Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL Araling Panlipunan 1 Q3 W1

    Uploaded by

    Alpha Amor Montalbo
    13 views5 pages
    lesson plan for grade 1

    Original Title

    DLL ARALING PANLIPUNAN 1 Q3 W1

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    lesson plan for grade 1

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as docx, pdf, or txt
    13 views5 pages

    DLL Araling Panlipunan 1 Q3 W1

    Uploaded by

    Alpha Amor Montalbo
    lesson plan for grade 1

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as docx, pdf, or txt
    of 5

    School: STO.

    TOMAS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I-SAMPALOC


    GRADES 1 to 12 Teacher: ALPHA AMOR A. MONTALBO Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and OCTOBER 28 - NOVEMBER 1, 2018 (WEEK 1)
    Time: @ 2:25 - 3:05 Quarter: 3RD QUARTER

    LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES


    October 28, 2019 October 29, 2019 October 30, 2019 October 31, 2019 November 1, 2019
    I. LAYUNIN
    Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay
    naipamamalas ang pag- naipamamalas ang pag- naipamamalas ang pag- naipamamalas ang pag-
    unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng
    pagkilala ng mga batayang pagkilala ng mga batayang pagkilala ng mga batayang pagkilala ng mga batayang
    A. PAMANTAYANG
    impormasyon ng pisikal na impormasyon ng pisikal na impormasyon ng pisikal na impormasyon ng pisikal na Araw ng mga Santo
    kapaligiran ng sariling kapaligiran ng sariling kapaligiran ng sariling kapaligiran ng sariling
    PANGNILALAMAN
    paaralan at ang mga taong paaralan at ang mga taong paaralan at ang mga taong paaralan at ang mga taong
    bumubuo dito at bumubuo dito at nakatutulong bumubuo dito at nakatutulong bumubuo dito at nakatutulong
    nakatutulong sa paghubog sa paghubog ng kakayahan sa paghubog ng kakayahan sa paghubog ng kakayahan
    ng kakayahan ng bawat ng bawat batang mag-aaral. ng bawat batang mag-aaral. ng bawat batang mag-aaral.
    batang mag-aaral.
    Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong Ang mga mag-aaral ay buong
    buong pagmamalaking pagmamalaking pagmamalaking pagmamalaking
    B. PAMANTAYAN SA nakapagpapahayag nakapagpapahayag nakapagpapahayag nakapagpapahayag
    PAGGANAP ngpagkilala at ngpagkilala at ngpagkilala at ngpagkilala at
    pagpapahalaga sa sariling pagpapahalaga sa sariling pagpapahalaga sa sariling pagpapahalaga sa sariling
    paaralan. paaralan. paaralan. paaralan.
    AP1PAA-IIIa-1 AP1PAA-IIIa-1 AP1PAA-IIIa-1 AP1PAA-IIIa-2
    Nasasabiangmgabatayangim Nasasabiangmgabatayangim Nasasabiangmgabatayangim Nailalarawanpisikalnakapaligi
    C. MGA KASANAYAN
    pormasyontungkolsasarilingp pormasyontungkolsasarilingp pormasyontungkolsasarilingp ranngsarilingpaaralan
    SA PAGKATUTO (Isulat
    aaralan aaralan aaralan
    ang code ng bawat
    -Pangalannito at -Lokasyonngpaaralanat -Mgabahagi o
    kasanayan)
    bakitipinangalanangpaaralan taonngpagkakatatag lugarsapaaralan,
    sataongito pangalannggusali o silid
    II. NILALAMAN
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng
    Pahina 52-54 Pahina52-54 Pahina52-54 Pahina 54
    Guro
    2. Mga Pahina sa
    Kagamitang Pangmag-aaral Pahina 1-3 Pahina 3,5 Pahina Pahina 4

