ca OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY

High School Department

Taal, Batangas, Philippines 4208

CURRICULUM MAP

Kontemporaryong Panitikan…
Grade 8 Tungo sa Kultura at Panitikang Popular
FILIPINO
Asignatura Antas Yunit

2017-2018 Ikalawang Markahan 25 araw

Taong Panuruan Kwarter Bilang ng Araw

Pamantayan sa Programa ng
Baitang 8
Pamantayan sa Bawat Bilang
Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit
ang teknolohiya at iba;t ibang uri ng teksto at mga akdang pampanitikang rehiyunal,pambansa,saling-akdang Asyano at pandaigdig tungo
sa pagtatamong kultural na literasi.
Pagkatapos ng Ikawalong Baitang,naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip at pag-unawa at
pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki
ang kulturang Pilipino.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa Panahon ng Amerikano,Komonwelt at sa
kasalukuyan.
Palikha ng social awareness campaign sa tulong ng multimedia tulad ng video na tumatalakay sa mga isyung kimakaharap ng mga kabataan
sa kasalukuyan.
 MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN
PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN)
Naihahambing ang sariling saloobin at damdamin sa saloobin at damdamin ng nagsasalita. F8PN-IIa-b-24
Nabubuo ang mga makabuluhang tanong batay sa napakinggan. F8PN-IIc-d-24
Naisasalaysay ang magkakaugnay na pangyayari sa napakinggan. F8PN-IIe-f-25
Nahihinuha ang nais ipahiwatig ng sanaysay na napakinggan. F8PN-IIf-g-25
Nabibigyang katangian ang mga tauhan batay sa napakinggag paraan ng kanilang pananalita. F8PN-IIg-h-26
Nabibigyang interpretasyon ang tulang napakinggan. F8PN-IIi-j-27
PAGLINANG SA BINASA (PB)
Napipili ang mga pangunahin at pantulong na kaisipang nakasaad sa binasa F8PB-IIa-b-24
Natutukoy kung anong uri ng pagpapakahulugan sa salita ang ginamit sa mga pahayag . F8PB-IIa-b-24.1
Naibibigay ang opinyon at katwiran tungkol sa paksa ng balagtasan. F8PB-IIc-d-25
Naipapahayag ang pangangatwiran sa napiling alternatibong solusyon o proposisyon sa suliraning inilahad sa tekstong binasa. F8PB-IIe-f-25
Naipapaliwanag ang tema at mahalagang kaisipang nakapaloob sa akda. F8PB-IIf-g-26
Naiuugnay ang mga kaisipan sa akda sa mga kaganapan sa sarili,lipunan,at daigdig. F8PB-IIg-h-27
Naihahambing ang anyo at mga element ng tulang binasa sa iba pang anyo ng tula. F8PB-Iii-j-28
PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT)
Natutukoy ang payak na salita mula sa salitang maylapi. F8PT-IIa-b-23
Naipaliliwanag ang mga eupimistiko o masining na pahayag na ginamit sa balagtasan. F8PT-IIc-d-24
Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan na kahulugan ng mahihirap na salitang ginamit sa akda. F8PT-IIe-f-25
Naikiklino (clining) ang mga piling salitang ginamit sa akda. F8PT-IIf-g-26
Nabibigyang kahulugan ang mga simbolo at pahiwatig na ginamit sa akda. F8PT-IIg-h-27
Natutukoy ang nakakubling kahulugan sa mga talinhaga sa tula. F8PT-Iii-j-28
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

PANONOOD (PD)
Nasusuri ang paraan ng pagbigkas ng tula ng mga kabataan sa kasalukuyan batay sa napanood F8PD-IIa-b-23
Naipaliliwanag ang papel na ginagampanan ng bawat kalahok sa napanood na balagtasan. F8PD-IIc-d-24
Nasasagot ang mga tanong ukol sa balagtasang napanood F8PD-IIc-d-24.1
Napapahalagahan ang kulturang Pilipino sa masasalamin sa pinanood na sarswela. F8PD-IIe-f-25
Naiuugnay ang tema ng napanood na programang pantelebisyon sa akdang tinalakay. F8PD-IIf-g-26
Nasusuri ang katangian ng tauhan batay sa itinanghal na monologo na nakabatay sa ilang bahagi ng maikling kwento. F8PD-IIg-h-27
Nasusuri ang tono at damdamin ng tula batay sa napanood at narinig na paraan ng pagbigkas. F8PD-II-i-j-28
PAGSASALITA (PS)
Nabibigkas nang wasto at may damdamin ang tula. F8PS-IIa-b-24
Nakalilikha ng isang makabuluhang kwento tungkol sa mga magsasaka. F8PS-IIa-b.24.1
Naiipaliwanag nang wasto ang mga elemento ng tula. F8PS-IIa-b.24.2
Nangangatuwiran nang maayos at mabisa tungkol sa iba’t ibang sitwasyon. F8PS-IIc-d-25
Naiisa-isa nang malinaw ang elemento ng balagtasan F8PS-IIc-d-25.1
Naitatanghal ang ilang bahagi ng alinmang sarswelang nabasa,napanood,napakinggan. F8PS-IIe-f-26
Naiipaliwanag ang pagkakaiba ng mga uri ng dula . F8PS-IIe-f-26.1
Naiisa-isa ang pagkakaiba ng aspekto ng pandiwa. F8PS-IIe-f-26.2
Nailalahad nang maayos ang pansariling pananaw,opinyon at saloobin kaugnay ng akdang tinalakay. F8PS-IIf-g-27
Naipaliliwanag nang malinaw ang kahulugan,uri at elemento ng sanaysay. F8PS-IIf-g-27.1
Naipaliliwanag ang sariling kaisipan at pananaw nang malinaw at makabuluhan. F8PS-IIg-h-28
Naikukwento nang sunod-sunod ang mga pangyayari sa akda F8PS-IIg-h-28.1
Nabibigkas nang madamdamin ang tulang isinulat F8PS-IIi-j-29
PAGSULAT (PU)
Naisusulat ang dalawa o higit pang saknong ng tulang may paksang katulad sa paksang tinalakay. F8PS-IIa-b-24
Nakalilikha ng isang patalastas na hihikayat sa mga Pilipino upang mahalin at pahalagahan ang mga magsasaka sa bansa F8PS-IIa-b-24.1
Naipakikita ang kasanayan sa pagsulat ng isang tiyak na uri ng paglalahad na may pagsang-ayon at pagsalungat. F8PS-IIc-d-25
Natutukoy ang mga pahayag na ginagamit sa pagpapahayag ng pagsang-ayon at pagsalungat. F8PS-IIc-d-25.1
Nasusuri nang pasulat ang papel na ginagampanan ng sarswela sa pagpapataas ng kamalayan ng mga Pilipino sa kultura ng iba’t ibang rehiyon sa bansa. F8PU-IIe-f-26
Napipili ang isang napapanahong paksa sa pagsulat ng isang sanaysay. F8PU-IIf-g-27
Pasulat na wawakasan ang maikling kwento sa pagbubuod o pagbibigay ng makabuluhang obserbasyon. F8PU-IIg-h-28
Nakabubuo ng balangkas ng binasang akda. F8PU-IIg-h-28.1

