Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Inhoudsopgave
Handvaardigheid………………………………………………2
Tekenen en kleuren 2
Knippen 2
Vouwen 2
Grijpen 3
Insteken 3
Bouwen 3
Staan…………………………………………………………….4
Lopen en Rennen……………………………………………. .5
Lopen 5
Rennen 6
Traplopen 6
Springen………………………………………………………...7
Balspel…………………………………………………………..8
Schoppen 8
Rollen 8
Gooien 9
Vangen 9 Copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St
Stuiten 9 Radboud Nijmegen
ADL en Overige vaardigheden……………………………...10
Aan- en uitkleden 10 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden
Zichzelf verzorgen 10 verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd
Fietsen 11 gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op
Klimmen 11 enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën,
Door het kind benoemde specifieke vaardigheden 11 of op enige ander manier, zonder voorafgaande schriftelijke
toestemming van de uitgever.

1 copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St Radboud Nijmegen

Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Motorische vaardigheden Subvaardigheden Nulmeting Leerdoel Evaluatiedata en

(maat en/of tijd) (SMARTI) uitkomsten
Handvaardigheid

□ Tekenen en kleuren
□
□
Rechte lijnen tekenen
Hoeken tekenen
…………………………..
…………………………..
…………..…………………
……………..………………
……..………………………
………………..……………
H
Gebruikt voorkeurshand +/-/±
□
□
Cirkels tekenen
Figuren natekenen
…………………………..
…………………………..
………………..……………
…………………..…………
…………………..…………
……………………..………
A
Verschillende materialen
Adequate:
+/-/± □
□
Letters natekenen
Binnen de lijntjes kleuren
…………………………..
…………………………..
…………………..…………
…………………..…………
………………………..……
…………………………..…
N
+/-/± ……………………………………... ………………………….. ……………………..……… ……………………………..
greep
sturing +/-/±
□
……………………………………… ………………………….. ………………………..…… …..………………………… D
pendruk +/-/± □ ……………………………………… ………………………….. …………………………..… ……..………………………
lichaamshouding +/-/± ……………………………………… ………………………….. …………………………..… …………………………..… V
afstemming 2 handen +/-/± □ ……………………………………… …………………………… …………………………….. …………………..…………
oog-hand coördinatie +/-/± ……………………………………… …………………………… …………………………….. …………………………….. A
□ Knippen
□ Afknippen ……………..…………… …………..………………… …..…………………………
A
Schaar in voorkeurshand
Verschillende materialen
+/-/±
+/-/±
□
□
Langs een rechte lijn knippen
Ronde vormen knippen
…………………..………
………………………..…
……………..………………
………………..……………
……..………………………
………..……………………
R
Adequate:
handvatting +/-/±
□ ………………………………………
………………………………………
…………………………..
…………………………..
…………………..…………
……………………..………
…………..…………………
……………..……………… D
+/-/± □ ……………………………………… ………………………….. ………………………..…… ………………..……………
sturing
lichaamshouding +/-/± ……………………………………… ………………………….. …………..………………… ……………..……………… I
afstemming 2 handen +/-/± □ ……………………………………… ………………………….. …………..………………… …………..…………………
oog-hand coördinatie +/-/± ……………………………………… ………………………….. …………..………………… …………..………………… G
H
□ Vouwen □ 1 punt nauwkeurig op elkaar …………..……………… …………..………………… …..…………………………

Verschillende materialen +/-/±

vouwen
□ 2 punten nauwkeurig op elkaar
………………..…………
……………………..……
……………..………………
………………..……………
……..………………………
………..……………………
E
Adequate:
strategie +/-/±
vouwen
□ ………………………………………
…………………………..
…………………………..
…………………..…………
……………………..………
…………..…………………
……………..………………
I
sturing
lichaamshouding
+/-/±
+/-/±
………………………………………
□ ………………………………………
…………………………..
…………………………..
………………………..……
……………………..………
………………..……………
…………………..………… D
afstemming 2 handen +/-/± …………………………...............… ……………………..…… ………………………..…… ……………………..………
oog-hand coördinatie +/-/± ……………………………………… ………………………….. …………………………….. ……………………………..

