‫ﻣﺟﻠﺔ أﺳﻳوط ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﺑﻳﺋﻳﺔ ‪ -‬اﻟﻌدد اﻟﺛﺎﻟث واﻟﺛﻼﺛون )ﻳﻧﺎﻳر ‪(٢٠٠٩‬‬

‫مساھمة الخضرة فى الحد من التلوث‬

‫مھندس ‪ /‬ثابت على محمد طـه‬
‫ﺑﺎﺣث أوﻝ ﺑﺎﻟﻣرﻛز اﻟﻘوﻣﻰ ﻟﻠﺳﻼﻣﺔ وﺗﺄﻣﻳن ﺑﻳﺋﺔ اﻟﻌﻣﻝ‬

‫مقدمـه ‪:‬‬
‫ﻳﻌرف اﻟﺗﻠوث ﺑﺄﻧﻪ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻣـواد ﺗـدﺧﻝ إﻟـﻰ اﻟﺑﻳﺋـﺔ ‪ ،‬ﻟﺗﺣـدث اﺿـطراﺑﺎت ﻓـﻰ اﻷﻧظﻣـﺔ‬
‫اﻟﺑﻳﺋﻳﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺗﺳﺑب أﺿرار ﻟﻠﻧﺑﺎت واﻹﻧﺳﺎن واﻟﺣﻳوان‪ .‬وﻫذﻩ اﻟﻣواد ﻣﺎ ﻫـﻲ إﻻ أﻧـواع ﻣﻌﻳﻧـﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﻧﺗﺟــﺎت اﻟﺛﺎﻧوﻳــﺔ وﻣﺧﻠﻔــﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣــﻊ اﻟﺑﺷــري ﺳ ـواء ﻛــﺎن رﻳﻔﻳ ـﺎً أو ﻣــدﻧﻳﺎً أو ﺻــﻧﺎﻋﻳﺎً‪ .‬وﻳرﺟــﻊ‬
‫ﻣﻧﺷﺄ اﻟﺗﻠوث إﻟﻰ اﻵﺗﻲ ‪:‬‬

‫‪ -١‬االختالل فى التوازن البيئي واالنفجار السكاني ‪:‬‬

‫اﻟﺗوازن اﻟﺑﻳﺋﻲ ﺑﻳن اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت اﻟﺣﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻗﻣﺗﻬﺎ اﻹﻧﺳﺎن ﻣن ﺟﻬﺔ واﻟﻌﻧﺎﺻـر اﻟطﺑﻳﻌﻳـﺔ‬
‫ﻣـــن ﺟﻬـــﺔ أﺧـــرى‪ ،‬ﻓﺎﻹﻧﺳـــﺎن ﺑﺄﻧﺷـــطﺗﻪ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔـــﺔ وﻣﺧﻠﻔﺎﺗـــﻪ وﺗﻔﺎﻋﻠـــﻪ ﻣـــﻊ اﻟﻌﻧﺎﺻـــر اﻟطﺑﻳﻌﻳـــﺔ‬
‫اﻟﻣﺣﻳطﺔ ﺑﻪ واﻟﺗﺄﺛﻳر ﻓﻳﻬﺎ واﻟﺗﺄﺛر ﺑﻬﺎ وﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ ﻏﻳرﻩ ﻣن اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت اﻟﺣﻳﺔ ‪.‬‬

‫وﺗﺷﻳر اﻟدراﺳـﺎت ﺑـﺄن ﻋـدد ﺳـﻛﺎن اﻟﻌـﺎﻟم ﻗـد ﻧﻣـﺎ ﺑـﻳن ﻋـﺎﻣﻲ ‪ ١٩٥٠‬و ‪ ١٩٨٥‬ﺑﻣﻌـدﻝ‬
‫ﺳـــــﻧوي ﻣﻘـــــدارﻩ ‪ %١,٩‬ﺑﺎﻟﻣﻘﺎرﻧـــــﺔ ﻣـــــﻊ ‪ %٠,٨‬ﻓـــــﻲ ﻧﺻـــــف اﻟﻘـــــرن اﻟﺳـــــﺎﺑق ﻋﻠـــــﻰ ﻋـــــﺎم‬
‫‪ – ١٩٥٠‬وﻳﺗرﻛز اﻟﻧﻣو اﻟﺳﻛﺎﻧﻲ ﺣﺎﻟﻳﺎً ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﻧﺎﻣﻳﺔ ﻓﻲ آﺳﻳﺎ وأﻓرﻳﻘﻳﺔ وأﻣرﻳﻛﺎ اﻟﺟﻧوﺑﻳﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺗــﻲ ﺗﺑﻠ ـﻎ ﺣﺻــﺗﻬﺎ ﻣــن اﻟﻧﻣــو اﻟﺳــﻛﺎﻧﻲ اﻟﻌــﺎﻟﻣﻲ ‪ %٨٥‬ﻣﻧــذ ﻋــﺎم ‪ ١٩٥٠‬ﻛﻣــﺎ ﺗﺷــﻳر اﻟﺗوﻗﻌــﺎت‬
‫اﻟﺳﻛﺎﻧﻳﺔ إﻟﻰ ﺣدوث زﻳﺎدة ﻓﻰ ﺳﻛﺎن اﻟﻌـﺎﻟم ﻣـن ‪ ٤,٨‬ﺑﻠﻳـون ﻋـﺎم ‪ ١٩٨٥‬إﻟـﻰ ‪ ٦,١‬ﺑﻠﻳـون ﻋـﺎم‬
‫‪ٕ ،٢٠٠٠‬واﻟﻰ ‪ ٨,٢‬ﺑﻠﻳون ﻋﺎم ‪ .٢٠٢٥‬وﻳﺗوﻗﻊ أن ﻳﺣدث ‪ %٩٠‬ﻣـن ﻫـذﻩ اﻟزﻳـﺎدة ﻓـﻰ اﻟﻣﻧـﺎطق‬
‫اﻟﻧﺎﻣﻳﺔ ‪.‬‬

‫‪-١٤٩-‬‬
 ‫‪ -٢‬التصنيع والتمدن والتكنولوجيا ‪:‬‬
‫ﻗد ﻳﺗﻔق اﻟﻛﺛﻳرون ﻣﻌﻧﺎ ﻓـﻰ اﻟـرأي ﺣﻳﻧﻣـﺎ ﻧﻘـوﻝ أن اﻟﺗﻠـوث ﻓـﻰ اﻟـﺑﻼد ﻏﻳـر اﻟﻣﺗﻘدﻣـﺔ ﻻ‬
‫ﻳﻣﺛــﻝ ﻣﺷــﻛﻠﺔ ﺧطﻳــرة ﻛﻣــﺎ ﻫــﻲ ﻓــﻰ اﻟــﺑﻼد اﻷﻛﺛــر ﺗﻘــدﻣﺎً واﻟﺗــﻲ ﺗﻌﺗﻣــد ﺑدرﺟــﺔ ﻛﺑﻳــرة ﻋﻠــﻰ ﻋﻣﻠﻳــﺎت‬
‫اﻟﺗﺻــﻧﻳﻊ واﻷﺳــﺎﻟﻳب اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻳــﺔ اﻟﺣدﻳﺛــﺔ وﻏﻳــر اﻟﺣدﻳﺛــﺔ ﻓــﻰ ﺷــﺗﻲ ﻣﺟــﺎﻻت اﻟﺣﻳــﺎة‪ .‬ﻓﻣــﻊ دﺧــوﻝ‬
‫اﻟﺛورة اﻟﺻﻧﺎﻋﻳﺔ ﺗﻌددت ﻣﺻـﺎدر اﻟطﺎﻗـﺔ وأﻗﺗـرن اﻹﻧﺗـﺎج ﺑﺎﺳـﺗﺧدام اﻵﻻت ‪ .‬وﻟﺗـوﻓﻳر ﺗﻠـك اﻵﻻت‬
‫ﻛﺎن ﻻﺑد ﻣن إﻧﺷﺎء ﻣﺻﺎﻧﻊ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺗﺳﺗﺧدم أﻧواﻋﺎً ﻣﺗﻌددة ﻣن اﻟطﺎﻗـﺔ ﻹدارﺗﻬـﺎ ﻓﻣﻧﻬـﺎ ﻣـﺎ ﻳﻌﺗﻣـد‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺣـم ﺑﺄﻧواﻋـﻪ ﻛﻣﺻـدر ﻟﻠطﺎﻗـﺔ‪ ،‬وﻣﻧﻬـﺎ ﻣـﺎ ﻳﻌﺗﻣـد ﻋﻠـﻰ زﻳـت اﻟوﻗـود‪ .‬وﻣﻣـﺎ ﻻ ﺷـك ﻓﻳـﻪ أن‬
‫اﺣﺗراق ﻫذﻩ اﻟﻣواد ﻳؤدي إﻟﻰ ﺗﻛوﻳن ﻣرﻛﺑﺎت وﻏﺎزات ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻳرﻫﺎ اﻟﺿﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﺎﻝ اﻟﺟوي‪.‬‬
‫وﻣــﻊ ازدﻳــﺎد اﻟﺗﻘــدم اﻟﺻــﻧﺎﻋﻲ وﺗطــورﻩ وظﻬــور ﺣرﻛــﺎت اﻟﺗﻣــدن واﻟــدﺧوﻝ ﻓــﻰ ﻋﺻــر اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻳــﺎ‬
‫ازدادت اﻟﻣﻠوﺛﺎت وﺗﻧوﻋت ﻫﻲ اﻷﺧرى ‪.‬‬

