Professional Documents
Culture Documents
DLL Mapehap-Esp-1 Q3 W8
DLL Mapehap-Esp-1 Q3 W8
DLL Mapehap-Esp-1 Q3 W8
Bumati gamit ang SO-MI na Ano ang magiging epekto ng pag- Tugma:
Pagbati aaral sa ating buhay? Halina’t Mamasyal
Bulkang Mayon, Bulkang Taal
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Baguio at Parke ni Rizal
aralin Bai-baitang na palayan
Ipinagmamalaki nitong bayan.
Anu-anong magagandamng tanwin ang nabanggit sa tugma?
Napuntahan mo na ba ang mga pook na ito?
Ipaawit ang Jack at Jill at Mahalaga ba na makatapos tayo ng
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at hayaang ipalakpak ang mga pag-aaral?
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
paglalahad ng bagong kasanayan #1 bata ang kumpas habang Original File Submitted and
“Banawe Rice Terraces”
umaawit. Formatted by DepEd Club Member
- visit depedclub.com for more
. Ipatukoy ang malakas na Pagpapakita ng talaan sa tsart ng Saang lalawigan matatagpuan ang Banawe Rice Terraces?
kumpas/mahinang kumpas sa mabuti at masamang epekto ng di Bakit ito tinawag na “Bigasan ng Luzon?”
awit. pag-aaral. Ano ang tawag ng mga Ifugao sa Banawe Rice Terraces?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Anu-ano ang mga dahilan kung bakit ito ganap na nasira o natuyot?
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Ano ang magiging epekto ng pag- Ano ang itinatag para sa malawakang rehabilitasyon at pangangalaga ng
aaral at hindi pag-aaral? payaw?
Madali ba o mahirap hanapin Pumili ng mga mag-aaral na Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating paligid?
F. Paglinang sa kabihasnan
ang malakas na kumpas sa maglalahad ng kuwento tungkol sa
(Tungo sa Formative Assessment) awit? kilala nilang tao na nakapag-aral at
hindi nakapag-aral.
Ipaawit at ipahanap ang Pangkatang Gawain.
malakas na kumpas sa awit na Bumuo ng apat na pangkat.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
Alpabeton Filipino Gumawa ng isang dula dulaan
buhay
tungkol sa epekto ng pag-aaral at
hindi pag-aaral sa ating buhay.
Pangkatang ipaawit ang” Jack Ano sa tingin mo ang mangyayari Iguhit ang Hagdan-hagdang Palayan
H. Paglalahat ng aralin at Jill” at hayaang ipalakpak kapag hindi tayo nagsumikap na
ang mga bata ang kumpas makapag-aral?
habang umaawit
Lakipan ng kilos-lokomotor
Tandaan:
ang malakas at mahinang
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
I. Pagtataya ng aralin kumpas sa awit. Humandang
Pagmalasakitan natin ang mga pambansang yaman tulad ng Banawe
ipakita ito sa klase sa susunod
Rice Terraces dahil pinakikinabangan ito ng lahing Pilipino.
na pagkikita.
Iguhit sa loob ng kahon ang Tapusin ang pangungusap. Piliin sa ibaba ang katapusang bahagi nito.
magiging epekto kung ikaw ay 1. Ang Hagdan-hagdang Palayan ay_____________.
nakapag-aral at hindi nakapag-aral. 2. Ito ay ganap nang natuyot at nasira____________.
3. Dito nanggagaling ang
pangangailangan sa pagkain ng mga
Batang nakapag-aral taong taga-hilagang Luzon kaya’t
ito’y tinatawag na________.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin 4. Ang paggamit ng kemikal na
at remediation Batang Hindi pestisidyo at abono_____________
Nakapag-aral 5. Ang Ifugao Rice Commission ay itinatag_______.
a. dahil sa patuloy na pagtotroso at pagkakaingin
b. “Bigasan sa Luzon”
c. matatagpuan sa Ifugao
d. upang mamahala sa paglutas ng mga suliranin ng Hagdan-hagdang
Palayan.
e. nakasisira sa lupa.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
___ bilang ng Mag-aaral na
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya
iba pang gawain para sa remediation nangangailangan ng gawain nakakuha ng 80% sa Pagtataya
para sa remediation
___Oo ___Hindi ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga
____ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation
mag-aaral na naka-unawa sa aralin
naka-unawa sa aralin remediation
___ bilang ng mag-aaral na ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
magpapatuloy sa remediation ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa aralin
sa remediation
unawa sa aralin
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ang Strategies used that work ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation
nakatulong ng lubos? well: magpapatuloy sa remediation
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils Strategies used that work well: Strategies used that work well:
__ Pupils’ behavior/attitude ___ Group collaboration ___ Group collaboration
__ Colorful IMs ___ Games ___ Games
__ Unavailable Technology ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
Equipment (AVR/LCD) ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
__ Science/ Computer/ activities/exercises activities/exercises
Internet Lab ___ Carousel ___ Carousel
Planned Innovations: ___ Diads ___ Diads
__ Localized Videos ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
__ Making big books from ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
F. Anong suliranin ang aking naranasan na views of the locality Poems/Stories Poems/Stories
nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro? __ Recycling of plastics to be ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
used as Instructional ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
Materials ___ Discovery Method ___ Discovery Method
__ local poetical composition ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in
in doing their tasks
doing their tasks
G. Anong kagamitang panturo ang aking The lesson have successfully __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa delivered due to: __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
ko guro? ___ pupils’ eagerness to learn __ Colorful IMs __ Colorful IMs
___ complete/varied IMs __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
___ uncomplicated lesson Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
___ worksheets __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
___ varied activity sheets Internet Lab Internet Lab
Strategies used that work __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
well: Planned Innovations: Planned Innovations:
___ Group collaboration __ Localized Videos __ Localized Videos
___ Games __ Making big books from __ Making big books from
___ Solving Puzzles/Jigsaw views of the locality views of the locality
___ Answering preliminary __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
activities/exercises as Instructional Materials __ local poetical composition
___ Carousel __ local poetical composition
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
The lesson have successfully delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method