Republic of the Philippines

Department of Education
Region VI-Western Visayas
Schools Division of Capiz
MAAYON NATIONAL HIGH SCHOOL
Maayon, Capiz

School: Maayon National High School Grade Level: 9

Teacher: Carmela D. Durana Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao
Observation Date: April __,2022 Quarter: 3rd

I. LAYUNIN RPMS:KRA’s & Objectives

COT Indicators
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa
Pangnilalaman pamamahala ng paggamit ng oras.

B. Pamantayan sa Natataya ng mag-aaral ang sariling kakayahan sa

Pagganap pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa ng
mga gawain na nasa kanyang iskedyul ng mga
Gawain

C. Mga Kasanayan Natutukoy ang mga indikasyon na may kalidad o

sa Pagkatuto kagalingan sa paggawa ng isang gawain o
produkto kaakibat ang wastong paggamit ng oras
para rito EsP9KP-IIIa-11.1
a. nakikilala ang iba’t ibang mga indikasyon na may
kalidad o kagalingan sa paggawa ng isang gawain o
produkto
b. napapahalagahan ang wastong paggamit ng oras
sa paggawa
c. nakakagawa ng isang presentasyon gamit ang
kanilang mga talento o kakayahan

II. NILALAMAN Kagalingan sa Paggawa Kaakibat sa

Wastong Paggamit ng Oras

III. KAGAMITANG A. Sanggunian

PANTURO a. Mga pahina sa Gabay ng Guro –
b. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Mag-
aaral - Pahina 178-200
c. Mga pahina sa Teksbok – pahina 178-200
d. Karagdagang kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
e. Iba pang Kagamitang Panturo
Powerpoint presentation, internet ,
larawan, flash cards, videos

IV. PAMAMARAAN
Prayer
( Indicator #4)
 Classroom Rules Objective 5
Established safe and
secure learning
environments to
enhance learning
through the consistent
implementation of
policies, guidelines and
A. Balik- aral sa Panuto: Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon at
procedures.
nakaraang aralin isulat ito sa loob ng bilog na katapat ng mga larawan.
at pagsisimula
ng bagong aralin
KASIPAGAN PAGPUPUNYAGI (Indicator #1)
Objective 1. Applied
WASTONG PAMAMAHALA NG ORAS PAGTITIPID knowledge of content
knowledge within and
across curriculum
teaching areas.
(Within)
Nakikilala na ang mga pangarap
ang
batayan ng mga pagpupunyagi
tungo
sa makabuluhan at maligayang
buhay, sa mga aspetong:
a. personal na salik na
kailangang paunlarin
kaugnay ng pagpaplano ng
kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay
b. pagkilala sa mga (a) mga
kahalagahan ng pag-aaral
bilang paghahanda sa
pagnenegosyo at
paghahanapbuhay at ang
EsP7PB-IVa-13.1

(Indicator #2)
Objective 3
Displayed proficient use
of Mother Tongue,
Filipino and English to
facilitate teaching and
learning

(Indicator #3)
1. Mahalaga ba sa isang tao ang kasipagan? Objective 4
pagpupunyagi? at Pagtitipid? Patunayan. Used effective verbal
and non-verbal
2. Paano nakakatulong ang mga katangiang classroom
/salik na ito sa pagtupad ng iyong mga communication
pangarap sa buhay? strategies to support
3. Ano ang kahalagahan ng pagsisipag sa learner understanding,
pag-aaral bilang paghahanda sa paghahanapbuhay? participation,
engagement and
achievement.
Gawain 2.
 Panoorin ang video at pagkatapos ay sagutin ang (Across)
B. Paghahabi sa mga katanungan. Natataya ang
layunin ng aralin kahalagahan ng
https://sharevideo1.com/v/enhzeUU3QjQ=?t=ytb&f=co ekonomiks sa pang-araw-
araw na
Mga tanong: pamumuhay ng bawat
1. Batay sa video na pinakita kanina, kaninong pamilya at
buhay ang tinalakay?
ng lipunan
2. Naging kapaki -pakinabang ba sa ating
AP9MKE-Ia-2
lipunan ang kanilang ginawa? Sino ang
nakinabang sa kanilang ginawa?

3. May mga naging karanasan ka ba o kilala

na pwedeng maiugnay sa napanood na video?
4. Ano ang aral na nakuha mo mula sa Indicator #5
kanyang naging ambag sa lipunan natin? Objective 5
5. Ano ang mga katangian ang taglay niya na The teacher established
dapat nating tularan? safe and secure learning
6. Sa pahanon ng pandemya at mga sakuna, through the consistent
paano nakakatulong ang mga ito para implementation of
malampasan ng pamilya at lipunan natin ang policies, guidelines and
mga problemang dinaranas natin lalong lalo na procedures.
sa ating ekonomiya?

