‫ﺗ ﻄ ﺒ ﻴ ﻖ ﺧ ﻄ ﻮا ت ا ﻟ ‪- ,‬ا ‪ / .

‬ن ا ‪ 2 1‬ﻤ ﺲ‬

‫ﺳﻤﻴﮫ ﺻﺎ() اﻟﻘﺮ‪.‬ﻲ‬

‫‪439005194‬‬
‫‪SV1‬‬
 ‫ﻧ ﻮع ا & ' ﺎ ﻟ ﺔ‬

‫• ﻧﻮع اﳌﺸ‪-‬ﻠﺔ‪ :‬ﺗﺤﺼﻴﻠﻴﺔ دراﺳﻴﺔ‬

‫• ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ١١‬ﻋﺎم ‪ CB‬اﻟﺼﻒ اﻻول اﳌﺘﻮﺳﻂ ‪J‬ﻌﺎ‪K‬ﻲ ﻣﻦ ﺿﻌﻒ درا‪PON‬‬
‫ﺷﺪﻳﺪ وﻏﻴﺎب ﻣﺘﻜﺮر ﺧﺼﻮ ً‬
‫ﺻﺎ ‪Z‬ﻌﺪ اﻧﻔﺼﺎل واﻟﺪ\]ﺎ وﻏﻴﺎب واﻟﺪ^ﺎ‬
 ‫• ﻣﺎ‪ $#‬اﻟ'(ا)*ن اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟ‪2‬ﺬﻩ ا‪65‬ﺎﻟﺔ ؟‬
‫ً‬ ‫• ﻣﺎ‪ $#‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺮﺋ=ﺴﻴﺔ اﳌﺴ@ﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸ‪D‬ﻠﺔ ؟‬
‫ا وﻻ ‪ :‬ا & ' ﺎ ﺟ ﮫ ﻟ ﻠ ﻤ ﻌ ﺮﻓ ﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺄﻟﮫ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫• ﻣ‪ FE‬ﺑﺪأت )ﺬﻩ اﳌﺸ‪D‬ﻠﺔ ﻋﻨﺪ ا‪65‬ﺎﻟﺔ ؟‬
‫ا ﻹﺟ ﺎ ﺑ ﺔ ﻋ ﻠ ? @ ﺎ ‪:‬‬
‫• )ﻞ اﻧﻔﺼﺎل واﻟﺪ‪RQ‬ﺎ )ﻮ اﻟﺴ@ﺐ اﻟﺮﺋ=‪ VUT‬ﻟﻠﻤﺸ‪D‬ﻠﺔ ؟‬
‫• )ﻞ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻻﺧﺼﺎﺋﻴﺔ ا‪('\5‬ة اﻟ‪D‬ﺎﻓﻴﺔ ‪65‬ﻞ اﳌﺸ‪D‬ﻠﺔ ؟‬
 ‫• ﺗﻢ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑـ ‪ ٣‬ﺑﺮا‪10‬ن ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺸ‪7‬ﻠﺔ اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺪرا=>?‪:‬‬
‫• اﻟ‪%$#‬ﺎن اﻷول‪ :‬ﺗﻤﺖ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻮاﻟﺪﻩ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻛﻤﺮﺟﻊ ﳌﻌﺮﻓﺔ ا‪%‬ﻢ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟ‪ HG‬ﻧﺘﺠﺖ ﻋ‪LK‬ﺎ اﳌﺸ‪N‬ﻠﺔ ‪P‬ﻌﺪ اﺑﻼﻏ‪S‬ﺎ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬اﻟﺒﺤﺚ و اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫• اﻟ‪%$#‬ﺎن اﻟﺜﺎ‪X‬ﻲ‪ :‬و‪ [Z‬دراﺳﺔ ﻗﺎﻣﺖ `‪L‬ﺎ )ﻓﺘﺤﻴﺔ اﻟﺪﺳﻮ‪ ([c‬أو‪gf‬ﺖ‬
‫ا ﻓ ﻀ ﻞ ا ﻟ ‪5 4‬ا ‪ 7 6‬ن ا ﻟ ‪: 9‬‬ ‫ﺑﺄن ﺗﺪ‪X‬ﻲ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪرا‪ Hkj‬ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ ‪%‬ﻢ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ‪pon‬ﺰون‬
