Professional Documents
Culture Documents
PA1 ส คอมพิวเตอร์1 ป.
PA1 ส คอมพิวเตอร์1 ป.
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ)
โรงเรียน……. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา…….
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕
ระหว่างวันที่ ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวันที่ ๓๐ เดือน กันยายน พ.ศ.
๒๕๖๕
ผู้จัดทำข้อตกลง
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่ง
ครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซึ่งเป็นตำแหน่งที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการ
สถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5
ชั่วโมง 10 นาที สัปดาห์
รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง
30 นาที สัปดาห์
รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 3 ชั่วโมง 30
นาที/สัปดาห์
รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 2 ชั่วโมง
30 นาที/ สัปดาห์
PA ๑/ส
กิจกรรมลูกเสือ…..ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 1 ชั่วโมง 50
นาที/สัปดาห์
หมายเหตุ
๑. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตามแบบ PA ๑ ให้เป็นไป
ตามบริบทและสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบ
ร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษาและข้าราชการครูผู้จัดทำข้อตกลง
๒. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานใน
หน้าที่ความรับผิดชอบหลักที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผูเ้ รียน และ
ให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวมของรายวิชาหลัก
ที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใด
วิชาหนึ่งได้โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และ
คณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลงสามารถประเมินได้ตาม
แบบการประเมิน PA ๒
๓. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA ๑ ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์
การเรียนรู้ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม
และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้
คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA ๒ จากการปฏิบัติงานจริง สภาพ
การจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้
เรียนที่เกิดจากการพัฒนางานตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมิน
จากเอกสาร
PA ๑/ส
ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนา
ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผูเ้ รียน ของผู้จัด
ทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึง
ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ ปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนา
คุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ
พัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่
คาดหวังที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิข ์ องนักเรียนชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 2 เรื่อง คอมพิวเตอร์เบื้องต้น และทักษะทางคอมพิวเตอร์ขั้นพื้นฐาน
โรงเรียน…….โดยใช้วิธีการสอนออนไลน์ แบบ active learning ผ่านทางสื่อการ
สอนออนไลน์
1. สภาพปัญหาของผูเ้ รียนและการจัดการเรียนรู้
จากเหตุการโรคระบาดเกิดขึ้นในปัจจุบันคือไวรัสโคโรนา (โควิด-๑๙)
ทำให้ท่ัวโลกและประเทศไทยเราต้องมีการดำเนินการตามมาตรการการป้องกัน
การแพร่ระบาดอย่างเร่งด่วนส่งผลให้ภาคธุรกิจและกิจกรรมต่าง ๆ มีผลกระทบ
กันอย่างต่อเนื่องและแพร่หลาย รวมถึงการศึกษาที่ต้องมีการสั่งปิดโรงเรียนเป็น
กรณีพิเศษทำให้นักเรียนขาดโอกาสในการเรียนรู้ โรงเรียน…….ซึ่งอยู่ใน
จังหวัด……. จึงได้มีนโยบายในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ให้กับนักเรียน
เพื่อการเรียนรู้ที่ต่อเนื่องและสร้างโอกาสในการเรียนรู้ของนักเรียน
ด้วยทักษะสำคัญทางคอมพิวเตอร์และเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีถือว่า
มีความสำคัญต่อการใช้ชีวิตของนักเรียนเพราะในวัยของนักเรียนระดับประถม
ศึกษานั้นเป็นจุดเริ่มต้นสำคัญอย่างมากในการเริ่มต้นที่จะพัฒนาความคิดและ
สติปัญญาของนักเรียนจึงใช่วิธีการสอนที่มีความหลากหลายให้นักเรียนได้ลงมือ
ปฏิบัติจริงทั้งผ่านทางออนไลน์และทำที่บ้านโดยมีผู้ปกครองให้คำแนะนำและ
เสนอแนะเท่าที่จะสามารถเป็นไปได้
เพื่อให้กิจกรรมมีความหลากหลาย ส่งผลให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนรู้
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ อีกทั้งยังเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนฝึกฝนทักษะได้ทุก
เวลาจากเทคโนโลยีซึ่งทำให้กิจกรรมน่าสนใจมากยิ่งขึ้น
๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
PA ๑/ส
พัฒนาบทเรียนสร้างเนื้อหาในรูปแบบออนไลน์พัฒนาผสมผสาน
กับการจัดการเรียนรู้ด้วยการฝึกทักษะการทางคอมพิวเตอร์ในรายวิชา
เทคโนโลยีสารสนเทศครูผู้สอนติดตามความก้าวหน้าจากการทำแบบฝึกหัดจาก
บทเรียนสำเร็จรูปเรื่อง 1. ทักษะคอมพิวเตอร์พ้ นื ฐาน
2. ทักษะคอทพิวเตอร์เบื้องต้น
และในระหว่างการพัฒนา ครูผู้สอนนำปัญหาที่เกิดขึ้นกับผูเ้ รียนมา
แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับนักเรียน ครูผู้สอนต่างกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
(หรือบางรร.เปลี่ยนเป็นกลุ่มสาระวิทย์แล้ว)เพื่อที่จะหาแนวทางในการพัฒนาผู้
เรียนให้เป็นไปตามที่กำหนดไว้
๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
๓.๑ เชิงปริมาณ
ผูเ้ รียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน…….จำนวน ๓๐ คน ร้อยละ
๘๐ ที่เรียนในรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศมีผลการพัฒนาทักษะทางวิชาชีพที่
ถูกต้องและผลสัมฤทธิ์เพิ่มสูงขึ้น
๓.๒ เชิงคุณภาพ
การปรับประยุกต์/เทคนิค/สื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะ
คอมพิวเตอร์ที่ผสมผสานกับเทคนิคการสอนแบบ active learning ในวิชา
เทคโนโลยีสารสนเทศโดยใช้บทเรียนออนไลน์และรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้
ลงชื่อ...................................................
(…….)
ตำแหน่ง ครู คศ.1
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนา
งาน
๑ ตุลาคม ๒๕๖๔
ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา
( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะ
เพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้
PA ๑/ส
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……
ลงชื่อ....................................................
...............
(นาย…….)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน…….
......./......./........