Professional Documents
Culture Documents
RPT Matematik Tingkatan 5
RPT Matematik Tingkatan 5
RPT Matematik Tingkatan 5
MATEMATIK
TINGKATAN LIMA
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD MODUL
/ TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i- PRESTASI HEBAT
think)
BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK : 1.0 UBAHAN
1.1 Ubaha Murid boleh: Cadangan aktiviti:
n 1.1.1 Menerangkan Nota: TP 1-
MINGG Langsung maksud ubahan Mempamerkan
U1 langsung. Situasi kehidupan pengetahuan
sebenar perlu asas tentang
dilibatkan bagi
ubahan.
keseluruhan tajuk
ini. TP2-
Mempamerkan
kefahaman
Penerokaan yang
melibatkan jadual dan tentang ubahan.
graf perlu dijalankan
bagi keseluruhan tajuk
ini.
1.1.2 Menentukan hubungan Cadangan aktiviti:
antara dua pemboleh ubah Kaitkan TP 1-
bagi suatu ubahan pemalar Mempamerkan
langsung. ubahan dengan pengetahuan
konsep kadaran asas tentang
dan kecerunan ubahan.
garis lurus. TP2-
Mempamerkan
Kes berikut perlu kefahaman
dilibatkan: tentang ubahan.
y∝x, n
Perkaitan antara
pemalar ubahan
dengan konsep
kadaran dan
kecerunan garis
lurus perlu
dibincangkan.
MINGG TP 3-
U2 1.1.3 Menentukan Ubahan tercantum Mengaplikasikan
hubungan antara tiga atau ialah ubahan kefahaman
lebih pemboleh ubah bagi langsung di mana tentang ubahan
suatu ubahan tercantum. satu pemboleh untuk
ubah berubah melaksanakan
sebagai hasil darab tugasan mudah.
dua atau lebih
pemboleh ubah
yang lain
1.1.4 Menyelesaikan TP 4-
masalah yang Mengaplikasikan
melibatkan ubahan pengetahuan dan
kemahiran yang
langsung.
sesuai tentang
ubahan dalam
konteks
penyelesaian
masalah rutin yang
mudah.
T5-
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran yang
sesuai tentang
ubahan dalam
konteks masalah
rutin yang
kompleks.
T6-
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran yang
sesuai tentang
ubahan dalam
konteks masalah
bukan rutin secara
kreatif.
MINGGU 1.2 Ubahan Murid boleh: TP 1-
3 Songsang Mempamerkan
1.2.1 Menerangkan Nota: pengetahuan
maksud ubahan songsang. asas tentang
Kes berikut perlu ubahan.
TP2-
dilibatkan:
Mempamerkan
kefahaman
tentang ubahan.
Perkaitan antara TP 3-
1.2.2 Menentukan hubungan
pemalar ubahan dengan Mengaplikasikan
antara dua pemboleh
konsep kadaran dan kefahaman
ubah bagi suatu ubahan
kecerunan garis lurus tentang ubahan
songsang.
perlu dibincangkan untuk
melaksanakan
tugasan mudah.
1.2.3 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan
TP4, TP5 ,
ubahan songsang TP6
1.3 Ubahan Murid boleh: TP 3-
Bergabung Ubahan bergabung Mengaplikasikan
1.3.1 Menentukan hubungan melibatkan gabungan kefahaman
antara tiga atau lebih ubahan langsung atau tentang ubahan
pemboleh ubah bagi suatu ubahan tercantum, dan untuk
ubahan bergabung. ubahan songsang melaksanakan
tugasan
mudah.kompleks
dan kreatif
1.3.2 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan TP4, TP5 ,
ubahan bergabung TP6
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD MODUL
/ TARIKH KANDUNGAN (eksperimen/projek/i- PRESTASI HEBAT
think)
BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK : 2.0 MATRIKS
MINGGU 2.1 Matriks Murid boleh: Nota: TP 1-
4 Mempamerkan
2.1.1 Mewakilkan Situasi kehidupan pengetahuan
maklumat situasi sebenar sebenar perlu asas tentang
dalam bentuk matriks. dilibatkan bagi matriks.
keseluruhan tajuk TP 2 -
ini. Mempamerkan
kefahaman
Istilah ”matriks baris”, tentang matriks.
”matriks lajur”, TP 1-
2.1.2 Menentukan ”matriks segi empat Mempamerkan
peringkat matriks dan sama” dan ”matriks pengetahuan
seterusnya mengenal pasti segi empat tepat” asas tentang
unsur tertentu dalam suatu perlu diperkenalkan. matriks.
matriks TP 2 -
Mempamerkan
Tegaskan bahawa kefahaman
sesuatu matriks tentang matriks.
dengan m baris dan n
2.1.3 Menentukan lajur dibaca sebagai
sama ada dua matriks ”matriks m dengan n”. TP 1-
adalah sama Mempamerkan
pengetahuan
Rujuk DSKP
asas tentang
matriks.
