MATEMATIKA 6.

AP-060809
Tanmenetjavaslat
(Rugalmas)

Készítette: szakmai munkaközösség

Bevezetés
a 2012. NAT A változatában előírt irányelvek szerint, heti 3 óra esetén, 36 tanítási hétre összesen 108 óra áll rendelkezésre.
A tanmenetben beosztott órák száma 100, a szabadon hagyott 8 órát a tanulócsoport igényének megfelelően gyakorlásra, tehetséggondozásra, év
végi összefoglalásra, illetve projektfeladatok elvégzésére lehet fordítani.

A tanmenetben a feketével írtuk a továbbhaladáshoz szükséges, minimális ismeretanyagot tartalmazó órákat.

Félkövér betűkkel jelöltük a gyakorlásra használható órákat. Ez összesen 47,8%-a a dolgozat-órákon kívüli, beosztott órák számának.
Dőlt betűkkel jelöltük az olyan ismereteket feldolgozó órákat, amelyek a több gyakorlást igénylő tanulócsoportok esetén elhagyhatók. Ha ezeket
az órákat is a tananyag gyakorlására fordítjuk, akkor az összes gyakorló óra 54,3% -a a dolgozat-órákon kívüli, beosztott óraszámnak.

Ajánlás
Javasoljuk a taneszköz csomaghoz tartozó itt felsorolt kiadványok használatát: Feladatgyűjtemény (AP-060810) a hatodikos
tankönyvhöz. A tanári kézikönyv a tankönyvhöz és a feladatgyűjteményhez a Kiadó honlapjáról tölthető le. A kézikönyv témazáró
felmérőket (pontozási útmutatóval és megoldásokkal), módszertani javaslatokat, szakmai kitekintéseket, játékleírásokat és az összes kitűzött
feladat részletes megoldását tartalmazza.

Minden fejezethez javasolunk kutatómunkát, illetve projektfeladatot

 A negatív szám fogalmának alakulása a matematika története során
 Földünk/Magyarország legmélyebb és legmagasabb pontjai
 A nulla szerepe a számírásban és a matematikai műveletekben
 Tízes számrendszeren kívüli számrendszerek
 Képek és tükörképek bemutatása, elemzése képeken, illetve egyéb prezentációkkal
 Szimmetrikus jelképek, jelvények, érmék, logók gyűjtése
 Periodicitás a mindennapi életünkben (pl.: a bioritmus)
 Matematikatörténeti érdekességek a prímszámokról
 Véges, illetve végtelen tizedes törtek, érdekes osztások
 Foltvarráshoz hasonló minták készítése szimmetrikus háromszögekből és négyszögekből
 Szabályos sokszögekből készített (szerkesztett) síkbeli és térbeli alakzatok kiállítása tanteremben
 Mozaikablakok, parkettaminták bemutatása, elemzése képeken, illetve egyéb prezentációkkal

2
 Régi szöveges feladatok gyűjtése, megoldása nyitott mondatokkal
 Százalékszámítás a mindennapi életünkben, gyűjtőmunka
 Statisztikai adatok gyűjtése egyéb tantárgyak tankönyveiből, újságokból, internetről.

3
 Képességfejlesztés, Teljes
Új tananyag
Témák összefoglalás, óraszám
feldolgozása
gyakorlás, ellenőrzés 108 óra
Hány eset van? 0 2 2

Műveletek egész számokkal 4 8 12

Tengelyes tükrözés 6 5 11

Számelmélet 5 6 11

Műveletek törtekkel 8 9 17

Háromszögek, négyszögek, sokszögek 11 7 18

Nyitott mondatok, egyenletek, egyenlőtlenségek 3 6 9

Arányos következtetések, százalék 4 8 12

Évközi ismétlés 0 16 16

összesen: 41 67 108

4
 Témák Az óra témája
órákra (tankönyvi lecke) vagy Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
bontása funkciója

I. HÁNY ESET VAN?

1. 1. Hány eset van? A lehetséges esetek Kombinatorikus gondolkodás Kombinatorika alapjai

