Tanterv

Szak Közösségszervezés alapképzési szak

Bevezetés 2017/2018. tanévtől

Érvényes 2017. szeptember 1-től tanulmányaikat megkezdőkre vonatkozóan
Elfogadva 2017. május 5-én
Határozat 2016/2017. tanévi (V. 5.) 69. sz. határozat
2017/2018. tanévi (VI. 29.) 112. sz. határozat

Szakfelelős Dr. Farkas Julianna

Dékán Dr. Lugasi Andrea

BGE Tanterv Közösségszervezés alapképzési szak

Változások követése
Sor- Határo- Bevezetés Hatály Bekez-
Módosítás tartalma
szám zatszám módja dés
1. 2017/18. azonnali 2018/19 15 Mintatantervi módosítások az alábbi táblázat
(VI. 29.) tanévtől szerint.
111.

Tárgykód Tárgynév Módosítás Hatály

EUEK0BB03 Európai uniós ismeretek 1. félévről 4. félévre kerül azonnali
LOET0BA03 Lokális társadalomisme- 4. félévről 1. félévre kerül azonnali
ret
KOES0BD06 Közösségi nevelés Számonkérés: Gy helyett K azonnali
FEJA0BA03 Felnőttkor pszichológiája Új kötelező tárgy Sport és egészségfej- azonnali
lesztés (SPES0BA03) helyett
SPES0BA03 Sport és egészségfejlesz- Kötelező tárgyak közül szabadon vá- azonnali
tés laszthatók közé kerül
SZIO0BB06 Szociokulturális animáció 5. félévről 4. félévre kerül azonnali
VIET0BA06 Virtuális tanulási, művelő- 4. félévről 5. félévre kerül azonnali
dési környezet

2
BGE Tanterv Közösségszervezés alapképzési szak

A szak tartalma és követelményrendszere

1 A szak engedélyezése és akkreditációja
A közösségszervezés képesítési és kimeneti követelményeit 18/2016. (VIII. 5.) EMMI rendelet hatá-
rozza meg 1.

A szakot a Magyar Akkreditációs Bizottság 2016/9/XII/1 számú határozatában akkreditálta.

2 A képzés célja
A közösségszervezés alapképzési szak célja kulturális, humán, közösségi alapú társadalom- és gazda-
ságszervező munkát végző szakemberek képzése, akik el tudják látni művelődési, egyházi, civil, vállal-
kozói és nonprofit szervezetek, állami vagy önkormányzati intézmények, integrált, többfunkciós szer-
vezetek, intézmények működtetését, képesek helyi, közösségi szinten a művelődés, az ifjúság, a fel-
nőttképzés társadalmi és gazdasági helyzetének fejlesztésével összefüggő állami feladatellátást meg-
szervezni, meghatározott intézményszintek esetében azt irányítani.

A közösségszervező szakember a közösségi művelődés, az ifjúságsegítés és a humánfejlesztés terüle-

tén, településeken, intézményekben, szervezetekben, közösségekben és a közösségi művelődés, az if-
júsági szolgáltatás, valamint a felnőttképzés különböző színterein közvetlen tervező, szervező, érték-
elő, irányító, illetve animátori, koordinátori munkaköröket, feladatokat lát el. Ebben a feladatkörében
együttműködik a feladatát érintő intézményekkel, szervezetekkel, különösen a kultúra, a közoktatás-
köznevelés, szociális ellátás, felnőttképzés, helyi gazdaságfejlesztés ágazataiban. Felkészült a tanulmá-
nyok mesterképzésben történő folytatására.

