Republic of the Philippines

Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MANGALDAN NATIONAL HIGH SCHOOL
GUILIG, MANGALDAN, PANGASINAN

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter: 4th Quarter Grade Level: _Grade 11

Week: __Week 3
MELCs: . Naiisa-isa ang mga paraan at tamang proseso ng pagsulat ng isang pananaliksik sa Filipino batay sa layunin, gamit, metodo, at etika ng
pananaliksik
Learning Area: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Home-Based

Activities Activities
Monday – 1. Nalalaman ang tamang PAGBUO NG A. Pambungad A. Paunang Gawain
Thursday proseso ng pagsulat ng PANSAMANTALAN - Panalangin
(May 23- G BALANGKAS AT - Pagpapaalala sa loob ng silid-aralan Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang
26, 2022) isang pananaliksik sa KONSEPTONG tungkol sa health and safety isinasaad ng pahayag. Isulat ang TAMA sa
Filipino. PAPEL protocols patlang kung ito ay wasto, at isulat naman ang
2. Naipaliliwanag ang - Pagwawasto ng liban at di-liban sa MALI kung ito ay nagsasaad ng hindi wastong
tamang proseso ng klase detalye.
- Kumustahan
pagsulat ng isang - Paglinang 1.) Ang Balangkas ay nagisilbing Proposal ng
pananaliksik sa Filipino Pagtatanong sa mga mag-aaral kung ano
batay sa layunin, gamit, ang tinalakay noong nakaraang aralin Sulating Papel.
metodo, at etika ng _____2.) Maaaring ang resulta o kalalabasan ng
 pananaliksik. sulatin ay maiiba sa nakasaad sa Konseptong
3. Naiisa-isa ang mga Papel.
paraan at tamang B. Paunang Gawain _____3.) Iisang metodo lamang ng pagkalap ng
proseso ng pagsulat ng
impormasyon ang maaaring gamitin para sa
isang pananaliksik sa I.Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang
Filipino. isinasaad ng pahayag. Isulat ang TAMA sa konseptong
patlang kung ito ay wasto, at isulat naman ang Papel.
MALI kung ito ay nagsasaad ng hindi wastong
detalye. _____4.) May iba’t ibang paraan sa pagsusuri o
pagbibigay-kahulugan o interpretasyon sa

I.Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang makakalap na

isinasaad ng pahayag. Isulat ang TAMA sa datos.
patlang kung ito ay wasto, at isulat naman ang
MALI kung ito ay nagsasaad ng hindi wastong _____5.) Ang bahagi ng Konseptong Papel kung
detalye. saan mababasa ang hangarin o tunguhin ng
pananaliksik
_____1.) Ang Balangkas ay nagisilbing Proposal
batay sa paksa ay ang Layunin.
ng Sulating Papel.
_____6.) Ang Pansamantalang Balangkas ay
_____2.) Maaaring ang resulta o kalalabasan ng
isang istriktong gabay na dapat sundin sa
sulatin ay maiiba sa nakasaad sa Konseptong
pagbuo ng
Papel.
Konseptong Papel hanggang sa ito ay
_____3.) Iisang metodo lamang ng pagkalap ng
matapos.
impormasyon ang maaaring gamitin para sa
_____7.) Sa pamamagitan ng mga
konseptong
impormasyong taglay ng konseptong Papel ay
Papel.
maaari nang magbigay
_____4.) May iba’t ibang paraan sa pagsusuri o
pagbibigay-kahulugan o interpretasyon sa ng paunang Feedback, mungkahi, o
suhestiyon ang guro.
makakalap na
_____8.) Ang bahagi ng Konseptong Papel na
datos.
nangsasabi tungkol sa kasaysayan o dahilan
_____5.) Ang bahagi ng Konseptong Papel kung
kung bakit
saan mababasa ang hangarin o tunguhin ng
pananaliksik
batay sa paksa ay ang Layunin.
_____6.) Ang Pansamantalang Balangkas ay
isang istriktong gabay na dapat sundin sa pagbuo
ng
Konseptong Papel hanggang sa ito ay
matapos.