‫ﺗﺠﻴﺐ‬
‫ﻋ ? @ ا ﻻ ﺳ ﺄ ﻟ ﮫ ا ﳌ ﻄ ﺮو ﺣ ﺔ ‪:‬‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻳﺮة ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺰﻣﻼء ‪ [Z‬ﺗﺤﺼﻴﻞ واﺳ‪v‬ﻴﻌﺎب اﳌﻨ‪ zy‬اﳌﻘﺮر‬
‫ﻷﺳﺒﺎب ﻣﺎ‪.‬‬
‫• اﻟ‪%$#‬ﺎن اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬واﻟﺒﺎﺣﺚ ﺳﻴﺪ ﺧ~‪ $‬ﷲ )ب‪،‬ت( ﻓﻘﺪ اﺷﺎر ا‪ „ƒ‬أن‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪرا‪% Hkj‬ﻮ ا…‪p‬ﻤﻮع اﻟﻌﺎم ﻟﺪرﺟﺎت اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ‪ [Z‬ﺟﻤﻴﻊ‬
‫اﳌﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬
 ‫• ﺗﻢ اﺳﺘﺨﺪام ﺛﻼﺛﮫ ﺑﺮا‪0/‬ن ‪ 32‬ﺣﻞ ﻣﺸ‪8‬ﻠﺔ اﻟﻌﻤﻴﻞ وﻗﺪ اﺗﺼﻔﺖ‬
‫ً‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ :‬اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‪GF‬ا‪0/‬ن اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺑﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠ‪ RQ‬ا‪TS‬ﻴﺪ‬
‫ا ﻟ ﻨ ﻘ ﺪ ي ﻟ ﻸد ﻟ ﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ا‪VU‬ﺎ ذات ﻟﻐﺔ وا‪ZY‬ﺔ وﺳ[ﻠﺔ اﻟﻔ[ﻢ وﻣﺼﺎدر‪/‬ﺎ ﻣﻮﺛﻮﻗﺔ‪،‬‬
‫وا ﻟ ‪5 4‬ا ‪ 7 6‬ن ‪:‬‬ ‫_ﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋ‪ ed‬اﻟ‪GF‬ا‪0/‬ن اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺗﻢ ﺗﺮﺷﻴﺢ اﻟ‪/GF‬ﺎن اﻷول‬
‫‪k‬ﺄﻓﻀﻞ ﻣﺮﺟﻊ وذﻟﻚ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺘﮫ ‪ 32‬ﺣﻞ اﳌﺸ‪8‬ﻠﺔ ﺑ‪p‬ﻨﻤﺎ ﺗﻢ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﳌﺮﺟﻌ‪0‬ن اﻷﺧﺮى أﻳﻀﺎ ‪ 32‬ﺣﻞ اﳌﺸ‪8‬ﻠﺔ‪.‬‬
 ‫ا ﻟ ‪ 65 4‬ﺎ ن ا ﻷول ‪:‬‬
‫ﺗ ﻤ ﺖ ا ﻻﺳ ﺘ ﻌ ﺎ ﻧ ﺔ ﺑ ﻮا ﻟ ﺪ ﻩ ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺒ ﺔ ﻛ ﻤ ﺮﺟ ﻊ ﳌ ﻌ ﺮﻓ ﺔ ا ‪ :‬ﻢ ا ﻟ ﺘ ﻔ ﺎ ﺻ ﻴ ﻞ ا ﻟ @ ‪A‬‬
‫ﻧ ﺘ ﺠ ﺖ ﻋ ‪ E D‬ﺎ ا ﳌ ﺸ ‪ G‬ﻠ ﺔ ‪ I‬ﻌ ﺪ ا ﺑ ﻼﻏ ‪ L‬ﺎ ﺑ ﺬ ﻟ ﻚ ‪.‬‬