3 Elsajátítandó szakmai kompetenciák

A közösségszervező

a) tudása

− Ismeri a kultúra, a közművelődés, a felnőttoktatás-felnőttképzés, az ifjúságszervezés, az ifjú-

ságpolitika, a közösségfejlesztés, a közösségszervezés területén működő állami, önkormány-
zati, egyházi, vállalkozói, civil és nonprofit szervezetek, intézmények működésének alapvető
elveit, a szervezetek, intézmények jogi szabályozását.
− Ismeri a közösségszervezés módszereit, a társadalom- és gazdaságszervezés törvényszerűsé-
geit, a kultúra mikro- és mezotereit, illetve azok közösségi használatát, a közösségi és közös-
ségszervező tényezőket, a közösségszervezés elméleti és gyakorlati ismereteit, a közösségi fej-
lesztés módszereit, a közösségi szakmai beavatkozás, a közösségi fejlesztés szakmai profilját.
− Ismeri a társadalmi tervezés gyakorlatát, a közművelődési és ifjúsági fejlesztési és stratégiai
célokat, az ifjúság társadalmi helyzetét, igényeit, szükségleteit.
− Ismeri a kultúraközvetítés főbb történeti és funkcionális változásait, az ismeretszerzési módo-
kat és az ismeretforrásokat, az egész életre kiterjedő formális, nem-formális és informális kör-
nyezetben zajló tanulás sajátosságait, módszereit. Ismeri minden korosztály sajátosságait a fi-
ataloktól a felnőtteken át az idős korosztályig.
− Ismeri a közművelődés, az ifjúsági és az ifjúsággal foglalkozó, valamint a felnőttképzési szerve-
zetek, magyarországi, határon túli és uniós intézmények rendszerét, működési mechanizmu-
sát, a szervezet fejlődésének társadalmi, gazdasági környezettel való összefüggéseit.

1
Az eredeti szakindítás a 15/2006. (IV. 3.) OM rendelet alapján történt.

3
BGE Tanterv Közösségszervezés alapképzési szak

− Ismeri a közművelődési és az ifjúsági (ifjúságfejlesztési) szolgáltatási és intézményrendszerben

zajló feladatok tervezési, szervezési és koordinációs, továbbá monitoring és értékelési mecha-
nizmusait és lehetőségeit.
− Ismeri a szolgáltatási és intézményrendszeri működés jogi és szervezeti vonatkozásait, a gaz-
daság, a pénzügy, a menedzsment és a kulturális marketing, a támogatásszervezés alapvető
kérdéseit.
− Ismeri a közművelődés és az ifjúsággal foglalkozó szervezetek megismerésének alapvető mód-
szereit, a problémamegoldás több szempontú, rendszerszintű megközelítésének, a probléma-
megoldás értékelésének elveit és módszereit, a változó igényekhez igazodó kulturális, ifjúsági
és közösségi tervezés és szervezés, továbbá a hatékony koordináció, a kommunikáció, a konf-
liktuskezelés alapvető technikáit.
− Ismeri a fiatalok és a felnőttek tanulási igényei feltárásának és motiválásának módszereit, a
tananyagfejlesztés, tanulásszervezés, személyiségfejlesztés, tanácsadás, csoportszervezés és a
felnőttoktatás módszereit, illetve a képzések iránti szükségletek felmérésének és működésük
értékelésének, elemzésének módszereit.
− Ismeri az idegen nyelven és az informatika eszközeivel történő hatékony kommunikáció for-
máit, az információk, elemzések mások számára történő prezentálásának elveit, eljárását, esz-
közeit. Ismeri a közösségszervezés, az ifjúságfejlesztés, a humánfejlesztés területén az info-
kommunikációs technológiák alkalmazásának az előnyeit, lehetőségeit és a lehetséges kocká-
zatait (maga is „digitális írástudó”).
− Ismeri az állampolgári részvétel formáit és lehetőségeit, a közösség (település) megismerésé-
nek közösségi alapú feltáró módszereit.
− Ismeri az önkéntesség fogalmát és a hozzá kapcsolódó jogszabályi hátteret, valamint az önkén-
tes tevékenységek típusait, nemzetgazdasági jelentőségét hazai és nemzetközi viszonylatban,
az önkéntes tevékenységében rejlő tanulási és fejlesztési lehetőségeket.
− Ismeri a pályaorientáció és karriertervezés alapjait, az álláskeresés hatékony és naprakész
módszereit, az életvezetési, a mediálási és a karrier-tanácsadó irodák működését és tevékeny-
ségét.
− Ismeri a (település, közösség, speciális csoport, folyamat) történetiségében való feltárásának
módját, a jövőtervezés, jövőalkotás módszerét.
− Ismeri az egyénileg, illetve párban, csoportban szervezett tanulás, valamint a tanulóközössé-
gek működésének kapcsolatát.
− Ismeri, megkülönbözteti és alkalmazza az infokommunikációs eszközöket, hálózatokat és funk-
ciókat a szakterületén folyó tanuláshoz, feladatainak hatékony és korszerű megoldásához.

