Professional Documents
Culture Documents
แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5
แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5
แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5
ระดับชั้น *
แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5
ม.5/1
คะแนนรวม 57/60
ม.5/2
คำชี้แจง
ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว ม.5/3
ม.5/5
0 จาก 0 คะแนน
ม.5/6
ม.5/7
ชื่อ-สกุล *
ม.5/8
นายชลกร เรืองวชิรปัญญา
ม.5/9
ม.5/10
เลขที่ *
ม.5/11
1
1. จากภาพ หมายเลข 1 คือการแบ่งเซลล์แบบใด และหมายเลข 2 คือระยะใดของพืชดอก 1/1 2. จากภาพ หมายเลข 3 คือกระบวนการใดต่อไปนี้ * 1/1
ตามลำดับ *
1. กระบวนการปฏิสนธิ
1. ไมโทซิส, สปอร์โรไฟต์
2. กระบวนการถ่ายละอองเรณู
2. ไมโทซิส, แกมีโทไฟต์
3. กระบวนการงอกของหลอดเรณู
3. ไมโอซิส, สปอร์โรไฟต์
4. กระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้
4. ไมโอซิส, แกมีโทไฟต์
5. กระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศเมีย
5. แกมีโทไฟต์, สปอร์โรไฟต์
4. ดอกสมบูรณ์ประกอบไปด้วยอะไรบ้าง * 1/1
6. megaspore mother cell 1 เซลล์เล็ก เมื่อสิ้นสุดการแบ่งตัวแบบไมโอซิสแล้วได้ 1/1
megaspore กี่เซลล์ที่เจริญต่อไปเป็ นเซลล์สืบพันธุ์ได้ *
1. ฐานดอก, กลีบเลี้ยง, กลีบดอก, อับเรณู และรังไข่
5. 5 เซลล์
7. การเปลี่ยนแปลง จากไมโครสปอร์เป็ นละอองเรณู เป็ นไปตามข้อใด * 1/1 9. จากภาพ หมายเลข 1 และหมายเลข 2 คือส่วนใด ตามลำดับ * 1/1
5. ละอองเรณูเกิดการงอกหลอดแทงลงไปผสมกับออวุลในรังไข่
8. ข้อใดเรียงลำดับขั้นตอนของการปฏิสนธิในพืชดอกได้ถูกต้อง * 1/1
1. แอนติโพแดล,เอนโดสเปิร์ม
2. แอนติโพแดล,โพลาร์นิวคลีไอ
3. เซลล์ไข่,แอนติโพแดล
4. แอนติโพแดล,เซลล์ไข่
5. โพลาร์นิวคลีไอ,แอนติโพแดล
11. ข้อใดคือแกมีโทไฟต์เพศผู้ที่เจริญเต็มวัยแล้ว (mature gametophyte) * 1/1 13. พืชชนิดหนึ่งออกดอกเป็ นดอกเดี่ยวแยกเพศ ออกดอกตามลำต้น มีเกสรเพศผู้จำนวน 1/1
4 อัน มีเกสรเพศเมียจำนวน 1 อัน เมื่อผ่ารังไข่พบว่ามีจำนวน ovule จำนวนมาก ข้อใดคือ
ลักษณะของผลที่เกิดจากดอกชนิดนี้ *
1. Microspore ที่ได้จากการแบ่งเซลล์แบบไมโอซิส
3. Pollen grain ระยะที่มี generative cell และ tube cell 2. ผลเดี่ยว หลายเมล็ด
5. ผลรวม 4 เมล็ด
1. ผนังผลชั้นนอก
2. ผลเดี่ยวไม่สามารถพัฒนาจากดอกช่อ
2. ผนังผลชั้นกลาง
3. ทั้งผลกลุ่มและผลรวมจำเป็ นต้องพัฒนาจากดอกช่อ
