‫محتويات الوحدة‬

‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬

‫‪20‬‬ ‫المقدمة‬
‫‪20‬‬ ‫تمهيد‬
‫‪22‬‬ ‫أهداف الوحدة‬
‫‪32‬‬ ‫‪ .1‬المعاجم اللغوية العربية‬
‫‪02‬‬ ‫‪ 1.1‬معاجم األلفاظ‬
‫‪02‬‬ ‫‪ 0.1‬معاجم المعاني أو الموضوعات‬
‫‪02‬‬ ‫‪ 3.1‬المعجم التأريخي‬
‫‪01‬‬ ‫‪ 1.1‬المعجم النحوي‬
‫‪01‬‬ ‫‪ 1.1‬المعاجم المصورة‬
‫‪01‬‬ ‫‪ 1.1‬المعاجم السياقية‬
‫‪01‬‬ ‫‪ 1.1‬معاجم التعبيرات االصطالحية‬
‫‪01‬‬ ‫‪ 1.1‬معاجم المترادفات‬
‫‪01‬‬ ‫‪ 1.1‬المعاجم ثنائية اللغة‬
‫‪01‬‬ ‫‪ 12.1‬المعاجم متعددة اللغات‬
‫‪01‬‬ ‫‪ 11.1‬معاجم المصطلحات العلمية‬
‫‪22‬‬ ‫‪ 10.1‬بنوك المصطلحات‬
‫‪21‬‬ ‫‪ 12.1‬البنوك العربية للمصطلحات‬
‫‪21‬‬ ‫‪ 11.1‬المعاجم الحاسوبية‬
‫‪22‬‬ ‫الخالصة‬
‫‪23‬‬ ‫لمحة مسبقة عن الوحدة التالية‬
‫‪32‬‬ ‫مسرد المصطلحات‬
‫‪23‬‬ ‫المراجع‬

‫‪02‬‬
 ‫المقدمة‬
‫تمهيد‬
‫مرحباً بك عزيزي الدارس‪ ،‬إلى الوحدة الثانية من مقرر علم المعاجم التي نتناول فيها أنواع‬
‫المعاجم ‪.‬‬
‫عزيزي الدارس‪ ،‬تعرضت الوحدة األولى إلى الحديث عن العلوم العربية التي ظهرت منذ القرن‬
‫األول مع ذكر الدوافع التي أدت الي نشأتها‪ .‬وتعرضت لجمع اللغة من أعراب البادية في حدود‬
‫زمانية ومكانية معينة‪ .‬مما مهد الطريق لوضع المعاجم العربية‪ .‬ثم تحدثت عن مفهوم كلمة معجم‬
‫وقاموس ومصطلح‪ .‬واختتمت الوحدة بذكر وظائف المعجم اللغوي‪ .‬واشتملت على التدريبات‬
‫وأسئلة التقويم الذاتي‪ .‬لعل ما قد درسته في تلك الوحدة يجعلنا مطمئنين على أن نقدم لك أنواع‬
‫المعاجم في الوحدة الثانية‪.‬‬
‫المعاجم كثيرة وأنواعها عديدة‪ ،‬وقد اخترنا لك في هذه الوحدة أكثر أنواعها شيوعاً مما يحتاج إليهاا‬
‫المااتعلم‪َّ ،‬‬
‫وبينااا أهااداف كاال نااوع‪ ،‬وطريقااة معالجتااه للمفااردات أو التعبي ارات كالمعاااجم اللغويااة التااي‬
‫تقتصر مداخلها على مفردات اللغة مثالً‪ .‬فشملت الوحدة تعريفاً بمعاجم األلفاظ والمعاني‪ ،‬ومعااجم‬
‫التعبيرات والمترادفات والمصطلحات وغيرها مما تضمنته الوحدة التي بين يديك‪.‬‬
‫و تتخلل هذه الوحدة مجموعة من التادريبات و النشااط و أسائلة التقاويم الاذاتي التاي قصاد منهاا أن‬
‫تيسر لك عملية التعلم و التركيز من أجل اساتيعاب محتواهاا‪ .‬و تختاتم الوحادة بخالصاة واجاباات‬
‫عن التدريبات التي تضمنتها و مسرد للمفاهيم و المصطلحات و قائمة بالمصاادر والم ارجاع التاي‬
‫اعتمدنا عليها في كتابتها‪.‬‬

‫‪01‬‬
 ‫أهداف الوحدة‬

‫عزيزي الدراس‪ ،‬بعد فراغك من دراسة هذه الوحدة ينبغي أن تكون قاد اًر على أن‪:‬‬
‫‪ ‬تعدد أنواع المعاجم العربية المختلفة ‪.‬‬
‫‪ ‬تذكر معاجم األلفاظ والمعاني‪.‬‬
‫‪ ‬تعرف المعاجم السياقية ومعاجم المترادفات والتعبيرات االصطالحية‪.‬‬
‫‪ ‬تفرق بين معاجم المصطلحات العلمية وبنوك المصطلحات ومعاجم‬
‫الحاسوب‪.‬‬
‫‪ ‬تشرح طريقة ترتيب األلفاظ فيها‪ ،‬بإيجاز‪.‬‬

‫‪00‬‬
 ‫‪.1‬المعاجم اللغوية العربية‬
‫تعددت الدراسات المعجمية وتنوعت عبر العصور من حيث الترتيب والمحتوى وطريقة‬
‫عرض المادة وحجمها‪ ،‬ونظ اًر لكثرة المعاجم‪ ،‬واختالف أهدافها‪ ،‬ومناهج إعدادها‪ ،‬وأساليب‬
‫عرضها فسنكتفي بذكر أنواع منها ‪:‬‬

