Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional
process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

DLP Blg.: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN Baitang: Markahan: Oras:
Mga Kasanayan: Code:
Hango sa Gabay Pangkurikulum

Susi ng Pag-unawa na
Lilinangin:
Adapted Cognitive Process Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Domain 1. Mga Layunin (Mga Kategorya)
Kaalaman–Ang pagkilala ng mga kilalang bagay o impormasyan hango sa karanasan o pag-uugnay.
Pag-aalala
Pag-unawa

Kasanayan: Ang kakayahang gawing madali ang mga mahihirap na Gawain sa pamamagitan nang maingat, mayos at madaliang ganapin mula sa nalalaman na,
pagsasanay at mga Gawain.
Paglalapat –
Pagsusuri
Pagpapahalaga
Pagbubuo

Kaasalan Ang paglinang ng mga saloobin, emosyon, kawilihan at pagpapahayaga ng mga mag-aaral
Mga Kategorya:
1. Pagtanggap-
2.Pagtugon-

3. Pagpapahalaga -
4.Pag-oorganisa-

5. Karakteresasyon-

Kahalagahan Mga prinsipyo o mga pamantayan ng pag-uugali ng mga mag-aaral; ang mahalaga ay ang sariling paghuhusga sa buhay.
Higit pa sa buhay dito sa daigdig, hindi lamang ang kayamanan at katanyagan, ang mas nakakaapekto sa walang hangganang buhay ng nakararami,.
(Mga
Karagdagang pagpapahalaga sa pang-araw-araw na pamumuhay ng tao.)
Categories:
1. Pagtanggap- Maka-Diyos
2. Pagpapahalaga
Makatao
3. Pagtugon-
4. Pag-oorganisa-
5. Karakteresasyon- Makakalikasan
(Characterization)
Makabansa

2. Nilalaman
3. Mga Kagamitang
Sa pagtuturo

4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain (2
minuto).
 4.2 Mga Gawain/Estratehiya (8
minuto).

4.3 Pagsusuri (2 minutes).

4.4. Pagtatalakay (12 na

minuto).

`4.5 Paglalapat (6 na minute)

4.6. Pagtataya
(Mga Pamamaraan) (6
min)
a) Pagmamasid
b) Pakikipag-ussap
sa mga Mag-aaral/
Kumperensiya

c) Pagsusuri sa mga
Produkto ng mga Mag-
aaral

d) Pasulit

4.7 Takdang-Aralin (2
min)

4.8 Paglalagom/Panapos
na Gawain (2 min)

5. Mga Tala Itala sa ibaba ang mga di inaasahang ganapin subalit huwag limitahin sa pagpapatuloy lamang na banghay-aralin sa susunod na araw sakaling
ito ay ituturo muli o kakulangan ng oras, paglilipat ng aralin sa sussunod na araw o sakaling may suspensiyon ng klase.

6. Pagninilay Magnilay sa iyong mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito
maisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad a iyong
tagamasid sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya..
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?.
C. Nakakatulong baa
ng remedial?
Bilangng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation?.
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturi ang lubos
na nakakatulong?
 Paano ito
nakakatulong?
F. Anong suliranin na
aking naranasan
ang nabsolusyunan
ng akong punong-
guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na maaari
kong mabahagi sa
aking kapwa guro?

Inihanda ni:
Pangalan: Paaralan:
Posisyon/Designasyon: Sangay:

Checked by: Approved:

_______________ ______________
Master Teacher School Head