Grace Ann R. San Andres G.

Marvin Lobos

BPAOU 2-A Intelektwalisasyon Sa Wikang Filipino

Gawain 1:

Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod:

1. Intelektuwalisasyon

 Ang intelektwalisasyon ay ang proseso kung saan ang isang hindi

intelektwalisadong wika ay maaaring iangat at ilagay sa antas ng
intelektwal upang ito ay magamit nang epektibo sa mga advanced na
lugar ng kaalaman.

2. Lingguwistikong Proseso ng Intelektuwalisasyon

 Kabilang dito ang pagdedevelop ng entandardisadong wika, pagbuo at

pagpapaunlad ng mga korpora at mga teksto sa iba’t-ibang disiplina, pati
na ang pagbuo ng rehistro ng wika.

3. Ekstra-Lingguswitikong Proseso ng Intelektuwalisasyon

 Kabilang naman dito ang pagbuo ng isang grupo ng “significant others” o

“creative minority.” 

4. “Significant Others” o “Creative Minority”

 Tumutukoy ito sa lupon ng mga iskolar at nagpapakadalubhasa bawat

disiplina at larangan na para kay Gonzales ay higit na makakatugon sa
pagsulong ng intelektuwalisasyon ng Filipino sa iba’t ibang disiplina at
larangan dahil sila ang higit na may kaalaman at master isa mga ito.
5. “Domain”
  Ang domain ay isang partikular na larangan ng pag-iisip, aktibidad, o
interes, lalo na kung saan may kontrol, impluwensya, o karapatan ang
isang tao.

Sagutin:

Liban sa asignaturang Filipino, naranasan mo na bang makinig sa mga talakayan

may 
kinalaman sa asignaturang Matematika, Agham (Biolohiya, Kemistri, o Pisika),
Ingles, at 
iba pa gamit ang wikang Filipino? Ano ang iyong naging impresyon at bakit?
Ipaliwanag.

 Hindi lahat ay ginagamit ang Filipino dahil sinasabi nilang hinahasa nila ang mga
kabataan na matuto na gumamit ng wikang Ingles upang sila ay makakuha ng
maayos na trabaho sa darating na panahon. Sinasabi nila na upang gumaling ito
sa Ingles at ginagamit naman ito sa mga korporasyon, lalo na sa mga propesyon
na nasa opisina. Maaaring ginagamit din nila ang ibang wika dahil sa
impluwensya noon ng mga Amerikano at ito ang itinatak sa sektor ng edukasyon
sa bansa na dapat gamitin dahil dito rin naka-angkla ang kurikulum, lalo na ang
K to 12 program. Sinusunod nila ang kurikulum ng edukasyon sa kurikulum din
ng Estados Unidos. Isa sa mga dailan kung bakit rin hindi nagagamit ang WIkang
Filipino lao na sa mga asignaturang Agham, sapagkat may mga termino rito na
wala pang angkop na salin sa Filipino. 

Ipaliwanag ang modelo ni Haugen sa pagpaplanong pangwika.