‫‪ .1..‬معاجم األلفاظ‬
‫ويحتوووووي هوووو ا النوووووع علووووى م ووووردات اللغووووة التووووي اختيوووورت‪ ،‬ويرتبهووووا علووووى حووووروف الهجووووا ‪،‬‬
‫علوووى ووونل معوووين مووون أ ووونال الترتيووو ‪ ،‬وي سووور‪ ،‬معانيهوووا‪ ،‬ويضوووبط بنيتهوووا‪ ،‬ويووو نر م وووتقات‬
‫ِّ‬
‫نل منها‪.‬‬
‫وأول م ا ا اان أل ا ا ااف معجما ا ا ااً لغويا ا ا ااً – كم ا ا ااا عرف ا ا اات – ه ا ا ااو الخلي ا ا اال ب ا ا اان أحم ا ا ااد (‪111 – 122‬ه)‬
‫وس ا ا َّامى معجم ا ااه (كت ا اااب الع ا ااين)‪ ،‬وب ا اادأ بالكلم ا ااات المحتوي ا ااة عل ا ااى ح ا اارف الع ا ااين‪ ،‬ف ا ااأطلق عل ا ااى‬
‫المعج ا ا اام كل ا ا ااه اس ا ا اام ( الع ا ا ااين )‪ .‬وس ا ا اايأتي الح ا ا ااديث ع ا ا اان ه ا ا ااذا المعج ا ا اام عن ا ا ااد ذك ا ا اار الم ا ا اادارس‬
‫المعجمية‪.‬‬

‫‪ 3..‬معاجم المعاني أو الموضوعات‬

‫ورتباا ا اات ألفا ا ا اااظ ها ا ا ااذا الناا ا ااوع وفا ا ا ااق معانيها ا ا ااا أو موضاا ا ااوعاتها‪ ،‬ال بحسا ا ا ااب ألفاظها ا ا ااا وحروفها ا ا ااا‬
‫فاأللفا ا اااظ التا ا ااي تخا ا اات الحي ا ا اوان أو النبا ا ااات صا ا اانفت فا ا ااي ما ا ااادة ( حي ا ا اوان أو نبا ا ااات )‪ ،‬وتحا ا اات‬
‫م ااادة ( ل ااون) تج ااد ك اال م ااا ف ااي اللغ ااة م اان أس ااما األل ااوان ب اادرجاتها المختلف ااة تح اات ه ااذا االس اام‬
‫( وسنعرض بعضها في موضعه في الوحدة الثالثة ) ‪.‬‬

‫‪ 2..‬المعجم التأريخي‬
‫وردت‬ ‫ويتناول تاريخ حياة نل نلمة من نلمات اللغة‪ ،‬بحيث يسجل – مثالً – أول نو‬
‫فيه النلمة‪ ،‬ويلي لك مراحل تطور معناهوا عبور العصوور‪ .‬فتباين – ماثالً – داللاة كلماة أدب فاي‬
‫العصر الجاهلي‪ ،‬وكيف تطور معناها من عصر إلى عصر حياث اساتقر علاى المعناى المعاروف‬
‫في العصر الحديث‪.‬‬

‫‪02‬‬
‫فا ا ااالمعجم التا ا ااأريخي للغا ا ااة العربيا ا ااة يسا ا ااجل ما ا اايالد كا ا اال كلما ا ااة‪ ،‬وحياتها ا ااا وما ا اادتها‪ ،‬يع ا ا اد‬
‫معجا ا اام أكسا ا اافورد التا ا ااأريخي للغا ا ااة ا نجليزيا ا ااة ما ا اان أها ا اام ا نجا ا ااازات فا ا ااي ها ا ااذا المجا ا ااال‪ ،‬كمثا ا ااال‬
‫للمعجم التأريخي‪.‬‬

‫‪ 3..‬المعجم النحوي‬
‫يقودم معلوموات نحويوة عون الموتن مثول ااسوم وال عول والحورف‪ ،‬والم ورد والجموع‪ ،‬والجمول‪ ،‬وبقياة‬
‫القواعااد النحويااة األخاارى ففااي كتاااب ( دي اوان األدب فااي بيااان لغااة العاارب ) سااحق باان إب اراهيم‬
‫الفارابي المتوفى سنة ‪212‬ها يقسم الكتاب إلى ستة كتب ‪:‬‬
‫‪- 1‬كتاب السالم‬
‫‪- 0‬كتاب المضاعف‬
‫‪- 2‬كتاب المثال‬
‫‪- 1‬كتاب ذات الثالثة ( األجوف )‬
‫‪- 1‬كتاب ذات األربعة ( الناقت )‪.‬‬
‫‪- 1‬كتاب الهمزة‪.‬‬

