OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Taal, Batangas, Philippines 4208
FILIPINO
Asignatura
2018-2019
Taong Panuruan
Pamantayan saPrograma ng
Baitang 8
Pamantayan sa Bawat Bilang
Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
CURRICULUM MAP
Grade 8 Sandigan ng Lahi…Ikarangal Natin
Antas Yunit
Ikalawang Markahan 24 araw
Kwarter Bilang ng Araw
Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit
ang teknolohiya at iba;t ibang uri ng teksto at mga akdang pampanitikang rehiyunal,pambansa,saling-akdang Asyano at pandaigdig tungo
sa pagtatamong kultural na literasi.
Pagkatapos ng Ikawalong Baitang,naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip at pag-unawa at
pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki
ang kulturang Pilipino.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano,Komonwelt at sa
kasalukuyan.
Ang mga mag-aara ay lilikha ng isang collage na nagpapakita ng mga gintong aral na napulot nila mula sa mga akdang tinalakay na
namayani sa Panahon ng Amerikano,Komonwelt at sa kasalukuyan.
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN)
Naihahambing ang sariling saloobin at damdamin sa saloobin at damdamin ng nagsasalita. F8PN-IIa-b-24
Nabubuo ang mga makabuluhang tanong batay sa napakinggan. F8PN-IIc-d-24
Naisasalaysay ang magkakaugnay na pangyayari sa napakinggan. F8PN-IIe-f-25
Nahihinuha ang nais ipahiwatig ng sanaysay na napakinggan. F8PN-IIf-g-25
Nabibigyang katangian ang mga tauhan batay sa napakinggag paraan ng kanilang pananalita. F8PN-IIg-h-26
Nabibigyang interpretasyon ang tulang napakinggan. F8PN-IIi-j-27
PAGLINANG SA BINASA (PB)
Napipili ang mga pangunahin at pantulong na kaisipang nakasaad sa binasa F8PB-IIa-b-24
Natutukoy kung anong uri ng pagpapakahulugan sa salita ang ginamit sa mga pahayag . F8PB-IIa-b-24.1
Naibibigay ang opinyon at katwiran tungkol sa paksa ng balagtasan. F8PB-IIc-d-25
Naipapahayag ang pangangatwiran sa napiling alternatibong solusyon o proposisyon sa suliraning inilahad sa tekstong binasa. F8PB-IIe-f-25
Naipapaliwanag ang tema at mahalagang kaisipang nakapaloob sa akda. F8PB-IIf-g-26
Naiuugnay ang mga kaisipan sa akda sa mga kaganapan sa sarili,lipunan,at daigdig. F8PB-IIg-h-27
Naihahambing ang anyo at mga element ng tulang binasa sa iba pang anyo ng tula. F8PB-Iii-j-28
PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT)
Natutukoy ang payak na salita mula sa salitang maylapi. F8PT-IIa-b-23
Naipaliliwanag ang mga eupimistiko o masining na pahayag na ginamit sa balagtasan. F8PT-IIc-d-24
Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan na kahulugan ng mahihirap na salitang ginamit sa akda. F8PT-IIe-f-25
Naikiklino (clining) ang mga piling salitang ginamit sa akda. F8PT-IIf-g-26
Nabibigyang kahulugan ang mga simbolo at pahiwatig na ginamit sa akda. F8PT-IIg-h-27
Natutukoy ang nakakubling kahulugan sa mga talinhaga sa tula. F8PT-Iii-j-28
PANONOOD (PD)
Nasusuri ang paraan ng pagbigkas ng tula ng mga kabataan sa kasalukuyan batay sa napanood F8PD-IIa-b-23
Naipaliliwanag ang papel na ginagampanan ng bawat kalahok sa napanood na balagtasan. F8PD-IIc-d-24
Nasasagot ang mga tanong ukol sa balagtasang napanood F8PD-IIc-d-24.1

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 2 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

Napapahalagahan ang kulturang Pilipino sa masasalamin sa pinanood na sarswela. F8PD-IIe-f-25

Naiuugnay ang tema ng napanood na programang pantelebisyon sa akdang tinalakay. F8PD-IIf-g-26
Nasusuri ang katangian ng tauhan batay sa itinanghal na monologo na nakabatay sa ilang bahagi ng maikling kwento. F8PD-IIg-h-27
Nasusuri ang tono at damdamin ng tula batay sa napanood at narinig na paraan ng pagbigkas. F8PD-II-i-j-28
PAGSASALITA (PS)
Nabibigkas nang wasto at may damdamin ang tula. F8PS-IIa-b-24
Nakalilikha ng isang makabuluhang kwento tungkol sa mga magsasaka. F8PS-IIa-b.24.1
Naiipaliwanag nang wasto ang mga elemento ng tula. F8PS-IIa-b.24.2
Nangangatuwiran nang maayos at mabisa tungkol sa iba’t ibang sitwasyon. F8PS-IIc-d-25
Naiisa-isa nang malinaw ang elemento ng balagtasan F8PS-IIc-d-25.1
Naitatanghal ang ilang bahagi ng alinmang sarswelang nabasa,napanood,napakinggan. F8PS-IIe-f-26
Naiipaliwanag ang pagkakaiba ng mga uri ng dula . F8PS-IIe-f-26.1
Naiisa-isa ang pagkakaiba ng aspekto ng pandiwa. F8PS-IIe-f-26.2
Nailalahad nang maayos ang pansariling pananaw,opinyon at saloobin kaugnay ng akdang tinalakay. F8PS-IIf-g-27
Naipaliliwanag nang malinaw ang kahulugan,uri at elemento ng sanaysay. F8PS-IIf-g-27.1
Naipaliliwanag ang sariling kaisipan at pananaw nang malinaw at makabuluhan. F8PS-IIg-h-28
Naikukwento nang sunod-sunod ang mga pangyayari sa akda F8PS-IIg-h-28.1
Nabibigkas nang madamdamin ang tulang isinulat F8PS-IIi-j-29
PAGSULAT (PU)
Naisusulat ang dalawa o higit pang saknong ng tulang may paksang katulad sa paksang tinalakay. F8PS-IIa-b-24
Nakalilikha ng isang patalastas na hihikayat sa mga Pilipino upang mahalin at pahalagahan ang mga magsasaka sa bansa F8PS-IIa-b-24.1
Naipakikita ang kasanayan sa pagsulat ng isang tiyak na uri ng paglalahad na may pagsang-ayon at pagsalungat. F8PS-IIc-d-25
Natutukoy ang mga pahayag na ginagamit sa pagpapahayag ng pagsang-ayon at pagsalungat. F8PS-IIc-d-25.1
Nasusuri nang pasulat ang papel na ginagampanan ng sarswela sa pagpapataas ng kamalayan ng mga Pilipino sa kultura ng iba’t ibang rehiyon sa bansa. F8PU-IIe-f-26
Napipili ang isang napapanahong paksa sa pagsulat ng isang sanaysay. F8PU-IIf-g-27
Pasulat na wawakasan ang maikling kwento sa pagbubuod o pagbibigay ng makabuluhang obserbasyon. F8PU-IIg-h-28
Nakabubuo ng balangkas ng binasang akda. F8PU-IIg-h-28.1
Naisusulat ang isang orihinal na tulang may apat o higit pang saknong sa alinmang anyong tinalakay,gamit ang paksang pag-ibig sa kapwa,bayan o kalikasan. F8PU-Iii-j-29
WIKA AT GRAMATIKA (WG)
Nagagamit ang mga angkop na salita sa pagbuo ng orihinal na tula. F8WG-IIa-b-24
Nagagamit ang mga hudyat ng pagsang-ayon at pagsalungat sa pagpapahayag ng opinyon. F8PN-II-c-d-25
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 3 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

Nagagamit ang iba’t ibang aspekto ng pandiwa sa isasagawang pagsusuri ng sarswela. F8WG-IIe-f-26
Nagagamit ang iba’t ibang paraan ng pagpapahayag (pag-iisa-isa,paghahambing atbp) sa pagsulat ng sanaysay. F8WG-IIf-g-27
Nabibigyang katangian ang piling tauhan sa maikling kwento gamit ang mga kaantasan ng pang-uri. F8WG-IIg-h-28
ESTRATEHIYA SA PAG-AARAL (EP)
Nagagamit ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng internet sa pananaliksik tungkol sa anyo ng tula. F8EP-IIa-b-8
Nagagamit ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng silid-aklatan upang ipaliwanag ang mga elementong tula. F8EP-IIa-b-8.1
Naisasagawa ang sisitematikong pananaliksik tungkol sa paksa gamit ang iba’t ibang batis ng impormasyon resorses. F8EP-II-e-f-9
Nakikipanayam sa mga taong may malawak na kaalaman at karanasan tungkol sa paksa. F8EP-IIg-h-10
Nakalilikha ng isang collage na nagpapakita sa aral na natutunan sa mga akdang tinalakay na namayani noong panahon ng Komonwelt,Amerikano at sa F8EP-IIg-h-10.1
kasalukuyan