összeszámlálása egyszerű fejlesztése
feladatokban
2. 2. Gyakorlás A lehetséges esetek Analizáló képesség fejlesztése Fadiagram
összeszámlálása egyszerű
feladatokban
II. MŰVELETEK EGÉSZ SZÁMOKKAL
3. 1. Mit tudunk az egész Az egész számok, az ellentett és a Összehasonlító, képesség Az egész számok halmaza
számokról? számok abszolút értékének fejlesztése, a számok nagysági
ismétlése viszonyainak biztos ismerete
4. 2. Egész számok Készpénz- és adósság cédulák Absztrakciós képesség Összeadás műveletének
összeadása. kirakása. fejlesztése alapfogalmai
5. 3. Egész számok Készpénz- és adósság cédulák Számolási készség fejlesztése Kivonás műveletének
kivonása. kirakása. Számolási feladatok alapfogalmai
elvégzése
6. 4. Több tag összege és Modellezés műveleti-jeles Csoportosítás, a legegyszerűbb Többtagú kifejezések
különbsége számkártyákkal kiszámolási mód megkeresése
7. Számolási feladatok elvégzése A műveletben szereplő tagok és A számok abszolút értéke
5. Gyakorlás önállóan az eredmény nagysági
viszonyainak megfigyelése
8. 6. Szorzás és osztás egész Feladatok megoldása páros Sorozatok képzése az új A szorzás és osztás
számokkal munkában számkörben műveletének alapfogalmai

5
 Témák Az óra témája
órákra (tankönyvi lecke) vagy Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
bontása funkciója
9. 7. Gyakorlás Feladatlapok kitöltése önállóan. A műveletben szereplő tényezők A szorzás és osztás
és az eredmény nagysági műveletének alapfogalmai
viszonyainak megfigyelése
10. 8. Több egész szám Zárójeles és zárójel nélküli Csoportosítással a legcélszerűbb Zárójel szerepe
szorzása, osztása feladatok megoldása megoldások megtalálása
11. 9. Műveletek sorrendje „Összeg szorzása, szorzatok Szabálykövetés A tanult fogalmak
összege” típusú szöveges feladatok
műveleti leírása
12. 10. Gyakorlás A négy alapművelet alkalmazása Számolási és becslési készség A megoldások ellenőrzése
szöveges feladatokban is fejlesztése szövegbe való
visszahelyettesítéssel
13. 11. Vegyes gyakorló Feladatlapok kitöltése A négy alapművelet készség A négy alapművelethez és a
feladatok szintre emelése zárójeles feladatokhoz
kapcsolódó fogalmak
14. 12. Összefoglalás A Tudáspróba feladatainak Szintetizáló gondolkodás A négy alapművelethez és a
megoldása önállóan fejlesztése zárójeles feladatokhoz
kapcsolódó fogalmak
15. 13. I. Felmérő dolgozat

16. 14. I. Felmérő dolgozat

javítása
III. TENGELYES TÜKRÖZÉS
17. 1. Képek és tükörképek Képek, tükörképek megfigyelése Analógiák síkban, térben Szimmetria fogalma

18. 2. Tükrözés mozgatással Játék másolópapírral: a kép és a A megfigyelőképesség fejlesztése Alakzatok fedésbe hozása

