ASSIGNMENT/ TUGASAN

_________________________________________________________________________
XBRA3103
OSH RISK MANAGEMENT
MAY 2022

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in ENGLISH or MALAY.

Jawab dalam BAHASA INGGERIS atau BAHASA MELAYU.

2. Number of words: 2500 – 3000 (for TASK 1 ONLY) words excluding references.
Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 (untuk TUGASAN 1 SAHAJA) patah perkataan
tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file.

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE.

Tugasan ini dihantar secara ATAS TALIAN.

5. Submission date: 18 JULY 2022.

Tarikh penghantaran: 18 JULAI 2022.

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course.
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.
 ASSIGNMENT QUESTION

TASK 1 – REPORT WRITTING

Explosion at PCA`s DeRidder, Louisiana, Pulp and Paper Mill.

(A)

February 8, 2017- The Packaging Corporation of America`s Deridder, Louisiana Pulp and
Paper Mill (A), an explosion occurred during hot work activities killing three contract
workers (B) and injuring seven others.

(B)

The DeRidder mill produces containerboard that is used in products such as boxes and
cardboard displays. The containerboard is made from pulp produced at the facility. During
the process of creating pulp, vapours are generated. These vapours which contain water,
turpentine and various sulphur compounds, are collected and separated (C).
 (C) (D)

To separate the vapours, they first enter a turpentine-stripping column (D). There, most of
the turpentine is removed and sent to a condenser. The remaining vapours in the stripper
condense to a liquid containing mostly water but also residual amounts of sulphur
compounds and turpentine. This liquid is known as “foul condensate”. The foul condensate
is sent from the stripping column to an approximately 100,000 gallon-capacity atmospheric
storage tank (E), used to store the liquid at, or close to, ambient pressure. The foul
condensate tank is primarily used to regulate the flow of liquid (F) between the turpentine-
stripping column upstream and a downstream unit that removes the remaining sulphur
components from the water.

(E) (F)

During the February 8 incident, the mill was undergoing its annual shutdown. The shutdown
required mill employees and contract workers to perform maintenance, inspection and
upgrade tasks throughout the facility. One of these tasks was the repair of water piping
located above and connected to the foul condensate tank (G) that had shifted and cracked
months earlier.
 (G) (H)

The repair required welding on the piping commonly referred to as “hot work”. In
preparation for the hot work, valves were closed (H) leading into and out of the foul
condensate tank, while 10 feet of liquid remained inside. The liquid was left within the tank
partially because there were no plans to work directly on the tank during the outage. The
company also assumed that the tank contained mostly water that was sealed off from the
atmosphere and did not pose a safety risk (I).

(I) (J)

These assumptions were, however, incorrect. Residual turpentine, normally present in foul
condensate, collected on top of the liquid in the tank due to its density (J). The foul
condensate tank was designed so that by changing the height of the liquid level inside the
tank (K), the residual turpentine would be skimmed off and sent to a turpentine recovery
system.

(K) (L
But in the months leading up to the incident, the turpentine was not removed because
there was confusion as to who at the mill was responsible for the operation of the foul
condensate tank. Due to this confusion, a valve designed to direct skimmed turpentine to
the mill`s turpentine recovery system remained closed for months (L). As a result, leading up
to the incident more flammable turpentine was present in the foul condensate tank than
anyone expected. In addition, there are normally vapours inside the foul condensate tank in
the space above the liquid (M).

(M (N)
)

(O) (P)

Although those vapours can become flammable, they are supposed to be kept at a
concentration that is too rich to burn. But due to the non-routine conditions experienced
during the annual shutdown, the contents of the tank likely cooled, creating low pressure
within the tank (N). This most likely triggered a relief valve on the tank`s roof to add more
air (O) to avoid damaging the tank from the vacuum created by low pressure. The vacuum
relief valve was likely one of a few potential sources that allowed enough air (P) into the
tank to create an explosive atmosphere. In preparation for the hot work, the water piping
was isolated from the foul condensate tank and the rest of the process by closed valves (Q),
and the piping was separated physically from the tank.
 (Q) (R)

(S) (T)

Around 8.00 am on February 8, a mill employee used a gas detector (R) to check for a
flammable atmosphere in and around the water piping and found none (S). As a result, the
company issued a hot work permit for the welding work. But even though a flammable
atmosphere was not present outside the tank, there was a flammable atmosphere inside
the tank. Without knowing that the tank posed a serious hazard, three contract workers
began welding on the water piping located above it (T).