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 3 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

Naisusulat ang isang orihinal na tulang may apat o higit pang saknong sa alinmang anyong tinalakay,gamit ang paksang pag-ibig sa kapwa,bayan o kalikasan. F8PU-Iii-j-29
WIKA AT GRAMATIKA (WG)
Nagagamit ang mga angkop na salita sa pagbuo ng orihinal na tula. F8WG-IIa-b-24
Nagagamit ang mga hudyat ng pagsang-ayon at pagsalungat sa pagpapahayag ng opinyon. F8PN-II-c-d-25
Nagagamit ang iba’t ibang aspekto ng pandiwa sa isasagawang pagsusuri ng sarswela. F8WG-IIe-f-26
Nagagamit ang iba’t ibang paraan ng pagpapahayag (pag-iisa-isa,paghahambing atbp) sa pagsulat ng sanaysay. F8WG-IIf-g-27
Nabibigyang katangian ang piling tauhan sa maikling kwento gamit ang mga kaantasan ng pang-uri. F8WG-IIg-h-28
ESTRATEHIYA SA PAG-AARAL (EP)
Nagagamit ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng internet sa pananaliksik tungkol sa anyo ng tula. F8EP-IIa-b-8
Nagagamit ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng silid-aklatan upang ipaliwanag ang mga elemento ng tula. F8EP-IIa-b-8.1
Naisasagawa ang sisitematikong pananaliksik tungkol sa paksa gamit ang iba’t ibang batis ng impormasyon resorses. F8EP-II-e-f-9
Nakikipanayam sa mga taong may malawak na kaalaman at karanasan tungkol sa paksa. F8EP-IIg-h-10
Nakalilikha ng isang collage na nagpapakita sa aral na natutunan sa mga akdang tinalakay na namayani noong panahon ng Komonwelt,Amerikano at sa F8EP-IIg-h-10.1
kasalukuyan

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 4 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 1
Indicators of
Mga Pamantayan sa Inaasahang Bunga
OLCAn
Pagkatuto Pangmatagalang Mahalagang
graduates Tunguhin Pangkaalaman Pangkasanayan
Pag-unawa Tanong

-Maka-Diyos Mauunawaan Paano Ninanais kong Malalaman at matutunan ng mag-aaral ang mga: Ang mga mag-aaral ay
A.Panitikan ng mga mag- pinakamabi- mapagtanto ng A.Panitikan inaasahang:
1. Tula -May aaral na ang sang aking mga mag-  Kahuluhan ng tula 1. Nakalilikha ng isang
pananalig, paglikha ng maipakita aaral ang mga  Elemento ng tula makabuluhang
Paggawa ng isang collage ang mga aral sumusunod:  Uri ng taludturan kwento
mabuti, ay paraan na napulot  Punong kahoy 2. Nabibigkas nang may
Pagtulong sa upang mula sa 1.kahalagahan ng damdamin ang isang
2. Balagtasan kapwa maipakita ang akdang pagkakaroon ng  Kasaysayan ng Balagtasan tula
Nang bukas sa gintong aral na tinalakay na sining ng  Elemento ng Balagtasan 3. Napupunan ng
loob at napulot nila namayani sa pakikipagtalastasan  Balagtasan wastong impormasyon
pagtupad sa mula sa Panahon ng at magkaroom ng ang graphic organizer
3. Dula responsibilidad akdang Amerikano, malawak na  Uri ng Dula 4. Naihahambing ang
sa Panginoon tinalakay na Komonwelt pagrespeto sa  Sarswela saloobin ng sumulat at
namayani at sa panitikang Pilipino  Walang Sugat sariling saloobin sa
-Holistikong noong kasalukuyan? upang maging binasang akda
kadalubhasaan Panahon ng kapaki-pakinabang 5. Nakabubuo ng isang
4. Sanaysay at kahusayan Amerikano, na sangkap ng  Kaligirang Pangkasaysayan ng Sanaysay patalastas hinggil sa
Komonwelt at lipunan tungo sa  Elemento ng sanaysay pagiging makabayan
-Mahusay at sa positbong pagharap  Amerikanisasyon ng Isang Pilipino 6. Nagagamit ang silid-
kapaki- kasalukuyan. sa buhay at maayos aklatan sa

