MGA OBSERBASYON SA MAESTRA MATEO B.

ABAO CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL

School ID: 131498
Unang Kwarter (Weeks 1–10)
_____________________________________________ PROGRESS REPORT
_____________________________________________ S.Y. 2020 – 2021
_____________________________________________
_____________________________________________  

Pirma sa Ginikanan/Guardian
SERTIPIKASYON

Ikaduhang Kwarter (Weeks 11–20) Kini nagpamatuod nga si SETH NEIL HECHANOVA-
_____________________________________________ AMPONG sa MATEO B. ABAO CENTRAL
_____________________________________________ LRN: 1 3 1 4 9 8 2 0 0 0 3 2
_____________________________________________ ELEMENTARY SCHOOL napalambo sa kinatibuk-ang
_____________________________________________ Ngalan: SETH NEIL HECHANOVA- AMPONG
kaarang base sa Kindergarten Curriculum Guide.
  Seksyon: KINDERGARTEN-MORNING SESSION
Pirma sa Ginikanan/Guardian Maestra: MARY ANN M. COÑADO
MARY ANN M. COÑADO
Kinder Teacher Adlaw’ng natawhan: 10/22/2014
Petsa: __________
Edad sa bata sa pagsugod sa klase: Tuig: 5 Bulan: 9
Ikatulo nga Kwarter (Weeks 21–30) DOMINGO T. ABAO
_____________________________________________ Principal II Edad sa bata pagkahuman sa klase: Tuig: 6 Bulan: 8
Petsa: _________
_____________________________________________
_____________________________________________ Ginikanan,
_____________________________________________ Ang maong progress report nagpahibalo sa mga ginikanan sa
mga nakab-ot sa ilang mga anak sa pageskwela base sa Kindergarten
Curriculum Guide. Nagpakita kini sa kintibuk – ang progreso nga
Pirma sa Ginikanan/Guardian
Republic of the Philippines nahibal-an sa imong anak. Nagpaila pud nisa progreso ug kalamboan sa
Department of Education matag domain matag napulo(10) ka semana para mahibal — an kon
Ika upat nga Kwarter (Weeks 31–40) Caraga Administrative Region aduna pay dugang panahon ug pag tabang sa panginahanglanon nga
_____________________________________________ Division of Agusan del Norte panahon nga ang imong anak makab-ot ang dapat nga kompetensi para
_____________________________________________ Nasipit East District sa nag edad ug 5 ka tuig nga bata.
_____________________________________________  
_____________________________________________ K1 K2 K3 K4
KINDERGARTEN 50 days 50 days 50 days 50 days PANGLAWAS, KATIBUK-ANG PAGKATAWO UG ANG K1 K2 K3 K4
Adlaw nga nitungha 50 50 50 50 KALAMBOANG MOTOR
Pirma sa Ginikanan/Guardian Nagpakita sa saktong pamaagi/pamatasan sa paglimpyo sa B D
Adlaw nga wa nitungha 0 0 0 0 panglawas
LISTAHAN SA PAGTAMBONG SA KLASE Nagpakita sa kinaiya sa pagpalambo sa kaugalingong kaluwasan B D
Adlaw nga nauwahi 0 0 0 0 Nagpakita sa kahanas loko motor sama sa paglakaw, pagdagan, paglukso, B D
pag ambak, pagsaka sa husto nga paagi sa panahon sa dula, sa sayaw ug
Adlaw nga di kompleto 0 0 0 0
 ehersisyo Aktibong mosalmot sa mga kalihukan sa klase (makahubiton ug balak, B D Makasulat og mga numero hangtod napulo B D
Nagpakita sa kahanas di loko motor sama sa pagtulak, pagbira, pagtuyok, B D garay, ug uban pa) ug panaghisgot pinaagi sa pagtubag sa mga
pagki-ay/pagdminar, pagbawog sa lawas, paglabay, pagsalo ug pagsipa sa pangutana
Makasunod-sunod sa mga numero B D
husto nga paagi sa panahon sa dula, sa sayaw ug ehersisyo
Makaila sa gikahimutangan sa butang (una, ikaduha, ikatulo ug uban pa) B D
sa usa ka pundoc