(U) (V
An exact ignition source was unable to be determined, but it is likely that sparks or molten
slag produced from the hot work (U) landed on or near the foul condensate tank, heating up
the tank wall or otherwise igniting the contents inside (V). Or it is possible that the hot work
was complete but as the tools were lowered, a welding torch fell and created an electric arc
on the tank or its vent piping. Regardless, it was determined that hot work activities likely
ignited the flammable vapours and liquid turpentine inside the foul condensate tank. At
11.05 am there was a large explosion (W). The tank separated from its base and launched
up and over a six-story structure, landing approximately 375 feet away (X). Three people
were killed and seven were injured. All were contract employees working near the foul
condensate tank.

(W) (X)

(Sources: http://www.csb.gov)

REQUIREMENT
1. Analyse and understand the incident scenario above.
2. Choose any TWO of the risk assessment method below and conduct the risk assessment
for the below incident.
i. Hazard Operability Study (HAZOP)
ii. Structured What if Technique (SWIFT)
iii. Fault Tree Analysis (FTA)
iv. Failure Mode and Effects Analysis (FMEA)
3. Prepare a report for each method chosen. The report should consist of the following
requirement:
a) Detailed introduction for each risk assessment method chosen.
b) Risk assessment results of each method.
c) Description of the best risk assessment method to be used to investigate this
incident, elaborate on your reason.
d) Suggestions on how to prevent a similar incident happen in the future.
(30 marks)
TASK 2 – ONLINE PARTICIPATION
Discuss in the MyInspire portal (with at least 2 other students) on the ‘ISO 45001’.
Screenshot the whole of your discussion page and attach it to your assignment report file.

Follow the following instruction:

 Join a discussion group in the myINSPIRE forum and discuss the topic given below:
"ISO 45001"

 You may select any group to work with.

 Your e-tutor will create a folder in the assignment discussion.
 Please leave your discussion under that folder.
 Do not create another discussion folder to avoid confusion.
 Follow the instructions for submitting proof of online class participation.

INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE PARTICIPATION (10%)

Do the following:
1. Select the best FIVE (5) of your postings from the forum discussion set up by your tutor.
2. Do screenshots of the postings and paste them into your report together with the
DOCUMENTATION on TASK I.
3. The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format). Refer to the
sample of Screen Grab below.
4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

(10 marks)
TASK 3 – REFLECTIVE ESSAY
Based on the incident scenario in Task 1, prepare a 1000 words article on “Factors to
consider when evaluating the likelihood of workplace incidents”.

(20 marks)
[Total: 60 marks]
 SOALAN TUGASAN

TUGASAN 1 – PENULISAN LAPORAN

Letupan di Kilang Pulpa dan Kertas, PCA DeRidder, Lousiana.

(A)

8 Febuari, 2017- Perusahaan Pembungkusan, Deridder Amerika, Kilang Pulpa dan Kertas
Louisiana (A), letupan berlaku semasa aktiviti kerja panas yang menyebabkan kematian tiga
pekerja kontrak (B) dan mencederakan tujuh yang lain.

(B)

Deridder mill menghasilkan papan kontena yang digunakan dalam penghasilan produk
seperti kotak dan paparan kadbod. Papan kontena dibuat daripada pulpa yang dihasilkan di
kilang. Semasa proses menghasilkan pulpa, wap terhasil. Wap ini yang mengadungi air,
turpentin dan pelbagai sebatian sulfur, dikumpulkan dan diasingkan (C).
 (C) (D)

Untuk mengasingkan wap, ia mulanya memasuki ‘turpentine-stripping column’ (D). Di situ,

kebanyakan turpentin disingkirkan dan dihantar ke kondenser. Sisa wap di dalam ‘stripper’
terkondensasi menjadi cecair yang kebanyakannya mengandungi air dan sejumlah saki baki
sebatian sulfur dan turpentin. Cecair ini dikenali sebagai ‘foul condensate’. ‘Foul condensate’
dihantar daripada ‘stripping column’ ke sejumlah 100,000 gelen kapasiti tangki simpanan
atmosfera (E), digunakan untuk menyimpan cecair pada atau mendekati tekanan
persekitaran. Tangki ‘foul condensate’ umumnya digunakan untuk mengawal aliran cecair di
antara unit aliran atas dan bawah ‘turpentine-stripping column’ yang menyingkirkan
lebihan komponen sulfur daripada air.