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 4 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 1
Indicators of
Mga Pamantayan sa Inaasahang Bunga
OLCAn
Pagkatuto Pangmatagalang Mahalagang
graduates Tunguhin Pangkaalaman Pangkasanayan
Pag-unawa Tanong

-Maka-Diyos Mauunawaan Paano Ninanais kong Malalaman at matutunan ng mag-aaral ang mga: Ang mga mag-aaral ay
A.Panitikan ng mga mag- pinakamabi- mapagtanto ng A.Panitikan inaasahang:
1. Tula -May aaral naang sang aking mga mag-aaral  Kahuluhan ng tula 1. Nakalilikha ng isang
pananalig, paglikha ng maipakita ang mga  Elemento ng tula makabuluhang kwento
Paggawa ng isang collage ay ang mga aral sumusunod:  Uri ng taludturan 2. Nabibigkas nang may
mabuti, paraan upang na napulot  Punong Kahoy damdamin ang isang
Pagtulong sa maipakita ang mula sa 1.kahalagahan ng tula
2. Balagtasan kapwa gintong aral na akdangtinala pagkakaroon ng  Kasaysayan ng Balagtasan 3. Napupunan ng
Nang bukas sa napulot nila kay na sining ng  Elemento ng Balagtasan wastong impormasyon
loob at mula sa akdang namayani sa pakikipagtalastasan  Balagtasan ang graphic organizer
pagtupad sa tinalakay na Panahon ng at magkaroom ng 4. Naihahambing ang
3. Dula responsibilidad namayani Amerikano, malawak na  Uri ng Dula saloobin ng sumulat at
sa Panginoon noong Panahon Komonwelt pagrespeto sa  Sarswela sariling saloobin sa
ng Amerikano, at sa panitikang Pilipino  Walang Sugat binasang akda
-Holistikong Komonwelt at kasalukuyan? upang maging 5. Nakabubuo ng isang
kadalubhasaan sa kasalukuyan. kapaki-pakinabang patalastas hinggil sa
4. Sanaysay at kahusayan na sangkap ng  Kaligirang Pangkasaysayan ng Sanaysay pagiging makabayan
lipunan tungo sa  Elemento ng sanaysay 6. Nagagamit ang silid-
-Mahusay at positbong pagharap  Amerikanisasyon ng Isang Pilipino aklatan sa pangangalap
kapaki- sa buhay at maayos ng impormasyon
pakinabang na na pagpaplano sa 7. Nakalilikha ng isnag
mamamayan kinabukasan  Kaligirang pangkasaysayan ng maikling tula
4. Maikling Kwento na handa sa kwento 8. Nasasagutan nang
pagharap sa 2. kahalagahan ng  Elemento ng maikling kwento wasto ang tanong ukol
pagsubok wika bilang sandata sa akda
 Saranggola

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 5 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 1
Indicators of
Mga Pamantayan sa Inaasahang Bunga
OLCAn
Pagkatuto Pangmatagalang Mahalagang
graduates Tunguhin Pangkaalaman Pangkasanayan
Pag-unawa Tanong
upang makamit tungo sa 9. Nakapagsasagawa ng
ang tagumpay pagkakaunawaan at isang balagtasan
sa buhay pagkakaintindihan  Sandalangin 10. Nakasusulat ng isang
5. Tula (competent ng bawat isa makabuluhang
men and sanaysay
B. Wika/Gramatika 11. Nasasabi ang mga
B.Wika/Gramatika women of 3. ang panitikan ay papel ng kalahok sa
1. Pagpili ng angkop na character) nagsisilbing salamin  Kasingkahulugan,Idyoma,Konotasyon at balagtasan
salita sa tula ng kultura at Denotasyon,Tindi ng Kahulugan 12. Nakapagbibigay ng
tradisyon n gating katwiran at opinyon
pinagmulan. tungkol sa isang paksa
-Mga OLCAns  Pahayag sa pagsang-ayon at pagsalungat 13. Natutukoy ang
2. Pagsang-ayon at na handa sa 4. ang wika at kasingkahulugan ng
pagsulat sa pagharap sa panitikan ay siyang mga salita
pagpapahayg ng hamon ng nagsisilbing tulay 14. Nakapagtatanghal ng
opinyon buhay gamit para makita natin mga halimbawa ng
ang mga aral ng ang kahalagahan at dula
wika at kaugnayan ng  Aspekto ng Pandiwa 15. Naitatanghal ang piling
3. Pandiwa panitikan na nakaraan sa ating bahagi ng sarswela
sandata at kasalukuyan. 16. Naiisa-isa ang mga
kaagapay sa kulturang Pilipino sa
pakikipagsapala  Pag-iisa-isa,Paghahambing,Pagsusuri,Sanhi sarswela
4. Iba’t ibang paraan ng ran sa buhay at Bunga,Pagbibigay halimbawa. 17. Natutukoy ang
pagpapahayag pagkakaiba ng mga uri
ng dula
 Kaantasan ng Pang-uri 18. Nagagamit sa isang
5. Pang-uri at kaantasan makabuluhang
nito pangungusap ang
aspekto ng pandiwa
19. Nahihinuha ang
nilalaman ng sanaysay
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 6 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 1
Indicators of
Mga Pamantayan sa Inaasahang Bunga
OLCAn
Pagkatuto Pangmatagalang Mahalagang
graduates Tunguhin Pangkaalaman Pangkasanayan
Pag-unawa Tanong
20. Nakapaghahambing ng
nilalaman ng akda at
nilalaman ng isang
programang
pantelebisyon
21. Napagsusunod-sunod
ang mga pangyayari sa
akda
22. Nakikilala ang
katangian ng tauhan
batay sa pananalita
23. Naipakikilala ang
sariling ama saloob ng
klase
24. Naihahambing ang
katngian ng mga
magulang mo sa
tauhan sa akda
25. Naiuugnay ang sariling
karanasan sa
pangyayari sa akda
26. Nakalilikha ng isang
collage na nagpapakita
ng aral na natutunan sa
mga akdang tinalakay

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 7 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Unang araw
Tula,Bayani ng Bukid
Layunin:
1. nakalilikha ng isang
makabuluhang kwento tungkol sa
mga magsasaka
F8PS-IIa-b.24.12. nabibigkas nang
wasto at may damdamin ang
tulaF8PS-a-b-24
3.nasusuri ang paraan ng pagbigkas
ng tula ng mga kabataan sa
kasalukuyan batay sa napanood
F8PD-IIa-b-234.napipili ang mga
pangunahin at pantulong na
kaisipang nakasaad sa binasaF8PB-
IIa-b-24
Pinagtutuunan ng Aral:
 Prudensya
 Integridad
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint Presentation
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Ang mga mag-aaral ay lilikha ng isang kwento patungkol sa mga mag-sasaka.Isasagawa ito sapamamagitan ng dugtungang pagkukwento.
(H)
a. Anong mga ideya ang inilahad ninyo sa dugtungang pagkukwneto?
b. Anong mga katangian ng magsasaka ang nabanggit sa kwento? Isa-isahin.
c. Paano nakatutulong ang mga magsasaka sa mga Pilipino? Ipaliwanang.
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na
namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan?(W)
3. A. Pangkatang Pagtalakay sa akda. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
*Ang mga mag-aaral ay ipapangkat sapamamagitan ng buwan ng kanilang kapanganakan.Magkakasama sa pangkat ang mag-aaral na
ipinanganak sa buwan ng :
Enero at Pebrero,Marso at Abril,Mayo at Hunyo,Hulyo at Agosto,Setyembre at Oktubre,Nobyembre at Disyembre.
*Bibigkasin ng mga mag-aaral ang tulang Bayani sa Bukid nang wasto at may damdamin.Pagkatapos,magbibigay ng feedback ang guro
ukol sa kanilang pagtula.(E1)
B. Magpapanood ng bidyo ang guro tungkol sa paraan ng pagtula ng mga kabataan sa kasalukuyan. (E1)
 Ano ang pagkakaiba ng pagbigkas ng iyong kamag-aaral sa pagbigkas na napanood sa bidyo? Ipaliwanag.
4. Pagkilala sa Mahahalagang Detalye sa Akda. (E2)
Panuto:Ilahad ang mga kaisipang nakapaloob sa sumusunod na saknong.
a. Ako’y magsasakang bayani ng bukid
Sandata ay araro matapang sa init
Hindi natatakot kahit na sa lamig
Sa buong maghapon gumagawang pilit.
Pangunahing Kaisipan : ________________________________________________________________
Pantulong na kaisipan : _______________________________________________________________
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 8 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

