School MABUHAY PRIMARY SCHOOL Grade 4

GRADE 4 Teacher CELESTINA R. REY Quarter 4

Weekly Learning Week/Teaching Date Week 5 (June 6 – June 10,2022)
Plan Checked by: OLIVA R. RIVADENERA / Teacher-In-Charge

WEEKLY LEARNING PLAN

DAY/ LEARNING OBJECTIVES TOPIC/S CLASSROOM-BASED ACTIVITIES HOME-BASED
TIME AREA ACTIVITIES

ENGLISH Identify the Begin with classroom routine: Directions: Read

features of Content: a. Prayer the news article
journalistic Features of b. Reminder of the classroom health and safety protocols below carefully.
writing Journalistic c. Checking of attendance Identify and check
Writing d. Quick “kumustahan” the features of
journalistic writing in
Core it by answering the
Introduction (Time Frame: 3 minutes)
Content: questions that
Journalistic follow. Write your
In the previous lesson, you learned about the different elements of
Writing answers in your
story such as setting, characters and plot that enabled you to write
your own short story. Learning about these elements will lead you to notebook.
understand the story better. However, there’s more to learn aside
from writing a story. Journalistic writing is another important skill a Amid rumors, NBA
learner should acquire. It is the style of writing used to report news G League source
stories in newspapers, television broadcasts, on radio and on the insists Sotto ‘still
Internet. Unlike other styles of writing, which can be flexible and member of Ignite’
casual, the characteristics of journalistic writing are easy to spot. For Luisa Morales
instance, if you opened a book to a chapter and set it next to a
newspaper article, you would probably notice that, unlike the book, Filipino basketball
the article is written in short sentences and paragraphs and quickly fans can rest easy
gets to the point. Today, you will learn to appreciate journalistic amid rumors of Kai
writing or newspaper writing which is very different from story writing. Sotto's status with
At the end of this lesson, you are expected to identify the features of the NBA G League.
journalistic writing. This after a source
familiar with the
D. Development (Time Frame: 5 minutes) Study the graph below. situation confirmed
to Philstar.com that
the 7'3" Filipino
prospect is still very
 much part of Team
Ignite. "Kai's status
with our program
remains unchanged
and he is still a
member of Ignite,"
the source, who
requested
anonymity, told
Philstar.com in an
email Saturday.
Doubts on Sotto's
future with the G
League rose
Saturday evening
as rumors floated
that the 18-year-old
has been
disallowed from
entering the NBA G
League bubble, or
worse, dropped
Features of Journalistic Writing altogether by the
1.Headlines are bold page headings that summarize the story. They development
should: program. As for him
❖ sum up the story in a few words. entering the G
❖ catch the readers attention so they are encouraged to read on. ❖ League bubble in
use powerful and emotive language, often humorous or rely on Orlando and getting
wordplay to play with Ignite,
❖ written in the present tense that will all depend
on Sotto's situation
2.Byline identifies who wrote the article. A byline should include in terms of the
❖ author’s (reporter’s) name health and safety
❖ title or role such as sports reporter or crime editor protocols. An earlier
report by
❖ email address or social media account name (if appropriate)
Philstar.com's Alder
Almo said that Sotto
3.Photos and captions are images help describe the events and
will need six
illustrate what the reporter is talking about. These photos include
negative tests for
captions that describe the picture and what it relates to.
the coronavirus
before being
4. Columns are paragraphs organized in columns to help the reader
allowed to enter the
follow the story more easily. Columns are bodies of text placed side
Orlando bubble.
by side. It is important that the body of the newspaper report includes:
❖ accurate, factual information relating to the story LEARNING
❖ direct speech and quotations from the experts to make the story PHASES AND
more reliable LEARNING
ACTIVITIES
❖ expert opinion
However, the
❖ important dates relating to the story source said that
"each situation is
5. Front-loading ensures that all the key information is included as evaluated
soon as possible so that readers do not lose interest. The first individually to take
paragraph of a news story is the point of the story and the major facts into account exact
straight away. circumstances" and
that the Ignite team
E. Engagement is "still working
through those
protocols".
1. What is the
headline?
2. Who is the author
of the article?
3. Does it include a
photo with caption
that would describe
what the event is all
about?
4. Does the column
include accurate
and factual
information relating
to the story? 5.
Does the first
paragraph ensure
to include the most
Directions: Read the following statements carefully. Identify which important
feature of journalistic writing is being described in each number. information?
Choose your answers from the box below and write them in your
notebook. *This video link
1. It describes the picture and what it relates to. helps you to really
2. These are bold page headings that are written in the present tense.
understand the
3. Images help describe the events and illustrate what the reporter is
talking about.
lesson.
4. This includes the author’s name, title or role, and email address or https://
social media account. www.youtube.com
 5. It is important body of the newspaper report which includes /watch?
accurate, factual information relating to the story. v=ou0lpxP57Ls
byline caption column
front-loading headline photos

A. Assimilation (Time Frame: 5 minutes)

Complete the sentences by supplying the missing words from each
statement. Read the whole paragraph orally. Journalistic writing is the
style of writing used to report news stories in newspapers, television
broadcasts, on radio and on the Internet. It has several features
which makes it different from story writing. _______ are bold page
headings that summarize the story. _______ identifies who wrote the
article. _______ are images help describe the events and illustrate
what the reporter is talking about. _______ are paragraphs organized
in columns to help the reader follow the story more easily. _______
ensures that all the key information is included as soon as possible so
that readers do not lose interest.

SCIENCE Identifying Identify A. Introduction Write a short poem

Safety Safety which is composed
Precautions Precautions In your previous lesson you have learned the different weather of 2-3 stanzas
During During instruments that are used to tell the weather about the activities
Different Different condition for the day. Once it was detected, people can plan their you do during rainy
Weather Weather daily activities and can prepare for dangers and calamities when the days.
Conditions Conditions weather condition becomes worse. This is the time for the people to
S4ES - IVg - 8 practice safety precautions during different weather conditions. *This video link
helps you to really
Study the table below for you to understand the characteristics and understand the
activities during the different weather lesson.
conditions. https://
www.youtube.com
/watch?
v=Pc6ykFysbxg
B. Development

The activity that you are going to perform will help you identify
precautions during sunny days, rainy days
and windy days.

Learning Task 1. List down things or activities that you are going to
do to keep you safe during each of the
weathers given in the table. Choose your answer from the box then
write it in the table below.
Questions:
1. What are the things/activities that you are going to do to keep you
safe during each weather
condition?
2. Why is it important to know the weather for the day?

Engagement

Learning Task No. 2. From old magazines, cut pictures of the things
you do during sunny days and make a
simple collage. Describe your output in 3-5 sentences.
 D. Assimilation (Time Frame Day 4-5) Learning Task No. 3 During a
typhoon, one should also observe safety measures in order to
become safe and secured. In the table below, list down the things that
you should do when the typhoon is currently affecting your locality.

