Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon - X

Sangay ng Misamis Oriental

MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

Don Apolinar Velez St., Lungsod ng Cagayan de Oro

LINGGUHANG PANTAHANANG GABAY SA PAGKATUTO

IKAAPAT NA MARKAHAN

Sabjek : FILIPINO - 8 Petsa/Linggo : Mayo 23-27, 2022

Bilang ng Cellphone: 09753957018
Guro : JAIRAMAE J. PINEDA Email Address: jairamae.pineda@deped.gov.ph
Araw, Oras at Paraan ng
Kasanayang Pampagkatuto Gawaing Pampagkatuto
petsa Paghahatid
LUNES/ 05-23-22
7:00 - 8:00 ng Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-  Paghahanda sa sarili at mga kagamitan sa
umaga aaral ng Florante at Laura bata sa Ipapasa ng mga
pagkatuto
napakingang mga pahiwatag sa akda magulang ang
8:00 – 10:30 ng F8PN-Iva-b-33 awtput ng
 Modyul 1: Talambuhay ni Francisco
umaga Naipapahayag ang sariling pananaw kanilang mga
Balagtas
at damdamin sa ilang pangyayari sa anak sa paaralan
 Panimulang pagtataya(1-15, pahina 2) isulat
binasa at ibibigay ito sa
ang sagot sa sagutang papel.
F8PS-Iva-b-35 guro sa
 Pagsagawa ng Gawain1: Halina’t Magbasa
nakatakdang
Natitiyak ang kaligirang (Bashain ang talambuhay ni Francisco
iskedyul ng
pangkasaysayan ng akda sa Balagtas)
pagsusumite.
pamamagitan ng:  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
-pagtukoy sa kalagayan ng lipunan  Pagbasa ng kahalagahan ng Pagsulat
1:00 - 3:00 ng sa panahng nasulat ito ng Akdang Florante at Laura
hapon Pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng
akda  Pagsaliksik ng mga video mula sa youtube
F8PS-Iva-b-33 tungkol sa paksang: Kaligirang Kasaysayan ng
 Napaghahambing ang mga Florante at Laura
pangyayari sa napanood na teleserye  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
at ang (bilang 1-15, pahina 9.)
3:00 -4:00 ng hapon

kaugnay na mga pangyayari

sabinasang bahagi ng akda.
F8PD-Iva-b-33

MARTES/ 05-24-2022
 Paghahanda sa sarili. at mga kagamitan sa
7:00 - 8:00 ng pagkatuto
umaga
 Modyul 2: Kay Selya at Sa Babasa Nito
Nabibigyang-kahulugan ang  Pagsagot ng Panimulang pagtataya(1-15,
matatalinghagang pahayag sa binasa pahina i) isulat ang sagot sa sagutang papel.
8:00 - 10:30 ng F8PT-Iva-b-33  Pagsagawa ng Gawain3: Halina’t Magbasa
umaga Naibibigay ang sariling puna sa (Basahin ang tulang Kay Selya, pahina 3)
kahusayan ng may-akda sa paggamit  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
ng mga salita at pagpapakahulugan  Pagbasa ng tulang Sa Babasa Nito, pahina 4
sa akda
F8PU-Iva b-35

Nailalahad ang sariling karanasan o  Pagsagot ng Gawain 2.2, pahina 2: Kahulugan

1:00 -4:00 ng
karanasan ng iba na may temang ko, Hanapin mo
hapon
pag-ibig gaya ng sa akada
F8PD-IVc-d-34  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 8.)
MIYERKULES
05-25-22
7:00 - 8:00 ng
umaga  Paghahanda sa sarili at. mga kagamitan sa
pagkatuto

8:00 - 10:30 ng Nailalahad ang damdamin o saloobin  Pagsagot sa Modyul 2, pahina 6: Gawain 5
umaga ng may-akda gamit ang wika ng Tanong ko, Ipaliwanag Mo! (bilang 1-3)
kabataan Ipaliwanag nang maayos.
F8WG-Iva-b-35

 Pagpapalalim: Pagsaliksik ng mga video na

1:00 – 4:00 ng
may kaugnayan sa araling pinag-aralan: Kay
hapon Selya at Sa Babasa Nito
 Panonood ng mga video na nasaliksik

HUWEBES/05-26-22

7:00 - 8:00 ng  Paghahanda sa sarili. at. mga kagamitan sa

umaga pagkatuto

8:00 - 10:30 ng  Pagsagawa ng sumusunod:(Opsyunal)

umaga Nabibigyang pansin ang mga angkop Maaaring makapili depende sa sanggunian na
na salitang dapat gamitin sa isang mapgkukunan
radio broadcast A. Pagbasa ng akdang Florante at Laura (gamit
F8PT-IVi-j-38 ang mga aklat o kaya’y downloaded PDF ng
akdang Florante at Laura)
B. Panonood ng youtube (Buod ng Florante at
Laura)

1:00 -4:00 ng  Modyul 10: Radio Broadcasting

hapon (Lunsaran: Katapusan ng Florante at Laura)

 Pagsagot ng Panimulang pagtataya

 (bilang 1-10, pahina ii)
 Basahin ang Tuklasin: Leksiyon 15 Katapusan
ng Florante at Laura
 Basahin at unawain: Suriin, pahina 1-3.
 Pagsagot ng Pagamanin Gawain 4: Hanapin
Mo, Sagot Ko! (Bilang 1-10, pahina 3-4)

BIYERNES/05-27-22
7:00 -8:00 ng umaga

8:00 -10:00 ng  Paghahanda sa sarili..

umaga
Nailalapat sa isang Radio Broadcast  Pagpapatuloy sa mga aralin sa Modyul 10
ang mga kaalamang natutuhan sa
 Basahin at unawain ang Isagawa: Performance
napanood na telebisyon na Task, pahina 5-6
programang nagbabalita
F8PD-IVi-j-38  Bigyang-pansin ang rubrik sa pahina 7 para sa
awtput na Radio Broadcasting
Naisusulat at naisasagawa ang isang
makatotohanang Radio Broadcast na  Pagsagot sa Lagumang Pagtataya, pahina 9
1:00 – 3:00 ng hapon naghahambing sa lipunang Pilipino
sa panahong naisulat ang Florante at  Pagsagawa ng Performance Task: Pagsulat
ng isang iskrip ng Radio Broadcasting
Laura sa kaslukuyan
(Tingnan ang isang halimbawa mula sa pahina
F8WG-IVi-j-40
5-6 at ang Rubrik, pahina 7)

Inihanda: Iniwasto: Pinatunayan: Pinagtibay:

JAIRAMAE J. PINEDA GLORIA C. SABASAJE FELICITAS R. GARCESA ABDON R. BACAYANA PhD

Teacher I Master Teacher I Head Teacher V, Filipino Department Secondary School Pincipal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon - X

Sangay ng Misamis Oriental

MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

Don Apolinar Velez St., Lungsod ng Cagayan de Oro

LINGGUHANG PANTAHANANG GABAY SA PAGKATUTO

IKAAPAT NA MARKAHAN

Sabjek : FILIPINO - 8 Petsa/Linggo : Mayo 23-27, 2022

Bilang ng Cellphone: 09177165119
Guro : LAVERN P. CALLO Email Address: lavern.callo@deped.gov.ph
Araw, Oras at Paraan ng
Kasanayang Pampagkatuto Gawaing Pampagkatuto
petsa Paghahatid
LUNES/ 05-23-22
7:00 - 8:00 ng Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-  Paghahanda sa sarili at mga kagamitan sa
umaga aaral ng Florante at Laura bata sa Ipapasa ng mga
pagkatuto
napakingang mga pahiwatag sa akda magulang ang
8:00 – 10:30 ng F8PN-Iva-b-33 awtput ng
 Modyul 1: Talambuhay ni Francisco
umaga Naipapahayag ang sariling pananaw kanilang mga
Balagtas
at damdamin sa ilang pangyayari sa anak sa paaralan
 Panimulang pagtataya(1-15, pahina 2) isulat
binasa at ibibigay ito sa
ang sagot sa sagutang papel.
F8PS-Iva-b-35 guro sa
 Pagsagawa ng Gawain1: Halina’t Magbasa
nakatakdang
Natitiyak ang kaligirang (Bashain ang talambuhay ni Francisco
iskedyul ng
pangkasaysayan ng akda sa Balagtas)
pagsusumite.
pamamagitan ng:  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
-pagtukoy sa kalagayan ng lipunan  Pagbasa ng kahalagahan ng Pagsulat
1:00 - 3:00 ng sa panahng nasulat ito ng Akdang Florante at Laura
hapon Pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng
akda  Pagsaliksik ng mga video mula sa youtube
F8PS-Iva-b-33 tungkol sa paksang: Kaligirang Kasaysayan ng