 Sanggunian
Pinagyamang Pluma,pp.150-160
nina b. Sa aming paligid mamamalas pa rin
Ailene G. Baisa-Julian Ang alagang hayop katulad ng kambing
Mary Grace G. del Rosario Baboy,manok,pato’t alay ay pagkain
Nestor S. Lontoc Nagdudulot lakas sa sariling atin.
Pangunahing Kaisipan : ____________________________________________________________
Pantulong na kaisipan : ____________________________________________________________

c. Sa aking paggawa ang tangi kong hangad

Ang ani’y dumami na para sa lahat
Kapag ang balana’y may pagkaing tiyak
Umaasa akong puso’y magagalak.
Pangunahing Kaisipan : _____________________________________________________________
Pantulong na kaisipan : _____________________________________________________________

d. Ako’y gumagawa sa bawat panahon

Nasa aking puso ang taos na layon
Na sa bawat tao,ako’y makatulong
At nang mabawasan ang pagkakagutom.
Pangunahing Kaisipan : ______________________________________________________________
Pantulong na kaisipan : ______________________________________________________________

e. Ako’y magsasakang,bayani ng bukid

Sandata’y araro matapang sa init
Hindi natatakot kahit na sa lamig
Sa buong maghapon gumagawang pilit.
Pangunahing Kaisipan : _______________________________________________________________
Pantulong na kaisipan : _______________________________________________________________

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 9 of 45
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

5. a. Anong katangian ng isang magsasaka ang narapat mong tularan bulang isang OLCAn?
b. Bilang isang kabataan,paano ka makatutulong upang mapaunlad at makilala ang mga dakilang magsasaka sa Pilipinas?Ipaliwanag. (R)

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 10 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-2 hanggang ika-3na araw
Saloobin at damdamin tungkol sa tula
1. Pagdurugtong sa sumusunod na pahayag … (H)
Layunin: a. Batay sa binasa naming tula,naunawaan ko na ….
b. Ang mga magsasaka pala ay ….
1.naihahambing ang sariling saloobin at c. Sana ay …..
damdamin sa saloobin at damdamin ng d. Nakakatuwang isipin na ang mga magsasaka ay …..
nagsasalitaF8PN-IIa-b-24 e. Mula ngayon ay …

2. nakalilikha ng isang patalastas na hihikayat 2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang
sa mga Pilipino upang mahalin at pahalagahan tinalakay na namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
ang mga magsasaka sa bansa 3. Pangkatang Paghahambing ng Saloobin. (E1)
F8PS-IIa-b-24.1 Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
Sa binasang tula ay iyong madarama kung gaano karubdob ang pagpapahalaga ng nagsasalita patungkol sa magsasaka.Sa
double entry journal ay itala ang naghaharing saloobin at damndamin ng may akda.Gayundin ay ilahad ang iyong saloobin at
damdamin kung paano ka makatutulong upang muling mapagyaman ang pagsasaka sa ating bansa.
Pinagtutuunan ng Aral:
 Integridad AKING SARILING SALOOBIN UPANG
MGA SALOOBIN NG NAGSASALITA LALONG MAPAGYAMAN ANG
Kagamitang Pang-Teknolohiya: KUNG PAANO NIYA PINAHALAGAHAN PAGSASAKA SA BANSA
 Powerpoint Presentation ANG MGA MAGSASAKA

 Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pahina 160
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 11 of 45
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

 Sa kabuuan,anong ideya ang maayos na naipakita ng bawat pangkat? Ipaliwanag.

4. Ang mga mag-aaral ay lilikha ng isang patalastas kung saan ay hihikayatin nila ang mga Pilipino na pahalagahan ang
mga magsasaka sa bansa at paunlarin pa ang pagsasaka sa Pilipinas. (E2)

RUBRIK SA PAGMAMARKA
Kaugnayan sa paksa 10 puntos

Malikhaing paggawa 7 puntos

Kalinisan 3 puntos

KABUUAN 20 puntos

5. a. Anong kagandahang asal ang nararapat pairalin ng kabataang tulad mo upang mapahalagahan ng iba ang pagsasaka?
b. Anong gintong aral ang napulot mo mula sa talakayan?
c. Anong OLCAn core values ang maaari mong iugnay sa aralin? Ipaliwanag. ( R)