FILIPINO A. Nasasagot I. Panimula Gawain sa

Naipamamalas ang mga Ang araling na ito ay idinisenyo at isinulat para sa iyo upang Pagkatuto Bilang 2:
ang tanong sa matulungan ka na maunawaan ang tungkol sa pagsagot ng mga Panuto: Gamit ang
kakayahan at mga nabasa tanong sa nabasa o napakinggang pagpupulong. Mapag-aaralan mo katitikan ng
pagtatas sa o rin ang paggamit ng uri ng pangungusap sa pagsulat ng katitikan pagpupulong sa
pagsasalita at napakinggan (minutes) sa pormal o di-pormal na pagpupulong at kung paano Gawain 1 ay
pagpapahayag g maipahahayag nang maayos ang sariling opinyon o reaksyon batay magbigay ng isang
ng sariling pagpupulong sa napakinggang pagpupulong. Bago ka mag-umpisa sa ating aralin pangungusap na
ideya, (pormal at di- ngayon, nais ko munang sagutin mo ang mga sumusunod na ginamit sa
kaisipan, pormal), katanungan. Nakasaksi o nakasali ka na ba sa isang pagpupulong? pagpupulong batay
karanasan at katitikan Ano-ano ang mga kadalasang ginagawa sa isang pagpupulong? sa hinihingi sa
damdamin. B. (minutes) ng Paano ba sumasagot sa mga tanong sa pagpupulong at talahanayan.
Naipamamalas pagpupulong pagpapahayag ng opinyon o reaksyon ng maayos? Ano ang
ang F4PN-IVd- kahalagahan ng pagkakaroon ng katitikan sa pagpupulong? Uri ng
kakayahan sa g3.3, F4PB- Pangungusap
mapanuring IVg-j-100  Pagpupulong- isang gawain kung saan ang grupo ng mga tao ay Pangungusap
pakikinig at Naipahahaya nagtitipon sa isang lugar sa takdang oras upang mag-usap tungkol sa 1. Pasalaysay
pag-unawa sa g ang sariling mga bagay- bagay o gumawa ng pasya tungkol sa mga isyu. 2. Patanong
napakinggan / opinyon o 3. Pautos
nabasa Ikaw reaksyon Katitikan (minutes)- ito ang opisyal na tala ng mahahalagang 4. Pakiusap
ay inaasahang batay sa diskusyon at desisyon sa isang pulong na kalimitang isinasagawa 5. Padamdam
magtataglay napakinggan nang pormal, obhetibo at comprehensibo. Mahalaga ang katitikan ng
ng mga o nabasang pulong sapagkat hindi lahat ng napag-uusapan sa isang pulong ay
sumusunod: a. pagpupulong maaalala ng bawat dumalo. Sa pamamagitan nito, mas madaling *Maaaring mong
Nasasagot ang (pormal at di- mababalikan anumang oras ang napag-usapan o napagkasunduan lubos na
mga tanong sa pormal) sa pulong. maunawaan ang
nabasa o F4PS-IVf-g-1 aralin sa link na
napakinggang  Nagagamit Pag-aralan ang halimbawa ng katitikan sa ibaba (minutes)
pagpupulong ang mga uri Pagbubukas ng Kapulungan ito
(pormal at di- ng Petsa: Abril 27, 2019 https://
pormal), pangungusap Oras: ika-8 ng umaga www.youtube.com/
katitikan sa pormal na Lugar ng Pulong: St. James Chapel
watch?
(minutes) ng pagpupulong Namuno sa Pulong: Bb. Manzano at Bb. Dela Luya
pagpupulong. F4WG-IVc-g- Mga Dumalo: v=xGjTuvrGcL0
b. Nagagamit 13.3  Mga opisyales ng Kapisanan ng Flores de Mayo 2019
ang mga uri ng Nakasusulat G. Floralde Bb. De Leon G. Pangilinan Bb. Certiza
pangungusap ng minutes G. Almeria Bb. Medina G. Dela Luya Bb. Maraya
sa pormal na ng G. Sacopanio Bb. De Buno G. Medina Bb. Dela Cruz
pagpupulong. pagpupulong
c. Nakasusulat F4PU-IVg- Adyenda ng Kapulungan:
ng minutes sa 2.3 Pagbibigay ng mga suhestyon kung paano makakakalap ng pondo
pormal o di para sa nalalapit na Flores De Mayo.
pormal na
pagpupulong. Paglalahad ng mga tinalakay sa pulong ayon sa adyenda
d. * Nagbigay ng paunang suhestyon si G. Sacopanio. Ayon sa kanya,
Naipahahayag maaaring magsagawa ng isang Fun Run, upang mahikayat din ang
ang sariling lahat na mag-ehersisyo.
opinyon o * Ayon naman kay Bb. Maraya, nais niya na magkaroon ng Bingo for
reaksyon a cause. Ang makakalap na halaga rito ay magiging pondo na
batay sa maaaring gamitin.
napakinggang * Si G. Pangilinan naman ay nagsabi na maaaring mag-zumba na
pagpupulong tiyak na magugustuhan ng publiko.
( pormal o di- * Ganun din ay nagbigay ng kanyang suhestyon si Bb. De Leon, at
pormal). e. ayon sa kanya ay maaaring magsagawa ng isang Color Fun Run na
Nasasabi ang maraming maeengganyong lumahok sapagkat iba’t ibang kulay ang
kahalagahan babalot sa paligid at sa kanilang pagtakbo rin.
ng * Mula sa naging suhestyon ni Bb. De Leon ay isinarado na ni Bb.
pagpupulong Certiza ang pagbibigay ng suhestyon at dumako na sa pagboto kung
at katitikan o alin sa apat na suhestyon ang isasagawa.
minutes. * Inanunsyo ni Bb. Dela Luya ang naging resulta ng botohan at ang
nakakuha ng pinakamaraming boto ay ang Color Fun Run na
isasagawa sa darating na Mayo 7, 2019 bago ang Flores de Mayo.
* Napagkasunduan din ang magiging pagpapatala sa isasagawang
aktibidad: Php20.00 para sa mga mag-aaral at Php50.00 naman para
sa mga nais lumahok na kabarangay at outsider. Itinindig ang
kapulungan sa ganap na ika-12 ng tanghali.

Uri ng Pangungusap
1. Paturol o Pasalaysay- Ito ang pangungusap na
nagsasalaysay. Nagtatapos ito sa tuldok (.).
Halimbawa: Maraming dumalo sa unang pagpupulong sa ating
Barangay.
2. Patanong-pangungusap na nagtatanong. Nagtatapos ito sa
tandang pananong (?).
Halimbawa: Sino-sino ang mga kalahok sa pagpupulong?
3. Pautos-ang pangungusap na nag-uutos. Nagtatapos ito sa
tuldok (.).
Halimbawa: Isulat ang mga napagkasunduan sa pulong. Pakiusap-
nakikiusap at may kasamang paki-o kung maaari. Halimbawa:
Pakisulat ninyo ang pangalan ninyo sa papel bago kayo umupo.
4. Padamdam- pangungusap na nagsasaad ng matinding
damdamin. Nagtatapos ito sa tandang padamdam (!).
Halimbawa: Lumilindol! Lumilindol!

D. Pagpapaunlad

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Pag-aralan ang halimbawa ng

minutes sa pagpupulong na nasa ibaba at sagutin ang mga kasunod
na tanong.
Ang panguluhan ng Samahang Iskawt (Lalaki at Babaeng Iskawt) ay
nagpatawag ng pulong upang pag-usapan ang proyekto ng samahan.
PANGULO: Sisimulan na ang pulong. Mangyaring basahin ng kalihim
ang talaan ng mga miyembro.
KALIHIM: (Titindig at isa-isang tatawagin ang pangalan ng mga
miyembro.)
PANGULO: Ang lahat ay naririto, mangyaring basahin ng kalihim ang
katitikan ng nakaraang pulong.
KALIHIM: (Babasahin kung kailan at saan ginanap ang huling pulong
at ang buod ng mga naganap doon.) Ang layunin ng pulong na ito ay
pag-uusapan ang proyekto ng samahan para sa Buwan ng Iskawting.
Ang ating proyekto ay ang pagtatanim ng puno ng mangga. Bibigyan
tayo ng Department of Environment and Natural Resources (DENR)
ng mga binhi nito. Gaganapin ang malawakang pagtatanim sa ika-15
ng Mayo. Magpapangkat-pangkat tayo sa pagtatanim sa bawat
barangay. Sasamahan tayo ng bawat pamunuan ng Kabataang
Barangay. May ibig ba kayong itanong?
Ang mga mag-aaral ay nagpatuloy ng kanilang pagpupulong.
Napagkaisahan nilang isangguni sa punongguro ang proyekto.
PANGULO: Kung wala na tayong iba pang pag-uusapan ay tinatapos
ko na ang pulong.
MIYEMBRO: Pinapangalawahan ko ito!
PANGULO: Kung wala na kayong gustong pag-usapan pa ay
itinitindig ko na ang pulong na ito. Maraming salamat sa inyong
pagdalo.
Subukang sagutin ang mga tanong:
1. Anong samahan ang nagpupulong?
2. Sino ang nagbukas ng pulong?
3. Paano sinimulan ang pagpupulong?
4. Bakit nagpatawag ng pagpupulong?
5. Sa pagpupulong na kagaya nito, ano ang kadalasang
ginagawa ng bawat kasapi sa pagpupulong?
6. Karapatan ba ng bawat kasapi ang magsalita tungkol sa
kaniyang saloobin na na-aayon sa paksa?
7. Ano ang tawag sa pagbibigay niya ng kanyang sariling
saloobin sa paksa?
8. Kung ikaw ay mabibigyan ng pagkakataon na pangunahan
ang isang pulong sa inyong paaralan, pàano mo ito
maisasagawa ng maayos?
9. Nararapat bang isagawa ang napag-usapang proyekto?
Bakit?
10. Sa iyong palagay, naging maayos ba ang daloy ng
pagpupulong?

E. Pakikipagpalihan
Upang mapalalim pa ang iyong kaalaman tungkol sa aralin ay
sagutan mo ang sumusunod na gawain.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

Panuto: Sumulat ng katitikan ng pagpupulong gamit ang mga detalye

sa ibaba. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Ang lahat ay kakatawan bilang kalihim ng pagpupulong ukol sa

Preparasyon sa Programa ng Wellness sa paaralan. Ito ay
pangungunahan ng guro.