b) képességei

− Képes a kultúra, a kultúraközvetítés, a közművelődés, a felnőttoktatás-felnőttképzés, az ifjú-

ságszervezés, az ifjúságpolitika, a közösségfejlesztés, a közösségszervezés területén működő
állami, önkormányzati, egyházi, vállalkozói, civil és nonprofit szervezetek, intézmények mű-
ködtetésére, gazdálkodásának és menedzsmentjének ellátására, kulturális, ifjúsági, humánfej-
lesztési célú pályázatok írására és projektek menedzselésére.
− Képes a közösségi művelődés, kultúraközvetítés, az ifjúságfejlesztés, ifjúságsegítés, humánfej-
lesztés területén településeken, intézményekben, civil szervezetekben, egyházakban, a közne-
velés és a felnőttképzés különböző színterein tervezői, szervezői, fejlesztői, monitoring, ellen-
őrzési, koordinátori, animátori feladatok, illetve az ezekhez kapcsolódó munkakörök ellátá-
sára.

4
BGE Tanterv Közösségszervezés alapképzési szak

− Képes az élethosszig tartó (Life Long Learning) és az élet minden területére kiterjedő (Lifewide
Learing), az összes korosztályt bevonó, formagazdag, atipikus tanulási módokban bővelkedő
tanulás-művelődés megszervezésére, támogatására, a felnőtt és az idős korosztály körében
alkalmazható módszerekkel egyaránt.
− Képes a közművelődési, az ifjúsági és a humánfejlesztéssel foglalkozó állami, önkormányzati,
egyházi, vállalkozói, a civil és nonprofit szervezetek és intézmények funkcióinak a lokális és
magasabb térszerkezetben megjelenő közösségi szükségletekhez történő alakítására.
− Képes az emberi viselkedés és különösen a kulturális fogyasztás és az értékpreferencia diffe-
renciált észlelésére és befolyásolására.
− Képes a hagyományos, közösségi kulturális értékek megőrzését, éltetését és megújítását szol-
gáló közösségi folyamatok tervezésére és megvalósítására, elemzésére és értékelésére.
− Képes a helyi közösség kapcsolati, információs és kommunikációs rendszerének tervezésére,
szervezésére, továbbá a helyi szereplők társadalmi és közösségi részvételének, valamint a tár-
sadalmi és a közösségi partnerek együttműködésének elemzésére és értékelésére.
− Képes ifjúsági, képzési és közösségi projektek generálására, az ezekhez szükséges források fel-
kutatására, pályázatírásra és projektek menedzselésére.
− Képes történetiségében feltárni és értelmezni a település, közösség, speciális csoport folyama-
tokat és alkalmazni a jövőtervezés, jövőalkotás módszereit.
− Képes idegen nyelven és az információ- és kommunikációtechnológia eszközeivel hatékonyan
kapcsolatot teremteni, együttműködni, közösen dolgozni.
− Képes a tanuló szervezet működtetésében való támogató részvételre, irányítás mellett.
− Képes önállóan, önkritikára épülő tervet készíteni a pályafutásához szükséges tudások, képes-
ségek, attitűdök hiányainak a felszámolására, a szakma tanulásában elért eredményekre tá-
maszkodva.
− Képes a projekt alapú munkavégzésre, rendelkezik a munkamegosztásra épülő együttműkö-
dési képességgel, látja a közös sikerhez való egyéni hozzájárulásokat.
− Képes az információs technológián alapuló írásbeli és szóbeli kommunikációban fejleszteni al-
kalmazói tudását.
− Értő módon képes idegen nyelvű szakirodalom olvasására, és legalább egy idegen nyelven
megbízható szinten ismeri a saját szakterületére jellemző szakkifejezéseket, és alkalmazza azo-
kat.
− Képes önállóan írásos elemzések elkészítésére, elvégzett feladatainak szakmai közönség előtti
bemutatására szóban és írásban.

c) attitűdje

− Munkavégzése során multidimenzionális gondolkodás jellemzi.