Nagpakita sa kahanas sa fine motor nga gikinahanglan alang sa paglalang B D
Makapangutana sa insakto (kinsa, unsa, asa, Kanus-a,ngano) B D
Makasulbad og sampling pagdungag “Addition problem” B D
sa kaugalingon nga ekspresyon/art sama sa paggisi, paggupit, pagpapilit, Makahatag sa usa hangtod duha ka direksyon B D
pagkopya, pagdrowing, pagkolor, pag-umol,pagpinta, lacing/pagblend sa Makasulti pag usab sa simpleng istorya o maksaysay sa personal na mga B D
Makasulbad sa sampling pagkuha “ subtraction problem” B D
mga kolor ug uban pa kasinatian. Makahut-ong og pundok sa mga konkretong butang nga magkapareho B D
Pagsubay, pagkopya o pagsulat sa mga letra ug mga B D ang gidaghanon hangtod sa napulo(10) (beginning multiplication)
numero PAGBASA Makabulag og pundok sa mga konkretong butang nga pareho ang B D
gidaghanon hangtod napulo(10) (beginning division)
Maka-ila sa tingog sa letra (gamit ang Sinugbuanong Binisaya na B D
KALAMBOANG SOSYO EMOSYONAL K1 K2 K3 K4 Alpabeto: Makasukod og gitas-on, kadaghanon, ug kabug-aton sa mga butang, B D
gamit ang dili saktong sukdanan o “non-standard measuring tools”
Masulti ang mga impormasyon bahin sa kaugalingon B D /m/ /a/ /t/ /y/ /k/ /s/ /n/ /l/ /p/ /b/ /g/ /d/ /h/ /w//i/ /u/ /r/ /o/ /e/ /ng/
(ngalan, kinatawhan, edad, adlaw’ng natawhan Makaila og sensilyo ug papel nga kwarta hangtod 20.00 pesos. (Makaila B D
Makalitok og “upper case ug “lower case na mga letra (gamit ang B D og sensilyoug papel nga kwarta sama sa 5 sentabos, 10 sentabos, 25
Masulti ang kaugalingong gusto/interes ug panginahanglanon B D Sinugbuanong Binisaya na Alpabeto) sentabos, 1 peso, 5 pesos, 10 pesos ug 20 pesos)
Magpakita sa kaandam sa pagpaningkamot sa bag-ong mga kasinatian B D M A T Y K S N L P G D H W I U R O E NG m a t y k s n l p g d h w i u r o e ng
ug adunay pagsalig sa kaugalingon nga mohimo sa tahas nga nag-inusara
NASABTAN ANG KINATIBUK-ANG KINAIYAHAN UG NATURAL K1 K2 K3 K4
Magpakita og hustong gibati sa nagkalain-laing sitwasyon B D
Makatandi/mapares ang daku ug gamay nga mga letra ( gamit ang B D NGA PALIBOT
Sinugbuanong Binisaya na Alpabeto)
Mosunod sa mga mando sa eskwelahan nga adunay kabubut-on ug B D Makaila sa lain laing parte sa lawas ug mga gamit niini. B D
maayong mobuhat sa mga tahas ug naandan nga mga buluhaton Makaila sa sinugdannang tingog sa pulong B D
Mahibaloan ang nagkalain-laing pagbati, moila sa gibati sa uban ug B D Makaila og pulong nga magka tingog B D
Makalista sa mga obserbasyon ug datus basi sa mga hulagway, numero, B D
ug simbolo
magpakita sa kanunayong pagkamatinabangon
Makaihap sa silaba sa pulong B D Makaila sa lain laing parte sa tanum ug mananap B D
Magpakita sa pagtahod sa kapareha og edad ug katigulangon B D Makaila sa parte salibro (atubangan ug likod, ngalan sa istorya, nagsulat, B D
Mailhan ang matag usa nga miyembro sa pamilya B D nagdibuho, ug uban pa) Makahan-ay sa klase sa mananap basi sa tagsa-tagsa nga B D
kinaiya/karakter niini.
Mailhan ang mga tao ug mga lugar sulod sa eskwelahan ug komunidad B D Magpakita nga interesado mobasa pinaagi sa pag abri sa libro, makasulti B D
kung unsay nahitabo sa istorya ug nagapakita sa hustong paggunit sa Makahulagway sa mga kinahanglan ug mga pamaagi sa pag-amuma sa B D
LINGUAHI, LITERASI UG KOMUNIKASYON K1 K2 K3 K4 libro samtang nagbasa(pag abri sa libro,pagbasa gikan sa wala patuo, ug mga tanum, mananap, ug palibot.

