RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) -
KSSRPK
PENGURUSAN KEHIDUPAN
(KEMAHIRAN MANIPULATIF)
TAHUN 4 (SEMAKAN)
 MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1 1. SENSORI 1.1. Pengamatan 1.1.1 Mengenal TP 1:Mengenal objek atau gambar yang dilihat dengan
(21-25.03.2022) penglihatan semula objek atau bimbingan.
gambar yang telah TP 2:Mengingat dan menunjuk semula objek atau gambar
dilihat. yang dilihat.
TP 3:Mengingat dan menamakan objek atau gambar yang
telah dilihat secara rawak.
TP 4:Meniru susunan blok binaan mengikut objek atau
gambar yang dilihat mengikut turutan kesesuaian warna
dan bentuk.
TP 5:Menyusun blok binaan mengikut objek atau gambar
yang dilihat dengan betul dan sistematik.
TP 6:Mencipta susunan blok binaan mengikut objek atau
gambar secara kreatif dan boleh dicontohi.
2 1. SENSORI 1.1. Pengamatan 1.1.2 Mengingati TP 1:Mengenal objek atau gambar yang dilihat dengan
(28.03-01.04.2022) penglihatan dan menamakan bimbingan.
objek atau gambar TP 2:Mengingat dan menunjuk semula objek atau gambar
yang telah dilihat. yang dilihat.
TP 3:Mengingat dan menamakan objek atau gambar yang
telah dilihat secara rawak.
TP 4:Meniru susunan blok binaan mengikut objek atau
gambar yang dilihat mengikut turutan kesesuaian warna
dan bentuk.
TP 5:Menyusun blok binaan mengikut objek atau gambar
yang dilihat dengan betul dan sistematik.
TP 6:Mencipta susunan blok binaan mengikut objek atau
gambar secara kreatif dan boleh dicontohi.
 3 1. SENSORI
(04-08.04.2022)
4 1. SENSORI
(11-15.04.2022)
5 1. SENSORI
(18-22.04.2022)
1.1. Pengamatan 1.1.3 Menyusun TP 1:Mengenal objek atau gambar yang dilihat dengan
penglihatan blok binaan bimbingan.
berdasarkan objek TP 2:Mengingat dan menunjuk semula objek atau gambar
atau gambar. yang dilihat.
TP 3:Mengingat dan menamakan objek atau gambar yang
telah dilihat secara rawak.
TP 4:Meniru susunan blok binaan mengikut objek atau
gambar yang dilihat mengikut turutan kesesuaian warna
dan bentuk.
TP 5:Menyusun blok binaan mengikut objek atau gambar
yang dilihat dengan betul dan sistematik.
TP 6:Mencipta susunan blok binaan mengikut objek atau
gambar secara kreatif dan boleh dicontohi.
1.2. Pengamatan 1.2.1 Mendengar TP 1:Mendengar dan mengecam lagu didengari dengan
pendengaran dan menyanyi bimbingan.
bersama-sama TP 2:Meniru melodi lagu yang didengari dengan bimbingan.
lagu yang TP 3:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan
didengari. lengkap.
TP 4:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan
melodi yang betul.
TP 5:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan
lengkap dan menceritakan kisah dalam lagu yang didengari.
TP 6:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan
lengkap dan menceritakan kisah dalam lagu dengan betul
serta boleh membantu rakan.
1.2. Pengamatan 1.2.2 TP 1:Mendengar dan mengecam lagu didengari dengan
pendengaran Menyanyikan bimbingan.
semula lagu yang TP 2:Meniru melodi lagu yang didengari dengan bimbingan.
didengari dengan TP 3:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan
lengkap. lengkap.
TP 4:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan
melodi yang betul.
TP 5:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan
lengkap dan menceritakan kisah dalam lagu yang didengari.
TP 6:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan

6 1. SENSORI
(25-29.04.2022)
7 1. SENSORI
(02.05.2022)
lengkap dan menceritakan kisah dalam lagu dengan betul
serta boleh membantu rakan.