(E) (F)

Semasa kejadian 8 Febuari, kilang tersebut sedang di dalam proses penghentian kerja
tahunan. Penghentian kerja memerlukan pekerja kilang dan pekerja kontrak melakukan
proses penyelenggaraan, pemeriksaan dan penambahbaikan tugas bagi keseluruhan fasiliti
kilang. Salah satu tugas tersebut adalah membaiki paip air yang terletak di atas dan
bersambung kepada tangki ‘foul condensate’ (G) yang telah tertanggal dan retak sebulan
sebelumnya.
 (G) (H)

Proses pembaikan tersebut memerlukan proses kimpalan dijalankan pada paip, yang
kebiasaannya dirujuk sebagai ‘kerja panas’. Dalam penyediaan untuk kerja panas tersebut,
injap masuk dan keluar dari tangki ‘foul condensate’ telah ditutup (H), semasa lebih kurang
10 kaki cecair tersimpan di dalamnya. Cecair itu dibiarkan tinggal sebanyak separuh di
dalam tangki kerana tiada perancangan untuk melakukan sebarang kerja melibatkan tangki
tersebut sewaktu proses penghentian kerja tersebut. Syarikat juga beranggapan bahawa
tangki yang kebanyakannya mengandungi air itu, telah ditutup sepenuhnya dan tidak
terdedah kepada atmosfera, dan tidak menyumbang kepada sebarang risiko keselamatan
(I).

(I) (J)

Anggapan ini walau bagaimanapun, tidak benar. Lebihan turpentin, yang kebiasaannya
wujud dalam ‘foul condensate’, terkumpul pada permukaan atas cecair di dalam tangki
disebabkan ketumpatannya (J). Tangki ‘foul condensate’ direka bentuk supaya dengan
perubahan ketinggian paras cecair di dalam tangki (K), lebihan turpentin akan ditolak keluar
dan dihantar ke ‘turpentine recovery system’.
 (K) (L

Akan tetapi beberapa bulan sebelum kejadian ini, turpentin tidak disingkirkan dari tangki
kerana terdapat kekeliruan tentang siapa di kilang tersebut yang bertanggungjawab untuk
operasi tangki ‘foul condensate’ tersebut. Akibat kekeliruan ini, injap yang direka untuk
mengalirkan turpentin keluar ke ‘turpentine recovery system’ kilang itu telah tertutup untuk
beberapa bulan (L). Hasilnya, beberapa ketika menjelang kejadian itu, lebihan turpentin
telah terkumpul di dalam tangki ‘foul condensate’ melebihi dari jangkaan. Ditambah lagi,
dengan kewujudan wap yang kebiasaannya terdapat di dalam tangki di ruang atas
bahagian cecair tersebut (M).

(M (N)
)

(O) (P)
Walaupun wap tersebut boleh menjadi mudah terbakar, ia seharusnya tersimpan pada
kepekatan yang terlalu tinggi untuk terbakar. Akan tetapi, disebabkan keadaan bukan rutin
yang dialami sewaktu pemberhentian proses kerja tahunan, kandungan tangki menjadi
sejuk, mewujudkan tekanan rendah di dalam tangki (N). Keadaan ini, menyebabkan injap
pelepasan pada bumbung tangki menambah masuk udara dari luar (O) ke dalam tangki
untuk mengelakkan kemusnahan tangki akibat keadaan vakum yang boleh tercipta akibat
tekanan yang rendah di dalam tangki tersebut. Injap pelepasan vakum merupakan antara
sumber potensi yang membenarkan udara (P) masuk ke dalam tangki dan mewujudkan
atmosfera mudah meletup. Dalam persediaan untuk kerja panas, paip air telah diasingkan
daripada tangki ‘foul condensate’ dan juga proses yang lain melalui injap penutup (Q), dan
paip itu terpisah secara fizikal daripada tangki.