 Sa panukalang modelo ni Einar Haugen (1966) ng pagpaplanong pangwika,

inilista niyang mga hakbang sa pagpaplano ang sumusunod: (1) seleksiyon ng
pamantayan, (2) kodipikasyon ng pamantayan, (3) implementasyon, at (4)
elaborasyon. Sinabi rin niyang ang unang dalawang hakbang ay bahagi ng
paglalatag sa patakarang pangwika. Maaari nating sabihing nagdaan na ang
ating Wikang Pambansa sa yugtong ito mula noong 1937 na ipahayag ni
Pangulong Quezon ang Tagalog bilang batayan ng Wikang Pambansa hanggang
nitóng iproklama sa 1987 Konstitusyon na Filipino ang Wikang Pambansa. Nása
ikatlong hakbang na táyo, sa implementasyon. Bagaman nais kong sabihin na
 marami pang problema sa kodipikasyon dahil sa hindi pa ganap na umiiral ang
estandardisasyon alinsunod sa Ortograpiyang Pambansa. Nitóng dekada 70,
inisip ng ating mga eksperto sa lingguwistika, sa pangunguna nina A. Gonzalez
at B. Sibayan, na kailangan na natin ang ikaapat na hakbang. At tinawag niláng
“intelektuwalisasyon” ang elaborasyon ni E. Haugen. Ang totoo, tinawag din ni E.
Haugen na “kultibasyon” (cultivation) ang kaniyang ikatlo at ikapat na hakbang.
Kung pagpaplanong pampatakaran (policy planning) ang una’t ikalawang
hakbang, ang implementasyon at elaborasyon ay nauukol naman sa mga
gawaing kultibasyon—ang paglinang sa wika upang ganap na magamit sa
anumang larang ng búhay, lalo na sa mga dominyo ng kapangyarihan (batas,
pamamahala, negosyo, industriya, teknolohiya, atbp). Gusto kong higit na
gamitin ngayon ang “kultibasyon.” Itatanong ninyo, bakit hindi “paglinang”? Higit
na katutubo ang “paglinang” at hiram ang “kultibasyon.” Ngunit sinasakyan ko
lámang din ang inyong hilig bílang edukado—ang inyong hilig manghiram upang
ipakilála ang pagiging edukado. Kayâ kung mapapansin ninyo ay “imahinasyon”
ang ginamit ko sa pamagat ng panayam kong ito. Hindi “haraya.” Bakâ kasi mag-
usisa pa kayo kung ano ang “haraya” samantalang tatanggapin ninyo kahit hindi
ganap na naiintindihan ang “imahinasyon.” Kayâ dapat ninyong pansinin na
“seleksiyon” ang ginamit ko, sa halip na “pagpilì”; “kodipikasyon” sa halip na
“pagsasaanyong pasulat”; “implementasyon” sa halip na “pagpapatupad”; at
“elaborasyon” sa halip na “pagpapasalimuot” o “pagpapayabong.”

Batay sa mga naibigay na pakahulugan sa Intelektuwalisasyon, ano ang

pinakatumatak 
sa iyo at bakit?

 Batay sa mga naibigay na pakahulugan sa intelektuwalisasyon, ang

pinakatumatak sa akin ay ang pagkakahulugan ni Pamela Constantino, “Gusto
kong tingnan dito ang Intelektuwlisasyon bilang isang kondisyon o kalagayan na
naipapakita na o nabibigyang pagkakataon ang wika na umunlad at magamit sa
iba’t-ibang domain o mapaggamitan nito, hindi lang sa pang- araw-araw na
komunikasyon. Kung gayon, hindi lang dapat na makikinabang dito ang mga
nasa unibersidad kundi pati ang karaniwang mamamayan.”
Dahil naipaliwanag niya kung gaano kahalaga ang Intelektuwalisasyon ng
Wikang Filipino sa pagpapa-unlad ng ating wika at kung paano makikinabang
ang mga Unibersidad at mga karaniwang mamamayan.

Paano mo bibigyan ng sariling pakahulugan ang Intelektuwalisasyon?

  Ang Intelektuwalisasyon ay ang paglinang ng isang wika ay binubuo ng 
kodipikasyon o ng pagpili ng wika at sistema ng pagsulat na gagamitin,
standardisasyon, diseminasyon o pagpapalaganap at elaborasyon o
pagpapayabong.

Balikan ang mga larawan sa sa itaas. Masasabi mo bang intelektuwalisado na ang

mga 
wika sa itaas? Ipaliwanag.

 Masasabi kong  Intelektuwalisado na ang mga wika na nasa larawan sapagkat

nagagamit na nila ang sarili nilang wika sa iba’t-ibang disiplina, tulad ng Agham,
Pagiinhinyero, Medisina at Matematika.