2 copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St Radboud Nijmegen

Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Motorische vaardigheden Subvaardigheden Nulmeting Leerdoel Evaluatiedata en

(maat en/of tijd) (SMARTI) uitkomsten

□ Grijpen □
□
Grote voorwerpen grijpen
Kleine voorwerpen grijpen
…………………..………
………………………..…
……………..………………
………………..……………
……..………………………
………..……………………
H
Gebruikt voorkeurshand
Gebruikt 1 of 2 handen
+/-/±
+/-/±
□
□
Bewegende voorwerpen grijpen
Voorwerpen grijpen en inhands
…………………………..
………………………..…
…………………..…………
……..……………………...
……..………………………
………..……………………
A
Verschillende materialen
Adequate:
+/-/± manipuleren
□ Voorwerpen grijpen en
…………………………..
…………………………..
………..……………………
…………..…………………
…………..…………………
……………..………………
N
+/-/± tussenhands manipuleren ………………………….. ……………..……………… ………………..……………
greep
grijpbeweging +/-/± □ ……………………………………… ………………..………… ………………..…………… …………………..………… D
afstemming 2 handen +/-/± ……………………………………… …………………..……… …………………..………… ……………………..………
oog-hand coördinatie +/-/± □ ……………………………………… ………………………..… ……………………..……… ………………………..…… V
……………………………………… ………………………….. ………………………..…… …………………………..…
A
□ Insteken □
□
Grote kralen rijgen
Kleine kralen rijgen
…..………………………
………..…………………
…..…………………………
……..………………………
…..…………………………
……..………………………
A
Gebruikt voorkeurshand
Verschillende materialen
+/-/±
+/-/±
□
□
Met insteekmozaïek werken
Muntjes in een sleuf stoppen
……………..……………
…………………..………
………..……………………
…………..…………………
………..……………………
…………..…………………
R
……………………………………… ………………………..… ……………..……………… ……………..………………
Adequate:
greep +/-/±
□
……………………………………… ………………………….. ………………..…………… ………………..…………… D
sturing +/-/± □ ……………………………………… ………………………….. …………………..………… …………………..…………
afstemming 2 handen +/-/± ……………………………………… …………………………… ……………………..……… ……………………..……… I
oog-hand coördinatie +/-/± ………………………………………   …………………………… …………………………….. ……………………………..
G
□ Bouwen □
□
Grote blokken stapelen
Kleine blokken stapelen
…..………………………
………..…………………
…..…………………………
……..………………………
…..…………………………
……..………………………
H
Gebruikt voorkeurshand
Verschillende materialen
+/-/±
+/-/±
□
□
Lego bouwen
In verschillende ruimtelijke posities
……………..……………
…………………..………
………..……………………
…………..…………………
………..……………………
…………..…………………
E
Adequate:
greep +/-/±
bouwen
□ ………………………………………
………………………..…
…………………………..
……………..………………
………………..……………
……………..………………
………………..…………… I
sturing +/-/± ……………………………………… ………………………….. …………………..………… …………………..…………
strategie +/-/± □ ……………………………………… ………………………….. ……………………..……… ……………………..……… D
Afstemming 2 handen +/-/± ……………………………………… …………..……………… …..………………………… …..…………………………
oog-hand coördinatie +/-/± ……………………………………… ………………………….. …………………………….. ……………………………..

3 copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St Radboud Nijmegen

Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Motorische vaardigheden Subvaardigheden Nulmeting Leerdoel Evaluatiedata en

(maat en/of tijd) (SMARTI) uitkomsten
Staan
□ Op 2 voeten stilstaan …..……………………… …..………………………… …..…………………………
□ Staan □ Op de rechter voet stilstaan ………..………………… ……..……………………… ……..………………………
□ Op de linker voet stilstaan ……………..…………… ………..…………………… ………..……………………
Adequate: □ Op 2 voeten op de tenen stilstaan …………………..……… …………..………………… …………..…………………
balanshandhaving +/-/± □ Op een hoog voorwerp stilstaan ………………………..… ……………..……………… ……………..………………
lichaamshouding +/-/± □ Op instabiele ondergrond stilstaan ………………………….. ………………..…………… ………………..……………
□ Tijdens balansverstoringen uit de ………………………….. …………………..………… …………………..…………
omgeving stil blijven staan ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
□ Tijdens eigen balansverstoring …………..……………… …..………………………… …..…………………………
(bijv. reiken) stil blijven staan ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
□ ……………………………………… ………………..………… ………..…………………… ………..……………………
……………………………………… ……………………..…… …………..………………… …………..…………………
□ ……………………………………… ………………………….. …………………..………… ………………….………….
……………………………………… ………………………….. …………….…...…...…..… …………………………..…
S
T
A
A
N

