BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 7

SY 2021-2022

Paaralan: HINAPLANON NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang: 7

Guro: MARIE CRIS K. DELA CERNA Kwarter: IKATLO
Petsa/ Oras: 1 oras
 Nailalahad ang bahaging ginampanan ng relihiyon sa iba’t ibang
I. LAYUNIN aspekto ng pamumuhay at buhay ng tao.
LEARNING
OBJECTIVES  Nakagagawa ng isang campaign add na nanghihikayat ng pagkakaisa
sa gitna ng pagkakaiba ng relihiyon

COMPONENT OF  Napahahalagahan ang bahaging ginampanan ng relihiyon sa iba’t

INSTRUCTION ibang aspekto ng pamumuhay at buhay ng tao.

A. Pamantayang Napapahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa mga hamon ng

Pangnilalaman pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy ng Silangan at Timog-Silangang
Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-2-
siglo)

B. Pamantayan sa Nakapagsasagawa nang kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pag-unlad

Pagganap at pagpapatuloy ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa Transisyonal at
Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
C. Mga Kasanayang Natataya ang bahaging ginagampanan ng relihiyon sa iba't ibang
Pampagkatuto aspekto ng pamumuhay. (AP7KIS-IVh-1.21)
II. NILALAMAN Bahaging Ginampanan ng Relihiyon sa Iba’t ibang Aspekto ng
Pamumuhay
III. KAGAMITANG
Laptop, power point, word wall, tarpapel
PANTURO
IV PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Tukoy-Simbo
aralin at/o pagsisimula ng Lahat ng mga mag-aaral ay hihikayating makibahagi sa isang
bagong aralin. interactive online game. Sundin ang link na nasa ibaba.
Link: http://wordwall.com/
B. Paghahabi ng layunin Picture Analysis
ng aralin 1. Ano makikita sa gitnang bahagi ng
bulaklak?
INSTRUCTION 2. Ilan ang talutot o petals ng bulaklak na
AL ito?
ACTIVITIES 3. Tungkol saan ang mga larawan sa bawat
talutot?
COMPONENT OF 4. Ipaliwanag ang ibig sabihin o ang
INSTRUCTION mensahe ng larawan na ito?
5. Paano mo ipaliwanag ang konsepto ng
pagkakaisa sa kabila ng pagkakaiba.
____________
 Pag-aralan ang data na nasa ibaba.Pagkatapos ay sagutin ang mga
C. Pag-uugnay ng mga bagong sumusunod na gawain.
halimbawa sa Top 5 Religion in Iligan City
Aralin Source: Philippine Statistics Authority, 2018 Census of Population

Bilang
Relihiyon ng Kasapi
1. Philippine Council of Evangelical Churches) 9,501
2. Iglesia ni Cristo 6,616
3. Islam 39, 313
4. Roman Catholic 262, 550
5. Seventh Day Adventist 6,031
Population as of 2018, 342,618

1. Ayusin ang mga relihiyon ayon sa dami ng kasapi nito. Ilagay din ang
katumbas na porsyente nito. (12 pts.)
2. Gumawa ng isang pie graph na nagpapakita ng distribution ng relihiyon
Relihiyon Dami ng Percentage/ sa
Kasapi Porsyento
1. Roman Catholic 262, 550 77%
2.
3.
4.
5.
ating lungsod. Gamitin ang data na nasa itaas.
3. Tungkol saan ang data na ipinapakita sa itaas?
4. Bakit mahalagang malaman ang mga relihiyong bumubuo sa isang
lugar?
5. Nakakaapekto ba ang relihiyon o paniniwala ng isang tao sa
kaniyang pamumuhay?

D. Pagtatalakay ng bagong A. Aktibidad ng Magkapares. Muling balikan ang wordwall.com. Alamin

konsepto at paglalahad ng kung saang aspekto ng pamumuhay ng tao makikita ang impluwensiya
bagong kasanayan
ng relihiyon. Ito ba ay makikita sa politika, lipunan, moralidad, sining,
at eskultura ng tao
INSTRUCTIONAL Link: http://wordwall.com/
ACTIVITY

1.
COMPONENT OF
INSTRUCTION
 B. Pangkatang Gawain: Tingnan ang isang slideshow na nagpapakita ng
bahaging ginagampanan ng mga unang relihiyong nabuo sa Asya.
Pagkatapos ay sagutin ang mga sumusnod na mga tanong.
(Note: Hahatiin ng guro ang klase sa apat na pangkat).

1. 1. Ilarawan kung paano at bakit

isinagawa ang sati o suttee ng Hindu?
2. 2. Ano ang kaugnayan ng gawaing ito sa
paniniwala ng mga Hindu?

3. Ilarawan ang konsepton ng polygamia

ng relihiyong Islam.
4. Ano ang kaugnayan ng gawaing ito sa
COMPONENT OF paniniwala ng mga Muslim?
INSTRUCTION
5. Ilarawan ang kowtow ng China.
6. Ano ang kinalaman ng gawaing ito sa
kanilang relihiyon.