Gawain 3:
Magbigay ng tatlong (3) punto ni Constantino hinggil sa kawalan natin ng
“intellectual 
tradition”

1. Hindi nabibigyang pansin ang mga kontribuyson ng atingmga kapwa-Pilipino sa

kaisipan at akademya
2. Hindi binibigyang kakayahan ang pagkakaiba ng mababawat malalim na kaisipan -
Hindi natin binibigyan pagkakataon ang atingmga sarili na sumuri ng mga malalalim
nakaisipan. Mas pinipili natin ang mga mababawana kaisipan o mga simpleng solusyon
lamang
3. Ang pagpapalaganap ng miseducation ng mga mentaltechnicians na bunga ng
pagkabikitima sa kolonyal nakamalayan

Ano ang relasyon ng kolonyalismo sa kawalan nating “intellectual tradisyon?”

 Pananakop sa lahat ng larangan (relihiyon, edukasyon,istruktura ng lipunan,

ekonomiya, kultura at wika)
 Kawalan ng matatag na sibilasyon.
 Nakaukit sa mga institusyon, isip at pananaw
 Pagkakaiba sa karanasang kolonyal = pagkakaiba ngpambansang katangian and
pagsulong ng kasaysayan

Sa iyong palagay, may kaugnayan ba ito sa suliranin sa intelektuwalisasyon ng

wikang 
Filipino? Ipaliwanag.

 Sa aking palagay may kaugnayan ang kolonyalismo sa intelektuwalisasyon ng

wikang Filipino, ang dahilan nito ay ang pagkakaiba ng Sistema ng kolonyalismong
inilatag sa atin, at ang kawalan natin ng matatag na sibiisasyon noong tayo’y
sinakop ng mga Espanyol. Sa Pilipinas, nagging ganap ang pananakop sa lahat ng
larangan ng ating buhay sa relihiyon , sa edukasyon, sa istruktura ng lipunan, sa
ekonomiya sa kultura at pati na sa wika. Dahil dito , ang tatak ng ating mananakop,
 lalo na yaong sa mga Amerikano, ay malalim na nakaukit sa ating mga institusyon,
sa ating isip at pananaw sa daigdig.

“Ang wikang Filipino ay wikang mapagpalaya. Ito ang magiging wika ng tunay
na 
Pilipino.” Sangayon ka ba sa sinabing ito ni Constantino? Bakit? Bakit hindi?

 Sang ayon ako sa sinabi ni Constantino. Ang epektibong komunikasyon ay hindi

napapaloob sa husay sa lengguwahe, sa lawak ng kaalaman sa salita, o sa pagiging
matatas sa wikang banyaga, kundi ito ay nakabatay sa abilidad mong maiparating
ang mensahe sa kausap anuman ang nasyonalidad nito. Ito, at ang naratibong
pagpapasawalang halaga sa sariling wika at kultura, ang mga dahilan kung bakit
tinututulan, at dapat tutulan, ang pagtatanggal ng asignaturang Filipino at Panitikan
bilang rekisita sa kolehiyo.

Ano ang relasyon mo matapos mong basahin artikulo?

 Dahil sa pananakop ng mga dayuhan sa atin, nawawalan na tayo ng

Intelektwalismo. Ang kababawan at kawalang-kakayahan sa gawaing pang-
intelektuwal ay isang malubhang problema ng lipunan. Kakaunti ang mga Pilipinong
maaaring masabing tunay na mga intelektuwal na nagsusuri, nagtataya, at
nakauunawa sa lipunan bilang isang kabuuang ugnay ugnay. 
Gawain 4:

Magbigay ng tatlong tungkulin na iginiit sa tula.

 Ang wika ang nagbubuklod buklod satin; ang nagkakaisa satin.

 Wika itong tumitindig sa kung ano ang dapat.
 Wika itong nagdudugtong-dugtong, nagkakabit-kabit, nagdidikit-dikit at nagkakawit-
bisig.