− Rendelkezik munkája során társadalmi érzékenységgel, a globális értékek lokális alkalmazásá-
nak képességeivel.
− Rendelkezik munkájához hatékony kommunikációs, problémamegoldó készséggel.
− Emberi kapcsolataiban humánus és etikus viszonyulású.
− Rendelkezik ismeretei alkalmazása során empátiával, toleranciával, rugalmassággal, kreativi-
tással.
− Rendelkezik egyéni munkájában reális önismerettel, önértékeléssel, sikerorientáltsággal.
− Rendelkezik munkájában a minőség iránti elkötelezettséggel.
− Rendelkezik munkavégzése során a nemzetben gondolkodás képességével.
− Rendelkezik a folyamatos tanulás, képzés és önképzés iránti elkötelezettséggel.

5
BGE Tanterv Közösségszervezés alapképzési szak

− Készen áll a támogató erőforrások folytonos keresésére, szakmai felelőssége és tudása folyto-
nos fejlesztésére.
− Feladatokhoz kapcsolódóan folyamatosan fejleszti szövegértési és szövegprodukciós készsé-
gét.
− Érti és képviseli saját szakterülete, szaktudománya kritikai megközelítéseit.
− Átlátja szakterülete legfontosabb problémáit, a nézőpontok közötti különbségeket. Nyitott a
problémák kutatáson alapuló megoldása iránt.
− Elfogadja és a gyakorlatban is megvalósítja az egészségmegőrző szemléletet és életvitelt.
− Érti az erőforrásokkal való jó gazdálkodást, látja ennek fontosságát.
− A nemzeti, illetve az Európán túli vonatkozásokhoz kötve elfogadja és képviseli, szakterülete
legfontosabb kérdéseihez kapcsolja a történeti és jelenkori európai értékeket.
− Rendelkezik azokkal a tudásokkal, képességekkel, attitűdökkel, amelyek szakmáját az állam-
polgári műveltség meghatározott köréhez kötik.
− Folyamatos személyes tanulását a közjó szolgálatában értelmezi.
− Ismeri szakterülete etikai normáit és szabályait, s ezeket a szakmai feladatok ellátásában, az
emberi kapcsolatokban és a kommunikációban egyaránt képes betartani.

d) autonómiája és felelőssége

− Rendelkezik a másokkal való szakmai és szakmaközi együttműködés képességével a szakma

folyamatos fejlesztése érdekében.
− Rendelkezik a személyisége permanens fejlesztése, valamint szakmai önképzés fontosságának
szemléletével.
− Rendelkezik a kezdeményezés és döntéshozatal képességeivel.
− Rendelkezik az egyéni és közösségi felelősségtudattal, felelősségvállalással.
− Felelősséget vállal az elvégzett munkáiért, tudatában van azok lehetséges következményeinek.
− Tudatosan képviseli a közösségszervezés módszereit, ismereteit, és elfogadja más tudomány-
ágak eltérő módszertani sajátosságait.
− Felelősséget vállal a rábízott csoportok, közösségek fejlesztési tevékenységei területén.
− Döntési képességgel rendelkezik a szakterületi etikai dilemmákban, javaslattal él a szabály-
rendszer módosítására.

4 A szak alapadatai
Képzési idő: 6 félév

A megszerzendő kreditek száma: 180 kredit

Végzettségi szint: alap- (baccalaureus, bachelor, rövidítve: BA-) fokozat

Szakképzettség: kulturális közösségszervező vagy humánfejlesztő

Szakképzettség angol nyelvű megjelölése: Cultural Community Coordinator, Human Developer

5 A képzés szerkezete
A képzés szerkezete kreditpontokban kifejezve, a képzési és kimeneti követelmények alapján:

Szakterületek, ismeretkörök K KV KN V Össz.

