Modul Gabungan Bahasa Melayu SPM 2018

MODUL TUDINGAN
CALON POLUS
PPDJJ
M/P BAHASA MELAYU
2018
SEKAPUR SIREH
Assalamualaikum w.b.t…

Pertama sekali kami ingin mengucapkan ribuan kesyukuran kepada Allah S.W.T kerana
memberikan kesihatan yang baik dan memberi peluang kepada kami untuk menyiapkan Modul
Polus ini. Jutaan terima kasih kami ucapkan kepada Pegawai Bahasa PPD Jempol dan Jelebu
kami, En. Mohd Shafari bin Johar dan Pegawai SISC+ Bahasa Melayu PPD Jempol dan Jelebu,
Tn. Hj. Masri bin Karjah kerana telah memberi tunjuk ajar, memberi panduan dan pendedahan
kepada kami bagi menyiapkan modul ini dengan jayanya. Tanpa nasihat daripada beliau kami
pasti tidak dapat menyempurnakan modul ini mengikut keperluan dan tempoh masa yang
ditetapkan. Seterusnya tidak lupa juga kepada semua ahli kumpulan kami yang telah
bertungkus lumus menyiapkan modul ini dengan penuh rasa tanggungjawab dan berdedikasi.
Kerjasama daripada semua ahli kumpulan sangat dihargai. Ini adalah hasil kerja kami bersama-
sama. Oleh hal yang demikian kami berharap agar sekiranya terdapat kesalahan harap
dimaafkan. Kami telah melakukan yang terbaik dan penuh berhati-hati. Akhir sekali kami
mengharapkan modul ini dapat dimanfaatkan demi kebaikan dan kepentingan anak didik kita di
daerah Jempol dan Jelebu ini, seterusnya dapat membantu melonjakkan keputusan
peperiksaan mereka dalam Peperiksaan SPM 2018 nanti.
Vital=signifikan=penting
Wassalam….
Hasil dedikasi :
1. Puan Anita binti Mohamed Ali

2. Encik Arif Dzakry bin Salehan
3. Puan Rusla binti Ariffin
4. Encik Mohd Saleh bin Sabar
5. Puan Hazlin binti Mohamat
6. Puan Suhaila binti Saad
7. Puan Norleila binti Ismail
8. Cik Mimi Safura binti Abu Zarim
9. Encik Mohd Zuhairi bin Ruslan
10. Puan Sarimah binti Samsudin
KARANGAN BAHAN RANGSANGAN
Formula Menulis Karangan Berpandu
Karangan 1
Soalan : Lihat grafik di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang cara-cara
menjalani kehidupan yang sihat. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah
perkataan.
Perenggan 1 -Pendahuluan - Penanda wacana + Tema (ayat tajuk atau memperkenalkan
tajuk secara ringkas dan tulis + Persoalannya …(KS=Kehendak soalan)…..?
Pada era globalisasi dunia tanpa sempadan cara-cara menjalani
kehidupan yang sihat (Tema) sangat penting kepada
masyarakat dan negara / warga sekolah. Namun cara-cara
menjalani kehidupan yang sihat (tema) hanya dipandang
sebelah mata malah diabaikan begitu sahaja. Yang menjadi
persoalannya ialah siapakah yang bertanggungjawab?
Mengapakah hal ini dipandang enteng. Antaracontoh cara-cara
menjalani kehidupan sihat(tema)ialah kita perlu menjalani
pemeriksaan kesihatan, tidur dan rehat yang cukup serta
bersenam dan bersukan Oleh hal yang demikian, cara-cara
menjalani kehidupan yang sihat (tema)yang mewarnai fokus
perbincangan akan dikupas untuk kepentingan semua pihak.
Perenggan 2 Antara + (KS=Kehendak soalan) ialah +(isi 1) Saya berpendapat demikian

kerana +. Hal ini penting supaya+ Contohnya + peribahasa.
Antara cara menjalani kehidupan yang sihat ialah(KS=Kehendak soalan) kita menjalani
pemeriksaan kesihatan seperti pemeriksaan jantung, kencing manis dan darah tinggi.
Benarlah mencegah lebih baik daripada merawat. Saya berpendapat demikian kerana
pemeriksaan kesihatan perlu dijalankan sekurang-kurangnya dua kali setahun. Hal ini
penting supaya kesihatan kita lebih terjamin. Benarlah mencegah lebih baik daripada
merawat.
Perenggan 3 - Selain itu +... (isi 2). Saya berpendapat demikian kerana +... Tindakan
tersebut penting supaya +... Sebagai tamsilnya +... secara tidak langsung
Selain itu, tidur dan rehat secukupnya (isi 2) Saya berpendapat demikian kerana tidur baik
untuk kesihatan. Tindakan tersebut penting supaya kita lebih cergas dan sihat. Sebagai
tamsilnya tidur selama 8 jam sehari. Secara tidak langsung badan cergas otak pun cerdas.
Perenggan 4 -Akhir sekali + (isi 3) +... Langkah/cara tersebut patut dilakukan supaya +
Antara contoh yang dekat dengan kita ialah +. Hal ini bertepatan dengan peribahasa
Akhir sekali bersenam dan bersukan penting untuk menjalani kehidupan yang sihat (isi 3 )
Langkah/cara tersebut patut dilakukan supaya kesihatan terjamin ini dapat dibuktikan apabila
orang yang bersukan kurang mendapat penyakit. Antara contoh yang dekat dengan kita
ialah bermain badminton, bermain bola sepak dan berjoging.Hal ini bertepatan dengan
peribahasa Melayu hendak seribu daya tak hendak seribu dalih.
Perenggan 5 -Kesimpulannya+..topik karangan+...(masukkan peribahasa/ungkapan
menarik/slogan).
Kesimpulannya, cara-cara menjalani kehidupan yang sihat (topik karangan) penting dalam
kehidupan. Oleh itu, usaha yang dilaksanakan itu perlulah disertai dengan kesungguhan bak
kata mutiara, genggam bara api biar sampai jadi arang kerana tiada yang mustahil untuk
merealisasikan sesuatu yang dihasratkan.
Karangan 2
Perenggan 1 -Pendahuluan - Penanda wacana + tema (ayat tajuk atau memperkenalkan
Pada era globalisasi dunia tanpa sempadan ...............................................(tema)

sangat penting kepada masyarakat dan negara / warga sekolah. Namun ………………….(tema)
hanya dipandang sebelah mata malah diabaikan begitu sahaja. Yang menjadi persoalannya
ialah siapakah yang bertanggungjawab? Mengapakah hal ini dipandang enteng. Antara contoh
………………………………………………………………………………………………….........(tema)
ialah…………………………………………………………….……………………………………………
dan ...........................................................................................................Oleh hal yang demikian,
……………………………………………………..(tema) yang mewarnai fokus perbincangan akan
dikupas untuk kepentingan semua pihak.
Perenggan 2 -Antara + (KS=Kehendak soalan) ialah +(isi 1) Saya berpendapat demikian

Antara .............................................................................................................(KS=Kehendak
soalan) ialah ....................................................................................................(isi1) Saya
berpendapat demikian kerana.......................................................................................Hal ini
penting supaya..........................................................................................................sebagai
contohnya .......................................................................................................................................
..................
Perenggan 3 - Selain itu + (isi 2). Saya berpendapat demikian kerana+ .Tindakan tersebut
penting supaya+. Tamsilnya + secara tidak langsung
Selain itu,........................................................................ (isi2) Saya berpendapat demikian

kerana ........................................................Tindakan tersebut penting supaya
....................................................................................... Sebagai tamsilnya ......................Secara
tidak langsung ........................................................................................................................
Perenggan 4 -Akhir sekali + (isi 3)+. Langkah/cara tersebut patut dilakukan supaya +
Akhir sekali .....................................................................................(isi 3) Langkah/cara tersebut

patut dilakukan supaya ...............................................................ini dapat dibuktikan
apabila................................................................................................................... Antara contoh
yang dekat dengan kita ialah ……………………………………………………………………Hal ini
bertepatan dengan peribahasa ………………………………………………………………………
Perenggan 5 -Kesimpulannya+topik karangan+.(masukkan peribahasa/ungkapan

menarik /slogan).
Kesimpulannya, ...................................................................................................(topik
karangan) penting dalam kehidupan. Oleh itu, usaha yang dilaksanakan itu perlulah disertai
dengan kesungguhan bak kata mutiara, genggam bara api biar sampai jadi arang kerana tiada
yang mustahil untuk merealisasikan sesuatu yang dihasratkan.
Karangan 3
Lihat carta di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang langkah-langkah
menangani masalah kenaikan harga barang. Panjangnya huraian hendaklah antara 200
hingga 250 patah perkataan.
LANGKAH-LANGKAH MENANGANI MASALAH KENAIKAN

HARGA BARANG
Merancang perbelanjaan Penguatkuasaan undang-undang

Beriimat cermat

Pada era globalisasi dunia tanpa sempadan .....................................................................(Tema)

sangat penting kepada masyarakat dan negara / warga sekolah. Namun ………………….(tema)
ialah siapakah yang bertanggungjawab? Mengapakah hal ini dipandang enteng? Antara contoh
………………………………………………………………………………………………….(tema)
ialah…………………………………………………………………………………………………
dan……………………………………………………………………………………. Oleh hal yang
demikian, ……………………………………………………..(tema) yang mewarnai fokus
perbincangan akan dikupas untuk kepentingan semua pihak.

Antara ....................................................................................................................
(KS=Kehendak soalan) ...................................................................................(isi 1)Saya
berpendapat demikian
kerana.......................................................................................................................Hal ini penting
supaya..............................................................................................sebagai contohnya ..............
penting supaya+. sebagai tamsilnya + secara tidak langsung

.....................................................................................sebagai tamsilnya ........................Secara
tidak langsung .............................................................................................................................
Perenggan 4 Akhir sekali, + (isi 3)+. Langkah/cara tersebut patut dilakukan supaya +
Akhir sekali, .....................................................................................(isi 3) Langkah/cara tersebut

patut dilakukan supaya ....................................................................................ini dapat dibuktikan
apabila.......................................................................................................................Antara contoh
bertepatan dengan peribahasa ………………………………………………………………………….
Perenggan 5 Kesimpulannya+topik karangan+.(masukkan peribahasa/ungkapan

menarik/slogan).
Kesimpulannya, ..................................................................................................(topik karangan)

penting dalam kehidupan. Oleh itu, usaha yang dilaksanakan itu perlulah disertai dengan
kesungguhan bak kata mutiara, genggam bara api biar sampai jadi arang kerana tiada yang
mustahil untuk merealisasikan sesuatu yang dihasratkan.
Karangan 4
Pada era globalisasi dunia tanpa sempadan ..........................................................(tema) sangat

penting kepada masyarakat dan negara / warga sekolah. Namun, ……………………(tema)
…………………………………………………………………………………………………...(tema)
ialah…………………………………………………………….……………………………………………
dan........................................................................................................... Oleh hal yang demikian,

Antara ........................................................................................................(KS=Kehendak
soalan) ....................................................................................................(isi 1)Saya berpendapat
demikian kerana....................................................................................................................Hal ini
penting supaya ...................................................................................................sebagai
contohnya .............................................................................................................................

.......................................................................................sebagai tamsilnya .......................Secara
tidak langsung .............................................................................................................................

apabil................................................................................................................... Antara contoh
bertepatan dengan peribahasa
………………………………………………………………………………

menarik/slogan).

Karangan 5

…………………………………………………………………………………………………...(tema)
ialah…………………………………………………………….……………………………………………
contohnya .............................................................................................................................

tidak langsung .............................................................................................................................

………………………………………………………………………………

menarik/slogan).

Karangan 6

…………………………………………………………………………………………………...(tema)
ialah…………………………………………………………….……………………………………………

contohnya .............................................................................................................................

tidak langsung .............................................................................................................................

………………………………………………………………………………

menarik/slogan).

Karangan 7
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentangfaktor-faktor yang
menjadi tarikan pelancong datang ke Malaysia. Huraian anda hendaklah antara 200 hingga
250 patah perkataan
Sektor Pelancongan Di Negara Kita
Pantai yang cantik
Makanan yang menarik Kesenian Tradisional

Pada era globalisasi dunia tanpa sempadan ......................................................................(Tema)

sangat penting kepada masyarakat dan negara / warga sekolah. Namun
…………………………………………………………………………………(tema) hanya dipandang
sebelah mata malah diabaikan begitu sahaja. Yang menjadi persoalannya ialah siapakah yang
bertanggungjawab? Mengapakah hal ini dipandang enteng. Antara contoh
……………………………………………………………………………………………........
(tema)ialah…………………………………………………………….
……………………………………………dan Oleh hal yang demikian,

Antara ...............................................................................................................(KS=Kehendak
demikian kerana..........................................................................................................................
Hal ini penting supaya ...................................................................................................Contohnya
.........................................................................................................................................................

.......................................................................................Tamsilnya ................................Secara
tidak langsung ........................................................................................................................
Akhir sekali .....................................................................................(isi 3)Langkah/cara tersebut
bertepatan dengan peribahasa …………………………………………...........................................
Perenggan 5 -Kesimpulannya+topik karangan+.(masukkan peribahasa/ungkapan

menarik/slogan).

kesungguhan bak kata mutiara genggam bara api biar sampai jadi arang kerana tiada yang
KARANGAN UMUM
SOALAN KARANGAN PILIHAN SPM
1. Sukan merupakan aktiviti yang banyak memberi faedah kepada masyarakat.

Bincangkan cara menarik remaja bersukan.
2. Masalah sosial yang melanda golongan remaja semakin membimbangkan banyak pihak.
Bincangkan peranan keluarga dalam menangani masalah sosial dalam kalangan anak-anak.
3. Slogan Bangsa Membaca Bangsa Berjaya kurang dihayati dan diamalkan dalam kalangan
masyarakat.
Jelaskan langkah-langkah yang boleh diambil bagi menggalakkan masyarakat minat membaca.
4. Peratus kes obesiti dan penyakit kronik makin meningkat. Hal ini berpunca daripada
kurangnya kesedaran terhadap gaya hidup sihat.
Pada pendapat anda, apakah cara-cara untuk mengamalkan gaya hidup sihat?
 Guru-guru boleh mengubah suai cadangan jawapan berdasarkan aras

pencapaian murid masing-masing.
Peratus kes obesiti dan penyakit kronik semakin

meningkat dalam kalangan rakyat Malaysia akibat
Pada pendapat anda, apakah cara-cara untuk
mengamalkan gaya hidup sihat?
Menghuraikan isi-isi karangan
ISI
PERTAMA Sudah terang lagi bersuluh bahawa, antara cara untuk
AYAT TOPIK mengamalkan gaya hidup sihat ialah dengan mengurangkan
1 (Pernyataan isi pengambilan makanan segera.
pertama)
AYAT Hal ini demikian kerana, makanan segera mengandungi pelbagai

HURAIAN 1 pengawet serta perasa tambahan dan tiruan.
2 (mengapa /
sebab)
AYAT Tambahan pula, makanan segera boleh memudaratkan

HURAIAN 2 kesihatan.
3
(mengapa /
sebab)
Sebagai tamsilnya, jika seseorang sering mengambil makanan

AYAT segera, peluang untuk mendapat penyakit amat tinggi
4
CONTOH terutamanya penyakit kanser perut dan usus.
Impaknya, sekiranya seseorang itu menghidap penyakit-

AYAT penyakit tersebut, hal ini boleh menyebabkan kematian.
5
HURAIAN 3
(kesan)
Hal ini persis figuratif Melayu, sesal dahulu pendapatan sesal

kemudian tidak berguna sekiranya seseorang itu memandang
UNGKAPAN remeh akan akibat pengambilan makanan segera.
6
MENARIK
7
AYAT Jelaslah bahawa pengurangan pengambilan makanan segera
amat vital untuk menjaga kesihatan seseorang seterusnya
mengamalkan gaya hidup sihat.
PENEGASAN
(ulang isi)
ISI KEDUA
Memang tidak dapat dinafikan lagi bahawa [kehendak soalan]
AYAT TOPIK
1 (Pernyataan isi
kedua)
AYAT Hal ini bermaksud bahawa,

HURAIAN 1
2 (mengapa /
sebab)
AYAT Tambahan pula

HURAIAN 2
3 (mengapa /
sebab)
Sebagai tamsilannya,
AYAT
4 CONTOH
Impaknya,
AYAT
5 HURAIAN 3
(kesan)
Hal ini persis figuratif Melayu

UNGKAPAN
6
MENARIK
7
AYAT Tuntasnya,
PENEGASAN
ISI KETIGA
Sudah terang lagi bersuluh bahawa [kehendak soalan]
AYAT TOPIK
1 (Pernyataan isi
ketiga)
AYAT Dalam konteks ini,

HURAIAN 1
2 (mengapa /
sebab)
AYAT Tambahan pula

HURAIAN 2
3 (mengapa /
sebab)
Sebagai tamsilannya,
AYAT
4 CONTOH
Impaknya,
AYAT
5 HURAIAN 3
(kesan)

UNGKAPAN
6
MENARIK
7
AYAT Benarlah bahawa
PENEGASAN
ISI
KEEMPAT Realitinya, penggunaan telefon telefon dalam kalangan remaja
AYAT TOPIK menyebabkan mereka kekurangan tidur.
1 (Pernyataan isi
keempat)
2
AYAT Hal ini demikian kerana,
HURAIAN 1
(mengapa /
sebab)
AYAT Tambahan pula

HURAIAN 2
3 (mengapa /
sebab)
Sebagai tamsilannya
AYAT
4 CONTOH
Impaknya,
AYAT
5 HURAIAN 3
(kesan)

UNGKAPAN
6
MENARIK
Terbuktilah bahawa
AYAT
7
PENEGASAN
Menghuraikan pendahuluan (Tema positif)
Dalam era dunia tanpa sempadan hari ini, isu __1.masalah obesiti di negara ini _[sesuaikan
dengan tema soalan] kerap kali terpampang di dada-dada akhbar atau tersiar dalam media
elektronik. Isu _____peningkatan pesakit yang menghidap obesiti_[sesuaikan dengan
tema soalan] ini bukan sahaja menjadi bualan masyarakat di warung-warung kopi, di jabatan-
jabatan kerajaan malahan telah mendapat perhatian pemimpin-pemimpin masyarakat.
Persoalannya, apakah kepentingan isu ini kepada kita? Kita sewajarnya cakna dan
menggabungkan usaha untuk turut serta memberikan pendapat terhadap isu ini. Pepatah
Melayu ada menukilkan seikat bak sirih dan serumpun bak serai. Hal ini menggambarkan
betapa perlunya kesepaduan idea untuk kita memikirkannya demi kemaslahatan semua. Oleh
it, cara untuk menarik minat remaja untuk bersukan bagi mengurangkan masalah
obesiti_[kehendak soalan] akan saya jelaskan dalam huraian berikutnya
. Dalam era dunia tanpa sempadan hari ini, isu __1. remaja melakukan aktiviti sukan
semakin berkurang_[sesuaikan dengan tema soalan] kerap kali terpampang di dada-dada
akhbar atau tersiar dalam media elektronik. Isu _____aktiviti sukan yang semakin berkurang
dilakukan oleh remaja_[sesuaikan dengan tema soalan] ini bukan sahaja menjadi bualan
masyarakat di warung-warung kopi, di jabatan-jabatan kerajaan malahan telah mendapat
perhatian pemimpin-pemimpin masyarakat. Persoalannya, apakah kepentingan isu ini kepada
kita? Kita sewajarnya cakna dan menggabungkan usaha untuk turut serta memberikan
pendapat terhadap isu ini. Pepatah Melayu ada menukilkan seikat bak sirih dan serumpun bak
serai. Hal ini menggambarkan betapa perlunya kesepaduan idea untuk kita memikirkannya
demi kemaslahatan semua. _cara untuk menarik minat remaja untuk bersukan_[kehendak
soalan] akan saya jelaskan dalam huraian berikutnya.
. Dalam era dunia tanpa sempadan hari ini, isu _kemajuan sains sukan di negara_ini
[sesuaikan dengan tema soalan] kerap kali terpampang di dada-dada akhbar atau tersiar
dalam media elektronik. Isu _ kemajuan sains sukan di negara ___ _[sesuaikan dengan
tema soalan] ini bukan sahaja menjadi bualan masyarakat di warung-warung kopi, di jabatan-
jabatan kerajaan malahan telah mendapat perhatian pemimpin-pemimpin masyarakat.
Persoalannya, apakah kepentingan isu ini kepada kita? Kita sewajarnya cakna dan
menggabungkan usaha untuk turut serta memberikan pendapat terhadap isu ini. Pepatah
Melayu ada menukilkan seikat bak sirih dan serumpun bak serai. Hal ini menggambarkan
betapa perlunya kesepaduan idea untuk kita memikirkannya demi kemaslahatan semua.
_remaja perlulah mengambil peluang untuk menggunakan teknologi sains sukan di
negara ini untuk mereka mendapat faedah daripada aktiviti sukan. Oleh itu, terdapat
beberapa cara untuk menarik minat remaja bersukan_[kehendak soalan] akan saya
jelaskan dalam huraian berikutnya.
SUKAN MERUPAKAN AKTIVITI YANG BANYAK MEMBERI FAEDAH

KEPADA MASYARAKAT. BINCANGKAN CARA MENARIK MINAT
REMAJA BERSUKAN. (kehendak soalan)
ISU GEJALA BULI DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH SEMAKIN
MEMBIMBANGKAN.
HURAIKAN PENDAPAT ANDA TENTANG LANGKAH-LANGKAH MENANGANI GEJALA

BULI.
Menghuraikan pendahuluan (Tema negatif)
Dalam era ledakan teknologi maklumat hari ini, isu

_______________________________________[sesuaikan dengan tema soalan] kerap kali
terpampang di dada-dada akhbar atau tersiar dalam media elektronik. Isu
_______________________________________[sesuaikan dengan tema soalan] ini bukan
sahaja menjadi bualan masyarakat di warung-warung kopi, di jabatan-jabatan kerajaan malahan
telah mendapat perhatian pemimpin-pemimpin masyarakat. Persoalannya, mengapakah isu ini
berlaku? Hal ini perlu diambil perhatian serius oleh semua pihak dan jalan penyelesaian harus
dicari untuk merungkaikan kebimbangan masyarakat terhadap isu ini. Sikap lepas tangan atau
ambil mudah akan menyebabkan isu ini terus bernanah dan menjadi pekung yang sukar untuk
dibendung. _____________________________________________[kehendak soalan] ini
akan saya jelaskan dalam huraian berikutnya.
Menghuraikan kesimpulan (Tema positif)
Konklusinya, ternyatalah cara untuk menarik minat remaja

bersukan [kehendak soalan] memberi kesan yang positif kepada
remaja dan juga masyarakat. Kita haruslah bersikap rasional dalam
membincangkan isu ini. Jika kita dapat menyatukan idea untuk memberi
pendapat dalam isu ini, saya yakin kesan yang positif dapat kita nikmati
bersama-sama. Hal ini selari dengan kalam aforisme Melayu yang
menukilkan bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat.
Sehubungan dengan hal itu, marilah kita terus memberi sokongan terhadap
___aktiviti sukan dalam kalangan remaja__[sesuaikan dengan tema]
kerana langkah ini secara tidak langsung dapat melahirkan masyarakat
yang mempunyai minda kelas pertama untuk terus membangunkan
negara.
PERSIS FIGURATIF MELAYU (merujuk kpd peribahasa)
SUKAN MERUPAKAN AKTIVITI YANG BANYAK MEMBERI FAEDAH
KEPADA MASYARAKAT. BINCANGKAN CARA MENARIK MINAT
REMAJA BERSUKAN. (kehendak soalan)
Menghuraikan kesimpulan (Tema negatif)
Konklusinya, ternyatalah __________________________[kehendak soalan] dapat

ditangani secara bijaksana jika semua pihak seia sekata dan melangkah sederap dalam
menangani isu ini. Hal ini selari dengan kalam petitih Melayu yang menyatakan bahawa di
mana ada kemahuan, di situ ada jalan. Sikap saling menuding jari atau suka melihat kesalahan
orang lain bukanlah jalan terbaik untuk menangani kemelut ini dan sikap tersebut harus
dielakkan. Nah, sudah terang lagi bersuluh, apa-apa jua isu yang mendatang sudah tentu ada
jalan penyelesaiannya jika kita sentiasa bersikap rasional dan positif. Oleh sebab itu, prakarsa
yang bijak pasti akan dapat menyelesaikan
isu_________________________________________ [kehendak soalan]. Hal ini selari
dengan kalam petitih Melayu yang menyatakan bahawa di mana ada kemahuan, di situ ada
jalan. Secara tidak langsung usaha ini dapat melahirkan masyarakat yang mempunyai minda
kelas pertama untuk terus membangunkan negara tercinta.
INDEKS : HURAIAN ISI : TEKNIK POLUS
SOALAN: Sukan merupakan aktiviti yang banyak memberi faedah kepada

masyarakat.
Bincangkan cara menarik minat remaja bersukan.
CADANGAN JAWAPAN
ISI PERTAMA
AYAT TOPIK Pada hemat minda yang rasional, [kehendak soalan] antara
Ibu bapa perlu (Pernyataan cara menarik remaja bersukan ialah ibu bapa perlu
1
menggalakka menggalakkan anak-anak menyertai acara sukan.
n anak-anak isi pertama)
menyertai
acara sukan 2
AYAT Hal ini demikian kerana, ibu bapa merupakan guru pertama
HURAIAN 1 dalam kehidupan anak-anak yang masih berusia setahun jagung.
(mengapa /
sebab)
AYAT Tambahan pula, ibu bapa menjadi suri teladan dalam
HURAIAN 2 mempengaruhi minda anak-anak untuk menjadikan sukan sebagai
3
(mengapa / rutin harian sejak kecil.
sebab)
Sebagai tamsilnya, anak-anak seharusnya dibawa oleh ibu bapa