(Q) (R)

(S) (T)

Sekitar jam 8.00 pagi 8 Febuari, pekerja kilang menggunakan alat pengesan gas (R) untuk
memeriksa atmosfera mudah terbakar di dalam dan sekitar paip air dan tiada apa-apa yang
ditemui (S). Hasilnya, syarikat mengeluarkan permit kerja panas untuk kerja-kerja kimpalan.
Akan tetapi, walaupun atmosfera mudah terbakar tidak wujud diluar tangki, terdapat
atmosfera mudah terbakar di dalam tangki. Tanpa mengetahui bahawa tangki tersebut
boleh mewujudkan hazad yang serius, tiga pekerja kontrak mula menjalankan kerja
kimpalan pada paip air yang terletak di atas tangki tersebut (T).
 (U) (V

Sumber pencetus api yang sebenar tidak dapat ditentukan, namun dipercayai percikan atau
leburan sanga yang terhasil daripada kerja panas (U) yang jatuh pada atau berdekatan
dengan tangki ‘foul condensate’, memanaskan dinding tangki atau sebaliknya menyalakan
kandungan didalam tangki (V). Atau berkemungkinan juga, kerja panas telah selesai namun
sewaktu peralatan kimpalan diturunkan, pencucuh kimpalan jatuh dan mewujudkan arca
elektrik pada tangki atau paip pelepasannya. Walaubagaimanapun, dipercayai aktiviti kerja
panas menyalakan wap mudah terbakar dan cecair turpentin di dalam tangki ‘foul
condensate’ itu. Pada jam 11.05 pagi berlakunya letupan besar (W). Tangki ‘foul
condensate’ terpisah dari tapaknya dan meluncur ke udara setinggi struktur 6 tingkat, dan
jatuh lebih kurang 375 kaki jauh (X) dari tapak asalnya. Tiga orang terbunuh dan tujuh lagi
cedera. Kesemua mereka adalah pekerja kontrak yang bekerja berdekatan tangki ‘foul
condensate’ tersebut.

(W) (X)

(Sumber: http://www.csb.gov)

KEPERLUAN
1. Analisa dan fahami senario kejadian di atas.
2. Pilih mana-mana DUA daripada kaedah penilaian risiko di bawah dan jalankan penilaian
risiko bagi kejadian di bawah.
i. Hazard Operability Study (HAZOP)
ii. Structured What if Technique (SWIFT)
iii. Fault Tree Analysis (FTA)
 iv. Failure Mode and Effects Analysis (FMEA)
3. Sediakan laporan bagi setiap kaedah yang dipilih. Laporan harus merangkumi keperluan
berikut:
a) Pengenalan terperinci kepada setiap kaedah penilaian yang dipilih.
b) Hasil penilaian risiko bagi setiap kaedah.
c) Huraian berkenaan kaedah penilaian risiko terbaik yang boleh digunakan untuk
menyiasat kejadian ini, huraikan sebab-sebab anda.
d) Cadangan langkah untuk mengelakkan kejadian sama berulang di masa hadapan.
(30 markah)

TUGAS 2 – PENYERTAAN DALAM TALIAN

Bincangkan dalam portal MyInspire (bersama sekurang-kurangnya 2 pelajar yang lain)
tentang “ISO 45001”. Tangkap layar keseluruhan mukasurat perbincangan anda dan
lampirkan ke dalam fail laporan tugasan anda.

Ikuti arahan berikut:

 Sertai kumpulan perbincangan dalam forum myINSPIRE dan bincangkan topik yang
diberikan di bawah:
‘ISO 45001’

 Anda boleh memilih mana-mana kumpulan untuk bekerjasama.

 E-tutor anda akan mencipta folder dalam perbincangan tugasan.
 Sila tinggalkan perbincangan anda di bawah folder tersebut.
 Jangan cipta folder perbincangan lain untuk mengelakkan kekeliruan.
 Ikut arahan untuk menyerahkan bukti penyertaan kelas dalam talian.

ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI AKTIVITI PENYERTAAN

DALAM TALIAN (10%)
Laksanakan perkara berikut:
1. Pilih LIMA (5) postings anda sendiri yang terbaik dari perbincangan dalam talian yang
telah di sediakan oleh tutor anda.
2. Laksanakan tangkap layar posting dan tampalkannya ke dalam laporan anda bersama
DOKUMENTASI pada TUGASAN I.
3. Imej tangkap layar mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada
contoh tangkap layar di bawah.
4. Tangkap layar mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa
 (10 markah)

TUGASAN 3 – ESEI REFLEKTIF

Berdasarkan senario insiden di dalam TUGASAN 1, sediakan 1000 patah perkataan artikel
tentang topik “Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan apabila menilai kebarangkalian
bagi sesuatu insiden di tempat kerja”.

(20 markah)
[Jumlah:60 markah]
 ATTACHMENT

XBRA3103 OSH RISK MANAGEMENT /SEMESTER MAY 2022

TASK 1/ TUGASAN 1

Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/

*QN/ Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidakmemuaskan Max
CLO
*NS Kriteria Pemberat Marks
4 3 2 1 0
Detailed introduction for A very good and A good and quite A quite brief A very brief discussion No introduction was
each risk assessment detailed introduction detailed introduction introduction to each on the introduction to given.
method chosen. to each risk to each risk risk assessment each risk assessment
assessment method assessment method method chosen. method chosen.
chosen. chosen.
Introduction
Introduction Introduction supported OR not
supported by supported or not supported with
appropriate example supported with example and
and picture/diagram. example and picture/diagram.
1 CLO3 2.0 picture/diagram. 8
Pengenalan terperinci bagi Pengenalan yang Pengenalan yang baik Pengenalan yang agak Pengenalan yang Tiada pengenalan
setiap kaedah penilaian sangat baik dan dan agak terperinci ringkas bagi setiap sangat ringkas bagi diberikan.
yang dipilih. terperinci bagi setiap bagi setiap kaedah kaedah penilaian yang setiap kaedah
kaedah penilaian yang penilaian yang dipilih. dipilih. penilaian yang dipilih.
dipilih.
Pengenalan disokong Pengenalan disokong
Pengenalan disokong atau tidak disokong atau tidak disokong
oleh contoh dan dengan contoh dan dengan contoh dan
gambar/rajah gambar/rajah. gambar/rajah.
bersesuaian.
1 CLO3 Risk assessment results of 1.5 A very good and A good and quite A fairly good result of A poor result of each No result was given. 6
each method. complete result of complete result of each risk assessment risk assessment
each risk assessment each risk assessment method is given, the method is given.
method is given, the method is given, the result quite relates to
result relates to the result relates to the the incidents. Vague structure of the
incidents. incidents. results.
A fairly clear structure
A very clear structure A clear structure of of the results and a
of the results and a the results and quite brief explanation of
details explanation of details explanation of the results are given.
the results are given. the results are given.
 Hasil penilaian risiko bagi
setiap kaedah.
Description of the best risk
assessment method to be
used to investigate this
incident, elaborate on your
reason.
Huraian berkenaan kaedah
1 CLO3
penilaian risiko terbaik yang
boleh digunakan untuk
menyiasat kejadian ini,
huraikan sebab-sebab anda.
Hasil yang sangat baik Hasil yang baik dan Hasil yang sederhana Hasil yang lemah bagi Tiada hasil diberikan.
dan mencukupi bagi agak mencukupi bagi baik bagi setiap setiap kaedah
setiap kaedah setiap kaedah kaedah penilaian penilaian risiko
penilaian risiko penilaian risiko risiko diberikan, hasil diberikan.
diberikan, hasil berkait diberikan, hasil berkait agak berkait dengan
dengan kejadian. dengan kejadian. kejadian. Struktur hasil yang
agak samar diberikan.
Struktur hasil yang Struktur hasil yang
Struktur hasil yang
sangat jelas dan jelas dan penerangan
sederhana dan
penerangan terperinci yang agak terperinci
penerangan yang
bagi hasil diberikan. bagi hasil diberikan.
ringkas bagi hasil
diberikan.
A very good and clear A good and quite clear A brief description of A very brief No description and
description of the description of the the best risk description of the reasons were given.
best risk assessment best risk assessment assessment method best risk assessment
method to be used to method to be used to to be used to method to be used to
investigate this investigate this investigate this investigate this
incident is given, incident is given, incident is given, incident is given.
supported by a supported by an supported by a brief
detailed elaboration elaboration of elaboration of
of reasons. reasons. reasons.
Huraian yang sangat Huraian yang baik dan Huraian yang ringkas Huraian yang sangat Tiada huraian dan
1.5 6
baik dan jelas agak jelas berkenaan berkenaan kaedah ringkas berkenaan sebab-sebab
berkenaan kaedah kaedah penilaian penilaian risiko terbaik kaedah penilaian diberikan.
penilaian risiko terbaik risiko terbaik yang yang boleh digunakan risiko terbaik yang
yang boleh digunakan boleh digunakan untuk menyiasat boleh digunakan
untuk menyiasat untuk menyiasat kejadian ini diberikan, untuk menyiasat
kejadian ini diberikan, kejadian ini diberikan, disokong oleh huraian kejadian ini diberikan.
disokong oleh huraian disokong oleh huraian sebab-sebab yang
sebab-sebab yang sebab-sebab. ringkas.
terperinci.
 Suggestions on how to
prevent a similar incident
happen in the future.
Interesting and clear Good suggestions are Brief suggestions are Very brief suggestions No suggestions were
suggestions are given given on how to given on how to are given on how to given.
on how to prevent a prevent a similar prevent a similar prevent a similar
similar incident incident happen in incident happen in incident happen in
happen in the future. the future. the future. the future.