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 12 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-4 na araw
Elemento ng Tula
Layunin: 1.
naiipaliwanag nang wasto ang
mga elemento ng tulaF8PS-IIa-
b.24.2
2.nagagamit ang kaalaman at
kasanayan sa paggamit ng silid-
aklatan upang ipaliwanag ang
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
mga elemento ng tulaF8EP-IIa-
Ang mga mag-aaral ay tutungo sa silid-aklatan ng paaralan upang magkaroon ng pananaliksik ukol sa elemento ng tula.(E1)
b-8.13.naisusulat ang dalawa
o higit pang saknong ng
tulang may paksang katulad
ng paksang tinalakayF8PU-IIa-
b-24
Pinagtutuunan ng Aral:
 Prudensya
 Integridad
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Pagdurugtung sa sumusunod na pahayag. (H)
 Ang tula para sa akin ay …
 Akala ko ang tula ay …
 Nais ko na ang tula ay ….
 Sana ang tula ay ….
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa
Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang Pagtalakay sa elemento ng tula.(E1)
Pangkat 1 at 2– Ipaliwanag ang SUKAT AT URI NG TUGMA bilang elemento ng tula.Magbigay ng halimbawa.
Pangkat 3 – Ipaliwanag ang kahalagahan ng talinhaga/paggamit ng tayutay sa paglikha ng tula.Magbigay ng halimbawa.
Pangkat 4 – Ipaliwanag at magbigay ng halimbawa ng LARAWANG DIWA,SIMBOLISMO AT KARIKTAN na ginagamit sa paglikha ng tula
Pangkat 5 – Isa-isahin at ipaliwanag ang mga uri ng taludturan (KOPLA,TRIPLET,QUATRAIN,SEXTET,SONETO) at ang uri ng taludtud ayon sa
bilang (MAY SUKAT,MALAYANG TALUDTURAN,DI-TUGMAANG TALUDTURAN).Magbigay ng halimbawa.
 Anong kahalagahan ng pag-unawa sa mga elemento ng tula?
 Bakit kailangang pahalagahan ng isang kabataang tulad mo ang mga halimbawa ng tula? Ipaliwanag.
4. Indibidwal na gawain. (E2)
Ang mga mag-aaral ay lilikha ng isang tula na may kaparehong paksa tulad sa binasa at binubuo ng dalawang saknong lamang.Isulat kung ano
ang larawang diwa,simbolismo at sukat ng tula na iyong nilikha.
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 13 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
 Powerpoint Presentation
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.161-166
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
5. a. Bilang isang kabataan,paano ka makatutulong upang patuloy na pagyamanin ang tula bilang bahagi ng panitikan?(R )
b. Bakit mahalagang pag-aralan ng isang kabataang tulad mo ang mga elemento ng tula?
c. Paano ka makatutulong upang ipakilala sa ibang kabataan ang ganda at halaga ng isang tula?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 14 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-5 na araw
Pagpili ng angkop na salita sa pagbuo
ng Tula
Layunin:
1. nagagamit ang mga angkop na
salita sa pagbuo ng orihinal na tula
F8WG-IIa-b-24
2.natutukoy kung anong uri ng
pagpapakahulugan ng salita ang
ginamit sa mga pahayagF8PB-IIa-b-
24.1
Pinagtutuunan ng Aral:
 Pagpapahalaga sa sarili
 Prudensya
 Pakikipagkapwa-tao
 Integridad
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint Presentation
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.170-172
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Pagpapakita ng isang tula na nagpapakita o gumamit ng iba’t ibang uri ng talinhaga. (H)
a. Anong paksa ang inilahad sa tula?
b. Batay sa ating pinag-aralan, anong uri ng talinhaga ang ginamit sa tula? Ipaliwanag.
2. Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at
sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang Gawain (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
Ipapaliwanag ng bawat pangkat ang mga uri ng salita sa pagbuo ng tula.Gagamitin nila ito sapamamagitan ng paglikha ng isang tula na
binubuo ng tatlong saknong.Ang paksa ay tungkol sa mga dakilang guro.
Pangkat 1 - Kasingkahulugan o kasalaungat
Pangkat 2 at 3 - Idyoma
Pangkat 4– Konotasyon o denotasyon
Pangkat 5– Tindi ng kahulugan
 Bakit mahalagang pumili ng mga salita sa pagbuo ng isang tula? Ipaliwanag.
 Ano kaya ang maaaring mangyari kung ang bawat makata ay hindi mapili sa mga salitang gagamitin sa paglikha ng tula?
4. Tukuyin kung anong uri ng pagpapakahulugan ang ginamit sa mga salitang nakasalungguhit sa pangungusap.(E2)
__________ 1. Pabalat-bunga lang iyan kaya’t mag-ingat ka.
__________2. Ang kaunting tapik ay hindi makasasama sa tao ngunit ang hagupitin ang anak ay sobra na.
__________3. Napakaganda ng mga bunga ng mag-asawang iyan.
__________4. Maraming bunga ang puno ng niyog sa kanilang likod bahay.
__________5. Mabuti at masama,ito ang dalawang klase ng tao sa mundo.
5. a. Bakit kailangan mong maunawaan ang mga uri ng pagpapakahulugan sa salita? Ipaliwanag. (R )
b.Anong aral mula sa nilikha ninyong tula ang natutunan mo?
c.Bilang isang OLCAn,paano mo maipapakita ang iyong paggalang sa inyong mga guro?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 15 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-6 hanggang ika-7 na araw
Balagtasan
Layunin:1. nasasagot ang mga
tanong ukol sa balagtasang
napanood F8PD-IIc-d-24.1
2. nabubuo ang mga makabuluhang
tanong batay sa napakinggan
F8PN-IIc-d-24
Pinagtutuunan ng Aral:
 Integridad
 Prudensya
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpont presentation
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.180-188
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Magpapanood ang guro ng bidyo ng balagtasan.Bago magsimula,sasabihin muna ng guro ang sumusunod na gabay na tanong sa mga
mag-aaral. (H)
a. Ano ang paksa ng balagtasan?
b. Paano binibigkas ng mga kalahaok ang kanilang mga ideya sa balagtasan?
c. Sang-ayon ka ba sa inilahad sa mga ideya na inilahad sa pagtatalo? Patunayan.
d. Maayos ba na nailahad ang mga ideya ng bawat kalahok? Patunayan?
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa
Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang Pagtalakay. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.Ibubuod ng mga mag-aaral ang sagot nila sa gabay na tanong
Pangkat 1 at 5- Ipaliwanag ang paksang tinalakay sa napanood na balagtasan.Ibigay ang reaksyon ukol dito.
Pangkat 2 - Paano binibigkas ng mga kalahok sa balagtasan ang mga ideya nila ukol sa paksa? Sang-ayon k aba sa ganitong uri ng pagbigkas?
Ipaliwanag
Pangkat 3 – Sang-ayon ka ba sa inilahad sa mga ideya na inilahad sa pagtatalo? Patunayan.
Pangkat 4 - Maayos ba na nailahad ang mga ideya ng bawat kalahok? Patunayan.
 Anong ideya ang nakuha mula sa ipinakitang pangkatang gawain? Isa-isahin.
 Ano ang pagkakaiba ng balagtasan at tula? Ipaliwanag.
 Ipaliwanag ang papel na ginagampanan ng bawat kalahok sa balagtasan?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 16 of 45
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
4. Magpaparinig ang guro ng isang balagtasan. Habang pinapakinggan,gagawa ang mga mag-aaral ng tatlong tanong at ipapasagot sa mag-
aaral na pipiliin niya. (E2)
 Ano ang pinapaksa ng pagtatalo ?
 Bakit di sang-ayon sa makata ang baliwag sa pag-unlad ng agham at teknolohiya?
 Mula sa balagtasan,magbanggit ng patunay na di kailangan sa buhay ang agham at teknolohiya?
 Gayundin,magbanggit ng dahilan na kailangan natin ang agham at teknolohiya upang mabuhay?

5. a. Bilang kabataan,ano-ano ang magagawa mo upang mapanatili sa iyong buhay ang mga positibong pagpapahalaga at kulturang Pilipino
sa kabila ng mabilis na pag-usad ng modernisasyon? (R )
b.Paano mo mahihikayat ang iba pang kabataan na mahalagang mapanatili ang positibobg pagpapahalaga ng kulturang Pilipino?

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 17 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-8na Araw
Elemento ng Balagtasan
Layunin
1. naiisa-isa nang malinaw ang
elemento ng balagtasan
F8PS-IIc-d-25.1
2. naiipaliwanag ang papel na
ginagampanan ng bawat
kalahok sa napanood na
balagtasan F8PD-IIc-d-24
Pinagtutuunan ng Aral:
 Integridad
 Prudensya
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint Presentation
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.194-196
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
.
1. Magkakaroon ng isang maikling balagtasan ang klase.Hahatiin ang klase sa dalawa at magbibigay ng paksang pagtatalunan. (H )
 Mula sa gawain,ano sa tingin ninyo ang mahahalgang bagay na dapat tandaan sa paglahok sa balagtasan?
 Naging madali ba para sa iyo ang hawain? Bakit?
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa
Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang pagtalakay sa elemento ng balagtasan. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
Pangkat 1 – Ipakilala ang mga kalahok sa balagtasan.Ano ang papel nila dito?
Pangkat 2 at 3 – Isa-isahin ang kahulugan ng tugma,sukat at indayog sa balagtasan? Bakit kaya ito mahalaga sa balagtasan?
Pangkat 4 – Ano ang kahalagahn ng paksang pagtatalunan sa balagtasan?Ano kaya ang mangyayari kapag wala nito sa balagtasan?
Pangkat 5–Bakit kailangang may maihatid na mensahe ang balagtasan sa mga manonood? Ipaliwanag.
 Sino-sino ang mahahalagang tauhan sa balagtasan?
 Kung ikaw ay bibigayan ng pagkakataong lumahok sa balagtasan,anong papel ang pipiliin mo? Bakit?
 Paano kaya naiiba ang pagtatalo sa debate at balagtasan?
4. Bumuo ng isang sanaysay na sumasagot sa tanong na ito. (E2)
Pasan
Masasalamin ba sa akdang tulad ng balagtasan ang mga kultura
nating mga Pilipino? Bakit oo? Bakit hindi?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 18 of 45
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

5. 5.
5. a.Bakit kailangang pahalagahan ng kabataang tulad mo ang kultura nating mga Pilipino? (R )
b. Ano ang magagawa mo upang lalo pang pagyamanin ang kultura ng ating bansa?
c. Bilang isang OLCAn,anong katangian ang dapat mong ipamalas upang mapangalagaan ang mga tradisyon ng ating katutubong Pilipino?