AYAT ke kompleks sukan dan taman rekreasi untuk bersukan bersama-
CONTOH sama seperti bermain badminton, berjoging dan berbasikal.
4 *Aktiviti berbasikal misalnya boleh dilakukan oleh ibu bapa

bersama anak-anak dengan meronda di sekitar kawasan
perumahan pada waktu petang.
Impaknya, anak-anak akan lebih bersemangat untuk bersukan

AYAT demi keseimbangan rohani dan jasmani. Mental anak-anak juga
5 HURAIAN 3 bukan sahaja menjadi mantap malah mereka akan lebih
(kesan) berkeyakinan.
Hal ini persis figuratif Melayu, melentur buluh biarlah dari

rebungnya. Kebersamaan ibu bapa meluangkan masa bersama-
UNGKAPAN
6 sama anak dapat mengelakkan tanggapan negatif seperti ketam
MENARIK
mengajar anaknya berjalan betul.
AYAT Jelaslah bahawa, ibu bapa merupakan pihak yang vital dalam
PENEGASAN menarik minat anak-anak bersukan.
7
*ulang semula
isi
LATIHAN : SAMBUNG ISI KEDUA DAN KETIGA MENGIKUT LANGKAH HURAIAN ISI SATU…
Cadangan Jawapan
AYAT TOPIK pihak sekolah seyogianya memastikan semua murid menyertai
1 (Pernyataan isi aktiviti sukan dan kokurikulum di sekolah.
kedua)
AYAT Hal ini bermaksud bahawa, guru-guru harus menjalankan obligasi

HURAIAN 1 dengan mendedahkan kepentingan bersukan bagi keperluan 10%
(mengapa / markah kemasukan murid ke universiti.
2
sebab)
AYAT Tambahan pula, murid-murid harus diterapkan hakikat bahawa

HURAIAN 2 kelulusan akademik semata-mata bukanlah tiket untuk berjaya
ISI KEDUA
(mengapa / menempatkan diri ke menara gading jika tidak diseimbangkan
3
sebab) dengan kecemerlangan dalam arena sukan.
Pihak
sekolah
seyogianya
memastikan
semua
Sebagai tamsilannya, murid digalakkan menyertai Kelab Olahraga,
murid
AYAT Kelab Badminton dan merealisasikan Dasar 1 Murid 1 Sukan.
menyertai 4
CONTOH
aktiviti
sukan dan
kokurikulum
di sekolah
Impaknya, murid mulai sedar akan kepentingan penglibatan mereka
AYAT dalam bidang sukan. Kemantapan fizikal juga akan mempengaruhi
5 HURAIAN 3 ketajaman minda mereka untuk belajar.
(kesan)
Hal ini persis aforisme Melayu, badan cergas otak cerdas dan di
mana ada kemahuan, di situ ada jalan.
6 UNGKAPAN
MENARIK
Tuntasnya, pihak sekolah perlu memastikan murid-murid menyertai

AYAT aktiviti sukan dan kokurikulum.
7
PENEGASAN
Cadangan Jawapan
AYAT TOPIK
kerajaan ialah pihak yang signifikan dalam menyediakan prasarana
1 (Pernyataan isi
sukan kepada rakyat.
ketiga)
AYAT Dalam konteks ini, keprihatinan kerajaan menubuhkan sekolah-

HURAIAN 1 sekolah sukan di seluruh negara menjadi landasan terbaik untuk
2 (mengapa / menyuburkan minat bersukan dan memaksimumkan kemampuan
sebab) remaja.
AYAT Tambahan pula, kerajaan harus menjalankan peranan dengan

HURAIAN 2 membina infrastruktur sukan yang lebih banyak bagi membolehkan
3 (mengapa / rakyat, khususnya remaja melakukan pelbagai aktiviti sukan.
sebab)
ISI KETIGA
Kerajaan
ialah pihak Sebagai tamsilannya, selain turut menyediakan kompleks sukan
yang AYAT dan taman rekreasi secara percuma, kerajaan juga mencari
signifikan CONTOH jurulatih berpengalaman bagi melatih atlet dan memberi biasiswa
4
dalam kepada atlet remaja yang cemerlang dalam arena sukan.
menyediakan
prasarana
sukan
kepada
rakyat. Impaknya, remaja akan memperoleh suntikan inspirasi dan
AYAT motivasi sehingga melonjakkan prestasi mereka untuk
5 HURAIAN 3 mengharumkan nama negara ke persada dunia.
(kesan)
Hal ini persis figuratif Melayu orang mengantuk disorongkan

bantal kerana semua galakan dan insentif daripada pihak kerajaan
UNGKAPAN ibarat bulan jatuh ke riba. Jika ada kemahuan yang tinggi, semua
6
MENARIK kejayaan akan dapat dikecapi.
Benarlah bahawa kerajaan ialah pihak yang signifikan dalam

AYAT
7 menyediakan prasarana sukan kepada rakyat.
PENEGASAN
Cadangan Jawapan
Realitinya, antara [kehendak soalan] cara menarik remaja
AYAT TOPIK bersukan ialah remaja sendiri perlu ada kesedaran dan memainkan
1 (Pernyataan isi peranan menceburi bidang sukan.
keempat)
AYAT Hal ini demikian kerana, remaja perlu membuktikan keupayaan

HURAIAN 1 mereka mendepani cabaran dalam bidang sukan yang pantas
2 (mengapa / mengalami perubahan.
sebab)
AYAT Tambahan pula, kesedaran remaja amat diperlukan agar dapat

HURAIAN 2 menyerlahkan potensi dan bakat mereka demi mengharumkan
(mengapa / nama negara ke seantero dunia. Dunia zaman sekarang
ISI 3
sebab) memandang tinggi kepada generasi yang aktif bersukan.
KEEMPAT
Remaja
sendiri perlu
mempunyai
Sebagai tamsilannya, menerusi penganjuran Sukan Olimpik,
kesedaran
AYAT Sukan Komanwel, Sukan Asia dan Sukan SEA yang cukup
dan 4
CONTOH berprestij untuk melahirkan atlet berwibawa.
memainkan
peranan
menceburi
bidang
Impaknya, kemenjadian atlet bertaraf dunia seperti Datuk Lee
sukan
AYAT Chong Wei, jaguh badminton negara, Pandelela Rinong, penerjun
5 HURAIAN 3 wanita negara dan Nicol Ann David, ratu skuasy dunia dapat
(kesan) dijadikan ikon dan pembakar semangat remaja.
Hal ini persis figuratif Melayu, kalau tidak dipecahkan ruyung,

UNGKAPAN manakan dapat sagunya.
6
MENARIK
Terbuktilah bahawa remaja sendirilah yang seharusnya

memainkan peranan untuk menceburi bidang sukan yang sesuai
AYAT
7 dengan kemampuan dirinya.
PENEGASAN
MEMBINA PENDAHULUAN – TEKNIK PASANG SIAP - indeks
SOALAN : Sukan merupakan aktiviti yang banyak memberi faedah kepada
masyarakat. Bincangkan cara menarik remaja bersukan.
CADANGAN JAWAPAN
Dalam era dunia tanpa sempadan hari ini, isu kemerosotan
mutu sukan [sesuaikan dengan tema soalan] kerap kali
terpampang di dada-dada akhbar atau tersiar dalam media elektronik.
Isu kemerosotan mutu sukan [sesuaikan dengan tema soalan] ini
bukan sahaja menjadi bualan masyarakat di warung-warung kopi, di
jabatan-jabatan kerajaan malahan telah mendapat perhatian
pemimpin-pemimpin masyarakat. Persoalannya, apakah
kepentingan isu ini kepada kita? Kita sewajarnya cakna dan
menggabungkan usaha untuk turut serta memberikan pendapat
terhadap isu ini. Pepatah Melayu ada menukilkan seikat bak
sirih dan serumpun bak serai. Hal ini menggambarkan betapa
perlunya kesepaduan idea untuk kita memikirkannya demi
kemaslahatan semua. Cara menarik remaja bersukan
[kehendak soalan] akan saya jelaskan dalam huraian berikutnya.

Dalam era ledakan teknologi maklumat hari ini, isu
kemerosotan mutu sukan negara [sesuaikan dengan
tema soalan] kerap kali terpampang di dada-dada akhbar
atau tersiar dalam media elektronik. Isu kemerosotan mutu
sukan negara [sesuaikan dengan tema soalan] ini bukan
sahaja menjadi bualan masyarakat di warung-warung kopi, di
jabatan-jabatan kerajaan malahan telah mendapat perhatian
pemimpin-pemimpin masyarakat. Persoalannya,
mengapakah isu ini berlaku? Hal ini perlu diambil
perhatian serius oleh semua pihak dan jalan
penyelesaian harus dicari untuk merungkaikan
kebimbangan masyarakat terhadap isu ini. Sikap lepas
tangan atau ambil mudah akan menyebabkan isu ini terus
bernanah dan menjadi pekung yang sukar untuk
dibendung. Cara menarik remaja bersukan [kehendak
soalan] ini akan saya jelaskan dalam huraian berikutnya.
LATIHAN : MEMBINA PENDAHULUAN TEMA POSITIF DAN

NEGATIF TEKNIK PASANG SIAP
SOALAN: Remaja kini terdedah kepada pelbagai cabaran
hidup akibat pengaruh rakan sebaya, media massa dan
budaya Barat.
Huraikan peranan ahli keluarga dalam membantu para
remaja menghadapi cabaran-cabaran tersebut. (kehendak
soalan)
CADANGAN JAWAPAN
Konklusinya, ternyatalah sukan [kehendak soalan] memberi kesan yang positif kepada
remaja dan juga masyarakat. Kita haruslah bersikap rasional dalam membincangkan isu ini. Jika kita
dapat menyatukan idea untuk memberi pendapat dalam isu ini, saya yakin kesan yang positif dapat
kita nikmati bersama-sama. Hal ini selari dengan kalam aforisme Melayu yang menukilkan bulat air
kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat. Sehubungan dengan hal itu, marilah kita terus
memberi sokongan terhadap sukan negara [sesuaikan dengan tema] kerana langkah ini secara
tidak langsung dapat melahirkan masyarakat yang mempunyai minda kelas pertama untuk terus
membangunkan negara.
Konklusinya, ternyatalah kemerosotan mutu sukan negara [kehendak soalan] dapat

ditangani secara bijaksana jika semua pihak seia sekata dan melangkah sederap dalam menangani
isu ini. Hal ini selari dengan kalam petitih Melayu yang menyatakan bahawa di mana ada kemahuan,
di situ ada jalan. Sikap saling menuding jari atau suka melihat kesalahan orang lain bukanlah jalan
terbaik untuk menangani kemelut ini dan sikap tersebut harus dielakkan. Nah, sudah terang lagi
bersuluh, apa-apa jua isu yang mendatang sudah tentu ada jalan penyelesaiannya jika kita sentiasa
bersikap rasional dan positif. Oleh sebab itu, prakarsa yang bijak pasti akan dapat menyelesaikan isu
kemerosotan mutu sukan negara. [kehendak soalan] Hal ini selari dengan kalam petitih Melayu
yang menyatakan bahawa di mana ada kemahuan, di situ ada jalan. Secara tidak langsung usaha ini
dapat melahirkan masyarakat yang mempunyai minda kelas pertama untuk terus membangunkan
negara tercinta.
CADANGAN JAWAPAN
ISI
PERTAMA Pada hemat minda yang rasional, [kehendak soalan] ibu bapa
AYAT TOPIK berperanan memberikan didikan agama yang mantap kepada anak
Ibu bapa 1 (Pernyataan isi remaja dalam menangani masalah sosial.
berperanan pertama)
memberikan
didikan
agama yang 2
mantap AYAT Hal ini demikian kerana, agama merupakan benteng yang ampuh
kepada anak HURAIAN 1 dan jitu bagi menghalang remaja daripada tingkah laku negatif.
remaja dalam (mengapa /
sebab)
AYAT Tambahan pula, ilmu agama ialah perisai yang kuat untuk
HURAIAN 2 melindungi remaja daripada terhasut oleh bisikan syaitan durjana.
(mengapa / Agama juga dapat melahirkan jati diri yang kukuh dan akhlak mulia
3
sebab) agar terhindar daripada perlakuan negatif dan tidak bermoral.
Sebagai tamsilannya, pergaulan bebas antara lelaki dengan

AYAT perempuan, berlumba haram, gengsterisme, buli dan mengagung-
4 CONTOH agungkan budaya Westernisasi serta hedonisme.
Impaknya, iman yang tinggi hasil didikan agama yang sempurna

menangani
AYAT membolehkan anak remaja membezakan antara kaca dengan
masalah
5 HURAIAN 3 permata.
sosial.
(kesan)
Hal ini persis figuratif Melayu jika bijak meniti buih, selamat
badan hingga ke seberang.
6 UNGKAPAN
MENARIK
Jelaslah bahawa ibu bapa berperanan memberikan didikan

agama yang mantap kepada anak remaja dalam menangani
AYAT
7 masalah sosial.
PENEGASAN
Cadangan Jawapan
ISI KEDUA
Ibu bapa AYAT TOPIK ibu bapa perlu menjadi suri teladan bagi menangani gejala sosial
perlu 1 (Pernyataan isi dalam kalangan anak-anak.
menjadi kedua)
suri
teladan
dalam 2
menangani AYAT Hal ini bermaksud bahawa, ibu bapa seyogianya membetulkan
gejala HURAIAN 1 kekhilafan diri sebelum membetulkan anak-anak agar tidak menjadi
sosial (mengapa / seperti ketam mengajar anaknya berjalan betul.
dalam sebab)
AYAT Tambahan pula, ibu bapa dan ahli keluarga yang lain wajar
HURAIAN 2 menunjukkan contoh yang boleh diikuti dan dibanggakan oleh anak-
3 (mengapa / anak.
sebab)
Sebagai tamsilannya, seorang ayah tidak wajar menegur anaknya

AYAT yang merokok jika mereka sendiri yang menunjukkan contoh yang
4 CONTOH sedemikian.
Impaknya, anak-anak akan meniru segala perlakuan ibu bapa sama

kalangan AYAT ada perlakuan positif atau negatif. Justeru, anak-anak adalah
anak-anak. HURAIAN 3 cerminan ibu bapa. Sikap ibu bapa yang individualistik, materialistik
5 (kesan) dan bongkak akan mencanai generasi muda yang biadab dan
berbudaya sombong.
Hal ini persis figuratif Melayu bagaimana acuan begitulah kuihnya

atau bapa borek anak rintik.
6 UNGKAPAN
MENARIK
Tuntasnya, ibu bapa perlu menjadi suri teladan bagi menangani

AYAT
7 gejala sosial dalam kalangan anak-anak.
PENEGASAN
Cadangan Jawapan
ISI KETIGA
Sudah terang lagi bersuluh bahawa [kehendak soalan] ibu bapa
Ibu bapa dan AYAT TOPIK dan ahli keluarga perlu memberikan kasih sayang yang
ahli keluarga 1 (Pernyataan isi secukupnya kepada remaja.
perlu ketiga)
memberikan
kasih sayang
yang 2
secukupnya AYAT Dalam konteks ini, remaja memerlukan kasih sayang semasa
kepada HURAIAN 1 mereka membesar agar mereka menjadi seorang yang penyayang.
remaja. (mengapa / Malangnya, ibu bapa lebih mementingkan kerjaya sehingga
sebab) mengabaikan kebahagiaaan keluarga.
AYAT Tambahan pula mereka memberi tumpuan sepenuhnya kepada
HURAIAN 2 soal mencari rezeki sehingga alpa akan tanggungjawab mendidik
3
(mengapa / anak dan mencurahkan kasih sayang.
sebab)
Sebagai tamsilannya, ibu bapa perlu mencari nafkah untuk

AYAT memenuhi keperluan makan dan minum keluarga, pelajaran anak-
4 CONTOH anak, rawatan perubatan dan perbelanjaan harian keluarga
sehingga lupa terhadap perkembangan anak-anak.
Impaknya, anak-anak berasa diri mereka tidak dihargai dan tidak

AYAT disayangi, lalu mereka mencari jalan keluar dengan menagih kasih
HURAIAN 3 sayang di luar. Malangnya kasih sayang yang diperoleh itu
5
(kesan) mendorong mereka ke arah perbuatan maksiat seperti bergaul
bebas, berzina dan akhirnya melahirkan anak luar nikah.
Hal ini persis figuratif Melayu nasi sudah menjadi bubur. Anak-
anak yang diibaratkan layang-layang terputus tali ini akan
UNGKAPAN
6 terjerumus ke lembah kehinaan.
MENARIK
Benarlah bahawa ibu bapa dan ahli keluarga perlu memberikan

AYAT kasih sayang yang secukupnya kepada remaja.
7
PENEGASAN
Cadangan Jawapan
Realitinya, [kehendak soalan] peranan keluarga untuk

ISI KEEMPAT
AYAT TOPIK menangani masalah sosial dalam kalangan anak-anak ialah ibu
1 (Pernyataan isi bapa perlulah cakna terhadap perilaku anak-anak dan pergaulan
Ibu bapa
keempat) mereka dengan rakan.
perlulah cakna
terhadap
perilaku anak-
2
anak dan
AYAT Hal ini demikian kerana, rakan merupakan individu yang sangat
pergaulannya
HURAIAN 1 berpengaruh dalam diri remaja. Sikap cakna terhadap
dengan rakan.
(mengapa / pergaulan, pelajaran dan masalah anak-anak akan
sebab) mengurangkan kebergantungan anak-anak terhadap rakan
mereka.
AYAT Tambahan pula, ibu bapa yang cakna dapat menerapkan nilai-
HURAIAN 2 nilai murni ke dalam diri anak-anak dan menegur tingkah laku
3 (mengapa / mereka. Nilai-nilai murni ini adalah vital kepada anak-anak agar
sebab) tidak terjebak ke dalam unsur-unsur negatif.
Sebagai tamsilannya, seorang remaja yang berbudi bahasa dan

AYAT jujur pasti tidak akan melakukan perkara negatif seperti
4 CONTOH melanggar peraturan sekolah kerana sahsiah mulia yang
dimilikinya.
AYAT Impaknya, anak tersebut pasti tidak akan terikut-ikut dengan

5 HURAIAN 3 anasir negatif kerana berpegang pada janji terhadap ibu bapanya.
(kesan)
Hal ini persis figuratif Melayu kerbau dipegang pada talinya,

manusia dipegang pada janjinya.
6 UNGKAPAN
MENARIK
Terbuktilah bahawa ibu bapa perlulah cakna terhadap perilaku

AYAT anak-anak dan pergaulan mereka dengan rakan.
7
PENEGASAN
Masalah sosial yang melanda golongan remaja semakin membimbangkan banyak pihak.
Bincangkan peranan keluarga dalam menangani masalah sosial dalam kalangan anak-anak.
CADANGAN JAWAPAN
Dalam era dunia tanpa sempadan hari ini, isu masalah sosial yang melanda golongan
remaja [sesuaikan dengan tema soalan] kerap kali terpampang di dada-dada akhbar atau tersiar
dalam media elektronik. Isu masalah sosial [sesuaikan dengan tema soalan] ini bukan sahaja
menjadi bualan masyarakat di warung-warung kopi, di jabatan-jabatan kerajaan malahan telah
mendapat perhatian pemimpin-pemimpin masyarakat. Persoalannya, apakah kepentingan isu ini
kepada kita? Kita sewajarnya cakna dan menggabungkan usaha untuk turut serta memberikan
pendapat terhadap isu ini. Pepatah Melayu ada menukilkan seikat bak sirih dan serumpun bak
serai. Hal ini menggambarkan betapa perlunya kesepaduan idea untuk kita memikirkannya demi
kemaslahatan semua. Peranan keluarga dalam menangani masalah sosial dalam kalangan
anak-anak [kehendak soalan] akan saya jelaskan dalam huraian berikutnya.
Dalam era ledakan teknologi maklumat hari ini, isu masalah sosial yang melanda golongan
remaja [sesuaikan dengan tema soalan] kerap kali terpampang di dada-dada akhbar atau tersiar
dalam media elektronik. Isu masalah sosial [sesuaikan dengan tema soalan] ini bukan sahaja
menjadi bualan masyarakat di warung-warung kopi, di jabatan-jabatan kerajaan malahan telah
mendapat perhatian pemimpin-pemimpin masyarakat. Persoalannya, mengapakah isu ini berlaku?
Hal ini perlu diambil perhatian serius oleh semua pihak dan jalan penyelesaian harus dicari untuk
merungkaikan kebimbangan masyarakat terhadap isu ini. Sikap lepas tangan atau ambil mudah
akan menyebabkan isu ini terus bernanah dan menjadi pekung yang sukar untuk dibendung.
Peranan keluarga dalam menangani masalah sosial dalam kalangan anak-anak [kehendak
soalan] ini akan saya jelaskan dalam huraian berikutnya.
CADANGAN JAWAPAN
Masalah sosial yang melanda golongan remaja semakin membimbangkan banyak pihak.
Bincangkan peranan keluarga dalam menangani masalah sosial dalam kalangan anak-anak
Konklusinya, ternyatalah Peranan keluarga dalam menangani masalah sosial dalam

kalangan anak-anak [kehendak soalan] memberi kesan yang positif kepada remaja dan juga
masyarakat. Kita haruslah bersikap rasional dalam membincangkan isu ini. Jika kita dapat
menyatukan idea untuk memberi pendapat dalam isu ini, saya yakin kesan yang positif dapat kita
nikmati bersama-sama. Hal ini selari dengan kalam aforisme Melayu yang menukilkan bulat air
kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat. Sehubungan dengan hal itu, marilah kita terus
memberi sokongan terhadap masalah sosial [sesuaikan dengan tema] kerana langkah ini secara
tidak langsung dapat melahirkan masyarakat yang mempunyai minda kelas pertama untuk terus
membangunkan negara.
Konklusinya, ternyatalah masalah sosial yang melanda golongan remaja [sesuaikan

dengan tema] dapat ditangani secara bijaksana jika semua pihak seia sekata dan melangkah
sederap dalam menangani isu ini. Hal ini selari dengan kalam petitih Melayu yang menyatakan
bahawa di mana ada kemahuan, di situ ada jalan. Sikap saling menuding jari atau suka melihat
kesalahan orang lain bukanlah jalan terbaik untuk menangani kemelut ini dan sikap tersebut harus
dielakkan. Nah, sudah terang lagi bersuluh, apa-apa jua isu yang mendatang sudah tentu ada jalan
penyelesaiannya jika kita sentiasa bersikap rasional dan positif. Oleh sebab itu, prakarsa yang bijak
pasti akan dapat menyelesaikan isu masalah sosial. [sesuaikan dengan tema] Hal ini selari
dengan kalam petitih Melayu yang menyatakan bahawa di mana ada kemahuan, di situ ada jalan.
Secara tidak langsung usaha ini dapat melahirkan masyarakat yang mempunyai minda kelas
pertama untuk terus membangunkan negara tercinta.
Slogan Bangsa Membaca Bangsa Berjaya masih kurang dihayati dan dijadikan amalan dalam
kalangan masyarakat.
Jelaskan langkah-langkah yang patut dilakukan bagi menggalakkan masyarakat minat

membaca.
CADANGAN JAWAPAN
ISI PERTAMA
Pada hemat minda yang rasional, [kehendak soalan] ibu bapa
AYAT TOPIK
Ibu bapa merupakan insan yang memainkan peranan paling signifikan untuk
1 (Pernyataan isi
merupakan menyuburkan minat membaca dalam kalangan masyarakat,
pertama)
insan yang khususnya anak-anak.
memainkan
peranan
paling AYAT Hal ini demikian kerana keluarga merupakan unit asas
signifikan HURAIAN 1 masyarakat. Ibu bapa merupakan entiti mithali dalam
2
untuk (mengapa / menunjukkan uswah terbaik dengan membudayakan amalan
menyuburka sebab) membaca di hadapan anak-anak.
n minat
membaca 3
dalam AYAT Tambahan pula, anak-anak merupakan insan terdekat dengan ibu
HURAIAN 2 bapa, justeru ibu bapa perlulah menyediakan persekitaran
(mengapa / membaca di rumah.
sebab)
Sebagai tamsilannya, ibu bapa menyediakan bahan bacaan yang

AYAT menarik seperti akhbar, buku cerita dan novel di rumah. Ibu bapa
4 CONTOH juga boleh membawa anak-anak ke perpustakaan, pesta buku dan
menghadiahkan buku kepada mereka.
AYAT Impaknya, anak-anak terdedah kepada contoh yang terbaik dalam

HURAIAN 3 kehidupan dan dapat menyuburkan minat membaca dalam diri
5
kalangan (kesan) mereka.
masyarakat
khususnya
anak-anak.
Hal ini persis figuratif Melayu, bagaimana acuan, begitulah
kuihnya dan mereka tidak dianggap seperti ketam mengajar
6 UNGKAPAN
anaknya berjalan betul.
MENARIK
Jelaslah bahawa, ibu bapa merupakan insan yang memainkan

AYAT
7 peranan paling signifikan untuk menyuburkan minat membaca
PENEGASAN
dalam kalangan masyarakat, khususnya anak-anak.
Cadangan Jawapan
ISI KEDUA
Memang tidak dapat dinafikan lagi bahawa [kehendak
Pihak sekolah soalan] pihak sekolah juga menggalas tanggungjawab untuk
AYAT TOPIK
juga memupuk minat membaca dalam kalangan masyarakat
1 (Pernyataan isi
menggalas khususnya murid-murid.
kedua)
tanggungjawab
untuk
memupuk
minat
membaca AYAT Hal ini bermaksud bahawa, guru merupakan insan terpenting
dalam HURAIAN 1 untuk memupuk minat membaca kerana murid-murid banyak
kalangan 2 (mengapa / menghabiskan masa di sekolah.
masyarakat sebab)
khususnya
murid-murid.
3
AYAT Tambahan pula, guru kelas berperanan merancang dan
HURAIAN 2 melaksanakan pelbagai aktiviti yang boleh merangsang minat
(mengapa / membaca murid-murid.
sebab)
Sebagai tamsilannya, menyediakan perpustakaan mini atau
AYAT sudut NILAM di pojok kelas, mengadakan pertandingan
CONTOH membaca, melaksanakan kem membaca, mewujudkan Akhbar
4 Dalam Darjah (ADD) dan menyediakan bahan bacaan bermutu di
dalam kelas.
AYAT Impaknya, murid yang terdedah dengan ilmu pengetahuan dan

HURAIAN 3 sikap suka membaca ini lama-kelamaan akan membudayakan
5
(kesan) amalan tersebut.
Hal ini persis figuratif Melayu alah bisa tegal biasa.

