RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 19 Strategi
(Alam Hidupan/ Living Things)
Hari/ Tarikh Isnin/ 14 May 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Buah-buahan
Perbualan
awal
0800-0830 FK2.3.2 Mengimbangkan badan sambal 1. Murid menjalankan aktiviti senaman pagi Kerusi, objek Mengimbangkan badan sambal
30min Melakukan membawa objek 2. Aktiviti mengimbangkan badan sambil membawa objek
Aktiviti Luar pergerakan: membawa objek di kedua-dua tangan
(i) meregang
(ii) menolak
(iii) menarik
(iv) mengimbang Impak: _____ SM _____ BM
0830-0900 PM2.1.2 Menyatakan kebaikan membantu orang 1. Membaca siri teladan BM1.2.4/ buku Menyatakan kebaikan membantu orang
30min Menyatakan lain dan mengamalkan sikap tolong- cerita siri teladan lain dan mengamalkan sikap tolong-
Pendidikan kebaikan membantu menolong 2. Memberi respon kepada cerita yang “Semut dan menolong
Moral orang lain didengar Merpati”
3. Mengamalkan sikap tolong-menolong Impak: _____ SM _____ BM
antara satu sama lain

0900-0930 KM5.1.3 Mengenal dan menyatakan nama 1. Bercerita mengenai buah kegemaran Laptop Mengenal dan menyatakan nama
30min Menggambarkan pelbagai jenis buah-buahan dan masing-masing pelbagai jenis buah-buahan dan
AP keindahan alam mewarnakan gambar buah-buahan 2. Melihat slide buah-buahan mewarnakan gambar buah-buahan
Kemanusiaan sekitar 3.Mengenal dan menyatakan nama buah-
buahan

- tembikai - kelapa
- oren - betik
- epal - rambutan
- pisang - durian

4. Mewarnakan gambar buah-buahan Impak: _____ SM _____ BM

Topic My Classroom: Things Lesson 1 Main Skill (s) Focus: Reading and Spelling
at school
Time Content Learning Objective Learning Outline Material/ Differentiation Teacher’ Notes/ Remarks
Standard Standard References Strategies
0930-1000 BI 1.3 BI 1.3.1 (i), 1. All pupils will be able Pre-lesson: Weather Differentiate by 1. All pupils will be able to say the
30min Listen, (ii), (iv) to say the name of the Opening time charts, outcome – allow name of the fruits with guidance;
English understand and fruits with guidance; - Greetings laptop, children to respond
respond in a - Weather routine flashcards, to the new topic in banana, apple, orange, watermelon
variety of banana, apple, orange, Lesson development: worksheets different ways:
contexts watermelon Circle time a) By miming only Impak: _____ SM _____ BM
- Sing a song “Big Green b) By mouthing the
BI 2.3 BI 2.3.3 2. Most pupils will be able Bananas” new language 2. Most pupils will be able to spell
Demonstrate to spell fruits’ name c) By repeating the fruits’ name
understanding - Say the name of the fruits new language after
of a variety of 3. Most pupils will be able with guidance; or with you Impak: _____ SM _____ BM
texts in the to name the fruits.
form of print banana, apple, orange, 3 Most pupils will be able to name the
and digital banana, apple, orange, watermelon fruits.
materials watermelon
- Spell the fruits’ name banana, apple, orange, watermelon
BI 2.4 BI 2.4.1
Develop banana, apple, orange, Impak: _____ SM _____ BM
interest in watermelon
reading
independently - Find the name of the fruit
for among a bunch of words
information and circle them correctly
and enjoyment (worksheet)

- Read the name of the

fruits.