_____7.) Sa pamamagitan ng mga
impormasyong taglay ng konseptong Papel ay
maaari nang magbigay
ng paunang Feedback, mungkahi, o
suhestiyon ang guro.
_____8.) Ang bahagi ng Konseptong Papel na
nangsasabi tungkol sa kasaysayan o dahilan kung
bakit
napiling talakayin ang isang paksa ay
tinatawag na Metodolohiya.
_____9.) Ang Rationale na bahagi ng
Konseptong Papel ay naglalaman ng kalalabasan
ng pag-aaral batay
sa pangangalap na ginawa ng
mananaliksik tungkol sa paksang kanyang
tatalakayin.
_____10.) Maaari pang magkaroon ng mga
pagbabago sa pansamantalang Balangkas kapag
may natuklasang bagong impormasyon o datos
mula sa pangangalap.
napiling talakayin ang isang paksa ay
tinatawag na Metodolohiya.
_____9.) Ang Rationale na bahagi ng
Konseptong Papel ay naglalaman ng kalalabasan
ng pag-aaral batay
sa pangangalap na ginawa ng
mananaliksik tungkol sa paksang kanyang
tatalakayin.
_____10.) Maaari pang magkaroon ng mga
pagbabago sa pansamantalang Balangkas kapag
may natuklasang bagong impormasyon o datos
mula sa pangangalap.
B. Paunlarin
Ano nga ba ang BALANGKAS?
- Ang balangkas ay isang naksulat
na plano ng mahahalagang bahagi ng
isang sulatin na nakaayos ayon sa
pagkakasunod-sunod ng mga ito.
Mahalagang bahagi lamang ang
nakapaloob dito upang magsilbing
patnubay sa gagamitin ukol sa magiging
nilalaman ng isang sulatin.
 Mga Uri ng Balangkas
4.) Pamaksang Balangkas (topic
outline)
- Ito ay binubuo ng salita o parirala
lamang dahil matipid ito sa
pananalita o pahayag. Madalas
ginagamitan ito ng mga
pangngalang-diwa (gumagamit ng
panlaping makangalan na pag.
5.) Pangungusap na Balangkas
(sentence outline)
-Ito ay binubuo ng mga buong
 pangungusap na naglalaman ng
C. Paunlarin pangunahing ideya at maynor na
Ano nga ba ang BALANGKAS? ideya.
- Ang balangkas ay isang naksulat na 6.) Patalatang Balangkas (paragraph
plano ng mahahalagang bahagi ng isang outline)
sulatin na nakaayos ayon sa -Ito ay binubuo ng mga
pagkakasunod-sunod ng mga ito. pangungusap na naglalahad ng
Mahalagang bahagi lamang ang nilalaman ng buong mga talata ng
nakapaloob dito upang magsilbing sulatin.
patnubay sa gagamitin ukol sa magiging
nilalaman ng isang sulatin.  Kahalagahan ng Paghahanda
ng isang Balangkas
 Mga Uri ng Balangkas
1.) Higit na nabibigyang-diin ang
1.) Pamaksang Balangkas isang Paksa
(topic
outline) -ang paksa ang pinakasentro ng
- Ito ay binubuo ng salita o parirala Sulatin, kaya naman sa tulong ng
lamang dahil matipid ito sa Balangkas ay makatitiyak na ang
pananalita o pahayag. Madalas lahat ng impormasyong isasama sa
ginagamitan ito ng mga sulatin ay sesentro o tutugon sa
pangngalang-diwa (gumagamit ng Paksa.
panlaping makangalan na pag. 2.) Nakapagpapadali sa proseso ng
2.) Pangungusap na Pagsulat
Balangkas
(sentence outline) -dahil nakaplano na ang bawat
-Ito ay binubuo ng mga buong bahagi ng sulatin ay magiging madali na para sa
pangungusap na naglalaman ng manunulat ang
pangunahing ideya at maynor na magpokus sa bawat bahagi ng
ideya. kanyang balangkas.