6 UNGKAPAN
MENARIK
Tuntasnya, pihak sekolah juga menggalas tanggungjawab yang

besar untuk memupuk minat membaca dalam kalangan
AYAT
7 masyarakat khususnya murid-murid.
PENEGASAN
Cadangan Jawapan
ISI KETIGA
Sudah terang lagi bersuluh bahawa [kehendak soalan] pihak
Pihak AYAT TOPIK kerajaan turut berperanan penting dalam memupuk amalan
kerajaan 1 (Pernyataan isi membaca dalam kalangan masyarakat Malaysia.
berperanan ketiga)
penting
dalam
memupuk
amalan AYAT Dalam konteks ini, pihak kerajaan boleh mengadakan kempen yang
membaca HURAIAN 1 berkesan dan berterusan agar dapat menimbulkan kesedaran
dalam 2 (mengapa / membaca dalam kalangan masyarakat. Sebagai contohnya Kempen
kalangan sebab) Mari Membaca dan Bangsa Membaca Bangsa Berjaya.
masyarakat
Malaysia.
3
AYAT Tambahan pula, kerajaan bertanggungjawab melahirkan rakyat
HURAIAN 2 yang berminda kelas pertama demi membangunkan negara
(mengapa / setanding dengan negara-negara maju di dunia.
sebab)
Sebagai tamsilannya, kerajaan hendaklah mengadakan pesta buku
AYAT di strata peringkat dan memberikan buku percuma kepada golongan
CONTOH miskin supaya mereka juga berpeluang memperoleh ilmu
4
pengetahuan.
Impaknya, rakyat yang celik ilmu dapat dijelmakan jika adanya

AYAT usaha yang bersungguh-sungguh dan istiqamah oleh pihak kerajaan.
HURAIAN 3 Matlamat kudsi ini pasti akan tercapai jika rakyat dan kerajaan tidak
5
(kesan) memandang enteng terhadap kempen yang diwara-warakan ini.
Hal ini persis figuratif Melayu jika tidak dipecahkan ruyung,

manakan dapat sagunya.
6 UNGKAPAN
MENARIK
Benarlah bahawa pihak kerajaan berperanan penting untuk

AYAT
7 memupuk amalan membaca dalam kalangan masyarakat Malaysia.
PENEGASAN
Cadangan Jawapan
ISI KEEMPAT
Realitinya, [kehendak soalan] media massa memainkan
AYAT TOPIK
Media massa peranan menggalakkan masyarakat membaca dengan
1 (Pernyataan isi
memainkan menyebarkan berita atau informasi terkini.
keempat)
peranan
menggalakkan
masyarakat
membaca AYAT Hal ini demikian kerana, media massa seperti media cetak
dengan HURAIAN 1 perlu menyediakan bahan-bahan bacaan yang menarik. Secara
menyebarkan 2 (mengapa / tidak langsung para pembaca akan terangsang untuk membaca.
berita atau sebab)
informasi
terkini.
3
AYAT Tambahan pula, berita-berita dan isu semasa yang dipaparkan
HURAIAN 2 haruslah merangkumi semua peringkat umur. Hal ini dapat
(mengapa / menyuntik minat membaca kepada strata masyarakat.
sebab)
Sebagai tamsilannya, media cetak dan media elektronik
AYAT sesungguhnya berupaya mempengaruhi dan mengubah sikap
4 CONTOH masyarakat supaya membudayakan amalan membaca.
Impaknya, media massa mampu menjadikan masyarakat

AYAT Malaysia sebagai masyarakat yang cinta akan ilmu. Dengan ini,
HURAIAN 3 kita mampu bersaing dengan rakyat negara Sweden, Jepun dan
5
(kesan) Finland yang amat mementingkan budaya membaca.
Hal ini persis figuratif Melayu, berdiri sama tinggi dan duduk
sama rendah dengan negara lain di dunia ini.
6 UNGKAPAN
MENARIK
Terbuktilah bahawa media massa memainkan peranan untuk

menggalakkan masyarakat membaca dengan menyebarkan
AYAT
7 berita atau informasi terkini.
PENEGASAN
Slogan ‘Bangsa Membaca Bangsa Berjaya’ masih kurang dihayati dan dijadikan amalan dalam
kalangan masyarakat.
Jelaskan langkah-langkah yang patut dilakukan bagi menggalakkan masyarakat minat

membaca.
CADANGAN JAWAPAN
Dalam era dunia tanpa sempadan hari ini, isu amalan membaca [sesuaikan dengan tema
soalan] kerap kali terpampang di dada-dada akhbar atau tersiar dalam media elektronik. Isu amalan
membaca [sesuaikan dengan tema soalan] ini bukan sahaja menjadi bualan masyarakat di warung-
warung kopi, di jabatan-jabatan kerajaan malahan telah mendapat perhatian pemimpin-pemimpin
masyarakat. Persoalannya, apakah kepentingan isu ini kepada kita? Kita sewajarnya cakna dan
menggabungkan usaha untuk turut serta memberikan pendapat terhadap isu ini. Pepatah Melayu ada
menukilkan seikat bak sirih dan serumpun bak serai. Hal ini menggambarkan betapa perlunya
kesepaduan idea untuk kita memikirkannya demi kemaslahatan semua. Langkah-langkah yang
patut dilakukan bagi menggalakkan masyarakat minat membaca [kehendak soalan] akan saya
Dalam era ledakan teknologi maklumat hari ini, isu amalan membaca [sesuaikan dengan
tema soalan] kerap kali terpampang di dada-dada akhbar atau tersiar dalam media elektronik. Isu
amalan membaca [sesuaikan dengan tema soalan] ini bukan sahaja menjadi bualan masyarakat di
warung-warung kopi, di jabatan-jabatan kerajaan malahan telah mendapat perhatian pemimpin-
pemimpin masyarakat. Persoalannya, mengapakah isu ini berlaku? Hal ini perlu diambil perhatian
serius oleh semua pihak dan jalan penyelesaian harus dicari untuk merungkaikan kebimbangan
masyarakat terhadap isu ini. Sikap lepas tangan atau ambil mudah akan menyebabkan isu ini terus
bernanah dan menjadi pekung yang sukar untuk dibendung. Langkah-langkah yang patut
dilakukan bagi menggalakkan masyarakat minat membaca [kehendak soalan] ini akan saya
CADANGAN JAWAPAN
Konklusinya, ternyatalah amalan membaca [kehendak soalan] memberi kesan yang positif
kepada remaja dan juga masyarakat. Kita haruslah bersikap rasional dalam membincangkan isu ini.
Jika kita dapat menyatukan idea untuk memberi pendapat dalam isu ini, saya yakin kesan yang positif
dapat kita nikmati bersama-sama. Hal ini selari dengan kalam aforisme Melayu yang menukilkan
bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat. Sehubungan dengan hal itu, marilah
kita terus memberi sokongan terhadap amalan membaca [sesuaikan dengan tema] kerana langkah
ini secara tidak langsung dapat melahirkan masyarakat yang mempunyai minda kelas pertama untuk
terus membangunkan negara.
Konklusinya, ternyatalah kurangnya minat membaca [kehendak soalan] dapat ditangani

secara bijaksana jika semua pihak seia sekata dan melangkah sederap dalam menangani isu ini. Hal
ini selari dengan kalam petitih Melayu yang menyatakan bahawa di mana ada kemahuan, di situ ada
jalan. Sikap saling menuding jari atau suka melihat kesalahan orang lain bukanlah jalan terbaik untuk
menangani kemelut ini dan sikap tersebut harus dielakkan. Nah, sudah terang lagi bersuluh, apa-apa
jua isu yang mendatang sudah tentu ada jalan penyelesaiannya jika kita sentiasa bersikap rasional
dan positif. Oleh sebab itu, prakarsa yang bijak pasti akan dapat menyelesaikan isu minat membaca
[kehendak soalan] Hal ini selari dengan kalam petitih Melayu yang menyatakan bahawa di mana ada
kemahuan, di situ ada jalan. Secara tidak langsung usaha ini dapat melahirkan masyarakat yang
mempunyai minda kelas pertama untuk terus membangunkan negara tercinta.
Peratus kes obesiti dan penyakit kronik semakin

meningkat dalam kalangan rakyat Malaysia akibat
Pada pendapat anda, apakah cara-cara untuk
mengamalkan gaya hidup sihat?
CADANGAN JAWAPAN
ISI PERTAMA
Pada hemat minda yang rasional, [kehendak soalan]
AYAT TOPIK
Pengambilan pengambilan makanan seimbang dapat merealisasikan amalan
1 (Pernyataan isi
makanan gaya hidup sihat.
pertama)
seimbang dapat
merealisasikan
amalan gaya 2
hidup sihat. AYAT Hal ini demikian kerana makanan yang seimbang
HURAIAN 1 mengandungi semua nutrien dan vitamin yang diperlukan oleh
(mengapa / tubuh badan.
sebab)
AYAT Tambahan pula, piramid makanan menyediakan panduan

HURAIAN 2 kepada pengguna supaya mengurangkan pengambilan
(mengapa / makanan berlemak dan hanya perlu diambil dalam kuantiti yang
3
sebab) sedikit. Manakala karbohidrat perlu diambil dalam kuantiti yang
banyak untuk membekalkan tenaga.
Sebagai tamsilannya, nasi, roti dan bijirin. Makanan berlemak

AYAT seperti daging merah, paha ayam, krim susu, keju, aiskrim dan
4 CONTOH mentega meningkatkan risiko penyakit seperti penyakit jantung,
tekanan darah tinggi dan obesiti.
AYAT Impaknya, makanan berlemak tersebut mengundang pelbagai

5 HURAIAN 3 penyakit yang boleh membawa maut.
(kesan)
Hal ini persis aforisme Melayu, mencegah lebih baik daripada

merawat. Sementara itu, kata-kata ahli falsafah Yunani iaitu
UNGKAPAN
6 Socrates “Aku makan untuk hidup, bukan hidup untuk makan”
MENARIK
perlu dijadikan pegangan.
AYAT Jelaslah bahawa, pengambilan makanan seimbang dapat

7
PENEGASAN merealisasikan amalan gaya hidup sihat.
Cadangan Jawapan
ISI KEDUA
AYAT TOPIK
Melakukan melakukan aktiviti rekreasi mampu menjamin gaya hidup sihat.
1 (Pernyataan isi
aktiviti
kedua)
rekreasi
mampu
menjamin 2
gaya hidup Hal ini bermaksud bahawa kegiatan rekreasi merupakan aktiviti
sihat. AYAT yang berfaedah terutama untuk mengisi masa senggang,
HURAIAN 1 merehatkan minda dan mengelakkan stres selain menyihatkan tubuh
(mengapa / badan.
sebab)
AYAT Tambahan pula, pada abad millenium ini, banyak tempat rekreasi
HURAIAN 2 yang bertemakan air dan alam semula jadi disediakan oleh pihak
3 (mengapa / kerajaan.
sebab)
Sebagai tamsilannya, masyarakat boleh menyertai aktiviti rekreasi

AYAT dan mendaftar diri untuk menyertai program yang dianjurkan seperti
4 CONTOH kursus berkayak, mendaki gunung, menyelam dan ‘jungle tracking’.
Impaknya, aktiviti yang mencabar ini dapat menguatkan sistem

AYAT sendi dan kardiovaskular serta menstabilkan kadar pengaliran darah
HURAIAN 3 dan pergerakan jantung. Toksin berbahaya dapat disingkirkan dari
5
(kesan) badan melalui proses perpeluhan.
Hal ini persis figuratif Melayu badan cergas otak cerdas dan di
mana ada kemahuan, di situ ada jalan.
6 UNGKAPAN
MENARIK
Tuntasnya, melakukan aktiviti rekreasi mampu menjamin gaya hidup

AYAT sihat.
7
PENEGASAN
Cadangan Jawapan
ISI KETIGA
AYAT TOPIK
Pemeriksaan pemeriksaan dan rawatan kesihatan sangat penting untuk
1 (Pernyataan isi
dan rawatan memastikan tahap kesihatan kita berada di bawah paras bahaya.
ketiga)
kesihatan
sangat
penting 2
untuk AYAT Dalam konteks ini, masyarakat Malaysia perlu bersyukur kerana
memastikan HURAIAN 1 kerajaan di bawah Kementerian Kesihatan Malaysia amat
taraf (mengapa / mengambil berat dalam menyediakan kemudahan kesihatan
kesihatan sebab) bertaraf dunia.
AYAT Tambahan pula, rawatan kesihatan amat penting supaya
HURAIAN 2 masyarakat mengetahui tahap kesihatan mereka dari semasa ke
3 (mengapa / semasa terutama bagi penghidap kencing manis, darah tinggi dan
sebab) penyakit jantung.
Sebagai tamsilannya, masyarakat dapat melakukan pemeriksaan

AYAT kesihatan secara berkala sekurang-kurangnya tiga bulan sekali
CONTOH sama ada di klinik desa, Klinik Rakyat, Hospital Desa dan Hospital
4
Besar.
Impaknya, perkembangan kesihatan rakyat akan dipantau oleh

kita berada
AYAT pengamal perubatan atau doktor dengan sebaik-baiknya. Secara
di bawah
HURAIAN 3 tidak langsung, pengesanan awal boleh menyelamatkan nyawa
paras 5
(kesan) kerana kadang kala penyakit menyerang tanpa disedari.
bahaya.
Hal ini persis figuratif Melayu sediakan payung sebelum hujan.

6 UNGKAPAN
MENARIK
Benarlah bahawa pemeriksaan dan rawatan kesihatan sangat

penting untuk memastikan tahap kesihatan kita berada di bawah
AYAT
7 paras bahaya.
PENEGASAN
Cadangan Jawapan
ISI KEEMPAT
Realitinya, [kehendak soalan] aktiviti sukan sangat signifikan
AYAT TOPIK
Aktiviti sukan dalam merealisasikan gaya hidup sihat.
1 (Pernyataan isi
sangat
keempat)
signifikan
dalam
merealisasika 2
n gaya hidup AYAT Hal ini demikian kerana, remaja tidak lari daripada melakukan
sihat. HURAIAN 1 aktiviti sukan dalam kehidupan mereka sejajar dengan usaha
(mengapa / Kementerian Pendidikan Malaysia memperkenalkan pelaksanaan
sebab) Program 1 Murid 1 Sukan.
AYAT Tambahan pula, Kementerian Pendidikan Malaysia telah

HURAIAN 2 menetapkan 10% syarat kemasukan ke universiti berdasarkan
(mengapa / pencapaian murid dalam bidang kokurikulum, antaranya sukan
3
sebab) dan permainan.
Sebagai tamsilannya, menerusi aktiviti sukan mereka bukan

AYAT sahaja dapat menyihatkan badan malah mencerdaskan minda
CONTOH mereka. Hal ini demikian kerana ketika bersukan oksigen akan
4
diserapkan ke dalam badan dengan lebih cepat dan mengaktifkan
sel-sel badan serta neuron otak.
Impaknya, murid yang aktif bersukan tidak akan mudah

AYAT mengantuk ketika belajar dan sudah pastilah proses
5 HURAIAN 3 pembelajaran dan pemudahcaraan akan lebih bermakna.
(kesan)
Hal ini persis figuratif Melayu, alah bisa tegal biasa dan kalau
tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya.
6 UNGKAPAN
MENARIK
Terbuktilah bahawa aktiviti sukan sangat signifikan dalam

AYAT
7 merealisasikan gaya hidup sihat.
PENEGASAN
Peratus kes obesiti dan penyakit kronik semakin meningkat dalam kalangan rakyat Malaysia
akibat kurangnya kesedaran terhadap gaya hidup sihat.
Pada pendapat anda, apakah cara-cara untuk mengamalkan gaya hidup sihat?
CADANGAN JAWAPAN
Dalam era dunia tanpa sempadan hari ini, isu amalan gaya hidup sihat [sesuaikan dengan tema
soalan] kerap kali terpampang di dada-dada akhbar atau tersiar dalam media elektronik. Isu gaya
hidup sihat [sesuaikan dengan tema soalan] ini bukan sahaja menjadi bualan masyarakat di
warung-warung kopi, di jabatan-jabatan kerajaan malahan telah mendapat perhatian pemimpin-
pemimpin masyarakat. Persoalannya, apakah kepentingan isu ini kepada kita? Kita sewajarnya
cakna dan menggabungkan usaha untuk turut serta memberikan pendapat terhadap isu ini. Pepatah
Melayu ada menukilkan seikat bak sirih dan serumpun bak serai. Hal ini menggambarkan betapa
perlunya kesepaduan idea untuk kita memikirkannya demi kemaslahatan semua. Cara-cara untuk
mengamalkan gaya hidup sihat [kehendak soalan] akan saya jelaskan dalam huraian berikutnya.
Dalam era ledakan teknologi maklumat hari ini, isu amalan gaya hidup sihat [sesuaikan
dengan tema soalan] kerap kali terpampang di dada-dada akhbar atau tersiar dalam media
elektronik. Isu gaya hidup sihat [sesuaikan dengan tema soalan] ini bukan sahaja menjadi bualan
masyarakat di warung-warung kopi, di jabatan-jabatan kerajaan malahan telah mendapat perhatian
pemimpin-pemimpin masyarakat. Persoalannya, mengapakah isu ini berlaku? Hal ini perlu diambil
perhatian serius oleh semua pihak dan jalan penyelesaian harus dicari untuk merungkaikan
kebimbangan masyarakat terhadap isu ini. Sikap lepas tangan atau ambil mudah akan menyebabkan
isu ini terus bernanah dan menjadi pekung yang sukar untuk dibendung. Cara-cara untuk
mengamalkan gaya hidup sihat [kehendak soalan] ini akan saya jelaskan dalam huraian
berikutnya.
CADANGAN JAWAPAN
Konklusinya, ternyatalah amalan gaya hidup sihat [kehendak soalan] memberi kesan yang
positif kepada remaja dan juga masyarakat. Kita haruslah bersikap rasional dalam membincangkan
isu ini. Jika kita dapat menyatukan idea untuk memberi pendapat dalam isu ini, saya yakin kesan
yang positif dapat kita nikmati bersama-sama. Hal ini selari dengan kalam aforisme Melayu yang
menukilkan bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat. Sehubungan dengan hal itu,
marilah kita terus memberi sokongan terhadap gaya hidup sihat [sesuaikan dengan tema] kerana
langkah ini secara tidak langsung dapat melahirkan masyarakat yang mempunyai minda kelas
pertama untuk terus membangunkan negara.
Konklusinya, ternyatalah amalan gaya hidup sihat [kehendak soalan] dapat ditangani
secara bijaksana jika semua pihak seia sekata dan melangkah sederap dalam menangani isu ini. Hal
ini selari dengan kalam petitih Melayu yang menyatakan bahawa di mana ada kemahuan, di situ ada
jalan. Sikap saling menuding jari atau suka melihat kesalahan orang lain bukanlah jalan terbaik untuk
menangani kemelut ini dan sikap tersebut harus dielakkan. Nah, sudah terang lagi bersuluh, apa-apa
jua isu yang mendatang sudah tentu ada jalan penyelesaiannya jika kita sentiasa bersikap rasional
dan positif. Oleh sebab itu, prakarsa yang bijak pasti akan dapat menyelesaikan isu gaya hidup sihat
[kehendak soalan] Hal ini selari dengan kalam petitih Melayu yang menyatakan bahawa di mana ada
kemahuan, di situ ada jalan. Secara tidak langsung usaha ini dapat melahirkan masyarakat yang
mempunyai minda kelas pertama untuk terus membangunkan negara tercinta.
RUMUSAN
KERTAS 2
RUMUSAN DAN PEMAHAMAN PETIKAN UMUM
SOALAN 1 – RUMUSAN
PANDUAN UMUM MENJAWAB
Menganalisis soalan
1. Baca arahan soalan dengan teliti.

2. Kenal pasti kata kunci/arahan tugasan pertama(untuk isi tersurat) dan kata kunci/
arahan tugasan kedua.(untuk isi tersirat).
3. Baca petikan dengan teliti untuk mengetahui kandungan petikan.
4. Kenal pasti tema yang terdapat dalam tugasan.
KAEDAH MENULIS PENDAHULUAN RUMUSAN
1. Mulakan pendahuluan dengan perkataan –

a. Rumusan membincangkan .....................
b. Petikan membincangkan .......................
2. Tukarkan kata kunci/arahan tugasan pertama dalam soalan kepada satu perkataan lain
yang sama maksud/sinonim. Senarai kata kunci/arahan tugasan pertama yang sama
maksud
Kata kunci/arahan tugasan pertama Perkataan yang sama maksud/sinonim

Kepentingan Kebaikan /manfaat/ faedah/keistimewaan/
kemaslahatan
Kekangan Masalah/halangan/cabaran
Usaha-usaha Langkah-langkah /Cara-cara/kaedah-
kaedah/ tindakan/strategi/teknik/pendekatan
Punca Sebab/faktor
Tanggungjawab Peranan/sumbangan/tugas
Peranan Fungsi/tugas/sumbangan/kepentingan
Masalah Hambatan/kekangan/kesulitan/kerumitan
Ciri-ciri Sifat-sifat, unsur-unsur, tanda-tanda
3. Salin sepenuhnya ayat tugasan kedua.