Napaghahambing ang mga
pangyayari sa napanood na teleserye
at ang
3:00 -4:00 ng hapon
Florante at Laura
 Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 9.)

kaugnay na mga pangyayari

sabinasang bahagi ng akda.
F8PD-Iva-b-33

MARTES/ 05-24-2022
 Paghahanda sa sarili. at mga kagamitan sa
7:00 - 8:00 ng pagkatuto
umaga
 Modyul 2: Kay Selya at Sa Babasa Nito
Nabibigyang-kahulugan ang  Pagsagot ng Panimulang pagtataya(1-15,
matatalinghagang pahayag sa binasa pahina i) isulat ang sagot sa sagutang papel.
8:00 - 10:30 ng F8PT-Iva-b-33  Pagsagawa ng Gawain3: Halina’t Magbasa
umaga Naibibigay ang sariling puna sa (Basahin ang tulang Kay Selya, pahina 3)
kahusayan ng may-akda sa paggamit  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
ng mga salita at pagpapakahulugan  Pagbasa ng tulang Sa Babasa Nito, pahina 4
sa akda
F8PU-Iva b-35

Nailalahad ang sariling karanasan o  Pagsagot ng Gawain 2.2, pahina 2: Kahulugan

1:00 -4:00 ng
karanasan ng iba na may temang ko, Hanapin mo
hapon
pag-ibig gaya ng sa akada
F8PD-IVc-d-34  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 8.)
MIYERKULES
05-25-22
7:00 - 8:00 ng
umaga  Paghahanda sa sarili at. mga kagamitan sa
pagkatuto

8:00 - 10:30 ng Nailalahad ang damdamin o saloobin  Pagsagot sa Modyul 2, pahina 6: Gawain 5
umaga ng may-akda gamit ang wika ng Tanong ko, Ipaliwanag Mo! (bilang 1-3)
kabataan Ipaliwanag nang maayos.
F8WG-Iva-b-35

 Pagpapalalim: Pagsaliksik ng mga video na

1:00 – 4:00 ng
may kaugnayan sa araling pinag-aralan: Kay
hapon Selya at Sa Babasa Nito
 Panonood ng mga video na nasaliksik

HUWEBES/05-26-22

7:00 - 8:00 ng  Paghahanda sa sarili. at. mga kagamitan sa

umaga pagkatuto

8:00 - 10:30 ng  Pagsagawa ng sumusunod:(Opsyunal)

umaga Nabibigyang pansin ang mga angkop Maaaring makapili depende sa sanggunian na
na salitang dapat gamitin sa isang mapgkukunan
radio broadcast A. Pagbasa ng akdang Florante at Laura (gamit
F8PT-IVi-j-38 ang mga aklat o kaya’y downloaded PDF ng
akdang Florante at Laura)
B. Panonood ng youtube (Buod ng Florante at
Laura)

1:00 -4:00 ng  Modyul 10: Radio Broadcasting

hapon (Lunsaran: Katapusan ng Florante at Laura)

 Pagsagot ng Panimulang pagtataya

 (bilang 1-10, pahina ii)
 Basahin ang Tuklasin: Leksiyon 15 Katapusan
ng Florante at Laura
 Basahin at unawain: Suriin, pahina 1-3.
 Pagsagot ng Pagamanin Gawain 4: Hanapin
Mo, Sagot Ko! (Bilang 1-10, pahina 3-4)

BIYERNES/05-27-22
7:00 -8:00 ng umaga  Paghahanda sa sarili..

8:00 -10:00 ng Nailalapat sa isang Radio Broadcast
umaga ang mga kaalamang natutuhan sa
napanood na telebisyon na
programang nagbabalita
F8PD-IVi-j-38
Naisusulat at naisasagawa ang isang
makatotohanang Radio Broadcast na
naghahambing sa lipunang Pilipino
sa panahong naisulat ang Florante at
1:00 – 4:00 ng hapon Laura sa kaslukuyan
F8WG-IVi-j-40
 Pagpapatuloy sa mga aralin sa Modyul 10
 Basahin at unawain ang Isagawa: Performance
Task, pahina 5-6
 Bigyang-pansin ang rubrik sa pahina 7 para sa
awtput na Radio Broadcasting
 Pagsagot sa Lagumang Pagtataya, pahina 9
 Pagsagawa ng Performance Task: Pagsulat
ng isang iskrip ng Radio Broadcasting
(Tingnan ang isang halimbawa mula sa pahina
5-6 at ang Rubrik, pahina 7)

Inihanda: Iniwasto: Pinatunayan: Pinagtibay:

LAVERN P. CALLO GLORIA C. SABASAJE FELICITAS R. GARCESA ABDON R. BACAYANA PhD

Teacher III Master Teacher I Head Teacher V, Filipino Department Secondary School Pincipal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon - X

Sangay ng Misamis Oriental

MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

Don Apolinar Velez St., Lungsod ng Cagayan de Oro

LINGGUHANG PANTAHANANG GABAY SA PAGKATUTO

IKAAPAT NA MARKAHAN

Sabjek : FILIPINO - 8 Petsa/Linggo : Mayo 23-27, 2022

Bilang ng Cellphone: 09554195464
Guro : GRACIANA B. SOQUIŃO Email Address: graciana.soquiño@deped.gov.ph
Araw, Oras at Paraan ng
Kasanayang Pampagkatuto Gawaing Pampagkatuto
petsa Paghahatid
LUNES/ 05-23-22
7:00 - 8:00 ng Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-  Paghahanda sa sarili at mga kagamitan sa
umaga aaral ng Florante at Laura bata sa Ipapasa ng mga
pagkatuto
napakingang mga pahiwatag sa akda magulang ang
8:00 – 10:30 ng F8PN-Iva-b-33 awtput ng
 Modyul 1: Talambuhay ni Francisco
umaga Naipapahayag ang sariling pananaw kanilang mga
Balagtas
at damdamin sa ilang pangyayari sa anak sa paaralan
 Panimulang pagtataya(1-15, pahina 2) isulat
binasa at ibibigay ito sa
ang sagot sa sagutang papel.
F8PS-Iva-b-35 guro sa
 Pagsagawa ng Gawain1: Halina’t Magbasa
nakatakdang
Natitiyak ang kaligirang (Bashain ang talambuhay ni Francisco
iskedyul ng
pangkasaysayan ng akda sa Balagtas)
pagsusumite.
pamamagitan ng:  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
-pagtukoy sa kalagayan ng lipunan  Pagbasa ng kahalagahan ng Pagsulat
1:00 - 3:00 ng sa panahng nasulat ito ng Akdang Florante at Laura
hapon Pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng
akda  Pagsaliksik ng mga video mula sa youtube
 F8PS-Iva-b-33 tungkol sa paksang: Kaligirang Kasaysayan ng
Florante at Laura
Napaghahambing ang mga  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
pangyayari sa napanood na teleserye (bilang 1-15, pahina 9.)
at ang
3:00 -4:00 ng hapon
kaugnay na mga pangyayari
sabinasang bahagi ng akda.
F8PD-Iva-b-33

MARTES/ 05-24-2022
 Paghahanda sa sarili. at mga kagamitan sa
7:00 - 8:00 ng pagkatuto
umaga
 Modyul 2: Kay Selya at Sa Babasa Nito
Nabibigyang-kahulugan ang  Pagsagot ng Panimulang pagtataya(1-15,
matatalinghagang pahayag sa binasa pahina i) isulat ang sagot sa sagutang papel.
8:00 - 10:30 ng F8PT-Iva-b-33  Pagsagawa ng Gawain3: Halina’t Magbasa
umaga Naibibigay ang sariling puna sa (Basahin ang tulang Kay Selya, pahina 3)
kahusayan ng may-akda sa paggamit  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
ng mga salita at pagpapakahulugan  Pagbasa ng tulang Sa Babasa Nito, pahina 4
sa akda
F8PU-Iva b-35

Nailalahad ang sariling karanasan o  Pagsagot ng Gawain 2.2, pahina 2: Kahulugan

1:00 -4:00 ng
karanasan ng iba na may temang ko, Hanapin mo
hapon
pag-ibig gaya ng sa akada
F8PD-IVc-d-34  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 8.)
MIYERKULES
05-25-22
7:00 - 8:00 ng
umaga  Paghahanda sa sarili at. mga kagamitan sa
pagkatuto

