‫‪Fire Risk Assessment Form‬‬
‫تقييــــم مخاطـــر الحريـــــق‬
‫‪Step 4‬‬ ‫الخطــوة الرابعــة‬ ‫‪3Step‬‬ ‫الخطــوة الثالثــة‬
‫‪How will you put the assessment into‬‬ ‫?‪What are you already doing‬‬
‫?‪action‬‬ ‫‪List what is already in place to‬‬
‫‪Remember the priorities. Deal‬‬ ‫‪reduce the likelihood of harm or‬‬
‫‪with those hazards that are‬‬ ‫‪make any harm less serious‬‬
‫‪high-risk and have serious‬‬
‫‪Consequences first.‬‬ ‫?‪What further action is necessary‬‬
‫‪Action Done‬‬ ‫‪You need to make sure that you have‬‬
‫‪by whom by when‬‬ ‫‪reduced risks ‘so far as is reasonably‬‬
‫كيف سيتم وضع التقييم موضع التنفيذ؟‬ ‫‪practicable’. An easy way of doing this is‬‬
‫تذكر األولويات وتعامل مع تلك األخطار ذات‬ ‫‪to compare what you are already doing‬‬
‫الخطورة العالية والنتائج الخطرة‪.‬‬ ‫‪with good practice. If there is a‬‬
‫‪difference, list what needs to be done.‬‬
‫العمل تم تنفيذه على يد من و متى‬
‫ما الذي تقوم به فعال ؟‬
‫سجل كل ماهو موجود بالفعل لتقلل من احتمال‬
‫وقوع ضرر أوجعل أي ضرر أقل خطورة‪.‬‬
‫ما هي األجراءات الضرورية األخرى؟‬
‫تحتاج إلى التأكد من أنك قد قللت من المخاطر‬
‫'حتى اآلن فعليا '‪ .‬والطريقة السهلة للقيام بذلك‬
‫هي ان تقارن ما كنت بالفعل‬
‫تفعل مع الممارسة الجيدة‪ .‬إذا كان هناك فرق ‪،‬‬
‫سجل ما يجب القيام به‪.‬‬
‫إتباع تعليمات السالمة الخاصة بمهمات الوقاية‬ ‫التأمين بمعدات اإلطفاء اليدوية واأللية‬
‫الشخصية بقسم الهندسة‬
‫توفير أدوات اإلقتحام األزمة‬
‫التدريب بصفة دورية على التعامل مع الحريق‬ ‫التزويد بنظام إنظار مبكر للحريق‬
‫يلزم إبعاد طفيات الحريق مسافة‪ r‬مناسبة عن لوح‬
‫الكهرباء والمعوقات‪ r‬أمامها‬
‫فصل التيار الكهربى عن المعدات عند العمل بها‬
‫مدير الصيانـــــة ‪:‬‬ ‫التوقيــــــع ‪:‬‬
‫المنطقــــــــة ‪( :‬الورش )‬
‫‪2Step‬‬ ‫الخطــوة الثانيــة‬ ‫‪Step 1‬‬ ‫الخطــوة األولى‬
‫?‪Who might be harmed and how‬‬ ‫?‪What are the hazards‬‬
‫‪Identify groups of people. Remember:‬‬ ‫‪Spot hazards by:‬‬
‫;‪_ some workers have particular needs‬‬ ‫‪electrical fittings, smoking, heating,‬‬
‫‪_ people who may not be in the‬‬ ‫‪open flames‬‬
‫;‪workplace all the time‬‬ ‫;‪- walking around your workplace‬‬
‫;‪_ members of the public‬‬ ‫‪-asking your employees what they‬‬
‫;‪think‬‬
‫‪Say how the hazard could cause harm.‬‬ ‫;‪- checking manufacturers’ instructions‬‬
‫‪ Don’t forget long-term health hazards.‬من الذي يمكن أن يتعرضوا لألذى ‪ ،‬وكيف؟‬
‫ما هي المخاطر؟‬
‫تحديد مجموعات من الناس‪ .‬تذكر ‪:‬‬
‫بعض العاملين لديهم احتياجات خاصة ؛‬ ‫‪:‬‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المخاطر‬ ‫إحتماالت‬
‫تجهيزات كهربائية ‪ ،‬والتدخين ‪ ،‬والتدفئة ‪ ،‬و‬
‫العاملين الذين قد ال يكونون في مكان العمل‬
‫في كل وقت ؛‬ ‫النيران المفتوحة‬
‫؛‬ ‫عملك‬ ‫مكان‬ ‫التجول في‬
‫الناس من غير العاملين (العامة)‬
‫إسأل موظفيك ما يفكرون به ؛ التحقق من‬
‫تعليمات الصانعين ؛‬
‫أخبرهم كيف يمكن للمخاطر يمكن أن تسبب‬
‫ضررا‪.‬‬
‫ال تنسى المخاطر الصحية طويلة األجل ‪.‬‬
‫فنيون قسم الصيانة‬ ‫األشتعال والحرائق‪-‬الصعق الكهربى‬
‫الموظفون المترددون على المكان‬ ‫أعمال اللحام والقطع‬
‫العمل فى المعدات والتوصيالت الكهربية‬
‫األســــــــم ‪:‬‬