3. ผนังผลชั้นใน
4. ทั้งผลเดี่ยวและผลกลุ่มพัฒนาจากดอกเดี่ยวได้
4. เยื่อหุ้มเมล็ด
5. ผลเดี่ยวและผลรวมเกิดจากดอกช่อที่มีจำนวนหลายรังไข่
5. ผนังผลชั้นกลางและชั้นใน
15. หลังจากเกิดการปฏิสนธิแล้วส่วนของเกสรตัวเมียที่จะเจริญไปเป็ นเอมบริโอ เอนโด 1/1 17. เนื้อเยื่อเจริญชนิดใด เมื่อแบ่งเซลล์แล้ว ส่งผลทําให้ลําต้นพืชมีขนาดเส้นผ่าน 1/1
สเปิร์ม เมล็ด และผล เรียงตามลำดับคือข้อใด * ศูนย์กลางเพิ่มขึ้น *
1. เป็ นเซลล์ที่มีชีวิต
3. มักพบในบริเวณอวัยวะของพืชที่ไม่เจริญ
4. มีผนังเซลล์ปฐมภูมิหนาบางไม่สมํ่าเสมอกัน
5. ช่วยสร้างความแข็งแรงให้กับโครงสร้างของพืช
1. ก. และ ข.
2. ก. และ ง.
3. ก. ข. และ ค.
4. ข. ค. และ ง.
5. ก. ข. ค. และ ง
2. มีการเจริญเติบโตทุติยภูมิ ทำให้วาสคิวลาแคมเบียมแบ่งเซลล์และดันให้ท่อไซเล็มเข้าไปชิด
1. เอพิเดอร์มิส กัน จนบดบังพิธ
5. วาสคิวลาบันเดิล
5. มีการเจริญเติบโตปฐมภูมิ ได้แก่ วาสคิวลาแคมเบียมและคอร์กแคมเบียม
2. ทําหน้าที่แบ่งเซลล์ ส่งผลให้รากพืชมีความยาวมากขึ้น
4. ทําหน้าที่สังเคราะห์ด้วยแสง เนื่องจากภายในหมวกรากมีคลอโรพลาสต์
5. ทําหน้าที่แบ่งเซลล์ด้านข้าง ส่งผลให้รากพืชมีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางเพิ่มขึ้น
3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIrbhcgzxq3yTDhCvDfINhmKjqt2MNU-oCkDvQAHlPMFQDfw/viewscore?viewscore=AE0zAgD7VGDc… 13/33 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIrbhcgzxq3yTDhCvDfINhmKjqt2MNU-oCkDvQAHlPMFQDfw/viewscore?viewscore=AE0zAgD7VGDc… 14/33
10/8/21, 3:01 PM แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5 10/8/21, 3:01 PM แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5
1. คอร์เทกซ์เป็ นชั้นเนื้อเยื่อที่อยู่ภายในสุดของลําต้น
1. ขนรากพัฒนามาจาก epidermis ส่วนรากแขนงพัฒนามาจาก cortex
2. ช่องพิธพบอยู่ในชั้นสตีลของพืชใบเลี้ยงเดี่ยวเท่านั้น
2. ขนรากพัฒนามาจาก endodermis ส่วนรากแขนงพัฒนามาจาก cortex
3. พิธเกิดขึ้นภายในชั้นสตีลของพืชใบเลี้ยงเดี่ยวเท่านั้น
3. ขนรากพัฒนามาจาก pericycle ส่วนรากแขนงพัฒนามาจาก endodermis
4. เซลล์คุมพบในชั้นเอพิเดอร์มิสของพืชใบเลี้ยงเดี่ยวเท่านั้น
4. ขนรากพัฒนามาจาก epidermis ส่วนรากแขนงพัฒนามาจาก pericycle
5. วาสคิวลาร์แคมเบียมพบอยู่ในชั้นคอร์เทกซ์ของพืชใบเลี้ยงคู่เท่านั้น
5. ขนรากพัฒนามาจาก pericycle ส่วนรากแขนงพัฒนามาจาก epidermis