4. Rangka pendahuluan seperti berikut :
1. Rumusan membincangkan ____________________________________ ( kata kunci

arahan tugasan pertama yang wajib ditukar + keterangan arahan tugasan pertama) dan
(salin sepenuhnya arahan tugasan kedua)
Contoh pendahuluan rumusan :
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang faedah-faedah
pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS) /arahan tugasan 1 dan cara-cara pihak
sekolah menarik minat murid mempelajari KOMSAS. /arahan tugasan 2 Panjangnya
rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Rumusan membincangkan kebaikan pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS) dan

cara-cara pihak sekolah menarik minat murid mempelajari KOMSAS ( 2 markah)
2. Petikan membincangkan __________________ ( kata kunci arahan tugasan pertama yang

wajib ditukar + keterangan arahan tugasan pertama) di (tempat yang berkaitan dengan
petikan) atau mana-mana yang bersesuaian.
Contoh pendahuluan rumusan :
pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS) /arahan tugasan 1 dan cara-cara pihak
sekolah menarik minat murid mempelajari KOMSAS. /arahan tugasan 2 Panjangnya
Petikan membincangkan kebaikan pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS) di
sekolah ( 2 markah)
ISI TERSURAT
1. Isi tersurat mestilah berdasarkan kata kunci/arahan tugasan pertama dalam soalan.
2. Isi-isi tersurat boleh digabungkan dalam satu ayat menggunakan kata hubung yang
sesuai.
Cara-cara mengenal pasti isi tersurat

1. Murid perlu mencari perkataan yang sinonim atau sama maksud dengan kata kunci
pertama dalam petikan supaya pelajar mudah mencari isi.
2. Murid perlu membina ayat tanya untuk mengenal pasti yang digaris bertepatan dengan
kata kunci pertama
Contoh 1
Apa kelebihan kerja berpasukan?
Jawapan :
Kelebihan kerja berpasukan akan menyebabkan/dapat/akan …….
Contoh 2 :
Apa kebaikan aktiviti kokurikulum?
Jawapan :
Kebaikan aktiviti kokurikulum ialah dapat /akan/menyebabkan
3. Pelajar menggarisi atau mewarnai isi-isi berdasarkan jawapan kepada soalan yang
dibina tadi.
4. Mana-mana ayat contoh tidak perlu digarisi kerana ayat tersebut bukan isi tersurat.
Contoh ayat dalam petikan yang ada ayat contoh : Melalui pembelajaran pelbagai istilah
asas kesusasteraan seperti tema, persoalan,perwatakan,gaya bahasa, dan beberapa
istilah lain dapat difahami.
5. Permulaan isi tersurat perlu diambil daripada kata kunci/ arahan tugasan pertama dalam
soalan bukan daripada pendahuluan.
Contoh penulisan isi tersurat :
……………………. (kata kunci/arahan tugasan pertama) adalah untuk/ ialah ……S1…….. .

Selain itu, ……S2…………… dan ………S3………….. . Seterusnya,
……S4……… serta ………S5…………… . Di samping itu, …… S6…………….,
……S7…………..
ISI TERSIRAT
1. Isi tersirat dibina berdasarkan arahan tugasan kedua soalan. Isi ini tidak terdapat
dalam petikan yang diberikan.
2. Contoh soalan : Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan
tentang faedah-faedah pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS) /arahan
tugasan 1 dan cara-cara pihak sekolah menarik minat murid mempelajari KOMSAS
/arahan tugasan 2
3. Bina perenggan isi tersirat dengan memasukkan sekurang-kurangnya 2 isi tersirat.
4. Kata tugas untuk atahan tugasan kedua perlu dimasukkan dalam ayat pertama
perenggan isi tersirat.
Contoh penulisan isi tersirat
Antara cara pihak sekolah menarik minat murid mempelajari KOMSAS . (kata kunci/arahan
tugasan kedua) adalah untuk/ ialah ……. .......
…….. .........................................................................................................................
...................................... (S1). Selain itu, ……
…………….............................................. ...........................................................………
………….. (S2)
PENUTUP RUMUSAN
1. Penutup mempunyai dua elemen.

2. Elemen 1 – Ayat berbentuk cadangan ( kata bantu contoh : hendaklah, perlulah)
3. Gunakan kata hubung – supaya/atau
4. Elemen 2 – Ayat harapan (positif) atau kesan daripada cadangan.
5. Murid perlu masukkan tema petikan.
6. Murid-murid perlu menulis penutup dengan membina ayat gabungan.
Contoh penulisan rumusan :

Kesimpulannya, pihak kerajaan perlu lebih kreatif supaya .............................(elemen 1)
supaya ..........................................................(elemen 2)
Markah penuh 30 dibahagikan kepada:
(a) Isi - 20 markah

(b) Bahasa - 10 markah
(a) Isi [20 markah]
Nota :
(i) Panduan mengira perkataan

Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan:
- nama khas
- perkataan berganda
- penggunaan kata depan di dan ke
- tarikh
- angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan
- gelaran
(ii) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 perkataan sahaja sebelum
diperiksa
(iii) Periksa jawapan calon setakat 120 perkataan sahaja, yang selebihnya tidak
perlu diperiksa.
(iv) Berikan markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja.
Markah Markah
Bahagian
(i) 2
Pendahuluan
(ii) Isi Tersurat 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16
(iii) Isi Tersirat 12 11 10 9 8 7 6 5 4 16
(iv)Penutup / 2
Kesimpulan
20
Jumlah Markah
Soalan 2 :PEMAHAMAN
Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada
Soalan 2(a) : 9 markah

Soalan 2(b) : 9 markah
Soalan 2(c) : 8 markah
Soalan 2(d) : 9 markah
Perhatian bagi soalan 2(a) bingga Soalan 2(d)
1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri.
2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/sempurna.
3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan jawapan itu betul, berikan separuh (50%)
daripada markah yang diperuntukkan sahaja.
Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman
1. Soalan 2 markah
DESKRIPSI MARKAH
- Jawapan tepat mengikut konteks/isi cukup dan ayat gramatis 2
- Jawapan kurang tepat/isi tidak cukup 1
- Jawapan tidak tepat/salah 0
PANDUAN MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN (2 a hingga 2d)
Soalan 2 (a) : Pemahaman petikan Umum (RUMUSAN) - Contoh
Berdasarkan petikan Soalan 1 di atas, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
(i) Berikan maksud resipi kemusnahan berdasarkan petikan di atas. [2 markah]
(ii) Nyatakan usaha-usaha yang boleh dipraktikkan oleh rakyat untuk memelihara
perpaduan kaum di negara ini? [3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, mengapakah perpaduan amat penting bagi sesebuah negara?
[4 markah]
Cara Menjawab – Soalan 2a
i.Maksud resipi kemusnahan /rangkai kata tersebut ialah elemen-elemen/ anasir-anasir/

unsur-unsur utama yang membawa kehancuran. 2 markah
ii. Usaha-usaha yang boleh dipraktikkan oleh rakyat untuk memelihara perpaduan kaum di
negara ini ialah setiap rakyat harus terus memupuk, memelihara sikap muafakat dan bertolak-
ansur (1M), rakyat perlu bersatu(1M) dan saling menghargai antara satu dengan yang lain(1M)
[Maksimum 3 markah]
iii. Pada pendapat saya, perpaduan amat penting bagi sesebuah negara kerana pembangunan
negara akan lebih pesat kerana setiap kaum/individu menyumbang tenaga.(1M), keharmonian
masyarakat membentuk sebuah negara yang aman(1M),imej sesebuah negara akan dipandang
tinggi (1M),campur tangan kuasa asing dapat dielakkan.(1M), menjamin pembangunan ekonomi
negara (1M) dan mengelakkan pertumpahan darah (1M)
[Maksmum 4 markah]
 Soalan pendapat (langkah dan faktor) pihak terlibat:

1. individu khususkan pelajar/remaja/pengguna
2. Ibu bapa/guru/sekolah
3. Rakan sebaya
4. Masyarakat
5. Media – massa dan elektronik
6. Kerajaan –kementerian
7. Pihak swasta
pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS) /unsur 1 dan cara-cara pihak sekolah
menarik minat murid mempelajari KOMSAS . /unsur 2 Panjangnya rumusan hendaklah
tidak melebihi 120 patah perkataan.
Pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS) dalam pendidikan Bahasa Melayu di

semua sekolah menengah diperkenalkan mulai tahun 2000. Kementerian Pendidikan Malaysia
(KPM) telah memilih beberapa buah karya sastera untuk dijadikan teks yang wajib dipelajari
dan ditaksir dalam peperiksaan awam. Pemilihan karya sastera tersebut merangkumi semua
genre utama yang mencakupi pelbagai tema. Langkah tersebut menjadikan pendidikan Bahasa
Melayu semakin luas. Hal ini telah menjadikan proses pendidikan Bahasa Melayu tidak lagi
hanya berfokus kepada penulisan karangan, tatabahasa dan penulisan semata-mata.
KOMSAS yang diajarkan juga dapat meningkatkan minat membaca dalam kalangan
murid.(1) Murid dapat menikmati keseronokan dunia pembacaan apabila mereka dapat
menghayati pelbagai karya yang ditulis oleh pengarang-pengarang tanah air.( 2 ) Melalui
pembelajaran pelbagai istilah asas kesusasteraan seperti tema, persoalan,perwatakan,gaya
bahasa, dan beberapa istilah lain dapat difahami dan seterusnya mampu melahirkan murid
yang menghargai karya-karya sastera.(3) Berbanding dengan penulisan yang berbentuk fakta
dan ilmiah, penulisan karya sastera lebih menarik kerana digarap melalui penggunaan gaya
bahasa yang puitis dan kosa kata yang pelbagai. Secara tidak langsung murid-murid dapat
memperluas perbendaraan kata (4) yang boleh digunakan dalam penulisan dan pertuturan. Di
samping itu, pembelajaran KOMSAS dapat membantu murid untuk meningkatkan kemahiran
berbahasa (5) seperti kemahiran bertutur, membaca dan menulis.
Karya yang dipilih sebagai teks KOMSAS bukan sahaja mengambil kira aspek teknik
penceritaan atau jalan cerita tetapi juga berdasarkan gaya bahasa yang menarik. Selain itu,
nilai-nilai murni yang boleh dijadikan teladan (6) turut diambil kira, Pertimbangan tersebut
sangat penting agar pembacaan dan perbincangan karya KOMSAS di dalam kelas dapat
memberikan banyak pengajaran kepada murid.(7) Karya yang dipilih itu pula tidak terhad
kepada karya-karya moden seperti novel, cerpen, dan sajak malah KOMSAS turut
mengetengahkan karya-karya lama yang berbentuk prosa seperti prosa tradisional serta puisi
seperti puisi seperti pantun, gurindam, dan syair. Dengan mendalami dan mengapresiasi karya-
karya sastera tradisional tersebut, murid menjadi lebih peka untuk menghargai kesusasteraan
warisan bangsa. (8). Sebagai usaha positif untuk menyemarakkan penghayatan KOMSAS
pihak KPM sentiasa menukar teks KOMSAS yang digunakan dalam tempoh tertentu.
Perubahan tersebut dilakukan untuk memberi peluang kepada lebih ramai penulis agar karya
mereka diterbitkan dan seterusnya dikaji oleh murid-murid.
Sesungguhnya pembelajaran KOMSAS yang telah dilaksanakan lebih sepuluh tahun itu
dapat mematangkan murid dalam berfikir dan berkomunikasi .(9) Namun begitu, pihak KPM
perlu melaksanakan kajian semula secara holistik supaya pembelajaran KOMSAS dapat
memberikan impak yang lebih menyeluruh. Kajian ini perlu dilakukan agar matlamat
pembelajaran KOMSAS dapat dicapai dengan baik.
JAWAPAN
1. Calon buat dalam 4 perenggan (pendahuluan, isi tersurat ( 7 isi ), isi tersirat ( 2 isi )
dan penutup)
Pendahuluan(perenggan 1) - ada dua cara iaitu :

a. Rumusan membincangkan kebaikan pembelajaran Komponen Sastera
(KOMSAS) dan cara-cara pihak sekolah menarik minat murid mempelajari
KOMSAS ( 2 markah) atau
b. Petikan membincangkan kebaikan pembelajaran Komponen Sastera
(KOMSAS) di sekolah-sekolah Malaysia. ( 2 markah)
Perenggan 2 (Isi-isi tersurat ) : rujuk unsur 1 dalam soalan.
Antara faedah pembelajaran KOMSAS ialah ( 1 ). Selain itu murid dapat ( 2 ) dan (
3 ). Faedah seterusnya ialah ( 4 ). Di samping itu melalui pembelajaran KOMSAS,
murid dapat ( 5 ) serta ( 6 )
Perenggan 3 (Isi-isi tersirat ) : rujuk unsur 2 dalam soalan.
Cara-cara pihak sekolah menarik minat murid mempelajari KOMSAS ialah …….(calon
perlu fikir sendiri dua isi)
Perenggan 4 (Penutup ) :
Kesimpulannya pembelajaran KOMSAS (rujuk soalan) perlu lebih kreatif

supaya .......................................................
SET 1
Soalan 1 : Rumusan
[ 30 markah ]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kesan-kesan pelaksanaan
Kempen Belilah Barangan Buatan Malaysia dan halangannya. Panjang rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Kempen Belilah Barang Buatan Malaysia dilancarkan pada 4 April 1984 oleh mantan Perdana
Menteri, Datuk Seri Dr. Mahathir Mohamad dengan pelbagai tujuan. Ketika ekonomi pulih dan stabil,
ramai antara kita yang tidak memandang atau memperlekeh barangan tempatan hinggalah mengalih
perhatian terhadap barangan import. Oleh itu, dengan mudah pula kita membantu mengukuhkan ekonomi
negara lain dengan cara membeli barangan buatan mereka tanpa memikirkan kesan di sebaliknya.
Sejak dulu lagi, kempen ini secara simboliknya mahu mendidik pengusaha di negara kita
meningkatkan keupayaan meneroka bidang yang selama ini dikuasai oleh orang luar, terutamanya
barang-barang berasaskan perkilangan. Kempen ini juga sebenarnya memberi dorongan kepada
pengusaha tempatan meningkatkan kualiti barang yang dihasilkan. Pada masa yang sama mampu
menjana ekonomi industri tempatan tidak kira industri berat, sederhana mahupun industri kecil.
Sewajarnya kempen Belilah Barang Buatan Malaysia diaktifkan semula supaya masyarakat kita
menghargai barang-barang yang kita hasilkan kerana barang-barang tersebut ternyata berkualiti dan
mampu menembusi pasaran antarabangsa. Maka, apabila Kementerian Perdagangan Dalam Negeri dan
Hal Ehwal Pengguna (KPDNHEP) mahu melancarkan semula kempen ini seluruh negara 16 Januari ini.
Ras Tindakan ini tepat pada masanya demi mengawal pengaliran keluar wang kita ke negara luar,
kecuali barang-barang yang memang tidak cukup bagi keperluan domestik.
Tidak dinafikan juga bahawa kempen ini akan menggalakkan pihak industri melipatgandakan
usaha untuk mengekalkan industri dan melebarkan perniagaan mereka. Di samping menambah baik
mutu barangan yang dikeluarkan dengan harapan dapat memuaskan hati pengguna. Menyokong industri
tempatan bermakna kita dapat menyumbang ke arah kemantapan ekonomi negara dalam pelbagai aspek
termasuklah peluang pekerjaan yang dapat dinikmati oleh penduduk tempatan. Sehubungan dengan itu,
masalah pengangguran dapat dikurangkan sekali gus mengurangkan kadar jenayah.
Namun begitu, tidak semestinya kempen ini menolak seratus-peratus barangan dari luar
memandangkan pengguna mempunyai kuasa beli dan cita rasa yang berbeza. Apa-apa pun, kempen ini
akan dapat membendung tabiat menggila penduduk negara kita terhadap barangan dari luar. Adalah
malang bagi kita jika kita mendewa-dewakan barangan dari luar sedangkan barangan tersebut ada di
negara kita. Kesimpulannya, diharapkan kempen ini dapat dijalankan secara berterusan kerana sudah
menjadi tabiat masyarakat kita yang mudah lupa dan perlu pula digerakkan melalui kempen.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada

“Aktifkan Kempen Belilah Barang Buatan Malaysia,”
Utusan Malaysia, Januari, 2009)
Pendahuluan rumusan
Rumusan membincangkan _________________________ pelaksanaan Kempen Belilah
Barangan Buatan Malaysia dan _______________________
Petikan membincangkan __________________________ pelaksanaan Kempen Belilah

Barangan Buatan Malaysia di ____________________
Rangka Isi tersurat :

1. Generasi baru yang rata-rata tidak lagi diseret oleh kesan psikologi dan rentetan
sejarah masa lampau
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
4. Di pusat pengajian tinggi, masih wujud masalah pelajar yang berbeza kaum
enggan tinggal sebilik di asrama.
5 ______________________________________________________________________
6 ______________________________________________________________________
7. Setiap kaum memperagakan identiti kaum masing-masing
Penulisan isi tersurat :
……………………. (kata kunci/arahan tugasan pertama) adalah untuk/ ialah …….

…….. ........................................................................................................................................
...........................................................(S1). Selain itu,
……...................................................... ....
……………....................................................................................................................... .........
............................................................. (S2) dan .......................………
…………... ................................................................................................................................
.............................................................................................................................(S3).
Seterusnya, ..............................................................................................................................
..............
...........……...........................................(S4) serta ...................................................………
……………........................................... ................................................................ (S5) .Di
samping itu,...............................................................................……. …………….............
……........................................................................................................................(S6)
dan ........………….
…………......................................................................................................
..................................................................................... (S7)
Rangka Isi tersirat :

1._______________________________________________
2. Pembangunan negara dan ekonomi akan terjejas
……………………........... (kata kunci/arahan tugasan kedua) adalah untuk/ ialah ……. .......
…….. .........................................................................................................................
...................................... (S1). Selain itu, ……
…………….............................................. ...........................................................………
………….. (S2)
Penutup
Kesimpulannya ...................................................................................................
(rujuk soalan) .....................................................................
Soalan 2(a) – Petikan Umum
Berdasarkan petikan soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan

menggunakan ayat anda sendiri.
i.. Apakah maksud rangkai kata mempunyai kuasa beli? [2 markah]
Kuasa beli
ii.Apakah manfaat yang diperoleh sekiranya kita menyokong industri tempatan? [3 markah]
P1
P2
P3
iii. Pada pendapat anda, mengapakah pengguna lebih cenderung membeli barangan import
berbanding barangan tempatan? [4 markah]
Pengguna cenderung membeli barangan import berbanding barangan tempatan kerana
______________ . Selain itu _________________________________________________
_________________________ dan _____________________________________________
______________________________________________________ . Di samping itu
_________________________________________________________________________
SET 2
Soalan 1 : Rumusan
[ 30 markah ]
Baca petikan di bawah ini dengan teliti dan kemudian buat suatu rumusan tentang halangan-
halangan memperkukuh perpaduan dan kesan-kesannya. Panjangnya rumusan anda
hendaklah tidak melebihi 120 patah kata.
Malaysia merupakan sebuah negara yang unik kerana terdiri daripada masyarakat yang
berbilang kaum. Oleh itu, perpaduan tidak boleh diambil mudah dan dipandang remeh. Setiap
rakyat harus terus memupuk, memelihara sikap muafakat dan bertolak-ansur. Rakyat perlu
bersatu dan saling menghargai antara satu sama lain. Malaysia bukanlah milik mana-mana
individu atau kaum.
Kita semua tahu kesan daripada kegagalan menguruskan rakyat pelbagai kaum di banyak
negara di dunia. Hari ini, sentimen perkauman menyebabkan banyak masalah. Kita tahu apa
yang berlaku di bekas Republik Yugoslavia, Rwanda dan banyak negara lain. Satu demi satu
kerukunan masyarakat musnah kerana sentimen perkauman. Negara kita kini berdepan dengan
generasi baru yang rata-rata tidak lagi diseret oleh kesan psikologi dan rentetan sejarah masa
lampau. Kita juga harus mengakui masih ada masalah dalam kerangka hubungan kaum di
negara kita. Masyarakat kita masih terbentuk di dalam kepompong kaum secara tradisi.
Kedudukan kaum masih ditentukan oleh faktor geografi dan penempatan.
Malahan di pusat pengajian tinggi, masih wujud masalah pelajar yang berbeza kaum enggan
tinggal sebilik di asrama. Tidak hairanlah jika kita berdepan dengan situasi yang kritikal dalam
soal hubungan kaum di negara ini. Pada hari ini, keperluan pada pegangan dan pemahaman
Perlembagaan dan prinsip Rukun Negara semakin menipis. Malah ’kontrak sosial’ antara kaum
yang dihayati oleh generasi kemerdekaan tidak banyak maknanya lagi pada kita hari ini.
Semua ini resipi kemusnahan. Jika tindakan untuk mengatasi masalah ini tidak diambil pasti
sukar untuk mencapai matlamat menyatupadukan masyarakat di negara ini. Perbezaan etnik
pula menjadi bertambah rumit dengan kelainan agama dan budaya. Biarpun kelainan
merupakan satu kekuatan tetapi jika terlepas pandang kelainan akan mengundang krisis dan
sengketa.
Dewasa ini, setiap kaun cuba untuk memperagakan identiti kaum masing-masing. Bagi
menangani masalah ini, kita tidak perlu menuding jari menyalahkan sesiapa. Setiap orang
tanpa mengira kaum harus berani menunjukkan komitmen bersama untuk memastikan
wujudnya sebuah negara Malaysia yang maju dan rakyatnya pula hidup dalam harmoni. Sistem
pendidikan memainkan peranan penting. Usaha kerajaan memperkasa sekolah kebangsaan
bagi menjadikannya sekolah pilihan utama rakyat di negara ini wajar diberi sokongan. Begitu
juga dengan penubuhan Sekolah Wawasan. Selama ini sistem persekolahan yang berbeza
antara kaum turut menyumbang masalah perpaduan. Jika anak-anak kita tidak diintergrasikan
di sekolah, di mana lagi? Jikalau anak kita dipisahkan sejak dari tadika, di manakah titik
bermulanya proses intergrasi?
Pokok pangkalnya ialah kita perlu bertanya kepada diri kita sendiri secara jujur apakah kita
bersedia mempertaruhkan masa depan negara dengan keadaan rakyat yang tidak bersatu?
Tepuk dada tanya selera. Jangan ulangi sejarah tahun 1969.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Perpaduan Kunci Kejayaan

Negara, Rencana Pengarang, Berita Minggu, 10 Februari 2008.)
Pendahuluan rumusan
Rumusan membincangkan ____________________________________________ dan
Petikan membincangkan __________________________ memperkukuh perpaduan di

________________________

1.___________________________________________
2. ___________________________________________
3. Kedudukan kaum masih ditentukan oleh faktor geografi dan penempatan
4.____________________________________________
5. Keperluan pada pegangan dan pemahaman Perlembagaan dan prinsip
Rukun Negara semakin menipis
6 ____________________________________________
7. Setiap kaum memperagakan identiti kaum masing-masing.