8:00 - 10:30 ng Nailalahad ang damdamin o saloobin  Pagsagot sa Modyul 2, pahina 6: Gawain 5
umaga ng may-akda gamit ang wika ng Tanong ko, Ipaliwanag Mo! (bilang 1-3)
kabataan Ipaliwanag nang maayos.
F8WG-Iva-b-35

 Pagpapalalim: Pagsaliksik ng mga video na

1:00 – 4:00 ng
may kaugnayan sa araling pinag-aralan: Kay
hapon Selya at Sa Babasa Nito
 Panonood ng mga video na nasaliksik

HUWEBES/05-26-22

7:00 - 8:00 ng  Paghahanda sa sarili. at. mga kagamitan sa

umaga pagkatuto

8:00 - 10:30 ng  Pagsagawa ng sumusunod:(Opsyunal)

umaga Nabibigyang pansin ang mga angkop Maaaring makapili depende sa sanggunian na
na salitang dapat gamitin sa isang mapgkukunan
radio broadcast A. Pagbasa ng akdang Florante at Laura (gamit
F8PT-IVi-j-38 ang mga aklat o kaya’y downloaded PDF ng
akdang Florante at Laura)
B. Panonood ng youtube (Buod ng Florante at
Laura)

1:00 -4:00 ng  Modyul 10: Radio Broadcasting

hapon (Lunsaran: Katapusan ng Florante at Laura)

 Pagsagot ng Panimulang pagtataya

 (bilang 1-10, pahina ii)
 Basahin ang Tuklasin: Leksiyon 15 Katapusan
ng Florante at Laura
 Basahin at unawain: Suriin, pahina 1-3.
 Pagsagot ng Pagamanin Gawain 4: Hanapin
Mo, Sagot Ko! (Bilang 1-10, pahina 3-4)

BIYERNES/05-27-22
7:00 -8:00 ng umaga

8:00 -10:00 ng  Paghahanda sa sarili..

umaga
Nailalapat sa isang Radio Broadcast  Pagpapatuloy sa mga aralin sa Modyul 10
ang mga kaalamang natutuhan sa
 Basahin at unawain ang Isagawa: Performance
napanood na telebisyon na Task, pahina 5-6
programang nagbabalita
F8PD-IVi-j-38  Bigyang-pansin ang rubrik sa pahina 7 para sa
awtput na Radio Broadcasting
Naisusulat at naisasagawa ang isang
makatotohanang Radio Broadcast na  Pagsagot sa Lagumang Pagtataya, pahina 9
1:00 – 3:00 ng hapon naghahambing sa lipunang Pilipino
sa panahong naisulat ang Florante at  Pagsagawa ng Performance Task: Pagsulat
ng isang iskrip ng Radio Broadcasting
Laura sa kaslukuyan
(Tingnan ang isang halimbawa mula sa pahina
F8WG-IVi-j-40
5-6 at ang Rubrik, pahina 7)

Inihanda: Iniwasto: Pinatunayan: Pinagtibay:

GRACIANA B. SOQUIŃO GLORIA C. SABASAJE FELICITAS R. GARCESA ABDON R. BACAYANA PhD

Teacher III Master Teacher I Head Teacher V, Filipino Department Secondary School Pincipal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon - X

Sangay ng Misamis Oriental

MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

Don Apolinar Velez St., Lungsod ng Cagayan de Oro

LINGGUHANG PANTAHANANG GABAY SA PAGKATUTO

IKAAPAT NA MARKAHAN

Sabjek : FILIPINO - 8 Petsa/Linggo : Mayo 23-27, 2022

Bilang ng Cellphone: 09059549091
Guro : RONELA A. VILLANUEVA Email Address: ronela.villanueva@deped.gov.ph
Araw, Oras at Paraan ng
Kasanayang Pampagkatuto Gawaing Pampagkatuto
petsa Paghahatid
LUNES/ 05-23-22
7:00 - 8:00 ng Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-  Paghahanda sa sarili at mga kagamitan sa
umaga aaral ng Florante at Laura bata sa Ipapasa ng mga
pagkatuto
napakingang mga pahiwatag sa akda magulang ang
8:00 – 10:30 ng F8PN-Iva-b-33 awtput ng
 Modyul 1: Talambuhay ni Francisco
umaga Naipapahayag ang sariling pananaw kanilang mga
Balagtas
at damdamin sa ilang pangyayari sa anak sa paaralan
 Panimulang pagtataya(1-15, pahina 2) isulat
binasa at ibibigay ito sa
ang sagot sa sagutang papel.
F8PS-Iva-b-35 guro sa
 Pagsagawa ng Gawain1: Halina’t Magbasa
nakatakdang
Natitiyak ang kaligirang (Bashain ang talambuhay ni Francisco
iskedyul ng
pangkasaysayan ng akda sa Balagtas)
pagsusumite.
pamamagitan ng:  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
-pagtukoy sa kalagayan ng lipunan  Pagbasa ng kahalagahan ng Pagsulat
1:00 - 3:00 ng sa panahng nasulat ito ng Akdang Florante at Laura
hapon Pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng
akda  Pagsaliksik ng mga video mula sa youtube
F8PS-Iva-b-33 tungkol sa paksang: Kaligirang Kasaysayan ng

Napaghahambing ang mga
pangyayari sa napanood na teleserye
at ang
3:00 -4:00 ng hapon
Florante at Laura
 Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 9.)

kaugnay na mga pangyayari

sabinasang bahagi ng akda.
F8PD-Iva-b-33

MARTES/ 05-24-2022
 Paghahanda sa sarili. at mga kagamitan sa
7:00 - 8:00 ng pagkatuto
umaga
 Modyul 2: Kay Selya at Sa Babasa Nito
Nabibigyang-kahulugan ang  Pagsagot ng Panimulang pagtataya(1-15,
matatalinghagang pahayag sa binasa pahina i) isulat ang sagot sa sagutang papel.
8:00 - 10:30 ng F8PT-Iva-b-33  Pagsagawa ng Gawain3: Halina’t Magbasa
umaga Naibibigay ang sariling puna sa (Basahin ang tulang Kay Selya, pahina 3)
kahusayan ng may-akda sa paggamit  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
ng mga salita at pagpapakahulugan  Pagbasa ng tulang Sa Babasa Nito, pahina 4
sa akda
F8PU-Iva b-35

Nailalahad ang sariling karanasan o  Pagsagot ng Gawain 2.2, pahina 2: Kahulugan

1:00 -4:00 ng
karanasan ng iba na may temang ko, Hanapin mo
hapon
pag-ibig gaya ng sa akada
F8PD-IVc-d-34  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 8.)
MIYERKULES
05-25-22
7:00 - 8:00 ng
umaga  Paghahanda sa sarili at. mga kagamitan sa
pagkatuto

8:00 - 10:30 ng Nailalahad ang damdamin o saloobin  Pagsagot sa Modyul 2, pahina 6: Gawain 5
umaga ng may-akda gamit ang wika ng Tanong ko, Ipaliwanag Mo! (bilang 1-3)
kabataan Ipaliwanag nang maayos.
F8WG-Iva-b-35

 Pagpapalalim: Pagsaliksik ng mga video na

1:00 – 4:00 ng
may kaugnayan sa araling pinag-aralan: Kay
hapon Selya at Sa Babasa Nito
 Panonood ng mga video na nasaliksik

HUWEBES/05-26-22

7:00 - 8:00 ng  Paghahanda sa sarili. at. mga kagamitan sa

umaga pagkatuto

8:00 - 10:30 ng  Pagsagawa ng sumusunod:(Opsyunal)

umaga Nabibigyang pansin ang mga angkop Maaaring makapili depende sa sanggunian na
na salitang dapat gamitin sa isang mapgkukunan
radio broadcast A. Pagbasa ng akdang Florante at Laura (gamit
F8PT-IVi-j-38 ang mga aklat o kaya’y downloaded PDF ng
akdang Florante at Laura)
B. Panonood ng youtube (Buod ng Florante at
Laura)

1:00 -3:00 ng  Modyul 10: Radio Broadcasting

hapon (Lunsaran: Katapusan ng Florante at Laura)