Pansinin ang ikatlong saknong (iii), sa iyong palagay ba ay may kaugnayan ang
pagsulong 
ng Filipino sa iba’t ibang larangan sa pambansang kaunlaran? Bakit? Bakit wala?

 Ang wika ay kasama sa pagsulong ng teknolohiya at komunikasyon. Ang lahat ng

mga bagong imbensiyon na nalikha ng tao ay inililipat sa iba’t ibang parte ng mundo.
Marami sa mga ito ay isinasaaklat, iniialagay sa mga dyornal at report (maging
siyentipiko o teknikal) upang mabasa at maging bahagi ng tinatawag na technology
transfer. Kung mapapansin marami sa mga mauunlad na bansa tulad ng Japan ang
gumagamit ng kanilang sariling wika. Ngayon, sila ang isa sa mga nangunguna sa
ekonomiya at di rin makakaila na mayaman ang kanilang kultura. Wika ang
kasangkapan para sa materyal na pag-unlad. Maging sa pagsulong ng kultura,
edukasyon, agham, sining, at ekonomiya, kinakailangan ng isang wikang ginagamit
at nauunawaan ng sambayanan.

Ano ang Filipinolohiya?

 Disiplina ng karunungan na nakasalig sa maka-agham na pag-aaral sa pinagmulan,

kalikasan at ugnayan ng wika,panitikan, kultura, lipunan, kasaysayan, komunikasyon
at iba pang batis ng karunungang Pilipino, gayundin ay nililinangnito ang mga
karunungang ambag ng mga Pilipino sa daigdig ng mga karunungan (nasa tesis ni
MV Apigo-2001 batay sapanayam kay Prop. Gandhi G. Cardenas)
Ano ang konteksto sa pagkakasulat ng akda?

 Ito ay nakatuon sa pagpapa-unlad ng ating sariling wika.

Para sa iyo, may gampanin ba ang wikang Filipino sa pakikibaka, pagkakaisa, at

paglaya?

 Oo , sapagkat ito ang nagbibigkis satin bilang Pilipino. Kailangan natin bigyang
halaga natin ang wikang Filipino at panitikang  Filipino sa pamamagitan ng
pagbabalik ng mandatoring siyam na unit sa Filipino para sa Filipino at tatlong unit
para sa Panitikan sa kolehiyo.
 Gawain 6:

1. Batay sa teoryang “unibersal na nukleyus” ni Ernesto Constantino,

magbigay ng sampung  (10) salita mula sa tatlong (3) magkakaibang
katutubong wika sa bansa na pareho o halos pareho sa ispeling, bigkas, at
kahulugan. (Halimbawa: Kain=Tagalog, Kaon=Bisaya,  Kaon=Waray)

          Tagalog Bisaya Waray

Aalis Malakat Magikan

Araw Aldaw Sudag

Balahibo Barahibo Burahibo

Balbas Barbas Burungos

Daan Dalan Sigad

Eroplano Dru Idru

Gamot Tambal Bulong

Gawa Himo Binuhat

Hapunan Panihapon Pangiklop

Ibaba Ubos Ilarom

Sinasabing nasa higit 200 paghihimagsik laban sa mga Kastila ang naitala sa
buong 
kapuluan, ano ang nagsilbing tungkulin ng wika upang mangyari ang mga iyon?

 Dahil may wikang nagbibigkis sa lunggati ng sambayanang api, hindi kataka-taka

kung bakit sa buong kasaysayan ng kolonyalismong Kastila ay mahigit 200 ding
digma sa buong kapuluan ang naitala laban sa mga Kastila (Guerrero, 2009). At ang
pinakamaningning at pinakamatagumpay ay ang pagputok ng Himagsikang 1896 sa
pamumuno ni Gat Andres Bonifacio na ginamit ang wikang Tagalog, bilang wikang
opisyal ng Katipunan, upang mapalawig ang birtud ng pagkamabayan at
kabayanihan at ipayakap ang diwa at mahigpit napangangailangan ng
Paghihimagsik laban sa Kastila.
Sa iyong palagay, nananatili pa rin ba ng wika ng mananakop (i.e. Ingles) bilang
wikang 
opisyal sa bansa? Patunayan sa pamamagitan ng halimbawa.