Általános kompetenciákat fejlesztő bölcsészettudományi 21 21
és társadalomtudományi ismeretek

6
BGE Tanterv Közösségszervezés alapképzési szak

Szakterületek, ismeretkörök K KV KN V Össz.

Szaknyelv 6 6
Művelődéselmélet és -történet, közművelődés 21 21
Közösségi fejlesztés 21 21
Kultúraközvetítés és ifjúsági kultúra 24 24
Ifjúsági- és humánfejlesztés, felnőttképzés 21 21
Szakirányok 48 48
Szabadon választható tárgyak 12 12
Egyéb (testnevelés, kutatásmódszertan, szakdolgozat) 6 6
Összesen 114 48 6 12 180
Rövidítések, illetve a tárgytípusok meghatározása:

− K – Kötelező tárgyak.
− KV – Kötelezően választandó tárgyak: egy meghatározott tárgycsoportból választandók. A spe-
cializációk tárgyai együttesen választandók, a specializáció felvételével.
− KN – Kötelezően választandó szaknyelvi készségfejlesztő tárgyak. A diploma követelménye-
ként előírt nyelvvizsgával nem rendelkező hallgatók a rendelkezésre álló szaknyelvi kurzusok
közül választhatnak. Nyelvvizsgával rendelkező hallgatók idegen nyelvű szakmai tárgyakat vagy
további üzleti idegen nyelvet vehetnek fel a kreditkeret terhére.
− V – Szabadon választható tárgyak. A mintatantervben szereplő tárgyak mellett a hallgató az
intézményben meghirdetett további tárgyakat is felveheti.

6 A szak szakirányai
Az alapszakon a hallgatók az alábbi, önálló szakképzettséget eredményező szakirányok közül választ-
hatnak:

− kulturális közösségszervező
− humánfejlesztő

Az egyes szakirányokra azok a hallgatók jelentkezhetnek, akik az alábbi tárgyakat teljesítették:

Specializáció Tárgykód Tárgynév

Kulturális közösségszervező MAET0BA06 Magyar és egyetemes művelődéstörténet
ANTE0BA06 Az andragógia elmélete és története
Humánfejlesztő MAET0BA06 Magyar és egyetemes művelődéstörténet
ANTE0BA06 Az andragógia elmélete és története
A szakirányválasztás során a hallgatónak preferencia-sorrendet kell megjelölnie. A szakirányokra tör-
ténő besorolás a hallgatók kumulált korrigált kreditindexe alapján történik: az így képzett hallgatói
rangsorban a legjobb eredménnyel rendelkező hallgatót az általa első helyen megjelölt szakirányra so-
rolják be. Az eljárás hasonlóképpen folytatódik a rangsorban ezután következő hallgatókkal mindaddig,
amíg valamelyik szakirány létszámkerete be nem telik. A még sorban álló hallgatók ezután a második-
ként megjelölt szakirányra kerülnek besorolásra.

A szakirányok indítása minimumlétszámhoz kötött. A minimumlétszám el nem érése esetén az adott

szakirányra jelentkezett hallgatók a preferencia-sorrendjükben soron következő szakirányra kerülnek
besorolásra.

7
BGE Tanterv Közösségszervezés alapképzési szak

7 Mobilitási ablak
A szakon a nemzetközi hallgatói mobilitásra ajánlott félévek: 5. félév.

A nemzetközi mobilitásban részt vevő hallgatók számára az ajánlott kreditek összegyűjtése az alábbiak
szerint javasolt.