 Pagsagot ng Panimulang pagtataya

 (bilang 1-10, pahina ii)
 Basahin ang Tuklasin: Leksiyon 15 Katapusan
ng Florante at Laura
 Basahin at unawain: Suriin, pahina 1-3.
 Pagsagot ng Pagamanin Gawain 4: Hanapin
Mo, Sagot Ko! (Bilang 1-10, pahina 3-4)

3:00 -4:00 nn hapon  Paggawa ng Power V 200

BIYERNES/05-27-22
7:00 -8:00 ng umaga
 Paghahanda sa sarili..
8:00 -10:00 ng Nailalapat sa isang Radio Broadcast
umaga  Pagpapatuloy sa mga aralin sa Modyul 10
ang mga kaalamang natutuhan sa
napanood na telebisyon na  Basahin at unawain ang Isagawa: Performance
programang nagbabalita Task, pahina 5-6
F8PD-IVi-j-38
 Bigyang-pansin ang rubrik sa pahina 7 para sa
Naisusulat at naisasagawa ang isang awtput na Radio Broadcasting
makatotohanang Radio Broadcast na
naghahambing sa lipunang Pilipino  Pagsagot sa Lagumang Pagtataya, pahina 9
sa panahong naisulat ang Florante at
 Pagsagawa ng Performance Task: Pagsulat
1:00 – 3:00 ng hapon Laura sa kaslukuyan
ng isang iskrip ng Radio Broadcasting
F8WG-IVi-j-40
(Tingnan ang isang halimbawa mula sa pahina
5-6 at ang Rubrik, pahina 7)

Inihanda: Iniwasto: Pinatunayan: Pinagtibay:

RONELA A. VILLANUEVA GLORIA C. SABASAJE FELICITAS R. GARCESA ABDON R. BACAYANA PhD

Teacher III Master Teacher I Head Teacher V, Filipino Department Secondary School Pincipal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon - X

Sangay ng Misamis Oriental

MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

Don Apolinar Velez St., Lungsod ng Cagayan de Oro

LINGGUHANG PANTAHANANG GABAY SA PAGKATUTO

IKAAPAT NA MARKAHAN

Sabjek : FILIPINO - 8 Petsa/Linggo : Mayo 23-27, 2022

Bilang ng Cellphone: 09278679064
Guro : GLORYLENE G. DUMIGPE Email Address: glorylene.dumigpe@deped.gov.ph
Araw, Oras at Paraan ng
Kasanayang Pampagkatuto Gawaing Pampagkatuto
petsa Paghahatid
LUNES/ 05-23-22
7:00 - 8:00 ng Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-  Paghahanda sa sarili at mga kagamitan sa
umaga aaral ng Florante at Laura bata sa Ipapasa ng mga
pagkatuto
napakingang mga pahiwatag sa akda magulang ang
8:00 – 10:30 ng F8PN-Iva-b-33 awtput ng
 Modyul 1: Talambuhay ni Francisco
umaga Naipapahayag ang sariling pananaw kanilang mga
Balagtas
at damdamin sa ilang pangyayari sa anak sa paaralan
 Panimulang pagtataya(1-15, pahina 2) isulat
binasa at ibibigay ito sa
ang sagot sa sagutang papel.
F8PS-Iva-b-35 guro sa
 Pagsagawa ng Gawain1: Halina’t Magbasa
nakatakdang
Natitiyak ang kaligirang (Bashain ang talambuhay ni Francisco
iskedyul ng
pangkasaysayan ng akda sa Balagtas)
pagsusumite.
pamamagitan ng:  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
-pagtukoy sa kalagayan ng lipunan  Pagbasa ng kahalagahan ng Pagsulat
1:00 - 3:00 ng sa panahng nasulat ito ng Akdang Florante at Laura
hapon Pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng
akda  Pagsaliksik ng mga video mula sa youtube
F8PS-Iva-b-33 tungkol sa paksang: Kaligirang Kasaysayan ng

Napaghahambing ang mga
pangyayari sa napanood na teleserye
at ang
3:00 -4:00 ng hapon
Florante at Laura
 Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 9.)

kaugnay na mga pangyayari

sabinasang bahagi ng akda.
F8PD-Iva-b-33

MARTES/ 05-24-2022
 Paghahanda sa sarili. at mga kagamitan sa
7:00 - 8:00 ng pagkatuto
umaga
 Modyul 2: Kay Selya at Sa Babasa Nito
Nabibigyang-kahulugan ang  Pagsagot ng Panimulang pagtataya(1-15,
matatalinghagang pahayag sa binasa pahina i) isulat ang sagot sa sagutang papel.
8:00 - 10:30 ng F8PT-Iva-b-33  Pagsagawa ng Gawain3: Halina’t Magbasa
umaga Naibibigay ang sariling puna sa (Basahin ang tulang Kay Selya, pahina 3)
kahusayan ng may-akda sa paggamit  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
ng mga salita at pagpapakahulugan  Pagbasa ng tulang Sa Babasa Nito, pahina 4
sa akda
F8PU-Iva b-35

Nailalahad ang sariling karanasan o  Pagsagot ng Gawain 2.2, pahina 2: Kahulugan

1:00 -4:00 ng
karanasan ng iba na may temang ko, Hanapin mo
hapon
pag-ibig gaya ng sa akada
F8PD-IVc-d-34  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 8.)
MIYERKULES
05-25-22
7:00 - 8:00 ng
umaga  Paghahanda sa sarili at. mga kagamitan sa
pagkatuto

8:00 - 10:30 ng Nailalahad ang damdamin o saloobin  Pagsagot sa Modyul 2, pahina 6: Gawain 5
umaga ng may-akda gamit ang wika ng Tanong ko, Ipaliwanag Mo! (bilang 1-3)
kabataan Ipaliwanag nang maayos.
F8WG-Iva-b-35

 Pagpapalalim: Pagsaliksik ng mga video na

1:00 – 4:00 ng
may kaugnayan sa araling pinag-aralan: Kay
hapon Selya at Sa Babasa Nito
 Panonood ng mga video na nasaliksik

HUWEBES/05-26-22

7:00 - 8:00 ng  Paghahanda sa sarili. at. mga kagamitan sa

umaga pagkatuto

8:00 - 10:30 ng  Pagsagawa ng sumusunod:(Opsyunal)

umaga Nabibigyang pansin ang mga angkop Maaaring makapili depende sa sanggunian na
na salitang dapat gamitin sa isang mapgkukunan
radio broadcast A. Pagbasa ng akdang Florante at Laura (gamit
F8PT-IVi-j-38 ang mga aklat o kaya’y downloaded PDF ng
akdang Florante at Laura)
B. Panonood ng youtube (Buod ng Florante at
Laura)

1:00 -4:00 ng  Modyul 10: Radio Broadcasting

hapon (Lunsaran: Katapusan ng Florante at Laura)

 Pagsagot ng Panimulang pagtataya

 (bilang 1-10, pahina ii)
 Basahin ang Tuklasin: Leksiyon 15 Katapusan
ng Florante at Laura
 Basahin at unawain: Suriin, pahina 1-3.
 Pagsagot ng Pagamanin Gawain 4: Hanapin
Mo, Sagot Ko! (Bilang 1-10, pahina 3-4)

BIYERNES/05-27-22
7:00 -8:00 ng umaga  Paghahanda sa sarili..

8:00 -10:00 ng  Pagpapatuloy sa mga aralin sa Modyul 10

umaga Nailalapat sa isang Radio Broadcast
 Basahin at unawain ang Isagawa: Performance
ang mga kaalamang natutuhan sa
Task, pahina 5-6
napanood na telebisyon na
programang nagbabalita  Bigyang-pansin ang rubrik sa pahina 7 para sa
F8PD-IVi-j-38 awtput na Radio Broadcasting

Naisusulat at naisasagawa ang isang  Pagsagot sa Lagumang Pagtataya, pahina 9

makatotohanang Radio Broadcast na
naghahambing sa lipunang Pilipino  Pagsagawa ng Performance Task: Pagsulat
sa panahong naisulat ang Florante at ng isang iskrip ng Radio Broadcasting
1:00 – 3:00 ng hapon
(Tingnan ang isang halimbawa mula sa pahina
Laura sa kaslukuyan
5-6 at ang Rubrik, pahina 7)
F8WG-IVi-j-40

Inihanda: Iniwasto: Pinatunayan: Pinagtibay:

GLORYLENE G. DUMIGPE GLORIA C. SABASAJE FELICITAS R. GARCESA ABDON R. BACAYANA PhD

Teacher III Master Teacher I Head Teacher V, Filipino Department Secondary School Pincipal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon - X