 Dahil sa pangangailangam g isang “wikang panlahat” n amula sa isang katutubong

wika ay sumulpot noon lamang 1935 matapos ipatupad ang batas Tydings-Mcduffie
o ang “Batas sa Kasarinlan ng Pilipinas” na pinagtibay ni Franklin D. Roosevelt ng
Estados Unidos. Kung bubuurin sa pinakamababaw na paraan, maaring sabihin na
lamang nang ganito ang kasaysayan ng Wikang Pambansa at hatiin sa tatlong
panahon ng pagtalunton dito: (1) 1935-1972, Ang Wikang Tagalog Bilang Batayan
ng Wikang Pambansa; (2) 1973-1986, Pilipino Bilang Wikang Pambansa at; (3)
1987- kasalukuyan, Filipino. Sa kabila nito, nananatali pa rin ang wikang mananakop
bilang wikang opisyal at wikang panturo ng bansa. Halimbawa na lamang nito ang
mga libro sa paaralan na nakasulat sa wikang Ingles.
Gawain 8:

Sa pamamagitan ng tabyula, ilatag ang mga suliranin at pagsulong na pinagdaan

ng 
wikang pambansa. Sundin ang tabyula sa baba:

                        Mga Suliranin                           Mga Pagsulong

Paggamit ng Ingles bilang wikang Pagtatalaga ng Konstitusiyong 1935 at

panturo. pagtalaga sa Tagalog bilang wikang
panlahat.

Pangkabuhayang pananaw na hindi Ang mga repormang pang-ekonomiyang

mabubuhay ang mga Pilipino kung wala ipinatupad ng mga rehimen magmula kay
ang Estados Unidos, gayundin ang Diosdado Macapagal, hanggang
pananaw sa  Macapagal-Arroyo na dikta ng World Bank-
edukasyon na hindi ito maaaring International Monetary Fund-World Trade
maging tunay na edukasyon kung hindi Organization (WB-IMF-WB) ay tumatagos
ito nakabatay sa kahusayan sa sa mga reporma sa edukasyon ng mga
paggamit ng Ingles. rehimen.

Higit na binibigyang importansya ang Iskemang ng labor-export policy,

mga aralin at mga kurso sa technical- kinakasangkapan ang K-12 program upang
vocational (tech-voc) at maging tagahubog ng mga manggagawang
pagwawalangbahala sa mga araling dahil wala namang digri sa kolehiyo ay
panlipunan, humanidades, (Lumbera, makararanas ng baratilyong pasuweldo
2007) at Filipino, gaya ng K-12 at
bagong GEC mula sa CMO no. 20 s.
2013
Gawain 9:

Tukuyin ang pinagkaiba ng “popularly modernized” at “intellectually modernized”

na 
wika.

 Popularly Modernized (PM) – Modernisadong Filipino. Halimbawa nito ay Tabloid

at iba pang publikasyon na kinukunsumo ng karamihan ay modernisado ngunit hindi
intelektwalisado gaya ng mga nasa dyornal.

 Intelectually Modernized (IM) – Ito ay nagagamit na sa mga mahalagang larangan

na maari lamang matutuhan sa mga paaralan at Pamantasan.

Bakit mahalaga ang papel ng “popularly modernized” na wika sa

intelektuwalisasyon ng 
wika?

 Mas marami ang gumagamit ng PM dahil nga masa ito. Mas malaking komunidad
ng mga gumagamit ng PM, mas malaking hanguan para sa IM dahil magkakaroon
ng mas maraming tao ang maaaring magnais na gumamit ng IM.