‫باألفعال ونل واحد منها يت رع إلى‬ ‫باألسما ‪ ،‬وما هو خا‬ ‫ونل نتا ينقسم إلى ما هو خا‬
‫أبوا على أساس األبنية ‪.‬أما المعاجم الحديثة فنثيرة وأ هرها ‪:‬‬
‫معجم قواعد اللغة العربية في جداول ولوحات ألنطوان الدحداح ضمنه معلومات صارفية ونحوياة‬
‫يعنيك عن البحث في الكتب المطولة و قسمه إلي أربعة عشر فصالً‪ .‬وفي بداية كل فصل وضاع‬
‫هيكالً عاماً بمحتواه‪ .‬يقول " كل صفحة مان الكتااب هاي خلياة صاغيرة مساتقلة باذاتها تحتاوي علاى‬
‫فاي أمااكن أخارى ‪ ...‬وجمياع المعلوماات‬ ‫المعلومات الالزمة لتعريف عنوانها‪ ،‬وتغنيك عن التفتاي‬
‫المتعلقة بالموضوع ترد بالتتابع‪.‬‬
‫فالمعجم شامل رغم اختصار المعلومات في جداول ومربعات ومستطيالت ودوائر وأرقام‪.‬‬
‫وأورد في نهاية المعجم أمثلة كثيرة من الشعر والنثار‪ ،‬وأعربهاا‪ .‬كماا قاام بحصار عادد مان الكلماات‬
‫المبنية والمعربة من األسما واألفعال والحروف وأطلق عليها لفظ (المعربنات) وهي كلماة منحوتاة‬

‫‪01‬‬
‫من لفظتي (المعرب والمبني )‪ ،‬فشرح معناها وبين حالة إعرابها‪ ،‬وذكر ماا يتصال بهاا مان فوائاد ‪:‬‬
‫فمثالً يقول في تحليل كلمة ‪:‬‬
‫( ال ي ) ‪ :‬اسم موصول – جا ال ي أح – مبني على السنون – يعر بحس موقعه‪.‬‬

‫‪ 5..‬المعاجم المصورة‬
‫وتتألف من لوحات تمثل مشاهد لألشيا المراد تقاديمها كمنظار البيات‪ ،‬والسايارة‪ ،‬والحيواناات‪ ،‬وماع‬
‫كل شي مادي في الصور رقم‪ ،‬أماا الصافحة المقابلاة للصاور‪ ،‬ففيهاا أساما هاذه األشايا بجاناب‬
‫أرقامها‪.‬‬

‫وترتا ا ااب فا ا ااي القسا ا اام األخيا ا اار ما ا اان ها ا ااذا المعجا ا اام جميا ا ااع األلفا ا اااظ التا ا ااي تضا ا ا َّامنها ترتيب ا ا ااً‬
‫هجائياً دون شرح‪ ،‬ويوضع أمام كل لفظة رقم اللوحة التي توجد فيها ورقمها في الرسم ‪.‬‬

‫أسئلة تقويم اتي‬

‫‪ .1‬من هو أول من الف معجماً لغوياً؟‬

‫‪ .0‬كيف ترتب ألفاظ معاجم المعاني؟‬
‫‪ .2‬كيف يتناول المعجم التاريخي تاريخ كل كلمة؟‬
‫‪ .1‬ما هي المعلومات التي يعددها المعجم الخوي؟‬
‫‪ .1‬اكتب ما تعرفه عن المعاجم المصورة‪.‬‬

‫ن اط‬

‫اكت ا ا ااب مق ا ا اااالً توض ا ا ااح في ا ا ااه الف ا ا ااروق ب ا ا ااين مع ا ا اااجم األلف ا ا اااظ ومع ا ا اااجم المع ا ا اااني‬
‫والمعج ا اام التاا اااريخي والمعج ا اام النحاا ااوي والمع ا اااجم المص ا ااورة والحاج ا ااة إليها ا ااا‪ ،‬ث ا اام‬
‫اعرض عملك على مشرفك االكاديمي وناقشه مع زمالئك‪.‬‬

‫‪01‬‬
 ‫‪ 3..‬المعاجم السياقية‬
‫يسووووتخدم هوووو ا النوووووع موووون المعوووواجم السوووويا اللغوووووي فووووي تحديوووود معوووواني األل ووووا ‪ ،‬فيصا اابح‬
‫المعجا ا ا اام با ا ا ااذلك ذا ها ا ا اادف تعليما ا ا ااي حيا ا ا ااث يا ا ا ااتمكن الما ا ا ااتعلم ما ا ا اان فها ا ا اام داللا ا ا ااة الكلما ا ا ااة‪ ،‬وما ا ا اان‬
‫استخدامها بشكل صحيح‪.‬‬

‫إن االهتمااام باسااتخدام السااياق فااي المعاااجم اللغويااة قااديم‪ ،‬والاادليل علااى ذلااك وجااود تلااك‬
‫الثااروة العظيمااة ماان التراكيااب السااياقية فااي كاال ماان معجاام لسااان العاارب الباان منظااور‪ ،‬والقاااموس‬
‫المحيط للفيروزبادي‪ ،‬وأساس البالغة للزمخشري‪.‬‬

‫ومن المعاجم الحديثة ( في القرن الع رين ) التي اهتمت بالتراني السياقية ‪:‬‬
‫معجوم هوانز فيور ( معجوم اللغوة العربيوة المعاصورة ( عربوي إنجليوزي )) وترجاع أهميتاه فاي مجااال‬
‫تعليم اللغاة العربياة لغيار النااطقين بهاا إلاى أهتماماه الكبيار بالساياقات المختلفاة الساتخدام الكلماة‬
‫واب اراز العالقااات السااياقية لهااا‪ ،‬وخصوص ااً ارتباااط األفعااال بحااروف الجاار‪ ،‬وعالقااات التضااام ب اين‬
‫األسما واألفعال‪ ،‬والمضاف والمضاف إليه‪ ،‬فيقول مثالً في مادة ( بنية )‪.‬‬

