ZEDI Science Process Skills Tick ( ¥ ) the science process skill invol 4 lved in each of the situations below. Tandakan ( 7 ) pada kemahiran proses sains yang ferlibat bag) setiap situas! di bawah. USHA, 12, 1h, L112 (9) Observing (b) Interpreting data Memerhati f Mentatsir data Predicting Experimenti : ‘perimenting Meramal Mengeksperimen () Communicating (d) Classifying Berkomunikasi Mengelas I x Defining Making inference operationally Membuat inferens Mendefinisi secara operasi List the science process skills you have learned in the spaces provided. ist. - 1.12 (LI) felah anda pelajari af dalam ruang yang disediakan. Senaraikan kemahiran proses sains yang U) () @) ) ® a © @ . Ears teetit pe eee @ (hy f Scanned with CamScannerScience Process Skills |. Match the science process skills with the correct definition /Padankan kemahiran proses sains dengan definisinya yang betul. USt.1.2. 1.1.8, 1.1.9, 1.1.10 Science Process Skills Kemahiran Proses Sains (0) | Classifying Definition Dofinisi Giving a statement about a concept by stating the things done or observed Memberi pemyataan tentang sesuatu konsep be Mengelas dengan menyatakan perkara yang dilakukan atau diperhatikan (b) | Making inference k Controlling a condition or a relationship 0 Membuot inferens (c) | Defining operationally Mendefinisi secara operasi produce a second variable ‘Mengawal keadaan atau hubungan untuk ‘menghasiikan pemboleh ubah kedua Identifying the differences and similarities of objects Mengenal pasti perbezaan dan persamaan objek () | Controlling variables ‘Mengawal pemboleh ubah Making on early conclusion to explain event or object ‘Membuat kesimputan awal untuk menerangkan peristiva atau objek 2. An investigation was carried out to test the condition of a plant after a few days. Satu penyjasatan dijalankan bagi menguji keadaan tumbuhan selepas beberapa hari. ‘Selepos 5 hari Answer the following questions based on the diagram above and state the science process skills involved. Jowab soalan-soalan yang berikut berdasarkan rajah di atas dan nyatakan kemahiran proses sains yang terlibat. (a) What happened to the plant after 5 days? tsi..1 (PL2) Apokah yang berlaku kepada tumbuhan tersebut selepas 5 hari? Science process skill/Kemahiran proses sains: (b) Why did the plant wilt?/Mengapakah tumbuhan tersebut layu? LsI.1.4 (PLB) Science process skill/emahiran proses soins: (©) What will happen to the plant if it is not watered for another 5 days?/Apakah yang okan berlaku kepada tumbuhan tersebut sekiranya tidak disiram dalam tempoh § hari lagi? Lsi.1.5 (PLS) Science process skill/Kemahiran proses sains: Scanned with CamScannerSclence Process Skills In Solving Problems The diagram below shows a group of pupil i : ; shape on the distance travelled when the objee!| Sion asia i Rajah di bawah menunjukkan sekumpul i fan m i sesuatu objok mempengaruhi jarak imeeoantaiece Ce eae 7 7 The toble below shows the result of the investigation. Jadual di bawah menunjukkan keputusan penyiosaton tersebut. Object shape/Bentuk objok A B c Distance travelled (m)/Jarak lontaran (rm) 2 3 4 (c) What is the aim of the investigation?/Apakah tujuan penyiasatan ini? (P.2) To investigate the relationship between/Untuk menyiasat hubungan antara Underline the variables involved in this investigation. (PL3) (b) Goriskan pemboleh ubah yang lerlibat dalam penyiasatan in. i. Manipulated variable Object shape Throwing power Pemboleh ubah dimanipulasi: Bentuk objek Kekuatan lontaran Distance travelled ii. Responding variable Object shape Jorak lontoran Pemboleh ubah bergerak balas:| _Bentuk objek i. Constant variable Throwing power Distance travelled Pemboleh ubah dimalarkan: Kekuatan fontaran Jarak lontaran ¢ based on this investigation? Tick ( ¥ ) the correc! answer. (Pua) What conclusion can you mak: ¢ ‘amu buat berdasarkan penyiasatan ini? Tandakan ( 7 ) pada jawapan Apakah kesimpulan yang boleh k: yong betul. When the object weight decreases, the distance travelled is farther. Apabila berat objek semakin berkurang, maka jarak lontaran semakin jouh. When the object shape is sharper, the distance travelled is farther. CJ Apabila bentuk objek semakin runcing maka, jarak fontaran semakin jauh. () Scanned with CamScannerThe Human Skeletal System and Its Functions, Positions of Joints 1, Nome the bones that form the hum« wi e }e hur tr soron of Ooch Shaler {ne human skeletal system in the diagram below. Then, write the ‘Namakan tulang yang membentuk = mudion, tuliskan Rect age uae inembeon sistem rangka manusia dalam rajah di bawah. Kemudion, tulisk (0) aes ae | (pe (ec) ______ |] ) i (6) fi) 0) (h) (g) ————— cle the location of the following joints in the diagrom below. isa.i.2 (PLI) ikut dalam rojah di bawah. 