‫ﺗ ﻢ ا ﺟ ﺮا ء ﻣ ﻘ ﺎ ﺑ ﻠ ﺔ ﻣ ﻊ وا ﻟ ﺪ ﻩ ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺒ ﺔ وا ﻟ ‪ 6 5‬ﺑ ﺪ ور ‪ 8‬ﺎ ﻗ ﺎ ﻣ ﺖ ; ﺴ ﺮد ﺗ ﻔ ﺎ ﺻ ﻴ ﻞ ﺣ ﻴ ﺎ ة‬
‫ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺒ ﺔ وﻣ ﻨ ﺬ ﻣ ‪ F 5‬ﺑ ﺪ أ ت ا ﳌ ﺸ ‪ K‬ﻠ ﺔ ﺣ ‪ F 5‬ا ﻟ ﻮﻗ ﺖ ا ‪ N M‬ﺎ ‪ P O‬وﻗ ﺪ أ د ى ذ ﻟ ﻚ ا ‪ T O‬ا ﺳ ﺘ ‪ W‬ﺘ ﺎ ج‬
‫ي‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻐ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ب‬ ‫ﻷ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ ﻠ ﻤ ﺸ ‪ K‬ﻠ ﺔ ا ﻟ ﺮﺋ [ ﺴ ﻴ ﺔ ا ﻻ و] ‪ P‬ا ﻧ ﻔ ﺼ ﺎ ل ا ﻟ ﻮا ﻟ ﺪ ﻳ ﻦ وﻏ ﻴ ﺎ ب د ور‬
‫ً‬
‫ﺗ ﺘ ﻌ ﺮض ﻟ ﮫ ا ﻷم ﻣ ﻦ ا ﻃ ﻔ ﺎ ﻟ ‪ o‬ﺎ ﻣ ﻤ ﺎ أ د ى ا ‪ T O‬ا ‪ 8‬ﻤ ﺎ ل ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺒ ﺔ وﻋ ﺪ م ﻣ ﺘ ﺎ ; ﻌ ‪ r q‬ﺎ د را ﺳ ﻴ ﺎ‬
‫ً‬
‫وﻋ ﺪ م ا ‪ N M‬ﺮص ﻋ ‪ T u‬ا ﺣ ﻀ ﺎ ر‪ 8‬ﺎ ا ‪ T O‬ا ﳌ ﺪ رﺳ ﺔ ﻳ ﻮﻣ ﻴ ﺎ ‪.‬‬
 ‫ا ﻟ ‪ 65 4‬ﺎ ن ا ﻟ ﺜ ﺎ ; ﻲ ‪:‬‬
‫و ‪ Q P‬د را ﺳ ﺔ ﻗ ﺎ ﻣ ﺖ ‪ E V‬ﺎ ) ﻓ ﺘ ﺤ ﻴ ﺔ ا ﻟ ﺪ ﺳ ﻮ ‪ ( Q Y‬أ و\ ] ﺖ ﺑ ﺄ ن ﺗ ﺪ ` ﻲ ا ﻟ ﺘ ﺤ ﺼ ﻴ ﻞ‬
‫ا ﻟ ﺪ را ‪ A dc‬ﻟ ﻠ ﺘ ﻼﻣ ﻴ ﺬ ‪ :‬ﻢ ا ﻟ ﺘ ﻼﻣ ﻴ ﺬ ا ﻟ ﺬ ﻳ ﻦ ‪ i h g‬ﺰو ن ﻋ ﻦ ﻣ ﺴ ﺎ ﻳ ﺮة ﺑ ﻘ ﻴ ﺔ ا ﻟ ﺰﻣ ﻼ ء‬
‫‪ Q P‬ﺗ ﺤ ﺼ ﻴ ﻞ وا ﺳ ‪ o‬ﻴ ﻌ ﺎ ب ا ﳌ ﻨ ‪ s r‬ا ﳌ ﻘ ﺮر ﻷﺳ ﺒ ﺎ ب ﻣ ﺎ ‪.‬‬

‫أ ﺷ ﺎ رت ا ‪ T O‬وﺟ ﻮد ﻋ ﻮا ﻣ ﻞ ا ﺟ ﺘ ﻤ ﺎ ﻋ ﻴ ﺔ ﺗ ﺆد ي ا ‪ T O‬ﺿ ﻌ ﻒ ﻣ ﺴ ﺘ ﻮى ا ﻟ ﺘ ﺤ ﺼ ﻴ ﻞ و] ‪P‬‬

