PHIẾU KHẢO SÁT

CHẤT LƯỢNG CHẤP HÀNH KỈ LUẬT CỦA HỌC VIÊN TIỂU

ĐOÀN 30 TRƯỜNG SĨ QUAN THÔNG TIN

Câu 1: Đồng chí có đánh giá như thế nào về mức độ chấp hành kỉ luật
trong tiểu đoàn 30?

Rất tốt
Khá tốt
Tốt
Trung binh
Kém

Câu 2: Đồng chí thấy mức độ xảy ra các trường hợp vi phạm kỉ luật ở
tiểu đoàn 30 như thế nào?

Rất thường xuyên

Thường xuyên
Thỉnh thoảng
Hiếm khi
Không bao giờ

Câu 3: Mức độ nghiêm trọng của các vụ việc vi phạm kỉ luật thường xảy
ra là?

Rất nghiêm trọng

Khá nghiêm trọng
Nghiêm trọng
Ít nghiêm trọng
Câu 4: Nếu bắt gặp một vụ việc vi phạm kỉ luật, đồng chí sẽ xử lí như
thế nào?
Làm ngơ
Nhắc nhở
Báo cáo cấp trên
Kiên quyết ngăn chặn

Câu 5: Bản thân đồng chí đã bao giờ vi phạm kỉ luật chưa?

Có
Không

Câu 6: Tiểu đoàn 30 xử lí các vụ việc vi phạm kỉ luật như thế nào?

Rất gay gắt

Gay gắt
Mang tính hình thức
Xử lý nhẹ
Qua loa

Câu 7: Mức độ quan tâm của các cấp lãnh đạo với việc chấp hành kỉ luật
của đơn vị?

Bám nắm chặt chẽ

Bình thường
Mang tính hình thức
Thờ ơ
Câu 8: Đồng chí đánh giá thế nào về các biện pháp nhằm nâng cao chấp
hành kỉ luật ở tiểu đoàn 30?

Rất hiệu quả

Hiệu quả
Kém hiệu quả
Không hiệu quả

Câu 9: Đồng chí đánh giá ý thức chấp hành kỉ luật của học viên tiểu
đoàn 30 như thế nào?

Rất tốt
Khá tốt
Tốt
Trung binh
Yếu

Câu 10: Các hình thức xử phạt chủ yếu ở tiểu đoàn 30 là gì?

Khiển trách
Cảnh cáo
Hạ bậc lương
Giáng cấp bậc quân hàm
Giáng chức
Cách chức
Tước quân hàm sĩ quan
Tước danh hiệu quân nhân
 Tính cần thiết của các biện pháp nâng cao chất lượng chấp hành kỉ
luật cho học viên ở tiểu đoàn 30 trường sĩ quan thông tin
Tính cần thiết
Nội dung biện pháp RCT CT KCT Tổng Trung bình Thứ tự
(3đ) (2đ) (1đ)
Tăng cường hoạt động quản
lý của cán bộ các cấp 18 92 36 274 1,88 4
Thường xuyên tổ chức các
hoạt động giáo dục nâng 22 82 42 272 1,86 5
cao ý thức học viên
Bảo đảm đời sống vật chất
và tinh thần cho học viên 66 72 12 354 2,42 1
Đề ra biện pháp xử lý phù
hợp với từng vụ việc vi 43 74 29 306 2,1 2
phạm kỉ luật
Phát huy vai trò tự quản lý
của học viên với học viên 37 84 25 304 2,08 3
TBC 37,2 80 28,8 302 2,068
 Tính khả thi của các biện pháp nâng cao chất lượng chấp hành kỉ
luật cho học viên ở tiểu đoàn 30 trường sĩ quan thông tin
Tính khả thi
Nội dung biện pháp RKT KT KKT Tổng Trung bình Thứ tự
(3đ) (2đ) (1đ)
Tăng cường hoạt động quản
lý của cán bộ các cấp 22 84 40 274 1.88 4
Thường xuyên tổ chức các
hoạt động giáo dục nâng 36 81 29 299 2.05 2
cao ý thức học viên
Bảo đảm đời sống vật chất
và tinh thần cho học viên 41 92 13 320 2.19 1
Đề ra biện pháp xử lý phù
hợp với từng vụ việc vi 29 72 45 276 1.89 3
phạm kỉ luật
Phát huy vai trò tự quản lý
của học viên với học viên 12 102 32 272 1.86 5
TBC 28 86,5 31,5 288.2 1.974
 Tính cần thiết Tính khả thi
Biện pháp đề D2
TT
xuất Thứ Thứ (mi -ni )
Tổng ĐTB Tổng ĐTB
bậc bậc
Tăng cường hoạt
1 động quản lý của 274 1,88 4 274 1.88 4 0
cán bộ các cấp
Thường xuyên tổ
chức các hoạt động
2 giáo dục nâng cao ý
272 1,86 5 299 2.05 2 9
thức học viên
Bảo đảm đời sống
3 vật chất và tinh thần 354 2,42 1 320 2.19 1 0
cho học viên
Đề ra biện pháp xử
lý phù hợp với từng
4 vụ việc vi phạm kỉ
306 2,1 2 276 1.89 3 1
luật
Phát huy vai trò tự
5 quản lý của học 304 2,08 3 272 1.86 5 4
viên với học viên
TBC 302 2,068 288.2 1.974

Theo công thức tính hệ số tương quan :

2
6Σⅆ
R=1−
n ( n −1 )
2

Ta tinh được hệ số tương quan của các biện pháp : R = 0,3

Từ hệ số tương quan trên ta thấy được đây là mối tương quan thuận
nghĩa là biện pháp này vừa cần thiết, vừa khả thi