‫‪ -٣‬التلوث نتيجة التداخل بين عدة عوامل ‪:‬‬

‫ﻣن وﺟﻬﺔ اﻟﻧظر اﻟﺑﻳﺋﺔ اﻟﺣدﻳﺛﺔ ﻓﺈن ﻧﺷوء اﻟﺗﻠوث ﻳرﺟﻊ إﻟﻰ ﻋواﻣﻝ ﻣﺗﻌددة ﺗﺗداﺧﻝ ﻣﻊ‬
‫ﺑﻌﺿﻬﺎ اﻟﺑﻌض وﻫذﻩ اﻟﻌواﻣﻝ ﺗﺷﻣﻝ اﻟزﻳـﺎدة اﻟﺳـرﻳﻌﺔ ﻓـﻰ اﻟﺗﻌـداد اﻟﺳـﻛﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺗﻣـدﻳن اﻟﻘـﺎﺋم ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺧطط ﻏﻳر ﻣدروﺳﺔ‪ .‬أي إﻗﺎﻣﺔ ﻣدن ﺟدﻳدة ﺑطرﻳﻘﺔ ﻋﺷواﺋﻳﺔ دون ﺧطﺔ ﻣﺣﻛﻣﺔ ‪.‬‬
‫إن اﻟﺗﻬﺎون اﻟﺑﺳﻳط ﻓﻰ ﻋدم إﺗﺑـﺎع اﻻﺣﺗﻳﺎطـﺎت اﻟﻼزﻣـﺔ ﻋﻧـد ﺗﺷـﻐﻳﻝ ﻫـذﻩ اﻟﻣراﻛـز ﻗـد ﻳـؤدي إﻟـﻰ‬
‫ﻛﺎرﺛﺔ ﻻ ﺗﺣﻣد ﻋﻘﺑﺎﻫﺎ ‪ ...‬ﻓﻣﺛﻼً ﺗﺳرب ﻣﺎدة ﻣﺷﻌﺔ ﻣﻧﺑﻌﺛـﺔ ﻣـن أﺣـد اﻟﻣﻔـﺎﻋﻼت اﻟذرﻳـﺔ أو ﻣرﻛـز‬
‫ﺑﺣــث ﻧــووي ﻟﺳــﺑب ﻣــﺎ ‪ ...‬أو ﺗﺳــرب ﻓﻳــروس أو ﻛــﺎﺋن ﺣــﻲ دﻗﻳــق ﻣــن ﻣراﻛــز ﻷﺑﺣــﺎث اﻟﻬﻧدﺳــﺔ‬
‫اﻟوراﺛﻳــﺔ ‪ ...‬أو ﺗﺳــرب ﻏــﺎز أو ﻣــﺎدة ﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻳــﺔ ﻣﻧﺑﻌﺛــﺔ ﻣــن أﺣــد ﻣﺻــﺎﻧﻊ اﻟﻣ ـواد اﻟﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻳــﺔ إﻟــﻰ‬
‫اﻟﺑﻳﺋــﺔ اﻟﻣﺣﻳطــﺔ )اﻟﻬ ـواء أو اﻟﻣــﺎء أو اﻟﺗرﺑــﺔ( ﺳــﻳﻛون ﻟــﻪ ﺿــررﻩ اﻟﻣﺑﺎﺷــر وﻏﻳــر اﻟﻣﺑﺎﺷــر ﻋﻠــﻰ‬
‫ﺟﻣﻳﻊ اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت اﻟﺣﻳﺔ ‪ٕ ...‬وان ﺣﺎدﺛﺔ اﻧﻔﺟﺎر اﻟﻣﻔﺎﻋﻝ اﻟﻧووي ﺑﺗﺷر ﻧوﺑﻝ ﺑﺎﻻﺗﺣـﺎد اﻟﺳـوﻓﻳﺗﻲ ﻓـﻰ‬
‫أﺑرﻳــﻝ ‪ ١٩٨٦‬اﻟﺗــﻲ ﻫــزت اﻟﻌــﺎﻟم‪ ،‬وﺗﻠــوث ﻧﻬــر اﻟــراﻳن ﺑﻣﺧﻠﻔــﺎت ﺷــرﻛﺎت اﻷدوﻳــﺔ وﺗﺂﻛــﻝ طﺑﻘــﺔ‬
‫اﻷوزون ﻷﻣﺛﻠﺔ ﻗﻠﻳﻠﺔ ﻟﻛﺛﻳر ﻣن ﺣﺎﻻت اﻟﺗﻠوث اﻟﺧطﻳرة ‪.‬‬

‫وتتخلص أنواع ومصادر تلوث الھواء فى ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﺣرق اﻟوﻗود ‪.‬‬

‫‪-١٥٠-‬‬
 ‫‪ -٢‬ﻣﺣطﺎت اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﻬرﺑﻳﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻣراﻛز اﻟﺗدﻓﺋﺔ واﻟﺗﺳﺧﻳن ﻓﻰ اﻟﻣﻧﺎزﻝ ودور اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﻳﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬وﺳﺎﺋﻝ اﻟﻧﻘﻝ واﻟﻣواﺻﻼت ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺣﺑوب اﻟﻠﻘﺎح ‪.‬‬
‫‪ -٦‬اﻷﺗرﺑﺔ اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻟﻌﻣﻠﻳﺎت اﻟﻣﻳﻛﺎﻧﻳﻛﻳﺔ واﻟﻬﻧدﺳﻳﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٧‬اﻷﺗرﺑﺔ اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻟﺻﺣراء واﻟﺑراﻛﻳن واﻟﻧﻳﺎزك ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﺗﺧﻣر اﻟﻣواد اﻟﻌﺿوﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﻬواء ‪ ...‬إﻟﺦ‬

‫والتي ينتج عنھا العديد من المشاكل البيئية متمثلة فى ‪:‬‬

‫‪ -١‬ظﺎﻫرة اﻻﺣﺗﺑﺎس اﻟﺣراري ‪. Global Warming‬‬
‫‪ -٢‬ظﺎﻫرة اﻷﻣطﺎر اﻟﺣﻣﺿﻳﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﺧﺗﻼﻝ طﺑﻘﺔ اﻷوزون ‪. Depletion Of Ozone Layer‬‬
‫‪ -٤‬اﻟﺗﻐﻳرات اﻟﻣﻧﺎﺧﻳﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ظﺎﻫرة اﻟﺿﺑﺧن اﻟﻛﻳﻣوﺿوﺋﻲ ‪.‬‬
‫‪ -٦‬اﻷﺗرﺑــﺔ واﻟﻐﺑــﺎر )أﺗرﺑــﺔ اﻷﺳﺑوﻣﺗﺳــﻲ أو اﻟﺣرﻳــر اﻟﺻــﺧري‪ -‬أﺗرﺑــﺔ اﻟﺳــﻠﻳﻛﺎ ‪ -‬أﺗرﺑــﺔ اﻟﺣدﻳــد‬
‫أﺗرﺑﺔ ﻏﺑـﺎر اﻟﻘطـن ‪ -‬أﺗرﺑـﺔ اﻟﺧﺷـب ‪ -‬ﻏﺑـﺎر اﻟﺗﺑـﻎ ‪ -‬أﺑﺧـرة اﻟـزرﻧﻳﺦ ‪ -‬أﺑﺧـرة اﻟﻛـﺎدﻣﻳوم ‪-‬‬
‫أﺑﺧرة ﻛﻠور اﻟﻔﻳﻧﻳﻝ ‪ ....‬إﻟﺦ( ‪.‬‬