…….. ........................................................................................................................................
...........................................................(S1). Selain itu,
……...................................................... ....
……………....................................................................................................................... .........
............................................................. (S2) dan .......................………
…………... ................................................................................................................................
.............................................................................................................................(S3).
Seterusnya, ..............................................................................................................................
..............
...........……...........................................(S4) serta ...................................................………
……………........................................... ................................................................ (S5) .Di
samping itu,...............................................................................……. …………….............
……........................................................................................................................(S6)
dan ........………….
…………......................................................................................................
..................................................................................... (S7)
1._______________________________________________
2. Pembangunan negara dan ekonomi akan terjejas
…….. .........................................................................................................................
...................................... (S1). Selain itu, ……
…………….............................................. ...........................................................………
………….. (S2)
Penutup
Kesimpulannya ...................................................................................................
(rujuk soalan) .....................................................................
Soalan 2 (a) : Pemahaman petikan Umum
Berdasarkan petikan Soalan 1 di atas, jawab soalan-soalan yang berikut dengan

(i) Berikan maksud resipi kemusnahan berdasarkan petikan di atas. [2 markah]
Resipi kemusnahan
(ii) Nyatakan usaha-usaha yang boleh dipraktikkan oleh rakyat untuk memelihara perpaduan
kaum di negara ini? [3 markah]
P1
P2
P3
(iii) Pada pendapat anda, mengapakah perpaduan amat penting bagi sesebuah negara
[4 markah]
Perpaduan amat penting bagi sesebuah negara kerana __________________________
______________ . Selain itu _________________________________________________
_________________________ dan _____________________________________________
______________________________________________________ . Di samping itu

__________________________________________________________________________
SET 3
Soalan 1 : Rumusan
[ 30 markah ]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang cara-cara remaja
menjalani gaya hidup sihat dan kesan-kesannya. Panjang rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Memetik kata-kata isteri presiden Amerika Syarikat, Michelle Obama,”Tiada yang lebih
penting daripada kesihatan dan membesarkan anak-anak secara sihat,” kesihatan amatlah
penting untuk generasi muda terutamanya remaja. Namun begitu, masalah kesihatan seperti
obesiti, dan diabetes dalam kalangan remaja hari ini bukan jenaka tetapi merupakan realiti
kehidupan.
Kesihatan merupakan aset terpenting seseorang remaja. Seorang remaja yang sihat
bukan sekadar bebas daripada penyakit tetapi sihat dari aspek fizikal, mental, emosi dan
spiritualnya. Kunci penting dalam kesihatan adalah dengan mengetahui, melakukannya dan
menyeimbangkan. Kaedah yang paling mudah bagi remaja untuk menjalani gaya hidup sihat
adalah dengan mencari info tentang kesihatan dengan melayari laman sesawang, membaca
buku dan bertanya dengan pakar kesihatan. Antara laman sesawang yang boleh dirujuk oleh
remaja adalah melalui laman info sihat yang disediakan oleh Kementerian Kesihatan Malaysia.
Remaja juga boleh bertanya sendiri hal kesihatan dengan pakar dalam bidang ini.
Tindakan bertanya amat digalakkan sebelum remaja mencuba sendiri menjalani kehidupan
sihat. Kes-kes menakutkan tentang remaja cuba berdiet dengan tidak seimbang kerana khuatir
dengan masalah obesiti sering kali berlaku kerana tiadanya bimbingan serta rujukan daripada
pakar kesihatan.
Kunci seterusnya untuk hidup secara sihat adalah dengan mengambil makanan yang
berkhasiat. Remaja memerlukan lebih kandungan protein, kabohidrat, vitamin dan lemak dalam
badan. Seterusnya, remaja perlu menekankan aspek penjagaan kebersihan diri. Hal ini bukan
sahaja penting bagi memastikan badan remaja tidak berbau dan disenangi oleh orang lain,
malahan bagi memastikan remaja tidak terdedah dengan sebarang punca penyakit, seperti
bakteria bahaya, kutu dan kulat. Remaja perlu melakukan aktiviti bersenam untuk menjaga
kesihatan. Jika minat menari, boleh juga menggunakan tarian sebagai salah satu senaman.
Selain dapat mengisi masa lapang serta hidup dengan lebih sihat, remaja berpeluang
mengasah bakat seni dalam diri remaja. Semuanya bermula dengan langkah pertama untuk
mencuba.
Aktiviti sihat tidak hanya berfokus kepada senaman untuk fizikal semata-mata. Otak juga
perlu menjalani kehidupan yang sihat. Sehubungan dengan itu, remaja perlu menghindarkan
diri daripada sebarang aktiviti negatif, seperti menagih dadah dan merokok, dapat membantu
remaja menjadi lebih cerdas. Tentu seronok jika otak dapat berfungsi dengan sepenuhnya
apabila badan remaja bersih daripada sebarang pencemaran. Aktiviti lain yang perlu dilakukan
oleh remaja untuk hidup lebih sihat ialah masa rehat yang cukup. Waktu rehat yang secukupnya
dapat membantu remaja merehatkan badan selepas seharian melakukan pelbagai aktiviti.
Dalam menjalani kehidupan yang sihat, keseimbangan dalam hidup adalah sangat penting.
Pengambilan makanan seimbang mengikut piramid makanan merupakan satu cara yang perlu
diikuti oleh remaja bagi memastikan remaja terhindar daripada sebarang penyakit.
Pendek kata, cara hidup sihat bukan sahaja dapat membantu remaja berfikir dengan
lebih matang, tetapi dapat memberikan keyakinan diri dan daya kreativiti akan semakin
bertambah.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada“Remaja Prihatin Remaja Sihat,”

Dewan Siswa, September, 2011)
Pendahuluan rumusan
Rumusan membincangkan ___________________________ remaja menjalani gaya hidup

sihat dan _________________________
Petikan membincangkan ____________________________________________________
di _________________________________

1. mencari info tentang kesihatan
2. __________________________________________________________________
3. mengambil makanan yang berkhasiat
4. Perlu menekankan aspek penjagaan kebersihan diri
5. _________________________________________________________________
6 __________________________________________________________________
7. Menambah baik mutu barangan yang dikeluarkan

…….. ........................................................................................................................................
...........................................................(S1). Selain itu,
……...................................................... ....
……………....................................................................................................................... .........
............................................................. (S2) dan .......................………
…………... ................................................................................................................................
.............................................................................................................................(S3).
Seterusnya, ..............................................................................................................................
..............
...........……...........................................(S4) serta ...................................................………
……………........................................... ................................................................ (S5) .Di
samping itu,...............................................................................……. …………….............
……........................................................................................................................(S6)
dan ........………….
…………......................................................................................................
..................................................................................... (S7)
1.
2. Pembangunan negara dan ekonomi akan terjejas:
.
…….. .........................................................................................................................
...................................... (S1). Selain itu, ……
…………….............................................. ...........................................................………
………….. (S2)
Penutup
Kesimpulannya ...................................................................................................
(rujuk soalan).....................................................................
Berdasarkan petikan soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.
i. Apakah maksud rangkai kata bukan jenaka? [2 markah]
Bukan jenaka
Mengapakah remaja perlu menitikberatkan aspek penjagaan kebersihan diri? [3 markah]
P1
P2
P3
ii. Pada pendapat anda, mengapakah remaja pada hari ini gemar mengambil
makanan segera? [4 markah]
Remaja gemar mengambil makanan segera kerana __________________________
______________ . Selain itu _________________________________________________

_________________________ dan _____________________________________________
______________________________________________________ . Di samping itu

SET 4
Soalan 1 : Rumusan
[ 30 markah ]
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kelebihan-
kelebihan aplikasi jaringan sosial dan langkah-langkah mengawal penggunaannya dalam
kalangan remaja. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Kemunculan alat-alat komunikasi yang semakin digemari oleh setiap peringkat umur
telah memberikan impak positif ke atas tahap sosialisasi mahupun gaya pemikiran individu.
Pelbagai persepsi muncul dalam kalangan masyarakat dunia pada hari ini yang menggunakan
media baharu sebagai wahana komunikasi mereka. Hal ini demikian, laman sosial ini boleh
diakses tanpa kekangan waktu dan had batasan lokasi. Kesannya, permintaan kepada
peralatan ini juga semakin meningkat dan telah menjadi satu gaya hidup masa ini. Kini,
penggunaanya semakin meluas dan hampir semua peringkat umur mampu menggunakannya
sebaik mungkin untuk kepentingan masing-masing. Aplikasi ini dapat mengembangkan
perniagaan dengan memperkenalkan produk atau perkhidmatan bagi tujuan peningkatan
keuntungan syarikat. Kemudahan ini juga merupakan peluang terbaik untuk usahawan
memasarkan produk dan perkhidmatan yang ditawarkan.
Selain itu, fungsi mesra pengguna dalam aplikasi tersebut membolehkan aktiviti
penyebaran maklumat dilakukan dengan lebih pantas dan efektif. Namun demikian, penyebaran
maklumat yang bersifat provokasi atau hasutan boleh menyebabkan salah faham berkenaan
sesuatu isu atau perkara yang sedang berlaku di dalam sesebuah negara atau organisasi.
Secara tidak langsung tindakan sebegini akan mendedahkan kelemahan sesebuah negara atau
institusi yang diserang oleh pihak yang menyebarkan fitnah. Pengguna bebas untuk
menyuarakan pendapat mereka tanpa sebarang sekatan oleh mana-mana pihak berwajib. Hal
ini boleh mengundang kepada penyebaran maklumat yang salah kepada golongan masyarakat
yang mempunyai tahap pemahaman atau pengetahuan yang rendah tentang sesuatu isu.
Aplikasi laman sosial pada asasnya adalah untuk mewujudkan rangkaian sosial dalam
kalangan rakan lama dan baharu. Hasil daripada rangkaian sosial ini telah dapat
menghubungkan banyak individu pada satu-satu masa. Komunikasi tanpa had ini juga telah
berjaya menarik perhatian individu dari pelbagai peringkat umur untuk berhubung antara satu
sama lain. Melalui laman sosial ini, pelbagai pandangan tentang peningkatan sesebuah
organisasi atau negara dapat disuarakan dalam sebuah platform yang lebih terbuka.
Sebaliknya, sesebuah organisasi boleh menurun tahap produktivitinya jika pekerjanya
cenderung dan leka untuk mengemas kini status laman Facebook berbanding menyelesaikan
tugasan hakiki.
Walau bagaimanapun, segala kesan yang timbul berpunca daripada cara penggunaan
aplikasi lama sosial tersebut. Sekiranya dilihat dari sudut positif, laman sosial sebegini mampu
memberikan impak yang dapat menguntungkan pelbagai peringkat masyarakat. Sebaliknya, jika
digunakan untuk hal negatif maka impaknya akan menggoyahkan suasana yang harmoni dan
sejahtera dalam kalangan masyarakat. Segala-galanya bergantung kepada tindakan dan niat
individu dalam mencapai sesuatu matlamat dan menggunakan aplikasi jaringan sosial untuk
kebaikan sejagat.
(Dipetik dan diubah suai daripada;

Impak Penggunaan Aplikasi Jaringan Sosial
oleh Muhammad Helmi bin Haji Abu Bakar,
Dewan Siswa, Julai 2010)
Pendahuluan rumusan
Rumusan membincangkan ____________________________ aplikasi jaringan sosial dan

_____________________ mengawal penggunaannya dalam kalangan remaja.
Petikan membincangkan ___________________________ aplikasi jaringan sosial di
______________________________________

1. _____________________________________________________________
2. mengembangkan perniagaan dengan memperkenalkan produk
3. ______________________________________________________________
4. aktiviti penyebaran maklumat dilakukan dengan lebih pantas dan efektif
5. _________________________________________________________________
6 mewujudkan rangkaian sosial dalam kalangan rakan lama dan baharu
7. ________________________________________________________________

…….. ........................................................................................................................................
...........................................................(S1). Selain itu,
……...................................................... ....
……………....................................................................................................................... .........
............................................................. (S2) dan .......................………
…………... ................................................................................................................................
.............................................................................................................................(S3).
Seterusnya, ..............................................................................................................................
..............
...........……...........................................(S4) serta ...................................................………
……………........................................... ................................................................ (S5) .Di
samping itu,...............................................................................……. …………….............
……........................................................................................................................(S6)
dan ........………….
…………......................................................................................................
..................................................................................... (S7)
1. pemantauan ibu bapa secara berterusan
2. _________________________________________________________________:
…….. .........................................................................................................................
...................................... (S1). Selain itu, ……
…………….............................................. ...........................................................………
………….. (S2)
Penutup
Kesimpulannya ...................................................................................................
(rujuk soalan).....................................................................
Soalan 2(a) – Pemahaman Petikan Umum
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan

ayat anda sendiri.
i. Berikan maksud rangkai kata kebaikan sejagat

[2 markah]
Kebaikan sejagat
ii. Pengarang mengemukakan beberapa kesan penyebaran maklumat yang negatif

kepada pengguna.
Nyatakan kesan-kesan tersebut [3 markah]
P1
P2
P3
iii. Pada pendapat anda, apakah cara yang boleh dilakukan untuk mengelakkan remaja
daripada menghabiskan masa menggunakan jaringan sosial? [4 markah]
Antara cara untuk mengelakkan remaja daripada menghabiskan masa menggunakan jaringan
sosial ialah ___________________________________________________
______________ . Selain itu _________________________________________________
_________________________ dan _____________________________________________
______________________________________________________ . Di samping itu
_________________________________________________________________________
Set 5
Soalan 1 : Rumusan
[ 30 markah ]
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang masalah-masalah
pengangkutan awam pada musim perayaan dan faedah pengangkutan awam kepada
pengguna. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Pertambahan bas ekspres bagi menampung keperluan orang awam pulang ke kampung
sempena sambutan Aidilfitri tahun ini pasti melegakan banyak pihak khususnya mereka yang
tidak mempunyai kenderaan sendiri. Pengumuman pihak pengurusan perkhidmatan bas yang
memperuntukkan sejumlah 36,000 tiket untuk bas tambahan selain tiket perkhidmatan bas
sedia ada, dijangka membolehkan mereka yang berpendapatan rendah dan sederhana pulang
beraya bersama-sama ibu bapa dan saudara mara di kampung tanpa sebarang masalah.
Sebelum ini, pelbagai kenyataan dikeluarkan berhubung dengan ketiadaan bas tambahan
beroperasi pada musim perayaan. Situasi ini menimbulkan kegusaran banyak pihak terutama
mereka yang merancang pulang berhari raya dengan menggunakan pengangkutan awam
ekoran daripada keengganan pihak berkuasa mengeluarkan permit baharu untuk bas
tambahan.
Pada setiap tahun kemelut berkaitan dengan pengangkutan awam untuk pulang berhari
raya tidak pernah berakhir. Pengguna menjadi mangsa kerana terpaksa bersesak-sesak di
kaunter untuk mendapatkan tiket bas sejak awal Ramadan lagi. Sepatutnya agensi kerajaan
dan pengusaha bas mempunyai mekanisme lebih baik dalam menangani masalah yang sama
setiap kali menjelang perayaan besar dan cuti sekolah. Perkara ini berlaku seolah-olah tidak
ada usaha konkrit dilakukan bagi memastikan urusan tiket dan bas termasuk bas tambahan
berjalan lancar. Musim perayaan tidak harus dijadikan sebagai musim ‘memeras’ oleh
pengusaha bas dengan mengenakan tambang terlalu tinggi. Dalam hal ini,pengusaha bas
semestinya akur dengan peraturan yang telah ditetapkan oleh kerajaan.
Pengguna juga terpaksa berdepan dengan ulat-ulat tiket yang menangguk di air keruh.
Pada masa yang sama kita harus menyambut baik jaminan pihak persatuan bas bahawa
orang ramai yang ingin pulang ke destinasi masing-masing tidak perlu risau kerana tiket bas
mencukupi. Selain itu, pihak pengurusan kereta api pula turut membuat penambahan 15,000
tiket bagi perjalanan ke seluruh negara bagi memastikan pengguna dapat pulang berhari raya.
Ekoran jaminan pengusaha bas dan kereta api itu, seharusnya orang ramai yang ingin pulang
ke kampung kali ini tidak berdepan dengan masalah tiket. Selain itu, kelewatan bas tiba di
terminal akibat tidak mengikut jadual yang ditetapkan juga menimbulkan kekangan kepada
pengguna.
Kita berharap pada musim perayaan ini tidak ada lagi rungutan pengguna mengenai bas
yang disediakan tidak diselenggara dengan baik sehingga mengundang bahaya kepada
pengguna. Kita tidak mahu bas yang disediakan tidak dilindungi insurans. Selain itu kita juga
merayu agar semua pihak melaksanakan tanggungjawab masing-masing sebaik mungkin bagi
memastikan perjalanan bas ekspres dalam keadaan selamat dan penumpang dapat sampai ke
destinasi masing-masing untuk menyambut Aidilfitri.
(Dipetik dan diubahsuai daripada Minda Pengarang,

Berita Harian, September 2009)
Pendahuluan rumusan
Rumusan membincangkan _____________________ pengangkutan awam pada musim

perayaan dan faedah pengangkutan awam kepada pengguna
Petikan membincangkan ___________________________________________________

_________________________________________________
1. Ketiadaan bas tambahan beroperasi pada musim perayaan

2. ________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. Pengusaha bas mengenakan tambang terrlalu tinggi
5. _________________________________________________________________
6 __________________________________________________________________
7. _________________________________________________________________

…….. ........................................................................................................................................
...........................................................(S1). Selain itu,
……...................................................... ....
……………....................................................................................................................... .........
............................................................. (S2) dan .......................………
…………... ................................................................................................................................
.............................................................................................................................(S3).
Seterusnya, ..............................................................................................................................
..............
...........……...........................................(S4) serta ...................................................………
……………........................................... ................................................................ (S5) .Di
samping itu,...............................................................................……. …………….............
……........................................................................................................................(S6)
dan ........………….
…………......................................................................................................
..................................................................................... (S7)
1. ________________________________________________________________
2. bas yang disediakan tidak dilindungi insurans
…….. .........................................................................................................................
...................................... (S1). Selain itu, ……
…………….............................................. ...........................................................………
………….. (S2)
Penutup
Kesimpulannya ...................................................................................................
(rujuk soalan) .....................................................................
Soalan 2 : Pemahaman
[ 35 markah ]
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(i) Berikan maksud menimbulkan kegusaran. [ 2 markah ]
Menimbulkan kegusaran
(ii) Apakah tindakan yang dilakukan oleh pihak pengusaha pengangkutan awam untuk
memastikan orang awam dapat pulang berhari raya? [ 3 markah ]
P1
P2
P3
(iii) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk menggalakkan orang ramai
menggunakan pengangkutan awam di negara kita? [ 4 markah ]
Set 6
Soalan 1 : Rumusan
[ 30 markah ]
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah
mengisi masa lapang murid-murid dan masalah untuk menjayakannya. Panjang rumusan
hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Biasanya selepas murid-murid menghadapi peperiksaan penting, masa untuk mereka di

sekolah masih banyak terutama selepas menduduki peperiksaan Penilaian Menengah Rendah
(PMR) dan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR). Masa yang panjang ini perlu diisi
dengan pelbagai aktiviti yang berfaedah dan bukannya dibiarkan berlalu begitu sahaja. Oleh
sebab murid-murid yang menduduki peperiksaan UPSR dan PMR masih berada di sekolah
selepas peperiksaan, pihak sekolah mestilah mengadakan pelbagai program termasuk lawatan
ke tempat-tempat menarik, perkhemahan serta ceramah dan motivasi. Pada masa yang sama,
menerusi Persatuan Sejarah, lawatan ke tempat-tempat bersejarah sangat sesuai untuk
memberikan pendedahan kepada mereka tentang pelbagai ilmu pengetahuan yang berkaitan
dengan sejarah masyarakat dan negara di samping menyemai semangat cinta akan negara.
Pihak sekolah juga boleh mengadakan pelbagai pertandingan yang menawarkan

hadiah yang menarik seperti pertandingan membaca, bahas, kuiz dan berbalas pantun. Dalam
hal ini, pihak sekolah mestilah memastikan bahawa murid-murid yang telah selesai menghadapi
peperiksaan tidak akan ponteng sekolah kerana tindakan itu merugikan diri mereka sendiri.
Guru-guru pula mestilah memainkan peranan dengan memberikan penekanan kepada murid-
murid tentang matlamat mereka berada di sekolah bukan hanya untuk lulus peperiksaan, tetapi
turut memanfaatkan peluang tersebut untuk mempelajari pelbagai perkara positif yang lain.
Sebaliknya, jika masa dibiarkan begitu sahaja kemungkinan mereka terbabit dengan gejala
ponteng sekolah dan mereka terlibat dengan gejala negatif seperti melepak di kafe siber, pusat
snuker dan kompleks beli belah.
Dalam pada itu, pelbagai pertandingan sukan boleh diadakan antara sekolah kerana
aktiviti ini boleh memberikan pendedahan kepada murid-murid tentang kepentingan sukan
sebagai aktiviti yang mampu menyihatkan badan, mencerdaskan minda serta memupuk
semangat kerjasama, tabah dan berdaya saing. Walau bagaimanapun, tanggungjawab untuk
mengadakan pelbagai aktiviti untuk murid-murid lepasan sekolah tidak sewajarnya dibebankan
kepada pihak sekolah seratus peratus. Masa seseorang murid di sekolah sangat terhad, iaitu
lebih kurang enam jam sehari. Sekolah hanya sebagai tempat persinggahan sementara.
Semua pihak mesti memahami keadaan ini.
Oleh itu, ibu bapa tidak boleh lepas tangan, sebaliknya mereka mesti memainkan
peranan untuk memastikan bahawa anak-anak mereka yang telah tamat peperiksaan ini tidak
terlibat dalam sebarang gejala yang tidak sihat dengan cara ibu bapa perlu sentiasa memantau
pergerakan anak-anak. Mereka juga mestilah merancang aktiviti yang bersesuaian untuk anak-
anak supaya anak-anak melakukan aktiviti yang berfaedah. Ibu bapa juga boleh turut serta
dalam aktiviti anak-anak. Dalam hal ini, ibu bapa perlu meluangkan masa untuk membawa
anak-anak bersiar-siar, melancong dan menyediakan aktiviti-aktiviti yang menarik di rumah.
Hasil daripada kerjasama pelbagai pihak, sudah tentu masa murid-murid sekolah selepas tamat
peperiksaan tidak disia-siakan begitu sahaja.
(Dipetik dan diubahsuai daripada ‘Manfaat Masa Lepas Peperiksaan,

Oleh M. Jasni Majed, Harian Metro, Oktober 2010)
Pendahuluan rumusan
Rumusan membincangkan __________________________________________________

______________________________________

_________________________________________
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________
6 __________________________________________________________________
7. _________________________________________________________________

…….. ........................................................................................................................................
...........................................................(S1). Selain itu,
……...................................................... ....
……………....................................................................................................................... .........
............................................................. (S2) dan .......................………
…………... ................................................................................................................................
.............................................................................................................................(S3).
Seterusnya, ..............................................................................................................................
..............
...........……...........................................(S4) serta ...................................................………
……………........................................... ................................................................ (S5) .Di
samping itu,...............................................................................……. …………….............
……........................................................................................................................(S6)
dan ........………….
…………......................................................................................................
..................................................................................... (S7)
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
…….. .........................................................................................................................
...................................... (S1). Selain itu, ……
…………….............................................. ...........................................................………
………….. (S2)
Penutup
Kesimpulannya ...................................................................................................
(rujuk soalan) .....................................................................
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
(i) Apakah maksud mencerdaskan minda? [2 markah]

Mencerdaskan minda
(ii) Mengapakah masa murid-murid yang telah selesai menduduki peperiksaan perlu
diisi dengan pelbagai aktiviti? [3 markah]
P1
P2
P3
(iii) Pada pendapat anda, apakah aktiviti-aktiviti yang boleh dilakukan murid-murid untuk
mengisi masa lapang? [ 4 markah]
Antara __________________________________________________________ ialah

_________________________________________________________________________
______________ . Selain itu _________________________________________________
_________________________ dan _____________________________________________
______________________________________________________ . Di samping itu
_________________________________________________________________________
Set 7
Soalan 1 : Rumusan
[ 30 markah ]
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang kesan negatif
penggunaan telefon bimbit dalam kalangan pelajar di sekolah dan masalah untuk
mengawalnya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Pada masa ini, sebilangan murid sekolah pada hakikatnya telah pun mempunyai telefon
bimbit sama ada dihadiahkan oleh seseorang, dibeli oleh ibu bapa masing-masing, dan dibeli
dengan duit simpanan sendiri. Cuma penggunaannya terbatas di luar sekolah kerana mereka
dilarang menggunakannya di kawasan sekolah. Memang tidak dinafikan telefon bimbit menjadi
alat perhubungan yang penting namun kita perlu melihat kesan negatif kepada murid sekolah.
Kita semua sudah biasa melihat kesan buruk penggunaan telefon ini dalam kalangan
orang dewasa. Sebagai contoh, telefon bimbit digunakan untuk merakam gambar yang tidak
senonoh. Mereka juga menggunakannya untuk menyebarkan khidmat pesanan ringkas (SMS)
berantai. Di samping itu, pengguna juga melanggan pelbagai perkhidmatan yang tidak penting
seperti yang diiklankan di media massa. Siapakah yang boleh memberi jaminan bahawa
mereka tidak akan terlibat dengan perkara-perkara sedemikian? Murid-murid juga dikhuatiri
menyalahgunakan telefon bimbit semasa proses pengajaran dan pembelajaran diadakan.
Antara lain, murid dikhuatiri menggunakan telefon bimbit untuk meniru dalam peperiksaan.
Mereka juga mungkin leka menggunakan khidmat pesanan ringkas (SMS) dan tidak dapat
menumpukan perhatian kepada pengajaran. Selain itu, tidak mustahil jika terdapat murid yang
memuat turun perkara-perkara yang tidak diingini semasa di dalam kelas.
Tidak keterlaluan jika kita mengandaikan bahawa akan timbul kesan psikologi terhadap
murid sekolah yang kurang mampu. Maka akan wujudlah suatu trend dalam kalangan murid
sekolah bahawa telefon bimbit ialah perkara penting pada zaman persekolahan. Oleh itu,
mereka akan memaksa ibu bapa membelikan telefon itu untuk mereka. Selain itu, pemilikan
telefon bimbit dalam kalangan murid dikhuatiri menimbulkan suasana hubungan sosial yang
tidak baik di dalam kawasan sekolah. Hal ini demikian kerana ada murid yang mula menjadikan
telefon sebagai salah satu simbol status sosial. Jika satu ketika dahulu jenama kasut, beg atau
kotak pensel pun boleh digunakan sebagai simbol status sosial dalam kalangan murid, maka
telefon bimbit juga diramal akan turut menjadi alat untuk murid menunjuk-nunjuk. Masalah
penggunaan telefon bimbit di sekolah perlu diberikan perhatian. Dengan itu, langkah melarang
penggunaan telefon bimbit di sekolah dianggap wajar. Larangan ini wajar diteruskan
memandangkan penggunaan telefon bimbit lebih banyak membawa keburukan daripada
kebaikan.
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Kesan Negatif

