‫مخطــط الفتــــــرات‬

‫السنة األولى‬
‫مجـــــــــال التنشئة االجتماعية‬
‫كفايـــــة المجـــال‬

‫تب ّني اتجاهات و ا ّتخاذ مواقف متصلة بالقيم المرجعية‬

‫التي تنبني عليها الشخصية الوطنية و االنتماء الحضاري‬

‫‪1‬‬
 ‫التربيـــة اإلسالميــــــــة‬

‫كفايات المــــــــــــادة ‪:‬‬

‫كفاية (‪ : )1‬التالوة السليمة للسور القرآنية‬

‫كفاية (‪ : )2‬توظيف المعاني والقيم اإلسالمية في وضعيات دالة‬

‫مخطط الفترة األولـــــى‬

‫مــدة الفترة ‪ 11‬أسبـوعا ( ‪ 22‬حصـة )‬

‫عالج و دعم ( حصة أو حصتان )‬ ‫تقييم ( حصة )‬ ‫إدماج ( حصة )‬ ‫تعلم منهجي ( ‪ 19‬حصة )‬

‫‪2‬‬
 ‫الحص‬
‫المحتـــــــــوى‬ ‫الهــــــــــــــــــــــــدف‬ ‫مكون الكفاية‬ ‫النشاط‬ ‫الفتـرة‬
‫ة‬
‫* االستعاذة‬ ‫* يستظهر المتعلم االستعاذة و يتلوها تالوة سليمة‬
‫‪1‬‬
‫و في خشوع‬
‫* سورة الفاتحة ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 1‬و ‪ 2‬من سورة الفاتحة‬
‫‪2‬‬
‫اآليتان ‪ 1‬و ‪2‬‬ ‫في خشوع‬
‫* سورة الفاتحة ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 3‬و ‪ 4‬من سورة الفاتحة‬
‫‪3‬‬

‫تعلـــــــــــــــــــــــــــم منهجــــــــــــــــــــــــــي‬
‫اآليتان ‪ 3‬و ‪4‬‬ ‫في خشوع‬ ‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬
‫هدي‬
‫* سورة الفاتحة ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية ‪ 5‬من سورة الفاتحة في‬ ‫خشوع‬
‫اآلية ‪5‬‬ ‫خشوع‬ ‫قرآنــــي‬ ‫‪4‬‬
‫* سورة الفاتحة ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية ‪ 6‬من سورة الفاتحة في‬
‫‪5‬‬
‫اآلية ‪6‬‬ ‫خشوع‬
‫* سورة الفاتحة ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية ‪ 7‬من سورة الفاتحة في‬
‫‪6‬‬
‫اآلية ‪7‬‬ ‫خشوع‬
‫* كامل سورة الفاتحة‬ ‫* يستظهر المتعلم كامل سورة الفاتحة في خشوع‬ ‫‪7‬‬
‫* آداب الجلوس‬ ‫* يمارس المتعلم قواعد آداب الجلوس في القسم‬ ‫* توظيف المعاني و القيم اإلسالمية‬
‫في مواقف و سلوكات موافقة لها‬
‫أخـــالق‬ ‫‪8‬‬
‫* سورة الناس ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية األولى من سورة الناس‬
‫‪9‬‬
‫اآلية األولى‬ ‫في خشوع‬ ‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬
‫* سورة الناس ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 2‬و ‪ 3‬من سورة الناس‬ ‫خشوع‬
‫‪10‬‬
‫اآليتان ‪ 2‬و‪3‬‬ ‫في خشوع‬
‫هدي قرآنــي‬
‫* سورة الناس ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية ‪ 4‬من سورة الناس في‬
‫‪11‬‬
‫اآلية ‪4‬‬ ‫خشوع‬
‫* سورة الناس ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 5‬و ‪ 6‬من سورة الناس‬
‫‪12‬‬
‫اآليتان ‪ 5‬و‪6‬‬ ‫في خشوع‬
‫‪3‬‬
 ‫تعلـــــــــــم منهجـــ‬
‫المحتـــــــــوى‬ ‫الهــــــــــــــــــــــــدف‬ ‫مكون الكفاية‬ ‫النشــاط‬ ‫الحصة الفترة‬
‫* كامل سورة الناس‬ ‫* يستظهر المتعلم كامل سورة الناس في خشوع‬ ‫نفس المكون السابق‬ ‫هدي قرآنــي‬ ‫‪13‬‬
‫* يحدد المتعلم أفضال األبوين على األبناء و يفصح * أفضال األبوين على‬ ‫* توظيف المعاني والقيم اإلسالمية‬
‫األبناء‬ ‫عن محبتهما‬ ‫في مواقف و سلوكات موافقة لها‬
‫أخـــالق‬ ‫‪14‬‬
‫* سورة الفلق ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 1‬و ‪ 2‬من سورة الفلق‬
‫‪15‬‬
‫اآليتان ‪ 1‬و ‪2‬‬ ‫في خشوع‬
‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 3‬و‪ 4‬من سورة الفلق في * سورة الفلق ‪:‬‬ ‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬ ‫‪16‬‬
‫اآليتان ‪ 3‬و ‪4‬‬ ‫خشوع‬ ‫خشوع‬ ‫هدي قرآنــي‬
‫* سورة الفلق‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية ‪ 5‬من سورة الفلق في‬
‫‪17‬‬
‫اآلية ‪5‬‬ ‫خشوع‬
‫* كامل سورة الفلق‬ ‫* يستظهر المتعلم كامل سورة الفلق في خشوع‬ ‫‪18‬‬
‫* أفضال األبوين‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية ‪ 8‬من سورة العنكبوت في‬ ‫* توظيف المعاني والقيم اإلسالمية‬
‫على األبناء‬ ‫خشوع‬ ‫في مواقف و سلوكات موافقة لها‬
‫أخـــالق‬ ‫‪19‬‬