4 copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St Radboud Nijmegen

Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Motorische vaardigheden Subvaardigheden Nulmeting Leerdoel Evaluatiedata en

(maat en/of tijd) (SMARTI) uitkomsten
Lopen en rennen
□ Voorwaarts over een streep lopen …..……………………… …..………………………… …..…………………………
□ Lopen □ Voorwaarts met een aansluitpas ………..………………… ……..……………………… ……..………………………

Met verschillende grootte van

over een streep lopen
□ Achterwaarts over een streep
……………..……………
…………………..………
………..……………………
…………..…………………
………..……………………
…………..…………………
L
+/-/± lopen ………………………..… ……………..……………… ……………..………………
de voorwerpen
Met verschillende zwaarte van □ Zijwaarts met aansluitpas over een ………………………….. ………………..…………… ………………..…………… O
de voorwerpen +/-/± streep lopen ………………………….. …………………..………… …………………..…………
Over verschillende □ Zijwaarts met kruispas lopen ………………………….. ……………………..……… ……………………..……… P
ondergronden +/-/± □ Over instabiele ondergrond lopen …………..……………… ………………………..…… …..…………………………
Adequate:
loopbeweging +/-/±
□ Op de tenen lopen
□ Overstappen
…………………………..
…………………..………
…………………………..…
………..……………………
……………………..………
………..……………………
E
loopbreedte
voetafwikkeling
+/-/±
+/-/±
□ Voorwaarts over een bank lopen
□ Achterwaarts over een bank lopen
………………………..…
…………………………..
…………………………..…
………………………..……
…………..…………………
……………..………………
N
balanshandhaving +/-/± □ Zijwaarts over een bank lopen ………………………….. ………..…………………… ………………..……………
alternerende beweging +/-/± □ Lopen en een voorwerp met 1 ………………………….. …………..………………… …………………..…………
+/-/± hand dragen ………………………….. …………………………..… ……………………..………
lichaamshouding
□ Lopen en een voorwerp met 2 ………………………….. …..………………………… ………………………..…… E
handen dragen ………………………….. ……..……………………… …………………………..…
□ Lopen en tegen een voorwerp …………..……………… ………..…………………… ………..…………………… N
duwen ………………………….. …………..………………… …………………………..…
□ Lopen en een voorwerp trekken ………………………..… ……………..……………… ………………………..……
□ Tijdens lopen verwachte …………..……………… ………….……..…………..… ………..……………………
hindernissen nemen
*
(over/onder/langs )
………………..…………
…………………………..
………..……………………
…………………..………
…………..…………………
…………………………..…
R
□ Tijdens lopen onverwachte
hindernissen nemen
…………………………..
……………………..……
………..……………………
…………..…………………
…..…………………………
……..………………………
E
(over/onder/langs) ………………………….. …………………………..… …………………………..…
□ ……………………………………… ………………………….. …………………………..… …………………………..… N
……………………………………… ………………………..… ……………………..……… ……………………..………
□ ……………………………………… ……………..…………… ………..…………………… ………..…………………… N
……………………………………… ………………..………… ………..…………………… ………..……………………
E
N
*
Doorhalen wat niet van toepassing is.