Telefon Bimbit’ oleh Zamani Yusof, Berita
Harian, Jun 2010)
Pendahuluan rumusan
Rumusan membincangkan __________________________________________________

________________________________________________________________________

_____________________________________________

1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________
6 __________________________________________________________________
7. _________________________________________________________________

…….. ........................................................................................................................................
...........................................................(S1). Selain itu,
……...................................................... ....
……………....................................................................................................................... .........
............................................................. (S2) dan .......................………
…………... ................................................................................................................................
.............................................................................................................................(S3).
Seterusnya, ..............................................................................................................................
..............
...........……...........................................(S4) serta ...................................................………
……………........................................... ................................................................ (S5) .Di
samping itu,...............................................................................……. …………….............
……........................................................................................................................(S6)
dan ........………….
…………......................................................................................................
..................................................................................... (S7)

1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
…….. .........................................................................................................................
...................................... (S1). Selain itu, ……
…………….............................................. ...........................................................………
………….. (S2)
Penutup
Kesimpulannya ...................................................................................................
(rujuk soalan) supaya .....................................................................
Soalan 2 (a) Petikan Umum
Berdasarkan petikan di atas, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata simbol status sosial. [ 2 markah]
(ii) Bagaimanakah murid sekolah dapat memiliki telefon bimbit? [3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang sesuai diambil oleh pihak
sekolah untuk membendung penggunaan telefon bimbit dalam kalangan murid?
[4 markah]
SET 8
Soalan 1 : Rumusan
[ 30 markah ]
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang peranan pusat
sumber sekolah dan sebab-sebab pusat sumber sekolah kurang dikunjungi. Panjang
Sejak dahulu lagi sesebuah sekolah dianggap tidak lengkap jika tidak mempunyai satu
perpustakaan. Perpustakaan itu pula dianggap sebagai gedung ilmu kepada warga sekolah. Hal
ini bermakna, kalau sebelum ini perpustakaan merupakan tempat pengumpulan bahan bercetak
dan bilik alat merupakan tempat pengumpulan bahan-bahan alat pandang dengar, sekarang
kedua-dua tempat ini diintegrasikan untuk menjadi pusat sumber sekolah.
Pusat sumber sekolah berfungsi sebagai pusat untuk menyediakan, menyimpan,

mengedarkan, dan memberi perkhidmatan koleksi bahan. Sama ada bersaiz sekadar sebuah
bilik darjah ataupun berdiri megah berbentuk bangunan sendiri, pusat sumber sekolah
berpotensi besar dalam meningkatkan penguasaan bahasa Melayu dan tahap intelektual warga
sekolah, khususnya murid. Usaha untuk meningkatkan penguasaan bahasa Melayu yang
menjadi satu daripada fokus tahunan pusat sumber sekolah. Pusat sumber sekolah dapat
mengadakan kolaborasi dengan Panitia Bahasa Melayu dalam program peningkatan akademik.
Pusat sumber sekolah juga merupakan tempat berlakunya segala kegiatan yang
bertujuan untuk meningkatkan pencapaian dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Konsep pusat sumber sekolah ini adalah berkaitan dengan konsep pendidikan moden, iaitu
untuk mewujudkan keadaan belajar secara kendiri. Dengan yang demikian, setiap individu
boleh menentukan kehendak pelajarnya dan merancang sesuatu bagi memupuk keperluan dan
kehendak yang tersendiri. Pusat sumber sekolah sememangnya dapat membantu dan
membaiki kualiti pendidikan negara agar dapat memberikan asas yang kukuh bagi membentuk
masyarakat berpengetahuan. Oleh itu, golongan pendidik sentiasa diingatkan supaya
menghasilkan pengajaran yang berkesan.
Pada masa yang sama, pusat sumber sekolah perlu dilengkapi dengan alat bahan, dan
kemudahan. Pusat sumber yang lengkap dan menepati kehendak pelanggannya membolehkan
proses capaian maklumat dilaksanakan dengan berkesan. Antaranya termasuk penyediaan
keratan akhbar dan koleksi rencana daripada majalah. Selain itu, pusat sumber sekolah mampu
menghasilkan bahan-bahan yang mudah dan murah, tetapi berkesan kepada pelanggannya.
Jadi, pusat sumber sekolah disediakan bertujuan untuk memajukan sumber pelbagai media
bagi kegunaan guru dan pelajar.
Tegasnya, peranan pusat sumber sekolah sangat luas. Kita dapat melahirkan pelajar
yang berdedikasi, berfikiran matang, berdisiplin, dan dapat mengembangkan bakat, serta
kebolehan mereka berdasarkan minat dan kecenderungan masing-masing. Hal ini kerana
mereka dapat memanfaatkan pusat sumber sekolah.
(Dipetik dan diubah suai daripada

‘Pusat Sumber Meningkatkan Penguasaan Bahasa Melayu’
oleh Zuridah Hanim Md. Akhir, Pelita Bahasa, April 2011)
Soalan 2 (a) Petikan Umum
Berdasarkan petikan di atas, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata gedung ilmu. [2 markah]
(ii) Nyatakan kelebihan-kelebihan seseorang pelajar yang dapat memanfaatkan pusat
sumber sekolah? [3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara-cara untuk meningkatkan minat pelajar
menggunakan pusat sumber sekolah?
[4 markah]
PEMAHAMAN KOMSAS
SOALAN 2B
TUGASAN 1 (PANDUAN MENJAWAB SOALAN PEMAHAMAN)
Soalan 2(b) – Petikan Prosa Moden
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Saya teringat cerita bonda tentang kota mewah itu yang pernah mencalit sejarah hitam
dekat lampau. Sejarah yang meninggalkan parut luka sentimen yang bukan sedikit. Sejarah
suram yang berparut luka angkara gelodak emosi dan kesumat yang mengalir dalam setiap
warganya sejak sekian lama.
Dek benih penjajah yang menanam racun perkauman sistem pecah dan perintah,
bernanahlah segala prasangka buruk sebelum meletusnya tragedi dan rusuhan antara warga
kota yang mewakili bangsa-bangsa yang berbeza fahaman, bahasa dan budaya.
Akibatnya, darah dan korban menjadi saksi kepada sebuah api pergolakan sehingga
mencetuskan huru-hara kepada negara yang baru setahun jagung menghirup udara
kemerdekaan. Seperti kata bonda kepada saya setiap kali menjengah kalender Mei pada
wajah hari.
(Dipetik daripada cerpen “Munsyi” oleh Husna Nazri

dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul , DBP Sdn. Bhd)
i. Apakah kesan sistem pecah dan perintah yang dilaksanakan oleh penjajah di negara
kita? [2 markah]
ii. Peristiwa 13 Mei betul-betul meninggalkan kesan mendalam kepada perpaduan rakyat
Malaysia.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk mengelakkan
sejarah hitam tersebut berulang kembali? [3 markah]
iii. Jelaskan satu persoalan yang terdapat dalam petikan di atas dan satu persoalan lain
daripada cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]
PANDUAN MENCARI JAWAPAN SEBELUM MENULIS JAWAPAN LENGKAP
i. Apakah kesan sistem pecah dan perintah yang dilaksanakan oleh penjajah di negara
kita?
Soalan ini mengkehendaki murid memberikan jawapan berdasarkan petikan dan
jawapannya terdapat dalam petikan.
Langkah 1
Kehendak soalan - kesan sistem pecah dan perintah dilaksanakan oleh penjajah
Langkah 2
Perkara yang menjadi isu dalam soalan – sistem pecah dan perintah
Langkah 3
Cari dalam petikan
Dek benih penjajah yang menanam racun perkauman sistem pecah dan perintah,
bernanahlah segala prasangka buruk sebelum meletusnya tragedi dan rusuhan
antara warga kota yang mewakili bangsa-bangsa yang berbeza fahama, bahasa dan
budaya.
Akibatnya, darah dan korban menjadi saksi kepada sebuah api pergolakan
sehingga mencetuskan huru-hara kepada negara yang baru setahun jagung menghirup
udara kemerdekaan.
Langkah 4
i. Bina ayat jawapan dengan menyalin kehendak soalan semula dan jawapan bagi
soalan tersebut.
ii. Salin kehendak soalan semula – Kesan sistem pecah dan perintah yang
dilaksanakan oleh penjajah di negara kita adalah …
iii. Jawapan dalam petikan
i. bernanahlah segala prasangka buruk
ii. meletuslah tragedi dan rusuhan antara warga kota
iii. mencetuskan huru-hara kepada negara
Langkah 5
Jawapan lengkap
Kesan sistem pecah dan perintah yang dilaksanakan oleh penjajah di negara kita
adalah bernanahlah segala prasangka buruk, meletuslah tragedi dan rusuhan antara
warga kota. Seterusnya mencetuskan huru-hara kepada negara.
ii. Peristiwa 13 Mei betul-betul meninggalkan kesan mendalam kepada perpaduan rakyat
Malaysia.
Pada pendapat anda, apakah langkah yang perlu diambil untuk mengelakkan sejarah
hitam tersebut daripada berulang?
Soalan ini merupakan soalan KBAT dan jawapannya tiada dalam petikan.
Langkah 1
Kehendak soalan - langkah yang perlu diambil untuk mengelakkan sejarah hitam
tersebut (13 Mei) daripada berulang.
Langkah 2
Perkara yang menjadi isu dalam soalan – mengelakkan sejarah hitam tersebut
(peristiwa 13 Mei) daripada berulang.
Langkah 3
Senaraikan isi-isi yang berkaitan dengan kehendak soalan
P1 remaja meningkatkan pengetahuan sejarah negara/ meningkatkan jati diri

[1
markah]
P2 ibu bapa perlu memupuk semangat perpaduan antara kaum [1 markah]
P3 Pihak sekolah memperkukuh perpaduan melalui kegiatan kokurikulum

[1
markah]
P4 masyarakat mengadakan aktiviti kemasyarakatan seperti rumah terbuka
[1 markah]
P5 Pemimpin parti politik tidak membangkitkan isu-isu perkauman [1 markah]
[Minimum 3 isi]
Langkah 4
soalan tersebut.
ii. Salin kehendak soalan semula - Pada pendapat saya, langkah yang perlu
diambil untuk mengelakkan sejarah hitam tersebut daripada berulang ialah
…………………………..
iii. Jawapan yang telah disenaraikan [rujuk langkah 3]
Langkah 5
Jawapan lengkap
Pada pendapat saya, langkah yang perlu diambil untuk mengelakkan sejarah
hitam tersebut daripada berulang ialah. remaja meningkatkan pengetahuan sejarah
negara dan ibu bapa perlu memupuk semangat perpaduan antara kaum. Seterusnya,
pihak sekolah perlu memperkukuh perpaduan melalui kegiatan kokurikulum.
iii. Jelaskan satu persoalan yang terdapat dalam petikan di atas dan satu persoalan yang
lain daripada cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
Soalan ini mengkehendaki murid memberikan persoalan yang terdapat dalam petikan
dan keseluruhan cerpen.
Langkah 1
Kehendak soalan
Satu persoalan dalam petikan
Satu persoalan keseluruhan cerpen tetapi tidak ada dalam petikan.
Langkah 2
Isi/ Penyataan – Cari isu yang terdapat dalam petikan.
Dek benih penjajah yang menanam racun perkauman sistem pecah dan
perintah, [isu 1] bernanahlah segala prasangka buruk sebelum meletusnya tragedi dan
rusuhan antara warga kota yang mewakili bangsa-bangsa yang berbeza fahama,
bahasa dan budaya.
Akibatnya, darah dan korban menjadi saksi kepada sebuah api pergolakan
sehingga mencetuskan huru-hara kepada negara [isu 2] yang baru setahun jagung
menghirup udara kemerdekaan.
Isu 1 – persoalan perkauman melalui dasar pecah dan perintah
Isu 2 – Persoalan huru-hara dalam negara
Langkah 3
Cari contoh /bukti yang bersesuaian dengan persoalan merujuk petikan.
Contoh/bukti isu 1 - Penjajah yang menanam racun perkauman sistem pecah dan
perintah,
Contoh/bukti isu 2 – Keadaan pergolakan boleh mencetuskan huru-hara kepada negara.
Langkah 4
Cari persoalan yang terdapat dalam keseluruhan cerpen tetapi tiada dalam petikan
menggunakan nilai yang terdapat dalam cerpen seperti nilai kasih sayang, kepatuhan
dan semangat cinta akan negara.
Nilai kasih sayang –. Bonda sangat sayang akan Mel sehingga tidak membenarkannya
berhijrah ke ibu kota
Persoalan – Persoalan kasih sayang ibu terhadap anak. - Bonda sangat sayang akan
Mel sehingga tidak membenarkannya berhijrah ke ibu kota.
Nilai ketaatan – Mel membatalkan hasratnya untuk berhijrah ke ibu kota kerana tidak
direstui oleh ibunya.
Persoalan- persoalan ketaatan kepada perintah ibu. Mel membatalkan hasratnya

untuk berhijrah ke ibu kota kerana tidak direstui oleh ibunya.
Langkah 5
soalan tersebut.
ii. Salin kehendak soalan semula – satu persoalan yang terdapat dalam petikan
ialah … (persoalan). Sebagai contoh, …. . Satu persoalan yang terdapat dalam
keseluruhan cerpen ialah …
iii. Jawapan yang telah disenaraikan [rujuk langkah 3]
Satu persoalan yang terdapat dalam petikan ialah persoalan perkauman melalui
dasar pecah dan perintah. Sebagai contoh, penjajah telah menanam racun perkauman
melalui sistem pecah dan perintah di Tanah Melayu. Satu persoalan yang terdapat
dalam keseluruhan cerpen ialah persoalan ketaatan kepada perintah ibu. Mel
membatalkan hasratnya untuk berhijrah ke ibu kota kerana tidak direstui oleh ibunya.
TUGASAN 2
Soalan 2 (b) – Petikan Cerpen

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya dengan
menggunakan ayat sendiri.
Aiman menyusun jari-jemari tangannya lurus-lurus. Jari-jemari

yang kurus runcing dan semacam tidak berisi itu dibawanya ke muka. Muka
yang dulunya gebu dan montok, kini nampak cengkung dan semacam menyimpan
dendam yang tidak berhujung. Dia lantas menekup wajahnya rapat-rapat. Dia cuba
mengintip, mengikut ruang yang wujud di celah-celah jari-jemarinya. Jelas
kelihatan olehnya akan lereng bukit yang sudah tempang dan pincang, menimpai
banglo di lereng bukit. Jari-jemarinya yang kurus itu kini dianjakkan ke ruang lain,
melebarkan pandangannya ke arah sekitar. Lagi-lagi lereng bukit yang runtuh itu
mengeruhkan sanubarinya. Perenungan itu memberi ruang dan kesempatan
kepadanya untuk mematah-matahkan jari-jemarinya satu per satu. Dia amat
seronok mendengar bunyi kertup-kertap yang terbit daripada aksinya itu. Dia
kembali menekup wajahnya, wajah yang geruh dan bengis. Sebiji buah mempelam
jatuh terlegap di hadapannya, gugur dengan tiba-tiba. Spontan, dia teringat akan
Isaac Newton, saintis berbangsa Inggeris itu.
“Jika aku lahir sezaman dengan Newton pada tahun 1642, ataupun beberapa
dekad kemudian, aku pasti tidak berasa hairan tentang sebab buah mempelam itu
gugur dengan tiba-tiba,” fikir Aiman.
Malangnya, tarikh keramat itu sudah lama gugur dalam helaian kalendar
waktu
(Dipetik daripada cerpen “Hipertensi” oleh Illias Zaidi
dalam antalogi Sejadah Rindu, Sasbadi Sdn. Bhd)

Baca petikan yang diberikan, kemudian ikut langkah-langkah seperti latihan di
atas
i. Berdasarkan petikan di atas, nyatakan kesan terhadap alam sekitar akibat

kegiatan pembangunan yang dilakukan oleh manusia. [2 markah]
Langkah 1: Kehendak soalan
………………………………………………………………………………………………
Langkah 2: Perkara yang menjadi isu dalam soalan.
……………………………………………………………………………………………..
Langkah 3: Cari jawapan dalam petikan

Langkah 4: Jawapan lengkap (Salin kehendak soalan dan jawapan)
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
ii. Sekiranya anda ialah pemaju projek perumahan kawasan tanah tinggi,
apakah strategi-strategi yang wajar dilakukan untuk mengelakkan berlakunya
kejadian tanah runtuh di kawasan cerun atau lereng bukit?
Berikan tiga strategi anda itu [3 markah]
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
Langkah 3: Cari jawapan melalui pengetahuan am anda.
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………….…..
………………………………………………………………………………………….……..
………………………………………………………………………………………………………
..…
iii. Huraikan satu latar masyarakat yang terkandung dalam petikan dan satu
satu latar masyarakat lain yang terdapat dalam keseluruhan cerpen.
[4 markah]
Langkah 1 : Kehendak soalan
………………………………………………………………………………………………
Langkah 2 : Perkara yang menjadi isu soalan
…………………………………………………………………………………………………
Langkah 3 : Cari jawapan
(cari nilai dahulu/ isu yang terdapat dalam petikan dan keseluruhan cerpen)
Langkah 4 : Jawapan lengkap (Salin kehendak soalan dan jawapan)
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………, contohnya,,……………………….
Latar masyarakat lain yang terdapat dalam keseluruhan cerpen

ialah…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………,
Sebagai contohnya, …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
TUGASAN 3

Usai solat maghrib – ketika Imam Ngah Deraman sedang berdoa dengan tubuh dipaling ke
kanan menghadap Penghulu Ibrahim Sigap, dan kami para makmum pula, sepatah mengaminkan setiap
baris kalimah – di pintu surau, terdengar suara orang memberi salam. Perlahan dan sangat rengsa
bunyinya.
Sambil berdoa, Imam Ngah Deraman berpaling – disusuli Penghulu Sigap. Melihat saja, mata
kedua-duanya terjegil, dan Nampak sangat terperanjat. Dengan telapak tangan yang masih menadah
doa, kami segera menoleh.
Dek pelita ayan yang sedang tergantung pada alang beranda sangat terang cahayanya, maka
susuk tubuh dan wajah lelaki yang tersepuk di muka pintu segera kami kenal akan gerangannya.
Dialah Ahmad Mutawakkil. Wajahnya berkerut-kerut; kedua-dua matanya terpejam. Kemeja

putih yang ala-ala peon British dipenuhi darah, manakala seluar kelabunya dipenuhi kotoran. Malah,
calitan lumpur dan sisa-sisa daun kering turut melekat pada muka dan rambutnya. Meskipun doa Ngah
Deraman sudah berakhir, kami masih keras membatu dek tenggelam punca.
Ahmad Mutawakkil dalam keadaan terhuyung-hayang, bangun perlahan-lahan. Sebelah

tangannya memaut tiang pintu, manakala sebelah lagi terkulai. Waktu itu, kami sedar – perkara yang
ditakuti belakangan ini, benar-benar terjadi. Anak tunggal arwah Wak Sadir yang selama ini disanjung
laksana lampu ayan yang menerangi kampung, kini di ambang maut.
(Dipetik daripada cerpen “Cinta Ahmad Mutawakkil”

oleh Zainal Rashid Ahmad dalam
antalogi Sejadah Rindu, Sasbadi Sdn. Bhd)
i. Gambarkan keadaan Ahmad Mutawakkil ketika beliau sampai di surau tersebut?
[2 markah]
Baca petikan yang diberikan, kemudian ikut langkah-langkah seperti

latihan di atas.
Jawapan:
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
ii. Sekiranya anda Penghulu Sigap, apakah tindakan anda untuk membantu
Ahmad Mutawakkil yang cedera parah?
Berikan tiga tindakan anda.
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………….…..
iii. Huraikan satu latar masyarakat yang terkandung dalam petikan dan satu
satu latar masyarakat lain yang terdapat dalam keseluruhan cerpen.
[4 markah]
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………Contohnya,……………………….
Latar masyarakat yang terdapat dalam keseluruhan cerpen

ialah…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
Sebagai contohnya, …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
TUGASAN 4

POSMEN: Ada sesiapa yang bernama Aiman Faizullah bin Khir Ghazali di rumah ini?
AIMAN : Ada, sayalah orangnya. Surat apa tu?
POSMEN : Surat daripada Jabatan Latihan Khidmat Negara. Ini bermakna, adik terpilih
untuk menyertai Program Latihan Khidmat Negara. Bagus program itu. Kalau
umur abang macam adik, pasti abang tak akan lepaskan peluang ini.
AIMAN : Abang buang saja surat ini. Saya tidak berminat langsung. Buat apa nak
bersusah payah sertai program macam ni. Ayah saya banyak duit. Apa yang saya
nak, semua dapat. Buang masa dan tenaga saja program macam ni. Untuk orang
susah bolehlah. Maklumlah, dapat makan percuma enam kali sehari, tempat tidur
dan pakaian semua diberikan. Siap dapat RM50.00 lagi… ha … ha …ha.
POSMEN : Tak baik cakap macam itu, banyak faedahnya program seperti ini. Cuba jangan
fikir tentang duit dan makan minum tu. Cuba fikirkan tentang kemahiran dan
pengalaman yang akan diperoleh nanti.
AIMAN : Abang ni banyak cakap pula, macamlah abang pernah sertai program tu.
POSMEN : Memanglah abang tak pernah sertai program itu. Tapi, hasil daripadanya, dah
banyak yang abang Nampak.
AIMAN : Tak fahamlah saya, bang.

atas.
i. Berdasarkan petikan di atas, mengapakah Aiman tidak berminat langsung

menyertai Program Latihan Khidmat Negara? [2 markah]
Jawapan:
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
ii. Selain Program Latihan Khidmat Negara, apakah cara lain untuk
menyuburkan semangat cinta akan negara dalam kalangan murid?
Berikan tiga cara. [3 markah]
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………….…..
………………………………………………………………………………….……..
………………………………………………………………………………………………
……
iii. Huraikan satu perwatakan Aiman yang terdapat dalam drama dan satu perwatakan yang
terdapat dalam keseluruhan drama tersebut? [4 markah]
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Satu perwatakan Aiman yang terdapat dalam drama ialah ……………………………..
…………………………….……………………………………………………………………
……………………………………………………………Sebagai contohnya, …………..
………………………………………………………………………………………………….
Perwatakan Aiman yang terdapat dalam keseluruhan drama ialah ……….
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………..
……………………………
Sebagai contohnya, …..……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya
dengan menggunakan ayat sendiri.
Cenderamata untuk diri sendiri, memadailah jika aku dapat membeli beberapa buah
buku yang diterbitkan di Turki dan mengambil seberapa banyak gambar dengan kamera
digitalku. Aku menganggarkan perbelanjaan sekitar USD50 kerana harga buku biasanya
mahal. Sebenarnya, setiap kali pemergian, aku berpeluang mengumpulkan banyak
cenderamata secara percuma. Dari hotel, biasanya aku memperoleh botol syampu, botol
sabun buih, poskad, mancis, selipar, pen, pensel, uncang teh, uncang gula atau apa-apa
sahaja termasuk alat pengilap kasut.
Senarainya pasti bertambah panjang jika aku memasukkan bekas botol air mineral,
pembungkus coklat, pembungku gula-gula, resit pembelian, tiket feri, tiket muzium, beg
plastik, dan baki duit syling negara luar ke dalam kategori cenderamata. Jika semuanya
dicampurkan, jumlah yang akan dibelanjakan sekitar USD300. Masih ada baki sebanyak
USD100. Sengaja aku ketepikan untuk perkara-perkara yang tidak dijangkakan. Contohnya,
barangkali ada persembahan kebudayaan yang perlu kubayar sendiri yang tidak termasuk
dalam pakej lawatan. Rugi berjalan ke tempat orang kalau tidak sempat melihat
kebudayaan dan kesenian mereka.
(Dipetik dari Cerpen ‘Jaket Kulit Kijang dari
Istanbul’ dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari
Istanbul)
(i) Berdasarkan petikan, apakah barang yang dikumpul oleh penulis untuk dijadikan
cenderamata? (2 markah)
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk menaikkan nama negara dalam bidang
pelancongan? –KBAT [3 markah]
Langkah 1 : Kehendak soalan.
…………………………………………………………………………………………………….
Langkah 2 : Perkara yang menjadi isu dalam soalan
……………………………………………………………………………………………………
Langkah 3 : Cari jawapan melalui pengetahuan am anda
Langkah 4: Jawapan lengkap ( Salin kehendak soalan dan jawapan sendiri)
…………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
(iii) Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan satu pengajaran lain
daripada cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan. (4 markah)
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
( cari nilai dahulu/ isu yang terdapat dalam petikan dan keseluruhan cerpen)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
contohnya……………………………………..……………….
………………………………………………………….pengajaran yang terdapat dalam
keseluruhan cerpen ialah ………………………………………………,
contohnya…………………………………………………………………………………..................
PEMAHAMAN KOMSAS
SOALAN 2C
TUGASAN 1
Soalan 2 (c) – Petikan Prosa Tradisional

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya dengan
Hatta, maka pada swkali peristiwa Seri Nara Diraja duduk di balai, dihadap orang
banyak. Maka Tun Nina Madi pun lalu, disuruh naik duduk dekat, lalu diribanya
oleh Seri Nara Diraja. Maka kata Seri Nara Diraja pada segala orang yang duduk
itu, “Tahukah tuan hamba sekalian bahawa ia ini anak hamba ?”
Maka sembah segala orang banyak itu, “Sahaya semua tahu juga; oleh tuanku tiada
mengaku, saya semua takut mengatakan dia anak tuanku.”
Maka Seri Nara Diraja pun tersenyum. Maka Tun Nina Madi digelar oleh Sultan Muzaffar
Syah Tun Bija Maha Menteri. Setelah Paduka Raja dan Seri Nara Diraja dua orang itu menjadi
orang besar, maka anak Melayu pun berbelah, setengah pada Paduka Raja, setengah pada
Seri Nara Diraja, kedua-duanya sama orang berasal. Maka Seri Nara Diraja tidak muafakat
dengan Paduka Raja, sentiasa beringgit juga; beberapa kali Paduka Raja kedapatan dengan
Seri Nara Diraja dalam kampung Seri Nara Diraja. Maka Sultan Muzaffar Syah pun tahu akan
perihal itu maka terlalulah dukacita baginda melihat kelakuan orang besar, Paduka Raja
dengan Seri Nara Diraja itu. Maka fikir di dalam hati baginda, ”Jikalau demikian binasalah
negeri ini, kerana orang besarnya tidak muafakat sama,”
(Dipetik daripada ‘ Burung Terbang Dipipiskan Lada’

dalam antalogi Sejadah Rindu, Sasbadi Sdn. Bhd)

atas.
i. Berikan maksud rangkai kata kedua-duanya sama orang berasal .

