‫املديرية العامة للرتبية والتعليم مبحافظة ظفار‬

‫املدرسة‬

‫امتحـان نهاية الفصل الدرايس الثاين ملادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫للصف ‪ :‬العاش‬
‫للعام الدرايس ‪1443‬هـ ‪2022/2021 -‬م‬
‫التوقيع باالسم‬ ‫الدرجة‬ ‫• زمن االمتحان‪ :‬ساعتان و ربع‬

‫الصفحة‬
‫املصحح‬ ‫املصحح‬
‫بالحروف‬ ‫باألرقام‬
‫• اإلجابة يف الدفرت نفسه‪.‬‬
‫الثاين‬ ‫األول‬
‫• الدرجة الكلية لالمتحان‪40 :‬درجة‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫• عدد صفحات أسئلة االمتحان‪.) 7 ( :‬‬
‫‪2‬‬
‫• يسمح باستخدام‪ :‬املسطرة‪ ،‬املنقلة‪،‬‬
‫‪3‬‬
‫املثلث القائم‪ ،‬الورق الشفاف‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫• يسمح باستخدام‪ :‬اآللة الحاسبة‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫أقرأ التعليامت اآلتية يف البداية‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫• أجب عن جميع األسئلة يف الفراغ املخصص يف‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬ ‫ورقة األسئلة‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫• وضح كل خطوات حلك يف دفرت األسئلة‪.‬‬
‫مراجعة‬ ‫• درجة كل سؤال أو جزء من السؤال مكتوبة يف‬
‫املجموع‬

‫جمعه‬
‫الجمع‬
‫اليسار بني الحارصتني []‪.‬‬
‫املجموع‬
‫الكيل‬

‫اسم الطالب‬

‫الصف‬ ‫املدرسة‬
 ‫(‪)1‬‬
‫امتحان نهاية الفصل الدرايس اﻟﺛﺎﻧﻲ ملادة الرياضيات الصف ‪ :‬العاش للعام الدرايس ‪2022/2021‬م‬

‫احتامل ظهور صورة عند القاء قطعة نقود مرتني متتاليتني‬ ‫‪)1‬‬
‫ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫[‪]1‬‬

‫( ‪ 2‬درجتان )‬ ‫عند تدوير القرص المجاور ما احتمال أن يقف المؤشر‬ ‫‪)2‬‬

‫على عدد أولي من عوامل العدد ‪ 15‬في ابسط صورة‬

‫[‪]2‬‬

‫ال يوجد مقياس رسم‬ ‫يف المثلث ء ه و‬ ‫‪)3‬‬

‫ق ( و ) = ‪ ، ͦ 120‬وطول الضلع ه و = ‪ 25‬م ‪،‬‬

‫وطول الضلع و ء = ‪ 43‬م‬

‫احسب طول الضلع ء ه ‪ ( .‬مقربا إىل أقرب عدد مكون من ‪ 3‬أرقام معنوية)‬
‫( اكتب خطوات الحل )‬

‫[‪]5‬‬

‫يتبع‪2/‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الدرجة‬

 ‫(‪)2‬‬
‫امتحان نهاية الفصل الدرايس اﻟﺛﺎﻧﻲ ملادة الرياضيات الصف ‪ :‬العاش للعام الدرايس ‪2022/2021‬م‬

‫ال يوجد مقياس رسم‬ ‫أوجد مساحة املثلث يف الشكل املقابل‪:‬‬ ‫‪)4‬‬

‫[‪]2‬‬
‫‪..........................................‬‬

‫‪ )5‬إذا كان‬
‫ب=‬ ‫أ=‬
‫جـ =‬

‫أوجد ‪ 3‬أ – ‪ 4‬ب ‪ 5 +‬جـ‬

‫[‪]5‬‬

‫‪ ) )6‬أ ) اذا ﻋﻠﻣت ان أ ‪،‬ب ‪ ،‬ج ھﻲ ﻣﻌﺎﻣﻼت ﺣدود اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺗرﺑﯾﻌﯾﺔ س‪5 – 2‬س ‪0 =6 +‬‬
‫[‪]1‬‬ ‫ضع دائرة على قيمة ب‪4 -2‬أج‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ص= س‪+‬ب‬ ‫إذا كان (‪ )3,5‬أحد حلول المعادلتين ص= س‪+2‬أس ‪ 10-‬و‬ ‫)ب)‬
‫[‪]2‬‬ ‫ب=‪..............................‬‬ ‫فإن أ=‪........................‬‬