‫بنية‪ :‬صحيح البنية‪ ،‬سليم البنية‪ ،‬قوي البنية‪ ،‬ضعيف البنية‪.‬‬

‫وفي مادة ضرب يقول ( مستخدماً تعبيرات اصطالحية ) ‪:‬‬
‫ضرب أطنابه‪ ،‬ضرب أخماساً‪ ،‬ضرب موعداً‪ ،‬ضرب النار‪ ،‬ضرب مثالً ‪.‬‬
‫وفي مادة ( وقع ) ‪ :‬وقع في الفخ‪ ،‬وقع بأيديهم‪ ،‬وقع عنده موقعاً حسناً‪ ،‬وقاع مان‬
‫قلبه‪ ،‬وقع على الوتر الحساس‪ ،‬وقع عليه ‪ ...‬ألخ‪.‬‬
‫السياقي لمحمود إسماعيل صالح وآخر‪ ،‬ورتبت‬ ‫ومن المحاوالت التي ظهرت‪ ،‬معجم الطال‬
‫مداخله ألفبائياً‪ ،‬وتم اختيار مفرداته بنا على الدراسات ا حصائية‪ ،‬وهو أول معجم أعتمد السياق‬
‫في تحديد المعنى‪.‬‬

‫‪01‬‬
 ‫أمثلة من المعجم الم نور‬
‫‪ ‬كلمة ( راحة ) ‪ :‬ضد التعب ‪ :‬أخذ قسطاً من الراحة‪.‬‬
‫‪ ‬وكلمة ( خبز ) ‪ :‬ما يعجن من الدقيق ويخبز في النار ‪ :‬يصنع الخبز من الدقيق‪.‬‬
‫‪ ‬وكلمة ( قلعة ) ‪ :‬الحصن المنيع‪ ،‬أضحى الجنود في القلعة‪.‬‬
‫‪ ‬وكلمااة ( ب ا َّ‬
‫اث ) ‪ :‬نش اار ‪ :‬بااث الم ااذيع الخب اار‪ ،‬وبااث ال المخلوق ااات ف ااي‬
‫األرض‪.‬‬

‫‪Idioms‬‬ ‫‪ 7..‬معاجم التعبيرات االصطالحية‬

‫بلغووووة مووووا ويتميووووز بالثبووووات‪ ،‬ويتكا ااون ما اان كلمتا ااين‬ ‫التعبيوووور ااصووووالحي نمووووط تعبيووووري خووووا‬
‫مكون ااة ل ااه منف ااردة‪ .‬انظ اار إل ااى األمثل ااة‬
‫ف ااأكثر‪ ،‬وي اادل عل ااى معن ااى جدي ااد يختل ااف ع اان الكلم ااات ال َّ‬
‫اآلتية ‪:‬‬
‫المعني‬ ‫التعبير‬
‫أعانه‬ ‫‪ ‬أخذ بيد فالن‬
‫وضَّح وأبان‬ ‫‪ ‬وضع النقط فوق الحروف‬
‫استخف باألمر‬ ‫‪َّ ‬‬
‫هز كتفيه‬
‫أهمله وتركه‬ ‫‪ ‬وضعه على الرف‬
‫بذي ‪ ،‬فاح‬ ‫‪ ‬فالن طويل اللسان‬
‫َّ‬
‫يتردد‬ ‫‪ ‬يقدم رجالً ويؤخر أخرى‬

‫لنن اهرة التعبير ااصطالحي لت مبثوثة بين مواد المعاجم نما في معجوم الصوحاح‪،‬‬
‫والن اف للزمخ ري‪ ،‬ولسان العر وغيرها‪ .‬وأطلق عليها القدامى أسما ‪ :‬مثل المجاز‪ ،‬والماثور‬
‫وغيره ااا‪ .‬إل ااى أن حظي اات باهتم ااام المعجمي ااين فظه اارت أول محاول ااة ف ااي كتا ااب (المعج اام الس ااياقي‬
‫للتعبيرات االصطالحية) للدكتور محمود إسماعيل صيني والدكتور مختار الطاهر حسين واألستاذ‬
‫‪1111‬م‪ ،‬وضا َّام أكثار مان الفاي تعبيار تاام اختيارهاا مان مصاادر قديمااة‬ ‫السايد عاوض الكاريم الادو‬
‫وحديثة‪ ،‬ورتبت التعبيرات ألفبائياً حسب نطق الكلمة األول‪ ،‬فيشرح معنى التعبير‪ ،‬ثم يستخدمه في‬
‫سياق‪ .‬ومنها ( معجم التراكيب والعبارات االصطالحية القديم والمولد( ألحمد أبي سعد )‪.‬‬

‫‪01‬‬
 ‫‪ 8..‬معاجم المترادفات‬
‫وتهوودف هو م المعوواجم إلووى بيووان ال وورو بووين األل وواط المتقاربووة فووي المعنووى عوون طريو األمثلووة‬
‫وال رح‪ ،‬فتساعد متعلم اللغة األجنبية من ااستخدام المقبول لنل م ردة‪ ،‬وفهمها ن لك ‪.‬‬

‫لقااد اهااتم المعجميااون بظاااهرة الت ارادف وهااو اخااتالف اللفظااين والمعنااى واحااد أو متقااارب‪،‬‬
‫فظها اارت محا اااوالت لتقا ااديم المترادفا ااات فا ااي صا ااورة معجااام ألفبا ااائي سا ااهل االس ااتخدام ‪ ،‬فما اان ها ااذه‬
‫المحاوالت ‪:‬‬
‫‪- 1‬نجعة الرائد في المترادف والمتوارد براهيم اليازجي اللبناني‪ ،‬ألفه قبل مئة عام‪،‬‬
‫جمع فيه الكثير من مترادف اللغة وتراكيبها‪.‬‬
‫‪ - 0‬المنجد في المترادفات والمتجانسات لرفائيل نخلة‪.‬‬
‫‪- 2‬المكنز العربي المعاصر‪ ،‬لمحمود إسماعيل وآخرين ‪.‬‬

