‫التارٌخ‬

‫تارٌخ المغرب‬
‫تارٌخ المغرب القدٌم‪:‬‬
‫شكلت أفرٌقٌا الشمالٌة قبل االحتبلل الرومانً موطنا للقبابل االمازٌؽٌة التً أطلق علٌها اإلؼرٌق اسم‬
‫اللٌبٌٌن والنومٌدٌٌن والمورٌٌن‪ ،‬حٌث ظهرت الممالك االمازٌؽٌة‬

‫نومٌدٌا‪ :‬مع ماسٌنٌسا سنة ‪202‬ق م وتمتد من قرطاج إلى نهر ملوٌة ومن أهم حكامها مسٌبسا‬
‫وٌوؼرطة مرورا بكاندا وهٌمبسال حتى جوبا األول‬

‫مورٌطانٌا‪ :‬مع باخوس األول سنة ‪118‬ق م وتمتد من نهر ملوٌة حتى المحٌط األطلسً فحكمها باخوس‬
‫األول‪ ،‬وانقسمت بعد وفاته إلى شرقٌة بقٌادة باخوس الثانً وؼربٌة بزعامة بوؼود‪ ،‬وقد تعرضت‬
‫الحتبلل رومانً مإقت‪ ،‬وتوحدت فً عهد جوبا الثانً الذي تربى فً روما واشتهر بعلمه وتآلٌفه‬
‫وبتدرٌسه لٌولٌوس قٌصر‪ ،‬لكن خلفه بطلٌموس الذي تزاٌد نفوذه بالقضاء على ثورة تاكفارٌناس(‪-16‬‬
‫‪24‬م)وشرع فً توسٌع حدود مملكته مما أثار مخاوؾ اإلمبراطور الرومانً كالكوال الذي اؼتاله سنة‬
‫‪40‬م وقسم مورٌطانٌا إلى طنجٌة وقٌصرٌة‪ ،‬وبذلك خضع المؽرب القدٌم لبلحتبلل الرومانً‬

‫و اجه األمازٌػ االحتبلل الرومانً للمؽرب القدٌم منذ بداٌاته األولى‪ ،‬فرؼم اؼتٌالهم لبطلٌموس وتقسٌمهم‬
‫لمورٌطانٌا تعددت ثورات األمازٌػ ضد الؽزو الرومانً و شكل اؼتٌال بطلٌموس بداٌة للثورة‬
‫االمازٌؽٌة التً انطلقت مع وزٌره أٌدمون ‪43-40‬م لٌتعرض المؽرب بعد ذلك إلحتبلل الوندال ومن‬
‫بعدهم البزنطٌٌن‪.‬‬

‫تارٌخ المغرب الوسٌط‪:‬‬

‫بدأ العصر الوسٌط بالمؽرب مع الفتوحات اإلسبلمٌة ومن أهم الفاتحٌن نجد عقبة بن نافع ‪ ،‬وحسان بن‬
‫النعمان وموسى بن نصٌر واستطاع المسلمون السٌطرة على شمال إفرٌقٌا وشبه الجزٌرة اإلبٌرٌة‬
‫(األندلس) ؼٌر أنه سرعان ما قام البربر بالثورة على العرب المسلمٌن وظهرت إثر ذلك مجموعة من‬
‫اإلمارات المستقلة‪:‬‬

‫أهم الخالصات‬ ‫المذهب‬ ‫المركز‬ ‫المؤسس‬ ‫اإلمارة‬

‫أول إمارة مستقلة‬ ‫إمارة بنً صالح‬
‫بالمؽرب بعد ثورة‬ ‫المذهب السنً‬ ‫نكور‬ ‫صالح بن منصور‬ ‫بنكور‬
‫البربر‬ ‫‪123/410‬هـ‬
‫عصبٌتها‪ :‬قبابل مكناسة‬ ‫إمارة سجلماسة‬
‫عٌسى بن ٌزٌد‬
‫الزناتٌة بزعامة أبو‬ ‫الخوارج الصفرٌة‬ ‫سجلماسة‬ ‫المدرارٌة‬
‫األسود‬
‫القاسم سمكو بن واسول‬ ‫‪140/366‬ه‬
‫عصبٌتها ‪ :‬مصمودة‬
‫العاصمة‪ :‬تامسنا‬ ‫إمارة تامسنا‬
‫ابتدعت دٌانة خاصة بها‬ ‫إنحراؾ أو بدعة‬
‫أهم المراسً‪:‬‬ ‫طرٌؾ صالح‬ ‫البورؼواطٌة‬
‫تخلط بٌن اإلسبلم وؼٌره‬ ‫بورؼواطٌة‬
‫فضالة‬ ‫‪123/542‬هــ‬
‫من الخرافات‬
‫شهدت بعد وفاة المإسس‬ ‫الخوارج اإلباضٌة‬ ‫تاهرت‬ ‫عبد الرحمان بن‬ ‫مارة تاهرت‬
 ‫عدة أحداث سٌاسٌة‬ ‫رستم‬ ‫الرستمٌة‬
‫ودٌنٌة‬ ‫الفارسً‬ ‫هــ‪161/297‬‬
‫المذهب السنً‬ ‫إمارة األؼالبة فً‬
‫التبعٌة التامة للعباسٌن‬ ‫الحنفً فً البداٌة ثم‬ ‫إفرٌقٌة‬ ‫إبراهٌم بن األؼلب‬ ‫إفرٌقی‬
‫المالكً فٌما بعد‬ ‫‪184/297‬هـ‬

‫الدول الوسٌطٌة الكبرى بالمغرب‪:‬‬

‫المركز‬
‫أهم األحدات التً شهدتها‬ ‫العصبٌة‬ ‫المؤسس‬ ‫الدولة‬
‫والمذهب‬
‫تمكن المولى إدرٌس بن عبد هللا المنتسب للبٌت النبوي الشرٌؾ من‬
‫الوصول إلى المؽرب سنة ‪788‬م وباٌعته قبٌلة أوربة بمدٌنة ولٌلً‪ ،‬فوضع‬
‫بذلك نواة أول دولة إسبلمٌة مستقلة بالمؽرب األقصى‪ ،‬وهً الدولة‬
‫اإلدرٌسٌة بعد إخضاعه لباقً اإلمارات المنافسة‪.‬‬
‫بعد مقتل إدرٌس األول باٌع المؽاربة ابنه إدرٌس الثانً سنة ‪ 803‬م‪ ،‬الذي‬
‫عمل على توسٌع دولته وتؤسٌس عدة مدن أهمها فاس التً اتخذها عاصمة‬
‫قبٌلة أوربة‬
‫لحكمه‪(،‬عدوة األندلس) سنة ‪808‬م‪ ،‬على هضبة ساٌسن ثم بنى سنة ‪809‬‬ ‫المولى‬ ‫اإلدرٌسٌة‬
‫ثم فاس‬
‫عدوة القروٌٌن‪ ،‬وكان ٌفصلهما الوادي الكبٌر‪.‬‬ ‫إدرٌس‬ ‫(‪788‬م‪-‬‬
‫شٌعٌة‬
‫ضمت مدٌنة فاس العدٌد من المساجد (األشٌاخ‪ ،‬األندلس‪ ،‬الشرفاء)‬ ‫األول‬ ‫‪1055‬م)‬
‫معتزلٌة‬
‫والجوامع والفنادق والحمامات‪ ،‬كما أصبحت مركزا للتجارة والعلماء‬
‫والفقهاء واألطباء‪ ،‬إال أن أهم ما تمٌزت به هو جامع القروٌٌن الذي بنته‬
‫فاطمة الفهرٌة سنة ‪859‬م‪ .‬كما عمل على تنظٌم اإلدارة والجٌش وتوحٌد‬
‫الببلد‪.‬‬
‫بعد وفاة إدرٌس الثانً تنازع أبناإه على الحكم‪ ،‬فانقسمت المملكة وضعفت‬
‫حتى سقوطها سنة ‪ 974‬م‪.‬‬
‫تشكلت نواة الدولة المرابطٌة على ٌد عبد هللا بن ٌاسٌن سنة ‪ 1024‬م‪،‬الذي‬ ‫مراكش‬
‫وحد قبابل لمتونة الصنهاجٌة‪ ،‬وعمل على إخضاع المناطق الجنوبٌة من‬ ‫المذهب‬
‫حدود السٌنؽال حتى سجلماسة‪ ،‬وبعده امتدت حدود الدولة نحو الشمال‪،‬‬ ‫السنً‬
‫خاصة خبلل عهد السلطان ٌوسؾ بن تاشفٌن‪ ،‬وازدهرت الدولة فً عهده‬ ‫المالكً‬ ‫عبد هللا‬ ‫المرابطٌة‬
‫العصبٌة ‪،‬بعد بنابه لمدٌنة مراكش واتخادها عاصمة لدولته سنة ‪ 1062‬م ‪ ،‬نظم‬ ‫بن‬ ‫(‪1042‬م‪-‬‬
‫الصنهاجٌة الجٌش وبٌت المال كما استطاع فتح األندلس بعد هزم المسٌحٌٌن فً معركة‬ ‫ٌاسٌن‬ ‫‪1147‬م)‬
‫(لمتونة‪ /‬الزالقة سنة ‪1086‬م‪ ،‬والقضاء على أمراء الطوابؾ ثم دخلت هذه الدولة‬
‫مرحلة الضعؾ منذ تولٌة ابنه علً‬ ‫كدالة‪/‬‬
‫مسوفة)‬
‫العاصمة‪ :‬أسسها محمد بن تومرت الذي انطلقت دعوته من تنمل وعرفت فترة‬
‫اإلزدهار فً عهد عبد المومن الكومً وابنه ٌوسؾ وفً عهد ٌعقوب‬ ‫مراكش‬
‫الموحدٌة محمد بن‬
‫المنصور الذي انتصرعلى الممالك المسٌحٌة فً معركة األراك سنة‬ ‫المذهب‬
‫(‪1125‬م‪ -‬تومرت‬
‫التومرتً ‪ 1168‬م لتبلػ أقصى اتساعها بالمؽرب األقصى واألوسط وإفرٌقٌة لتدخل‬
‫‪1269‬م)‬
‫العصبٌة بعد ذلك مرحلة الضعؾ بعد انهزام الناصر فً معرك العقاب سنة ‪1212‬م‬
‫المصمودٌة‬
 ‫انقسم الؽرب اإلسبلمً بعد زوال الموحدٌن‬
‫‪ +‬باألندلس‪ :‬شنت الممالك األٌبٌرٌة هجمات عسكرٌة قوٌة فً إطار حرب‬
‫االسترداد فؤلحقت عدة هزابم بالمسلمٌن لم تصمد أمامها إال إمارة بنو‬
‫األحمر بؽرناطة‪.‬‬
‫‪ +‬بإفرٌقٌة‪ :‬استؽل الحفصٌون ضعؾ الموحدٌن فاستقلوا عنهم و استمرت‬
‫إلى ق‪.16‬‬
‫‪ +‬بالمغرب األوسط‪ :‬نشؤت بها إمارة بنً عبد الواد الزناتٌة استمرت كذلك‬
‫إلى ق‪.16‬‬
‫العاصمة‬
‫‪ +‬بالمغرب األقصى‪ :‬ظهرت بها الدولة المرٌنٌة الزناتٌة‪ .‬تنحدر الدولة‬
‫فاس‬
‫المرٌنٌة من قبٌلة زناتة األمازٌؽٌة‪ ،‬كانوا ٌعٌشون على الرعً شمال شرق‬
‫من اختٌار‬
‫المؽرب‪ ،‬استؽلوا ضعؾ الدولة الموحدٌة فبرزت أهدافهم السٌاسٌة فً عهد‬
‫أبو‬
‫أبً بكر بن عبد الحق الذي وضع أسس الدولة المرٌنٌة بالمؽرب‪.‬‬ ‫المرٌنٌة‬
‫ٌوسؾ‬
‫توسعت الدولة المرٌنٌة و ازدهرت على ٌد مجموعة من الملوك أمثال أبو‬ ‫عبد‬ ‫من‬
‫ٌعقوب‬
‫ٌوسؾ ٌعقوب و أبو الحسن و أبو عنان‪ .‬كما تزعموا حركة الجهاد‬ ‫الحق‬ ‫‪1969‬م‬
‫باألندلس لنصرة بنً األحمر (خاصة أبو ٌوسؾ ٌعقوب) إال إن فكرة‬ ‫المرٌنً‬ ‫إلى‬
‫ترسٌخ‬
‫تؤسٌس إمبراطورٌة تضم المؽرب الكبٌر و األندلس فشلت بسبب قوة‬ ‫‪1464‬‬
‫المذهب‬
‫المسٌحٌٌن باألندلس و الصعوبات التً واجهوها بالمؽرب األوسط و‬
‫المالكً‬
‫إفرٌقٌة‪ .‬ولم ٌكتؾ المسٌحٌون بإسترجاع المناطق من المسلمٌن فً األندلس‬
‫العصبٌة‬
‫بل بدإوا فً الهجوم على سواحل المؽرب بدء بإحتبلل البرتؽال لمدٌنة‬
‫الزناتٌة‬
‫سبتة ‪1415‬م‬
‫خلؾ المرٌنٌون منشآت عمرانٌة كثٌرة فوسعوا مدٌنة فاس (فاس الجدٌدة) و‬
‫بنوا مدنا جدٌدة‪ ،‬و شٌدوا القصبات و القصور الضخمة و اعتنوا ببناء‬
‫المساجد و المدارس و قد تمٌز هذا البناء بامتزاج الفن المؽربً باألندلسً و‬
‫بابتكار أشكال هندسٌة بدٌعة‪.‬وفً المجال الفكري‪ٌ :‬عد علم التارٌخ أكثر‬
‫المجاالت العلمٌة ازدهارا فً هذه الفترة حٌث برز عدة علماء مثل عبد‬
‫الرحمن بن خلدون مإسس علم االجتماع و الرحالة ابن بطوطة و فً‬
‫المجال األدبً اشتهر ابن جروم النحوي و الشاعر األدبً ابن الخطٌب‪.‬‬
‫بعد وفاة أبً عنان المرٌنً ازداد الصراع على الحكم بٌن األسرة المرٌنٌة‬
‫كما تزاٌد نفوذ الوزراء الوطاسٌٌن الذٌن وصلوا للحكم على ٌد محمد الشٌخ‬
‫الوطاسً وإقامة الدولة الوطاسٌة فً فاس والمناطق الواقعة شمال أم الربٌع‬
‫وحكم من بعده محمد البرتقالً وأبو العباس إلى أنهم لم ٌسطٌعو فرض‬ ‫الوطاسٌة‬
‫سٌطرتهم على مجموع التراب المؽربً حٌث ظهرت فً المؽرب بعض‬ ‫من‬
‫فاس‬ ‫محمد‬
‫اإلمارات الصؽٌرة التً استؽلت ضعؾ السلطة المركزٌة كؤمراء‬ ‫‪1471‬‬
‫زناتٌة‬ ‫الشٌخ‬
‫المنظرٌٌن وبنً راشد فً شفشاون وتطوان كما تعرضت معظم السواحل‬ ‫إلى‬
‫المؽربٌة للؽزو األٌبٌري‬ ‫‪1554‬م‬
‫‪-‬إسبانٌا ‪ :‬احتلت بادس وملٌلٌة بالسواحل المتوسطٌة‪.‬‬
‫‪-‬البرتؽال‪ :‬احتلت معظم الثؽور األطلنتٌة من سبتة إلى أركٌن‪.‬‬
‫‪ -‬كما صاحب هذا الؽزو االٌبٌري تهدٌدات عثمانٌة من جهة الشرق‬
 ‫تارٌخ المغرب الحدٌث والمعاصر‪:‬‬
‫الدولة السعدٌة(‪:)1654-1510‬‬
‫مؤسس‬
‫المركز‬
‫أهم األحداث‬ ‫الدولة أسس‬
‫والهدف‬
‫النشأة‬
‫أدى استقرار البرتؽالٌٌن بالسواحل الجنوبٌة‪ ،‬وقضابهم على تجارة القوافل إلى‬
‫إلحاق الضرر باقتصاد المنطقة‪ ،‬مما جعل السكان ٌستجٌبون لنداء الجهاد الذي‬
‫وجهته الزواٌا‪.‬‬
‫بحث المؽاربة عمن ٌقود جهادهم ضد الؽزو المسٌحً‪ ،‬فالتجإوا لؤلشراؾ‬
‫السعدٌٌن بزعامة الشرٌؾ محمد القابم بؤمر هللا سنة ‪1500‬م وقد واجه القابم‬
‫ثبلث جبهات (األتراك شرقا‪ /‬البرتؽال‪/‬بنً وطاس) إذ رفض التبعٌة لؤلتراك‬
‫بشكل قاطع‪ ،‬وقام بمواجهات مع بنً وطاس فً الجنوب‪ ،‬تم فٌها استرجاع فاس‬
‫ومراكش وتادلة‪ ،‬وتم تقسٌم المؽرب إلى مملكتٌن هما‪ :‬مملكة مراكش ومملكة‬
‫فاس وواصل ابنه محمد األعرج و"محمد الشٌخ" مهاجمة السواحل المحتلة قصد‬
‫استرجاعها‪ ،‬وكذا القضاء على الدولة الوطاسٌة المتداعٌة وعلى التدخبلت‬
‫التركٌة‪.‬‬
‫إنطلق‬ ‫أبو عبد هللا‬
‫وفً عهد عبد هللا الؽالب‪1557( :‬م) عمل هذا األخٌرعلى حماٌة الببلد من‬
‫السعدٌون من‬ ‫محمد القابم‬
‫التدخبلت التركٌة‪ ،‬واتخذ مراكش عاصمة له‪ ،‬وقد ثار علٌه أخوٌه أحمد وعبد‬
‫منطقة السوس‬ ‫بؤمر هللا‬
‫المالك‪ ،‬لكن فشلهما جعلهما ٌفران إلى القسطنطٌنة‪.‬‬
‫وتحدٌدا‬ ‫بمباركة شٌخ‬
‫وفً عهد المتوكل ‪1574‬م ‪ :‬الذي تولى الحكم بعد وفاة والده الؽالب‪ ،‬فعاد‬
‫بمنطقتً‬ ‫الزاوٌة‬
‫األخوٌن أحمد وعبد المالك وسعٌا لئلنتقام من ابن الؽالب بمساعدة تركٌة‪ ،‬وفعبل‬
‫أقا" و "تٌدسً"‬ ‫الجزولٌة‬
‫تم عزل المتوكل‪ ،‬وتقلد عبد المالك الحكم‪ ،‬فً حٌن فر المتوكل إلى البرتؽال‬
‫بهدفٌن‬ ‫محمد بن‬
‫لطلب المساعدة من "دون سٌباستٌان"‪ ،‬فظهرت خٌانته للمؽاربة‪ ،‬فكانت معركة‬
‫ـ الرؼبة فً‬ ‫مبارك‬
‫واد المخازن الشهٌرة ‪1578‬م انتصر فٌها السعدٌون بقٌادة عبد المالك توفً‬
‫القضاء على‬ ‫االقاوي‬
‫الملوك الثبلث فً المعركة ( دون سٌبستٌنا ‪ /‬عبد المالك ‪ /‬المتوكل ( اكتسب‬
‫الدولة‬
‫المؽرب شهرة ومكانة عالمٌة منذ ذلك النصر‪ ،‬ؼٌر أنهم مع ذلك لم ٌتمكنو من‬
‫الوطاسٌة‬
‫تحرٌر سبتة وملٌلٌة‬
‫ـ السعً‬ ‫الشرؾ‬
‫عهد أحمد المنصور‪1578/1603 :‬م‪ :‬تشكل فترة حكمه أوج الدولة السعدٌة‪،‬‬
‫إلسترجاع‬ ‫والجهاد‬
‫حٌث قام بعدة إنجازات‬
‫الثؽور المحتلة‬ ‫والتجارة‬
‫‪ -‬تنظٌمٌا ‪ :‬تنظٌم اإلدارة‪ ،‬وتدبٌر المداخٌل المالٌة‪ ،‬وتكوٌن جٌش‪ ،‬وذلك‬
‫باالستفادة من التجربة التركٌة‪.‬‬
‫ـ عمرنٌا‪ :‬بناء عدد من التحؾ العمرانٌة‪ ،‬وعلى رأسها قصر البدٌع‬
‫‪ -‬التوسع والتجارة‪ :‬التركٌز والتوجه نحو الجنوب (ببلد السودان) بدل األندلس‬
‫حٌث أرسل حملتٌن عسكرٌتٌن لضم ببلد السودان سنة ‪1591‬م‬
‫وبعد وفاة المنصور السعدي سنة ‪ 1603‬بدأ ضعؾ الدولة السعدٌة وقد ساهمت‬
‫عدة عوامل فً سقوط الدولة السعدٌة منها داخلٌا‪ :‬التنافس حول السلطة بحٌث‬
‫انقسمت المملكة إلى مملكتٌن‪:‬‬
‫ـ مملكة فاس بزعامة المؤمون‪/‬مملكة مراكش بزعامة زٌدان‬
‫خارجٌا‪ :‬تدخل األتراك فً الشإون المؽربٌة‪ /‬إقتصادٌا‪ :‬النقص الكبٌر فً‬
‫واردات الذهب من ببلد السودان‪..‬‬
 ‫التجزءة السٌاسٌة للمغرب بعد سقوط السعدٌٌن‪:‬‬
‫الزاوٌة الدالئٌة‪ٌ :‬نتسبون إلى قبٌلة مجاط الصنهاجٌة‪ ،‬انتقلوا من وادي ملوٌة إلى منطقة تادلة ومإسس‬
‫الزاوٌة هو أبو بكر بن محمد المجاطً‪ ،‬أصبحت بعد ضعؾ السعدٌٌن تتطلع للسلطة السٌاسٌة وذلك فً‬
‫عهد محمد الحاج الدالبً وقد حقق انتصارا على السعدٌٌن سنة ‪1638‬م وسٌطرو بعد ذلك على تافٌبلت‬
‫سنة ‪1646‬م وابتداء من ‪ 1660‬اندلعت الثورات على الدالبٌٌن وتم القضاء على هذذه الزاوٌة على ٌد‬
‫المولى الرشٌد‪.‬‬

‫الزاوٌة السماللٌة‪ٌ :‬نتمون لقبٌلة سمبللٌة باألطلس الصؽٌر‪ ،‬أسسوا زاٌتهم بزعامة الشٌخ سٌدي احماد‬
‫أوموسى‪ ،‬وبدأ نفوذها السٌاسً ٌتسع منذ ‪1603‬م‪.‬وتمكنت بعد ضعؾ السعدٌٌن من االستقبلل فً‬
‫الجنوب فً عهد سٌدي علً المعروؾ بؤبً حسون وبنى مدٌنة إلٌػ واتخدها عاصمة له فاصطدموا‬
‫بالعلوٌٌن لتسقط امارتهم سنة ‪1670‬م‪.‬‬

‫حركة المجاهد العٌاشً ‪ :‬عٌنه األمٌر السعدي زٌدان على منطقة دكالة وبعد ضعؾ الدولة السعدٌة قاد‬
‫حركة جهاد بالمنطقة الشمالٌة لكن حركته لم تطل بسبب ضعؾ إمكانٌته المادٌة ودخوله فً صراع مع‬
‫المورٌسكٌٌن ومن بعدهم الداالبٌن الذٌن تآمروا على قتله سنة ‪1641‬م‪.‬‬

‫المورٌسكٌٌٌن‪ :‬بتطوان وسبل وأؼلبهم من السكان الذٌن قامت اسبانٌا بطردهم فً القرن السادي عشر‬
‫مٌبلدي‪،‬وقد استقل مورسكٌو تطوان عن السلطة السعدٌة تحت قٌادة آل نفٌس كما استقل مورسكٌو سبل‪.‬‬

‫الدولة العلوٌة(‪1631‬إلى الٌوم)‪:‬‬

‫الـــــــــــتــــــــــــــــأســــــــــــــٌــــــــــــــــس‪:‬‬
‫كانت أسرة الشرفاء العلوٌٌن تستقر بتافٌبللت ٌمارسون التجارة‪ ،‬وكان لهم مكانة تجارٌة واجتماعٌة كبٌرة بالمنطقة‪،‬‬
‫علما أن جدهم الحسن بن القاسم دخل المنطقة فً النصؾ الثانً من القرن ‪13‬م‪/ 7‬هــ‪ ،‬و هو من أشراؾ الٌنبوع‬
‫بالحجاز وبعد التجزبة التً شهدها مؽرب القرن السابع عشر أصبح العلوٌٌن فاعبل سٌاسٌا‪ ،‬إذ فً سنة ‪1631‬م‬
‫باٌع سكان سجلماسة المولى الشرٌف للدفاع عن سكان المنطقة المهددٌن من زحؾ الدٌبلبٌة بالتزامن مع تهدٌدات‬
‫السمبللٌٌن باحتبلل المنطقة‪ ،‬وفعبل دخل السمبللٌٌن تافٌبللت سنة ‪1632‬م فتحالؾ المولى الشرٌؾ معهم لمواجهة‬
‫الدالبٌٌن وفً ‪1635‬م‪ ،‬تنازل المولى الشرٌؾ للمولى أمحمد لٌتدخل السمبللٌٌن ضد المولى أمحمد‪ ،‬هذا األخر‬
‫الذي كان قد توجه للجنوب فاستولى على توات فعاد لتافٌبللت وقضى على الوجود السمبللً‪ ،‬وحاول السٌطرة على‬
‫الطرٌق التجارٌة ما بٌن ‪ 1640‬و‪1646‬م‪ ،‬وفً ‪1646‬تواجه مع الدٌبلبً محمد الحاج فً معركة "الكارة"‪ ،‬فدخل‬
‫على إثرها الدٌبلبٌون سجلماسة‪ ،‬فكان المولى أمحمد مضطر إلبرام صلح فتوجه هذا األخٌر لتوسٌع نفوذه فً‬
‫الجنوب وتلمسان‪ ،‬فدخل بذلك فً صراع مع األتراك أسفر عن عقده معاهدة صلح مع أتراك الجزابر سنة ‪ 1654‬م‬
‫على أساس وضع نهر تافنا حدا بٌن الدولتٌن‬
‫وفً ‪1664‬وقعت معركة "أنكاد" ببن المولى أمحمد وأخٌه المولى الرشٌد ‪ ،‬فانتهت بمقتل المولى أمحمد‪ ،‬وخلفه‬
‫المولى الرشٌد الذي توجه لتوحٌد المؽرب‪ ،‬ففرض سلطته بتافٌبللت‪ ،‬ثم فتح الرٌؾ الشرقً‪ ،‬وفً ‪1666‬م ـ‬
‫‪1667‬م دخل الجٌش العلوي فاس وقضى على الزاوٌة الدٌبلبٌة ببطن الرمان ثم دخل مراكش سنة ‪1669‬م وانتقم‬
‫من قبٌلة الشبانات التً كانت تحكم المنطقة وفً ‪1670‬قضى على النفوذ السمبللً بإٌلٌػ وسوس عموما‪ ،‬وفً‬
‫‪1672‬توفً بحادثة ؼامضة بمراكش‪ ،‬فخلفه أخوه المولى اسماعٌل‬
‫أهم إنجازاته وأهم األحداث‬ ‫السلطان‬
‫المولى قاد المولى إسماعٌل دولة مركزٌة اعتمدت على جٌش من نوع جدٌد هو عبٌد البخاري الذي تمكن‬
‫اسماعٌل بواسطته من إخماد مختلؾ التمردات التً شهدتها الببلد فً عهده‪ ،‬وبذلك تمكن من توحٌد الببلد تحت‬
 ‫ـ‪ 1672‬السلطة العلوٌة ومن توقٌؾ األطماع الخارجٌة والتحكم فً المبادالت التجارٌة مع أوربا‪.‬‬
‫‪ 1727‬تركب الجٌش اإلسماعٌلً من ثبلث فروع ربٌسٌة هً‪ :‬عبٌد البخاري ‪ /‬قبابل الكٌش ‪ /‬الفرق المجندة من‬
‫المدن والقبابل ومن المجاهدٌن‪.‬‬
‫وقد عمل المولى إسماعٌل على تنوٌع الضرابب لتوفٌر مداخٌل مهمة (الزكوات واألعشار‪ ،‬الناببة‪،‬‬
‫المكوس‪)..‬‬
‫هٌمنة الدولة على موارد التجارة وعلى عابدات الجهاد البحري لضمان نمو المبادالت التجارٌة‬
‫مع أوربا وأٌضا للحد من نفوذ الزواٌا المشاركة فً الحركة الجهادٌة ‪ /‬مراقبة خطوط التجارة‬
‫الداخلٌة(‪...‬‬
‫تمرد قبابل سوس‪( :‬ثورة ابن محرز لبلستٌبلء على مراكش وضمان خضوع قبابل الحوز‪ ،‬ثار أٌضا‬
‫المولى محمد العالم ضد أبٌه بعدما استخلفه على سوس‪ ،‬تمرد القبابل الجبلٌة التً كانت ترؼب فً‬
‫النزول نحول السهول الخصبة(‪...‬‬
‫شجع المولى إسماعٌل قٌام زواٌا حدٌثة النشؤة‪ ،‬ووحد من نفوذ الزواٌا المعارضة لسلطته (كالزاوٌة‬
‫الوزانٌة والدرقاوٌة والناصرٌة والشرقاوٌة وؼٌرهم‪ /‬فرض المولى إسماعٌل على جمٌع الزواٌا أن‬
‫ٌكون مقرها فاس حتى ٌسهل علٌه مراقبتها(‬
‫عمل السلطان المولى إسماعٌل على إٌقاؾ المحاوالت التوسعٌة العثمانٌة التً استهدفت التراب المؽرب‬
‫تمٌزت العبلقات السٌاسٌة مع أوربا بتحرٌر الثؽور المحتلة وبالحد من حركة الجهاد البحري وبتبادل‬
‫األسرى (تحرٌر مجموعة من الثؽور أهمها المعمورة وطنجة والعرابش وأصٌبل‪ ،‬تبادل األسرى مع‬
‫الدول األوربٌة خاصة فرنسا(‬
‫قامت العبلقات التجارٌة بٌن المخزن والدول األوربٌة باستثناء فرنسا على أساس تبادل المصالح‪:‬‬
‫ارتفعت الضرابب الجمركٌة‪ ،‬ومنع السلطان تصدٌر مجموعة من المواد نحو أوربا‪ ،‬وفرض على‬
‫التجار األوربٌٌن أخذ اإلذن لتصدٌر بعض المواد األخرى‪ ،‬األمرالذي أدى إلى تقلص المبادالت‬
‫الخارجٌة بصفة عامة‪ ،‬ومنذ أوابل القرن ‪18‬م‪ ،‬انقطعت العبلقات التجارٌة مع كل من فرنسا وإسبانٌا‬
‫فٌما استفادت انجلترا من ذلك‪ ،‬فوقعت مجموعة من المعاهدات التجارٌة نصت على إنشاء مجموعة من‬
‫القنصلٌات اإلنجلٌزٌة بالموانا المؽربٌة وتوسٌع التجارة ما بٌن البلدٌن وحرٌة توقؾ السفن اإلنجلٌزٌة‬
‫فً الثؽور المؽربٌة وحرٌة مرور اإلنجلٌز عبر الطرق البرٌة داخل التراب المؽربً‪ ،‬وبذلك احتكرت‬
‫انجلترا القسط األكبر من تجارة المؽرب الخارجٌة‪...‬‬
‫من أسباب األزمة‪ :‬المشاكل الهٌكلٌة المترتبة عن عسر االنتقال السٌاسً بعد وفاة كل سلطان‪ ،‬زاد‬
‫عمقها لتزامنها مع فترة جفاؾ و وباء ما بٌن ‪1737‬م ‪1738 /‬م‪ ،‬ووباء ما بٌن ‪1742‬م ‪1744 /‬م‪،‬‬
‫وباء ‪1751‬م ‪ ،‬باإلضافة إلى تمرد جٌش عبٌد البخاري‪ ،‬ومن جهة أخرى تشٌر بعض المصادر إلى أن‬
‫المولى إسماعٌل ترك الوصٌة بوراثة الحكم ألبنه أحمد الذهبً (‪1727‬ـ‪1728‬م‪ ،‬و‪1728‬ـ‬
‫‪1729‬م)ففعبل باٌعه جٌش البخاري بمجرد وفاة والده كؤداة طبٌعة فً ٌد هذا الجٌش‪ .‬ولما بدأ للجٌش‬ ‫فترة‬
‫الفراغ المذكور عدم طواعٌة أحمد الذهبً خلعوه ونصبو مكانه أخوه المولى عبد المالك‪ ،‬ؼٌر أن الجٌش عاد‬
‫السٌاسً مرة أخرى وأزال عبد المالك وأعادوا أحمد الذهبً‪.‬‬
‫)أزمة وأما عبد هللا (‪1729‬ـ ‪1757‬م)الذي بوٌع وخلع أكثر من مرة‪ ،‬أفلح فً استمالة أهل الجنوب ولم ٌفلح‬
‫الثبلثٌن فً استمالة أهل فاس الذٌن ثارو على أحمد الذهبً‪ ،‬وزاد أهل فاس نفورا من المولى عبد هللا بعد تنكٌله‬
‫سنة( بؤؼنٌابها وسجنهم‪.‬‬
‫ـ‪ 1727‬أما المولى علً المعروؾ باألعرج الذي كان مقٌما بسجلماسة فبوٌع (‪1734‬ـ ‪1737‬م) بعد ثورة عبٌد‬
‫البخاري على السلطان موالي عبد هللا‪ ،‬فحاول تخفٌؾ األزمة وأمر عامله على فاس بقبض الزكوات‬ ‫‪/‬م‬
‫‪ 1757‬واألعشار فقط‪.‬‬
‫ابن عربٌة هو األخر باٌعه عامة أهل فاس بعد خلع المولى عبد هللا فً "دولته الثانٌة"‪ ،‬فحاول التخفٌؾ‬
‫من المجاعة من جهة وجمع المال إلرضاء عبٌد البخاري من جهة ثانٌة‪.‬‬
‫المولى المستضًء (‪1738‬ـ ‪ )1740‬لم ٌتمكن من حل المشاكل المزمنة للدولة والمولى زٌن العابدٌن‬
‫(‪1741‬م)تولى الحكم ألشهر‪.‬‬
‫كون جٌشا أخر اعتمد فٌه على العنصر العربً واالمازٌؽً‪ ،‬وحد من زحؾ القبابل الجبلٌة‪ ،‬وواجه‬
‫المولى‬
‫تمرد ابنه الٌزٌد‪ ،‬وواصل سٌاسة جده اتجاه الزواٌا‬
‫محمد بن‬
‫نهج هذا السلطان سٌاسة منفتحة تجاه التجارة األوربٌة المؽربٌة على الساحل االطلنتً‪ ،‬فؤسست مإانى‬
‫عبد‬
‫جدٌدة كالصوٌرة وأنفا‪ ،‬كما تم تخفٌض الرسوم الجمركٌة‪ ،‬كما أنه تم تحرٌر ثؽر الجدٌدة سنة ‪1769‬م‪.‬‬
‫هللا‬
‫أبرم عدة اتفاقٌات مع دول أوربٌة عدة من مثل السوٌد والدنمارك والبرتؽال‪( ،‬معاهدات سلم وصداقة)‪،‬‬
‫‪1757‬‬
‫ومع فرنسا وإسبانٌا وانجلترا (معاهدات للتبادل الحر)‪ .‬كما عمل على تمتٌن عبلقته بالعالم االسبلمً‪،‬‬
‫‪/‬‬
‫وخاصة العثمانٌن الذٌن ساعدهم فً صراعهم ضد الروس‪ ،‬وهكذا فقد تمكن هذا السلطان من إخراج‬
‫‪1790‬‬
‫المؽرب من االزمة والدخول فً عبلقات سٌاسٌة واقتصادٌة‬
‫المولى لم ٌدم ملكه أكثر من عامٌن‪ ،‬فكر فً استرجاع سبتة وملٌلٌة فدخل فً صراع مع االسبان‪ ،‬لكن االسبان‬
‫الٌزٌد تفادو الحرب‪ ،‬فحاصر سبتة حصارا شدٌدا فً ما أطلق علٌه تارٌخٌا بإسم حرب التحرٌر‪ ،‬لكنه لم‬
‫‪ٌ /1792‬فلح فً فك أسر المدٌنتٌن نتٌجة تجدد تحركات الثوار بالداخل‬
‫‪1790‬‬
‫نهج سٌاسة العزلة أو ماٌعرؾ بسٌاسة اإلنحراز أو اإلنؽبلق عن أوربا لٌحافظ على استقبلل المؽرب‬
‫وذلك بمنع التجار المؽاربة من التعامل مع البلدان االوربٌة وحصر إقامة القناصل االوربٌة بطنجة‬
‫المولى‬
‫والتجار االوربٌن بالمإانى‬
‫سلٌمان‬
‫تخلى عن أسطوله البحري استجابة لقرارات موتمر فٌنا‪ ،‬كما أنه أكره على تصدٌر قمح المؽرب‬
‫‪/1822‬‬
‫لؤلوربٌن فدخل فً الصراعات مع بعض القبابل الرافضة‬
‫‪1792‬‬
‫أوخر عهده عمت الفوضى والصراعات جل الببلد‪ ،‬فاضطر إلختٌار ابن أخٌه عبد الرحمن بن هشام‬
‫على أوالده كخلؾ له‬
‫ساند ثورة االمٌر عبد القادر بالجزابر ضد فرنسا‪ ،‬مما جر الببلد لحرب "اٌسلً‪1844‬م"‬
‫المولى جمد مإانا المؽرب تجنبا للمشاكل مع الدول األوربٌة تحت ضؽط الهزٌمة فً معركة إٌسلً و القصؾ‬
‫المتواصل على المدن الساحلٌة‪ ،‬اضطر المؽرب إلى التوقٌع على معاهدة لبل مؽنٌة سنة ‪1845‬م ‪،‬‬ ‫عبد‬
‫الرحمان والتً نصت على اعتراؾ المؽرب بالوجود الفرنسً بالجزابر و التزامه بعدم دعم المقاومة هناك ‪ ،‬لكن‬
‫‪ /1859‬من أخطر شروطها هو تحدٌد جزء من الحدود وترك الباقً مبهما وعقد اتفاقٌة مع انجلترا‪،1856‬‬
‫‪ 1822‬تعهدت بموجبها بمساندت استقبلل المؽرب‪ ،‬مقابل الحصول على وضعٌة متمٌزة فً التجارة كما‬
‫تزاٌدت الجالٌات االجنبٌة بالمؽرب‪ ،‬وكذا المنتوجات الصناعٌة واالستهبلكٌة االجنبٌة‪.‬‬
‫تزامنت بدٌة حكمه بحرب تطوان ‪1859/1860‬م‪ ،‬السبب‪ :‬استبدال االسبان أكواخ الخشب على حدود‬
‫ملٌلٌة بمبان محصنة‪ ،‬وتذرعوا بهجوم االنجرٌٌن علٌها‪ ،‬فطالبوا باالنتقام من رجال االنجرة‪ ،‬فكانت‬
‫بداٌة الحرب بعد أن رفض االنجرٌٌن االستجابة للطلب المستفز‬
‫النتابج‪ :‬تمكن االسبان بعد اشهر من القتال من دخول تطوان عام ‪1860‬م‪ ،‬وفكرت فً الزحؾ باتجاه‬
‫طنجة فتدخلت انجلترا لفرض صلح قاس على المؽرب أوال‪ :‬تعهد المؽرب بدفع ‪20‬ملٌون لایر إلسبانٌا‪،‬‬
‫تعوٌضا عن خسابرها فً حرب تطوان‪ /‬ثانٌا‪ :‬توسٌع المنطقة المحتلة حول سبتة‪ ،‬مع تعهد المؽرب‬
‫المولى‬
‫بمنح اسبانٌا قاعدة للصٌد على شاطا االطلنتً‪ /‬ثالثا‪ :‬امتٌازات لرعاٌاها على ؼرار االمتٌازات التً‬
‫محمد‬
‫سبق أن أعطاها المؽرب إلنجلترا‬
‫الرابع‬
‫إفرازات االزمة‪ :‬االقتراض من انجلترا لتسدٌد نصؾ الؽرامة‪ /‬القبول بمرابطة مندوبٌن اسبان على‬
‫‪/1873‬‬
‫المإانى المؽربٌة الستفاء باقً الؽرامة من مداخل المؽرب على البضابع المستوردة‪ ،‬فراغ بٌت المال‪/‬‬
‫‪1859‬‬
‫جعل طنجة محل إقامة للسلك الدبلوماسً الدولً‪...‬‬
‫إصبلحته‪:‬‬
‫ـ عسكرٌا‪ :‬تجدٌد هٌكلة الجٌش المؽربً بتحوٌله إلى جٌش نظامی مع إٌجاد فٌالق جدٌدة‬
‫ـ فبلحٌا‪ :‬سعى الدخال أسالٌب زراعٌة حدٌثة ‪...‬‬
‫ـ علمٌا‪ :‬االهتمام باللؽات االجنبٌة وحقق نهضة فً العلوم وقرب منه العلماء وتطلع لمساٌرة الثورة‬
‫الصناعٌة بؤوربا‬
‫الحسن شكل عصره مرحلة إصبلح وتجدٌد على عدة مستوٌات‪:‬‬
‫االول ـ تحدٌث وهٌكلة وتنظٌم الجٌش وتدرٌباته وسبلحه (التجنٌد االجباري)‪ ،‬االستعانة بالخبرة االجنبٌة‬
‫ِ‪( /1894‬انجلترا وفرنسا واسبانٌا واٌطالٌا وألمانٌا)االشراؾ الشخصً على تدرٌبات الجٌش‪ ،‬القٌام بتسعة عشرة‬
‫‪ 1873‬حركة إلخضاع القبابل ‪...‬‬
‫ـ أدخل السكك الحدٌدٌة والهاتؾ والتلٌؽراؾ إلى المؽرب‪ ،‬كما شرع فً البحث عن الثروات المعدنٌة‬
‫ـ أرسل بعثات طبلبٌة للخارج قصد جلب التجارب االوربٌة فً شتى المجاالت‬
‫ـ الشروع فً تؤسٌس قضاء مدنً إلى جانب قضاء شرعً‬
‫‪ -‬تطوٌر جهاز الحكم واالدارة (المخزن(‬
‫عرقلت القوى التقلٌدٌة إصبلحات المولى الحسن‪ ،‬خاصة أن مكانتها ومواقفها كانت تحضى بتجاوب‬
‫شعبً اجتماعً كبٌر‪ ،‬خاصة مع تزاٌد تدمر الشعب من االمتٌازات التً كان ٌحصل علٌها االجانب‬
‫والسكان المحتمٌن‬
‫تفشت فً عهده االمتٌازات المتنوعة (امتٌازات قضابٌة‪ ،‬امتٌازات تشرٌعٌة‪ ،‬امتٌازات ضرٌبٌة‪،‬‬
‫امتٌازات إدارٌة‪ ،‬امتٌازات الحماٌة القنصلٌة‪.(..‬‬
‫فً عهده انعقد مإتمر مدرٌد لسنة ‪1880‬م بطلب منه‪ ،‬ؼٌر أن نتابجه كانت عكس طموح السلطان‬
‫حكم صؽٌرا‪ ،‬تحت وصاٌة ابا احماد‪ ،‬ولم ٌضطلع بالحكم الحقٌقً إال بعد وفاة اباحماد‪ ،‬ؼٌر أنه أعضب‬
‫الشعب المؽربً نتٌجة اتباعه لنصابح حاشٌته‪ ،‬وازداد سخط المؽاربة على السلطان بعد قرار الفرنسٌٌن‬
‫احتبلل واحة توات ونادى بعضهم بجهاد الفرنسٌٌن وكذا السلطان‪ ،‬فحاول السلطان االستجابة لبعض‬
‫متطلبات الشعب‪ ،‬ؼٌر أنه لم ٌفلح فً ذلك‪ ،‬شهد عهده تورة ابً حمارة وتورة الرٌسونً‪.‬‬
‫وفً الخارج كانت تحاك مإامرت وتعقد صفقات على حساب المؽرب‪ ،‬ففً‪1904‬أبرمت فرنسا‬
‫وانجلترا اتفاقهما حول مصر والمؽرب مع تخصٌص جزء من شمال المؽرب لؤلسبان مع منح طنجة‬
‫عبد‬
‫وضعا خاصا‪ ،‬كما أن هذه الدول انهكت فً هذه الفترة خزٌنة الدولة بالدٌون‪ ،‬فحاولت فرنسا فً أواخر‬
‫العزٌز‬
‫‪1904‬إرؼام السلطان على قبول االتفاق الفرنسً البرٌطانً االسبانً‪ ،‬لكنه كان ملزما بالرفض بعد‬
‫‪/1908‬‬
‫الضؽط الشعبً‪ ،‬وفً‪1905‬جاءت زٌارة كلٌوم الثانً االمبراطور االلمانً لطنجة‪ ،‬وإعبلن تمسكه‬
‫‪1894‬‬
‫بوحدة واستقبللٌة المؽرب ودعمه للمؽرب ضد المتربصٌن به‪ ،‬مع إعبلنه استعداد ألمانٌا للتدخل‬
‫عسكرٌا ضد من ٌمس بالمملكة المؽربٌة‪ ....‬وفً‪1906‬نقل السلطان المسؤلة المؽربٌة للخارج بدعوته‬
‫لعقد مإتمر الجزٌرة الخضراء للنظر فً شؤن المؽرب‪ ،‬فكان من قرارات المإتمر منح كل فرنسا‬
‫واسبانٌا مكانة بارزة فً الشرطة والجمارك المؽربٌة‪ ،‬وإقرار مبدأ تتطوٌر االقتصاد المؽربً‪ ،‬وهكذا‬
‫بدء مسلس التهدٌد ٌزداد خاصة بعد أن شرعت فرنسا فً احتبلل البٌضاء فً ‪1907‬م‪ ،‬ناهٌك عن‬
‫المناطق المجاورة للجزابر التً وضعت الٌد علٌها ما بٌن ‪1904‬و ‪1906‬م‬
‫المولى على إثر الوضعٌة المتؤزمة التً أصبح ٌعٌشها المؽرب‪ ،‬قرر عبد الحفٌظ الثورة على أخٌه عبد العزٌز‪،‬‬
‫دارت بٌن الطرفٌن معركة انتهت بفوز عبد الحفٌظ‪ ،‬الذي لقً ترحٌبا شعبٌا كبٌرا كما أن الشعب باٌعه‬ ‫عبد‬
‫الحفٌظ بشروط‪ ،‬ؼٌر أنه سرعان ماتحول من سلطان الشعب إلى سلطان االستعمار بعد أن وقع معاهدة الحماٌة‬
‫‪ /1908‬على المؽرب بفاس فً ‪ 30‬مارس‪1912‬م‪ ،‬فدخل بذلك المؽرب مراحل أخرى من التارٌخ المعاصر‪،‬‬
‫‪ 1912‬مرحلة االستؽبلل االستعماري لخٌراته وثرواته‬

‫المغرب فً عهد الحماٌة(‪:)1956-1912‬‬

‫فً‪30‬مارس ‪1912‬م تم التوقٌع بفاس على معاهدة الحماٌة التً نصت على قٌام فرنسا باإلصبلحات‬
‫اإلدارٌة و القضابٌة و التعلٌمٌة و المالٌة و العسكرٌة فً المؽرب مع احترام سٌادة السلطان و الحفاظ‬
‫على العقٌدة اإلسبلمٌة‬
‫قسم المغرب إلى ثالث مناطق نفوذ أجنبً ‪ :‬منطقة النفوذ الدولً فً طنجة‪ ،‬و منطقة النفوذ اإلسبانً فً‬
‫أقصى الشمال و الساقٌة الحمراء ووادي الذهب و طرفاٌة و إفنً‪ ،‬و منطقة النفوذ الفرنسً فً باقً‬
‫التراب الوطنً‬

‫التنظٌم اإلداري فً منطقة النفوذ الفرنسً‪:‬‬

‫على المستوى المركزي ‪ :‬وجود إدارة استعمارٌة ٌرأسها المقٌم العام الفرنسً الذي كان ٌصدر‬
‫القوانٌن باسم السلطان المؽربً‪ ،‬وٌشرؾ على الشإون اإلدارٌة و الدبلوماسٌة و العسكرٌة و‬
‫االقتصادٌة و االجتماعٌة و الثقافٌة تقابلها إدارة مؽربٌة ٌرأسها السلطان ‪ ،‬و التً ضمت مدٌر‬
‫الدٌوان الملكً و الصدر األعظم و وزٌري األوقاؾ و العدل‪.‬‬
‫على المستوى الجهوي‪ :‬قسمت منطقة النفوذ الفرنسً إلى‪ 7‬أقالٌم ٌحكم كل منها موظؾ فرنسً الذي‬
‫كان ٌستعٌن بؤجهزة مختلفة منها المجلس االستشاري الجهوي‪.‬‬
‫على المستوى المحلً ‪ :‬قسم كل إقلٌم إلى دوابر قروٌة و حضرٌة ٌرأس كل منها موظؾ مؽربً‬
‫ٌعرؾ بالقابد أو الباشا‪.‬‬

‫التنظٌم اإلداري فً منطقة النفوذ اإلسبانً‪:‬‬

‫خضعت منطقة النفوذ اإلسبانً للمندوب السامً اإلسبانً الذي تولى السلطة الفعلٌة‪،‬تاركا سلطة شكلٌة‬
‫لخلٌفة السلطان و تدرجت اإلدارة اإلسبانٌة – مثل الفرنسٌة – على ثبلث مستوٌات ‪ :‬مركزٌة و جهوٌة‬
‫و محلٌة‪.‬‬

‫بالنسبة لطنجة ‪ :‬فقد كانت تحكمها ثبلث أجهزة تمثل الهٌؤة الدبلوماسٌة و الجالٌة األجنبٌة المقٌمة بطنجة‬
‫و أعٌان المدٌنة و هً المجلس التشرٌعً و لجنة المراقبة و السلطة التنفٌذٌة‪.‬‬

‫بعد رحٌل لٌوطً عن المؽرب سنة ‪1925‬تحول نظام الحماٌة إلى حكم مباشر حٌث انفردت اإلدارة‬
‫الفرنسٌة باتخاذ القرارات دون الرجوع إلى السلطان الذي حصرت دوره فً اإلمضاء على الظهابر‬

‫‪-‬قبل‪1912‬احتلت فرنسا المؽرب الشرقً و المناطق الممتدة من الدار البٌضاء إلى فاس فً حٌن استولت‬
‫إسبانٌا على سٌدي إفنً و بعض أجزاء الرٌؾ‪.‬‬
‫‪1912 – 1914 :‬سٌطرت فرنسا على السهول و الهضاب اآلطلنتٌة‪.‬‬ ‫‪ ‬فً الفترة‬
‫‪1914 – 1920 :‬ؼزت فرنسا األطلس المتوسط و األطلس الكبٌر‪.‬‬ ‫‪ ‬فً الفترة‬
‫‪1921 – 1926 :‬استكملت إسبانٌا احتبللها للمنطقة الشمالٌة‪.‬‬ ‫‪ ‬فً الفترة‬
‫‪1931 – 1934 :‬استكملت فرنسا و إسبانٌا السٌطرة على المناطق الصحراوٌة‬ ‫‪ ‬فً الفترة‬
‫أشكال االستغالل االقتصادي للمغرب فً عهد الحماٌة‪:‬‬
‫*فً المٌدان الفالحً ‪ :‬اتخذ االستعمار(االستٌطان)الفبلحً شكلٌن أساسٌن هما‪:‬‬
‫‪ ‬االستعمار الرسمً ‪ :‬استٌبلء اإلدارة االستعمارٌة على أراضً المخزن و الجماعة واألحباس‬
‫‪ ‬االستعمار الخاص ‪ :‬سٌطرة المعمرٌن األوربٌٌن على أراضً الفبلحٌن المؽاربة بطرق متعددة‪.‬‬
‫*فً المٌدان الصناعً ‪:‬اهتم االستعمار باستؽبلل المعادن و مصادر الطاقة‪،‬و أدخل إلى المؽرب‬
‫الصناعة الحدٌثة التً تمركزت فً المدن الربٌسٌة خاصة الدار البٌضاء‪.‬‬
‫*فً مٌدان التجارة و الخدمات ‪ :‬اتخذ االستعمار المؽرب مصدرا للمواد األولٌة و سوقا للمنتجات‬
‫الصناعٌة و أقام شبكة حدٌثة للمواصبلت لتسهٌل االستؽبلل االستعماري ‪ .‬و شجع االستثمارات األجنبٌة‬
‫وفرض ضرابب كثٌرة على المؽاربة منها المكوس و الترتٌب و الضرٌبة المهنٌة والضرٌبة الحضرٌة‪.‬‬
‫المقاومة المسلحة المغربٌة وعوامل توقفها‪:‬‬
‫*قاد أحمد الهٌبة المقاومة المسلحة فً الجنوب و الصحراء‪ :‬حٌث اتخذ تزنٌت مقرا لحركته ‪ ،‬و نظم‬
‫حملة عسكرٌة دخل بها مراكش‪ .‬و منها حاول التوجه إلى الدار البٌضاء لتحرٌرها لكنه انهزم فً معركة‬
‫سٌدي بوعثمان أمام الجٌش الفرنسً فتراجع إلى سوس و ظل ٌقاوم حتى وفاته سنة ‪1919‬حٌث خلفه‬
‫مربٌه ربه الذي استمر فً قٌادة المقاومة بالجنوب المؽربً إلى ؼاٌة‪1934‬‬
‫*تزعم موحا أو حمو الزٌانً المقاومة المسلحة باألطلس المتوسط ‪ ،‬فانتصر على الجٌش الفرنسً فً‬
‫معركة الهري سنة ‪1914‬وظل ٌقاوم حتى استشهاده سنة‪1921‬‬
‫*تولى عسو أوبسالم و زاٌد أوحماد قٌادة المقاومة المسلحة التً شنتها قبائل األطلس الكبٌر و‬
‫الصغٌر على القوات الفرنسٌة ‪ ،‬فتمكنت من هزمها فً بعض المعارك من أهمها معركة بوكافر سنة‬
‫‪1933‬‬
‫*فً البداٌة‪ ،‬عرفت منطقة الرٌف مناوشات عسكرٌة بٌن اإلسبان و المقاومٌن الرٌفٌٌن بزعامة محمد‬
‫أمزٌان و عبد الكرٌم الخطابً و بوفاة هذا األخٌر تبلورت المقاومة المسلحة الرٌفٌة على ٌد محمد بن‬
‫عبد الكرٌم الخطابً الذي اتبع أسلوب حرب العصابات (القابم على المباؼتة و االنسحاب السرٌع)فانتصر‬
‫على الجٌش اإلسبانً فً معركة أنوال سنة ‪1921‬ؼٌر أن القوات الفرنسٌة و اإلسبانٌة تحالفت ضده ‪،‬‬
‫فاضطر ابن عبد الكرٌم إلى تسلٌم نفسه و تم نفٌه سنة ‪1926‬إلى جزٌرة الرٌٌنٌون فً المحٌط الهندي‪.‬‬
‫ٌرجع توقف المقاومة المسلحة المغربٌة إلى أسباب متعددة منها‪:‬‬
‫تباٌن القوة بٌن المقاومة المسلحة المؽربٌة و االحتبلل األجنبً‬
‫تحالؾ القوات الفرنسٌة و اإلسبانٌة ضد المقاومة المسلحة المؽربٌة مثل المقاومة الرٌفٌة‬
‫استعمال القوات الؽازٌة ألسلحة مدمرة وسامة و لجوبها إلى إحراق المحاصٌل الزراعٌة و عزل‬
‫القبابل المقاومة‪.‬‬
‫تواطإ كبار القواد مع االستعمارو انعدام التنسٌق بٌن حركات المقاومة المسلحة المؽربٌة‪.‬‬
‫الحركة الوطنٌة المغربٌة‪:‬‬
‫ارتبطت نشأة الحركة الوطنٌة بعدة عوامل منها‪:‬‬
‫صدور الظهٌر البربري سنة ‪1930‬الذي استهدؾ التفرقة العنصرٌة بٌن العرب و األمازٌػ‬
‫انعكاسات االستؽبلل االستعماري على المجتمع المؽربً بعد األزمة االقتصادٌة العالمٌة لسنة ‪1929‬‬
‫توقؾ المقاومة المسلحة فً البوادي و استكمال االحتبلل العسكري األجنبً للمؽرب‪.‬‬
‫ظهور الحركة السلفٌة بزعامة أبً شعٌب الدكالً و محمد بن العربً العلوي‪.‬‬
‫فً سنة ‪1933‬أسس عبلل الفاسً و محمد بلحسن الوزانً و أحمد ببلفرٌج أول حزب سٌاسً مؽربً‬
‫و هو كتلة العمل الوطنً الذي تقدم إلى السلطات االستعمارٌة فً سنة ‪1934‬ببرنامج المطالبة‬
‫باإلصالحات الذي تضمن النقط اآلتٌة‪:‬‬
‫‪-‬السٌاسة اإلدارٌة ‪ :‬إلؽاء الحكم المباشرو تكوٌن حكومة مؽربٌة وإقرار حرٌة التعبٌر‪.‬‬
‫‪-‬السٌاسة االقتصادٌة و المالٌة ‪ :‬وضع حد لبلستؽبلل االقتصادي و المساواة فً الضرابب بٌن المؽاربة‬
‫و األجانب‪.‬‬
‫‪-‬السٌاسة االجتماعٌة ‪ :‬االهتمام بالتعلٌم و الصحة و تحسٌن ظروؾ العمال المؽاربة‪.‬‬
‫ؼٌر أن االستعمار رفض االستجابة لهذه المطالب ‪ ،‬و قام باعتقال و نفً زعماء الحركة الوطنٌة سنة‬
‫‪1937‬وهً السنة التً عرفت انقسام كتلة العمل الوطنً إلى حزبٌن هما الحركة الوطنٌة لتحقٌق‬
‫المطالب أو الحزب الوطنً بقٌادة عبلل الفاسً و الحركة القومٌة بزعامة محمد بلحسن الوزانً‪.‬‬
‫منذ سنة ‪1944‬انتقلت الحركة الوطنٌة المغربٌة إلى المطالبة باالستقالل‪:‬‬
‫ساهمت عوامل متعددة فً االنتقال إلى المطالبة باالستقالل منها‪:‬‬
‫‪-‬تزاٌد االستؽبلل و القمع االستعمارٌٌن‪.‬‬
‫‪-‬توسع الحركة الوطنٌة بظهور أحزاب جدٌدة فً طلٌعتها حزب االستقبلل و حزب الشورى و االستقبلل‬
‫‪ ،‬والحزب الشٌوعً و إصدار هذه األحزاب للجرابد بهدؾ توعٌة المؽاربة‪.‬‬
‫‪-‬قٌام العمال المؽاربة باإلضرابات و تكتلهم نقابٌا ( داخل اتحاد النقابات الموحدة‪).‬‬
‫‪-‬احتبلل ألمانٌا لفرنسا و فقدان هذه األخٌرة لهٌبتها االستعمارٌة‪.‬‬
‫‪-‬تؤٌٌد الحلفاء لمبدأ حق الشعوب فً تقرٌر مصٌرها من خبلل المٌثاق األطلنتً ‪1941‬و مإتمر أنفا‬
‫‪1943‬‬
‫فً ‪ٌ11‬ناٌر ‪1944‬أصدر حزب االستقبلل وثٌقة المطالبة باالستقبلل التً نادت بإلؽاء نظام الحماٌة و‬
‫طالبت باستقبلل المؽرب و وحدته الترابٌة فً إطار الملكٌة الدستورٌة‪.‬‬
‫تبنى السلطان محمد الخامس هذه الوثٌقة ‪ ،‬فطالب باستقبلل المؽرب و احترام سٌادته و وحدته الترابٌة‬
‫فً عدة مناسبات منها رحلته إلى فرنسا سنة ‪1945‬و زٌارته لمدٌنة طنجة سنة ‪1947‬وخطاب العرش‬
‫لسنة ‪1952‬‬
‫استقالل المغرب و استكمال وحدته الترابٌة‬
‫عجلت ثورة الملك و الشعب باستقالل المغرب‪:‬‬
‫دبر المقٌم العام الفرنسً ؼٌوم بمساعدة عمبلء االستعمار و على رأسهم الكبلوي مإامرة عزل السلطان‬
‫محمد بن ٌوسؾ و تعٌٌن مكانه محمد بن عرفة ‪ .‬ففً ‪20‬ؼشت ‪1953‬نفً السلطان محمد الخامس و‬
‫األسرة الملكٌة إلى جزٌرة كورسٌكا فً البحر المتوسط و منها إلى جزٌرة مدؼشقر فً المحٌط‬
‫الهندي‬
‫بمجرد نفً السلطان ‪ ،‬انطلقت المظاهرات فً المدن المؽربٌة ‪ ،‬و رفض المؽاربة االعتراؾ بحكم ابن‬
‫عرفة ‪ ،‬و قاطعوا البضابع الفرنسٌة و ظهرت حركة فدابٌة مسلحة قادها بعض الزعماء من أشهرهم‬
‫عبلل بن عبد اهللا و محمد الزرقطونً و أحمد الحنصالً ‪ .‬فً نفس الوقت تؤسس جٌش التحرٌر الذي‬
‫تولى مهاجمة المواقع االستعمارٌة فً جبال الرٌؾ و األطلس المتوسط و الكبٌر و المناطق الصحراوٌة‪.‬‬
‫أمام تصاعد الكفاح المسلح ‪ ،‬اضطرت فرنسا إلى إبرام اتفاقٌة إٌكس لٌبان التً بمقتضاها عاد السلطان‬
‫محمد الخامس إلى وطنه فً نونبر‪1955 ،‬وتشكلت حكومة مؽربٌة تكلفت بمتابعة التفاوض مع الحكومة‬
‫الفرنسٌة و الذي أسفر فً ‪2‬مارس ‪1956‬عن توقٌع اتفاقٌة مؽربٌة فرنسٌة وضعت حدا لنظام الحماٌة‬
‫الفرنسٌة و فً أبرٌل من نفس السنة ألؽٌت الحماٌة اإلسبانٌة فً المنطقة الشمالٌة و فً أكتوبر‬
‫‪1956‬ألؽً الوضع الدولً لمدٌنة طنجة‪.‬‬
‫لجأ المغرب إلى أسالٌب متنوعة الستكمال وحدته الترابٌة‪:‬‬
‫*أمام تصاعد كفاح جٌش التحرٌر و المقاومة المسلحة لقبابل الجنوب ‪ ،‬اضطرت إسبانٌا إلى عقد اتفاقٌة‬
‫سٌنطرا التً بموجبها انسحبت من طرفاٌة سنة ‪1958‬‬
‫*اعتمد المؽرب على المقاومة المسلحة و التفاوض مع إسبانٌا من أجل استرجاع منطقة سٌدي إفنً سنة‬
‫‪1969.‬‬
‫*رفضت إسبانٌا فتح المفاوضات فً شؤن الصحراء المؽربٌة‪ ،‬لهذا طرح المؽرب هذه القضٌة على‬
‫أنظار محكمة العدل الدولٌة التً أكدت وجود روابط البٌعة و الوالء بٌن سكان الصحراء و العرش‬
‫المؽربً و على ضوء ذلك ‪ ،‬نظم المؽرب فً ‪6‬نونبر ‪1975‬المسٌرة الخضراء التً أدت إلى عقد‬
‫اتفاقٌة مدرٌد التً أتاحت للمؽرب استرجاع منطقة الساقٌة الحمراء ‪ ،‬بٌنما تولت مورٌتانٌا إدارة منطقة‬
‫وادي الذهب ‪ .‬ؼٌر أنها سرعان ما انسحبت من هذه المنطقة التً قام المؽرب بضمها للوحدة الترابٌة فً‬
‫ؼشت ‪1979‬على إثر بٌعة سكان وادي الذهب‪.‬‬
‫بناء الدولة المغربٌة الحدٌثة‪:‬‬
‫المرحلة األولى من مراحل بناء الدولة الحدٌثة (‪:)1962 – 1956‬‬
‫شملت مظاهر تحدٌث الدولة المؽربٌة عدة مجاالت‪ ،‬كتشكٌل القوات المسحة الملكٌة وإصدار عملة‬
‫مؽربٌة(الدرهم)‪ ،‬ولترسٌخ الدٌمقراطٌة وضعت مجموعة من القوانٌن كمدونة األحوال الشخصٌة‪ ،‬قانون‬
‫الشؽل والنظام األساسً للوظٌفة العمومٌة‬
‫المرحلة الثانٌة ‪ :‬إرساء النظام الدٌمقراطً والبناء االقتصادي واالجتماعً (‪)1998 – 1962‬‬
‫دخل المؽرب المرحلة الدستورٌة بالتصوٌت على أول دستور للمملكة سنة ‪ ،1962‬الذي رسخ نظام‬
‫الملكٌة الدستورٌة الدٌمقراطٌة المبنٌة على النظام البرلمانً والتعددٌة الحزبٌة‪ .‬على المستوى االقتصادي‬
‫واالجتماعً اختار المؽرب التوجه اللٌبرالً مع استمرار الدولة فً لعب دور مهم فً توجٌه االقتصاد‪،‬‬
‫كما تم تطبٌق سٌاسة المخططات االقتصادٌة التً وضعت لها أهداؾ محددة ومتنوعة لكن التوجه العام‬
‫لبلقتصاد استمر فً إعطاء األولوٌة للقطاع الفبلحً عملت الدولة أٌضا على تشجٌع الحوار االجتماعً‬
‫لحل المشاكل والنزاعات االجتماعٌة الناتجة عن التحول‪.‬‬
‫المرحلة الثالثة‪ :‬العهد الجدٌد وترسٌخ دولة الحق والقانون (ما بعد سنة ‪)1998‬‬
‫عملت الدولة خبلل هذه المرحلة التً دخل خبللها المؽرب عهدا جدٌدا بوصول المعارضة للحكم‬
‫وجلوس الملك محمد السادس على عرش الببلد على إعطاء مفهوم جدٌد للسلطة أساسها ترسٌخ دولة‬
‫الحق والقانون وإصبلح القطاعات االقتصادٌة واالجتماعٌة بإصدار عدة قوانٌن مست المٌدان االقتصادي‬
‫(قانون االستثمار‪ ،‬مدونة التجارة)والمٌدان االجتماعً(مدونة الشؽل‪ ،‬مدونة األسرة)‪ ،‬المٌدان السٌاسً‬
‫والحقوقً (قانون المسطرة الجنابٌة‪ ،‬قانون الصحافة)‪ ،.‬كما ظهرت مإسسات للعمل االجتماعً كمإسسة‬
‫محمد الخامس للتضامن ومإسسة محمد السادس للنهوض باألعمال االجتماعٌة للتربٌة والتكوٌن‬
‫باإلضافة إلى هٌبات حقوقٌة كهٌبة اإلنصاؾ والمصالحة لتعوٌض المتضررٌن من سنوات الرصاص‪.‬‬
 ‫تارٌخ الحضارات القدٌمة‬
‫ٌنقسم تارٌخ البشرٌة إلى قسمٌن أو مرحلتٌن ‪:‬‬
‫‪ -‬مرحلة ما قبل التارٌخ (العصور الحجرٌة)‪:‬وذلك منذ ظهور اإلنسان حتى ظهور الكتابة وتنقسم إلى‬
‫العصر الحجري القدٌم والوسٌط والحدٌث‬
‫‪ -‬المرحلة التارٌخٌة (العصور التارٌخٌة)‪ :‬وتنقسم إلى‪:‬‬
‫‪ ‬العصر القدٌم‪ٌ :‬بدأ بإختراع الكتابة حوالً ‪ 3200‬ق‪.‬م حتى سقوط روما على ٌد القبابل الجرمانٌة‬
‫سنة ‪ 476‬ق‪.‬م‬
‫‪ ‬العصر الوسٌط‪ٌ :‬بدأ بسقوط روما وٌنتهً بسقوط القسطنطٌنٌة على ٌد العثمانٌٌن سنة ‪ 1453‬م‬
‫‪ ‬العصر الحدٌث ‪ٌ :‬بدأ بسقوط القسطنطنٌة وٌنتهً بالثورة الفرنسٌة عام ‪1789‬‬
‫‪ ‬التارٌخ المعاصر‪ٌ :‬بدأ بقٌام الثورة الفرنسٌة وسٌتمر إلى ٌومنا هذا‬