7. Bakit isinagawa ang self-immulation o

pagsunog ng sarili ng mga Budista?
8. Ano ang kaugnayan ng kanilang
relihiyon upang isagawa ang gawaing
ito?
Rubrik: 5 puntos–linaw ng pagpapayag
5 puntos – organisayon ng mga ideas

E. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
A. Hahatiing muli ang klasi sa walong pangkat. Bawat pangkat ay
aatasang makagawa ng isang campaign add na may habang hindi
lalagpas sa apat (4) na minuto . Laman ng add ang mga sumusunod:
 Mga bahaging ginampanan ng relihiyon sa iba’t ibang aspekto
ng pamumuhay ng tao
 Kahalagahan ng pagkakaisa sa gitna ng pagkakaiba ng mga
relihiyon sa pagharap ng hamong dala ng COVID 19 at ng
giyera sa pagitan ng Russia at Ukraine
Rubrik sa Campaign Add
 Linaw ng mensahe ng add – 10 pts.
 Panghihikayat -10 pts.
 pagtutulungan ng magkakasama (team work)– 10 pts.
F. Paglapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay. Pagmasdan ang larawang
nasa kaliwa. Paano
nakakatulong sa iyo ang iyong
sariling relihiyon upang ikaw at

ang iyong pamilya ay higit na magiging matatag sa pagharap ng

hamong dala ng pandemya at sa pangambang pagsiklab ng
pangatlong digmaang pandaigdigan?
Rubrik: 5 puntos–linaw ng pagpapayag
5 puntos – organisayon ng mga ideas

G. Paglalahat ng aralin 1. Paano naipapakita ang bahaging ginagampanan ng relihiyon sa

iba-ibang aspekto sa buhay ng tao?
2. Sa anong paran mo mapapahalagahan ang bahaging
ginagampanan ng relihiyon sa iba--ibang aspekto sa buhay ng tao?
3. Kung gagawa ka ng iyong sariling add paano mo hikayatin
angmadla na magkaisa sa gitna ng pagkakaiba sa paniniwala at
relihiyon?
H. Pagtataya ng aralin A. Paano mo mailalahad ang bahaging ginagampanan ng iyong sariling
relihiyon sa mga sumusunod na aspekto sa iyong pamumuhay.
Integrating real –life
1. moralidad
situation
2. pananamit
3. 3. pagkain
4. pagdarasal
5. pagharap sa iba-ibang hamon
ASSESSMENT sa buhay

B. Pumili ng isang gawain na kaya mong isagawa upang buong husay

mong maipakita ang iyong pagpapahalaga sa iyong relihiyon sa iba’t-
ibang aspekto ng iyong pamumuhay at pagharap sa samot-saring
hamon sa buhay.
COMPONENT Paalala: Kung pipiliin ng mag-aaral ang spoken poetry o ang sayaw,
i-video niya ang kanyang sarili at i-send ito sa messenger ng guro.
OF
INSTRUCTION MGA
PAGPIPILIAN RUBRIKS
G GAWAIN
Nilalaman -10 puntos
Spoken Poetry
Pagbigkas – 10 puntos
Galaw at ekspresyon – 10 puntos
Differentiated Kaangkupan sa Galaw -10 puntos
Assessment Sayaw Linaw ng mensahe ng sayaw – 10
Ekspresyon ng mukha at damdamin – 10 puntos
Pagkamalikhain 10 pts.
Paggawa ng
Linis ng gawain 10 pts.
poster
Kaakmaan sa paksa – 10 -untos
Nilalaman -10 puntos
Sanaysay Kaakman sa paksa – 10 puntos
Organisaston ng mga ideya – 10 puntos
Nilalaman – 15 puntos
Komik Strip Pagkamalikhain – 10 puntos
Linis ng gawain – 5 puntos
J. Karagdagang gawain para sa Gumawa ng isang maiksing panalangin para sa mga sibilyang naipit
takdang-aralin at remediation. sa giyera sa pagitan ng Russia at Ukraine.

The teacher used Blooms taxonomy in writing learning objectives, based on the Cognitive Process Dimensions
adapted from Andersons and Krathwoh l (2001), it provides a scheme for classifying educational goals, objectives,
and standards. It also defines a broad range of cognitive processes from basic to complex.

Instructional

I used pictures in presenting my lesson because several studies have revealed that this helps the learners create a
direct , sensory connection between learners and their subjects that results in new levels of interest and attention .
This also help learners create with higher level of visual literacy.
ICT is integrated in the lesson because studies shows that technology in the classroom improves learners’
engagement and help them retain information, accommodates multiple learning styles, encourage collaboration,
provides instant feedback for teachers and prepares students for the future.

Assessment

Making Choices
As mentioned by Hanover Research Student choice makes students active participants in their educations, thereby
increasing levels of engagement. It also enables diverse learners to successfully demonstrate their competencies in
particular ways that are fitting and effective to them.

The teacher integrate real-life situation as a form of assessment. It reinforces a constructivist view in which existing
knowledge forms the foundations for incorporating new information into more complex and sophisticated
schemas.