1.2. Pengamatan 1.2.3 TP 1:Mendengar dan mengecam lagu didengari dengan
pendengaran Menganalisis bimbingan.
kisah dalam lagu TP 2:Meniru melodi lagu yang didengari dengan bimbingan.
yang didengari. TP 3:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan
lengkap.
TP 4:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan
melodi yang betul.
TP 5:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan
lengkap dan menceritakan kisah dalam lagu yang didengari.
TP 6:Menyanyikan semula lagu yang didengari dengan
lengkap dan menceritakan kisah dalam lagu dengan betul
serta boleh membantu rakan.
1.3. Deria sentuhan 1.3.1 TP 1:Mengenal pasti tesktur bahan yang disentuh dengan
Mengenalpasti bimbingan.
bahan mengikut TP 2:Membezakan tesktur bahan yang disentuh.
tekstur TP 3:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur
i) Halus ii) Kasar dengan bimbingan.
iii) Lembut iv) TP 4:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur
keras dengan betul.
TP 5:Menghubungkaitkan fungsi tekstur pada sesuatu objek
di persekitaran dengan betul dan tekal.
TP 6:Menaakul kepentingan pelbagai tekstur di sekeliling
dengan betul, tekal dan sistematik serta boleh membantu
rakan.
 8 1. SENSORI 1.3. Deria sentuhan 1.3.2 TP 1:Mengenal pasti tesktur bahan yang disentuh dengan
(09-13.05.2022) Mengelaskan bimbingan.
bahan mengikut TP 2:Membezakan tesktur bahan yang disentuh.
tekstur TP 3:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur
berdasarkan dengan bimbingan.
contoh. TP 4:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur
dengan betul.
TP 5:Menghubungkaitkan fungsi tekstur pada sesuatu objek
di persekitaran dengan betul dan tekal.
TP 6:Menaakul kepentingan pelbagai tekstur di sekeliling
dengan betul, tekal dan sistematik serta boleh membantu
rakan.
9 1. SENSORI 1.3. Deria sentuhan 1.3.3 Menaakul TP 1:Mengenal pasti tesktur bahan yang disentuh dengan
(16-20.05.2022) kepentingan bimbingan.
tekstur dengan TP 2:Membezakan tesktur bahan yang disentuh.
objek yang TP 3:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur
terdapat di dengan bimbingan.
sekeliling. TP 4:Mengelaskan bahan di persekitaran mengikut tekstur
dengan betul.
TP 5:Menghubungkaitkan fungsi tekstur pada sesuatu objek
di persekitaran dengan betul dan tekal.
TP 6:Menaakul kepentingan pelbagai tekstur di sekeliling
dengan betul, tekal dan sistematik serta boleh membantu
rakan.
10 1. SENSORI 1.4. Deria bau 1.4.1 Mengenal TP 1:Mengenal pasti bau daripada sumber atau bahan
(23-27.05.2022) pasti bau daripada dengan bimbingan.
persekitaran TP 2:Mengenal pasti bau pada sumber atau bahan.
TP 3:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan dengan bimbingan.
TP 4:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan dengan betul.
TP 5:Menghubungkaitkan bau berdasarkan tempat,
persekitaran dan kejadian.
TP 6:Menaakul kepentingan bau berdasarkan situasi atau
kejadian yang pernah dialami.
 11 1. SENSORI 1.4. Deria bau 1.4.2 TP 1:Mengenal pasti bau daripada sumber atau bahan
(30.05-03.06.2022) Mengelaskan bau dengan bimbingan.
yang TP 2:Mengenal pasti bau pada sumber atau bahan.
menyenangkan TP 3:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak
dan tidak menyenangkan dengan bimbingan.
menyenangkan. TP 4:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan dengan betul.
TP 5:Menghubungkaitkan bau berdasarkan tempat,
persekitaran dan kejadian.
TP 6:Menaakul kepentingan bau berdasarkan situasi atau
kejadian yang pernah dialami.