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 5 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 1
Indicators of
Mga Pamantayan sa Inaasahang Bunga
OLCAn
Pagkatuto Pangmatagalang Mahalagang
graduates Tunguhin Pangkaalaman Pangkasanayan
Pag-unawa Tanong
pakinabang na na pagpaplano sa pangangalap ng
mamamayan kinabukasan  Kaligirang pangkasaysayan ng maikling impormasyon
4. Maikling Kwento na handa sa kwento 7. Nakalilikha ng isnag
pagharap sa 2. kahalagahan ng  Elemento ng maikling kwento tula
pagsubok wika bilang sandata  Saranggola 8. Nasasagutan nang
upang tungo sa wasto ang tanong ukol
makamit ang pagkakaunawaan at sa akda
tagumpay sa pagkakaintindihan  Sandalangin 9. Nakapagsasagawa ng
5. Tula buhay ng bawat isa isang balagtasan
(competent 10. Nakasusulat ng isang
men and B. Wika/Gramatika makabuluhang
B.Wika/Gramatika 3. ang panitikan ay sanaysay
1. Pagpili ng angkop women of nagsisilbing salamin  Kasingkahulugan,Idyoma,Konotasyon at 11. Nasasabi ang mga
na salita sa tula character) ng kultura at Denotasyon,Tindi ng Kahulugan papel ng kalahok sa
tradisyon n gating balagtasan
pinagmulan. 12. Nakapagbibigay ng
 Pahayag sa pagsang-ayon at pagsalungat katwiran at opinyon
2. Pagsang-ayon at -Mga OLCAns 4. ang wika at tungkol sa isang paksa
pagsulat sa na handa sa panitikan ay siyang 13. Natutukoy ang
pagpapahayg ng pagharap sa nagsisilbing tulay kasingkahulugan ng
opinyon hamon ng para makita natin mga salita
buhay gamit ang kahalagahan at 14. Nakapagtatanghal ng
ang mga aral kaugnayan ng  Aspekto ng Pandiwa mga halimbawa ng
3. Pandiwa ng wika at nakaraan sa ating dula
panitikan na kasalukuyan. 15. Naitatanghal ang
sandata at piling bahagi ng
kaagapay sa  Pag-iisa-isa,Paghahambing,Pagsusuri,Sanhi sarswela
4. Iba’t ibang paraan pakikipagsapal at Bunga,Pagbibigay halimbawa. 16. Naiisa-isa ang mga
ng pagpapahayag aran sa buhay kulturang Pilipino sa
sarswela
17. Natutukoy ang
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 6 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 1
Indicators of
Mga Pamantayan sa Inaasahang Bunga
OLCAn
Pagkatuto Pangmatagalang Mahalagang
graduates Tunguhin Pangkaalaman Pangkasanayan
Pag-unawa Tanong
5. Pang-uri at  Kaantasan ng Pang-uri pagkakaiba ng mga uri
kaantasan nito ng dula
18. Nagagamit sa isang
makabuluhang
pangungusap ang
aspekto ng pandiwa
19. Nahihinuha ang
nilalaman ng sanaysay
20. Nakapaghahambing
ng nilalaman ng akda
at nilalaman ng isang
programang
pantelebisyon
21. Napagsusunod-sunod
ang mga pangyayari sa
akda
22. Nakikilala ang
katangian ng tauhan
batay sa pananalita
23. Naipakikilala ang
sariling ama saloob ng
klase
24. Naihahambing ang
katngian ng mga
magulang mo sa
tauhan sa akda
25. Naiuugnay ang sariling
karanasan sa
pangyayari sa akda
26. Nakalilikha ng isang
collage na
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 7 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 1
Indicators of
Mga Pamantayan sa Inaasahang Bunga
OLCAn
Pagkatuto Pangmatagalang Mahalagang
graduates Tunguhin Pangkaalaman Pangkasanayan
Pag-unawa Tanong
nagpapakita ng aral na
natutunan sa mga
akdang tinalakay

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Unang araw
Tula,Punong Kahoy
1. Ang mga mag-aaral ay lilikha ng isang kwento patungkol sa mga mag-sasaka.Isasagawa ito sapamamagitan ng dugtungang
Layunin: pagkukwento. (H)
1. nakalilikha ng isang a. Anong mga ideya ang inilahad ninyo sa dugtungang pagkukwneto?
makabuluhang kwento tungkol sa b. Anong mga katangian ng magsasaka ang nabanggit sa kwento? Isa-isahin.
mga magsasaka c. Paano nakatutulong ang mga magsasaka sa mga Pilipino? Ipaliwanang.
F8PS-IIa-b.24.1
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na
2. nabibigkas nang wasto at may
namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
damdamin ang tula
F8PS-a-b-24 3. A. Pangkatang Pagtalakay sa akda. (E1)
3.nasusuri ang paraan ng pagbigkas Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
ng tula ng mga kabataan sa *Ang mga mag-aaral ay ipapangkat sapamamagitan ng buwan ng kanilang kapanganakan.Magkakasama sa pangkat ang mag-aaral
kasalukuyan batay sa napanood na ipinanganak sa buwan ng :
F8PD-IIa-b-23 Enero at Pebrero,Marso at Abril,Mayo at Hunyo,Hulyo at Agosto,Setyembre at Oktubre,Nobyembre at Disyembre.
4. napipili ang mga pangunahin at
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 8 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
pantulong na kaisipang nakasaad *Bibigkasin ng mga mag-aaral ang tulang Bayani sa Bukid nang wasto at may damdamin.Pagkatapos,magbibigay ng feedback ang guro
sa binasa ukol sa kanilang pagtula. (E1)
F8PB-IIa-b-24
B. Magpapanood ng bidyo ang guro tungkol sa paraan ng pagtula ng mga kabataan sa kasalukuyan. (E1)
 Ano ang pagkakaiba ng pagbigkas ng iyong kamag-aaral sa pagbigkas na napanood sa bidyo? Ipaliwanag.

Pinagtutuunan ng Aral: 4. Pagkilala sa Mahahalagang Detalye sa Akda. (E2)

 Prudensya Panuto:Ilahad ang mga kaisipang nakapaloob sa sumusunod na saknong.
 Integridad
Kagamitang Pang-Teknolohiya: a. Ako’y magsasakang bayani ng bukid
 Powerpoint Presentation Sandata ay araro matapang sa init

Hindi natatakot kahit na sa lamig

 Sanggunian Sa buong maghapon gumagawang pilit.
Pinagyamang Pluma,pp.150-160 Pangunahing Kaisipan : ________________________________________________________________
nina Pantulong na kaisipan : _______________________________________________________________
Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario b. Sa aming paligid mamamalas pa rin
Nestor S. Lontoc Ang alagang hayop katulad ng kambing
Baboy,manok,pato’t alay ay pagkain
Nagdudulot lakas sa sariling atin.
Pangunahing Kaisipan : ____________________________________________________________
Pantulong na kaisipan : ____________________________________________________________

c. Sa aking paggawa ang tangi kong hangad

Ang ani’y dumami na para sa lahat
Kapag ang balana’y may pagkaing tiyak
Umaasa akong puso’y magagalak.
Pangunahing Kaisipan : _____________________________________________________________
Pantulong na kaisipan : _____________________________________________________________
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 9 of 34
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

d. Ako’y gumagawa sa bawat panahon

Nasa aking puso ang taos na layon
Na sa bawat tao,ako’y makatulong
At nang mabawasan ang pagkakagutom.
Pangunahing Kaisipan : ______________________________________________________________
Pantulong na kaisipan : ______________________________________________________________

e. Ako’y magsasakang,bayani ng bukid

Sandata’y araro matapang sa init
Hindi natatakot kahit na sa lamig
Sa buong maghapon gumagawang pilit.
Pangunahing Kaisipan : _______________________________________________________________
Pantulong na kaisipan : _______________________________________________________________

5. a. Anong katangian ng isang magsasaka ang narapat mong tularan bulang isang OLCAn?
b. Bilang isang kabataan,paano ka makatutulong upang mapaunlad at makilala ang mga dakilang magsasaka sa Pilipinas?Ipaliwanag.
(R)