5 copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St Radboud Nijmegen

Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Motorische vaardigheden Subvaardigheden Nulmeting Leerdoel Evaluatiedata en

(maat en/of tijd) (SMARTI) uitkomsten

□ Rennen □ Voorwaarts rennen …..……………………… …..………………………… …..…………………………

□ Zijwaarts rennen met aansluitpas ………..………………… ……..……………………… ……..………………………
Over verschillende
ondergronden +/-/±
□
□
Zijwaarts rennen met kruispas
Rennen over instabiele
……………..……………
…………………..………
………..……………………
…………..…………………
………..……………………
…………..…………………
L
Adequate:
loopbeweging +/-/± □
ondergrond
Rennen en een voorwerp met 1
………………………..…
…………………………..
……………..………………
………………..……………
……………..………………
………………..……………
O
+/-/± hand dragen ………………………….. …………………..………… …………………..…………
loopbreedte
voetafwikkeling +/-/± □ Rennen en een voorwerp met 2 ………………………….. ……………………..……… ……………………..……… P
balanshandhaving +/-/± handen dragen …………..……………… …..………………………… …..…………………………
alternerende beweging +/-/± □ Rennen en tijdig stoppen ………………………….. ……………………..……… ……………………..……… E
lichaamshouding +/-/± □ Tijdens rennen verwachte ………………..………… ………..…………………… ………..……………………
hindernissen nemen
(over/onder/langs)
……………………..……
…………………………..
…………..…………………
…………………………..…
…………..…………………
…………………………..…
N
□ Tijdens rennen onverwachte ……..…………………… …..………………………… …..…………………………
hindernissen nemen …………..……………… ……..……………………… ……..………………………

□
(over/onder/langs)
………………………………………
………………..…………
……………………..……
………..……………………
…………..…………………
………..……………………
…………..…………………
E
……………………………………… ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
□ ……………………………………… ………………..………… ………..…………………… ………..…………………… N
…………………………..….……… …………………..……… ………..…………………… ………..……………………

□ Traplopen □ Trap oplopen

□ Trap aflopen
…..………………………
………..…………………
…..…………………………
……..………………………
…..…………………………
……..………………………
R
Met of zonder steun
Met 1 of 2 handen
+/-/±
+/-/±
□ Een trap oplopen met een
voorwerp in de handen
……………..……………
…………………..………
………..……………………
…………..…………………
………..……………………
…………..…………………
E
Met aansluitpas of
doorstappen +/-/±
□ Een trap aflopen met een
voorwerp in de handen
………………………..…
…………………………..
……………..………………
………………..……………
……………..………………
………………..……………
N
□ Achterwaarts een trede afstappen ………………………….. …………………..………… …………………..…………
Adequate:
loopbeweging +/-/± □ Achterwaarts een trede afstappen ………………………….. ……………………..……… ……………………..……… N
loopbreedte +/-/± met een voorwerp in de handen …………..……………… …..………………………… …..…………………………
balanshandhaving +/-/± □ ……………………………………… …………………..……… ……………………..……… ……………………..……… E
alternerende beweging +/-/± ……………………………………… ………..………………… ………..…………………… ………..……………………
lichaamshouding +/-/± □ ………………………………………
………………………………………
……………………………
……………………………
……………………..………
………..……………………
……………………..………
………..……………………
N

6 copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St Radboud Nijmegen

Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Motorische vaardigheden Subvaardigheden Nulmeting Leerdoel Evaluatiedata en

(maat en/of tijd) (SMARTI) uitkomsten
Springen
□ Hoogspringen …..……………………… …..………………………… …..…………………………
□ Springen □ Verspringen ………..………………… ……..……………………… ……..………………………
□ Zijwaarts over een lijn springen ……………..…………… ………..…………………… ………..……………………
Symmetrisch of □ Vooruit afspringen …………..……………… …………..………………… …………..…………………
asymmetrisch +/-/± □ Achteruit afspringen ………………..………… ……………..……………… ……………..………………
Gebruikt voorkeursbeen +/-/± □ Over object springen ……………………..…… ………………..…………… ………………..……………
Over verschillende □ Op object springen ………………………….. …………………..………… …………………..…………
ondergronden +/-/± □ Voorwaarts repeterend springen ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
Adequate: □ In een doel springen ………………………….. …..………………………… …..…………………………
afzet
landing
+/-/±
+/-/±
□
□
Repeterend in een doel springen
Zijwaarts repeterend springen
…………………………..
…………………………..
……………………..………
………..……………………
……………………..………
………..……………………
S
balanshandhaving +/-/± □ Repeterend springen op instabiele
ondergrond
…………..………………
…………………………..
…………..…………………
…………………………..…
…………..…………………
…………………………..…
P
□
□
Voorwaarts hinkelen
Repeterend hinkelen op de plaats
…………………………..
………..…………………
…..…………………………
……..………………………
…..…………………………
……..………………………
R
Repeterend hinkelen in een doel ……………..…………… ………..…………………… ………..……………………
□
□ Voorwaarts huppelen ………………………….. …………..………………… …………..………………… I
□ Touwtjespringen ……………..…………… ……………..……………… ……………..………………
□ In een draaiend touw inspringen …………………..……… ………………..…………… ………………..…………… N
□ ……………………………………… ………………………..… …………………..………… …………………..…………