g-ayon at pasalungat na pagpapahayag ng opinyon

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 19 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-9 na araw
Pasang-ayon at pasalungat na
pagpapahayag ng opinyon
Layunin
1. nagagamit ang mga hudyat ng
pagsang-ayon at pagsalungat
F8PS-IIc-d-25
2..natutukoy ang mga pahayag na
ginagamit sa pagpapahayag ng
pagsang-ayon at pagsalungat
F8PS-IIc-d-25.1
Pinagtutuunan ng Aral:
 Prudensya
 Pagmamahal sa kalikasan
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpont Presentation
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.200-201
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Pagpapanood ng isang dayalogo na ginagamitan ng mga pahayag na nagpapakita ng pagsang-ayon at pagsalungat? (H)
a. Ano ang mapapansin sa napanood na bidyo?
b. Anong mga pahayag ang kadalasang ginagamit sa dayalogo?
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa
Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang Gawain. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
Babasahin ng mga mag-aaral ang liham ni Inang Kalikasan sa pahina 191 ng batayang aklat.Bubuo sila ng liham na maaaring maglaman ng
kanilang katanungan at mensahe para kay inang kalikasan. Gumamit ng mga salitang nagpapahayag ng pagsang-ayon at pagsalungat.
 Ano ang mga salitang ginamit sa pagpapahayag ng pagsang-ayon? Patunayan.
 Isa-isahin ang mga salitang ginamit sa pagpapahayag ng pagsalungat.
 Ano ang kabutihang naidudulot ng mga pahayag na ito sa pagsasabi ng inyong ideya?
 Nakapagbibigay ba ito ng higit na mas mabisang pagkakaintindihan? Patunayan.
4. Pagsusuri sa Pangungusap. (E2)
Suriin ang pahayag sa bawat bilang.Salungguhitan ang salitang ginamit sa paglalahad ng pagsang-ayon o pagsalungat at ilagay sa patlang
kung ito ay halimbawa ng pagsang-ayon o pagsalungat.
__________1. Lubos akong nananalig sa sinabi mong maganda ditto sa mundo.
__________2. Ayaw kong maniwala sa mga taong nagsasabi na higit na maganda ang buhay ngayon kaysa noon.
__________3. Hindi totoo ang sinasabing iyan,mahirap ang buhay sa mundo.
__________4. Talaga palang may mga taong negatibo ang pananaw sa buhay. Huwag natin silang tularan.
__________5. Maling-mali ang kanyang tinuran.Walang katotohanan ang kanyang paniniwala.
__________6. Kaisa ako ng lahat sa mga pagbabagong nais nilang makamit sa mundo.
__________7. Hindi ko matatanggap ang mga pagbabagong nagdudulot ng kasiraan sa mundo.
__________8. Maling-mali talaga ang pagbabago lalo na kung ito ay hindi makabubuti sa lahat.
__________9. Ganoon rin ang nais kong sabihin.
_________10. Totoong kailangan natin ng pagbabago kaya magkaisa tayo.
5. Bakit kailangan nating pahalagahan ang mga pahayag na ating tinalakay? (R )
Bilang isang mag-aaral,sa paanong paraan mo magagamit ang mga ito? Ipaliwanag.
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 20 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-10 na Araw
Pagsasagawa ng Balagtasan 1. Muli ay magpapanood ang guro ng balagtasan na isinagawa ng mga mag-aaral. (H )
a. Ano ang paksang tinalakay sa balagtasan?
Layunin: b. Ano ang pagkakaiba ng balagtasan na pinanood ninyo noon at ngayon at sa balagtasan na nakasulat sa inyong batayang aklat?

1.nangangatuwiran nang 2. Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa Panahon ng Amerikano,
maayos at mabisa tungkol sa Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
iba’t ibang sitwasyonF8PS-IIc-d-
25 3. Hahatiin sa apat ang klase.Ibibigay ng gurio ang paksang kanilang pagtatalunan at bibigyan ng oras upang mapaghandaan ang gagawing
balagtasan. (E1)

4. Ipepresenta ng mga mag-aaral ang balagtasan na pinaghandaan nila. (E2)

a. Anong mga paksa ang inilahad ninyo sa kabuuan?
b. Nagustuhan mob a ang ipinakitang ninyong balagtasan? Patunayan.
Pinagtutuunan ng Aral: c. Masasabi mob a na totoong balagtasan ang inyong ipinakita?
 Prudensya d. Anong element ng balagtasan ang naipakita ninyo sa inyong ginawa?
 Pagmamahal sa kapwa e. Naging madali ba sa inyo ang isinagawang paghahanda sa balagtasan?
 Pagmamahal sa tradisyon
Kagamitang Pang-Teknolohiya: 5. a. Anong aral ang napulot mula sa gawain? (R )
 www.youtube.com b.Sa paanong paraan mo maipapakita ang pagmamahal mo sa balagtasan?

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 21 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-11 na araw
Sarswela,Walang Sugat
Layunin:
1.naibibigay ang kasing-kahulugan
at kasalungat na kahulugan ng
mahihirap na salitang ginamit sa
akda
F8PT-IIe-f-252.naitatanghal ang
ilang bahagi ng sarswelang
nabasa,napanood,napakingganF8P
S-IIe-f-263.napapahalagahan ang
kulturang Pilipino na masasalamin
sa pinanood na sarswelaF8PD-IIe-f-
25
Pinagtutuunan ng Aral:
 Prudensya
 Pagkamakabayan
 Integridad
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint presentation
 www.youtube.com
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Magpapanood ang guro ng isang bidyo ng akdang Walang Sugat sa mag-aaral. (H)
 Anong paksa ang tinalakay sa napanood?
 Sino ang mga natatandaang tauhan mula sa napanood?
 Anong aral ang napulot mula sa bidyo?
2. Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at
sa kasalukuyan? (W)
3. Pag-aalis ng sagabal. (E1)
Piliin sa hanay B ang kasingkahulugan ng salitang nakasulat nang madiin sa hanay A. Titik lamang ang isulat.
A B
_____ 1. Pinulot ang bastidor a.balangkas na gawa sa kawayan at ginagamit sa
pagbuburda
_____2. Marahil siya ay filibustero b.baril na may umiikot na silinder
_____3. Dagdagan ang racion c.taong kalaban ng pamahalaan
_____4. May dalang rebolber d.ipinamamahaging pagkain
_____5. Sila ay mga tampalasan e.taong kulang sa kagandahang asal
4. Pangkatang Pagtalakay sa akda. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
Ang bawat pangkat ay magtatanghal ng piling bahagi ng dulang WALANG SUGAT”.
Pangkat 1 – pahina 209-219
Pangkat 2 – pahina 220-230
Pangkat 3 – pahina 231-241
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 22 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp 209-252
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Pangkat 4 – pahina 242-252
 Ano ang kaisipang inilahad sa inyong itinanghal?
 Sinong tauhan ang higit mong nagustuhan? Ipaliwanag.
 Pangalanan ang tauhang hindi mo nagustuhan ang ugali sa dula? Bakit?
 Ano ang nararamdaman mo habang itinatanghal ninyo ang piling pangyayari na nakaatang sa pangkat ninyo?
 Anong aral ang nais iparating ng dula?
5. Pagpapahalaga sa Kulturang Pilipino (E2)
Punan ng wastong pahayag ang dayagram.Piliin mula sa akda ang patunay sa sumusunod na kultura.
WALANG SUGAT
Pagpapahalaga sa kababaihan Pagpapahalaga sa matrimonyo Pagmamahal at paggalang sa
ng kasal magulang
6. a. Bilag isang OLCAn,paano mo mapapahalagahan ang mga kulturang Pilipino ngayong modernong panahon? (R )
b.Kung ikaw ay isang kabataang nabuhay sa paniniil ng mga dayuhan,anong magagawa mo upang labanan sila?
c.Kung ikaw ay ang nasa katauhan ni Tenyong,gagawinmo rin ba ang parehong desisyon na ginawa niya? Bakit?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 23 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-12 naaraw
Uri ng Dula 1. Magpapanood ang guro ng bidyo na nagpapakita ng iba’t ibang uri ng dula. (H)
 Ano ang pagkakapareho ng mga bidyong napanood?
Layunin:  Anong pagkakaiba-iba ng mga bidyong napanood?
1. naiipaliwanag ang
pagkakaiba ng mga uri ng 2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na
namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
dulaF8PS-IIe-f-26
3. Pangkatang Pagtalakay. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan
Pangkat 1 –Ipaliwanag ang kahulugan ng dulang komedya,isadula ang halimbawa nito.
Pinagtutuunan ng Aral: Pangkat 2- Ipaliwanang ang katuturan ng dulang trahedya,magsadula ng halimbawa nito.
 Prudensya Pangkat 3 – Ano ang dulang melodrama? Isadula ang halimbawa nito.
 Integridad Pangkat 4 – Ipaliwanag ang inilalahad sa dulang tragikomedya.Isadula ang halimbawa nito.
 Pagkamakabayan Pangkat 5 – Ipaliwanag ang nilalaman ng dulang saynete.Isadula ang halimbawa.
 Pagmamahal sa kapwa Pangkat 6- Ano ang kahulugan ng dulang Parsa.Isadula ang halimbawa nito.
Pangkat 7 – Ipaliwanag ang dulang parodya.Magtanghal ng halimbawa nito.
Kagamitang Pang-Teknolohiya: Pangkat 8 –Ano ang inilalahad sa dulang proberbyo.Magtanghal ng halimbawa nito.
 Powerpoint Presentation
 www.google.com  Paano sumasalamin sa mga uri ng dula ang kultura at tradisyon ng mga Pilipino?
 Anong uri ng dula ang pinakagusto mo? Bakit?
Sanggunian/Kagamitan:  Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong makalikha ng isang uri ng dula,ano ang pipiliin mo at bakit?
Pinagyamang Pluma 8 ,pp 259-261  Paano kaya natin mapagyayaman ang mga uri ng dula na ito sa kasalukuyang panahon.
Nina: Ailene G. Baisa-Julian  Anong uri ng dula ang hindi mo naibigan? Bakit?
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 24 of 45
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

4. Ipaliwanag ang pagkakaiba ng sumusunod. (E2)

Proberbyo Parodya

Parsa Saynete

Tragikomedya Melodrama

Trahedya Komedya

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 25 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

Ika-13 na araw
1. Magpapakita ang guro ng mga larawan sa mga mag-aaral.Gamit ang mga larawan na ito ay gagawa ng makabuluhang pangungusap ang
Aspekto ng Pandiwa
mga mag-aaral .(H)

Layunin:

1. naiisa-isa ang pagkakaiba

ng aspekto ng pandiwa
F8PS-IIe-f-26.1
2. nagagamit ang iba’t ibang
aspekto ng pandiwa sa
isasagawang pagsusuri ng
sarswela
F8WG-IIe-f-26  Anong kaisipan ang nakapaloob sa mga pangungusap na inyong binuo?
 Napansin mo ba ang mga pandiwa na ginamit sa bawat pangungusap? Ilarawan ang mga ito.