‫المراحل التً مرت منها‬ ‫الموقع‬ ‫الحضارات‬

‫شرق البحر األبٌض تؤسست على ٌد الكنعانٌٌن وقد عرفت إزدهار العدٌد من المدن كصور‬
‫المتوسط (لبنان حالٌا) وصٌدا وتمكن الفنٌقٌون من الوصول إلى المؽرب فً القرن ‪ 12‬ق م‬
‫الفنٌقٌون‬
‫بهدؾ تطوٌر نظامهم التجاري وقد أسسوا العدٌد من المراكز التجارٌة‬
‫بالمؽرب (تنجٌس – لكسوس‪)..‬‬
‫أسست سنة ‪ 814‬ق م على ٌد تجار فنٌقٌٌن من مدٌنة صور وقد وصلوا‬ ‫شمال إفرٌقٌا (تونس‬
‫إلى المؽرب حوالً ‪ 600‬ق م وأسسوا العدٌد من المراكز التجارٌة على‬ ‫حالٌا)‬ ‫القرطاجٌون‬
‫البحر األبٌض المتوسط (سبتة وتمودة‪)...‬‬
‫نشؤت حضارة ببلد توافدت الشعوب السامٌة على ببلد الرافدٌن بسبب أهمٌة موقعها‪ ،‬مند‬
‫الرافدٌن شرق حوض األلؾ الرابع ق‪.‬م‪.‬وخضعت فً البداٌة لحكم دول المدن (سومر‪-‬أكاد‪ -‬أور‪-‬‬
‫البحر المتوسط على ) ‪،‬ثم الحكم البابلً فً عهد حمو رابً‪،‬ومع نهاٌة األلؾ الثالث ق م تم‬
‫نهري دجلة والفرات‪ ،‬توحٌدها تحت الحكم اآلشوري واالحتبلل الفارسً‬
‫بالد الرافدٌن فسمٌت باسم الرافدٌن‪.‬‬
‫ٌعتبر اختراع الكتابة المسمارٌة حوالً ‪3200‬ق م وقانون حمو رابً من‬
‫أبرز مظاهر حضارة ببلد الرافدٌن‪ .‬وقد مرت الكتابة المسمارٌة من‬
‫المرحلة التصوٌرٌة إلى مرحلة الترمٌز ٌعتبر قانون حمو رابً من أهم‬
‫القوانٌن المدونة التً عرفتها ببلد الرافدٌن بعد األلؾ الرابع ق‪.‬م مثل‬
‫قانون اورنامو وقانون اوركاجٌنا‪.‬‬
 ‫ٌُطلق سكان اإلؼرٌق على أنفسهم‪ ،‬إسم اآلخٌٌن أو الهٌلٌنٌٌن‪ ،‬وقد مرت‬ ‫تقع شمال البحر‬
‫حضارتهم بعدة مراحل‪ ،‬أهمها‪ :‬العصر األرخً العصر الكبلسٌكً‬ ‫األبٌض المتوسط‬
‫والعصر الهٌلٌنٌسً وقد تعدد نظاهر اإلختبلؾ بٌن المدن اإلؼرٌقٌة‪:‬‬ ‫وتشكلت من جنوب‬
‫شبه جزٌرة البلقان‬
‫مكونات المجتمع‬ ‫خصائص النظام‬ ‫المدٌنة‬ ‫باإلضافة إلى شواطا‬
‫المواطنون األسبرطٌون‪-‬‬ ‫أرستقراطً‬ ‫أسٌا الصؽرى وجزر‬
‫أسبرطة‬ ‫بحر إٌجة‬ ‫اإلغرٌق‬
‫البٌرك(األحرار)‪ -‬الهٌلٌوت( العبٌد)‬
‫المواطنون األثنٌون‪ -‬المٌنٌك(األحرار)‪-‬‬ ‫دٌموقراطً‬
‫أثٌنا‬
‫العبٌد‬
‫نظم هرقلٌس األلعاب األولمبٌة لنبذ الصراع والعنؾ وكانت تنظم أربع‬
‫سنوات‬
‫تقع مصر فً الجنوب مرت مصر القدٌمة من أربع مراحل تارٌخٌة ‪:‬‬
‫الشرقً من البحر‬
‫‪ ‬عصر اإلمبراطورٌة القدٌمة وعاصمتها منفٌس وتمٌزت ببناء‬ ‫األبٌض المتوسط‬
‫األهرمات(‪3000‬ق م‪ 2100-‬ق م)‬ ‫وٌخترقها من الشمال‬
‫‪ ‬عصراإلمبراطورٌة الوسطى وعاصمتها طٌبة‬ ‫إلى الجنوب نهر النٌل‬

‫‪ ‬عصراإلمبراطورٌة الحدٌثة وعاصمتها طٌبة‬ ‫مصر‬

‫‪ ‬عصر اإلنحطاط و وتعرضها للؽزو من طرؾ اآلشورٌٌن‬

‫والفرس واإلؼرٌق ثم لبلحتبلل طرؾ اإلمبراطورٌة الرومانٌة‬
‫تعتبر األهرامات أهم مخلفات الحضارة المصرٌة القدٌمة فً مجال الفن‬
‫المعماري وقد مر بناإها بعدة مراحل وكانت تتخذ كقبور للملوك الفراعنة‬

‫تارٌخ العالم اإلسالمً‬

‫نشأة الدولة اإلسالمٌة‪:‬‬
‫‪ -‬ولد الرسول صلى هللا علٌه وسلم سنة ‪570‬م وتلقى الوحً سنة ‪610‬م لتبدأ الدعوة السرٌة من ‪610‬‬
‫إلى ‪613‬م والدعوة الجهرٌة من ‪ 613‬إلى ‪622‬م تم إلى المدٌنة سنة ‪ 622‬ووفاته سنة ‪632‬م ‪.‬‬
‫‪ -‬وضع محمد(ص) أسس الدولة اإلسبلمٌة حٌث قام ببناء المسجد الذي اعتبر ملتقى جمٌع المسلمٌن‬
‫للتشاور فً أمور الحكم والحرب ووضع دستور المدٌنة لتنظٌم العبلقات بٌن سكان المدٌنة وشهد عهده‬
‫العدٌد من األحداث من أهمها‪ :‬ؼزوة بدر‪624‬م ؼزوة أحد ‪625‬م ؼزوة الخندق ‪626‬م وصلح الحدٌبٌة‬
‫سنة ‪ 628‬مع قرٌش وفتح خٌبر ‪629‬م وفتح مكة سنة ‪ 630‬م‬

‫الخلفاء الراشدون‪:‬‬
‫أبوبكر(‪13-11‬ه)‪ :‬معركة الٌرموك فتح مدٌنة دمشق قابد المعركة خالد بن الولٌد ضد البزنطٌٌن‪.‬‬
‫عمر بن الخطاب (‪23-13‬ه)‪ :‬معركة القادسٌة بالعراق قابد المعركة سعد بن أبً وقاص ضد الفرس‬
 ‫عثمان بن عفان (‪ 35-23‬ه)‪ :‬جمع القرآن‪.‬‬
‫علً بن أبً طالب(‪40-35‬ه)‪ :‬الفتنة الكبرى وقوع معركة الجمل سنة ‪36‬ه قرب البصرة انتصر فٌها‬
‫علً ضد طلحة والزبٌر وعابشة ومعاوٌة ‪ ،‬تم معركة صفٌن ‪36‬ه تم قضٌة التحكٌم وظهور الخوارج‬
‫الذي انتصر علٌهم علً فً معركة النهروان سنة ‪38‬ه‪.‬‬

‫األموٌٌن والعباسٌون‬

‫الدولة العباسية‬ ‫الدولة االموية‬

‫(‪757‬م إلى ‪6558‬م)‬ ‫(‪666‬م إلى ‪757‬م)‬ ‫االمتداد‬
‫الزمني‬
‫ابي العباس الضفاح‬ ‫معاوية به أبي صفيان‬ ‫المؤسس‬
‫بغداد‬ ‫دمشق‬ ‫العاصمة‬
‫مروان به الحكم‪ -‬عبد المالك به مروان ‪ -‬عمر به أبى جعفر المىصىر‪ -‬هارون الرشيد ‪ -‬المأمىن‬ ‫أهم الحكام‬
‫عبد العزيز‪ -‬هشام به عبد هللا‬
‫مه افريقية غربا إلى بالد الهىد شرقا‬ ‫مه االودلش والمغرب االقصى غربا إلى بالد الهىد‬ ‫االمتداد‬
‫شرقا‬ ‫المكاني‬

‫العثمانٌٌون‪:‬‬
‫ظهور الدولة العثمانٌة‪ٌ :‬نتمً العثمانٌون إلى القبابل التركٌة التً كانت تعٌش شمال بحر قزوٌن وعندما‬
‫استقروا فً شمال ؼرب آسٌا الصؽرى (شبه جزٌرة األناضول) ساهموا فً الجهاد ضد البٌزنطٌٌن إلى‬
‫جانب جٌوش سبلجقة الروم‪ .‬وكان أول أمرابهم هو عثمان بن أرطؽرل الذي ٌرجع له نسب الدولة‬
‫العثمانٌة‬
‫ومر توسع اإلمبراطورٌة العثمانٌة عبر مراحل‪:‬‬
‫المرحلة األولى‪ )1300-1362( :‬تؤسست خبللها الدولة العثمانٌة على ٌد عثمان بن أرطؽرل بشبه‬
‫جزٌرة األناضول وبدأت تتوسع على حساب بٌزنطة فً عهد ابنه أورخان ومراد األول ‪.‬‬
‫المرحلة الثانٌة‪ )1362-1512(:‬تم خبللها توحٌد اإلمارات التركٌة باألناضول والقضاء على بٌزنطة‬
‫بعد احتبلل القسطنطٌنٌة ( استانبول) سنة ‪ 1453‬على ٌد محمد الفاتح ‪.‬‬
‫المرحلة الثالثة‪ )1512-1595( :‬تمٌزت بالصراع مع الدولة الصفوٌة والقضاء على دولة الممالٌك فً‬
‫الشرق ‪ ،‬كما توسعت فً أوربا حتى حدود النمسا‪ .‬وامتدت بالخلٌج العربً وبشبه الجزٌرة العربٌة حٌث‬
‫اصطدموا بالبرتؽالٌٌن‪ ،‬كما توسعوا بشمال إفرٌقٌا حتى حدود المؽرب فاصطدموا باألٌبٌرٌٌن‪.‬‬
‫التنظٌم اإلداري‪ :‬كانت اإلدارة العثمانٌة تتكون على شكل هرمً على رأسه السلطان الذي ٌجمع بٌن‬
‫السلطتٌن الدٌنٌة والدنٌوٌة‪ٌ ،‬ساعده الصدر األعظم والدفتردار باإلضافة إلى مجلس الدٌوان الذي ٌضم‬
‫الوزراء وكبار قادة الجٌش‪.‬‬
‫التنظٌم العسكري‪ :‬ارتكز التنظٌم العسكري فً بداٌة الدولة العثمانٌة على جٌش ؼٌر نظامً إال أنه اعتمد‬
‫فً األخٌر على جٌش محكم التنظٌم من أسرى الحروب مع المسٌحٌٌن سمً بجٌش"اإلنكشارٌة"‪.‬‬
 ‫الضغوط العسكرٌة والسٌاسٌة على اإلمبراطورٌة العثمانٌة‪:‬‬
‫فً المشرق العربً‪ :‬ظهور الحركة الوهابٌة بزعامة محمد بن عبد الوهاب ودعوتها إلى مواجهة الوجود‬
‫التركً وتحقٌق اإلستقبلل إلى أن تدخل حاكم مصر محمد علً أوقؾ توسع هذه الحركة حٌث عٌن هذا‬
‫األخٌر على مصر سنة سنة ‪ 1805‬بعد الحملة الفرنسٌة على مصر مابٌن ‪ 1801-1798‬وقد نهج‬
‫سٌاسة مستقلة عن اإلمبراطورٌة العثمانٌة وقام بإصبلحات عسكرٌة وسٌاسٌة واقتصادٌة ونهج سٌاسة‬
‫توسعٌة حٌث تمكن من السٌطرة على السودان وببلد الحجاز والشام إال أن تدخل األروبٌٌن أدى إلى فشل‬
‫حركته حٌث تخلى بموجب معاهدة لندن ‪1840‬م عن المناطق التً استولى علٌها ‪.‬‬
‫فً الجزء األوربً‪:‬‬
‫إتفاقٌة كارلوفتز‪1699‬م تمكنت من خبللها النمسا والدول المتحالفة معها من إنتزاع أجزاء من‬
‫ممتلكات اإلمبراطورٌة العثمانٌة مثل ترانسٌلفانٌا والمجر وأكرانٌا‬
‫إتفاقٌة كوجك ‪1744‬م تمكنت من خبللها روسٌا من اإلستبلء على شبه جزٌرة القرم وحق استعمال‬
‫مضٌقً البوسفور والدردنٌل‬
‫حرب القرم سنة ‪1854‬م وذلك نتٌجة رؼبة قٌصر روسٌا ضم مضٌقً الدردنٌل والبوسفور بصفة‬
‫نهابٌة لتتدخل إنجلترا وفرنسا لمساندة اإلمبراطورٌة العثمانٌة مما أدى إلى إنهزام روسٌا سنة ‪1855‬م‬
‫قامت الدولة العثمانٌة ببعض اإلصالحات خالل القرن ‪19‬م‪:‬‬
‫بادر السلطان سلٌم الثالث إلى وضع تنظٌم عسكري جدٌد فكان رد فعل الجٌش االنكشاري هو اؼتٌاله‪،‬‬
‫لهذا قام خلفه محمود الثانً بإلؽاء االنكشارٌة‪ ،‬وقد وضعت أهم اإلصبلحات العثمانٌة فً عهد التنظٌمات‬
‫عهد السلطانٌن عبد المجٌد وعبد العزٌز ‪ ،‬حٌث أصدرت الدولة العثمانٌة عدة قوانٌن منها "مرسوم‬
‫كلخان ّة "و " مرسوم هٌماٌون "و" دستور " ‪1876‬م وتضمنت هذه القوانٌن إصبلحات سٌاسٌة وإدارٌة‬
‫وعسكرٌة ومدنٌة واقتصادٌة ومالٌة وقضابٌة ودٌنٌة‪.‬‬
‫إنهٌار االمبرطورٌة العثمانٌة والتدخل االستعماري بالمشرق العربً‪:‬‬
‫أسباب سقوط اإلمبراطورٌة العثمانٌة ‪:‬‬
‫أسباب عسكرٌة‪ :‬تدخل جٌـش اإلنكشارٌة فً الشوإن الٌساسـٌة لئلمبراطورٌــة عـن طرٌق تـعـٌٌن‬
‫وخلع بعض السبلطـٌـن‪ -‬تزاٌٌـد النفقــات العسكـرٌــة‬
‫أسباب سٌاسٌة‪ :‬توالً سبلطــٌن ضعاؾ لزمام الحكم ‪ -‬انتقال سلطة القرار من السلطان الى الصدر‬
‫األعـظم ( كبٌر الوزراء ) الدي أصبح ٌنظر فً القضاٌا المهمة لبلمبراطورٌة ‪.‬‬
‫أسباب اقتصادٌة‪ :‬ارتفــاع نسبة الدٌون الخارجٌـــة لبلمبرطورٌة حٌث كانت تـقـترض مبالػ مالٌة‬
‫مهمة من الدول االوروبٌة ‪ -‬تراجع مستوى االنتاج الفبلحً بسبب اضعاؾ الفبلحٌن بالضرابب ‪-‬‬
‫تراجع النشاط التجاري لبلمبرطورٌة ‪.‬‬
‫مراحل إنهٌار اإلمبراطورٌة العثمانٌة‪:‬‬
‫فً سنة ‪ 1908‬م قامت جمعٌة االتحاد والترقً ( حزب تركٌا الفتٌة) بانقبلب عسكري أطاح بالسلطان‬
‫عبد الحمٌد الثانً واتبع النظام الجدٌد سٌاسة التترٌك التً تمثلت فً احتكار األتراك للوظابؾ اإلدارٌة‬
‫والتعصب للؽة التركٌة على حساب باقً القومٌات فكان رد فعل العرب هو عقد المإتمر العربً ببارٌس‬
‫سنة‪1913 ،‬م الذي طالب إشراك العرب فً اإلدارة المركزٌة العثمانٌة واتخاذ اللؽة العربٌة لؽة رسمٌة‬
‫ونهج البلمركزٌة اإلدارٌة‪.‬‬
 ‫مشروع تقسٌم المشرق العربً بٌن برٌطانٌا وفرنسا وإنشاء دولة عربٌة خاضعة لنفوذهما من خبلل عقد‬
‫اتفاقٌة ساٌكس بٌكو لسنة‪1916‬‬
‫فً سنة‪1916‬م انطلقت الثورة العربٌة الكبرى من مكة بزعامة فٌصل بن الحسٌن الذي قاد حملة‬
‫عسكرٌة بمساعدة لورانس" العربً " ( جاسوس انجلٌزي) وصلت إلى دمشق سنة ‪1918.‬م‬
‫انهزمت اإلمبراطورٌة العثمانٌة (إلى جانب دول الوسط ) فً الحرب العالمٌة األولى‪ ،‬فؤجبرت على‬
‫التوقٌع على معاهدة مودروس سنة ‪1918‬م انسحب بموجبها العثمانٌون من القوقاز والؽرب اإلسبلمً‬
‫سٌفر‪1920‬م والتً بموجبها فقدت أراضٌها فً البلقان والمشرق العربً وانحصر نفوذها فً األناضول‬
‫فً ظل هذه المعطٌات تزعم مصطفى كمال الحركة القومٌة التركٌة من خبلل عقد مإتمر أرضروم سنة‬
‫‪ 1919‬الذي قرر مناهضة الحكم العثمانً الضعٌؾ والتدخل األجنبً فً األناضول‪ .‬مما ساهم فً‬
‫تؤسٌس تركٌا سنة‪1923‬‬
‫بمقتضى اتفاقٌة سان رٌمو سنة‪1920‬م فرض االنتداب اإلنجلٌزي على العراق واألردن وفلسطٌن‪،‬‬
‫واالنتداب الفرنسً على سورٌا ولبنان‪ .‬وتنفٌذا لذلك‪ ،‬عٌنت برٌطانٌا فٌصل بن الحسٌن ملكا على العراق‬
‫‪،‬وعٌنت أخاه عبد هللا ملكا على األردن ‪ .‬فً المقابل حولت فرنسا االنتداب إلى حكم مباشر فً ببلد‬
‫الشام‪ ،‬وفصلت لبنان عن سورٌا‪ ،‬وقسمت هذه األخٌرة إلى أربع مناطق وفق المفهوم الطابفً‬

‫الدول العربٌة من اإلستعمار إلى اإلستقالل‬

‫الجزائــــر‪ :‬كانت الجزابر فً مطلع ق ‪20‬م تابعة اسمٌا لئلمبراطورٌة العثمانٌة‪ٌ ،‬حكمها والً تركً‬
‫ٌعرؾ باسم "الداي" الذي ٌستعٌن بوزراء وجنود أتراك‪ ،‬وٌمارس نظاما استبدادٌا وخبلل هذه الفترة قاد‬
‫الملك الفرنسً "شارل العاشر" حملة عسكرٌة ضد الجزابر متخذا عدة مبررات‪ ،‬منها‪ :‬القضاء على‬
‫القرصنة البحرٌة "الجهاد البحري ‪ "،‬وتحرٌر األسرى األوربٌٌن‪ ،‬والثؤر لشرؾ فرنسا بعد حادث‬
‫المروحة‪ ،‬وانتهت هذه الحملة باحتبلل الجزابر سنة ‪1830‬م وكرد فعل‪ ،‬قامت فً مختلؾ جهات‬
‫الجزابر حركات المقاومة المسلحة من أبرزها حركة األمٌر عبد القادر الجزابري التً تمركزت فً‬
‫ؼرب الببلد‪ ،‬والتً ساندها المؽرب مادٌا وعسكرٌا إلى ؼاٌة القضاء علٌها سنة ‪1847‬م‬
‫لٌتزعم فرحات عباس التٌار المطالب بإدماج الجزابر فً فرنسا لتحقٌق التحرر السٌاسً واالقتصادي‬
‫ؼٌر أن هذه الفكرة عارضها بشدة زعٌم االتجاه السلفً عبد الحمٌد بادٌس الذي أنشؤ جمعٌة العلماء‬
‫المسلمٌن الجزابرٌٌن التً أكدت على التشبث بالهوٌة الجزابرٌة والعقٌدة اإلسبلمٌة واللؽة العربٌة‪.‬كما‬
‫أنشؤ مصالً الحاج حزب نجمة شمال إفرٌقٌا الذي طالب باستقبلل بلدان المؽرب العربً ‪،‬لهذا تم حله‬
‫من طرؾ االستعمار فظهر من جدٌد تحت اسم حزب الشعب عرفت الجزابر تطورات داخلٌة من أبرزها‬
‫األحداث الدامٌة التً شهدتها بعض المدن الجزابرٌة ( مثل اسطٌؾ ) سنة ‪1945‬م‪ .‬و تم إصدار بٌان‬
‫الشعب الجزابري سنة ‪1943‬م ‪.‬فً ظل هذه المعطٌات انتقلت الحركة الوطنٌة الجزابرٌة إلى المطالبة‬
‫باالستقبلل‪ ،‬لكنها عانت من كثرة االنقسامات السٌاسٌة ورفض السلطات االستعمارٌة االستجابة لمطالب‬
‫الوطنٌٌن‪ .‬فكان البدٌل هو اللجوء إلى الكفاح المسلح‪ .‬وهكذا اندلعت فً نونبر ‪ 1954‬الثورة الجزابرٌة‬
‫الكبرى التً استؽرقت ثمان سنوات والتً خلفت ملٌون شهٌد و ألحقت خسابر بشرٌة ومادٌة بالمصالح‬
‫االستعمارٌة ‪ ،‬وقد تولت جبهة التحرٌر الوطنً تنظٌم العملٌات الفدابٌة خبلل هذه الثورة فً نفس الوقت‬
‫تشكلت الحكومة الجزابرٌة فً المنفى ( فً القاهرة )فً ظل هذه الظروؾ اضطرت فرنسا إلى التفاوض‬
‫مع الوطنٌٌن الجزابرٌٌن وعقد اتفاقٌة اٌفٌان فً مارس ‪ 1962‬بموجبها نظم استفتاء شعبً فً ٌولٌوز‬
‫من نفس السنة كانت نتٌجته لفابدة استقبلل الجزابر‬
‫تونس ‪ :‬كانت تونس خبلل ق ‪19‬م تابعة اسمٌا لئلمبراطورٌة العثمانٌة وخاضعة لحكم األسرة‬
‫الحسٌنٌة‪ ،‬فرضت فرنسا على تونس نظام الحماٌة بمقتضى معاهدة باردو سنة ‪1881‬م وإزاء هذا الوضع‬
‫تمثلت ردود الفعل التونسٌة فً ثورات القبابل‪ ،‬وإصدار بعض الصحؾ لتوعٌة الشعب التونسً‪ .‬و أسس‬
‫المحامً باشا حامبه " تونس الفتٌة" الذي طالب باالستقبلل فتم حله من طرؾ السلطات االستعمارٌة‬
‫‪.‬وقام على أنقاضه " الحزب الدستوري" الذي أسسه عبد العزٌز الثعالبً سنة ‪1920‬وساهمت مخلفات‬
‫األزمة االقتصادٌة العالمٌة فً تهٌا المناخ السٌاسً الذي أفرز مٌبلد الحزب الدستوري الجدٌد بزعامة "‬
‫الحبٌب بورقٌبة " الذي طرح ثبلثة مبادئ هً الوطنٌة والعلمانٌة واللٌبرالٌة و فً سنة‪1946‬م أصدرت‬
‫القوى السٌاسٌة والنقابٌة التونسٌة المٌثاق الوطنً الذي تضمن المطالبة باالستقبلل‪.‬‬
‫أمام فشل المفاوضات بٌن الوطنٌٌن التونسٌٌن بزعامة الحبٌب بورقٌبة والحكومة الفرنسٌة ‪،‬انطلق الكفاح‬
‫المسلح الذي عرؾ باسم ثورة الفبلكة والذي تمثل فً العملٌات الفدابٌة ضد المعرٌن وعمبلبهم‪.‬‬
‫عجلت هزٌمة الفرنسٌٌن أمام الفٌتنامٌٌن ‪ 1954‬م باستبناؾ التفاوض بٌنالفرنسٌٌن والتونسٌٌن الذي أدى‬
‫فً البداٌة إلى توقٌع االتفاقٌة الفرنسٌة التونسٌة سنة ‪1955‬م التً نصت على منح تونس الحكم الذاتً‬
‫‪.‬ؼٌر أن جٌش التحرٌر التونسً رفض هذا الشكل من االستقبلل وقرر متابعة الكفاح المسلح فاضطرت‬
‫فرنسا إلى االعتراؾ باستقبلل تونس فً ‪ 20‬مارس ‪1956‬م‬
‫لٌبٌا‪ :‬إلى حدود سنة ‪1835‬م‪ ،‬ظلت لٌبٌا خاضعة لحكم األسرة القرمانلٌة التً أهملت شإون الببلد فً‬
‫أكتوبر ‪1911‬م شرع الجٌش االٌطالً فً ؼزو التراب اللٌبً‪ ،‬وتدخلت الدولة العثمانٌة عسكرٌا‪ ،‬وقد‬
‫تزعمت "الحركة السنوسٌة" المقاومة المسلحة اللٌبٌة‪ ،‬وفً سنة ‪1912‬م‪ ،‬عقدت الدولة العثمانٌة معاهدة‬
‫"لوزان" بموجبها انسحبت من لٌبٌا التً أصبحت رسمٌا خاضعة لبلستعمار االٌطالً‪ .‬لٌتزعم عمر‬
‫المختار المقاومة المسلحة لمواجهة االحتبلل اإلٌطالً للٌبٌا متبعا أسلوب حرب العصابات وتمكن من‬
‫إلحاق عدة هزابم بالجٌش اإلٌطالً الذي كان ٌقوده كرازٌانً قبل أن ٌتم اعتقاله وإعدامه شنقا سنة‬
‫‪1931.‬م فً الطور األول من الحرب العالمٌة الثانٌة تعرضت لٌبٌا لؽزو القوات النازٌة األلمانٌة ‪ .‬وفً‬
‫الطور الثانً تم تحرٌرها من طرؾ القوات اإلنجلٌزٌة التً شارك إلى جانبها مشاركة رمزٌة إدرٌس‬
‫السنوسً ‪.‬و بعد نهاٌة هذه الحرب تقدمت الدول الؽربٌة بمشروع تقسٌم لٌبٌا إلى مناطق نفوذ أجنبً ‪:‬‬
‫انجلٌزي ‪ ،‬فرنسً‪ ،‬أمرٌكً فقام الشعب اللٌبً بثورات عارمة ‪ ،‬وبالتالً قررت هٌبة األمم المتحدة منح‬
‫لٌبٌا االستقبلل (سنة‪1951‬م) حٌث تؤسست المملكة اللٌبٌة بقٌادة إدرٌس السنوسً‬
‫مصر‪ :‬فً سنة ‪ 1919‬اندلعت ثورة شعبٌة كبرى قادها "حزب الوفد" بزعامة سعد زؼلول أرؼمت‬
‫إنجلترا سنة ‪ 1922‬على استبدال نظام الحماٌة بالحكم الذاتً الذي ترأسه الملك فإاد األول‪ .‬خبلل‬
‫الثبلثٌنات اتبعت ألمانٌا النازٌة سٌاسة خارجٌة توسعٌة ‪،‬وبالتالً أصبحت مبلمح الحرب العالمٌة الثانٌة‬
‫تلوح فً األفق ‪.‬ولهذا عملت إنجلترا على استقطاب الجناح المعتدل من حزب "الوفد" بقٌادة مصطفى‬
‫النحاس ‪ ،‬فتم التوقٌع على معاهدة الزعفران سنة ‪ 1936‬التً بموجبها حصلت مصر على استقبلل‬
‫مشروط بعدة قٌود منها‪ :‬إشراؾ إنجلترا على قناة السوٌس والسودان ‪ ،‬وجعل األراضً المصرٌة‬
‫والبنٌات التحتٌة رهن إشارة القوات اإلنجلٌزٌة بعد الحرب العالمٌة الثانٌة تصاعدت الحركةالوطنٌة‬
‫المصرٌة‪ .‬فكانت النتٌجة قٌام ثورة الضباط األحرار بزعامة جمال عبد الناصر فً ٌولٌوز ‪ 1952‬حٌث‬
‫أطٌح بنظام الملك فاروق ‪ ،‬وقضً على االمتٌازات األجنبٌة وضمنها شركة قناة السوٌس الذي تم‬
‫تؤمٌمها‪ .‬فكان رد فعل إنجلترا وفرنسا وإسرابٌل هو القٌام بهجوم عسكري على مصر سنة ‪1956‬م‬
‫عرؾ بالعدوان الثبلثً‪.‬‬

‫سورٌا ولبنان ‪ :‬بمجرد فرض االنتداب الفرنسً‪1920‬م على الشام ‪ ،‬انعقد المإتمر السوري العام‬
‫الذي طالب باستقبلل الببلد‪ .‬ؼٌر أن االستعمار الفرنسً تجاهل هذا النداء‪ ،‬وتابع سٌطرته السٌاسٌة‬
‫والعسكرٌة واستؽبلله االقتصادي‪ .‬لهذا قامت الثورة السورٌة الكبرى فً فترة ‪1925‬و‪1927‬م بزعامة‬
‫السلطان األطرش ( زعٌم قبابل الدروز)‪.‬أمام تصاعد نشاط الحركة الوطنٌة السورٌة فً الثبلثٌنات‬
‫وبداٌة توتر العبلقات الدولٌة فً أوربا ‪،‬اعترفت فرنسا سنة ‪ 1936‬م باستقبلل سورٌا ولبنان مع‬
‫احتفاظها بالقواعد العسكرٌة فً البلدٌن واإلشراؾ على شإونهما الخارجٌة أمام تصاعد المقاومة المسلحة‬
‫فً ببلد الشام‪ ،‬اضطرت فرنسا إلى سحب قواتها من سورٌا ولبنان وإلؽاء القٌود المقترنة باستقبلل سنة‬
‫‪ . 1946‬بعد االستقبلل‪ ،‬دخلت سورٌا مرحلة االضطرابات السٌاسٌة التً آلت إلى وصول حزب البعث‬
‫السوري إلى الحكم فً منتصؾ الستٌنات ‪ ،‬فً حٌن عاش لبنان فً الفترة ‪1990-1975‬م الحرب‬
‫األهلٌة بٌن الطوابؾ الدٌنٌة والعرقٌة‬
‫العراق‪ :‬فرضت إنجلترا سنة ‪1920‬انتدابها على العراق ‪،‬وفً السنة الموالٌة عٌنت فٌصل بن الحسٌن‬
‫ملكا على الببلد‪ .‬فكانت النتٌجة انطبلق المقاومة المسلحة العراقٌة ‪ ،‬واضطرت إنجلترا إلى التوقٌع على‬
‫معاهدة ‪1930‬م التً منحت العراق استقبلال مقترنا بقٌود منها اإلبقاء على المصالح االقتصادٌة‬
‫والعسكرٌة اإلنجلٌزٌة فً سنة‪1953‬م تولى فٌصل الثانً الملك على العراق تحت وصاٌة الوزٌر " نور‬
‫السعٌد " الذي أقام نظاما استبدادٌا ‪ ،‬وساهم فً انضمام العراق إلى حلؾ بؽداد ( تركٌا – العراق –‬
‫إٌران‪ -‬باكستان ) الموالً للوالٌات المتحدة األمرٌكٌة‪ .‬وفً سنة ‪1958‬م تزعم عبد الكرٌم قاسم انقبلبا‬
‫عسكرٌا انتهى بسقوط النظام الملكً‪ ،‬وإعدامنور السعٌد‪ .‬بعد ذلك دخل العراق مرحلة الصراعات‬
‫السٌاسٌة التً انتهت بوصول حزب البعث العراقً إلى السلطة خبلل الستٌنات‬
‫األردن‪ :‬فً سنة‪1921‬م فصلت إنجلترا األردن عن فلسطٌن وعٌنت عبد هللا بن الحسٌن ملكا على الببلد‬
‫فً سنة‪1946‬م ألؽً االنتداب اإلنجلٌزي باألردن ‪ ،‬واعترؾ باستقبلل الببلد تحت اسم المملكة الهاشمٌة‬
‫األردنٌة بقٌادة عبد هللا بن الحسٌن‬
‫الخلٌج العربً‪ :‬كانت شبة الجزٌرة العربٌة فً مطلع القرن ‪ 20‬م مجزءة إلى عدة إمارات ‪،‬وكانت‬
‫سواحلها الشرقٌة والجنوبٌة خاضعة للحماٌة اإلنجلٌزٌة‪ .‬وقد عمل عبد العزٌز آل سعود على نشر‬
‫المذهب الوهابً انطبلقا من منطقتً نجد واألحساء ‪ ،‬وإخضاع باقً اإلمارات‪ .‬وبالتالً تؤسٌس المملكة‬
‫العربٌة السعودٌة سنة ‪1932‬م بموجب معاهدة لوزان ‪1923‬م اعترفت برٌطانٌا باستقبلل الٌمن الشمالٌة‬
‫( عاصمتها صنعاء‪ ).‬بٌنما ظلت محتفظة بمحمٌاتها فً السواحل الشرقٌة والجنوبٌة لشبة الجزٌرة العربٌة‬
‫و أمام تصاعد المد التحرري فً بلدان الخلٌج العربً‪ ،‬اضطرت إنجلترا إلى االعتراؾ باستقبلل الكوٌت‬
‫سنة‪1961‬م والٌمن الجنوبٌة ( عاصمتها عدن ) ‪1967‬م واستقبلل كل من سلطنة عمان والبحرٌن‬
‫وقطر واإلمارات العربٌة المتحدة سنة ‪1971‬م‬
‫فلسطٌن‪ :‬ظهرت الحركة الصهٌونٌة بؤوربا الشرقٌة أواخر القرن ‪19‬م‪ ،‬وسعت إلى إنشاء دولة ٌهودٌة‬
‫بؤرض فلسطٌن وقد تبلورت أهدافها على ٌد "تٌودور هرتزل" الذي كان وراء انعقاد "مإتمر بال"‬
‫بسوٌسرا سنة ‪1897‬م الذي أكد أن الٌهودٌة لٌست دٌن بل أٌضا قومٌة‪ ،‬ودعا إلى جمع شتات‬
‫الٌهود‪.‬رحبت برٌطانٌا باألطماع الصهٌونٌة‪ ،‬فقدمت لهم وعدا بتكوٌن دولتهم « وعد بلفور‪ 2 -‬نونبر‬
‫‪ ،»1917‬فازدادت أعداد المهاجرٌن الٌهود نحو فلسطٌن وارتفعت مساحة األراضً الٌهودٌة بها‪.‬‬
‫وضعت عصبة األمم فلسطٌن تحت االنتداب البرٌطانً ٌوم ‪ٌ 24‬ولٌوز ‪ ،1922‬فعملت برٌطانٌا على‬
‫مساعدة الٌهودإلنشاء وطن لهم بالمنطقة‪ ،‬وهو ما تحقق مع قرار األمم المتحدة بتقسٌم فلسطٌن إلى دولتٌن‬
‫عربٌة ٌهودٌة سنة ‪1947‬م‪.‬واجه الفلسطٌنٌون األطماع الصهٌونٌة بوسابل متعددة كتقدٌم عرابض‬
‫االحتجاج لسلطان االنتداب والقٌام بثورات كثورة البراق سنة ‪1929‬م وثورة القسام سنة ‪1935‬م‬
‫والثورة الكبرى مابٌن ‪1939-1935‬‬
‫بمجرد انتهاء االنتداب البرٌطانً على فلسطٌن فً منتصؾ ماي‪1948‬م أعلن الصهاٌنة عن تؤسٌس‬
‫دولة إسرابٌل فً الجزء المخصص للٌهود حسب تقسٌم‪1947‬م وٌعتبر بن ؼورٌون المإسس الفعلً‬
‫لدولة إسرابٌل التً اعترفت بها الدول الؽربٌة وفً مقدمتها الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة التً التزمت‬
‫بدعمها اقتصادٌا وعسكرٌا ودبلوماسٌا وإثر ذلك قامت عدة حروب بٌن العرب وإسرابٌل‪:‬‬
‫حرب ‪( 1948‬نكبة فلسطٌن) ‪:‬أعلنت بعض الدول العربٌة ( مصر – األردن – سورٌا‪ -‬العراق ولبنان)‬
‫الحرب على إسرابٌل ؼٌر أن هذه األخٌرة حظٌت بدعم ؼربً و خاصة أمرٌكً‪ ،‬وبالتالً تمكنت من‬
‫الخروج منتصرة من هذه الحرب‬
‫حرب‪ 1967‬م (حرب الستة أٌام نكسة فلسطٌن) ‪ :‬حققت نصرا كاسحا حٌث استكملت سٌطرتها على‬
‫األراضً الفلسطٌنٌة باستٌبلبها على الضفة العربٌة وقطاع ؼزة باإلضافة إلى احتبلل منطقة سٌناء فً‬
‫مصر وهضبة الجوالن بسورٌا ومنطقة الؽور األردنٌة ‪ .‬و فً أعقاب هذه الحرب أقر مجلس األمن‬
‫القرار ‪ 242‬الذي أقر انسحاب إسرابٌل التً احتلتها فً حرب ‪1967‬م‬
‫حرب أكتوبر‪1973‬م ‪ :‬التً شهدت نوعا من التوازن بٌن مكتسبات القوى المتحاربة خاصة بٌن الجٌش‬
‫المصري و الجٌش االسرابٌلً ‪.‬‬
‫أنشؤ الفلسطٌنٌون منظمة التحرٌر الفلسطٌنٌة سنة ‪ 1964‬التً أصبحت سنة ‪ 1974‬الممثل الشرعً‬
‫والوحٌد للشعب الفلسطٌنً‪ ،‬كما أن األمم المتحدة أصدرت قرارها بحق الفلسطٌنٌٌن فً تقرٌر‬
‫مصٌرهم‪.‬تبٌن إلسرابٌل بعد حرب أكتوبر لسنة ‪ 1973‬أن القوة العسكرٌة ال تكفً لفرض األمر الواقع‪،‬‬
‫فدخلت فً مفاوضات مع الدول العربٌة انتهت بتوقٌع اتفاقٌة كامب دٌفٌد مع مصر سنة ‪ 1978‬ومعاهدة‬
‫سبلم مع األردن سنة ‪.1994‬أطلق الفلسطٌنٌون سنة ‪ 1978‬انتفاضة أطفال الحجارة التً أرؼمت‬
‫إسرابٌل على الدخول فً مفاوضات أسفرت عن عقد عدة مإتمرات وتوقٌع اتفاقٌات (مدرٌد ‪–1991‬‬
‫أوسلوا ‪ .)1993‬إال أن التعنت اإلسرابٌلً دفع الفلسطٌنٌٌن إلى إطبلق االنتفاضة المسلحة ابتداء من‬
‫أكتوبر سنة ‪ .2000‬باإلضافة إلى الصراعات الداخلٌة بٌن فلسطٌنٌٌن بعد فوز حركة حماس فً‬
‫االنتخابات التشرٌعٌة لسنة ‪2006‬م‬

‫تارٌخ أوروبا‬
‫النظام الفٌودالً‪:‬‬
‫تسرب الضعؾ إلى اإلمبراطورٌة الرومانٌة منذ أواسط القرن الخامس المٌبلدي مما شجع الشعوب‬
‫المتبربرة المجاورة على مهاجمة حدودها ثم التوؼل بالمناطق الداخلٌة فتسبب ذلك فً انتشار الفوضى‬
‫والمجاعات واألوببة مما أدى إلى انهٌار السلطة المركزٌة ودفع بالسكان إلى البحث عن الحماٌة من‬
‫طرؾ األقوٌاء وهو ما ساهم فً ظهور النظام الفٌودالً الذي تمٌز باختفاء مفهوم الدولة والمواطنة مع‬
‫سٌادة تراتبٌة طبقٌة اجتماعٌة‪ ،‬وقد ساهم هذا النظام فً تخلؾ القارة األوربٌة لقرون عدٌدة‪.‬‬
‫الحروب الصلٌبٌة‬
‫الحمالت الصلٌبٌة هً الحروب التً شنها األوربٌون ضد المشرق اإلسبلمً ما بٌن القرنٌن ‪ 11‬و ‪13‬‬
‫م‪ ،‬وقد سمٌت صلٌبٌة لكون المشاركٌن فٌها ال تجمعهم جنسٌة وال قومٌة واحدة‪ ،‬وإنما تربطهم آصرة‬
‫العقٌدة المتمثلة فً الدٌن المسٌحً الذي ٌرمز إلٌه بالصلٌب‪.‬‬
‫دوافع ومراحل الحروب الصلٌبٌة‪:‬‬
‫تعددت دوافع الحمبلت الصلٌبٌة على المشرق اإلسبلمً‪ ،‬فإذا كان الهدؾ الواضح هو االستٌبلء على‬
‫بٌت المقدس‪ ،‬فهناك أٌضا الرؼبة فً االستحواذ على طرق التجارة العالمٌة والسٌطرة على ثروات العالم‬
‫اإلسبلمً‪ ،‬باإلضافة إلى تقدٌم الدعم والمساندة لئلمبراطورٌة البٌزنطٌة‪.‬‬
‫بدأت الحروب الصلٌبٌة فً القرن ‪11‬م‪ ،‬ومرت بؤربع مراحل كبرى‪ ،‬حٌث سٌطر الصلٌبٌون فً البداٌة‬
‫على عدة مدن إسبلمٌة على رأسها القدس‪ ،‬إال أن انتصار صالح الدٌن األٌوبً فً معركة حطٌن سنة‬
‫‪1187‬م وضع نهاٌة النتصارات المسٌحٌٌن ‪ ،‬وشكلت بداٌة لمجموعة من الحمبلت الفاشلة‪ ،‬إلى أن‬
‫توقفت نهابٌا خبلل القرن ‪13‬م‪.‬‬
‫النهضة األوربٌة‬
‫عرفت أوربا خبلل القرنٌن ‪ 15‬و ‪ 16‬بداٌة انبعاث سمً بالنهضة تعددت مظاهر النهضة األوربٌة‪،‬‬
‫وتجلت فً‪:‬‬
‫• النهضة الفنٌة‪ :‬التً تمٌزت بجعل اإلنسان محور لؤلعمال الفنٌة‪ ،‬ومن أهم روادها كل من مٌكابٌل‬
‫أنجلو ولٌوناردو دافنتشً‪...‬‬
‫• الحركة اإلنسٌة‪ :‬هً حركة فكرٌة ظهرت خبلل القرنٌن ‪ 15‬و ‪16‬م‪ ،‬ساهمت فً تطوٌر المعرفة‬
‫وركزت على تمجٌد اإلنسان وإحٌاء التراث القدٌم متؤثرة بالتراث اإلؼرٌقً القدٌم قد تزعم إٌرازم‬
‫الحركة اإلنسٌة كان إلختراع الطباعة على ٌد ٌوحنا ؼوتنبرغ ‪1455‬م الدور الكبٌر فً توفٌر الكتب‬
‫المطبوعة بتكالٌؾ أقل حٌث أصبح الكتاب فً متناول الجمٌع بعد أن كان مٌسورا بٌن فبة المٌسورٌن‬
‫لؽبلء ثمنها مما ساهم فً انتشار التحوالت عبر القارة األوربٌة واحتضان الحركة اإلنسٌة من قبل بعض‬
‫الملوك األوربٌٌن فرانسوا األول ملك فرنسا الذي شجع هذه الحركة‪.‬‬
‫اإلصالح الدٌنً‪:‬‬
‫تم انتقاد الكنٌسة من طرؾ عدة ممهدٌن لئلصبلح الدٌنً جان وٌكلؾ الذي انتقد الكنٌسة المسٌحٌة فً‬
‫مبالؽها فً جمع واكتناز األموال وجان هس دعا إلى عدم تقدٌس البابوٌة ألن أفكارها وسلوكها بعٌدٌن‬
‫عن الدٌانة المسٌحٌة مما أدى إلى إعدامه من طرؾ الكنٌسة سنة ‪1415‬م وذللك بتهمة الهرطقة‬
‫(الردة)‪ ،‬لٌظهر بعد ذلك عدة مصلحٌٌن دٌٌن بعدة دول أوربٌة‪:‬‬
‫ألمانٌا‪ :‬مارتن لوثر وكانت القاعدة األساسٌة لحركته هً عقٌدة التبرٌر باإلٌمان وتتلخص فٌما ٌلً ‪ :‬نفً‬
‫العظمة عن رجل الدٌن ومنع تروٌج الصكوك الؽفران – الرجوع إلى الكتاب المقدس وفهمه فهما صحٌح‬
‫بؤن الؽفران مرتبط بالعمل الصالح‪ ...‬اإلٌمان مسؤلة فردٌة‬
‫سوٌسرا‪ :‬ارتبط اإلصبلح بحركة أورٌش زوتؽلً حٌث اعتمد هذا األخٌر مبادئ لوثر فً رفضه صكوك‬
‫الؽفران إال أن األمر سٌإدي إلى اندالع الحرب ومقتل المصلح زونؽلً وهزٌمة الجٌوش البروتستانٌة‬
‫فً معركة كابل ‪1531‬م وذلك بعد انتشار اإلصبلح فً سوٌسرا ثم ارتبط اإلصبلح بالحركة الكالفانٌة‬
‫التً دافع عنها جان كالفان وقد كانت حركته أكثر تنظٌما حٌث جمع أفكاره اإلصبلحٌة بشكل منظم فً‬
‫كتابه مبادئ الدٌن المسٌحً‬
‫اإلصالح الدٌنً فً انجلترا‪ :‬تجلى هذا اإلصبلح فً خبلؾ هنري الثامن مع البابوٌة بسبب رفض البابا‬
‫إلؽاء الزواج األول لهنري مما جعله ٌنفصل عن البابوٌة وتزعمه للكنٌسة اإلنجلٌزٌة كما أصدر البرلمان‬
‫اإلنجلٌزي قانون السٌادة ومضمونه أن الملك هو القابد األعلى ٌتمتع بجمٌع السلط مما أحدث قطٌعة‬
‫نهابٌة مع الكنٌسة الكاثولٌكٌة‬
‫اتخذت الكنٌسة الكاتولٌكٌة عدة تدابٌر من أجل تطبٌق إصالح مضاد للبروتستانٌن وهذه التدابٌر هً‪:‬‬
‫مجمع ترانت ‪ :‬انعقد أول مرة سنة ‪1545‬م ٌإكد االعتراؾ بالترجمة البلتٌنٌة لئلنجٌل واستمرار‬
‫الهرمٌة وصكوك الؽفران‪.‬‬
‫منظمة الٌسوعٌٌن أسسها أؼناطٌوس دولوٌوال سنة ‪1534‬ضمت مثقفٌن دافعوا عن البابا والكنٌسة‬
‫والقٌام بالتبشٌر الدٌنً‪.‬‬
‫محاكم التفتٌش ‪ :‬تؤسست ق ‪12‬م أثناء مرحلة اإلسترداد ثم إحٌاإها لتصفٌة حركة البروتستانت فً‬
‫ق ‪16‬م‪.‬‬
‫لجنة الثبت‪ :‬منعت تداول بعض الكتب التً وضعها فً قابمة شملت كتب إٌرازم والبروتستانت‬
‫والكتاب المقدس‬
‫اإلكتشفات الجغرافٌة‬
‫قام األوربٌون بمجموعة من الرحبلت البحرٌة االستكشافٌة خبلل القرنٌن ‪15‬و ‪16‬م وتعددت العوامل‬
‫التً دفعت األوربٌٌن لتنظٌم االكتشافات الجغرافٌة عبر العالم‪ ،‬ومنها‪:‬‬
‫الدوافع االقتصادٌة‪ :‬كالبحث عن المعادن النفٌسة والتوابل والعمل على تجاوز الوساطة اإلسبلمٌة‬
‫واإلٌطالٌة‪.‬‬
‫الدوافع الدٌنٌة‪ :‬تجلت فً الرؼبة فً نشر الدٌانة المسٌحٌة من خبلل البعثات التبشٌرٌة ومحاصرة الدٌانة‬
‫اإلسبلمٌة ‪.‬‬
‫ساعدت مجموعة من العوامل على انطبلق حركة االستكشافات ونجاحها ومنها‪:‬اختراع سفٌنة الكرافٌبل‬
‫وتطور تقنٌات المبلحة كاستعمال البوصلة واألسطرالب والخرابط‪.‬‬
‫بدأ البرتؽالٌون االستكشافات باحتبلل مدٌنة سبتة سنة ‪1415‬م‪ ،‬ثم استمروا إلى أن وصلو الرأس الرجاء‬
‫الصالح‪ ،‬ثم للهند سنة ‪ 1498‬على ٌد الرحلة فاسكو دي َكاما‪.‬‬
‫عمل اإلسبان على الطواؾ حول الكرة األرضٌة للوصول للشرق‪ ،‬حٌث اكتشؾ كرٌسطوؾ كولومب‬
‫جزر أمرٌكا الوسطى معتقدا أنه وصل إلى الهند‪ ،‬ثم جاء أمرٌكو فسبوتشً لٌإكد اكتشاؾ القارة‬
‫األمرٌكٌة لٌتمم بعده ماجبلن الطواؾ حول األرض بوصوله للهند‬
‫تحولت الطرق التجارٌة من حوض البحر المتوسط إلى المحٌط األطلنتً مما أدى إلى القضاء على‬
‫الوساطة التجارٌة العربٌة واإلٌطالٌة وتدهور تجارة القوافل الصحراوٌة‬
‫ظاهرة المٌركانتٌلٌة‪:‬‬
‫المٌركانتٌلٌة‪ :‬هً مذهب تجاري ساد بؤوروبا فً الفترة الممتدة من القرن الخامس عشر إلى منتصؾ‬
‫القرن الثامن عشراعتمدت المٌركانتٌلٌة على عدة مبادئ من أبرزها‪:‬‬
‫‪ ‬اعتبار الذهب والفضة أساس القوة االقتصادٌة ألي بلد‬
‫‪ ‬رفع الصادرات وتقلٌص الواردات بهدؾ تحقٌق فابض فً المٌزان التجاري‪ -.‬حماٌة اإلنتاج الوطنً‬
‫عن طرٌق فرض قٌود جمركٌة على الواردات‪.‬‬
‫‪ ‬إنشاء شركات تجارٌة كبرى قصد التحكم فً التجارة الدولٌة‪.‬‬
‫السٌاق التارٌخً لظاهرة المٌركانتٌلٌة‬
‫‪ ‬تحوالت اقتصادٌة‪ :‬انتقال أوروبا تدرٌجٌا من الفبلحة التقلٌدٌة إلى التجارة والخدمات‪.‬‬
‫‪ ‬تحوالت اجتماعٌة ‪ :‬تراجع نفوذ الطبقة الفٌودالٌة‪ ،‬والنمو التدرٌجً للبورجوازٌة‬
‫‪ ‬تحوالت فكرٌة‪ :‬انتشار الحركة اإلنسٌة‪.‬‬
‫‪ ‬تحوالت سٌاسٌة‪ :‬وضع أسس الدولة الحدٌثة فً أوروبا‬
 ‫الثورة الفالحٌة والصناعٌة‬
‫الثورة الفالحٌة‪ :‬هً تلك التجدٌدات واالبتكارات على المستوى التقنً والعقاري التً شهدتها إنجلترا‬
‫خبلل القرن ‪18‬م ونتج عنها تحول وتطور فً األسالٌب واإلنتاج‪ .‬من مظاهر الثورة الفبلحٌة ما ٌلً‪:‬‬
‫ظهور اختراعات فبلحٌة مهمة كالبدار اآللً‬ ‫‪‬‬
‫ظهور الدورة الزراعٌة الرباعٌة‬ ‫‪‬‬
‫ظهور الحظابر وتعلٌؾ الماشٌة‬ ‫‪‬‬
‫ظاهرة تسٌٌج األراضً والممتلكات‬ ‫‪‬‬
‫وٌتجلى دورالثورة الفالحٌة فً التمهٌد للثورة الصناعٌة فً‪:‬‬
‫ارتفاع اإلنتاجٌة الفبلحٌة بكٌفٌة سرٌعة‬ ‫‪‬‬
‫تزاٌد اعداد السكان ومنه توفٌر ٌد عاملة للصناع‬ ‫‪‬‬
‫ارتفاع الطلب على المواد االستهبلكٌة‬ ‫‪‬‬
‫تزاٌد الهجرة نحو المدن‬ ‫‪‬‬
‫الثورة الصناعٌة‪ :‬هً عملٌة إحبلل اآلالت مكان العمل الٌدوي بدأت فً إنجلترا خبلل القرن ‪18‬م‬
‫وتمٌزت باالنتقال من االقتصاد الزراعً الى االقتصاد الصناعً‪ .‬تتعدد مجاالت ومظاهر الثورة‬
‫الصناعٌة لعل ابرزها‪:‬ازدهار صناعة النسٌج والؽزل واستخدام طاقة جدٌدة (فحم حجري‪ -‬الطاقة‬
‫البخارٌة ‪ -‬كهرباء‪ -‬بترول )وكانت للثورة الصناعٌة انعكاسات ‪:‬‬
‫على المستوى االقتصادي‬
‫‪ ‬ارتفاع اإلنتاج الصناعً وانخفاض تكلفة اإلنتاج‬
‫‪ ‬ارتفاع نسبة التشؽٌل فً القطاع الصناعً‬
‫‪ ‬ظهور مإسسات إنتاجٌة كبرى‬
‫وعلى المستوى االجتماعً‬
‫‪ ‬بروز طبقتٌن اجتماعٌتٌن برجوازٌة ؼنٌة وعمالٌة فقٌرة‬
‫‪ ‬معاناة طبقة العمال من ظروؾ العمل واألجور‬
‫‪ ‬صدور تشرٌعات عمالٌة متعلقة بعمل النساء واألطفال وتحدٌد ساعات العمل واألحد األدنى‬
‫لؤلجر (نقابات ونوادي)‬
‫شكلت الثورة الصناعٌة االنطبلق االقتصادي للرأسمالٌة األوربٌة‪ ،‬حٌث أدت إلى ثورة فبلحٌة ساهمت‬
‫فً ارتفاع المردودٌة وتحسن ظروؾ التؽذٌة‪ ،‬ونتج عن ذلك انخفاض نسبة الوفٌات وبالتالً عرفت‬
‫أوربا انفجارا دٌموؼرافٌا أتاح وفرة الٌد العاملة وتزاٌد السوق االستهبلكٌة‪ ،‬وواكب ذلك نهج اللٌبرالٌة‬
‫االقتصادٌة وظهور التركٌز الرأسمالً باإلضافة إلى التقدم التقنً‪.‬‬
‫عصر األنوار‬
‫‪ ‬مكٌافٌلً‪ :‬دعا إلى فصل السٌاسة عن األخبلق ودعم الدولة الحدٌثة‬
‫‪ ‬جون بودان‪ :‬دعا من خبلل كتابه "الكتب الستة فً الجمهورٌة" إلى منح السٌادة للدولة األمة ودعا إلى‬
‫ضرورة تقوٌة السلطة الملكٌة المطلقة لتجاوز الحروب األهلٌة واإلنقسام السٌاسً فً فرنسا‬
‫‪ ‬توماس هوبز‪ :‬فٌلسوؾ إنجلٌزي عاش فً القرن ‪17‬م دافع عن الحكم المطلق والملكٌة المطلقة‪ ،‬ودعا‬
‫إلى ضرورة تنازل األفراد عن حقوقهم الطبٌعٌة‬
‫جون لوك ‪ :‬أهم فبلسفة عصر األنوار بإنجلترا خبلل القرن السابع عشر من أشهر مإلفاته بحث فً‬ ‫‪‬‬
‫الحكومة المدنٌة‬
‫مونسكٌو طالب بفصل السلطة القضابٌة عن السلطتٌن التشرٌعٌة والتنفٌذٌة لتحقٌق الحرٌة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فولتٌر‪:‬نادى بنقل الحكم من اإلقطاعٌة إلى البرجوازٌة مع الحفاظ على الفوارق االجتماعٌة‬ ‫‪‬‬
‫جان جاك روسو‪ :‬وضع” نظرٌة العقد االجتماعً" التً ٌتولى بموجبها الشعب السلطة التشرٌعٌة وتقوم‬ ‫‪‬‬
‫الحكومة بتنفٌذ القوانٌن كما تكون رهن إشارة الشعب الذي ٌمكنه أن ٌسحب منها السلطة التنفٌذٌة متى‬
‫شاء و ؼاٌة تلك القوانٌن الحرٌة و المساواة‬
‫ومن وسائل نشر أفكار فالسفة األنوار نجد‪:‬‬
‫الصالونات الفكرٌة والمقاهً‪ :‬كانت السٌدات البورجوازٌات ٌستقبلن فً صالونات قصورنهن مفكرٌن‬
‫وعلماء وأدباء وفنانٌن حٌث تدورمناقشات تساهم فً انتشار االتجاه العقبلنً‪.‬‬
‫تزاٌد عدد المقاهً فً المدن األوربٌة والتً كانت تتداول فٌها األخبار والمعلومات الجدٌدة وتتم فٌها‬
‫مطالعة الكتب وقراءة الصحؾ رؼم قلتها‪.‬‬
‫الموسوعة والمكتبات‪ :‬تزعم المفكر الفرنسً دٌدرو تؤلٌؾ الموسوعة وهً كتاب ضخم شمل أصناؾ‬
‫التفكٌر اإلنسانً إلى حدود القرن ‪18‬م‬

