he full list of chapters and subtopics of the Class 9 NCERT textbook has been provided above.

This
page can help provide context and structure for learning the fundamental principles covered under
the Class 9 CBSE chemistry syllabus, thereby empowering the students to develop from simple to
relatively complex concepts in a systematic manner. The list of chapters and subtopics given above
has been prepared in accordance with the current CBSE syllabus for class 9 chemistry. The content
provided in the respective sub-topics has been designed by our expert chemistry professors for the
benefit of all students. Click the links listed under each chapter to read more about all Class 9 topics
in depth.
Chemistry is the science that tries to understand the properties of substances and the changes that
substances undergo. Class 9 Chemistry concepts deal with the understanding of basic constituents
of matter, atoms and molecules. Students must study these principles in detail in order to improve
their expertise in the subject and to establish a strong foundation.
Stay tuned to BYJU’S to master a range of fascinating topics in Physics, Chemistry, Biology and
Mathematics with the aid of entertaining and engaging video lessons.

BANGHAY ARALIN

Paaralan: Guro: Petsa:

San Roque National High School Sarima A. Sattar Hulyo 1, 2019

Baitang: Asignatura: Markahan:

9 FILIPINO 9 Unang Markahan

LUNES

I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman

Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Nobela at nakapagbabahagi ng sariling pananaw

ayon sa nabasang akda.
B. Pamantayan sa Pagganap

Ang mga mag-aaral ay nakikiisa sa pag-uulat Nobela at magbabahagi ng sariling ideya batay sa akdang
nabasa sa pamamagitan ng isang pangkatang pagsasanay/gawain.

C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto/Layunin (Isulat ang code ng bawat isa)

F9PB-Ic-d-40 Nasusuri ang tunggaliang tao vs. sarili sa binasang nobela F9PT-Ic-d-40 Nabibigyan ng
sariling interpretasyon ang mga pahiwatig na ginamit sa akda F9WG-Ic-d-42 Nagagamit ang mga
pahayag na ginagagamit sa pagbibigay-opinyon (sa tingin / akala / pahayag / ko, iba pa)

II. NILALAMAN Nobela - “Mga Katulong sa Bahay” ni Vei Trong Phung/Isinalin ni Florentino A. Iniego
(Kabanata 6; Ang Liwanag ng Kalunsuran)

III. KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian

www.rexinteractive.com Filipino 9 Supplemental Lesson Plan: Unang Markahan Mga Akdang

Pampanitikan ng Timog Silangang Asya (Nobela)

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa kagamitang pang mag-aaral 3. Karagdagang
kagamitan mula sa portal ng learning resource B. Iba pang Kagamitang panturo

http.kto12.filipino.learner.edu www.slideshare.net Chalk, Panulat, Manila paper, Kartolina LUNES

MARTES

MIYERKULES
HUWEBES

BIYERNES

IV. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin o pagsisimula ng bagong aralin

Panimulang Gawain  Pagbati ng guro  Pagtatala ng Liban sa Klase Paglinang ng Gawain 1. Ano ang
kaibahan ng pamumuhay sa probinsya at sa siyudad? 2. Sa tingin ninyo, bakit marami ang taga-
probinsya ang lumuluwas sa siyudad?

B.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Paglalahad  Ngayong araw ay may bagong paksa tayong tatalakayin. Ito ay tungkol sa isang nobela,
ngunit bago iyon ay aalamin muna natin kung ano nga ba ang nobela at mga uri ng tunggalian nito. a.
Ang Nobela, akdang-buhay o kathambuhay ay isang mahabang kuwentong piksiyon na binubuo ng iba’t
ibang kabanata. Mayroon itong elementong: 1. Tagpuan, 2. Tauhan, 3. Banghay, 4. Tema, 5. Damdamin,
6. Pananalita, 7. Pamamaraan, 8. Simbolismo at 9. Pananaw. b. May tunggaliang tao laban sa sarili – ito
ang tunggaliang ang kaaway ng pangunahing tauhan at ang kanyang sarili. Halimbawa ng ganitong
tunggalian ay ang:

1. Ang pagkakaroon ng tunggalian sa pagkatao (identity crisis) 2. Ang pagkakaroon ng tunggalian ng

konsiyensiya (guilt feeling) 3. Tunggaliang nilalabanan ang isang Gawain o trabaho  Aalamin din natin
kung paano ang tamang paraan ng pagbibigay ng sariling opinyon sa pamamagitan ng paggamit ng mga
angkop na salita sa pangungusap. Pagtatalakay 1. Ang akdang ating tatalakayin sa araw na ito ay
pinamagatang “ Mga Katulong sa Bahay”, (Kabanata 6: Ang Liwanag ng Kalunsuran)  Bakit kaya ito
pinamagatang “Ang liwanag ng kalunsuran”?  Anong uri ng tunggalian ang nakapaloob dito?  Paano
ninyo sinisimulan ang inyong pangungusap kung kayo ay nagbabahagi ng sariling opinyon? C. Paglinang
sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment)

D. Paglalapat ng Aralin sa pang araw-araw na buhay

Gawin mo. Gamitin mo. ( para sa akin, sa aking palagay, sa tingin ko, kumbinsido ako, lubos kong
pinaniniwalaan, kung ako ang tatanungin, kung hindi ako nagkakamali, sa totoo lang at sa aking
pananaw) 1. Tama ba na lumuwas ang mga tao mula probinsya patungo sa siyudad upang maghanap ng
trabaho? Ipaliwanag? 2. Tama ba na kumapit sa patalim kung nagigipit na? Ipaliwanag? 3. Tama ba na
sumunod na lamang sa “gulong ng palad”? Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod: 1. para sa akin

2. sa aking palagay

3. sa tingin ko

4. kumbinsido ako

5. lubos kong pinaniniwalaan

6. kung ako ang tatanungin

7. kung hindi ako nagkakamali

8. sa totoo lang

9. sa aking pananaw

10. ang aking opinyon ay

1. Sa inyong palagay, tama ban a nagpadala na lamang sa agos ng buhay ang pangunahing tauhan sa
nobela? Kung ikaw ang nasa kanyang kalagayan, ano ang iyong gagawin upang makalaya sa hirap ng
buhay?
E. Paglalahat ng Aralin . V.Pagtataya ng Aralin

 Ano ang aral na iyong natutunan mula sa akda at paano mo ito ihahango sa iyong buhay? Sumulat ng
sanaysay na binubuo ng 45 salita o higit pa at gamitin ang mga salitang angkop sa pagbibigay ng
opinyon.

Takdang –Aralin VI.Karagdagang  Magsaliksik ng isang kabanata mula sa nobela na nagpapakita ng

tunggalian (tao vs tao), magbigay ng maikling buod at ipaliwanag. Gawain para sa takdang aralin at
remediation V. MGA TALA VI. PAGNINILAY A. Bilang ng magaaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B.
Bilang ng magaaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation. C. Nakatulong baa ng
remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation. E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F.
Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

Inihanda ni:

SARIMA A. SATTAR Guro sa Filipino

Pinabatid kay:

NURSHAHADAH H. ISMAEL Grade 9 Curriculum Chair

Inaprubahan ni:

MARIA LUISA T. CALUYO School Principal 1