Mga Tatalakayin Adyenda:

1. Mga Programa
2. Pinansyal na usapin
3. At iba pa

Mababang Paaralan ng Sapang

Katitikan ng Pulong Abril 27,2021 Virtual Conference

Layunin ng Pulong: Preparasyon Para sa Programa ng Wellness
Petsa/Oras: ____________________________________
Tagapanguna:___________________________________(Principal)
Bilang ng Dumalo ng mga Taong Dumalo:
Mga Dumalo:____________________________________
Mga hindi Dumalo: _______________________________

I. Call to Order _______________________________________

II. Panalangin ________________________________________
III. Pananalita ng Pagtanggap
_______________________________
IV. Pagbasa at Pagpapatibay ng nagdaang katitikan ng pulong
____________________________________
V. Pagtalakay sa Adyenda ng Pulong Ang mga sumusunod ay ang
mga adyenda ng paksang tinalakay sa pulong:
_____________________
VI. Iskedyul ng Susunod na Pulong
________________________________
VII. Pagtatapos ng Pulong
_______________________________________
VIII. Inihanda ni: _______________________
IX. Inaprubahan ni: ___________________

Paglalapat:
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5:
Panuto: Basahin ang mga sumusunod na pangungusap at isulat ang
iyong opinyon o reaksiyon sa nabasang bahagi ng pagpupulong.

1. Nagsimula na ang pulong. Tumayo at nagpaliwanag ang pangulo

sa harap ng mga kasapi ng mga iskawt. Ipinagpatuloy ng ilang kasapi
ang kanilang usapan. Mayroong ilang kasaping nagtawanan.

2. Nag-ulat ang kalihim ng iskawt sa harap ng mga kasapi nito. Lahat

 ng mga kasapi ay nakinig nang mabuti sa kanya.

3. Dumating ang punongguro sa silid-pulungan. Ipinaliwanag niya ang

mga bago at mahahalagang tuntuning dapat gawin ng mga kasapi ng
iskawt sa gagawing proyekto. Habang nagpapaliwanag, nakikinig
nang mabuti ang mga kasapi.

4. Habang nagpapaliwanag sa pulong ang pangulo ng iskawt tungkol

sa proyekto. May kasaping naguusap. Mayroong nagsusulat at
mayroon ding nagbabasa.

5. Dumalo sa pulong ang mga kasapi. Umupo sila ng maayos. Nang

magsimula ang pulong, nakinig silang mabuti sa kalihim na
tagapagsalita. Pumalakpak sila nang marahan pagkatapos magsalita
ang kalihim.

MATH Interpreting Interprets Introduction Learning Task 2:

and solving data Solve the given
routine and presented in This week we are going to study Interpreting Data Presented in problem using the
non-routine different Single/Double Vertical and horizontal Bar Graph with Problem graph on the right.
problems kinds of bar Solving. There are basic steps to follow given in the discussion below. How many rubber
using data graphs shoes in all were
presented in (vertical/horiz A bar graph has two axes, the horizontal axis and the vertical axis sold for the month
different kinds ontal/single/d with labels, title, and scale. The vertical axis is the group data, while of June? 1. What is
of bar graphs ouble bars) the horizontal axis is the frequency data. Bar graphs may be asked? 2. What
in M4SP-IVg- horizontal or vertical. operation will you
single/double 3.4 ● Solves use? 3. Give the
bars routine and On the figures below, which do you think is the horizontal bar graph? complete answer.
non-routine the vertical bar graph? Can you identify each part?
problems
using data
presented in
a single or
double – bar
graph M4SP-
IVh-4.4

Learning Task 6:
Using the vertical
and horizontal
graph interpret the
To interpret a graph:
Step 1: Understand the story behind the data presented in the graph. data. Write your
Step 2: Make a thorough analysis of the data presented. answer on your
Step 3: Use the data in the graph to answer questions, it is easier to paper. Questions:
interpret a bar graph if you are guided with some specific questions. 1. What is the title
Step 4: Read the title. of the horizontal
Step 5: Read and understand the labels and vertical graph?
2. How many books
Example: Study the following questions about the single bar graphs at are borrowed in
the right. August? 3. How
1. What is the title of the many Boy Scouts
bar graphs? (Our are there in five
Favorite Games) schools?
2. In the vertical bar
graph, what information is
placed along the
horizontal axis? (Games)
Vertical axis? (Number of
Pupils)
3. In the horizontal bar
graph, what information is
placed along the
horizontal axis?
(Numbers of Pupils) *This video link
Vertical axis? (Games)
helps you to really
4. What sport is the
favorite of most pupils? understand the
(Basketball) lesson.
5. How many pupils like softball? (6 pupils) https://
6. What sport is the second choice? (Volleyball) www.youtube.com
7. How many more pupils like basketball than soccer? (4 more pupils) /watch?
8. What is the total number of pupils who like soccer, softball, and v=Bs4yEVCbo18
basketball? (26 pupils)

Bar graphs can also be used to compare data that can be counted. A
double bar graph can be used to compare two sets of data normally
presented in different colors one from the other. A legend is placed at
the bottom of the graph to help us see what each color means for
easy interpretation of data. Look at the different parts of a double
horizontal bar graph on the figure at the right.
In Solving Routine Problems using graphs, these are the things to
remember:
Let’s take the
example below.
In the graph, what is
the total electric
consumption from
December to March?
Step 1: Understand
What is asked in the
problem?
It is asking for the
total electric
consumption from
December to March
What are the given
numbers?
Looking at the data
presented, December consumed 25 kilowatts of electricity, January
consumed 20 kilowatts of electricity, February consumed 30 kilowatts
of electricity, and March consumed 45 kilowatts of electricity.

Step 2: Plan
What operation will you use? Addition
You will add up the number of kilowatts from December to March
What is the mathematical sentence? 25 + 20 + 30 + 45 = N

Step 3: Solve
What is the answer to the problem? How can we solve the problem?
25 kilowatts of electricity consumed in the month of December
+ 20 kilowatts of electricity consumed in the month of January
30 kilowatts of electricity consumed in the month of February
45 kilowatts of electricity consumed in the month of March
120 kilowatts is the total electric consumption from December to
March

Step 4: Look Back (The reverse operation of addition is subtraction)

How can we check that our answer is correct?
120 kilowatts is the total electric consumption
25 kilowatts of electricity consumed in the month of December
20 kilowatts of electricity consumed in the month of January
30 kilowatts of electricity consumed in the month of February
45 kilowatts of electricity consumed in the month of March
0 zero consumption

Non-routine problems are problems that can be solved even without

following the steps.

Development

According to what we have started in our lesson, can you now

interpret and solve graphs. Let us see, answer the following tasks
Learning Task 1: Read and understand the data in the bar graph.
Write the letter of the correct answer.

1. Which is the most sold item in Store B?

A. Television B. Blender C. Coffee Maker D. Radio
2. How many items is sold in Store B?
A. 19 B. 21 C. 23 D. 25
3. The number of blenders sold in Store A is
A. 10 B. 9 C. 8 D. 7
4. What is the total number of appliances sold in store A and store B?
A. 73 B. 61 C. 57 D. 49

Engagement

Let us have more exercises.

Learning Task 3: Read and interpret the graph. Answer the questions
that follow on your paper.
 Learning Task 4: Use the graph in the Learning Task 3 to answer the
following.
A. How many English and Math books are in all for year 2013 -2014?
1.What is asked?
2. What operation will you use?
3. What is the complete answer?

Assimilation
Let’s answer the following Learning Task 5: Using the graph below,
answer the questions that follow. Use your answer sheet.

ARALING Mga Gawaing Naipaliliwana Panimula Gawain sa

PANLIPU Lumilinang sa g ang mga Pagkatuto Bilang 2
NAN Kagalingang gawaing Sa araling ito ay iyong matutuklasan ang mga detalye tungkol sa mga
Pansibiko lumilinang sa gawaing lumilinang sa kagalingang pansibiko Panuto: Sumulat ng
kagalingang Kaya bilang mag- aaral ay inaasahang: 3 hanggang 5
pansibiko a. Natutukoy ang kahulugang pansibiko at ang mga gawaing pangungusap na
AP4KPB-IVd-e-4 lumilinang sa kagalingang pansibiko nagpapaliwanag
b. Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng gawaing pansibiko kung paano mo
c. Napahahalagahan ang mga gawaing lumilinang sa kagalingang mapapahalagahan
pansibiko ang mga gawaing
pansibiko
Ngayon, bago simulan ang bagong aralin, balikan mo ang iyong
natutuhan sa nagdaang aralin. Punan ang concept map sa ibaba. Panuto: Basahin
ang mga
sumusunod na
sitwasyon.
Ipaliwanag ang mga
dapat mong gawin
upang malinang
ang kagalingang
pansibiko.