□
………………………………………
………………………………………
…………………………..
…………………………..
…………………..…………
……………………..………
…………………..…………
……………………..………
G
……………………………………… ………………………….. ……………………..……… ……………………..……… E
N

7 copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St Radboud Nijmegen

Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Motorische vaardigheden Subvaardigheden Nulmeting Leerdoel Evaluatiedata en

(maat en/of tijd) (SMARTI) uitkomsten
Balspel
□ Vanuit stilstand tegen een …..……………………… …..………………………… …..…………………………
□ Schoppen stilliggende bal schoppen ………..………………… ……..……………………… ……..………………………
□ Vanuit stilstand tegen een ……………..…………… ………..…………………… ………..……………………
Gebruikt voorkeursbeen +/-/± bewegende bal schoppen …………………..……… …………..………………… …………..…………………
Verschillende materialen +/-/± □ Vanuit beweging tegen een ………………………..… ……………..……………… ……………..………………
Adequate: stilliggende bal schoppen ………………………….. ………………..…………… ………………..……………
oog-voet coördinatie +/-/± □ Vanuit beweging tegen een ………………………….. …………………..………… …………………..…………
houding +/-/± bewegende bal schoppen …………..……………… ……………………..……… ……………………..………
balanshandhaving +/-/± □ Door een doel schoppen ………………………….. …..………………………… …..…………………………
□ ……………………………………… ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
……………………………………… ………..………………… ………..…………………… ………..……………………
□ ………………………………………
………………………………………
……………..……………
…………………………..
…………..…………………
…………………………..…
…………..…………………
…………………………..…
B
A
□ Rollen □ Een stilliggende bal richting een …..……………………… …..………………………… …..…………………………
doel rollen ………..………………… ……..……………………… ……..……………………… L
Gebruikt voorkeurshand +/-/± □ Een bewegende bal richting een ……………..…………… ………..…………………… ………..……………………
Verschillende materialen +/-/± doel rollen …………………..……… …………..………………… …………..………………… S
Adequate: □ Een rollende bal vangen ………………………..… ……………..……………… ……………..………………
grijpbeweging
reikbeweging
+/-/±
+/-/±
□ Een bal over een baan rollen
□ ………………………………………
…………………………..
…………………………..
………………..……………
…………………..…………
………………..……………
…………………..…………
P
oog-hand coördinatie +/-/± ………………………………………
□ ………………………………………
…………………………..
…………………………..
…………………..…………
……………………..………
…………………..…………
……………………..………
E
……………………………………… ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
L

8 copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St Radboud Nijmegen

Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Motorische vaardigheden Subvaardigheden Nulmeting Leerdoel Evaluatiedata en

(maat en/of tijd) (SMARTI) uitkomsten

□ Gooien □ Vanuit stilstand gooien naar een …..……………………… …..………………………… …..…………………………