‫األشجار وتعديل مكونات الھواء ‪:‬‬

‫ﺗﻌﺗﺑـــر اﻷﺷـــﺟﺎر واﻟﻣﺳـــﺎﺣﺎت اﻟﺧﺿـــراء ﻓـــﻰ اﻟﻣﻧﺗزﻫـــﺎت واﻟﺣـــداﺋق اﻟﻌﺎﻣـــﺔ واﻟﺧﺎﺻـــﺔ‬
‫اﻟﻣوﺟــودة ﺑﺎﻟﻣدﻳﻧــﺔ وﺣوﻟﻬــﺎ ‪ -‬ﺗﻌﺗﺑــر رﺋــﺎت اﻟﻣدﻳﻧــﺔ ‪ -‬ﻓﺎﻷﺷــﺟﺎر واﻟﻧﺑﺎﺗــﺎت ﻋﻣوﻣ ـﺎً ﺗﺣــرر ﻧﻬــﺎ ارً‬
‫ﻛﻣﻳﺎت ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻣن اﻷوﻛﺳﺟﻳن ﺗﺳﺎﻫم ﻓﻰ ﺗﻌدﻳﻝ ﻣﻛوﻧـﺎت اﻟﻬـواء ﻟﺻـﺎﻟﺢ اﻹﻧﺳـﺎن‪ ،‬ﺣﻳـث ظﻬـر أن‬
‫ﺑﺈﻣﻛﺎن ﻛﻳﻠو ﻣﺗر واﺣد ﻣن اﻷﺷﺟﺎر أن ﻳﺣرر ﺑﻳن طن واﺣد إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أطﻧﺎن ﻣن اﻷﻛﺳـﺟﻳن ﻓـﻰ‬
‫اﻟﻳوم اﻟواﺣد ‪ .‬وﺗﻘوم اﻷوراق اﻟﺧﺿراء ﺑﺎﻣﺗﺻﺎص ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺳـﻳد اﻟﻛرﺑـون وﺗﺳـﺗﺧدﻣﻪ ﻓـﻰ ﻋﻣﻠﻳـﺎت‬
‫اﻟﺗﻣﺛﻳﻝ اﻟﺿوﺋﻲ واﻧطﻼق اﻷﻛﺳـﺟﻳن ﻟﺗﻌـوﻳض ﻣـﺎ ﺗﺳـﺗﻬﻠﻛﻪ اﻟﻛﺎﺋﻧـﺎت اﻟﺣﻳـﺔ واﻟﺳـﻳﺎرات وﻋﻣﻠﻳـﺎت‬
‫اﻻﺣﺗراق اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ .‬وﺗﻘوﻝ اﻟدراﺳﺎت أن اﻟﺷﺟرة اﻟواﺣدة ﻳﻣﻛﻧﻬـﺎ اﻣﺗﺻـﺎص ﻣـﺎ ﺗطﻠﻘـﻪ ﺳـﻳﺎرة ذات‬

‫‪-١٥١-‬‬
‫ﻣﻛﻳﻧﺔ اﺣﺗراق داﺧﻠﻲ ﺗﺳـﻳر ‪ ٢٥٠٠‬ﻛـم ﻓـﻰ اﻟﺳـﻧﺔ‪ ،‬وﻳـذﻫب ﺑﻌـض اﻟﺧﺑـراء ﻓـﻰ ﺗﻘـدﻳر اﺣﺗﻳﺎﺟـﺎت‬
‫اﻟﻣدﻳﻧﺔ ﻟﻐرض ﺗﻌدﻳﻝ ﻣﻛوﻧﺎت اﻟﻬواء إﻟﻰ اﺣﺗﺳﺎب ﻋدد اﻟﺳـﻳﺎرات اﻟﻌﺎﻣﻠـﺔ ﻓـﻰ ﺷـوارع اﻟﻣدﻳﻧـﺔ ‪-‬‬
‫ﺛم ﺗﻘدﻳر اﻟﺗﺷﺟﻳر اﻟﻼزم ﺣﺳب اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬
‫اﻻﺣﺗﻳﺎﺟﺎت اﻟﻛﻠﻳﺔ ﻣن اﻷﺷﺟﺎر ﻓﻰ اﻟﻣدﻳﻧﺔ وأطراﻓﻬﺎ‬
‫= ﻋدد اﻟﺳﻳﺎرات ﻓﻰ ﺷوارع اﻟﻣدﻳﻧﺔ × ‪ ٣‬أو ‪ ٤‬أو ‪.٥‬‬

‫تنقية الھواء من الغبار والرمال وصد العواصف الترابية والرملية ‪:‬‬

‫ﻟﻘد ﺛﺑت أن ﻣﺧﺗﻠف أﻧواع اﻷﺷﺟﺎر واﻟﻧﺑﺎﺗﺎت ﻳﻣﻛﻧﻬﺎ ﺻد وﺗرﺳﻳب ﻛﻣﻳـﺎت ﻣﺗﻔﺎوﺗـﺔ ﻣـن‬
‫اﻷﺗرﺑﺔ واﻟرﻣﺎﻝ واﻟﻐﺑـﺎر اﻟﺗـﻲ ﺗﺣﻣﻠﻬـﺎ اﻟرﻳـﺎح‪ ،‬ﺣﻳـث ﻳﻣﻛـن ﻟﺷـﺟرة واﺣـدة ﻛﺎﻣﻠـﺔ اﻟﻧﻣـو اﻣﺗﺻـﺎص‬
‫‪ ٩٧٨‬ﻛﺟم ﻣن اﻷﺗرﺑﺔ ﺳﻧوﻳﺎً‪ ،‬ﺗﺗرﺳب ﻋﻠﻰ ورﻗﻬﺎ وﻋﺿدﻫﺎ وﺟذﻋﻬﺎ ﺛم ﺗﺳﻘط ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻋﻧـد‬
‫ﺳﻘوط اﻷﻣطﺎر أو ﻏﺳﻝ ﻫذﻩ اﻷﺷﺟﺎر ‪.‬‬

‫تنقية الھواء من المركبات الضارة ‪:‬‬

‫ﺗﺑﻳن ﻣن اﻟدراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻣﻳﺔ أن ﺑﻌض اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت ﺗﻘوم ﺑﺗﻧﻘﻳﺔ اﻟﻬواء ﻣن اﻟﻣرﻛﺑـﺎت اﻟﺿـﺎرة‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﻧﻔﺛﻬﺎ اﻟﻌوادم اﻟﺻﻧﺎﻋﻳﺔ وﻋوادم اﻟﺳﻳﺎرات ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٧٩‬أﻋﻠن ﻋﻠﻣﺎء اﻟﻧﺑﺎت ﻓﻰ ﻟﻧدن‬
‫أن اﻟﻌﺷــب اﻟﻣﻌــروف ﺑﻌﺷــب اﻟﺛﻌﻠــب ﻳﻘــوم ﺑﻌﻣﻠﻳــﺎت ﻓﺳــﻳوﻟوﺟﻳﺔ طﺑﻳﻌﻳــﺔ ﺗﺣــوﻝ دون ﺗ ـراﻛم ﻏــﺎز‬
‫ﺛــﺎﻧﻲ أﻛﺳــﻳد اﻟﻛﺑرﻳــت اﻟﺿــﺎر ﺑﺎﻟﺻــﺣﺔ ﻓــﻰ اﻟﻬ ـواء وﻣــن اﻟﺛﺎﺑــت أن اﻟﺗﺷــﺟﻳر ﻳﻌﻣــﻝ ﻋﻠــﻰ ﺗﺑﻌﺛــر‬
‫اﻟﻣﻠوﺛــﺎت ٕواﻧﻘــﺎص ﻧﺳــب ﺗﻠــوث اﻟﻬ ـواء‪ .‬ﻓﻳﺗﻧــﺎﻗص ﺗرﻛﻳــز اﻟﻣﻠوﺛــﺎت ﻣــﻊ زﻳــﺎدة ﻧﺳــﺑﺔ اﻟﻣﻧــﺎطق‬
‫اﻟﻣﻔﺗوﺣــﺔ اﻟﻣﺷــﺟرة‪ ،‬ﻛﻣــﺎ أن ﺣ ـواﺟز اﻷﺷــﺟﺎر ﺑــﻳن اﻟﻣﻧــﺎطق اﻟﺳــﻛﻧﻳﺔ واﻟﺻــﻧﺎﻋﻳﺔ ﺗﻘــوم ﺑﻔﻠﺗــرة‬
‫اﻟﻬ ـواء ﺑدرﺟــﺔ ﻛﺑﻳــرة‪ .‬ﻫــذا ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻗــد ﺛﺑــت أن اﻟﻧﺑﺎﺗــﺎت ﺗﻣــﺗص أﻧواﻋ ـﺎً ﻣﺧﺗﻠﻔــﺔ ﻣــن‬
‫اﻟﺳﻣوم اﻟﻣوﺟودة ﻓﻰ اﻟﺟو اﻟﻣﻠوث وﻏﺎﻟﺑﺎً ﻣﺎ ﺗﺗﺣوﻝ ﻫذﻩ اﻟﺳﻣوم إﻟﻰ ﻣواد ﻏﻳر ﺳﺎﻣﺔ ‪.‬‬

‫تثبيت حبيبات التربة وتماسكھا وحمايتھا من التعرية والتلف ‪:‬‬

‫ﻳؤﺛر اﻟﺗﺷﺟﻳر ﻓﻰ ﻋﻣﻠﻳﺔ ﺗﺛﺑﻳت اﻟﺗرﺑﺔ ﺗﺄﺛﻳ ارً إﻳﺟﺎﺑﻳﺎً وﻳﻌﻣﻝ ﻛﻣﺎﻧﻊ ﻟﻠﺗﻌرﻳﺔ وﺻـد اﻟرﻳـﺎح‬
‫اﻟﻣﺣﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻐﺑﺎر واﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ إﺗﻼف اﻟﻣﻐروﺳﺎت واﻟﻣﺷﺎرﻳﻊ اﻟزراﻋﻳﺔ – ﻫذا ﻣن ﺟﻬـﺔ‪ ،‬وﻣـن‬
‫ﺟﻬــﺔ أﺧــرى ﻓــﺈن اﻟﻐطــﺎء اﻟﻧﺑــﺎﺗﻲ ﻳﺣــﺎﻓظ ﻋﻠــﻰ اﻟﺗرﺑــﺔ ﻣــن اﻟﺗﻌرﻳــﺔ ﺑﻔﻌــﻝ اﻟرﻳــﺎح اﻟﻘوﻳــﺔ‪ ،‬ﻛﻣــﺎ أن‬