6
 Témák Az óra témája
órákra (tankönyvi lecke) vagy Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
bontása funkciója
tükörkép elkészítése a félkész mozgatással
ábra alapján
19. 3. Tengelyes tükrözés A tükrözés tulajdonságainak önálló Szabályalkotás, A transzformáció
tulajdonságai felfedezése manipulációs általánosítás tulajdonságai
tevékenységgel
20. 4. Tükrözés pontonként Alakzatok pontjainak tükrözése, Szerkesztő eszközök készség Tükrözés rácson
szerkesztő eszközökkel szintű használata.
21. 5. Szimmetrikus Szimmetrikus és aszimmetrikus Tengelyes szimmetriák keresése Tengelyesen szimmetrikus
alakzatok alakzatok létrehozása a valóságban alakzatok tulajdonságai
22. 6. Tükörkép szerkesztése Alakzatok pontos szerkesztése Szerkesztő eszközök használata, a Alapszerkesztések ismerete
szerkesztő eszközökkel önállóan kapott képalakzatok
helyességének ellenőrzése
23. 7. Egyszerű szimmetrikus Speciális alakzatok (egyenes, Analógiák síkban, térben. A tengelyes szimmetria
alakzatok szakasz, körív…) szimmetria tulajdonságai
tengelyének megkeresése
24. 8. Szimmetriatengelyek Szerkesztési feladatok elvégzése, A halmazszemlélet fejlesztése, Alapszerkesztések ismerete
(szakaszfelező merőleges, az alakzatok ponthalmazként való induktív gondolkodás kialakítása
szögfelező) megismerése
25. 9. Két alakzat együttes Tanulói manipuláció: szimmetrikus Analizáló és szintetizáló Együttes tengelyes szimmetria
szimmetriái alakzatok összeállítása több gondolkodás fejlesztése fogalma
alakzatból
26. 10. Nevezetes szögek A szögszerkesztés és másolás A szög mértéke, és a mértani Nevezetes szög fogalma
szerkesztése, szögmásolás alapvető lépéseinek elsajátítása megjelenítés kapcsolata
27. 11. Gyakorlás Vegyes szerkesztési feladatok Pontos munkára törekvés Alapszerkesztések ismerete
megoldása és azok ellenőrzése
IV. SZÁMEMÉLET

7
 Témák Az óra témája
órákra (tankönyvi lecke) vagy Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
bontása funkciója
28. 1. Ritmusok, periódusok Periodicitás felfedezése, Periódusok a mindennapi A periódus fogalma
(osztó, többszörös) periodikus minták készítése. életben és a matematikában
29. 2. A számok A számegyenes színezése adott Figyelemkoncentráció, Maradékos és maradék nélküli
maradékaival számolunk szám osztási maradékai szerint. A számolási készség fejlesztése. osztás
30. 3. Keressünk osztókat! Maradék nélküli osztás, az Az ismétlődések megfigyelése a Az osztó fogalma
oszthatóság fogalmának kialakítása természetes számok sorozatában.
31. 4. Gyakorlás Számok szorzattá alakítása Logikai kérdésekkel a döntési Egy szám szorzótényezői és
képesség fejlesztése osztói közötti kapcsolat
32. 5. Milyen oszthatóságot A számok utolsó számjegyének, Oszthatósági szabály alapján a Oszthatóság 2-vel, 5-tel, 10-
árulnak el a számok számjegyeinek megfigyelése periodicitás megfigyelése zel
utolsó számjegyei?
33. 6. Milyen A számegyenes színezése Figyelemkoncentráció, 3-mal, 9-cel való oszthatóság
oszthatóságokról különböző osztók maradékai A számolási készség fejlesztése szabálya
árulkodik a szám alapján
számjegyeinek összege?
34. 7. Számok osztói, közös Játékok csoportban, Szociális kompetencia fejlesztése Közös osztó fogalma
osztó, legnagyobb közös tapasztalatszerzés
osztó
35. 8. Gyakorlás Közös osztók keresése Logikai kérdésekkel a döntési Közös osztó, legnagyobb
képesség fejlesztése közös osztó fogalma
36. 9. Többszörösök, közös Többszörösök keresése a A többszörösök periodikus Közös többszörös fogalma
többszörösök, legkisebb számsorban megjelenésének megfigyelése
közös többszörösök
37. 10. Gyakorlás Feladatlapok kitöltése egyénileg, Összefüggések felfedezése, a Közös többszörös, legkisebb
ellenőrzés párban szabályok bővítése közben közös többszörös fogalma
38. 11. Összefoglalás Vegyes gyakorló feladatok, Szövegértés fejlesztése A tanult fogalmak

8
 Témák Az óra témája
órákra (tankönyvi lecke) vagy Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
bontása funkciója
szöveges feladatok is
39. 12. II. Felmérő dolgozat