1. Isang
Kahulugan ng Kagalingang Pansibiko Kagalingang Pansibiko
organisasyon ang
• Isang sitwasyon kung saan taglay ng mga mamamayan ang
pinangungunahan
kamalayan na may pananagutan sila sa kanilang kapwa.
ng mga kabataan
• Mga gawaing pansibiko ay mga pagkilos at paglilingkod sa iba na
sa Rehiyon IV-A
kusang inihahandog ng indibiduwal.
CALABARZON.
• Sakop ng kagalingang pansibiko ang mga pangangailangan sa
Naglunsad sila ng
edukasyon, kalikasan, hanapbuhay, at iba pa na pinagtutulungan ng
proyektong
mga mamamayang matugunan nang may pagkukusa at walang
makatutulong
inaasahang kapalit.
upang lalong
makilala sa ibang
Mga Gawain at Epekto ng Gawaing Pansibiko Gawain na maaaring
rehiyon at panig ng
iayon sa kakayahan ng indibidwal na tulad mo na batang Pilipino
mundo ang mga
• Magalang na pakikipag-usap sa matatanda
magagandang
• Paggabay sa paglalakad sa mga may kapansanan
tanawin, pasyalan
• Pagtulong sa paglilinis ng kapaligiran
at produkto ng
• Pagtangkilik sa mga produkto ng iyong komunidad
rehiyon. Ano ang
• Pagsunod sa mga batas ng iyong munisipyo
dapat mong gawin?
• Pagpapalabas o pagtulong sa mga pagtatanghal na pampubliko ay
Ipaliwanag ang
isa pang gawain.
iyong sagot.
• Pagtulong ng batang iskawt sa pamamahala sa trapiko Gawain na
naaayon sa kakayahan ng grupo o kasapi ng isang organisasyon
2. Marami kang
• Samahan ng mga kabataan para sa kapakanan ng mga hayop at
mga maaayos na
kalikasan
pinaglumaang
• Samahan para sa kapakanan ng mga katutubong Pilipino. Gawaing
damit. Nabalitaan
pansibiko na sinasalihan ng mga nakatatanda
mong may
• Mga programa at proyekto sa literasi.
programang
• Mga proyektong may kinalaman sa pampalakasangaya ng pagbuo
“Maayos na
ng mga liga, pagtuturo ng isports, at pagbibigay ng pasilidad.
Lumang Damit Ko,
• Maaring pagtuunan ng pansin ang usapin sa pera at kabuhayan sa
Alay Ko sa Kapwa
pamamagitan ng pagbuo o ng mga kooperatiba. Ko” sa inyong
• Sumali sa paggawa ng mga lokal na produkto, o magtinda ng mga paaralan kung saan
ito. layunin nitong
magkaloob ng mga
Sa kabuuan, maaring tingnan sa dalawang mukha ang naidudulot ng damit sa mga
gawaing pansibiko. Una, ang pagbibigay ng kagyat na lunas. Dahil sa nasunugan malapit
mga mamamayang nagkukusang-loob na tumugon sa panahon ng sa inyong lugar.
kagipitan, nagiging mabilis ang proseso ng pag-abot ng tulong sa Ano ang dapat
mga nasalanta ng kalamidad, pagsagip ng buhay kapag may mong gawin?
aksidente, at pagbibigay ng agarang lunas sa mga nakararanas ng Ipaliwanag ang
gutom at sakit. iyong sagot.

Pangalawa, ang pangmatagalang epekto ng mga gawain at proyekto. 3. Naglunsad ang

Mga programang tulad ng pagbibigay ng libreng pag-aaral sa mga inyong barangay ng
kabataan, programang pang literasi sa mga di nakapag-aral, at programang “Tapat
pangkabuhayan para sa mga grupong etniko ang ilang halimbawa Ko, Linis Ko,”
nito. Nangyayari ito sa mahabang panahon kung saan ang resultang Hinihikayat ang
matatamasa ay panghabambuhay. Sa pangalawang mukha na ito ng bawat pamilya sa
kagalingang pansibiko nabibigyang-solusyon ang mga suliraning inyong lugar na
panlipunan tulad ng kamangmangan at kahirapan. makiisa sa
programang ito.
D. Pagpapaunlad Ano ang iyong
gagawin?
Ayon sa nabasa mong teksto, nagkakaroon ka ng kaalaman kung Ipaliwanag ang
ano ang kahulugan ng kagalingang pansibiko; mga gawain at epekto iyong sagot.
ng gawaing pansibiko. Para mas lubos mong maunawaan, sagutin
mo ang mga sumusunod na tanong. 4. Tuwing pasukan,
binibilhan ka ng
Pamprosesong Tanong: (Maglagay ng paano at bakit) nanay mo ng
1. Ano ang ibig sabihin ng kagalingang pansibiko? bagong sapatos
2. Anong uri ng gawaing pansibiko ang maaaring gawin ng mga para pampasok sa
batang tulad ninyo? paaralan, gusto ng
3. Bakit mahalaga ang mga gawaing pansibiko sa ating lipunan? nanay mo yung
4. Paano nakatutulong sa pag-unlad ng bansa ang mga gawaing gawa dito sa ating
pansibiko? 5. Ipaliwanag ang pangmahabang-panahong dulot o bansa ang bibilhin
epekto ng gawaing pansibiko sa ating bansa. nya dahil ito ay
6. Bilang isang batang mag-aaral, paano mo pahalagahan ang mga matibay at
gawaing pansibiko sa inyong lugar? maganda.
Sumasang-ayon ka
Pakikipagpalihan ba sa kagustuhan
ng nanay mo?
Pagkatapos natin alamin kung ano ang kahulugan ng kagalingang Bakit?
pansibiko, mga gawain at epekto ng gawaing pansibiko, ating
isasagawa ang mga natutuhan natin sa araling ito. 5. Ang inyong
bayan o lungsod ay
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 may ipinasang
batas tungkol sa
PANUTO: Ipaliwanag ang magandang maidudulot sa lipunan ng mga pagbabawal sa
sumusunod na gawaing pansibiko. Isulat ang inyong sagot sa paggamit ng plastic
sagutang papel at styrofoam. Ano
1. Ang Supreme Pupil Government sa inyong paaralan ay ang iyong gagawin
magkakaroon ng”Clean up Drive” sa mga kalye na nakapaligid sa sa batas na ito?
inyong paaralan. Bakit?
2. Nagpapadala ng donasyong de lata, noodles at mga maayos na
lumang damit ang inyong paaralan para ipamigay sa mga kapwa niyo
mag-aaral na nasunugan. *Maaaring mong
3. Magkaroon ng pagtitipon sa inyong barangay tungkol sa tamang mapanood ang
paghihiwalay ng mga basura para maisagawa ito ng mga kabataan konsepto ng
sa kanya-kanyang bahay karapatan at
4. Ang pamunuan ng YES-O sa inyong paaralan ay nanghihikayat sa
tungkulin sa link
mga mag-aaral na gumawa ng slogan tungkol sa pangangalaga sa
kalikasan para ipaskil ito sa mga lugar na nakapaligid sa paaralan.
na ito
5. Maraming mga kababayan natin ang nagtayo ng Community https://
Pantry sa kani-kanilang lugar. Ano ang magandang naidulot nito sa www.youtube.co
lipunan ? m/watch?
v=alds7jGtsUQ
Gamit ang grahic organizer, magbigay ng mga gawaing lumilinang sa
kagalingang pansibiko. Ipaliwanag ang mga ito.

Basahin at unawaiin ang bawat sitwasyon. Ipaliwanag ang mga

gawain na lilinang sa gawaing pansibiko
 Panuto: Basahin at unawain ang nakasaad sa slogan. Ipaliwanag ito
ng mabuti para mas marami kang mahikayat na makiisa sa gawaing
pansibiko sa inyong lugar.