(04-12.06.2022) CUTI PENGGAL 1

12 1. SENSORI 1.4. Deria bau 1.4.3 Menaakul TP 1:Mengenal pasti bau daripada sumber atau bahan
(13-17.06.2022) kepentingan bau dengan bimbingan.
kepada manusia. TP 2:Mengenal pasti bau pada sumber atau bahan.
TP 3:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan dengan bimbingan.
TP 4:Mengelaskan bau yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan dengan betul.
TP 5:Menghubungkaitkan bau berdasarkan tempat,
persekitaran dan kejadian.
TP 6:Menaakul kepentingan bau berdasarkan situasi atau
kejadian yang pernah dialami.
13 1.SENSORI 1.5 Deria Rasa 1.5.1 Mengenal TP 1:Mengenal pasti rasa pada makanan dan minuman
(20-24.06.2022) pasti jenis-jenis dengan bimbingan.
rasa berdasarkan TP 2:Mengkelaskan rasa pada makanan dan minuman.
contoh. TP 3:Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua gabungan
rasa pada makanan dan minuman.
TP 4:Menyenaraikan dua gabungan rasa pada makanan
dan minuman dengan betul.
TP 5:Menyenaraikan dua atau lebih gabungan rasa pada
makanan dan minuman dengan betul.
TP 6:Mencipta makanan atau minuman daripada gabungan
beberapa rasa.
 14 1. SENSORI 1.5. Deria rasa 1.5.2 TP 1:Mengenal pasti rasa pada makanan dan minuman
(27.06-01.07.2022) Mengelaskan dengan bimbingan.
makanan dan TP 2:Mengkelaskan rasa pada makanan dan minuman.
minuman TP 3:Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua gabungan
mengikut deria rasa pada makanan dan minuman.
rasa TP 4:Menyenaraikan dua gabungan rasa pada makanan
i) manis dan minuman dengan betul.
ii) masam . TP 5:Menyenaraikan dua atau lebih gabungan rasa pada
iii) pahit makanan dan minuman dengan betul.
iv) masin TP 6:Mencipta makanan atau minuman daripada gabungan
beberapa rasa.
15 1. SENSORI 1.5. Deria rasa 1.5.3 Mengenal TP 1:Mengenal pasti rasa pada makanan dan minuman
(04-08.07.2022) pasti gabungan dengan bimbingan.
rasa dalam TP 2:Mengkelaskan rasa pada makanan dan minuman.
makanan dan TP 3:Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua gabungan
minuman. rasa pada makanan dan minuman.
TP 4:Menyenaraikan dua gabungan rasa pada makanan
dan minuman dengan betul.
TP 5:Menyenaraikan dua atau lebih gabungan rasa pada
makanan dan minuman dengan betul.
TP 6:Mencipta makanan atau minuman daripada gabungan
beberapa rasa.
16 2. MOTOR KASAR 2.1. Postur dan 2.1.1 Melonjakkan TP 1:Mengenal pasti posisi duduk, pergerakan mendayung,
(12-15.07.2022) lokomotor badan dalam tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
posisi duduk TP 2:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung,
dengan memberi tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
tekanan kepada TP 3:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung,
tangan dan bahu tekan tubi dan menyulur ke hadapan.
pada bahan TP 4:Mempraktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung,
sokongan. tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan betul.
TP 5:Mempaktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menggabungkan idea dan mencipta pergerakan motor
kasar dalam aktiviti pergerakan dengan betul, selamat,
 kreatif dan boleh dicontohi.
17 2. MOTOR KASAR 2.1. Postur dan 2.1.2 Melakukan TP 1:Mengenal pasti posisi duduk, pergerakan mendayung,
(18-22.07.2022) lokomotor pergerakan tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
mendayung. TP 2:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
TP 3:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan.
TP 4:Mempraktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan betul.
TP 5:Mempaktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menggabungkan idea dan mencipta pergerakan motor
kasar dalam aktiviti pergerakan dengan betul, selamat,
kreatif dan boleh dicontohi.