1. เรียงตัวเป็ นแฉก
1. ต้นมะม่วงมีแคมเบียม แต่ต้นหมากไม่มีแคมเบียม
2. เรียงตัวกระจัดกระจาย
2. ต้นหมากมีแคมเบียม แต่ต้นมะม่วงไม่มีแคมเบียม
3. เรียงตัวเป็ นแนววงกลม
3. จํานวนกลุ่มท่อลําเลียงของต้นมะม่วงมีมากกว่าต้นหมาก
4. เรียงตัวเป็ นแนวสี่เหลี่ยม
4. เซลล์ของต้นมะม่วงแบ่งตัวได้รวดเร็วกว่าเซลล์ของต้นหมาก
5. เรียงตัวเป็ นกระจุกอยู่บริเวณกลางลําต้น
5. ต้นมะม่วงมีการเรียงตัวของกลุ่มท่อลําเลียงเป็ นระเบียบมากกว่าต้นหมาก
3. สาหร่ายหางกระรอกจะมีปากใบอยู่โดยรอบของใบเท่า ๆ กัน
4. เซลล์เอพิเดอร์มิสบนใบพืชโดยทั่วไปจะไม่มีคลอโพลาสต์ ยกเว้นเซลล์คุม
27. วงปี (annual ring) ของพืชเกิดขึ้นได้ในส่วนใดของพืช * 1/1 30. ลักษณะใดบ้างของใบที่สามารถใช้เป็ นเกณฑ์ในการจำแนกประเภทของพืช เป็ นพืช 1/1
ใบเลี้ยงคู่และพืชใบเลี้ยงเดี่ยวได้ *
1. ในลําต้นของพืชจําพวกสน
2. ทั้งในลําต้นและในรากพืชใบเลี้ยงคู่
3. เฉพาะในลําต้นพืชใบเลี้ยงคู่เท่านั้น
4. เฉพาะในลําต้นและรากพืชใบเลี้ยงเดี่ยวทุกชนิด
1. 1,2,3
5. ในลําต้น รากพืชใบเลี้ยงคู่ทุกชนิดและลําต้นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวบางชนิด
2. 2,4,6
3. 3,4,5
5. 2,3,5
1. ไซโทไคนิน – ป้ องกันการฉีกขาดของใบ
2. ซูเบอริน - ป้ องกันไม่ให้น้ำไหลผ่าน
4. ลิกนิน - ป้ องกันการระเหยของออกซิเจน
1. ซิมพลาสต์ (symplast pathway)
5. คิวทิน – ป้ องกันการระเหยของน้ำ
2. อโพพลาสต์ (apoplast)
2. ด้านบนของใบจะมีชั้นคิวทิเคิลช่วยในการลดการสูญเสียน้ำ
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIrbhcgzxq3yTDhCvDfINhmKjqt2MNU-oCkDvQAHlPMFQDfw/viewscore?viewscore=AE0zAgD7VGDc… 17/33 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIrbhcgzxq3yTDhCvDfINhmKjqt2MNU-oCkDvQAHlPMFQDfw/viewscore?viewscore=AE0zAgD7VGDc… 18/33
10/8/21, 3:01 PM แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5 10/8/21, 3:01 PM แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5
1. การคายน้ำ (transpiration)
2. รูหยาดน้ำ (hydathode)
33. การเคลื่อนที่ของน้ำในดินเข้ารากพืชทางอโพพลาสต์ เมื่อผ่านเซลล์ชั้นใดต้องวกเข้า 1/1
ทางซิมพลาสต์ เนื่องจากถูกกั้นไว้ด้วยอะไร * 3. กัตเตชัน (guttation)
3. คอร์เท็กซ์ เพคติน
4. อิพิเดอมิส คิวทิน
5. อิพิเดอร์มิส ลิกนิน
2. K
3. P
4. N
5. Fe
3 A>C>B>D