‫‪ 9..‬المعاجم ثنائية اللغة‬

‫وتسوومى المعوواجم المزدوجووة‪ ،‬وتتنووون مووداخلها بلغووة مووا‪ ،‬وشارحها بلغااة أخاارى‪ ،‬محليااة أو أجنبيااة‪،‬‬
‫فمثالً قاموس أنجليزي‪/‬عربي أو العكس‪ ،‬وقد أع َّدت معاجم صغيرة تهدف إلى تعلايم العربياة ألبناا‬
‫الشعوب ا سالمية وهي معاجم ثنائية ذات مداخل عربية نذكر منها ‪:‬‬
‫‪ ‬عربي ‪ /‬فارسي‬
‫‪ ‬عربي ‪ /‬تركي‬
‫‪ ‬عربي ‪ /‬سواحلي‬
‫‪ ‬عربي ‪ /‬هوسا‬
‫‪ ‬ونجد أيضاً معاجم مداخلها عربية وشرحها بلغات أخرى ‪.‬‬
‫‪ ‬عربي ‪ /‬إنجليزي‬
‫‪ ‬عربي ‪ /‬فرنسي‬

‫‪01‬‬
 ‫أسئلة تقويم اتي‬

‫‪ .1‬ما هدف المعاجم السياقية؟‬

‫‪ .0‬هات أمثلة من معجم الطالب السياقي‪.‬‬
‫‪ .2‬ما المقصود بالتعبير ا صطالحي؟‬
‫‪ .1‬اذكر بعض التعبيرات االصطالحية التي تعرفها‪.‬‬
‫‪ .1‬ما دليلك على إهتمام المعجميين بظاهرة الترادف؟‬
‫‪ .1‬أكتب ما تهدف إليه المعاجم الثنائية؟‬

‫‪ 10.1‬المعاجم متعددة اللغات‬

‫وفيهااا الماادخل بلغااة‪ ،‬والمرادفااات أو الشاارح بلغااة أخاارى فمااثالً‪ :‬معجاام إنجلياازي– فرنسااي أو مدخلااه‬
‫بالعربية والترجمة با نجليزية والفرنسية مثالً (عربي‪ /‬أنجليزي‪ /‬ألماني)‪.‬‬

‫‪ 11.1‬معاجم المصطلحات العلمية‬

‫جارى التاأليف فااي هاذا النااوع فاي وقات متااأخر‪ ،‬بعاد تااأليف المعااجم الخاصاة والعامااة‪ ،‬ومان أشااهر‬
‫هذه األنواع ‪:‬‬
‫‪ ‬كتا اااب ( التعريفا ااات ) للقاضا ااي الجرجا اااني والمتا ااوفي عا ااام ‪111‬ها ا ا‪ ،‬وفيا ااه شا اارح لأللفا اااظ‬
‫المصطلح عليها بين الفقها والمتكلمين والنحاة والصرفيين والمفسرين وغيرها ‪.‬‬
‫‪ ‬ثم كتاب ( إصطالحات الفنون ) لمحمد علي التهانوي‪ ،‬المتوفي عام ‪1111‬ها ‪.‬‬

‫أم ااا ف ااي العص اار الح ااديث فق ااد نم اات ص ااناعة المعج اام وتط ااورت نتيج ااة اتص ااال الش ااعوب‬
‫ببعضااها بساابب الطفارة التااي حاادثت فااي وسااائل االتصااال‪ ،‬فااازدهرت عمليااة الترجمااة فااازداد ا قبااال‬
‫على المعاجم العامة والخاصة بالمصطلحات‪.‬‬
‫لقد تأسس علم المصطلحات عام ‪ 1101‬حينما كلفت المنظمة العالمياة للمقااييس (األيازو) بوضاع‬
‫األسس التي يتم في ضوئها بنا المصطلحات‪.‬‬

‫‪01‬‬
‫وأصووبح علووم المصووطلحات فووي الوقووت الحاضوور ي وومل وضووع أسووس بنووا المصووطلحات‪،‬‬
‫والتحرير العلمي‪ ،‬والترجمة والمعالجة اآللية للغة‪.‬‬

‫ن اط‬
‫اكتااب مقاااالً علمي ااً تتناااول فيااه معاااجم المترادفااات والثنائيااة اللغااة ومتعااددة اللغااات‬
‫والمصطلحات العلمية وبنوك المصطلحات موضحاً فيه‬
‫‪ .1‬الفروق في التناول والتقديم‬
‫‪ .0‬األهداف والوظائف‬
‫‪ .2‬حاجتك الماسة أثنا دراستك‪.‬‬

‫‪ 13..‬بنوك المصطلحات‬
‫أدى االنفجا ااار المعرفا ااي فا ااي العصا اار الحا ااديث فا ااي مختلا ااف العلا ااوم والمعا ااارف إلا ااى تا اادفق‬
‫مص ااطلحات كثيا ارة تف ااوق الحص اار‪ ،‬فاس ااتفاد المعجمي ااون م اان ق اادرات الحاس ااوب الهائل ااة ف ااي توثي ااق‬
‫المصطلحات وتخزينها‪ .‬فظهر أول بنك للمصطلحات في مدينة ميونخ بألمانيا عام ‪1111‬م‪ ،‬وفي‬
‫كندا عام ‪1111‬م‪.‬‬