40. 13. II. Felmérő dolgozat

javítása
V. MŰVELETEK TÖRTEKKEL
41. 1. A tört értelmezésének A korábbi ismeretek felidézése A folytonosság érzékelése. Törtek helye a
ismétlése alkalmazása számegyenesen.
42. 2. Tört alakban írt Osztások elvégzése, Az összehasonlítási képesség A tört, mint hányados.
számok tizedes tört alakja tapasztalatgyűjtés fejlesztése
43. 3. Gyakorlás A véges és a végtelen szakaszos Számolási készség fejlesztése Egy szám sokféle alakja
tizedes törtek
44. 4. Törtek összeadása és Közös nevező és a legkisebb közös A közös nevező megkeresésének Azonos értékű törtek
kivonása többszörös oszthatósági alapja, analizáló
gondolkodás fejlesztése
45. 5. Gyakorlás Számolás a legkisebb közös A különböző alakú, azonos Melyik a legegyszerűbb
többszörösökkel, a végeredmény értékű számok közül a alak?
megadása legegyszerűbb alakban legcélszerűbb kiválasztása
46. 6. Szorzás törttel. A törttel való szorzás műveletének Műveleti tulajdonságok Tört szorzása törttel.
értelmezése megismerése az új számkörben
47. 7. Gyakorlás. Feladatok megoldása, Számolási készség fejlesztése Egy szám törtrészének
egyszerűsítés a művelet végzése. kiszámítása
közben, illetve a számolás végén
48. 8. Tizedes törttel való Az eredmények előzetes becslése Analógiák az egész számok A tizedesvessző helyének
szorzás. körében végzett szorzási megállapítása a szorzatban.
művelettel.

9
 Témák Az óra témája
órákra (tankönyvi lecke) vagy Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
bontása funkciója
49. 9. Gyakorlás. Feladatok megoldása párban Számolási és becslési készség A tizedesvessző helyének
vagy egyénileg fejlesztése megállapítása a szorzatban
50. 10. Gyakorlás. Szöveges feladatok megoldása Szövegértés fejlesztése, Szöveges feladat
becslési képesség fejlesztése, megoldásának szükséges
ellenőrzés a szöveg alapján lépései
51. 11. A számok reciproka. Az új fogalom megismerése tanári Az új fogalom illesztése a korábbi A reciprok fogalma
irányítással ismeretekhez
52. 12. Osztás törtalakú Az osztás műveletének bemutatása, Tört, és reciprok értéke Az osztó, az osztandó és a
számmal. értelmezése nagyságának megfigyelése hányados értékének nagysága
53. 13. Gyakorlás Feladatmegoldás párban vagy Becslési készség fejlesztése Az osztó, az osztandó és a
egyénileg hányados értékének
nagysága
54. 14. Osztás tizedes Szöveges feladatok értelmezése Analógiák az egész számok A tizedesvessző helyének
törtalakú számmal. közös gondolkodással, majd körében végzett osztás megállapítása a hányadosban.
önállóan. műveletével.
55. 15. Gyakorlás. Vegyes gyakorló feladatok Becslési készség fejlesztése. A tizedesvessző helyének
Számolási készség fejlesztése megállapítása a
hányadosban
56. 16. Mi a valószínűbb? Valószínűségi kísérletek elvégzése, Az arányérzék fejlesztése Relatív gyakoriság
páros játék
57. 17. Összefoglalás. A tudáspróba feladatainak Ellenőrzés, önellenőrzés, A tanult fogalmak.
megoldása önállóan, ellenőrzés. képességének fejlesztése
párban