‫ﻋ ﻮا ﻣ ﻞ ﺑ ﻴ | ﻴ ﺔ ﻣ } ~ﻟ ﻴ ﺔ ﺗ ﺘ • ‪ €‬ﺺ ‚ ‪ P‬ﻋ ﺪ م ﻣ ﻼ ء ﻣ ﺔ ﺟ ﻮ ا ﳌ } ~ل ﳌ ﺘ ﺎ ; ﻌ ﺔ ا ﻟ ﻄ ﺎ ﻟ ﺒ ﺔ ﺣ ﻴ ﺎ „ ‪ r‬ﺎ‬
‫ا ﻟ ﺪ را ﺳ ﻴ ﺔ ﻣ ﺜ ﻞ ا ﻟ ﺘ ﻔ ﻜ ﻚ ا ﻷﺳ ﺮي ‪ ،‬ﻛ ﻤ ﺎ ﻳ ﺆد ي ا ﻧ ﺨ ﻔ ﺎ ض د ﺧ ﻞ ا ﻷﺳ ﺮة ا ﻻ ﻗ ﺘ ﺼ ﺎ د ي‬
‫ا ‪ T O‬ا ﻷﺣ ﺴ ﺎ س ﺑ ﺎ ﻟ ﻨ ﻘ ﺺ و‹ ﺎ ﻟ ﺘ ﺎ ‪ P O‬ا ﻹ‪ 8‬ﻤ ﺎ ل ‪.‬‬
 ‫ا ﻟ ‪ 65 4‬ﺎ ن ا ﻟ ﺜ ﺎ ﻟ ﺚ ‪:‬‬
‫وا ﻟ ﺒ ﺎ ﺣ ﺚ ﺳ ﻴ ﺪ ﺧ ‪ 5 7‬ﷲ ) ب ‪ ،‬ت ( ﻓ ﻘ ﺪ ا ﺷ ﺎ ر ا ‪ L K‬أ ن ا ﻟ ﺘ ﺤ ﺼ ﻴ ﻞ ا ﻟ ﺪ را ‪ 6 S RQ‬ﻮ‬
‫ا ‪ V U‬ﻤ ﻮع ا ﻟ ﻌ ﺎ ًم ﻟ ﺪ رﺟ ﺎ ت ا ﻟ ﺘ ﻠ ﻤ ﻴ ﺬ ^ _ ﺟ ﻤ ﻴ ﻊ ا ﳌ ﻮا د ا ﻟ ﺪ را ﺳ ﻴ ﺔ وﺗ ﺪ ; ﻲ ‪ 6‬ﺬ ا‬
‫ا ﻟ ﺘ ﺤ ﺼ ﻴ ﻞ ﻏ ﺎ ﻟ ﺒ ﺎ ﻳ ﻜ ﻮن ﻟ ﻈ ﺮو ف ‪ j i‬ﻴ ﺔ ا و ﻣ ﺪ رﺳ ﻴ ﺔ ا و ا ﻗ ﺘ ﺼ ﺎ د ﻳ ﺔ ا و ا ﺳ ﺮ‪ m‬ﺔ ‪.‬‬