Suggestions related to Suggestions related to Suggestions quite

the incidents and the incidents and relate to the incidents
supported by supported by and are supported or
appropriate examples appropriate examples not supported by
and and appropriate examples
pictures/diagrams. pictures/diagrams. and
pictures/diagrams.

Cadangan langkah untuk Cadangan yang Cadangan yang baik Cadangan yang Cadangan yang Tiada cadangan
1 CLO2 1.5 6
mengelakkan kejadian menarik dan jelas diberikan berkenaan ringkas diberikan sangat ringkas diberikan.
sama berulang di masa diberikan berkenaan langkah untuk berkenaan langkah diberikan berkenaan
hadapan. langkah untuk mengelakkan kejadian untuk mengelakkan langkah untuk
mengelakkan kejadian sama berulang di kejadian sama mengelakkan kejadian
sama berulang di masa hadapan. berulang di masa sama berulang di
masa hadapan. hadapan. masa hadapan.
Cadangan berkait
Cadangan berkait dengan kejadian dan Cadangan agak
dengan kejadian dan disokong oleh contoh berkait dengan
disokong oleh contoh dan gambar/rajah kejadian dan disokong
dan gambar/rajah yang bersesuaian. atau tidak disokong
yang bersesuaian. oleh contoh dan
gambar/rajah yang
bersesuaian.

1 CLO3 Mechanics of writing. 1.0 Details are placed in a Details are placed in a Some details are Many details are not Disorganised. 4
logical order and the logical order, but how logical in order. in a logical order.
way they are they are presented
presented effectively sometimes makes the A number of spelling, Major spelling,
keeps the interest of writing less punctuation and punctuation and
the reader. interesting. grammatical errors, grammatical errors
but do not affect affect overall writing
Almost free of Few spelling, overall writing performance.
spelling, punctuation punctuation and performance.
and grammatical grammatical errors
errors. but do not affect
 overall writing
performance.
Penulisan. Perincian diletakkan di Perincian diletakkan di Kebanyakan perincian Kebanyakan perincian Tidak tersusun.
dalam susunan yang dalam susunan yang kelihatan teratur. tidak teratur.
logik dan cara ia logik, tetapi cara di
disampaikan dengan mana ia dibentangkan Beberapa kesilapan Banyak terdapat
berkesan menarik kadang-kadang pada ejaan, tanda kesilapan pada ejaan,
minat pembaca. membuat penulisan baca dan tatabahasa tanda baca dan
menjadi kurang yang tidak tatabahasa yang
Hampir tiada menarik. mempengaruhi mempengaruhi
kesilapan pada ejaan, prestasi keseluruhan keseluruhan prestasi
tanda baca dan Kesilapan kecil penulisan. penulisan.
tatabahasa. terdapat pada ejaan,
tanda baca dan
tatabahasa yang tidak
mempengaruhi
keseluruhan prestasi
penulisan.