‫‪-١٥٢-‬‬
‫اﻟﻣﺟﻣوع اﻟﺟذري ﻟﻸﺷﺟﺎر ﻳﻘوم ﺑﺎﻣﺗﺻﺎص اﻟﻣﻳﺎﻩ اﻟﺟوﻓﻳﺔ اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ وﻳﻘﻠﻝ ﻣـن ﻧﺳـﺑﺗﻬﺎ ﻓـﻰ ﻛﺛﻳـر‬
‫ﻣن اﻷﻣﺎﻛن اﻟﺗﻲ ﻳرﺗﻔﻊ ﻓﻳﻬﺎ ﻣﻧﺳوب ﺗﻠك اﻟﻣﻳﺎﻩ ‪ ....‬وﺑذﻟك ﻳﺣﻣﻲ اﻟﺗرﺑﺔ اﻟزراﻋﻳﺔ ﻣن اﻟﺗﻠف ‪.‬‬

‫التشجير وصحة اإلنسان ‪:‬‬

‫ﻟﻣﺎ ﻛﺎﻧت اﻟﺷﺟرة وﻣﺎ ﺗﺿﻔﻳﻪ ﻣن ﻣﻧظر ﺟﻣﻳﻝ ﺧـﻼب ﻳـدﺧﻝ اﻟﺑﻬﺟـﺔ واﻟﺳـرور واﻟﺗﻔـﺎؤﻝ‬
‫إﻟــﻰ ﻧﻔــس اﻹﻧﺳــﺎن‪ ،‬ﻓﻣﻣــﺎ ﻻ ﺷــك ﻓﻳــﻪ أن اﻟﺗﺷــﺟﻳر ﻳــؤدي إﻟــﻰ ﺗــوﻓﻳر اﻟﻣﻧــﺎظر اﻟﺟﻣﻳﻠــﺔ وﺧﻠــق‬
‫اﻷﺟـواء اﻟﺧﻼﺑــﺔ وﻳــﺎ ﺣﺑــذا ﻟــو ﺗــم اﻟﺗﺷــﺟﻳر ﻓــﻰ اﻟﻣدﻳﻧــﺔ ﺣﺗــﻰ ﺗﻬﻳــﺄ ﻟﻠﺳــﻛﺎن ﺑﻳﺋــﺔ ﻣﻼﺋﻣــﺔ ﻟﻠراﺣــﺔ‬
‫واﻻﺳــﺗﺟﻣﺎم وﻗﺿــﺎء أوﻗــﺎت اﻟﻔـراغ واﻟرﻳﺎﺿــﺔ واﻟﺗﻧــزﻩ‪ ،‬ﻛﻣــﺎ أن اﻟﺗﺷــﺟﻳر ﻳــؤﺛر ﻓــﻰ رﻓــﻊ اﻟﻣﺳــﺗوي‬
‫اﻟﺻﺣﻲ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ وﻳوﻓر اﻟﺟو اﻟﺣﺎﻓز ﻟﻺﺑـداع واﻻﺑﺗﻛـﺎر‪ ،‬ﻫـذا ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ إﻟـﻰ ﺗﺷـﺟﻳر اﻷرﺻـﻔﺔ‬
‫ﻓﻰ اﻟﺷوارع ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻌﻣﻝ ﻋﻠﻰ ﺗظﻠﻳﻝ ﻫذﻩ اﻷرﺻﻔﺔ ﺧﺻوﺻﺎً ﻓﻰ اﻟﻣدن ذات اﻟﺟو اﻟﺣـﺎر اﻟﻣﺷـﻣس‬
‫ﺻﻳﻔﺎً ‪.‬‬

‫التشجير والعقائد الدينية ‪:‬‬

‫ﻟﻘــد ﺣــث اﻟﻘ ـرآن اﻟﻛــرﻳم ﻓــﻰ أﻛﺛــر ﻣــن ﻣوﺿــﻊ ﻋﻠــﻰ أﻫﻣﻳــﺔ اﻟﻧﺑﺎﺗــﺎت واﻷﺷــﺟﺎر ﻋﻠــﻰ‬
‫ﻣﺧﺗﻠف أﻧواﻋﻬﺎ وﺻدق اﷲ اﻟﻌظﻳم ﻓﻰ ﻛﺗﺎﺑﻪ اﻟﺣﻛﻳم ‪:‬‬

‫في سورة ق ‪ :‬آية )‪(٨ ، ٧‬‬

‫ﺻـرةً وِذ ْﻛـرى ِﻟ ُﻛـ ﱢﻝ ﻋ ْﺑـدٍ‬
‫ـﻳﺞ * ﺗَ ْﺑ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻳﻬﺎ ﻣن ُﻛ ﱢﻝ َز ْو ٍج َﺑ ِﻬ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َﻧﺑﺗْ َﻧﺎ ﻓ َ‬ ‫ﺎﻫﺎ َوأَْﻟﻘَ ْﻳ َﻧﺎ ﻓ َ‬
‫ﻳﻬﺎ َرَواﺳ َﻲ َوأ َ‬ ‫ض َﻣ َد ْد َﻧ َ‬
‫}و ْاﻷ َْر َ‬
‫َ‬
‫ﻳب{‬ ‫ِ‬
‫ﱡﻣﻧ ٍ‬

‫في سورة الحج ‪ :‬آية )‪(٥‬‬

‫َﻧﺑﺗَ ْت ِﻣن ُﻛ ﱢﻝ َزْو ٍج َﺑ ِﻬ ٍ‬
‫ﻳﺞ {‬ ‫اﻫﺗَﱠز ْت َوَرَﺑ ْت َوأ َ‬
‫َﻧزْﻟ َﻧﺎ َﻋﻠَ ْﻳ َﻬﺎ ا ْﻟ َﻣﺎء ْ‬ ‫ض َﻫ ِ‬
‫ﺎﻣ َدةً ﻓَِﺈ َذا أ َ‬ ‫}وﺗََرى ْاﻷ َْر َ‬
‫َ‬
‫في سورة النمل ‪ :‬آية )‪(٦٠‬‬
‫ٍ‬
‫ات َﺑ ْﻬ َﺟﺔ{‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َﻧﺑﺗْ َﻧﺎ ِﺑﻪ َﺣ َداﺋ َ‬
‫ق َذ َ‬ ‫َﻧز َﻝ ﻟَ ُﻛم ﱢﻣ َن اﻟ ﱠ ِ‬
‫ﺳ َﻣﺎء َﻣﺎء ﻓَﺄ َ‬ ‫}وأ َ‬
‫َ‬
‫في سورة الفتح ‪ :‬آية )‪(١٨‬‬
‫ﺷ َﺟ َرِة{‬ ‫ﺿ َﻲ اﻟﻠﱠ ُﻪ َﻋ ِن ا ْﻟ ُﻣ ْؤ ِﻣ ِﻧ َ‬
‫ﻳن إِ ْذ ُﻳ َﺑﺎ ِﻳ ُﻌوَﻧ َك ﺗَ ْﺣ َت اﻟ ﱠ‬ ‫}ﻟَﻘَ ْد ر ِ‬
‫َ‬
‫وﻫﻧﺎك ﻣن اﻷﺷﺟﺎر ﻣﺎ ﻳﻌطﻲ ﺛﻣﺎ ارً ﺣﻠوة اﻟﻣذاق أو أزﻫﺎ ارً ذات راﺋﺣﺔ ذﻛﻳﺔ‪ .‬وﺻدق اﷲ اﻟﻌظﻳم ‪:‬‬