PAGPAMINAW UG PAGTAN-AW uban pa) Makaila sa lain laing matang sa panahon. B D

Makaila og mga element sa tingog hal.”pitch”/bulitik (ubos og taas) B D Makahubad sa impormasyon base sa simpleng “pictograph”/grapika sa B D
hulagway, mapa, ug “environmental print”
kakusog (kusog og hinay) SUKDANAN SA KAHIBALO
Maminaw og tarong sa istorya/balak/kanta B D PAGSULAT
KAHIBALO BASIHAN
B D Makasulat sa kaugalingong pangalan B D Panagsa lang nagpakita sa insaktong nahibal-an
Makahinumdum samga detalye sa istorya/balak/kanta nga gipaminawan
Makasulat sagamay ug daku nga mga letra B D Panagsa lang mo partisipar samga kalihukan sa klase ug pagtrabahong
Beginning (B) kinaugalingon.
Makahatag sa mga panghitabo sa istorya nga may kalabutan sa iyang B D Makapahayag sa mga simpleng ideya gamit ang mga simbolo (mga B D
personal nga kasinatian
nagsugod Nagpakita og interes sa paghimo sa iyang mga buluhaton pero kinahanglan
dibuho, “invented spelling”)
pa og hustong pag giya
Makahan-ay sa sunod-sunod nga paagi sa mga panghitabo sa istorya nga B D
iyang napaminawan MATHEMATICS K1 K2 K3 K4 Developing Nagpakita usahay base sa competensi.
(D) Usahay nagpapartisipar nga adunay pag “supervise”
Mahukman ang kinaiya ug gibati B D Makaila og mga kolor B D Adunay asenso sa pagbuhat og buluhaton
nagpalambo
Makabalo sa simpleng hinungdan ug epekto, problema ug B D Makaila og mga porma B D Palaging naipakikita ang mga inaasahang kasanayan
solusyon nga may kalambigitan sa panghitabo sa istoryang Makalahi-lahi sa ma butang sumala sa porma, kadak-on, ug kolor B D Consistent (C) Kanunay nagpapartisipar sa mga lain laing kalihukan ug buluhaton nga
siya lang.
gipaminawan o sa pamilyar nga sitwasyon. Makatandi ug makahan-ay sa mga butang sumala sa gidak-on, gitas-on, B D makanunayon Kanunay ginabuhat ang mga buluhaton ug madugangan pa og sobra pang
kadaghanon, ug kadugayon
Makatagna sa sunod nga mahitabo sa istorya B D laing buluhaton
Makaila ug makasumpay sa sundanan B D
Mamihig sa mga butang/hulagway nga pareho/dili pareho, makaila sa Makasulti sa ngalan sa mga adlaw sa simana B D
mga nawala nga parte sa mga butang/hulagway, ug makaila kung unsa B D
ang dili haom/apil sa grupo
Makasulti sa mga bulan sa tuig B D
PAGSULTI
Makaila kung buntag o hapon ug maksulti sa taknang oras gamit ang B D
“analog” na orasan
Magamit ang hustong panultihon ug “polite greetings” sa tamang B D Makaihap sunod-sunod kutob 20(ang bata makaihap hangtod: B D
sitwasyon 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Makasulti nga og mga detalye mahitungod sa mga butang, tawo, ug uban B D Makaihap og mga butang hangtod napulo (ang bata makaihap hangtud: B D
pa, gamit ang saktong bokabolaryo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Makaila og mga numero hangtod napulo B D