Total 7.5 30
TASK 2/ TUGASAN 2

Unsatisfactory/
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/
*QN/ Criteria/ Weight/ Tidak Max
CLO Cemerlang Baik Sederhana Lemah
*NS Kriteria Pemberat memuaskan Marks
4 3 2 1 0
Quality of Postings All five comments Three or four of the One or two of the None of the No postings were
are good, comments are comments are comments is good and given as proof of
appropriate, good, appropriate, somewhat good, relevant. / Comments participation in
relevant, relevant, appropriate, are short responses the discussion
meaningful, and meaningful, and meaningful, and that are not
respectful respectful respectful substantial nor
meaningful. Minimum
effort (e.g. “I agree
with Tina”)
2 CLO3 2.5 10
Kualiti Postings Kelima-lima komen Tiga atau empat Satu atau dua Tiada komen yang Tiada Postings
baik, sesuai, komen baik, sesuai, komen baik, sesuai, baik dan relevan./ diberi sebagai
relevan, bermakna relevan, bermakna relevan,bermakna Komen hanya respon bukti penyertaan
dan berhemah dan berhemah dan berhemah yang ringkas dan tidak dalam
meluas dan tidak perbincangan
bermakna.Usaha
minimum (Cth: “Saya
bersetuju dengan
Tina”)
Total 2.5 10
TASK 3/ TUGASAN 3

Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/ Tidak

*QN/ Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah memuaskan Max
CLO
*NS Kriteria Pemberat Marks
4 3 2 1 0
Focus & Details. There is one clear, well- There is one clear, well- There is one topic. The The topic and main The article is not
focused topic. The main focused topic. The main main ideas are ideas are not clear. produced.
ideas are clear and are ideas are clear but are somewhat clear.
well supported by not well supported by
detailed and accurate detailed information
information from the from the literature.
literature.
3 CLO2 Fokus & 1.0 Terdapat satu topik Terdapat satu topik Ada satu topik. Idea Topik dan idea utama Artikel tidak 4
Perincian. yang jelas dan fokus. yang jelas dan fokus. utama agak jelas. tidak jelas. dihasilkan.
Idea utama jelas dan Idea utama jelas tetapi
disokong dengan baik tidak disokong dengan
oleh maklumat baik oleh maklumat
terperinci dan tepat terperinci daripada
daripada kajian kajian literatur.
literatur.
Organisation. The introduction is The introduction states The introduction states There is no clear The article is not
inviting, states the main the main topic and the main topic. A introduction, structure, produced.
topic, and provides an provides an overview of conclusion is included. or conclusion.
overview of the paper. the paper. A conclusion
Information is relevant is included.
and presented in a
logical order. The
conclusion is strong.

3 CLO2 Susunan.
0.5 Pengenalan itu menarik, Pengenalan menyatakan Pendahuluan Tidak ada pengenalan, Artikel tidak 2
menyatakan topik topik utama dan menyatakan topik struktur, atau dihasilkan.
utama, dan memberikan memberikan gambaran utama. Kesimpulan kesimpulan yang jelas.
gambaran keseluruhan keseluruhan artikel. disertakan.
artikel. Maklumat Kesimpulan disertakan.
relevan dan
disampaikan dalam
susunan logik.
Kesimpulannya amat
baik.
 Voice. The author’s purpose of The author’s purpose of The author’s purpose of The author’s purpose of The article is not
writing is very clear, and writing is somewhat writing is somewhat writing is unclear. produced.
there is strong evidence clear, and there is some clear, and there is
of attention to the evidence of attention to evidence of attention to
audience. The author’s the audience. The the audience. The
extensive knowledge author’s knowledge author’s knowledge
and/or experience with and/or experience with and/or experience with
the topic is/are evident. the topic is/are evident. the topic is/are limited.

3 CLO2 Suara. 1.0 Tujuan penulisan penulis Tujuan penulisan penulis Tujuan penulisan penulis Tujuan penulisan Artikel tidak 4
sangat jelas, dan agak jelas, dan terdapat agak jelas, dan ada pengarang tidak jelas. dihasilkan.
terdapat bukti yang kuat beberapa bukti bukti perhatian kepada
untuk diperhatikan oleh perhatian kepada khalayak. Pengetahuan
khalayak. Pengetahuan khalayak. Pengetahuan dan / atau pengalaman
dan / atau pengalaman dan / atau pengalaman penulis mengenai topik
penulis yang luas pengarang mengenai ini / terhad.
mengenai topik ini topik ini jelas / jelas.
jelas / jelas.