3.) Patalatang Balangkas (paragraph 3.)Nakatutukoy ng mga mahihinang
outline) argumento
-Ito ay binubuo ng mga pangungusap -sa pagbuo ng Balangkas, natutukoy
na naglalahad ng nilalaman ng agad ng manunulat ang mga mahihinang
buong mga talata ng sulatin. argumento
sapagkat halos wala siyang
 Kahalagahan ng Paghahanda mailagay na detalyeng susuporta rito. Sa
ng isang Balangkas bahaging ito ay maaari
niyang rebisahin o ayusin ang mga
1.) Higit na nabibigyang-diin ang argumento.
isang Paksa 4.) Nakatutulong maiwasan ang
-ang paksa ang pinakasentro ng Writer’s block
 Sulatin, kaya naman sa tulong ng -magkakaroon na ang manunulat ng
Balangkas ay makatitiyak na ang direksiyon kung paano sisimulan at tatapusin
lahat ng impormasyong isasama sa ang kanyang
sulatin ay sesentro o tutugon sa Isusulat.
Paksa. Ano nga ba ang KONSEPTONG
2.) Nakapagpapadali sa proseso ng PAPEL?
Pagsulat - ito ay ang magsisilbing Proposal para sa
-dahil nakaplano na ang bawat Sulating Pananaliksik
bahagi ng sulatin ay magiging madali na para sa
- bago pa man gawin ng isang manunulat
manunulat ang
ang malallimang pagsisiyasat sa
magpokus sa bawat bahagi ng
Pananaliksik, magkakaroon na siya ng
kanyang balangkas.
pagkakataong mailahad ang mangyayari
3.)Nakatutukoy ng mga mahihinang
sa kanyang sulatin.
argumento
- Magkakaroon kaagad ng tunguhin ang
-sa pagbuo ng Balangkas, natutukoy
agad ng manunulat ang mga mahihinang Mananaliksik.
argumento - Presentasyon ng Sulating Pananaliksik.
sapagkat halos wala siyang mailagay
na detalyeng susuporta rito. Sa bahaging ito ay  Mga Bahagi ng isang
maaari Konseptong Papel
niyang rebisahin o ayusin ang mga 2.) Rationale
argumento. -bahaging nagsasaad ng Kasaysayan o
4.) Nakatutulong maiwasan ang dahilan kung bakit napiling talakayin
Writer’s block ang isang Paksa.
-magkakaroon na ang manunulat ng - mababasa rito ang Kahalagahan at
direksiyon kung paano sisimulan at tatapusin ang Kabuluhan ng Paksa.
kanyang 2.) Layunin
Isusulat. - dito mababasa ang hangarin o
Ano nga ba ang KONSEPTONG PAPEL? tunguhin ng Pananaliksik base sa Paksa.
3.) Metodolohiya
- ito ay ang magsisilbing Proposal
- nakalahad dito ang pamamaraang
para sa Sulating Pananaliksik
gagamitin ng mananaliksik sa pangangalap ng
- bago pa man gawin ng isang manunulat datos gayundin
ang malallimang pagsisiyasat sa ang paraang gagamitin sa pagsusuri
Pananaliksik, magkakaroon na siya ng naman niya sa mga nakalp na impormasyon.
pagkakataong mailahad ang mangyayari - maaaring magamit dito ang mga
sa kanyang sulatin. paraang tulad ng Empirikal, Komparatibo,
- Magkakaroon kaagad ng tunguhin ang interpretasyon,
Mananaliksik. pagsusuri sa kahulugan, at iba pa.
- Presentasyon ng Sulating Pananaliksik. 4.) Inaasahang Output o Resulta
- nakalahad dito ang inaasahang
  Mga Bahagi ng isang kalalabasan o magiging resulta ng Pananaliksik
Konseptong Papel o pag-aaral.
1.) Rationale - dahil patuloy pa rin ang pangangalap ng
-bahaging nagsasaad ng Kasaysayan o impormasyon at pag-aaral, maaaring magkaroon
dahilan kung bakit napiling talakayin ang pa rin ng
isang Paksa. pagbabago ang inaasahang resulta sa
- mababasa rito ang Kahalagahan at pinal na papel depende sa kalalabasan ng
Kabuluhan ng Paksa. pagkalap ng datos.