‫وفووي عووام ‪ 1975‬أسسووت المجموعووة األوربيووة بنن واً للمصووطلحات لخوودمتها‪ .‬وهكااذا تاوالى ظهااور‬
‫بنااوك المصااطلحات السااتيعاب تاادفق المصااطلحات باألساالوب التقنااي الحااديث بعااد أن ثباات عجااز‬
‫الوسائل التقليدياة فاي احتاوا المصاطلحات الحديثاة‪ .‬حياث أشاارت إحصاائية إلاى ظهاور ماا يقاارب‬
‫( ‪ ) 12‬مصطلحاً في اليوم‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫‪ 12..‬البنوك العربية للمصطلحات‬
‫أنشئت عدة بنوك عربية للمصطلحات‪ ،‬ساهمت في حل مشكلة تعريب العلوم‪ ،‬منها ‪:‬‬
‫‪ - 1‬البنك المغربي‬
‫تأس ا ا ااس ف ا ا ااي الرب ا ا اااط ع ا ا ااام ‪1111‬م بالتع ا ا اااون م ا ا ااع المنظم ا ا ااة العربي ا ا ااة للتربي ا ا ااة والثقاف ا ا ااة‬
‫وبرنامج األمم المتحدة للتنمية ومعهد التعريب والبحوث ‪.‬‬
‫‪ - 3‬البنك اآللي السعودي للمصطلحات‬
‫تأس ا ااس ف ا ااي الري ا اااض ع ا ااام ‪1111‬م ف ا ااي مدين ا ااة المل ا ااك عب ا ااد العزي ا ااز للعل ا ااوم والتقني ا ااة‬
‫والتكنولوجيا ا ا ااا‪ .‬وبا ا ا اادأ العما ا ا اال بإدخا ا ا ااال المصا ا ا ااطلحات عا ا ا ااام ‪1111‬م بعا ا ا ااد إق ار ارها ا ا ااا ما ا ا اان‬
‫مجامع اللغة العربية‪ ،‬ومكتب تنسيق التعريب بالرباط‪.‬‬
‫ويحفظ في البنك اآلن مجموعة ضخمة من المصطلحات في التخصصات المختلفة‪.‬‬
‫‪ - 2‬بنك المصطلحات األردني‬
‫أسسووه مجمووع اللغووة العربيووة األردنووي عووام ‪1985‬م لتخووزين المصووطلحات العلميووة وال نيووة‬
‫لغرض الترجمة والتعري لمن يرغ من الدارسين والباحثين في ه م المجاات‪.‬‬

‫‪ 14.1‬المعاجم الحاسوبية‬
‫انت رت المعاجم الحاسوبية في مختلوف التخصصوات بسوب ااقبوال علوى صوناعة المعجوم‪ ،‬فقود‬
‫أدى التواصل اللغوي بين ال عو إلى الحاجة إلى استخدام ه ا النوع من المعاجم ‪.‬‬

‫ونساابة السااتخدام اللغااة ا نجليزيااة كثي ا اًر فااي المجاااالت العلميااة والتقنيااة‪ ،‬فقااد ساايطرت دور النشاار‬
‫البريطانية على أسواق المعاجم الحاسوبية‪ ،‬كما هو مشاهد في األسواق‪.‬‬
‫أعدت أقرات مدمجة خ َّزنت فيها معاجم أحادية اللغة وثنائيتها ‪ :‬كلسان العارب‬
‫وفي العالم العربي َّ‬
‫والقاموس المحيط من المعاجم أحادية اللغة‪ ،‬وقاموس المورد وغيره من المعاجم ثنائية اللغة ‪.‬‬
‫ومن المؤسسات التي تهاتم بهاذا الناوع مان المعااجم مؤسساات (صاخر والخطياب والعاريس) وغيرهاا‬
‫من مؤسسات الحواسيب العربية‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫وفي الشبكة العربية الدولياة للمعلوماات (ا نترنات ) أعاداد هائلاة مان معااجم الحاساوب‬
‫في المجاالت والتخصصات المختلفة‪ ،‬وبلغات عدة‪.‬‬
‫أسئلة تقويم اتي‬

‫‪- 1‬ما وظيفة المعجم اللغوي ؟‬

‫‪- 0‬كيف رتبت األلفاظ في معاجم الموضوعات؟‬
‫‪- 2‬اذكر بعض الموضوعات التي تناولتها معاجم المعاني؟‬
‫‪- 1‬اذكر بعض الفئات التي تناسبها المعاجم المصورة ؟‬
‫‪ - 1‬ماالمقصود بالسياق‪ ،‬ولماذا يستخدم في المعاجم السياقية ؟‬
‫‪- 1‬اشرح معاني التعبير االصطالحي‪ ،‬واذكر أمثلة له غير التي ذكرت‬
‫في الكتاب ؟‬
‫‪- 1‬من المستفيد من المعاجم ثنائية اللغة ؟‬
‫‪- 1‬ما الهدف من تأليف معاجم المترادفات؟‬
‫‪ - 1‬ما الفرق بين معاجم األلفاظ ومعاجم المعاني ؟‬
‫‪- 12‬لماذا ازدهرت معاجم المصطلحات في العصر الحديث ؟‬
‫‪- 11‬متى ظهرت بنوك المصطلحات ؟‬
‫‪- 10‬اذكر بعض بنوك المصطلحات العربية ؟‬
‫‪- 12‬ما الدور الذي يقوم به الحاسوب في معالجة المصطلحات ؟‬
‫‪- 11‬أيهما تفضل في التعامل مع ألفاظ اللغة ومصطلحاتها ‪:‬‬
‫الوسائل التقليدية كالكتب ؟ أم التقنية اآللية كما في الحواسيب ؟ ولماذا ؟‬