ESP Nauunawaan Napahahalag I. Panimula Gawain sa

at naipakikita ahan ang Noong nakaraang aralin, natutunan mo ang tungkol sa Pagkatuto Bilang 2:
ang pananalig lahat ng mga pagpapahalaga sa lahat ng likha. Napagaralan mo din kung paano Sumulat ng isang
sa Diyos sa likha: may ang wastong pangangalaga sa sarili at kapwa-tao at maging sa mga talata na binubo ng
pamamagitan buhay at mga hayop. Ngayon naman ay matutuhan mo ang wastong pangangalaga limang
ng paggalang, materyal na at pagpapahalaga sa mga halaman at kung paano dapat mahalin at pangungusap na
pagtanggap at bagay 13.3. - igalang ang ating kapaligiran na bigay ng Diyos. nagpapahayag ng
pagmamahal pag-aayos ng Ang pagsasaluntian ng kapaligiran ay pagtatanim ng mga naging ambag mo
sa mga likha mga nabuwal halaman o punongkahoy upang madagdagan o mapalitan ang mga at ng iyong pamilya
halaman - nabuwal na mga puno’t halaman. Naipakikita ang pagmamahal sa sa pangangalaga at
paglalagay Poong Maykapal kung pinahahalagahan at inaalagaan ang mga pagpapahalaga sa
ng mga lupa halaman. Bilang batang mag-aaral, maipapakita mo ang iyong paghahalaman sa
sa paso - pagmamahal at paggalang sa pamamagitan ng pagpapaganda at panahon ng
pagbubungka pagsagip nito sa matinding pagkasira. pandemya. Isulat ito
l ng tanim na sa iyong sagutang
halaman sa Basahin at unawaing mabuti ang kuwento. (Maari mo r in papel.
paligid itong Mabasa sa Kagamitan ng Mag-aaral- Edukasyon sa
Pagpapakatao 4, pahina 308-310) Gawain sa
Pagkatuto Bilang 3:
Tayo na sa Halamanan Itala ang maaari
 mong gawin upang
Nag-uusap ang magkaibigang Teejay at Maan. “Tayo na sa makatulong ka sa
halamanan. Tingnan natin ang mga tanim,” wika ni Teejay. pagpapalago at
“Dadalhin ko na ang pandilig,” wika naman ni Maan. pagbibigay ng
“Huwag mo nang dalhin iyan dahil umulan naman kagabi,” sabi ni pagpapahalaga sa
Teejay. mga halaman.
Nang nasa halamanan na sina Teejay at Maan, ganito ang kanilang Gawin ito sa iyong
usapan. sagutang papel.
“Tingnan mo ang mga halaman, Maan. Marami na silang bulaklak
ngayon,” sabi ni Teejay. Gawain sa
“Kayganda nga nilang pagmasdan. Bakit kaya may bulaklak na ang Pagkatuto Bilang 8:
mga halaman?” tanong ni Maan. Sa isang bond
“Dinilig kasi ng ulan ang mga halaman. Gusto ng mga halaman ang paper, gumawa ng
ulan pati na rin ang araw. isang slogan na
“Malalaki na rin ang ating mga tanim na gulay. Mamumunga na ang nagtataguyod ng
mga ito,” wika ni Teejay. programang "Clean
Nakita ni Maan ang mga damong nakapaligid sa mga gulay. and Green" sa
“Ating linisin ang halamanan. Maraming damo sa mga gulay. May iyong pamayanan.
uod pa ang mga petsay. Marami rin ang nakakalat na bato,” wika ni Isaalang-alang ang
Maan. mga sumusunod na
Kinuha ng dalawa ang asarol at kalaykay. Inalis nila ang mga damo pamantayan.
at bato. Inalisan din nila ng uod ang mga gulay. Masama sa tanim
ang mga ito. Kanilang binungkal ang lupa ng mga tanim upang lalong *Para sa
tumaba ito. karagdagang
“Malinis na ang halamanan. Wala na ang kanilang mga kaaway,” kaalaman
wika ni Maan. Pagkatapos ay umalis na ang magkaibigang Teejay at maaaring mong i-
Maan.
click ang link na
Sagutin ang mga tanong:
ito
1. Ano ang ginawa ng magkaibigang Teejay at Maan sa halamanan? https://
2. Ano-ano ang pangangailangan ng mga halaman ayon sa www.youtube.com
magkaibigan? /watch?
3. Paano nila ipinakita ang pangangalaga sa mga halaman? v=NcetvWDlN4k
4. Bilang batang mag-aaral, sa paanong paraan mo inaalagaan ang
mga halaman? Isa-isahin ang mga gawaing isasakatuparan.

Pagpapaunlad

Ang mga halaman ay yamang mula sa Poong Maykapal. Hindi

mabubuhay ang mga tao kung wala ang mga halaman sa kapaligiran.
Ang wastong pag-aalaga sa mga halamang tulad ng pag aayos sa
mga ito, paglalagay ng lupa at paglilinis sa mga pasong taniman ay
siyang makatutulong ng malaki upang mapanatili ang luntiang
kapaligiran. Kung mangayri ito, magiging isang napakaaliwalas na
kapaligiran ang ating komunidad.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Basahing mabuti ang sumusunod na

sitwasyon. Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot sa bawat
katanungan. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

1. Ang inyong barangay ay naglunsad ng proyektong “Magtipon ng

mga Buto at Binhi” para sa pagtatanim ng mga gulay sa buong lugar.
Papaano mo ibabahagi ang iyong oras?
A. Hindi ako mahilig sa halaman kaya ayoko ng ganitong proyekto.
B. Wala akong alam sa mga buto at binhi kapatid ko na lang
pasasalihin ko.
C. Magmumungkahi ako ng tindahan na mabibilhan nila ng mga buto
at gulay.
D. Ako ay magtitipon ng mga buto at binhi at ibibigay ko sa barangay.

2. May proyektong inilunsad sa inyong pamayanan. Ito ay ang

pagtatanim ng puno sa tabi ng kalye at pangunahing lansangan.
Paano ka lalahok dito?
A. Hindi ako interesado kaya di ko sila papansinin.
B. Ako ang kukuha ng kanilang larawan.
C. Makikipagkumustahan ako sa mga kasapi.
D. Lalahok ako at aalamin kung paano makatutulong.

3. Ang pangulo ng Homeowners Association sa inyong subdibisyon

ay nagpatawag ng pulong para sa kabataang tulad ninyo para sa
ilulunsad na bagong proyektong “Halamang Gamot Para sa
Kalusugan”. Papaano mo ibabahagi ang iyong oras sa proyektong
ito?
A. Bata lang ako kaya hindi na lang ako dadalo sa pulong.
B. Magdadahilan ako na hindi ako pinayagan ng aking magulang.
C. Hindi ako interesado dahil wala akong pakialam sa proyekto.
D. Dadalo ako sa pulong upang malaman ang aking maitutulong.

4. Nakatira kayo sa isang apartment. Walang bakanteng lote na

mapagtaniman sa harap o likod ng inyong tirahan. Nais mong
makilahok sa proyektong pagtatanim ng gulay. Ano ang iyong
gagawin?
A. Magtatanim ako sa mga paso at lata.
B. Iisip na lamang ako ng ibang proyekto.
C. Bibili ako ng artipisyal na halaman.
D. Kalilimutan ko na lang ang pagsali.
5. Ang Community Extension Services Unit ng isang paaralan na
malapit sa inyong lugar ay maglulunsad ng isang programa tungkol
sa “Gulayan sa Bakuran” na makatutulong sa inyong lugar. Ano ang
iyong gagawin?
A. Maglalaro na lang ako dahil hindi ko gusto ang pagtatanim.
B. Wala akong pakialam sa pagtatanim ng gulay sa aming bakuran.
C. Dadalo ako sa isasagawang paglulunsad ng proyekto.
D. Hindi ako dumalo pa dahil alam ko na ang mga sasabihin nila.

Noong Marso 2020 hanggang sa kasalukuyan ay pinaiiral ang

community quarantine sa buong bansa dahil sa COVID-19
pandemya. Nanatili ang mga tao sa mga tahanan upang makaiwas
sa virus. Maraming pinagka-abalahan ang mga tao at isa na dito ay
ang paghahalaman. Nauso ang plantito at plantita. May maganda
bang naidulot ito?

Pakikipagpalihan:

Piliin ang larawang nagpapakita ng pagpapahalaga at pangangalaga

sa mga halaman. Isulat ang titik ng iyong sagot sa sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Lagyan ng tsek ( √ )ang patlang kung

ang pangungusap ay nagpapakita ng pagpapahalaga at
pangangalaga sa ating mga halaman sa kapaligiran at ekis (X) kung
hindi. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
________1. Paglahok sa proyektong “Plant a Tree a Day” sa
komunidad.
________2. Pagtatanim ng mga gulay sa likod-bahay
________3. Paglalagay ng kawayang bakod sa mga bagong tanim
na puno at halaman.
________4. Pagdidilig ng mga bagong tanim na halaman.
 ________5. Pagsasawalang-bahala sa mga hayop na kumakain ng
bagong tanim na halaman.