‫الثورة الفرنسٌة‬
‫األسبــــــــــاب‪:‬‬
‫ظهور فكر األنوار ‪ :‬عرؾ القرن ‪18‬م بفرنسا قٌام حركة فكرٌة نشرت أفكار جدٌدة وانتقدت النظام‬
‫القدٌم‪ ،‬ومن أهم زعمابها مونتسكٌو الذي طالب بفصل السلط و فولتٌر الذي انتقد التفاوت الطبقً فً حٌن‬
‫ركز جون جاك روسو على الحرٌة والمساواة ‪.‬‬
‫األسباب االجتماعٌة‪ :‬كان المجتمع الفرنسً على شكل هرم تراتبً ٌوجد فً قمته طبقة النببلء‬
‫واإلكلٌروس المستفٌدٌن من عدة امتٌازات‪ ،‬ثم الهٌبة الثالثة المشكلة من البورجوازٌة الناشبة المحرومة‬
‫من المشاركة السٌاسٌة‪ ،‬وفً أسفل الهرم تواجد الفبلحون الذٌن كانوا ٌعانون من ثقل الضرابب وأعمال‬
‫السخرة‪.‬‬
‫األسباب االقتصادٌة‪ :‬اعتمدت فرنسا على النشاط الفبلحً‪ ،‬وقد أدى توالً المحاصٌل السٌبة إلى تؤزم‬
‫البوادي وارتفاع المجاعة وتفشً البطالة بالمدن‪ .‬مما أدى إلى توالً االنتفاضات انطبلقا من البوادي التً‬
‫توجت بثورة بارٌس ٌوم ‪ٌ 14‬ولٌوز ‪1789‬‬
‫األسباب السٌاسٌة ‪ :‬تمٌز نظام الحكم فً فرنسا قبل الثورة باستحواذ الملك والنببلء واإلكلٌروس على‬
‫الحكم فً إطار ملكٌة مطلقة تستند إلى الحق اإللهً مع عدم وجود دستور ٌحدد اختصاصات السلط‬
‫الثبلث‬
‫المراحــــــــــل‪:‬‬
‫• المرحلة األولى (ٌولٌوز‪ - 1789‬ؼشت ‪ :)1792‬فترة الملكٌة الدستورٌة ‪ :‬تمٌزت هذه المرحلة بقٌام‬
‫ممثلً الهٌبة الثالثة بتؤسٌس الجمعٌة الوطنٌة واحتبلل سجن الباستً‪ ،‬وإلؽاء الحقوق الفٌودالٌة‪ ،‬وإصدار‬
‫بٌان حقوق اإلنسان و المواطن ووضع أول دستور للببلد‪ .‬سنة ‪1789‬‬
‫• المرحلة الثانٌة (ؼشت ‪ٌ - 1792‬ولٌوز ‪ :)1794‬فترة بداٌة النظام الجمهوري وتصاعد التٌار الثوري‬
‫حٌث تم إعدام الملك وإقامة نظام جمهوري رباسً‪.‬‬
‫• المرحلة الثالثة (ٌولٌوز ‪ – 1794‬نونبر ‪ :)1799‬فترة تراجع التٌار الثوري وعودة البورجوازٌة‬
‫المعتدلة التً سٌطرت على الحكم ووضعت دستورا جدٌدا وتحالفت مع الجٌش‬
‫النتائـــــــــــــــــــــج‪:‬‬
‫النتابج السٌاسٌة‪:‬عوض النظام الجمهوري الملكٌة المطلقة‪ ،‬وأقر فصل السلط وفصل الدٌن عن الدولة‬
‫والمساواة وحرٌة التعبٌر‪.‬‬
‫النتابج االقتصادٌة‪ :‬تم القضاء على النظام القدٌم‪،‬وفتح المجال لتطور النظام الرأسمالً وتحرٌر االقتصاد‬
‫من رقابة الدولة وحذؾ الحواجز الجمركٌة الداخلٌة‪ ،‬واعتماد المكاٌٌل الجدٌدة والمقاٌٌس الموحدة‪.‬‬
‫النتابج االجتماعٌة‪ :‬تم إلؽاء الحقوق الفٌودالٌة وامتٌازات النببلء ورجال الدٌن ومصادرة أمبلك الكنٌسة‬
‫كما أقرت الثورة مبدأ مجانٌة وإجبارٌة التعلٌم والعدالة االجتماعٌة وتوحٌد وتعمٌم اللؽة الفرنسٌة‬

‫الثورة اإلنجلٌزٌة‬
‫األسبــــــــاب‪:‬‬
‫األسباب االقتصادٌة واالجتماعٌة‪ :‬أدت سٌاسة التسٌٌج التً عرفتها انجلترا إلى انتفاض الفبلحٌن ضد هذه‬
‫السٌاسة وذلك عام ‪1607‬م كما شكل فرض الكالفنٌٌن لضرٌبة اإلستهبلك منطلقا لحركات التمرد‬
‫‪1646‬إضافة إلى ذلك ساهم ارتفاع األسعار بانجلترا فً قٌام الثورة‬
‫األسباب السٌاسٌة‪ :‬طرح الملك جاك األول ألفكار سٌاسٌة تدعو إلى الملكٌة المطلقة وفرض على‬
‫البرلمان آراء حول الحق اإللهً والوراثً فً الحكم وعدم اعتبار الملك مسإوال إال أمام اهللا ولٌس أمام‬
‫رعاٌاه ‪،‬كما أن الملك ال ٌمكنه أن ٌخضع للقانون لكونه هو القانون‪.‬‬
‫فً عهد الملك شاراألول ‪ :‬كان للملك شارل األول دورا مهما فً إشعال الثورة فقد كان مٌاال إلى‬
‫االستبداد وحاول اكتساب التؤٌٌد الشعبً عن طرٌق إعبلن الحرب على إسبانٌا إال أن هزٌمته جعله‬
‫ٌفرض قروضا على التجار مما دفع بالبرلمان إلى التدخل وإصدار وثٌقة سمٌت بملتمس الحقوق إال أن‬
‫العبلقات بٌن البرلمان والملك تؤزمت فؤصدر شارل مرسوما ٌقضً بحل البرلمان وحكم الببلد مابٌن‬
‫‪1629‬و ‪1640‬دون أن ٌنازعه أحد فً السلطة‪.‬‬
‫المراحـــــــــــل‪:‬‬
‫المرحلة األولى من الثورة اإلنجلٌزٌة ‪ :1642 -1649‬أدت كل من التمردات فً اٌرلندا واسكتلندا‬
‫والصراع بٌن الفرسان والجنتري إلى ‪:‬‬
‫‪ -‬حل البرلمان من طرؾ شارل‪ -1‬حرب أهلٌة بٌن البرلمان والجنتري ‪ -‬انتصار أصحاب الرإوس‬
‫المستدٌرة ‪ -‬جمهورٌة كروموٌل ‪ -‬إعدام الملك شارل فً‪1649‬‬
‫تفاقم األوضاع بٌن البرلمان والملك شارل فبادر الملك سنة ‪1642‬إلى القٌام بمحاولة اعتقال زعٌم‬
‫المعارضة إال أنه فشل فً ذلك مما أدى به إلى الهروب إلى لندن وهكذا انقسم الثوار إلى قسمان‬
‫متنافران أحدهما انحاز الى البرلمان الطبقة الوسطى والبرجوازٌة والقسم اآلخر انضم إلى الملك معظم‬
‫األرستقراطٌٌن الزراعٌٌن والكاثولٌك واالنجلٌكانٌن‬
‫المرحلة الثانٌة " الثورة المجٌدة ‪:1689-1659 ":‬‬
‫حل البرلمان من طرؾ كروموٌل‪،‬عودة الملكٌة المطلقة مع شارل‪ 2‬وجاك‪ ، 2‬الصراع بٌن حزبً الوٌك‬
‫والتروي‪،‬استدعاء غٌو‪ 3‬وماري‪ 2‬لتولٌة الملك ‪،‬ثم المصادقة على المطالبة بالحقوق فً دجنبر‬
‫‪1689‬التً تضمنت عدة مطالب منها ( انتخاب أعضاء البرلمان ٌجب أن ٌضل حرا ‪ ،‬وحرٌة التعبٌر‬
‫داخل البرلمان ٌجب أال تعاق)‬
‫النتائـــــــــــــــــــج‪:‬‬
‫النتابج السٌاسٌة للثورة اإلنجلٌزٌة ‪ :‬نتج عن الثورة اإلنجلٌزٌة سٌاسٌا أن بدأت الملكٌة الدستورٌة تتطور‬
‫تحت حكم ؼٌوم ‪ 3‬و حكم آن نحو نظام ٌمارس فٌهه البرلمان سلطة حقٌقٌة ‪،‬بوزراء مسإولٌن أمام‬
‫البرلمان‪ٌ .‬تم اختٌارهم من حزب الوٌػ وهو حزب مإٌد للنظام البرلمانً وحزب التروي وهو مساند‬
‫للنظام الملكً فً حٌن كانت الملكٌة مزدهرة فً فرنسا فً عهد لوٌس‪14‬‬
‫النتابج اإلقتصادٌة للثورة اإلنجلٌزٌة ‪:‬‬
‫‪ ‬فبلحٌا ‪ :‬تجفٌؾ المستنقعات وتسبٌح الحقول الزراعٌة كما عملت على ممارسة زراعات حدٌثة‬
‫وتحدٌث تربٌة الماشٌة‬
‫‪ ‬صناعٌا ‪ :‬تطوٌر صناعة استخراج المعادن وصناعة التعدٌن وصناعة القطن كما اهتمت بصناعة‬
‫النسٌج‪.‬‬
‫‪ ‬تجارٌا ‪ :‬هٌمنة األسطول البحري على التجارة العالمٌة مما أدى إلى ظهور بوادر النظام البنكً‬
‫الحدٌث‬

‫التطورات السٌاسٌة الكبرى بأوربا خالل القرن ‪19‬م‬

‫مؤتمر فٌٌنا ‪:1815‬‬
‫الظروؾ الممهدة لمإتمر فٌٌنا ‪:‬فً فترة ‪1814 - 1799 ،‬م توسعت فرنسا بقٌادة نابلٌون بونابرت على‬
‫حساب الدول األوربٌة المجاورة ‪ ،‬فتحالفت عسكرٌا كل من اإلمبراطورٌة النمساوٌة الهنؽارٌة وبرٌطانٌا‬
‫وروسٌا القٌصرٌة وبروسٌا ضد فرنسا‪ ،‬مما ادة الى انهزام فرنسا‪ ،‬وتمت بذلك اإلطاحة بحكم نابلٌون‪.‬‬
‫قرارات مإتمر فٌٌنا ‪:‬انعقد مإتمر فٌٌنا وجمع الدول المنتصرة إلعادة ترتٌب أوضاع القارة األوربٌة‬
‫ودعم األنظمة المحافظة ما بٌن شتنبر ‪1814‬وإلى ؼاٌة ٌونٌو ‪1815‬م‪ ،‬وقد هٌمنت القوى الكبرى‬
‫(بروسٌا‪ ،‬روسٌا‪ ،‬النمسا‪ ،‬برٌطانٌا( على أشؽال المإتمر وكرست مقرراته المبادئ اآلتٌة‪:‬‬
‫الشرعٌة‪ :‬إعادة األنظمة التقلٌدٌة التً كانت سابدة قبل الثورة الفرنسٌة‪.‬‬
‫التوازن األوروبً‪ :‬إعادة فرنسا إلى حدودها الدولٌة مقابل توسع الدول المنتصرة علٌها‪.‬‬
‫التحالؾ المحافظ أو الحلؾ المقدس‪ :‬وتؤلؾ من أربع دول هً‪ :‬روسٌا ‪ -‬بروسٌا ‪ -‬النمسا ‪ -‬فرنسا‪.‬‬
‫الوحدة اإلٌطالٌة‪:‬‬
‫سٌاقها التارٌخً‪ :‬ظلت إٌطالٌا إلى حدود منتصؾ ق ‪19‬م تعٌش انقسامات سٌاسٌة بالرؼم من عناصر‬
‫الوحدة التً تجمع شعوبها كالحدود الطبٌعٌة واللؽة والدٌن والتقالٌد وماضٌها العرٌق‪ ،‬وظلت الببلد‬
‫مجزأة إلى عدة إمارات بعضها خاضع لبلحتبلل النمساوي والجرمانً‪ ،‬وكانت البٌمونت ساردٌنٌا أهم‬
‫قوة اقتصادٌة وعسكرٌة بالببلد التً قاد وزٌرها األول كافور مشروع الوحدة اإلٌطالٌة‪.‬‬
‫وسابل تحقٌق الوحدة االٌطالٌة‪ :‬اعتمد كافور فً تحقٌق الوحدة االٌطالٌة على التحالؾ مع فرنسا‬
‫وبروسٌا ضد النمسا‪ ،‬وعلى االستفتاءات واالنتفاضات الشعبٌة المإٌدة للوحدة‪ ،‬وعلى حملة القابد‬
‫العسكري ؼارٌبالدي‪.‬‬
‫مراحل تحقٌق الوحدة االٌطالٌة‪ :‬تحققت الوحدة االٌطالٌة عبر مراحل امتدت بٌن سنتً ‪1859-1870‬م‬
‫حٌث تم ضم منطقة لومباردٌا وفٌنٌسا وإمارات الشمال ومملكة الصقلٌتٌن وأخٌرا منطقة روما‬
‫الوحدة األلمانٌة‪:‬‬
‫ظروفها‪ :‬كانت ألمانٌا إلى حدود منتصؾ ق ‪19‬م منقسمة إلى عدة دوٌبلت بعضها كان خاضعا لنفوذ‬
‫النمساوي‪ ،‬وكانت بروسٌا أهم قوة عسكرٌة واقتصادٌة‪ ،‬وكانت بروسٌا مما مكنها من قٌادة الوحدة‬
‫األلمانٌة بزعامة وزٌرها األول ومستشارها "بسمارك"‬
‫وسٌلة الوحدة‪ :‬اتبع "بسمارك فً" تحقٌق الوحدة أسلوب "الحدٌد والدم " أي االعتماد على القوة العسكرٌة‬
‫وشن مجموعة من الحروب‪.‬‬
‫مراحل الوحدة‪ :‬خاضت بروسٌا عدة معارك ضد الدول المجاورة خرجت منها منتصرة‪ ،‬حٌث انتصرت‬
‫على الدانمرك سنة ‪1864‬وبالتالً ضم منطقتً شالزفٌك والهولشتاٌن‪ ،‬وانتصرت على النمسا فً معركة‬
‫"سادوفا" سنة ‪1866‬م وبالتالً توحٌد اإلمارات األلمانٌة الشمالٌةـ كما انتصرت على فرنسا فً معركة‬
‫"سٌدان" سنة ‪1871-1870‬م وبالتالً استكمال الوحدة األلمانٌة بضم اإلمارات الجنوبٌة وإعبلن تؤسٌس‬
‫اإلمبراطورٌة األلمانٌة‬
‫بروز الفكر االشتراكً والحركة النقابٌة ونتائجها‪:‬‬
‫إذا كان النهج االقتصادي اللٌبرالً قد مثل مصالح البورجوازٌة‪ ،‬فإن الفكر االشتراكً دافع عن مصالح‬
‫الطبقة الفقٌرة‪ ،‬وقد صنفت االشتراكٌة إلى نوعٌن ربٌسٌٌن هما‪:‬‬
‫االشتراكٌة الطوباوٌة‪ :‬من مبادبها انتقاد الملكٌة الخاصة‪ ،‬والمناداة بسٌطرة الدولة على وسابل اإلنتاج‪،‬‬
‫وإنشاء التعاونٌات‪ ،‬ومن ابرز أقطابها الفرنسٌان‪ :‬سان سٌمون‪ ،‬وشارل فورًٌ‪ ،‬واالنجلٌزي روبٌرأوٌن‪،‬‬
‫وتولدت الفوضوٌة عن هذا االتجاه وهً نظرٌة سٌاسٌة دعت إلى إلؽاء الدولة‪ ،‬ومن أشهر منظرٌها‬
‫الفرنسً برود ون والروسً باكونٌن‪.‬‬
‫االشتراكٌة العلمٌة‪ :‬من أهم مبادبها اعتبار الصراع الطبقً أساس التطور التارٌخً‪ ،‬ودعوة العمال‬
‫(البرولتٌارٌا)إلى استعمال العنؾ الثوري (اإلضرابات – المظاهرات – الثورات) للقضاء على‬
‫الرأسمالٌة وإلقامة النظام االشتراكً‪ ،‬ومن أبرز زعماء هذا االتجاه المفكر األلمانً كارل ماركس‪.‬‬
‫نشؤت الحركة النقابٌة بؤوربا وحصل العمال على بعض المكاسب‪:‬‬
‫فً النصؾ األول من ق ‪19‬م شكل العمال فً بعض الدول األوربٌة عدة جمعٌات من أجل الدفاع عن‬
‫حقوقهم‪ .‬فً النصؾ الثانً من نفس ق ‪19‬م تؤسست نقابات عمالٌة قوٌة فً كل من برٌطانٌا وفرنسا‬
‫وألمانٌا وتكتلت هذه النقابات العمالٌة عالمٌا فً إطار عرؾ باسم "األممٌة"‪ .‬حصل العمال األوربٌون‬
‫على بعض المكاسب من أهمها تقلٌص مدة العمل الٌومً‪ ،‬والزٌادة فً األجور‪ ،‬واالستفادة من عطلة‬
‫نهاٌة األسبوع‪ ،‬وإحداث تعوٌضات المرض وحوادث الشؽل والتقاعد والبطالة‪ ،‬وحق اإلضراب‪ ،‬ومنع‬
‫تشؽٌل األطفال‪ ،‬واالحتفال بعٌد الشؽل فً فاتح ماي من كل سنة‬
‫أدى ازدهار النظام الرأسمالً بأوربا خالل القرن ‪ 19‬إلى ظهور حركة امبرٌالٌة توسعٌة‪:‬‬
‫وسائلها ‪:‬الحمبلت التبشٌرٌة‪ ،‬الرحبلت االستكشافٌة‬
‫مبرراتها ‪:‬نشر الحضارة‪ ،‬نشر المسٌحٌة‪ ،‬نشر أفكار جدٌدة ‪ :‬مثل الحرٌة و الدٌمقراطٌة وحقوق اإلنسان‬
‫مساعدة البلدان و الشعوب على الخروج من تخلفها‪ ،‬و ذلك بإدخال التقنٌات الحدٌثة المرتبطة بالثورة‬
‫الصناعٌة‬
‫مظاهرها ‪ :‬االستٌطان‪ ،‬الحماٌة‪ ،‬االنتداب‬
‫دوافعها‪:‬‬
‫الدوافع االقتصادٌة ‪ :‬و تلخصت فً رؼبة الدول الرأسمالٌة فً تصدٌر فابض اإلنتاج الصناعً و جلب‬
‫المواد األولٌة‪.‬‬
‫الدوافع االجتماعٌة ‪ :‬شجعت الدول الرأسمالٌة فقراءها على الهجرة إلى المستعمرات للحد من‬
‫االضطرابات الداخلٌة‪.‬‬
‫الدوافع السٌاسٌة ‪ :‬نهجت الدول الرأسمالٌة سٌاسة توسعٌة للحفاظ على مكانتها مثلما كانت لكل دولة‬
‫دوافع خاصة بها فبرٌطانٌا أرادت إن تعزز مرتبتها األولى عالمٌا ‪ ،‬فً حٌن رؼبت فرنسا فً تعوٌض‬
‫ما خسرته بعد مإتمر فٌٌنا ‪1815‬م ‪ ،‬بٌنما تطلعت ألمانٌا و اٌطالٌا إلى الحصول على المستعمرات بعد‬
‫تحقٌقهما الوحدة‬
‫مظاهر التنافس االستعماري خالل نهاٌة ق ‪19‬م ومطلع ق ‪20‬م‪:‬‬
‫مناطق التنافس االستعماري‪:‬تزعمت الحركة االمبرٌالٌة عدة دول أوربٌة خاصة‪ :‬فرنسا‪ ،‬انجلترا‪،‬‬
‫ألمانٌا‪ ،‬اسبانٌا‪ ،‬اٌطالٌا ‪ ...،‬وتنافست حول عدة مناطق بإفرٌقٌا وكان هدؾ التنافس الحاد بٌن الدول‬
‫اإلمبرٌالٌة بسبب رؼبة هذه األخٌرة فً‪:‬‬
‫‪ ‬ضمان أسواق خارجٌة لتصرٌؾ فابض اإلنتاج‪.‬‬
‫‪ ‬الرؼبة فً الحصول على المواد األولٌة واألٌدي العاملة‪.‬‬
‫‪ ‬الحاجة إلى إقامة مزٌد من االستثمارات‪.‬‬
‫‪ ‬تصرٌؾ الفابض البشري‪.‬‬
‫بعض األسالٌب والوسائل التً استعملتها الدول األوربٌة فً إطار التنافس االمبرٌالً‪:‬‬
‫التحالفات العسكرٌة‪ :‬اعتمدت الدول االمبرٌالٌة فً إطار تنافسها االستعماري على عدة وسابل‪ ،‬منها‬
‫إقامة تحالفات وإبرام اتفاقٌات‪ ،‬أهمها‪ :‬التحالؾ الثبلثً األلمانً الروسً النمساوي‪ -‬الهنؽاري لعزل‬
‫فرنسا لتخفٌؾ حدة التنافس االستعماري بٌنها‪.‬وكانت الؽاٌة من هذه التحالفات تؤمٌن حماٌة الدول من‬
‫الخصوم وتحقٌق مصالحها السٌاسٌة والترابٌة‬
‫التسابق نحو التسلح‪ :‬عملت الدول األوربٌة المنتمٌة للتحالفات السابقة الذكر على تعقٌم الخدمة العسكرٌة‬
‫اإلجبارٌة‪ ،‬وذلك من خبلل ‪:‬الرفع من عدد الجنود وإجبارٌة التجنٌد لدى بعض الدول وتطوٌر العتاد‬
‫الحربً البري البحري والجوي‬
‫عقدت الدول اإلمبرٌالٌة عدة مؤتمرات لتسوٌة التراعات االستعمارٌة خالل نهاٌة ق ‪19‬م وبداٌة ق‬
‫‪20‬م أهمها‪:‬‬
‫مإتمر برلٌن األول سنة ‪1878‬م بٌن فرنسا‪ ،‬إنجلترا‪ ،‬روسٌا‪ ،‬ألمانٌا‪ ،‬النمسا ‪ /‬هنؽارٌا واإلمبراطورٌة‬
‫العثمانٌة‪ ،‬الهدؾ منه‪ :‬تعدٌل معاهدة سان ستٌفانو الموقعة بٌن روسٌا واإلمبراطورٌة العثمانٌة‪← .‬‬
‫اقتطاع أطراؾ من اإلمبراطورٌة العثمانٌة لفابدة روسٌا والنمسا‪.‬‬
‫مإتمر مدرٌد سنة ‪1880‬م بٌن فرنسا‪ ،‬إنجلترا‪ ،‬روسٌا‪ ،‬ألمانٌا‪ ،‬إسبانٌا والمؽرب‪ ،‬الهدؾ منه‪ :‬وضع حد‬
‫لمشكل الحماٌات الفردٌة بالمؽرب ← تعزٌزها مع إعطاء حق الملكٌة لؤلجانب‪.‬‬
‫مإتمر برلٌن الثانً سنة ‪1884- 1885‬م بٌن فرنسا‪ ،‬إنجلترا‪ ،‬إسبانٌا‪ ،‬بلجٌكا وألمانٌا‪ ،‬الهدؾ منه‪:‬‬
‫تسوٌة الخبلؾ حول مناطق النفوذ بإفرٌقٌا ← تقسٌم القارة بٌنهم‪.‬‬
‫مإتمر الجزٌرة الخضراء سنة ‪1906‬م بٌن الدول المتنافسة حول المؽرب (فرنسا‪ ،‬إنجلترا‪ ،‬إسبانٌا‪،‬‬
‫ألمانٌا)الهدؾ منه‪ :‬تسوٌة الخبلؾ حول كٌفٌة التعامل مع المؽرب ← تقرر حرٌة التجارة‪ ،‬وإنشاء‬
‫شرطة ثنابٌة فرنسٌة إسبانٌة بالموانا المؽربٌة‪ ،‬وإنشاء بنك مخزنً‪.‬‬
‫إضافة إلى المإتمرات لجؤت بعض الدول األوربٌة إلى إبرام اتفاقات ثنابٌة لحسم خبلفاتها‬
‫بعض األزمات الدولٌة التً نتجت عن التنافس اإلمبرٌالً وأدت إلى اندالع الحرب العالمٌة األولى‪:‬‬
‫األزمة المؽربٌة األولى سنة ‪1905‬م مهدت فرنسا الحتبلل المؽرب بعقد اتفاقٌات مع كل من اٌطالٌا و‬
‫انجلترا و إسبانٌا ‪ ،‬مما أثار ؼضب ألمانٌا التً لها أٌضا أطماع استعمارٌة‪ .‬فً إطار ذلك قام‬
‫اإلمبراطور األلمانً كٌوم الثانً بزٌارة لمدٌنة طنجة سنة ‪1905‬م و ألقى بها خطابا عبر فٌه عن‬
‫ضرورة الحفاظ على مصالح ألمانٌا بالمؽرب و ضمان سٌادة السلطان كما دعا إلى عقد مإتمر دولً‬
‫لدراسة مستقبل المؽرب و بالفعل عقد مإتمر الجزٌرة الخضراء لسنة ‪1906‬‬
‫األزمة المؽربٌة الثانٌة سنة‪1908‬م ‪ :‬قامت ألمانٌا بالتهدٌد بالحرب بعد اعتقال بعض رعاٌاها بالدار‬
‫البٌضاء من طرؾ السلطات االستعمارٌة الفرنسٌة‪ .‬وطرحت فرنسا القضٌة على المحكمة األوروبٌة التً‬
‫قررت طرد القنصلٌن األلمانً و الفرنسً من المؽرب‬
‫األزمة المؽربٌة الثالثة سنة ‪1911‬م‪ :‬كان رد فعل ألمانٌا إزاء االحتبلل الفرنسً لمدٌنة فاس هو إرسال‬
‫سفٌنة حربٌة إلى ا كادٌر استعدادا لؽزو المؽرب‪ .‬فاضطرت فرنسا إلى التنازل الكونؽو بمقتضى االتفاق‬
‫المبرم سنة‪1911‬‬
‫أزمة البلقان األولى سنة ‪1908‬م‪ :‬أقدمت النمسا على ضم إقلٌم البوسنة و الهرسك‪ ،‬مما أثار ؼضب‬
‫صربٌا التً كانت تتطلع إلى إقامة الوحدة السبلفٌة فً البلقان بدعم من روسٌا‬
‫أزمة البلقان الثانٌة‪1913-1912‬م ‪ :‬دخلت دول العصبة البلقانٌة (صربٌا – الٌونان ‪ -‬بلؽارٌا) فً حرب‬
‫ضد اإلمبراطورٌة العثمانٌة ‪ ،‬فانهزمت هذه األخٌرة و تخلت عن أراضٌها األوروبٌة لفابدة الدول‬
‫المنتصرة‬
‫الحرب العالمٌة األولى(‪)1918-1914‬‬
‫األسباب‪:‬‬
‫تسببت النزعة القومٌة التً سادت بؤوربا خبلل القرن ‪ 19‬فً عدة نزاعات حول الحدود الترابٌة‬
‫ومطالبة بعض الحركات باالنفصال امتدت الصراعات إلى المجال االقتصادي‪ ،‬حٌث اشتد التنافس‬
‫اإلمبرٌالً حول مناطق النفوذ (المستعمرات)وخلقت هذه الظروؾ تحالفات بٌن الدول األوربٌة انتهت مع‬
‫مطلع القرن ‪ 20‬بظهور مجموعتٌن متنافستٌن تتسابقان نحو التسلح هما‪ :‬دول الوفاق الثالثً‬
‫أوالحلفاء(فرنسا‪ ،‬إنجلترا‪ ،‬و‪.‬م‪.‬أ‪،‬روسٌا) ودول المركز(ألمانٌا‪ ،‬النمسا‪ ،‬اإلمبراطورٌة العثمانٌة) شكل‬
‫اؼتٌال ولً عهد النمسا أثناء زٌارته لصربٌا ٌوم ‪ٌ 28‬ونٌو ‪ 1914‬الذرٌعة والسبب المباشر الندالع‬
‫الحرب العالمٌة األولى‬
‫المراحــــــــل‪:‬‬
 ‫المرحلة األولى (‪ :)1917-1914‬تمٌزت بتفوق وانتصارات دول المركز بزعامة ألمانٌا‪.‬‬
‫المرحلة الثانٌة (‪ :)1918-1917‬تمٌزت بانسحاب روسٌا بعد قٌام الثورة البلشفٌة ودخول الوالٌات‬
‫المتحدة الحرب‪ ،‬فانقلبت الكفة لصالح دول الوفاق ولم تعد ألمانٌا تتحمل الحرب فاستسلمت‬
‫النتائـــــــــــــــــج‪:‬‬
‫النتابج اإلجتماعٌة واالقتصادٌة‪ :‬ارتفاع عدد القتلى والمعطوبٌن وانخفاض معدل الوالدات مما أدى إلى‬
‫انتشار ظاهرة الشٌخوخة وتراجع نسبة السكان النشطٌن ‪ ،‬فانتشر الفقر والبطالة‪ ،‬كما عرفت الدول‬
‫المتحاربة أزمة مالٌة خانقة بسبب نفقات الحرب الباهظة‪ ،‬فازدادت مدٌونٌة الدول األوربٌة وتراجعت‬
‫هٌمنتها االقتصادٌة لصالح الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة والٌابان‪.‬‬
‫النتابج السٌاسٌة‪ :‬عقد مإتمر الصلح بقصر فرساي سنة ‪ 1919‬الذي فرضت معاهداته شروطا قاسٌة‬
‫على الدول المنهزمة‪:‬‬
‫معاهدة فٌرساي مع المانٌا (ٌونٌو‪1919‬م)‪ :‬اقتطاعات ترابٌة أللمانٌا وتقلٌص جٌشها عددا و عتادا‬
‫ودفع تعوٌضات عن الحرب التخلً عن مستعمراتها‪.‬‬
‫معاهدة سان جرمان مع النمسا (شتنبر‪1919‬م )وترٌانون مع هنؽارٌا (ٌونٌو‪1920‬م)‪ .‬فصل النمسا‬
‫عن هنؽارٌا‪،‬اقتطاعات ترابٌة للدولتٌن‪،‬تحدٌد قواتهما العسكرٌة‪.‬‬
‫معاهدة نوًٌ مع بلؽارٌا (نونبر ‪1919‬م)‪ :‬التنازل عن منطقة مقدونٌا لصالح الٌونان باإلضافة إلى‬
‫تعوٌضات مالٌة وتحدٌد قوتها العسكرٌة‬
‫معاهدة سٌفر مع االمبراطورٌة العثمانٌة(ؼشت ‪:)1920‬تتخلى عن االراضً ؼٌر التركٌة واخضاع‬
‫المشرق العربً لبلنتداب‬
‫أنشبت عصبة األمم لنشر السلم والتعاون بٌن الدول تؽٌرت خرٌطة أوروبا بعد الحرب العالمٌة األولى‪،‬‬
‫حٌث تفككت األنظمة اإلمبراطورٌة القدٌمة كما تؽٌرت الحدود الترابٌة للقارة األوربٌة بظهور دول‬
‫جدٌدة مثل بلونٌا وٌوؼوسبلفٌا و تشٌكوسلوفاكٌا ودول البلطٌق (إستونٌا‪ ،‬لتونٌا‪ ،‬لتوانٌا )‬
‫الثورة الروسٌة‬
‫أسباب الثورة الروسٌة‪ :‬سٌطرت النببلء والكوالك ورجال الدٌن على األراضً الزراعٌة‪،‬الحكم‬
‫االستبدادي لئلمبراطور نٌكوال الثانً وانهزام روسٌا فً الحرب العالمٌة األولى أمام ألمانٌا‪،‬‬
‫مراحل الثورة الروسٌة‪:‬‬
‫ثورة فبراٌر‪ :‬قامت مظاهرات شعبٌة كبرى فً العاصمة الروسٌة بٌتروكراد ‪ ،‬فاضطر القٌصر‬
‫نٌقوال الثانً إلى التنازل عن العرش ‪ ،‬وتشكلت حكومة مإقتة ذات أؼلبٌة برجوازٌة‬
‫ثورة أكتوبر( الثورة البولشفٌة )‪ :‬أقرت الحكومة المإقتة الدٌمقراطٌة السٌاسٌة ‪ ،‬لكنها لم تستجب لمطالب‬
‫العمال والفبلحٌن الفقراء والجنود ‪.‬فشكل هإالءمجالس السوفٌات التً هٌمن علٌها الحزب البولشفً‪.‬‬
‫فكانت النتٌجة قٌام الثورة البولشفٌة (االشتراكٌة ) التً أدت إلى إقصاء الحكومة المإقتة وتكوٌن الحكومة‬
‫االشتراكٌة برباسة لٌنٌن‬
‫واجهت الدولة االشتراكٌة مشكلً الحرب األهلٌة والتدخل األجنبً‪:‬‬
‫الحرب األهلٌة ‪1921-1918‬م ‪ :‬أثارت القرارات االستعجالٌة التً اتخذتها الدولة االشتراكٌة معارضة‬
‫البرجوازٌة والنببلء الذٌن شكلوا الحرس األبٌض الذي دخل فً حرب ضد الجٌش األحمر التابع للدولة‬
 ‫االشتراكٌة‪.‬‬
‫التدخل األجنبً ‪ :‬احتلت دول الحلفاء هوامش روسٌا وقدمت مساعدات مادٌة وعسكرٌة للحرس األبٌض‪.‬‬
‫البناء االشتراكً فً عهدي لٌنٌن وستالٌن‪:‬‬
‫شٌوعٌة الحرب ‪ : 1921-1918‬خطة اقتصادٌة متطرفة طبقت أثناء الحرب األهلٌة ومن أهم إجراءاتها‬
‫منع التجارة الحرة ‪ ،‬وتؤمٌم جمٌع وسابل اإلنتاج‪ ،‬وإلزام الفبلحٌن بتقدٌم فابض إنتاجهم إلى الدولة ‪،‬‬
‫وإقرار نظام الحزب الوحٌد ( الحزب الشٌوعً)‪.‬‬
‫أدت شٌوعٌة الحرب إلى تدهور الوضع االقتصادي واالجتماعً فً روسٌا فكان البدٌل هو نهج ‪:‬‬
‫السٌاسة الجدٌدة االقتصادٌة ‪ 1928-1921‬م ‪ :‬تضمنت السٌاسة االقتصادٌة الجدٌدة أسالٌب رأسمالٌة‬
‫من بٌنها ‪ :‬السماح بالتجارة الحرة وبالملكٌة الخاصة الصؽٌرة فً الصناعة والتجارة ‪ ،‬واالنفتاح على‬
‫الرأسمال األجنبً ‪ ،‬والتخلً عن مصادرة فابض إنتاج الفبلحٌن‪.‬‬
‫التخطٌط االقتصادي االشتراكً ( ابتداء من سنة ‪1928‬م)‪:‬تضمن التخطٌط االقتصادي االشتراكً فً‬
‫عهد ستالٌن مجموعة من التصامٌم الخماسٌة استهدفت تحقٌق ؼاٌتٌن أساسٌتٌن هما‪ :‬ترسٌخ البنٌة‬
‫االشتراكٌة من خبلل تؤمٌم الصناعة والتجارة الخارجٌة‪ ،‬تطوٌر االقتصاد السوفٌاتً من خبلل إعطاء‬
‫األولوٌة للصناعة الثقٌلة‪ ،‬وتنمٌة الصناعة االستهبلكٌة‪ ،‬وإعادة هٌكلة شبكة المواصبلت‬
‫أدت مخلفات الحرب العالمٌة األولى إلى قٌام النظام الفاشً بإٌطالٌا‪:‬‬
‫بعد نهاٌة الحرب العالمٌة األولى‪ ،‬أسس موسولٌنً الحزب الفاشً الذي اتبع أسلوب العنؾ من أجل‬
‫إضعاؾ خصومه االشتراكٌٌن ‪ ،‬وإسقاط الحكومة الدٌمقراطٌة فً أكتوبر‪1922‬م وإقامة نظام فاشً‬
‫دٌكتاتوري‬
‫أدت مخلفات الحرب العالمٌة األولى إلى قٌام النظام النازي فً ألمانٌا‪:‬‬
‫فرضت الهزٌمة فً الحرب العالمٌة األولى تنازل ؼلٌوم الثانً عن الحكم وإعبلن حكومة فٌمار سنة‬
‫‪ 1919‬لترسٌخ النظام الدٌمقراطً‪ .‬واجه النظام الجدٌد أزمات اجتماعٌة خطٌرة كارتفاع األسعار مما‬
‫أثرعلى الوضع الداخلً بؤلمانٌا خاصة بعد انتشار األزمة االقتصادٌة العالمٌة لسنة ‪.1929‬‬
‫أدى سٌادة الروح الوطنٌة االشتراكٌة التً تبناها الحزب النازي‪ ،‬إلى ازدٌاد عدد مإٌدٌه‪ ،‬فتمكن هتلر أن‬
‫ٌصل للحكم‪ ،‬وٌشرع فً تطبٌق نظرٌته الدٌكتاتورٌة‬
‫أزمة ‪1929‬م‪:‬‬
‫أسباب ومظاهر األزمة‪:‬‬
‫فتحت الحرب العالمٌة األولى المجال أمام الصناعة األمرٌكٌة لؽزو األسواق لعالمٌة بعد تراجع القوة‬
‫االقتصادٌة ألوربا‪ ،‬فعرؾ اقتصادها فترة من االزدهار الرخاء بفعل استفادتها من فعالٌة التنظٌم‬
‫الصناعً وارتفاع مردودٌة الفبلحة وكثرة االستهبلك بفعل تطور الدخل الفردي‪.‬‬
‫دخل االقتصاد األمرٌكً سنة ‪ 1921‬فً أزمة دورٌة بفعل معاناته من نقط ضعؾ عدٌدة كعدم مساٌرة‬
‫االستهبلك لضخامة اإلنتاج‪ ،‬وانتشار المضاربات بالبورصة حتى أصبحت أسعار األسهم ال تساٌر‬
‫الزٌادة الحقٌقٌة فً أرباح الشركات‪.‬لتنطلقـ األزمة االقتصادٌة من بورصة وول سترٌت بمدٌنة نٌوٌورك‬
‫ٌوم ‪ 24‬أكتوبر‪ 1929‬بعد طرح ‪ 19‬ملٌون سهم للبٌع دفعة واحدة فؤصبح العرض أكثر من الطلب‬
‫فانهارت قٌمة األسهم‪ ،‬فعجز الرأسمالٌون عن تسدٌد دٌونهم فؤفلست األبناك وأؼلقت عدة مإسسات‬
‫صناعٌة أبوابها‪ ،‬كما عجز الفبلحون عن تسدٌد قروضهم فاضطروا للهجرة نحو المدن‪.‬‬
 ‫انتشار األزمة‪:‬‬
‫اضطرت الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة إلى سحب رسامٌلها المستثمرة بالخارج أوقفت إعاناتها لبعض‬
‫الدول‪ ،‬فامتدت األزمة إلى البلدان الصناعٌة األوربٌة وبفعل ارتباطها باالقتصاد األوربً فقد امتدت‬
‫األزمة لبلدان المستعمرات كما مست باقً دول العالم بفعل نهج سٌاسة الحمابٌة لحماٌة االقتصاد الوطنً‪.‬‬
‫لم ٌفلت من األزمة سوى االتحاد السوفٌاتً النعزاله عن العالم الرأسمالً بإتباعه نظاما اشتراكٌا‬
‫نتائج األزمة‪:‬‬
‫تضررت المإسسات البنكٌة وانهار اإلنتاج الفبلحً والصناعً بفعل انخفاض األسعار وتراجع‬
‫االستهبلك فتؤزمت المبادالت العالمٌة‪ ،‬كما انتشر البإس وتزاٌد أعداد العاطلٌن وتكاثرت الهجرة‬
‫القروٌة‪ .‬كما أحٌت األزمة الصراعات االستعمارٌة‪ ،‬كما أدت إلى وصول أنظمة دٌكتاتورٌة لحكم بعض‬
‫الدول كالنازٌة فً ألمانٌا والفاشٌة فً إٌطالٌا‪.‬‬
‫مواجهة األزمة‪:‬‬
‫تم التخفٌض من قٌمة العملة لتشجٌع الصادرات‪ ،‬وتم تقلٌص ساعات العمل مع تجمٌد األسعار والرفع من‬
‫الضرابب وتطبٌق سٌاسة االكتفاء الذاتً وتشجٌع استهبلك المنتوجات لوطنٌة‪.‬‬
‫نهجت بعض الدول أسلوب التوجٌه عن طرٌق سٌاستها الجبابٌة وبتحدٌد نسب الفابدة ما اعتمدت أخرى‬
‫على مستعمراتها وعلى الصناعات العسكرٌة والمشارٌع العمومٌة الكبرى‪.‬‬
‫تبنى الربٌس األمرٌكً روزفلت «الخطة الجدٌدة» سنة ‪ 1933‬لمواجهة األزمة‪ ،‬حٌث تم تنظٌم األبناك‬
‫ومراقبة المإسسات المالٌة ودعم الفبلحٌن مع إصبلح الصناعة بالتخفٌؾ من المنافسة وتحدٌد الحد‬
‫األدنى لؤلجور‪ ،‬وفً المٌدان االجتماعً تم فتح أوراش كبرى للتخفٌؾ ن البطالة مع تحسٌن األجور‬
‫الحرب العالمٌة الثانٌة (‪)1945-1939‬‬
‫األسباب‪:‬‬
‫مخلفات الحرب العالمٌة األول‪:‬فرضت معاهدات الصلح على الدول المنهزمة قٌودا ترابٌة وعسكرٌة‬
‫ومالٌةمما أدى إلى ظهور أحزاب قومٌة متطرفة بهذه البلدان فً مقدمتها الحزب النازي األلمانٌب مجرد‬
‫وصول هتلر إلى الحكم سنة شرع فً التخلص من قٌود معاهدة فرساي من خبلل تعمٌم الخدمة العسكرٌة‬
‫اإلجبارٌة وتطوٌر صناعة األسلحة وتسلٌح منطقة الراٌن واسترجاع منطقة السار‪.‬‬
‫فً ظل األزمة االقتصادٌة‪ :‬انتشرت الحماٌة الجمركٌة مما أدى إلى حدوث المواجهة بٌن الدٌمقراطٌات‬
‫الؽربٌة (برٌطانٌا‪ -‬فرنسا– و‪.‬م‪.‬أ) واألنظمة الفاشٌة وذلك من أجل السٌطرة على األسواق الخارجٌة‬
‫وامتبلك المستعمرات‬
‫إنشاء محور برلٌن روما طوكٌو‪ :‬هو حلؾ عسكري ضم كل من ألمانٌا وإٌطالٌا والٌابان‪.‬‬
‫بالنسبة للتوسعات المتعلقة باألنظمة الفاشٌة فٌمكن تحدٌدها على الشكل اآلتً‪:‬‬
‫‪ -‬احتبلل الٌابان لمنطقة منشورٌا بالصٌن‪.‬‬
‫‪-‬ؼزو إٌطالٌا ألتٌوبٌا‬
‫‪-‬ضم ألمانٌا للنمسا لتكوٌن ما عرؾ باسم األنشلوس‪.‬‬
‫‪-‬استٌبلء ألمانٌا على منطقة السودٌت ومعظم أراضً تشٌكوسلوفاكٌا فً إطار المجال الحٌوي‪.‬‬
‫‪-‬ؼزو ألمانٌا لؤلراضً البولونٌة‬
‫مراحل الحرب ‪:‬‬
‫امتدت المرحلة األولى من ‪ 1939‬إلى سنة ‪ :1942‬وكانت لصالح دول المحور‪ ،‬وقد بدأت بؽزو ألمانٌا‬
‫لبولونٌا والسٌطرة على معظم الدول األوربٌة والشروع فً ؼزو االتحاد السوفٌاتً سنة ‪ 1941‬تحالؾ‬
‫الجٌش األلمانً مع الجٌش اإلٌطالً من أجل السٌطرة على شبه جزٌرة البلقان ‪ ،‬ومن أجل تعزٌز النفوذ‬
‫فً لٌبٌا ‪،‬والتوسع على حساب تونس ومصر‪ .‬حقق الٌابان توسعا كبٌرا‪ :‬حٌث استولى على بلدان جنوب‬
‫شرق آسٌا وجزر المحٌط الهادئ ‪ ،‬و قصؾ القاعدة العسكرٌة األمرٌكٌة ( بٌرل هاربور)سنة ‪1942‬‬
‫فكان رد فعل الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة هو الدخول إلى هذه الحرب‬
‫امتدت المرحلة الثانٌة من ‪ 1942‬إلى ‪ :1945‬وبدأت بدخول الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة الحرب‪ ،‬حٌث‬
‫انقلبت موازٌن القوى لصالح الحلفاء فانهزمت ألمانٌا فً معركة ستالٌنؽراد أنزل الحلفاء قواتهم فً‬
‫منطقة نورماندي ‪ .‬وتمكنوا من تحرٌر فرنسا سنة‪1944‬م ومنذ مطلع ‪ 1945‬م شرعت قوات الحلفاء‬
‫فً ؼزو األراضً األلمانٌة ‪.‬وانتهى األمر باستسبلم الجٌش األلمانً فً ماي ‪ 1945‬وانطبلقا من تونس‬
‫تقدمت قوات الحلفاء الؽربٌٌن شماال واستولت على إٌطالٌا وأطاحت بالنظام الفاشً سنة ‪ 1944‬انطلق‬
‫الجٌش األمرٌكً لمواجهة الجٌش الٌابانً فً جزر المحٌط الهادي‪ .‬وللتعجٌل بنهاٌة الحرب قامت القوات‬
‫األمرٌكٌة بإلقاء القنبلة الذرٌة ‪ ،‬على مدٌنتً هٌروشٌما وناكازاكً فً ؼشت ‪ 1945‬وبالتالً استسلم‬
‫الجٌش الٌابانً ‪.‬‬
‫نتائج الحرب العالمٌة الثانٌة ‪:‬‬
‫الخسابر البشرٌة والمادٌة ‪ :‬خلفت الحرب أعدادا كبٌرة من القتلى مدنٌٌن وعسكرٌٌن دمرت الحرب‬
‫المبانً و المصانع و شبكة المواصبلت وعطلت األراضً الزراعٌة ‪ .‬وبالتالً تراجع الناتج الوطنً‬
‫الخام فً الدول المتحاربة باستثناء الوالٌات األمرٌكٌة التً ظل اقتصادها سلٌما ‪2‬‬
‫النتابج السٌاسٌة ‪:‬‬
‫فً الفترة ‪1948 -1945‬قسمت ألمانٌا و عاصمتها برلٌن بٌن الحلفاء‪.‬و بعد ذلك تجزأت إلى دولتٌن ‪:‬‬
‫ألمانٌا الؽربٌة الرأسمالٌة ‪،‬و ألمانٌا الشرقٌة االشتراكٌة ‪ .‬كما تم تقسٌم النمسا و عاصمتها فٌٌنا‪.‬‬
‫*أنشؤ اإلتحاد السوفٌاتً أنظمة اشتراكٌة موالٌة له فً أوربا الشرقٌة و ضم إلى أراضٌه بلدان استونٌا ‪،‬‬
‫لتونٌا ‪،‬لتوانٌا‪.‬‬
‫حلت هٌأة األمم المتحدة محل عصبة األمم‪ :‬فً سنة ‪1945‬تؤسست هٌؤة األمم المتحدة التً استهدفت‬
‫ضمان السلم العالمً و تعزٌز التعاون الدولً و احترام حقوق اإلنسان‪ .‬واعتمدت على أجهزة داخلٌة‬
‫منها ‪ :‬الجمعٌة العامة‪،‬و مجلس األمن‪،‬و محكمة العدل الدولٌة ‪ .‬باإلضافة إلى مإسسات مختصة كمنظمة‬
‫الصحة العالمٌة‪ ،‬و منظمة الشؽل الدولٌة ‪ ،‬و صندوق النقد الدولً‬

‫القطبٌة الثنائٌة‬

‫العوامل التً ساهمت فً انقسام العالم إلى كتلتٌن وإندالع الحرب الباردة ‪:‬‬
‫التناقض بٌن الرأسمالٌة التً تقوم على الملكٌة الخاصة لوسابل اإلنتاج والفوارق االجتماعٌة ‪ ،‬وبٌن‬
‫االشتراكٌة التً تعتمد على الملكٌة الجماعٌة لوسابل اإلنتاج والمساواة االجتماعٌة‪.‬‬
‫النزاع بٌن االتحاد السوفٌاتً والوالٌات المتحدة األمرٌكٌة حول أوربا الشرقٌة ‪ :‬فهذه األخٌرة طالبت‬
‫بتنظٌم انتخابات نزٌهة تحت إشراؾ الحلفاء لتحدٌد أنظمة دٌمقراطٌة ‪.‬فً المقابل رفض االتحاد‬
‫السوفٌاتً ذلك وحافظ على األنظمة االشتراكٌة‪.‬‬
‫الخبلؾ بٌن االتحاد السوفٌاتً والحلفاء الؽربٌٌن حول مصٌر ألمانٌا ‪ :‬حٌث رفض االتحاد السوفٌاتً‬
‫إعادة توحٌد ألمانٌا فً إطار النظام الرأسمالً‪.‬‬
‫مظاهر الحرب الباردة األولى ‪1953-1947‬‬
‫القطٌعة االقتصادٌة والسٌاسٌة ‪ :‬للتصدي للمد الشٌوعً ‪ ،‬تقدمت الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة بمساعدات‬
‫اقتصادٌة لدول أوربا الؽربٌة فً إطار مشروع مارشال‪ .‬فً المقابل أسس االتحاد السوفٌاتً منظمة‬
‫الكومٌكون التً جمعته بدول أوربا الشرقٌة‪ .‬وأنشؤ الكومٌنفورم الذي استهدؾ التنسٌق بٌن األحزاب‬
‫الشٌوعٌة فً أوربا لمواجهة الدعاٌة الؽربٌة المضادة‪ ،‬وللتعببة ضد الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة ومشروع‬
‫مارشال‪.‬‬
‫أزمة برلٌن األولى ‪ :‬أعلن الحلفاء الؽربٌون سنة ‪1948‬عن تؤسٌس دولة ألمانٌا الؽربٌة ( الرأسمالٌة )‬
‫فً المناطق الخاضعة لنفوذهم ‪ .‬فكان رد فعل االتحاد السوفٌاتً هو حصار برلٌن الؽربٌة وإعبلنه‬
‫تؤسٌس دولة ألمانٌا الشرقٌة (االشتراكٌة) سنة ‪1949‬م‬
‫األحبلؾ العسكرٌة ‪ :‬أنشؤت الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة كل من حلؾ الشمال األطلسً ( الناتو) وحلؾ‬
‫بؽداد ومنظمة حلؾ جنوب شرق آسٌا ‪ .‬فً المقابل أسس االتحاد السوفٌاتً حلؾ فارسوفٌا ( وارسو)‬
‫الذي ضم الدول االشتراكٌة‬
‫الحرب الكورٌة ‪1953-1950‬م ‪ :‬تدخلت القوات األمرٌكٌة إلى جانب كورٌا الجنوبٌة فً حربها ضد‬
‫كورٌا الشمالٌة التً كانت مدعمة من طرؾ القوات الصٌنٌة بؤمر من االتحاد السوفٌاتً‪.‬‬
‫مرحلة التعاٌش السلمً واندالع الحرب الباردة الثانٌة ‪:‬‬
‫اعترؾ االتحاد السوفٌاتً بؤلمانٌا الؽربٌة وقام بحل الكومنفورم وأقر بتعدد طرق تحقٌق االشتراكٌة‬
‫وبضرورة تفادي الحروب والثورات العنٌفة ‪ .‬فً المقابل أوقؾ الربٌس األمرٌكً اٌزنهاور الحملة‬
‫المكارتٌة المعادٌة للشٌوعٌة ‪ ،‬واستقبل ألول مرة الربٌس خروتشوؾ ( الربٌس السوفٌاتً ) وعقد البلدان‬
‫مإتمرات لحل بعض النزاعات الدولٌة وأبرما اتفاقٌات الحد من األسلحة االستراتٌجٌة المعروفة باسم‬
‫سالت‬
‫تعددت أشكال الحرب الباردة الثانٌة ‪:‬‬
‫أزمة برلٌن الثانٌة ‪ :‬فً سنة ‪1961‬أقامت دولة ألمانٌا الشرقٌة جدار برلٌن الذي استهدؾ الحد من هجرة‬
‫مبلٌٌن السكان نحو ألمانٌا الؽربٌة‪.‬‬
‫األزمة الكوبٌة فً سنة ‪1962‬م‪ :‬حاصرت القوات األمرٌكٌة كوبا وأرؼمت االتحاد السوفٌاتً على‬
‫تفكٌك قواعده العسكرٌة الموجودة فوق أراضٌها وسحب الصوارٌخ العابرة للقارات‬
‫ربٌع براغ فً سنة ‪1968‬م ‪ :‬اندلعت ثورة شعبٌة فً براك عاصمة تشٌكوسلوفاكٌا عرفت باسم " ربٌع‬
‫براغ" ؼٌر أن الجٌش السوفٌاتً تدخل إلخمادها‬
‫حرب الفٌتنام ‪ :‬تدخلت الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة عسكرٌا لمواجهة الشٌوعٌة فً الفٌتنام الشمالٌة خبلل‬
‫الحرب ‪1975-1954‬م‬
‫التسابق نحو التسلح ‪ :‬اشتد التنافس بٌن االتحاد السوفٌاتً والوالٌات المتحدة األمرٌكٌة فً مجال التسلح‬
‫حٌث ثم اختراع األسلحة االستراتٌجٌة وأسلحة الدمار الشامل‪ .‬وعرؾ ذلك بتوازن الرعب‪.‬‬
‫الصراعات اإلٌدٌولوجٌة فً العالم الثالث ‪ :‬أحدث االتحاد السوفٌاتً أنظمة اشتراكٌة فً بعض البلدان‬
‫األسٌوٌة واإلفرٌقٌة وأمرٌكا الوسطى‪ .‬فً المقابل دعمت الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة الحركات المناهضة‬
‫لهذه األنظمة‬
‫النظام العالمً الجدٌد والقطبٌة الواحدة‪:‬‬
‫عوامل انهٌار المعسكر الشرقً‪:‬‬
‫فشل سٌاسة البٌرٌستروٌكا والكبلسنوست اللتٌن أقرهما الربٌس السوفٌاتً ؼورباتشوؾ‬
‫الركود االقتصادي الذي عرفة االتحاد السوفٌاتً بسبب ارتفاع النفقات العسكرٌة‪.‬‬
‫تزاٌد نفوذ الحركات االنفصالٌة فً االتحاد السوفٌاتً وباقً دول أوربا الشرقٌة‬
‫تؤزم األوضاع االقتصادٌة واالجتماعٌة فً دول أوربا الشرقٌة‪.‬‬
‫تخلً االتحاد السوفٌاتً عن مساندة األنظمة الشٌوعٌة بؤوربا الشرقٌة التً واجهت تصاعد‬
‫المعارضة‪.‬‬
‫مظاهر انهٌار المعسكر االشتراكً‪:‬‬
‫سقوط األنظمة االشتراكٌة فً بلدان أوربا الشرقٌة واالتحاد السوفٌاتً فً فترة‪1991-1989‬‬
‫تفكك كل من االتحاد السوفٌاتً وٌوؼوسبلفٌا وتشٌكوسلوفاكٌا‪.‬‬
‫تحطٌم جدار برلٌن سنة ‪1989‬م‬
 ‫النظام العالمً الجدٌد وأشكاله المتعددة ‪:‬‬
‫‪ ‬انفراد الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة بقٌادة العالم‪ ،‬وفرض هٌمنتها اقتصادٌا وعسكرٌا وسٌاسٌا‪.‬‬
‫‪ ‬توجه دول أوربا الشرقٌة نحو الدٌمقراطٌة السٌاسٌة واقتصاد السوق‬
‫‪ ‬اختفاء حلؾ وارسو‪ ،‬واستمرار حلؾ الشمال األطلسً‪.‬‬
‫‪ ‬تزاٌد أهمٌة التكتبلت االقتصادٌة وفً طلٌعتها االتحاد األوربً‪.‬‬
‫‪ ‬تراجع دور األمم المتحدة لفابدة الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة التً أصبحت تحدد مناطق التوتر فً‬
‫العالم‬
‫‪ ‬واإلجراءات التً ٌجب اتخاذها‬
‫‪ ‬استفحال المشاكل االقتصادٌة واالجتماعٌة لبلدان الجنوب فً ظل العولمة‪.‬‬
‫وسائل هٌمنة نظام القطبٌة الواحدة‪:‬‬
‫الهٌمنة االقتصادٌة ‪ :‬وتعتمد على عدة أدوات منها الشركات المتعددة الجنسٌة‪ ،‬والمنظمة العالمٌة للتجارة‬
‫والبنك الدولً ‪ ،‬وصندوق النقد الدولً ‪ ،‬ومنظمة التعاون والتنمٌة االقتصادٌة‬
‫الهٌمنة العسكرٌة ‪ :‬وتتمثل فً ارتباط عدة دول بمعاهدات عسكرٌة مع الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة‪،‬‬
‫وانتشار األسطول األمرٌكً الحربً فً مختلؾ البحار والمحٌطات‪ ،‬ووجود قواعد عسكرٌة أمرٌكٌة فً‬
‫عدة بلدان‪ ،‬باإلضافة إلى التدخل العسكري األمرٌكً المباشر فً بعض البلدان‬
‫عزل الدول المناهضة للهٌمنة األمرٌكٌة‪ ،‬وفرض العقوبات علٌها ومقاطعتها اقتصادٌا‪.‬‬
‫اعتماد الدعاٌة واإلعبلم ‪ :‬حٌث توظؾ الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة وسابل اإلعبلم ( السلطة الرابعة )‬
‫لخدمة مصالحها الخاصة‪.‬‬
‫ردود الفعل اتجاه نظام القطبٌة الواحدة‬
‫فً الفترة األخٌرة تؤسس" المنتدى الدولً حول العولمة" الذي ضم أجهزة المجتمع المدنً فً مختلؾ‬
‫دول العالم والذي طالب بحق المواطنٌن فً المشاركة فً صٌاؼة القرارات التً تخص مستقبلهم‪.‬‬
‫فً سنة‪2001‬م تؤسس "المنتدى االجتماعً العالمً" الذي ضم مجموعة من مفكرٌن جامعٌٌن‬
‫اقتصادٌٌن‪ ،‬والذي دعا إلى توزٌع عادل للثروات وإلى التضامن بٌن الفبات االجتماعٌة‪.‬‬
‫قب ل ذلك تؤسست "حركة أطاك" التً نادت بفكرة فرض ضرٌبة على الرأسمالٌٌن لتموٌل مشارٌع التنمٌة‬
‫االقتصادٌة واالجتماعٌة فً البلدان األكثر فقرا فً العالم‬

