每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___1____ Hari: Rabu Tarikh: 2-1-2019
班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
Focus: - Theme: -
BI L. Standard: - pupils were
7.45-8.45 Objectives: Pupils should be able to : able to achieve the
6YI objectives.
B: do corrections of the mistake had made in the holidays homework after discussion.
I: do corrections of the mistake had made in the holidays homework after discussion.
A: do corrections of the mistake had made in the holidays homework after discussion. The pupils
S.C: Pupils can need to be guided.
i) do corrections of the mistake had made in the holidays homework after discussion.
CCE: Mastery Learning
Activities:
1) Teacher welcomes the pupils back to the school again.
2) Pupils prepare the exercise books that teacher needs.
3) Teacher discusses the holidays homework with the pupils.
4) Pupils do corrections of the mistake had made.
Assessment: - Soft skills: Lifelong learning
Teaching Aids: -
Tema/ Tajuk: Latihan cuti sekolah
BM S. Pembelajaran: - orang murid
8.45-9.15 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membuat pembetulan latihan cuti telah menguasai
11.05-11.35 kemahiran yang
sekolah selepas perbincangan.
3LI
K. Kejayaan: Murid dapat membuat pembetulan latihan cuti sekolah selepas perbincangan. diajar.
Aktiviti: 1) Guru memperkenal diri dan memberitahu murid-murid buku latihan orang murid
yang diperlukan. yang lain akan
2) Guru berbincang latihan cuti sekolah bersama murid. diberi bimbingan.
3) Murid membuat pembetulan jika ada kesalahan.
P. Kurikulum: Nilai- bekerjasama BBB: -
Penilaian P&P: - Soft skills: Menghormati orang
领域：制图 活动：妙笔生花 个学生能够
SV 主题：大自然 题目：水果 达到标准。
12.05-1.05 跨课程元素：企业元素、信息与通信和创造&革新元素
5ZHI 内容标准：1.1 美术感知 个学生需特
1.2 美术应用
学习目标：-学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵该的视觉艺术语言。 别辅导。
-学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
媒介：材料-画纸、铅笔、凝胶笔
活动：1）教师展示点彩法的作品。
2）教师要求学生运用美术语言讲述作品。
3）教师解说作品的定义。
4）教师介绍创作时应用的媒体。
Tema/ Tajuk:
BM S. Pembelajaran: - orang murid
1.05-1.35 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membuat pembetulan latihan cuti telah menguasai
5ZHI kemahiran yang
sekolah selepas perbincangan.
K. Kejayaan: Murid dapat membuat pembetulan latihan cuti sekolah selepas perbincangan. diajar.
Aktiviti: 1) Guru memperkenal diri dan memberitahu murid-murid buku latihan orang murid
yang diperlukan. yang lain akan
2) Guru berbincang latihan cuti sekolah bersama murid. diberi bimbingan.
3) Murid membuat pembetulan jika ada kesalahan.
P. Kurikulum: Nilai- bekerjasama BBB: -
Penilaian P&P: - Soft skills: kerja berpasukan
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___1____ Hari: Rabu Tarikh: 2-1-2019
班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
BM Tema/ Tajuk:
7.45-8.45 S. Pembelajaran: - orang
6 ZHI Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membuat pembetulan murid telah
latihan cuti sekolah selepas perbincangan. menguasai
K. Kejayaan: Murid dapat membuat pembetulan latihan cuti sekolah selepas perbincangan. kemahiran yang
Aktiviti: 1) Guru memperkenal diri dan memberitahu murid-murid buku latihan diajar.
yang diperlukan. orang
2) Guru berbincang latihan cuti sekolah bersama murid. murid yang lain
3) Murid membuat pembetulan jika ada kesalahan. akan diberi
P. Kurikulum: Nilai- bekerjasama BBB: - bimbingan.
Penilaian P&P: - Soft skills:
Tema/ Tajuk: Latihan cuti sekolah
BM S. Pembelajaran: - orang
10.05-10.35 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membuat pembetulan murid telah
11.05-11.35 latihan cuti sekolah selepas perbincangan. menguasai
3LI K. Kejayaan: Murid dapat membuat pembetulan latihan cuti sekolah selepas perbincangan. kemahiran yang
Aktiviti: 1) Guru memperkenal diri dan memberitahu murid-murid buku latihan diajar.
yang diperlukan. orang
2) Guru berbincang latihan cuti sekolah bersama murid. murid yang lain
3) Murid membuat pembetulan jika ada kesalahan. akan diberi
P. Kurikulum: Nilai- bekerjasama BBB: - bimbingan.
Penilaian P&P: - Soft skills: Menghormati orang
BI Focus: - Theme: -
10.35-11.05 L. Standard: - pupils were
5 ZHI Objectives: Pupils should be able to : able to achieve
B: do corrections of the mistake had made in the holidays homework after discussion. the objectives.
I: do corrections of the mistake had made in the holidays homework after discussion.
A: do corrections of the mistake had made in the holidays homework after discussion. The pupils
S.C: Pupils can need to be
guided.
i) do corrections of the mistake had made in the holidays homework after discussion.
CCE: Mastery Learning
Activities:
1) Teacher welcomes the pupils back to the school again.