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIrbhcgzxq3yTDhCvDfINhmKjqt2MNU-oCkDvQAHlPMFQDfw/viewscore?viewscore=AE0zAgD7VGDc… 21/33 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIrbhcgzxq3yTDhCvDfINhmKjqt2MNU-oCkDvQAHlPMFQDfw/viewscore?viewscore=AE0zAgD7VGDc… 22/33
10/8/21, 3:01 PM แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5 10/8/21, 3:01 PM แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5
3. A > C > B > D เป็ น 18O เช่นเดียวกัน
40. ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการลำเลียงน้ำและอาหารของพืช * 1/1 42. จากการทดลองของโจเซฟ พริสต์ลีย์ (Joseph Priestley) เพราะเหตุใดหนูจึงตาย * 1/1
1. หนูขาดออกซิเจน
2. หนูได้รับออกซิเจนมากเกินไป
3. หนูขาดคาร์บอนไดออกไซด์
4. หนูได้รับทั้งออกซิเจนและคาร์บอนไดออกไซด์มากเกินไป
5. หนูขาดพืชที่กินเป็ นอาหาร
4 1. อิเล็กตรอนถ่ายทอดพลังงานที่ถูกกระตุ้นจากโมเลกุลคลอโรฟิลล์เอไปยังคลอโรฟิลล์บี
5 2. อิเล็กตรอนถ่ายทอดพลังงานที่ถูกกระตุ้นจากโมเลกุลคลอโรฟิลล์เอไปยังแคโรทีนอยด์
3. โมเลกุลของสารสีแต่ละโมเลกุลรับพลังงานแสงแล้วส่งต่อไปยังคลอโรฟิลล์เอที่เป็ นศูนย์กลาง
ปฏิกิริยา
4. อิเล็กตรอนของแคโรทีนอยด์ที่ได้รับพลังงานแสงแล้วจะเคลื่อนที่สู่ระดับพลังงานที่สูงขึ้นไปสู่
41. ข้อใดไม่ใช่ข้อสรุปที่ได้จากการทดลองของแวน นีล (Van Niel) และ การทดลองของ 1/1
สถานะที่ถูกกระตุ้นแล้วตกลงมาสู่สถานะพื้น
แซม รูเบน และมาร์ติน คาเมน *
5. อิเล็กตรอนถ่ายทอดพลังงานที่ถูกกระตุ้นบริเวณศูนย์กลางปฏิกิริยาไปยังโมเลกุลของสารสี
ต่างๆในแอนเทนนา
1. ออกซิเจนในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงมาจากแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ที่พืชตรึงเข้ามา
2. ซัลเฟอร์ที่เกิดจากการทดลองของแวน นีลมาจากการสลายตัวของไฮโดรเจนซัลไฟด์
2
45. ข้อใดคือผลผลิตที่ถูกสร้างขึ้นจากปฏิกิริยาแสง * 0/1
3
5
1. A เท่านั้น
2. B เท่านั้น
3. A และ B
47. สารในข้อใดเป็ นสารตั้งต้นในการตรึงคาร์บอนไดออกไซด์ของพืช C4 * 1/1
4. A B และ C
2. PEP เท่านั้น
3. OAA เท่านั้น
1. มีการเปิดปากใบในเวลากลางคืน
2. เกิดวัฏจักรคัลวินในตอนกลางวันเท่านั้น
3. ผลิตภัณฑ์ตัวแรกที่เกิดจากการตรึงคาร์บอนครั้งแรกคือ OAA
4. มีการตรึงคาร์บอนครั้งแรกที่มีโซฟิลล์ และครั้งที่สองที่เซลล์บันเดิลชีท
1. A B C และ D
2. A B D และ E
49. ข้อไม่ถูกต้องเกี่ยวกับพืช C3 และ พืช C4 * 1/1