‫نشأة الوالٌات المتحدة وامتدادها‪:‬‬

‫تمكنت برٌطانٌا من السٌطرة على أمرٌكا الشمالٌة وتكوٌن ثبلثة عشرة مستعمرة بٌن سنتً ‪ 1607‬و‬
‫‪ 1732‬م‪ ،‬وألزمت مستوطنٌها على تقدٌم المواد األولٌة إلنجلترا دون سواها وشراء بضابعها بؤثمنة هً‬
‫التً تحددها‪ .‬كما فرضت علٌهم ضرابب باهضة‪ ،‬مما دفع سكان المستعمرات إلى معارضة هذه السٌاسة‬
‫والمطالبة بالمساواة مع المواطنٌن اإلنجلٌز‪.‬‬
‫رفضت إنجلترا مطالب مواطنٌها بؤمرٌكا‪ ،‬فاجتمع مندوبوا المستعمرات سنة ‪ ،1776‬وأعلنوا استقبللهم‬
‫عن التاج البرٌطانً‪ ،‬فشنت إنجلترا الحرب على األمرٌكٌٌن الذٌن انتخبوا جورج واشنطن قابدا لحرب‬
‫التحرٌر‪ ،‬وانتصروا فً معركة ٌورك تاون‪ ،‬فاضطر اإلنجلٌز لبلعتراؾ باستقبلل الوالٌات المتحدة‬
‫األمرٌكٌة سنة ‪.1783‬‬
‫لتنظٌم الدولة الجدٌدة‪ ،‬أقرت الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة دستورا للببلد سنة ‪ ،1787‬جعل نظام الحكم‬
‫جمهورٌا برلمانٌا‪ ،‬كما أقر فصل السلط فمٌز بٌن السلطة التشرٌعٌة والتنفٌذٌة والقضابٌة‪.‬‬
‫أصبح النظام فٌدرالٌا تتمتع فٌه كل والٌة باستقبلل ذاتً ومإسسات تشرؾ على شإونها المحلٌة‪ ،‬فً‬
‫حٌن تشرؾ الحكومة المركزٌة المكونة من الربٌس األمرٌكً والحكومة والكونؽرس على الشإون‬
‫المشتركة كالسٌاسة الخارجٌة والدفاع والنقد‪....‬‬
 ‫شهدت الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة خبلل النصؾ الثانً ق من ‪19‬م ومطلع ق ‪20‬م عدة تطورات تمثلت‬
‫فً حرب االنفصال ‪ 1860-1865‬م وهً حرب أهلٌة دارت بٌن والٌات الشمال ووالٌات الجنوب‬
‫انتهت بانتصار االتجاه الوحدوي بزعامة "ابرهام لنكلن ‪ "،‬وبالتالً إقرار النظام الفٌدرالً الذي واكبه‬
‫ؼزو الؽرب األمرٌكً بشرٌا واقتصادٌا وسٌاسٌا‬

‫مصطلحات ومفاهٌم وأعالم تارٌخٌة‬

‫هً كل ما ٌخلفـه شعب ما فً مختلؾ المٌادٌن السٌاسٌة واالقتصادٌة واالجتماعٌة‬
‫والفكرٌة‪ ،‬وهً مرتبطة باالستقرار‪ ،‬وتحدد مختلؾ طرابق العٌش والقٌم والمعتقدات‬ ‫الحضـارة‬
‫والتقنٌات‪ ،‬وكذا التنظٌم االقتصادي واالجتماعً لشعب ما‪.‬‬
‫نهري دجلة والفرات‪.‬‬ ‫الرافدان‬
‫من البلتٌنٌة ‪ ،cuneus‬أي مسمار‪ :‬كتابة تتكون من رموز على شكل مسامٌر‪.‬‬ ‫الكتابة المسمارٌة‬
‫مجموعة من النصوص والقواعد المنظمة للعبلقات بٌن سكان ببلد الرافدٌن فرادى‬
‫قانون حمورابً‬
‫وجماعات‪.‬‬
‫من ملوك بابل‪ ،‬عاش فً األلفٌة الثالثة قبل المٌبلد‪.‬‬ ‫حمورابً‬
‫تعنً الكلمة نظام الحكم الذي ٌستمد فٌه الحاكم سلطاته من قدرات الهوتٌة باعتباره إلها‬
‫تٌوقراطـً‬
‫وابن اآللهة‪ ،‬كما هو الشؤن بالنسبة لفراعنة مصر القدٌمة‪.‬‬
‫ثانً ملوك األسرة الرابعة‪ ،‬حكم مصر القدٌمة حوالً ‪2620‬ق‪.‬م‪ ،‬وهو بانً أكبر أهرام‬
‫خوفـو‬
‫الجٌزة‪.‬‬
‫مإرخ وجؽرافً من ببلد اإلؼرٌق‪ ،‬عاش ما بٌن ‪ 484‬و ‪420‬ق‪.‬م‪ ،‬من أشهر كتبه‬
‫هٌرودوت‬
‫"التوارٌخ"‪.‬‬
‫إله ظهرت فكرة عبادته فً عهد الفرعون "أخناتون" (‪ 1362-1330‬ق‪.‬م)‪ ،‬وهو اإلله‬
‫الذي ٌوجد فً كل مكان‪ ،‬والذي ٌعتبر إله جمٌع سكان الكون‪ ،‬وكان ٌرمز إلٌه بكرة‬ ‫آتـون‬
‫الشمس المحرقة‪.‬‬
‫آلهة مصرٌة قدٌمة‬ ‫آمون‪ ،‬رع‪ ،‬حورس‬
‫(الٌونان)‪ ،‬هً التسمٌة التً أطلقت على الشعوب التً كانت تتكلم اللؽة اإلؼرٌقٌة‪ ،‬وقد‬
‫اإلغرٌـق‬
‫أطلقها علٌهم الرومان‪ ،‬أما هم فقد كانوا ٌسمون أنفسهم "اآلخٌٌن" ثم "الهٌلٌنٌٌن"‪.‬‬
‫مزٌج من القاء حضارتٌن‪ :‬حضارة اإلؼرٌق وحضارة الشرق‪.‬‬ ‫الحضارة الهلنسٌة‬
‫عاش ما بٌن ‪ 495‬و ‪ 429‬ق‪.‬م‪ ،‬وهو أشهر زعٌم سٌاسً فً أثٌنا‪ ،‬أتاح لكثٌر من‬
‫ٌركلٌـس‬
‫المواطنٌن المشاركة فً الحٌاة السٌاسٌة بمنحهم أجرا مقابل خدماتهم العمومٌة‪.‬‬
‫مإرخ إؼرٌقً من مدٌنة أثٌنا‪ ،‬عاش ما بٌن ‪ 465‬و ‪ 395‬ق‪.‬م‪ ،‬كان حاكما عسكرٌا‬
‫توسٌدٌـد‬
‫وشارك فً "حرب البلٌبونٌز" (بٌن إسبرطة وأثٌنا)‪ ،‬وكتب تارٌخها‪.‬‬
‫ملحمتان شعرٌتان تحكٌان أهم أمجاد اإلؼرٌق‪.‬‬ ‫اإللٌاذة واألودٌسا‬
‫كلمة إؼرٌقٌة تتكون من شقٌن‪ :‬أرسطوس= األخٌار‪ ،‬كراتوس= السلطة‪ ،‬نظام تكون‬ ‫النظام‬
‫السلطة فٌه بٌن أٌدي األؼنٌاء‪.‬‬ ‫األرستقراطً‬
‫أعظم آلهة اإلؼرٌق وعلى شرفه تقام األلعاب األولمبٌة‪.‬‬ ‫زوس‬
‫زوجة زوس وظٌفتها رعاٌة النساء‪.‬‬ ‫هٌرا‬
 ‫إسم أطلقه اإلؼرٌق على كنعانًٌ الساحل نسبة إلى كلمة "فٌنٌقس" الٌونانٌة‪ ،‬وتعنً‬
‫الفٌنٌقٌـون‬
‫األصباغ األرجوانٌة التً اشتهروا بصناعتها‪.‬‬
‫كلمة فٌنٌقٌة مركبة من "قـرط "‪ ،‬وتعنً المدٌنة‪ ،‬و"حدشت" وتعنً الجدٌدة (المدٌنة‬
‫الجدٌدة)‪ ،‬وهً مدٌنة توجد فً ضواحً تونس العاصمة‪ ،‬أسست سنة ‪ 814‬أو ‪ 813‬ق‪.‬م‬
‫قرطــاج‬
‫من طرؾ الفٌنٌقٌٌن‪ ،‬وأصبحت قوة تجارٌة وبحرٌة منافسة للرومان فً حوض البحر‬
‫األبٌض المتوسط‪.‬‬
‫رحلة قرطاجٌـة انطلقت على طول الساحل األطلنتً شمال مضٌق هرقل خبلل منتصـؾ‬
‫القرن ‪ 5‬ق‪.‬م‪ ،‬وتمكن خبللها "حملكون" من اكتشاؾ ساحل شبه جزٌرة إٌبٌرٌا‪ ،‬وبعض‬ ‫رحلـة حمٌلكون‬
‫شواطا فرنسا‪....‬‬
‫رحلة قرطاجٌة قادها "حانون" على طول الساحل األطلنتً جنوب مضٌق هرقل خبلل‬
‫منتصؾ القرن ‪ 5‬ق‪.‬م‪ ،‬مكنت من اكتشاؾ الساحل المؽربً و إقامة مراكز تجارٌة فوق‬ ‫رحلة حانون‬
‫عدة نقط منه‪.‬‬
‫رحلة قرطاجٌة بإفرٌقٌا انطلقت من الشاطا اللٌبً حتى حوض النٌجر‪ ،‬تمكن القرطاجٌون‬
‫رحلة ماغون‬
‫خبللها من جلب الذهب والعاج والعبٌد‪.‬‬
‫تجسم على شكل أنثى ترفع ذراعٌها نحو‬ ‫معبودة قرطاجٌة من أصل شعبً أمازٌؽً‪َ ،‬‬
‫تانٌـت‬
‫السماء‪ ،‬ولها ثدٌان ملٌبان للتعبٌر عن الخصوبة واإلنتاج‪.‬‬
‫هً أنظمة سٌاسٌة كونها األمازٌػ فً شمال إفرٌقٌا على األقل منذ القرن التاسع قبل‬
‫الممالك األمازٌغٌة‬
‫المٌبلد‪.‬‬
‫«أمازٌػ» معناه الرجل الحر‪ ،‬األمازٌؽٌون قبابل تعٌش شمال إفرٌقٌا التحمت هذه القبابل‬
‫األمازٌغٌون‬
‫فكونت ممالك حوالً ‪200‬ق‪.‬م‪.‬‬
‫حروب نشبت بٌن قرطاجة وروما ما بٌن ‪ 264‬و ‪ 146‬ق‪.‬م‪ ،‬من أجل الهٌمنة على‬ ‫الحـروب‬
‫ؼربً البحر المتوسط‪.‬‬ ‫البونٌقٌـة‬
‫فرعان من قبٌلة األزد‪ ،‬استقرا بٌثرب (المدٌنة المنورة)‪ .‬واستقببل الرسول وأصحابه بعد‬
‫األوس والخزرج‬
‫الهجرة إلى المدٌنة‪ ،‬فسموا باألنصار‪.‬‬
‫نظام سٌاسً ٌقصد به النٌابة عن الرسول (ص) بعد وفاته فً تسٌٌر شإون المسلمٌن دٌنٌا‬
‫الخالفـة‬
‫ودنٌوٌا‪.‬‬
‫هم الخلفاء األربعة الذٌن تتابعوا فً الحكم بعد وفاة النبً‪ ،‬وهم‪ :‬ابو بكر الصدٌق‪ ،‬عمر بن‬
‫الخلفاء الراشدون‬
‫الخطاب عثمان بن عفان وعلً بن أبً طالب‪.‬‬
‫العهد والتزام الطاعة لمن ٌتم تولٌته بموافقة المسلمٌن لٌقوم بؤمورهم الدٌنٌة والدنٌوٌة‪.‬‬ ‫البٌعـة‬
‫قاعدة سٌاسٌة تهتم بموجبها اختٌار الخلٌفة عن طرٌق التشاور بٌن كبار الصحابة‪.‬‬ ‫الشـورى‬
‫كلمة فارسٌة تعنً الدفتر أو السجل‪ ،‬وأصبحت فٌما بعد تعنً المإسسات التً ُتودع فٌها‬
‫الدٌـوان‬
‫السجبلت‪.‬‬
‫اضطرابات سٌاسٌة عرفتها الدولة اإلسبلمٌة بعد مقتل عثمان بن عفان‪ ،‬وارتبطت‬
‫الفتنـة الكبـرى‬
‫بالصراع بٌن علً ومعاوٌة دامت ما بٌن سنتً ‪ 35‬و ‪ 35‬و ‪ 41‬هجرٌة‪.‬‬
‫قٌام كل من علً ومعاوٌة بتحكٌم رجل من جهته َك َح َكم‪ ،‬وٌتفق الحكمان على مصلحة‬
‫التحكٌـم‬
‫المسلمٌن‪.‬‬
‫سمٌت باسم مكان قرب نهر الفرات بالعراق‪ ،‬جرت به أول معركة من معارك الفتنة‬
‫معركـة صفٌـن‬
‫الكبرى بٌن علً ومعاوٌة‪.‬‬
‫ُ‬
‫سمٌت بذلك لكون عابشة أم المإمنٌن‪ ،‬زوجة الرسول (ص)‪ ،‬كانت تحمل فً هودج على‬
‫معركـة الجمـل‬
‫جمل إسمـه عسكـر‪.‬‬
‫هم الجماعة التً خرجت على علً أثناء قضٌة التحكٌم المشهورة‪.‬‬ ‫الخوارج‬
‫المسلمون الذٌن شاٌعوا علٌا أثناء صراعه ضد معاوٌة بن أبً سفٌان‪.‬‬ ‫الشٌعة‬
 ‫نظام من أنظمة الحكم‪ٌ ،‬نتقل بموجبه المُلك من ملك إلى خلفه من نفس السبللـة عن‬
‫الحكـم الوراثـً‬
‫طرٌق الوراثة‪.‬‬
‫هً كل ما صدر عن الرسول " ص " من قول أو فعل أو تقرٌر‬ ‫السنة‬
‫ٌنحـدرون من بنً أمٌة‪ ،‬وهـم أحد فروع قبٌلة قرٌش‪ ،‬تؤسسـت دولتهم على ٌد معاوٌة بن‬
‫األموٌـون‬
‫أبـً سفٌـان‪.‬‬
‫ٌنحدرون من الفـرع الهاشمً لقرٌـش‪ ،‬وٌنتسبون إلى عباس بن عبد المطلب عم الرسول‪،‬‬
‫العباسٌـون‬
‫تؤسست دولتهـم على ٌد أبً العباس السفاح‪ ،‬واستمرت مابٌن ‪ 750‬و ‪ 1258‬م‪.‬‬
‫السند القبلً الذي ٌُعتمد علٌه فً قٌام الحكم واستمراره‪.‬‬ ‫العصبٌة‬
‫كلمة مشتقة من الكلمة البلتٌنٌة "فٌودوم"‪ ،‬وتعنً القطع األرضٌة التً ٌمنحها أحد كبار‬
‫اإلقطاعٌٌن لمن ٌدافع عنه‬ ‫الفٌودالٌـة‬
‫نظام اقتصادي واجتماعً وسٌاسً‪ ،‬ظهر بؤوربا خبلل العصور الوسطى‪ ،‬وتمٌز باختفاء‬
‫النظام الفٌودالً‬
‫مفهوم الدولة والمواطنة وسٌادة تراتبٌة طبقٌة اجتماعٌة‪ ،‬وقد كرس هذا النظام تخلؾ أوربا‪.‬‬
‫المذهب الدٌنً المسٌحً التابع للكنٌسة الؽربٌة بروما‪.‬‬ ‫الكاثولٌك‬
‫المذهب الدٌنً المسٌحً الذي انفصل عن كنٌسة روما‪ ،‬واتخذ بٌزطة مجاال له‪ ،‬وتمٌز عن‬
‫األرثودوكس‬
‫سابقه بإجراء طقوسه الدٌنٌة باللؽة اإلؼرٌقٌة وبإمكانٌة زواج رجال الدٌن فٌه‪.‬‬
‫مذهب سٌاسً اجتماعً اقتصادي‪ٌ ،‬قوم على إلؽاء الملكٌة الخاصة لوسابل اإلنتاج‪.‬‬ ‫الشٌوعٌـة‬
‫صراع سٌاسً مذهبً بٌن االشتراكٌٌن والرأسمالٌٌن بعد الحرب العالمٌة الثانٌة‪.‬‬ ‫الحرب البـاردة‬
‫أحد حفدة علً بن أبً طالب‪ ،‬نجا من نقمة العباسٌٌن عقب معركة فخ سنة ‪786‬م‪ ،‬ودخل‬
‫إدرٌس بن عبد هللا‬
‫المؽرب سنة ‪787‬م‪.‬‬
‫مدٌنة مؽربٌة عرٌقة تعود لما قبل العهد الرومانً‪ ،‬تقع على سفح جبل زرهون قرب‬
‫ولٌلً‬
‫مكناس‪ ،‬وهً الٌوم من أهم المعالم األثرٌة بالمؽرب‪.‬‬
‫الببلد التً أسس فٌها أحفاد األموٌٌن دولتهم الجدٌدة فً شبه الجزٌرة اإلٌبٌرٌة‪ ،‬سنة‬
‫األندلس‬
‫‪756‬م‪ .‬وقد استمرت إلى بداٌة القرن ‪11‬م‪ ،‬حٌث تجزأت إلى ممالك طابفٌة‪.‬‬
‫بلدان ؼرب إفرٌقٌا السوداء جنوب الصحراء الكبرى‪.‬‬ ‫السودان‬
‫ضرٌبة عقارٌة مرتبطة باألرض ُتدفع عٌنا أو نقداً‪.‬‬ ‫خراج‬
‫ضرٌبة تفرض بؤبواب المدن واألسواق على البضابع‪.‬‬ ‫مكس‬
‫مجموعة من اإلمارات الصؽٌرة المتطاحنة التً انقسمت إلٌها ببلد األندلس اإلسبلمٌة بعد‬
‫ملوك الطوائف‬
‫ضعفها‪ ،‬وذلك منذ سنة ‪1031‬م‪ .‬وقد بلػ عددها ‪ 23‬إمارة‪.‬‬
‫اسم كان ٌطلق على ببلد التً تشمل إفرٌقٌة والمؽرب األوسط‪ ،‬والمؽرب األقصى‬
‫الغرب اإلسالمً‬
‫واألندلس‪.‬‬
‫ممالك مسٌحٌة كانت توجد شمال األندلس‪ ،‬وهً قشتالة وأرا َكون ونافارولٌون‪ ،‬وذلك قبل‬
‫الممالك اإلٌبٌرٌة‬
‫تكوٌن مملكة إسبانٌا سنة ‪1469‬م‪.‬‬
‫حرب شنتها الممالك المسٌحٌة إلخراج مسلمً األندلس من شبه جزٌرة الجزٌرة اإلٌبٌرٌة‪،‬‬
‫مستؽلٌن ضعفهم وانقسامهم‪ ،‬بدأت مع استرجاع طلٌطلة سنة ‪1085‬م‪ .‬وانتهت بسقوط‬ ‫حـرب االسترداد‬
‫ؼرناطة سنة ‪1492‬م ‪.‬‬
 ‫إمارة زناتٌة نشؤت بالمؽرب األوسط‪ ،‬دخلت مع المرٌنٌٌن والحفصٌٌن فً صراع‪.‬‬
‫بنو عبد الواد‬
‫واستمرت إلى القرن ‪16‬م‪.‬‬
‫أسرة كان أفرادها والة للموحدٌن على إفرٌقٌة‪ ،‬انفصلوا عن الموحدٌن بعد ضعؾ دولتهم‪،‬‬
‫الحفصٌون‬
‫واستمرت إمارتهم إلى القرن ‪16‬م‪.‬‬
‫حكام مملكة ؼرناطة ‪،‬إحدى ممالك الطوابؾ التً امتدت من ‪629‬هـ إلى ‪ 897‬هـ‪.‬‬ ‫بنو األحمر‬
‫هً مملكة البرتؽال ومملكة إسبانٌا التً نتجت عن توحٌد قشتالة وأرا َكون سنة ‪1469‬م‪،‬‬
‫الممالك اإلٌبٌرٌة‬
‫والتً امتدت إلى الجنوب بعد أن قضت على آخر إمارة إسبلمٌة باألندلس سنة ‪1492‬م‪.‬‬
‫هم القرشٌون المنحدرون من السبللة النبوٌة وخاصة من ذرٌة فاطمة بنت الرسول زوجة‬
‫األشراف‬
‫علً بن أبً طالب‪.‬‬
‫جمع زاوٌة‪ ،‬وهً مإسسة دٌنٌة تعلٌمٌة تتكون من ضرٌح ومسجد ومدرسة‪ٌ ،‬تزعمها شٌخ‬
‫الزواٌا‬
‫له أتباع‪ ،‬وٌستفٌد من التجارة وبعض الهداٌا والهبات‪ ،‬وتتزعم الجهاد ضد المحتلٌن‪.‬‬
‫هً المراكز التً كان ٌرابط بها المجاهدون على السواحل وأصبحت تطلق على المراسً‪.‬‬ ‫الثغور‬
‫تعنً كل ما ٌرافق السلطان أثناء تنقبلته من مخزن وجٌش وحاشٌة‪.‬‬ ‫المحلة‬
‫ملك البرتؽال (‪ ،)1578 -1557‬كان ٌطمع فً السٌطرة على المؽرب للتحكم فً تجارة‬
‫سبستٌان‬
‫المحٌط األطلنتً وتؤمٌن الطرٌق نحو المستعمرات البرتؽالٌة فً إفرٌقٌا‪.‬‬
‫هو أبو العباس أحمد المنصور السعدي‪ ،‬أعظم ملوك السعدٌٌن‪ ،‬استؽل التنافس العثمانً‪-‬‬
‫أحمد المنصور‬
‫اإلسبانً لحماٌة المؽرب من األطماع األجنبٌة‪ ،‬تتعتبر فترة حكمه مرحلة األوج السعدي‪.‬‬
‫أحد روافد نهر لوكوس شمال المؽرب قرب مدٌنة العرابش‪.‬أحد روافد نهر لوكوس شمال‬
‫وادي المخازن‬
‫المؽرب قرب مدٌنة العرابش‪.‬‬
‫زاوٌة باألطلس المتوسط‪ ،‬أصبحت بعد ضعؾ السعدٌٌن تتطلع للسلطة السٌاسٌة‪ ،‬وسٌطرت‬
‫الزاوٌة الدالئٌة‬
‫منذ ‪1637‬م على جزء من المؽرب الشمالً واصطدمت بالعلوٌٌن‪.‬‬
‫زاوٌة بسوس (األطلس الصؽٌر) عاصتمها إٌلٌػ‪ ،‬أصبح زعماإها بعد ضعؾ السعدٌٌن‬
‫الزاوٌة السماللٌة‬
‫خبلل القرن ‪17‬م‪ٌ ،‬تطلعون إلى االستقبلل فً الجنوب فاصطدموا بالعلوٌٌن‪.‬‬
‫تعنً مقر القاٌد أو العامل الذي ٌنوب عن السلطان بالمدٌنة أو البادٌة‪ ،‬كما تعنً الحصن‬
‫القصبة‬
‫الدفاعً للحراسة وضمان األمن‪ ،‬وتسمى أٌضا بالقلعة‪ ،‬وتتمٌز بعلوها ومتانة بنابها‪.‬‬
‫جٌش نظامً ٌتكون من الزنوج الذٌن جاءوا للمؽرب فً عهد المنصور السعدي من‬
‫عسكر عبٌد البخاري السودان‪ ،‬وسُموا بالبخاري ألنهم أقسموا بصحٌح البخاري على الوالء لشخص السلطان‬
‫المولى إسماعٌل‪.‬‬
‫العثمانٌون الذٌن وصل نفوذهم إلى اجزابر‪ ،‬وكانوا فً صراع مع المؽرب وخاصة فً‬
‫الترك‬
‫عهد المولى إسماعٌل‪.‬‬
‫تنقل السلطان والجٌش عبر المملكة للقضاء على اإلضطرابات‪ ،‬أو لتفقد أحوال الببلد وحل‬
‫الحركة‬
‫بعض مشاكلها‪ .‬وقد احتفظت حالٌا بمعنى الفروسٌة‪.‬‬
 ‫وقعها السلطان العلوي المولى محمد بن الشرٌؾ مع العثمانٌٌن سنة ‪1654‬م‪ ،‬وهً أول‬
‫معاهدة لتحدٌد الحدود بٌن المؽرب والجزابر العثمانٌة‪ ،‬نسبة إلى وادي تافنا الذي ٌوجد‬ ‫معاهدة وادي تافنا‬
‫شرق الحدود الحالٌة‪.‬‬
‫توجه سٌاسً اتبعه سٌدي محمد بن عبد هللا‪ ،‬تمثل فً انفتاح المؽرب على أوربا بإقامة‬
‫سٌاسة الباب المفتوح‬
‫عبلقات تجارٌة وسٌاسٌة معها‪.‬‬
‫سٌاسة احترازٌة نهجها السلطان المولى سلٌمان بتقلٌص العبلقات مع أوربا والتحفظ منها‪.‬‬ ‫سٌاسة الحذر‬
‫لفظة تركٌة دخلت فً الخطاب اإلداري المؽربً منذ العهد السعدي‪ .‬وتعنً المنطقة التً‬
‫ٌشملها نفوذ قابد أو عامل وقد ٌتسع مدلولها لتشمل المملكة‪ ،‬حٌث كان المؽرب ٌعرؾ‬ ‫اإلٌالة‬
‫كذلك باإلٌالة الشرٌفة‪.‬‬
‫لفظة أجنبٌة شاع استعمالها بالمؽرب‪ ،‬وتعنً القنصل‪ .‬وهو ممثل دولة أجنبٌة ما فً ببلد‬
‫القونصو‬
‫أخرى وكان ٌستقر بؤحد المراسً لحماٌة رعاٌا دولته ومصالحهم‪.‬‬
‫(‪1821-1769‬م)‪ ،‬وصل إلى الحكم بفرنسا بعد انقبلب نونبر سنة ‪1799‬م‪ ،‬وأعلن نفسه‬
‫نابلٌون بونابارت‬
‫إمبراطورا سنة ‪1804‬م‪.‬‬
‫الدولة التً نشؤت فً الجزء الشرقً من اإلمبراطورٌة الرومانٌة بعد انقسامها سنة ‪395‬م‪،‬‬
‫وقد استمر صراعها مع الدول اإلسبلمٌة المتعاقبة فً الشرق إلى أن قضى علٌها‬ ‫بٌزنطة‬
‫العثمانٌون سنة ‪1453‬م‪.‬‬
‫حكمت إٌران فٌما بٌن ‪ 1492‬و ‪1735‬م‪ ،‬دخلت فً صراع مع العثمانٌٌن منذ سنة‬ ‫الدولة‬
‫‪ 1514‬حول أذربٌدجان‪.‬‬ ‫الصفوٌة‬
‫حكمت مصر وببلد الشام منذ سنة ‪1251‬م إلى أن تم القضاء علٌها بعد دخول العثمانٌٌن‬
‫دولة الممالٌك‬
‫إلى القاهرة سنة ‪1517‬م‪.‬‬
‫أو سبلجقة الروم‪ ،‬وهً إحدى الدوٌبلت التً ظهرت شرق األناضول فً مرحلة ضعؾ‬
‫سالجقة األناضول‬
‫الخبلفة العباسٌة خبلل القرن ‪11‬م‪ ،‬وأصبحت فً مواجهة مع البٌزنطٌٌن‪.‬‬
‫نظام اقتصادي واجتماعً ٌقوم على حرٌة الملكٌة الفردٌة لوسابل اإلنتاج‪ ،‬وحرٌة المبادرة‬
‫و والمنافسة بدافع البحث عن الربح‪ ،‬تطورت حسب نشاطها اإلنتاجً (تجارٌة ثم صناعٌة‬ ‫رأسمالٌة‬
‫ثم مالٌة(‬
‫حركة استعمارٌة توسعٌة‪ ،‬ظهرت بؤوربا خبلل القرن ‪ ،19‬وتهدؾ إلى الحصول على‬
‫االمبرٌالٌة‬
‫مناطق جدٌدة لتصدٌر الفابض الصناعً والبشري وجلب المواد األولٌة‬
‫هً ثورة انطلقت من إنجلترا فً القرن ‪ ،18‬وتتمثل فً مجموعة من االختراعات التقنٌة‬
‫الثورة الصناعٌة‬
‫التً أدت إلى تؽٌٌر فً نمط وكمٌة اإلنتاج‬
‫سند ملكٌة ٌمثل جزءا من رأسمال شركة مجهولة االسم‪ ،‬تتحدد قٌمته فً البورصة‬ ‫سهـم‬
‫شركات تتؤسس تحت إسم مجهول و ٌتوزع رأسمالها إلى عدة أسهم‪ٌ ،‬متلكها عدد من‬ ‫شركات‬
‫المساهمٌن بنسب متفاوتة وبذلك ٌعتبر كل مساهم مالكا لجزء من رأسمال الشركة‬ ‫مجهولة االسم‬
‫سوق مالٌة‪ ،‬تعرض فٌها أسهم الشركات للتداول‪ ،‬وعلى أساس حجم الرواج تحدد أسعار‬
‫البورصة‬
‫السهم‬
‫تركز األنشطة االقتصادٌة فً ٌد عدد محدود من الشركات الكبرى‬ ‫تركٌز رأسمالً‬
‫هو هٌمنة مإسسة واحدة أو عدة مإسسات على قسط كبٌر من إنتاج مادة معٌنة‪.‬‬ ‫تركٌز أفقً‬
 ‫هو نوع من التركٌز تحتكر فٌه مإسسة واحدة مختلؾ مراحل إنتاج مادة معٌنة من‬
‫تركٌز عمودي‬
‫مصدرها إلى وصولها للمستهلك‬
‫تنظٌم مهنً ٌجمع عمال نفس الحرفة للدفاع عن مطالبهم ومصالحهم‬ ‫النقابة‬
‫طبقة اجتماعٌة تملك وسابل اإلنتاج‪ ،‬واكب تكوٌنها مراحل تطور الرأسمالٌة‬ ‫البورجوازٌة‬
‫لفظ ٌطلق على الطبقة العاملة التً تبٌع قوة عملها فً سوق الشؽل مقابل أجر‪ ،‬ارتبط‬
‫البرولٌتارٌا‬
‫استعمال المفهوم بالنظام الرأسمالً‪.‬‬
‫سٌاسة اقتصادٌة تقوم على رفع قٌمة الرسوم الجمركٌة على المواد المستوردة أو تحدٌد‬
‫كمٌاتها بهدؾ حماٌة السوق الداخلً من المنافسة الخارجٌة وتشجٌع استهبلك اإلنتاج‬ ‫الحمائٌة‬
‫المحلً‬
‫هو سٌطرة دولة على مساحة من األرض لم تكن تابعة لها‪ ،‬أو على األرض والسكان معا‬ ‫االستعمار‬
‫هً إدارة استعمارٌة ؼٌر مباشرة‪ ،‬تحتفظ بنظام الحكم المحلً‪ ،‬وتقٌم إدارة استعمارٌة‬
‫الحماٌة‬
‫مراقبة لها‬
‫شكل من أشكال االستعمار‪ ،‬حٌث ٌتم إلحاق البلد المستع َمر بالبلد المستعمر بشكل نهابً‪،‬‬
‫االستٌطان‬
‫حٌث ٌعتبر جزءا ال ٌتجزأ من أراضٌه‪.‬‬
‫المقصود بهم المؽاربة الذٌن كانوا ٌتمتعون بحماٌة من قناصل الدول األجنبٌة‬ ‫المحمٌون‬
‫ضرٌبة فرضت على المنتجات الفبلحٌة فً عهد السلطان المولى الحسن بن محمد بن عبد‬
‫الترتٌب‬
‫الرحمان واستمر السلطان المولى عبد العزٌز فً جباٌتها‬
‫حرب انهزم فٌها المؽرب أمام إسبانٌا على إثر مناوشات بٌن الحامٌة العسكرٌة االسبانٌة‬ ‫حرب تطوان‬
‫وعناصر من قبٌلة أنجرة على الحدود مع مدٌنة سبتة‬ ‫)‪(1895- 1860‬‬
‫نتجت عن المنافسة األلمانٌة الفرنسٌة حول المؽرب‪ ،‬والتهدٌد بقصؾ مدٌنة أ َكادٌر بالبارجة‬
‫أزمـة أكادٌر‬
‫الحربٌة األلمانٌة "بانتٌر" وانتهت بحصول ألمانٌا على جزء من الكونؽو‬
‫أو معاهدة فاس وقعها المؽرب مع فرنسا ٌوم ‪ 30‬مارس ‪ ،1912‬وأصبح بمقتضاها جزء‬
‫معاهدة الحماٌة‬
‫منه خاضعا للحماٌة الفرنسٌة بٌنما وضعت مناطق أخرى تحت النفوذ االسبانً‪.‬‬
‫منظمة دولٌة تكونت بعد الحرب العالمٌة األولى بمقتضى المادة العاشرة من معاهدة‬
‫عصبة األمم‬
‫فرساي للحفاظ على السلم العالمً‪.‬‬
‫معاهدة وقعت فً قصر فرساي بضواحً بارٌس مع ألمانٌا ٌوم ‪ٌ 28‬ونٌو ‪1919‬‬ ‫معاهدة فرساي‬
‫نظام طبقه السبلطٌن العثمانٌون‪ٌ ،‬سمحون بموجبه لحاكم منطقة معٌنة بجباٌة الضرابب‬
‫نظام االلتزام‬
‫لفابدته مقابل مبلػ مالً ٌدفعه مسبقا كل سنة‬
‫مجموع اإلصبلحات التً شهدتها اإلمبراطورٌة العثمانٌة فً المجاالت السٌاسٌة‬
‫التنظٌمات‬
‫واالقتصادٌة واإلدارٌة‪ ،‬خاصة فً عهد السلطانٌن عبد المجٌد وعبد الحمٌد الثانً‬
‫كلمة تركٌة أطلقت على من حكموا مصر من أبناء محمد علً‪.‬‬ ‫الخدٌوي‬
‫عبارة أطلقها قٌصر روسٌا على اإلمبراطورٌة العثمانٌة خبلل القرن ‪ ،19‬بسبب األوضاع‬
‫الرجل المرٌض‬
‫المتدهورة التً آلت إلٌها األمر بدأ ٌطرح احتمال تقسٌم ممتلكاتها‬
‫أبرمت بشكل سري سنة ‪ 1916‬بٌن فرنسا وبرٌطانٌا وروسٌا‪ ،‬وسعت لتقسٌم الممتلكات‬
‫اتفاقٌة ساٌكس بٌكو‬
‫العثمانٌة بالمشرق العربً فضحها لٌنٌن بعد قٌام الثورة الروسٌة سنة ‪1917‬‬
‫تطلق على الحركة التً قادها الشرٌؾ حسٌن وأبناإه مدعومٌن من اإلنجلٌز للقضاء على‬ ‫الثورة العربٌة‬
‫السلطة العثمانٌة بمنطقة الشام والعراق سنة ‪1916‬‬ ‫الكبرى‬
‫أزمة اقتصادٌة أدت إلى انهٌار لؤلنشطة االقتصادٌة بعد فترة ازدهار بفعل االختبلل بٌن‬
‫العرض والطلب ومضاربات بٌع وشراء لؤلسهم عن طرٌق القروض‪ ،‬مما أدى إلى‬ ‫أزمة ‪1929‬‬
‫ارتفاع كبٌر ألسعار األسهم أعلى من قٌمتها الحقٌقٌة‪.‬‬
‫حكومة تكونت فً فرنسا فً ٌونٌو ‪ 1936‬بزعامة لٌون بلوم (‪ )1950 - 1852‬طبقت‬
‫الجبهة الشعبة‬
‫إصبلحات اجتماعٌة لفابدة الطبقة العاملة‬
 ‫نظام دٌكتاتوري أقامه أدولؾ هتلر بؤلمانٌا انطبلقا من سنة ‪1933‬‬ ‫النازٌة‬
‫ظام دٌكتاتوري شمولً ظهر بإٌطالٌا قبل الحرب العاملة الثانٌة على ٌد موسولٌنً‪ ،‬وانتهى‬
‫الفاشٌة‬
‫بانهزام دول المحور فً هذه الحرب‬
‫اختزال للحزب الوطنً االشتراكً للعمال األلمان‪ ،‬تؤسس سنة ‪ ،1919‬واستمر فً نشاطه‬
‫الحزب النازي‬
‫إلى ؼاٌة انهزام ألمانٌا فً الحرب العالمٌة الثانٌة‬
‫)‪(1919- 1933‬أول حكومة تكونت فً ألمانٌا عقب انهٌار النظام اإلمبراطوري‪ ،‬إثر‬
‫هزٌمتها فً الحرب العالمٌة األولى على أساس الدستور الذي صوت علٌه المجلس الوطنً‬ ‫جمهورٌة فٌمار‬
‫بقرٌة فٌمار‪.‬‬
‫نظام ٌحد بشكل جذري من حرٌات األفراد‪ ،‬وٌذوب مصلحة الفرد وحرٌته فً المصلحة‬
‫الكلٌانٌة‬
‫الجماعٌة‪.‬‬
‫حرب دارت بٌن المحافظٌن بزعامة فرانكو وبٌن الجمهورٌٌن ما بٌن ‪ 1936‬و ‪،1939‬‬ ‫الحرب األهلٌة‬
‫انتصر فٌها فرانكو بدعم من الدٌكتاتورٌتٌن الفاشٌة والنازٌة‬ ‫اإلسبانٌة‬
‫تعنً لؽوٌا االرتباط‪ ،‬وتارٌخٌا ارتبط المفهوم بعملٌة ضم ألمانٌا للنمسا فً مارس ‪1938‬‬ ‫األنشلوس‬
‫منظمة دولٌة أسست ؼداة الحرب العالمٌة االثانٌة ( ‪ )1945‬طبقا لمٌثاق سان فرانسٌسكو‪،‬‬
‫األمم المتحدة‬
‫مقرها بنٌوٌورك هدفها الحفاظ على السلم العالمً‬
‫مدٌنة تقع بالساحل الجنوبً المطل على البحر األسود بؤوكرانٌا‪ ،‬اشتهرت باحتضانها‬
‫للمإتمر الذي ضم تشرشل وروزفلت وستالٌن ٌبٌن ‪ 4‬و‪11‬فبراٌر ‪ 1945‬لترتٌب أوضاع‬ ‫ٌالطا‬
‫العالم بعد نهاٌة الحرب العالمٌة الثانٌة‪.‬‬
‫حركة ظهرت خبلل القرن ‪ ،19‬عمل زعماإها على المطالبة بإقامة وطن قومً للٌهود فً‬
‫الصهٌونٌة‬
‫فلسطٌن‪.‬‬
‫المإتمر الصهٌونً األول الذي انعقد بمدٌنة بال فً سوٌسرا ٌوم ‪ 30‬ؼشت ‪ ،1897‬بدعوة‬
‫مؤتمر بال‬
‫من تٌودور هٌرتزل زعٌم الحركة الصهٌونٌة‪.‬‬
‫قٌام دولة قوٌة بتقدٌم التوجٌه والمساعدة لدولة ناشبة‪ ،‬إلى أن تصبح قادرة على تسٌٌر‬
‫االنتداب‬
‫شإونها‪ ،‬وقد طبق على البلدان العربٌة‬
‫مرسوم قانون أصدرته السلطات االستعمارٌة الفرنسٌة بتارٌخ ‪ 16‬ماي ‪ ،1930‬أخضع‬
‫الظهٌرالبربري‬
‫القبابل األمازٌؽٌة للعرؾ المحلً عوض القضاء المؽربً‬
‫أصدره الربٌس األمرٌكً روزفلت والبرٌطانً تشرشل سنة ‪ ،1941‬نص على االعتراؾ‬
‫مٌثاق األطلنتً‬
‫بحق الشعوب فً تقرٌر مصٌرها‪.‬‬
‫مإتمر عقد بمدٌنة الدار البٌضاء ٌوم ‪ 14‬ؼشت ‪ ،1943‬قصد تنسٌق جهود الحلفاء أثناء‬
‫الحرب العالمٌة الثانٌة وقد حضره الربٌس األمرٌكً روزفلت والوزٌر األول اإلنجلٌزي‬ ‫لقاءآنفا‬
‫تشرشل وسلطان المؽرب محمد الخامس‪.‬‬
‫فرق عسكرٌة تابعة للحركة الصهٌونٌة‪ ،‬من بٌنها الها َكانا وشتٌرن‬ ‫ملٌشٌات صهٌونٌة‬
‫وثٌقة قدمتها الحركة الوطنٌة لسلطات اإلقامة العامة الفرنسٌة ٌوم ‪ٌ 11‬ناٌر ‪،1914‬‬ ‫عرٌضة‬
‫للمطالبة باستقبلل المؽرب‪.‬‬ ‫االستقالل‬
‫تشكل ٌوم فاتح أكتوبر ‪ ،1955‬حارب الفرنسٌٌن فً عدة مناطق خاصة الجنوب‪ ،‬تم حله‬ ‫جٌش التحرٌر‬
‫بعد تؤسٌس الجٌش الملكً سنة ‪.1958‬‬ ‫المغربً‬
‫أول حزب سٌاسً ظهر سنة ‪ ،1933‬أسسه عبلل الفاسً ومحمد بن الحسن‬
‫الوزانً‪ ،‬وأحمد ببلفرٌج‪ ،‬ثم انقسم لٌتكون منه حزبان هما‪ :‬الحزب الوطنً و والحركة‬ ‫كتلة العمل الوطنً‬
‫القومٌة‬
‫تٌار شعبً ظهر على ٌد جماعة من الشباب المؽربً المثقؾ‪ ،‬هدفه تعببة الشعب لمناهضة‬
‫الحركة الوطنٌة‬
‫المستعمر والحصول على االستقبلل‪.‬‬
‫ٌسمى أٌضا "مطالب الشعب المؽربً"‪ ،‬وهو عبارة عن مجموعة من اإلصبلحات السٌاسٌة‬ ‫برنامج اإلصالحات‬
 ‫والقضابٌة واالجتماعٌة‪ ،‬أعدتها الحركة الوطنٌة المؽربٌة وقدمتها لسلطات الحماٌة‬ ‫المغربٌة‬
‫الفرنسٌة ٌوم فاتح دجنبر ‪.1934‬‬
‫برامج للتنمٌة االقتصادٌة واالجتماعٌة‪ ،‬تمتد على مدى زمنً معٌن (ثبلث أو خمس‬
‫المخططات‬
‫سنوات)‪ ،‬طبقها المؽرب بعد االستقبلل وبشكل رسمً مع المخطط الخماسً األول‬
‫االقتصادٌة‬
‫(‪)1964 -1960‬‬
‫الحكومة التً تم تنصٌبها سنة ‪ 1998‬برباسة عبد الرحمان الٌوسفً عن حزب االتحاد‬
‫حكومةالتناوب‬
‫االشتراكً للقوات الشعبٌة تلبٌة لرؼبة الملك الحسن الثانً فً إشراك المعارضة فً الحكم‬
‫تكون من حقوقٌٌن وجامعٌٌن لدراسة الملفات المرتبطة بانتهاكات حقوق اإلنسان فً‬ ‫هٌئةاإلنصاف‬
‫الماضً بهدؾ معالجتها وتعوٌض المتضررٌن‬ ‫والمصالحة‬
‫حرب اندلعت ٌوم ‪ٌ 28‬ولٌو ‪ 1941‬بٌن مجموعة دول الوفاق بزعامة فرنسا وبرٌطانٌا‪،‬‬ ‫الحرب العالمٌة‬
‫ودول المركز بزعامة ألمانٌا والنمسا‪-‬المجر‪ ،‬وانتهت سنة ‪ 1918‬بانتصار دول الوفاق‬ ‫األولى‬
‫انعقد ببارٌس سنة ‪ ،1919‬بحضورممثلً حوالً ‪ 27‬دولة شاركت فً الحرب العالمٌة‬
‫األولى إلى جانب الحلفاء‪ ،‬وفً ؼٌاب ممثلً الدول المنهزمة ودون استدعاء روسٌا‬ ‫مؤتمرالصلح‬
‫البلشفٌة‪ ،‬وسعى لتنظٌم الوضع أوربٌا وعالمٌا لتحقٌق السلم الدولً‪.‬‬
‫نظام سٌاسً شمولً‪ٌ ،‬عتمد على حكم الفرد فً ؼٌاب أي تمثٌل نٌابً‬ ‫دٌكتاتورٌة‬
‫هو الجٌش الشٌوعً الذي أنشؤه زعماءثورة أكتوبر ‪1917‬م بروسٌا‬ ‫الجٌش األحمر‬
‫حرب اندلعت فً شتنبر ‪ 1939‬بٌن مجموعتٌندولٌتٌن‪ :‬دول الحلفاء ومن بٌنهم فرنسا‬ ‫الحرب العالمٌة‬
‫وبرٌطانٌا‪،‬ودواللمحور وتزعمتهم ألمانٌا وإٌطالٌا‪ ،‬وانتهتبهزٌمة دول المحور سنة ‪1945‬‬ ‫الثانٌة‬
‫منظمة جهوٌة أنشؤتها الدول العربٌة بمقتضى مٌثاق ‪ 22‬مارس ‪ ،1945‬قصد صٌانة‬
‫الجامعة العربٌة‬
‫استقبللها وتحقٌق وحدتها القومٌة وتوثٌق الصبلت بٌنها فً مختلؾ المٌادٌن‪.‬‬
‫منظمة إقلٌمٌة تتؤلؾ من دول العالم اإلسبلمً‪ ،‬وقد تؤسست سنة ‪ 1969‬بجدة هدفها تحقٌق‬ ‫منظمة المؤتمر‬
‫التضامن بٌن الدول االسبلمٌة‪..‬‬ ‫اإلسالمً‬
‫منظمة عالمٌة مهمتها السهر على تحرٌر التجارة العالمٌة ووضع قوانٌن عامة للتبادل‬ ‫منظمة التجارة‬
‫التجاري‬ ‫العالمٌة‬
‫منظمة دولٌة أنشبت سنة ‪1944‬بمجوب معاهدة برٌطون وودز لمراقبة النظام النقدي‬ ‫صندوق النقد‬
‫العالمً وضمان استقرار صرؾ العمبلت‪.‬‬ ‫الدولً‬
‫مإسسة مالٌة مستقلة عن األمم المتحدة‪ ،‬أنشبت سنة ‪1946‬إلعطاء قروض لمشارٌع‬
‫البنك الدولً‬
‫التنمٌة للبلدان الفقٌرة‬
‫جهاز قضابً دولً ٌنظر فً التراعات الدولٌة‪ ،‬مقره ببلهاي (هولندا)‬ ‫محكمة العدل‬
‫الدولٌة‬
‫تطلق على المواقؾ التً اتخذها القطبان‪ :‬الوالٌات المتحدة واالتحاد السوفٌاتً بعد الحرب‬
‫العالمٌة الثانٌة ومإداها العمل على نشر مبادبها بمختلؾ الطرق‪ ،‬مع تفادي االصطدام‬ ‫الحرب الباردة‬
‫العسكري المباشر‪ ،‬وامتدت إلى أواخر الثمانٌنات من القرن ‪.20‬‬
‫انتفاضة الشعب المؽربً ٌوم ‪20‬ؼشت ‪1953،‬بعد نفً اإلقامة العامة الفرنسٌة للسلطان‬ ‫ثورة الملك‬
‫محمد الخامس وأسرته نحو جزٌرة مدؼشقر‪.‬‬ ‫والشعب‬
‫الناتو‪ ،‬تجمع عسكري تؤسس ٌوم ‪4‬أبرٌل ‪1949،‬وهو أداة دفاعٌة ألكثر من ‪15‬دولة‬ ‫حلف شمال‬
‫ؼربٌة‪.‬‬ ‫األطلسً‬
‫تجمع عسكري تؤسس ٌوم ‪14‬أبرٌل ‪1955،‬وهو أداة دفاعٌة للدول االشتراكٌة سابقا‪،‬‬
‫حلف وارسو‬
‫انحل بتفكك االتحاد السوفٌاتً‬
‫المسٌحٌون التابعون للكنابس الشرقٌة المنشقة عن سلطة البابا‪.‬‬ ‫أورتودوكس‬
‫هً األراضً التً توضع تحت تصرؾ المإسسات الدٌنٌة الستؽبللها‪.‬‬ ‫أراضً األوقاف‬
‫سنة ‪1962‬اكتشفت طابرات أمرٌكٌة قواعد صوارٌخ سوفٌٌتٌة بكوبا‪ ،‬فحاصر الربٌس‬ ‫األزمة الكوبٌة‬
 ‫األمرٌكً كٌندي مهددا بشن حرب شاملة‪ ،‬وانتهت األزمة بتفكٌك قواعد الصوارٌخ‬
‫حرب أهلٌة نشبت بٌن أنصار النظام الملكً وبٌن الشٌوعٌٌن‪ ،‬وانتهى الصراع بالتدخل‬
‫األزمة الٌونانٌة‬
‫األمرٌكً سنة ‪1947 ،‬حٌث تم القضاء على الشٌوعٌٌن سنة ‪1949‬‬
‫حاولت كل من إنجلترا وفرنسا تعزٌز نفوذهما بؤعالً النٌل‪ ،‬وكادت أزمة الفاشودا أن‬
‫أزمة الفاشودا‬
‫تإدي إلى حرب بٌن الطرفٌن سنة ‪1898‬م‪ ،‬إال أن الفرنسٌٌن فضلوا التنازل إلنجلترا‬
‫هً انتفاضة شعبٌة عرفتها مدٌنة مكناس سنة ‪1937‬بعد قٌام سلطات الحماٌة الفرنسٌة‬ ‫أحداث‬
‫بتحوٌل مٌاه بوفكران نحو أراضً المعمرٌن‬ ‫بوفكران‬
‫اتفاقٌة سرٌة أبرمتها كل من برٌطانٌا وفرنسا سنة ‪1917‬قصد تقسٌم منطقة الهبلل‬ ‫اتفاقٌة كامب‬
‫الخصٌب بعد نهاٌة الحرب العالمٌة األولى‬ ‫دٌفٌد‬
‫مذهب ٌطمح إلى القضاء على الملكٌة الفردٌة لوسابل اإلنتاج‪ ،‬وتحقٌق المساواة بٌن أفراد‬
‫إشتراكٌة‬
‫المجتمع‬
‫شهادات كان ٌبٌعها رجال الدٌن المسٌحٌون لؤلشخاص المذنبٌن لضمان الصفح والمؽفرة‬ ‫صكوك الغفران‬
‫هً حركة دٌنٌة إصبلحٌة معارضة للكنٌسة الكاثولٌكٌة‪ ،‬ظهرت خبلل القرن ‪16‬م بؤوروبا‬ ‫بروتستانٌة‬
‫اصطبلح سٌاسً ٌقصد به نظام الحكم الذي ٌدٌره موظفون كبار ٌهتمون بالشكلٌات‬
‫البٌروقراطٌة‬
‫والتفاصٌل الجزبٌة واألسالٌب الروتٌنٌة‬
‫تعنً بالروسٌة "األؼلبٌة"‪ ،‬وهو حزب انبثق عن انقسام الحزب العمالً االشتراكً‪،‬‬
‫البالشفة‬
‫وتزعمه "لٌنٌن"‪ ،‬وهو ٌرفض التحالؾ مع البورجوازٌة وٌإمن بالثورة المسلحة‬
‫حركة فكرٌة وفنٌة ظهرت بؤوروبا ابتداء من القرن ‪15‬م‪ ،‬جعلت من اإلنسان محور‬ ‫الحركة‬
‫االهتمام‪ ،‬خبلفا لفكر العصور الوسطى الذي تناسى إنسانٌة اإلنسان‪.‬‬ ‫اإلنسٌة‬
‫هً الضرابب التً تفرض على المواد والبضابع المستوردة بالموانا والمطارات والحدود‬ ‫الرسوم الجمركٌة‬
‫قبابل مؽربٌة كانت تعفى من الضرابب وتحصل على أراضً فبلحٌة مقابل القٌام بالخدمة‬
‫ال َكٌش‬
‫العسكرٌة‬
‫تعاونٌات إنتاج وخلٌة إدارٌة واجتماعٌة ظهرت بالصٌن الشعبٌة‪ ،‬تقوم بمهام متنوعة‪،‬‬ ‫كومونات‬
‫وتتمتع بنوع من االستقبلل الذاتً‬ ‫شعبٌة‬
‫اتفاقٌة وقعت ٌوم ‪17‬شتنبر ‪1978‬بٌن مصر وإسرابٌل‪ ،‬ونصت على استرجاع مصر‬
‫كامب دٌفٌد‬
‫لصحراء سٌناء مقابل االعتراؾ بدولة إسرابٌل وربط العبلقات معها‬
‫نظام اقتصادي ٌرفض تدخل الدولة فً الشإون االقتصادٌة وٌدعو للمبادرة الحرة‬ ‫اللٌبرالٌة‬
‫هم المسلمون المطرودون من األندلس بعد حروب االسترداد‬ ‫المورسكٌٌن‬
‫تم توقٌعها من طرؾ فرنسا وإنجلترا ودول أوربٌة أخرى‪ ،‬تعترؾ فٌها باستقبلل الٌونان‬ ‫معاهدة‬
‫عن اإلمبراطورٌة العثمانٌة‬ ‫لندن(‪)1832‬‬
‫اهتمت بالنظر فً المشكلة التً فرضها محمد علً‪ ،‬كما اهتمت بمسؤلة البوسفور‬ ‫معاهدة‬
‫والدردنٌل‪ ،‬فجعلت البث فً شإونها بٌد الدول الموقعة( النمسا‪ ،‬فرنسا‪ ،‬برٌطانٌا وروسٌا‬ ‫لندن (‪)1840‬‬
‫وقعتها كل من اإلمبراطورٌة العثمانٌة من ةجه والٌونان وبلؽارٌا من جهة ثانٌة سنة‬ ‫معاهدة‬
‫‪1913‬م‪ ،‬لوضع حد للحرب بٌنهما‬ ‫لندن(‪)1913‬‬
‫تم التوقٌع علٌها سنة ‪1856‬م‪ ،‬إلنهاء حرب القرم بٌن روسٌا واإلمبراطورٌة العثمانٌة‪.‬‬ ‫معاهدة بارٌس‬
‫وقعتها إٌطالٌا واإلمبراطورٌة العثمانٌة إلنهاء الحرب بٌنهما سنة ‪1912‬م‪ ،‬وقد تخلت‬ ‫معاهدة‬
‫بموجبها اإلمبراطورٌة العثمانٌة عن لٌبٌا فاسحة الفرصة لفرض االحتبلل اإلٌطالً علٌها‪.‬‬ ‫لوزان‬
‫تعنً الحوار حول تحدٌد التسلح االستراتٌجً‪ ،‬وهً مفاوضات جمعت كبل من االتحاد‬ ‫معاهدة‬
‫السوفٌاتً والوالٌات المتحدة األمرٌكٌة‪.‬‬ ‫سالت‬
‫هو ممثل فرنسا بالمؽرب أثناء فترة الحماٌة‪ٌ ،‬عٌن من طرؾ مجلس الوزراءء وٌرتبط‬
‫المقٌم العام‬
‫بوزارة الخارجٌة‪ ،‬كان ٌتمتع بسلطات مطلقة‬
‫مإتمر دولً انعقد بإسبانٌا سنة ‪1906،‬وانتهى بفرض الحماٌة على المؽرب‪ ،‬وسمً‬ ‫مؤتمر الجزٌرة‬
 ‫كذلك مإتمر الخزٌرات‬ ‫الخضراء‬
‫مإتمر دولً عقد ما بٌن نونبر ‪1884‬و فبراٌر ‪1885‬لحل التراهات األوربٌة حول‬
‫مؤتمر برلٌن‬
‫المستعمرات‬
‫انعقد سنة ‪1815‬م‪ ،‬وجمع الدول المنتصرة( انجلترا والنمسا وروسٌا وحلفاإها )باإلضافة‬
‫مؤتمر فٌٌنا‬
‫إلى فرنسا المنهزمة‪ ،‬إلعادة ترتٌب أوضاع القارة األوربٌة ودعم األنظمة المحافظة‬
‫هو نظام سٌاسً ٌتكون من عدة والٌات‪ ،‬تتمتع كل واحدة بالمساواة مع األخرى‪ ،‬فً حٌن‬
‫نظام فٌدرالً‬
‫تشرؾ الحكومة المركزٌة على الشإون المشتركة‬
‫هً اإلدارة الممتلة لفرنسا بالمؽرب خبلل فترة الحماٌة وٌوجد على رأسها المقٌم العام‬ ‫اإلقامة العامة‬
‫كلمة تركٌة تعنً األمٌر وكانت تطلق على حكام تونس‬ ‫باي‬
‫سٌاسة خاصة بسكان المستعمرات األروبٌة خبلل القرن ‪ 19‬تقوم على اإلشتراك الشكلً‬
‫سٌاسة األهالً‬
‫ألهل البلد المستعمر إبان اإلستعمار إذ ٌحتفظ المعمرون بالقرارات والسلطة الفعلٌة‬
‫فرق عسكرٌة أسسها مولى اسماعٌل من القبابل العربٌة خاصة بنً معقل‬ ‫جٌش الوداٌة‬
‫كلمة تطلق على حكام الجزابر خبلل العهد العثمانً‬ ‫الداي‬
‫هو البرلمان الروسً تؤسس سنة ‪ 1905‬وكان دوره أنداك شكلٌا‬ ‫مجلس الدوما‬
‫طبقة الوسطى الفبلحٌة المستفٌدة من توزٌع األراضً بعد اصبلحات ‪1905‬‬ ‫الكوالك‬
‫هم الفبلحون الفقراء الذٌن انظمو إلى الحزب البلشفً‬ ‫الموجٌك‬
‫سٌاسة نهجها لنٌن لمواجهة الضروؾ الصعبة التً عاشتها روسٌا بعد نهاٌة الحرب األهلٌة‬ ‫السٌاسة اإلقتصادٌة‬
‫الجدٌدة‬
‫هً التدابٌر التً اتخدها روزفٌلت لتجاوز أزمة ‪1929‬‬ ‫الخطة اإلقتصادٌة‬
‫الجدٌدة‬
‫جمعٌة تؤسست داخل الدولة العثمانٌة خبلل القرن ‪ 19‬وبداٌة القرن ‪ 20‬قادها مجموعة من‬ ‫جمعٌة اإلتحاد‬
‫الضباط كانت تهدؾ إلى القضاء على اإلستبداد وإقامة نظام دستوري‬ ‫والترقً‬
‫جمعٌة تؤسست داخل الدولة العثمانٌة خبلل القرن ‪ 19‬كانت تهدؾ إلى القضاء على‬
‫تركٌة الفتاة‬
‫اإلستبداد وإقامة نظام دستوري‬
‫عقد تحت إشراؾ عصبة األمم ‪ 1920‬والذي أقر اإلنتذاب اإلنجلٌزي الفرنسً على سورٌا‬
‫مؤتمر سان رٌمو‬
‫ولبنان والعراق واألردن‬
‫قامت بفلسطٌن سنة ‪ 1929‬بعدما حاولت الحركة الصهٌونٌة تهوٌد حابط البوراق وهو‬
‫ثورة البوراق‬
‫الحابط الؽربً للمسجد األقصى‬
‫مصطلح ساد بعد الحرب العالمٌة‪ 2‬إلى سقوط اإلتحاد السوفٌاتً ٌقصد بها القوتٌن اللتان‬
‫القطبٌة الثنائٌة‬
‫تنافستا على زعامتً العالم وهً الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة و اإلتحاد السوفٌاتً‬
‫هو البرنامج اإلقتصادي الذي طبقه وزٌر الخارجٌة األمزٌكً جورج مرشال بهدؾ الحد‬
‫مشروع مرشال‬
‫من انتشار الشٌوعٌة بتقدٌم مساعدات اقتصادٌة لعدة دول كؤلمانٌا والٌابان‬
‫ٌقصد به مكتب اإلعبلم الشٌوعً الذي أسسه اإلتحاد السوفٌاتً للرد على مشروع مارشال‬ ‫الكومنفورم‬
‫هو مجلس المساعدات اإلقتصادٌة المتبادلة الذي كونه اإلتحاد السوفٌاتً مع الدول‬
‫الكومٌكون‬
‫اإلشتراكٌة ‪1949‬‬
‫هو التسابق نحو التسلح بٌن المعسكر اإلشتراكً والرأسمالً‬ ‫توازن الرعب‬
‫مزحلة تحسنت فٌها العبلقات بٌن و‪.‬م‪.‬أ و اإلتحاد السوفٌاتً وهو شعار رفعه الربٌس‬
‫التعاٌش السلمً‬
‫السوفٌاتً خروتشوؾ‬
‫هو إصبلح سٌاسً قام به الربٌس السوفٌاتً مٌخابٌل ؼورباتشٌؾ ودلك بانفتاح اإلتحاد‬
‫السوفٌاتً على المبادئ اللبرالٌة والدموقراطٌة وإعادة تنظٌم اإلقتصاد للتطوٌر الحٌاة‬ ‫البرٌستروٌكا‬
‫اإلجتماعٌة‬
‫هً السٌاسة التً اعتمدها ؼورباتشٌؾ لضمان حرٌة التعبٌر والصحافة‬ ‫الكالسنوست‬
 ‫حرب شنتها إسرابٌل وإنجلتٌرا وفرنسا على مصر سنة ‪ 1956‬بعد قرارها تؤمٌم قناة‬
‫العدوان الثالثً‬
‫السوٌس‬
‫تؤسست سنة ‪ 1964‬لقٌادة نظال الشعب الفلسطٌنً‬ ‫منظمة التحرٌر‬
‫الفلسطٌنٌة‬
‫وقعت سنة ‪ 1993‬لوضع اإلطار العام لسلطة الحكم الذاتً الفلسطٌنً فً الضفة الؽربٌة‬
‫اتفاقٌة أوسلو‬
‫وقطاع ؼزة‬
‫مإتمر عقد بباندونػ بؤندونٌسٌا سنة ‪ 1955‬من طرؾ الدول الحدٌثة العهد باإلستقبلل وعنه‬
‫مؤتمر باندونغ‬
‫تولدت حركة عدم اإلنحٌاز‬
‫إقلٌم تشٌكً على الحدود األلمانٌة ضمه هتلر بدعوى وجود أقلٌة ألمانٌة تم ضم بعد ذلك‬
‫السودٌث‬
‫كل التراب التشٌكً‬
‫مٌناء بولونً مطل على بحر البلطٌق ضمه هتلر بدعوى وجود أقلٌة ألمانٌة تم ضم بولونٌا‬
‫دانتزك‬
‫لتندلع الحرب ع ‪2‬‬
‫نظرٌة سٌاسٌة لفولتٌر تدعوا إلى احتكار السلطة من حاكم ٌإمن بؤفكار فبلسفة األنوار‬ ‫اإلستبداد المستنٌر‬
‫نظرٌة سٌاسٌة لمونتسكٌو طالب من خبللها بتطبٌق المساواة والحرٌة الخاضعتٌن للقانون‬
‫الملكٌة المعتدلة‬
‫وضرورة فصل السلط وإعطاء امتٌازات خاصة بالنببلء الذي ٌنتمً إلٌهم‬
‫معاهدة الصلح بٌن روسٌا االشتراكٌة و ألمانٌا ‪.‬‬ ‫برٌست لٌتوفسك‬
‫ٌوجد فً الخلٌج العربً ‪ ،‬و ٌفصل بٌن إٌران واإلمارات العربٌة المتحدة‬ ‫مضٌق هرمز‬
‫تؤسست سنة‪ ،1961‬ضمت للدول النامٌة و استهدفت الحٌاد فً الصراع الدابر بٌن الكتلتٌن‬
‫حركة عدم االنحٌاز‬
‫الشرقٌة ( االشتراكٌة ) و الؽربٌة (الرأسمالٌة )‬