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 10 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-2 hanggang ika-3 na araw
Saloobin at damdamin tungkol sa tula
1. Pagdurugtong sa sumusunod na pahayag … (H)
Layunin: a. Batay sa binasa naming tula,naunawaan ko na ….
b. Ang mga magsasaka pala ay ….
1.naihahambing ang sariling saloobin at c. Sana ay ….. AKING SARILING SALOOBIN UPANG
damdamin sa saloobin at damdamin ng d. Nakakatuwang isipin na ang mga magsasaka ay …..
LALONG MAPAGYAMAN ANG
nagsasalita e. Mula ngayon ay …
PAGSASAKA SA BANSA
F8PN-IIa-b-24
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang
2. nakalilikha ng isang patalastas na hihikayat tinalakay na namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
sa mga Pilipino upang mahalin at pahalagahan
3. Pangkatang Paghahambing ng Saloobin. (E1)
ang mga magsasaka sa bansa Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
F8PS-IIa-b-24.1 Sa binasang tula ay iyong madarama kung gaano karubdob ang pagpapahalaga ng nagsasalita patungkol sa magsasaka.Sa
double entry journal ay itala ang naghaharing saloobin at damndamin ng may akda.Gayundin ay ilahad ang iyong saloobin
at damdamin kung paano ka makatutulong upang muling mapagyaman ang pagsasaka sa ating bansa.
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 11 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

Pinagtutuunan ng Aral: MGA SALOOBIN NG NAGSASALITA

 Integridad KUNG PAANO NIYA PINAHALAGAHAN
ANG MGA MAGSASAKA
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint Presentation

 Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pahina 160
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc

 Sa kabuuan,anong ideya ang maayos na naipakita ng bawat pangkat? Ipaliwanag.

4. Ang mga mag-aaral ay lilikha ng isang patalastas kung saan ay hihikayatin nila ang mga Pilipino na pahalagahan ang
mga magsasaka sa bansa at paunlarin pa ang pagsasaka sa Pilipinas. (E2)

RUBRIK SA PAGMAMARKA
Kaugnayan sa paksa 10 puntos

Malikhaing paggawa 7 puntos

Kalinisan 3 puntos
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 12 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-4 na araw
Elemento ng Tula
Layunin:
1. naiipaliwanag nang wasto ang
mga elemento ng tula
F8PS-IIa-b.24.2
2. nagagamit ang kaalaman at
kasanayan sa paggamit ng silid-
aklatan upang ipaliwanag ang
mga elemento ng tula
F8EP-IIa-b-8.1
3.naisusulat ang dalawa o
higit pang saknong ng tulang
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by: JhovelynA. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
5. a. Anong kagandahang asal ang nararapat pairalin ng kabataang tulad mo upang mapahalagahan ng iba ang
pagsasaka?
b. Anong gintong aral ang napulot mo mula sa talakayan?
c. Anong OLCAn core values ang maaari mong iugnay sa aralin? Ipaliwanag. ( R)
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Pagdurugtung sa sumusunod na pahayag. (H)
 Ang tula para sa akin ay …
 Akala ko ang tula ay …
 Nais ko na ang tula ay ….
 Sana ang tula ay ….
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa
Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang Pagtalakay sa elemento ng tula. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
Ang mga mag-aaral ay tutungo sa silid-aklatan ng paaralan upang magkaroon ng pananaliksik ukol sa elemento ng tula. (E1)
Pangkat 1 at 2– Ipaliwanag ang SUKAT AT URI NG TUGMA bilang elemento ng tula.Magbigay ng halimbawa.
Pangkat 3 – Ipaliwanag ang kahalagahan ng talinhaga/paggamit ng tayutay sa paglikha ng tula.Magbigay ng halimbawa.
Pangkat 4 – Ipaliwanag at magbigay ng halimbawa ng LARAWANG DIWA,SIMBOLISMO AT KARIKTAN na ginagamit sa paglikha ng tula
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 13 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
may paksang katulad ng Pangkat 5 – Isa-isahin at ipaliwanag ang mga uri ng taludturan (KOPLA,TRIPLET,QUATRAIN,SEXTET,SONETO) at ang uri ng taludtud ayon sa
paksang tinalakay bilang (MAY SUKAT,MALAYANG TALUDTURAN,DI-TUGMAANG TALUDTURAN).Magbigay ng halimbawa.
 Anong kahalagahan ng pag-unawa sa mga elemento ng tula?
F8PU-IIa-b-24
 Bakit kailangang pahalagahan ng isang kabataang tulad mo ang mga halimbawa ng tula? Ipaliwanag.

4. Indibidwal na gawain. (E2)

Ang mga mag-aaral ay lilikha ng isang tula na may kaparehong paksa tulad sa binasa at binubuo ng dalawang saknong lamang.Isulat kung
ano ang larawang diwa,simbolismo at sukat ng tula na iyong nilikha.

Pinagtutuunan ng Aral:
 Prudensya
 Integridad 5. a. Bilang isang kabataan,paano ka makatutulong upang patuloy na pagyamanin ang tula bilang bahagi ng panitikan? (R )
b. Bakit mahalagang pag-aralan ng isang kabataang tulad mo ang mga elemento ng tula?
c. Paano ka makatutulong upang ipakilala sa ibang kabataan ang ganda at halaga ng isang tula?
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint Presentation

Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.161-166
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 14 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-5 na araw
Pagpili ng angkop na salita sa pagbuo 1. Pagpapakita ng isang tula na nagpapakita o gumamit ng iba’t ibang uri ng talinhaga. (H)
ng Tula a. Anong paksa ang inilahad sa tula?
b. Batay sa ating pinag-aralan, anong uri ng talinhaga ang ginamit sa tula? Ipaliwanag.
Layunin:
1. nagagamit ang mga angkop na 2. Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt
at sa kasalukuyan? (W)
salita sa pagbuo ng orihinal na tula
F8WG-IIa-b-24 3. Pangkatang Gawain (E1)
2.natutukoy kung anong uri ng Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
pagpapakahulugan ng salita ang Ipapaliwanag ng bawat pangkat ang mga uri ng salita sa pagbuo ng tula.Gagamitin nila ito sapamamagitan ng paglikha ng isang tula na
ginamit sa mga pahayag binubuo ng tatlong saknong.Ang paksa ay tungkol sa mga dakilang guro.
F8PB-IIa-b-24.1 Pangkat 1 - Kasingkahulugan o kasalaungat
Pangkat 2 at 3 - Idyoma
Pangkat 4– Konotasyon o denotasyon
Pangkat 5 – Tindi ng kahulugan
Pinagtutuunan ng Aral:  Bakit mahalagang pumili ng mga salita sa pagbuo ng isang tula? Ipaliwanag.
 Pagpapahalaga sa sarili  Ano kaya ang maaaring mangyari kung ang bawat makata ay hindi mapili sa mga salitang gagamitin sa paglikha ng tula?
 Prudensya
 Pakikipagkapwa-tao 4. Tukuyin kung anong uri ng pagpapakahulugan ang ginamit sa mga salitang nakasalungguhit sa pangungusap. (E2)
 Integridad __________ 1. Pabalat-bunga lang iyan kaya’t mag-ingat ka.
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 15 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint Presentation
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.170-172
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by: JhovelynA. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
__________2. Ang kaunting tapik ay hindi makasasama sa tao ngunit ang hagupitin ang anak ay sobra na.
__________3. Napakaganda ng mga bunga ng mag-asawang iyan.
__________4. Maraming bunga ang puno ng niyog sa kanilang likod bahay.
__________5. Mabuti at masama,ito ang dalawang klase ng tao sa mundo.
5. a. Bakit kailangan mong maunawaan ang mga uri ng pagpapakahulugan sa salita? Ipaliwanag. (R )
b.Anong aral mula sa nilikha ninyong tula ang natutunan mo?
c.Bilang isang OLCAn,paano mo maipapakita ang iyong paggalang sa inyong mga guro?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 16 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-6 hanggang ika-7 na araw
Balagtasan
Layunin:
1. nasasagot ang mga tanong ukol
sa balagtasang napanood
F8PD-IIc-d-24.1
2. nabubuo ang mga makabuluhang
tanong batay sa napakinggan
F8PN-IIc-d-24
Pinagtutuunan ng Aral:
 Integridad
 Prudensya
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpont presentation
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.180-188
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by: JhovelynA. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Magpapanood ang guro ng bidyo ng balagtasan.Bago magsimula,sasabihin muna ng guro ang sumusunod na gabay na tanong sa mga
mag-aaral. (H)
a. Ano ang paksa ng balagtasan?
b. Paano binibigkas ng mga kalahaok ang kanilang mga ideya sa balagtasan?
c. Sang-ayon ka ba sa inilahad sa mga ideya na inilahad sa pagtatalo? Patunayan.
d. Maayos ba na nailahad ang mga ideya ng bawat kalahok? Patunayan?
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani
sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang Pagtalakay. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
Ibubuod ng mga mag-aaral ang sagot nila sa gabay na tanong
Pangkat 1 at 5- Ipaliwanag ang paksang tinalakay sa napanood na balagtasan.Ibigay ang reaksyon ukol dito.
Pangkat 2 - Paano binibigkas ng mga kalahok sa balagtasan ang mga ideya nila ukol sa paksa? Sang-ayon k aba sa ganitong uri ng
pagbigkas? Ipaliwanag
Pangkat 3 – Sang-ayon ka ba sa inilahad sa mga ideya na inilahad sa pagtatalo? Patunayan.
Pangkat 4 - Maayos ba na nailahad ang mga ideya ng bawat kalahok? Patunayan.
 Anong ideya ang nakuha mula sa ipinakitang pangkatang gawain? Isa-isahin.
 Ano ang pagkakaiba ng balagtasan at tula? Ipaliwanag.
 Ipaliwanag ang papel na ginagampanan ng bawat kalahok sa balagtasan?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 17 of 34
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

4. Magpaparinig ang guro ng isang balagtasan. Habang pinapakinggan,gagawa ang mga mag-aaral ng tatlong tanong at ipapasagot sa
mag-aaral na pipiliin niya. (E2)
 Ano ang pinapaksa ng pagtatalo ?
 Bakit di sang-ayon sa makata ang baliwag sa pag-unlad ng agham at teknolohiya?
 Mula sa balagtasan,magbanggit ng patunay na di kailangan sa buhay ang agham at teknolohiya?
 Gayundin,magbanggit ng dahilan na kailangan natin ang agham at teknolohiya upang mabuhay?

5. a. Bilang kabataan,ano-ano ang magagawa mo upang mapanatili sa iyong buhay ang mga positibong pagpapahalaga at kulturang
Pilipino sa kabila ng mabilis na pag-usad ng modernisasyon? (R )
b.Paano mo mahihikayat ang iba pang kabataan na mahalagang mapanatili ang positibobg pagpapahalaga ng kulturang Pilipino?

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-8 na Araw

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 18 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Elemento ng Balagtasan
Layunin
1. naiisa-isa nang malinaw ang
elemento ng balagtasan
F8PS-IIc-d-25.1
2. naiipaliwanag ang papel na
ginagampanan ng bawat
kalahok sa napanood na
balagtasan
F8PD-IIc-d-24
Pinagtutuunan ng Aral:
 Integridad
 Prudensya
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint Presentation
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.194-196
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
5. a.Bakit kailangang pahalagahan ng kabataang tulad mo ang kultura nating mga Pilipino? (R )
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by: JhovelynA. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
.
1. Magkakaroon ng isang maikling balagtasan ang klase.Hahatiin ang klase sa dalawa at magbibigay ng paksang pagtatalunan. (H )
 Mula sa gawain,ano sa tingin ninyo ang mahahalgang bagay na dapat tandaan sa paglahok sa balagtasan?
 Naging madali ba para sa iyo ang hawain? Bakit?
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani
sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang pagtalakay sa elemento ng balagtasan. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
Pangkat 1 – Ipakilala ang mga kalahok sa balagtasan.Ano ang papel nila dito?
Pangkat 2 at 3 – Isa-isahin ang kahulugan ng tugma,sukat at indayog sa balagtasan? Bakit kaya ito mahalaga sa balagtasan?
Pangkat 4 – Ano ang kahalagahn ng paksang pagtatalunan sa balagtasan?Ano kaya ang mangyayari kapag wala nito sa balagtasan?
Pangkat 5– Bakit kailangang may maihatid na mensahe ang balagtasan sa mga manonood? Ipaliwanag.
 Sino-sino ang mahahalagang tauhan sa balagtasan?
 Kung ikaw ay bibigayan ng pagkakataong lumahok sa balagtasan,anong papel ang pipiliin mo? Bakit?
 Paano kaya naiiba ang pagtatalo sa debate at balagtasan?
4. Bumuo ng isang sanaysay na sumasagot sa tanong na ito. (E2)
PasanG
Masasalamin ba sa akdang tulad ng balagtasan ang mga kultura
nating mga Pilipino? Bakit oo? Bakit hindi?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 19 of 34
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
b. Ano ang magagawa mo upang lalo pang pagyamanin ang kultura ng ating bansa?
c. Bilang isang OLCAn,anong katangian ang dapat mong ipamalas upang mapangalagaan ang mga tradisyon ng ating katutubong Pilipino?

