WEEKLY HOME LEARNING PLAN

WEEKLY Paaralan: KAPUTIAN CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL Quarter: Quarter 3

LEARNING Guro: BABETH P. GEVILA Week: Week 1
PLAN Grade & Section: 1- WHALE Date: January , 2022

Day & Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 MATH Counts groups of equal quantity
using concrete
objects up to 50 and writes an
equivalent expression. e.g. 2
groups of 5
M1NS-IIIa-37
Visualizes, represents, and
separates objects into
groups of equal quantity using
concrete objects up
to 50. e.g. 10 grouped by 5s
M1NS-IIIa-48
Visualizes, Counts, Represent and Separates and Divide Objects into Have the parent hand-in the
Groups of Equal Quantity accomplished module to the
* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Subukin Natin) teacher in school.
Basahin ang maikling kwento at sagutin ang mga tanong. Isulat sa patlang
ang sagot. The teacher can make phone
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Aralin Natin) calls to her pupils to assist their
Tingnan ang larawan at Hatiin ito sa 4 na pangkat. needs and monitor their progress
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Gawin Natin) in answering the modules.
Tingnan ang larawan at sagutin ang mga tanong. Bilugan ang titik tamang
sagot. 
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Sanayin Natin)
Pagdugtungin ang Hanay A sa Hanay B.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Tandaan Natin)
Kompletuhin ang pahayag. Isulat ang sagot sa patlang.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Suriin Natin)
Tingnan ang mga larawan. Isulat ang tamang pagpapahayag sa ipinakitang
larawan. Isulat ang iyong sagot sa patlang.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Gawain 1
Sagutin ang mga tanong gamit ang isip at isulat sa sagutan papel ang tamang
sagot.
Gawain 2
Piliin sa kahon ang tutugmang bilang sa iyong sagot.
 Day & Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)

Gamit ang isip, sagutin ang pamilang na pangungusap gamit ang isip
lamang. Isulat sa sagutang papel ang tamang sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Sagutin gamit ang isip lamang. Piliin at kopyahin ang tamang sagot sa mula
sa kabilang hanay at isulat sa iyong sagutang papel.

11:30 - 1:00 LUNCH BREAK

1:00 - 3:00 FILIPNO Nabibilang ang pantig sa
isang salita
Nakikilala ang mga
tunog na bumubuo sa
pantig ng mga salita
F1PY-IIf-2.2/ F1PY-IVh-2.2
F1PY-IIe-i-2.1: f 2.2/ F1PY-IIf-2/
F1PU-IIIi-2.1;2.3/ F1PY-IVd-2.1
Itama Mo, Pangalan Ko!  Ibigay ng magulang ang
Aralin 1: modyul sa kanilang anak at
* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Subukin Natin) sabayan sa pag-aaral.
Kilalanin ang mga larawan sa ibaba. Isulat sa sagutang papel ang tamang
 Sa tulong ng magulang,
baybay ng pangalan ng mga ito. gabayan ang mga bata sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Aralin Natin) pagsagot at sa wastong
Basahin ang tugma mula sa Landas sa Wika at Pagbasa Batayang Aklat 1. paggawa ng mga Gawain sa
Pagkatapos ay sagutin ang mga tanong. modyul.
Sagutin Natin.
1. Sino ang tinutukoy sa tugma?  magtanong sa guro kung
2. Ilang pantig ang mga salitang gagamba, umakyat, may hindi naunawaan sa
dumating? modyul
3. Ano-ano pa ang mga salitang may 3 o 4 na pantig? Pagkatapos ng isang linggo,
4. Magbigay ng isang salita na may 3 o 4 na pantig na isusumite ng magulang sa guro 
hindi nabanggit sa tugma. ang nasagutang Self Learning
5. Paano ninyo maipakikita ang pagpapahalaga sa Module (SLM)
mga gagamba? .  Dadalhn ng magulang o
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Gawin Natin) tagapag-alaga ang output sa
Basahin ang pangalan ng mga gulay sa ibaba. Lagyan ng tsek (/) ang patlang paaralan at ibigay sa guro.
kung ang pangalan ng gulay ay binubuo ng tatlo o higit pang pantig at ekis Huwag kalimutang sumunod
(X) naman kung hindi. parin sa mga Safety and
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4:(Sanayin Natin) Health Protocols tulad ng
Magaling! Ngayon, isulat naman ninyo ang nawawalang pantig upang mga sumusunod:
mabuo ang pangalang tinutukoy sa larawan. *Pagsuot ng facemask at
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: ( Tandaan Natin ) faceshield
Punan ang patlang upang mabuo ang kaisipan sa mga dapat tandaan upang *Social Distancing
mababaybay ng tama ang mga salitang natutuhan. *Maghugas ng Kamay
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Suriin Natin) *Magdala ng sariling ballpen at
Isaayos ang mga letra ng salita upang maging tama ang pangalan ng bawat alcohol
larawan.
 Day & Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Payabungin Natin)  Maaring sumangguni o