Sangay ng Misamis Oriental

MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

Don Apolinar Velez St., Lungsod ng Cagayan de Oro

LINGGUHANG PANTAHANANG GABAY SA PAGKATUTO

IKAAPAT NA MARKAHAN

Sabjek : FILIPINO - 8 Petsa/Linggo : Mayo 23-27, 2022

Bilang ng Cellphone: 09173501935
Guro : KEITH IRFAN B. PALASAN Email Address: keithirfan.palasan@deped.gov.ph
Araw, Oras at Paraan ng
Kasanayang Pampagkatuto Gawaing Pampagkatuto
petsa Paghahatid
LUNES/ 05-23-22
7:00 - 8:00 ng Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-  Paghahanda sa sarili at mga kagamitan sa
umaga aaral ng Florante at Laura bata sa Ipapasa ng mga
pagkatuto
napakingang mga pahiwatag sa akda magulang ang
8:00 – 10:30 ng F8PN-Iva-b-33 awtput ng
 Modyul 1: Talambuhay ni Francisco
umaga Naipapahayag ang sariling pananaw kanilang mga
Balagtas
at damdamin sa ilang pangyayari sa anak sa paaralan
 Panimulang pagtataya(1-15, pahina 2) isulat
binasa at ibibigay ito sa
ang sagot sa sagutang papel.
F8PS-Iva-b-35 guro sa
 Pagsagawa ng Gawain1: Halina’t Magbasa
nakatakdang
Natitiyak ang kaligirang (Bashain ang talambuhay ni Francisco
iskedyul ng
pangkasaysayan ng akda sa Balagtas)
pagsusumite.
pamamagitan ng:  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
-pagtukoy sa kalagayan ng lipunan  Pagbasa ng kahalagahan ng Pagsulat
1:00 - 3:00 ng sa panahng nasulat ito ng Akdang Florante at Laura
hapon Pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng
akda  Pagsaliksik ng mga video mula sa youtube
 F8PS-Iva-b-33 tungkol sa paksang: Kaligirang Kasaysayan ng
Florante at Laura
Napaghahambing ang mga  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
pangyayari sa napanood na teleserye (bilang 1-15, pahina 9.)
at ang
3:00 -4:00 ng hapon
kaugnay na mga pangyayari
sabinasang bahagi ng akda.
F8PD-Iva-b-33

MARTES/ 05-24-2022
 Paghahanda sa sarili. at mga kagamitan sa
7:00 - 8:00 ng pagkatuto
umaga
 Modyul 2: Kay Selya at Sa Babasa Nito
Nabibigyang-kahulugan ang  Pagsagot ng Panimulang pagtataya(1-15,
matatalinghagang pahayag sa binasa pahina i) isulat ang sagot sa sagutang papel.
8:00 - 10:30 ng F8PT-Iva-b-33  Pagsagawa ng Gawain3: Halina’t Magbasa
umaga Naibibigay ang sariling puna sa (Basahin ang tulang Kay Selya, pahina 3)
kahusayan ng may-akda sa paggamit  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
ng mga salita at pagpapakahulugan  Pagbasa ng tulang Sa Babasa Nito, pahina 4
sa akda
F8PU-Iva b-35

Nailalahad ang sariling karanasan o  Pagsagot ng Gawain 2.2, pahina 2: Kahulugan

1:00 -4:00 ng
karanasan ng iba na may temang ko, Hanapin mo
hapon
pag-ibig gaya ng sa akada
F8PD-IVc-d-34  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 8.)
MIYERKULES
05-25-22
7:00 - 8:00 ng
umaga  Paghahanda sa sarili at. mga kagamitan sa
pagkatuto

8:00 - 10:30 ng Nailalahad ang damdamin o saloobin  Pagsagot sa Modyul 2, pahina 6: Gawain 5
umaga ng may-akda gamit ang wika ng Tanong ko, Ipaliwanag Mo! (bilang 1-3)
kabataan Ipaliwanag nang maayos.
F8WG-Iva-b-35

 Pagpapalalim: Pagsaliksik ng mga video na

1:00 – 4:00 ng
may kaugnayan sa araling pinag-aralan: Kay
hapon Selya at Sa Babasa Nito
 Panonood ng mga video na nasaliksik

HUWEBES/05-26-22

7:00 - 8:00 ng  Paghahanda sa sarili. at. mga kagamitan sa

umaga pagkatuto

8:00 - 10:30 ng  Pagsagawa ng sumusunod:(Opsyunal)

umaga Nabibigyang pansin ang mga angkop Maaaring makapili depende sa sanggunian na
na salitang dapat gamitin sa isang mapgkukunan
radio broadcast A. Pagbasa ng akdang Florante at Laura (gamit
F8PT-IVi-j-38 ang mga aklat o kaya’y downloaded PDF ng
akdang Florante at Laura)
B. Panonood ng youtube (Buod ng Florante at
Laura)

1:00 -4:00 ng  Modyul 10: Radio Broadcasting

hapon (Lunsaran: Katapusan ng Florante at Laura)

 Pagsagot ng Panimulang pagtataya

 (bilang 1-10, pahina ii)
 Basahin ang Tuklasin: Leksiyon 15 Katapusan
ng Florante at Laura
 Basahin at unawain: Suriin, pahina 1-3.
 Pagsagot ng Pagamanin Gawain 4: Hanapin
Mo, Sagot Ko! (Bilang 1-10, pahina 3-4)

BIYERNES/05-27-22
7:00 -8:00 ng umaga  Paghahanda sa sarili..

8:00 -10:00 ng  Pagpapatuloy sa mga aralin sa Modyul 10

umaga Nailalapat sa isang Radio Broadcast
 Basahin at unawain ang Isagawa: Performance
ang mga kaalamang natutuhan sa
Task, pahina 5-6
napanood na telebisyon na
programang nagbabalita  Bigyang-pansin ang rubrik sa pahina 7 para sa
F8PD-IVi-j-38 awtput na Radio Broadcasting

Naisusulat at naisasagawa ang isang  Pagsagot sa Lagumang Pagtataya, pahina 9

makatotohanang Radio Broadcast na
naghahambing sa lipunang Pilipino  Pagsagawa ng Performance Task: Pagsulat
sa panahong naisulat ang Florante at ng isang iskrip ng Radio Broadcasting
1:00 – 3:00 ng hapon
(Tingnan ang isang halimbawa mula sa pahina
Laura sa kaslukuyan
5-6 at ang Rubrik, pahina 7)
F8WG-IVi-j-40

Inihanda: Iniwasto: Pinatunayan: Pinagtibay:

KEITH IRFAN B. PALASAN MAITA T. AKUT FELICITAS R. GARCESA ABDON R. BACAYANA PhD
Teacher I Master Teacher I Head Teacher V, Filipino Department Secondary School Pincipal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon - X

Sangay ng Misamis Oriental

MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

Don Apolinar Velez St., Lungsod ng Cagayan de Oro

LINGGUHANG PANTAHANANG GABAY SA PAGKATUTO

IKAAPAT NA MARKAHAN

Sabjek : FILIPINO - 8 Petsa/Linggo : Mayo 23-27, 2022

Bilang ng Cellphone: 09271335112
Guro : MAITA T. AKUT Email Address: maita.akut@deped.gov.ph
Araw, Oras at Paraan ng
Kasanayang Pampagkatuto Gawaing Pampagkatuto
petsa Paghahatid
LUNES/ 05-23-22
7:00 - 8:00 ng Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-  Paghahanda sa sarili at mga kagamitan sa
umaga aaral ng Florante at Laura bata sa Ipapasa ng mga
pagkatuto
napakingang mga pahiwatag sa akda magulang ang
8:00 – 10:30 ng F8PN-Iva-b-33 awtput ng
 Modyul 1: Talambuhay ni Francisco
umaga Naipapahayag ang sariling pananaw kanilang mga
Balagtas
at damdamin sa ilang pangyayari sa anak sa paaralan
 Panimulang pagtataya(1-15, pahina 2) isulat
binasa at ibibigay ito sa
ang sagot sa sagutang papel.
F8PS-Iva-b-35 guro sa
 Pagsagawa ng Gawain1: Halina’t Magbasa
nakatakdang
Natitiyak ang kaligirang (Bashain ang talambuhay ni Francisco
iskedyul ng
pangkasaysayan ng akda sa Balagtas)
pagsusumite.
pamamagitan ng:  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
-pagtukoy sa kalagayan ng lipunan  Pagbasa ng kahalagahan ng Pagsulat
1:00 - 3:00 ng sa panahng nasulat ito ng Akdang Florante at Laura
hapon Pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng
akda  Pagsaliksik ng mga video mula sa youtube
F8PS-Iva-b-33 tungkol sa paksang: Kaligirang Kasaysayan ng