g-ayon at pasalungat na pagpapahayag ng opinyon

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 20 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-9 na araw
Pasang-ayon at pasalungat na
pagpapahayag ng opinyon
Layunin
1. nagagamit ang mga hudyat ng
pagsang-ayon at pagsalungat
F8PS-IIc-d-25
2..natutukoy ang mga pahayag na
ginagamit sa pagpapahayag ng
pagsang-ayon at pagsalungat
F8PS-IIc-d-25.1
Pinagtutuunan ng Aral:
 Prudensya
 Pagmamahal sa kalikasan
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpont Presentation
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.200-201
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by: JhovelynA. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Pagpapanood ng isang dayalogo na ginagamitan ng mga pahayag na nagpapakita ng pagsang-ayon at pagsalungat? (H)
a. Ano ang mapapansin sa napanood na bidyo?
b. Anong mga pahayag ang kadalasang ginagamit sa dayalogo?
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani
sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang Gawain. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
Babasahin ng mga mag-aaral ang liham ni Inang Kalikasan sa pahina 191 ng batayang aklat.Bubuo sila ng liham na maaaring maglaman ng
kanilang katanungan at mensahe para kay inang kalikasan. Gumamit ng mga salitang nagpapahayag ng pagsang-ayon at pagsalungat.
 Ano ang mga salitang ginamit sa pagpapahayag ng pagsang-ayon? Patunayan.
 Isa-isahin ang mga salitang ginamit sa pagpapahayag ng pagsalungat.
 Ano ang kabutihang naidudulot ng mga pahayag na ito sa pagsasabi ng inyong ideya?
 Nakapagbibigay ba ito ng higit na mas mabisang pagkakaintindihan? Patunayan.
4. Pagsusuri sa Pangungusap. (E2)
Suriin ang pahayag sa bawat bilang.Salungguhitan ang salitang ginamit sa paglalahad ng pagsang-ayon o pagsalungat at ilagay sa patlang
kung ito ay halimbawa ng pagsang-ayon o pagsalungat.
__________1. Lubos akong nananalig sa sinabi mong maganda ditto sa mundo.
__________2. Ayaw kong maniwala sa mga taong nagsasabi na higit na maganda ang buhay ngayon kaysa noon.
__________3. Hindi totoo ang sinasabing iyan,mahirap ang buhay sa mundo.
__________4. Talaga palang may mga taong negatibo ang pananaw sa buhay. Huwag natin silang tularan.
__________5. Maling-mali ang kanyang tinuran.Walang katotohanan ang kanyang paniniwala.
__________6. Kaisa ako ng lahat sa mga pagbabagong nais nilang makamit sa mundo.
__________7. Hindi ko matatanggap ang mga pagbabagong nagdudulot ng kasiraan sa mundo.
__________8. Maling-mali talaga ang pagbabago lalo na kung ito ay hindi makabubuti sa lahat.
__________9. Ganoon rin ang nais kong sabihin.
_________10. Totoong kailangan natin ng pagbabago kaya magkaisa tayo.
5. Bakit kailangan nating pahalagahan ang mga pahayag na ating tinalakay? (R )
Bilang isang mag-aaral,sa paanong paraan mo magagamit ang mga ito? Ipaliwanag.
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 21 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-10 na Araw
Pagsasagawa ng Balagtasan
1. Muli ay magpapanood ang guro ng balagtasan na isinagawa ng mga mag-aaral. (H )
Layunin: a. Ano ang paksang tinalakay sa balagtasan?
b. Ano ang pagkakaiba ng balagtasan na pinanood ninyo noon at ngayon at sa balagtasan na nakasulat sa inyong batayang aklat?
1. nangangatuwiran nang
2. Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa Panahon ng Amerikano,
maayos at mabisa tungkol sa
Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
iba’t ibang sitwasyon
F8PS-IIc-d-25 3. Hahatiin sa apat ang klase.Ibibigay ng gurio ang paksang kanilang pagtatalunan at bibigyan ng oras upang mapaghandaan ang
gagawing balagtasan. (E1)

4. Ipepresenta ng mga mag-aaral ang balagtasan na pinaghandaan nila. (E2)

a. Anong mga paksa ang inilahad ninyo sa kabuuan?
Pinagtutuunan ng Aral: b. Nagustuhan mob a ang ipinakitang ninyong balagtasan? Patunayan.
 Prudensya c. Masasabi mob a na totoong balagtasan ang inyong ipinakita?
 Pagmamahal sa kapwa d. Anong element ng balagtasan ang naipakita ninyo sa inyong ginawa?
e. Naging madali ba sa inyo ang isinagawang paghahanda sa balagtasan?
 Pagmamahal sa tradisyon
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
5. a. Anong aral ang napulot mula sa gawain? (R )
 www.youtube.com
b.Sa paanong paraan mo maipapakita ang pagmamahal mo sa balagtasan?

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 22 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-11 na araw
Sarswela,Walang Sugat 1. Magpapanood ang guro ng isang bidyo ng akdang Walang Sugat sa mag-aaral. (H)
 Anong paksa ang tinalakay sa napanood?
Layunin:  Sino ang mga natatandaang tauhan mula sa napanood?
 Anong aral ang napulot mula sa bidyo?2
1.naibibigay ang kasing-kahulugan
at kasalungat na kahulugan ng 2. Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt
mahihirap na salitang ginamit sa at sa kasalukuyan? (W)
akda
3. Pag-aalis ng sagabal. (E1)
F8PT-IIe-f-25
Piliin sa hanay B ang kasingkahulugan ng salitang nakasulat nang madiin sa hanay A. Titik lamang ang isulat.
2.naitatanghal ang ilang bahagi ng
sarswelang A B
nabasa,napanood,napakinggan _____ 1. Pinulot ang bastidor a.balangkas na gawa sa kawayan at ginagamit sa
F8PS-IIe-f-26 pagbuburda
3.napapahalagahan ang kulturang _____2. Marahil siya ay filibustero b.baril na may umiikot na silinder
Pilipino na masasalamin sa
_____3. Dagdagan ang racion c.taong kalaban ng pamahalaan
pinanood na sarswela
F8PD-IIe-f-25
_____4. May dalang rebolber d.ipinamamahaging pagkain

_____5. Sila ay mga tampalasan e.taong kulang sa kagandahang asal

Pinagtutuunan ng Aral:
 Prudensya
 Pagkamakabayan
 Integridad 4. Pangkatang Pagtalakay sa akda. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan.
Kagamitang Pang-Teknolohiya: Ang bawat pangkat ay magtatanghal ng piling bahagi ng dulang WALANG SUGAT”.
 Powerpoint presentation Pangkat 1 – pahina 209-219