2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na
 Pinagtutuunan ng Aral:
namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
Integridad
Prudensya
3. Pangkatang Pagtalakay sa Paksa (E1)
Kagandahang asal
Paglalahad ng rubric sa pagmamarka.
 Kagamitang Pang-
Pangkat 1 – Gumawa ng makabuluhang sanaysay tungkol sa kultura ng mga Pilipino gamit ang aspektong perpektibo.
Teknolohiya: Powerpoint
Pangkat 2 – Bumuo ng makabuluhang sanaysay na tumatalakay sa kagandahang asal ng mga kabataan.Gamitin ang aspektong
Presentation
perpektibong katatapos laamang.
 Sanggunian/Kagamitan:
Pangkat 3 at 4 – Lumikha ng liham na nag-iisa-isa sa iyong hinaing tungkol sa pagkasira n gating kalikasan.Gamitin ang aspektong
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.264-266
imperpektibo
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Pangkat 5 – Bumuo ng isang skit na tumatalakay samagiging epekto ng kawalang paggalang ng mga kabataan sa kanilang kapwa.Gamitin
Mary Grace G. del Rosario
ang aspektong kontemplatibo
Nestor S. Lontoc

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 26 of 45
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

 Ano ang pagkakaiba ng apat na aspekto ng pandiwa?

 Bakit mahalagang maunawaan ang mga ito?
 Anong mga kagandahang asal ang nakuha mula sa itinanghal na pangkatang gawain?

4. Gamit ang mga naunawaan sa sarswela at sa aspekto ng pandiwa,magsagawa ng isang pananaliksik hinggil sa nilalaman o buod ng
sarswelang napili. (E2)

Pamagat ng Sarswelang napili

Pamamaraan ng Pangangalap ng Impormasyong Ginamit

Buod ng Sarswelang sinaliksik

5. a. Ano ang kahalagahan ng pag-unawa sa apat na aspekto ng pandiwa? (R )

b.Bakit kailangan itong unawain ng kabataang tulad mo?
c. Sa paanong paraan mo magagamit ang mga ito sa iyong buhay?

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 27 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-14 na Araw
Amerikanisasyon ng Isang Pilipino
Layunin:
1. naipaliliwanag ang tema at
mahahalagang kaisipang
nakapaloob sa akdaF8PB-
IIf-g-26
2. nahihinuha ang nais
ipahiwatig ng sanaysay na
napakingganF8PN-IIf-g-25
Pinagtutuunan ng Aral:
 Kagandahang asal
 Prudensya
 Pagiging makabayan
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Pagpapanood ng isang bidyo patungkol sa mga Pilipinong hindi tumatangkilik sa sariling atin. (H)
 Anong paksa ang inilahad sa bidyo?
 Nagustuhan mo ba ang nilalaman ng bidyo?
 Paano kaya maiiwasan ang ganitong pangyayari sa ating bansa?
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa
Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang Pagtalakay sa Akda. (E1)
Paglalahad ng rubrik sa pagmamarka.
Ipapaliwanag ang tema at mahalagang kaisipan na nakapaloob sa sumusunod na pahayag.Magbigay ng halimbawa.
Pangkat 1 –Ang Amerikanisasyon ay isang sakit na tumalamak na sa katawan ng ating lipunan.Bunga nito ang maraming kapansanan ng
bayan.
Pangkat 2 – Marahil ay di totoong mga Amerikano lamang ang dapat sisihin.Tayo man ay may kasalanan din.
Pangkat 3 – Malayo na ang panahong ito ng pagdaong ni Dewey sa ating dalampasigan,ngunit narito pa ang mga bakas.
Pangkat 4 – Ganito ang ating palad.Ngunit ang tanong ko’y di na ba tayo bubulas,di na ba tayo ganap na lalaki at ganap na bansa – sui juris ng
lenggwahe ng batas.
Pangkat 5 – Malayo sa kanya ang ibang daigdig.Ito ang lipunan ng mga nakabakya,ng nagsisipagsalita ng katutubong wika.
 Ano ang tinutuko ng may akda na sakit na talamak sa ating bansa?
 Anong halimbawa ang ginamit ng may akda upang patunayan na totoong laganap ang Amerikanisasyon sa Pilipinas?
 Anong mga salik ang nagbunsod upang yakapin natin ang sistemang Amerikanisasyon?
 Bakit sinasabing wikang Filipino ang susi upang maisagawa ang de-amerikanisasyon sa bansa?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 28 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

Kagamitang Pang-Teknolohiya:

 Powerpoint Presentation
Sanggunian/Kagamitan: 4. Paghihinuha ng nais ipahiwatig ng sanaysay. (E2)
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.274-276 Gamit ang concept map,magtala ng 3 mahahalagang kaisipan mula sa sanaysay.Itala rin ang gintong aral na iyong nakuha mula rito.
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc Amerikanisasyon ng Isang Pilipino

Mahahalagang Kaisipan mula sa Sanaysay

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 29 of 45
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

5. a. Bilang kabataang Pilipino,ano ang magagawa mo upang mabawasan ang amerikanisasyon sa ating bansa. (R )
b.Kung papipiliin ka,anong produkto ang higit mong tatangkilikin,mula sa Marikina o mula sa Amerika? Ipaliwanag.
c.Bilang isang OLCAn,anong paraan ang magagawa mo upang makatulong sa pagpapaunlad ng sariling atin at pag-iwas sa amerikanisasyon?

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 30 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-15 na araw
Amerikanisasyon ng Isang Pilipino 1. Magpapanood ang guro ng isang programang pantelebisyong nagpapahalaga sa wika,kultura at tradisyong Pilipino. (H)
 Anong paksa ang tinalakay sa bidyo?
Layunin:  Bakit kaya nangyayari ang mga ganitong senaryo?
 Paano ito maiiwasan?
1. naiuugnay ang tema ng
napanood na programang 2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa
pantelebisyon sa akdang Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
tinalakay
F8PD-IIf-g-27 3. Pangkatang Gawain (E1)Paglalahad ng Rubrik sa Pagmamarka.
2. nailalahad nang maayos Ilalahad ng bawat grupo ang sagot nila sa sumusunod na tanong.
pansariling
pananaw,opinyon at
saloobin kaugnay ng
akdang tinalakay Mga Paksang Kadalasang Tinatalakay sa
F8PS-IIf-g-27 Programang ito

Pinagtutuunan ng Aral:
Prudensya
Pagiging makabayan
Integridad

Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint presentation

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 31 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

 Anong ideya ang nakuha sa presentasyon ng pangkatang gawain?

 Batay sa itinanghal na pangkatang gawain,paano mo bibigayan ng sariling pagpapakahulugan ang salitang amerikanisasyon?