‫تعرٌفها‬ ‫الشخصٌة‬
‫(‪ ،)1924 -1870‬فبلدٌمٌر إٌلتش أولٌانوؾ‪ ،‬مفكر وفٌلسوؾ وسٌاسً‪ ،‬قابد الثورة الروسٌة‬
‫لٌنٌن‬
‫التً أطاحت بالنظام القٌصري فً روسٌا فً شهر أكتوبر سنة ‪1917‬‬
‫ربٌس اإلتحاد السوفٌاتً (‪ )1953-1924‬شارك فً تورة اكتوبر ‪ 1917‬تولى الحكم بعد‬
‫جوزٌف ستالٌن‬
‫وفاة لٌنٌن سنة ‪ 1924‬قاد اإلتحاد السوفٌاتً خبلل الحرب ع ‪2‬‬
‫[‪ ]1971-1894‬ربٌس االتحاد السوفٌاتً خبلل الفترة المتراوحة بٌن سنتً‪1958‬و‪.1964‬‬
‫نٌكتا خرتشوف‬
‫عرؾ عهده على المستوى الخارجً تحسنا فً العبلقات مع الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة‬
‫ربٌس اإلتحاد السوفٌاتً مند ‪ 1985‬اتبع سٌاسٌتً البرٌستروٌكا والكبلسنوست وقدم استقالته‬ ‫مٌخائٌل‬
‫سنة ‪ 1991‬بعد تفكك اإلتحاد السوفٌاتً‬ ‫غورباتشٌف‬
‫(‪ ،)1924 -1856‬ربٌس الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة بٌن ‪،1920 -1912‬اشتهر بمبادبه‬
‫وٌلسون‬
‫األربعة عشرة التً وضعت أساسا لمعاهدة الصلح‬
‫(‪ ،)1965 -1874‬رجل سٌتسة برٌطانً‪ ،‬تولى رباسة الوزراء ٌوم ‪ 10‬ماي ‪ ،1940‬قاد‬
‫ونستون تشرشل‬
‫إنجلترا خبلل الحرب العالمٌة الثانٌة‪.‬‬
‫وزٌر خارجٌة برٌطانٌا‪ ،‬قام بتوقٌع الوعد المعروؾ باسمه ٌوم ‪ 2‬نونبر ‪ ،1917‬والذي‬
‫آرثر جٌمس بلفور‬
‫ٌسمح للٌهود بإقامة وطن لهم بفلسطٌن‬
‫(‪ )1945-1883‬زعٌم إٌطالً ضؽط على ملك إٌطالٌا فكتور إٌمانوٌل الثالث ‪ ،‬فاختاره‬
‫لتشكٌل الحكومة ‪ ،‬وهكذا أصبح منذ أكتوبر ‪ 1922‬ربٌسا للحكومة قبل أن ٌجمع كل السلطات‬ ‫موسولٌنً‬
‫‪ ،‬ممهدا لنظام دكتاتوري‬
‫ربٌس الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة منذ ‪1932‬م ‪ ،‬ممثبل للحزب الدٌموقراطً ‪ ،‬عرؾ بخطته‬
‫روزفلت‬
‫لمعالجة أزمة ‪ ، 1929‬قاد دولته خبلل الحرب العالمٌة الثانٌة ‪ ،‬وتوفً ‪1945‬م‬
‫زعٌم الحركة النازٌة فً ألمانٌا صاحب نضرٌة عنصرٌة تقوم على تقدٌس العرق اآلري‬
‫أدولف هتلر‬
‫وصل الى السلطة فً المانٌا وفرض النظام الدٌكتاتوري وكانت سٌاسته احد اسباب الحرب‬
 ‫العالمٌة الثانٌة‬
‫زعٌم وقابد الكفاح التحرري فً فٌتنام‬ ‫هوشً منه‬
‫قابد الثورة الشٌوعٌة فً الصٌن توفً سنة ‪1976‬‬ ‫ماو تسً تونغ‬
‫اإلمبراطور الٌبانً الذي حكم مابٌن ‪ 1912-1868‬وشهد عهده إدخال إصبلحات عمٌقة فً‬
‫جمٌع مناحً الحٌاة فً الٌبان وكانت هذه اإلصبلحات أساس تحول الٌبان إلى قوة رأسمالٌة‬ ‫مٌتسو هٌتو‬
‫وٌعرؾ عهده بالمٌجً أي المتنور‬
‫[‪ ]1904-1860‬من أسرة ٌهودٌة روسٌة‪ ،‬ناشط فً الحركة الٌهودٌة بؤروبا‪ ،‬انتخب ربٌس‬
‫الحركة الصهٌونٌة العالمٌة بعد مإتمر بال ‪1897‬م ‪ ،‬وقبل ذلك أصدر كتابة ‪( ،‬الدولة‬ ‫تٌودور هٌرتزل‬
‫الٌهودٌة) سنة ‪1895‬م‬
‫تولى حكم روسٌا سنة ‪1894‬م ‪ ،‬ونهج سٌاسة استبدادٌة ‪.‬قامت ضده عدة ثورات أجبرته على‬
‫نٌكوال الثانً‬
‫التنازل عن الحكم عقب ثورة فبراٌر ‪1917‬م‪.‬أعدمه زعماء ثورة أكتوبر سنة ‪1918‬م‪.‬‬
‫فٌلسوؾ واقتاصدي ألمانً وألؾ كتاب "رأس المال" وهو دستور الماركسٌة انتقد النظام‬
‫كارل ماركس‬
‫الرأسمالً‬
‫رجل سٌاسة ألمانً ٌعد صانع الوحدة األلمانٌة‬ ‫بسمارك‬
‫رجل سٌاسة إٌطالً من صانعً الوحدة اإلٌطالٌة تحالؾ مع ؼاربٌالدي فاعلنت المملكة‬
‫كافور‬
‫اإلٌطالٌة سنة ‪1861‬‬
‫هو من صانعً الوحدة اإلٌطالٌة قاد حملة على نابولً وحاول إزاحة سلطة البابا توفً سنة‬
‫غارٌبالدي‬
‫‪1982‬م‬
‫من أهم صانعً الوحدة اإلٌطالٌة أسس جمعٌة سرٌة إٌطالٌا الفتاة وعمل على زعزعة النفوذ‬
‫مازٌنً‬
‫النمساوي بإٌطالٌا‬
‫زعٌم تركً وقابد عسكري أنهى الخبلفة العثمانٌة وأقام الجمهورٌة التركٌة الحدٌثة سنة‬ ‫مطفى كمال‬
‫‪1914‬م‬ ‫أتاتورك‬
‫(‪ ،)1883 -1807‬زعٌم المقاومة الجزابرٌة ضد االحتبلل الفرنسً‪ ،‬نفً بعد استسبلمه سنة‬
‫األمٌرعبد القادر‬
‫‪ 1847‬إلى فرنسا ومنها إلى سورٌا‬
‫من أهم السبلطٌن العثمانٌٌن‪ ،‬تولى الحكم سنة ‪ ،1876‬وقام بعدة إصبلحات‪ ،‬لكنه لقً‬
‫عبد الحمٌدالثانً‬
‫معارضة داخلٌة شدٌدة انتهت بعزله سنة ‪1909‬‬
‫(‪ ،)1849 -1769‬من أصل ألبانً مكنته كفاءته العسكرٌة من أن ٌعٌنه السلطان العثمانً‬
‫والٌا على مصر سنة ‪ 1805‬قام بعدة إصبلحات لتحدٌث المجتمع المصري وبناء دولة‬ ‫محمدعلً‬
‫عصرٌة‬
‫(‪ ،)1924 -1853‬أصبح أمٌرا على مكة سنة ‪ ،1908‬تزعم الثورة العربٌة على الحكم‬
‫الشرٌف حسٌن‬
‫العثمانً للمنطقة العربٌة‪.‬‬
‫من أبرز أعبلم الكفاح الفلسطٌنً المسلح قتلته سلطات االنتداب سنة ‪..1935‬‬ ‫عز الدٌن القسام‬
‫(‪ ،)1849 -1784‬قاد الجٌش الفرنسً فً معركة إٌسلً‪ ،‬وساهم فً توطٌداالحتبلل الفرنسً‬
‫بٌجـو‬
‫للجزابر‪.‬‬
‫ولد سنة ‪1839‬م من أسرة أفؽانٌة‪ ،‬نشؤ فً كابول وتعلم اللؽات العربٌة و الفارسٌة‪ .‬كما درس‬
‫العلوم اإلسبلمٌة‪ .‬جند حٌاته إلصبلح أمور المسلمٌن انطبلقا من إصبلح النفوس و تهذٌب‬ ‫جمال الدٌن‬
‫األخبلق‪ .‬ولخص أفكاره اإلصبلخٌة فً كتاباته أهمها‪ :‬أم القرى وصحٌفة العروة الوثقى‪.‬‬ ‫األفغانً‬
‫وتوفً سنة ‪1897‬م‬
‫ولد سنة ‪1849‬م فً مصر‪ .‬التحق باالزهر سنة ‪1860‬م ضد اإلنجلٌز‪ .‬نفً على إثرها إلى‬
‫سورٌا ( ثبلث سنوات)‪.‬أسس إلى جانب أستاذه جمال الدٌن ببارٌس العروة الوثقى ‪ .‬عٌن فً‬
‫محمد عبده‬
‫سنة ‪1890‬م عضوا لمجلس شورى القوانٌن‪.‬وفً سنة ‪1900‬م أسس جمفٌة إحٌاء العلوم‬
‫العربٌة لنشر المخطوطات ‪ .‬توفً فً ‪ٌ 11‬ولٌوز ‪1905‬م باإلسكندرٌة‬
 ‫مقاوم لٌبً قاوم اإلحتبلل اإلٌطالً الفاشً للببلد واعتمد على حرب العصبات مابٌن ‪-1923‬‬
‫عمر المختار‬
‫‪ 1931‬إلى أن تم اعتقاله واعدامه‬
‫قاد حركة الفتح كبرٌات الحركات داخل منظمة التحرٌر الفلسطنٌة انتخب ربٌسا للجنة التنفٌدٌة‬
‫ٌاسر عرفات‬
‫للمنظمة و فً سنة ‪ 1996‬انتخب ربٌسا للسلطة الفلسطنٌة وتوفً سنة ‪2004‬‬
‫(‪ )1869-1948‬انخرط فً الحٌاة السٌاسٌة بعد عودته من انجلترا إلى الهند واعتمد أسلوب‬
‫المهاتما غاندي‬
‫مقاومة البلعنؾ عن طرٌق العصٌان المدنً‬
‫المقٌم العام الفرنسً بالمؽرب ما بٌن ‪ 1947‬وشتنبر ‪1951‬‬ ‫جوان‬
‫الجٌبللً بن ادرٌس الزرهونً الروكً‪ ،‬ثار بالمؽرب الشرقً ضد السلطان المواى عبد‬
‫أبو حمارة‬
‫العزٌز‪ ،‬استمرت ثورته إلى سنة ‪.1909‬‬
‫ابن عم السلطان محمد الخامس‪ ،‬نصبته السلطات الفرنسٌة بعد نفً محمد الخامس ٌوم ‪20‬‬ ‫محمد‬
‫ؼشت ‪.1920‬‬ ‫بن عرفة‬
‫أحد الضباط األحرار الذٌن قاموا بثورة ٌولٌوز ‪1952‬بمصر‪،‬وتولى رباسة‬
‫جمال عبد الناصر‬
‫الجمهورٌة‪،1956‬وتوفى سنة‪.1970‬‬
‫ولدسنة‪ 1918‬و اؼتٌل فً ‪ 6‬اكتوبر‪ .1981‬كان من ضمن الضباط األحرار أصبح الربٌس‬
‫محمد أنور محمد‬
‫الثالث لجمهورٌة مصر العربٌة ما بٌن عامً ‪1970‬و‪ 1981‬م‪ ،‬خلفا لجمال عبد الناصر‬
‫السادات‬
‫الذي عٌنه ناببا له قبٌل وفاته بوقت قصٌر‪.‬‬
‫‪ 1854/1934‬اول مقٌم عام لفرنسا بالمؽرب اعتمد سٌاسات مختلفة وانشؤ اجهزة مختلفة‬
‫لٌوطً‬
‫استطاع ان ٌحقق مصاح فرنسا بالمؽرب خبلل الفترة الممتدة بٌن ‪.1925/1912‬‬
‫ابن الشٌخ ماء العٌنٌن ‪ ،‬بوٌع امٌرا للجهاد بتزنٌت‪ ،‬وقاد المقاومة الى ان توفً سنة ‪1919‬‬ ‫احمد الهٌبة‬
‫أخ أحمد الهٌبة ‪ ،‬تولى قٌادة المقاومة من ‪ 1919‬الى سنة وفاتة‪1934‬‬ ‫مربٌه ربه‬
‫قابد قبابل باالطلس المتوسط ‪ ،‬استمر فً مقاومة االحتبلل الفرنسً الى أن أستشهد سنة‬ ‫موحا أحمو‬
‫‪1921‬‬ ‫الزٌانً‬
‫ولد بؤجدٌر سنة‪ ،1883‬وتزعم المقاومة ضد االسبان ‪ ،‬والفرنسٌٌن سنة ‪ ،1926‬ونفً الً‬ ‫محمد بن عبد‬
‫الكرٌم الخطابً جزٌرة الرٌنٌون‪ ،‬وبعد ذلك لجؤ الى مصر ‪ ،‬وتوفً فٌها سنة‪.1926‬‬
‫قابد قبٌلة أٌت عطا‪ ،‬تولى قٌادة المقاومة ضد الكبلوٌٌن ثم الفرنسٌٌن ‪ ،‬استسلم مقابل شروط‬
‫عسو أوبسالم‬
‫بعد معركة بوكافر ‪ ، 1933‬توفً سنة ‪1963‬‬
‫التهامً الكالوي باشا مراكش وٌعتبر أحد القواد الكبار الذٌن إعتمد علٌهم االستعمار فً إحتبلله للجنوب‬
‫احمد بن موسى الملقب باسم ابا احماد ‪ ،‬كان حاجبا ملكٌا و وصٌا على السلطان الشاب المولى‬
‫با حماد‬
‫عبد العزٌز فً الفترة ‪1900-1894‬‬
‫الشرٌؾ أحمد الرٌسونً ‪،‬كان ٌختطؾ األجانب بنواحً طنجة وٌطلب أمواال الفتدابهم‪ ،‬مما‬
‫ساهم فً توتر العبلقات المؽربٌة األوربٌة ‪ .‬فاضطرالسلطان المولى عبد الحفٌظ إلى تعٌٌنه‬ ‫الرٌسونً‬
‫عامبل على إقلٌم الحفص( ناحٌة طنجة)‬
‫من رواد الحركة الوطنٌة‪،‬نفً إلى الؽابون‪،‬توفً سنة ‪1974‬‬ ‫عالل الفاسً‬
‫‪:‬من رواد الحركة الوطنٌة استكمل دراسته ببارٌس‪،‬توفً سنة‪1978‬‬ ‫محمد حسن‬
‫الوزانً‬
‫من رواد الحركة الوطنٌة بالمنطقة الخلٌفٌة‪،‬اندمج حزبه مع حزب االستقبلل بعد‪1955‬‬ ‫عبد الخالق‬
‫الطرٌس‬
‫هو المندوب السامً البرٌطانً فً مصر والسودان سنة ‪ 1915‬مثل ببلده فً المفاوضات مع‬
‫هنري ماكمهون‬
‫الشرٌؾ حسٌن للثورة ضد العثمانٌٌن‬
‫بارطولومً دٌاز مبلح برتؽالً اكتشؾ رأس الرجاء الصالح‬
‫مبلح برتؽالً قاد رحلة إلى الهند عبر رأس الرجاء الصالح‬ ‫فاسكو دٌكاما‬
‫كرٌستوف كلومب مبلح أصله من جنوة اإلٌطالٌة نظم أربع رحبلت إلى العلم الجدٌد‬
 ‫أمرٌكو فٌسبوتشً أبحر لفابدة إسبانٌا والبرتؽال اكتشؾ سواحل البرازٌل وفنزوٌبل ومن اسمه اشتق اسم أمرٌكا‬
‫مبلح برتؽالً أبحر لحساب ملك قشتالة‬ ‫ماجالن‬
‫ملكة انجلترا خبلل الفترة المتراوحة بٌن سنتً ‪1901-1837‬م‬ ‫فكتورٌا‬
‫قنصل برٌطانٌا العام وممثلها فً المؽرب خبلل الفترة الممتدة مابٌن ‪1886-1845‬‬ ‫جون دراموند‬
‫هاي‬
‫إمبراطور ألمانٌا منذ سنة ‪ 1888‬قاد ألمانٌا فً تنافس حاد مع فرنسا وانجلترا حول مناطق‬
‫غٌوم الثانً‬
‫النفوذ وتجلى ذلك فً زٌارته لطنجة سنة ‪1905‬‬
‫فٌلسوؾ من جنٌؾ وٌعتبر من أبرز فبلسفة األنوار ومن أهم مإلفاته‪":‬العقد اإلجتماعً"‬
‫جون جاك روسو‬
‫و"خطاب حول أصول المساواة بٌن البشر" و"إمٌل والمسؤلة التربوٌة"‬
‫فٌلسوؾ فرنسً اهتم باألفكار السٌاسٌة لعصر األنوار من أهم مإلفاته "الرسابل الفلسفٌة" و‬
‫مونتسكٌو‬
‫"فً روح القوانٌن" وهو الذي طور نظرٌة الملكٌة المعتدلة‬
‫فٌلسوؾ فرنسً ٌنتمً إلى الطبقة البورجوازٌة من أهم مإلفاته " الرسابل الفلسفٌة"‬
‫فولتٌر‬
‫و"القاموس الفلسفً" وهو صاحب نظرٌة اإلستبداد المستنٌر‬
‫مثل اإلتجاه التجرٌبً والتشكٌكً فً الفكر األوربً خبلل القرن ‪ 18‬من أهم مإلفاته "‬
‫دافٌد هٌوم‬
‫المحاوالت فً األخبلق والسٌاسٌة "‬
‫فٌلسوؾ انجلٌزي اهتم بالمعرفة البشرٌة خاصة األخبلق والسٌاسة من أهم مإلفاته "محاوالت‬
‫جون لوك‬
‫فً المعرفة البشرٌة"‬
‫دونٌس دٌدروت أشرؾ على إنتاج األنسكلوبٌدٌا مع دوالمبٌر وله مإلفات أخرى "أفكار فلسفٌة"‬
‫جون لغوند‬
‫ألؾ كتاب األنسكلوبٌدٌا‬
‫دالمبٌر‬
‫طوماس هوبس مفكر وسٌاسً إنجلٌزي تمٌزت أطروحته السٌاسٌة بدعم الملكٌة المطلقة وفق مٌثاق سٌاسً‬
‫محامً ومفكر سٌاسً فرنسً دافع عن الحكم المطلق فً إطار الدولة األمة‬ ‫جون بودان‬
‫تزعم اإلصبلح الدٌنً فً ألمانٌا وفً العدٌد من البلدان األوربٌة وٌعتبر مإسس المذهب‬
‫مارتن لوثر‬
‫البروتستانتً‬
‫مصلح دٌنً من بوهٌمٌا ( التشك)‬ ‫جان هس‬
‫مصلح دٌنً إنجلٌزي‬ ‫جان وٌكلف‬
‫نحات إٌطالً ٌتمٌز فنه بالواقعٌة والقوة التعبٌرٌة‬ ‫دوناطٌلوا‬
‫مٌكاٌٌل أنجلوا من أبرز نحاتً إٌطالٌا اشتهر كذلك بالرسم والهندسة‬
‫بولندي صاحب نظرٌة مركزٌة الشمس فً الكون‬ ‫كوبرنٌك‬
‫عالم ٌونانً صاحب نظرٌة مركزٌة األرض فً الكون التً انتقدها كوبرنٌك‬ ‫بطلٌموس‬
‫هو السلطان محمد الخامس تولى عرش المؽرب سنة ‪ ,1927‬ساهم فً الكفاح من اجل‬
‫السلطان محمد بن‬
‫استقبلل المؽرب‪ ,‬وعمل بعد االستقبلل على وضع مقومات الدولة المؽربٌة الحدٌثة ‪.‬توفً سنة‬
‫ٌوسف‬
‫‪1961‬‬
‫ولد سنة ‪ 1929‬ساهم الى جانب والده فً استقبلل المؽرب ‪ :‬تولى الحكم سنة ‪ 1961‬كما‬
‫الملك الحسن‬
‫ساهم بشكل كبٌر فً بناء الدولة المؽربٌة الحدٌثة وعمل على استكمال الوحدة الترابٌة ‪.‬توفً‬
‫الثانً‬
‫سنة ‪1999‬‬
‫هو محمد بن الحسن‪ ،‬ولد ٌوم األربعاء ‪ 21‬ؼشت ‪ 1963‬بالرباط‪ .‬وفً ‪ٌ 30‬ولٌوز ‪1999‬‬
‫تولى عرش المؽرب‪ .‬أعطى األولوٌة لحل المشاكل االجتماعٌة حٌث قام بإنشاء مجموعة من‬ ‫الملك محمد‬
‫المإسسات التضامنٌة مثل مإسسة محمد الخامس للتضامن كما أعطى انطبلقة المبادرة‬ ‫السادس‬
‫الوطنٌة للتنمٌة البشرٌة‪ ...‬أسس لدولة الحق والقانون لضمان حقوق وحرٌات المواطنٌن‪.‬‬
 ‫المراجع والمصادر التارٌخٌة‬
‫الكتاب‬ ‫اسم الكاتب‬
‫األنٌس المطرب بروض القرطاس فً تارٌخ المؽرب ومدٌنة فاس‬ ‫ابن أبً زرع‬
‫الذخٌرة السنٌة فً تارٌخ الدولة المرٌنٌة‬ ‫الفاسً‬
‫الكامل فً التارٌخ‬ ‫ابن األثٌر‬
‫كتاب العبر‪ ،‬ودٌوان المبتدأ والخبر‪ ،‬فً تارٌخ العرب والعجم والبربر‪ ،‬ومن عاصرهم من ذوي‬ ‫بن خلدون عبد‬
‫السلطان األكبر‬ ‫الرحمان‬
‫ابن عذاري‬
‫البٌان المؽرب فً أخبار األندلس والمؽرب‬
‫المراكشً‬
‫محمد بن الطٌب‬
‫نشر المثانً ألهل القرن الحادي عشر والثانً‬
‫القادري‬
‫أبً بكر‬
‫المقتبس من كتاب األنساب فً معرفة األصحاب‬
‫الصنهاجً‬
‫الشرٌؾ‬
‫نزهة المشتاق فً اختراق األفاق‬
‫اإلدرٌسً‬
‫أبو عبٌد هللا‬
‫المسالك والممالك أو المؽرب فً ذكر إفرٌقٌة والمؽرب‬
‫البكري‬
‫عبد الواحد‬
‫المعجب فً تلخٌص أخبار المؽرب‬
‫المراكشً‬
‫نفح الطٌب فً ؼصن األندلس الرطٌب‬ ‫المقري‬
‫التشوؾ إلى رجال التصوؾ‬ ‫التادلً‬
‫وصؾ إفرٌقٌا‪.‬‬ ‫الحسن الوزان‬
‫إفرٌقٌا‬ ‫مارمول كربخال‬
‫التعرؾ على المؽرب‬ ‫شارل دوفوكو‬
‫ابن األحمر‬
‫روضة النسرٌن فً دولة بنً مرٌن‬
‫اسماعٌل‬
‫ابن ؼازي‬
‫الروض الهتون فً أخبار مكناسة الزٌتون‬
‫المكناسً‬
‫جذوة االقتباس‬ ‫ابن القاضً‬
‫أخبار المهدي بن تومرت وابتدأء دولة الموحدٌن‬ ‫البٌذق أبو بكر‬
‫الحلل الموشٌة فً االخبار المراكشٌة(‬
‫الذخٌرة السنٌة فً تارٌخ الدولة المرٌنٌة‬ ‫مجهول‬
‫كتاب االستبصار فً عجابب االمصار‬
‫أحمد بن محمد‬
‫روضة األس فً ذكر من لقٌتها من أعبلم الحاضرتٌن مراكش وفاس‪ /‬تارٌخ الضعٌؾ‬
‫المقري‬
‫عبد العزٌز‬
‫مناهل الصفا‬
‫الفشتالً‬
‫الحسن بن الطٌب‬
‫التنبٌه المعرب عما علٌه اآلن حال المؽرب‬
‫بوعشرٌن‬
‫محمد الصؽٌر‬
‫روضة التعرٌؾ ‪ /‬نزهة الحادي بؤخبار ملوك القرن الحادي‬
‫األفرنً‬
 ‫العباس بن‬
‫اإلتحاؾ بمن حل مراكش وأؼمات من األعبلم‬
‫ابراهٌم السمبللً‬
‫الترجمانة المعرب عن دول المشرق والمؽرب‪ /‬الروضة السلٌمانٌة ‪ /‬البستان الظرٌؾ فً دولة‬ ‫أبو القاسم‬
‫أوالد موالي الشرٌؾ‬ ‫الزٌانً‬
‫دوحة الناشر لمحاسن من كان بالمؽرب من مشاٌخ القرن العاشر‬ ‫ابن عسكر‬
‫الجٌش العرمرم الخماسً فً دولة أوالد موالنا علً السجلماسً‬ ‫محمد أكنسوس‬
‫تارٌخ الدولة السعدٌة ‪ /‬الدولة التكمدرتٌة‬ ‫مإلؾ مجهول‬
‫تارٌخ الدولة السعدٌة‬ ‫عبد الكرٌم كرٌم‬
‫المنزع اللطٌؾ فً مفاخر المولى إسماعٌل بن الشرٌؾ‬ ‫عبد الرحمان بن‬
‫إتحاؾ أعبلم الناس بجمال أخبار حاضرة مكناس‬ ‫زٌدان‬
‫جدوة اإلقتباس فً ذكر من حل من األعبلم من مدٌنة فاس‬ ‫أحمد المكناسً‬
‫محمد الضعٌؾ‬
‫تارٌخ الضعٌؾ‪ -‬الدولة السعٌدة‬
‫الرباطً‬
‫أحمد بن خالد‬
‫اإلستقصا فً أخبار دول المؽرب األقصى‬
‫الناصٌري‬
‫دراسات فً تارٌخ المؽرب – أصول حرب الرٌؾ‬ ‫جٌرمان عٌاش‬
‫المؽرب واالستعمار ‪ :‬حصٌلة السٌطرة الفرنسٌة‬ ‫ألبٌر عٌاش‬
‫مظاهر ٌقضة المؽرب الحدٌث‬ ‫محمد المنونً‬
‫الحركات االستقبللٌة فً المؽرب العربً‬ ‫عبلل الفاسً‬
‫التدخل األجنبً والمقاومة بالمؽرب‬ ‫الخدٌمً عبلل‬
‫الجغرافٌا‬
 ‫جغرافٌة المغرب‬
‫الطبٌعٌة ‪:‬‬ ‫جغرافٌة المغرب‬
‫موقع المغرب بالنسبة للعالم واإلحداثٌات الجغرافٌة‪ٌ:‬قع المؽرب فً النصؾ الشمالً من الكرة‬
‫األرضٌة‪ ،‬شمال ؼرب القارة اإلفرٌقٌة وجنوب القارة األوربٌة كما ٌفصله المحٌط األطلسً عن القارة‬
‫األمرٌكٌة وٌمر مدار السرطان من جنوب الببلد‪ ،‬كما تتواجد حدوده بٌن دابرة خط العرض ‪ °36‬شماال‪،‬‬
‫و ‪ °21‬جنوبا‪ ،‬وبٌن خط الطول‪ °1‬درجة شرقا و ‪ °17‬ؼربا‪.‬‬

‫الموقع البحري والمجموعات الجغرافٌة‪ٌ:‬طل المؽرب على البحر المتوسط من الشمال(‪ 450‬كم)‪ ،‬وعلى‬
‫المحٌط األطلنتً من الؽرب(‪ 3050‬كم)كما أنه ٌنتمً جؽرافٌا لمجموعة بلدان البحر األبٌض المتوسط‪،‬‬
‫ولؽوٌا لبلدان العالم العربً ودٌنٌا لمجموعة بلدان العالم اإلسبلمً وبحكم حدوده مع الدول المجاورة‪،‬‬
‫فهو ٌعتبر من بلدان المؽرب العربً‪.‬‬

‫البعد االستراتٌجً لموقع المغرب‪ :‬تكمن أهمٌة الموقع االستراتٌجً للمؽرب فً قصر المسافة الفاصلة‬
‫بٌنه وبٌن أوربا عبر مضٌق جبل طارق (‪ 15‬كلم) من جهة‪ ،‬وارتباطه بالقارة اإلفرٌقٌة عبر صحرابه‬
‫الجنوبٌة وكذلك فً انفتاحه عبر موانا المحٌط األطلنتً على القارة األمرٌكٌة رؼم بعد المسافة عنها‪.‬‬

‫الوحدات التضارٌسٌة بالمغرب‪:‬‬

‫السالسل الجبلٌة ‪ٌ :‬توفر المؽرب على أضخم مجموعة جبلٌة فً المؽرب العربً‪ ،‬وهً تنقسم إلى‬
‫مجموعتٌن جبلٌتٌن‪ :‬سلسلة جبال الرٌؾ بؤقصى الشمال على شكل قوس مطل على البحر المتوسط من‬
‫طنجة إلى ملٌلٌة وهً متوسطة االرتفاع أعلى قممها توجد بجبل تدؼٌن ‪ 2456‬متر‪ .‬والسلسلة األطلسٌة‪،‬‬
‫تركز وسط الببلد وتمتد من الشرق إلى المحٌط األطلسً تتخللها مجموعة من الفجاج‪ .‬وتنقسم إلى ثبلث‬
‫سبلسل‪ :‬األطلس المتوسط (أعلى قمة بجبل بوناصر ‪ 2456‬متر) واألطلس الصؽٌر (جبل سروا ‪3304‬‬
‫متر)‪ ،‬واألطلس الكبٌر الذي توجد به أعلى قمة بالمؽرب جبل توبقال ‪ 4165‬متر‪.‬‬

‫السهول والهضاب ‪:‬تتمٌز الهضاب والسهول المؽربٌة بانتظامها فً ثبلث مجموعات تفصل بٌنها‬
‫السبلسل الجبلٌة‪:‬‬

‫سهول وهضاب المؽرب الشمالً الؽربً‪ :‬التً تنتظم بصورة موازٌة للمحٌط األطلنتً‪ ،‬وأهمها سهل‬
‫الؽرب وعبدة وتادلة وهضبة ساٌس وحاحا والرحامنة والشٌاضمة والهضبة الوسطى‪.‬‬

‫سهول وهضاب المؽرب الشرقً‪ :‬وأهمها حوض ملوٌة والهضاب العلٌا‪.‬‬

‫سهول وهضاب المؽرب الجنوبً‪ :‬سهل سوس وتافٌبللت ودادس‪ ،‬باإلضافة إلى األشكال التضارٌسٌة‬
‫الصحراوٌة المشكلة من الحمادات(كٌر‪ ،‬كم كم‪ ،‬درعة‪ ،‬طرفاٌة‪ ،‬الكعدة) والعروق(إكٌدي) والرقوق‪.‬‬

‫الموارد سطحٌة بالمغرب‪:‬‬

‫األنهار‪ :‬تنبع معظم األنهار والودٌان المؽربٌة من المناطق الجبلٌة التً تعد بمثابة خزانات ربٌسٌة للمٌاه‪،‬‬
‫وتختلؾ هذه األنهار من حٌث نظام جرٌانها وشكل تصرٌفها ومقدار صبٌبها‪:‬‬
 ‫المنبع‬ ‫النهر‬ ‫نوع الجرٌان‬
‫األطلس المتوسط والكبٌر‬ ‫أم الربٌع‬
‫األطلس المتوسط والكبٌر وجبال الرٌؾ‬ ‫ملوٌة‬
‫األطلس المتوسط وجبال الرٌؾ‬ ‫سبو‬ ‫دابم‬
‫االطلس الكبٌر‬ ‫تانسٌفت‬
‫الهضبة الوسطى‬ ‫أبً رقراق‬
‫األطلس الكبٌر‬ ‫درعة‬
‫موسمً‬
‫األطلس الكبٌر‬ ‫زٌز‬

‫الؽطاء النباتً‪ :‬تنتشر الؽابات الكثٌفة نسبٌا بالمناطق الجبلٌة الرطبة المكونة من أشجار األرز والبلوط‬
‫األخضر والصنوبر باإلضافة إلى ؼابات البلوط الفلٌنً بالمعمورة وأر َكان بسوس‪ .‬أما بالمناطق الجنوبٌة‬
‫فٌتضاءل الؽطاء النباتً حٌث ٌنتشر الشٌح والحلفاء والدوم‪.‬‬

‫التربة‪ :‬بحكم تنوع أشكاله التضارٌسٌة‪ ،‬وطبٌعة قشرته األرضٌة‪ ،‬تتواجد على سطح المؽرب أنواع‬
‫متعددة من التربة مختلفة الخصابص‪ ،‬حٌث تنتشر بالمناطق الجبلٌة تربات فقٌرة ضعٌفة السمك‪ ،‬نفس‬
‫الشًء بالنسبة للهضاب الجافة والمناطق الصحراوٌة حٌث تنتشر تربات مالحة أو رملٌة‪ ،‬أما أخصب‬
‫أنواع التربة فهً التً تنتشر بالمناطق السهلٌة الرطبة (التٌرس والحمري)‪.‬‬

‫المناخ وخصائصه فً المغرب‪:‬‬

‫أنواع المناخ بالمغرب‪ :‬المناخ المتوسطً‪ٌ:‬سود فً ؼالبٌة القسم الشمالً من الببلد وٌتمٌز بالرطوبة‬
‫والدؾء شتاء والحرارة والجفاؾ صٌفا‪ ،‬المناخ الصحراوي‪ٌ :‬متد جنوب المؽرب وٌتمٌز بارتفاع درجة‬
‫الحرارة طٌلة السنة وقلة التساقطات‪.‬‬

‫الحرارة وخصابصها بالمؽرب‪:‬تختلؾ درجات الحرارة المسجلة بالمؽرب على مدار السنة‪ ،‬حسب الموقع‬
‫والتضارٌس والفصول و تسجل درجات حرارة مرتفعة خبلل فصل الصٌؾ (ٌولٌوز‪/‬ؼشت) فً جل‬
‫مناطق المؽرب‪ ،‬مع تسجٌل أعلى الدرجات بالمناطق الصحراوٌة‪ ،‬أما أقل درجات الحرارة فتسجل خبلل‬
‫فصل الشتاء‬

‫التساقطات المطرٌة وخصابصها‪ :‬تختلؾ توزٌع التساقطات بٌن مناطق المؽرب‪ ،‬حٌث تتلقى المناطق‬
‫المرتفعة أكبر الكمٌات حوالً (‪ 800‬ملمتر سنوٌا)‪ ،‬فً حٌن ٌتدرج ٌتدرج معدل التساقطات من السهول‬
‫الشمالٌة الؽربٌة (من ‪ 600‬إلى ‪ 400‬ملمتر سنوٌا)‪ ،‬إلى ‪ 200‬ملمتر بالهضاب الشرقٌة والجنوبٌة‪ ،‬فً‬
‫حٌن تقل عن ‪ 100‬ملمتر بالمناطق الصحراوٌة‪.‬‬

‫الضؽط الجوي بالمؽرب وخصابصه‪ٌ :‬خضع المؽرب لنوعٌن من الكتل الهوابٌة‪ :‬باردة رطبة آتٌة من‬
‫شمال المحٌط األطلنتً‪ ،‬وأخرى حارة وجافة قادمة من الصحراء وتإدي الكتل الهوابٌة التً ٌتعرض لها‬
‫المؽرب إلى خضوعه لضؽط جوي مرتفع فً فصل الشتاء (انخفاض درجات الحرارة)‪ ،‬ولضؽط جوي‬
‫منخفض قادم من المناطق الصحراوٌة خبلل فصل الصٌؾ (ارتفاع درجات الحرارة)‪.‬‬
 ‫الموارد الطبٌعٌة‪:‬‬

‫أسالٌب تدبٌرها‬ ‫توزٌعها‬ ‫الموارد ووضعٌتها بالمغرب‬

‫الماء ‪ٌ :‬ظل نصٌب المواطن المؽربً تتمركز الشبكة المابٌة بالمؽرب بناء السدود والتنقٌب عن المٌاه الجوفٌة‬
‫فً النصؾ الشمالً حٌث المناخ ومعالجة المٌاه المستعملة وإعادة‬ ‫من الماء ضعٌفا و قاببل لئلنخفاض‬
‫المتوسطً و عكس ذلك فالشبكة توظٌفها‪.‬‬ ‫بسبب عدة عوامل منها الجفاؾ و‬
‫تؤسٌس المجلس األعلى للماء و المناخ‪،‬‬ ‫التصحر و التزاٌد السكانً و ضعؾ المابٌة جد ضعٌفة إلى منعدمة‬
‫فً النصؾ الجنوبً حٌث المناخ إصدار قانون الماء‬ ‫ترشٌد استعمال المٌاه مما سٌجعل‬
‫توعٌة المواطنٌن بؤهمٌة الماء و‬ ‫الصحراوي‬ ‫المؽرب ٌعانً من خصاص مابً‬
‫ضرورة ترشٌد استعماله‬ ‫هٌكلً ‪.‬إلى جانب تلوث المٌاه‬
‫بناء الحواجز للحد من تعرٌة الرٌاح و‬ ‫تنحصر التربة الخصبة فً‬ ‫التربة ‪ :‬ال تشكل التربة الخصبة‬
‫زحؾ الرمال الصحراوٌة‬ ‫الشمال الؽربً حٌث األراضً‬ ‫سوى نسبة ضعٌفة من مساحة‬
‫المنخفضة و المناخ المتوسطً و التشجٌر لتثبٌت التربة‬ ‫المؽرب و تتدهور التربة باستمرار‬
‫األحواض المابٌة فً حٌن تسود بناء المدرجات فً المنحدرات للتقلٌل‬ ‫بفعل التعرٌة و االنجراؾ و التلوث‬
‫من خطر التعرٌة و اإلنجراؾ‬ ‫التربة الفقٌرة فً المناطق‬ ‫وزٌادة الملوحة و اإلستؽبلل المفرط‬
‫اتباع الدورة الزراعٌة والحرث حسب‬ ‫الصحراوٌة و الجبلٌة حٌث‬ ‫مما سٌإدي إلى تقلٌص المجال‬
‫المناخ الصحراوي و التضارٌس خطوط التسوٌة‬ ‫الزراعً و تدنً الوضع البٌبً‬
‫الوعرة‬
‫تؤسٌس المندوبٌة السامٌة للمٌاه و‬ ‫الغابة ‪ :‬تؽطً الؽابة نسبة محدودة من تتمركز الؽابات فً جبال‬
‫الؽابات و محاربة التصحر وإصدار‬ ‫المجال المؽربً ‪ .‬وتتراجع مساحتها األطلس و الرٌؾ و الهضبة‬
‫الوسطى و المعمورة ‪ ،‬و تشمل قوانٌن حماٌة الؽابة‬ ‫سنوٌا أمام بعض التهدٌدات منها‬
‫القٌام بعملٌات التشجٌر لتجدٌد الؽابة ‪،‬‬ ‫أنواعا مختلفة من األشجارفً‬ ‫الحرابق و اإلجتثاث‬
‫ومنع الرعً الجابر بالملك الؽابوي‬ ‫طلٌعتها البلوط‬ ‫قطع األشجارو الرعً الجابر و‬
‫اإلهتمام بالبحث العلمً حول الؽابة و‬ ‫األخضر والبلوط الفلٌنً و‬ ‫الجفاؾ و التوسع العمرانً‬
‫إنشاء محمٌات طبٌعٌة‬ ‫العرعار ‪ ،‬و تسود الحلفاء فً‬
‫تنظٌم حمبلت التوعٌة و التحسٌس‬ ‫المنطقة الشرقٌة‬
‫بؤهمٌة الؽابة و بحماٌتها‬
‫الثروة البحرٌة ‪ٌ :‬متلك المؽرب ثروة تعتبر العٌون و طانطان و أكادٌر وضع مخطط لتنظٌم الصٌد البحري و‬
‫مراجعة بعض اتفاقٌات الصٌد البحري‬ ‫أهم موانا الصٌد البحري‬ ‫مهمة و متنوعة من األسماك و‬
‫بالمؽرب و ٌشكل السمك األزرق خاصة مع اإلتحاد األوربً‬ ‫الرخوٌات و القشرٌات ٌوجه أؼلبها‬
‫الجزء األكبر من اإلنتاج الوطنً مراقبة كمٌة و حجم األنواع المصطادة‬ ‫نحو التصدٌر إال أن هذه‬
‫اعتماد فترة الراحة البٌو لوجٌة و نظام‬ ‫الثروة تواجه بعض التحدٌات منها‬
‫الحصص حسب األنواع‬ ‫اإلستؽبلل المفرط من طرؾ‬
‫األسطول األجنبً الذي من شؤنه أن‬
‫ٌعرض بعض األنواع منها لئلنقراض‬
‫و كذلك مشكل تلوث المٌاه البحرٌة‬
‫التنقٌب عن مناجم جدٌدة ‪ ،‬و جلب‬ ‫ٌستخرج الفوسفاط من مناطق‬ ‫المعادن و الطاقة ‪ٌ :‬توفر المؽرب‬
‫اإلستثمارات األجنبٌة لخلق صناعات‬ ‫خرٌبكة ‪ ،‬الٌوسفٌة ‪ ،‬بوكراع‪،‬‬ ‫على ثبلثة أرباع احتٌاطً العالم من‬
‫لتحوٌل المعادن داخل الببلد‬ ‫بن جرٌر ‪ .‬و تتوزع باقً‬ ‫الفوسفاط محتبل بذلك المرتبة األولى‬
‫‪-‬اإلهتمام بالطاقات المتجددة‬ ‫المناجم المعدنٌة عبر التراب‬ ‫فً تصدٌره و الثانٌة فً‬
‫‪-‬التحسٌس بضرورة ترشٌد استهبلك‬ ‫الوطنً مع تمركز أكبر فً‬ ‫إنتاجه ‪ ،‬كما ٌحتل المؽرب مراتب‬
‫الطاقة‬ ‫جبال األطلس و الهضبة‬ ‫متقدمة نسبٌا فً إنتاج الرصاص و‬
 ‫الوسطى ‪ .‬فً حٌن توجد بعض‬ ‫الزنك أما باقً المعادن فإنتاجها‬
‫آبار البترول ناحٌة الصوٌرة‬ ‫ضعٌؾ فً المقابل ٌفتقر‬
‫وسٌدي قاسم و مناجم الفحم‬ ‫المؽرب إلى مصادرالطاقة وٌعرؾ‬
‫القطاع المعدنً بعض الصعوبات منها الحجري فً المؽرب الشرقً ‪.‬‬
‫ارتفاع تكالٌؾ اإلستخراج و تراجع‬
‫مداخٌل الصادرات‬

‫جغرافٌة المغرب اإلقتصادٌة‪:‬‬

‫القطاع الفالحً بالمغرب‪:‬‬
‫أنواع الفالحة بالمغرب والمنتوجات الزراعٌة ‪:‬‬

‫• فبلحة مطرٌة (بورٌة)‪ :‬تعتمد على التساقطات‪ ،‬وٌتمٌز إنتاجها بالتذبذب نظر العدم انتظام‬
‫التساقطات تسمى هذه الفبلحة أٌضا بالفبلحة الجافة خاصة بالمناطق الشرقٌة حٌث سٌادة الرعً‬
‫والزراعة المقبللة‪.‬‬

‫• فبلحة مروٌة (مسقٌة)‪ :‬تنتشر بالسهول الؽربٌة (سهل الؽرب‪ ،‬دكالة‪ ،‬تادلة‪ )...‬وأٌضا بالؽرب (سهل‬
‫الؽرب‪ ،‬دكالة‪ ،‬تادلة‪ ،)...‬وبالجنوب (سهل سوس) وبعض الواحات الشرقٌة والصحراوٌة‪ ،‬وتتمٌز هذه‬
‫الفبلحة باعتماد األسالٌب العصرٌة وارتفاع المردود‪..‬‬

‫المنتوجات الزراعٌة‪ :‬تعتبر الحبوب الشتوٌة (القمح والشعٌر) أهم المنتوجات الزراعٌة بالمؽرب‬
‫(‪ %55.75‬من اإلنتاج)‪ ،‬تلٌها الحبوب الربٌعٌة (الذرة ‪ ،)%2.31‬ثم الخضروات والمزروعات‬
‫الصناعٌة‪ ،‬فً حٌن تشكل المزروعات الزٌتٌة أقل نسبة من حٌث اإلنتاج (‪.)%0.73‬‬

‫تواجه الفالحة المغربٌة عدة إرغامات‪:‬‬

‫• تعتبر الجفاؾ من أهم اإلرؼامات الطبٌعٌة التً تواجه الفبلحة‪ ،‬حٌث تعانً من تؤثٌرات‬
‫المناخ وضعؾ التساقطات وتفاوت مقادٌرها من سنة ألخرى‪.‬‬

‫• ٌإدي زحؾ التصحر واتساع المجال الجبلً إلى ضٌق مساحة األراضً الصالحة للزراعة (‪%9.2‬‬
‫من مجموع األراضً)‪ ،‬وقلة الكئل والعشب فً األراضً الرعوٌة‪( .‬أنظر المبٌان الصفحة ‪)106‬‬

‫تعانً الفالحة من عدة مشاكل‪:‬‬

‫• المشاكل التنظٌمٌة والتقنٌة‪ٌ :‬نعكس تنوع ملكٌة األراضً الفبلحٌة على النشاط الفبلحً‪ ،‬حٌث إلى‬
‫جانب نظام الملكٌة الخاصة الذي ٌشمل أكثر من ‪ %75‬من األراضً الفبلحٌة‪ ،‬هناك أراضً الدولة‬
‫والجماعة واألحباس وأراضً ال َكٌش‪.‬‬

‫تعانً الفبلحة المؽربٌة أٌضا من مشكل االزدواجٌة‪ ،‬حٌث تتوزع المستؽبلت بٌن الفبلحٌن بشكل متفاوت‬
‫ٌإثر على نوعٌة تجهٌز األراضً‪ ،‬ففً الملكٌات الصؽٌرة ٌزاول الفبلحون الصؽار االستؽبلل المباشر‬
‫باستخدام أدوات بسٌطة ونهج األسالٌب العتٌقة التً ال تساعد على الرفع من المردود وٌقتصرون على‬
‫المنتجات المعٌشٌة عكس الملكٌات الكبٌرة التً توجه إنتاجها للتسوٌق الخارجً‪.‬‬

‫• مشاكل التسوٌق الخارجً‪ :‬رؼم مشاكل الفبلحة المؽربٌة‪ ،‬فإن القطاع العصري ٌحقق مردودٌة مرتفعة‬
‫تسمح بتسوٌق منتوجاته للخارج‪ ،‬إال أن عملٌة التصدٌر تواجهها عدة مشاكل خاصة لئلتحاد األوربً‬
‫التً اتبع سٌاسة حمابٌة اتجاه المؽرب بعد انضمام دول تصدر نفس المنتوجات والتً لم ٌعمل المؽرب‬
‫على تنوٌعها لتصبح أكثر تنافسٌة‪.‬‬

‫قطاع الصٌد البحري بالمغرب‪:‬‬

‫ٌتوفر المؽرب على احتٌاطات سمكٌة كبٌرة ومتنوعة بفضل اتساع مجاله البحري وٌنقسم أسطول‬
‫الصٌد البحري إلى أسطول للصٌد الساحلً (‪ %84‬من اإلنتاج)‪ ،‬وأسطول للصٌد بؤعالً البحار‬
‫(‪ .)%15‬تتنوع منتوجات الصٌد البحري بالمؽرب‪ ،‬مابٌن سمك سطحً وسمك أبٌض ورخوٌات‬
‫وقشرٌات التً ٌوجه أؼلبها للتصدٌر‪.‬‬

‫مشاكل قطاع الصٌد البحري‪ٌ :‬عانً قطاع الصٌد البحري بالمؽرب من عدة مشاكل‪ ،‬تتجلى أساسا فً‬
‫ؼٌاب البنٌات التحتٌة الضرورٌة وؼٌاب التؤطٌر والتنظٌم على مستوى اإلنتاج والتسوٌق‪.‬‬

‫تعمل الدولة على بذل مجهودات كبرى لواجهة مشاكل الصٌد البحري‪ ،‬ومنها‪:‬‬

‫• منع وسابل الصٌد ؼٌر المرخص لها‪ • .‬نهج سٌاسة المحافظة على الثروات السمكٌة‪ •.‬تكثٌؾ البرامج‬
‫التحسٌسٌة‪..‬‬

‫القطاع الصناعً المغربً‪:‬‬

‫التوزٌع المجالً للصناعة المغربٌة‪:‬‬

‫الصناعة العصرٌة‪ :‬تشكل المإسسات الصناعٌة الصؽرى التً تشؽل أقل من ‪ 50‬عامبل حوالً ‪% 76‬‬
‫من مجموع المإسسات بالمؽرب فً حٌن تبقى الشركات الكبرى قلٌلة (‪ ،)% 7‬لكنها تستحوذ على ‪69‬‬
‫‪ %‬من مجموع الصادرات الصناعٌة‪.‬‬

‫تحتل الصناعة الكٌماوٌة المرتبة األولى ضمن أنواع الصناعات بالمؽرب‪ ،‬تلٌها الصناعات الؽذابٌة ثم‬
‫صناعة النسٌج فالصناعات المٌكانٌكٌة‪...‬‬

‫تعتبر مدٌنة الدار البٌضاء قلب المؽرب الصناعً‪ ،‬حٌث تتواجد بها معظم أنواع الصناعات فً حٌن‬
‫تضم مدٌنتً الجدٌدة وآسفً الصناعات الكٌماوٌة وشبه الكٌماوٌة‪ ،‬بٌنما تتواجد بؤكادٌر الصناعات‬
‫الؽذابٌة وطنجة صناعة النسٌج‪.‬‬

‫الصناعة التقلٌدٌة‪ :‬تتمٌز الصناعة التقلٌدٌة بكون أؼلبها ٌتركز بالمدن العتٌقة‪ ،‬حٌث تحتضن كل من تازة‬
‫وسبل وآسفً أهم صناعات الخزؾ‪ ،‬وتشتهر الصوٌرة وتزنٌت وأكادٌر بصناعة المجوهرات‪ ،‬فً حٌن‬
‫تشتهر الداخلة بفن النقش على الخشب‪ ،‬وتبقى مدٌنة مراكش هً الجامعة بٌن مختلؾ أنواع الصناعات‬
‫التقلٌدٌة‪.‬‬
‫مقومات الصناعة المغربٌة‪ :‬تعتبر المعادن من أهم مقومات الصناعة المؽربٌة‪ ،‬وٌشكل الفوسفاط أهمها‬
‫(‪ % 98‬من نسبة اإلنتاج)‪ٌ ،‬لٌه الرصاص والزنك ثم النحاس والمنؽنٌزكما ٌشكل العنصر البشري أحد‬
‫أهم مقومات الصناعة بالمؽرب‪ ،‬حٌث تتوزع الٌد العاملة على مختلؾ القطاعات الصناعٌة رؼم كونها‬
‫مازالت تعانً من التؤهٌل‪.‬‬

‫تعانً الصناعة المغربٌة من عدة مشاكل‪:‬‬

‫• ضعؾ إنتاج مصادر الطاقة‪ ،‬حٌث تضطر الدولة الستٌراد معظم حاجٌاتها الطاقٌة من الخارج‪.‬‬

‫• قلة االستثمارات المالٌة فً القطاع الصناعً خاصة فً المشارٌع الكبرى‪.‬‬

‫• ضعؾ التؤطٌر والتكوٌن المهنً والتقنً للٌد العاملة رؼم وفرتها‪.‬‬

‫• صؽر حجم المإسسات الصناعٌة التً تعانً من ضعؾ التموٌل ونقص فً التكنولوجٌا الحدٌثة‪.‬‬