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 23 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
 www.youtube.com
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp 209-252
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by: JhovelynA. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Pangkat 2 – pahina 220-230
Pangkat 3 – pahina 231-241
Pangkat 4 – pahina 242-252
 Ano ang kaisipang inilahad sa inyong itinanghal?
 Sinong tauhan ang higit mong nagustuhan? Ipaliwanag.
 Pangalanan ang tauhang hindi mo nagustuhan ang ugali sa dula? Bakit?
 Ano ang nararamdaman mo habang itinatanghal ninyo ang piling pangyayari na nakaatang sa pangkat ninyo?
 Anong aral ang nais iparating ng dula?
5. Pagpapahalaga sa Kulturang Pilipino (E2)
Punan ng wastong pahayag ang dayagram.Piliin mula sa akda ang patunay sa sumusunod na kultura.
WALANG SUGAT
Pagpapahalaga sa Pagpapahalaga sa Pagmamahal at paggalang sa
kababaihan matrimonyo ng kasal magulang
6. a. Bilag isang OLCAn,paano mo mapapahalagahan ang mga kulturang Pilipino ngayong modernong panahon? (R )
b.Kung ikaw ay isang kabataang nabuhay sa paniniil ng mga dayuhan,anong magagawa mo upang labanan sila?
c.Kung ikaw ay ang nasa katauhan ni Tenyong,gagawin mo rin ba ang parehong desisyon na ginawa niya? Bakit?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 24 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-12 na araw
Uri ng Dula 1. Magpapanood ang guro ng bidyo na nagpapakita ng iba’t ibang uri ng dula. (H)
 Ano ang pagkakapareho ng mga bidyong napanood?
Layunin:  Anong pagkakaiba-iba ng mga bidyong napanood?
1. naiipaliwanag ang
pagkakaiba ng mga uri ng 2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na
namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
dula
F8PS-IIe-f-26 3. Pangkatang Pagtalakay. (E1)
Paglalahad ng Rubrik sa pangkatan
Pangkat 1 – Ipaliwanag ang kahulugan ng dulang komedya,isadula ang halimbawa nito.
Pangkat 2- Ipaliwanang ang katuturan ng dulang trahedya,magsadula ng halimbawa nito.
Pinagtutuunan ng Aral: Pangkat 3 – Ano ang dulang melodrama? Isadula ang halimbawa nito.
 Prudensya Pangkat 4 – Ipaliwanag ang inilalahad sa dulang tragikomedya.Isadula ang halimbawa nito.
 Integridad Pangkat 5 – Ipaliwanag ang nilalaman ng dulang saynete.Isadula ang halimbawa.
 Pagkamakabayan Pangkat 6- Ano ang kahulugan ng dulang Parsa.Isadula ang halimbawa nito.
 Pagmamahal sa kapwa Pangkat 7 – Ipaliwanag ang dulang parodya.Magtanghal ng halimbawa nito.
Pangkat 8 –Ano ang inilalahad sa dulang proberbyo.Magtanghal ng halimbawa nito.
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint Presentation  Paano sumasalamin sa mga uri ng dula ang kultura at tradisyon ng mga Pilipino?
 www.google.com  Anong uri ng dula ang pinakagusto mo? Bakit?
 Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong makalikha ng isang uri ng dula,ano ang pipiliin mo at bakit?
Sanggunian/Kagamitan:  Paano kaya natin mapagyayaman ang mga uri ng dula na ito sa kasalukuyang panahon.
Pinagyamang Pluma 8 ,pp 259-261  Anong uri ng dula ang hindi mo naibigan? Bakit?
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 25 of 34
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

4. Ipaliwanag ang pagkakaiba ng sumusunod. (E2)

Proberbyo Parodya

Parsa Saynete

Tragikomedya Melodrama

Trahedya Komedya

5. a. Kung ikaw ay maaanyayahan na maging tauhan sa isang dula,aling uri ng dula ang nais mo? Ipaliwanag. (R )
b.Bilang isang kabataan,anong paraan ang magagawa mo upang tangkilikin pa at paunlarin ng iba pang kabataan ang mga uri ng dula
sa panitikang Pilipino?
c.Bilang kabataang Pilipino,ano ang naramdaman mo nang maunawaan mo na maraming uri ng dula ang ngayon mo lang nakilala at
nalaman?

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 26 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

Ika-13 na araw
1. Magpapakita ang guro ng mga larawan sa mga mag-aaral.Gamit ang mga larawan na ito ay gagawa ng makabuluhang pangungusap
Aspekto ng Pandiwa
ang mga mag-aaral . (H)

Layunin:

1. naiisa-isa ang pagkakaiba

ng aspekto ng pandiwa
F8PS-IIe-f-26.1
2. nagagamit ang iba’t ibang
aspekto ng pandiwa sa
isasagawang pagsusuri ng
sarswela
F8WG-IIe-f-26  Anong kaisipan ang nakapaloob sa mga pangungusap na inyong binuo?
 Napansin mo ba ang mga pandiwa na ginamit sa bawat pangungusap? Ilarawan ang mga ito.

2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na
 Pinagtutuunan ng Aral:
namayani sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
Integridad
Prudensya
3. Pangkatang Pagtalakay sa Paksa (E1)
Kagandahang asal Paglalahad ng rubric sa pagmamarka.
 Kagamitang Pang- Pangkat 1 – Gumawa ng makabuluhang sanaysay tungkol sa kultura ng mga Pilipino gamit ang aspektong perpektibo.
Teknolohiya: Pangkat 2 – Bumuo ng makabuluhang sanaysay na tumatalakay sa kagandahang asal ng mga kabataan.Gamitin ang aspektong
Powerpoint Presentation perpektibong katatapos laamang.
 Sanggunian/Kagamitan: Pangkat 3 at 4 – Lumikha ng liham na nag-iisa-isa sa iyong hinaing tungkol sa pagkasira n gating kalikasan.Gamitin ang aspektong
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.264-266 imperpektibo
Nina: Ailene G. Baisa-Julian Pangkat 5 – Bumuo ng isang skit na tumatalakay samagiging epekto ng kawalang paggalang ng mga kabataan sa kanilang
Mary Grace G. del Rosario kapwa.Gamitin ang aspektong kontemplatibo
Nestor S. Lontoc

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 27 of 34
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

 Ano ang pagkakaiba ng apat na aspekto ng pandiwa?

 Bakit mahalagang maunawaan ang mga ito?
 Anong mga kagandahang asal ang nakuha mula sa itinanghal na pangkatang gawain?