Post-lesson:
Closing time
- Reflecting on learning
- Sing a song “Big Green
Bananas
1000-1030s
(30 min)
R E H A T
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
1030-1100 KE3.3.3 Menghasilkan kad “Selamat Hari Ibu” 1. Bercerita mengenai ibu masing-masing PM4.1.1, FK1.1.3/ Menghasilkan kad “Selamat Hari Ibu”
30min Membuat corak dan untuk diberi kepada ibu masing-masing 2. Menyatakan perasaan kasih sayang kepada gunting, gam, untuk diberi kepada ibu masing-masing
AP rekaan mengikut - menggunting kertas warna untuk ibu masing-masing kertas warna - menggunting kertas warna untuk
(Kreativiti & kreativiti sendiri membentuk kad dan menulis ucapan 3. Aktiviti menghasilkan kad “Selamat Hari membentuk kad dan menulis ucapan
estetika) “Selamat Hari Ibu” Ibu” kepada ibu masing-masing. – “Selamat Hari Ibu”
KE3.3.4 menggunting kertas warna dan menulis
Menghasilkan ucapan “Selamat Hari Ibu”
binaan kreatif Impak: _____ SM _____ BM
1100-1130 SA3.4.5 Menyatakan warna, saiz, bentuk dan 1. Murid bercerita mengenai gambar buah- BM1.2.4/ gambar Menyatakan warna, saiz, bentuk dan
30min Memerhati dan tekstur buah-buahan dan mengelaskan buahan yang dilihat di dalam slide buah-buaha tekstur buah-buahan dan
AP
(Sains awal) mengumpulkan buah-buahan mengikut ciri-ciri yang 2. Menyatakan warna, saiz, bentuk dan mengelaskan buah-buahan mengikut
bahagian tumbuhan sama tekstur buah-buahan ciri-ciri yang sama
berdasarkan ciri 3. Mengelaskan buah-buahan mengikut ciri-
berikut: ciri yang sama
(i) warna
(ii) saiz
(iii) bentuk
(iv) tekstur
Impak: _____ SM _____ BM
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini, pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 19 Strategi
(Alam Hidupan/ Living Things)
Hari/ Tarikh Selasa/ 15 May 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800 Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Buah-buahan
20min
Perbualan
awal
0800-00830 PM6.1.3 Menyatakan cara menyayangi dan 1. Menonton video mengenai nilai murni KE2.1.2/ laptop Menyatakan cara menyayangi dan
30min Menunjukkan sikap menghormati guru di sekolah murid terhadap guru menghormati guru di sekolah
Pendidikan hormat kepada 2. Memberi respon kepada video yang ditonton
Moral orang lain 3. Role play untuk menunjukkan cara-cara
menghormati dan mentaati guru dan sekolah
PM7.1.2
Menunjukkan kasih
sayang terhadap diri
sendiri, orang lain
dan haiwan Impak: _____ SM _____ BM
Topic World of material: Things at Lesson 2 Main Skill (s) Focus: Reading and Writing
school
Time Content Learning Objective Learning Outline Material/ Differentiation Teacher’ Notes/ Remarks
Standard Standard References Strategies
0830-0900 BI 1.3 BI 1.3.1 (i), 1. All pupils will be able Pre-lesson: Weather charts, Differentiate by 1. All pupils will be able to say the
30min Listen, (ii), (iv) to say the name of the Opening time laptop, outcome – allow name of the fruits with guidance;
English understand and fruits with guidance; - Greetings flashcards, children to
respond in a - Weather routine worksheets respond to the banana, apple, orange, watermelon