Ang guro ay magpapakita ng isang powerpoint

C. Pag- uugnay ng presentation and video presentation tungkol sa
mga halimbawa sa Kagalingan sa Paggawa Kaakibat sa Wastong
bagong aralin Paggamit ng Oras. Objective 16
Ayon sa Laborem Exercens, ang paggawa ay Applied a personal
mabuti sa tao dahil sa pamamagitan nito philosophy of teaching
naisasakatuparan niya ang kanyang tungkulin sa that is learner-centered
sarili, kapwa at sa Diyos.

Ang kagalingan sa paggawa ay naisasabuhay

kung tataglayin mo ang sumusunod na katangian: (1)
nagsasabuhay ng mga pagpapahalaga, (2)
pagtataglay ng positibong kakayahan, at (3)
nagpupuri at nagpapasalamat sa Diyos.

Nagsasabuhay ng mga pagpapahalaga

a. kasipagan
(Indicator #2)
b. tiyaga
Objective 3
c. masigasig
d. malikhain Displayed proficient use
e. disiplina sa sarili of Mother Tongue,
Nagtataglay ng mga kakailanganing Filipino and English to
kasanayan facilitate teaching and
a. Pagkatuto bago ang paggawa learning
b. pagkatuto habang ginagawa
c. pagkatuto pagkatapos gawin ang isang

Gawain
Ayon kay Emily Smycal (2016).Pitong (7) Katangian
 ng Mabuting Manggagawa (ito ay nakaambag sa
D. Pagtalakay ng pagbuo ng Mabuting Pagkatao, lalo na sa Kabataan) Objective 8
bagong konsepto at 1. Malakas na Etika sa Paggawa (Strong Work Applied a range of
paglalahad ng bagong Ethics) successful strategies that
kasanayan # 1 2. Maaasahan (Dependable) maintain learning
3. Positibong Pananaw o Saloobin (Positive environments that
Attitude) motivate learners to
4. Pagkukusa na Maging Mahusay (Self-
work productively by
Motivated)
assuming responsibility
5. Nagtatrabaho Bilang Isang Kasapi ng
Koponan (Team Oriented) for their own learning.
6. Mabisang Komunikasyon sa Paggawa
(Effective Communicator)
7. Madaling Umangkop (Flexible)

Ang pamamahala sa oras ay tumutukoy sa

kakayahan mo sa epektibo at produktibong paggamit
nito sa paggawa. Ito ay isang tahasang aksiyon ng
pagkontrol sa dami ng oras na gugugulin sa isang
ispesipikong Gawain.

Pagtakda ng Tunguhin sa Paggawa

Sa pagtakda ng tunguhin, may isang paraan

(Indicator #2)
na subok na. Ito ay ang SMART.
Objective 3
Tiyak (Specific). Tiyak ang iyong tunguhin Displayed proficient use
kung ikaw ay nakasisiguro na ito ang iyong nais na of Mother Tongue,
mangyari sa iyong paggawa. Filipino and English to
facilitate teaching and
Nasusukat(Measurable). Kailangan na ang learning
isusulat mo na tunguhin sa iyong paggawa ay kaya
mong gawin at isakatuparan.

Naaabot(Attainable). Ang tunguhin mo ay

makatotohanan, maaabot, at mapanghamon.

Reyalistiko(Realistic). Mahalagang tingnan mo

ang kaangkupan ng iyong Gawain sa pagtugon sa
pangangailanganng iyong kapwa at timbangin mo ang
mga ito upang Makita mo ang higit na makabubuti.

Nasusukat sa panahon (Time Bound).

Kailangan na magbigay ka ng takdang panahon o
oras kung kalian mo maisasakatuparan ang iyong
tunguhin.

Sagutin ang mga katanungan.

1. Ano ang paggawa? Ipaliwanag

2. Ano ang pamamahala ng oras?Ipaliwanag
3. Mahalaga ba na ang wastong pamamahala ng
oras? Ipaliwanag.
4. Batay sa video na pinakita kanina, kakikitaan ba ng
 indikasyon ng kagalingan sa paggawa ang pinakita
nila? Tukuyin kung anong mga indikasyon ito at
ipaliwanag.

Gawain:

Panuto: Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon.