4. a.Bilang kabataan,paano mo ipapaunawa sa mga kabataan ang mga negatibong epekto ng amerikanisasyon sa kanila? (R )
Sanggunian/Kagamitan: b.Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong bumuo ng isang organisasyon ukol ditto,ano ang unang proyekto na ipapatupad mo? Ipaliwanag.
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.281-283
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 32 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-16hanggang ika-17 na araw
 Kahulugan.,uri at elemento ng
sanaysay
 Paraan ng Paglalahad
Layunin:
1. naipaliliwanag nang
malinaw ang
kahulugan,elemento at uri
ng sanaysay
F8PS-IIf-g-27.1
2. nagagamit ang iba’t ibang
paraan ng pagpapahayag
sa pagsulat ng sanaysay
F8WG-IIf-g-27
Pinagtutuunan ng Aral:
 Integridad
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint presentation
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.282-288
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Pagpapasagot ng guro sa akrostik.Ilahad ang mga kaisipan ang naiisip sa salitang ito.Ang unang titik ay ginawa para sa iyo.(H)
S–
A–
N–
A–
Y–
S–
A–
Y–
 Ano ang inyong maibibigay na ideya kapag nababasa o naririnig ang salitang sanaysay?
 Masasabi mo ba na lubos na ang iyong kaalaman ukol dito?
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa
Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang Pagtalakay Sa Paksa. (E1)
Pangkat 1 – Isalaysay ang kahulugan at kasaysayan ng sanaysay gamit ang medyas na puppet.
Pangkat 2 –Ipakilala ang unang anim na uri ng sanaysay gamit ang stick puppet.
Pangkat 3 – Isa-isahin ang huling anim na uri ng sanaysay gamit ang papel na puppet.
Pangkat 4 at5 – Ipaliwanag ang mga elemento ng sanaysay gamit ang inyong kamay bilang buhay na mga puppet.
 Ano ang kahalagahan ng sanaysay?
 Bakit kinakailangan mong maunawaan ang mga element nito?
 Anong uri ng sanaysay ang naibigan mo? Bakit?
 Aling uri ng sanaysay ang sa tingin mo ay mahirap gawin? Ipaliwanag.
4. Pagtalakay sa mga paraan ng Paglalahad. (E1)
 Ano ang katuturang kahulugan ng paglalahad?
 Ano ang iba’t ibang uri nito?
 Ipaliwanag ang pagkakaiba ng mga uri nito.
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 33 of 45
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

5. Bumuo ng isang sanaysay kung saan magagamit mo ang iba’t ibang paraan ng paglalahad. Maaaring pumili sa sumusunod na pamagat: (E2)
a. Pagkamakabayan
b. Hindi Pantay ng Karapatan ng Mayaman at Mahirap
c. Pagpapahalaga sa Wikang Filipino
d. Palakasan System
RUBRIK SA PAGMAMARKA
Maayos na pagkakahanay ng mga ideya 4 puntos
Wastong gamit ng gramatika at paraan ng 4 puntos
paglalahad
Kalinisan 2 puntos
KABUUANG PUNTOS 20 PUNTOS

6. a. Bakit kailangang maunawaan mo ang mga uri ng sanaysay? (R )

b.Paano mo magagamit sa iyong araw-araw na pamumuhay ang mga paraan ng paglalahad?
c. Bilang isang mag-aaral,paano ka mangunguna sa paglulunsad ng pag-unawa at pagpapahalaga ng mga mag-aaral sa ating bansa?

7. Takdang Aralin. (T)

Magdala ng larawan ninyo ng iyong ama.

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 34 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-18 na araw
Maikling kwento,Saranggola
1. naikukwento nang sunod-
sunod ang mga pangyayari
sa akda
F8PS-IIg-h-28.1
2. nabibigyang katangian ang
mga tauhan batay sa
napakinggang paraan ng
pananalita
F8PN-IIg-h-26
3. naiuugnay ang kaisipan sa
akda sa mga kaganapan sa
sarili,lipunan at daigdig
F8PB-IIg-h-27
Pinagtutuunan ng Aral:
 Pagka-makabayan
 Integridad
 Respeto
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint presentation
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Gamit ang larawan ng iyong aman,ipakilala siya sa loob ng klase.
 Anong katangian ang hinahangaan mo sa iyong ama?
 Anong mga bagay ang nais mong ipagpasalamat sa kanya?
 May oras ba na nagtampo o nagalit ka sa kanya? Ikuwento.
 Gaano mo kamahal ang iyong ama?
 Kung nandio siya ngayon,ano ang nais mong sabihin sa kanya?
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa
Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang Pagtalakay sa Akda. (E1)
Paglalahad ng Rubrik ng Pangkatan.
Pangkat 1 - Ilahad ang buod ng kwento gamit ang mga “clue word” sa bawat pangyayari.
Pangkat 2 - Suriin ang katangian ng tauhan batay sa paraan ng kanilang pananalita.Ipaliwanag ang sagot.
a. “Pinahihirapan talaga ako ni Tatay.Kaisa-isa pa naman akong anak,ang turing niya sa akin ay parang ampon.”
b. “Magtiwala ka sa amin anak.Wala kaming gagawin ng iyong ama kundi ang makakabuti sa iyong hinaharap.”
Pangkat 3 –Ipakilala ang mga tauhansa maikling kwento.Suriin ang mabuti at masamang katangian nila na inilahad sa akda.
Pangkat 4 – Suriin ang katangian ng tauhan batay sa paraan ng kanilang pananalita.Ipaliwanag ang sagot.
a. “Kinakantyawan ako sa bukid,Tatay.Anak daw ako ng may ari ng kaisa-isang estasyon ng gasolina sa bayan …. Bakit
daw kayliit ng saranggola ko ..”
b. “Anak dalawang sapatos lamang ang gagamitin mo sa pasukangito.Kung masira,saka na papalitan.Magtitipid ka rin sa
damit at huwag kang gasta nang gasta.Hindi madaling kitain ang salapi.”
Pangkat 5 –Ilahad ang buod ng kwento ng kwento gamit ang mga “clue word” sa bawat pangyayari.
 Anong kaisipan ang inilahad sa maikling kwento? Patunayan.
 Anong naranasan ng pangunahingtauhan ng siya ay tumuntong sa hayskul?kolehiyo?
 Makatarungan ba ang ginawang pagdidisiplina ng ama sa kanyang anak?
 Bakit ganon na lang ang pagsisisi ng anak ng madatnan niya na wala ng buhay ang kaniyang ama?
 Sa iyong palagay,bakit nasabi ng inang namatay nang walang hinanakit ang amg sa kanyang anak sa kabila ng pagrerebelde niya?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 35 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.294-300
Nina: Ailene G. Baisa-Julian 4. Pag-uugnay ang mga Kaisipan sa akda sa Pangyayari sa Sarili. (E2)
Mary Grace G. del Rosario Bilang pag-uugnay sa iyong sarili ng mga kaisipang binigyang-diin sa akda,bumuo ka ng akrostik mula sa salitang SARANGGOLA na nagsasaad
Nestor S. Lontoc ng mga prinsipyo at alituntunin na dapat mong gawin bilang isang anak upang ikaw ay magtagumpay sa buhay. Ginawa ang unang titik para
sa iyo.
S- undin ang payo at pangaral ng magulang.
A-
R-
A-
N-
G-
G-
O-
L-
A-

5. Dugtungan ang sumusunod na pahayah. (R )

a.Bilang isang anak naisip ko na …..
b.Natutunana ko na …
c.Mali pala ang ….
d.Kaya ngayon ….
e.Palagi na akong ….
f.Hindi ko na rin …….

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 36 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-19 na araw
 Elemento ng Maikling Kwento
 Kaantasan ng Pang-uri
1.nakabubuo ng balangkas ng
binasang akda
F8PU-IIg-h-28.1
2.pasulat na wawakasan ang
maikling kwento sa pagbubuod o
pagbibigay ng makabuluhang
obserbasyon
F8PU-IIg-h-28
2. nabibigyang katangian ang
piling tauhan sa maikling kwento
gamit ang mga kaantasan ng
pang-uri F8WG-IIg-h-28
Pinagtutuunan ng Aral:
kagandahang asal
prudensya
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint Presentation
 www.youtube.com
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by:Jhovelyn A. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Pagpapanood ng isang halimbawa ng maikling kwento. (H)
 Anong paksa ang tinalakay sa kwento?
 Ano kaya ang mangyayari kung ang kwentong ito ay walang simula?
 May suliranin bang inilahad sa kwento? Gaano ito kahalaga sa isang kwento?
 Magiging maayos pa rin kaya ang kwento kung ito ay walang salitaan? Ipaliwanang.
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa
Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pagtalakay sa elemento ng maikling kwento sa tulong mga sumununod na tanong. (E1)
 Ano ang katuturang kahulugan ng maikling kwento?
 Ano ang mga elemento ng maikling kwento?
 Bakit mahalaga ang banghay sa isang kwento?
 Ano ang pagkakaiba ng paningin,suliranin at paksang-diwa bilang element ng kwento?
 Bakit mahalaga ang himig at salitaan sa isang kwento?Ano ang mangyayari sa kwento kung wala ang mga ito?
 Bakit mahalaga ang tunggalian at kasukdulan sa kwento?
 Mabubuo kaya ang kwento kung hindi kasali sa element nito ang galaw at kakalasan? Ipaliwanag.
4. Pangkatang Gawain. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa Pangkatan.
Pangkat1 -3 -Bubuuin ng bawat pangkat ang balangkas ng binasang akda sa tulong ng dayagram.
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 37 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

Pamagat :

Mga tauhan:
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.305-310
Nina: Ailene G. Baisa-Julian Mary
Grace G. del Rosario Nestor Simula:
S. Lontikaocikaik

Tunggalian:

Wakas:

Kasukdulan:

Paksang diwa:

Pangkat 4 at 5 –Kung bibigyan kayo ng pagkakataong lumikha ng wakas ng kwentong binasa paano mo ito wawakasan?Gamitin ang mga bagay
na iyong naobserbahan o naranasan na halos pareho ang sitwasyon upang makabuo ng makabuluhang wakas.