Word Choice. The author uses vivid The author uses vivid The author uses words The writer uses a The article is not
words and phrases. The words and phrases. The that communicate limited vocabulary. produced.
choice and placement of choice and placement of clearly, but the writing Jargon or clichés may be
words seem accurate, words are inaccurate at lacks variety. present and detract
natural, and not forced. times and/or seem from the meaning.
overdone.

Pilihan Penulis menggunakan Penulis menggunakan Penulis menggunakan Penulis menggunakan Artikel tidak
3 CLO1 perkataan. 1.0 kata dan frasa yang kata dan frasa yang kata-kata yang perbendaharaan kata dihasilkan. 4
jelas. Pemilihan dan jelas. Pemilihan dan berkomunikasi dengan yang terhad. Jargon
penempatan kata-kata penempatan kata-kata jelas, tetapi tulisannya atau klise mungkin ada
nampaknya tepat, tidak tepat kadang- tidak mempunyai dan mengurangkan
semula jadi, dan tidak kadang dan / atau pelbagai. makna.
dipaksa. nampaknya berlebihan.

Illustration. Relevant and interesting Relevant illustrations Only some of the The article is not The article is not
illustrations are are included to support illustrations included supported by produced.
3 CLO1 0.5 included to strengthen the article. are relevant to support illustration. 2
the article. the article.
 Illustrasi. Ilustrasi yang relevan Ilustrasi yang relevan Hanya beberapa ilustrasi Artikel tidak disokong Artikel tidak
dan menarik disertakan disertakan untuk yang disertakan yang oleh ilustrasi. dihasilkan.
untuk mengukuhkan menyokong artikel relevan untuk
artikel. tersebut. menyokong artikel
tersebut.

Sentence All sentences are well Most sentences are well Most sentences are well Sentences sound The article is not
Structure, constructed and have constructed and have constructed, but they awkward, are produced.
Grammar, varied structures and varied structures and have a similar structure distractingly repetitive,
Mechanics, & lengths. The author lengths. The author and/or length. The or are difficult to
Spelling. makes no errors in makes a few errors in author makes several understand. The author
grammar, mechanics, grammar, mechanics, errors in grammar, makes numerous errors
and/or spelling. and/or spelling, but mechanics, and/or in grammar, mechanics,
they do not interfere spelling that interfere and/or spelling that
with understanding. with understanding. interfere with
understanding.

3 CLO1 Struktur ayat, 0.5 Semua ayat dibina Sebilangan besar ayat Sebilangan besar ayat Ayat kelihatan Artikel tidak 2
Tatabahasa, dengan baik dan dibina dengan baik dan dibina dengan baik, canggung, berulang kali dihasilkan.
Mekanik, & mempunyai struktur dan mempunyai struktur dan tetapi mempunyai mengganggu, atau
Ejaan. panjang yang berbeza- panjang yang berbeza- struktur dan / atau sukar difahami. Penulis
beza. Penulis tidak beza. Penulis melakukan panjang yang serupa. membuat banyak
membuat kesalahan beberapa kesalahan Penulis membuat kesalahan dalam
dalam tatabahasa, dalam tatabahasa, beberapa kesalahan tatabahasa, mekanik,
mekanik, dan / atau mekanik, dan / atau dalam tatabahasa, dan / atau ejaan yang
ejaan. ejaan, tetapi tidak mekanik, dan / atau mengganggu
mengganggu ejaan yang mengganggu pemahaman.
pemahaman. pemahaman.

Application of Citation and references Citation and references The article is not
APA in citation are fully conformed are not conformed with produced.
3 CLO1 and references. 0.5 with APA style. -- APA style. -- 2
 Pemakaian APA Petikan dan rujukan Petikan dan rujukan Artikel tidak
dalam petikan sepenuhnya mengikut tidak mengikut gaya dihasilkan.
-- --
dan rujukan. gaya APA. APA.

Total 5 20