‫‪20‬‬
 ‫الخالصة‬
‫عزي اازي ال اادارس م اان المفي ااد ف ااي نهاي ااة ه ااذه الوح اادة أن ن ااذكرك ب ااأهم أه اادافها الت ااي نتمن ااى ل ااك‬
‫التمكن منها والعمل بما جا فيها وهي أن‬
‫‪ ‬تعدد أنواع المعاجم العربية المختلفة ‪.‬‬
‫‪ ‬تذكر معاجم األلفاظ والمعاني‪.‬‬
‫‪ ‬تعرف المعاجم السياقية ومعاجم المترادفات والتعبيرات ا صطالحية‪.‬‬
‫‪ ‬تفرق بين معاجم المصطلحات العلمية وبنوك المصطلحات ومعاجم الحاسوب‪.‬‬
‫‪ ‬وأخي اًر تشرح على طريقة ترتيب األلفاظ فيها‪ ،‬بإيجاز‬
‫عزيزي الدارس‪ ،‬لعلك تذكر أن هذه الوحدة احتوت عدداً من أنواع المعاجم العربية‪ ،‬وقمناا بتعرياف‬
‫كاال نااوع باختصااار‪ .‬فباادأنا بااذكر تعريااف معاااجم األلفاااظ التااي ترتااب مااداخلها علااى حااروف الهجااا‬
‫تليها معاجم المعاني التي ترتب موضوعات المعجم بحسب المعنى أو الموضوع ‪.‬‬
‫أعقااب ذلااك تعريااف المعجاام التااأريخي الااذي يعااالج الكلمااات ماان الناحيااة التاريخيااة أردفناااه ب االمعجم‬
‫النحوي والمعاجم المصورة وأسلوب تقويم المادة اللغوية فيها‪.‬‬
‫ثاام تحاادثنا عاان نااوعين ماان المحاااوالت الجدياادة فااي صااناعة المعاااجم ي األولااى المعاااجم السااياقية‪،‬‬
‫التي تستعمل السياق في شرح الكلماات وبمعناى آخار أساتعمال المفاردة فاي عباارة أو جملاة بغارض‬
‫المزي ااد م اان التوض اايح‪ ،‬والثاني ااة ‪ :‬معج اام التعبيا ارات االص ااطالحية وق ااد ظ اال ج ااز منه ااا مبعثا ا اًر ف ااي‬
‫المص اانفات القديم ااة والحديث ااة فجمع اات ف ااي معج اام س ااهل التن اااول‪ .‬وال ش ااك أن اس ااتعماله با ض ااافة‬
‫للمتعة التي يشعر بها مستخدمه‪ ،‬فإنه يضفي على الكالم عنصر القوة والتأثير‪.‬‬
‫ثم أوردنا نماذج من معاجم المترادفات‪ ،‬فالمعاجم ثنائية اللغة ومتعددة اللغات‪.‬‬
‫ثاام انتقلنااا إلااى تعريااف معاااجم المصااطلحات العلميااة وبنوكهااا فااي العااالم العربااي‪ ،‬وختمنااا الوحاادة‬
‫بأح اادث أنا اواع المع اااجم الت ااي م ااألت الس اااحة واس ااتخدمت فيه ااا تقني ااات الحاس ااوب لالس ااتفادة م اان‬
‫إمكاناتهااا الهائلااة فااي تخ ازين المفااردات والمصااطلحات ثاام معالجته اا بأساالوب علمااي قوامااه الساارعة‬
‫وا تقان‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫لمحة مسبقة عن الوحدة التالية‬
‫الوحاادة القادمااة أهاام وحاادات الكتاااب وأكبرهااا وتحتاااج منااك إلااى اهتمااام بااال ‪ .‬فهااي تاادرس الماادارس‬
‫المعجمي ااة‪ ،‬وتب ااين كيفي ااة ترتي ااب الكلم ااات ف ااي مع اااجم ك اال مدرس ااة‪ ،‬كم ااا أنه ااا ته اادف إل ااى تعريف ااك‬
‫بأساليب الكشف عن المفردات فيها‪ ،‬وتعرفك بإيجاز عن معاجم المعاني بعد أن بسطت القول فاي‬
‫معااجم األلفاااظ‪ ،‬ثاام تحاادثك عاان بعااض المعاااجم الحديثااة و الجهااود التااي تبااذلها فااي تيسااير صااناعة‬
‫المعاجم‪.‬‬

