Republic of the Philippines

Department of Education
Region III – Central Luzon
Schools Division of Bulacan
District of Marilao North
STA. ROSA I ELEMENTARY SCHOOL
Sta. Rosa I
Email: sres1es@yahoo.com / Tel. No.: (044) 248-8231

LESSON PLAN IN MATHEMATICS 1

ON CLASSROOM OBSERVATION TOOL

Name of Teacher: PERFIDIA I. VILLAMAR Date: January 6 , 2020

Grade and Section: 1 - MASIPAG Time: 08 : 50 – 09 : 40 AM

I.Objective :
1. Nakikita at natutukoy ang sangkapat na bahagi (1/4) ng isang buong set.
MINS-IIIb7c.1
2. Nasasabi ang Kahalagahan ng pagiging mapagbigay sa kapwa
3. Naisasagawa nang maayos ang pangkatang gawain
A.Content Standards
The concepts of halves and fourths and applies them in dividing a whole or set
equally.

B. Performance Standard
Visualize , model the concept of halves and fourths using whole objects and sets

C. Learning Standard
Nakikilala ang sangkapat na bahagi (1/4)ng isang buo

II. Content
Pagkilala sa sangkapat na bahagi (1/4) ng isang buo
Learning Resources
A. References
1. Curriculum Guide
2. Teaching Guide :
3. Learner ‘s Materials :pahina 182-184
4. Textbook :
5. LDRMS
6. Other References /Materials
Pictures , Powerpoint , Activity chart , strips ng kartolina , real objects

III. Procedure Teacher’s Activity Pupil’s Activity

A. Review of A. Panimulang Gawain
Previous/Presenting Tukuyin kung ½ o ¼ ang hugis.
New Lessons
1. 2.

3. 4.

5.

1
B. Establishing the
Purpose of the Lesson Laro: Pitasin ang bunga at basahin
ang nasa likod na tanong. Hal.
kalahati ng 12?

C. Presenting New
Examples/Instances Tula/Tugma: Halinang Magtanim Sabay sabay babasahin ng mga
bata ang tugma
Halinang magtanim
Duhat, mangga’t bayabas
Bunga’y kaysarap kainin
Sa malamig nilang lilim.

Halinang magtanim
 Tungkol saan ang tugma?
Opo
 Nagtatanim din ba kayo?
Mga prutas at gulay
 Ano-ano ang mga maari nating
itanim? Kakainin,
 Ano kaya ang maari nating
gawin sa mga bunga ng ating
itinanim?
D. Discussing New
Concepts and Presenting Magpakita ng 8 na bayabas.
New Skills S #1 Hatiin ang walong bayabas sa 4 na
magkakaibigan.
Ilang bayabas ang makukuha ng bawat
isa?
Pangkat po ng bayabas
 Ano ang nakikita nyo sa
larawan? Walo po
 Ilang bayabas ito?
 Ilang magkakaibigan ang 4 na magkakaibigan po
maghahati-hati ditto?

Magaling

 Ano ang ginawa walong Hinati po

bayabas?
 Sa ilang pangkat nila ito Sa apat po
hinati?
 Kung ikaw ay isa sa
magkakaibigan ilan kaya ang
Dalawa po
matatanggap mo?

Magaling!

E. Discussing New  Ilan nga uli ang bayabas sa Walo po

Concepts and Presenting pangkat?
New Skills #2
Isulat nga sa hangin ang simbolo Pagsulat ng simbolo ng bilang
ng bilang walo. walo ng mga bata sa hangin.

Magaling.

Ngayon naman isulat ‘nyo nga ang Pagsulat ng mgabata ng salitang

salitang isa sa drillboard. isa sa drillboard.
wa -lo,

2
 Pantigin ang salitang isa at bilangin ito
kung ilang pantig. 2 pantig ang bumubuo
Magaling. sa salitang walo.

Ipalakpak kung ilang pantig naman Pagpalakpak ng mga bata upang

ang bumubuo sa salitang bayabas. bilangin kung ilang pantig ang
bumubo sa salitang bayabas.

 Ilang pantig ang bumubuo sa 3 pantig po.

salitang bayabas.
Tama.
Pagpadyak ng mga bata upang
Ipadyak naman upang malaman bilangin ang pantig na bumubuo
ang bilang ng pantig sa salitang sa salitang hinati.
hinati.

 Ilang pantig ang bumuo sa salitang 3 pantig din po.

hinati ?
Tama.
Hindi po.
 Kapag pumalakpak at pumadyak ,
kayo ,umaalis ba kayo sa inyong
lugar
o puwesto ?
Tama.

Ang tawag natin diyan ay kilos di-

lokomotor.