18 2. MOTOR KASAR 2.1. Postur dan 2.1.3 Melakukan TP 1:Mengenal pasti posisi duduk, pergerakan mendayung,
(25-29.07.2022) lokomotor tekan tubi mudah. tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
TP 2:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
TP 3:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan.
TP 4:Mempraktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan betul.
TP 5:Mempaktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menggabungkan idea dan mencipta pergerakan motor
 kasar dalam aktiviti pergerakan dengan betul, selamat,
kreatif dan boleh dicontohi.
19 2. MOTOR KASAR 2.1. Postur dan 2.1.4 Melakukan TP 1:Mengenal pasti posisi duduk, pergerakan mendayung,
(01-05.08.2022) lokomotor pergerakan tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
menyulur ke TP 2:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung,
hadapan dengan tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
menggunakan TP 3:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung,
tangan dan siku. tekan tubi dan menyulur ke hadapan.
TP 4:Mempraktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan betul.
TP 5:Mempaktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menggabungkan idea dan mencipta pergerakan motor
kasar dalam aktiviti pergerakan dengan betul, selamat,
kreatif dan boleh dicontohi.

20 2. MOTOR KASAR 2.1. Postur dan 2.1.5 Melakukan TP 1:Mengenal pasti posisi duduk, pergerakan mendayung,
(08-12.08.2022) lokomotor gabungan tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
beberapa TP 2:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung,
pergerakan dalam tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan bimbingan.
aktiviti pergerakan TP 3:Menunjuk cara posisi duduk, pergerakan mendayung,
kreatif. tekan tubi dan menyulur ke hadapan.
TP 4:Mempraktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan betul.
TP 5:Mempaktikkan posisi duduk, pergerakan mendayung,
tekan tubi dan menyulur ke hadapan dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menggabungkan idea dan mencipta pergerakan motor
kasar dalam aktiviti pergerakan dengan betul, selamat,
kreatif dan boleh dicontohi.
21 2. MOTOR KASAR 2.2. Imbangan 2.2.1 Berdiri TP 1:Berdiri dengan dua belah kaki dan sebelah kaki di atas
(15-19.08.2022) dengan tangan di bangku panjang sambil menjunjung objek dengan
 pinggang sambil bimbingan.
menjunjung objek TP 2:Berjalan di atas bangku panjang sambil menjunjung
i) Dua belah kaki . objek dengan betul.
ii) Sebelah kaki TP 3:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di
pinggang dan menjunjung objek dengan bimbingan.
TP 4:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di
pinggan dan menjunjung objek.
TP 5:Menggabungkan pergerakan mengimbang dalam
permainan kecil dengan betul.
TP 6:Menggabungkan pergerakan dalam permainan kecil
dengan betul dan kreatif serta boleh dicontohi.

22 2. MOTOR KASAR 2.2. Imbangan 2.2.2 Berjalan di TP 1:Berdiri dengan dua belah kaki dan sebelah kaki di atas
(22-26.08.2022) atas bangku bangku panjang sambil menjunjung objek dengan
panjang sambil bimbingan.
menjunjung objek. TP 2:Berjalan di atas bangku panjang sambil menjunjung
objek dengan betul.
TP 3:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di
pinggang dan menjunjung objek dengan bimbingan.
TP 4:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di
pinggan dan menjunjung objek.
TP 5:Menggabungkan pergerakan mengimbang dalam
permainan kecil dengan betul.
TP 6:Menggabungkan pergerakan dalam permainan kecil
dengan betul dan kreatif serta boleh dicontohi.
23 2. MOTOR KASAR 2.2. Imbangan 2.2.3 Melakukan TP 1:Berdiri dengan dua belah kaki dan sebelah kaki di atas
(29.08-02.09.2022) gabungan bangku panjang sambil menjunjung objek dengan
beberapa bimbingan.
pergerakan dalam TP 2:Berjalan di atas bangku panjang sambil menjunjung
permainan kecil. objek dengan betul.
TP 3:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di
pinggang dan menjunjung objek dengan bimbingan.
 TP 4:Berjalan di atas bangku panjang sambil tangan di
pinggan dan menjunjung objek.