Isulat ang tamang pangalan ng bawat larawan. magtanong ang mga
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Payabungin Natin) magulang o mag-aaral sa
Aralin 2: kanilang mga guro na
* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Subukin Natin) palaging nakaantabay sa
Tukuyin ang pangalan ng bawat larawan sa unang hanay. Isulat ito sa pamamagitan ng call, text o
patlang. Palitan ang unahan o hulihang pantig ng mga ito upang mabuo ang private message sa fb.
bagong salita sa ikalawang hanay.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Aralin Natin) *Oras na maaaring makipag-
Palitan ang mga sinalungguhitang pantig ng mga salitang nasa loob ng lobo ugnayan sa mga guro: Lunes-
Biyernes
upang makabuo ng bagong salita.
(9:30-11:30AM, 1:00-3:00PM)
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Gawin Natin)
Palitan ang unang letra o pantig ng mga salitang nasa unang talahanayan at
isulat sa sagutang papel ang nabuong bagong salita.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Sanayin Natin)
Dagdagan ng isang letra o pantig ang unahan o hulihang bahagi ng mga
salita sa unang hanay ng tren upang makabuo ng bagong salita. Isulat ito sa
sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Tandaan Natin)
Punan ang patlang ng mga salita mula sa loob ng kahon upang mabuo ang
kaisipan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Suriin Natin)
Pansinin kung paano nabago ang pares ng mga salita sa ibaba. Isulat sa
patlang ang napapalitan o nadadagdagan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7:(Payabungin Natin)
Baguhin ang mga salita sa ibaba sa pamamagitan ng pagpapalit o
pagdadagdag ng isang tunog o pantig sa unahan, gitna o hulihan.
1. maya - _______________
2. keso - _______________
3. itlog - _______________
4. kuya - _______________
5. bangka - _______________