[2 markah]
Langkah 1: Tukarkan maksud rangkai kata sama ada maksud yang
sinonim atau maksud dalam konteks ayat
………………………………………………………………………………………………
Langkah 2: Bahagikan rangkai kata kepada beberapa bahagian
……………………………………………………………………………………………..
Langkah 3: Sambungkan maksud perkataan kepada satu bahagian

semula
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
ii. Apakah yang terjadi setelah Paduka Raja dan Seri Nara Diraja menjadi
pembesar di Melaka. [3 markah]
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
Langkah 3: Cari jawapan dalam petikan.
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………….…..
………………………………………………………………………………………….……..
………………………………………………………………………………………………………
..…
iii. Pada pendapat anda, apakah kesan jika rakyat tidak bersatu padu antara
satu dengan lain? [3 markah]
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Langkah 3 : Cari jawapan berdasarkan pengetahuan sedia ada murid.
i. ………………………………………………………………………………………….
ii. ………………………………………………………………………………………….
iii. ………………………………………………………………………………………….
iv. ………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
TUGASAN 2
Soalan 2 (c) – Petikan Prosa Tradisional

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya dengan
Maka sembah Laksama, “Daulat tuanku, tiada patik bertemu. Insya-Allah Taala,
kelak malam patik cuba main penjurit itu, dengan berkat arwah guru patik.” Maka
raja pun diamlah.
Setelah hari malam maka Kertala Sari pun memakai pakaian yang indah-indah
dan memakai bau-bauan yang harum lalu masuk ke dalam kota, dalam hatinya,
“pada malam ini aku masuk membakar dan mengamuk, kerana harta orang Melaka
itu pun habis aku curi.”
Sebermula maka Laksamana pun memakai pakaian penjurit. Maka Laksamana
pun berjalanlah. Pada malam itu kelam-kabut dan hujan pun rintik-rintik. Maka
Kertala Sri pun masuklah ke dalam kota. Maka Laksamana pun tidur di tengah
pasar itu. Maka didengar oleh Laksamana kaki Kertala Sari itu terlalu gemuruh
bahananya. Maka Laksamana pun tahulah akan Kertala Sari datang itu. Maka
Kertala Sari pun berjalankan ke tengah pasar itu. Maka tertendang kakinya pada
tubuh Laksamana.
Maka Kertala Sari pun berdirilah atas kepala Laksamana itu, katanya,
“Teririk bangkai pula aku ini!”
(Dipetik daripada ‘ Kepimpinan Melalui Teladan’
dalam antalogi Jaket Kulit Kijang, Dewan Bahasa dan Pustaka)

atas.
i. Berikan maksud rangkai kata terlalu gemuruh bahananya. [2 markah]
Langkah 1: Tukarkan maksud rangkai kata sama ada maksud yang
sinonim atau maksud dalam konteks ayat
………………………………………………………………………………………………
Langkah 2: Bahagikan rangkai kata kepada beberapa bahagian
……………………………………………………………………………………………..
Langkah 3: Sambungkan maksud perkataan kepada satu bahagian

semula
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
ii. Apakah tujuan Kertala Sari bersiap-siap memakai pakaian indah dan
memakai bau-bauan yang harum semasa masuk ke dalam kota.
[3
markah]
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
Langkah 3: Cari jawapan di dalam petikan
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………….…..
………………………………………………………………………………………….……..
………………………………………………………………………………………………………
..…
ii. Masalah jenayah merupakah satu kes yang mendatangkan kesan buruk
kepada masyarakat.
Pada pendaat anda, jelaskan kesan terhadap masyarakat jika masalah
jenayah gagal ditangani. [3 markah]
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Langkah 3 : Cari jawapan berdasarkan pengetahuan sedia ada murid.
i. ………………………………………………………………………………………….
ii. ………………………………………………………………………………………….
iii. ………………………………………………………………………………………….
iv. ………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
PEMAHAMAN KOMSAS
SOALAN 2D
Soalan 2 (d ) - Puisi Tradisional
Baca syair di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Syair Bidasari
Dengarlah tuan satu riwayat, Beberapa lamanya dalam kerajaan,

Raja di desa Negeri Kembayat Baginda duduk bersuka-sukaan,
Dikarang fakir dijadikan hikayat Datanglah beroleh kedukaan,
Supaya menjadi tamsil dan ibarat. Baginda meninggalkan tahta kerajaan.
Ada raja satu negeri, Datanglah kepada suatu masa,

Sultan halifah akas bestari, Melayanglah unggas dari angkasa,
Asalnya baginda raja yang bahari, Unggas gurda sangat perkasa,
Melimpah ngadil dagang senteri. Menjadi negeri rosak binasa.
Hairan orang punya temasya, Datanglah menyambar suaranya bahana,

baginda itulah raja perkasa, Gemparlah sekalian mulia dan hina,
Sangat tiada merasai susah, Seisi negeri gundah gulana,
Entah esok dan lusa. Membawa diri ke mana-mana.
Seri sultan raja bestari, Baginda pun sedang dihadap orang
Setelah ia sudah beristeri, Mendengar gempar seperti perang,
Beberapa bulan beberapa hari, Bertitah baginda raja yang garang,
Hamilah putari permaisuri, “Gempar ini apakah kurang”
(Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul),

Dewan Bahasa dan Pustaka
(i) Berikan maksud rangkap kedua syair ini. [2 markah]

(ii) Pada pendapat anda, apakah peranan yang perlu dilakukan oleh seorang ketua untuk
membantu anak-anak buahnya? [3 markah]
(iii) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam syair di atas. [4 markah]
Contoh Jawapan:
(i) Berikan maksud rangkap kedua syair ini.
Maksud rangkap kedua syair ini ialah ______________________________________
____________________________________________________________________
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah peranan yang perlu dilakukan oleh seorang ketua untuk
membantu anak-anak buahnya?
Pada pendapat saya, peranan yang boleh dilakukan oleh seorang ketua untuk
membantu anak-anak buahnya ialah dengan ________________________________
____________________________________________________________________.
Selain itu, seorang ketua juga boleh _______________________________________
____________________________________________________________________.
[3 markah]
(iii) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam syair di atas.
Dua pengajaran yang terdapat dalam syair di atas ialah kita mestilah_____________
_____________________________________________________________________.
Contohnya, _____________________________________________________
_____________________________________________________________________ .
Selain itu, kita haruslah __________________________________________________
_____________________________________________________________________.
Sebagai contoh, ____________________________________________________
_____________________________________________________________________ .
[4 markah ]
Baca gurindam di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Gurindam Dua Belas (Fasal yang ketiga)
Apabila terpelihara mata,

Sedikitlah cita-cita.
Apabila terpelihara kuping,

Khabar yang jahat tiadalah damping,
Apabila terpelihara lidah,

Nescaya dapat daripada faedah.
Bersungguh- sungguh engkau memeliharakan tangan,

Daripada segala berat dan ringan.
Apabila perut terlalu penuh,
Keluarlah fiil yang tidak senonoh.
Anggota tengah hendaklah diingat,

Di situlah banyak orang yang hilang semangat.
Hendaklah peliharakan kaki,

Daripada berjalan yang membawa rugi.
(Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul),

Dewan Bahasa dan Pustaka.
(i) Berikan maksud Keluarlah fiil yang tidak senonoh yang terdapat dalam rangkap kelima
gurindam ini. [2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang boleh dilakukan untuk menghindarkan diri
daripada melangkah ke tempat maksiat? [3 markah]
(iii) Huraikansatupersoalan yang terdapat dalam rangkap kedua dan satu persoalan lagi
yang terdapat dalam rangkap ketujuh gurindam di atas.
[4 markah]
(i) Berikan maksud Keluarlah fiil yang tidak senonoh yang terdapat dalam rangkap kelima
gurindam ini.
Maksud Keluarlah fiil yang tidak senonoh ialah ______________________________

____________________________________________________________________
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang boleh dilakukan untuk menghindarkan diri
daripada melangkah ke tempat maksiat?
Pada pendapat saya, cara-cara yang boleh dilakukan untuk menghindarkan diri
daripada melangkah ke tempat maksiat ialah ___________________________
______________________________________________________________________.
Selain itu, kita juga boleh _________________________________________________
______________________________________________________________________.
[3 markah]
(iii) Huraikandua persoalan yang terdapat dalam gurindam di atas.

Persoalan yang terdapat dalam rangkap ketiga gurindam di atas ialah _____________
____________________________________________________________________
Selain itu, persoalan yang terdapat dalam rangkap ketujuh pula ialah______________
______________________________________________________________________.
[4 markah]
Soalan 2 (d ) - Puisi Moden
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Sajak Sang Gembala Kuda
Dia lelaki bergelar perkasa Dia lelaki sang gembala kuda

dengan cemeti keberanian di tangan hanya mengenal pantas tunggangan
rembat angkuhnya memacu takut tanpa membaca keletihannya
menghalau kuda-kuda di padang dia lelaki sang gembala kuda
berebutan memburu kandang. hanya tahu mengejar kehebatan
tanpa menghitung kesakitannya
Rumput dan jerami yang terhidang dan kuda-kuda itu ditunggangi
adalah kanun janji kesetiaan ditunggangi dan ditunggangi!
dimamah rakus kata lapar
tak peduli nasib diri setelah kenyang
jadi tunggangan memburu rakan. Mohd Hashim Othman
Antologi Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul
Dia lelaki punya kuasa Dewan Bahasa dan Pustaka
sesekali suaranya labih gempita
daripada ringkik kuda sekandang
pacuannya diiring seribu keberanian
meredah onak dirimba perburuan
meranduk lumpur dipaya penindasan
sambil melibas cemeti durjana
dia melampar muslihat
aku penyelamat maruah
berjuang atas dasar kebenaran
menentang semua kebobrokan.
(i) Berikan maksud menentang semua kebobrokan yang terdapat dalam rangkap ketiga
sajak ini. [2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan-kesan yang akan berlaku sekiranya seseorang itu
mengamalkan sikap mementingkan diri sendiri? [3 markah]
(iii) Jelaskan dua nilai yang terdapat dalam sajak di atas. [4 markah]
(i) Berikan maksud enentang semua kebobrokan yang terdapat dalam rangkap ketiga
sajak ini.
Maksud menentang semua kebobrokan ialah ___________________________________

_____________________________________________________________________
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan-kesan yang akan berlaku sekiranya seseorang itu
mengamalkan sikap mementingkan diri sendiri?
Pada pendapat saya, kesan yang akan berlaku sekiranya seseorang itu mengamalkan
sikap mementingkan diri sendiri ialah ________________________________________
______________________________________________________________________.
Selain itu, kesan lain ialah ________________________________________________
_____________________________________________________________________ .
[3 markah]
(iii) Jelaskan dua nilai yang terdapat dalam sajak di atas.
Nilai yang terdapat dalam sajak ialah _______________________________________
_____________________________________________________________________ .
Seterusnya, nilai kedua yang terdapat dalam sajak ialah ________________________
_____________________________________________________________________ .
[4 markah]
Sajak w.w.w.Sibermerdeka.com.my
Dalam kebun diriku Apabila sibermerdeka sampai

aku tanam saujana rancangan ke rumah cabaranku
untuk memerdekkan warga susah aku panggil diriku bermesyuarah
hidup menentang senja dan malam. menyokong,berkecuali atau menentang
aku ambil keputusan
Dalam parlimen diriku waktu itu aku kenal batas diri
aku bahas isu onak dan enak untuk tidak mengulangi kekalahan.
untukku merdekakan warga fikirku
mengelak hidup dikotak-katikkan. Kini, kapal diriku telah berlabuh dipangkalan usia
aku turun darinya menghadapi hidup nyata
Dalam laut diriku peristiwa datang peristiwa pergi
ombak gelora menampar pantai aman bagai siang memanggil malam
untuk menguji amal dan iman dan siber merdeka terus berkaca
terus mengalirkan arus ingatan
Dalam gergasi diriku elakan dirimu menjadi sia-sia
terpedaya juga oleh permainan si kancil hamparkan dirimu dipersada Tuhan.
namun sempat sedar dan beringat lagi.
Dalam pentas diriku Abdul Ghaffar Ibrahim

aku berlatih manangkis angin Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul
aku berlatih memunggah awan Dewan Bahasa dan Pustaka
menghayati skrip demi skrip
yang tak diduga klimaksnya.
Dalam dewan diriku

aku tak cemas lagi
oleh kata yang mengekang
aku tak lemas lagi
oleh kata yang menyerang
(i) Berikan maksud rangkap ketiga sajak ini. [2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh anda lakukan untuk
mendekatkan diri kepada Tuhan? [3 markah]
(iii) Huraikan satupengajaran yang terdapat dalam rangkap kelima sajak dan satu
pengajaran yang terdapat dalam rangkap terakhir. [4 markah]
(i) Berikan maksud rangkap ketiga sajak ini.
Maksud rangkap ketiga sajak ini ialah ______________________________________
_____________________________________________________________________ .
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh anda lakukan untuk
mendekatkan diri kepada Tuhan?
Pada pendapat saya, langkah-langkah yang boleh saya lakukan untuk mendekatkan diri
kepada Tuhan adalah dengan _____________________________________________
_____________________________________________________________________ .
Selanjutnya, saya akan __________________________________________________
_____________________________________________________________________ .
[3 markah]
(iii) Huraikan satupengajaran yang terdapat dalam rangkap kelima sajak dan satu
pengajaran yang terdapat dalam rangkap terakhir.
Satupengajaran yang terdapat dalam rangkap kelima sajak ialah _________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ .
Seterusnya, pengajaran yang terdapat dalam rangkap terakhir pula ialah ___________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ .
[4 markah]
Sajak Gelanggang
Ini gelanggang kita

yang diwariskan oleh pendekar-pendekar datuk moyang lebih
lima abad yang lalu
satu persepakatan kaum untuk diturunkan kepada anak cucu
dikemudian hari.
Hari ini kita pewaris gelangang yang terbina dari keringat

dan air mata
dengan gelangang inilah negara aman makmur rakyat
berpadu
kita pelihara gelangang ini dengan kejap sepenuh hati
kita mempertahankan kadaulatan watan dari anasir jahat
kerana telah berbakti dapat menyatupadukan pelbagai
keturunan.
Para pendekar kita harus berani berjuang menangkis tohmahan

demi mempertahankan maruah gelangang keramat suci ini
suara-suara momokan sumbang memperlekehkan menyentuh
hati nurani
kita sanggah nyah tanpa kompromi dari menggugah
gelanggang
jangan sekali bermain api kelak membinasakan diri sendiri.
Marilah para pahlawan setia kita kukuhkan ukhwah

elakkan pertelingkahan sesama sendiri.
Kita pewaris abadi yang menjunjung amanah ini

agar kecemerlangan tercerna di persada arena
terus memacu kejayaan demi maruah harga diri
membina sebuah negara bangsa yang harmoni dan dihormati
kita junjung dan taat hingga ke akhir hayat.
Onn Malini
Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul
Dewan Bahasa dan Pustaka
(i) Berikan maksud jangan sekali bermain api kelak membinasakan diri sendiri yang
terdapat dalam rangkap ketiga sajak ini. [2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang perlu anda lakukan untuk menjamin
kedaulatan negara? [3 markah]
(iii) Jelaskan satu nilai yang terdapat dalam rangkap pertama sajak dan satu nilai yang
terdapat dalam rangkap kelima sajak. [4 markah]
(i) Maksud jangan sekali bermain api kelak membinasakan diri sendiri yang terdapat dalam
rangkap ketiga sajak ini ialah ______________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 markah]
(ii) Pada pendapat saya,cara-cara yang perlu saya lakukan untuk menjamin kedaulatan
negara ialah saya akan __________________________________________________
_____________________________________________________________________ .
Selain itu, saya juga boleh ________________________________________________
_____________________________________________________________________ .
[3 markah]
(iii) Satu nilai yang terdapat dalam rangkap pertama sajak ini ialah ___________________
_____________________________________________________________________.
Sebagai contoh, ___________________________________________________ .
Manakala, satu nilai yang terdapat dalam rangkap kelima sajak ialah ______________
_____________________________________________________________________
Sebagai contoh, ____________________________________________________ .
_____________________________________________________________________ .
[4 markah]
Sajak Kudup Perang
Sementara dia bergelar panglima

laskar perang; yang terus menerus Andai namamu jebat, kita masih tidak
membajakan kezaliman - sering menggelarnya sebagai pengkhianat
mengudupkan putik dendam kerana kita masih menangisi
kita masih perlu berterima kasih peta keadilan yang tersiat - nun, karam
kepada jari jemari takdir di lautan kesumat
kerana membenarkan sepasang mata sedang warga memanggilnya keramat.
untuk berlari dengan tangan bergari
sempat juga menadah sejambak puisi Perang pun melecurkan lidah muslihat
untuk sehari lagi; sambil bertanya: bercabang lalu bertemu bayu palsu;
siapakah pahlawan yang asli? bertiup dan memindahkan kebenaran pada
tempatnya
Memang kita tidak sempat menjenguk mewarnakan keindahan pada hodohnya
keluar jendela;sewaktu fajar menghembus menjungkitkan amarah pada damainya
Ringkik kuda, gemerincing teramat lara kita menjahit semula
pedang pusaka perca-perca bahagia - seperti perawan
dan darah yang tiba-tiba membuak yang dibungkam cinta pertama
di daerah angkara - perciknya
menumbuhkan kelopak rahsia Sehingga senja tiba,
dalam keliru, tertanya-tanya kita kita masih bertengkar
tangan mana yang memenggal tentang siapa
leher sang pendusta? pahlawan sebenarnya.
Andai namamu Tuah, kita masih

tidak mahu Tuah Sujana.
menyanjungnya pendekar paling gagah Antologi Sejadah Rindu
kerana tahta setia terbina Dewan Bahasa dan Pustaka
di istana wangsa
bukanlah penjamin kukuhnya
pasak saksama
sesekali turut direntakan daki pendusta
melekatlah selumbar sengsara
di tiang maruah kota.
(i) Berikan maksud rangkap terakhir yang terdapat dalam sajak di atas. [2 markah
(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan-kesan apabila peperangan berlaku? [3 markah]
(iii) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas [4 markah]
(i) Berikan maksud rangkap terakhir yang terdapat dalam sajak di atas.
Maksud rangkap terakhir yang terdapat dalam sajak di atasialah _________________
___________________________________________________________________ .
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah kesan-kesan apabila peperangan berlaku?

Pada pendapat saya, kesan-kesan apabila peperangan berlaku ialah ____________
_____________________________________________________________________ .
Seterusnya, ___________________________________________________________
______________________________________________________________________ .
[3 markah]
(iii) Jelaskan duapengajaran yang terdapat dalam sajak di atas.
Duapengajaran yang terdapat dalam sajak di atas ialah kita haruslah ____________
_____________________________________________________________________ .
Sebagai contohnya, ___________________________________________________ .
Selain itu, kita perlulah __________________________________________________
_____________________________________________________________________ .
Sebagai contohnya, _____________________________________________________
_____________________________________________________________________ .
[4 markah]
Baca seloka di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Seloka Berbuat Istana Zaman Dahulu
Baginda menitahkan orang besar empat, Berbunga sawa menggelempai,

Membuat istana puri berkota, Bertakuk bersedelinggam,
Lalu dipanggil Pawang raja, Berjenang berbatu kiwi,
Pawang mengerah orang bekerja, Berselimut ukir jawa,
Empat puluh empat tukang dan utas, Lilit-melilit akar cina,
Siang malam tidak berhenti. Garam sebuku sisa jeragan,
Bunga kenanga dimakan ular,
Tujuh bulan tujuh purnama,istana siap Layang-layang di pintu Raja.
dengan alatnya,
Besar tersergam Sembilan ruang, Istana siap tukang pun mati,
Sepuluh dengan rembat guntung, Tiada orang dapat meniru,
Sebelas dengan pancung serong, Dipersembahkan kepada baginda suami
Dua belas dengan anjung tinggi. isteri.
Tiga sudut menteri delapan,

Tiang panjang maharaja lela, Za’ba
Tiang tengah syukur menanti; Antologi Sejadah Rindu
Galang-galangnya ular berang, Dewan Bahasa dan Pustaka
Kasau kecil puteri menyembah,
Kasau lentik helang berbega.
(i) Berdasarkan petikan seloka, bagaimanakah istana raja dapat dibina?
[2 markah]
(ii) Seni bina tradisional menjadi lambang jati diri sesuatu bangsa. Pada pandangan anda,
apakah usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memastikan kemahiran seni bina
tradisional di negara ini dapat dikekalkan?
[3 markah]
(iii) Huraikan dua nilai yang terdapat dalam puisi tersebut.
[4 markah]
(i) Berdasarkan petikan seloka, bagaimanakah istana raja dapat dibina?
Berdasarkan petikan seloka, istana raja dapat dibina apabila __________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________ .
[2 markah]
(ii) Seni bina tradisional menjadi lambang jati diri sesuatu bangsa. Pada pandangan anda,
apakah usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memastikan kemahiran seni bina
tradisional di negara ini dapat dikekalkan?
Pada pandangan saya, usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memastikan kemahiran
seni bina tradisional di negara ini dapat dikekalkan ini adalah dengan _____________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________ .
Selanjutnya, _________________________________________________________
___________________________________________________________________ .
[3 markah]
(iii) Huraikan dua nilai yang terdapat dalam puisi tersebut.
Nilai yang terdapat dalam puisi tersebut ialah nilai _________________________.
Sebagai contohnya, _________________________________________________ .

Nilai yang seterusnya ialah , nilai ______________________________________ .
Sebagai contohnya, _________________________________________________
__________________________________________________________________ .
[4 markah]
SOALAN TATABAHASA
Latihan 1
(a) Tulis satu ayat bagi setiap rangkai kata di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham
akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan menukarkan atau
menggugurkan imbuhan atau menggunakan rangkai kata itu sebagai peribahasa atau
nama khas.
(i) putih bersih (putih lagi bersih, putih sekali)
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________
(ii) bersatu hati (bermuafakat benar, seia sekata)

_____________________________________________________________________
_______________________________________________________
(iii) titik permulaan (sesuatu yang menjadi punca)

_____________________________________________________________________
_______________________________________________________
(iv) kenangan manis (peristiwa menggembirakan yang menjadi ingatan)
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________
(v) berpandangan jauh (mempunyai hematan dan kebolehan menjangka yang akan
dating)
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________
(iv) menenangkan fikiran (menenteramkan fikiran (perasaan) yang susah)

_____________________________________________________________________
_______________________________________________________
[6 markah]
(b)Kenal pasti dan tulis subjek dan predikat yang lengkap bagi
setiap ayat seperti yang berikut;
(i) Atlet muda itutelah mengharumkan nama Malaysia dalam

sukan Komanwel.
Subjek:
Predikat:
(ii) Sejak di bangku sekolah lagi abang terkenal dengan sikapnya

yang ringan tulang.
( )( ) ( )
(iii) Penjagaan pelbagai kemudahan yang terdapat di taman

rekreasi
( )
menjadi tanggungjawab semua pihak
( ) [ 6 markah]
(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan dari segi
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.
(i) Majlis dailog antara gurudengan ibu bapa akan diadakan dalam masa berdekatan untuk
membincangkan masalah disiplin murid.
Ejaan: Imbuhan:
(ii) Kerajaan telah memperuntukkan berbilion ringgit untuk persediaan prasarana di kawasan
pedalaman.
Ejaan: Imbuhan:
(iii) Demi memastikan keselamatan penumpang, pihak berkuasa sering menjalani pemantauan
terhadap bas-bas ekspress terutamanya pada musim perayaan.
Ejaan: Imbuhan:
[ 6 markah]
(d) Dalam setiap ayat dibawah, terdapatsatu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan
satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.
(i) Sikap profesion yang ditunjukkan oleh pegawai itu amat dikagumi oleh saya.
Istilah: Tatabahasa:
(ii) Kerajaan telah mengambil beberapa langkah-langkah positif untuk memelihara seni muzik
gambus supaya tidak pupus dimakan zaman.
(iii) Sungai Melaka yang menyusur di tengah-tengah Bandar Raya Melaka di suatu masa dahulu
amat kotor tetapi kini telah diperindah hingga menjadi daya tarikan pelancong.
[ 6 markah]
(e) Berikan peribahasa yang bersesuaiandengan maksud peribahasa di bawah.