‫• خضوع األراضً الصناعٌة لمضاربة عقارٌة قوٌة‪ ،‬مما ٌحول دون بروز مناطق صناعٌة جدٌدة داخل‬
‫الببلد‪.‬‬

‫للنهوض بالقطاع الصناعً اتخذت الدولة عدة تدابٌر‪ ،‬منها‪:‬‬

‫• تقدٌم القروض للنهوض بالصناعة التقلٌدٌة‪ • .‬تخفٌض حقوق االستٌراد على الفحم الحجري‪)%10( .‬‬
‫• إحداث الوكالة الوطنٌة للمقاوالت الصؽرى والمتوسطة‪ • .‬التخفٌض من نسبة الضرٌبة على الدخل‪.‬‬

‫القطاع التجاري بالمغرب‬

‫أنواع التجارة المغربٌة‬

‫• تجارة داخلٌة‪ :‬تؽطً جمٌع التراب المؽربً‪ ،‬وتتم عن طرٌق تجارة الجملة ونصؾ الجملة وتجارة‬
‫التقسٌط باإلضافة إلى الباعة المتجولون‪ ،‬أما فً البوادي فتتركز حركة الرواج التجاري باألساس فً‬
‫األسواق األسبوعٌة‪.‬‬

‫• تجارة خارجٌة‪ :‬تتم عبر عملٌة التصدٌر واالستٌراد‪ ،‬وتربط بٌن مختلؾ بلدان العالم‪).‬‬

‫مقومات التجارة المغربٌة‪ :‬تعتمد التجارة الداخلٌة بالمؽرب على وسابل مواصبلت مهمة من الطرق‬
‫البرٌة (‪ 58‬ألؾ كلم) والطرق السٌارة (‪ 620‬كلم)‪ ،‬باإلضافة إلى شبكة من خطوط السكك الحدٌدة‬
‫(‪ 2000‬كلم)‪،‬أما التجارة الخارجٌة‪ ،‬فتعتمد أساسا على الموانا التً تعتبر مراكز ربٌسٌة تمر عبرها‬
‫مبادالت المؽرب مع الخارج حٌث تتوفر الببلد على أسطول بحري ٌساهم ب‪ %26‬من الرواج التجاري‬
‫الخارجً‪ ،‬فً حٌن ما ٌزال فً حٌن ما ٌزال دور المطارات محدودا فً عملٌات التبادل التجاري‪.‬‬

‫تتمٌز التجارة الخارجٌة بالمؽرب بكون الصادرات هً عبارة عن مواد خام وأنصاؾ منتجات‪ ،‬عكس‬
‫الواردات التً تؽلب علٌها مصادر الطاقة والمواد الؽذابٌة والمصنوعات الجاهزة‪ ،‬كماتفوق الواردات‬
‫المؽربٌة صادراته من حٌث الحجم أو القٌمة‪ ،‬مما ٌإدي إلى عجز دابم فً المٌزان التجاري‪.‬‬
 ‫المشاكل‪:‬‬

‫ضعؾ التجهٌزات الطرقٌة‪ ،‬حٌث ال تتجاوز الشبكة الطرقٌة ‪ 60‬ألؾ كلمتر‪.‬‬

‫‪ % 57‬من المجال الرٌفً‪ ،‬ال تؽطٌه شبكة الطرق المعبدة لتسهٌل عملٌة الرواج التجاري‪.‬‬
‫ضعؾ قٌمة الصادرات أمام الواردات‪.‬‬

‫المجهودات والحلول‪:‬‬

‫• إحداث الوكالة الوطنٌة لبلستثمار الخاص• إصبلح منظومة حقوق الجمارك • تخفٌض حقوق االستٌراد‬
‫• إحداث مناطق حرفٌة للتجارة المتجولة‪.‬‬

‫القطاع السٌاحً بالمغرب‪:‬‬

‫تختلؾ مجاالت السٌاحة بالمؽرب حسب الجهات‪ ،‬وتبقى جهة أكادٌر (حوالً ‪ 4000‬سابح سنة ‪)2000‬‬
‫من أكثر الجهات استقطابا للسٌاح األجانب تلٌها مراكش (‪ 3500‬سابح) ثم جهة الدار البٌضاء وطنجة‪.‬‬

‫تلعب السٌاحة دورا مهما فً اقتصاد الببلد حٌث أصبحت مداخٌلها تشكل أحد أهم مصادر العملة الصعبة‬
‫وتساعد السٌاحة كذلك فً توفٌر مناصب الشؽل وتطوٌر قطاع البناء ودعم الصناعة التقلٌدٌة وإنعاش‬
‫المدن الشاطبٌة‪.‬‬

‫مقومات السٌاحة المغربٌة‪:‬‬

‫• مإهبلت حضارٌة‪ٌ :‬توفر المؽرب على تراث حضاري عرٌق (عادات اجتماعٌة أصٌلة‪ ،‬فنون شعبٌة‪،‬‬
‫مآثر عمرانٌة)‪.‬‬

‫• مقومات طبٌعٌة‪ٌ :‬تمٌز المؽرب بموقع جؽرافً استراتٌجً‪ ،‬ومناظر طبٌعٌة جذابة وتضارٌس متنوعة‬
‫(الواحات‪ ،‬الشواطا‪ ،‬الجبال‪ ،‬الكثبان الرملٌة‪.)...‬‬

‫• مقومات تجهٌزٌة‪ :‬توجد بالمؽرب فنادق مصنفة ومركبات سٌاحٌة ضخمة‪ ،‬وكذا مخٌمات وفنادق ؼٌر‬
‫مصنفة‪.‬‬

‫تواجه السٌاحة المغربٌة عدة مشاكل‪:‬‬

‫موسمٌة القطاع ‪ ،‬حٌث ترتفع اللٌالً السٌاحٌة فقط خبلل الصٌؾ‪.‬‬

‫عدم احترام الوكاالت لعامل الزمن وعدم انتظام الرحبلت الجوٌة‪.‬‬
‫تعرض السٌاح للمضاٌقات فً أماكن تجمعاتهم‪.‬‬
‫ضعؾ جودة الخدمات المرتبطة بالسٌاحة‪.‬‬
‫ضعؾ وسابل التنشٌط مما ٌُشعر السٌاح بالملل‪.‬‬

‫للنهوض بالقطاع السٌاحً‪ ،‬اتخذت الدولة عدة تدابٌر‪ ،‬منها‪:‬‬

‫تطوٌر البنٌات التحتٌة‪ :‬الطرق ‪ -‬المطارات ‪ -‬وسابل النقل واالتصال‪...‬‬

‫تشجٌع االستثمار من أجل بناء وترمٌم الفنادق وتجهٌز المركبات السٌاحٌة الفنادق‪.‬‬
‫تطوٌر التنظٌم واإلشهار على مستوى وزارة السٌاحة ووكاالت األسفار‪.‬‬
 ‫تنوٌع السٌاحة باستؽبلل كافة أنواع المإهبلت الطبٌعٌة للببلد‪.‬‬
‫تشجٌع السٌاحة الداخلٌة‪ ،‬للتخفٌؾ من موسمٌة السٌاحة الدولٌة وتراجعها خبلل فترة األزمات‪.‬‬
‫االهتمام بالعنصر البشري بتوعٌة السكان بؤهمٌة السٌاحة وتكوٌن العاملٌن فً القطاع‪.‬‬

‫الشراكة بٌن المغرب و اإلتحاد األوربً‪:‬‬

‫مراحل تأسٌس الشراكة بٌن المغرب و اإلتحاد األوربً‪:‬‬

‫فً سنة ‪1963‬انطلقت المفاوضات بٌن المؽرب و المجموعة األوربٌة التً آلت إلى إبرام اتفاقٌة تجارٌة‬
‫تفضٌلٌة بٌن الطرفٌن سنة ‪1969‬‬

‫فً سنة ‪ 1976‬تم التوقٌع على اتفاقٌة حصل المؽرب بموجبها على هبات لفابدة التنمٌة االقتصادٌة و‬
‫االجتماعٌة‬
‫فً سنة ‪ 1987‬تقدم المؽرب بطلب االنضمام إلى المجموعة األوربٌة ‪ ،‬ؼٌر أن هذه األخٌرة كان ردها‬
‫سلبٌا بدعوى أن المؽرب ال ٌنتمً إلى القارة األوربٌة‪.‬‬

‫حدد إعبلن برشلونة‪ 1995‬أسس الشراكة األوربٌة المتوسطٌة فً المٌادٌن السٌاسٌة و االقتصادٌة و‬
‫االجتماعٌة و اإلنسانٌة‪ .‬وعلى ضوء ذلك تم التوقٌع سنة ‪1996‬على اتفاقٌة الشراكة بٌن المؽرب و‬
‫اإلتحاد األوربً‪.‬‬

‫و فً فاتح مارس سنة ‪2000‬شرع فً تفعٌل هذه االتفاقٌة‪.‬نصت اتفاقٌة الشراكة المؽربٌة األوربٌة على‬
‫مبادئ أساسٌة‪ :‬تتمثل فً إرساء عبلقات متوازنة قابمة على مبادئ التبادل و الشراكة و التنمٌة‬
‫المشتركة فً إطار مبادئ الدٌمقراطٌة و حقوق اإلنسان‬

‫مجاالت اتفاقٌة الشراكة‪:‬‬

‫المجال السٌاسً‪ :‬إقامة الحوار السٌاسً من أجل تعزٌز العبلقات بٌن الطرفٌن ‪،‬و التشاور و التقارب‬
‫و التفاهم‪ ،‬و طرح القضاٌا و االهتمامات والدفاع عن المصالح بٌنهما‪.‬‬
‫المجال االقتصادي‪ :‬دراسة المواضٌع االقتصادٌة المشتركة من بٌنها المبادالت التجارٌة ‪،‬االستثمار‬
‫‪،‬التنافس ‪،‬التعاون االقتصادي‬
‫المجال االجتماعً‪ :‬تنمٌة التعاون االجتماعً ‪،‬المساعدة الصحٌة ‪،‬التشؽٌل‪.‬‬
‫المجال الثقافً‪ :‬التعاون الثقافً و التربوي و العلمً و التقنً‪ ،‬و تبادل الخبراء و التجارب‪ ،‬و‬
‫التواصل و االتصال‪.‬‬

‫جوانب أخرى للتعاون فً إطار الشراكة بٌن المغرب و اإلتحاد األوربً‪:‬‬

‫فً سنة ‪2005‬جدد المؽرب اتفاقٌة الشراكة مع اإلتحاد األوربً فً مجال الصٌد البحري‪:‬تمتد االتفاقٌة‬
‫على مدى أربع سنوات ‪،‬و تنص على تقلٌص الكمٌة المسموح باصطٌادها ‪ ،‬و الترخٌص فقط للسفن‬
‫التقلٌدٌة التً تستعمل آلٌات صٌد انتقابٌة ‪ ،‬و استثناء المصاٌد الحساسة و الخاضعة لضؽط قوي ‪ ،‬و‬
‫العمل بنظام التدبٌر بالحصص لؤلسماك السطحٌة فً المنطقة الجنوبٌة مقابل منح المؽرب تعوٌض مالً‬
‫سنوي ‪،‬باإلضافة إلى تفرٌػ نسبة من اإلنتاج بالموانا المؽربٌة وتوفٌر الشؽل لحوالً ‪300‬بحار على‬
‫متن السفن األوربٌة المرخص لها‪.‬‬
 ‫تعززت العالقات المغربٌة األوربٌة فً مختلف المٌادٌن‪:‬‬

‫ٌعتبر االتحاد األوربً الشرٌك التجاري األول للمؽرب بحوالً ‪70‬فً المابة من المبادالت الخارجٌة ‪ .‬و‬
‫تتشكل صادرات المؽرب فً معظمها من النسٌج و المواد الؽذابٌة و الخضر و الفواكه و األسماك‬
‫والحامض الفسفوري والمعادن ‪،‬فً المقابل تؽلب المنتجات الصناعٌة على الواردات‪ .‬وٌنتمً القسم‬
‫األكبر من االستثمارات األجنبٌة بالمؽرب لدول اإلتحاد األوربً ‪ .‬كما ٌعتمد المؽرب بنسبة مهمة‬
‫على اإلتحاد األوربً من حٌث مدا خٌل السٌاحة و تحوٌبلت العمال المؽاربة ‪.‬و ٌحتل األوربٌون صدارة‬
‫الجالٌة األجنبٌة بالمؽرب‪.‬‬

‫ٌعد المغرب أول مستفٌد من برنامج مٌدا من خالل نوعٌن من العملٌات هما‪:‬‬

‫‪-‬المساعدة التقنٌة والتجهٌزات و األشؽال فً مٌادٌن متعددة‬

‫‪-‬المساعدة فً المٌزانٌة لتحفٌز المؽرب على القٌام باإلصبلحات اإلستراتٌجٌة و الصعبة ( النقل ‪ ،‬القطاع‬
‫البنكً)‬
‫فً سنة ‪2005‬وقع اإلتحاد األوربً على عقد للدعم المالً مع منظمات المجتمع المدنً المؽربً فً‬
‫إطار المبادرة األوربٌة لدعم الدٌمقراطٌة و حقوق اإلنسان‬

‫التقسٌمات المجالٌة الكبرى بالمغرب‬

‫التقسٌم الجهوي ‪1971‬م‪ :‬تضمن سبع جهات اقتصادٌة وهً‪:‬‬

‫‪ -‬جهة الجنوب ‪ :‬مركزها اكادٌر‪ -‬جهة تانسٌفت ‪ :‬مركزها مراكش‪ -‬الجهة الوسطى ‪ :‬مركزها الدار‬
‫البٌضاء ‪-‬الجهة الشمالٌة الؽربٌة ‪ :‬مركزها الرباط ‪-‬الجهة الوسطى الشمالٌة ‪ :‬مركزها فاس ‪-‬الجهة‬
‫الوسطى الجنوبٌة ‪ :‬مركزها مكناس ‪ -‬الجهة الشرقٌة ‪ :‬مركزها وجدة‬

‫واستهدؾ هذا التقسٌم الحد من الفوارق الجهوٌة و من حدة المركزٌة اإلدارٌة واإلقتصادٌة وتخفٌؾ‬
‫الضؽط الدٌموؼرافً على المناطق الساحلٌة األطلنتٌة خاصة محور القنٌطرة‪ -‬الدار البٌضاء‬

‫التقسٌٌم الجهوي لسنة ‪:1997‬‬

‫قسم المؽرب إلى ‪16‬جهة ‪:‬هً وادي الذهب الكوٌرة ‪ -‬العٌون بوجدور الساقٌة الحمراء ‪ -‬كلمٌم سمارة ‪-‬‬
‫سوس ماسة درعة‪ -‬مراكش تانسٌفت الحوز ‪ -‬تادلة أزٌبلل ‪ -‬الشاوٌة وردٌؽة ‪ -‬دكالة عبدة ‪ -‬الدار‬
‫البٌضاء الكبرى ‪ -‬الرباط سبل زمور زعٌر – مكناس تافٌبللت ‪ -‬فاس بولمان ‪ -‬تازة الحسٌمة تاونات ‪-‬‬
‫الؽرب الشراردة بنً حسن ‪ -‬طنجة تطوان ‪ -‬الجهة الشرقٌة‬

‫أهداف ومعاٌٌر التقسٌم الجهوي لسنة‪ : 1997‬تتلخص الدوافع األساسٌة للجهوٌة للمؽرب فً النقط‬
‫اآلتٌة‪:‬‬

‫دوافع سٌاسٌة‪ :‬تدعٌم البلمركزٌة وإقرار الدٌمقراطٌة المحلٌة‪ ،‬ونهج سٌاسة القرب‪.‬‬
‫دوافع اقتصادٌة‪ :‬تعزٌز التنمٌة االقتصادٌة ومواكبة متطلبات العولمة‪.‬‬
‫دوافع اجتماعٌة‪ :‬تحسٌن مستوى التنمٌة البشرٌة والقضاء على مظاهر التخلؾ االجتماعً‪.‬‬
 ‫وتصنف معاٌٌر التقسٌم الجهوي إلى ثالث مجموعات‪:‬‬

‫معٌار التجانس والتكامل الطبٌعً والبشري‪.‬‬

‫معٌار التكامل الوظٌفً‪.‬‬
‫المعٌار السٌاسً والجٌواستراتٌجً‪.‬‬

‫خصائص التنظٌم الجهوي من خالل تشخٌصه لسٌاسة إعداد التراب الوطنً‪ٌ :‬شكل التنظٌم الجهوي‬
‫الجدٌد قاعدة لسٌاسة إعداد التراب الوطنً حٌث ٌمكن التمٌٌز بٌن أربع نطاقات هً‪:‬‬

‫النظاق االطلنتً‪ٌ :‬شمل المناطق الساحلٌة الممتدة من طنجة إلى تٌزنٌت‬

‫النطاق المتوسطً‪ :‬وٌمتد من طنجة إلى الحدود المؽربٌة الجزابرٌة‪.‬‬
‫النطاق االنتقالً‪ :‬وٌشمل المناطق الداخلٌة الواقعة ؼرب وشمال جبال األطلس‪.‬‬
‫النطاق الجاؾ‪ :‬وٌشمل المناطق الصحراوٌة الموجودة جنوب وشرق جبال األطلس‬

‫التقسٌم الجهوي الجدٌد فً إطار الجهوٌة المتقدمة‪:‬‬

‫قسم المغرب إلى ‪ 12‬جهة‪ :‬جهة تطوان الحسٌمة‪ -‬جهة الشرق‪ -‬جهة بنً مبلل خنٌفرة – جهة الرباط‬
‫سبل القنٌطرة‪ -‬جهات فاس مكناس‪ -‬جهة الدار البٌضاء السطات‪ -‬جهة مراكش أسفً‪ -‬جهة درعة‬
‫تافٌبلت‪ -‬جهة سوس ماسة‪ -‬جهة كلمٌم واد نون‪ -‬جهة العٌون الساقٌة الحمراء‪ -‬جهة الداخلة وادي الذهب‬

‫التهٌئة الحضرٌة والرٌفٌة‬

‫تتعدد مظاهر ازمة المدٌنة المغربٌة‪:‬‬

‫المجال االقتصادي ‪ :‬االفتقار إلى المإسسات االقتصادٌة القوٌة ( الشركات الكبرى ( ‪،‬و انتشار‬
‫األنشطة ؼٌر المهٌكلة كتجارة الرصٌؾ و الباعة المتجولٌن‪.‬‬
‫المجال االجتماعً ‪ :‬حدة الفوارق الطبقٌة ‪ ،‬و ارتفاع نسبة البطالة و الفقر ‪،‬و انتشار التسول و التشرد‬
‫‪،‬و ارتفاع نسبة الجرٌمة‪.‬‬
‫مجال التجهٌزات‪ :‬نقص البنٌات التحتٌة و الخدمات العمومٌة ‪ ،‬و أزمة النقل الحضري‪.‬‬
‫المجال العمرانً ‪:‬أحٌاء الصفٌح‪ ،‬و السكن العشوابً ‪،‬و المضاربات العقارٌة‪.‬‬
‫المجال البٌبً‪ :‬تراكم النفاٌات‪ ،‬و تلوث الهواء‪ ،‬و كثرة الضجٌج‪ ،‬و قلة المناطق الخضراء‪.‬‬

‫ترتبط أزمة المدٌنة المغربٌة بعوامل من أبرزها‪:‬‬

‫النمو الحضري السرٌع الناتج عن الهجرة القروٌة الكثٌفة و معدل التكاثر الطبٌعً الذي لم ٌنخفض‬
‫بعد إلى المستوى المطلوب‬
‫النمو االقتصادي البطًء‪ ،‬و سوء تدبٌر المدن‪ ،‬و ضعؾ االستجابة لحاجات السكان المتزاٌدة‪.‬‬

‫تتنوع أشكال مواجهة أزمة المدٌنة المغربٌة‪:‬‬

‫اقتصادٌا ‪ :‬إحداث المناطق الصناعٌة ‪،‬وتشجٌع االستثمارات و المقاوالت و التعاونٌات ‪ ،‬و تنظٌم‬
‫المعارض‪.‬‬
‫اجتماعٌا ‪ :‬إقرار المبادرة الوطنٌة للتنمٌة البشرٌة‪ ،‬وتطبٌق برامج محاربة الفقر و مظاهر اإلقصاء‬
‫االجتماعً‪.‬‬
‫مٌدان التجهٌزات ‪ :‬إنجاز مشارٌع البنٌة التحتٌة إلعادة تؤهٌل المدن ‪،‬و تفوٌت بعض الخدمات العمومٌة‬
‫كالماء الشروب و الكهرباء و التطهٌر و النقل الحضري للقطاع الخاص األجنبً أو الوطنً‬
‫عمرانٌا ‪ :‬محاربة السكن العشوابً و دور الصفٌح‪ ،‬و دعم السكن االقتصادي‪ ،‬و توفٌر األراضً‬
‫العامة للمشارٌع السكنٌة ‪ ،‬و حل مشكل العقار‪.‬‬
‫بٌبٌا ‪ :‬تشٌٌد المطارح القانونٌة لؤلزبال و محطات معالجة النفاٌات الصلبة و السابلة ‪،‬و إحداث المناطق‬
‫الخضراء‪ ،‬و مراقبة تلوث الهواء‪.‬‬

‫ٌعرف الرٌف المغربً عدة مشاكل من أهمها‪:‬‬

‫المٌدان االقتصادي‪ :‬ضعؾ مردود الفبلحة ‪ ،‬و انتشار الزراعات البورٌة المعتمدة مباشرة على‬
‫األمطار و المعٌشٌة الموجهة نحو السوق الداخلٌة‪ ،‬و قلة األنشطة االقتصادٌة األخرى كالصناعة و‬
‫التجارة و الخدمات‪.‬‬
‫المٌدان االجتماعً ‪ :‬انتشار األمٌة‪ ،‬و ضعؾ نسبة التمدرس و التؽطٌة الصحٌة‪ ،‬و ارتفاع نسبة الفقر‬
‫و البطالة‪ ،‬و تفاقم الهجرة القروٌة‪.‬‬
‫مٌدان التجهٌزات ‪ :‬ضعؾ شبكة الماء الشروب و الكهرباء و المواصبلت و الخدمات العمومٌة‪ ،‬و‬
‫هشاشة السكن القروي‬

‫ترجع أزمة البادٌة المغربٌة إلى عدة أسباب منها‪:‬‬

‫‪-‬تهمٌش البادٌة المؽربٌة من حٌث التنمٌة االقتصادٌة و االجتماعٌة‪.‬‬

‫‪-‬تعاقب سنوات الجفاؾ منذ مطلع ثمانٌنٌات القرن ‪ 20‬و سوء تسٌٌر الجماعات القروٌة‪.‬‬

‫تتدخل الدولة لمعالجة أزمة الرٌف المغربً من خالل البرامج و المشارٌع اآلتٌة‪:‬‬

‫برامج التنمٌة االقتصادٌة ‪ :‬من أبرزها برنامج االستثمار الفبلحً فً المناطق البورٌة ‪ ،‬و البرنامج‬
‫الوطنً لمكافحة التصحر و آثار الجفاؾ‪.‬‬

‫برامج التجهٌزات و الخدمات العمومٌة ‪ :‬فً طلٌعتها برنامج تزوٌد العالم القروي بالماء الشروب ‪ ،‬و‬
‫برنامج كهربة البوادي‪ ،‬و البرنامج الوطنً للطرق القروٌة باإلضافة إلى تشٌٌد السدود و مد قنوات‬
‫الري‪ ،‬و بناء المدارس و المستوصفات‪.‬‬

‫المشارٌع الكبرى‪ :‬من بٌنها إستراتٌجٌة ‪ 2020‬للتنمٌة القروٌة‪ ،‬و مشروع التنمٌة االقتصادٌة القروٌة‬
‫للرٌؾ الؽربً‪ ،‬و مشروع تنمٌة األقالٌم الشمالٌة ‪،‬و مشروع حوض سبو‬

‫سٌاسة إعداد التراب الوطنً‬

‫مفهوم إعداد التراب الوطنً‪ :‬سٌاسة تهتم بتنظٌم المجال وتهٌبته بهدؾ التخفٌؾ من التباٌنات الجؽرافٌة‪،‬‬
‫وبناء وحدة دٌنامٌة تراعً التنوع واالختبلؾ‪ ،‬وذلك فً إطار التضامن الوطنً‪ ،‬ومن أهم أهداؾ سٌاسة‬
‫إعداد التراب الوطنً إعادة توزٌع األنشطة االقتصادٌة والسكان‪ ،‬وتقلٌص الفوارق الجهوٌة‪ ،‬وتحقٌق‬
‫التنمٌة االقتصادٌة والبشرٌة والتنمٌة المستدامة‪.‬‬

‫تصنف االختٌارات الكبرى لسٌاسة إعداد التراب الوطنً إلى أربع مجموعات هً‪:‬‬

‫‪.1‬الرفع من وثٌرة النمو االقتصادي‪.‬‬

‫‪.2‬ربط السٌاسة الحضرٌة باإلطار الشمولً إلعداد التراب الوطنً‪.‬‬

‫‪.3‬صٌانة وتدبٌر الموارد الطبٌعٌة والمحافظة على التراث الثقافً و تؤهٌل الموارد البشرٌة‪.‬‬

‫‪.4‬التوجهات المجالٌة الكبرى‪ :‬تتلخص رهانات التوجهات المجالٌة لسٌاسة إعداد التراب الوطنً فً‬
‫النقط اآلتٌة‪:‬‬

‫المناطق الجبلٌة‪ :‬المحافظة على الموارد والتضامن المجالً‬

‫المدارات أو المناطق المسقٌة‪ :‬األمن الؽذابً وتحدٌات االنفتاح‪.‬‬
‫األقالٌم الشمالٌة‪ :‬تدعٌم البعد االورو – متوسطً‪.‬‬
‫الساحل‪ :‬االنفتاح وتدبٌر الموارد‪.‬‬
‫المناطق البورٌة‪ :‬الفعالٌة االقتصادٌة والتوازنات المجالٌة‬
‫المناطق الصحراوٌة وشبه الصحراوٌة‪ :‬االندماج الجهوي وتدبٌر المجاالت الهشة (ذات اقتصاد‬
‫ضعٌؾ)‬
‫الشبكة الحضرٌة‪ :‬تحدٌث التدبٌر وتؤهٌل المجال واالستثمار والموارد واألقطاب الجهوٌة والمدن‬
‫المتوسطة والصؽٌرة‪.‬‬

‫مبادئ سٌاسة إعداد التراب الوطنً ‪:‬تحقٌق التنمٌة االقتصادٌة واالجتماعٌة المتوازنة و تدعٌم الوحدة‬
‫الوطنٌة وتعزٌز الدٌمقراطٌة المحلٌة و التضامن بٌن مكونات التراب الوطنً‪.‬‬

‫آلٌات تنفٌذ سٌاسة إعداد التراب الوطنً‪:‬‬

‫تشرؾ على سٌاسة إعداد التراب الوطنً ثبلث مإسسات هً‪:‬‬

‫اللجنة الوزارٌة إلعداد التراب الوطنً‪.‬‬

‫اللجنة الوطنٌة الدابمة إلعداد التراب الوطنً‪.‬‬
‫اللجنة الجهوٌة إلعداد التراب الوطنً‬

‫ٌصنؾ اإلطار القانونً إلعداد التراب الوطنً والتنمٌة المستدامة إلى نوعٌن‪:‬‬

‫المٌثاق الوطنً إلعداد التراب والتنمٌة المستدامة‪.‬‬

‫القانون اإلطار إلعداد التراب الوطنً والتنمٌة المستدامة‪.‬‬

‫الفاعلون األساسٌون فً سٌاسة إعداد التراب الوطنً ‪:‬هم الدولة و إدارة إعداد التراب الوطنً و اإلدارة‬
‫الترابٌة والجماعات المحلٌة وأجهزة المجتمع المدنً‪.‬‬

‫تساهم سٌاسة إعداد التراب الوطنً التهٌئة المجال الرٌفً والحضري‪:‬‬

‫من بٌن مشارٌع التهٌبة الرٌفٌة االهتمام بالسقً حٌث ٌمكن التمٌٌز بٌن السقً الكبٌر المعتمد على السدود‪،‬‬
‫والسقً الصؽٌر والمتوسط المعتمد على اآلبار الٌنابٌع والسواقً‪ ،‬وتتحكم سٌاسة إعداد التراب الوطنً‬
‫فً الحضري من خبلل وثابق التعمٌر‪ ،‬ومن أبرزها‪:‬‬

‫التصمٌم المدٌري للتهٌبة والتمدٌن‪ :‬وثٌقة تحدد التوجهات العامة للتوسع الحضري على المدى البعٌد‬
‫(أكثر من ‪25‬سنة‪(.‬‬

‫تصمٌم التنطٌق‪ :‬مخطط ٌحدد تخصصات أحٌاء المدٌنة(أحٌاء سكنٌة‪ ،‬صناعٌة‪ ،‬إدارٌة‪ ،‬تجارٌة‪،‬‬
‫خدماتٌة)‬

‫مخطط التهٌبة‪ :‬وثٌقة تشرح بدقة استعمال األراضً فً المدن والمراكز القروٌة ا اورة لها‪ ،‬فتحدد‬
‫الشوارع واألزقة والساحات وعدد الطوابق وؼٌر ذلك‪.‬‬

‫العوامل المفسرة لسٌاسة إعداد التراب الوطنً‪ :‬تؤهٌل االقتصاد الوطنً و تحقٌق تنمٌة اقتصادٌة‬
‫واجتماعٌة شاملة مع مراعاة الخصوصٌات الجهوٌة‪.‬‬

‫تواجه سٌاسة إعداد التراب الوطنً عدة تحدٌات منها‪:‬‬

‫التحدي الدٌموؼرافً‪ٌ :‬تمثل فً تزاٌد السكان بوتٌرة سرٌعة وارتفاع نسبة السكان النشٌطٌن وما ٌنتج عن‬
‫ذلك من استفحال ظاهرة البطالة واإلقصاء االجتماعً(حرمان أو فبة منطقة معٌنة من التنمٌة‬
‫والخدمات‪(.‬‬
‫التحدي االقتصادي‪ٌ :‬تجلى فً ضعؾ البنٌات اإلنتاجٌة ووثٌرة النمو االقتصادي إضافة إلى مواجهة‬
‫تحدٌات العولمة واالنفتاح‪.‬‬

‫التحدي البٌبً‪ :‬كالخصاص فً الموارد المابٌة وتزاٌد الضؽط على الموارد الطبٌعٌة والتقلبات المناخٌة‬

‫الموارد البشرٌة بالمغرب‬

‫وضعٌة المواد البشرٌة بالمغرب‪:‬‬

‫منذ سنة ‪1960‬دخل المؽرب مرحلة اإلنفجار الدٌمؽرافً أمام ارتفاع معدل التكاثر الطبٌعً المرتبط‬
‫بارتفاع الوالدات و انخفاض الوفٌات ‪ ،‬وبالتالً انتقل عدد السكان من ‪11.6‬إلى ‪30‬ملٌون نسمة فً‬
‫الفترة ‪. 2004 -1960‬لكن فً السنوات األخٌرة تراجعت وتٌرة النمو الدٌمؽرافً حٌث شرع المؽاربة‬
‫فً تطبٌق سٌاسة تحدٌد النسل تحت تؤتٌر المشاكل اإلجتماعٌة واألزمات اإلقتصادٌة حٌث وصل عدد‬
‫سكان المؽرب حسب إحصاء ‪)32,987,206( 2014‬‬

‫ظل سكان األرٌاؾ ٌشكلون األؼلبٌة إلى حدود نهاٌة الثمانٌنات ‪ .‬ؼٌر أنه منذ مطلع تسعٌنات القرن‬
‫‪20‬انقلبت الوضعٌة حٌث شهد المؽرب التحول الحضري وعرفت نسبة سكان المدن تطورا سرٌعا أمام‬
‫انتشار الهجرة القروٌة‬

‫ترتفع الكثافة السكانٌة فً السهول و الهضاب األطلنتٌة بفعل مبلءمة الظروؾ الطبٌعٌة و أهمٌة األنشطة‬
‫اإلقتصادٌة ‪ .‬وترتفع الكثافة السكانٌة أٌضا فً الرٌؾ أمام قدم التعمٌر ‪ .‬فً المقابل فالكثافة السكانٌة‬
‫ضعٌفة فً المناطق الصحراوٌة المتمٌزة بقساوة الظروؾ الطبٌعٌة و هزالة األنشطة اإلقتصادٌة وضعٌة‬
 ‫السكان النشٌطٌن بالمغرب‪:‬‬

‫تمثل الساكنة النشٌطة الجزء األكبر من مجموع سكان المؽرب ‪ .‬تؤتً بعدها فبة الصؽار و األطفال ‪ .‬أما‬
‫نسبة الشٌوخ فهً ضعٌفة‪ .‬وبالتالً نستخلص فتوة الهرم السكانً المرتبطة بارتفاع معدل التكاثر‬
‫الطبٌعً فً العقود السابقة ‪.‬مما ٌطرح مشاكل فً القطاعات اإلجتماعٌة األساسٌة ‪ :‬التشؽٌل ‪ ،‬التعلٌم ‪،‬‬
‫الصحة ‪ ،‬السكن ‪ ،‬التؽذٌة‪.‬‬

‫مستوى التنمٌة البشرٌة بالمغرب‪:‬‬

‫تطور مإشر التنمٌة البشرٌة تدرٌجٌا عبر السنوات لكنه لم ٌرق بعد إلى المستوى المطلوب حٌث ٌحتل‬
‫المؽرب الرتبة ‪124‬عالمٌا‪ .‬تفسر هذه الرتبة المتؤخرة بالمشاكل المتعددة منها ارتفاع نسبة البطالة و‬
‫األمٌة ‪ ،‬وضعؾ الدخل الفردي و معدل التمدرس ‪ ،‬و عدم كفاٌة األطر و التجهٌزات الصحٌة ‪ ،‬و أزمة‬
‫السكن‪ ،‬وسوء التؽذٌة‪.‬‬

‫ٌختلؾ مإشر التنمٌة البشرٌة حسب الجهات حٌث ٌرتفع فً بعضها مثل جهة الساقٌة الحمراء العٌون ‪-‬‬
‫بوجدور مقابل انخفاضه فً جهات أخرى كالجهة الشرقٌة ‪ .‬كما ٌضعؾ مإشر التنمٌة البشرٌة أكثر فً‬
‫الوسط القروي مقارنة بالوسط الحضري‪.‬‬

‫الجهود المبذولة لتحسٌن مستوى التنمٌة البشرٌة بالمغرب‪:‬‬

‫المبادرة الوطنٌة للتنمٌة البشرٌة ‪ :‬وقامت على المحاور اآلتٌة‪:‬‬

‫التصدي للعجز اإلجتماعً الذي تعرفه األحٌاء الحضرٌة الفقٌرة و الجماعات القروٌة األشد‬
‫خصاصة‪.‬‬
‫اإلستجابة للحاجٌات الضرورٌة لؤلشخاص فً وضعٌة صعبة أو لذوي الحاجات الخاصة‪.‬‬
‫تشجٌع األنشطة المنتجة للدخل القار و المدرة لفرص الشؽل‪.‬‬

‫تنفٌذا لذلك اتخذت التدابٌر التالٌة‪:‬‬

‫فً المجال اإلقتصادي ‪ :‬خلق مشارٌع إنمابٌة ‪ ،‬و تشجٌع اإلستثمار و جمعٌات اإلنتاج‪ ،‬و إحداث‬
‫األقطاب الصناعٌة‪.‬‬
‫فً المجال اإلجتماعً ‪:‬تعمٌم التمدرس والتؽطٌة الصحٌة ‪ ،‬و محاربة األمٌة و السكن ؼٌر البلثق‬
‫مجال التجهٌزات األساسٌة ‪ :‬توسٌع شبكة الماء و الكهرباء و مد الطرق بالبوادي‪.‬‬

‫برامج أخرى لتنمٌة الموارد البشرٌة بالمغرب‪:‬‬

‫‪ ‬المشروع النموذجً لمحاربة الفقر فً الوسط الحضري ‪ :‬مشروع تجرٌبً اعتمد على الشراكة بٌن‬
‫الفاعلٌن المحلٌٌن فً الدارالبٌضاء‪،‬مراكش ‪،‬طنجة‪.‬‬
‫‪ ‬استراتٌجٌة ‪2020‬للتنمٌة القروٌة ‪ :‬و تضمن دعم البنٌة التحتٌة و الخدمات األساسٌة ‪ ،‬و تنوٌع األنشطة‬
‫اإلقتصادٌة‪ ،‬و حماٌة البٌبة‪.‬‬
‫‪ ‬برنامج التنمٌة البشرٌة المستدامة و مكافحة الفقر‪ :‬استهدؾ أقالٌم الحوز و شٌشاوة و الصوٌرة و شفشاون‬
‫‪ ‬مشروع األولوٌات اإلجتماعٌة ‪ :‬توخى دعم التمدرس و محاربة األمٌة و تحسٌن الخدمات الطبٌة فً‬
‫‪575‬جماعة قروٌة‬

‫الجغرافٌة الطبٌعٌة‬
‫كوكب األرض‪:‬‬
‫األرض‪ :‬كوكب سٌار ٌنتمً للمجموعة الشمسٌة التً تشكل بدورها جزءا من الكون الذي توجد به مبلٌٌن‬
‫النجوم تنتظم فً مجموعات تسمى المجرات‪ .‬تستمد األرض الضوء والحرارة من الشمس‪ ،‬وتتوفر على‬
‫كوكب تابع هو القمر كما تنفرد بتوفر الشروط الضرورٌة للحٌاة‪ .‬تنتمً المجموعة الشمسً التً تضم‬
‫الشمس والكواكب التسعة التً تدور حولها فً مدارات دابرٌة تقرٌبا‪.‬‬

‫تدور األرض حول نفسها دورة محورٌة من الشرق نحو الؽرب خبلل ٌوم كامل(‪ 24‬ساعة) بسرعة‬
‫تختلؾ حسب خطوط العرض‪ .‬تسلك األرض فً دورتها حول الشمس طرٌقا بٌضاوي الشكل‪ٌ ،‬سمى‬
‫المدار األرضً‪ .‬وتستؽرق هذه الدورة ‪ٌ 365‬وما و ‪ 6‬ساعات‪ ،‬وتعرؾ هذه المدة بالسنة الشمسٌة‬
‫وكذلك السنة البسٌطة‪.‬‬

‫ٌنتج عن دوران األرض حول نفسها تعاقب اللٌل والنهار فً كل مكان على سطح الكرة األرضٌة‪ ،‬كما‬
‫استخلص العلماء من هذا الدوران توقٌتٌن‪ :‬الشمسً واإلداري‪ٌ .‬نتـج عـن دوران األرض حـــول الشمـس‬
‫االنقبلب الصٌفً واالنقبلب الشتوي واالعتدال الربٌعً واالعتدال الخرٌفً أي تعاقب الفصول)‪ ،‬كما‬
‫ٌنتج عنه اختبلؾ طول اللٌل والنهار وتباٌن التوزٌع الحراري‪.‬‬

‫تتم دورة القمر حول األرض خبلل ‪ٌ 29‬وما و‪ 12‬ساعة و‪ 44‬دقٌقة‪ ،‬متخذا بذلك عدة أوجه (منازل)‬
‫بالنسبة للمشاهد من األرض‪ ،‬حٌث ٌبدأ هبلال ثم ٌصبح بدرا لٌعود هبلال مرة ثانٌة فً أواخر الشهر‬
‫القمري‪.‬‬

‫شكـل األرض‪ :‬توصل العلماء الٌونانٌون والعرب إلى إدراك كروٌة األرض منذ القدٌم‪ .‬وحالٌا أظهرت‬
‫الصور الفوتوؼرافٌة التً التقطتها المركبات الفضابٌة واألقمار االصطناعٌة‪ ،‬الدلٌل على كروٌة‬
‫األرض‪ ،‬ؼٌر أنها لٌست كروٌة الشكل تماما بل هً مسطحة عند القطبٌن (بٌضاوٌة)لكون القطر‬
‫االستوابً أطول من القطر القطبً ‪:‬‬

‫القطر القطبً ‪ٌ :‬ربط القطبٌن القطب المتجمد الشمالً والقطب المتجمد الجنوبً ٌبلػ طوله ‪12714‬كلم‬

‫القطر االستوابً ‪ٌ :‬بلػ طوله ‪12756‬كلم‬

‫لتمثٌل شكل األرض ُتستعمل الصور الجوٌة والتصامٌم والخرابط‪( ،‬الكارطوؼرافٌا) هذا الشكل األخٌر‬
‫ٌمكننا من تمثٌل شكل األرض مسطحا أو كروٌا‪ ،‬وٌعتبر الشكل الكروي هو األقرب نسبٌا إلى التمثٌل‬
‫الحقٌقً والصحٌح‪.‬‬

‫ٌقصد بالؽبلؾ المابً الؽبلؾ الذي ٌتكون من البحار واألنهار والبحٌرات‪ ،‬وتعتبر المحٌطات من أهمها‪،‬‬
‫ومنها‪ :‬المحٌط الهادي‪ ،‬المحٌط المتجمد الشمالً‪ ،‬المحٌط الهندي‪ ،‬المحٌط المتجمد الجنوبً والمحٌط‬
‫األطلسً‪.‬‬
 ‫ٌمثل الؽبلؾ المابً ‪ 71%‬فٌما ٌمثل الؽبلؾ الصخري‪ 29%‬وٌتوزعان بشكل متفاوت فً الكرة‬
‫األرضٌة‬

‫ٌتكون الٌابس من قارات تؽطٌها تضارٌس متنوعة‪ :‬تعتبر الجبال من أكثر التضارٌس ارتفاعا‪ ،‬وتتمٌز‬
‫بضخامتها وقممها الحادة وسفوحها الشدٌدة االنحدار وامتدادها على شكل سبلسل‪ ،‬تلٌها من حٌث‬
‫االرتفاع الهضاب والتبلل فً حٌن تبقى االحواض والسهول أكثرها انبساطا‪.‬‬

‫تتنوع تضارٌس البحار‪ ،‬وتتعدد حركات مٌاهها‪ * :‬تعتبر الهضبة القارٌة تضارٌس ساحلٌة ؼٌر عمٌقـة‪،‬‬
‫أما الحافة القارٌة فهً عبارة عن أشكال تضارٌسٌة بحرٌة شدٌدة االنحدار‪ .‬الدروة المحٌطٌة عبارة عن‬
‫جبال تحت ‪ -‬بحرٌة مكونة من براكٌن نشٌطة‪ ،‬فً حٌن ٌعتبر الؽور البحري أكثر التضارٌس البحرٌة‬
‫عمقـا‪.‬‬

‫تتعرض مٌاه البحر لعدة حركات باطنٌة ناتجة عن عوامل متنوعة‪:‬‬

‫‪ ‬المد والجزر ٌحدثان نتٌجة جاذبٌة الشمس والقمر‪.‬‬

‫‪ ‬االمواج البحرٌة ‪:‬فتنتج عن عملٌة هبوب الرٌاح‪ ،‬فً حٌن أن التٌارات البحرٌة مرتبطة بالرٌاح‬
‫الدابمة وهً نوعان تٌارات باردة وتٌارات دافبة‪.‬‬

‫النطاقات المناخٌة‪:‬‬
‫الغطاء النباتً‬ ‫خصائصه‬ ‫المناخ‬ ‫النطاق‬
‫حرارة مرتفعة طٌلة السنة وتساقطات الؽابات اإلستوابٌة الكثٌفة‬
‫استوابً‬
‫ؼزٌرة‬
‫حرارة مرتفعة طٌلة السنة وتعاقب فصلٌن السفانا ‪ -‬مرزات ‪ -‬ؼابات‬
‫مداري‬
‫منفرجة‬ ‫أحدهما ممطر واألخر جاؾ‬ ‫الحار‬
‫الجفاؾ حاد مع ارتفاع الحرارة صٌفا ؼطاء نباتً منعدم إلى‬
‫ضعٌؾ نبتات شوكٌة‬ ‫واعتدالها شتاءا‬ ‫صحراوي‬
‫(الصبار‪ ،‬السهوب)‬
‫فصل شتاء دافا ورطب وفصل صٌؾ األحراش األدؼال‬
‫متوسطً‬
‫حار وجاؾ‬
‫تساقطات متوسطة ومتوزعة بانتظام على ؼابات نفضٌة مخروطٌة‬
‫محٌطً‬
‫شهور السنة مع انخفاظ الحرارة‬ ‫المعتدل‬
‫فصل شتاء شدٌد البرودة وقلٌل التساقطات براري مروج‬
‫وفصل صٌؾ بارد مع تساقطات متوسطة‬ ‫قاري‬
‫إلى قلٌلة‬
‫تساقطات مرتفعة إلى ؼزٌرة مع اختبلؾ ؼطاء تباتً متدرج حسب‬
‫جبلً‬
‫اإلرتفاع‬ ‫الحرارة حسب الموقع‬ ‫البارد‬
‫برودة شدٌدة وجفاؾ حاد على مدار السنة التاٌؽا(ؼابات) التندرا(نباتات)‬ ‫قطبً‬

‫المنظومة البٌئٌة‪:‬هً مجموعة مركبة من عناصر مترابطة ٌإتر التؽٌر الحاصل فً أحد عناصرها على‬
‫بقٌة العناصر األخرى وتتكون من عنصرٌن أساسٌٌن محٌا‪ (:‬المجال الذي تعٌش فٌه الكابنات الحٌة‬
‫النباتٌة والحٌوانٌة وٌشمل الماء والهواء والتربة و الحرارة والضوء) والعشٌرة اإلحٌابٌة‪ ( :‬تجمع بعض‬
‫الكابنات الحٌة الحٌوانٌة والنباتٌة التً تعٌش بشكل مترابط داخل بٌبة طبٌعٌة معٌنة‪ .‬وتصنؾ مكونات‬
‫المنظومة البٌبٌة إلى المكونات البلحٌابٌة(الؽبلؾ الجوي‪ ،‬الصخري‪ ،‬المابً) والمكونات اإلحٌابٌة ‪:‬‬
‫المنتجات(ذاتٌة التؽدٌة تزود الكابنات االخرى بالطاقة كالنباتات واألشجار والطحالب) المستهلكات( ؼٌر‬
‫ذاتٌة التؽدٌة الحٌونات العاشبة البلحمة‪ ،‬أكلو الجٌؾ‪ ،‬اإلنسان) تم نجد المحبلالت(تعتمد على ؼٌرها فً‬
‫التؽدٌة وتقوم بإعادة تصنٌع المواد العضوٌة كدٌدان األرض)‬

‫الكوارث الطبٌعٌة والبٌئٌة‬

‫الكوارث الطبٌعٌة‪ :‬تنقسم إلى كوارث ذات األصل التكتونً(الزالزل‪،‬البراكٌن‪ ،‬التسونامً) وذات األصل‬
‫المناخً(الفٌضانات‪،‬حرابق الؽابات‪،‬اإلنهٌار األرضً والثلجً‪ ،‬األعاصٌر) وذات األصل‬
‫البٌولوجً(وباء المبلرٌا‪،‬وداء السٌدا) وتختلؾ وثٌرة مواجهة الكوارث بٌن البلدان النامٌة والمتقدمة حٌث‬
‫تعانً الدول النامٌة من هذه الكوارث نظرا إلنعدام التكنولجٌا إلندار السكان وإنعدام الوسابل لتنظٌم إجبلء‬
‫السكان‬

‫الثلوث البٌئً‪ :‬نجد ثلوث الهواء والماء والتربة وتتم إتخاد مجموعة من التدابٌر لحماٌة البٌبة وتحقٌق‬
‫التنمٌة المستدامة ومن بن هذه التدابٌر‪:‬‬

‫التدابٌر التشرٌعٌة والقانونٌة‪ :‬حٌث تم عقد العدٌد من المإتمرات الدولٌة كمإتمر رٌو سنة ‪1992‬م‬
‫ومإتمر كٌوتو ‪1997‬م ومإتمر جوهانسبورغ‪ 2002‬م وفً المؽرب نجد عدة قاونٌن لحماٌة المٌاه الذي‬
‫ٌفرض عقوبات على ملوثً المٌاه وقانون حماٌة الؽابات الذي ٌنص على حسن استؽبللها وٌمنع عوامل‬
‫تدهورها مثل قطع األشجار والرعً الجابر والحرابق‬

‫التدابٌر التقنٌة ‪ :‬كتخفٌض إستهبلك الوقود‪ ،‬وإبعاد المصانع عن المدن ومعلجة النفاٌات إلعادة إستعمالها‬
‫القٌام بفرز النفاٌات ‪ ،‬ومنح رخصة استؽبلل القطاعات اإلجتماعٌة (التطهٌر وتجمٌع النفاٌات) إلحدى‬
‫شركات الخواص الوطنٌة واألجنبٌة ‪ ،‬معالجة المٌاه العادمة وإعادة استعمالها‪.‬‬

‫التدابٌر التربوٌة‪ٌ :‬قصد بالتربٌة البٌبٌة تنمٌة الشعور والقدرة الحسٌة والسلوكٌة بؤهمٌة المحافضة على‬
‫البٌبة وحماٌتها وذلك من خبلل إدماج التربٌة البٌبٌة فً التعلٌم النظامً واإلحتفال باألٌام العالمٌة التً لها‬
‫صلة بالبٌبة كالٌوم العالمً للماء(‪22‬مارس) والٌوم العالمً للبٌبة(‪ٌ5‬ونٌو) وإنشاء نادي البٌبة فً‬
‫المإسسة التعلٌمٌة إصدار مجلة المإسسة الخاصة بالبٌبة وفً التعلٌم ؼٌر النظامً عبر وسابل اإلعبلم‬
‫والجمعٌات والندوات والقٌام بحماالت للنظافة والتشجٌر والتوعٌة بترشٌد استعمال الماء‬

‫جغرافٌة العالم العربً‬

‫الموقع ‪ٌ :‬متد العالم العربً بٌن قارتً إفرٌقٌا وآسٌا من الخلٌج إلى المحٌط األطلنتً ومن الصحراء‬
‫الكبرى إلى البحر األبٌض المتوسط‬

‫المقومات الطبٌعٌة‪ :‬مناخ صحراوي وانتشار التضارٌس الصحاروٌة وضعؾ الشبكة المابٌة والؽطاء‬
‫النباتً وؼلبة التربة الفقٌرة وأقالٌم مناخٌة أقل انتشارا (الشبه اإلستوابً والمداري الرطب)‬

‫المقومات الثقافٌة‪ :‬التارٌخ المشترك والثقافة العربٌة اإلسبلمٌة ‪ ،‬اإلنخراط فً المنظمات اإلقلٌمٌة‬
‫العربٌة واإلسبلمٌة(الجامعة العربٌة ‪ ،‬منظمة المإتمر اإلسبلمً)‬
‫المشاكل الطبٌعٌة‪ٌ :‬عانً العلم العربً من مشكل المٌاه حٌث ٌتفاوت نصٌب الفرد من الماء بٌن الدول‬
‫العربٌة وقامت هذه الدول ببعض التدابٌر للتخفٌؾ من هذا المشكل ببناء السدود وتحلٌة مٌاه البحر‬

‫كما ٌعانً العالم العربً من مشكل التصحر كزحؾ الرمال على الواحات والمناطق الزراعٌة وجفاؾ‬
‫المٌاه وتراجع خصوبة التربة وملوحتها وتدهور الؽطاء النباتً ولك ألسباب من بٌنها إجتات الؽطاء‬
‫النباتً الرعً الجابر استنزاؾ المٌاه السطحٌة والباطنٌة وطبٌعة المناخ الجاؾ وتقوم الدول العربٌة‬
‫ببعض التدابٌر لمكافحة التصحر القٌام بعملٌات التشجٌر والحرث حسب خطوط التسوٌة وإصدار قوانٌن‬
‫للمحافظة على التروات الطبٌعٌة‬

‫ترٌٌف المدن فً الدول العربٌة ‪ :‬شهد العالم العربً نموا حضرٌا سرٌعا ومن أهم المدن الكبرى نجد‬
‫القاهرة‪ ،‬الدار البٌضاء‪،‬الرٌاض وذلك نظرا للهجرة القروٌة الكثٌفة مما أدى إلى ظهور مشاكل من بٌنها‬
‫ترٌٌؾ المدن التً تتخد مظاهر كإنتشار احٌاء الصفٌح‪ ،‬إنتشار األنشطة ؼٌر المهٌكلة (تجارة الرصٌؾ‪،‬‬
‫الباعة المتجولون) وتواجد بعض األنشطة الفبلحٌة فً هوامش المدن (تربٌة الدواجن والمواشً)‬
‫وضعؾ إندماج المهاجرٌن القروٌٌن فً محٌطهم الحضري واحتفاظهم بتقالٌدهم الرٌفٌة األصلٌة‪.‬‬

‫وتبدل الدول مجهودات للحد من ظاهرة ترٌٌؾ المدن من بٌنها ‪ :‬إقامة شبكة الواصبلت والماء والكهرباء‬
‫والخدمات العمومٌة والعمل على الرفع من مستوى عٌش سكان البادٌة من خبلل تطوٌر الفبلحة ‪،‬وأٌضا‬
‫محاربة أحٌاء الصفٌح والسكن العشوابً فً المدن‬

‫الصناعة النفطٌة وانعكاستها‪ٌ :‬متلك العالم العربً مدخرات مهمة من البترول والؽاز الطبٌعً خاصة‬
‫بدول الخلٌج العربً ولٌبٌا والجزابر وشكلت هذه الدول المنتجة منظمة األوبٌك‪ ،‬كما ٌعرؾ العالم العربً‬
‫ازدهار الصناعة النفطٌة من تكرٌر البترول والصناعات الكٌماوٌة المرتبطة به وكانت للصناعة النفطٌة‬
‫انعكاسات فً التحول اإلقتصادي بحٌث تساهم هذه الصناعة بنسبة مرتفعة من الناتج الداخلً الوطنً‬
‫اإلجمالً وارتفاع الدخل الفردي وتراجع نسبة البطالة كما تإدي هذه الصناعة إلى انعكاسات على‬
‫مستوى البٌبة وبالتالً ٌعد العالم العربً ثانً طرؾ مسإول عن ظاهرة اإلحتباس الحراري بعد و‪.‬م‪.‬أ‬

‫السكان النشٌطون والعمالة األجنبٌة‪ :‬تشكل فبة الشباب الفبة الكبٌرة فً العالم العربً مما ٌإدي إلى‬
‫مشاكل من بٌنها البطالة وتنقسم بلدان العالم العربً من حٌث الشؽل إلى دول مستوردة للٌد العاملة‬
‫وتتمثل فً دول الخلٌج العربً ولٌبٌا ودول مصدرة باقً البلدان العربٌة كما عرفت دول الخلٌج تزاٌد‬
‫العمالة األجنبٌة من الدول األسٌوٌة (الهند‪ ،‬باكستان‪ ،‬أندونٌسٌا)‬

‫التبادل البٌنً العربً‪ :‬وقع العالم العربً مجموعة من اإلتفاقٌات المنظمة للتبادل البٌنً العربً كإتفاقٌة‬
‫منطقة التجارة الحرة التً نصت على التخفٌض التدرٌجً للرسوم الجمركٌة إلى حدود إلؽابها سنة‬
‫‪ 2007‬واتفاقٌات حول اإلستثمار واتفاقٌات حول منح األولوٌة فً التشؽٌل للعمال العرب وتعرؾ‬
‫المبادالت البٌنٌة العربٌة نموا بطٌبا نظرا لعدة أسباب من بٌنها قلة تنوع األنشطة اإلقتصادٌة وتنافس‬
‫الدول العربٌة فً تصدٌر نفس المنتوج وعدم كفاٌة الخدمات الضرورٌة لنمو التجارة كالنقل واألبناك‬
‫والتؤمٌن‬

‫مؤشر التنمٌة البشرٌة‪ٌ :‬مكن تصنٌؾ بلدان العلم العربً من حٌث الدخل الفردي إلى دول ذات دخل‬
‫مرتفع(الخلٌج العربً‪،‬لٌبٌا) ومتوسط (المؽرب‪،‬تونس‪،‬الجزابر) وضعٌؾ(مورٌطانٌا‪ ،‬السودان‪،‬‬
‫الصومال‪ ،‬الٌمن) كما نجد أٌضا تفاوتا على المستوى الصحً والتعلٌمً والعوامل المإترة فً مستوى‬
‫التنمٌة البشرٌة (العامل الدٌموؼرافً والطبٌعً واإلقتصادي) وكانت للعولمة إنعكاسات على العالم‬
‫العربً كفقدان التحكم فً اإلقتصاد وتكرٌس التبعٌة للدول المتقدمة والقضاء على الصناعات الوطنٌة‬
‫نظرا لعدم القدرة على مواجهة المنافسة األجنبٌة وهٌمنة التقالٌد والثقافة الفرنسٌة مقابل فقدان الهوٌة‬
‫الوطنٌة والمحلٌة‪.‬‬

‫الجغرافٌة اإلقتصادٌة‪:‬‬
‫الفالحة‬
‫مفهوم الفالحـة‪ :‬الفبلحة نشاط اقتصادي مرتبط بزراعة األرض وتربٌة الماشٌة‪ ،‬وٌهدؾ العاملون فً‬
‫هذا القطاع إلى توفٌر الؽذاء والشؽل وتنشٌط باقً القطاعات االقتصادي‪ٌ.‬نقسم النشاط الفبلحً إلى قطاع‬
‫تقلٌدي ٌعتمد الوسابل الٌدوٌة التقلٌدٌة ‪ ،‬وقطاع فبلحً عصري ٌستخدم التقنٌات واألسالٌب الحدٌثة‬

‫مقومات الفالحـة‪ :‬تخضع الفبلحة لعدة مقومات‪ ،‬منها ما هو مرتبط بالطبٌعة كالتضارٌس وأنواع التربة‬
‫والمناخ‪ ،‬وما هو مرتبط بالتقنٌات واألسالٌب المستعملة والتً لها عبلقة برإوس األموال‪ ،‬باإلضافة إلى‬
‫المقومات البشرٌة التً تدخل ضمن سٌاسة الدولة من حٌث تكوٌن الفبلحٌن وإرشادهم وتقدٌم الدعم‬
‫المادي والتقنً للقطاع الفبلحً‬

‫أنواع النشاط الفالحً‪:‬تنقسم الفبلحة إلى نشاط زراعً وتربٌة الماشٌة‪ ،‬وٌرتبط األول بالنباتات وزراعة‬
‫األرض وتوفٌر المؽارس وهو ٌختلؾ مابٌن نشاط تقلٌدي معٌشً وآخر عصري تسوٌقً‪ .‬والثانً مرتبط‬
‫باالعتناء بتربٌة الماشٌة سواء كانت أنعاما أو دوابا أو دواجن‪.‬‬

‫أنواع المنتوجات الفالحٌة‪ٌ :‬ختلؾ التوزٌع المجالً للمنتوجات الفبلحٌة باختبلؾ الموقع الجؽرافً للدول‬
‫وعدد سكانها وتطور اقتصادٌاتها حٌث تعتبر أوربا والوالٌات المتحدة أكبر المنتجٌن لهذه المواد خاصة‬
‫القمح واللحوم‪ ،‬بٌنما تنت ج آسٌا كمٌات هابلة من األرز‪ ،‬فً حٌن تبقى دول إفرٌقٌا وأمرٌكٌا البلتٌنٌة‬
‫مرتبطة بالخارج للحصول على معظم حاجٌاتها الؽذابٌة‪.‬‬

‫الصناعة‬
‫مفهوم الصناعة‪:‬الصناعة نشا اقتصادي ٌقوم على تحوٌل مواد خام من أصل معدنً أو فبلحً إلى‬
‫تجهٌزات قابلة لبلستهبلك ‪ٌ.‬نقسم النشاط الصناعً فً المؽرب إلى قسمٌن‪ :‬صناعة عصرٌة وصناعة‬
‫تقلٌدٌة‪.‬‬
‫مقومات الصناعـة‪:‬تتعدد مقومات النشاط الصناعً‪ ،‬إذ ٌعتمد هذا القطاع الحٌوي على أسس طبٌعٌة‬
‫كالمواد الفبلحٌة نباتٌة وحٌوانٌة‪ ،‬وعلى الثروات الباطنٌة كمصادر الطاقة والمعادن ‪.‬تعتمد الصناعة‬
‫أٌضا على مقومات بشرٌة كالٌد العاملة المتخصصة والسوق االستهبلكٌة‪ ،‬باإلضافة إلى المقومات المالٌة‬
‫كاالستثمارات والقروض البنكٌة‬