4. Gamit ang mga naunawaan sa sarswela at sa aspekto ng pandiwa,magsagawa ng isang pananaliksik hinggil sa nilalaman o buod ng
sarswelang napili. (E2)

Pamagat ng Sarswelang napili

Pamamaraan ng Pangangalap ng Impormasyong Ginamit

Buod ng Sarswelang sinaliksik

5. a. Ano ang kahalagahan ng pag-unawa sa apat na aspekto ng pandiwa? (R )

b.Bakit kailangan itong unawain ng kabataang tulad mo?
c. Sa paanong paraan mo magagamit ang mga ito sa iyong buhay?

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 28 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY
High School Department
Ika-14 na Araw
Amerikanisasyon ng Isang Pilipino
Layunin:
1. naipaliliwanag ang tema at
mahahalagang kaisipang
nakapaloob sa akda
F8PB-IIf-g-26
2. nahihinuha ang nais
ipahiwatig ng sanaysay na
napakinggan
F8PN-IIf-g-25
Pinagtutuunan ng Aral:
 Kagandahang asal
 Prudensya
 Pagiging makabayan
Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation
Curriculum Map in FILIPINO 8
Designed by: JhovelynA. De Roxas
ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
1. Pagpapanood ng isang bidyo patungkol sa mga Pilipinong hindi tumatangkilik sa sariling atin. (H)
 Anong paksa ang inilahad sa bidyo?
 Nagustuhan mo ba ang nilalaman ng bidyo?
 Paano kaya maiiwasan ang ganitong pangyayari sa ating bansa?
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani
sa Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
3. Pangkatang Pagtalakay sa Akda. (E1)
Paglalahad ng rubrik sa pagmamarka.
Ipapaliwanag ang tema at mahalagang kaisipan na nakapaloob sa sumusunod na pahayag.Magbigay ng halimbawa.
Pangkat 1 – Ang Amerikanisasyon ay isang sakit na tumalamak na sa katawan ng ating lipunan.Bunga nito ang maraming kapansanan ng
bayan.
Pangkat 2 – Marahil ay di totoong mga Amerikano lamang ang dapat sisihin.Tayo man ay may kasalanan din.
Pangkat 3 – Malayo na ang panahong ito ng pagdaong ni Dewey sa ating dalampasigan,ngunit narito pa ang mga bakas.
Pangkat 4 – Ganito ang ating palad.Ngunit ang tanong ko’y di na ba tayo bubulas,di na ba tayo ganap na lalaki at ganap na bansa – sui
juris ng lenggwahe ng batas.
Pangkat 5 – Malayo sa kanya ang ibang daigdig.Ito ang lipunan ng mga nakabakya,ng nagsisipagsalita ng katutubong wika.
 Ano ang tinutuko ng may akda na sakit na talamak sa ating bansa?
 Anong halimbawa ang ginamit ng may akda upang patunayan na totoong laganap ang Amerikanisasyon sa Pilipinas?
 Anong mga salik ang nagbunsod upang yakapin natin ang sistemang Amerikanisasyon?
 Bakit sinasabing wikang Filipino ang susi upang maisagawa ang de-amerikanisasyon sa bansa?
E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 29 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

Kagamitang Pang-Teknolohiya:

 Powerpoint Presentation
Sanggunian/Kagamitan: 4. Paghihinuha ng nais ipahiwatig ng sanaysay. (E2)
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.274-276 Gamit ang concept map,magtala ng 3 mahahalagang kaisipan mula sa sanaysay.Itala rin ang gintong aral na iyong nakuha mula rito.
Nina: Ailene G. Baisa-Julian
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc
Amerikanisasyon ng Isang Pilipino

Mahahalagang Kaisipan mula sa Sanaysay

Gintong aral

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 30 of 34
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

5. a. Bilang kabataang Pilipino,ano ang magagawa mo upang mabawasan ang amerikanisasyon sa ating bansa. (R )
b.Kung papipiliin ka,anong produkto ang higit mong tatangkilikin,mula sa Marikina o mula sa Amerika? Ipaliwanag.
c.Bilang isang OLCAn,anong paraan ang magagawa mo upang makatulong sa pagpapaunlad ng sariling atin at pag-iwas sa
amerikanisasyon?

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 31 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto
Ika-15 na araw
Amerikanisasyon ng Isang Pilipino 1. Magpapanood ang guro ng isang programang pantelebisyong nagpapahalaga sa wika,kultura at tradisyong Pilipino. (H)
 Anong paksa ang tinalakay sa bidyo?
Layunin:  Bakit kaya nangyayari ang mga ganitong senaryo?
 Paano ito maiiwasan?
1. naiuugnay ang tema ng
napanood na programang
2. Paglalahad ng Mahalagang Katanungan:Paano pinakamabisang maipakita ang mga aral na napulot mula sa akdang tinalakay na namayani sa
pantelebisyon sa akdang Panahon ng Amerikano, Komonwelt at sa kasalukuyan? (W)
tinalakay
F8PD-IIf-g-27 3. Pangkatang Gawain (E1)
2. nailalahad nang maayos Paglalahad ng Rubrik sa Pagmamarka.
pansariling Ilalahad ng bawat grupo ang sagot nila sa sumusunod na tanong.
pananaw,opinyon at
saloobin kaugnay ng
Pamagat ng Programang
akdang tinalakay
Napanood
F8PS-IIf-g-27 Mga Paksang Kadalasang Tinatalakay sa
Programang ito

Pinagtutuunan ng Aral:
Prudensya Paano nagkakapareho ang mensaheng hatid ng sanaysay
Pagiging makabayan na binasa sa mensaheng hatid ng programang
Integridad
pantelebisyong napanood?
Kagamitang Pang-Teknolohiya:
 Powerpoint presentation

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 32 of 34
 OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

 Anong ideya ang nakuha sa presentasyon ng pangkatang gawain?

 Batay sa itinanghal na pangkatang gawain,paano mo bibigayan ng sariling pagpapakahulugan ang salitang amerikanisasyon?
Sanggunian/Kagamitan:
Pinagyamang Pluma 8 ,pp.281-283 4. a.Bilang kabataan,paano mo ipapaunawa sa mga kabataan ang mga negatibong epekto ng amerikanisasyon sa kanila? (R )
Nina: Ailene G. Baisa-Julian b.Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong bumuo ng isang organisasyon ukol ditto,ano ang unang proyekto na ipapatupad mo? Ipaliwanag.
Mary Grace G. del Rosario
Nestor S. Lontoc

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 33 of 34
OUR LADY OF CAYSASAY ACADEMY Curriculum Map in FILIPINO 8
High School Department Designed by: JhovelynA. De Roxas

ANTAS 3
Mga Plano sa Pagkatuto

Legend: W – Where the unit is going H – Hook/Motivation E1 – Explore/Equip/Experience R – Rethink/Revise E2 – Evaluate T – Tailor fit to address variance O – Organize Page 34 of 34