Napaghahambing ang mga
pangyayari sa napanood na teleserye
at ang
3:00 -4:00 ng hapon
Florante at Laura
 Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 9.)

kaugnay na mga pangyayari

sabinasang bahagi ng akda.
F8PD-Iva-b-33

MARTES/ 05-24-2022
 Paghahanda sa sarili. at mga kagamitan sa
7:00 - 8:00 ng pagkatuto
umaga
 Modyul 2: Kay Selya at Sa Babasa Nito
Nabibigyang-kahulugan ang  Pagsagot ng Panimulang pagtataya(1-15,
matatalinghagang pahayag sa binasa pahina i) isulat ang sagot sa sagutang papel.
8:00 - 10:30 ng F8PT-Iva-b-33  Pagsagawa ng Gawain3: Halina’t Magbasa
umaga Naibibigay ang sariling puna sa (Basahin ang tulang Kay Selya, pahina 3)
kahusayan ng may-akda sa paggamit  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
ng mga salita at pagpapakahulugan  Pagbasa ng tulang Sa Babasa Nito, pahina 4
sa akda
F8PU-Iva b-35

Nailalahad ang sariling karanasan o  Pagsagot ng Gawain 2.2, pahina 2: Kahulugan

1:00 -4:00 ng
karanasan ng iba na may temang ko, Hanapin mo
hapon
pag-ibig gaya ng sa akada
F8PD-IVc-d-34  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 8.)
MIYERKULES
05-25-22
7:00 - 8:00 ng
umaga  Paghahanda sa sarili at. mga kagamitan sa
pagkatuto

8:00 - 10:30 ng Nailalahad ang damdamin o saloobin  Pagsagot sa Modyul 2, pahina 6: Gawain 5
umaga ng may-akda gamit ang wika ng Tanong ko, Ipaliwanag Mo! (bilang 1-3)
kabataan Ipaliwanag nang maayos.
F8WG-Iva-b-35

 Pagpapalalim: Pagsaliksik ng mga video na

1:00 – 4:00 ng
may kaugnayan sa araling pinag-aralan: Kay
hapon Selya at Sa Babasa Nito
 Panonood ng mga video na nasaliksik

HUWEBES/05-26-22

7:00 - 8:00 ng  Paghahanda sa sarili. at. mga kagamitan sa

umaga pagkatuto

8:00 - 10:30 ng  Pagsagawa ng sumusunod:(Opsyunal)

umaga Nabibigyang pansin ang mga angkop Maaaring makapili depende sa sanggunian na
na salitang dapat gamitin sa isang mapgkukunan
radio broadcast A. Pagbasa ng akdang Florante at Laura (gamit
F8PT-IVi-j-38 ang mga aklat o kaya’y downloaded PDF ng
akdang Florante at Laura)
B. Panonood ng youtube (Buod ng Florante at
Laura)

1:00 -4:00 ng  Modyul 10: Radio Broadcasting

hapon (Lunsaran: Katapusan ng Florante at Laura)

 Pagsagot ng Panimulang pagtataya

 (bilang 1-10, pahina ii)
 Basahin ang Tuklasin: Leksiyon 15 Katapusan
ng Florante at Laura
 Basahin at unawain: Suriin, pahina 1-3.
 Pagsagot ng Pagamanin Gawain 4: Hanapin
Mo, Sagot Ko! (Bilang 1-10, pahina 3-4)

BIYERNES/05-27-22
7:00 -8:00 ng umaga

8:00 -10:00 ng  Paghahanda sa sarili..

umaga
Nailalapat sa isang Radio Broadcast  Pagpapatuloy sa mga aralin sa Modyul 10
ang mga kaalamang natutuhan sa
 Basahin at unawain ang Isagawa: Performance
napanood na telebisyon na Task, pahina 5-6
programang nagbabalita
F8PD-IVi-j-38  Bigyang-pansin ang rubrik sa pahina 7 para sa
awtput na Radio Broadcasting
Naisusulat at naisasagawa ang isang
makatotohanang Radio Broadcast na  Pagsagot sa Lagumang Pagtataya, pahina 9
1:00 – 3:00 ng hapon naghahambing sa lipunang Pilipino
sa panahong naisulat ang Florante at  Pagsagawa ng Performance Task: Pagsulat
ng isang iskrip ng Radio Broadcasting
Laura sa kaslukuyan
(Tingnan ang isang halimbawa mula sa pahina
F8WG-IVi-j-40
5-6 at ang Rubrik, pahina 7)

Inihanda: Pinatunayan: Pinagtibay:

MAITA T. AKUT FELICITAS R. GARCESA ABDON R. BACAYANA PhD

Master Teacher I Head Teacher V, Filipino Department Secondary School Pincipal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon - X

Sangay ng Misamis Oriental

MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

Don Apolinar Velez St., Lungsod ng Cagayan de Oro

LINGGUHANG PANTAHANANG GABAY SA PAGKATUTO

IKAAPAT NA MARKAHAN

Sabjek : FILIPINO - 8 Petsa/Linggo : Mayo 23-27, 2022

Bilang ng Cellphone: 09056929926
Guro : MARY FATIMA SCALABRINA U. ACIERTO Email Address: maryfatimascalabrina.uayan@deped.gov.ph
Araw, Oras at Paraan ng
Kasanayang Pampagkatuto Gawaing Pampagkatuto
petsa Paghahatid
LUNES/ 05-23-22
7:00 - 8:00 ng Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-  Paghahanda sa sarili at mga kagamitan sa
umaga aaral ng Florante at Laura bata sa Ipapasa ng mga
pagkatuto
napakingang mga pahiwatag sa akda magulang ang
8:00 – 10:30 ng F8PN-Iva-b-33 awtput ng
 Modyul 1: Talambuhay ni Francisco
umaga Naipapahayag ang sariling pananaw kanilang mga
Balagtas
at damdamin sa ilang pangyayari sa anak sa paaralan
 Panimulang pagtataya(1-15, pahina 2) isulat
binasa at ibibigay ito sa
ang sagot sa sagutang papel.
F8PS-Iva-b-35 guro sa
 Pagsagawa ng Gawain1: Halina’t Magbasa
nakatakdang
Natitiyak ang kaligirang (Bashain ang talambuhay ni Francisco
iskedyul ng
pangkasaysayan ng akda sa Balagtas)
pagsusumite.
pamamagitan ng:  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
-pagtukoy sa kalagayan ng lipunan  Pagbasa ng kahalagahan ng Pagsulat
1:00 - 3:00 ng sa panahng nasulat ito ng Akdang Florante at Laura
hapon Pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng
akda  Pagsaliksik ng mga video mula sa youtube
 F8PS-Iva-b-33 tungkol sa paksang: Kaligirang Kasaysayan ng
Florante at Laura
Napaghahambing ang mga  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
pangyayari sa napanood na teleserye (bilang 1-15, pahina 9.)
at ang
3:00 -4:00 ng hapon
kaugnay na mga pangyayari
sabinasang bahagi ng akda.
F8PD-Iva-b-33

MARTES/ 05-24-2022
 Paghahanda sa sarili. at mga kagamitan sa
7:00 - 8:00 ng pagkatuto
umaga
 Modyul 2: Kay Selya at Sa Babasa Nito
Nabibigyang-kahulugan ang  Pagsagot ng Panimulang pagtataya(1-15,
matatalinghagang pahayag sa binasa pahina i) isulat ang sagot sa sagutang papel.
8:00 - 10:30 ng F8PT-Iva-b-33  Pagsagawa ng Gawain3: Halina’t Magbasa
umaga Naibibigay ang sariling puna sa (Basahin ang tulang Kay Selya, pahina 3)
kahusayan ng may-akda sa paggamit  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
ng mga salita at pagpapakahulugan  Pagbasa ng tulang Sa Babasa Nito, pahina 4
sa akda
F8PU-Iva b-35

Nailalahad ang sariling karanasan o  Pagsagot ng Gawain 2.2, pahina 2: Kahulugan

1:00 -4:00 ng
karanasan ng iba na may temang ko, Hanapin mo
hapon
pag-ibig gaya ng sa akada
F8PD-IVc-d-34  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 8.)
MIYERKULES
05-25-22
7:00 - 8:00 ng
umaga  Paghahanda sa sarili at. mga kagamitan sa
pagkatuto