variety of banana, apple, orange, Lesson development: new topic in
contexts watermelon Circle time different ways: Impak: _____ SM _____ BM
- Watching a video of “The a) By miming
BI 2.3 BI 2.3.3 2. Most pupils will be able Very Hungry Caterpillar” only
Demonstrate to read the fruits’ name b) By mouthing 2. Most pupils will be able to read the
understanding - Say the name of the fruits the new language fruits’ name
of a variety of banana, apple, orange, with guidance; c) By repeating
texts in the watermelon the new language banana, apple, orange, watermelon
form of print banana, apple, orange, after or with you
and digital 3. Most pupils will be able watermelon Impak: _____ SM _____ BM
materials to match the fruit with its
name correctly - Read the name of the fruits
BI 2.4 BI 2.4.1 3. Most pupils will be able to match the
Develop banana, apple, orange, fruit with its name correctly
interest in watermelon
reading Impak: _____ SM _____ BM
independently - Match the fruits with its
for name correctly (worksheet)
information Post-lesson:
and enjoyment Closing time
- Reflecting on learning
- Sing a song “Big Green
Bananas
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0900-0940 KE3.3.3 Menghasilkan kad “Selamat Hari 1. Bercerita mengenai guru sekolah PM4.1.1, Menghasilkan kad “Selamat Hari
40min Membuat corak dan Guru” untuk diberi kepada guru - 2. Menyatakan cara menyayangi dan FK1.1.3/ Guru” untuk diberi kepada guru -
AP rekaan mengikut menggunting kertas warna untuk menghormati guru gunting, gam, menggunting kertas warna untuk
(Kreativiti & kreativiti sendiri membentuk kad dan menulis ucapan 3. Aktiviti menghasilkan kad “Selamat Hari kertas warna membentuk kad dan menulis ucapan
estetika) “Selamat Hari Guru” Guru” kepada guru. – menggunting kertas “Selamat Hari Guru”
KE3.3.4 warna dan menulis ucapan “Selamat Hari
Menghasilkan Guru”
binaan kreatif Impak: _____ SM _____ BM
0940-1000 Bermain bebas Bermain bebas menggunakan bahan Bahan: Murid bermain bebas di lokasi yang Foam shapes, Pentaksiran oleh guru.
20min menggunakan yang disediakan oleh guru. diberikan oleh guru menggunakan permainan animal figurines
Main bebas bahan yang – foam shapes dan animal figurines
disediakan oleh
guru.
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1110 KD2.3.1 Membaca perkataan dengan sukukata 1. Membunyikan sukukata terbuka dan BM2.3.1, Membaca perkataan dengan sukukata
40min Bertutur dengan terbuka dan tertutup: KVK, KV+KVK, tertutup: KVK, KV+KVK, KVK+KV BM2.3.3/ buku terbuka dan tertutup: KVK, KV+KVK,
AP yakin KVK+KV 2. Membaca perkataan dengan sukukata bacaan KVK+KV
(Ketrampilan terbuka dan tertutup
diri) Impak: _____ SM _____ BM
1110-1130 MA3.1.6 Menyelesaikan operasi tambah dan 1. Mengira bilangan nombor 1-20 Beberapa objek, Menyelesaikan operasi tambah dan
20min Menyelesaikan tolak yang mudah 2. Mengira dan menyatakan hasil tambah dan lembaran kerja tolak yang mudah
Math awal masalah operasi tolak dalam himpunan objek
tambah

