Розробка уроку німецької мови для учнів 1 класу

«Hallo! Wie ist dein Name?»

Урок 1
Тема: Привітання. Знайомство
Цілі: навчати вітатись та представляти себе, дізнатись один про одного,
використовуючи представлені мовні конструкції; вчити учнів
працювати з підручником і робочим зошитом; розвивати увагу,
вміння аналізувати; виховувати культуру спілкування.
Мовний матеріал: Hallo, Ich bin (Mein Name ist). Wie ist dein Name?
Обладнання: флешкартки головних героїв.

Хід уроку:
1. Початок уроку
1.1. Привітання
Привітання вчителя: Guten Morgen, Kinder! Wie geht's
Жестом руки вчитель показує учням, що можна сісти і водночас говорить
Setzt euch, bitte.
Потім жестом руки пропонує їм встати і водночас говорить: Steht auf , bitte.
Команди повторюються кілька разів.
1.2. Мовна зарядка
Вчитель вказує на себе і говорить Mein Name ist …. Вчитель запитує учнів
Wie ist dein Name? Пропонує учням сказати Mein Name ist ….. Далі відповідає
Hallo, (ім’я дитини).
2. Основна частина уроку
2.1. Вступна бесіда
Вчитель знайомить учнів з поняттям «рідної мови», «іноземної мови»,
пояснює чому потрібно вивчати іноземну мову, розповідає в яких країнах
розмовляють іноземною мовою.
2.2. Введення у мовне середовище
 Вчитель пропонує учням познайомитись іноземною мовою. Показуючи на
себе, він говорить: Mein Name ist … і називає себе. Потім по черзі запитує кожного
учня: Wie ist dein Name? Учні називають свої імена, а учитель дає іноземний
еквівалент кожного імені (Петро - Peter, Михайло - Michael). Кожен учень
повторює за вчителем.
2.3. Прослухування діалогу
Вчитель зачитує діалог, вказуючи на картинку, де зображено дітей та
вчителя. Протягом прочитування діалогу вчитель вказує на героїв діалогу:
-Hallo. Mein Name ist Anne. Wie ist dein Name?
-Mein Name ist Katerina.
-Hallo. Mein Name ist Peter. Wie ist dein Name?
-Mein Name ist Michael.
-Hallo. Mein name ist … (ім’я вчителя).
Вчитель вказує на кожного героя діалогу, називаючи його на ім’я: Anne,
Katerina, Peter, Michael, … (ім’я вчителя).
Надалі вчитель зачитує по фразах діалог, просить учнів повторити
прочитане.
Додаткове завдання. Вчитель об’єднує учнів у дві команди. Зачитує знову
діалог. Одна команда повторює першу лінію діалогу, друга команда продовжує
діалог і т.д.
2.4. Вправляння в діалогічній взаємодії у застосуванні мовних
конструкцій за допомогою гри «Дитяча опера»
Вчитель показує учням картку із зображенням дівчинки Anne,
супроводжуючи це словами Hallo Mein Name ist Anne. Wie ist dein Name? Вчитель
пропонує учням дати відповідь Mein Name ist … (ім’я дитини). Вчитель
відповідає: Hallo, (ім’я дитини).
Додаткове завдання. Вчитель просить двох учнів розіграти діалог з
допомогою карток із зображенням героїв діалогу.
3. Закінчення уроку
 Вчитель по черзі піднімає флешкартки із героями діалогу і промовляє,
махаючи рукою: Auf Wiedersehen, Anne! Auf Wiedersehen, Katerina! Auf
Wiedersehen, Peter! Auf Wiedersehen, Michael.
Вчитель повторює свої дії знову і просить учнів повторити за ним і
попрощатись помахом руки із героями.
Вчитель промовляє: Auf Wiedersehen, Kinder! Просить учнів промовити Auf
Wiedersehen, … (ім’я вчителя)!
Домашнє завдання. Запропонувати учням зробити маски героїв діалогу,
тому що вони будуть їх використовувати на наступних уроках. Вони повинні
вирізати їх вдома, наклеїти на картон, приклеїти стрічки, щоб зав’язати маску.
Потім розфарбувати їх.