10
 Témák Az óra témája
órákra (tankönyvi lecke) vagy Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
bontása funkciója
VI. HÁROMSZÖGEK, NÉGYSZÖGEK, SOKSZÖGEK
58. 1. A háromszögek fajtái Egyenlőszárú háromszögek Halmazszemlélet fejlesztése Háromszögek csoportosítása
tulajdonságainak megfigyelése oldalaik szerint.
59. 2. A háromszögek belső Parkettázás háromszögekkel, a A sík kitöltésének megfigyelése, Háromszög belső szögeinek
szögei belső szögösszeg megállapítása esztétikai érzék fejlesztése összege
60. 3. A háromszögek külső Parkettázás háromszögekkel, a A sík kitöltésének megfigyelése, A külső szög fogalma és a
szögei külső szögösszeg megsejtése esztétikai érzék fejlesztése vonatkozó összefüggések
61. 4. Szerkesztések körzővel Szerkesztő eszközök használata Pontos, esztétikus munkára Szögszerkesztés mérés nélkül.
és vonalzóval, nevezetes nevelés
szögek szerkesztése
62. 5. Háromszögek Szerkesztési feladatok elvégzése, A szerkesztő eszközök Szerkesztés és rajzolás
szerkesztése körzővel és ponthalmazok közös részének használatának elsajátítása különbsége
vonalzóval alkalmazásával
63. 6. Gyakorlás Háromszögek szerkesztése A szerkesztési lépések A szerkesztés helyességének
konkrét adatokkal logikájának követés. ellenőrzése
64. 7. Négyszögek fajtái Különböző négyszöglapok A rendszerező képesség fejlesztése Deltoid, rombusz, húrtrapéz
halmazba rendezése adott
tulajdonság alapján
65. 8. Négyszögek belső és Parkettázás négyszögekkel Kombinatív készség fejlesztése. A külső és belső szögek
külső szögei Analógiák megfigyelése összege
66. 9. Négyszögek Szerkesztési feladatok bemutatása A szerkesztő eszközök biztos A szerkesztés lépéseinek
szerkesztése. használata logikai rendje
67. 10. Gyakorlás Gyakorló feladatok megoldása Pontos, esztétikus munka A szerkesztés lépéseinek
párban majd önállóan. igényének kialakítása leírása

11
 Témák Az óra témája
órákra (tankönyvi lecke) vagy Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
bontása funkciója
68. 11. Derékszögű Háromszögek átdarabolása, A számolási készség fejlesztése a A téglalap és a derékszögű
háromszög kerülete és különböző területek kirakása hosszúság- és területmérés háromszög területének
területe mennyiségei körében kapcsolata
69. 12. Tengelyesen Területmérés rácson, befoglaló Az egybevágóság és az egyenlő Az alaphoz tartozó magasság,
szimmetrikus háromszög téglalappal terület különbözőségének a tükrös háromszög
kerülete és területe megértése területének meghatározása
70. 13. Gyakorlás Tengelyesen szimmetrikus A számolási készség fejlesztése a Tükrös háromszögekből
háromszögek kerületének és hosszúság- és területmérés kirakható négyszögek
területének kiszámítása mennyiségei körében
71. 14. Tengelyesen Területmérés rácson befoglaló Az egybevágóság és az egyenlő A deltoid, a rombusz és a
szimmetrikus négyszögek téglalappal terület különbözőségének húrtrapéz területének
kerülete és területe megértése kiszámítása
72. 15. Gyakorlás Területszámítás adott értékekkel Becslési képesség fejlesztése A terület meghatározása
átdarabolással és
számolással
73. 16. Testhálók. Különböző testek hálóinak Térszemlélet és kombinatív Tükrös síkidomokból álló
elkészítése készség fejlesztése testhálók
74. 17. Szabályos sokszögek Szabályos sokszögek kirakása Analizáló, szintetizáló képesség Szabályos sokszög fogalma
egyenlőszárú háromszögekből fejlesztése
75. 18. Összefoglalás Tudáspróba megírása, és tanári Önértékelés fejlesztése A tanult fogalmak
útmutató alapján önálló javítása
76. 19. III. Felmérő dolgozat