2) Pupils prepare the exercise books that teacher needs.
3) Teacher discusses the holidays homework with the pupils.
4) Pupils do corrections of the mistake had made.
Assessment: - Soft skills: Lifelong learning
Teaching Aids: -
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___1____ Hari: Khamis Tarikh: 3-1-2018
班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
Tema/ Tajuk: Keluarga Bahagia – Keluarga Tersayang
BM S. Pembelajaran: 1.1.1, 2.1.1 orang murid
7.45-8.15 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat telah menguasai
11.35-12.35 kemahiran yang
1) mendengar, mengeacam, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat.
3LI
2) membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat orang murid
1) menyebut 4 ayat tunggal dengan betulnya. yang lain akan
2) membaca 2 ayat tunggal dan 2 ayat majmuk dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. diberi bimbingan.
Aktiviti:
1)Guru membimbing murid mendengar dan mengecam ayat tunggal.
2)Murid diminta menyebut ayat tunggal dengan betulnya.
3)Guru membimbing murid membaca ayat tunggal dan ayat majmuk.
4)Murid membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai.
P. Kurikulum: Nilai- kasih sayang
BBB: buku teks, komputer
Penilaian P&P: membaca 2 ayat tunggal dan 2 ayat majmuk dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai.
Soft skills: menghormati orang
BI Focus: Language Art Theme: World of Self, Family and Friends
9.45-10.15 Topic: Feel Good about Yourself pupils
5 ZHI L. Standard: 4.1.2, 4.1.1
were able to
Objectives: Pupils should be able to :
B: listen, recite and respond to the text with more guidance. achieve the
I: listen, recite and respond to the text with guidance. objectives.
A: listen, recite and respond to the text.
S.C: Pupils can
The pupils
1) recite the chant with correct intonation and pronunciation.
2) answer 3 questions from the teacher. need to be
CCE: verbal linguistic guided.
Activities:
1) Teacher guides pupils recite the chant.
2) Pupils recite the chant with correct pronunciation and intonation.
3) Pupils answer the questions asking by teacher.
Assessment: -
Soft skills: Lifelong learning
Teaching Aids: Text book
TEMA 1: ISTIMEWA KELUARGAKU
BM Tajuk: Dugaan Keluargaku orang murid
10.35-11.35 SP: 2.2.3 telah menguasai
6 ZHI
Objektif: Murid dapat membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan kemahiran yang
berimbuhan dalam bahan bacaan prosa dan puisi dengan sebutan yang betul. diajar.
K. Kejayaan: Murid dapat
1) menjawab 3 soalan pemahaman secara individu. orang murid
Aktiviti: 1. Set induksi yang lain akan
2.Guru membimbing murid membaca dan memahami teks diberi bimbingan.
3. Murid menjalankan perbincangan.
4. Murid menyiapkan latihan.
P.Kurikulum: Nilai – Tanggungjawab
BBB: Buku teks, komputer
Penilaian P&P : Baca dan fahami petikan.Kemudian jawab soalan
Soft Skills: kemahiran berfikir
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: ____1____ Minggu: ___1____ Hari: Jumaat Tarikh: 4-1-2018

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATAPELAJARAN
Tema/ Tajuk: Keluarga Bahagia – Keluarga Tersayang
BM S. Pembelajaran: 3.1.1 (i), 4.1.1 (i) orang murid
7.45-8.15 telah menguasai
8.15-9.15 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
kemahiran yang
3LI 1) menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk huruf.
diajar.
2) bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun – simpulan bahasa. orang murid
K. Kejayaan: Murid dapat yang lain akan
1) menulis 26 huruf menggunakan tulisan berangkai. diberi bimbingan.
2) memahami maksud 4 simpulan bahasa dengan memadankan maksud simpulan bahasa
tersebut.
Aktiviti:
1)Guru membimbing murid menulis huruf dalam tulisan berangkai.
2) Murid diminta menulis huruf dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul.
3) Guru membimbing murid bercerita.
4) Murid diminta mencari maksud simpulan bahasa dengan kamus.
5) Murid melengkapkan latihan.
P. Kurikulum: Nilai- kerajinan, kasih sayang BBB: buku teks, komputer
Penilaian P&P: menulis 26 huruf menggunakan tulisan berangkai.
Soft skills: menghormati orang
BM TEMA 1: ISTIMEWA KELUARGAKU
8.45-9.45 Tajuk: Adik Saya orang murid
5ZHI telah menguasai
S. Pembelajaran: 3.3.4
kemahiran yang
Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
diajar.
1) menulis kerangka dan menulis karangan berbentuk naratif.
K. Kejayaan: Murid dapat
orang murid
1) menulis karangan keprihalan dalam 6 perenggan. yang lain akan
Aktiviti: 1) Guru berbual tentang tajuk. diberi bimbingan.
2) Murid berbincang dalam kumpulan dan tulis isi dalam peta buih.
3) Murid membentangkan hasil kerja.
4) Murid menulis karangan.
P. Kurikulum: Nilai- kasih sayang BBB: peta buih, gambar
Penilaian P&P: menulis karangan dalam 6 perenggan.
Soft skills: kemahiran berfikiran dan menyelesaikan masalah