Što zuji zatim tamo?!

Rimsky-Korsakovs "let bumbara" upoznati

M to brzim tempom violine i klavir – the " Bumbar - Let " Nikolaja Rimskog - Korsakov jedan je od
najpoznatijih glazbenih komada kraj the Opera "The bajke _ od carevi Saltan ". U ovaj napustiti
lekciju the djeca njihov olovka prema glazba, muzika vrtjeti, uglazbiti jedan mali priča o bumbaru i
spreman _ tvoj glas kroz pjevušiti i pjevušiti na buđenje pjesma "Mali bumbar Bumble -Brumm" . Usput
će vaši učenici naučiti pozadinu svjetski poznatog “Bumbarskog leta” i njegovog skladatelja. tko pažljiv
bio, limenka biti Provjerite svoje znanje kvizom. I vrhunac: uz usporeni turbo ples, jedan svi poseban
verzija od "Bumbarski let", dizala Vaš Sjajno doslovno daleko!

The najvažnije na a pogled

Područje učenja: Nastava: 2 do 4
glazba, muzika Slušati Trajanje: 3 lekcije

www.colourbox.com
Organizacijski:
Predmeti:
– Klasični glazba, muzika Mjesto ona a Orffovi instrumenti spreman ili
pitati ona a mali ansambl kraj svakodnevni -
– "let bumbara" iz Nikolaj Rimski- Korsakov
materijali
– Crtati prema glazba, muzika
– Pjevati audio uzorci:
– Plesati
– let bumbara (staza 1)

vještine: – Slow Motion Turbo Dance (staza 2)

– a klasična glazbeno djelo upoznati
– the skladatelji Nikolaj Rimski-Korsakov
upoznati
– Izrazite slušne dojmove riječima, slikom i
plesom
– s Orffovi instrumenti stvarati glazbu
– a pjesma pjevati
– Mali bumbar zujati - zujati (staza 3-4)
interdisciplinarni:
umjetnost: bumbari kraj paper mache dizajnirati,
slikati, crtati
opće obrazovanje: kukci
Njemački: kreativni Napisati, Čitati, pjesme

Što trebao bi ona do ovaj tema znati?