‫‪-١٥٣-‬‬
 ‫في سورة األنعام ‪ :‬آية )‪(١٤١‬‬
‫ـﺎن‬
‫اﻟرﱠﻣ َ‬
‫ـون َو ﱡ‬ ‫ع ُﻣ ْﺧ َﺗِﻠﻔﺎً أُ ُﻛﻠُ ُﻪ َو ﱠ‬
‫اﻟزْﻳﺗُ َ‬ ‫اﻟزْر َ‬ ‫ﺷ ٍ‬
‫ﺎت َواﻟ ﱠﻧ ْﺧ َﻝ َو ﱠ‬ ‫ﺷ ٍ‬
‫ﺎت َو َﻏ ْﻳ َر َﻣ ْﻌ ُرو َ‬ ‫ﺷﺄَ ﺟ ﱠﻧ ٍ‬
‫ﺎت ﱠﻣ ْﻌ ُرو َ‬ ‫ِ‬
‫}و ُﻫ َو اﻟﱠذي أَﻧ َ َ‬ ‫َ‬
‫ﺷﺎ ِﺑ ٍﻪ{‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻣ‬ ‫ر‬ ‫ﻳ‬‫ﻏ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻬ‬‫ﺑ‬‫ِ‬
‫ُﻣ َ َ ً َ َ ْ َ ُ َ َ‬
‫ﺎ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺗ‬
‫في سورة ق ‪ :‬آية )‪(٩‬‬
‫ط ْﻠﻊ ﱠﻧ ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ﺎء ﻣﺎء ﱡﻣﺑﺎرﻛﺎً ﻓَﺄَﻧﺑﺗْ َﻧﺎ ِﺑ ِﻪ ﺟ ﱠﻧ ٍ‬
‫}وَﻧ ﱠزْﻟ َﻧﺎ ِﻣ َن اﻟ ﱠ ِ‬
‫ـﻳد‬
‫ﺿ ٌ‬ ‫ب ا ْﻟ َﺣﺻﻳد * َواﻟ ﱠﻧ ْﺧ َﻝ َﺑﺎﺳﻘَﺎت ﻟﱠ َﻬﺎ َ ٌ‬
‫ﺎت َو َﺣ ﱠ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺳ َﻣ َ ً َ َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱢ‬ ‫ِ‬
‫* رْزﻗﺎً ﻟ ْﻠﻌ َﺑﺎد{‬
‫في سورة الرحمن ‪ :‬اآليات )‪(١٢ : ١٠‬‬
‫ﺎن{‬
‫اﻟرْﻳ َﺣ ُ‬ ‫ب ُذو ا ْﻟﻌﺻ ِ‬
‫ف َو ﱠ‬ ‫ات ْاﻷَ ْﻛ َﻣ ِﺎم * َوا ْﻟ َﺣ ﱡ‬ ‫ﺿﻌﻬﺎ ِﻟ ْﻸَ َﻧ ِﺎم * ِﻓﻳﻬﺎ ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻛ َﻬ ٌﺔ َواﻟ ﱠﻧ ْﺧ ُﻝ َذ ُ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ض َو َ َ َ‬
‫}و ْاﻷ َْر َ‬
‫َ‬
‫في سورة عبس ‪ :‬اآليات )‪(٣٢ : ٢٥‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿـﺑﺎً * َوَزْﻳﺗُوﻧـﺎً‬
‫ﻳﻬـﺎ َﺣ ّﺑـﺎً * َوﻋ َﻧﺑـﺎً َوﻗَ ْ‬
‫َﻧﺑﺗْ َﻧـﺎ ﻓ َ‬
‫ﺷـﻘّﺎً * ﻓَﺄ َ‬ ‫ض َ‬ ‫ﺷـﻘَ ْﻘ َﻧﺎ ْاﻷ َْر َ‬
‫ﺻ ّﺑﺎً * ﺛُ ﱠم َ‬ ‫}أَﱠﻧﺎ َ‬
‫ﺻ َﺑ ْﺑ َﻧﺎ ا ْﻟ َﻣﺎء َ‬
‫ﺎﻛﻬ ًﺔ وأ َّﺑﺎً * ﱠﻣﺗَﺎﻋﺎً ﻟﱠ ُﻛم وِﻷَ ْﻧﻌ ِ‬
‫ﺎﻣ ُﻛ ْم{‬ ‫ِ‬ ‫َوَﻧ ْﺧﻼً * َو َﺣ َد ِاﺋ َ‬
‫ْ َ َ‬ ‫ق ُﻏ ْﻠﺑﺎً * َوﻓَ َ َ‬

‫تلطيف حرارة الجو ‪:‬‬

‫ﻳﻣﻛــن ﻟﻠﻣﻧــﺎطق اﻟﺧﺿ ـراء ﺗﺧﻔــﻳض درﺟــﺔ اﻟﺣ ـرارة اﻟﻌﺎﻟﻳــﺔ ﺻــﻳﻔﺎً ﺑﻣﻘــدار ‪ ٦ -٥‬درﺟــﺔ‬
‫ﻣﺋوﻳــﺔ ﻋﻠــﻰ اﻷﻗــﻝ‪ ،‬ورﻓــﻊ درﺟــﺎت اﻟﺣ ـرارة اﻟﺻــﻐرى ﺷــﺗﺎءاً‪ ،‬ورﻓــﻊ درﺟــﺔ اﻟرطوﺑــﺔ اﻟﻧﺳــﺑﻳﺔ ﻓــﻰ‬
‫اﻟﻣواﺳــم اﻟﺟﺎﻓــﺔ ﺑﻣﻘــدار ‪ ٥‬إﻟــﻰ ‪ %٢٠‬وﻳﻛــون ذﻟــك وﻓــق دراﺳــﺔ ﻋﻠﻣﻳــﺔ دﻗﻳﻘــﺔ ﺗﺷــﻣﻝ طرﻳﻘــﺔ‬
‫اﻟﺗوزﻳﻊ اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﻠﻣﻧﺎطق اﻟﺧﺿراء ﻓﻰ اﻟﻣدﻳﻧﺔ واﺧﺗﻳﺎر اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ‪.‬‬

‫ﻫــذا وﻗــد وﺟــد أن درﺟــﺔ اﻹﺷــﻌﺎع ﻓــﻰ اﻟﻣﻧــﺎطق اﻟﻌﺎرﻳــﺔ ﻣــن اﻷﺷــﺟﺎر واﻟﻐطــﺎء اﻟﻧﺑــﺎﺗﻲ‬
‫أﻋﻠﻰ ﺑﻛﺛﻳر ﻋﻣﺎ ﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﻣﻛﺳوة وﺳﺑب ذﻟك ﺻد اﻟﻣزروﻋﺎت ﻷﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس اﻟﻣﺑﺎﺷرة‬
‫واﻣﺗﺻﺎص ﺟزء ﻣﻧﻬﺎ وﺑذﻟك ﺗﻧﺧﻔض درﺟﺔ اﻟﺣرارة اﻟﻌظﻣﻲ إﻟﻰ ﺣد واﺿﺢ ‪.‬‬

‫تقليل التبخير ‪:‬‬

‫ﻳﺗوﻗف ﻣﻌدﻝ اﻟﺗﺑﺧـر ﻋﻠـﻰ ﻋـدة ﻋواﻣـﻝ ﻣﻧﻬـﺎ ﺳـرﻋﺔ ﻫﺑـوب اﻟرﻳـﺎح ودرﺟـﺔ ﺣـرارة اﻟﺟـو‬
‫واﻟرطوﺑﺔ اﻟﻧﺳﺑﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﻬواء وﺑﻣﺎ أن اﻟﺗﺷﺟﻳر ٕواﻧﺷﺎء اﻟﻣﺻدات ﻳـؤدي إﻟـﻰ ﺗﻘﻠﻳـﻝ ﺳـرﻋﺔ اﻟرﻳـﺎح‬
‫وﺧﻔــض درﺟــﺔ اﻟﺣ ـرارة اﻟﻌﺎﻟﻳــﺔ وزﻳــﺎدة اﻟرطوﺑــﺔ اﻟﻧﺳــﺑﻳﺔ ﻓﺈﻧــﻪ ﺑﺎﻟﺗــﺎﻟﻲ ﻳﻌﻣــﻝ ﻋﻠــﻰ ﺗﻘﻠﻳــﻝ اﻟﺗﺑﺧــر‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻷﻣﺎﻛن اﻟﻣﻛﺷوﻓﺔ ‪.‬‬

‫‪-١٥٤-‬‬
 ‫أشجار مقاومة للتلوث العام ‪:‬‬
‫وﻣﻣﺎ ﻳﺛﻳر اﻟدﻫﺷﺔ ﺷﺟرة ﻳﺎﺑﺎﻧﻳـﺔ ﺗـدﻋﻲ )ﺟﻳﻧﻛوﺑﻳﻠوﻳـﺎ( ﻫـذﻩ اﻟﺷـﺟرة ﻣﻘﺎوﻣـﺔ ﻟﻠﺗﻠـوث –‬
‫وﻫــﻲ اﻵن ﻣوﺿــﻊ دراﺳــﺔ ﻣﻛﺛﻔــﺔ ﻣــن اﻟﻌﻠﻣــﺎء اﻟــزراﻋﻳﻳن ﻓــﻰ ﻣﺧﺗﻠــف ﺑــﻼد اﻟﻌــﺎﻟم وﺗﺗﻣﻳــز ﻫــذﻩ‬
‫اﻟﺷﺟرة ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻘﺎوم ﺑﻧﺟﺎح اﻟﺗﻠوث اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ واﻟﺗﻠوث اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻋن اﻟﺗﻛﺎﺛف اﻟﺳـﻛﺎﻧﻲ وﺑﺎﻟﺗـﺎﻟﻲ ﻓﻬـﻲ‬
‫أﻓﺿﻝ ﺷﺟرة ﻟﺗزﻳﻳن أرﺻﻔﺔ اﻟﺷوارع ﻓﻰ اﻟﻣدن اﻟﺗﻲ ﺗﻌـﺎﻧﻲ ﻣـن أزﻣـﺔ ﺗﻠـوث اﻟﺟـو واﻟﻬـواء ‪ .‬وﻗـد‬
‫وﺟــد أﻧﻬــﺎ ﺗﺗﻛﻳــف ﺑﺳــرﻋﺔ ﻣــﻊ ﻣﺧﺗﻠــف أﻧ ـواع اﻟﻣﻧــﺎخ‪ ،‬ﻓﻘــد ﻧﺟﺣــت ﺗﺟرﺑــﺔ زراﻋﺗﻬــﺎ ﻓــﻰ ﻧﻳوﻳــورك‬
‫وأﺻﺑﺣت ﺗؤﻟف اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻛﺑرى ﻣن أﺷﺟﺎر اﻟزﻳﻧﺔ اﻟﻣزروﻋﺔ ﻋﻠﻰ أرﺻـﻔﺔ ﺣـﻲ ﻣﺎﻧﻬـﺎﺗن ‪ ،‬ﻳﺿـﺎف‬
‫إﻟــﻰ ذﻟــك أﻧﻬــﺎ ﺗﺗﻣﺗــﻊ ﺑﺣﺻــﺎﻧﺔ ﻣدﻫﺷــﺔ ﺿــد اﻟطﻔﻳﻠﻳــﺎت اﻟﻣﺄﻟوﻓــﺔ وﻧــﺎد ارً ﻣــﺎ ﺗﺳﺗﺳــﻳﻐﻬﺎ وﺗﻘطﻧﻬــﺎ‬
‫اﻟﺣﺷرات واﻟﻔطرﻳﺎت ‪.‬‬