stilstaand doel ………..………………… ……..……………………… ……..………………………
Gebruikt voorkeurshand +/-/± □ Vanuit beweging gooien naar een ……………..…………… ………..…………………… ………..……………………
Verschillende materialen +/-/± stilstaand doel …………………..……… …………..………………… …………..…………………
Onder- of bovenhands +/-/± □ Vanuit stilstand gooien naar een ………………………..… ……………..……………… ……………..………………
Adequate: bewegend doel ………………………….. ………………..…………… ………………..……………
greep +/-/± □ Vanuit beweging gooien naar een ………………………….. …………………..………… …………………..…………
werpbeweging +/-/± bewegend doel ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
oog-hand coördinatie +/-/± □ ……………………………………… ………………………..… ………………..…………… ………………..……………
lichaamshouding +/-/± ………………………..…….……… ………………………….. …………………..………… …………………..…………
□ ……………………………………… …………………………… ……………………..……… ……………………..………
……………………………………… …………………………… …………………..………… …………………..………… B
□ Vangen □ Vanuit stilstand een bal vangen …..……………………… …..………………………… …..…………………………
A
Gebruikt 1 of 2 handen +/-/±
□ Vanuit beweging een bal vangen
□ ………………………………………
………..…………………
……………..……………
……..………………………
………..……………………
……..………………………
………..……………………
L
+/-/± ……………………………………… …………………..……… …………..………………… …………..…………………
Verschillende materialen
Tegen of los van □ ……………………………………… ………………………..… ……………..……………… ……………..……………… S
het lichaam +/-/± ……………………………………… ………………………….. ………………..…………… ………………..……………
Adequate: □ ……………………………………… ………………………….. …………………..………… …………………..………… P
grijpbeweging +/-/± ……………………………………… …………………………… ………………..…………… ………………..……………
reikbeweging
reactievermogen
+/-/±
+/-/±
□ ………………………………………
………………………………………
……………………………
……………………………
…………………..…………
………………..……………
…………………..…………
………………..……………
E
oog-hand coördinatie +/-/± L
□ Stuiten □ Vanuit stilstand een bal stuiten …..……………………… …..………………………… …..…………………………
□ Vanuit stilstand een bal repeterend ………..………………… ……..……………………… ……..………………………
Gebruikt 1 of 2 handen +/-/± stuiten ……………..…………… ………..…………………… ………..……………………
Verschillende materialen +/-/± □ Vanuit beweging een bal stuiten …………………..……… …………..………………… …………..…………………
Adequate: □ Vanuit beweging een bal ………………………..… ……………..……………… ……………..………………
grijpbeweging +/-/± repeterend stuiten ………………………….. ………………..…………… ………………..……………
reikbeweging +/-/± □ Een bal richting een doel stuiten ………………………….. …………………..………… …………………..…………
reactievermogen +/-/± □ ……………………………………… ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
oog-hand coördinatie +/-/± ……………………………………… …………..……………… …..………………………… …..…………………………
sturing +/-/± □ ……………………………………… ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
………………………………………

9 copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St Radboud Nijmegen

Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Motorische vaardigheden Subvaardigheden Nulmeting Leerdoel Evaluatiedata en

(maat en/of tijd) (SMARTI) uitkomsten
ADL en Overige
*
vaardigheden □ Een shirt aan-/uittrekken …..……………………… …..………………………… …..…………………………
□ Een broek aan-/uittrekken ………..………………… ……..……………………… ……..………………………
□ Aan- en uitkleden □
□
Sokken aan-/uittrekken
Schoenen aan-/uittrekken
……………..……………
…………………..………
………..……………………
…………..…………………
………..……………………
…………..…………………
A
+/-/± Sluitingen openmaken ………………………..… ……………..……………… ……………..………………
Verschillende materialen
Adequate:
□
□ Sluitingen dichtmaken ………………………….. ………………..…………… ………………..…………… D
greep +/-/± □ Veters losmaken ………………………….. …………………..………… …………………..…………
strategie +/-/± □ Veters strikken ………………………….. ……………………..……… ……………………..……… L
lichaamshouding +/-/± □ Zelfstandig helemaal aankleden …………..……………… …..………………………… …..…………………………
afstemming 2 handen +/-/± □ ……………………………………… ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
oog-hand coördinatie +/-/± ……………………………………… ………………..………… ………..…………………… ………..……………………
□ ………………………………………
………………………………………
……………………..……
…………………………..
…………..…………………
…………..…………………
…………..…………………
…………..…………………
E
N
□ Zichzelf verzorgen □ Handen wassen en drogen * …..……………………… …..………………………… …..…………………………
□ Gezicht wassen en drogen ………..………………… ……..……………………… ……..………………………
Gebruikt voorkeurshand +/-/± □ Haren kammen ……………..…………… ………..…………………… ………..……………………
Gebruikt 1 of 2 handen +/-/± □ Tanden poetsen …………………..……… …………..………………… …………..………………… O
Adequate: □ Met bestek eten ………………………..… ……………..……………… ……………..………………
greep
strategie
+/-/±
+/-/±
□
□
Smeren
Snijden
…………………………..
…………………………..
………………..……………
…………………..…………
………………..……………
…………………..…………
V
lichaamshouding
afstemming 2 handen
+/-/±
+/-/±
□
□
Zelfstandig naar het toilet gaan
………………………………………
…………………………..
…………..………………
……………………..………
…..…………………………
……………………..………
…..…………………………
E
oog-hand coördinatie +/-/± ………………………………………
□ ………………………………………
…………………………..
…………..………………
……………………..………
…..…………………………
……………………..………
…..…………………………
R
……………………………………… ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
I
G
E