Ova nastavna jedinica pokriva područja slušanja , pjevanja , muziciranja i kretanja uz glazbu the bitna
elementi od satovi glazbe u the osnovna škola daleko. do početak čini djeca doživljavaju slušanje i
povezuju riječi i slike. To im pomaže da shvate karakter klasične glazbe. U naknadnom sučeljavanju s
naslovom djela i grafičkom provjerom, djeca istražuju temu na akcijski način i na kraju u čitanju upoznaju
pozadinu djela i njegovog skladatelja .
Svako dijete zna kako bumbari zvuče, kako se kreću i kakve osjećaje mogu izazvati. i ove osjećaje
dozvola sami svjetlo na the karakteristike od komad prijenos. s 12 tonovima Po drugo, bumbar, kojeg
sviraju violine, zuji kroz taktove u a-molu.
"Let bumbara" izvorno potječe iz opere "Priča o caru Saltanu ", a skladao ju je Nikolaj Rimsky-Korsakov
1899./1900 .
Poznati skladatelj Sergej Rahmanjinov napisao je djelo za klavir. I razni rock bendovi kao što su Europe, Anvil
i Manowar s entuzijazmom su inspirirani ovim brzim tempom.
na što moram ona na the priprema i izvršenje poštovanje, visoko mislite o?
uši potreba trening – glazba, muzika u aktivniji držanje slušanja uživati
Kako bi slušanje glazbe bilo aktivno i ugodno za svu djecu, poželjno je opušteno držanje slušanja voditi
the the pažnja podupire. Na primjer moći the djeca slušajte zatvorenih očiju i naslonjene glave na stol.
Važno je da prije nego što počnete od komada za apsolutna Miran brinuti za. Kroz ritualizirati ovaj držanje
slušanja moći sami the djeca sve više brže na novi i nepoznato zvučna iskustva pustiti unutra.
s glazba, muzika suradnik – prostor za subjektivno iskustva slušanja
Čim percipiramo glazbu, u nama se probude određena sjećanja ili pokreću osjećaji. mi suradnik i moći svi
namjerno do doprinijeti, naše dojmovi slušanja unutarnje Slike nanijeti Ove procesa su vrlo subjektivno, jer
svatko osoba drugo iskustvo napravio ima, pojedinac veze _ stvara i situacije povezani. Štoviše Pravo da
osjećaj za jedan raspoloženje često podudarati. u predstaviti glazbeno djelo htjeti ove raspoloženje
korištenjem the kartice s riječima M 1 i the karte sa likovima M 2 od the djeca zabilježeno. Dati ona
Njihova studentima čak prostor za čak formuliran opisi i pojedinačne udruge.
Čitati i križaljke – promocija čitanja na satovima glazbe
the zjenice vježbati sami u ovaj lekcija the pozadine prema "Bumbarski let" ili. prema život od skladatelji
Nikolaj Rimsky-Korsakovs . Brinuti za ona Stoga, da čak disleksičan djeca na ovu nastavnu fazu
sudjelovati moći, radeći ona sami s ojačati čitatelji udružiti. Tako limenka dobar čitatelj zjenice the uloga
od čitač preuzeti.
Što igra zatim tamo? – zadaci slušanja škole the percepcija
u glazbeno djelo su razne instrumenti do Slušati. Oko the pojedinac instrumenti čuti djeca su morala prethodno
izolirano percipirati zvuk instrumenata i znati ih raditi znači. Mjesto ona ovaj unaprijed siguran, npr. B. s
prema osnovni doprinos "Limenka a saksofon šuljati se? - Kako instrumenti uzbudljiv priče reci" . Čini ona
the djeca čak na the stil igranja (Violina izbrisana ili očupan), dinamika (Volumen) i tempo pažljiv.
Slušati i vidjeti, kako the bumbar muhe – Crtati prema glazba, muzika
je više to the djeca uspjeti, sami na the glazba, muzika pustiti unutra the jači htjeti tvoj znakovni pokreti –
gen iz the glazba, muzika sigurno. na the u sat 1 pitao zadatak ide to ne stoga, a lijep slika jedna bumbar
do crtati, ali stoga, the vlastiti tijelo iznad da uređaj za crtanje iz the da bumbar ispriča priču. Djeca crtaju
sve dok se svira glazba i rezultat je dopušten smiriti divlji i kaotičan izgled. Navodno htjeti the najviše djeca
do jedan slika dohvatiti, da je Ilustracija jedan klupko pređe nalikuje. Dati ona unaprijed a obavijest na
Staccato odlomci (vrlo kratak
 Što zuji zatim tamo? – the lekcija u pregled
Sati. Što je fokus lekcije? Koje vještine obučavaju moji Što potreba ja?
22 Einfach musikalisch

učenici?

4 von 18
M 1: kartice s riječima osjećaje i raspoloženja
M 2: kartice lica životinje
the djeca pritisnuti tvoj dojmovi slušanja jezično M 3: čitanje teksta let bumbara

„Hummelflug”
1 s riječi i u jedan slika - the i figurativno. Naučit ćete povijest njegovog -
"Bumbarski let" opisati M 4: Kviz let bumbara
nastanka od "Bumbarski let" i odgovori na
pitanja o tekstu. M 5: Rješenja let bumbara
M 6: crtežni list let bumbara

staza 1
M 7: Povijest zvuka bumbar
Zvuči kao bumbar i plesati the djeca pritisnuti sami ples i glazbeno _ kraj.
2 – povijest zvuka pokreta ona uglazbio jedan priča i predstaviti ih grupi. M 8: Tekstualni impulsi pomagala za pisanje

3/4 mi pjevati i stvarati glazbu –
"Mali bumbar zujati - zujati "
staza 1
M 9: Vježba za vokalni trening pjevušiti
Djeca doživljavaju učinak vokalnog treninga,
pjevaju pjesmu i prate je plesom i glazbenom M 10: Tekst pjesme Mali bumbar zujati - zujati
interpretacijom. M 11: upute Potez i ples

Staze 2-4

Überprüfung des Lernerfolgs: Quiz M 4 / Beobachtungsbogen Quiz M 4 / Beobachtungsbogen

zur Vollversion

4
Musik hören 21 • Kl. 2–
ona imati samo malo Vrijeme?

Ako nemate puno vremena, svaku lekciju možete raditi i neovisno o prethodnoj ili sljedećoj lekciji. Dajte djeci nagovještaj o naslovu
glazbenog djela ako želite provesti samo 2. lekciju.