2. Identify and cit bulatkan kedudukan sendi yang beri Kenal pasti don + Joint at shoulder Sendi pada tulang bahu + Joint at knee Sendi pada tulang Iutut + Joint at ankle Sendi pada tulang pergelangan kaki * Joint at wrist Sendi pada tulang pergelangan tangan Scanned with CamScannerFunctions of Joints State the function of each of the following joints. ts2.1.3 ‘Nyatakan fungsi bagi setiap pergerakan sendi yang berikut - Joint at shoulders ‘Sendi pada tulang bahu RARE 2. Joint at neck Sendi pada tulang leher AA RAL 3. Joints at shoulders, hands and backbone ‘Sendi pada tulong bahu, tulang tangan dan tulang belakang 4. Joints at knees and hip ‘Sendi pada tulang lutut dan tulang pinggul Lei ee | Be ie Function/Fungsi: Function/Fungsi: Funetion/Fungsi: Function/Fungsi: Scanned with CamScannerThe Importance of Human Skeletal System Predict what will happen to us based on the situations below. .s2.1.4 (PLA) Ramalkan apa yang ‘akan berlaku kepada diri kita berdasarkan situasi di bawan. fv. ‘What is the effect if humans do not have the skeletal system? Apokoh kesan jika manusia tidak mempunyoi sistem rangka? 2. What will happen to the brain if it is not protected by the skull? Apa yang akan terjadi kepada otak sekiranya tidak dilindungi tengkorak? 3. ‘Whaat is the effect if humans do not have ribs? Apakah kesanjika manusia tidak mempunyai tulang rusuk? 4 What will happen if humans do not have hand and leg bones? Apakah yang akan terjadi jika manusia tidak mempunyai tulang tangan dan tulang kaki? Scanned with CamScannerHuman Blood Circulatory System 1. Tick ( 7) the substance carried by the human blood circulatory system. Tandakan ( / ) bagi bahan yang diangkut oleh sistem peredaran darah manusia. [ is22.1 PLZ) Oxygen Heart Nutrient Oksigen Jantung Nutrien Carbon dioxide Water Blood vessel Karbon dioksida Air Solur darah 2. Label the main parts involved in the blood circulatory system below. s2.2.! Labelkan bahagian utama yang terfibat dalam sistem peredaran darah di bawah. (o) (a) Scanned with CamScannerDetaching its tail ‘Memutuskan ekor Living in groups Hidup berkumpulan Withdraw their body parts into the shell ‘Memasukkan anggota badan ke dalam cangkerang Spurting out black ink Memancutkan dakwat Scanned with CamScannerRusty Objects 1. The diagram below shows several types of objects. Rajah di bawah menunjukkan beberapa jenis objek. Iron nail/Paku bes! Milk can/Tin susu Gloss bottle/Boto! kaca Iron gate/Pagar bes! Bucket/Baici ‘ove into rusty and non-rusty objects in the tree map below. .s7.1.2 berkarat dan objek yang tidak boleh berkarat Vose/Posu Classify the objects abs Kelaskan objek-objek di atas kepada objek yang boleh dalam peta pokok di bawah. {i-THINK) 2. The diagram below shows an object mad 7 box. usrii2 " fe of gold. Can the object rust? Tick ( / ) the correc! Rajah di bawah menunjukkan objek yang diperbuc if Dextarat? Tonciakon ( } pad cote oe urs ‘at daripada emas. Adakah objek tersebut bole WV \ Yesi¥a | Scanned with CamScannerELEY Charocteristics of Rusty Objects, Rusty Objects |. The diagram below shows several types of objects. Rojah di bawah menunjukkan beberapa jenis objek. (2) Which objects con rust? is7.1 OG @ Poperclip/klipkertos ——-Marble/Guit Objek yong manakah boleh berkar Iron key/Kuncibesi Plastic ruler/Pombaris plasik (b) State one characteristic of a rusty object. ts7.1.1 [PL2) Nyatokan satu ciri objek yang berkarat. (c) State the type of material of rusty objects. Ls7.1.2 (PL3) Nyatokan jenis bahan bagi objek yang berkarat. 2. The diagram below shows an investigation to identify rusty objects and non-rusty objects. The investigation is carried out for a week. Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan untuk mengenal pasti objek yang berkarat dan objek yang tidak berkarat. Penyiasatan ini dijalankan seloma seminggu. Gloss rod —t Rod koca Water Air Drinking straw Penyedut minuman ‘Wooden pencil Pensel kayy Iron ruler, Pemboris besi (a) Which objects will rust and which objects will not rust after a week? Ls7 1.1 (PLI) Objek yang manakah akan berkarat dan abjek yang manakah tidak akan berkarat selepas seminggu? (b) Iron ruler/Pembaris besi Gloss rod/Rod kaca Wooden pencil/Pense! kayu Drinking straw/Penyedut minuman : = es Give a reason for your answer in 2(a). .s7.12 (PLS) Berikan sebab bagi jawapan kamu di 2(a). Scanned with CamScanner