Sa iyong palagay:
a. Maaari bang makapagtamo ng lahat o ng kumpletong edukasyon mula
elementarya 
hanggang uniberdad (pati ang mga paaralang gradwado) ang isang indibidwal sa 
pamamagitan ng wikang ito?

 Kung sisipatin maigi ang mga katanungang ito ni Sibayan, masasabing

may napakahalagang gampanin ang edukasyon (lalo na ang mas mataas na
edukasyon) sa pagsusulong ng intelektwalisasyon ng Filipino. Para pa kay Sibayan,
sa intelektwalisasyon ng wika, nagiging intelektwalisado ang sambayan at sa
 intelektwalisasyon ng sambayan, nagiging intelektwalisado ang wika. Ganito ang
relasyon ng wika at sambayan sa isa’t isa (Sibayan, 1991)
b. 2. Ang wikang Filipino na ba ang pangunahing wika na ginagamit sa mga 
mahahalagang larangan (controlling domains)?

 May mahalagang gampanin naman ang estado sa pagpapatupad ng isang uri ng

edukasyon upang makaagapay sa pag-unlad ng wika.

c. Lahat na ba ng mga Pilipino ay nais na matuto ang kanilang mga anak sa 
pamamagitan higit ng wikang Filipino?

Sa aking palagay ay hindi lahat ng Pilipino ay ninanais na matuto ang kanilang anak sa
pamamagitan ng wikang Filipino sapagkat marami pa rin ang naniniwala na Wikang
Ingles pa rin ang dapat gawing wikang panturo sa kadahilanan na ito ay Pang-Unibersal
na Wika.

Sa iyong palagay, bakit nasabi ni Sibayan na “sa intelektwalisasyon ng wika,

nagiging 
intelektwalisado ang sambayan at sa intelektwalisasyon ng sambayan, nagiging 
intelektwalisado ang wika.”

 Sa aking palagay, nasabi ni Sibayan na “sa intelektwalisasyon ng wika, nagiging

intelektwalisado ang sambayan at sa itelektwalisasyon ng sambayan, nagiging
intelektwalisado ang wika” dahil ang tulay ng intelktwal sa sambayanan ay walang
iba kundi ang ating pambansang wika – ang Filipino.
Gawain 12:

Ano ang iyong impresyon sa mga larawan?

 Na maaari rin palang gumamit ng wikang Filipino sa iba’t-ibang disiplina, katulad na

lamang sa Medisina na madalas ay nakasulat sa wikang Ingles.

Para sa iyo, ang mga aralin sa iyong kurso ba ay kaya ring matalakay gamit ang
Filipino? 
Bakit? Bakit hindi?

 Sa aking kurso na Administrayong Pang-Madla, kinakailangan na Filipino ang

gamitin. Ang mga pampublikong administrador ay may mahalagang papel sa
paghahanda ng mga desisyon ng pamahalaan. Gagawa ka ng mga mapanghikayat
na alternatibo at susubukan ang kanilang pagiging posible sa pulitika. Ikaw rin ang
magdidisenyo at mag-oorganisa ng pagbuo ng mga detalye ng mga panukalang
patakaran at ito ay makakamit kung gagamitin natin ang sarili nating wika na
Filipino.

Pumili ng batayang konsepto (basic concept) mula sa inyong kurso/major at

talakayin sa 
hindi bababa 500. Maaaring sumangguni sa inyong batayang aklat o babasahin.