8:00 - 10:30 ng Nailalahad ang damdamin o saloobin  Pagsagot sa Modyul 2, pahina 6: Gawain 5
umaga ng may-akda gamit ang wika ng Tanong ko, Ipaliwanag Mo! (bilang 1-3)
kabataan Ipaliwanag nang maayos.
F8WG-Iva-b-35

 Pagpapalalim: Pagsaliksik ng mga video na

1:00 – 4:00 ng
may kaugnayan sa araling pinag-aralan: Kay
hapon Selya at Sa Babasa Nito
 Panonood ng mga video na nasaliksik

HUWEBES/05-26-22

7:00 - 8:00 ng  Paghahanda sa sarili. at. mga kagamitan sa

umaga pagkatuto

8:00 - 10:30 ng  Pagsagawa ng sumusunod:(Opsyunal)

umaga Nabibigyang pansin ang mga angkop Maaaring makapili depende sa sanggunian na
na salitang dapat gamitin sa isang mapgkukunan
radio broadcast A. Pagbasa ng akdang Florante at Laura (gamit
F8PT-IVi-j-38 ang mga aklat o kaya’y downloaded PDF ng
akdang Florante at Laura)
B. Panonood ng youtube (Buod ng Florante at
Laura)

1:00 -4:00 ng  Modyul 10: Radio Broadcasting

hapon (Lunsaran: Katapusan ng Florante at Laura)

 Pagsagot ng Panimulang pagtataya

 (bilang 1-10, pahina ii)
 Basahin ang Tuklasin: Leksiyon 15 Katapusan
ng Florante at Laura
 Basahin at unawain: Suriin, pahina 1-3.
 Pagsagot ng Pagamanin Gawain 4: Hanapin
Mo, Sagot Ko! (Bilang 1-10, pahina 3-4)

BIYERNES/05-27-22
7:00 -8:00 ng umaga

8:00 -10:00 ng  Paghahanda sa sarili..

umaga
Nailalapat sa isang Radio Broadcast  Pagpapatuloy sa mga aralin sa Modyul 10
ang mga kaalamang natutuhan sa
 Basahin at unawain ang Isagawa: Performance
napanood na telebisyon na Task, pahina 5-6
programang nagbabalita
F8PD-IVi-j-38  Bigyang-pansin ang rubrik sa pahina 7 para sa
awtput na Radio Broadcasting
Naisusulat at naisasagawa ang isang
makatotohanang Radio Broadcast na  Pagsagot sa Lagumang Pagtataya, pahina 9
1:00 – 3:00 ng hapon naghahambing sa lipunang Pilipino
sa panahong naisulat ang Florante at  Pagsagawa ng Performance Task: Pagsulat
ng isang iskrip ng Radio Broadcasting
Laura sa kaslukuyan
(Tingnan ang isang halimbawa mula sa pahina
F8WG-IVi-j-40
5-6 at ang Rubrik, pahina 7)

Inihanda: Iniwasto: Pinatunayan: Pinagtibay:

MARY FATIMA SCALABRINA U. ACIERTO MAITA T. AKUT FELICITAS R. GARCESA ABDON R. BACAYANA PhD
Teacher I Master Teacher I Head Teacher V, Filipino Department Secondary School Pincipal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon - X

Sangay ng Misamis Oriental

MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

Don Apolinar Velez St., Lungsod ng Cagayan de Oro

LINGGUHANG PANTAHANANG GABAY SA PAGKATUTO

IKAAPAT NA MARKAHAN

Sabjek : FILIPINO - 8 Petsa/Linggo : Mayo 23-27, 2022

Bilang ng Cellphone: 09058177348
Guro : FATIMA Z. REDILLAS Email Address: fatima.zaluaga@deped.gov.ph
Araw, Oras at Paraan ng
Kasanayang Pampagkatuto Gawaing Pampagkatuto
petsa Paghahatid
LUNES/ 05-23-22
7:00 - 8:00 ng Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-  Paghahanda sa sarili at mga kagamitan sa
umaga aaral ng Florante at Laura bata sa Ipapasa ng mga
pagkatuto
napakingang mga pahiwatag sa akda magulang ang
8:00 – 10:30 ng F8PN-Iva-b-33 awtput ng
 Modyul 1: Talambuhay ni Francisco
umaga Naipapahayag ang sariling pananaw kanilang mga
Balagtas
at damdamin sa ilang pangyayari sa anak sa paaralan
 Panimulang pagtataya(1-15, pahina 2) isulat
binasa at ibibigay ito sa
ang sagot sa sagutang papel.
F8PS-Iva-b-35 guro sa
 Pagsagawa ng Gawain1: Halina’t Magbasa
nakatakdang
Natitiyak ang kaligirang (Bashain ang talambuhay ni Francisco
iskedyul ng
pangkasaysayan ng akda sa Balagtas)
pagsusumite.
pamamagitan ng:  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
-pagtukoy sa kalagayan ng lipunan  Pagbasa ng kahalagahan ng Pagsulat
1:00 - 3:00 ng sa panahng nasulat ito ng Akdang Florante at Laura
hapon Pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng
akda  Pagsaliksik ng mga video mula sa youtube
F8PS-Iva-b-33 tungkol sa paksang: Kaligirang Kasaysayan ng

Napaghahambing ang mga
pangyayari sa napanood na teleserye
at ang
3:00 -4:00 ng hapon
Florante at Laura
 Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 9.)

kaugnay na mga pangyayari

sabinasang bahagi ng akda.
F8PD-Iva-b-33

MARTES/ 05-24-2022
 Paghahanda sa sarili. at mga kagamitan sa
7:00 - 8:00 ng pagkatuto
umaga
 Modyul 2: Kay Selya at Sa Babasa Nito
Nabibigyang-kahulugan ang  Pagsagot ng Panimulang pagtataya(1-15,
matatalinghagang pahayag sa binasa pahina i) isulat ang sagot sa sagutang papel.
8:00 - 10:30 ng F8PT-Iva-b-33  Pagsagawa ng Gawain3: Halina’t Magbasa
umaga Naibibigay ang sariling puna sa (Basahin ang tulang Kay Selya, pahina 3)
kahusayan ng may-akda sa paggamit  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
ng mga salita at pagpapakahulugan  Pagbasa ng tulang Sa Babasa Nito, pahina 4
sa akda
F8PU-Iva b-35

Nailalahad ang sariling karanasan o  Pagsagot ng Gawain 2.2, pahina 2: Kahulugan

1:00 -4:00 ng
karanasan ng iba na may temang ko, Hanapin mo
hapon
pag-ibig gaya ng sa akada
F8PD-IVc-d-34  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 8.)
MIYERKULES
05-25-22
7:00 - 8:00 ng
umaga  Paghahanda sa sarili at. mga kagamitan sa
pagkatuto

8:00 - 10:30 ng Nailalahad ang damdamin o saloobin  Pagsagot sa Modyul 2, pahina 6: Gawain 5
umaga ng may-akda gamit ang wika ng Tanong ko, Ipaliwanag Mo! (bilang 1-3)
kabataan Ipaliwanag nang maayos.
F8WG-Iva-b-35

 Pagpapalalim: Pagsaliksik ng mga video na

1:00 – 4:00 ng
may kaugnayan sa araling pinag-aralan: Kay
hapon Selya at Sa Babasa Nito
 Panonood ng mga video na nasaliksik

HUWEBES/05-26-22

7:00 - 8:00 ng  Paghahanda sa sarili. at. mga kagamitan sa

umaga pagkatuto

8:00 - 10:30 ng  Pagsagawa ng sumusunod:(Opsyunal)

umaga Nabibigyang pansin ang mga angkop Maaaring makapili depende sa sanggunian na
na salitang dapat gamitin sa isang mapgkukunan
radio broadcast A. Pagbasa ng akdang Florante at Laura (gamit
F8PT-IVi-j-38 ang mga aklat o kaya’y downloaded PDF ng
akdang Florante at Laura)
B. Panonood ng youtube (Buod ng Florante at
Laura)

1:00 -4:00 ng  Modyul 10: Radio Broadcasting

hapon (Lunsaran: Katapusan ng Florante at Laura)

 Pagsagot ng Panimulang pagtataya

 (bilang 1-10, pahina ii)
 Basahin ang Tuklasin: Leksiyon 15 Katapusan
ng Florante at Laura
 Basahin at unawain: Suriin, pahina 1-3.
 Pagsagot ng Pagamanin Gawain 4: Hanapin
Mo, Sagot Ko! (Bilang 1-10, pahina 3-4)

