ASSIGNMENT/ TUGASAN

_________________________________________________________________________
BBAT4103
ACCOUNTING THEORY
TEORI PERAKAUNAN
MAY SEMESTER 2022

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words : 2500 – 3000 words excluding references. /

Jumlah patah perkataan : 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 18th July 2022. /

Tarikh Penghantaran : 18hb Julai 2022.

6. This assignment accounts for 50% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 50% dari jumlah markah kursus.

1
 ASSIGNMENT QUESTION

Part I

PURPOSE
The purpose of this assignment is to develop learners’ ability to synthesise the
literature on paradigms in accounting research.

REQUIREMENT
Prepare a report that critically analyses the differences between functionalist and
interpretive paradigms. The assignment should highlight the following aspects:

1. Explanation of the paradigm definition.

2. Literature review on the differences between functionalist and interpretive

paradigms.
3. Literature review on the implications of using both paradigms in accounting

research.
4. Summary of the assignment.

5. Reference.

Learners are required to refer to FIVE latest published journal articles. Use APA format
for in-text citations and references.

[Total: 40 marks]

2
Part II

ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Discuss the following topic in the forum and submit proof of your participation in the
online discussions:

Question 1

Discuss the reasons for businesses doing creative accounting and the ethical issues
related to creative accounting.

[Total: 10 marks]

3
 SOALAN TUGASAN

Bahagian 1

TUJUAN
Tujuan tugasan ini ialah untuk membangunkan keupayaan pelajar untuk melakukan
sintesis literatur ke atas paradigma dalam penyelidikan perakaunan.

KEPERLUAN
Sediakan satu laporan yang menganalisis secara kritis perbezaan antara paradigma
fungsionalis dan paradigma tafsiran. Tugasan ini perlu menekankan aspek-aspek berikut:

1. Perbincangan bagi definisi paradigma.

2. Sorotan kajian tentang perbezaan antara paradigma fungsionalis dan
paradigma tafsiran.
3. Sorotan kajian tentang implikasi penggunaan kedua-dua paradigma ini dalam
penyelidikan perakaunan.
4. Ringkasan tugasan.
5. Rujukan.

Pelajar dikehendaki untuk merujuk kepada LIMA artikel jurnal terkini yang telah
diterbitkan. Gunakan format APA untuk petikan-petikan di dalam teks dan rujukan.

[Jumlah: 40 markah]

4
Bahagian II

PERBINCANGAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Bincangkan topik berkenaan di dalam forum dan hantar bukti penglibatan forum dalam
perbincangan dalam talian.

Soalan 1

Bincangkan sebab-sebab perniagaan melakukan perakaunan kreatif dan isu-isu etika

yang berkaitan dengan perakaunan kreatif.

[Jumlah: 10 markah]

5
Part I/Bahagian I (40%)
ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS
BBAT4103 ACCOUNTING THEORY / MAY 2022
Unsatisfactory/
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/
*QN/ Criteria/ Weight/ Tidak Max
CLO Cemerlang Baik Sederhana Lemah
*NS Kriteria Pemberat memuaskan Marks
4 3 2 1 0
Explanation of the paradigm Clear and detailed Clear and adequate Clear but brief Brief and vague No explanation
definition. explanation of the explanation of the explanation of the explanation of the was given.
paradigm definition. paradigm definition. paradigm definition. paradigm definition.

1 CLO1 Penerangan bagi definisi paradigma. 2 Penerangan yang jelas Penerangan yang jelas Penerangan yang jelas Penerangan yang Tiada 8
dan terperinci bagi dan mencukupi bagi tetapi ringkas bagi ringkas dan kabur penerangan
definisi paradigma. definisi paradigma. definisi paradigma. bagi definisi diberikan.
paradigma.

Literature review on the analysis of Able to analyse clearly Able to analyse clearly Able to analyse clearly Able to analyse
the differences between FOUR differences THREE differences TWO differences clearly ONE
functionalist and interpretive between functionalist between functionalist between functionalist difference between No analysis was
paradigms. and interpretive and interpretive and interpretive functionalist and given.
paradigms. paradigms. paradigms. interpretive
paradigms.
2 CLO1 3 12
Sorotan kajian tentang analisis Dapat menganalisis Dapat menganalisis Dapat menganalisis Dapat menganalisis
perbezaan antara paradigma dengan jelas EMPAT dengan jelas TIGA dengan jelas DUA dengan jelas SATU
fungsionalis dan paradigma tafsiran. perbezaan antara perbezaan antara perbezaan antara perbezaan antara Tiada analisis
paradigma fungsionalis paradigma fungsionalis paradigma fungsionalis paradigma diberikan.
dan paradigma tafsiran. dan paradigma tafsiran. dan paradigma tafsiran. fungsionalis dan
paradigma tafsiran.