TP 5:Menggabungkan pergerakan mengimbang dalam
permainan kecil dengan betul.
TP 6:Menggabungkan pergerakan dalam permainan kecil
dengan betul dan kreatif serta boleh dicontohi.
(03-11.09.2022) CUTI PENGGAL 1

24 2. MOTOR KASAR 2.3. Pergerakan 2.3.1 Melakukan TP 1:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan,
(12-15.09.2022) badan pergerakan berlari, melompat, mencongklang,membaling, menyambut,
bahagian tangan menghayun dan menepuk dengan bimbingan.
dan kaki: TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan,
i) berjalan . berlari, melompat, mencongklang, membaling, menyambut,
ii) berlari . iii) menghayun dan menepuk.
melompat . TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan,
iv) mencongklang berlari, melompat, mencongklang, membaling, menyambut,
v) membaling menghayun dan menepuk dengan betul.
vi) menyambut TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar
vii) menghayun menggunakan alatan dalam permainan kecil atau
viii) menepuk pergerakan kreatif dengan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar
menggunakan alatan dalam permainan kecil atau
pergerakan kreatif dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar
menggunakan alatan dalam permainan kecil atau
pergerakan kreatif dengan betul, selamat, kreatif dan boleh
dicontohi.
 25 2. MOTOR KASAR 2.3. Pergerakan 2.3.2 Melakukan TP 1:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan,
(19-23.09.2022) badan gabungan berlari, melompat, mencongklang,membaling, menyambut,
beberapa menghayun dan menepuk dengan bimbingan.
pergerakan TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan,
menggunakan berlari, melompat, mencongklang, membaling, menyambut,
alatan menghayun dan menepuk.
TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan,
berlari, melompat, mencongklang, membaling, menyambut,
menghayun dan menepuk dengan betul.
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar
menggunakan alatan dalam permainan kecil atau
pergerakan kreatif dengan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar
menggunakan alatan dalam permainan kecil atau
pergerakan kreatif dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar
menggunakan alatan dalam permainan kecil atau
pergerakan kreatif dengan betul, selamat, kreatif dan boleh
dicontohi.

26 2. MOTOR KASAR 2.3. Pergerakan 2.3.3 Melakukan TP 1:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan,
(26-30.09.2022) badan gabungan berlari, melompat, mencongklang,membaling, menyambut,
beberapa menghayun dan menepuk dengan bimbingan.
 pergerakan dalam TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan,
permainan kecil berlari, melompat, mencongklang, membaling, menyambut,
atau pergerakan menghayun dan menepuk.
kreatif TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan berjalan,
berlari, melompat, mencongklang, membaling, menyambut,
menghayun dan menepuk dengan betul.
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar
menggunakan alatan dalam permainan kecil atau
pergerakan kreatif dengan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar
menggunakan alatan dalam permainan kecil atau
pergerakan kreatif dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor kasar
menggunakan alatan dalam permainan kecil atau
pergerakan kreatif dengan betul, selamat, kreatif dan boleh
dicontohi.

27 3. MOTOR HALUS 3.1. Kemahiran 3.1.1 Melakukan TP 1:Membuat pergerakan melipat, menggulung, mengikat,
(03-07.2022) bilateral pergerakan memunjut, merenyuk dan menggumpal dengan bimbingan.
dengan kedua- TP 2:Membezakan pergerakan melipat, menggulung,
dua belah tangan mengikat, memunjut, merenyuk dan menggumpal.
dalam aktiviti: i) TP 3:Menunjukkan sekurang-kurangnya dua gabungan
melipat . ii) pergerakan melipat, menggulung, mengikat, memunjut,
menggulung iii) merenyuk dan menggumpal dengan bimbingan.
mengikat . TP 4:Menunjukkan sekurang-kurangnya dua gabungan
 iv) memunjut v) pergerakan melipat, menggulung, mengikat, memunjut,
merenyuk . vi) merenyuk dan menggumpal.
menggumpal TP 5:Mengaplikasikan beberapa gabungan pergerakan
untuk menghasilkan kraf tangan dan gubahan kreatif.