TUESDAY

9:30 - 11:30 MTB Participate actively in class Salmot ug Basahon Ta!  Ibigay ng magulang ang
discussions on familiar topics modyul sa kanilang anak at
 Day & Learning Area Learning Competency
Time
MT1OL-IIIa-i-6.2
Read sight words
MT1PWR-IIIa-i-7.1
Read grade 1 level short
paragraph/story with proper
expression
Learning Tasks Mode of Delivery
Pagtulun-an 1 sabayan sa pag-aaral.
* Learning Task 1: (Magkat-on Kita)  Sa tulong ng magulang,
Basahin ang bahaging Alamin. ( gabayan ang mga bata sa
pagsagot at sa wastong
* Learning Task 2: (Sulayan Nato)
paggawa ng mga Gawain sa
Buluhaton A modyul.
Butangi og tsek ( / ) ang mga hulagway nga nagpakita og pag-amping para  magtanong sa guro kung
malikay sa Covid 19 ug ekis ( x ) kung wala. may hindi naunawaan sa
* Learning Task 3: (Magtuon Kita) modyul
Adunay sugilanon nga pagabasahon sa imong Papa/ Mama o kinsa man ang
imong kauban sa balay. Apan sa dili pa basahon ang sugilanon, basaha una Pagkatapos ng isang linggo,
isusumite ng magulang sa guro 
ang mga pulong nga anaa sa ubos. * Learning Task 4: (Magbansay Kita)
ang nasagutang Self Learning
Lingini ang letra sa saktong tubag sa mga pangutana. Module (SLM)
* Learning Task 5: (Magbansay Pa Kita)
Buluhaton A  Maaring sumangguni o
Kolori ang mga hulagway nga nagpakita sa kinaiya nila Leny ug Lino sa magtanong ang mga
magulang o mag-aaral sa
estorya
kanilang mga guro na
Buluhaton B palaging nakaantabay sa
Pangitaa ang nawala nga pulong sa matag pahayag. Lingini ang insaktong pamamagitan ng call, text o
tubag. private message sa fb
* Learning Task 6: (Hinumduman Nato)
Mahinungdanon nga kanunay ikaw aktibo nga moapil sa mga hisgutanan sa *Oras na maaaring makipag-
ugnayan sa mga guro: Lunes-
inyong eskwelahan. Kini makapalambo sa imong hiyas sa pag-estorya ug
Biyernes
makabaton ka ug pagsalig sa kaugalingon. Labaw sa tanan mas masabtan
nimo ang inyong leksyon o mapalapad nimo ang imong kahibalo kon ikaw (9:30-11:30AM, 1:00-3:00PM)
nakapartisipar kanunay nga adunay self-confidence.
* Learning Task 7: (Susihon Nato)
Buluhaton A
Pilia ug lingini ang letra sa insaktong tubag.
* Learning Task 8: (Magpalambo Kita)
Buluhaton A
Tan-awa pag-ayo ang mga hulagway Unsay imong nakita?
Buluhaton B
Ang pamilya ni Chester naapektuhan sa makusog nga Bagyong Rolly.
Naguba ang ilang balay. Walay nahabilin kanila lakip na ang ilang
panginabuhian. Nagpuyo sila sa Evacuation Center karon. Unsa ang imong
 Day & Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

ikatabang kaniya?

11:30 - 1:00 LUNCH BREAK

1:00 - 3:00 Reading Practice and Writing Enhancement

FEEDBACKING/CONSULTATION
WEDNESDAY

9:30 - 11:30 ARALING Nasasabi ang mgabatayang
PANLIPUNAN impormasyon tungkol sa
sarilingpaaralan: pangalan nito (at
bakitipinangalan ang paaralan
sataong ito), lokasyon, mga bahagi
nito, taon ng pagkakatatag at ilang
taon na ito, at mga
pangalan ng gusali o silid (at bakit
ipinangalan sa mga taong ito)
AP1PAA- IIIa-1
EskwelahanKo, Ihulagway Ko!  Dadalhn ng magulang o
* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin) tagapag-alaga ang output sa
Basahin ang bahaging Alamin. paaralan at ibigay sa guro.
Huwag kalimutang sumunod
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin)
parin sa mga Safety and
Panudlo: Subaya ang mapa sa ubos. Sayo nga nagbaktas padulong sa Health Protocols tulad ng
eskwelahan si Lito. Hain sa mga gambalay o luganga naa sa kahon ang mga sumusunod:
maagian niya? Lingini kini. *Pagsuot ng facemask at
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) faceshield
Panudlo: Aron maabot nimo ang lokasyon sa imong eskwelahan adunay *Social Distancing
mga timailhan nga angay nimong timan-an. Hain sa mga mosunod nga *Maghugas ng Kamay
pulong sa ubos ang angay nimong hinumdoman? Kolori ang kahon sa mga *Magdala ng sariling ballpen at
pulong nga imong napili. alcohol
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Basaha og tarong ang istorya ug tubaga ang mga pangutana nga anaa sa  Maaring sumangguni o
magtanong ang mga
ubos. magulang o mag-aaral sa
kanilang mga guro na
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
palaging nakaantabay sa
Panudlo: Butangi og letra ang badlis aron mahibal-an tubag sa mgpangutana. pamamagitan ng call, text o
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) private message sa fb.
A. Panudlo: Pilia sa mga mosunod nga hulagway ang mga makita sa
eskwelahan. Lingini ang letra sa saktong tubag. *Oras na maaaring makipag-
B. Panudlo: Basaha ang mubo nga istorya sa ubos. ugnayan sa mga guro: Lunes-
C. Panudlo: Ipares ang mga hulagway sa ngalan niini. Biyernes
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
(9:30-11:30AM, 1:00-3:00PM)
Mahinungdanon nga mahibaloan nimo ang lokasyon ug pangalan sa imong
______________________. Ang mga gambalay nga makita dinhi adunay
pangalan ug istorya sa gigikanan niini. Bahin sa eskwelahan ang mga
 Day & Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