2.) Layunin
- dito mababasa ang hangarin o tunguhin ( Ang impormasyong ito ay hango sa Pinagyamang
ng Pananaliksik base sa Paksa. Pluma )
3.) Metodolohiya
- nakalahad dito ang pamamaraang Halimbawa ng isang KONSEPTONG
gagamitin ng mananaliksik sa pangangalap ng PAPEL
datos gayundin
ang paraang gagamitin sa pagsusuriPAKSA: PAGGAMIT NG E-TEXTBOOKS
naman niya sa mga nakalp na impormasyon. SA LOOB NG SILID-ARALAN
- maaaring magamit dito ang mga RATIONALE:
paraang tulad ng Empirikal, Komparatibo, Ayon kina Berne Thrilling at Charles
interpretasyon, Fadel sa kanilang aklat na 21st Century Skills:
pagsusuri sa kahulugan, at iba pa. Learning for Life in our times (2009), ang
4.) Inaasahang Output o Resulta kasalukuyang siglo ay nagdala ng mga bagong
- nakalahad dito ang inaasahangset ng indibidwal na lubhang naiiba sa kanilang
kalalabasan o magiging resulta ng Pananaliksik o mga magulang. Sila ang mga Digital Native.
pag-aaral. Sila ang mga unang set ng henerasyon na
- dahil patuloy pa rin ang pangangalap ngnapaliligiran ng Digital Media. Sila rin ay naiiba
impormasyon at pag-aaral, maaaring magkaroon sa mga “natutong gumamit” ng teknolohiya
pa rin ng paglipas ng panahon o mga Digital Immigrants.
pagbabago ang inaasahang resulta saInilalarawan nila Fadel at Thrilling ang mga
pinal na papel depende sa kalalabasan ng Digital Native bilang henerasyon sa kasaysayan
pagkalap ng datos. na mas marami pang nalalaman tungkol sa mga
impormasyong digital at teknolohiyang
( Ang impormasyong ito ay hango sa Pinagyamang pangkomunikasyon o Digital-information and
Pluma ) communication Technologies kaysa sa mas
nakatatanda sa kanila. Ayon sa kanila, binago
Halimbawa ng isang KONSEPTONG nito ang dinamika sa paaralan dahil ang mga
PAPEL mag-aaral na ang mga Digital Mentor at ang
mga guro at magulang na ang mga part-time na
PAKSA: PAGGAMIT NG E-TEXTBOOKS mga mag-aaral. Dahil sa pagkalantad ng mga
SA LOOB NG SILID-ARALAN Digital Native sa mundong Digital, sila ay
RATIONALE:
Ayon kina Berne Thrilling at Charles
Fadel sa kanilang aklat na 21st Century Skills:
Learning for Life in our times (2009), ang
kasalukuyang siglo ay nagdala ng mga bagong
set ng indibidwal na lubhang naiiba sa kanilang
mga magulang. Sila ang mga Digital Native. Sila
ang mga unang set ng henerasyon na
napaliligiran ng Digital Media. Sila rin ay naiiba
sa mga “natutong gumamit” ng teknolohiya
paglipas ng panahon o mga Digital Immigrants.
Inilalarawan nila Fadel at Thrilling ang mga
Digital Native bilang henerasyon sa kasaysayan
na mas marami pang nalalaman tungkol sa mga
impormasyong digital at teknolohiyang
pangkomunikasyon o Digital-information and
communication Technologies kaysa sa mas
nakatatanda sa kanila. Ayon sa kanila, binago
nito ang dinamika sa paaralan dahil ang mga
mag-aaral na ang mga Digital Mentor at ang mga
guro at magulang na ang mga part-time na mga
mag-aaral. Dahil sa pagkalantad ng mga Digital
Native sa mundong Digital, sila ay naglalatag ng
bagong set ng pangangailangan sa ating
sistemang pang-edukasyon.