‫أشجار تنتج البترول مع مميزات أخرى ‪:‬‬

‫وﺷــﺟرة أﺧــرى ﺗﻧــﺗﺞ ﺑﺗــروﻻً‪ ،‬إﻧﻬــﺎ ﺷــﺟرة اﻟﻬوﻫوﺑــﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ ﺷــﺟرة ﺑرﻳـﺔ ﻗدﻳﻣــﺔ ﻟــم ﻳﻌﻳرﻫــﺎ‬
‫اﻹﻧﺳﺎن اﻟﻣﻌﺎﺻر أي أﻫﻣﻳﺔ ﺗذﻛر‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺷﺟرة أﻣرﻳﻛﻳﺔ ﻣﻛﺳﻳﻛﻳﺔ اﻟﻣـوطن ﺗﺑﺷـر ﺑﻣﺳـﺗﻘﺑﻝ زاﻫـر‪،‬‬
‫ﻓﻬﻰ ﺗﻌﺗﺑر إﺣدى اﻟﻣﺻﺎدر اﻟطﺑﻳﻌﻳﺔ اﻟﻣﻠﻳﺋﺔ ﺑﺎﻟزﻳوت اﻟﺑﺗروﻟﻳﺔ واﻟﺷﺣوم واﻟﺷـﻣﻊ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ إﻟـﻰ‬
‫أﻧﻬﺎ ﺗﻌد ﺷﺟرة زﻳﻧﺔ وﺟﻣﺎﻝ وﺗﺳـﺗطﻳﻊ أن ﺗﻧﻣـو ﻓـﻰ ﻣﻧـﺎطق ﺟﺎﻓـﺔ ﻗﺎﺣﻠـﺔ ﺷـﺣﻳﺣﺔ اﻟﻣـﺎء ﺣﻳـث ﻻ‬
‫ﺗﺳﺗطﻳﻊ ﻧﺑﺎﺗﺎت أﺧرى ﺗﺣﻣﻝ ﻣﺛﻝ ﻫذﻩ اﻟظروف اﻟﻘﺎﺳـﻳﺔ‪ ،‬وﻣـن اﻟﺟـدﻳر ﺑﺎﻟـذﻛر أن ﻧﺷـﻳر إﻟـﻰ أﻧـﻪ‬
‫ﻗد ﻧﺟﺣت زراﻋﺔ ﻫذﻩ اﻟﺷﺟرة ﻓﻰ ﺑﻌض اﻟﺑﻠدان اﻟﻌرﺑﻳﺔ وﻋﻠﻰ اﻷﺧص اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﻳﺔ اﻟﺳـﻌودﻳﺔ‬
‫واﻟﺳودان ﺣﻳث ﺗﺄﻗﻠﻣت ﻫﻧﺎك ﺗﺣـت ظـروف اﻟﺟﻔـﺎف وﻗﻠـﺔ اﻟﻣـﺎء ﻟدرﺟـﺔ ﻣذﻫﻠـﺔ وﺷـﺟرة اﻟﻬوﻫوﺑـﺎ‬
‫ﻳﻣﻛﻧﻬﺎ أن ﺗﻌﻳش ﺳﻧﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑدون ﻣﺎء‪ ،‬وذﻟـك ﻷن ﺟـذورﻫﺎ ﺗﺗﺳـرب ﺑﺳـرﻋﺔ إﻟـﻰ أﻋﻣـﺎق اﻟﺗرﺑـﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻔﻲ اﻷﺷﻬر اﻷوﻟﻰ ﻟﻌزﻣﻬﺎ ﻗد ﺗﻣﺗـد اﻟﺟـذور إﻟـﻰ ﻋﻣـق ‪٢,٥‬ﺳـم ﻓـﻰ ﻛـﻝ ﻳـوم ﻣـن ﺣﻳﺎﺗﻬـﺎ وﻟـذﻟك‬
‫ﻓﺈﻧﻪ ﻣن اﻟﺷﺎﺋﻊ أن ﺗﺻﻝ ﺟذور اﻷﺷﺟﺎر اﻟﺑﺎﻟﻐﺔ إﻟﻰ ﻋﻣق ‪ ٣٠‬ﻣﺗر أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻝ ﻋﺷرة أﺿـﻌﺎف‬
‫ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻋن ﺳطﺢ اﻷرض ‪ .‬وﺗﺣﺗوي ﺑـذور ﺛﻣـﺎر اﻟﻬوﻫوﺑـﺎ ﻋﻠـﻰ ‪ %٥٠‬ﻣـن وزﻧﻬـﺎ ﻣـﺎدة زﻳﺗﻳـﺔ‬
‫ﺳﺎﺋﻠﺔ واﻟزﻳت ﻳﺷﺑﻪ ﻓﻰ ﺧواﺻﻪ زﻳـت ﺣـوت اﻟﻌﻧﺑـر‪ ،‬ﻓﻬـو ﻳﺗﺻـﻠب ﻋﻧـدﻣﺎ ﻳﺗﻌـرض ﻟـدرﺟﺎت ﺣـرارة‬
‫ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ ﻧﺳﺑﻳﺎً ﻣﻛوﻧﺔ ﻣﺎدة ﺷﻣﻌﻳﺔ ﺑﻳﺿﺎء ﻳﺳﺗﻔﺎد ﻣﻧﻬﺎ ﻓﻰ ﻛﺛﻳر ﻣن اﻟﺻـﻧﺎﻋﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔـﺔ‪ ،‬ﻛﻣـﺎ‬
‫أن زﻳــت اﻟﻬوﻫوﺑــﺎ ﻳﻘــﺎوم اﻟﺿــﻐوط اﻟﻣرﺗﻔﻌــﺔ وﻳظــﻝ ﻣﺣﺗﻔظـﺎً ﺑﻘواﻣــﻪ اﻟﻠــزج وﻻ ﻳﻔﻘــد ﻫــذﻩ اﻟﻠزوﺟــﺔ‬

‫‪-١٥٥-‬‬
‫ﻣﻬﻣﺎ ﺗﻌرض ﻟدرﺟﺎت ﺣـرارة ﻣرﺗﻔﻌـﺔ‪ ،‬ﻛﻣـﺎ اﻧـﻪ ﻻ ﻳﺗـﺄﺛر ﺑـﺎﻟﻬواء‪ ،‬ﻟـذا ﻻ ﻳﺗﺄﻛﺳـد ﺑﺳـﻬوﻟﺔ وﻣـن ﺛـم‬
‫ﻓــﺈن ﺗرﻛﻳﺑــﻪ اﻟﻛﻳﻣﻳــﺎﺋﻲ ﻳظــﻝ ﺛﺎﺑﺗ ـﺎً‪ ،‬ﻓــﻼ ﻳﻔﺳــد ﺑﻔﻌــﻝ اﻟﻣﻳﻛروﺑــﺎت ‪ .‬وﻳﺳــﺗﻔﺎد ﻣــن ﻫــذا اﻟزﻳــت ﻓــﻰ‬
‫ﺻﻧﺎﻋﺎت ﺷﺗﻰ‪ ،‬ﻛﻣﺻدر ﻟﻠطﺎﻗﺔ ﺑدﻳﻼً ﻋن اﻟﺑﺗروﻝ وﻓـﻰ إدارة ﻣﺣرﻛـﺎت اﻟﻣﺻـﺎﻧﻊ واﻟﺳـﻳﺎرات وﻓـﻰ‬
‫اﻟﺗﺷﺣﻳم واﻟﺗزﻳﻳت‪ ،‬واﻷﺑﺣﺎث ﻣﺳﺗﻣرة ﻟدراﺳﺔ ﺧﺻﺎﺋص ﻫذﻩ اﻟﺷﺟرة اﻟﻌﺟﻳﺑﺔ ‪.‬‬

‫أشجار الكايا ‪:‬‬

‫ﻫــﻲ أﺷــﺟﺎر ﻳﺎﺑﺎﻧﻳــﺔ اﻟﻣــوطن‪ ،‬ﺗﺳــﺗﺧدم ﻓــﻰ ﻣـزارع اﻷﺷــﺟﺎر اﻟﺗــﻲ ﺗــروي ﺑﻣﻳــﺎﻩ اﻟﺻــرف‬
‫اﻟﺻﺣﻲ ﺣﻳث ﺗﻣﺗص وﺗدﻓن ﻓﻰ ﻟﺣﺎﺋﻬﺎ اﻟﻣﻌﺎدن اﻟﺛﻘﻳﻠﺔ واﻟﻣواد اﻟﺳﺎﻣﺔ ﻓﻼ ﺗﻠوث اﻟﺑﻳﺋﺔ ‪.‬‬