Paglalapat

A. Pag-isipan mong mabuti at sagutin ang tanong.

Maganda ang panahon, kung kaya nagtanim ng buto ng kalabasa at
pipino ang iyong nanay sa bakuran. Ngunit may mahalagang bagay
siyang dapat na asikasuhin. Kailangan niyang magpasa ng iyong
performance output sa paaralang iyong pinapasukan. Ikaw ang
naiwan sa inyong bahay. Nakita mong tuyo ang lupang tinaniman ng
iyong nanay. Ano ang nararapat mong gawin sa kanyang mga
itinanim?

B. Sa iyong sagutang papel ay buuin ang mahalagang kaisipang

ito. Maaring pumili ng sagot sa loob ng kahon.

Pahalagahan nilikha halaman

Pag-aalaga kapalagiran

Tayo ay komunidad na ________ ng Diyos. Nabubuhay tayo

hindi lamang para sa ating sarili, kundi para rin sa kapakanan ng iba
at ng ating _____________ ginagalawan. Ang kapaligirang may
luntiang mga __________ ay siyang nagbibigay-buhay at sigla sa iba
pang nilalang na hayop at tao. Kaya dapat lamang natin itong
_______________ sa pamamagitan ng tamang ________________
sa mga ito.

PROJECT RBB (WEEK 5)

Bilang isang bata, magpapakita ka ng mga gawain na
nagpapahalaga sa lahat ng mga Likha: Sa Halaman. Maaaring
magpakita ka nang tamang pag-aalaga sa mga halaman.

Maaring po i-send sa aking messenger ang larawan ng inyong

anak habang ginagawa ang mga gawain.
Salamat po.
P.E. Batayang 1.Naipaliliwa Panimula Gawain sa
Hakbang at nag ang Pagkatuto Bilang 3:
Posisyon ng batayang Sa kasalukuyan, ang katutubong sayaw ay binubuhay sa puso at isip Tingnan muli ang
Kamay sa kaalaman ng ng mga kabataang Pilipino sa pamamagitan ng maraming kapistahan larawan. Subuking
Sayaw na Ba- sayaw. o festival sa iba’t ibang panig ng ating bansa. Nagpapakita ito ng gawin nang isa-isa
Ingles 2.Nailalarawa paakakaisa, paniniwala at kaugalian ng mga mamamayan sa iba’t ang mga nasa
n ang mga ibang bayan. larawan. Gawin ang
kasanayang pinagsamang mga
gamit sa Ang palagiang pag-indak ay makakatulong sa paglinang ng balanse, posisyon at
sayaw. 3. koordinasyon at mabilisang pagtugon (reaction time) para maging direksyon na
Naisasagawa maganda at makabuluhan ang pagkilos. ginagamitan ng
ang iba’t lakad tungo sa iba’t
ibang Ang sayaw na Ba-Ingles ay isang masiglang sayaw na nagmula sa ibang pormasyon
hakbang sa Cabugao, Ilocos Sur. Ito ay hinalaw sa salitang baile at Ingles na ang (formation).
pagsasayaw ibig sabihin ay English Dance. Sinasabing ang sayaw na ito ay dala-
ng Ba-Ingles dala ng mga mangangalakal mula sa Inglatera maliban sa huling
bahagi na masasabing tunay na Ilokano.

Kasuotan: Ang mga mananayaw ay nakasuot ng damit ng Ilokanong

magsasaka. Musika: nahahati sa tatlong bahagi (A, B, C) 2/4TS
Bilang: isa, dalawa o isa at dalawa ang sukat 1, 2, o 1, at 2

Pormasyon. Ang magkapareha ay magkatapat na nakatayo na may

layong anim na talampakan ang pagitan. Kapag nakaharap sa madla,
ang batang babae ay nakatayo sa kanang bahagi ng batang lalaki.
Gawin ang pinagsamang mga posisyon at direksyon na ginagamitan
ng lakad tungo sa iba’t ibang pormasyon (formation).

Pagpapaunlad

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:

Alin sa mga sumusunod ang katutubong sayaw? Lagyan ng tsek ( ∕ )
ang mga sayaw na ito.
_____1. Pandanggo ______5. Maglalatik
_____2. Boogie ______6. Tango
_____3. Tiklos ______7. Cha-cha
_____4. Carińosa ______8. Tinikling

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

Ating alamin ang mga hakbang at galaw na ginagamit sa sayaw na
Ba-Ingles.

Panimulang Posisyon: Tumayong magkadikit ang mga paa at kamay

sa ibaba. *Upang lubos na
maunawaan ang
Figure I leksyon maaaring
a. Lumakad pasulong (4x), iimbay ang braso nang malaya sa mapanood sa link
tagiliran. na ito
b. Lumakad pahuli (4x) ilagay ang kamay sa baywang
c. Ulitin ang (a-b) https://
www.youtube.com
Figure II /watch?
a. Lumakad pagilid sa kanan (3x), pagdikitin ang dalawang paa na v=AOx2YR-xPxA
bahagyang nakayuko ang tuhod, gawin ang kumintang sa kanan sa
itaas ng ulo.
b. Ulitin ang (a) sa kaliwa Repeat (b) , gawin ang kumintang sa kanan
sa itaas ng ulo.
c. Ulitin ang (a-b)

Figure III
a. Lumakad ng paikot sa kanan (4x) ipalakpak ang kamay sa huling
bilang
b. Lumakad ng paikot sa kanan (4x) ipalakpak ang kamay sa huling
bilang
c. Ulitin ang (a-b) 7

Figure IV
Lumakad ng may kapareha:
Panimulang posisyon: Humarap sa kapareha na may apat na
talampakan ang layo sa kapareha. Tumayo nang magkadikit ang mga
paa.
a. Lumakad pasulong (4x) patungo sa kapareha, ang kamay ng lalaki
ay sa baywang at ang babae ay sa palda.
b. Lumakad pahuli (4x) palayo sa kapareha. Parehong posisyon ng
kamay.
c. Lumakad pasulong (4x) papunta sa lugar ng kapareha na
dumadaan sa parehong kanang balikat. Itaas ang kanang kamay sa
itaas ng ulo, kaliwang kamay sa baywang. Magtapos na nakaharap
sa gitna.
d. Ulitin ang (c )na dumadaan sa parehong kanang balikat patungo sa
iyong lugar.
e. Ulitin ang (c-d) na dumadaan sa parehong kaliwang balikat,
kaliwang kamay nakataas sa itaas ng ulo, kanang kamay sa
baywang.

Figure V
a. Humakbang ng 4 na change steps sa lugar iyong lugar na
nagsisimula sa kanang paa, ang mga kamay sa baywang
b. Gumawa ng 4 na point step nang salitan ang kanan at kaliwang
paa
c. Gumawa 4 na change steps paikot sa kanan, Kumintang sa kanan
at kaliwang kamay nang salitan. Ulitin ang (c) paikot sa kaliwa,
kumintang sa kaliwa at kanan nang salitan

Figure VI
Ulitin figure II. sa pagkakataong ito ang babae naman ang tutungo
pakanan pagkatapos pupunta sa kaliwang bahagi ng kapareha,
papalakpak ang lalaki......................................16M

Figure VII
Uulitin ang figure III.................................................................16M

Figure VIII
Uulitin ang figure IV................................................................16M

Gawin nang isa-isa ang mga hakbang ng sayaw na naayon sa bilang

sa ilalim ng bawat step.

Pakikipagpalihan

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Lagyan ng tsek ( ∕ ) ang hanay na

angkop sa inyong kasagutan pagkatapos sagutin ang katanungan sa
ibaba ng table.

1.Ano ang iyong naramdaman matapos isagawa ang pagsasayaw?

2. Saan kayo nahirapan at saan kayo nadalian?
3.Saan kayo nasiyahan at saan kayo nakaramdam ng pagbabago sa
katawan?

Ang Ba-Ingles ay sayaw na ginaya sa mga Amerikano. Ito ay

nanggaling sa rehiyong Ilocos. Ito ay sinasayaw sa tugtuging may 2/4
 na palakumpasan. Sinulat ang sayaw na ito ni Gng. Francisca
Aquino. Muli, balikan ang mga hakbang sa pagsasayaw ng Ba-Ingles.
Isagawa ang gawain sa pagsasayaw. Humanap ng kapareha sa
pagsasagawa nito. Isend ang video sa inyong guro.

Paglalapat

Ang tamang pagsasagawa ng mga hakbang-sayaw ay makatutulong

sa pagpapahalaga sa kultura ng mga tao sa bayan o rehiyon na
pinagmulan ng sayaw. Makatutulong ang tama at palagiang
pagsasanay upang mapagbuti ang pagsasayaw at mapaunlad ang
koordinasyon ng mga kamay at paa.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Isalaysay ang inyong naramdaman

habang sumasayaw. Isulat sa sagutang papel ang mga sagot.
Gawing batayan ang rubrik na nasa ibaba.