_____,_______ , at_____
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Panudlo: Adunay mga bahin sa eskwelahan nga gihisgotan sa istorya.
Pangitaa kini sa mga bandera nga anaa sa ubos. Isumpay kini sa eskwelahan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Panudlo: Pilia sulod sa kahon ang mga bahin sa eskwelahan. Isulat ang
imong tubag sa kahon nga naa sa ubos.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Panudlo: Idibuho ang imong paborito nga gambalay sa eskwelahan. Isulat
ang mga mahinungdanon na impormasyon sama sa pangalan, tuig kanus-a
kini natukod ug mga istorya kabahin niini.

11:30 - 1:00 LUNCH BREAK

1:00 - 3:00 ESP Naipamamalas ang pagunawa Akong mga Ginikanan ug Magulang Sundon ug Tahuron Ko
sa kahalagahan  Ibigay ng magulang ang
ng pagiging masunurin, * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Sulayan Nato) modyul sa kanilang anak at
pagpapanatili ng sabayan sa pag-aaral.
Isulat sa badlis ang H kung ang pahayag Husto ug M kung kini mali..
kaayusan, kapayapaan at
kalinisan sa loob ng * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Magtuon Kita)
 Sa tulong ng magulang,
tahanan at paaralan Nakadungog ba ka sa istoryasa duha ka maghigalang anunugba? Basaha ang gabayan ang mga bata sa
sugilanon ug tubaga ang mga pangutana.. pagsagot at sa wastong
EsP1PPP- IIIa – 1 * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Magbansay Kita) paggawa ng mga Gawain sa
Idrowing ang malipayong nawong kung husto ang pahayag ug modyul.

masulob-ong nawong kung sayop.  magtanong sa guro kung

* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Magbansay Pa Kita) may hindi naunawaan sa
I -dibuho ang bituon sa badlis kung ang sitwasyon nagpakita sa modyul
Pagkatapos ng isang linggo,
pagkamasunuron o pagkamasinugtanon, X kung mali.
isusumite ng magulang sa guro 
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Susihon Nato) ang nasagutang Self Learning
Isulat sa badlis ang Sakto kung tama ang pahayag ug Dili Sakto kung sayop. Module (SLM)
___1.Mosunod dayon ko sa sugo sa akong magtutudlo.
___2. Sultihannako ang akong ginikanan ngamosugo na lang og lain.
___3. Magpabungol-bungol ko sa tugon sa akong magtutudlo.
___4. Modagan ko palayo kungtawagon ko ni Mama aron sugoon.
___5. Moundang ko pagtrabaho sa gisugo nako kungmapul-an nako.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Magpalambo Kita)
A. Panudlo: Basaha ang mosunod nga mga kukabildo/ dialogue. Lingini ang
 Day & Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

letra sa saktong tubag.