Ayon muli kina Thrilling at Fadel, may
mga kakayahang pang-21 siglo o 21st Century
Skills na kinakailangang matamo ng mga mag-
aaral. Hindi lamang ang pagiging bihasa sa mga
natukoy na kakayahan o identified skills tulad ng
Problem Solving at Critikal Thinking ang
kabilang sa mga kakayahang ito, kundi ang
pagiging bihasa sa mga makabagong kakayahan
tulad ng Digital Media literacy. Ipinaliliwanag
din nina Thrilling at Fadel na may tatlong set ng
kakayahan na kinakailangang matamo ng mga
mag-aaral ng ika-21 siglo. Ito ay ang Life and
Career Skills, Learning and Innovation Skills ,
and Technology Skills.
LAYUNIN:
naglalatag ng bagong set ng pangangailangan sa
ating sistemang pang-edukasyon.
Ayon muli kina Thrilling at Fadel, may
mga kakayahang pang-21 siglo o 21st Century
Skills na kinakailangang matamo ng mga mag-
aaral. Hindi lamang ang pagiging bihasa sa mga
natukoy na kakayahan o identified skills tulad
ng Problem Solving at Critikal Thinking ang
kabilang sa mga kakayahang ito, kundi ang
pagiging bihasa sa mga makabagong kakayahan
tulad ng Digital Media literacy. Ipinaliliwanag
din nina Thrilling at Fadel na may tatlong set ng
kakayahan na kinakailangang matamo ng mga
mag-aaral ng ika-21 siglo. Ito ay ang Life and
Career Skills, Learning and Innovation Skills ,
and Technology Skills.
LAYUNIN:
Nais ng Papel na ito na magpokus sa
impormasyon, Media, at kakayahang
pangteknolohiya lalo na at ang ilan sa mga silid-
aralan sa Pilipinas ay nagsisimula nang maging
Hi-tech hindi lang sa pamamagitan ng paggamit
ng teknolohiya upang gumawa ng mga Teaching
Aid at Instructional Material, kundi sa
pamamagitan din ng unti-unting pagpapalit sa
mga inimprentang textbook sa pagtuturo at pag-
aaral sa loob ng silid-aralan bilang
manipestasyon ng kanilang impormasyon,
Media at kasanayang pangteknolohiya at kung
ano ang impak ng teknolohiyang ito sa proseso
ng pagtuturo at pagkatuto sa loob at labas ng
mga silid-aralan.
Sa kasalukuyan, magkakaiba ang lebel
ng impormasyon, media, at kasanayang
pangteknolohiya ng mga guro at mag-aaral
sapagkat iba-iba rin ang kanilang eksposyur sa
mga makabagong teknolohiya. Dahil dito,
ipinahahayag ng papel na ito na Ang Paggamit
ng E-textbooks sa loob ng silid-aralan ng mga
mag-aaral at mga guro ay nakadepende sa
 Nais ng Papel na ito na magpokus sa
impormasyon, Media, at kakayahang
pangteknolohiya lalo na at ang ilan sa mga silid-
aralan sa Pilipinas ay nagsisimula nang maging
Hi-tech hindi lang sa pamamagitan ng paggamit
ng teknolohiya upang gumawa ng mga Teaching
Aid at Instructional Material, kundi sa
pamamagitan din ng unti-unting pagpapalit sa
mga inimprentang textbook sa pagtuturo at pag-
aaral sa loob ng silid-aralan bilang
manipestasyon ng kanilang impormasyon, Media
at kasanayang pangteknolohiya at kung ano ang
impak ng teknolohiyang ito sa proseso ng
pagtuturo at pagkatuto sa loob at labas ng mga
silid-aralan.
Sa kasalukuyan, magkakaiba ang lebel
ng impormasyon, media, at kasanayang
pangteknolohiya ng mga guro at mag-aaral
sapagkat iba-iba rin ang kanilang eksposyur sa
mga makabagong teknolohiya. Dahil dito,
ipinahahayag ng papel na ito na Ang Paggamit
ng E-textbooks sa loob ng silid-aralan ng mga
mag-aaral at mga guro ay nakadepende sa
kanilang impormasyon, media, at kasanayang
pangteknolohiya.