MUSIC Demonstrates Writes Panimula Gawain Sa

understanding samples of Sa pagtatapos ng aralin na ito ay nakalilikha ng mga halimbawa ng Pagkatuto Bilang 3:
of harmonic harmonic harmonic intervals (2 pitches) Kopyahin ang
intervals intervals (2 ilustrasyon na nasa
pitches) Noong nagdaang linggo ay natutuhan mo na ang mga nota ng mga ibaba sa iyong
MU4HA - IVh awitin ay may pagitan o interval sa iba’t ibang musika. Tingnan mong sagutang papel.
-3 muli ang mga halimbawa sa ibaba. Iyong pakatandaan na kapag Lumikha ng
magbibilang ka ng interval ng dalawang nota, magsisimula ka ng harmonic third
pagbilang sa nasa ilalim na nota. Bilang balik-aral, gawin mo ang interval sa
pagsasanay sa ibaba. sumusunod na mga
nota.

Gawain sa
Pagkatuto Bilang 4:
Kopyahin sa
 sagutang papel ang
iskor ng awiting
“Happy Birthday” na
nasa ibaba. Lagyan
ang bawat measure
ng harmonic
interval. Sundin
kung anong interval
ang gagamitin sa
bawat measure. 1st
measure - tatluhan
3rd measure -
dalawahan 5th
measure - prime
Pagpapaunlad 2nd measure -
Gawain Sa Pagkatuto Bilang 1: Bilangin at isulat sa iyong sagutang isahan 4th measure
papel ang interval ng sumusunod na mga nota. – isahan

Gawain sa
Pagkatuto Bilang 7:
Magsaliksik ng
May dalawang uri ng interval; harmonic interval at melodic interval. isang simpleng
Sa araling ito, itutuon mo ang iyong pansin sa kung paano ka musical score sa
makakalikha ng halimbawa ng mga harmonic interval ng dalawang iyong aklat. (Note:
pitch. Ang harmonic interval ay binubuo ng dalawa o higit pang mga Kung may
tone na magkaugnay at iaawit o tinutugtog nang sabay. Kapag kakayahan maaring
tinugtog sa piyano ang mga nota nang sabay ay nakalilikha ito ng mag-search sa
kaaya-ayang tunog. internet). Pumili ng
dalawang measure
Gawain Sa Pagkatuto Bilang 2: Pag-aralan ang iskor ng awiting at lapatan ito ng
“Bahay Kubo”. Pagkatapos sagutin ang sumusunod na mga harmonic third
katanungan. Gawin ito sa iyong sagutang papel. interval. Gawin ito
sa iyong sagutang
papel.

*Maaaring mong
mapanood at
mapakinggan ang
leksyon sa link na
ito
 https://
www.youtube.com
/watch?
v=Vuf76Eh4LZU

1. Pagkumparahin ang dalawang iskor ng awiting “Bahay Kubo”.

Alin ang mas madaling awitin? Bakit?
2. Ano ang mapapansin mo sa mga notes na idinagdag sa iskor
ng awitin?
3. Magkakapareho ba ng interval ang mga nota sa buong awitin?
4. Ilan ang ang mga interval ng mga magkakatapat na nota?
5. Sa paanong paraan nakakatulong ang paglalagay ng
harmonic interval sa awitin?

Pakikipagpalihan
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Awitin ang “Tiririt ng Maya”.
Pagkatapos, lumikha ka ng harmonic third interval sa bahaging may
parisukat. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Lumikha ng harmonic third interval

 para sa awiting “Are You Sleeping”. Gawin ito sa sagutang papel.

Paglalapat

Punan ng angkop na salita ang mga patlang. Pumili mula sa kahon.

Gawin ito sa iyong kuwaderno

ARTS Iba’t Ibang Nakalilikha Panimula Gawain sa

Disenyo sa ng simpleng A. Suriin ang bawat larawan. Pagkatuto Bilang 5
Paglalala banig gamit Suriin ang iyong
ang mga likhang sining at
makukulay lapatan ng kaakibat
na na puntos gamit
dahon/buri o ang rubric. Panuto:
iba pang Iguhit ang sa
kagamitan sa kakayahang
paglalala ipinakita mo sa
batay sa iba’t Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 paglalala ng sariling
ibang Sagutin ang mga tanong. disenyo.
disenyo tulad ▪ Ano ang napansin mo sa mga kulay, disenyo at pattern ng mga
ng square, banig sa larawan?
checkered, ▪ Sa iyong palagay, sa anong materyales gawa ang mga banig na
zigzag at ito?
stripes
Pagpapaunlad
*Upang lubos na
Ating alamin…
maunawaan ang
aralin, maaaring
Ang mga Pilipino ay kilala sa buong mundo sa pagiging malikhain at mapanood at
mapamaraan. Isang patunay dito ang paggawa nila ng maganda, mapakinggan sa
matibay at makulay na mga banig. Ang paggawa ng banig ay may link na ito
iba’t ibang patterns. May karaniwan (plain), checkered, pa-zigzag, https://
square, at stripes. Lumilitaw ang mga disenyong ito sa pamamagitan www.youtube.com
ng kumbinasyon ng mga kulay. Ang mga Samal ng Sulu ay /watch?
karaniwang gumagamit ng dahon ng buri at pandan. Madalas tinitina v=vHJuAW_9MY
ang mga piraso ng mga ito at pinagtatagpi upang makabuo ng isang Y
disenyo. Sa mga ipinakitang larawan sa itaas, mapapansin ang iba’t
ibang disenyo sa paggawa ng banig. Sa disenyong stripes makikita
ang mga linyang pahilis sa banig at ang bawat stripes ay nag-iiba-iba
batay sa iba’t ibang kulay na ginagamit sa paglalala. Sa disenyong
checkered naman may mga kumbinasyon ng mga linyang pahilis,
pahiga, at patayo. Maaaring gumamit ng dalawa o maraming
kumbinasyon ng kulay upang makita ang disenyo. Ang disenyong
parisukat ay makikita sa banig sa pamamagitan ng paglalala ng may
parehong kulay upang makabuo ng parisukat na porma. Ang
disenyong pa-zigzag naman ay nabubuo sa pamamagitan ng
pagporma ng linyang pasigsag gamit ang parehong kulay o
kumbinasyon ng mga kulay sa paglalala.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2

Banig - Tatak Aklan! AKLAN - Isa sa mga produktong tatak pinoy ay
ang mga banig. Sabay-sabay muli tayong matuto at mamangha sa
proseso ng paggawa ng banig.

Panuto: Basahin ang proseso sa paggawa ng banig gamit ang dahon

ng buri.

Gawa sa dahon ng palmera o bariw ang kanilang mga banig.

Maglalagay ng electrical tape sa mga daliri upang hindi masugatan sa
pagtanggal ng tinik buhat sa nakuhang dahon ng buri. Tanggalin ang
mga tinik sa gilid ng dahon saka puputulin ang bawat dulo nito. Sa
paghati ng dahon, magsimula sa gitna paakyat at galing muli sa gitna
hanggang pababa naman. Itali at tupiin ito para hindi kumulot kapag
papatuyuin na. Isasampay ng 5 araw o higit pa hanggang maging
kulay kayumanggi ito. Pagkatapos matuyo ay pinupukpok ang mga
ito para lumambot. Dapat i-roroll ang mga dahon upang mapanatili
ang lambot at kalidad ng mga ito. Kinakailangang may 7 rolyo ng
bariw para makabuo ng isang banig. Maghanda ng hustong sukat ng
gagawing banig. Sa pagyari ng mga hibla, dapat nakapatong at
magkadikit sila. Kinakailangang magkasalungat at magkakadikit - dikit
ang pagyari ng mga hibla ng mga bariw. Ito ang proseso ng paggawa
ng banig ng mga taga Aklan.

Ano ang gamit ng banig bukod sa nagsisilbi itong higaan?

▪ Anong malaking tulong ang nagawa ng banig sa bawat pamilya sa
Aklan?

Pakikipagpalihan

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3

Gawaing Pansining (Paggawa ng Placemat)

Kagamitan:
▪ Gunting
▪ Buri o dahoon ng niyog o anumang bagay na maaaring gamitin sa
paglalala

Hakbang Sa Paggawa
1. Pumili ng 2 kumbinasyon ng matingkad (bright, at mapusyaw (light)
na kulay bago mag - umpisa sa paglalala, gumawa ng sariling
disenyo sa paggawa ng placemat.
2. Lalahin ng salitan ang buri o dahon ng niyog na ginagawa ang
disenyong napili (zigzag, square etc…)
3. Gupitin ang sobrang buri sa dulo at itupi sa gilid para malinis
 tingnan.
4. Iligpit ang mga materyales na hindi nagamit at linisin ang lugar na
pinaggawaan. (Idisplay ang nabuong likhang sining (placemat) sa
isang lugar sa inyong tahanan para bigyan ng komento ng mga
kasama sa bahay.)