TP 2 -
Mempamerkan
kefahaman
tentang matriks.
2.2 Operas Murid boleh: Nota:
i Asas
Matriks 2.2.1 Menambah dan Aktiviti penerokaan TP3-
menolak matriks. yang melibatkan Mengaplikasikan
hukum berikut perlu kefahaman
dijalankan:
tentang matriks
untuk
melaksanakan
i.Kalis tukar tertib tugasan mudah.
Syarat penambahan
dan penolakan matriks
perlu dibincangkan.
Pendaraban matriks
dengan suatu nombor
dikenali sebagai
pendaraban skalar.
Pendaraban matriks
MINGGU dengan suatu nombor TP3-
5-6 2.2.2 Mendarab matriks perlu dikaitkan Mengaplikasikan
dengan suatu nombor dengan penambahan kefahaman
berulang: tentang matriks
untuk
nA = A + A + A + ... + A melaksanakan
tugasan mudah
TP3-
2.2.3 Mendarab dua Mengaplikasikan
matriks. n. kali kefahaman
tentang matriks
untuk
melaksanakan
Syarat
pendaraban
tugasan mudah
2.2.4 Menerangkan ciri- dua matriks TP1, TP2, TP
ciri matriks identiti. perlu
dibincangkan. 3
Aktiviti penerokaan
2.2.5 yang melibatkan TP1, TP2, TP
Menerangkan pendaraban
maksud matriks pelbagai matriks 3
termasuk matriks
songsang dan identiti perlu
seterusnya dijalankan.
menentukan
matriks songsang Simbol I sebagai
matriks identiti
bagi suatu matriks perlu
2×2 diperkenalkan.
2.2.6 TP4-
Menggunakan Aktiviti Mengaplikasikan
penerokaan pengetahuan dan
kaedah matriks yang
untuk melibatkan AA -1
kemahiran yang
= A A = I perlu
-1 sesuai tentang
menyelesaikan dijalankan. matriks dalam
persamaan konteks
linear serentak. Simbol A dan
-1
penyelesaian
istilah penentu masalah rutin
perlu
diperkenalkan. yang mudah.
TP5-
Syarat kewujudan Mengaplikasikan
matriks songsang perlu pengetahuan dan
dibincangkan. kemahiran yang
sesuai tentang
Cadangan aktiviti: matriks dalam
konteks
Penerbitan rumus penyelesaian
menentukan
matriks masalah rutin
songsang boleh yang
dilibatkan. kompleks.
2.2.7 Menyelesaikan TP6-
masalah yang melibatkan Mengaplikasi
Hadkan kepada matriks 2 × 2. kan
pengetahuan
matriks
dan
Mewakilkan situasi kepada kemahiran
bentuk operasi asas matriks
dan sebaliknya perlu
yang sesuai
dilibatkan tentang
matriks
dalam
konteks
penyelesaian
masalah
bukan rutin
secara
kreatif.
5.3.4 Menyelesaikan
masalah yang
TP4, TP 5,
melibatkan TP 6
gabungan
transformasi.
5.4 Teselasi Murid boleh: Nota: TP1-
Mempamerkan
Contoh teselasi dalam pengetahuan
5.4.1 Menjelaskan kehidupan sebenar
maksud teselasi perlu dilibatkan.
asas tentang
kekongruenan,
Teselasi ialah pola bagi
pembesaran dan
bentuk berulang yang gabungan
memenuhi suatu satah transformasi
tanpa ruang kosong atau TP2-
pertindihan.
Mempamerkan
kefahaman
Langkah-langkah
penghasilan teselasi tentang
perlu ditunjukkan. kekongruenan,
pembesaran dan
Penggunaan gabungan
bahan konkrit dan transformasi.
perisian geometri
dinamik perlu
dilibatkan.
TP3, TP 4,
Teselasi jenis Escher perlu
TP 5,
5.4.2 Mereka bentuk
dilibatkan.
TP 6
teselasi yang Cadangan aktiviti:
melibatkan
transformasi Kerja projek yang
melibatkan teselasi
isometri. jenis Escher
6.2.3 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan TP4,5,6-
graf fungsi sinus, kosinus Mengaplikasikan
dan tangen.. pengetahuan dan
kemahiran yang
sesuai tentang
nisbah dan graf
fungsi trigonometri
dalam konteks
penyelesaian
masalah rutin yang
mudah, penyelesai
an masalah rutin
yang kompleks,
penyelesaian
masalah bukan
rutin secara kreatif