Nombre Nombre de

Domaine Habiletés Support Types de questions Notation Total

d’objectifs questions
Connaissance Fermées (QRC ;QCM ;Vrai/Faux ;
1 2 3 pts
33% Appariement)
Compréhension Un texte (de 100 à 120 mots) à
3 questions fermées
de l’écrit caractère informatif, narratif, 15 pts
Compréhension (QRC ;QCM ;Vrai/Faux ; Appariement)
(lecture) 1 descriptif ou injonctif. 6 21pts
67% 3 questions ouvertes en relation avec la
compréhension
Connaissance Lexique
1 3 pts
7% 2 Questions
Compréhension Grammaire Questions fermées
Activités 1 Mots ou phrases du texte (appariement, QRC : questions à 6 pts
7% 6 questions
réflexives sur la support ou en rapport avec le réponse courtes, QCM : questions à 18 pts
langue thème de celui-ci. Conjugaison choix multiples) 6 pts
6 questions
13 Application 86%
Orthographe
3 pts
3 questions
Question fermée :
Compléter, par des éléments donnés, un
texte (de 4 à 6 lignes) en rapport avec le
1 Analyse 33% Texte de 4 à 6 lignes Une question 2pts
thème du support proposé pour la
compréhension de l'écrit.
Production de
7pts
l’écrit
Question ouverte
Produire un texte(de 5 à 7 lignes) à caractère
1 Synthèse 67% Sans support Une question informatif, narratif, descriptif ou injonctif, 5pts
en rapport avec le thème du support
proposé pour la compréhension de l'écrit.

1 2021
 ‫مستويات‬ ‫عدد أهداف‬
‫تنقيط‬
‫التنقيط‬ ‫المهارة‬ ‫نوع األسئلة‬ ‫مضامين التقويم‬ ‫التقويم وعدد‬ ‫المجال‬
‫المجال‬
‫المقومة‬ ‫األسئلة‬
‫حساب مجموع وفرق وجداء عدد طبيعي وعدد عشري‪ 3(.‬وضعيات)‬
‫‪33‬‬ ‫التطبيق‬ ‫‪ 5‬أسئلة مغلقة‬ ‫حساب مجموع وفرق وجداء أعداد كسرية في وضعية اختبارية واحدة‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫ترتيب األعداد الطبيعية والعشرية والكسرية معا في وضعية اختبارية واحدة‪.‬‬ ‫األعداد‬
‫‪02‬‬
‫‪355‬‬ ‫حل المسائل‬ ‫مسألة من سؤالين‬ ‫حل مسألة متعلقة بتوظيف المضاعفات والقواسم‬ ‫‪3‬‬ ‫والحساب‬
‫على األقل وثالثة على‬
‫‪355‬‬ ‫حل المسائل‬ ‫األكثر‬ ‫حل مسألة تتعلق بالتناسبية (الرأسمال وسعر الفائدة)‬ ‫‪3‬‬
‫إنشاء زاوية بمعرفة قياسها‪.‬‬
‫إنشاء منصف لزاوية معطاة باستعمال األدوات الهندسية المناسبة‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫التطبيق‬ ‫‪ 3‬أسئلة مغلقة‬ ‫‪3‬‬
‫إنشاء شكل هندسي اعتيادي بمعرفة قياسات مكوناته ( األضالع أو قياس‬
‫‪30‬‬ ‫الزوايا أو الشعاع) باستعمال األدوات الهندسية المناسبة‪.‬‬
‫الهندسة‬

‫مسألة من سؤالين‬ ‫حل مسألة رياضياتية متعلقة بمحيط أو مساحة بعض األشكال االعتيادية‬
‫‪4‬‬ ‫حل المسائل‬ ‫‪3‬‬
‫على األكثر‬ ‫(مثلث‪ ،‬المربع‪ ،‬المستطيل‪ ،‬المعين‪ ،‬متوازي األضالع‪ ،‬شبه منحرف)‬
‫إجراء تحويالت على وحدات قياس الطول‬
‫إجراء تحويالت على وحدات قياس الكتل‬
‫‪4‬‬ ‫التطبيق‬ ‫‪ 4‬أسئلة مغلقة‬ ‫‪4‬‬
‫إجراء تحويالت على وحدات قياس المساحة‬
‫‪8‬‬ ‫إجراء تحويالت على وحدات قياس الحجم والسعة‬
‫القياس‬

‫مسألة من سؤالين‬
‫‪4‬‬ ‫حل المسائل‬ ‫حل مسألة متعلقة بالطول أو الكتلة مع االكتفاء بأحدها فقط‬ ‫‪3‬‬
‫على األكثر‬

‫‪2‬‬ ‫‪2021‬‬
‫المجموع‬ ‫سلم التنقيط‬ ‫الموضوع‬ ‫المحور‬ ‫رقم‬ ‫المجال‬

‫‪1‬‬ ‫مكونات اهلواء وخصائصه الفيزيائية‬ ‫‪1‬‬

‫تصنيف المادة‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫شروط االحرتاق وبعض نواتج عملية االحرتاق‬ ‫وخصائصها‬ ‫‪2‬‬ ‫العلوم الفيزيائية‬
‫وتغيراتها‬
‫‪1‬‬ ‫املخاطر املرتبطة باالحرتاق والتحوالت الفيزيائية للمادة حسب نوع االحرتاق‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫مكونات اجلهاز العصيب واألعضاء املسؤولة عن احلساسية الشعورية‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫حتديد األعضاء املسؤولة عن التحركية اإلرادية واألعضاء املسؤولة عن احلركة االنعكاسية‬ ‫‪5‬‬
‫صحة اإلنسان‬
‫‪1‬‬ ‫حتديد العوامل املؤثرة على اجلهاز العصيب وكيفية احملافظة عليه‬ ‫والتفاعل مع البيئة‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫أعراض سوء التغذية وكيفية احلد من خطورتها وكيفية احلفاظ على الطعام وأضرار إهداره‬ ‫‪7‬‬ ‫علوم الحياة‬
‫‪7‬‬
‫واألرض‬
‫‪1‬‬ ‫مكونات الوسط البيئي والعالقات بينها‬ ‫‪8‬‬
‫الكائنات الحية‬
‫‪1‬‬ ‫حتديد بعض عالقات االفرتاس والتطفل والتنافس بني الكائنات احلية وأثر ذلك على التوازن البيئي‬ ‫ووظائفها‬ ‫‪9‬‬

‫حتديد آثار األحداث الطبيعية واألنشطة البشرية على التوازن البيئي وذكر السلوكيات اإلجيابية‬ ‫وتفاعالتها مع البيئة‬
‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬
‫للحفاظ على التوازن البيئي‬

‫‪3‬‬ ‫‪2021‬‬