‫مسرد المصطلحات‬
‫معاجم األ ل ا‬
‫ترتب مفرداتها على حروف الهجا بشكل معين من أشكال الترتيب‬
‫معاجم المعاني‬
‫أو معاجم الموضوعات‪ -‬وترتب األلفاظ بحسب معانيها أو موضوعاتها‬
‫المعاجم التاريخية‬
‫تسجل مفردات اللغة من الناحية التاريخية مبينة مراحل تطورها من عصر إلى آخر‬
‫المعاجم النحوية‬
‫تقدم معلومات نحوية عن(قواعد) اللغة‪.‬‬
‫المعاجم المصورة‬
‫تتألف من لوحات تمثل مناظر لألشيا والحيوانات وغيرها‪.‬‬
‫المعاجم السياقية‬
‫وتشرح المفردات عن طريق السياق اللغوي باستخدامها في جملة أو عبارة‪.‬‬
‫معاجم التعبيرات ااصطالحية‬
‫ويتكون التعبير االصطالحي من كلمتين فأكثر‪ ،‬ويدل على معنى جديد يختلف عن معنى‬
‫الكلمات المكونة له إذا استعملت منفردة ويقابل كلمة ‪ lDiom‬االنجليزية‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫معاجم المترادفات‬
‫وترمي إلى بيان الفروق بين األلفاظالمتقاربة في المعنى بالشرح واألمثلة‪.‬‬
‫المعاجم آحادية اللغة‬
‫ومنها يكون تقديم المفردات وشرحها بلغة واحدة‪.‬‬
‫المعاجم ثنائية اللغة‬
‫ويقدم المفردات‪ ،‬بلغة ما‪ ،‬وتفسيرها بلغة أخرى‪.‬‬
‫المعاجم متعددة اللغات‬
‫يقدم المفردات بلغة ما‪ ،‬وتفسيرها بلغات أخرى‪.‬‬
‫معاجم المصطلحات العلمية‬
‫وتضم ألفاظ العلوم والفنون واألدب التى اصطلح عليها‪.‬‬
‫بنوك المصطلحات‬
‫كم هائل من مصطلحات العلوم لغرض الترجمة والتعريب‪.‬‬
‫وفيها يخزن ٌّ‬
‫المعاجم الحاسوبية‬
‫وتضم ألفاظ اعداداً هائلة من المفردات والتعبيرات والمصطلحات من مختلف ميادين العلم‬
‫والمعرفة‪ .‬وتقدم في أقرات مدمجة أو تبث في ا نترنت‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫المراجع‬
‫‪ - 1‬انطا اوان الدح ااداح‪ ،‬معج اام قواع ااد اللغ ااة العربي ااة ف ااي لوح ااات وج ااداول‪ ،‬مكتب ااة لبن ااان‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫‪1111‬م‪.‬‬
‫‪ - 0‬الجيالن ااي ح ااالم‪ ،‬المص ااطلح العلم ااي‪ ،‬ومج اااالت إس ااتعماله ف ااي المعج اام العرب ااي المعاص اار‪،‬‬
‫شبكة المعلومات الدولية‪ ،‬موقع (‪.)WWW.Aliman.com‬‬
‫‪ - 2‬حسااام الاادين ك اريم زكااي‪ ،‬التعبياار ا صااطالحي‪ ،‬د ارسااة فااي تأصاايل المصااطلح ومفهومااه‪،‬‬
‫ومجاالته الداللية‪ ،‬وأنماطه التركيبية‪ ،‬مكتبة األنجلو‪ ،‬القاهرة‪1111 ،‬م‪.‬‬
‫‪ - 1‬حسن نصار‪ ،‬المعجم العربي‪ ،‬نشأته وتطوره‪ ،‬ط‪ ،0‬دار مصر‪1111 ،‬م‪.‬‬
‫‪ - 1‬عبد الرحمن عبد التواب‪ ،‬فصول في فقه العربية‪ ،‬مكتبة الخانجي‪ ،‬القاهرة‪1112 ،‬م‪.‬‬
‫‪ - 1‬د‪ .‬عب ااد النب ااي محم ااد عل ااي و أ‪ .‬د‪ .‬عب اااس محج ااوب محم ااد‪ ،‬المه ااارات اللغوي ااة‪ ،‬منش ااورات‬
‫جامعة السودان المفتوحة‪ ،‬ط‪ 0221 ،0‬م ‪.‬‬
‫‪ - 1‬على القاسمي‪ ،‬علم اللغة وصناعة المعجم‪ ،‬مطبعة جامعة الرياض‪1111 ،‬م‪.‬‬
‫‪ - 1‬محمد أحمد أبو الفرج‪ ،‬المعاجم اللغوية في ضو دراسات علم اللغة الحديث‪ ،‬مكتبة‬
‫النهضة‪ ،‬مصر‪1111 ،‬م‪.‬‬
‫‪ - 1‬محمد علي الخولي‪ ،‬دراسات لغوية‪ ،‬دار العلم للطباعة‪ ،‬الرياض‪1110 ،‬م ‪.‬‬
‫‪ - 12‬محمااود إسااماعيل صاايني وآخ اران‪ ،‬المعجاام السااياقي للتعبي ارات ا صااالحية‪ ،‬مكتبااة لبنااان‪،‬‬
‫‪1111‬م‪.‬‬
‫‪ - 11‬محما ا ا ااود إسا ا ا ااماعيل صا ا ا اايني‪ ،‬د ارسا ا ا ااة المعجميا ا ا ااة والمصا ا ا ااطلحية‪ ،‬مكتبا ا ا ااة الملا ا ا ااك فها ا ا ااد‪،‬‬
‫الرياض‪1111 ،‬م‪.‬‬
‫‪ - 10‬محمود إسماعيل صيني وآخر‪ ،‬معجم الطالب السياقي‪ ،‬مكتبة لبنان‪1111 ،‬م‬
‫‪ - 12‬نجعة ال ارئد وشرعه الوارد في المترادف والمتوارد‪ ،‬بيروت‪ ،‬مكتبة لبنان‪1111 ،‬م‪.‬‬
‫‪ - 11‬موقع شبكة المعلومات الدولية (ا نترنت) موقع (‪ )WWW.C4arab.com‬موقع‬
‫(‪.)WWW.Ajeeb.com‬‬

‫‪21‬‬