TP 6:Mengaplikasikan beberapa gabungan pergerakan
untuk menghasilkan kraf tangan dan gubahan kreatif
dengan kemas dan boleh dicontohi.
28 3. MOTOR HALUS 3.1. Kemahiran 3.1.2 Merekacipta TP 1:Membuat pergerakan melipat, menggulung, mengikat,
(10-14.10.2022) bilateral kraf dengan memunjut, merenyuk dan menggumpal dengan bimbingan.
menggabungkan TP 2:Membezakan pergerakan melipat, menggulung,
beberapa mengikat, memunjut, merenyuk dan menggumpal.
pergerakan. TP 3:Menunjukkan sekurang-kurangnya dua gabungan
pergerakan melipat, menggulung, mengikat, memunjut,
merenyuk dan menggumpal dengan bimbingan.
TP 4:Menunjukkan sekurang-kurangnya dua gabungan
pergerakan melipat, menggulung, mengikat, memunjut,
merenyuk dan menggumpal.
TP 5:Mengaplikasikan beberapa gabungan pergerakan
untuk menghasilkan kraf tangan dan gubahan kreatif.
TP 6:Mengaplikasikan beberapa gabungan pergerakan
untuk menghasilkan kraf tangan dan gubahan kreatif
dengan kemas dan boleh dicontohi.
29 3. MOTOR HALUS 3.2. Manipulasi 3.2.1 Melakukan TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan
(17-21.10.2022) alatan dan bahan pergerakan bahan dengan bimbingan.
menggunakan TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan
alatan dan bahan bahan.
untuk : TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan
i) menyenduk . pergerakan semasa makan dan menguruskan pakaian
ii) menyudu . dengan bimbingan.
iii) mencucuk TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
iv) mencedok . mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
v) memotong . dengan betul.
vi) memutar TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
vii) menyepit . mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
viii) menyapu dengan betul,selamat dan sistematik.
 TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul, selamat, sistematik dan boleh dicontohi.
30 3. MOTOR HALUS 3.2. Manipulasi 3.2.2 Melakukan TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan
(27-28.10.2022) alatan dan bahan gabungan bahan dengan bimbingan.
beberapa TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan
pergerakan bahan.
menggunakan TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan
alatan dan bahan pergerakan semasa makan dan menguruskan pakaian
semasa makan. dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul, selamat, sistematik dan boleh dicontohi.
31 3. MOTOR HALUS 3.2. Manipulasi 3.2.2 Melakukan TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan
(31.10-04.11.2022) alatan dan bahan gabungan bahan dengan bimbingan.
beberapa TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan
pergerakan bahan.
menggunakan TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan
alatan dan bahan pergerakan semasa makan dan menguruskan pakaian
semasa makan. dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul, selamat, sistematik dan boleh dicontohi.
 32 3. MOTOR HALUS 3.2. Manipulasi 3.2.3 Melakukan TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan
(07-11.11.2022) alatan dan bahan pergerakan : bahan dengan bimbingan.
i) menyangkut . TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan
ii) menyepit . iii) bahan.
menggosok TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan
pergerakan semasa makan dan menguruskan pakaian
dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul, selamat, sistematik dan boleh dicontohi.

33 3. MOTOR HALUS 3.2. Manipulasi 3.2.3 Melakukan TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan
(14-18.11.2022) alatan dan bahan pergerakan : bahan dengan bimbingan.
i) menyangkut . TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan
ii) menyepit . bahan.
iii) menggosok TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan
pergerakan semasa makan dan menguruskan pakaian
dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul, selamat, sistematik dan boleh dicontohi.
 34 3. MOTOR HALUS 3.2. Manipulasi 3.2.4 Melakukan TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan
(21-25.11.2022) alatan dan bahan gabungan bahan dengan bimbingan.
pergerakan TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan
semasa bahan.
menguruskan TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan
pakaian. pergerakan semasa makan dan menguruskan pakaian
dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul, selamat, sistematik dan boleh dicontohi.