‫األنشطة الصناعٌة‪ :‬تنقسم الصناعة إلى نوعٌن صناعة تقلٌدٌة حرفٌة تعتمد على المهارة الٌدوٌة‬
‫واألسالٌب العتٌقة‪ ،‬وأخرى عصرٌة تعتمد التكنولوجٌا العالٌة ورإوس األموال الضخمة‪ .‬تتفرع الصناعة‬
‫العصرٌة إلى صناعات أساسٌة وصناعات تجهٌزٌة باإلضافة إلى صناعات استهبلكٌة‬
‫توزٌع األنشطة الصناعٌة‪ٌ :‬عرؾ توزٌع األنشطة الصناعٌة العصرٌة تفاوتا كبٌرا‪ ،‬حٌث أن أهم المراكز‬
‫الكبرى توجد بؤوربا الؽربٌة (مصدر هذه الصناعات)‪ ،‬وكذلك بالوالٌات المتحدة األمرٌكٌة‪ ،‬كما انضمت‬
‫لهذه المناطق مجموعة من دول شرق آسٌا‬

‫التجارة‬
‫مفهوم التجارة‪ :‬التجارة نشاط اقتصادي ٌقوم على أساس ربط الصلة بٌن مناطق اإلنتاج ومناطق‬
‫االستهبلك‪ ،‬وٌتضمن هذا النشاط مرحلتٌن أساسٌتٌن‪ ،‬هما‪ :‬مرحلة تجمٌع المواد من المنتجٌن ومرحلة‬
‫توزٌعها على المستهلكٌن‪.‬تتم عملٌات التبادل التجاري على عدة مستوٌات قبل وصولها للمستهلك‪،‬‬
‫فهناك‪:‬تجار الجملة ونصؾ الجملة والباعة المتجولون‪.‬‬

‫مفهوم الخدمات ‪:‬الخدمات هً أنشطة تتعلق ببٌع مواد استهبلكٌة وإنتاجٌة ؼٌر ملموسة ؼالبا ما تسهلك‬
‫فً نفس الوقت الذي تنتج فٌه‪ .‬تتنوع األنشطة الخدماتٌة‪ ،‬ومنها ‪:‬قطاع النقل والسٌاحة واألبناك والتؤمٌن‬
‫وكذلك مختلؾ المهن الحرة (أطباء‪،‬محامون‪)..‬‬

‫مقومات التجارة والخدمات‪ٌ:‬حتاج قطاعً التجارة والخدمات لمقومات عدٌدة‪ ،‬أهمها‪ :‬إنتاج الوسابل‬
‫المرادتسوٌقها (مواد فبلحٌة‪ ،‬صناعٌة أو خدماتٌة)‪ ،‬كذلك توفٌر وسابل النقل والتوزٌع ووجود أسواق‬
‫ومحبلت للتواصل مع المستهلكٌن وطالبً الخدمات ‪.‬الزدهار عملٌة االستهبلك فً القطاع التجاري‬
‫والخدماتً‪ ،‬البد من توفٌر قاعدة استهبلكٌة واسعة تتكون أساسا من كثرة عدد السكان وارتفاع مستواهم‬
‫المعٌشً ووجود حوافز مشجعة كاإلشهار والبٌع بالسلؾ‪.‬‬

‫أنواع التجارة والخدمات‪ٌ :‬نقسم النشاط التجاري إلى تجارة داخلٌة تتم داخل البلد الواحد‪ ،‬سواء داخل‬
‫المدٌنة أو البادٌة أو بٌنهما‪ ،‬وتجارة خارجٌة بٌن البلد الواحد ومجموعة من البلدان األخرى‪ٌ.‬نقسم قطاع‬
‫الخدمات إلى أنشطة مهٌكلة وقانونٌة كقطاع األبناء والتؤمٌن‪ ،‬وأخرى عشوابٌة كماسحً األحذٌة والباعة‬
‫المتجولٌن‪.‬‬
‫مفهوم المٌزان التجاري‪ :‬المٌزان التجاري سجل منظم لمجموعة قٌمة الصادرات والواردات من السلع‬
‫التً تتداول بٌن دولة ما ومجموعة من الدول خبلل فترة زمنٌة معٌنة‪ٌ.‬تخذ المٌزان التجاري ثبلث‬
‫وضعٌات مختلفة‪ ،‬إما متواز نا أو فابضا‪ ،‬وقد ٌكون سالبا ٌعانً من العجز إذا كانت قٌمة الصادرات تقل‬
‫عن قٌمة الواردات‪.‬‬

‫دٌنامٌة السكان وتوزٌعهم‪:‬‬

‫أسباب االنفجار الدٌمغرافً ‪:‬عرؾ العالم نموا سكانٌا سرٌعا خبلل القرن العشرٌن‪ ،‬حٌث أدى التقدم‬
‫الحاصل فً المستوى المعٌشً وتطور الطب إلى ارتفاع الوالدات وانخفاض نسبة الوفٌات‪ ،‬وبالتالً‬
‫حدوث ما ٌسمى"إالنفجار دٌمؽرافً"‬

‫ٌعرف الوضع السكانً تباٌنا بٌن مجموعتٌن سكانٌتٌن‪ :‬مجموعة البلدان المتقدمة‪ :‬تعرؾ نسبة الوالدات‬
‫و نسبة الوفٌات انخفاضا مستمرا بمجموعة الدول المتقدمة ‪ ،‬مما ٌإدي إلى انخفاض كبٌر فً نسبة‬
‫التكاثر الطبٌعً مجموعة الدول السابرة فً طرٌق النمو‪ :‬ترتفع فٌها نسبة الوالدات‪ ،‬وتنخفض نسبة‬
‫الوفٌات ‪ ،‬مما ٌإدي إلى ارتفاع كبٌر فً نسبة التكاثر الطبٌعً‪ ،‬وذلك راجع لكون الخصوبة مرتفعة فً‬
‫البلدان النامٌة نظر لعدة أسباب(عدم تحدٌد النسل‪ ،‬الزواج المبكر‪ ،‬إعتبار األبناء قوة عمل إضافٌة وفً‬
‫البلدان المتقدمة منخفضة بسبب(سٌاسة تحدٌد النسل‪ ،‬إرتفاع نسبة العزوبة‪،‬إرتفاع اإلجهاض‪ )..‬وٌتمٌز‬
‫هرم األعمار الدول النامٌة بؽلبة األطفال والشباب عكس الدول المتقدمة وٌشهد جنوب شرق آسٌا أعلى‬
‫الكثافات السكانٌة وتتحكم فً الكثافة السكانٌة الضروؾ الطبٌعٌة(المناخ والتضارٌس) وأهمٌة األنشطة‬
‫اإلقتصادٌة وٌفسر إرتفاع نسة التمدٌن بؤهمٌة الصناعة والتجارة والخدمات وبالتالً استقطاب المهاجرٌن‬
‫القروٌٌن وللحد من الهجرة الداخلٌة ٌجب محاربة التفاوت بٌن جهات البلد الواحد وللحد من الهجرة‬
‫الخارجٌة ٌجب مضاعفة الجهود للوصول إلى تنمٌة اقتصادٌة واجتماعٌة مستدامة فً البلدان النامٌة‬
‫عوامل اختالف توزٌع السكان‪:‬‬

‫عوامل تارٌخٌة‪ :‬كقدم التعمٌر واستمرار الهجرات‬

‫عوامل اقتصادٌة‪ :‬كالتقدم فً المٌدان الصناعً ومجال النقل‪.‬‬
‫عوامل سٌاسٌة‪ :‬تتعلق بإرادة السلطة الحاكمة فً تنمٌة منطقة معٌنة على حساب باقً مناطق الببلد‬
‫عوامل طبٌعٌة‪ :‬مرتبطة بنوع المناخ والتضارٌس وتنوع الموارد الطبٌعٌة‬

‫ٌعرف العالم تزاٌدا سرٌعا فً مجال التمدٌن‪ :‬التمدن هو التجمع المتزاٌد للسكان وٌرتبط التمدن‬
‫بالتحوالت االقتصادٌة واالجتماعٌة التً ٌعرفها العالم وتختلؾ دول العالم حسب نسبة التمدن‪ ،‬فهناك‪:‬‬

‫مجموعة الدول المتقدمة التً تعرؾ نسبة كبٌرة فً التمدٌن (أكثر من ‪)%70‬‬
‫مجموعة الدول السابرة فً طرٌق النمو التً تعرؾ نسبة تمدٌن متوسطة أو ضعٌفة (أقل من ‪)%50‬‬

‫العولمــــــــة‬
‫تتمد جدور العولمة إلى عصر النهضة األوربٌة الحدٌثة خبلل ق ‪ 15‬م عندما حلت الدولة محل‬
‫اإلقطاعٌة وتطورت مع تطور ظاهرة الرأسمالٌة خبلل القرن ‪19‬م إال أنها شهدت فً النصؾ التانً من‬
‫القرن ‪ 20‬م تطورا سرٌعا واتخدتى عدة أشكال حٌث نجد العولمة اإلقتصادٌة (الحرٌة والمنافسة وهٌمنة‬
‫التكتبلت اإلقتصادٌة الكبرى والشركات متعددة الجنسٌات والمإسسات المالٌة الدولٌة كالبنك العالمً‬
‫وصندوق النقد الدولً) والعولمة السٌاسٌة( هٌمنة القطبٌة الواحدة بزعامة و‪.‬م‪.‬أ ونهج الدٌموقراطٌة‬
‫السٌاسٌة وحقوق اإلنسان) والعولمة الثقافٌة واإلجتماعٌة ( انتشار العادات والثقافة الؽربٌة‪)..‬‬

‫تعتمد العولمة على عدة آلٌات فعلى المستوى المالً نجد اعتماد الدوالر االمرٌكً واألورو األوروبً‬
‫قاعدة فً المعامبلت النقدٌة الدولٌة وتحرٌر اإلنتاج وتدفق رإوس األموال األجنبٌة وتدخل المإسسات‬
‫المالٌة الدولٌة فً برامج اإلصبلح اإلقتصادي للبلدان النامٌة والتخلً عن سٌاسة التؤمٌم واإلقتصاد‬
‫الموجه واألخد بسٌاسة الخوصصة وتخفٌض أو إلؽاء الرسوم الجمركٌة وعلى المستوى التقنً نجد تقدم‬
‫فً وسابل اإلتصال واإلعبلم‬

‫ٌنقسم المجال العالمً إلى ثالث مجاالت رئٌسٌة ‪:‬‬

‫المجاالت المتحكمة فً العولمة‪ :‬بلدان الثالوث العالمً(و‪.‬م‪.‬أ‪ ،‬اإلتحاد األوربً‪ ،‬الٌبان) وباقً بلدان العالم‬
‫المتقدم (كندا‪ ،‬أسترالٌا‪ ،‬روسٌا)‬
 ‫المجاالت المندمجة‪ :‬الدول المستقلة إقتصادٌا كالدول الصناعٌة األسٌوٌة الجدٌدة والقوى الصاعدة‬
‫(كالصٌن والبرازٌل والهند وجنوب إفرٌقٌا) والتابعة اقتصادٌا كالدول المصدرة للبترول وبعض البلدان‬
‫النامٌة كالمؽرب‬

‫المجاالت المهمشة‪ :‬إفرٌقٌا الوسطى والشرقٌة والدول التً تعانً إضطربات داخلٌة كالعراق وإٌران‬

‫تحتكر المجاالت المهٌمنة على نسبة عالٌة من اإلنتاج العالمً للصناعة والفبلحة والسٌطرة على‬
‫المبادالت الدولٌة وعلى األسطول التجاري والمعامبلت المالٌة والنقدٌة‬

‫تعانً دول الجنوب من معٌقات تحد من اندماجها فً العولمة كضعؾ مإشر التنمٌة البشرٌة وارتفاع‬
‫نسبة البطالة والفقر واالمٌة وشدة الفوارق اإلجتماعٌة والحروب األهلٌة وبالرؼم من ذلك فهً تمتلك‬
‫بعض مقومات اإلندماج كوفرة الٌد العاملة وضعؾ األجور مما ٌإدي إلى إنخفاض تكالٌؾ اإلنتاج وإلؽاء‬
‫الرسوم الجمركٌة بهدؾ إستقطاب اإلستثمارات ‪.‬‬

‫االتحاد األوربً‬
‫مراحل تأسٌس االتحاد األوربً‪ :‬أدت محاوالت تجاوز مخلفات الحرب العالمٌة الثانٌة إلى‬
‫تؤسٌس«المجموعة األوربٌة للفحم والفوالذ» سنة ‪ 1951‬م من طرؾ ست دول(فرنسا ‪ -‬ألمانٌا ‪ -‬إٌطالٌا‬
‫‪ -‬بلجٌكا ‪ -‬اللوكسمبورغ ‪ -‬هولندا)‪ ،‬والتً تهدؾ إلى تطبٌق حرٌة مرور الفحم والفوالذ بٌن أعضاء‬
‫المجموعة ‪.‬دفع نجاح التجربة األولى إلى توقٌع «معاهدة روما سنة ‪1957‬م والتً أسست بمقتضاها‬
‫«المجموعة االقتصادٌة األوربٌة» للعمل على تحقٌق الوحدة االقتصادٌة‪.‬‬

‫انضمت عدة دول أوربٌة أخرى على مراحل للمجموعة االقتصادٌة‪ ،‬لٌبلػ عدد دول االتحاد لحد اآلن‬
‫‪ 28‬دولة‬

‫‪2013‬‬ ‫‪2007‬‬ ‫‪2004‬‬ ‫‪1995‬‬ ‫‪1986‬‬ ‫‪1981‬‬ ‫‪1973‬‬

‫كرواتٌا‬ ‫رومانٌا‬ ‫استونٌا‪ -‬لتونٌا– لٌتوانٌا‬ ‫السوٌد‬ ‫اسبانٌا‬ ‫المملكة المتحدة ‪ -‬الٌونان‬
‫بلؽارٌا‬ ‫بولونٌا – سلوفاكٌا– هنؽارٌا‬ ‫فنلندا ‪ -‬النمسا‬ ‫البرتؽال‬ ‫اٌرلندا‪-‬الدنمارك‬
‫التشك– سلوفٌنٌا – قبرص –‬
‫مالطا‬
‫مجاالت اندماج االتحاد األوروبً‪:‬‬

‫المجال السٌاسً‪ :‬تم توحٌد السٌاسة الخارجٌة واألمن والدفاع المشترك‪ ،‬مع مراقبة الحدود‪ ،‬كما ثم‬
‫وضع مشروع الدستور األوروبً لٌكون أسمى قانون ٌوحد بلدان اإلتحاد‪.‬‬
‫المجال االقتصادي‪ :‬ثم تطبٌق قانون حرٌة تنقل األشخاص والخدمات والرسامٌل مع وضع سٌاسة‬
‫فبلحٌة مشتركة‪ ،‬وصك عملة موحدة (األورو)‬
‫المجال االجتماعً‪ :‬عمل االتحاد األوروبً على تنمٌة الشؽل وتوحٌد قانونه وتحسٌن ظروؾ العٌش‬
‫مع المساواة بٌن الجنسٌن‪.‬‬
‫المجال البٌبً‪ٌ :‬ولً اإلتحاد أهمٌة كبرى لحماٌة البٌبة واالستعمال المعقلن للموارد الطبٌعٌة المتنوعة‪.‬‬

‫مراحل االندماج‬
 ‫مرت سٌرورة االندماج بٌن بلدان االتحاد األوربً بثبلث مراحل كبرى‪:‬‬

‫• المرحلة األولى‪ :‬إنشاء منطقة التبادل الحر وتطبٌق الوحدة الجمركٌة‪،‬حٌث تم إلؽاء حقوق الجمارك‬
‫ووضع تعرفة خارجٌة موحدة‬

‫• المرحلة الثانٌة‪ :‬تم إنشاء سوق موحدة تضمن تنقل السلع والرسامٌل والخدمات وحرٌة تنقل الٌد‬
‫العاملة‪.‬‬

‫• المرحلة الثالثة‪ :‬تطبٌق الوحدة االقتصادٌة والمالٌة بالعمل على االندماج االقتصادي والمالً مع توحٌد‬
‫السٌاسة المالٌة والجبابٌة‪.‬‬

‫عوامل اندماج االتحاد األوروبً‬

‫لعبت عدة عوامل دورا كبٌرا فً تسهٌل عملٌة اندماج بلدان االتحاد األوربً فهناك الوحدة الجؽرافٌة‬
‫التً تتجلى فً االنتماء للقارة األوربٌة مع التارٌخ والمصٌر المشترك‪ ،‬أي محاولة تجاوز مخلفات‬
‫الحروب واألزمات السابقة‪ .‬ساعدت طبٌعة األنظمة السٌاسٌة واالقتصادٌة األوربٌة التً تتبنى النظام‬
‫الرأسمالً الدٌمقراطً الملتزم باقتصاد السوق وحقوق اإلنسان دورا مهما فً تسرٌع عملٌة االندماج‬
‫للعمل على تحدي موجة العولمة والوقوؾ فً وجه المنافسة األمرٌكٌة والٌابانٌة‬

‫استطاعت دول االتحاد أن تحقق االندماج فً عدة مٌادٌن‪:‬‬

‫مٌدان السٌاسة واألمن‪ :‬تعمل الوكالة األوربٌة على مراقبة الحدود وذلك بالقٌام بدورٌات أمنٌة‬
‫مشتركة والعمل على ضبط الهجرة السرٌة‪ .‬مع إلؽاء الحدود بٌن دول االتحاد (اتفتقٌة شٌنؽن)‬
‫مٌدان االقتصاد والمال‪ :‬تعمل السٌاسة الفبلحٌة المشتركة على الرفع من اإلنتاجٌة وضمان االستقبلل‬
‫الؽذابً مع مساعدة الفبلحٌن‪ .‬كما أن عملة األورو أصبح عملة منافسة للدوالر‬
‫مٌدان التكنولوجٌا‪ :‬تعمل شركة أرٌان إسباس فً مجال البرامج الفضابٌة لصناعة الصوارٌخ واألقمار‬
‫الصناعٌة كما أن طابرة اإلرباص تصنع فً عدة دول‪..‬‬

‫المغرب العربً وحدة جغرافٌة مشتركة‪:‬‬

‫الخصائص الطبٌعٌة لبلدان المغرب العربً‪:‬‬

‫ٌقع المؽرب العربً شمال القارة اإلفرٌقٌة‪ ،‬بٌن خطً العرض ‪15°‬و ‪37°‬شماال وخطً الطول ‪17°‬‬
‫و ‪25°‬شرقا‪ ،‬وهً منطقة جؽرافٌة تضم خمس دول هً‪:‬المؽرب مورٌطانٌا ‪ -‬الجزابر‪ -‬لٌبٌا ‪ -‬تونس‪،‬‬
‫وتبلػ مساحتها ‪6‬مبلٌٌن‪/‬كلم‪ٌ. ²‬حد المؽرب العربً شماال البحر المتوسط‪ ،‬جنوبا مالً والتشاد والنٌجر‬
‫والسٌنؽال شرقا مصر وؼربا المحٌط األطلنتً‪.‬‬

‫تتشابه األشكال التضارٌسٌة ببلدان المؽرب العربً‪ ،‬حٌث تمتد نفس السبلسل الجبلٌة من المؽرب إلى‬
‫تونس‪ ،‬كما أن الصحراء الكبرى تخترق كل بلدان المنطقة‪.‬تتعرض مجموعة بلدان المؽرب العربً لنفس‬
‫التٌارات المناخٌة الؽربٌة الرطبة والمدارٌة الجافة‬

‫العناصر البشرٌة للبلدان المغاربٌة‪:‬‬

 ‫تتشكل ساكنة المؽرب العربً من تمازج ثبلثة عناصر بشرٌة (األمازٌػ ‪ -‬العرب الزنوج) تجمعهم‬
‫قواسم مشتركة كالدٌن واللؽة والعادات والتقالٌد والتارٌخ المشتركة ووحدة المصٌر‪ٌ.‬بلػ عدد سكان‬
‫البلدان المؽاربٌة الخمس حوالً ‪ 80‬ملٌون نسمة‪ ،‬وهم ٌتوزعون بشكل مختلؾ حسب الظروؾ الطبٌعٌة‬
‫واالقتصادٌة‪.‬‬
‫عناصر التنوع بٌن بلدان المغرب العربً‪ :‬تلعب الظروؾ الطبٌعٌة والبنٌة الجٌولوجٌة دورا أساسٌا فً‬
‫توزٌع الموارد االقتصادٌة بٌن دول المنطقة حٌث تزداد أهمٌة الفبلحة والفوسفاط والسٌاحة فً المؽرب‬
‫وتونس‪ ،‬فً حٌن تتوفر الجزابر ولٌبٌا على ثروات نفطٌة هابلة‪ ،‬بٌنما ٌعتبر الحدٌد أهم الموارد الطبٌعٌة‬
‫بمورٌتانٌا‬

‫ٌتٌ ح التباٌن فً الموارد االقتصادٌة إمكانٌة التعاون بٌن البلدان الخمس‪ ،‬حٌث ٌجد كل بلد بعض ما ٌحتاج‬
‫إلٌه عند باقً بلدان المجموعة‪ ،‬وهو ما ٌعرؾ بالتكامل االقتصادي‬

‫التكامل البشري‪ٌ :‬بلػ عدد سكان المؽرب العربً حوالً ‪80‬م‪/‬ن تتمٌز بكونها تشكل‪ :‬طاقة شبابٌة‬
‫منتجة‪ :‬تعمل فً القطاعات االقتصادٌة المنتجة ‪ -‬كفاءات علمٌة وتقنٌة ‪ :‬علماء باحثون‬
‫‪،‬تقنٌون‪،‬مهندسون‪ -‬سوق استهبلكٌة ‪ :‬تساهم فً الرواج التجاري ورفع الطلب‬

‫التكامل االقتصادي‪ :‬تتوزع الموارد الطبٌعٌة بشكل متفاوت المغرب ‪ :‬الفوسفاط‪ .‬الجزائر ‪ :‬البترول‬
‫والؽاز الطبٌعً‪ .‬تونس ‪ :‬البترول‪ .‬لٌبٌا ‪:‬البترول والؽاز الطبٌعً‪ .‬مورٌتانٌا‪ :‬الحدٌد‬

‫التحدٌات الداخلٌة‪ :‬الفقر‪-‬األمٌة‪-‬البطالة‪-‬ضعؾ التؽطٌة الصحٌة ضعؾ‪ :‬التبادل التجاري‪،‬التصنٌع‪،‬اإلنتاج‬

‫االستثمار‪،‬البحث العلمً التصحر‪،‬قلة الموارد الطبٌعٌة‪،‬الجفاؾ‪،‬زحؾ الجراد‬

‫التحدٌات الخارجٌة‪ :‬المدٌونٌة‪،‬العولمة‪،‬التبعٌة‪،‬مواجهة التكتبلت الجهوبة ‪ .‬تنامً الهجرة السرٌة‪،‬هجرة‬

‫األدمؽة‪.‬‬

‫مصطلحات ومفاهٌم جغرافٌة‬

‫كوكب ٌنتمً على المجموعة الشمسٌة‪ٌ ،‬ستمد الضوء والحرارة من الشمس‪ٌ ،‬توفر على‬
‫األرض‬
‫كوكب تابع هو القمر‪ ،‬وٌنفرد بتوفٌر الشروط الضرورٌة للحٌاة‪.‬‬
‫أحد كواكب المجموعة الشمسٌة‪ ،‬وترتٌبه الثالث فً فلكه حول الشمس‪ .‬وتنفرد األرض عن‬
‫الكـرة األرضٌة‬
‫الكواكب التسعة بموقعها المتوسط وشكلها وأبعادها والؽبلؾ الؽازي والمابً‪.‬‬
‫هً المحٌط الذي نعٌش فٌه‪ ,‬وٌتكون من الهواء والماء والتربة والكابنات الحٌة‪ ,‬إضافة إلى‬
‫البٌئة‬
‫اإلنسان ومنجزاته‬
‫علم ٌهتم بوضع الخرابط‪.‬‬ ‫الكارطوغرافٌا‬
‫هو قطر األرض الموازي لخط االستواء‪ ،‬والذي ٌقسم األرض إلى قسم شمالً وآخر‬
‫القطر االستوائـً‬
‫جنوبً‪.‬‬
‫هو قطر األرض الذي ٌربط بٌن القطبٌن‪ ،‬وٌقسم األرض إلى قسم ؼربً وقسم شرقً‪.‬‬ ‫القطر القطبـً‬
‫هً عبارة عن سطح مستو نمثل علٌه الكرة األرضٌة أو بعض أجزابها‪ .‬وتتمٌز بعنوانها‪،‬‬
‫الخرٌطـة‬
‫وبتوفرها على مقٌاس ومفتاح‪.‬‬
‫هو عنصر من عناصر الخرٌطة‪ٌ ،‬شرح الرموز واألوان المستعملة فٌهان والتً تمكن من‬
‫المفتـاح‬
‫قراءة وفهم معطٌاتهـا‪.‬‬
‫هو عنصر ٌبٌن العبلقة ما بٌن المسافات على الخرٌطة والمسافات المطابقة لها على الواقع‬
‫فً سطح‪ ،‬وٌتخذ إما شكبل عددٌا أو خطٌا‪ .‬وٌنسجم اختٌار المقٌاس مع حجم الخرٌطة وتعدد‬ ‫المقٌـاس‬
‫الظاهرات الممثلة‪.‬‬
‫هً أنصاؾ دوابر وهمٌة متساوٌة‪ ،‬تتقاطع عند القطبٌن‪ ،‬عددها ‪ 360‬خطا‪ ،‬تساعدنا على‬
‫خطوط الطول‬
‫تحدٌد الموقع والتوقٌت‪.‬‬
‫هً دوابر وهمٌة متوازٌة‪ ،‬عددها ‪ 180‬خطا‪ ،‬تساعدنا على تحدٌد الموقع والمناخ‪.‬‬ ‫خطوط العـرض‬
‫هو نصؾ دابرة وهمٌة‪ ،‬درجته صفر (‪ٌ ،)0‬قسم األرض إلى نصفٌن‪ ،‬شرقً وؼربً‪.‬‬ ‫خط غرٌنتـش‬
‫هو دابرة وهمٌة‪ ،‬درجتها صفر (‪ ،)0‬تقسم األرض إلى نصفٌن‪ ،‬شمالً وجنوبً‪.‬‬ ‫خط اإلستـواء‬
‫هو دابرة وهمٌة‪ ،‬درجتها ‪ 2723.°‬شمال خط االستواء‪.‬‬ ‫مدار السرطـان‬
‫هو دابرة وهمٌة‪ ،‬درجتها ‪ 2723.°‬جنوب خط االستواء‪.‬‬ ‫مدار الجـدي‬
‫هو فضاء شاسع ٌضم مبلٌٌر النجوم تنتظم فً مجموعات تسمى المجرات‪.‬‬ ‫الكـون‬
‫مجموعة من النجوم المرتبطة بٌنها بواسطة الجاذبٌة‪ ،‬ولكل مجرة خصابصها‪.‬‬ ‫المجرة‬
‫مجرة ٌظهر جزء منها لٌبل كنهر أبٌض من لبن‪ ،‬لذا سمٌت اللبانة‪.‬‬ ‫مجرة اللبانة‬
‫جرم (جسم) مضًء ملتهب‪ٌ ،‬نبعث منه الضوء والحرارة‪.‬‬ ‫النجـم‬
‫جرم مظلم ٌستمد النور من النجم الذي ٌدور حوله‪.‬‬ ‫الكوكـب‬
‫ٌتم عند تعامد أشعة الشمس على مدار السرطان‪ ،‬وٌكون ٌوم ‪ٌ 21‬ونٌو من كل سنة فً‬
‫االنقـالب الصٌفً‬
‫النصؾ الشمـالً‪.‬‬
‫ٌتم عند تعامد أشعة الشمس على مدار الجدي‪ ،‬وٌكون ٌوم ‪ 22‬دجنبر من كل سنة‪.‬‬ ‫االنقـالب الشتوي‬
‫ٌتم عند تعامد أشعة الشمس على خط االستواء‪ ،‬وٌتم ذلك ٌوم ‪ 21‬مارس من كل سنة فً‬
‫االعتـدال الربٌعً‬
‫النصؾ الشمـالً‪.‬‬
‫ٌتم عند تعامد أشعة الشمس على خط االستواء‪ ،‬وٌتم ذلك ٌوم ‪ 23‬شتنبر من كل سنة فً‬
‫االعتـدال الخرٌفً‬
‫النصؾ الشمـالً‪.‬‬
‫منطقة على سطح األرض تساٌر اتجاه خطوط الطول‪ ،‬وتعتمد فٌها نفس الساعة اإلدارٌة‪.‬‬ ‫النطاق الزمنـً‬
‫حساب الزمن بالسنٌن والشهور واألٌام‪ ،‬أو نظام تقسٌم الزمن إلى وحدات زمنٌة‪ ،‬وٌعتمد‬
‫على دوران األرض حول الشمس (تقوٌم شمسً)‪ ،‬أو دوران القمر حول األرض (تقوٌم‬ ‫التقوٌـم الزمنً‬
‫هجري)‪.‬‬
‫الوقت كما ٌحدد على طول خط ؼرٌنتش‪( ،‬خط الطول األساسً)‪ ،‬وهو التوقٌت المتخذ‬
‫توقٌـت غرٌنتش‬
‫أساسا للوقت فً جمٌع أنحاء العالم‪.‬‬
‫هً المسافة بٌن األرض والشمس‪ ،‬وٌقطعها الضوء فً ثمانٌة دقابق‪.‬‬ ‫الوحدة الفلكٌة‬
‫هً المسافة الكلٌة التً ٌقطعها الضوء فً ظرؾ سنة بسرعة ‪ 300‬ألؾ كلم‪/‬الساعة‬
‫السنة الضوئٌة‬
‫(‪.)9331200000‬‬
‫هً السنة التً نضٌؾ لها ٌوما كل أربع سنوات‪ ،‬فتصبح تتكون من ‪ٌ 366‬وما‪ ،‬وهذا الٌوم‬
‫السنـة الكبٌسة‬
‫ٌزداد فً شهر فبراٌر‪.‬‬
‫هً السنة العادٌة التً تتكون من ‪ٌ 365‬وما‪.‬‬ ‫السنة البسٌطة‬
‫هو هزة أرضٌة تحدث فً قشرة األرض بسبب عدم تماسك الصخور‪ ،‬وتقاس قوته بمقٌاسً‬
‫الزلـزال‬
‫"رٌختر" أو "مٌركالً"‪.‬‬
‫جبل نار ٌقذؾ من فوهته بمواد ملتهبة خارجة من باطن األرض‪.‬‬ ‫البركـان‬
‫ظاهرة طبٌعٌة ناتجة عن الزالزل التً تتكون فً المحٌطات أو البحار إذ تحدث الهزات‬
‫األرضٌة تموجات تنتشر فً كل اإلتجاهات تتحول إلى أمواج عالٌة ٌصل إرتفاعها إلى ‪30‬‬ ‫تسونامً‬
‫متر بالشواطا‬
‫هً المكونات الصخرٌة فً وضعها على شكل طبقات أو على شكل كتلً‪.‬‬ ‫البنٌـة‬
 ‫هً عنصر جٌولوجً‪ ،‬تتكون من صخر رسوبً متجانس‪ٌ ،‬حدها مستوٌان‪ :‬سقؾ الطبقة‬
‫الطبقـة‬
‫وقاعدتها‪ ،‬والفاصل بٌنهما ٌسمى سمك الطبقة‪.‬‬
‫تضارٌس مستوٌة السطح تنتمً فً األصل للسبلسل القدٌمة التً تسطحت بفعل التعرٌة‬
‫درع‬
‫كتلة من الصخور القدٌمة التً سطحتها التعرٌة‪ ،‬وتعرضت لتحوالت جعلتها شدٌدة‬
‫القاعدة القدٌمـة‬
‫الصبلبة‪.‬‬
‫جزء من القاعدة القدٌمة تؤترت بحركات باطنٌة خبلل الزمن الجٌولوجً األول مما أدى إلى‬
‫كتلة قدٌمة‬
‫إرتفاع بعض أجزابها وانكسارها‬
‫أجزاء منهارة من القاعدة القدٌمة تعرضت للؽمر البحري خبلل الزمنٌٌن الجٌولوجٌٌن الثانً‬
‫و الثالث فتكدست فٌها الرواسب على سمك كبٌر تجاوز أحٌانا األلؾ متر ولما انسحبت عنها‬ ‫حوض رسوبً‬
‫البحار أصبحت تشكل جزءا من الٌابس ٌتخد شكل هضاب رسوبٌة‬
‫سبلسل جبلٌة تكونت نتٌجة تعرض الطبقات الرسوبٌة المتكدسة بالمقعرات البحرٌة للحركات‬ ‫سالسل إلتوائٌة‬
‫اإللتوابٌة التً حدثت خبلل الزمن الجٌولوجً الثالث والرابع كجبال األطلس بالمؽرب‬ ‫حدٌثة‬
‫اجزاء منخفضة من القاعدة القدٌمة ؼمرتها المٌاه البحرٌة‪ .‬وترسبت فً اعماقها تكوٌنات‬
‫احواض‪.‬‬
‫كلسٌة وطٌنٌة ورملٌة‬
‫ٌقصد به الطبقات الباطنٌة لؤلرض‪ ،‬والمكونة من النواة والمعطؾ والقشرة‪ .‬وتعتبر النواة‬
‫التركٌب الداخلً‬
‫والمعطؾ مصدرا لنشوء البراكٌن‪ ،‬أما المعطؾ والقشرة السطحٌة فمنهما تنبعث حركات‬
‫لألرض‬
‫الزالزل‪.‬‬
‫ؼبلؾ صخري ٌحٌط باألرض وٌنقسم إلى ثبلث طبقات ‪ :‬السٌما‪ ،‬السٌال‪ ،‬الصخور‬
‫قشرة أرضٌة‬
‫الرسوبٌة‬
‫هً كل المواد المشكلة للقشرة األرضٌة‪ ،‬وتظهر فً الطبٌعة إما عارٌة أو مؽطاة بالتربة‪،‬‬
‫الصخـور‬
‫وهً تتكون من مركبات معدنٌة كالحدٌد والنحاس‪.‬‬
‫ناتجة عن عوامل باطنٌة ‪.‬تمثلت فً الضؽط والحرارة المرتفعة ‪.‬‬ ‫صخور بلورٌة‬
‫ناتجة عن اندفاع مواد بركانٌة منسهرة (طفوحات بركانٌة بردت بعد صعودها الى السطح)‪.‬‬ ‫صخور بركانٌة‬
‫ناتجة عن تاثٌرعوامل خارجٌة ‪.‬تثمتل فً نشاط االنهار والرٌاح والجلٌد‪.‬‬ ‫صخور رسوبٌة‬
‫ناتجة عن تحول الصخور االندفاعٌة او الرسوبٌة تحت تاثٌر الضؽط والحرارة‪.‬لذلك فهً‬
‫صخور متحركة‬
‫تتسم بخصابص تنتمً الى الصنفٌن السابقٌن‪.‬‬
‫هً تفكٌك صخور وتربة سطح األرض‪ ،‬وتمر عبر ثبلث مراحل‪ ،‬هً‪ :‬النحث والنقل‬
‫التعرٌـة‬
‫والترسٌب‪.‬‬
‫هً تعرٌة األرض بواسطة عوامل الجو والمناخ كالحرارة واألمطار‪ ،‬وتكون التجوٌة إما‬
‫التجوٌـة‬
‫مطرٌة أو حرارٌة أو رٌحٌة أو جلٌدٌة‪.‬‬
‫هً منخفضات طولٌة تحدث عادة بفعل االنكسارات‪ ،‬حٌث تنهار المناطق المكونة لهذه‬
‫األخادٌـد‬
‫المنخفضات‪ ،‬بٌنما تظل المناطق المحادٌة مرتفعة‪.‬‬
‫جزء منهار من القشرة األرضٌة بٌن جزبٌن مرتفعٌن‬
‫أخدود إنكساري‬
‫المنحدر االنكساري الذي ٌنتج عن حركة الهبوط النسبً للطبقات الصخرٌة من الجانب‬
‫جرف انكساري‬
‫السفلً لبلنكسار‬
‫جزء مرتفع من القشرة األرضٌة ٌشرؾ على جزبٌن منهارٌن‬ ‫هورست‬
‫تعنً منحدرا من نوع خاص تكون فٌه الطبقات الصخرٌة قلٌلة المٌل(من ‪5‬الى‪.)12‬‬ ‫كوٌستا‬
 ‫(قمم اوطفوحات بركانٌة ) صخور منصهرة اندفعت من داخل االرض عن طرٌق فوهة‬
‫الفا بركانٌة‬
‫البركان وعبرشقوق وتصلبت بسرعة عبر السطح‪.‬‬
‫طبقات متموجة تتكون من طٌات متوالٌة فً شكل محدبات ومقعرات تنتج عن تعرض‬
‫األحواض الرسوبٌة ذات الطبقات الصخرٌة الرخوة لحركة اإللتواء بفعل الحركات التكتونٌة‬ ‫بنٌة إلتوائٌة‬
‫الباطنٌة‬
‫حركات باطنٌة ٌتعرض لها الؽبلؾ الصخري لؤلرض وتسبب فً نشؤة األشكال التضارٌسٌة‬
‫الكبرى وتصنؾ إلى حركات بطٌبة( اإللتواءات واألنكسارت ) وحركات سرٌعة( الزالزل‬ ‫حركات تكتونٌة‬
‫والبراكٌن)‬
‫تكون على شكل محدبات ومقعرات تنتمً الى بنٌة التوابٌة‬
‫تضارٌس جوراسٌة‬
‫هً العملٌات التً تقوم بها مٌاه األنهار‪ ،‬من نحت ونقل وترسٌب‪ ،‬وتنتج عنها أشكال‬
‫التعرٌة النهرٌـة‬
‫تضارٌسٌة كالوادي النهري‪.‬‬
‫هو المنخفض المستطٌل من األرض الذي ٌجري فٌه النهر وٌسقٌه‪.‬‬ ‫الـوادي‬
‫جمٌع األراضً والقنوات والمنابع التً تتصل بالنهر‪.‬‬ ‫الحـوض‬
‫ظاهرة ٌترتب عنها تراكم مشتقات الصخر بعامل من عوامل التعرٌة‪ ،‬كالرٌاح أو األنهار أو‬
‫إرسابـات‬
‫الجلٌد أو األمـواج‪.‬‬
‫هً الطبقة السطحٌة من القشرة األرضٌة التً تؽطً الصخور‪ ،‬وتتكون التربة عن طرٌق‬
‫تفتٌت الصخور‪ ،‬فهً إدا ؼطاء من المفتتات مكون من عناصر معدنٌة ومواد عضوٌة نباتٌة‬ ‫التـربـة‬
‫وحٌوانٌة‪.‬‬
‫هو شكل تضارٌسً ناتج عن التعرٌة بواسطة المٌاه الجارٌة‪ ،‬وٌتكون من‪ :‬حوض التجمع‪،‬‬
‫السٌل الجبلـً‬
‫قناة الجرٌان ومخروط االنصـباب‬
‫هو الشكل التضارٌسً الناتج عن التعرٌة بواسطة مٌاه األنهار واألودٌة‪.‬‬ ‫الوادي النهـري‬
‫هو مقدار كمٌة المٌاه التً تجري فً نقطة معٌنة من النهر خبلل مدة محددة‪ ،‬وٌقاس بالمتر‬
‫الصبٌـب‬
‫المكعب‪.‬‬
‫فترة الفٌض النهري هً فترة ارتفاع مقدار الصبٌب النهري بسبب تهاطل األمطار فً فصل الشتاء‪.‬‬
‫وصؾ لؤلنهار التً ال تعرؾ انقطاعا فً جرٌانها طٌلة السنة‪.‬‬ ‫التصرٌف الدائـم‬
‫وصؾ لؤلنهار التً تعرؾ توقفا فً جرٌانها خبلل الفصل الجاؾ‪.‬‬ ‫التصرٌف‬
‫الموسمـً‬
‫هو إزالة الؽطاء النباتً الطبٌعً مثل أشجار الؽابة واألحراش و السهوب من طرؾ‬
‫االجتثـاث‬
‫اإلنسان‪ ،‬بالحرق أو االقتبلع أو الرعً‪.‬‬
‫هً الخطوط التً تصل بٌن سطح األرض ذات االرتفاعات المتساوٌة‪.‬‬ ‫خطوط التسوٌـة‬
‫تطلق على مجموعة من التضارٌس التً تتشابه فً الشكل والبنٌة‪.‬‬ ‫الوحدات‬
‫التضارٌسٌة‬
‫هً األشكال السطحٌة الطبٌعٌة التً تتكون منها القشرة األرضٌة‪ ،‬وتتكون من الجبال‬
‫التضارٌـس‬
‫والهضـاب والتبلل والسهول‪.....‬‬
‫هً عبارة عن تضارٌس ضخمة ومرتفعة ومعقدة فً تكوٌنها‪ ،‬تتعمق فٌها األودٌة بقوة‪ .‬كما‬
‫أن سفوحها شدٌدة االنحدار‪ ،‬أما قممها فهً فً الؽالب حادة ولها نفس االتجاه‪ ،‬وتسمى‬ ‫الجبـال‬
‫األعراؾ‪.‬‬
‫أشكال تضارٌسٌة تشبه السهول من حٌث انبساط سطحها‪ ،‬لكنها تتمٌز بتعمق األودٌة‪،‬‬
‫الهضـاب‬
‫وتنتهً بحافة‪ ،‬وهً ترتفع عن سطح البحر بٌن ‪ 300‬و ‪ 1000‬متر‪.‬‬
‫أشكال تضارٌسٌة منبسطة‪ ،‬ال تتعمق فٌها األودٌة كثٌرا‪ ،‬مما ٌجعل سطحه قلٌل التموج‬
‫السهـول‬
‫حٌث ٌبدو مستوٌا أو شبه مستو‪.‬‬
 ‫هضاب صحراوٌة متوسطة اإلرتفاع‪ٌ ،‬علو سطحها أحٌانا الحصى والحجارة‬ ‫الحمادات‬
‫سطح مستو مؽطى بالحجارة والحصى‬ ‫الرق‬
‫مساحة شاسعة من الكثبان الرملٌة‬ ‫العرق‬
‫ممر طبٌعً بٌن الجبال ٌسهل العبور‪ ،‬وٌسمى باألمازٌؽٌة "تٌزي"‪ ،‬مثل‪ :‬تٌزي نتٌشكا )أي‬
‫الفج‬
‫فج تٌشكا(‬
‫ممر بحري ٌفصل بٌن ٌابستٌن‬ ‫مضٌق‬
‫(الرصٌؾ القاري)‪ ،‬هً المنطقة الساحلٌة الفاصلة بٌن القارة والبحر‪ ،‬وال ٌتعدى عمقها‬
‫الهضبة القارٌـة‬
‫‪ 200‬متر‪.‬‬
‫هً منحدر أو حافة شدٌدة االنحدار‪ ،‬تفصل بٌن الهضبة القارٌة وأعماق البحر‪.‬‬ ‫الحافة القارٌـة‬
‫هً جبال تحت بحرٌة‪ ،‬تمتد وسط المحٌطات‪ ،‬وهً مكونة أساسا من براكٌن نشٌطة‪.‬‬ ‫الذروة المحٌطٌـة‬
‫هو منطقة بحرٌة عمٌقة جدا‪ٌ ،‬صل عمقها أحٌانا إلى أكثر من ‪ 10‬آالؾ متر‪.‬‬ ‫الغور البحـري‬
‫هً حركات أفقٌة وسطحٌة لمٌاه البحار والمحٌطات بفعل هبوب الرٌاح‪.‬‬ ‫الموجة البحرٌـة‬
‫هً تنقل مٌاه البحار والمحٌطات على مسافات طوٌلة‪ ،‬وتكون إما باردة أو دافبة‪.‬‬ ‫التٌارات البحرٌـة‬
‫هً حركات المٌاه على مسافات طوٌلة‪ ،‬وهً نوعان‪ :‬دافبة تنطلق من المنطقة االستوابٌة‪،‬‬
‫التٌارات المحٌطٌة‬
‫وباردة تنطلق من المنطقة القطبٌة‪.‬‬
‫المناطق البحرٌة التً تبعد كثٌرا عن السواحل‪.‬‬ ‫أعالً البحـار‬
‫ؼبلؾ هوابً ٌحٌط باألرض‬ ‫الغـالف الجوي‬
‫هو وزن الهواء فً نقطة معٌنة من سطح األرض‪ ،‬وٌقاس بجهاز "البارومتر"‪.‬‬ ‫الضغط الجـوي‬
‫هو خلٌة تكون فٌها قوة الضؽط الجوي أقل من ‪ ،hPa 1015‬وٌرمز له ب ‪.D‬‬ ‫الضغط المنخفـض‬
‫هو خلٌة تكون فٌها قوة الضؽط الجوي أكثر من ‪ ،hPa 1015‬وٌرمز له ب ‪A‬‬ ‫الضغط المرتفـع‬
‫مقٌاس للضؽط الجو‪ ،‬وهو إما زببقً أو معدنً (ال سابلً)‪ ،‬وٌستخدم عادة لترقب تؽٌرات‬
‫بارومتـر‬
‫الطقس‪.‬‬
‫طبقة رقٌقة تحمً األرض من تسرب األشعة ما فوق البنفسجٌة المضرة باإلنسان‪.‬‬ ‫األوزون‬
‫عنصر ؼازي من أكثر العناصر انتشارا فً الطبٌعة‪ ،‬وخاصة فً الهواء‪ ،‬وهو عدٌم اللون‬
‫األكسجٌـن‬
‫والطعم والرابحة وٌذوب بنسبة ضبٌلة فً الماء‪ ،‬وهو بنسبة ‪ % 20.6‬فً الؽبلؾ الجوي‪.‬‬
‫هو حالة الجو العامة (من ضؽط ورٌاح وحرارة وتساقط)فً منطقة ما‪ ،‬خبلل فترة زمنٌة‬
‫الطقـس‬
‫قصٌرة تقل عن ‪ 24‬ساعة‪.‬‬
‫هو خبلصة األحوال الجوٌة نتٌجة تعاقب سلسلة من الطقوس خبلل مدة طوٌلة‪ :‬شهر‪ ،‬فصل‬
‫المنـاخ‬
‫أو سنة‪ ،‬على مجال جؽرافً معٌن خبلل فترة زمنٌة طوٌلة‪.‬‬
‫هً اإلحساس بسخونة أو برودة الجو‪ ،‬وتقاس بؤجهزة متنوعة كالمحرار الزببقً المبوي‬
‫الحـرارة‬
‫(سٌلسٌوس)‪ ،‬وٌعبر عنها بالدرجة المبوٌة‪ ،‬مثل ‪.°C 10‬‬
‫مقٌاس أو مٌزان الحرارة‪ ،‬هو جهاز ٌبٌن درجة الحرارة وٌسجلها ؼالبا بالقٌاس المبوي‪.‬‬ ‫ترمومتـر‬
‫هو الفرق بٌن أعلى درجة حرارة وأقل درجة حرارة خبلل الٌوم الواحد فً منطقة معٌنة‪.‬‬ ‫المدى الحراري‬
‫الٌومً‬
‫هو الفرق فً درجات الحرارة بٌن متوسط الشهر األكثر حرارة (ٌولٌوز) والشهر األقل‬ ‫المدى الحراري‬
‫حرارة (ٌناٌر)‪.‬‬ ‫السنوي‬
‫النطاقات الحرارٌـة هً توزٌع درجة الحرارة بشكل مواز لخطوط العرض من خط االستواء إلى القطب‪.‬‬
‫عبارة عن هواء متجانس ٌكتسب خصابصه بفعل استقراره بمنطقة معٌنة خبلل فترة محددة‬
‫الكتـل الهوائٌة‬
‫قبل تحركه لمنطقة أخرى‪.‬‬
‫عملٌة تحول بخار الماء من حالته الؽازٌة إلى الحالة السابلة إذا انخفضت درجة الحرارة‬
‫التكاثـف‬
‫إلى ما دون نقطة الندى‪ ،‬أو إلى الحالة الصلبة إذا ما انخفضت درجة الحرارة إلى ما دون‬
 ‫الصفر المبوي‪.‬‬