77. 20. III. Felmérő dolgozat

javítása

12
 Témák Az óra témája
órákra (tankönyvi lecke) vagy Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
bontása funkciója
VII. NYITOTT MONDATOK, EGYENLETEK, EGYENLŐTLENSÉGEK
78. 1. Nyitott mondatok, A négy alapművelet és azok A hiányzó elemek kitalálásának A négy alapművelet és azok
egyenletek, ellenőrzésének ismerete, képessége a megadott megfordítása
egyenlőtlenségek alkalmazása játékos feladatokban műveletekben
79. 2. Gyakorlás Játék csoportban, párban. Számfogalom továbbfejlesztése A nyitott mondatokban
Tapasztalatgyűjtés szereplő ismeretlen fogalma
80. 3. Egyenletek megoldása Nyitott mondatok megoldása tanári Az inverz gondolkodás és az Az alapműveletek inverzének
lebontogatással irányítással, modellalkotás absztrakciós készség fejlesztése alkalmazása az ismeretlen
értékének meghatározásánál
81. 4. Gyakorlás Nyitott mondatok megoldása Az inverz gondolkodás Az alapműveletek
fejlesztése inverzének alkalmazása az
ismeretlen értékének
meghatározásánál
82. 5. Egyenletek megoldása Nyitott mondatok megoldása tanári Szövegértés fejlesztése, a Ellenőrzés a szövegbe való
lebontogatással, szöveges irányítással, a megoldás lépéseinek szövegben szereplő problémák visszahelyettesítéssel
feladatok bemutatása leírása matematikai jelekkel
83. 6. Gyakorlás Nyitott mondatok megoldásának Az ellenőrzés szükségessége A szöveges válaszok
gyakorlása páros munkában megfogalmazása
84. 7. Egyenlőtlenségek A tanult lépések alkalmazása. Analógiák megfigyelése az Az ellenőrzés korlátai
megoldása A végtelen sok megoldás egyenletek és az egyenlőtlenségek
lebontogatással, szöveges lehetőségének megismerése megoldása során
feladatok
85. 8. Gyakorlás. Nyitott mondatok megoldása A tanult lépések logikájának Műveleti sorrend az inverz
egyénileg követetése műveletek elvégzése közben
86. 9. Összefoglalás Tudáspróba megírása és javítása Önellenőrzési képesség A tanult fogalmak

13
 Témák Az óra témája
órákra (tankönyvi lecke) vagy Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
bontása funkciója
fejlesztése
VIII. ARÁNYOS KÖVETKEZTETÉSEK, SZÁZALÉK
87. 1. Arányos Szöveges feladatok megoldása Az arányérzék fejlesztése. Törtrész meghatározása
következtetések következtetéssel az egységen Modellek alkotása törttel való szorzással.
keresztül, ismétlés
88. 2. Egyenes arányosság Többféle arányossági probléma Kitekintés a folytonosság felé, az Együtt változó mennyiségek
jellemzése szöveges feladatokon induktív gondolkodás fejlesztése
keresztül
89. 3. Gyakorlás Szöveges feladatok megoldása Matematikai jelölések Táblázatok kitöltése,
alkalmazása a szöveg alapján grafikonok rajzolása
90. 4. A törtrész és a Szöveges feladatok modellezése Absztrakciós készség fejlesztése, A százalék és a századrész.
százalék. (Százalékérték) alakzatokkal. Századrészek az új jelölések megértése
kiszámítása
91. 5. Gyakorlás A törtrész és a századrész A legcélszerűbb megoldás Többféle megoldási mód
számítás kapcsolatának megkeresése
megértése
92. 6. 100% meghatározása. Szöveges feladatok modellezése Szövegértés és az inverz Az egész = 100%
(Százalékszámítás alapja) alakzatokkal. Századrészek gondolkodás fejlesztése
kiszámítása
93. 7. Gyakorlás A tanult módszerek gyakorlása Számolási és becslési készség Egész és rész fogalma
továbbfejlesztése
94. 8. Törtrészek megadása Szöveges feladatok megoldása, Az analógiák megfigyelése, a Egyenes arányosság
százalék alakban. ellenőrzése tanult logikai lépések követése alkalmazása
(Százalékláb)
95. 9. Gyakorlás Vegyes gyakorló feladatok A következtetési képesség, Arányos következtetések

14
 Témák Az óra témája
órákra (tankönyvi lecke) vagy Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
bontása funkciója
megoldása párban vagy önállóan készség szintre emelése
96. 10. Összefoglalás Tudáspróba Szintetizáló képesség fejlesztése A tanult fogalmak

97. 11. Bevezetés a Felmérések, grafikonok, készítése Grafikonok, táblázatok értő Diagramok, táblázatok
statisztikába csoportmunkában olvasása
98. 12. Gyakorlás. Grafikonok elemzése A becslési képesség fejlesztése Diagramok, táblázatok

99. 13. IV. Felmérő dolgozat

100-108. Ismétlés

15