BIYERNES/05-27-22
7:00 -8:00 ng umaga

8:00 -10:00 ng  Paghahanda sa sarili..

umaga
Nailalapat sa isang Radio Broadcast  Pagpapatuloy sa mga aralin sa Modyul 10
ang mga kaalamang natutuhan sa
 Basahin at unawain ang Isagawa: Performance
napanood na telebisyon na Task, pahina 5-6
programang nagbabalita
F8PD-IVi-j-38  Bigyang-pansin ang rubrik sa pahina 7 para sa
awtput na Radio Broadcasting
Naisusulat at naisasagawa ang isang
makatotohanang Radio Broadcast na  Pagsagot sa Lagumang Pagtataya, pahina 9
1:00 – 3:00 ng hapon naghahambing sa lipunang Pilipino
sa panahong naisulat ang Florante at  Pagsagawa ng Performance Task: Pagsulat
ng isang iskrip ng Radio Broadcasting
Laura sa kaslukuyan
(Tingnan ang isang halimbawa mula sa pahina
F8WG-IVi-j-40
5-6 at ang Rubrik, pahina 7)

Inihanda: Iniwasto: Pinatunayan: Pinagtibay:

FATIMA Z. REDILLAS GLORIA C. SABASAJE FELICITAS R. GARCESA ABDON R. BACAYANA PhD

Teacher I Master Teacher I Head Teacher V, Filipino Department Secondary School Pincipal II
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon - X

Sangay ng Misamis Oriental

MISAMIS ORIENTAL GENERAL COMPREHENSIVE HIGH SCHOOL

Don Apolinar Velez St., Lungsod ng Cagayan de Oro

LINGGUHANG PANTAHANANG GABAY SA PAGKATUTO

IKAAPAT NA MARKAHAN

Sabjek : FILIPINO - 8 Petsa/Linggo : Mayo 23-27, 2022

Bilang ng Cellphone: 09173358612
Guro : GLORIA C. SABASAJE Email Address: gloria.sabasaje@deped.gov.ph
Araw, Oras at Paraan ng
Kasanayang Pampagkatuto Gawaing Pampagkatuto
petsa Paghahatid
LUNES/ 05-23-22
7:00 - 8:00 ng Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-  Paghahanda sa sarili at mga kagamitan sa
umaga aaral ng Florante at Laura bata sa Ipapasa ng mga
pagkatuto
napakingang mga pahiwatag sa akda magulang ang
8:00 – 10:30 ng F8PN-Iva-b-33 awtput ng
 Modyul 1: Talambuhay ni Francisco
umaga Naipapahayag ang sariling pananaw kanilang mga
Balagtas
at damdamin sa ilang pangyayari sa anak sa paaralan
 Panimulang pagtataya(1-15, pahina 2) isulat
binasa at ibibigay ito sa
ang sagot sa sagutang papel.
F8PS-Iva-b-35 guro sa
 Pagsagawa ng Gawain1: Halina’t Magbasa
nakatakdang
Natitiyak ang kaligirang (Bashain ang talambuhay ni Francisco
iskedyul ng
pangkasaysayan ng akda sa Balagtas)
pagsusumite.
pamamagitan ng:  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
-pagtukoy sa kalagayan ng lipunan  Pagbasa ng kahalagahan ng Pagsulat
1:00 - 3:00 ng sa panahng nasulat ito ng Akdang Florante at Laura
hapon Pagtukoy sa layunin ng pagsulat ng
akda  Pagsaliksik ng mga video mula sa youtube
F8PS-Iva-b-33 tungkol sa paksang: Kaligirang Kasaysayan ng

Napaghahambing ang mga
pangyayari sa napanood na teleserye
at ang
3:00 -4:00 ng hapon
Florante at Laura
 Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 9.)

kaugnay na mga pangyayari

sabinasang bahagi ng akda.
F8PD-Iva-b-33

MARTES/ 05-24-2022
 Paghahanda sa sarili. at mga kagamitan sa
7:00 - 8:00 ng pagkatuto
umaga
 Modyul 2: Kay Selya at Sa Babasa Nito
Nabibigyang-kahulugan ang  Pagsagot ng Panimulang pagtataya(1-15,
matatalinghagang pahayag sa binasa pahina i) isulat ang sagot sa sagutang papel.
8:00 - 10:30 ng F8PT-Iva-b-33  Pagsagawa ng Gawain3: Halina’t Magbasa
umaga Naibibigay ang sariling puna sa (Basahin ang tulang Kay Selya, pahina 3)
kahusayan ng may-akda sa paggamit  Pagbasa ng Pagbibgay ng Puna
ng mga salita at pagpapakahulugan  Pagbasa ng tulang Sa Babasa Nito, pahina 4
sa akda
F8PU-Iva b-35

Nailalahad ang sariling karanasan o  Pagsagot ng Gawain 2.2, pahina 2: Kahulugan

1:00 -4:00 ng
karanasan ng iba na may temang ko, Hanapin mo
hapon
pag-ibig gaya ng sa akada
F8PD-IVc-d-34  Pagsagot ng Lagumang Pagtataya:
(bilang 1-15, pahina 8.)
MIYERKULES
05-25-22
7:00 - 8:00 ng
umaga  Paghahanda sa sarili at. mga kagamitan sa
pagkatuto

8:00 - 10:30 ng Nailalahad ang damdamin o saloobin  Pagsagot sa Modyul 2, pahina 6: Gawain 5
umaga ng may-akda gamit ang wika ng Tanong ko, Ipaliwanag Mo! (bilang 1-3)
kabataan Ipaliwanag nang maayos.
F8WG-Iva-b-35

 Pagpapalalim: Pagsaliksik ng mga video na

1:00 – 4:00 ng
may kaugnayan sa araling pinag-aralan: Kay
hapon Selya at Sa Babasa Nito
 Panonood ng mga video na nasaliksik

HUWEBES/05-26-22

7:00 - 8:00 ng  Paghahanda sa sarili. at. mga kagamitan sa

umaga pagkatuto

8:00 - 10:30 ng  Pagsagawa ng sumusunod:(Opsyunal)

umaga Nabibigyang pansin ang mga angkop Maaaring makapili depende sa sanggunian na
na salitang dapat gamitin sa isang mapgkukunan
radio broadcast A. Pagbasa ng akdang Florante at Laura (gamit
F8PT-IVi-j-38 ang mga aklat o kaya’y downloaded PDF ng
akdang Florante at Laura)
B. Panonood ng youtube (Buod ng Florante at
Laura)

1:00 -4:00 ng  Modyul 10: Radio Broadcasting

hapon (Lunsaran: Katapusan ng Florante at Laura)

 Pagsagot ng Panimulang pagtataya

 (bilang 1-10, pahina ii)
 Basahin ang Tuklasin: Leksiyon 15 Katapusan
ng Florante at Laura
 Basahin at unawain: Suriin, pahina 1-3.
 Pagsagot ng Pagamanin Gawain 4: Hanapin
Mo, Sagot Ko! (Bilang 1-10, pahina 3-4)

BIYERNES/05-27-22
7:00 -8:00 ng umaga

8:00 -10:00 ng  Paghahanda sa sarili..

umaga
Nailalapat sa isang Radio Broadcast  Pagpapatuloy sa mga aralin sa Modyul 10
ang mga kaalamang natutuhan sa
 Basahin at unawain ang Isagawa: Performance
napanood na telebisyon na Task, pahina 5-6
programang nagbabalita
F8PD-IVi-j-38  Bigyang-pansin ang rubrik sa pahina 7 para sa
awtput na Radio Broadcasting
Naisusulat at naisasagawa ang isang
makatotohanang Radio Broadcast na  Pagsagot sa Lagumang Pagtataya, pahina 9
1:00 – 3:00 ng hapon naghahambing sa lipunang Pilipino
sa panahong naisulat ang Florante at  Pagsagawa ng Performance Task: Pagsulat
ng isang iskrip ng Radio Broadcasting
Laura sa kaslukuyan
(Tingnan ang isang halimbawa mula sa pahina
F8WG-IVi-j-40
5-6 at ang Rubrik, pahina 7)

Inihanda: Pinatunayan: Pinagtibay:

GLORIA C. SABASAJE FELICITAS R. GARCESA ABDON R. BACAYANA PhD Master

Teacher I Head Teacher V, Filipino Department Secondary School Pincipal II