‫وضعيـــــة تعلـــــــــــــــم إدماجيـــــــــــة‬ ‫‪20‬‬

‫تقييــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم‬
‫المعاييــــــــــر‬ ‫األداء المنتظــــــر‬
‫* معــ ‪ : 1‬يفهم الوضعيةـ ‪.‬‬ ‫يستظهر المتعلم سورا من السور المدروسة‬ ‫‪21‬‬
‫* معــ ‪ : 2‬يحلل الوضعية ‪.‬‬ ‫و يقيّم مواقف و سلوكات متصلة بآداب الجلوس و أفضال األبوين‬
‫* معــ ‪ : 3‬يقيّم المواقف و السلوكات ‪.‬‬

‫دعــــم و عــــــالج في ضــــــــوء نتائـــــــــج التقييــــــــم‬ ‫‪22‬‬

‫‪4‬‬
 ‫مخطط الفترة الثانيـــة‬

‫مــدة الفترة ‪ 11‬أسبـوعا ( ‪ 22‬حصـة )‬

‫عالج و دعم ( حصة )‬ ‫تقييم ( حصة )‬ ‫إدماج ( حصة )‬ ‫تعلم منهجي ( ‪ 19‬حصة )‬

‫الحص‬
‫المحتـــــــــوى‬ ‫الهــــــــــــــــــــــــدف‬ ‫مكون الكفاية‬ ‫النشاط‬ ‫الفتـرة‬
‫ة‬
‫* سورة اإلخالص‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 1‬و ‪ 2‬من سورة‬ ‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬ ‫هدي قرآنـــي‬ ‫‪1‬‬

‫ــــــ‬
‫تعلـ‬
‫اآليتان ‪ 1‬و ‪2‬‬ ‫اإلخالص في خشوع‬ ‫خشوع‬
‫‪5‬‬
 ‫* سورة اإلخالص‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 3‬و ‪ 4‬من سورة‬
‫‪2‬‬
‫اآليتان ‪ 3‬و ‪4‬‬ ‫اإلخالص في خشوع‬
‫* كامل سورة‬ ‫* يستظهر المتعلم كامل سورة اإلخالص في‬
‫‪3‬‬
‫اإلخالص‬ ‫خشوع‬
‫* صفات المسلم‬ ‫* يتعرف المتعلم إلى صفات المسلم التي تبين أن‬ ‫* التدليل على المعاني و القيم‬
‫اإلسالم دين سالم و تسامح‬ ‫اإلسالمية المتصلة باإليمان باهلل‬ ‫عقيـــــــدة‬ ‫‪4‬‬
‫والرسل‬

‫ــــــــــــم منهجـــــــــــــــــــي‬
‫* سورة المسد‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية األولى من سورة المسد‬
‫‪5‬‬
‫اآلية األولى‬ ‫في خشوع‬
‫* سورة المسد‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية الثانية من سورة المسد‬ ‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬
‫اآلية الثانية‬ ‫في خشوع‬ ‫خشوع‬
‫هدي قرآنـــي‬ ‫‪6‬‬
‫* سورة المسد‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية الثالثة من سورة المسد‬
‫‪7‬‬
‫اآلية الثالثة‬ ‫في خشوع‬
‫* يردد المتعلم الحديث النبوي الشريف في خشوع‬ ‫* التدليل على المعاني و القيم‬
‫صفات المسلم *‬ ‫‪8‬‬
‫" المسلم من سلم الناس من لسانه و يده "‬ ‫اإلسالمية المتصلة باإليمان باهلل‬ ‫أخـــالق‬
‫* يسرد المتعلم الحديث النبوي الشريف سردا‬ ‫و الرسل‬ ‫و آيات‬
‫صفات المسلم *‬ ‫‪9‬‬
‫جيدا‬
‫* سورة المسد‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 4‬و ‪ 5‬من سورة‬
‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬ ‫‪10‬‬
‫اآليتان ‪ 4‬و ‪5‬‬ ‫المسد في خشوع‬ ‫هدي قرآنــي‬
‫* كامل سورة المسد‬ ‫* يستظهر المتعلم كامل سورة المسد في خشوع‬ ‫خشوعي‬
‫‪11‬‬