MA3.2.5 Impak: _____ SM _____ BM

Menyelesaikan
masalah operasi
tolak
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini, pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PRASEKOLAH

Nama Guru Audrey Anding Prasekolah Sri Banting, Sri Aman

Pendekatan Bertema ___/ 8 orang
Minggu ke: 19 Strategi
(Alam Hidupan/ Living Things)
Hari/ Tarikh Rabu/ 16 Mei 2018 Kehadiran
murid
Masa/ Standard Objektif Kesepaduan/ Impak & Catatan
Aktiviti
Tunjang Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid dapat bahan Di akhir pembelajaran, murid dapat
0740-0800
20min
Murid memberi ucap selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan. Bersoal jawab tentang tema pada minggu ini iaitu Buah-buahan
Perbualan
awal
0800-0830 FK 3.1.3 Bermain bola; melambung bola, 1. Murid menjalankan aktiviti senaman pagi PM12.1.3, Bermain bola; melambung bola,
30min Menangkap objek menyambut bola, menyepak bola 2. Berdiri di dalam bulatan dan bermain KD3.2.3/ Taman menyambut bola, menyepak bola
Aktiviti Luar yang dilambung melambung bola dan menyambut bola permainan
sendiri 3. Berpasangan dan bermain menyepak bola
FK 3.1.4
Menangkap objek
yang dihantar oleh
orang lain
FK 3.1.5
.Menggolek objek
ke sasaran Impak: _____ SM _____ BM
0830-0900 PM1.1.2 Bercerita mengenai ciptaan Tuhan – 1. Murid menyatakan nama buah-buahan MA2.1.2/ gambar Bercerita mengenai ciptaan Tuhan –
30min Bercerita tentang buah-buahan (nama, warna, tekstur, yang ditunjukkan buah-buahan, buah-buahan (nama, warna, tekstur,
Pendidikan ciptaan Tuhan rasa) 2. Menceritakan warna, tekstur, rasa buah- lembaran kerja rasa)
Moral buahan
PM12.1.3 Bekerjasama di dalam kumpulan untuk 2. Aktiviti mengukur panjang buah-buahan Impak: _____ SM _____ BM
Mengamalkan mengukur panjang buah-buahan dan di dalam kumpulan
kerjasama dengan merekodkan panjang buah-buahan 3. Merekod panjang buah-buahan yang Bekerjasama di dalam kumpulan untuk
rakan dalam tersebut. diukur mengukur panjang buah-buahan dan
melaksanakan merekodkan panjang buah-buahan
sesuatu tugasan tersebut.

Impak: _____ SM _____ BM

0900-0930 KD2.3.3 Pupils will be able to name pictures and 1. Name the pictures BI2.2.5, BI2.2.6, Pupils will be able to name pictures and
30min Berinteraksi dengan identify the pictures that begin with ‘c’ 2. Spell the name of the pictures BI2.4.1/ pictures identify the pictures that begin with ‘c’
Ketrampilan yakin 3. Identify the pictures that begin with ‘c’ cards, beginning
diri consonant
worksheets
Impak: _____ SM _____ BM
0930-1000 BM2.3.4 Membaca suku kata dan perkataan 1. Murid membaca sukukata KVK – nya, KD3.2.3/ Kad Membaca suku kata dan perkataan
30min Membaca perkataan KV+KVK dan KVK+KV nyi, nyu, nye, nye, nyo sukukata KV+KVK dan KVK+KV
Bahasa dengan suku kata 2. Membaca perkataan KV+KVK dan
Malaysia terbuka dan tertutup: KVK+KV
(i) KVK 3. Menulis perkataan VKV, KVKV
(ii) V+KV
(iii) V+KVK
(iv) KV+KVK
(v) KVK+KV
(vi) KVK+KVK
Impak: _____ SM _____ BM
1000-1030
(30 min)
R E H A T
1030-1110 KE3.3.4 Menghasilkan buah-buahan (3D) 1. Murid mengenal dan menyebut nama Alat muzik perkusi Melukis gambar bunga mengikut corak
40min Menghasilkan dengan menggunakan kertas buah-buahan dan rekaan sendiri
AP binaan kreatif 2. Aktiviti menghasilkan buah-buahan (3D)
(Kreativiti & dengan menggunakan kertas
Impak: _____ SM _____ BM
estetika)
1110-1130 MA3.1.6 Menyelesaikan operasi tambah dan 1. Mengira bilangan nombor 1-20 Beberapa objek, Menyelesaikan operasi tambah dan
20min Menyelesaikan tolak yang mudah 2. Mengira dan menyatakan hasil tambah dan lembaran kerja tolak yang mudah
Math awal masalah operasi tolak dalam himpunan objek
tambah

MA3.2.5 Impak: _____ SM _____ BM

Menyelesaikan
masalah operasi
tolak
1130-1140
10min Refleksi PdP hari ini ,pesanan, ucap selamat dan bersalaman untuk pulang
Penutup