35 3. MOTOR HALUS 3.2. Manipulasi 3.2.4 Melakukan TP 1:Mengenal pasti pergerakan menggunakan alatan dan
(28.11-02.12.2022) alatan dan bahan gabungan bahan dengan bimbingan.
pergerakan TP 2:Membezakan pergerakan menggunakan alatan dan
semasa bahan.
menguruskan TP 3:Mempraktikkan sekurang-kurangnya dua gabungan
pakaian. pergerakan semasa makan dan menguruskan pakaian
dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul.
TP 5:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul,selamat dan sistematik.
TP 6:Melakukan gabungan pergerakan semasa makan dan
mengurus pakaian mengikut kesesuaian bahan dan alatan
dengan betul, selamat, sistematik dan boleh dicontohi.
 36 3. MOTOR HALUS 3.3. Kemahiran 3.3.1 Membentuk TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.
(05-09.12.2022) Visual Motor bayang haiwan TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.
dengan TP 3:Membuat bayang-bayang bergerak dengan
memanipulasi jaribimbingan.
tangan. TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
bayang-bayang haiwan dengan betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang
haiwan dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
(10-31.12.2022) CUTI PENGGAL 3

37 3. MOTOR HALUS 3.3. Kemahiran 3.3.1 Membentuk TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.
(03-06.01.2023) Visual Motor bayang haiwan TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.
dengan TP 3:Membuat bayang-bayang bergerak dengan
memanipulasi jari bimbingan.
tangan. TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
bayang-bayang haiwan dengan betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang
haiwan dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
38 3. MOTOR HALUS 3.3. Kemahiran 3.3.2 TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.
(09-13.01.2023) Visual Motor Menghasilkan TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.
bayang-bayang TP 3:Membuat bayang-bayang bergerak dengan
bergerak dengan bimbingan.
memanipulasi jari TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
tangan. TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
bayang-bayang haiwan dengan betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang
haiwan dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
39 3. MOTOR HALUS 3.3. Kemahiran 3.3.2 TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.
(16-20.01.2023) Visual Motor Menghasilkan TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.
bayang-bayang TP 3:Membuat bayang-bayang bergerak dengan
bergerak dengan bimbingan.
memanipulasi jari TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
 tangan. TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
bayang-bayang haiwan dengan betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang
haiwan dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
40 3. MOTOR HALUS 3.3. Kemahiran 3.3.3 Melukis TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.
(23-27.01.2023) Visual Motor gambar TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.
berpandukan grid TP 3:Membuat bayang-bayang bergerak dengan
bertitik. bimbingan.
TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
bayang-bayang haiwan dengan betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang
haiwan dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
41 3. MOTOR HALUS 3.3. Kemahiran 3.3.3 Melukis TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.
(30.01-03.02.2023) Visual Motor gambar TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.
berpandukan grid TP 3:Membuat bayang-bayang bergerak dengan
bertitik. bimbingan.
TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
bayang-bayang haiwan dengan betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang
haiwan dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
42 3. MOTOR HALUS 3.3. Kemahiran 3.3.4 Melukis TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.
(06-10.02.2023) Visual Motor gambar atau objek TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.
yang dilihat. TP 3:Membuat bayang-bayang bergerak dengan
bimbingan.
TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
bayang-bayang haiwan dengan betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang
haiwan dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
43 3. MOTOR HALUS 3.3. Kemahiran 3.3.4 Melukis TP 1:Membuat bayang-bayang dengan bimbingan.
(13-17.02.2023) Visual Motor gambar atau objek TP 2:Menunjukkan cara membuat bayang-bayang.
yang dilihat. TP 3:Membuat bayang-bayang bergerak dengan
bimbingan.
 TP 4:Membuat bayang-bayang bergerak dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan
bayang-bayang haiwan dengan betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan bayang- bayang
haiwan dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.

(18.02-12.03.2023) CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023