‫صورة تجريدية‬

‫عدنان صفيان ‪. :‬كالم الخبر واإلنشاء في آيات الشكر والصبر‪( .‬دراسة معانية في الكالم الخ بري واإلنش ائي في‬
‫آيات الشكر والصبر وما فيها من القيم التربوية)‬
‫إن في القرآن إرشادات الحياة التي يوقن به ا المس لمون خاص ة وس يلة لس المتهم في ال دارين‪ .‬بم ا أن في ه‬
‫معلومات يهتدي بها اإلنسان من هللا عز وجل من العقيدة والعب ادة واألخالق واألحك ام والت ذكير والقص ص‪ .‬وفي‬
‫تعبير ما يتعل ق به ا في الق رآن‪ .‬يس تخدم هللا الكالم أش كاال متنوع ة‪ :‬من الكالم الخ بري واإلنش ائي وم ا فيه ا من‬
‫الفروع‪.‬‬
‫يهدف هذا البحث إلى معرفة الج وانب البالغي ة المعاني ة عن مظ اهر الكالم الخ بري واإلنش ائي في آي ات‬
‫الشكر والصبر وما فيها من القيم التربوية‪.‬‬
‫يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن الخبر هو كالم يحتمل الصدق والكذب‪ ،‬وأضربه المطابق بمقتضى‬
‫الظاهر ثالثة‪ :‬ابتدائي وطلبي وإنكاري‪ .‬وأن اإلنشاء فه و كالم ال يحتم ل الص دق والك ذب‪ ،‬وه و قس مان‪ :‬طل بي‬
‫وغير طلبي‪.‬‬
‫وأما خطوات البحث في هذه الرسالة فهي تعيين موضوع البحث وتحديده‪ ،‬وتعيين مدخل البحث وطريقت ه‪،‬‬
‫وتعيين مصادر البيانات وأسلوب جمعها وتحليلها‪ ،‬واالستنتاج‪ .‬أما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة‬
‫وصفية‪.‬‬
‫ومن النتائج المحصولة عليها من هذا البحث هي أن الكالم الخبري في آيات الشكر يشمل على ثالثة أنواع‪:‬‬
‫ابتدائي وطلبي وإنكاري‪ .‬يوجد االبتدائي في ستة وعشرين كالما‪ ،‬والطلبي في خمسة عشر كالما‪ ،‬واإلنكاري في‬
‫أربعة عشر كالما‪ .‬و الكالم الخبري في آيات الص بر يش مل على ثالث ة أن واع‪ :‬ابت دائي وطل بي وإنك اري‪ .‬يوج د‬
‫االبتدائي في ثالثين كالما‪ ،‬والطلبي في عشرة كالم‪ ،‬واإلنكاري في خمس ة عش ر كالم ا‪ .‬أم ا الكالم اإلنش ائي في‬
‫آيات الشكر فيشمل على صيغة األمر واالستفهام والتم ني والن داء‪ .‬توج د ص يغة األم ر في عش رة كالم‪ ،‬واألم ر‬
‫والنداء في كالمين‪ ،‬واالستفهام في أربعة كالم‪ ،‬والتم ني في كالم واح د‪ .‬وأم ا الكالم اإلنش ائي في آي ات الص بر‬
‫فيشمل على صيغة األمر والنداء واالستفهام‪ .‬توجد صيغة األمر فيها في ثالثين كالما‪ ،‬واألم ر والن داء في أربع ة‬
‫كالم‪ ،‬واالستفهام في ستة كالم‪ .،‬ومن األمر الضروري أن كثيرا من البالغيين ال يصنفون غ ير الطل بي في ب اب‬
‫قتض ى الم درس والتالمي ذ وم ادة ال درس ووس ائل‬‫اإلنشاء بأسباب رشيدة‪ .‬أم ا القيم التربوي ة في آي ات الش كر فتُ َ‬
‫ضى المدرس والتالميذ‪ ،‬واألغلب منها في آيات الش كر والص بر كله ا الم درس‬ ‫الدرس‪ ،‬وأما في آيات الصبر فتُ ْقت َ‬
‫والتالميذ‪.‬‬