Tárgykód Tárgynév/tárgycsoport Kredit Ekvivalencia

PRAS0BA03 Projektmenedzsment és 3 bármely, projekt menedzsmentet oktató, leg-
pályázatírás alább 2 ECTS kreditértékű tárgy
FENA0BA06 Felnőttképzés módszer- 6 tanulmányi rendszerben rögzített ekvivalencia
tana vagy bármely, felnőttképzési ismereteket ok-
tató, legalább 5 ECTS kreditértékű tárgy
ELAS0BB06 Elektronikus tanítás és 6 tanulmányi rendszerben rögzített ekvivalencia
tanulás vagy bármely, virtuális/digitális ismereteket
oktató, legalább 5 ECTS kreditértékű tárgy
SZIO0BB06 Szociokulturális animáció 6 tanulmányi rendszerben rögzített ekvivalencia
vagy bármely, animációt oktató, legalább 5
ECTS kreditértékű tárgy
KUEI0BB06 Kultúraközvetítés me- 6 tanulmányi rendszerben rögzített ekvivalencia
nedzsmentje és módsze- vagy bármely, átfogó kultúraközvetítést ok-
rei tató, legalább 5 ECTS kreditértékű tárgy
KUAN0BA03 Kutatásmódszertan 3 bármely, kutatásmódszertant oktató, legalább
2 ECTS kreditértékű tárgy
Szabadon választható 12 bármely tárgy, legalább 10 ECTS kreditérték-
tárgyak ben

8 Szakmai gyakorlat
A szakmai gyakorlat a kiscsoportos tantervi gyakorlaton túl magában foglalja:

– a harmadik félév során egy alkalommal kulturális intézményben vagy szervezetben teljesí-
tendő kéthetes (80 óra), adott képzési időszakhoz kapcsolódó gyakorlatot, valamint
– a szakirányú szakképzettség szerinti, a választott szakiránynak megfelelő intézményben vagy
szervezetben biztosított, legalább 160 óra, képzési időszakhoz kapcsolódó (a nyári szünet idő-
tartamára is kiterjeszthető) gyakorlatot.

A szakmai gyakorlati helyet a hallgatóval egyeztetve a felsőoktatási intézmény engedélyezi. A gyakor-

lati helyszínek lehetnek: települési önkormányzatok, oktatási, közösségi művelődési intézmények, kö-
zösségi színterek, közművelődési intézmények, ifjúsági információs és tanácsadó irodák, ifjúsági vagy
ifjúsággal foglalkozó szervezetek, ifjúsági szociális intézmények, felnőttképzési és humánfejlesztő szer-
vezetek, egyházi, nonprofit és civil szervezetek.

A gyakorlat szervezéséért és a szakmai felügyeletért a Pedagógia Tanszék felelős. A szakmai gyakorlatra

való jelentkezést, a gyakorlat lebonyolítását és értékelését külön eljárásrend szabályozza.

9 Szakdolgozat követelményei
A szakdolgozat olyan feladat, amelynek elvégzése során a hallgató bizonyítja, hogy képes:

− egy adott szakterületen végzett önálló szakirodalmi feltárásra,

− a szakirodalomban leírt eredmények dokumentálására, elemzésére értékelésére,

8
BGE Tanterv Közösségszervezés alapképzési szak

− a tanulmányai és a szakirodalomban megszerzett ismeretanyag birtokában

o önálló kutatási tevékenység elvégzésére és/vagy
o kreativitást megkövetelő feladat önálló elvégzésére,
− a szakirodalmi és saját kutatási tapasztalatok alapján tanulmányaira támaszkodva értékelő ta-
nulmány készítésére, megvédésére.

Szakdolgozat követelményrendszerét és a teljesítés feltételeit külön eljárásrend tartalmazza.

10 A képzés lezárásának feltételei

A végbizonyítvány kiadásának feltételei:

− a kötelező, kötelezően választható és szabadon választható tárgyakból legalább 165 kredit tel-
jesítése a tantervi szabályok szerint;
− kritériumkövetelmények teljesítése [aláírás megszerzése Testnevelés 1 (TEES1BA00) és 2
(TEES2BA00) tárgyakból];
− a szakmai gyakorlat teljesítése (12 kredit);
− szakdolgozati konzultációk teljesítése (3 kredit).

A záróvizsgára bocsátás feltételei:

− a végbizonyítvány megszerzése;
− két bíráló által külön-külön legalább elégségesre értékelt szakdolgozat.