‫المحتـــــــــوى‬ ‫الهــــــــــــــــــــــــدف‬ ‫مكون الكفاية‬ ‫النشــاط‬ ‫الحصة الفترة‬

‫تعلــــــ‬
‫* نظافة البيت‬ ‫* يتعرف المتعلم إلى فوائد النظافة‬ ‫توظيف المعاني والقيم اإلسالمية *‬ ‫أخـــالق‬ ‫‪12‬‬

‫ـــــم‬
‫و الجسم‬ ‫* يحدد المتعلم السلوكات التي تدل على النظافة‬ ‫في مواقف سلوكية موافقة لها‬ ‫وآيات‬ ‫‪13‬‬

‫‪6‬‬
 ‫منهجــــــــــي‬
‫* يستظهر المتعلم اآلية األولى من سورة النصر * سورة النصر‪:‬ـ‬
‫‪14‬‬
‫اآلية األولى‬ ‫في خشوع‬
‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬ ‫هدي قرآنــي‬
‫* يستظهر المتعلم اآلية الثانية من سورة المسد في * سورة النصر‪:‬ـ‬
‫خشوع‬ ‫‪15‬‬
‫اآلية الثانية‬ ‫خشوع‬
‫* يردد المتعلم الشهادتين بنطق سليم‬ ‫* التدليل على المعاني و المفاهيم‬ ‫‪16‬‬
‫* الشهادتان‬ ‫* يسرد المتعلم الشهادتين سردا جيدا‬ ‫اإلسالمية المتصلة باإليمان باهلل‬ ‫عقيـــــــدة‬
‫‪17‬‬
‫و الرسل‬
‫* يستظهر المتعلم اآلية الثالثة من سورة النصر في * سورة النصر‪:‬ـ‬
‫‪18‬‬
‫اآلية الثالثة‬ ‫خشوع‬ ‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬ ‫هدي قرآنــي‬
‫* يستظهر المتعلم كامل سورة النصر في خشوع * كامل سورة النصر‬ ‫خشوع‬ ‫‪19‬‬
‫وضعيـــــة تعلـــــــــــــــم إدماجيـــــــــــة‬ ‫‪20‬‬
‫تقييــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم‬

‫المعاييــــــــــــر‬ ‫األداء المنتظــــــر‬

‫* معــ ‪ : 1‬يفهم الوضعيةـ ‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫* يستظهر المتعلم سورا من السور المدروسة‬
‫* معــ ‪ : 2‬يحلل الوضعية ‪.‬‬ ‫و يقيّم مواقف و سلوكات متصلة بصفات المسلم و قواعد النظافة‬
‫* معــ ‪ : 3‬يقيّم المواقف و السلوكات ‪.‬‬

‫دعــــم و عــــــالج في ضــــــــوء نتائـــــــــج التقييــــــــم‬ ‫‪22‬‬

‫مخطط الفترة الثالثة‬

‫‪7‬‬
 ‫مــدة الفترة ‪ 10‬أسابيع (‪ 20‬حصـة )‬

‫عالج و دعم (حصتان)‬ ‫تقييم (حصة)‬ ‫إدماج (حصة)‬ ‫تعلم منهجي ( ‪16‬حصة )‬

‫الحص‬
‫المحتـــــــــوى‬ ‫الهــــــــــــــــــــــــدف‬ ‫مكون الكفاية‬ ‫النشاط‬ ‫الفتـرة‬
‫ة‬
‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 1‬و ‪ 2‬من سورة الكوثر * سورة الكوثر‪:‬‬ ‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬ ‫هدي قرآنـــي‬ ‫‪1‬‬