‫مثال تطبيقي ‪:‬‬

‫ﻗﺑﻝ ﺻﻳﺎﻏﺔ اﻟﻣﻔﻬوم اﻟﻌﻠﻣﻲ ﻻﻧﺗﺷﺎر اﻟﻐﺎزات ﺑﻔﺗرة طوﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻘد ﻋرف أن اﻟﻧﺑﺎﺗـﺎت ﺗﻘـوم‬
‫ﺑﺗﺑﺎدﻝ ﻛﻣﻳﺎت ﻛﺑﻳرة ﻣن ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺳﻳد اﻟﻛرﺑون واﻷﻛﺳﺟﻳن وﺑﺧﺎر اﻟﻣﺎء ﻓﻰ اﻟﺟـو‪ ،‬ﻓـﺎﻷوراق ﺗﻌﺗﺑـر‬
‫أﻛﺑر ﻣرﺳب ﻟﻣﻠوﺛﺎت اﻟﻬواء اﻟﺗﻲ ﺗﺗواﺟد ﻓﻳﻬﺎ ‪ .‬اﻟﺛﻐور ‪ Stomata openings‬وﻫﻲ أوﻋﻳﺔ ﺗوﺻﻳﻝ‬
‫ﻣوزﻋـــﺔ ﻋﻠـــﻰ اﻷﺳـــطﺢ اﻟﻌﻠوﻳـــﺔ واﻟﺳـــﻔﻠﻳﺔ ﻟﻧﺳـــﻳﺞ اﻟورﻗـــﺔ واﻟﺑﻼﺳـــﺗﻳدة اﻟﺧﺿـــراء ﺗﺣﺗـــوي ﻋﻠـــﻰ‬
‫اﻟﺻــﺑﻐﺎت اﻟﻧﺑﺎﺗﻳــﺔ ‪ Chloroplasts‬واﻟﺗــﻲ ﺗﺗرﺳــب ﻓﻳﻬــﺎ ﻣﻌظــم اﻟﻣﻠوﺛــﺎت اﻟﺟوﻳــﺔ وﻧظ ـ ارً ﻟﺧﺎﺻــﻳﺔ‬
‫اﻟرطوﺑـﺔ ﻓــﻰ ﺧﻼﻳــﺎ اﻟﻣﻳزوﻓﻳــﻝ ﻓـﺈن ﺧـواص اﻹذاﺑــﺔ ﻟﻠﻣﻠوﺛــﺎت اﻟﺟوﻳـﺔ ﺗــؤﺛر ﻋﻠــﻰ ﺗرﻛﻳــز وﻣﻌــدﻻت‬
‫اﻟﻣذﻳﺑﺎت داﺧﻝ اﻟﻣﻳزوﻓﻳﻝ ‪.‬‬

‫وﻣﻳﻛﺎﻧﻳﻛﻳﺔ اﻣﺗﺻﺎص اﻟﻣﻠوﺛﺎت ﺑواﺳطﺔ اﻟورﻗﺔ ﻳﻣﻛن أن ﺗﺗم ﻋﺑر اﻟﺧطوات اﻟﺗﺎﻟﻳﺔ ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻧﺗﺷﺎر اﻟﻣﻠوﺛﺎت ﻣن اﻟﺟو ﻋﻧد ﺗﻼﻣس اﻟﻬواء اﻟﻣﻠـوث ﻟﺳـطﺢ اﻟورﻗـﺔ ﻓـﻰ اﻟﺛﻐـور اﻟﻣﻧﺗﺷـرة‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳطﺣﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬زﻳﺎدة ﻧﻔﺎذ اﻟﻣﻠوﺛﺎت داﺧﻝ ﻓﺗﺣﺎت ‪.Stomata Pores‬‬
‫‪ -٣‬اﻻﻣﺗﺻﺎص وﺣدوث اﻟﺗﻔﺎﻋﻝ اﻟﺑﻳوﻛﻳﻣﻳﺎﺋﻲ داﺧﻝ ﺧﻼﻳﺎ اﻟﻣﻳزوﻓﻳﻝ ‪.‬‬

‫قياس امتصاص ‪ NO2‬بواسطة نبات البطاطس ‪:‬‬

‫ﻗﺎس زاﻳن وآﺧـرﻳن )‪ (١٩٨٤‬ﻣﻌـدﻝ اﻣﺗﺻـﺎص ﺛـﺎﻧﻲ أﻛﺳـﻳد اﻟﻧﻳﺗـروﺟﻳن ‪ NO2‬ﺑواﺳـطﺔ‬
‫ﻧﺑﺎت اﻟﺑطﺎطس ﺑطـرق ﻣﻌﻣﻠﻳـﺔ ﺣﻳـث ﺗـم ﺗﻌـرﻳض ﻧﺑـﺎت اﻟﺑطـﺎطس ﻓـﻰ أﺣـواض ﺧﺎﺻـﺔ ﺑﻬـﺎ ﺗﻳـﺎر‬

‫‪-١٥٦-‬‬
‫ﻣﺳﺗﻣر ﻣن ‪ .NO2‬وﻳﻔرض أن ﻫـذﻩ اﻷﺣـواض ﻻ ﺗﻣـﺗص اﻟﻐـﺎز وﺗـم وﺿـﻊ ﻏطـﺎء ﻣـن اﻟﺑﻼﺳـﺗﻳك‬
‫ﻋﻠــﻰ ﺳــطﺢ اﻟﺗرﺑــﺔ اﻟﺗــﻲ ﻳﻧﻣــو ﻓﻳﻬــﺎ اﻟﻧﺑــﺎت ﻟﺗﻣﻧــﻊ اﻣﺗﺻــﺎص اﻟﻐــﺎز ﺑواﺳــطﺔ اﻟﺗرﺑــﺔ ‪ .‬وﺗﺑــﻳن ﻓــﻰ‬
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺗﺟرﺑﺔ أن ﺗرﻛﻳزات ‪ NO2‬ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣرورﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺑﺎﺗـﺎت ﻳﻘـﻝ ﺗرﻛﻳزﻫـﺎ ﻳﻘـﻝ ‪ ،‬ﻣﻣـﺎ ﻳـدﻝ أن‬
‫ﻏــﺎز ﺛــﺎﻧﻲ أﻛﺳــﻳد اﻟﻧﻳﺗــروﺟﻳن ﻗــد اﻣــﺗص ﺑﻔﺿــﻝ اﻟﻧﺑــﺎت ‪ .‬وﺗــم ﺗﻘــدﻳر ﻣﻌــدﻝ اﻣﺗﺻــﺎص ‪NO2‬‬
‫ﺑواﺳطﺔ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪:‬‬
‫‪QCin – Qcout – Vr = O‬‬
‫حيث‬
‫‪QCin ‬‬ ‫رً ﺑـ ‪g/m‬‬
‫‪3‬‬
‫ﻳﻣﺛﻝ ﺗرﻛﻳز ‪ No2‬ﻣﻘدا ا‬
‫ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ دﺧوﻝ اﻟﻐﺎز إﻟﻰ ﺣوض اﻟﻧﺑﺎت‪.‬‬
‫‪QCout ‬‬ ‫ﻳﻣﺛﻝ ﺗرﻛﻳز ‪ No2‬ﻣﻘد ا‬
‫رً ﺑـ ‪g/m3‬‬
‫ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺧروج اﻟﻐﺎز ﻣن ﺣوض اﻟﻧﺑﺎت‪.‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻳﻣﺛﻝ ﺣﺟم إﻧﺎء اﻟﺗﺟرﺑﺔ‬
‫‪r‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪g/m3.s‬‬ ‫ﻳﻣﺛﻝ ﻣﻌدﻝ اﻣﺗﺻﺎص اﻟﻐﺎز ﻣﻘﺎس‬
‫وﻓﻳﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻫذﻩ اﻟﺗﺟرﺑﺔ‪:‬‬

‫ﺗرﻛﻳزات ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺳﻳد اﻟﻧﻳﺗروﺟﻳن )‪ (NO2‬وﻣﻌدﻻت اﻻﻣﺗﺻﺎص اﻟﻣﻧﺎظرة‬

‫‪No2 Up‬‬
‫‪Cin‬‬ ‫‪Cout‬‬
‫‪Exp.‬‬ ‫‪take‬‬
‫‪Mg/m3‬‬ ‫‪Mg/m3‬‬
‫‪Mg/m3.s‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪380‬‬ ‫‪228‬‬ ‫‪0.343‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪380‬‬ ‫‪247‬‬ ‫‪0.299‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪475‬‬ ‫‪307‬‬ ‫‪0.386‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪665‬‬ ‫‪475‬‬ ‫‪0.428‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪950‬‬ ‫‪703‬‬ ‫‪0.557‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪1140‬‬ ‫‪817‬‬ ‫‪0.728‬‬