Paglalapat

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4

Panuto: Pumili ng isang disenyong napag - aralan sa paglalala.

Gumawa ng isang simpleng banig gamit ang mga disenyong
natutunan. Itanghal ang nabuong disenyong banig. Palagyan ng
komento sa mga kasama sa bahay

HEALTH Batayang Batayang Panimula Gawain sa

pangkaligtasan pangkaligtas A. Maging Mapanuri, Mapagmatyag Basahin ang balita na nasa Pagkatuto Bilang 5:
at pangunang an at ibaba. Sagutin ang mga tanong na kasunod nito Sumulat sa notbuk
lunas. pangunang ng patalastas
lunas. Luzon, MM sinakmal ng blackout... ‘Glenda’ nag-iwan ng 17 patay tungkol sa
kahalagahan ng
MANILA, Philippines - Sa pag-alis ng bagyong Glenda ngayong araw maagang
sa Philippine Area of Responsibility (PAR) ay nag-iwan ito ng 17 paghahanda sa
patay at nilumpo ang may nasa 5.3 milyong kostumer ng Manila anomang
Electric Company (MERALCO) sa Luzon at Metro Manila na nawalan kalamidad at
ng suplay ng kuryente kahapon at nasa daan libo ang inilikas sakuna.
matapos na ito ay manalasa. Sinabi ni Chief Supt.Danilo Constantino,
Chairman ng Sub Committee on Disaster Management ng PNP, 11 *Para sa
sa naitalang patay ay sa Region IV-A na karamihan ay nadaganan ng karagdagang
mga nabuwal na punongkahoy. Lima sa mga namatay ay mula sa kaalaman
lalawigan ng Rizal; 3 sa Quezon; 2 sa Batangas; 1 sa Cavite habang maaaring mong i-
apat naman ang naitalang nasawi sa Region IV-B, dalawa rito ay click ang link na
nabagsakan ng puno ng niyog sa Marinduque, isa sa pagguho ng
ito
bahay sa Oriental Mindoro at isa pa ang hindi natukoy ang dahilan.
Isa rin ang naitalang namatay sa Region V sanhi ng atake sa puso https://
habang kinukumpuni ang bubong habang isa naman ang namatay sa www.youtube.com
Region VIII nang mabagsakan ng nabuwal na puno ng niyog. May /watch?
naitala rin na dalawang taong nawawala sa Marinduque matapos na v=dchDCS-SRrU
tangayin ng malakas na agos ng tubig baha. Sinabi naman ni
National Disaster Risk Reduction and Management Council
(NDRRMC) Executive Director Alexander Pama na kabilang sa mga
nasawi ay sina Reynaldo Hernandez, 48, nadaganan ng nabuwal na
puno sa Tabang, Plaridel, Bulacan; Neneth Artificio,48; Arlyn Artificio
at Adrian Artificio, 20; pawang residente ng Marketview, Lucena City;
mga nadaganan ng nabuwal na punongkahoy. Ang dalawa pa ay
mula naman sa Region IV-A na sina Angelica Guarinio ng Brgy. San
Juan, Taytay, Rizal at ang pang-anim ay si Lourdes Lim, 25 ng Allen,
Northern Samar na natumbahan ng poste ng kuryente. Anim rin ang
inisyal na naitalang nasugatan ng NDRRMC na sina David delos
Santos, tinatayang nasa 22-30 ang edad at Joel Orsavia, 44 ng
Quezon City na kapwa nadaganan ng nabuwal na punongkahoy;
Jomer Guzman ng Villasis, Pangasinan; Rodolfo Torralbaa, 58;
Antonio Habana, 16 at Jesus Vargas; mga mula naman sa Sangay,
Camarines Sur sa Bicol Region; pawang mga nakuryente.

Pagpapaunlad

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Sagutin ang mga sumusunod na

tanong.
1. Tungkol saan ang balita?
2. Ano ang mga nangyari sa balita?
3. Paano naapektuhan ng bagyo ang maraming tao, ari - arian at
kabuhayan?
4. Paano ito napaghandaan?
5. Bilang mag –aaral, paano ka makatutulong upang ang mga
ganitong kalamidad ay mapaghandaan at ang Inang Kalikasan ay
maingatan?

Pakikipagpalihan
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Gumawa ng isang paunawa na
humihikayat sa mga tao sa inyong komunidad na maging handa sa
anomang uri ng kalamidad o sakuna na maaaring maganap sa
pamayanan. Gawing batayan sa paggawa ang batayan sa
pagmamarka sa ibaba. Isulat sa notbuk ang iyong sagot.

Paglalapat

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:

 A. Sa tulong at gabay ng magulang o nakatatandang kasama sa
bahay, sagutin ang mga tanong. Isulat ang sagot sa notbuk.
1. Ano-ano ang mga paghahandang ginagawa ng inyong pamilya sa
panahon ng kalamidad?
2. Anong paghahanda naman ang ginagawa ng inyong paaralan sa
panahon ng sakuna?

B. Gumawa ng kampanya o anunsyo na nagpapakita ng suporta sa

maagap na paghahanda sa anomang kalamidad o sakuna. Ilagay
ang sagot sa notbuk.

EPP Naipamamalas Naipaliliwana Panimula Ibigay ang mga

ang kaalaman g ang mga bagay na dapat
at kakayahan panuntunan Naranasan mo na bang magsaliksik o mangolekta ng impormasyon? malaman sa
sa paggamit sa paggamit Bukod sa mga libro, magasin, diksiyonaryo, at iba pa, maaari rin pagkakaiba ng
ng computer, ng computer, tayong gumamit ng Information and Communications Technology publiko at
Internet, at Internet, at (ICT) para rito. Malaking tulong ang internet sa pagsaliksik tungkol sa pribadong
email sa ligtas email. iba’t ibang paksa. impormasyon. Isulat
at EPP4IE-0c-5 ito sa loob ng
responsableng Natatalakay Makatutulong sa iyo ang kasalukuyang paksa upang lubos na kahon.
pamamaraan ang mga maunawaan ang konsepto ng computer, internet at ICT at kung
panganib na paano magagamit ang mga ito sa iyong pananaliksik.
dulot ng mga
di-kanais- Pagpapaunlad
nais na mga
software Mga panuntunan para sa Ligtas na Paggamit ng Internet na dapat
(virus at isaalang-alang:
malware), A. Magkaroon ng malinaw na patakaran sa paaralan sa paggamit ng
mga computer, Internet at email
nilalaman, at - Ang pasilidad ng internet ay para sa layuning pang edukasyon
mga pag-asal lamang.
sa internet. - I-access o buksan ang internet ng may pahintulot ng guro.
EPP4IE-0c-6 - Bisitahin lamang ang aprubadong sites sa Internet.
Nagagamit
ang B. Ipagbawal ang pagdadala ng anumang pagkain o inumin sa loob
computer, ng computer laboratory
Internet, at - Ingatan lahat ng kagamitan sa loob ng computer laboratory.
email sa - Sundin ang mga direksyon ng guro tungkol sa tamang paggamit ng
ligtas at anumang kagamitan.
responsablen - Gamitin lamang ang mga ligtas na search engine sa internet.
g Halimbawa: www.surfnetkids.com
pamamaraan
. EPP4IE-0d- C. Magkaroon ng kaalaman sa pagkakaiba ng publiko at pribadong
7 impormasyon
Naipaliliwana - Hindi dapat maglathala, magbigay o mamahagi ng anumang
g ang personal na impormasyon tungkol sa iyo o sa ibang tao (katulad ng
kaalaman sa tirahan, email address o telepono).
paggamit ng - Gumawa ng password na mahirap mahulaan, at palitan ito kung
computer at kinakailangan
internet - Hindi dapat ibigay ang password kaninuman (maliban sa mga
bilang magulang) at siguraduhing nakalog-out ka bago saraduhan o i-off ang
mapagkukun computer - I-shut down ang kompyuter at i-off ang koneksiyon ng
an ng internet kung tapos nang gamitin ang mga ito. Hindi dapat
ibat’ibang uri hinahayaang nakabukas ang mga ito kapag hindi ginagamit.
ng
impormasyon Pakikipagpalihan
. EPP4IE-0d-
8
Paglalapat
Prepared by: Checked by:

CELESTINA R. REY OLIVA R. RIVADENERA

Teacher ll Teacher In-Charge