 Ang Konsepto ng Public Administration

 Ang kadahilanang ito ay nagpapahirap sa siyentipikong pag-aaral ng

pampublikong administrasyon. Napakaraming mga variable at posibleng
relasyon sa pagitan ng mga ito na napakahirap para sa isa na gumuhit ng
anumang pangkalahatang pahayag tungkol sa kanilang mga relasyon. Ito ay
hindi katulad ng pisikal na agham, tulad ng pisika o kimika, kung saan ang isang
tao ay maaaring makatuklas ng ugnayan at makabuo ng mga teorya nang madali
dahil ang hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan ay hindi gaanong
kumplikado at maaaring pag-aralan bilang ganap na pare-pareho. Ang
pampublikong administrasyon ay maaaring malawak na inilarawan bilang ang
pagbuo, pagpapatupad at pag-aaral ng mga sangay ng patakaran ng
pamahalaan. Ito ay ang pamamahala ng mga gawain ng pamahalaan sa lahat ng
antas --- pambansa, estado, lokal. Ito ay isang sangay ng mas malawak na
larangan ng administrasyon na tumatalakay sa makinarya at pamamaraan ng
mga aktibidad ng pamahalaan. Ito ay ang sistematikong pag-aayos ng mga
gawain at ang kalkuladong paggamit ng mga mapagkukunan na naglalayong
matupad ang mga ninanais na bagay. Ang pampublikong pangangasiwa ay
isinasagawa ng mga pampublikong tagapaglingkod na nagtatrabaho sa mga
pampublikong departamento at ahensya, sa lahat ng antas ng pamahalaan, at
gumaganap ng malawak na hanay ng mga gawain. Kinokolekta at sinusuri ng
mga pampublikong administrator ang data (mga istatistika), sinusubaybayan ang
mga badyet, bumalangkas ng batas, bumuo ng patakaran, at nagsasagawa ng
mga aktibidad ng pamahalaan na ipinag-uutos ng batas. Ang mga pampublikong
administrador ay naglilingkod sa maraming tungkulin: mula sa mga posisyon sa
"front-line" na naglilingkod sa publiko (hal., mga opisyal ng kapayapaan, mga
opisyal ng parol, mga guwardiya sa hangganan); mga tagapangasiwa (hal., mga
auditor); mga analyst (hal., mga policy analyst); at mga tagapamahala at
ehekutibo ng mga sangay at ahensya ng pamahalaan. Ang paggamit ng salitang
"publiko" sa pampublikong administrasyon ay naghihigpit sa lugar ng
pangangasiwa. Gayunpaman, ang pagtukoy sa pinaghihigpitang lugar ay
pinagtatalunang isyu. Mayroong dalawang pananaw hinggil dito: a) Ito ay
tumutukoy sa pag-aaral ng pamahalaan (lehislatura, ehekutibo o hudikatura) o b)
ito ay limitado sa ehekutibo. Sa anumang kaso, nangangahulugan ito ng
gobyerno. Ang pampublikong administrasyon ay isa ring larangang pang-
akademiko. Sa paghahambing sa mga kaugnay na larangan tulad ng agham
pampulitika, ang pampublikong administrasyon ay medyo bago, na lumitaw
noong ika-19 na siglo. Multidisciplinary sa karakter, ito ay kumukuha sa mga
teorya at konsepto mula sa agham pampulitika, ekonomiya, sosyolohiya, batas
administratibo, agham ng asal, pamamahala at isang hanay ng mga kaugnay na
larangan. Ang mga layunin ng larangan ng pampublikong pangangasiwa ay
nauugnay sa mga demokratikong halaga ng pagpapabuti ng pagkakapantay-
pantay, katarungan, seguridad, kahusayan, pagiging epektibo ng mga
serbisyong pampubliko na kadalasang nasa non-profit, non-taxable venue; Ang
pangangasiwa ng negosyo, sa kabilang banda, ay pangunahing nababahala sa
nabubuwisang tubo. Para sa isang larangan na binuo sa mga konsepto
(pananagutan, pamamahala, desentralisasyon, kliyente), ang mga konseptong
ito ay kadalasang hindi natukoy at kadalasang binabalewala ng mga tipolohiya
ang ilang aspeto ng mga konseptong ito.