11 Záróvizsga követelményei
A záróvizsga az oklevél megszerzéséhez szükséges ismeretek, készségek és képességek ellenőrzése és
értékelése, amelynek során a hallgatónak arról is tanúságot kell tennie, hogy a tanult ismereteket al-
kalmazni tudja.

A záróvizsga két részből áll.

– Szakdolgozat megvédése, amely magában foglalja az eredmények bemutatását és az arra

épülő szakmai vitát. A bírálók által ajánlott osztályzatok és a védés alapján a bizottság egy ér-
demjeggyel értékeli a hallgató dolgozatát.
– Komplex szóbeli vizsga, amely átfogóan értékeli a hallgató szakmai tudását és annak alkalma-
zási képességét. A vizsga témaköreit és a vizsgára való felkészüléshez szükséges tudnivalókat
a szakfelelős a félév elején közzéteszi.

A szakdolgozat vagy a komplex szóbeli vizsga elégtelen minősítése esetén a záróvizsga sikertelennek
tekintendő, azt az intézményi szabályzatban rögzítetteknek megfelelően meg kell ismételni.

A záróvizsga eredményének kiszámítási módja:

𝑍𝑍𝑍𝑍 + 𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆𝑆
𝑍𝑍𝑍𝑍 =
2
ahol ZE a záróvizsga összesített eredménye
ZV a záróvizsgán teljesített komplex szóbeli vizsga eredménye
SzD szakdolgozatra megállapított érdemjegy

9
BGE Tanterv Közösségszervezés alapképzési szak

12 Oklevél kiadásának feltétele

Az alapfokozat megszerzéséhez egy idegen nyelvből államilag elismert, középfokú (B2), komplex típusú
nyelvvizsga vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél szükséges.

13 Oklevél minősítése
Az oklevél minősítésének kiszámítási módja:

𝑇𝑇Á + 𝑍𝑍𝑍𝑍
𝑂𝑂𝑂𝑂 =
2
ahol OM az oklevél minősítése
TÁ az alább meghatározott tárgyak kreditponttal súlyozott átlageredménye
ZE a záróvizsga eredménye
Az oklevél minősítése:

− Kiváló (5) ha OM = 5,00

− Jeles (5) ha 4,51 ≤ OM < 5,00
− Jó (4) ha 3,51 ≤ OM ≤ 4,50
− Közepes (3) ha 2,51 ≤ OM ≤ 3,50
− Elégséges (2) ha 2,00 ≤ OM ≤ 2,50

Az oklevél minősítésében figyelembe vett tanulmányi átlag (TÁ) kiszámítása az alábbi tárgyak eredmé-
nye alapján történik.

Humánfejlesztés szakirányon:

– Magyar és egyetemes művelődéstörténet (MAET0BA06)

– Az andragógia elmélete és története (ANTE0BA06)
– Közösségi nevelés (KOES0BD06)
– A felnőttnevelés funkciói, politikái és jogi szabályozása (FESA0BA06).

Kulturális közösségszervezés szakirányon:

− Magyar és egyetemes művelődéstörténet (MAET0BA06)

− Az andragógia elmélete és története (ANTE0BA06)
− Közösségi nevelés (KOES0BD06)
− Nemzeti kulturális és természeti értékeink (NENK0BA06).

14 A szak speciális követelményei

14.1 Levelező munkarendben folytatott képzés
Levelező munkarendű képzésen az alábbi különbségekkel érvényes a tanterv:

− A Testnevelés 1 (TEES1BA00) és Testnevelés 2 (TEES2BA00) tárgyak teljesítése nem része a

követelményrendszernek.
− A Szakmai gyakorlat (SZGY0BA12) teljesítése helyett elismerhető a foglalkoztatás során szer-
zett munkatapasztalat (a szakmai gyakorlat eljárásrendje szerint).

10
BGE Tanterv Közösségszervezés alapképzési szak

15 Mintatantervek
Munkarend Nyelv Azonosító Melléklet
nappali magyar BNKSHV 1. melléklet
levelező magyar BLKSHV 2. melléklet

11