‫ـــــــــــــــم‬
‫تعلــــــــــــ‬
‫اآليتان ‪ 1‬و ‪2‬‬ ‫في خشوع‬ ‫خشوع‬
‫* سورة الكوثر‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية ‪ 3‬من سورة الكوثر في‬ ‫‪2‬‬
‫اآلية ‪3‬‬ ‫خشوع‬
‫‪8‬‬
‫* كامل سورة الكوثر‬ ‫* يستظهر المتعلم كامل سورة الكوثر في خشوع‬ ‫‪3‬‬
‫* التحية‬ ‫* توظيف المعاني والقيم اإلسالمية في * يحدد المتعلم المواقف التي تبرز حسن المعاملة‬ ‫أخـــالق‬
‫من بين المواقف المقترحة‬ ‫مواقف سلوكية موافقة لها‬ ‫‪4‬‬
‫و آيات‬
‫* سورة الماعون‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية األولى من سورة‬
‫‪5‬‬
‫اآلية األولى‬ ‫الماعون في خشوع‬
‫* سورة الماعون‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 2‬و ‪ 3‬من سورة‬ ‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬
‫هدي قرآنـــي‬ ‫‪6‬‬

‫منهجــــــــــــــــــــــــــي‬
‫اآليتان ‪ 2‬و ‪3‬‬ ‫الماعون في خشوع‬ ‫خشوع‬
‫* سورة الماعون ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 4‬و ‪ 5‬من سورة‬
‫‪7‬‬
‫اآليتان ‪ 4‬و ‪5‬‬ ‫الماعون في خشوع‬
‫* توظيف المعاني والقيم اإلسالمية في * يسرد المتعلم التحية ‪ :‬السالم عليكم ‪.‬‬ ‫أخـــالق‬
‫والرد على التحية ‪ :‬وعليكم السالم و رحمة هللا التحية *‬ ‫مواقف سلوكية موافقة لها‬ ‫و آيات‬ ‫‪8‬‬
‫و بركاته‬
‫* سورة الماعون ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 6‬و‪ 7‬من سورة‬
‫‪9‬‬
‫اآليتان ‪ 6‬و‪7‬‬ ‫الماعون في خشوع‬ ‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬
‫خشوع‬
‫هدي قرآنــي‬
‫* يستظهر المتعلم كامل سورة الماعون في خشوع * كامل سورة‬
‫‪10‬‬
‫الماعون‬
‫* يسرد المتعلم الحديث النبوي الشريف ‪:‬‬ ‫* توظيف المعاني والقيم اإلسالمية في‬ ‫أخـــالق‬
‫* التحية‬ ‫‪11‬‬
‫" أفشوا بينكم السالم تحابّــوا "‬ ‫مواقف سلوكية موافقة لها‬ ‫و آيات‬

‫المحتـــــــــوى‬ ‫الهــــــــــــــــــــــــدف‬ ‫مكون الكفاية‬ ‫النشــاط‬ ‫الحصة الفترة‬

‫تعلــــ‬
‫* سورة قريش‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية األولى من سورة قريش‬ ‫هدي قرآنــي‬ ‫‪12‬‬

‫ـــــــ‬
‫اآلية األولى‬ ‫في خشوع‬ ‫* التالوة السليمة للسور القرآنية في‬

‫‪9‬‬
 ‫م منهج‬
‫* يستظهر المتعلم اآليتين ‪ 2‬و ‪ 3‬من سورة قريش * سورة قريش ‪:‬‬
‫‪13‬‬
‫اآليتان ‪ 2‬و ‪3‬‬ ‫في خشوع‬
‫* سورة قريش ‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية ‪ 4‬من سورة قريش‬
‫‪14‬‬
‫اآلية ‪4‬‬ ‫في خشوع‬
‫* سورة قريش‪:‬‬ ‫* يستظهر المتعلم اآلية ‪ 5‬من سورة قريش‬ ‫خشوع‬
‫‪15‬‬
‫اآلية ‪5‬‬ ‫في خشوع‬
‫* كامل سورة قريش‬ ‫* يستظهر المتعلم كامل سورة قريش في خشوع‬
‫‪16‬‬

‫وضعيـــــة تعلـــــــــــــــم إدماجيـــــــــــة‬ ‫‪17‬‬

‫تقييــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم‬

‫المعاييــــــــــــر‬ ‫األداء المنتظــــــر‬

‫* معــ ‪ : 1‬يفهم الوضعيةـ ‪ :‬يع ّدد ‪ /‬يذكر ‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫* يستدل المتعلم ضمن وضعيات تعرض عليها بالسور القرآنية‬
‫* معــ ‪ : 2‬يحلل الوضعية ‪ :‬يقارن ‪ /‬يميّز ‪.‬‬ ‫المدروسة ( الكوثر‪ /‬الماعون‪/‬ـ قريش ) و األحاديث النبوية الشريفة‬
‫* معــ ‪ : 3‬يقيّم المواقف و السلوكات ‪ /‬يبدي رأيا ‪ /‬يتخذ موقفا ‪.‬‬ ‫على ‪ :‬التحية و آدابها و حسن المعاملة‪.‬‬

‫دعــــم و عــــــالج في ضــــــــوء نتائـــــــــج التقييــــــــم‬ ‫‪19‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