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH ARTS Printing, Drawing, ug Painting  Ibigay ng magulang ang
Demonstrates understanding of * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Sulayan Nato) modyul sa kanilang anak at
shapes and texture and prints that Palihog tan-awa ang mga hulagway sa ubos. Basaha ang mga pangutana og sabayan sa pag-aaral.
can be repeated, alternated lingini ang saktong tubag.
and emphasized through print * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Magtuon Kita)  Sa tulong ng magulang,
making demonstrates gabayan ang mga bata sa
Buluhaton 1: Printing
understanding of shapes and pagsagot at sa wastong
Mga dapat gamiton: Dahon o punuan sa gulay, watercolor o poster paint..
texture and prints that can be paggawa ng mga Gawain sa
repeated, alternated and Buluhaton 2: Drawing modyul.
emphasized through Gamit ang lapis ug krayola, i-drowing ang imong paboritong prutas sa
printmaking. kahon. Kolori kini.  magtanong sa guro kung
1EL-IIIa Buluhaton 3: Painting may hindi naunawaan sa
A1EL-IIIa Pagkuha og limpyo nga papel, watercolor ug paintbrush. I-paint ang imong modyul
paborito nga butang. Pagkatapos ng isang linggo,
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Mgbansay Kita) isusumite ng magulang sa guro 
Sa imong nabuhat ganina, may nakita ba ka nga kalahian sa tulo ka alampat? ang nasagutang Self Learning
Module (SLM)
Isulat sa ubos ang imong nakita nga kalahian.
 Dadalhn ng magulang o
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Magbansay Pa Kita) tagapag-alaga ang output sa
Unsa ang tulo ka alampat nga imong nabuhat? paaralan at ibigay sa guro.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Susihon Nato) Huwag kalimutang sumunod
Panudlo: Pangitaa ang kalahain sa mga hulagway sa ubos. Isulat ang PR parin sa mga Safety and
kung Printing, D kung Drawing ug P kung Painting.. Health Protocols tulad ng
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Magpalambo Kita) mga sumusunod:
*Pagsuot ng facemask at
Basaha ang mga pulong ug pilia ang saktong tubag.
faceshield
1. Kung ikaw gusto magpintura, unsa ang imong gamiton? *Social Distancing
A. lapis ug papel *Maghugas ng Kamay
B. watercolor ug paintbrush *Magdala ng sariling ballpen at
C. krayola ug lapis alcohol
2. Si Ana may lapis, krayola ug papel. Unsa ang pwde niya mabuhat nga
alampat?  Maaring sumangguni o
A. Printing magtanong ang mga
magulang o mag-aaral sa
B. Drawing kanilang mga guro na
 C. Painting palaging nakaantabay sa
pamamagitan ng call, text o
private message sa fb.

*Oras na maaaring makipag-

ugnayan sa mga guro: Lunes-
Biyernes
(9:30-11:30AM, 1:00-3:00PM)

11:30 - 1:00 LUNCH BREAK

1:00 - 2:00 HOMEROOM Cite ways to accomplish the Learning Task: Evaluate experiences in decision-making towards
GUIDANCE assigned tasks achieving common good
HGA-IIIc-3 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

2:00 – 3:00  Mathematics Activities/ Enrichments

FEEDBACKING/CONSULTATION
 Reading Practice and Writing Enhancement
FEEDBACKING/CONSULTATION

FRIDAY

9:30 - 11:30 English Recognize rhyming words in Recognizing Rhyming Words Have the parent hand-in the
nursery rhymes, poems, songs *Learning Task 1: Let Us Try If the pair of words are with same sound accomplished module to the
heard write YES and if not write NO on the space provided. teacher in school.
EN1PA-IIIa-e-2.2 1. coat – boat = _____
2. car – van = _____ The teacher can make phone
3. man – rat = _____ calls to her pupils to assist their
4. fun – run = _____ needs and monitor their progress
5. fat – sat = _____ in answering the modules.
*Learning Task 2: Let Us Study
Now, examine the pair of words found below. Listen carefully to your
teacher/parent/guardian as he/she reads it and repeats it after him/her. Let us
start.
*Learning Task 3: Let Us Practice
Let’s try your thinking skills, are you ready? Let us do this! Notice the
pictures given below. Color the box red if they are rhyming words and color
the box blue
*Learning Task 4: Let Us Practice More
Select a word from the box that rhymes with the following picture posted
below and kindly write your answer on the blank provided. You can do it,
 kids!
*Learning Task 5: Let Us Assess
Please encircle ( ) the words with the same sound from the nursery rhyme,
“Humpty Dumpty.” Good luck!
*Learning Task 6: Let Us Enhance
Let us sing the song, “Rain, rain go away.” After singing the song, write
down the pair of rhyming words with the same sound on the space provided
below. You can do it!
“Rain, rain, go away”
Rain, rain, go away,
Come again another day.
Little children want to play,
Rain, rain, go away.

11:30 - 1:00 LUNCH BREAK

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Prepared by: Checked and Verified: Noted:

JUNAH MAE R. ABAJERO BABETH P. GEVILA GINA A. MAMAC

T-2 MT-2 Principal 1