‫يوجد في موقف للس ّيارات ‪ 35‬س ّيارة حمراء‪ ،‬و‪ ٤٢‬سيّارة بيضاء‪ ،‬و‪ ١٢‬س ّيارة سوداء‪ ،‬و‪٢9‬‬ ‫‪)7‬‬
‫سيارة خال‪ .‬ما احتمال اختيار موقف سيارة عشوائيا يكون‪:‬‬
‫فضال عن ‪ ٢٤‬موقف ّ‬ ‫ً‬ ‫سيّارة فض ّية‪،‬‬

‫‪..........................................‬‬ ‫فيه س ّيارة حمراء؟‬

‫‪..........................................‬‬ ‫خال ًيا من السيّارات؟‬

‫‪..........................................‬‬ ‫فيه س ّيارة ليست سوداء؟‬

‫[‪]5‬‬
‫يتبع‪3/‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الدرجة‬
 ‫(‪)3‬‬
‫امتحان نهاية الفصل الدرايس اﻟﺛﺎﻧﻲ ملادة الرياضيات الصف ‪ :‬العاش للعام الدرايس ‪ 2022/2021‬م‬

‫‪)8‬‬

‫[‪]1‬‬

‫‪ )9‬عند رمي حجرين نرد منتظمني كل منهام ستة أوجه‪ ،‬و تم تسجيل ناتج رضب العددين الظاهرين‬
‫‪ .‬ما احتامل أن يكون ناتج الرضب أكرب من ‪4‬‬
‫ضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة‬
‫[‪]1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ ) 10‬يف تجربة إلقاء حجر نرد منتظم له ‪ 6‬أوجه‪ ،‬وقطعة نقود معدنية معاً‪.‬‬
‫أوجد احتامل ظهور الرقم ‪ 1‬أو ‪ 2‬عىل حجر الرند وظهور الصورة عىل القطعة املعدنية‬
‫مع توضيح خطوات الحل‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫احتامل ظهور ‪ 1‬أو ‪ 2‬عىل حجر الرند وظهور الصورة عىل القطعة املعدنية ــــــــــــــــــــــــــــ [‪]2‬‬
‫‪ )11‬أوجد قيم س‪ ،‬ص التي تحقق كل معادلة من املعادلتني التاليتني‪:‬‬
‫ص = س‪ 5 – 2‬س ‪6 +‬‬
‫ص=س ‪2‬‬ ‫–‬

‫[‪]5‬‬

‫يتبع‪4/‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الدرجة‬

 ‫( ‪)4‬‬
‫امتحان نهاية الفصل الدرايس اﻟﺛﺎﻧﻲ ملادة الرياضيات الصف ‪ :‬العاش للعام الدرايس ‪2022/2021‬م‬

‫(‬ ‫‪2-‬‬
‫‪4-‬‬ ‫إذا كان هــ = (‬ ‫‪)12‬‬

‫ِصف ‪ 1 -‬هــ‬
‫‪2‬‬
‫‪................................................................‬‬

‫[‪]2‬‬ ‫‪...............................................................‬‬
‫‪ )13‬يقول أحمد‪ :‬حل املعادلة الرتبيعية س‪8+ 2‬س ‪0= 20-‬‬
‫باستخدام االكمــــــــال إىل مربع هـــــــو‬
‫س = ‪ 2-‬أو س = ‪10‬‬
‫هل أحمد عىل صواب؟ □نعم □ ال‬
‫اكتب خطوات الحل ‪.‬‬

‫[‪]2‬‬
‫يبني الشكل املجاور جرسا ميكن رفعه ليسمح للسفن بالعبور‬ ‫‪)14‬‬
‫(أ)‬
‫عندما يرتفع الجرس إيل املوقع املبني بالشكل التوضيحي‬

‫أحسب املسافة أ ب (موضحا خطوات الحل) ؟‬

‫[‪]5‬‬
‫(الحظ أن الجرس يقسم نصفني عندما يرتفع ليبقى مفتوحا)‬

‫(ب)‬

‫[‪]1‬‬

‫يتبع‪5 /‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الدرجة‬

 ‫( ‪)5‬‬
‫امتحان نهاية الفصل الدرايس الثاين ملادة الرياضيات الصف ‪ :‬العاش للعام الدرايس ‪2022/2021‬م‬

‫‪ )15‬إذا كانت قياس زاوية هبوط طائرة ‪ ، 5 30‬وكانت الطائرة عيل ارتفاع ‪ 250‬مرت من سطح‬
‫األرض ‪ .‬أوجد بعد الطائرة من نقطة هبوطها عيل األرض يف ذلك اللحظة ؟‬
‫‪...............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................................‬‬