I
 I glazba, muzika Slušati 21 • razreda 2–4 "Bumbarski let" 7 von 18

3./4 Sat: mi pjevati i stvarati glazbu – "Mali bumbar zujati - zujati "
kompetentnost: the djeca Iskusan the posljedica the vokalni trening, pjevati a pjesma i pratiti to kroz
plesnu i glazbenu interpretaciju.

faza postupak materijal priprema

Slow Motion Turbo Dance
Slušati ona the Sporo-brza verzija od "Bumbarski CD player,
let". Djeca izražavaju ono što su čula u pokretima CD 22,
koje sami biraju i svojim fizičkim izrazima staze 2
naglašavaju promjenjive tempe.

vokalni trening
Započet

Prije nego danas otpjevamo pjesmu o bumbaru,

o

hoćemo naše glasove i naše tijelo na tome

pripremiti . Pčele tako lijepo zuje i zuje i nije im
teško jer to rade svaki dan. Ne pjevušimo i
pjevušimo tako često, pa treba malo pripremiti isprobajte
glasnice. vježbu za
Pročitajte učenicima priču o vježbanju glasa. Djeca vježbanje glasa
M9 M9
provode podvučene tvrdnje.

Mali bumbar zujati - zujati riječi pjesme

M10 _
Slušati ona s the djeca da pjesma na. CD player, u razredni skup
CD 22, kopirati
the zjenice dati u vlastiti riječi the sadržaj od laž - staze 3
od opet.
Dati ona da tekstualni list kraj i čitati ona zajedno the M 10
Riječi pjesme.

ples u krugu
Vodič ona the djeca Sljedeći bez glazba, muzika prema M 11 upute
ples u krugu
razvoj

na. M 11 nakon
Povezati se ona ideje the djeca prema ples u krugu a. zahtjev kopija -
Poštovanje, visoko mislite ona na tome, da pokreti i ren
Ispred-
udarci do udaraljke tijela tako odabrani htjeti,
da da Pjevati ne u the pozadini oprema,
jer the pokreti do stresno su ili do
Puno koncentracija zahtijevati.
Plesati ona s the djeca prema Puna verzija i cd player,
mjesto ona Sljedeći the glavni naglasak na the CD 22,
pokreti. the djeca oblik sami the tekst staze 3-4
kroz ponavljano Slušati i kroz the pokret -
gen sve više a. Odlučiti Ona, kada jedan
provedba prema reprodukcija moguće htjeti.
svjetiljka
mature

Djeca naizmjence daju povratne informacije o satu u

krugu baterijskih svjetiljki s jednom rečenicom.

I glazba, muzika Slušati 21 • razreda 2–4 "Bumbarski let" 9 von 18

I glazba, muzika Slušati 21 • razreda 2–4 "Bumbarski let" 15 von 18
 Što zuji zatim tamo?! – A promatrački list

Slušati

... opisuje ono što se čulo i daje

koherentan razlog za to.

... razvijena udrugama prema Glazba,

muzika.

... dogovara the pripadao glazba, muzika a

slika do.
... glazbi crta sliku u kojoj postaje jasan
karakter djela.

muziciranj
e
... uključuje se u spontano postavljanje
teksta.
... r u k u j e priloženim instrumentima na
odgovarajući način .
... piše vlastitu zvučnu priču i uglazbi je.

... predstavlja zvučnu priču na izražajan

način i uz prikladne instrumente ili
materijale iz svakodnevnog života.

Pjevati

... bavi se vježbama za vježbanje glasa .

... pjeva da bumbarska pjesma napamet.

... izražajno pjeva pjesmu bumbara .

Potez

... gura sami ples prema glazba, muzika

kraj.
... može zadržati ritam i melodiju .

... pjeva jasno i ispravno čak i kad se

kreće.

teorija

... samostalno odgovarati na pitanja u

kvizu .