3 CLO1 Literature review on the 3 FOUR implications of
implications of using both using both paradigms in
paradigms in accounting research. accounting research
were discussed.
THREE implications of TWO implications of ONE implication of No implication 12
using both paradigms in using both paradigms in using both was given.
accounting research accounting research paradigms in
were discussed. were discussed. accounting research
was discussed.

Sorotan kajian tentang implikasi EMPAT implikasi TIGA implikasi DUA implikasi SATU implikasi Tiada implikasi
penggunaan kedua-dua paradigma penggunaan kedua-dua penggunaan kedua-dua penggunaan kedua-dua penggunaan kedua- diberikan.
1
 ini dalam penyelidikan perakaunan. paradigma ini dalam paradigma ini dalam paradigma ini dalam dua paradigma ini
penyelidikan penyelidikan penyelidikan dalam penyelidikan
perakaunan telah perakaunan telah perakaunan telah perakaunan telah
dibincangkan. dibincangkan.. dibincangkan . dibincangkan.

Summary Able to summarise all Able to summarise Able to summarise Unable to No summary was
the key points of the some of the key points some of the key points summarise the key given.
assignment in a of the assignment in a of the assignment but in points of the
coherent manner. coherent manner. an incoherent manner. assignment.
4 CLO1 1.5 6
Ringkasan Dapat meringkaskan Dapat meringkaskan Dapat meringkaskan Tidak dapat Tiada ringkasan
semua isi-isi penting beberapa isi-isi penting beberapa isi-isi penting meringkaskan isi-isi diberikan.
tugasan secara tersusun. tugasan secara tersusun. tugasan tetapi secara penting tugasan.
tidak tersusun.
Reference FIVE journal latest FOUR latest journal THREE latest journal TWO latest journal No relevant of
articles relevant to the articles relevant to the articles relevant to thearticles relevant to reference was
topic were referred. topic were referred. topic were referred. the topic were given.
References were given References were given References were given referred. References
in APA format. in APA format. in APA format. were given in APA
format.
5 CLO1 0.5 2
Rujukan LIMA artikel jurnal EMPAT artikel jurnal TIGA artikel jurnal terkini DUA artikel jurnal Tiada rujukan
terkini berkaitan dengan terkini berkaitan dengan berkaitan dengan topik terkini berkaitan berkaitan
topik telah dirujuk. topik telah dirujuk. telah dirujuk. Rujukan dengan topik telah diberikan.
Rujukan diberikan dalam Rujukan diberikan dalam diberikan dalam format dirujuk. Rujukan
format APA. format APA. APA. diberikan dalam
format APA.
Total 10 40

*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan

2
Part II/Bahagian II (10%)

Excellent Good Fair Poor Unsatisfactory Max

*QN CLO Criteria Weight
4 3 2 1 0 Marks

1 CLO 3 Quality of Postings All five comments Three or four of the One or two of the None of the No postings were
are good, comments are good, comments are comments are good given as proof of
appropriate, appropriate, somewhat good, and relevant. / participation in the
relevant, meaningful, relevant, meaningful appropriate, Comments are short discussion.
Affective Domain and and meaningful and responses that are
(A3) respectful respectful respectful not substantial nor
meaningful.
Minimum effort
(e.g. “I agree with
Tina”)

2.5 10

Kualiti Postings Tiga atau empat Satu atau dua komen Tiada komen yang Tiada postings diberi
Kelima- lima komen komen adalah baik, adalah baik, sesuai, baik dan relevan. / sebagai bukti
Domain Afektif adalah baik, sesuai, sesuai, relevan, relevan, bermakna Komen hanya penyertaan dalam
(A3) relevan, bermakna bermakna dan dan berhemah respon yang ringkas perbincangan
dan berhemah berhemah dan tidak meluas
dan tidak bermakna.
Usaha minimum.
(Cth: “Saya setuju
dengan Tina”)

Total 2.5 10
*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan

3
INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)
Do the following:

1. Select the best FIVE (5) of your postings from the forum discussion set up by your tutor.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.
3. The screenshots should be in image file (either in JPG or PNG format) . Refer to the sample of Screen Grab below
4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI AKTIVITI ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)
Laksanakan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) postings anda yang terbaik dari perbincangan dalam talian yang telah di sediakan oleh tutor anda
2. Laksanakan screen shot posting dan isikan dalam tugasan anda sebagai file imej
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada contoh screen shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa

4
5