METODOLOHIYA:
Ipinapanukala ng Konseptong Papel na
ito ang pagsasagawa ng pakikipanayam sa ilan sa
mga guro at mag-aaral na gumamit ng e-
textbooks bilang metodo ng pagkalap ng
impormasyon ayon sa layunin ng pananaliksik na
isasagawa. Ipinapanukala rin ng papel na ito ang
pagsasagawa ng obserbasyon sa mga silid-aralan
ng isang piling paaralan na nagpapatupad ng
paggamit ng e-textbooks sa pili nitong mga
pangkat at baitang upang higit na mapatatag ang
mga datos na makukuha mula sa pakikipanayam.
INAASAHANG AWTPUT O RESULTA:
Inaasahang makabubuo ng 50 pahinang
kanilang impormasyon, media, at kasanayang
pangteknolohiya.
METODOLOHIYA:
Ipinapanukala ng Konseptong Papel na
ito ang pagsasagawa ng pakikipanayam sa ilan
sa mga guro at mag-aaral na gumamit ng e-
textbooks bilang metodo ng pagkalap ng
impormasyon ayon sa layunin ng pananaliksik
na isasagawa. Ipinapanukala rin ng papel na ito
ang pagsasagawa ng obserbasyon sa mga silid-
aralan ng isang piling paaralan na nagpapatupad
ng paggamit ng e-textbooks sa pili nitong mga
pangkat at baitang upang higit na mapatatag ang
mga datos na makukuha mula sa pakikipanayam.
INAASAHANG AWTPUT O RESULTA:
Inaasahang makabubuo ng 50 pahinang
awtput ang pananaliksik na isasagawa na
tumutugon sa layunin ng papel na ito. Inaasahan
ding makapagpapahayag sa output ng mga
rekomendasyon na maaaring magamit ng
piniling paaralan o ng iba pang paaralang
nagnanais na gumamit ng e-textbooks sa
kanilang kurikulum.
C. Paglalapat
I.Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga paraan o
tamang proseso sa paggbuo ng Konseptong
Papel. Lagyan ng 1 ang Rationale, 2 ang
Layunin, 3 ang Metodolohiya, at 4 ang
Inaasahang output o resulta.
A.) ( 4 pts )
____ Mangangalap ng tala sa internet,
aklat, at journal at makikipanayam sa mga
doctor.
____ Ang paggamit ng Marijuana bilang
gamut sa ilang sakit ay ipinapanukala ng ilang
eksperto.
____ Susubuking alamin ang benepisyo
awtput ang pananaliksik na isasagawa na
tumutugon sa layunin ng papel na ito. Inaasahan
ding makapagpapahayag sa output ng mga
rekomendasyon na maaaring magamit ng piniling
paaralan o ng iba pang paaralang nagnanais na
gumamit ng e-textbooks sa kanilang kurikulum.
D. Paglalapat
I.Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga paraan o
tamang proseso sa paggbuo ng Konseptong
Papel. Lagyan ng 1 ang Rationale, 2 ang
Layunin, 3 ang Metodolohiya, at 4 ang
Inaasahang output o resulta.
A.) ( 4 pts )
____ Mangangalap ng tala sa internet,
aklat, at journal at makikipanayam sa mga
doctor.
____ Ang paggamit ng Marijuana bilang
gamut sa ilang sakit ay ipinapanukala ng ilang
eksperto.
____ Susubuking alamin ang benepisyo
at panganib sa paggamit ng Marijuana bilang
gamut o
medisina.
____ Bubuo ng isang Sulating
Pananaliksik na maaaring maging basehan ng
isang Brochure na
tumatalakay sa mga benepisyo at
panganib ng paggamit ng Marijuana bilang
gamut o
medisina.
B.) ( 4 pts )
____ Aalamin ang pinagmumulan ng
Spam Messages
____ Magsaliksik ukol sa pinagmumulan
ng Spam Messages
____ Nayayamot ang maraming tao sa
tuwing makakikita ng Spam Messages na
at panganib sa paggamit ng Marijuana bilang
gamut o
medisina.
____ Bubuo ng isang Sulating
Pananaliksik na maaaring maging basehan ng
isang Brochure na
tumatalakay sa mga benepisyo at
panganib ng paggamit ng Marijuana bilang
gamut o
medisina.