 Ilan nga uli ang bayabas ng

magkakaibigan?
Walo po.
Ipakita nga ang wastong paghati
ng bayabas sa 4 bahagi.
Hinati po sa apat
 Ano ang nangyari sa walong
bayabas?
Magaling.

Ang ibig sabihin kapag ang 1

pangkat ay hinati sa 4 na
magkaparehong parte o bahagi ang
bawat bahagi ay tinatawag na opo
sangkapat ng isang pangkat o 1/4.

Naintindihan ba mga bata.

F. Developing Mastery
( Formative Assessment ) Ngayon ay magkakaroon tayo ng
pangkatang gawain. Hahatiin ko kayo
sa apat na grupo .
Bawat pangkat ay may kanya-kanyang
gawain. Ang unang makatapos na
grupo ay

pumalakpak ng tatlongbeses at isigaw Opo, handa na kami.

ang pangkat. Handa na ba kayo?
“ Pangakatang Gawain”
Pagsasagawa ng mga bata ng
3
Pangkat I –“ Iguhit Mo” pangkatang gawain.
Panuto: Iguhit ang wastong paghahati
ng pangkat.

Namitas ng 16 na atis si Aling Bebe.

Ipapamahagi niya ito sa kanyang 4 na
kapitbahay. Ilang atis ang makukuha ng
bawat isa?

 Batay sa ginawa ng pangkat-I Labing anim po

Ilan ang atis na napitas ni Aling
bebe?

Tama.
Sa kanyang apat na kapitbahay
 Kangino nya ito ipamamahagi? po?

 Ilan kaya ang natanggap ng Apat po

bawat kapitbahay?
Opo, dapat po marunong tayong
 Sa inyong palagay, mahalaga ba
magbigay sa kapwa?
ang mga mamahagi sa kapitbahay?
Bakit?

 Tama ba ang ginawa nilang

illustrasyon.
Mahusay.

Pangkat II – “ Kumpletuhin Mo “
Panuto: Punan ang kahon ng
sangkapat na bahagi ng :

1. ¼ ng 20 _______

2. ¼ ng 16 _______

3. ¼ ng 12 ______
Pag-uulat ng mga bata.
4. ¼ ng 8 _______

5. ¼ ng 24 _______

Opo
 Batay sa ginawa ng Pangkat II,
tama bang lahat ang kanilang
isinagot ?

Magaling!

Pangkat III – Isulat Mo”

Panuto :Isulat ang simbolong 1/4 sa
bawat larawan.
4
 Sa 4 bahagi hinati ang mga
bagay.
 Sa ilang bahagi ,hinati ang mga
bagay ?

 Ano ang tawag natin sa bawat

parte na hinati ?

Mahusay.

 Paano mo naman ,iingatan ang

mga gamit sa pag-aaral ?

Magaling.

Pangkat IV – “ Sagutin Mo”

Panuto :Buuin ang

May uwing 8 kendi ang tatay.

Hahatiin niya ito ng pantay sa 4
niyang anak. Ilang kaya ang
makukuhang kaparte ng bawat anak?

Ilan ang mga kendi? (Ipaguhit)

Ilan ang mga anak?
Ilan ang makukuhang kaparte ng
bawat isa?
Ilan ang ¼ ng 8?

G. Making
Generalizations Paano natin nakukuha ang ¼ ng Tandaan:
( abstraction of the lesson pangkat ng mga bagay? Makukuha natin ang kalahati
) (1/4) ng pangkat ng mga bagay
sa pamamagitan ng paghahati sa
laman ng set sa apat na pantay
na parte.

H. Finding Practical Panuto : Basahin at sagutan ang

Application of Concepts sitwasyon.
May 12 na mangga sa basket. ¼ ng
mangga ay berde. Ilang mangga ay
berde?
Hatiin ang pangkat ng mga bagay sa
IV. Evaluating apat at ikahon ang tamang sagot.
Learning
1. ¼ ng 4 na kahon 1 2 3

2. ¼ ng 8 ibon 2 3 6

3. ¼ ng 16 na bulaklak 4 6 8

4. ¼ ng 20 na holen 5 6 7
5
 5. ¼ ng 24 na 8 6 9
kalamansi

V. Assignment Iguhit ang laman ng set at hatiin sa

apat.

¼ ng 12 =

¼ ng 20 =
VI. Remarks(Mga tala)
VII. Reflection
(Pagninilay)
A. Number of
studentswith 80%
Mastery level
B. Number of students
who need remediation

Prepared by:

PERFIDIA I. VILLAMAR
Ratee

Noted:

REBECCA M. BULAONG
Principal-III
Rater