‫[ ‪]1‬‬ ‫‪...............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ )16‬أستخدم مخطط فن املقابل لتجد‬

‫(‪)1‬‬ ‫(أ) ل(أ) ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪4222 2‬‬ ‫‪222‬‬ ‫(ب) ل (ب برشط وقوع أ)‬
‫‪3‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫‪1‬‬ ‫(جـ) ل (أ برشط وقوع ب)‬
‫[‪]5‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫من الشكل املقابل‬

‫أ)‬ ‫‪)17‬‬
‫ومن املعلومات الواردة عيل‬
‫التمثيل البياين‬

‫[‪] 2‬‬ ‫ب‪/‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫أ‪ /‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫وضح معادلة كل منها‬

‫ب( قام مازن بحل زوج من املعادالت اآلتية آنياً‪:‬‬
‫ص = س‪3 + 2‬س – ‪ ، 10‬ص = س ‪ 5 +‬اكتشف الخطأ الذي وقع فيه مازن وصححه‪.‬‬
‫تصحيح الخطأ‬ ‫حل مازن‬
‫س‪3 + 2‬س – ‪ =10‬س ‪5 +‬‬
‫س‪2 + 2‬س – ‪0=15‬‬
‫(س ‪() 5 +‬س – ‪0 = )3‬‬
‫س = ‪ ، 5-‬س = ‪3‬‬
‫ص=‪،1‬ص=‪8‬‬
‫(‪ )1 ، 5-‬أو (‪)8 ، 3‬‬
‫[‪]1‬‬
‫‪ )18‬مستخدما مخطط الشجرة يف تجربة إلقاء قطعة عملة ومالحظة الوجهني العلويني ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫وضح أن احتامل ظهور كتابتني يساوي‬
‫‪4‬‬

‫[‪]1‬‬
‫يتبع‪6 /‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الدرجة‬
 ‫(‪) 6‬‬
‫‪2022‬‬
‫‪ /‬م‬ ‫‪2021‬‬ ‫ايس‬‫ر‬ ‫الد‬ ‫لعام‬‫ل‬ ‫العاش‬ ‫‪:‬‬ ‫الصف‬ ‫امتحان نهاية الفصل الدرايس األول ملادة الرياضيات‬

‫‪ )19‬يوجد يف صف أحمد ‪ 50‬طالب‪ ،‬والحظ أن ‪ 36‬منهم يستخدمون (الحاسوب اللوحي)و ‪20‬ويستخدمون‬

‫(الحاسوب املحمول) و‪ 12‬اليستخدمون أيا منهام ‪ ،‬كام الحظ أن بعض الطالب يستخدمون الجهازين ‪.‬‬
‫وإذ ا قام أحمد باختيار طالب عشوائيا ً وقال أن احتامل أ ن يستخدم ال طالب الحاسوب اللوح ي ويستخ دم‬
‫الحاسوب املحمول = ‪ ، 25 /9‬فرس إجابة أحمد ؟‬

‫[ ‪]1‬‬
‫تقول مريم أن مساحة املثلث أ ب ج‬ ‫‪) 20‬‬
‫أكرب من مساحة املثلث ك ل م‬

‫خطأ‬ ‫صح‬ ‫هل ما تقوله مريم صحيح‬

‫وﺿﺢ اﺟﺎﺑﺗك‬

‫[‪] 2‬‬
‫‪ ) 21‬اذا كان مثلث طول قاعد ته (س – ‪ ) 2‬سم و ارتفاعه ( س ‪ ) 2 +‬سم و مساحته ‪ 16‬سم‬
‫‪2‬‬

‫فاكمل الجدول‬
‫‪................................‬سم‬ ‫ارتفاع املثلث‬
‫‪................................‬سم‬ ‫طول وتر املثلث‬
‫[ ‪]2‬‬
‫مقربا طول الوتر القرب ثالثة ارقام معنوية‬
‫‪ )22‬وضح بالرسم قياس أكرب زاوية حادة يف مثلث قائم تناسب أضالعه بنسبة س ‪ :‬س‪ : 1+‬س‪2 +‬‬

‫[‪]1‬‬
‫‪ ) 23‬يريد نبيل ان يختار عشوائي ًا حرف علة و حرف صحيحا ً من اسم " والية ا لجازر "‬

‫[‪]1‬‬ ‫أ ) ارسم مخطط الفضاء االحتاميل الذي يعرض كل االحتامالت املتاحة امام نبيل‬

‫[‪]1‬‬ ‫ب) احسب ل ( " ى " و " ز " )‬

‫‪8‬‬ ‫الدرجة‬

‫انتهت األسئلة مع متنياتنا لكم بالنجاح‬