*
Doorhalen wat niet van toepassing is.

10 copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St Radboud Nijmegen

Radboud Motorische Leerdoelen Checklist (RMLC)

Motorische vaardigheden Subvaardigheden Nulmeting Leerdoel Evaluatiedata en

(maat en/of tijd) (SMARTI) uitkomsten
*
□ Fietsen □ Fietsen met of zonder zijwieltjes …..……………………… …..………………………… …..…………………………
□ Op- en afstappen * ………..………………… ……..……………………… ……..………………………
Adequate:
sturing +/-/±
□ Om stilstaande voorwerpen heen
fietsen
……………..……………
…………………..………
………..……………………
…………..…………………
………..……………………
…………..…………………
A
lichaamshouding
oog-hand coördinatie
+/-/±
+/-/±
□ Om bewegende voorwerpen heen
fietsen
………………………..…
…………………………..
……………..………………
………………..……………
……………..………………
………………..……………
D
+/-/± □ Met 1 hand fietsen ………………………….. …………………..………… …………………..…………
balanshandhaving
□ In het verkeer fietsen ………………………….. ……………………..……… ……………………..……… L
□ ……………………………………… …………..……………… …..………………………… …..…………………………
……………………………………… ………………………….. ……………………..……… ……………………..………
□ ……………………………………… …………………..……… …………..………………… ………………..……………
……………………………………… …………………..……… ………..…………………… ………..…………………… E
□ Klimmen □ Op objecten klimmen …..……………………… …..………………………… …..…………………………
N
□ Over objecten klimmen ………..………………… ……..……………………… ……..………………………
Gebruikt voorkeursbeen +/-/± □ Onder objecten door klimmen ……………..…………… ………..…………………… ………..……………………
Tussen objecten door klimmen …………………..……… …………..………………… …………..…………………
Adequate:
handvatting +/-/±
□
□ ……………………………………… ………………………..… ……………..……………… ……………..……………… O
hand-voet coördinatie +/-/± ……………………………………… …………………………. ………………..…………… ………………..……………
doorstappen +/-/± □ ……………………………………… .………………………… …………………..………… …………………..………… V
doorgrijpen +/-/± ……………………………………… ……..…………………… ……………………..……… ……………………..………
E
□ Door het kind benoemde
specifieke vaardigheden
□
□
Zwemmen
Een koprol voorwaarts maken
…..………………………
…………………………..
…..…………………………
……..………………………
…..…………………………
……..………………………
R
□
□
Een handstand maken
Schommelen
………..…………………
……………..……………
………..……………………
…………..…………………
………..……………………
…………..…………………
I
□
□
Sport  beoefenen:  …………………
………………………………………
…………………..………
………………………..…
……………..………………
………………..……………
……………..………………
………………..…………… G
……………………………………… …………………………… …………………..………… …………………..…………
□ ……………………………………… …………………………… ……………………..……… ……………………..……… E
……………………………………… …………………………… …..………………………… …..…………………………

*
Doorhalen wat niet van toepassing is.

11 copyright © 2006 Afd. Kinderfysiotherapie cUKZ UMC St Radboud Nijmegen