    B. Kagamitan Larawan ngpaaralan Larawanngpaaralan,talata o Larawan Power point or video


    kwentotungkolsapaaralan, presentation, Larawan,
    cartolina, krayola
    III.
    Laro: Pahulaan:Anoito? Anoangpangalanngiyongpaar Kailanitinatagangiyongpaaral Magbigynghalimbawangmgal
    Bahagi ito ng tahanan kung alan? an? ugar o
    A. Balik-aral at/o saan niluluto ang pagkainng Saanglugaritomatatagpuan? gusalinamakikitasapaaralan
    pagsisimula ng bagong mag-anak.
    aralin Bahagingtahanan kung
    saantayonaliligo.
    Ditotayonatutulog.
    Anongmahahalagangimporm Ipakitaangisangmapa. Magakaroonng“Lakbay- Ipapanoodsamgabataang
    asyonangmasasabimosaiyon Anoangtawagnatinsabagayna Aral”saloobngpaaralan. power point or video
    gpaaralan? ito? Ipasyalangmgabatasalahatng presentation
    B. Paghahabi sa layunin ng Anobaangmakikitasaisangma silid-aralan at nanagpapakitangibat-
    aralin pa? gusalisaloobngpaaralanhaba ibanglugar o
    Alamnyoba kung ngsinasabingguroangpangala gusalinamakikitasapaaralan.
    saanditosamapangitomatatag nngbawatlugar o
    puanangiyongpaaralan? gusaliupangmagingpamilyarsi
    lasamgabahaginito.
    Anoangpangalanngiyongpaar Isulatsapisaraangpangalanng Ano- Anoangmasasabininyosainyo
    alan? paaaralan at anonglugarangmakikitasainyo ngnakita o
    Mahalaga bang tumawagngbatangbabasadito ngpaaralan? napanoodtungkolsainyongpa
    alamnatinangpangalanngatin . Original File Submitted and aralan?
    C. Pag-uugnay ng mga
    gpaaralan? Anoangpangalanngiyongpaar Formatted by DepEd Club Paanoninyoitoilalarawan?
    halimbawa sa bagong
    alan? Member - visit depedclub.com
    aralin
    Mahalaganamalamannyorina for more
    nglokasyon o
    kinalalagyannginyongpaarala
    n.
    PagtalakayngTeksto: PagtalakayngTeksto: Pag-usapanangpagliliboto Pag-
    Ipakitaanglarawanngpaarala Pakingganangmaiklingtalatao “Lakabay-Aral” naginawa. usapanangpisikalnaanyongpa
    n at history tungkolsapaaralan. Gamitangmgalarawan o aralantuladnglawaknito,
    D. Pagtalakay ng bagong basahinangmaiklingtalatao Itanong: mapangpaaralan, bilangngsilid-aralan,
    history tungkoldito. Anoangpangalannginyongpaa ipatukoyangmgabahaginito. mgagusali, bilangngpalapag
    konsepto at paglalahad ng
    Itanong: ralan? Hal. MgasilidngBaitang I-VI, at iba pa.
    bagong kasanayan #1 Anoangpangalanngiyongpaar Anong barangay opisinangPunongguro,
    alan? angnakasasakopdito? Kantina,etc.
    Saanglalawiganitokabilang?
    Kailanitinatagangiyongpaaral
    an?
    E. Pagtalakay ng bagong Bakit kaya Saanmatatagpuanangiyongp Ilanglahatangbilangngmgasili Ano-
    konsepto at paglalahad ng itoangnagingpangalanngatin aaralan? d-aralansainyongpaaralan? anoangmaaarininyonggawinu
    Saanpanigkapupunta kung pangmapanatilingmalinis at
    inuutusankanggurosaBaitang maayosanginyongpaaralan?
    IV?
    bagong kasanayan #2 gpaaralan? Anoangpangalannggusali
    kung
    saanmatatagpuanangopisina
    ngpunongguro?
    Ipagawaang Gawain 2 sa LM
    IpagawasamgabataangGawa Isulatsapisaraanglokasyonng Laro: pahina 4 at TG pahina 54
    F. Paglinang sa kabihasnan in1 sa LM pahina 3. paaraalan at Bumunotngisanglarawansalo
    (Tungo sa Formative Sagutanangtanongnabilang ipagayaitosamgabata.Bigyan obngkahon at sabihin kung
    Assessment) 1-2, TG pahian 53-54 gpansinangtamangbaybay at anongBaitangangsilid-
    paggamitngmalakingtitik. aralannanabunot o kung
    anoangpangalannggusali at
    kung saanitomalapit.
    Bakitmahalaganaalamnatina Bakitmahalaganaalamnatinan Mahalagabanaalamnatinang Mahalagabanapangalagaann
    G. Paglalapat ng aralin sa ngpangalanngatingpaaralan? glokasyonngatingpaaralan? mgalugar o atinangpisikalnakapaligiranng
    pang-araw-araw na buhay bahagingatingpaaralan? atingpaaralan?