‫وﺗ ﺪ • ﻲ ا ﻟ ﺘ ﺤ ﺼ ﻴ ﻞ ا ﻟ ﺪ را •• ‪ 8 6‬ﻮ ا ﻟ ﻔ ﺮق ا ﻟ ﻜ ﺒ ’ “ ﺑ ’ ن ﻣ ﺎ • ﺴ ﺘ ﻄ ﻴ ﻊ ا ﻟ ﻮﺻ ﻮل ا ﻟ ﻴ ﮫ ﻣ ﻦ‬
‫ا ﻧ ﺠ ﺎ ز وا ﳌ ‪ o‬ﺎ م ا ﻟ ﺘ ﻌ ﻠ ﻴ ﻤ ﻴ ﺔ ا ﻟ ‪ 6 5‬ﺗ ﺆ‪ 8‬ﻠ ﮫ ﻗ ﺪ را ﺗ ﮫ ا ﻟ ﻌ ﻘ ﻠ ﻴ ﺔ وﻣ ﻮا ‪ 8‬ﺒ ﮫ ا ﻟ ﻔ ﻄ ﺮ˜ ﺔ ﻟ ﮫ و‹ ’ ن‬
‫ا ﳌ ﺴ ﺘ ﻮى ا ﻟ ﺬ ي وﺻ ﻞ إ ﻟ ﻴ ﮫ ﻣ ﻦ إ ﻧ ﺠ ﺎ ز ﻓ ﻌ ‪ P u‬وﺣ ﻘ ﻴ ﻘ ﻲ ﺧ ﻼ ل ﺗ ﻮا ﺟ ﺪ ﻩ ‚ ‪ P‬ا ﻻﻳ ﻄ ﺎ را ت‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ا›‪€‬ﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
 ‫ً‬ ‫• ﺗﻢ وﺿﻊ ا‪ut‬ﻄﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ‪o‬ﻌﻨﺎﻳﺔ وﺣﺮص ﺗﺎم ﻣ‪ Sx‬ﻋ‪Lz‬‬
‫ر ا ‪ o‬ﻌ ﺎ ‪ :‬ا ﻟ ﺘ ‪p‬ﺎ ﻣ ﻞ و‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺪﻩ اﻟﻌﻤﻴﻠﺔ ^_ وﺿﻊ اﻷ‪6‬ﺪاف وا‪jt‬ﻠﻮل‬
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻊ‬
‫اﳌﻘ~‪5‬ﺣﺔ وﻋ‪54‬ت ﻋﻦ رﺿﺎ‪6‬ﺎ اﻟﺘﺎم ﻋﻦ ا‪ut‬ﻄﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻴﻞ‪:‬‬
‫واﺳﺘﻌﺪاد‪6‬ﺎ ‪jt‬ﺚ اﺑﻨ•‚ﺎ ﻋ‪ Lz‬ﺗﻨﻔﻴﺬ ا‪jt‬ﻠﻮل اﳌﻘ~‪5‬ﺣﺔ‬
‫ﳌﻌﺎ‪Vt‬ﺔ ﻣﺸ‪p‬ﻠ•‚ﺎ‪.‬‬
 ‫• ﺗﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧﻄﻮات اﳌﻤﺎرﺳﺔ اﳌﺒ‪c‬ﻨﺔ ﻋ‪ fe‬اﻟ‪hg‬ا^‪i‬ن ‪Z‬ﺸ‪-‬ﻞ‬
‫ﺟﻴﺪ وﻓﻌﺎل ﺣﻴﺚ اﺛﺒ‪q‬ﺖ اﻟ‪hg‬ا^‪i‬ن ﺟﺪار‪]s‬ﺎ ‪ CB‬ﺣﻞ‬
‫ﻣﺸ‪-‬ﻠﺔ اﻟﻌﻤﻴﻠﺔ ﺣﻴﺚ اﻧﮫ ﻟﻮﺣﻆ ﻋﻠ‪]v‬ﺎ اﻟﺘﺤﺴﻦ‬
‫ﺗﺪر‪x‬ﺠًﻴﺎ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺧ ﺎ ﻣ ﺴ ﺎ ‪ :‬ا ﻟ ﺘ ﻘ ﻮ‪ m‬ﻢ‬ ‫• ﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋ‪ fe‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﳌﻤﺎرﺳﺔ اﳌﺒ}ﻴﺔ ﻋ‪ fe‬اﻟ‪hg‬ا^‪i‬ن‬
‫ﺣﻴﺚ ﻋ‪hg‬ت واﻟﺪﻩ اﻟﻌﻤﻴﻠﺔ ﻋﻦ رﺿﺎ^ﺎ اﻟﺘﺎم ﻋﻦ ا^ﺪاف‬
‫وﺧﻄﻮات ﺣﻞ اﳌﺸ‪-‬ﻠﺔ ﺣﻴﺚ ﺷﺎرﻛﺖ ‪ CB‬وﺿﻊ ا^ﺪاف‬
‫ا&•ﻄﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫• ﺗﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧﻄﻮات اﳌﻤﺎرﺳﺔ اﳌﺒ}ﻴﺔ ﻋ‪ fe‬اﻟ‪hg‬ا^‪i‬ن ‪Z‬ﻌﺪ‬
‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ‪]„'ƒ‬ﺎ وﻣﺪى ﻣﻼﺋﻤ„]ﺎ ﻣﻊ اﳌﺸ‪-‬ﻠﺔ‬