Professional Documents
Culture Documents
СКУПОВИ
СКУПОВИ
СКУПОВИ
ТЕМА:
Формирање појма скупа код дјеце предшколског
узраста
Ментор: Студенти:
Проф. др Драгица Милинковић Марина Милановић 7/18-В
Сара Гостимировић 40/18-В
Бијељина, 2021.
1
САДРЖАЈ
Увод..........................................................................................................................2
Операције са скуповима.........................................................................................3
Бинарне релације.........................................................................................4
Развијање појма скупа............................................................................................5
Упоређивање скупова............................................................................................6
Млађи узраст (од 3 до 4 године)...........................................................................8
Средњи узраст (од 4 до 5 година).......................................................................10
Старији узраст (преко 5 година)...........................................................................11
Прилози.................................................................................................................13
Закључак................................................................................................................16
Литература.............................................................................................................17
2
УВОД
{} или Ø.
Скуп А је подскуп скупа Б ако је сваки елемент скупа А такође елемент скупа
Б. Ту чињеницу пишемо:
А СВ
и читамо ''скуп А се садржи у скупу Б.
Два скупа А и В су једнака ако су сви елементи једног скупа уједно елементи
другог скупа, и обрнуто.
Партитивни скуп скупа А, у ознаци Р (А), јесте скуп чији су елементи сви
подскупови од скупа А.
Р(А)={Х|Х С А}
ОПЕРАЦИЈЕ СА СКУПОВИМА
3
Унија два скупа А и В, у ознаци АUB, јесте скуп који садржи елементе који
припадају бар једном од скупова А и В.
AUB{xIxϵA V xϵB};
Пресјек два скупа А и В, у ознаци АᲘВ, јесте скуп који садржи све заједничке
елементе скупова А и В.
АᲘВ={х|xϵА Λ хϵВ};
Разлика скупова А и В, у ознаци А\В, јесте скуп који садржи све елементе из
скупа А који нису у скупу В.
А\В={х|хϵА Λ хϵВ};
А∆В=(А\В)U(В\А);
А'={х|хϵU Λ xϵА}.
Декартов производ
Уређен пар елемената а,b у ознаци (а, b), јесте пар елемената за које
важи (а, b) ≠ (b, a) – редослијед елемената код уређеног пара је битан.
Декартов производ скупова А и В, у ознаци АхВ, јесте скуп свих
уређених парова (а, b), гдје је аϵА, bϵB.
Бинарне релације
4
Бинарна релација из скупа А у скуп В, је сваки подскуп р Декартовог
производа АхВ. У математици се уводи појам бинарне релације за било који
скуп чији елементи могу бити било које природе.
7
Ако сваки члан првог скупа има свог пара у другом скупу, онда кажемо да у
другом скупу има исто толико или једнако чланова као у првом скупу и
обрнуто, односно, скупови су једнакобројни или истобројни (еквивалентни)
али нису једнаки.
Једнаки скупови имају једнак број истих чланова.
8
МЛАЂИ УЗРАСТ
(Од 3 до 4 године)
9
одвајање појединачних предмета из тог мноштва помажу дјеци да уоче
јединственост сваког појединачног предмета у цјелини.
Првобитне представе о мноштву предмета и једности, дијете почиње
да развија веома рано, већ у другој години живота. Разграничава појмове
једнине и множине. Разумије када му кажемо да„покажи лутку“, или
„покажи лутке“.
Сам термин један дијете усваја већ од прве године. Када му се каже
„покажи један прстић“, „додај једну бомбону“, оно тачно зна шта се од њега
тражи. У овој фази, дијете термин један везује искључиво за предмет. Када је
дијете усвојило знање на разликује један и много, треба пријећи на
разликовање укупности предмета у оквиру много предмета. Односно, ту их
може бити много или мало, више или мање. У ту сврху, треба упоређивати
двије групе предмета, у једној имамо три, а у другој десет, дведесет итд.
За једну кутију ћемо говорити да имамо мало предмета, а за другу да има
много, и слично.
Да би се боље издиференцирале количине један, много, мало, рећи
ћемо дјеци додају у једну кутију једну сличицу, много сличица, да однесу
мало сличица, итд.
10
СРЕДЊИ УЗРАСТ
(Од 4 до 5 година)
А Б
11
Цртеж А показује скуп Сунца, и да мјесец не припада том скупу, а скуп Б
показује да су елементи скупа троугао, правоугаоник, призма и круг.
СТАРИЈИ УЗРАСТ
(Преко 5 година)
Тек у старијој групи, дјеца су у стању да схвате шта је то СКУП, јер, могу да
одреде припадање, односно неприпадање било ког предмета одређеном
скупу.
Поред уочавања елемената који припадају одређеним скуповима, дјеца
пребројавају елементе сваког скупа и врше поређења одређујући који скуп
има више, односно мање елемената. Истовремено са мисаоном изградњом
скупа објашњавамо значење ријечи елемент, и значење ријечи припада.
На примјер: ако је крушка елемнт скупа воћа, онда крушка припада
скупу воћа, купус није воће и зато не припада скупу воћа, већ припада скупу
поврћа, тј. купус је елемнт скупа поврћа.
Једна математичка симболика представљања скупа , јесте Венов
дијаграм. Венов дијагам предстсавља једну затворену криву линију која
симболише скуп као цјелину објеката, а сами објекти представљени су
тачкама.
12
Да би се дочарао подскуп, васпитач може да окупи цијелу групу дјеце, да их
огради канапом и да каже да је то скуп групе васпитачице Саре. Затим,
ограђује другим канапом дјевојчице и каже је то скуп васпитачице Саре.
Након тога, врши се дискусија: Да ли је дјечаци припадају скупу групе
дјевојчица?; Да ли дјечаци припадају скупу цијеле групе?; итд. Затим,
васпитачица саопштава да дјевојчице чине подскуп цијелог скупа.
Након тога, јасно уочавамо да је подскуп дио скупа, и да сваки елемент тог
подскупа, припада у ствари том скупу.
13
ПРИЛОЗИ
14
СРЕДЊИ УЗРАСТ (од 4 до 5 година)
15
СТАРИЈИ УЗРАСТ (преко 5 година)
16
ЗАКЉУЧАК
17
ЛИТЕРАТУРА
18