3. B C D และ E
4. A B C และ E
5. A B C D และ E
1. ออกซิน
2. ไซโทไคนิน
3. จิบเบอเรลลิน
4. เอทิลีน
5. กรดแอบไซซิก
2. พืช C4 เจริญเติบโตในที่กลางแจ้งได้ดีกว่าพืช C3
1. ทำให้ปลายของโคลีออฟไทล์โค้งงอเข้าหาแสง
3. เมื่อแสงมีความเข้มข้นสูงขึ้น พืช C3 จะมีอัตราการสังเคราะห์ด้วยแสงสูงกว่าพืช C4
2. กระตุ้นการงอกของเมล็ด
4. ข้าวเป็ นพืช C4 ที่มีการสังเคราะห์ด้วยแสงสูงกว่ามะม่วงที่เป็ นพืช C3
3. กระตุ้นการเจริญเติบโตของเอ็มบริโอ
5. จากกราฟพืช C3 คือ อ้อย และพืช C4 คือ ข้าวและมะม่วง
4. กระตุ้นการร่วงของใบ ดอก และผล
5. กระตุ้นให้เกิดการพักตัวของเมล็ด
1. ใบพืชที่มีอายุน้อย มีการสังเคราะห์ด้วยแสงสูงกว่าใบพืชที่มีอายุมาก
2. เมื่อพืชขาดน้ำ ส่งผลทำให้อัตราการสังเคราะห์ด้วยแสงเพิ่มมากขึ้น
3. เมื่อมีความเข้มข้นของแสงมากขึ้น จะเกิดการสังเคราะห์ด้วยแสงในอัตราที่ลดลง
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIrbhcgzxq3yTDhCvDfINhmKjqt2MNU-oCkDvQAHlPMFQDfw/viewscore?viewscore=AE0zAgD7VGDc… 29/33 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIrbhcgzxq3yTDhCvDfINhmKjqt2MNU-oCkDvQAHlPMFQDfw/viewscore?viewscore=AE0zAgD7VGDc… 30/33
10/8/21, 3:01 PM แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5 10/8/21, 3:01 PM แบบทดสอบปลายภาคเรียนวิชาชีววิทยา ม.5
3. ฝนตกชะล้างสารที่เคลือบอยู่ผิวเมล็ด
4. แช่ในสารละลายกรดหรือน้ำร้อน
5. การนำเมล็ดไปเก็บไว้ในที่อุณหภูมิต่ำ
1. การหุบและบานของดอกบัว
2. ใบข้าวม้วนงอเพื่อลดพื้นที่ผิว
3. การหมุนแกว่งของยอดพืชขณะเจริญเติบโต
4. การงอกของหลอดเรณูเพื่อไปยังออวุลของพืชดอก
5. การหุบของใบไมยราบที่ตอบสนองต่อการสัมผัส
2. ไซโทไคนิน
1. การหุบและบานของดอกไม้
3. จิบเบอเรลลิน
2. การเลื้อยของไม้เลื้อย
4. เอทิลีน
3. การโยกไปโยกมาของปลายยอดพืช
5. กรดแอบไซซิก
4. การงอกของหลอดเรณูไปยังออวุลของพืชดอก
5. รากพืชเจริญเข้าหาบริเวณที่มีความชื้น
1. การย่อยสลายเมล็ดของจุลินทรีย์ในดิน
2. การถูกไฟเผา
1. ความชื้น
2. สารเคมี
3. แรงโน้มถ่วงของโลก
4. แสงแดด
5. อุณหภูมิ
1. Phototaxis
2. Phototropism
3. Thigmotropism
4. Nastic movement
5. Chemotropism
แบบฟอร์มนี้ถูกสร้างขึ้นภายใน โรงเรียนอนุกูลนารี
ฟอร์ม
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIrbhcgzxq3yTDhCvDfINhmKjqt2MNU-oCkDvQAHlPMFQDfw/viewscore?viewscore=AE0zAgD7VGDc… 33/33