D. Paglinang sa Itaas ang “Smiley” na emoji na nasa upuan ninyo
kabihasaan kung ito ay nagpapakita ng kagalingan sa paggawa.
At kung hindi naman, piliin ang “Sad” na emoji.
Mga Sitwasyon Reaksiyon
1 Nagtatakda ng deadline o takdang
petsa para tapusin ang Gawain
2 Ipinapasa ang Gawain/output (Indicator #3)
kahit hindi pa tapos at sabay sabi Objective 4
ng “okey na ito” o kaya ay “Bahala Used effective verbal
na!”. and non-verbal
3 Nirerebisa ang Gawain batay sa classroom
punang angkop sa kraytirya ng communication
output. strategies to support
learner understanding,
4 Laging nagpapasalamat sa Diyos participation,
sa mga natapos na Gawain at engagement and
takdang-aralin na nagawa nang achievement.
maayos.
5 Sinisimulan kaagad ang Gawain
nang hindi na muna inuunawa abg
panuto o pamamaraan kung
paano ito gagawin.

Mga Tanong:

1. Ano ang natutunan ninyo mula sa Gawain?

2. Mayroon bang reyalisasyon matapos
sagutan ang Gawain?

Tunghayan ang kwento ni Pilo. Pagnilayan at pag

isipan ng mabuti kung ito ba ay nangyari na sa buhay
mo.
F. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na 1. Anong mga mahahalagang konsepto ang
buhay nakuha mo mula sa video na ipinakita?
2. Anong mga pag uugali ang mga dapat
baguhin batay sa video na pinakita?

Noong unang panahon, inaasahan na ang mga

kalalakihan ang may karapatang magtrabaho o
maghanapbuhay at ang mga kababaihan ay sa loob
lamang ng bahay at mag-alaga ng mga bata at mag
asikaso sa kanilang asawa.

Sa palagay ninyo, kahit ganito ang kultura noon

 masasabi mo pa rin bang ang lalaki at babae ay
nagpakita mg kagalingan sa paggawa? Patunayan.

Panuto: Mula sa iyong pagkatuto, punan ang graphic

organizer sa ibaba upang mabuo ang batayang
konsepto. Gawing gabay ang mga larawang nasa
(Indicator #3)
kahon upang matukoy ang mga salita na kukumpleto
Objective 4
G. Paglalahat ng Aralin nito.
Used effective verbal
Ang pamamahala ng ay kailangan and non-verbal
classroom
communication
strategies to support
learner understanding,
Sa kaayusan sa upang participation,
engagement and
achievement.

magampanan ang mga tungkulin nang may

at magkaroon ng

para sa at

Panuto: Basahin nang mabuti ang

pangungusap. Isulat ang titik ng iyong sagot sa
sagutang papel.

H. Pagtataya ng Aralin 1. Ang resulta ng pagsasagawa ng gawaing ito ay

maayos, kahanga –hanga at kapuri-puri.

a. kasipagan b. tiyaga c. masigasig d. disiplina sa sarili

2. Nagpapatuloy sa paggawa sa kabila ng hirap at

hadlang sa paligid.
a. kasipagan b. tiyaga c. masigasig d. disiplina sa sarili
3. Ang atensyon at oras ay nakatuon lamang sa
produkto o gawaing lilikhain. Hindi nakaramdam ng
pagod o pagkabagot.
a. kasipagan b. tiyaga c. masigasig d. disiplina sa sarili
4. Alam ang hangganan ng kaniyang ginagawa at
may paggalang sa ibang tao.
Kayang isantabi ang pansariling kaligayahan para sa
ikabubuti ng lahat.
a. kasipagan b. tiyaga c. masigasig d. disiplina sa sarili
5. May mayamang pag-iisip at hindi nanggagaya o
 nangongopya sa iba.
Ang mga produkto o gawaing-likha ay bunga ng
orihinal, bago at kakaiba.
a. kasipagan b. tiyaga c. masigasig d. malikhain

Panuto: Bumuo ng isang grupo na may limang

miyembro na magpapapareho ang inyong mga
talento. Pumili lamang ng isa sa mga pagpipilian.
Pwedeng gumawa ng video at ipasa ito sa aking
V. Repleksiyon “messenger “ sa susunod na linggo. Ang video ay
kailangang may haba ng 2 minuto lamang. Ang titulo
ay “Kagalingan sa Paggawa Kaakibat sa Wastong
Paggamit ng Oras”. Objective 9
1. Tula Designed, adapted and
2. Sayaw implemented teaching
3. Poster Making strategies that are
4. Slogan Making responsive to learners
5. Spoken Poetry with disabilities
6. Dramatization/Declamation giftedness and talents.

Pamantayan Indikador Puntos Marka

Nilalaman Maayos ang 5
pagkakabuo Objective 7
ng Ideya Maintained learning
environments that
Kaangkupan May 5
nurture and inspire
ng Ideya kaugnayan sa
learners to participate,
tanong ang cooperate and
kasagutan collaborate in continued
Presentasyon Maayos ang 5 learning.
paglalahad ng
sariling
konsepto
KABUUAN

Inihanda ni:

CARMELA D. DURANA
EsP Teacher