B.) ( 4 pts )
____ Aalamin ang pinagmumulan ng
Spam Messages
____ Magsaliksik ukol sa
pinagmumulan ng Spam Messages
____ Nayayamot ang maraming tao sa
tuwing makakikita ng Spam Messages na
pumupuno sa
kanilang inbox.
____ Makabubuo ng isang sulating
pananaliksik na maaaring maging basehan ng
isang artikulo
tungkol sa Spam Messages.
C.) ( 4 pts )
____ Bubuo ng isang Sulating
Pananaliksik tungkol sa Indie Films na maaaring
maging basehan sa
paggawa ng isang maikling indie
film gamit ang camera at editing apps ng isang
smartphone.
____ Makikipanayam sa mga director
ng Indie Films at mag-oobserba sa proseso ng
paggawa ng
ganitong pelikula.
____ Sa pamamagitan ng Camera at
editing App ng Smartphone ay makagagawa ng
isang
malaking Indie Film.
____ Tutukuyin ang mga paraan ng
pagbuo ng maikling Indie Film gamit lang ang
pumupuno sa Camera at
kanilang inbox. Editing appp ng Smartphone.
____ Makabubuo ng isang sulating D.) ( 3 pts )
pananaliksik na maaaring maging basehan ng ____ Ang hotdog ay isa sa mga
isang artikulo paboritong almusal ng mga kabataan, subalit,
tungkol sa Spam Messages. ano-ano nga ba ang
C.) ( 4 pts ) mga ingredient o sahog sa
____ Bubuo ng isang Sulating paggawa nito?
Pananaliksik tungkol sa Indie Films na maaaring ____ Bubuo ng isang Sulating
maging basehan sa Pananaliksik tungkol sa hotdog na maaaring
paggawa ng isang maikling indie maging basehan ng
film gamit ang camera at editing apps ng isang isang artikulo na tumatalakay sa
smartphone. pagkaing ito.
____ Makikipanayam sa mga director ng ____ Mananaliksik sa Internet, gagawa
Indie Films at mag-oobserba sa proseso ng ng sarbey, tungkol sa paboritong pagkain ng
paggawa ng mga bata at
ganitong pelikula. kakapanayamin ang ilan sa mga
____ Sa pamamagitan ng Camera at nasarbey na bata kung bakit nila paboritong
editing App ng Smartphone ay makagagawa ng pagkain ang
isang hotdog. Kakapanayamin din ang
malaking Indie Film. ilang manufacturer ng hotdog.
____ Tutukuyin ang mga paraan ng
pagbuo ng maikling Indie Film gamit lang ang
Camera at
Editing appp ng Smartphone.
D.) ( 3 pts )
Susi sa Pagwawasto:
____ Ang hotdog ay isa sa mga
paboritong almusal ng mga kabataan, subalit, Gawain 1
ano-ano nga ba ang
mga ingredient o sahog sa 1. MALI 6. MALI
paggawa nito? 2. TAMA 7. TAMA
____ Bubuo ng isang Sulating 3. MALI 8. MALI
Pananaliksik tungkol sa hotdog na maaaring 4. TAMA 9. MALI
maging basehan ng 5. TAMA 10. TAMA
isang artikulo na tumatalakay sa
pagkaing ito.
____ Mananaliksik sa Internet, gagawa
ng sarbey, tungkol sa paboritong pagkain ng mga
bata at
kakapanayamin ang ilan sa mga
 nasarbey na bata kung bakit nila paboritong
pagkain ang
hotdog. Kakapanayamin din ang
ilang manufacturer ng hotdog.

Susi sa Pagwawasto:
Gawain 1
1. MALI 6. MALI
2. TAMA 7. TAMA
3. MALI 8. MALI
4. TAMA 9. MALI
5. TAMA 10. TAMA

Prepared by: Noted: Approved:

RIZA P. HIBAYA MELVIN M. CALLANTA LEO E. BLAQUIR, EdD

Teacher II SHS-Assistant Principal II Principal IV