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 38 of 45
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

 Ano ang mangyayari sa isang kwento kung mawawala ang isang elemento nito? Ipaliwanag.
 Ano kaya ang layunin ng may akda sa pagsulat ng akdang “Saranggola”?
 Ano ang pinakapaksang diwa ng akda? Naibigan mo ba ito?
 Anong salik ang isinaalang-alang ninyo upang makabuo ng wakas? Isa-isahin.

5. Pagtalakay sa pang-uri at kaantasan nito sa tulong ng mga gabay na tanong. (E1)

a. Ano ang pang-uri? Saan ito ginagamit?
b. Ipaliwanag ang tatlong kaantasan ng pang-uri.Magbigay ng halimbawa.
c. Ano ang pagkakaiba ng dalawang uri ng kaantasan ng pahambing? Ipaliwanag.

6. Paghambingin ang katangian ng sumusunod na tauhan sa katangian ng iyong ama,ina at katangian mo bilang isang anak.Gamitin ang
kaantasan ng pang-uri sa paghahambing.(E2)
a. Tatay : ____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b. Nanay : ____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

c.Anak : ____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

7. a. Bilang isang kabataan,bakit mahalagang pag-aralan mo ang maikling kwento? (R )

b. Bakit kailangang pag-aralan ang kaantasan ng pang-uri? Ipaliwanang.
c.Sa paanong paraan mo magagamit ang mga kaalamang ito?

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 39 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-20 na araw
Tula,Sandalangin 1. Pagpapanood ng isang bidyo na tumatalakay sa pagtanggap sa pagkakamali ng isang tao. (H )
 Anong paksa ang tinalakay sa bidyo?
Layunin:  Anong gintong aral ang napulot mula sa bidyo?
 Ihambing ang pangyayari sa bidyo sa iyong sariling karanasan.
1. nabibigyang interpretasyon
ang tulang napakinggan 2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 40 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
F8PN-IIi-j-27 Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
2. naihahambing ang anyo at
mga elemento ng tulang 3. Pangkatang Pagtalakay sa Akda. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa Pagmamarka.
binasa sa iba pang anyo ng
Susuriin ng bawat pangkat ang napiling taludtud para sa pangkat nila,ipaliwanag ito ayon sa iyong sariling pananaw.Iugnay rin ang sariling
tula karanasan sa pagpapaliwanag.
F8PB-Iii-j-28
Pangkat 1 –Heben,mulang ikosa mo ako
Sa pagkaklase ba.
Pero nang mag-disaper ka,
Pinagtutuunan ng Aral:
Nagkawatak-watak lahat
Prudensya
Kasalanan ko !
Kababaang-loob
Integridad
Pangkat 2 – Ang laki ng naging kapalit
Sa binalewala kong pakikisama Mo,
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
Nasugapa lalo ang buhay ko,
 Powerpoint presentation
Nasira pati ulo ko.

Pangkat 3 – Alam kong di mapipyansahan ang

Mga atraso ko sa’yo
Alam ko ring walang duda
Matutukso pa ako dahil di-mabunot-bunot
Ang mga damo
Na tumubo at sumakal sa kalooban ko sa mundo ko.

Pangkat 4 – Kung gusto Mo,para mabawasan

Sanggunian/Kagamitan:
Ang galit Mo.
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.317-323
Pulbusin mo ang dibdib ko
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Nang maisuka ko na rin
Mary Grace G. del Rosario
Ang lason sa katawang ito.
Nestor S. Lontoc
Pangkat 5 – Maawa ka na,Manong !
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 41 of 45
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Tulungan Mo ako !
Pagalingin mo ako
Ang toyo’t talangak sa ulo ko pakialis Mo !
Kahit paano makalakad uli ako nang diretso.

 Sino ang kausap ng nagsasalita sa tula? Patunayan.

 Ano ang nilalaman ng kanyang panalangin.Ipaliwanag.
 Bakit siya nananalangin ng ganito?
 Bakit kaya SANDALANGIN ang pamagat ng tula?
 Anong aral ang inihatid sa atin ng tula? Ipaliwanag.

4. Pagtalakay sa Elemento ng Tula sa tulong g sumusunod na tanong. (E1)

a. Ano ang mga elemento ng tula?
b. Gaano kahalaga ang sukat at tugma sa paglikha ng tula?
c. Paano mo bibigyang kahulugan ang talinhaga bilang elemento ng tula?
d. Ano ang pagkakaiba ng simbolismo at karikatan bilang element ng tula? Ipaliwanag.

5. Paghahambing sa elemento ng tulang binasa at sa iba pang anyo ng tula. (E2)

Paghahambingin ng mga mag-aaral ang tulang Sandalangin at tulang Ang Guryon (ang kopya ay makikita sa powerpoint presentation).
Isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang kasagutan sa tsart sa ibaba.

PAGHAHAMBING NG TULANG SANDALANGIN AT ANG GURYON

Tula Tema Sukat Uri ng Tugma Larawang Diwa Taludturan Simbolismo

SANDALANGIN
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 42 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

 Saang elemento pareho ang dalawang tula?

 Ano ang pinagkaiba ng dalawang tula ? Ipaliwanag.
 Sa dalawang tula,ano ang mas naibigan mo ? Patunayan.

6. a. Bilang isang kabataan,bakit kailangan na tanggapin mo ang iyong pagkakamali? Anong kabutihan ang maidudulot nito sa iyo? (R )
b.Bilang isang anak,bakit kailangan mong ipagtapat ang iong kasalanan sa itong magulang?
c.Bilang isang mag-aaral,bakit mahalaga na humingi ng tawad kapag ma nagawa kang mali sa iyong guro at kamag-aaral?
d.Anong OLCAn core value ang maaari mong iugnay sa tinalakay? Ipaliwanag.

7. Takdang Aralin (T)

Magdala ng mga kagamitan sa paggawa ng collage.

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-21 hanggang ika-24 na araw
Perfomance Task (Pagbuo ng Collage)

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 43 of 45
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Pagpapakita sa mga mag-aaral na tumatalakay sa iba’t ibang collage at ang paraan ng pagbuo nito. (H)
Layunin:  Anong paksa ang nakita sa bidyo?
1. nakalilikha ng isang collage  May kaalaman ba kayo ukol sa paggawa nito?
na nagpapakita sa aral na
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano ang pinakamabisang pamamaraan upang maipakita ang mga aral na napulot mula sa
natutunan sa mga akdang
akdang tinalakay na namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
tinalakay na namayani
noong panahon ng 3. Pagbabalik tanaw sa mga gintong aral na nakuha mula sa sumusunod na akda.(E1)
Komonwelt,Amerikano at sa
kasalukuyan Pamagat ng Akda Gintong Aral
F8EP-IIg-h-10.1 Punungkahoy
Balagtasan
Walang Sugat
Amerikanisasyon ng Isang Pilipino
Saranggola
Sandalangin
Pinagtutuunan ng Aral:
 kababaang-loob
Pagpapaliwanag ng guro sa gagawing performance task. (E1)
 IntegridadAng lahat ng aral na natutunan sa ikalawang markahan ay pagsasama-samahin sa isang collage.
 PrudensyaKinakailangang malinaw ang paglalahad ng mga aral,masining ang presentasyon at makulay na collage.
 Pagmamahal sa bayan
Paglalahad ng
 Pagmamahal saRubrik
ama sa Pagmamarka. (E2)
 Pagsunod sa utos ng
magulang
RUBRIK SA PAGMAMARKA
Sanggunian: Kawastuhan ng ideya/aral 15 puntos
 www.youtube.com Kaugnayan ng mga larawan sa aral 15 puntos
Masining na presentasyon 10 puntos
Kalinisan 10 puntos
KABUUANG PUNTOS 50 PUNTOS

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 44 of 45
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by:Jhovelyn A. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

6. A. Bilang isang OLCAn,ano ang naitulong sa iyo ng mga akdang tinalakay upang mas maging kapaki-pakinabang na Pilipino,anak,kapatid at
mag-aaral? (R )

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/ReviseE2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 45 of 45