    Saanka nag-aaral? Paanoninyoilalarawanangpisi


    Isulatsapisaraangpangalanng Mahalaganaalaminnatinangm kalnakapaligirannginyongpaar
    Tawagingisa-isaangmgabata
    paaralan at gasilid-aralan at iba alan?
    at
    H. Paglalahat ng aralin ipagayaitosamgabatasasulat panglugarsaatingpaaralanupa
    ipasabianglokasyonkanilangp
    angpapel. ngmadalingmatukoy o
    aaralan at
    Bigyangpansinangtamangba mapuntahanangsilidnaatingn
    taonngpagkakatatagnito.
    ybay at aistunguhin.
    paggamitngmalakingntitik.
    Pasalita: Ipagawaang Gawain 2 sa LM Ipaguhitsamgabataanglahatn Magbigaynglimangsalitanama
    Tawagingisa-isaangmgabata pahina 5, TG pahina 54 glugar o glalarawannginyongpaaralan
    at gusalisamakikitasaloobngpaa
    I. Pagtataya ng aralin ipasabiangkumpletongpangal ralan.
    anngkanilangpaaralan. Bigyanngpagkakataonangba
    watisanamagbahagitungkolsa
    kanilangiginuhit.
    J.Karagdagang gawain para
    sa takdang-aralin at
    remediation
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na ______ sa Mag-aaral na ______ sa Mag-aaral na ______ sa Mag-aaral na ______ sa Mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa pagtataya nakakuha ng 80% sa pagtataya nakakuha ng 80% sa pagtataya nakakuha ng 80% sa pagtataya
    pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba _______ sa Mag-aaral na _______ sa Mag-aaral na _______ sa Mag-aaral na _______ sa Mag-aaral na
    pang gawain para sa nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang
    remediation gawain para sa remediation gawain para sa remediation gawain para sa remediation gawain para sa remediation

    C. Nakatulong ba ang ______Opo _______ Hindi po ______Opo _______ Hindi po ______Opo _______ Hindi po ______Opo _______ Hindi po
    remedial? Bilang ng mga _____ sa mag-aaral na _____ sa mag-aaral na _____ sa mag-aaral na _____ sa mag-aaral na
    mag-aaral na naka-unawa
    nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin
    sa aralin
    D. Bilang ng mga mag- ______ sa mag-aaral na ______ sa mag-aaral na ______ sa mag-aaral na ______ sa mag-aaral na
    aaral na magpapatuloy sa magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
    remediation
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    E. Alin sa mga istratehiya ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    sa pagtuturo ang Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    nakatulong ng lubos? ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
    F. Anong suliranin ang __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    aking naranasan na __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    nasolusyunan sa tulong ng __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    aking punongguro? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
    views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
    Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
    __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
    The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered The lesson have successfully delivered
    due to: due to: due to: due to:
    ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
    ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
    ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
    ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
    ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    G. Anong kagamitang ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    panturo ang aking activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    nadibuho na nais kong ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ibahagi sa mga kapwa ko ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    guro? ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks

    You might also like