‫‪-١٥٧-‬‬
 ‫‪0.8‬‬
‫)‪NO2 uptake rate (gNO2 m -3. S-1‬‬

‫‪0.7‬‬

‫‪0.6‬‬
‫‪0.5‬‬

‫‪0.4‬‬

‫‪0.3‬‬

‫‪0.2‬‬

‫‪0.1‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪900‬‬

‫ﺷﻛﻝ )‪ (٢‬اﻟﻌﻼﻗﺔاﻟﺧطﻳﺔ ﺗزاﻳدﻳﺔ ﻟﻣﻌدﻝ اﻣﺗﺻﺎص ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺳﻳد اﻟﻧﻳﺗروﺟﻳن اﻟﻣﺻﺣوب ﺑزﻳﺎدة ﻓﻲ ﺗرﻛﻳز اﻟﻐﺎز‬

‫المراجـــع ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻣﺟﻠــﺔ اﻟﻌﻠــوم ‪ -‬اﻟﺗرﺟﻣــﺔ اﻟﻌرﺑﻳــﺔ ﻟﻣﺟﻠــﺔ اﻟﻌﻠــوم اﻷﻣرﻳﻛﻳــﺔ ﺗﺻــدر ﻓــﻰ اﻟﻛوﻳــت – اﻟﻣﺟﻠــد‬
‫‪ - ٥‬اﻟﻌدد ‪ - ١‬ﻳوﻟﻳو ‪. ١٩٨٨‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﺑﻳﺋﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ ‪ ،‬رﺷﻳد ﻣﺣﻣد ‪ ،‬ﻣﺣﻣد ﺳﻳد ﺻﺑﺎرﻳﻧﻰ – ﻋﺎﻟم اﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪ – ٢٢‬اﻟﻛوﻳت ‪.‬‬
‫‪ -٣‬اﻟﻧظﺎﻓـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ واﻟـﺗﺧﻠص ﻣـن اﻟﻧﻔﺎﻳـﺎت ﻓـﻰ اﻟﻣـدن اﻟﻌرﺑﻳـﺔ ‪ :‬اﻟﻣﻌﻬـد اﻟﻌرﺑـﻰ ﻹﻧﻣـﺎء اﻟﻣــدن‬
‫‪ - ١٩٨٦‬اﻟرﻳﺎض ‪ -‬اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﻳﺔ اﻟﺳﻌودﻳﺔ ‪.‬‬
‫‪ -٤‬أرﻧــــﺎؤوط ‪ ،‬ﻣﺣﻣــــد اﻟﺳــــﻳد ‪ ،‬زراﻋــــﺔ ﻋــــش اﻟﻐــــراب ﻟﻠﻬــــواء ‪ ،‬دار ﻫــــدﻳﻝ ﻟﻠﻧﺷــــر واﻟﺗوزﻳــــﻊ‬
‫اﻟزﻗﺎزﻳق ‪. ١٩٩٧‬‬
‫‪ -٥‬ﺣﺳﺎﻧﻳن ‪ ،‬ﺳﻣﻳﺔ أﺣﻣد ‪ ،‬ﻗﻧدﻳﻝ ‪ ،‬ﻧﺑﻳﻝ ﻓﺗﺣﻰ اﻟﺳﻳد " اﻻﺗﺟﺎﻫﺎت اﻟﺣدﻳﺛﺔ ﻓﻰ ﻣﺟﺎﻝ اﻟزراﻋـﺔ‬
‫اﻟﻧظﻳﻔــﺔ وﺣﻣﺎﻳــﺔ اﻟﺑﻳﺋــﺔ اﻟزراﻋﻳــﺔ ﻣــن اﻟﺗﻠــوث " ‪ ،‬ﻣﻌﻬــد ﺑﺣــوث اﻷراﺿــﻰ واﻟﻣﻳــﺎﻩ واﻟﺑﻳﺋــﺔ ‪-‬‬
‫ﻣﺷروع اﻟﺗﺣدﻳث اﻟزراﻋﻰ ‪ -‬ﻣطﺎﺑﻊ اﻟدﻋم اﻹﻋﻼﻣﻰ ‪ -‬اﻹﺳﻣﺎﻋﻳﻠﻳﺔ ‪. ٢٠٠٠‬‬

‫‪-١٥٨-‬‬
‫‪ -٦‬ﻋﻳﺳﻰ ‪ ،‬ﺧﺎﻟد أﻧدرﻳﺎ ‪ ،‬دراﺳﺔ ﻟﺗﻌﻳﻳن ﺗرﻛﻳـز اﻟﻌﻧﺎﺻـر اﻟﻌﺿـوﻳﺔ واﻟﺳـﺎﻣﺔ ﻓـﻰ اﻟﻧﺑـﺎت رﺳـﺎﻟﺔ‬
‫دﻛﺗوراﻩ ‪ ،‬ﻗﺳم اﻟﻛﻳﻣﻳﺎء اﻟﺗﺣﻠﻳﻠﻳﺔ ‪ -‬ﻛﻠﻳﺔ اﻟﻌﻠوم ‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫرة ‪. ١٩٩٢‬‬
‫‪ -٧‬ﻣﺷــروع اﻟﺗﺣــدﻳث اﻟزراﻋــﻰ ‪ ،‬دراﺳــﺔ ﻋــن اﻟﺑﻳﺋــﺔ ودور ﺑﻧــك اﻟﺗﻧﻣﻳــﺔ واﻹﺋﺗﻣــﺎن اﻟزراﻋــﻰ ‪،‬‬
‫اﻹدارة اﻟﻣرﻛزﻳﺔ ﻟﻠﺗﺷﺟﻳر ‪ -‬وزارة اﻟزراﻋﺔ ‪. ١٩٩٩‬‬
‫‪ -٨‬اﻟﻘﺻﺎص ﻣﺣﻣـد ﻋﺑـد اﻟﻔﺗـﺎح ‪ ،‬اﻟﺗﺻـﺣر وﺗـدﻫور اﻷراﺿـﻰ ﻓـﻰ اﻟﻣﻧـﺎطق اﻟﺟﺎﻓـﺔ ‪ -‬ﺳﻠﺳـﻠﺔ‬
‫ﻋﺎﻟم اﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪ -‬اﻟﻛوﻳت ‪. ١٩٩٩‬‬
‫‪ -٩‬اﻟﺣﺟـــﺎر ﺻـــﻼح ﻣﺣﻣـــود ‪ " :‬اﻟﺗـــوازن اﻟﺑﻳﺋـــﻰ وﺗﺣـــدﻳث اﻟﺻـــﻧﺎﻋﺔ " ‪ -‬دار اﻟﻔﻛـــر اﻟﻌرﺑـــﻰ‬
‫اﻟﻘﺎﻫرة ‪. ٢٠٠٣‬‬
‫‪ -١٠‬طــــﺎﺣون زﻛرﻳــــﺎ ‪ " ،‬إدارة اﻟﺑﻳﺋــــﺔ ﻧﺣــــو اﻹﻧﺗــــﺎج اﻷﻧظــــف " ‪ -‬ﻣﻬرﺟــــﺎن اﻟﻘــــراءة ﻟﻠﺟﻣﻳــــﻊ‬
‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻟﻌﻠوم واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻳﺎ ‪. ٢٠٠٧‬‬
‫‪ -١١‬اﻟﺳﻳد رﺟب ﺳﻌد ‪ " ،‬اﻟﺑﻳﺋﺔ وﺻﺣﺔ اﻹﻧﺳﺎن " ‪ ،‬ﻣﻬرﺟﺎن اﻟﻘراءة ﻟﻠﺟﻣﻳﻊ – ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻟﻌﻠوم‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻳﺎ ‪. ٢٠٠٧‬‬
‫‪ -١٢‬ﻋﺑــد اﻟﺳــﻼم ﻋﻠــﻰ زﻳــن اﻟﻌﺎﺑــدﻳن ‪ ،‬ﻋرﻓــﺎت ﻣﺣﻣــد ﺑــن ﻋﺑــد اﻟراﺿــﻰ ‪ " ،‬ﺗﻠــوث اﻟﺑﻳﺋــﺔ ﺛﻣــن‬
‫ﻟﻠﻣدﻳﻧﺔ " ‪ -‬ﻣﻬرﺟﺎن اﻟﻘراءة ﻟﻠﺟﻣﻳﻊ ‪ -‬ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻟﻌﻠوم واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻳﺎ ‪. ٢٠٠٧‬‬
‫‪13- Global effect of Environmental Pollution. J.M.Michell. Singer, Holland (1970) .‬‬
‫‪14- Hilary F.French : " Clearing the Air " . State of the World 6, P. 98 – 118.‬‬
‫‪15- Pamela S. Zurer 1989 : Environmental Protection Agency urges Nations to‬‬
‫‪Limit Green house Gases, protect climate. C & EN, London, March 27,‬‬
‫‪P. 22 – 25 .‬‬
‫‪16- Lois Ember 1989 : Study Calls for new approach to Environmental Problems,‬‬
‫‪chemical and Engineering news, Washington, February 6, p. 7 – 13 .‬‬
‫‪17- Herbert Bormann 1974 : Acid rain and Environmental Future, Environmental‬‬
‫‪Conservation, Winter .‬‬

‫‪-١٥٩-‬‬