(i) Menurut sahaja kehendak orang lain.
Seperti lembu ______________________________________________________
(ii) Segala keperluan sudah ada, hanya menanti masa untuk melakukannya.
pendayung sudah di tangan, __________________________________________
(iii) Orang yang bertuah mendapat keuntungan atau rezeki dari mana-mana sahaja.
_____________________________, tuah manusia siapa yang tahu
[ 6 markah]
Latihan 2
(a) Tulis satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda
faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) diam (tidak bercakap, tidak bergerak-gerak atau berbuat apa-apa)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________ ___________
(ii) diam-diam (dengan tidak memberitahu orang, secara senyap-senyap)

______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(iii) lama (panjang masanya, telah wujud dalam jangkamasa yang panjang, tidak moden
lagi)
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(iv) lama-lama (dengan lama, akhirnya, kesudahannya, makin lama makin bertambah)
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(v) malu (berasa atau perasaan aib/hina, menaruh hormat akan, berasa segan)
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(vi) malu-malu (nampaknya sangat malu)

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________ ___________
[6 markah]
(b) Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Nyatakan sama ada ayat tersebut ayat penyata, ayat
tanya, ayat seruan atau ayat perintah.
(i) Semua pihak bertanggungjawab memartabatkan bahasa Melayu.
Ayat: Penyata.
(ii) Usahlah dikenang peristiwa pahit itu supaya hidup awak lebih tenang.
Ayat:
(iii) Amboi, awalnya awak datang ke sekolah hari ini!
Ayat:
(iv) Mengapakah awak tidak sihat?
Ayat:
(v) Minat membaca dalam kalangan anak perlu dipupuk sejak kecil lagi.
Ayat:
(vi) Tolong hantar buku-buku latihan ini ke meja saya.
Ayat:
[6
markah]
(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan dari segi imbuhan.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.
(i) Pengendali makanan di restaurant perlu menjaga kebersihan diri dan peralatan memasak untuk
mengelakan keracunan makanan.
Ejaan: Imbuhan:
(ii) Kerajaan mengwartakan hutan simpan di setiap negeri bagi mengekalkan keindahan alam
semulajadi di kawasan tersebut.
Ejaan: Imbuhan:
(iii)Setiap pekerja yang cermelang perlu berusaha menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman dalam
bidang yang diceburkan dari semasa ke semasa.
Ejaan: Imbuhan:
[6 markah]
(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu
kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.
(i)Majlis Anugerah Kualiti itu diadakan untuk memberi penarafan dan penghargaan kepada guru dan
pelajar yang berjaya meningkatkan sekolah prestasi.
(ii)Antara fungsi hutan adalah untuk memantau kualiti air serta alirannya, di samping menahan tanah
dari terhakis dan runtuh.
(iii)Perpustakaan sekolah merupakan kemudahan yang disediakan untuk semua murid-murid

mengulang kaji pelajaran kerana perpustakaan terhindar daripada kekecohan.
[6 markah]
(e)Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan
maksud dalam ayat-ayat tersebut.
(i) Apabila melakukan sesuatu pekerjaan yang susah, kita hendaklah bersabar dan
menyempurnakan pekerjaan itu sehingga berjaya.
_______________________________________, biar sampai jadi arang
(ii) Keadaan yang sentiasa terancam dan tidak selamat.

Telur ______________________________________________________
(iii) Mendengar dengan teliti.

____________________ telinga.
Latihan 3
(a) Tulis dua ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham
perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan,
menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama
khas.
(i) Badan (tubuh/diri sendiri)

__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Badan (kumpulan orang yang merupakan suatu kesatuan/agensi,pertubuhan)

__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(ii) Dasar (bahagian yang di bawah sekali (laut, sungai, tasik)

__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Dasar (sifat, perangai yang sudah sebati dengan seseorang)

__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(iii) Rendah (tidak tinggi, tidak jauh jaraknya dari bawah)

__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Rendah (suara perlahan / hati tidak mulia / tidak mahal / mutu kurang baik)
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[ 6 markah]
(b) Tukarkan ayat pasif di bawah kepada ayat aktif tanpa mengubah maksud asalnya.
(i) Hubungan mesra antara rakyat pelbagai kaum dapat dieratkan oleh sambutan rumah
terbuka semasa perayaan.
Sambutan rumah terbuka semasa perayaan dapat________________________________

______________________________________________________________________
(ii) Masa dan tenaga telah anda habiskan untuk menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru.
Anda telah _____________________________________________________________
(iii) Rakyat asing yang masuk secara haram telah ditahan oleh pegawai imigresen ketika bot
mereka tiba di Pantai Samudera.
Pegawai imigresen telah __________________________________________________
[ 6markah ]
(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu
kesalahan penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.
(i) Kehilangan anak sulong Puan Rahimah sejak seminggu lalu dirisaukan ahli keluarga.
Ejaan: Imbuhan:
(ii) Pekerja salun itu telah mencucikan rambut adik yang kerinting sebelum mewarnakannya.
Ejaan: Imbuhan:
(iii) Kerim muka yang digunakan oleh kakak mudah mendapatkan di pasar raya seluruh negara.
Ejaan: Imbuhan:
[ 6 markah
(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah
dansatu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.
(i) Sebagai pelajar, kita mesti tabah merempuh segala cabaran agar berjaya di masa depan.
(ii) “Pembinaan Planetarium Negara merupakan penanda kemajuan dalam bidang kajian angkasa raya
yang dibanggakan oleh kami,” kata kumpulan pelajar itu.
(iii) Kerajaan berusaha meninggikan bahasa Melayu melalui inisiatif memperkasakan penggunaan
bahasa ini dalam berbagai sektor.
[ 6 markah ]
(e) Baca petikan di bawah ini dengan teliti dan kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai dengan
situasi-situasi dalam petikan tersebut.
Peraturan sekolah yang menetapkan para pelajar supaya datang awal ke sekolah tepat pada
masanya bertujuan untuk melatih pelajar dalam aspek pengurusan masa. Amalan ini kemudiannya akan
menjadi kebiasaan dalam kehidupannya, iaitu membahagikan masa untuk menelaah pelajaran dan
menjalankan aktiviti lain. Segala kerja sekolah yang diberikan akan diselesaikan dengan sempurna dan
mereka sentiasa memotivasikan diri sendiri untuk mencapai keputusan terbaik.
1. ___________________emas
2. alah bias __________________________
3. alang-alang mandi ___________________________________
[ 6markah ]
Latihan 4
(a) Tulis satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan perbezaan
maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
(i) intensif (dengan giat dan sungguh-sungguh)
________________________________________________________________________
________________________________________________________
Insentif (sesuatu yang berikan sebagai ganjaran)
________________________________________________________________________
________________________________________________________
(ii) iktibar (pengajaran, contoh, teladan)

________________________________________________________________________
________________________________________________________
Iktiraf (menerima atau mengakui)

________________________________________________________________________
________________________________________________________
(iii) inspirasi (ilham/ bisikan hati)

________________________________________________________________________
________________________________________________________
aspirasi(keinginan yang kuat / cita-cita)

________________________________________________________________________
________________________________________________________
[6 markah]
(b) Baca ayat di bawah dan kenal pasti kata bantu dalam ayat tersebut.
(i) Halim telah menunjukkan pencapaian cemerlang dalam peperiksaan tahun lepas.
__________
(ii) “Sudah siapkah tempahan baju saya?” tanya Haikal kepada Ismail.
__________
(iii) Juruterbang yang berkemahiran mampu menerbangkan pesawat tanpa mengira
sama ada jauh atau dekat.
__________
(iv) Pasukan bola sepak negeri Pahang akan menyertai pertandingan Liga Perdana.
__________
(v) Datuk Nicold mampu mempertahankan kedudukannya sebagai pemain nombor satu
dunia.
__________
(vi) Sikap pemandu yang sering mementingkan diri sendiri mendorong berlakunya
kemalangan jalanraya.
__________
[6 markah]
(c)Dalam petikan di bawah terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan
imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.
Pertubuhan Klinik 1 Malaysia mampu mengurangkan beban pesakit di klinik kesihatan di
kawasan bandar. Selain itu, klinik ini juga dapat mempertingkatkan akses penduduk bandar
yang berpendapatan rendah dan sederhana untuk mendapatkan rawatan perubatan ringan.
Klinik 1 Malaysia dikendalikan oleh seorang pegawai perubatan dan seorang juru rawat terlatih.
Antara skop perkhidmatan yang disediakan meliputi pekhidmatan rawatan ringan, susulan
kes penyakit keronik dan melakukan prosidur rawatan ringan. Klinik ini beroperasi setiap hari
bekerja bermula 10.00 pagi hingga 10.00 malam dengan melibatkan penggiliran syif bekerja.
Ejaan Imbuhan
Salah Betul Salah Betul
juru rawat jururawat mendapatkan mendapat
[6 markah]
(d) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan
satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.
(i) Menghayati sejarah negara, akan melatih kita memandang tinggi jasa masyarakat terdahulu
malah kebenaran fakta sejarah.
(ii)Masalah kekurangan air yang penduduk Lembah Kiang hadapi telah mendapat perhatian
Perdana Menteri.
(iii)Pemimpin akan terus memperjuangkan nasib rakyat lantaran mereka diberi
kepercayaan untuk mentadbir negara.
Istilah Tatabahasa
Salah Betul Salah Betul
memandang menyanjung malah dan
[6 markah]
(e) Tulis ayat dengan menggunakan peribahasa di bawah supaya jelas menunjukkan
maksud dan penggunaannya.
(i) Biar mati anak jangan mati adat

______________________________________________________________________
(ii) Pandu cermat jiwa selamat
______________________________________________________________________
(iii) Sirih pulang ke gagang
______________________________________________________________________
[6 markah]
SOALAN NOVEL
Soalan 4 – Novel
(15 markah)
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:

(i) Leftenan Adnan Wira Bangsa Karya Abdul Latip Talib
(ii) Jendela Menghadap Jalan Raya Karya Ruhaini Matdarin
(iii) Pantai Kasih Karya Azmah Nordin
(iv) Di Sebalik Dinara Karya Dayang Noor
(v) Tirani Karya Beb Sabariah
(vi) Songket Berbenang Emas Karya Khairuddin Ayip
(vii) Bimasakti Menari Karya Sri Rahayu Mohd Yusop
(viii) Silir Daksina karya Nizar Parman
a) Sesebuah novel banyak memaparkan pelbagai peristiwa.

Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan dua peristiwa yang boleh
dijadikan teladan dan kemukakan alasan anda.
[7 markah]
mempertahankan Alasannya ialah sebuah novel tentera Jepun

Bukit Candu
Leftenan Adnan CABARAN dua peristiwa diceroboh oleh
musuh negara
ke sekolah Inggeris penduduk kampung Seterusnya menuntut ilmu
Berdasarkan (1) SEBUAH NOVEL yang saya kaji, iaitu novel Leftenan Adnan
Wira Bangsa Karya Abdul Latip Talib (2) dUA PERISTIWA yang boleh dijadikan teladan ialah
Peristiwa Leftenan Adnan bersunguh-sungguh MEMPERTAHANKAN BUKIT CANDU
daripada ditawan oleh (4)TENTERA JEPUN .Contohnya, Walaupun kakinya telah tercedera
akibat ditembak oleh tentera Jepun,(5) LEFTENAN ADNAN tidak menyerah kalah sehingga
titisan darah yang terakhir.(6) ALASANNYA IALAH peristiwa ini boleh dijadikan teladan
kerana daripada peristiwa itu telah menimbulkan semangat patriotik dalam diri saya untuk
terus menjaga kedaulatan dan keamanan negara daripada(7)DICEROBOH OLEH MUSUH
NEGARA.
(8)SETERUSNYA Peristiwa Pak Saidi menghantar Adnan (9)KE SEKOLAH INGGERIS

walaupun mendapat tentangan daripada (10) PENDUDUK KAMPUNG.Alasannya ialah
peristiwa ini boleh dijadikan teladan kerana kita hendaklah (11)MENUNTUT ILMU demi masa
depan walaupun terpaksa menghadapi pelbagai (12) CABARAN.
kegagalan rumah Waheeda berusaha menubuhkan

tangga Syarikat Tajau Emas
pinjaman Chalet Aya-Sajinah sebuah novel peristiwa
Alasannya ialah dua peristiwa kita akan berjaya sedih
Berdasarkan (1)_________________yang saya kaji, iaitu novel Tirani karya Beb
Sabariah (2)___________________yang boleh dijadikan teladan ialah peristiwa
(3)_________________ yang mengalami masalah kemurungan akibat
(4)_________________________telah mula bangkit dan berusaha melupakan kenangan lalu
dengan
memajukan(5)_________________________.(6)________________________ peristiwa ini
boleh dijadikan teladan kerana walaupun kita gagal namun kita tidak boleh terlalu mengikut
perasaan(7)_____________ itu sebaliknya(8)______________ untuk kehidupan yang
mempunyai masa depan.
Seterusnya,(9)_______________ Waheeda gigih
mendapatkan(10)_________________ daripada tabung usahawan siswazah daripada Bank
Pembangunan untuk(11)_________________________________. Alasannya ialah peristiwa ini
memberi teladan kepada kita agar gigih berusaha untuk mendapatkan sesuatu yang kita
inginkan dan akhirnya(12)____________________.
Salin jawapan semula
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan dua perwatakan watak utama
yang anda fikir sesuai untuk dicontohi oleh pembaca daripada setiap novel tersebut.
[8 markah]
watak utamanya seorang yang rajin titisan darah Tabah
Izzati dua perwatakan hidungnya yang berbudi bahasa

pesek
Waheeda bercerai Peperiksaan patriotik
Berdasarkan dua buah NOVEL yang saya kaji, iaitu novel Leftenan Adnan Wira Bangsa
Karya Abdul Latip Talib dan novel Tirani karya Beb Sabariah (1)___________________ watak
utama yang saya fikir sesuai untuk di contohi oleh pembaca. Dalam novel Leftenan Adnan Wira
Bangsa, (2)_______________________ialah Adnan. Adnan seorang yang bersemangat
(3)______________.Contohnya, Adnan sanggup berjuang bermati-matian sehingga
(4)___________________ yang terakhir mempertahankan bumi tercinta ini daripada jatuh ke
tangan tentera Jepun.
Seterusnya Adnan juga(5)_____________________.ContohnyaAdnan rajin mengulang
kaji pelajaran sehingga mendapat keputusan yang baik dalam (6)_____________.
Dalam novel Tirani pula, watak utamanya ialah (7)______________. Waheeda seorang
yang (8)__________.Contohnya, Waheeda tabah dengan ejekan rakan-rakannya yang sering
mengejek(9)________________________ dan dia juga tabah menghadapi kehidupan setelah
(10)_______________ dengan Zahid.
Waheeda juga seorang yangpenyayang.Contohnya, Waheeda amat menyayangi
anaknya, (11)_______________ dan dia telah membesarkan Izzati sehingga menjadi insan
yang terpelajar serta(12)______________.
Salin jawapan semula

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4a
mempertahankan Alasannya ialah sebuah novel tentera Jepun

Bukit Candu 3 6 1 4
Leftenan Adnan cabaran dua peristiwa diceroboh oleh
5 12 2 musuh negara 7
ke sekolah Inggeris penduduk kampung Seterusnya menuntut ilmu

9 10 8 11
kegagalan rumah Waheeda Berusaha menubuhkan

tangga 3 8 Syarikat Tajau Emas
4 11
Pinjaman Chalet Aya-Sajinah sebuah novel Peristiwa
10 5 1 9
Alasannya ialah dua peristiwa kita akan berjaya 12 Sedih
6 2 7
4b
watak utamanya seorang yang rajin titisan darah Tabah

2 5 4 8
Izzati dua perwatakan hidungnya yang berbudi bahasa
11 1 pesek 9 12
Waheeda 7 bercerai 10 Peperiksaan 6 patriotik 3
4(a) Dua peristiwa yang boleh dijadikan teladan dan alasan (7 markah)
Cadangan Jawapan Novel : Leftenan Adnan Wira Bangsa
1. Peristiwa Leftenan Adnan bersunguh-sungguh mempertahankan
Bukit Candu daripada ditawan oleh tentera Jepun. Walaupun kakinya
telah tercedera akibat ditembak oleh tentera Jepun, Leftenan Adnan
tidak menyerah kalah sehingga titisan darah yang terakhir. Alasan:
Peristiwa ini boleh dijadikan teladan kerana daripada peristiwa itu
telah menimbulkan semangat patriotik dalam diri saya untuk terus
menjaga kedaulatan dan keamanan negara daripada diceroboh oleh
musuh negara.
2. Peristiwa Pak Saidi menghantar Adnan ke sekolah Inggeris
walaupun mendapat tentangan daripada penduduk kampung. Alasan:
Peristiwa ini boleh dijadikan teladan kerana kita hendaklah menuntut
ilmu demi masa depan walaupun terpaksa menghadapi pelbagai
cabaran.
Atau
Novel: Tirani
1. Peristiwa Waheeda yang mengalami masalah kemurungan akibat
kegagalan rumah tangga telah mula bangkit dan berusaha melupakan
kenangan lalu dengan memajukan Chalet Aya-Sajinah. Alasan:
Peristiwa ini boleh dijadikan teladan kerana walaupun kita gagal
namun kita tidak boleh terlalu mengikut perasaan sedih itu sebaliknya
berusaha untuk kehidupan yang mempunyai masa depan.
2. peristiwa Waheeda gigih mendapatkan pinjaman daripada tabung
usahawan siswazah daripada Bank Pembangunan untuk menubuhkan
Syarikat Tajau Emas.
Alasan: Peristiwa ini memberi teladan kepada kita agar gigih berusaha
untuk mendapatkan sesuatu yang kita inginkan dan akhirnya kita akan
berjaya
4(b) Dua buah novel: satu perwatakan watak utama untuk dicontohi
pembaca
Cadangan Jawapan Novel : Leftenan Adnan Wira Bangsa
1. Bersemangat Patriotik. Contohnya, Leftenan Adnan sanggup
berjuang bermati-matian sehingga titisan darah yang terakhir
mempertahankan bumi tercinta ini daripada jatuh ke tangan tentera
Jepun
2. Rajin. Contohnya, Adnan rajin mengulang kaji pelajaran sehingga
mendapat keputusan yang baik.
Novel: Tirani
1. Penyabar atau tabah. Contohnya, Waheeda sabar dengan ejekan
rakan-rakannya yang sering mengejek hidungnya yang pesek dan
Waheeda juga sabar menghadapi tuduhan suaminya yang selalu
menyindirnya.
2. penyayang. Contohnya, Waheeda amat menyayangi anaknya, Izzati
dan dia telah membesarkan Izzati sehingga menjadi insan yang
terpelajar serta berbudi bahasa.
70 pth x 3 = 210 ( 3 isi)
Pendahuluan = 40
Penutup = 50
300
SELAMAT MAJU JAYA

Modul Gabungan Bahasa Melayu SPM 2018

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul Gabungan Bahasa Melayu SPM 2018

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODUL TUDINGAN

M/P BAHASA MELAYU

1. Puan Anita binti Mohamed Ali

Formula Menulis Karangan Berpandu

Perenggan 2 Antara + (KS=Kehendak soalan) ialah +(isi 1) Saya berpendapat demikian

Pada era globalisasi dunia tanpa sempadan ...............................................(tema)

Perenggan 2 -Antara + (KS=Kehendak soalan) ialah +(isi 1) Saya berpendapat demikian

Selain itu,........................................................................ (isi2) Saya berpendapat demikian

Akhir sekali .....................................................................................(isi 3) Langkah/cara tersebut

Perenggan 5 -Kesimpulannya+topik karangan+.(masukkan peribahasa/ungkapan

LANGKAH-LANGKAH MENANGANI MASALAH KENAIKAN

Merancang perbelanjaan Penguatkuasaan undang-undang

Perenggan 1 -Pendahuluan - Penanda wacana + Tema (ayat tajuk atau memperkenalkan

Pada era globalisasi dunia tanpa sempadan .....................................................................(Tema)

Perenggan 2 -Antara + (KS=Kehendak soalan) ialah +(isi 1) Saya berpendapat demikian

Selain itu,........................................................................ (isi2) Saya berpendapat demikian

Akhir sekali, .....................................................................................(isi 3) Langkah/cara tersebut

Perenggan 5 Kesimpulannya+topik karangan+.(masukkan peribahasa/ungkapan

Kesimpulannya, ..................................................................................................(topik karangan)

Pada era globalisasi dunia tanpa sempadan ..........................................................(tema) sangat

Perenggan 2 -Antara + (KS=Kehendak soalan) ialah +(isi 1) Saya berpendapat demikian

Selain itu,........................................................................ (isi2) Saya berpendapat demikian

Akhir sekali .....................................................................................(isi 3) Langkah/cara tersebut

Perenggan 5 Kesimpulannya+topik karangan+.(masukkan peribahasa/ungkapan

Kesimpulannya, ..................................................................................................(topik karangan)

Pada era globalisasi dunia tanpa sempadan ..........................................................(tema) sangat

Selain itu,........................................................................ (isi2) Saya berpendapat demikian

Akhir sekali .....................................................................................(isi 3) Langkah/cara tersebut

Perenggan 5 Kesimpulannya+topik karangan+.(masukkan peribahasa/ungkapan

Kesimpulannya, ..................................................................................................(topik karangan)

Pada era globalisasi dunia tanpa sempadan ..........................................................(tema) sangat

Perenggan 2 -Antara + (KS=Kehendak soalan) ialah +(isi 1) Saya berpendapat demikian

Selain itu,........................................................................ (isi2) Saya berpendapat demikian

Akhir sekali .....................................................................................(isi 3) Langkah/cara tersebut

Perenggan 5 Kesimpulannya+topik karangan+.(masukkan peribahasa/ungkapan

Kesimpulannya, ..................................................................................................(topik karangan)

Sektor Pelancongan Di Negara Kita

Pantai yang cantik

Makanan yang menarik Kesenian Tradisional

Perenggan 1 -Pendahuluan - Penanda wacana + Tema (ayat tajuk atau memperkenalkan

Pada era globalisasi dunia tanpa sempadan ......................................................................(Tema)

Perenggan 2 -Antara + (KS=Kehendak soalan) ialah +(isi 1) Saya berpendapat demikian

Selain itu,........................................................................ (isi2) Saya berpendapat demikian

Perenggan 5 -Kesimpulannya+topik karangan+.(masukkan peribahasa/ungkapan

Kesimpulannya, ..................................................................................................(topik karangan)

SOALAN KARANGAN PILIHAN SPM

1. Sukan merupakan aktiviti yang banyak memberi faedah kepada masyarakat.

 Guru-guru boleh mengubah suai cadangan jawapan berdasarkan aras

Peratus kes obesiti dan penyakit kronik semakin

AYAT Hal ini demikian kerana, makanan segera mengandungi pelbagai

AYAT Tambahan pula, makanan segera boleh memudaratkan

Sebagai tamsilnya, jika seseorang sering mengambil makanan

Impaknya, sekiranya seseorang itu menghidap penyakit-

Hal ini persis figuratif Melayu, sesal dahulu pendapatan sesal

Menghuraikan isi-isi karangan

AYAT Hal ini bermaksud bahawa,

AYAT Tambahan pula

Hal ini persis figuratif Melayu

Menghuraikan isi-isi karangan

AYAT Dalam konteks ini,

AYAT Tambahan pula

Hal ini persis figuratif Melayu

AYAT Tambahan pula