‫هوالكٌفٌة التً تتوزع بها األمطار أو التساقطات حسب الشهور والفصول على مدار السنـة‪.‬‬ ‫النظام المطـري‬
‫عبارة عن رٌاح عاصفة سرعتها ‪ 34‬م فً الثانٌة‪ .‬وتتكون األعاصٌر من كتلتٌن هوابٌتٌن‬
‫اإلعصـار‬
‫ممٌزتٌن تفصل بٌنهما جبهات دافبة أو باردة‪.‬‬
‫هً تنقل الهواء من الضؽط المرتفع إلى الضؽط المنخفض‪ ،‬وتقاس سرعتها ب‬
‫الرٌـاح‬
‫"األنٌمومتر"‪.‬‬
‫هً الرٌاح المتنقلة من مناطق الضؽط المرتفع فً األقالٌم دون المدارٌة إلى مناطق الضؽط‬
‫الرٌاح التجارٌة‬
‫المنخفض فً المنطقة اإلستوابٌة حٌث تتساقط أمطار ؼزٌرة ‪.‬‬
‫رٌاح تهب من نطاق الضؽط المرتفع بالعروض المعتدلة نحو نطاق الضؽط المنخفض فً‬
‫رٌاح غربٌة‬
‫الواجهات الؽربٌة للقارات وتكون دافبة ومطٌرة‪.‬‬
‫رٌاح تهب فً جنوب شرق اسٌا من المحٌط نحو القارة االسٌوٌة فً فصل الصٌؾ وتكون‬
‫رٌاح موسمٌة‬
‫مطٌرة‪ .‬ومن القارة نحو المحٌط فً فصل الشتاء وتكون جافة‪.‬‬
‫تهب من منطقة الضؽط المرتفع الموجودة حول دابرتً ‪ 3‬درجة شماال وجنوبا إلى الدابرتٌن‬
‫الرٌاح العكسٌة‬
‫القطبٌتٌن وهً ممطرة ودافبة ألنها تؤتً من جهات دافبة إلى جهات باردة‬
‫تهب من القطب الشمالً إلى الدابرة القطبٌة الشمالٌة ومن القطب الجنوبً إلى الدابرة القطبٌة‬
‫الرٌاح القطبٌة‬
‫الجنوبٌة وهً رٌاح باردة وجافة‬
‫جهاز لقٌاس سرعة الرٌاح‪ ،‬وٌسجلها ؼالبا بالمٌل أو الكلم فً الساعة‪ ،‬أو بالمتر فً الثانٌة‪،‬‬
‫وهو عبارة عن أطباق معدنٌة توضع فوق عمود وترتبط بعداد ٌسجل دوراتها‪ ،‬كل دورة‬ ‫أنٌمومتـر‬
‫تساوي معدل سرعة معٌنة‪.‬‬
‫علم التؽٌرات والظواهر الجوٌة كالحرارة والرٌاح والتؽٌٌم والمطر‪.‬‬ ‫األرصاد الجوٌـة‬
‫ٌقصد به حدوث خلل أو تؽٌٌر فً مكونات البٌبة‪ ،‬مم ٌفقدها القدرة على أداء دورها العادي‪.‬‬ ‫التلـوث‬
‫ظهرة مناخٌة ناتجة عن إمتصاص اإلشعاع األرضً من طرؾ ؼازات الجو خاصة ثانً‬
‫اإلحتباس الحراري أكسٌد الكربون وٌإدي تراكم هذه الؽازات إلى منع تسرب اإلشعاع األرضً إلى الفضاء‬
‫الخارجً مما ٌنتج عنه إرتفاع درجة حرارة األرض‬
‫حالة انعدام المطر خبلل مدة من الزمن أو انحباس الماء عن األرض زمنا طوٌبل‬ ‫جفاف‬
‫خلو من الرطوبة‪ ،‬وهً صفة ألرض ال ٌصٌبها من المطر ما ٌسمح للنبات بالنمو‪ ،‬وٌقل‬
‫قحولة‬
‫معدل المطر عن ‪ 250‬ملمتر فً السنة‬
‫هو امتداد المناظر الصحراوٌة فً المناطق الشبه الجافة نتٌجة عوامل طبٌعٌة )تعاقب‬
‫التصحر‬
‫سنوات الجفاؾ(‪ ،‬وبشرٌة )الضؽط الدٌمؽرافً واستبصال الؽطاء النباتً والرعً الجابر(‬
‫أعشاب هزٌلة متفرقة وشجٌرات قصٌرة متباعدة ؼالبا ما تكون شوكٌة‪ ،‬تتكٌؾ مع الجفاؾ‬
‫السهوب‬
‫بحٌث تمتص الماء من باطن األرض بجذورها الطوٌلة‪.‬‬
‫تشكٌبلت نباتٌة تجمع بٌن الحشابش وتسود بالمناطق المدارٌة الرطبة‬ ‫سفانا‬
‫عبارة عن شجٌرات صؽٌرة ومتباعدة‬ ‫األحراش‬
‫نباتات شجرٌة وعشبٌة مختلطة ومتداخلة تنتشر بالمناطق المتوسطٌة مكونة من ؼطاء‬
‫أدغال‬
‫عشبً وأشجار متفرقة‬
‫مروج تتكون من أعشاب كثٌفة ذات جدور عمٌقة قد ٌصل عمقها إلى مترٌن ونصؾ‬ ‫براري‬
‫ؼابات مخروطٌة صنوبرٌة تتمٌز بمقاومتها للبرودة عن طرٌق أوراقها اإلبرٌة التً تؽطٌها‬
‫التٌغا‬
‫طبقة صمؽٌة‬
‫تشكٌلة عشبٌة قصٌرة تنمو على السواحل القطبٌة مع بداٌة ذوبان التلوج وال ٌتعدى نموها ‪1‬‬
‫التندرا‬
‫سنتمتر إلى ‪ 2‬سنتمتر‬
‫ؼابات تتمٌز بفقدانها ألوراقها خبلل الخرٌؾ بسبب إنخفاض درجة الحرارة عن الحد األدنى‬ ‫غابات نفضٌة‬
 ‫تقاس درجة حموضة التربة حسب درجة تركز أٌونات الهٌدروجٌن فً التربة وٌرمز إلٌها‬
‫حموضة التربة‬
‫ب ‪ ph‬وتزداد حموضة التربة كلما قل ‪ ph‬عن ‪7‬‬
‫مادة ناتجة عن تحلل المواد العضوٌة التً تحتوٌها التربة وتتكون من خلٌط من بقاٌا النباتات‬
‫دبال‬
‫والحٌوانات وكلما كانت التربة ؼنٌة بالدبال كلما أصبحت سوداء اللون وازدادت خصوبتها‬
‫خلٌط من ماء األمطار وحامض الكبرٌت أو مشتاقته ٌنتج عن تزاٌد نسبة أوكسٌد األزوت‬
‫فً الهواء بفعل التلوت الناتج عن المصانع ومحركات السٌارات ولهذه األمطار أثار سلبٌة‬ ‫أمطار حمضٌة‬
‫على البٌبة فهً تقضً على الؽطاء النباتً‬
‫بقعة خضراء فً بٌبة قاحلة تتوفرعلى إمكانٌات الري مما ٌجعلها قابلة للزارعة واستقرار‬
‫واحة‬
‫السكان‬
‫منطقة جؽرافٌة تتمٌز بخصابص مناخٌة محددة‬ ‫نطاق مناخً‬
‫علم ٌهتم بدراسة السكان من حٌث تكاترهم الطبٌعً وهجراتهم وتوزٌعهم وبنٌاتهم الجنسٌة‬
‫الدٌموغرافٌا‬
‫والعمرٌة والمهنٌة‬
‫مجموع اإلجراءات واألعمال الهادفة إلى مواجهة مشكل سكانً فً الحاضر أو المستقبل‬
‫سٌاسـة‬
‫سواء تعلق األمر بالتزاٌد الدٌمؽرافً أو البنٌة السكانٌة أو توزٌع السكان أو تنظٌم الهجرة‬
‫سكانٌـة‬
‫والتوسع الحضري‪.‬‬
‫مرحلة دٌمؽرافٌة تعنً االنتقال من نظام دٌمؽرافً متوازن ٌتمٌز بوفاة وخصوبة مرتفعٌتٌن‬
‫االنتقـال الدٌمغرافـً‬
‫معا إلى نظام عصري متوازن بوفاة وخصوبة منخفضتٌن‬
‫هو العمر الذي تكون فٌه المرأة قادرة على الحمل والوالدة‪ ،‬وٌتراوح بٌن ‪15‬و ‪49‬سنة‬ ‫سن اإلنجاب‬
‫متوسط عدد الموالٌد األحٌاء لكل امرأة فً نهاٌة حٌاتها اإلنجابٌة‬ ‫معدل الخصوبة‬
‫النمو الدٌمؽرافـً( هو تزاٌد عدد السكان بشكل متصاعد خبلل فترة زمنٌة معٌنة‬ ‫النمو السكانـً‬
‫االنفجار السكانً(‪ ،‬هو تزاٌد عدد السكان بوثٌرة سرٌعة وفً ظرؾ وجٌز نتٌجة التفاوت‬ ‫االنفجـار‬
‫الحاصل بٌن نسبة الوالدات المرتفعة ونسبة الوفٌات المنخفضة‬ ‫الدٌمغرافـً‬
‫حاصل نقص معدل الوفاٌات من معدل الوالدات وٌعبر عنه بالنسبة المبوٌة أو النسبة باأللؾ‬ ‫التكاثر الطبٌعً‬
‫مجموع عدد الموالٌد بالنسبة لكل الؾ نسمة فً السنة‪.‬‬ ‫نسبة الوالدات‬
‫مجموع عدد الوفٌات بالنسبة لكل ألؾ نسمة فً السنة‬ ‫نسبة الوفٌات‬
‫هو متوسـط عدد السنوات التً ٌحتمل أن ٌعٌشها الفرد منذ والدته‪ ،‬كمعدل عام بالنسبة‬ ‫أمـد‪/‬أمـل‬
‫لعدد سكان الـدولة‪.‬‬ ‫الحٌـاة‬
‫كٌفٌة تواجد السكان وتجمعهم فً منطقة معٌنة‪ :‬فراغ‪ ،‬اكتضاض‪...‬‬ ‫توزٌع السكـان‬
‫نتقال السكان من المكان األصلً )مكان المؽادرة( إلى مكان اإلقامة الجدٌد‪ ،‬وهً قسمٌن‪:‬‬ ‫هجـرة‬
‫هجرة داخلٌة وهجرة خارجٌة‪ .‬وتكون مإقتة أو دابمة‪.‬‬ ‫سكانٌـة‬
‫نزوح ؼٌر قانونً لسكان البلدان النامٌة نحو البلدان الؽنٌة‬ ‫هجرة سرٌة‬
‫حركة نزوح اضطرارٌة للسكان تتم نتٌجة عوامل أهمها الحروب األهلٌة واإلضطربات‬
‫هجرة قسرٌة‬
‫السٌاسٌة‬
‫هجرة األطر والكفاءات من البلدان النامٌة نحو البلدان المتقدمة بفضل اإلؼراءات المادٌة‬
‫هجرة األدمغة‬
‫وتوفر المناخ المبلبم للبحث العلمً‬
‫هً نسبة إحصابٌة تمثل عدد سكان المدن من مجموع عدد السكان‬ ‫نسبة التمـدن‬
‫تشٌر البنٌة السكانٌة إلى تركٌب الساكنة بالنظر إلى بعض الخصابص ذات الطابع‬
‫البنٌـة‬
‫الدٌمؽرافً (الجنس‪ ،‬السن‪ ،‬الحالة الزوجٌة‪ (...‬أو الثقافً )المستوى التعلٌمً‪ ،(...‬بل وكذلك‬
‫السكانٌـة‬
‫بعض الخصابص العرقٌة والدٌنٌة‬
‫تركٌب عمري(‪ ،‬تمثل البنٌة العمرٌة توزٌع السكان حسب السن إلى فبات عمرٌة‪ .‬وتكونهذه‬ ‫البنٌـة‬
‫البنٌة نتٌجة لتطور اتجاه بعض الخصابص الدٌمؽرافٌة المتعلقة باألطفال والشباب والشٌوخ‬ ‫العمرٌـة‬
‫هً مجموع السكان من حٌث الجنس وفبات األعمار‬ ‫تركٌبة السكان‬
 ‫مبٌان باألعمدة ٌبٌن توزٌع السكان حسب العمر و البنٌة الجنسٌة‬ ‫هــرم األعمـار‬
‫هً عدد السكان فً منطقة معٌنة مقسوم على مساحة هذه المنطقة‪ ،‬وٌرمز لها ب‪: h/km²‬‬ ‫الكثافـة‬
‫أي العبلقة بٌن عدد السكان والمساحة التً ٌعٌشون فٌها‪( .‬عدد السكان‪ /‬المساحة‪(.‬‬ ‫السكانٌـة‬
‫هم السكان القادرون على العمل واإلنتاج (بٌن ‪15‬و ‪65‬سنة)‪ ،‬سواء كانوا ٌشتؽلون أو‬ ‫السكـان‬
‫ٌبحثون عن عمل‪ ،‬سواء كانوا ذكورا أو إناثا‪.‬‬ ‫النشٌطـون‬
‫األشخاص الذٌن ٌزٌد عمرهم عن ‪15‬سنة‪ ،‬وصرحوا أنهم ال ٌتوفرون عن عمل‪ ،‬وأنهم‬ ‫السكـان‬
‫بصدد البحث عنه‪.‬‬ ‫العاطلـون‬
‫التوقؾ البلإرادي عن العمل‪ ،‬وٌبدأ هذا التوقؾ بفسخ عقد العمل بٌن رب العمل والعامل‪،‬‬
‫البطـالـة‬
‫وقد ٌكون ناجما عن استحالة العثور على عمل‬
‫عدد المتمدرسٌن من فبة عمرٌة معٌنة إلى مجموع السكان من هذه الفبة ‪100X‬‬ ‫نسبة التمدرس‬
‫األمً هو الشخص الذي ال ٌعرؾ القراءة والكتابة‪ ،‬وهو حاصـل قسمة عدد األمٌٌن على‬ ‫معـدل‬
‫مجموع السكان ‪100 X‬‬ ‫األمٌـة‬
‫مإشر لقٌاس الحرمان أو الخصاص فً أربعة أبعاد‪ ،‬وهً‪ :‬احتمال الوفاة قبل سن‬ ‫مؤشر‬
‫‪40،‬األمٌة‪ ،‬الحرمان من الماء الشروب‪ ،‬ونسبة األطفال الذٌن ٌعانون من نقص فً الوزن‬ ‫الفقر‬
‫الحد األدنى للحرمان المادي الذي ٌقاس بدخل ٌقل عن دوالرٌن فً الٌوم‬ ‫عتبة الفقر المادي‬
‫عدد األشخاص الذٌن تتوجب إعالتهم بالمقارنة مع عدد السكان النشٌطٌن‬ ‫نسبة اإلعالة‬
‫مإشر تركٌبً لقٌاس التنمٌة البشرٌة اعتمادا على الدخل الفردي ومستوى التمدرس وأمد‬ ‫مؤشر التنمٌة‬
‫الحٌاة‬ ‫البشرٌة‬
‫حاصل قسمة الناتج اإلجمالً الخام على عدد السكان‬ ‫الدخل الفردي‬
‫الفرق بٌن عدد الوافدٌن و عدد النازحٌن‬ ‫الهجرة الصافٌة‬
‫أشكال تدخل الدولة فً الوسط الحضري‬ ‫التهٌئة الحضرٌة‬
‫منح رخصة استؽبلل القطاعات اإلجتماعٌة (التطهٌر وتجمٌع النفاٌات و توزٌع الماء‬
‫التدبٌر المفوض‬
‫والكهرباء والنقل الحضري‪ )..‬إلحدى شركات الخواص الوطنٌة أواألجنبٌة‬
‫وثٌقة مرجعٌة تمثل الترجمة المجالٌة للخٌرات المتعلقة بالسٌاسات القطاعٌة الكبرى للببلد‬ ‫التصمٌم الوطنً‬
‫إلعداد التراب‬
‫هً تنمٌة تؤخد بعٌن اإلعتبار األبعاد اإلجتماعٌة والبٌبٌة واإلقتصادٌة وتهتم بتوفٌر حاجٌات‬
‫التنمٌة المستدامة‬
‫األجٌال الحالٌة بشكل ال ٌضر بمصالح أجٌال المستقبل‬
‫نشاط اقتصادي ٌقوم على الزراعة وتربٌة الماشٌة والدواجن‪ ،‬وتدخل ضمن القطاع‬
‫الفالحـة‬
‫االقتصادي األول‬
‫هً مجموع األنشطة المرتبطة بخدمة األرض فً مجال النباتات والموجهة للتؽذٌة‬
‫الزراعة‬
‫والتصنٌع‪.‬‬
‫تناوب عدة مزروعات فً المستؽلة الواحدة‬ ‫التناوب الزراعً‬
‫هً مختلؾ تدخبلت الدولة التخطٌطٌة فً المجال الفبلحً فً جمٌع المستوٌات‪ :‬التجهٌزات‬ ‫تهٌئة المجال‬
‫المابٌة السدوس‪ ،‬القنوات( واستصبلح األراضً وعملٌات تجمٌع الملكٌات الصؽٌرة)‬ ‫الفالحً‬
‫مجموع المناجات الفبلحٌة الموجهة لئلستهبلك الذاتً‬ ‫الفالحة المعٌشٌة‬
‫مجموع المناجات الفبلحٌة الموجهة لتلبٌة حاجٌات السوق‬ ‫الفالحة التسوٌقٌة‬
‫هً مجموع األراضً المستؽلة زراعٌا فً مجال معٌن‪ ،‬مقسومة على مساحته‪ ،‬والحاصل‬ ‫نسبة األراضً‬
‫مضروب فً‪100‬‬ ‫المزروعة‬
‫هً عملٌة تشؽٌل (توظٌؾ) رإوس األموال فً المشارٌع االقتصادٌة‪.‬‬ ‫االستثمـار‬
‫كمٌة اإلنتاج المحصل علٌها فً الهكتار الواحد‪ ،‬وٌعبر عنها برمز(‪)qx/h‬‬ ‫المردودٌـة‬
‫هً المزروعات التً تدخل إلى المصانع‪ ،‬وتحول إلى مواد استهبلكٌة‪ ،‬مثل ‪ :‬الشمندر‬ ‫الزراعات‬
‫السكري والقطن‬ ‫الصناعٌـة‬
 ‫هً الحٌوانات التً ٌقوم الفبلح بتربتها‪ ،‬وهً ثبلثة أنواع‪ :‬األنعام(كاألبقار واإلبل والماعز‪،‬‬
‫الماشٌـة‬
‫(الدواب (كالبؽال والخٌل والحمٌر)‪ ،‬والدواجن (كاألرانب والدجاج‪)...‬‬
‫أو االكتفاء الؽذابً‪ ،‬وهو إنتاج الحاجٌات من مادة معٌنة دون الحاجة إلى استٌرادها من‬ ‫األمــن‬
‫الخارج‪ ،‬وٌعكس عدم التوازن بٌن النمو الدٌمؽرافً والحاجٌات الؽذابٌة‪.‬‬ ‫الغذائـً‬
‫اراضً فً ملك الدولة‬ ‫أراضً المخزن‬
‫أراضً فً ملك أفراد القبٌلة‬ ‫راضً الجماعة‬
‫هً نشاط اقتصادي ٌقوم على تحوٌل مواد أولٌة‪ ،‬مؤخوذة من الطبٌعة‪ ،‬إلى منتوج قابل‬
‫الصناعـة‬
‫لبلستهبلك‪ ،‬اعتمادا على التقدم التكنولوجً والتقنٌات الحدٌثة‪ ،‬وتمثل الصناعة القطاع الثانً‪.‬‬
‫هً المواد التً تستخدم إلنتاج الكهرباء الضرورٌة لتحرٌك آالت المعامل وؼٌرها ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫مصادر الطاقـة‬
‫الكهرباء‪ ،‬البترول والفحم‬
‫هً مجموع األسالٌب والطرق التً تستخدمها الٌد العاملة المإهلة )علماء ومهندسون(‪ ،‬من‬ ‫التكنولوجٌـا‬
‫أمثلتها التقنٌات الحدٌثة كالمعلومٌات واإلنسان اآللً )الروبوتٌك‪(.‬‬ ‫العالٌـة‬
‫تقوم بتحوٌل المواد األولٌة من حالتها الطبٌعٌة الخامة إلى مواد نصؾ مصنعة قابلة‬ ‫الصناعات‬
‫لبلستعمال فً صناعات أخرى‪.‬‬ ‫األساسٌة‬
‫تم بصناعة اآلالت واألجهزة التً تستعمل فً مختلؾ القطاعات االقتصادٌة مثل البناء‪.‬‬ ‫الصناعات‬
‫التجهٌزٌـة‬
‫تقوم على تحوٌل مواد فبلحٌة ومعدنٌة إلى سلع قابلة لبلستهبلك أو االستعمال المباشر‬ ‫الصناعات‬
‫االستهالكٌة‬
‫مكان تركز قطاعات صناعٌة متعددة الوظابؾ ومتكاملة فٌما بٌنها‪.‬‬ ‫قطب صناعً‬
‫هً نشاط اقتصادي ٌقوم أساسا على الربط بٌن المنتج والمستهلك )البابع والمشتري(‪ ،‬مرورا‬
‫التجـارة‬
‫عبر وسطاء متعددٌن من تجار الجملة إلى تجار التقسٌط والباعة المتجولٌن‬
‫هً السلعة االستهبلكٌة واإلنتاجٌة الؽٌر المادٌة و ؼٌر الملموسة التً ؼالبا ما تستهلك فً‬
‫نفس الوقت الذي تنتج فٌه وهً مختلؾ ال منافع التً تقدمها المإسسات اإلقتصادٌة‬ ‫الخدمـات‬
‫واإلجتماعٌة‬
‫التجارة الداخلٌة هً مجموع المبادالت التجارٌة التً تجري داخل البلد الواحد بٌن منطقة وأخرى‬
‫التجارة الخارجٌـة هً مجموع المبادالت التجارٌة التً تجري بٌن بلد وآخر‬
‫هً السلع والخدمات التً ٌنتجها بلد معٌن وٌبٌعها لبلد وآخر‬ ‫الصـادرات‬
‫هً السلع والخدمات التً ٌستوردها بلد معٌن من بلد آخـر‬ ‫الواردات‬
‫هو حاصل الفرق بٌن قٌمة الصادرات وقٌمة الواردات لبلد ما خبلل سنة واحدة أو فترة‬ ‫المٌزان‬
‫زمنٌةمحددة‪ .‬وٌكون إما موجبا أو سالبا‪.‬‬ ‫التجاري‬
‫عبارة عن صافً مجموع المبادالت مع الخارج سواء تعلق األمر بالمداخٌل أو المصارٌؾ‬ ‫مٌزان األداءات‬
‫هً المواد الطبٌعٌة كالفحم والبترول والؽاز الطبٌعً والرٌاح وأشعة الشمس‪ ،‬التً تسمح‬
‫مصادر الطاقة‬
‫بتولٌد الطاقة الحرارٌة المحركة لآلالت المختلفة‪.‬‬
‫نشاط اقتصادي قابم على مجموعة من األنشطة المرتبطة بتنقل األفراد والجماعات لمسافات‬
‫السٌاحة‬
‫معٌنة فً إطار النزهة والترفٌه‬
‫الناتج الداخلً الخام هو مجموع قٌمة السلع والخدمات التً ٌنتجها بلد معٌن خبلل سنة معٌنة‬
‫هو مجموع إنتاج القطاعات االقتصادٌة المختلفة داخل بلد معٌن خبلل سنة واحدة مع إضافة‬
‫الناتج الداخلً‬
‫إلى ذلك الموارد التً تعود على الدولة من الخارج وطرح المبالػ التً تإدي بها هذه الدولة‬
‫اإلجمالً‬
‫عن مختلؾ المنتوجات والخدمات التً تحصل علٌها الدولة من الخارج‪.‬‬
‫المبادرة الوطنٌة مشروع تنموي من أجل تحسٌن األوضاع اإلقتصادٌة واإلجتماعٌة لسكان المؽرب انطلق‬
‫المشروع رسمٌا فً ‪ 18‬ماي ‪2005‬‬ ‫للتنمٌة البشرٌة‬
‫تعنً توحٌد األسواق عالمٌا وتحرٌر المبادالت التجارٌة العالمٌة وتقرٌب األفكار والثقافات‬ ‫العولمة‬
 ‫من خبلل وسابل اإلتصال واإلعبلم‬
‫هو مجال تتداخل فً تنظٌمه مجموعة من العبلقات والترابطات فً إطار شبكة من التٌارات‬
‫المجال العالمً‬
‫البشرٌة واإلقتصادٌة والدولٌة‬
‫هو القطب الثبلثً المهٌمن على العلم وٌضم و‪.‬م‪.‬أ وأروبا الؽربٌة والٌبان التً تسٌطرعلى‬
‫الثالوث العالمً‬
‫األنشطة اإلقتصادٌة وعلى الرواج التجاري فً العالم‬
‫تنقسم إلى ثبلث مجموعات الدول الصناعٌة الجدٌدة والدول الصاعدة والدول البترولٌة‬
‫المجاالت المندمجة‬
‫وتتمٌز بإجابٌة الخصابص السوسٌوإقتصادٌة‬
‫تنتمً إلى دول الجنوب الفقٌرة وتتمٌز بتبعٌتها اإلقتصادٌة على مستوى اإلنتاج‬ ‫مجاالت فً طور‬
‫اإلندماج‬
‫تعاون بٌن مجموعة من البلدان حٌث ٌزود كل بلد بلدا آخر بما ٌحتاج ؼلٌه من مواد متنوعة‬
‫تكامل اقتصادي‬
‫ومختلفة فً إطار التبادل بٌنهما‪.‬‬
‫تجمع بٌن مجموعة من البلدان من أجل التكامل االقتصادي بواسطة حرٌة تنقل األشخاص‬
‫تكتل إقلٌمً‬
‫وحرٌة انتقال البضابع واألموال‪.‬‬
‫اتحاد بٌن مجموعة بلدان تتجمع فً حدود ترابٌة واحدة‪.‬‬ ‫اندماج مجالً‬
‫اقتصاد ٌقوم على قانون العرض والطلب وتحرٌر اإلنتاج وأسعار السلع‬ ‫اقتصاد السوق‬
‫جماعة منظمة دؾ للدفاع عن مصالحها الخاصة )لوبً(‬ ‫جماعة الضغط‬
‫هو الذي ٌخضع للمراقبة المباشرة للدولة عن طرٌق التخطٌط المركزي‪ ،‬وٌسود بالخصوص‬
‫االقتصاد الموجه‬
‫فً البلدان االشتراكٌة‬
‫هً األراضً الفبلحٌة والمناجم والمعامل‪ ،‬وكل ما ٌستعمل فً اإلنتاج االقتصادي‬ ‫وسائل اإلنتاج‬
‫مصادرة ممتلكات الخواص من أفراد وشركات‪ ،‬وجعلها فً ٌد الدولة أو التعاونٌات (القطاع‬
‫التأمٌم‬
‫الخاص)‬
‫تفوٌت ممتلكات القطاع العام إلى القطاع الخاص عن طرٌق البٌع أو الكراء‬ ‫الخوصصة‬
‫هو تؤمٌم وسابل اإلنتاج كاألراضً والمعامل‪ ،‬وجعلها تحت تصرؾ التعاونٌات‪ ،‬مثل‬
‫التنظٌم التعاونً‬
‫الكولخوزات‬
‫هً شركات ٌتكون رأسمالها من عدة أفراد‪ ،‬وٌتم تداول أسهمها فً البورصة‬ ‫شركات مساهمة‬
‫إلؽاء القٌود الجمركٌة على البضابع المتبادلة بٌن بلدٌن فؤكثر‬ ‫التبادل الحر‬
‫الفرق بٌن تكالٌؾ اإلنتاج و ثمن البٌع‬ ‫القٌمة المضافة‬
‫نقص السعرات الحرارٌة الضرورٌة للجسم ‪.‬‬ ‫نقص التغذٌة‬
‫نقص البروتٌنات و الفٌتامٌنات و األمبلح المعدنٌة ‪.‬‬ ‫سوء التغدٌة‬
‫تحالؾ بٌن مجموعة من دول الجنوب لفرض مطالبها فً مفاوضات منظمة التجارة العالمٌة‬ ‫مجموعة العشرٌن‬
‫رابطة بلدان جنوب شرق آسٌا هً منظمة جهوٌة تسعى إلى التعاون االقتصادي واالجتماعً‬
‫والثقافً والتقنً والتربوي ‪ ،‬وإلى ضمان االستقرار والسبلم فً المنطقة تم تؤسٌس هذه‬
‫الرابطة فً سنة ‪1967‬م بعد التوقٌع على تصرٌح بانكوك وضم ‪ 5‬بلدان وهً الطاٌبلند‬ ‫آسٌان‬
‫واندونٌسٌا ومالٌزٌا وسانؽفورة و الفلبٌن وبعد ذلك انضمت دول أخرى إلى الرابطة ابتداء‬
‫من ‪ 1984‬وهً بروناي و الفٌتنام والبلووس ومٌانمار والكامبودج‪.‬‬
‫تفاق التبادل الحر األمرٌكً الشمالً هو اتفاق للتعاون االقتصادي والتبادل الحر بٌن‬
‫الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة وكندا والمكسٌك ‪ ،‬استهدؾ تحرٌر البضابع ورإوس األموال‬ ‫ألٌنا‬
‫والخدمات من القٌود الجمركٌة‬
‫عبارة عن إتحاد جمركً تؤسس سنة ‪ 1991‬من طرؾ البرازٌل واألرجنتٌن واألروؼواي‬ ‫السوق المشتركة‬
‫والباراؼواي‬ ‫ألمرٌكا الجنوبٌة‬
‫منظمة جهوٌة للتعاون بٌن الدول األوربٌة هدفها الوصول إلى اندماج شامل فً المجال‬
‫اإلتحاد األروبً‬
‫اإلقتصادي والمالً والسٌاسً بعد توقٌع معاهدة ماسترٌخت سنة ‪ 1992‬وٌضم حالٌا ‪27‬‬
 ‫دولة بعد انسحاب برٌطانٌا‪.‬‬
‫المجموعة األوربٌة منظمة اقتصادٌة جمعت بٌن ست دول بؤوربا الؽربٌة ‪ ،‬تؤسست سنة‪1951‬م و استهدفت‬
‫تحرٌر المواد األولٌة لصناعة الصلب و الفوالذ‬ ‫للفحم والصلب‬
‫المجموعة األوربٌة منظمة اقتصادٌة جمعت بٌن ست دول بؤوربا الؽربٌة ‪ ،‬تؤسست سنة‪1957‬م‪ ،‬واستهدفت‬
‫التنسٌق و التعاون فً مجال الطاقة النووٌة‬ ‫للطاقة النووٌة‬
‫وقعتها دول إٌطالٌا‪ ،‬ألمانٌا الؽربٌة‪ ،‬فرنسا‪ ،‬هولندا‪ ،‬بلجٌكا‪ ،‬اللكسومبرغ بروما سنة ‪1957‬م‬
‫معاهدة روما‬
‫وبموجها أنشبت المجموعة اإلقتصادٌة األروبٌة‬
‫وقعت سنة ‪1992‬م من طرؾ دول المجموعة اإلقتصادٌة األروبٌة ونصت على تؤسٌس‬
‫معاهدة ماسترٌخت‬
‫اإلتحاد األوربً‬
‫شملت فً البداٌة ‪ 5‬دول من المجموعة اإلقتصادٌة األوربٌة سنة ‪ 1985‬نصت على خلق‬
‫اتفاقٌة شنغن‬
‫فضاء أوربً تلؽى فٌه الحدود وٌسمح بتنقل األفراد والسلع والرسامٌل بكل حرٌة‬
‫السٌاسة الفالحٌة سٌاسة نصت علٌها معاهدة روما واستهدفت تحدٌث وتطوٌر القطاع الفبلحً والصٌد‬
‫البحري ودعم المنتجٌن داخل المجموعة اإلقتصادٌة األوربٌة إبتداءا من ‪1962‬م‬ ‫المشتركة‬
‫صدر بعد إنعقاد المإتمر األورومتوسطً األول ببرشلونة ‪ 1995‬حٌث وضع إطارا للحوار‬
‫إعالن برشلونة‬
‫والتعاون بٌن دول اإلتحاد األوربً ودول جنوب شرق المجال المتوسطً‬
‫نصت على التبادل التجاري والتعاون السٌاسً واإلقتصادي والمالً والثقافً بٌن اإلتحاد‬ ‫شراكة أورو‬
‫األوربً وبٌن دول جنوب وشرق المجال المتوسطً‬ ‫متوسطٌة‬
‫ضم هذا الحوار بلدان المؽرب العربً الخمس وإسبانٌا وفرنسا وإٌطالٌا والبرتؽال ومالطا‬ ‫حوار‪5+5‬‬
‫ٌعتمد هذا البرنامج على تموٌل من اإلتحاد األوربً لتفعٌل التعاون والشراكة مع دول‬
‫برنامج مٌدا‬
‫الجنوب المتوسطً خبلل إنجاز عدة مشارٌع‬
‫تزاٌد عدد السكان بشكل سرٌع دون تزاٌد معدالت النمو اإلقتصادي مما ٌطرح مجموعة من‬
‫التحدي السكانً‬
‫المشاكل كالبطالة والفقر والعجز اإلجتماعً وضعؾ التؤطٌر الطبً‬
‫ٌقصد بها الضؽط الذي تتعرض له الموارد الطبٌعٌة بسبب تزاٌد الطلب فً المجال‬
‫التحدي البٌئً‬
‫اإلقتصادي مما ٌإدي إلى تدهورها وتراجعها واستنزافها‬
‫تخص التبادل التجاري بٌن بلدٌن أو اكثر تستهدؾ اإلعفاء الكلً أو الجزبً للسلع المتبادلة‬
‫اتفاقٌة التبادل الحر‬
‫من الرسوم الجمركٌة‬
‫الحماٌة القانونٌة لمختلؾ أشكل اإلبداع الفكري واالدبً و الفنً والعبلمات التجارٌة‬ ‫الملكٌة الفكرٌة‬
‫منظمة ؼٌر حكومٌة دولٌة تهتم بقضاٌا البٌبة‬ ‫منظمة السالم‬
‫األخضر‬
‫منظمة اقتصادٌة تشمل الدول األكثر ؼنى فً العالم‬ ‫منظمة التعاون‬
‫والتنمٌة االقتصادٌة‬
‫حالٌا الوالٌات المتحدة األمرٌكٌة‪ ،‬برٌطانٌا‪ ،‬فرنسا‪ ،‬روسٌا االتحادٌة‪ ،‬الصٌن‬ ‫الدول الخمس‬
‫الكبرى‬
‫كالة تابعة لهٌبة األمم المتحد ة تسهر على شإون التربٌة والثقافة والعلوم ٌوجد مقرها‬
‫الٌونسكو‬
‫ببارٌس‬
‫هً جمعٌات وحركات اجتماعٌة لها أنشطة دولٌة أو وطنٌة أو محلٌة معارضة للعولمة‬ ‫المنظمات غٌر‬
‫اإلقتصادٌة وللؽزو الثقافً من أهمها المندى العالمً وحركة أطاك‬ ‫الحكومٌة‬
‫هً اإلمتناع أو اإلعتراض‪ ،‬تقرر هذا اإلمتٌاز فً مالطا سنة ‪ 1945‬للدول الكبرى الدابمة‬
‫حق الفٌتو(النقض)‬
‫فً مجلس األمن‬
‫منطقة كبرى فً جنوب شرق أوربا تضم بعض البلدان فً طلٌعتها الٌونان و صربٌا و‬
‫البلقان‬
‫بلؽارٌا و رومانٌا و ألبانٌا‬
‫البلدان اإلسكندنافٌة الدانمارك‪ ،‬السوٌد ‪ ،‬فنلندا ‪ ،‬و النروٌج ( ؼٌر عضو فً االتحاد األوربً )‬
 ‫الدول اإلثنا عشر الناتجة عن تفكك اإلتحاد السوفٌاتً سنة ‪1991‬‬ ‫رابطة الدول‬
‫المستقلة‬
‫عرفت إقبلعا منذ الستٌنات من القرن ‪20‬م إقتصادها معتمد على التصنٌع من بٌنها الثنٌنات‬ ‫الدول الصناعٌة‬
‫الكبرى(كورٌا الجنوبٌة‪ ،‬تاٌوان‪ ،‬سنؽافورة‪ ،‬هونػ كونػ)‬ ‫الجدٌدة‬
‫دول ذات إقتصاد الرٌع تعتمد على البترول والؽاز الطبٌعً ومنها السعودٌة وإٌران والكوٌت‬ ‫الدول البترولٌة‬
‫األنشطة ؼٌر المنظمة و ؼٌر المقننة‬ ‫القطاع غٌر المهٌكل‬
‫هو اندماج القطاع الفبلحً مع القطاع الصناعً والتجاري والخدماتً لٌشكل قطاعا‬
‫أكرو بٌزنٌس‬
‫إقتصادٌا مركبا‬
‫تركٌز عمودي للمقاوالت الصناعٌة الٌابانٌة لتكوٌن شركات عمبلقة‬ ‫الزاٌباتسو‬
‫شركات كورٌة تحتكر اإلنتاج والتصدٌر والتشؽٌل وتستثمر أموالها فً مختلؾ جهات العالم‪،‬‬
‫الشٌبول‬
‫ومن أبرز هذه الشركات سامسونػ – هٌونداي‪ -‬كٌا‬
‫مإسسات ضخمة تندمج فٌها المقاوالت الصناعٌة واألبناك والمحبلت التجارٌة الكبرى‪،‬‬
‫كٌرٌتسو‬
‫وتشرؾ على كل مراحل (اإلنتاج والتوزٌع )مجموعة مٌتسوبٌشً مثبل‬
‫تجمع حضري ٌتكون من عدة مبلٌٌن من السكان‪ٌ ،‬متد على مجال ترابً واسع وٌتضمن‬
‫مٌكالوبول‬
‫عددا من المدن الضخمة‬
‫مركز صناعً جد متطور ٌضم التكنولوجٌا العالٌة "صناعات الذكاء"‬ ‫تكنوبول‬
‫هً مقاوالت صناعٌة أمرٌكٌة أقٌمت فً الحدود األمرٌكٌة المكسٌكٌة لئلستفادة من اإلعفاء‬
‫ماكٌلدوراس‬
‫الضرٌبً وتقوم بتجمٌع قطاع الؽٌار المستورد وٌصدر اإلنتاج بالخصوص نحو و‪.‬م‪.‬أ‬

‫حسابات جغرافٌة‬
‫مثال‬ ‫القاعدة‬
‫كان عدد سكان منطقة ما سنة ‪ 2010‬هو ‪ 40,000‬نسمة‬
‫وعدد الوفٌات خبلل نفس السنة ‪ 500‬حالة وفاة‪ .‬احسب معدل‬
‫الوفٌات الخام خبلل ‪.2010‬‬
‫معدل الوفٌات‬
‫عدد الوفٌات خبلل سنة‪/‬عدد نقسم عدد الوفٌات خبلل السنة الذي هو ‪ 500‬على مجموع‬
‫الخام‬
‫عدد السكان الذي هو ‪ 40000‬فٌكون حاصل القسمة هو‬ ‫السكان‪1000 x‬‬
‫‪ 0,0125‬نضرب هذا الحاصل فً ‪ ،1000‬فنحصل على‬
‫‪ .12,5‬وبالتالً ٌكون معدل الوفٌات خبلل ‪ 2010‬هو حوالً‬
‫‪ 13‬حالة وفاة لكل ‪ 1000‬نسمة‪.‬‬
‫إذا كان عدد األطفال المولودٌن أحٌاء فً بلد معٌن خبلل سنة‬
‫‪ 2005‬هو ‪ 300,000‬طفل‪ ،‬وكان عدد سكان ذلك البلد فً‬
‫منتصؾ السنة المذكورة هو ‪ 6,000,000‬نسمة‪ .‬احسب‬
‫عدد الموالٌد األحٌاء خبلل‬
‫معدل الموالٌد الخام لسنة ‪.2005‬‬
‫سنة معٌنة ‪/‬مجموع عدد‬ ‫معدل الموالٌد‬
‫الحل‪ :‬نقسم عدد األطفال األحٌاء خبلل السنة الذي هو‬
‫السكان خبلل منتصؾ‬ ‫الخام‬
‫‪ 300,000‬على عدد السكان خبلل منتصؾ السنة الذي هو‬
‫السنة‪.1000 x‬‬
‫‪ ، 6,000,000‬ثم نضرب حاصل العملٌة وهو ‪ 0,05‬فً‬
‫ألؾ لٌعطٌنا ‪ ،50‬وبالتالً ٌكون معدل الموالٌد الخام خبلل سنة‬
‫‪ 2005‬هو ‪ 50‬طفل لكل ‪ 1000‬نسمة‪.‬‬
‫مجموع عدد السكان فً بلد مجموع عدد السكان فً دولة ما هو ‪ 50‬ملٌون نسمة ومساحة‬
‫الكثافة السكانٌة‬
‫ما ‪ /‬مساحة البلد بالكٌلومتر هذه الدولة اإلجمالٌة هً ‪ 4‬ملٌون كلم‪2‬‬
 ‫عدد السكان الذي هو ‪ 50‬مقسوم على المساحة التً هً ‪4‬‬ ‫مربع‪.‬‬
‫تعطٌنا ‪ 12,5‬شخص لكل كٌلومتر مربع‪.‬‬
‫مجموع عدد السكان فً دولة ما هو ‪ 50‬ملٌون نسمة ومجموع‬
‫عدد حجرات المساكن فٌها ‪ 25‬ملٌون حجرة‬
‫عدد السكان فً بلد ما ‪/‬‬
‫كثافة السكن‬
‫مجموع عدد حجرات السكن عدد السكان الذي هو ‪ 50‬مقسوم على عدد حجرات السكن‬
‫التً هً ‪ 25‬تعطٌنا شخصان(‪ )2‬لكل حجرة سكن‪.‬‬ ‫فً ذلك البلد‪.‬‬
‫بلػ تعداد السكان فً دولة ما ‪ 50‬ملٌون نسمة فً منتصؾ سنة‬
‫‪ 2010‬وبلػ فً منتصؾ سنة ‪ 2015‬ما مجموعه ‪ 60‬ملٌون‬
‫نسمة‪ .‬فما هو معدل الزٌادة السنوٌة لسكان هذا البلد‪.‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫تسمى سنة ‪ 2010‬بسنة األساس وسنة ‪ 2015‬بسنة المقارنة‪،‬‬
‫عدد السكان فً سنة المقارنة‬ ‫معدل الزٌادة‬
‫وٌبلػ عدد السنوات ‪(5‬أي ‪ 2015‬ناقص ‪ 2010‬تساوي ‪).5‬‬
‫ـــ عدد السكان فً سنة‬ ‫السنوٌة فً عدد‬
‫نقوم بطرح عدد السكان خبلل سنة األساس وهو ‪ 50‬من عدد‬
‫األساس ‪ /‬عدد السنوات‪.‬‬ ‫السكان‬
‫السكان خبلل سنة المقارنة الذي هو ‪ 60( 60‬ناقص ‪)50‬‬
‫ونقسم على عدد السنوات الذي هو ‪ 5‬ونحصل على المعدل‬
‫الذي ٌحسب بالملٌون لنحصل على معدل الزٌادة السنوٌة‪ ،‬وهو‬
‫‪ 2‬ملٌون نسمة‪.‬‬

‫مجموع عدد الموالٌد األحٌاء فً سنة معٌنة ‪ /‬مجموع عدد اإلناث فً مرحلة عمر بٌن( ‪-15‬‬ ‫معدل الخصوبة‬
‫‪) 49‬سنة عند منتصؾ السنة ‪1000x‬‬ ‫العام‬
‫عدد الوالدات ‪-‬عدد الوفاٌات ‪100/‬‬ ‫نسبة الوالدات‬
‫الفبة أقل من ‪ 15‬سنة ‪ +‬الفبة األكثر من ‪ 65‬سنة ‪/‬الفبة ما بٌن ‪15‬و‪ 65‬سنة ‪100 x‬‬ ‫نسبة اإلعالة‬
‫مجموع السكان النشٌطٌن ‪/‬مجموع سكان البلد ‪100x‬‬ ‫نسبة الساكنة‬
‫النشٌطة‬
‫عدد الوافدٌن من الخارج ‪/‬عدد السكان ‪1000x‬‬ ‫معدل الهجرة‬
‫الوافدة‬
‫عدد الوافدٌن – عدد المؽادرٌن ‪ /‬عدد السكان ‪1000x‬‬ ‫معدل صافً‬
‫الهجرة‬
 ‫مقومـات الدولة المغربٌـة‬
‫المقوم الترابً ورموز سٌادة الدولة المغربٌة‪:‬‬

‫من مقومات الدولة المؽربٌة حدودها الترابٌة‪ ،‬وبالنسبة للمؽرب‪ ،‬فهو ٌتمٌز بموقع استراتٌجً ٌقع شمال‬
‫ؼرب القارة اإلفرٌقٌة‪ ،‬مساحته تبلػ ‪ 710.850‬كلم‪ ²‬تحده شرقا الجزابر‪ ،‬جنوبا مورٌطانٌا‪ ،‬كما أنه‬
‫ٌنفتح ؼربا على المحٌط األطلنتً وشماال على البحر المتوسط تتوفر الدولة المؽربٌة على العدٌد من‬
‫رموز السٌادة الوطنٌة‪ ،‬فهناك علم المملكة المؽربٌة لونه أحمر تتوسطه نجمة خماسٌة خضراء وعملة‬
‫وطنٌة مشكلة من قطع معدنٌة مختلفة وأوراق نقدٌة متنوعة وطوابع برٌدٌة‪ ،‬باإلضافة إلى النشٌد‬
‫الوطنً الذي ٌعزؾ فً مختلؾ المناسبات وٌنتهً بشعار هللا الوطن الملك‪.‬‬

‫المقومات البشرٌة للدولة المغربٌة‪:‬‬

‫ٌتشكل الشعب المؽربً من ساكنة متنوعة األعراق (أمازٌػ‪ ،‬عرب‪،‬أفارقة وأندلسٌون‪ ،)..‬هاجروا‬
‫صوب الببلد من مناطق مختلفة الحضارات ‪.‬تعتبر العربٌة هً اللؽة الرسمٌة للببلد‪ ،‬إال أن سكان‬
‫المؽرب ٌتكلمون لؽات متعددة (العربٌة‪ ،‬الفرنسٌة ولهجات أمازٌؽٌة متنوعة ‪ٌ).‬تبنى المؽرب اإلسبلم‬
‫كدٌانة رسمٌة للدولة‪ ،‬إال أنه تتواجد بالببلد أقلٌات دٌنٌة كالٌهودٌة والمسٌحٌة) التً ٌإكد الدستور على‬
‫حرٌة ممارستها‪.‬‬

‫ممٌزات نظام حكم الدولة المغربٌة‪:‬‬

‫نظام الحكم فً المؽرب نظام ملكً دستوري دٌمقراطً واجتماعً‪ ،‬للملك فٌه مكانة خاصة تجعله‬
‫ٌتحمل مسإولٌات عدٌدة‪ ،‬إال أن الدستور ٌإكد على أن السلطة للشعب ٌمارسها عن طرٌق االنتخابات‬
‫واالستفتاءات والمإسسات الدستورٌة‪ٌ .‬توفر المؽرب على مإسسات دستورٌة لتسٌٌر شإون الببلد والتً‬
‫ٌحدد الدستور اختصاصاتها‪ ،‬وهً‪ :‬المإسسة الملكٌة‪ ،‬البرلمان بؽرفتٌه‪ ،‬الحكومة‪ ،‬وسلطة القضاء‪..‬‬

‫الدستور المغربً‪ :‬القانون األسمى لألمة‬

‫ـ مفهوم الدستور ‪:‬الدستور المؽربً هو مجموعة من القواعد التً تنظم حٌاة المجتمع من الناحٌة‬
‫السٌاسٌة واالقتصادٌة واالجتماعٌة وٌعتبر الدستور المؽربً أسمى قانون الببلد‪ٌ ،‬ضم ‪ 108‬فصبل‬
‫موزعة على ‪ 13‬بابا وال ٌمكن إصدار أي قانون ٌخالفه‪ ،‬حٌث ٌسهر المجلس الدستوري على مراقبة‬
‫مدى مبلبمة القوانٌن المحدثة لدستور الببلد‪.‬‬

‫ـ تطور الدستور المغربً‪ٌ :‬تم تعدٌل الدستور بالمؽرب عن طرٌق استفتاء الشعب على مشارٌع‬
‫واقتراحات لمراجعته بمقتضى ظهٌر شرٌؾ‪ ،‬وقد عرؾ المؽرب حتى اآلن ستة دساتٌر‪ ،‬ابتداء من أول‬
‫دستور سنة ‪ ،1962‬وانتهاء بالدستور المعمول به حالٌا والذي أقره تعدٌل ٌوم ‪ٌ25‬ولٌوز ‪.2011‬‬

‫خصائص نظام الحكم فً المغرب‬

‫ملكٌة دستورٌة برلمانٌة ‪ :‬نظام ٌحكم فٌه الملك بناء على سلطات ٌحددها دستور مع مشاركة طفٌفة‬
‫للبرلمان‪.‬‬
‫ملكٌة دٌمقراطٌة‪ :‬تقوم على تعدد األحزاب والنقابات‪ ،‬وفصل السلط‪ٌ ،‬شارك فٌه المواطنون فً‬
‫تسٌٌر شإون الببلد‪.‬‬
‫ملكٌة اجتماعٌة‪ :‬نظام ٌسعى إلى تلبٌة حاجات كل أفراد المجتمع بؽض النظر عن الطبقة االجتماعٌة‬
‫‪.‬‬ ‫التً ٌنتمون إلٌها‬

‫ٌضمن الدستور المغربً عدة حقوق‪ ،‬وٌنص على مجموعة من الواجبات‪:‬‬

‫ٌنص الدستور المؽربً على أن القانون هو أسمى تعبٌر عن إرادة األمة‪ ،‬وبؤن المؽاربة كلهم سواء أمام‬
‫القانون‪ ،‬كما ٌقر بالمساواة بٌن الرجل والمرأة فً الحقوق السٌاسٌة‪ٌ .‬ضمن الدستور لجمٌع المواطنٌن‬
‫حرٌة التجول والتعبٌر واالجتماع وتؤسٌس أو االنخراط فً األحزاب والجمعٌات والنقابات‪ ،‬وٌكفل‬
‫للجمٌع تقلد الوظابؾ والمناصب العمومٌة‪ ،‬وعدم التعرض لبلعتقال والعقاب إال حسب اإلجراءات‬
‫القانونٌة‪.‬‬
‫ٌقر الدستور صراحة بؤن التربٌة والشؽل حق لكل المواطنٌن على السواء‪ ،‬وأن اإلضراب حق مضمون‬
‫كما ٌضمن حق المِلكٌة‪ ،‬إال أنه ٌمكن الحد منها أو نزعها فً بعض الحاالت التً تفرضها المصلحة‬
‫العامة مع حفظ حق التعوٌض كما ٌحمً المبادرة الفردٌة‪.‬‬

‫ٌلزم الدستور المؽربً مواطنٌه بمجموعة من الواجبات‪ ،‬وفً مقدمتها الدفاع عن وحدة الوطن عندما‬
‫ٌتعرض ألخطار خارجٌة‪ ،‬كما ٌفرض على جمٌع المواطنٌن تحمل التكالٌؾ العمومٌة على قدر‬
‫االستطاعة عند تعرض الببلد إلحدى الكوارث الطبٌعٌة كالزالزل والفٌضانات أو الجفاؾ‬

‫الملك‬
‫للملك مكانة روحٌة وسٌاسٌة‪ٌ:‬عكس الدستور المؽربً مكانة الملك الروحٌة‪ ،‬فهو أمٌر المإمنٌن وحامً‬
‫حمى الدٌن كما أن للملك مكانة سٌاسٌة متمٌزة تجعله «الممثل األسمى لؤلمة» أي أنه ٌمثل كافة مواطنً‬
‫األمة المؽربٌة مما ٌترتب علٌه قٌامه بالسهر على احترام الدستور وضمان استمرار واستقبلل ووحدة‬
‫الببلد‪.‬‬

‫ٌمارس الملك عدة اختصاصات‪:‬‬

‫فً عالقته بالبرلمان‪ٌ :‬رأس الملك افتتاح الدورة األولى للبرلمان‪ ،‬كما ٌطلب من كل من مجلسً‬
‫البرلمان قراءة جدٌدة لكل مشروع أو اقتراح قانون‪ ،‬وله حق إعبلن حالة االستثناء بعد استشارة‬
‫مجلسً البرلمان‪ ،‬وٌخول له الدستور كذلك حق حل مجلسً البرلمان أو أحدهما‪.‬‬
‫فً عالقته مع الحكومة‪ :‬للملك حق تعٌٌن الوزٌر األول والوزراء‪ ،‬كما له حق رباسة المجلس‬
‫الوزاري وإصدار األمر بتنفٌذ القانون‪.‬‬
‫فً عالقته بالقضاء‪ٌ :‬عٌن الملك القضاة‪ٌ ،‬رأس المجلس األعلى للقضاء‪ ،‬كما تصدر األحكام وتنفذ‬
‫باسمه‪ ،‬وٌمارس حق العفو‪.‬‬
‫فً عالقته بالخارج‪ٌ :‬عتمد السفراء بالخارج وٌستقبل السفراء األجانب‪ ،‬وٌصادق على المعاهدات‬
‫فً عالقته بالمؤسسات الدستورٌة‪ :‬هو القابد األعلى للقوات المسلحة الملكٌة ٌرأس المجالس العلٌا‬
‫وٌعٌن رإساءها‪.‬‬
 ‫البــرلمــان‬
‫ٌتكون البرلمان المغربً من غرفتٌن‪ :‬مجلـس النواب ومجلـس المستشارٌن ٌتكون األول من ‪325‬‬
‫عضوا‪ ،‬وٌنتخب باالقتراع العام المباشر بواسطة البلبحة لمدة ‪ 5‬سنوات‪ ،‬أما مجلس المستشارٌن فٌتكون‬
‫من ‪ 270‬عضوا مدة والٌته تسع سنوات مع تجدد الثلث كل ‪ 3‬سنوات عن طرٌق القرعة‪ ،‬وٌنتخب‬
‫بطرٌقة ؼٌرمباشرة من طرؾ ممثلً الجماعات المحلٌـة والؽرؾ المهنٌة وممثلً المؤجورٌن‪..‬‬

‫شروط الترشح النتخابات البرلمان‪:‬‬

‫‪ ‬التقٌد فً اللوابح االنتخابٌة‪.‬‬

‫‪ ‬أال ٌقل سن المترشح عن ‪ 23‬سنة (لمجلس النواب)‪ ،‬و ‪ 30‬سنة )لمجلس المستشارٌن(‬
‫‪ ‬أال ٌكون محروما من حق الترشٌح بسبب سوابق عدلٌة‪.‬‬
‫‪ ‬أال ٌكون مزاوال لوظٌفة قضابٌة أو ممثبل للسلطات العمومٌة أو من حملة السبلح‪ .‬تتعدد حاالت التنافً‬
‫خبلل النتخابات بالمؽرب‪ ،‬ومنها‪:‬‬
‫‪ ‬أال ٌكون المترشح عضوا بالمجلس الدستوري أو المجلس االقتصادي واالجتماعً‪.‬‬
‫‪ ‬أال ٌجمع بٌن رباسة أكثر من جماعة‪.‬‬
‫‪ ‬أال ٌزاول مهام علٌا بوظٌفة عمومٌة‪.‬‬
‫‪ ‬أال ٌكون ٌتلقى أجرا من خبلل دولة أو منظمة أجنبٌة‪.‬‬

‫تكوٌن مكتبً البرلمان والفرق البرلمانٌة‪ٌ:‬تشكل مكتبً مجلسً البرلمان من ربٌس وخلفابه واألمناء‬
‫والمحاسبون‪ٌ ،‬نتخب ربٌس مجلس النواب فً مستهل الفترة النٌابٌة األولى ثم فً دورة أبرٌل من السنة‬
‫الثالثة‪ ،‬و ٌتجدد مكتب المجلس كل سنة على أساس التمثٌل النسبً لكل فرٌق برلمانً‪ ،‬أما ربٌس مجلس‬
‫المستشارٌن وأعضاء مكتبه فٌنتخبون فً مستهل دورة أكتوبر من الفترة النٌابٌة األولى ثم عند تجدٌد‬
‫ثلث المجلس‪ٌ .‬تكـون مجلسً البرلمـان من عدة فرق نٌابٌة تمثل األحزاب السٌاسٌـة شرٌطة أال ٌقل عدد‬
‫كل فرٌق عن ‪ 12‬عضوا‪.‬‬

‫تتعدد اللجان البرلمانٌة‪ٌ:‬نتظم مجلسً البرلمان فً لجن برلمانٌة دابمة‪ ،‬كلجنة العدل والتشرٌع وحقوق‬
‫اإلنسان‪ ،‬لجنة التربٌة الوطنٌة والتعلٌم العالً‪ ،‬لجنة الخارجٌة والتعاون ‪ٌ ...‬مكن أن تشكل بمبادرة من‬
‫الملك أو بطلب من أؼلبٌة أعضاء أي من المجلسٌن لجان نٌابة لتقصً الحقابق فً قضاٌا معٌنة‪ ،‬وهً‬
‫لجن مإقتة تنتهً مهمتها بإٌداع تقرٌرها لدى المجلس الذي شكلها‪.‬‬
‫ٌعقد البرلمان دورتٌن‪ٌ :‬ترأس الملك افتتاح الدورة األولى للبرلمان (دورة الخرٌؾ) ٌوم الجمعة الثانٌة‬
‫من شهر أكتوبر وتفتتح الدورة الثانٌـة (دورة الربٌع) ٌوم الجمعة الثانٌة من شهر أبرٌل‪.‬‬
‫باإلضافة إلى دوراته العادٌة‪ ،‬فإن البرلمان ٌعقد دورات استثنابٌة إما بطلب من األؼلبٌةالمطلقة ألعضاء‬
‫أحد المجلسٌن أو بمرسوم‪.‬‬
‫اختصاصات البرلمان والضمانات المكفولة ألعضائه‪:‬‬
‫ٌمارس البرلمان المؽربً مجموعـة من االختصاصات التشرٌعٌـة كإصدار القوانٌن والمصادقة على‬
‫المعاهدات والمصادقة على القانون المالً ‪ٌ.‬مارس البرلمان أٌضا اختصاصات فً المجاالت الحقوقٌة‬
‫والقضابٌة واالنتخابٌة وفً مجال الوظٌفة العمومٌة والمإسسات الوطنٌة‪.‬‬
‫من اختصاصات البرلمان أٌضا مراقبة العمل الحكومً من خبلل األسبلة الشفوٌة والكتابٌة وعن طرٌق‬
‫تقدٌم ملتمس الرقابة‪ ،‬وتشكٌل لجان تقصً الحقابق ‪.‬‬
‫الهدؾ من تشكٌل البرلمان هو التعبٌر عن إرادة الشعب وتمثٌله‪ ،‬لذلك منح الدستور للنواب ضمانات‬
‫دستورٌة لمزاولة مهامهم بكل حرٌة بتمتٌعهم بالحصانة البرلمانٌة‪.‬‬

‫الحكومة‬
‫مكونات الحكومة‪ٌ :‬عٌن الملك ربٌس الحكومة‪ ،‬كما ٌعٌن باقً أعضاء الحكومة باقتراح من ربٌس‬
‫الحكومة الذي ٌعتبر هو المحرك الربٌسً للجهاز الحكومً‪ ،‬والمنسق للنشاطات الوزارٌة‪ .‬تتكون‬
‫الحكومة باإلضافة ربٌس الحكومة من الوزراء‪ ،‬و كتاب الدولة والوزراء المنتدبون‪.‬‬

‫ٌنتظم العمل الحكومً داخل مجلسٌن‪ٌ:‬قتضً تنوع اختصاصات الحكومة وجود تنظٌم لنشاطها‪ ،‬والذي‬
‫تتم ممارسته داخل مجلسٌن‪ :‬المجلس الوزاري‪ ،‬وٌعقد تحت الرباسة الفعلٌة للملك‪ ،‬والمجلس الحكومً‬
‫وهو اجتماع أسبوعً للوزراء تحت رباسة ربٌس الحكومة ‪.‬‬

‫اختصاصات الحكومة‪ :‬تمارس الحكومة سلطات تنظٌمٌة‪ ،‬حٌث تحمل المقررات الصادرة عن الوزٌر‬
‫األول التوقٌع بالعطؾ من لدن الوزراء المكلفٌن بتنفٌذها‪ ،‬كما أنها تمارس اختصاصات تشرٌعٌة كالتقدم‬
‫بمشارٌع القوانٌن أمام البرلمان‪ ،‬وتنفٌذ هذه القوانٌن بعد المصادقة علٌها‪.‬‬

‫مراحل تنفٌذ القانون‪ٌ :‬مر القانون قبل تنفٌذه بعدة مراحل‪ ،‬حٌث ٌعد فً البداٌة كمشروع من طرؾ‬
‫المصالح الحكومٌة المختصة ثم ٌعرض هذا المشروع للمناقشة على المجلس الحكومً ثم على المجلس‬
‫الوزاري وٌوضع أمام مكتبا البرلمان للمصادقة علٌه‪ ،‬بعد ذلك ٌصدر الملك األمر بتنفٌذ القانون خبلل‬
‫ثبلثٌن ٌوما التالٌة إلحالته على الحكومة التً تنفذه بعد أن ٌنشر فً الجرٌدة الرسمٌة‪.‬‬

‫القضـاء‬
‫‪ ‬محاكم الدرجة األولى‪ :‬تصنؾ ضمنها محاكم الجماعات والمقاطعات‪،‬التً تنظر فً القضاٌا البسٌطة‪.‬‬
‫والمحاكم االبتدابٌة التً تنظر فً الجنح والقضاٌا المدنٌة واألحوال الشخصٌة‪.‬‬
‫‪ ‬محاكم الدرجة الثانٌة‪ :‬تضم محاكم االستٌناؾ‪ ،‬وتنظر فً القضاٌا التً أصدرتفٌها المحاكم االبتدابٌة‬
‫أحكام ؼٌر نهابٌة‪ ،‬كما تنظر فً القضاٌا الجنابٌة الخطٌرة‪.‬‬
‫‪ ‬محاكم مختصة‪ :‬تختص فً نوع معٌن من القضاٌا‪ ،‬كالمحاكم التجارٌة‪ ،‬والمحاكم اإلدارٌة‪...‬‬
‫‪ ‬محاكم استثنائٌة‪ :‬كالمحكمة العلٌا‪ ،‬والمحكمة العسكرٌة ‪.‬‬
‫أنواع الحقوق‪:‬‬
‫الحقوق المدنٌة‪:‬من بٌن هذه الحقوق‪ ،‬الحق فً الحٌاة‪ ،‬المساواة والحقوق العابلٌةوالحرٌة الشخصٌة‪...‬‬
‫الحقوق السٌاسٌة‪:‬منها‪ ،‬الحرٌة والمشاركة السٌاسٌة‪ ،‬باإلضافة إلى السلم والتسامح واحترام حقوق‬
‫األقلٌات‪...‬‬
‫العهد الدولً للحقوق المدنٌة والسٌاسٌة‪:‬تبنته الجمعٌة العامة لؤلمم المتحدة بتارٌخ ‪ 16‬دجنبر‬
‫‪ٌ ،1966‬تؤلؾ من ‪ 53‬مادة موزعة على ستة أقسام تضمنت عدة حقوق‪ ،‬كالحق فً الحٌاة والحرٌة‬
‫واألمان‪ ،‬وحق عدم التعرض للتعذٌب أو المعاملة القاسٌة‪ ،‬وكذلك الحقوق الخاصة بحرٌة التعبٌر‬
‫والدٌن والجمع وحقوق األقلٌات‪.‬‬

‫دور المجلس االستشاري لحقوق اإلنسان‪:‬تؤسس المجلس االستشاري لحقوق اإلنسان سنة ‪،1990‬‬
‫وٌعتبر مإسسة مختصة مهمتها االهتمام بالحقوق المدنٌة والسٌاسٌة وحماٌتها وصٌانة كرامة وحرٌات‬
‫المواطنٌن‪.‬‬

‫الحرٌات العامـة‬
‫مدلول الحرٌات العامة‪:‬تسمى الحقوق التً ٌتمتع بها الفرد وٌمارسها طواعٌة بالحرٌات‪ ،‬وتوصؾ بؤنها‬
‫عامة ألنها من حق الجمٌع بدون استثناء‪ ،‬ونمٌز فً الحرٌات العامة بٌن نوعٌن ربٌسٌٌن‪ :‬حرٌات‬
‫جماعٌة أو سٌاسٌة وحرٌات مدنٌة أو فردٌة‬

‫ـ أنواع الحرٌات العامة‪:‬‬

‫الحرٌات والحقوق الشخصٌة‪ :‬كالحق فً الحٌاة وعدم الخضوع للتعذٌب المساواة أمام القانون الحق‬
‫فً البراءة وعدم الخضوع لبلعتقال أو النفً التعسفً‪...‬‬
‫حرٌات الفرد فً عالقته مع الجماعة‪ :‬كالحق فً عدم التدخل فً الحٌاة الشخصٌة‪ ،‬الحق فً التنقل‬
‫حق التمتع بالجنسٌة‪ ،‬الحق فً الزواج والتملك‪...‬‬
‫حرٌات روحٌة مدنٌة وسٌاسٌة‪ :‬كالحق فً حرٌة التفكٌر والرأي والتدٌن حق تؤسٌس‬
‫األحزاب والجمعٌات والنقابات‪...‬‬

‫األحزاب السٌاسٌة‬
‫ـ تعرٌف الحزب السٌاسً ‪:‬الحزب السٌاسً هو هٌبة تتكون من جماعة منظمة من المواطنٌن ٌعملون فً‬
‫إطار القانون تجمعهم مواقؾ متقاربة‪ٌ ،‬سعون للوصول للحكم من أجل تطبٌق برنامجهم السٌاسً‪.‬‬

‫شروط تأسٌس األحزاب‪:‬‬

‫ٌتطلب تؤسٌس األحزاب بالمؽرب عدة شروط‪ ،‬نص علٌها ظهٌر ‪ 1958‬المعدل سنة ‪ 2002‬ومنها‪:‬‬
‫أن تتؤلؾ من مواطنٌن مؽاربة فقط دون تمٌٌز‪ ،‬شرٌطة أال ٌكونوا من حملة السبلح أو ذوي السلطة أو‬
‫القضاة‪ .‬أن تإسس وتسٌر بؤموال وطنٌة‪ ،‬دون أن تتلقى أٌة إعانات من الجماعات المحلٌة أو المإسسات‬
‫العامة‪.‬أن تكون لها قوانٌن أساسٌة تمكن جمٌع أعضابها من المشاركة الفعلٌة فً إدارتها‪.‬‬

‫هٌكلة األحزاب السٌاسٌة بالمغرب وتشكٌالتها‪ :‬لتسهٌل عملٌة التؤطٌر تنتظم األحزاب فً أجهزة وطنٌة‬
‫وإقلٌمٌة‪ ،‬منها ‪:‬المإتمر الوطنً المكتب السٌاسً‪ ،‬اللجنة التنفٌذٌة أو اإلدارٌة‪ ،‬المجلس الوطنً الكتابة‬
‫اإلقلٌمٌة‪ ،‬مكتب الفرع‪...‬‬
 ‫النقابات والمنظمات المهنٌة‬
‫مفهوم النقابة والمنظمة المهنٌة ‪:‬النقابة تنظٌم قانونً‪ٌ ،‬تكون من أشخاص ٌتعاطون لمهنة واحدة أو‬
‫مهن متقاربة أو صناعة أو حرفة مرتبطة بعضها ببعض‪ ،‬وهً تستهدؾ تحسٌن ظروؾ عملهم قانونٌا‬
‫ومادٌا‪.‬التنظٌمات المهنٌة هً اتحادات ومنظمات تضم أشخاصا ٌشتؽلون فً مهنة واحدة‪ ،‬وتسعى للحفاظ‬
‫على شرؾ المهنة واالرتقاء بمستواها وتطٌرها‪ ،‬كما تسعى للحفاظ على مصالح أعضابها‪..‬‬

‫أسالٌب العمل النقابً‪:‬‬

‫الحوار ‪ٌ:‬عتبر فتح الحوار والتفاوض بٌن النقابة وأرباب العلم والمسإولٌن أول وسٌلة‬
‫تستعملها النقابات والمركزٌات لطرح مطالبها‪.‬‬
‫اإلضراب ‪:‬تستعمل النقابات التوقؾ المدبر عن العمل كوسٌلة للضؽط حٌنما ال ٌتم التوصل إلى حل‬
‫ٌستجٌب للمطالب المطروحة‪.‬‬
‫التنسٌق ‪:‬تلجا النقابات إلى تنسٌق العمل بٌنها حول القضاٌا التً تهمها حتى تمارس ضؽطا أكبر على‬
‫المشؽلٌن والمسإولٌن‬
‫استعراضات فاتح ماي ‪ٌ:‬حتفل النقابٌون فً كل مناطق العالم فً الٌوم األول من فاتح ماي كل سنة‬
‫بعٌد العمال الذي ٌرجع تارٌخه لسنة ‪ 1884‬بمدٌنة شٌكاؼو حٌث سقط العدٌد من الضحاٌا فً‬
‫صفوؾ العمال المطالبٌن بتحدٌد ساعات العمل ‪.‬تعبر الطبقة العاملة فً هذا الٌوم عن أوضاعها‬
‫بواسطة رفع البلفتات وتردٌد الشعارات وتنظٌم مسٌرات تجوب أهم الشوارع‪.‬‬

‫الصحافة‬
‫مفهوم الصحافة ووكالة األنباء ‪:‬الصحافة هً مجموع الوسابل المربٌة والمسموعة والمقروءة التً تنتج‬
‫وتعالج وتنشر الخبر و تستمد الصحافة أخبارها من وكاالت األنباء‪ ،‬التً هً عبارة عن مإسسات تقوم‬
‫بجمع المعلومات وتخزٌنها وتوزٌعها مثل وكالة المؽرب العربً لؤلنباء‪.‬‬

‫أخالقٌات مهنة الصحافة‪:‬من أخبلقٌات مهنة الصحافة‪ ،‬نقل األخبار ونشرها دون تحرٌؾ أو تشوٌه‪،‬‬
‫وتجنب األخبار التً من شؤنها اإلخبلل بالسٌر العادي للعدالة وكذا المس بشرؾ المواطنٌن وحٌاتهم‬
‫الخاصة‪ ،‬وكذا التً ٌمكن أن تحدث بلبلة وسط الرأي العام‪.‬‬

‫أنواع الصحف بالمغرب‪ :‬تتنوع الصحؾ حسب‪ :‬زمن صدورها‪ (:‬أسبوعٌة أو ٌومٌة)‪ .‬مجال تؽطٌتها‪:‬‬
‫(وطنٌة أو محلٌة)‪ .‬انتماءها‪( :‬حزبٌة – مستقلة)‪ .‬القطاع‪( :‬عمومً – خاص)‬

‫الحقوق االقتصادٌة واالجتماعٌة والثقافٌة‬

‫العهد الدولً عبارة عن معاهدة أقرتها الجمعٌة العامة لؤلمم المتحدة ٌوم ‪ 6‬دجنبر ‪ 1966‬تضمنت‬
‫دٌباجة و‪ 31‬مادة أقرت المساواة بٌن الذكور واإلناث فً حق التمتع بجمٌع الحقوق االقتصادٌة‬
‫واالجتماعٌة والثقافٌة‪:‬‬

‫الحقوق االقتصادٌة‪ :‬تتضمن حق الملكٌة وحق العمل والحق النقابً والحق فً التنمٌة‪...‬‬
 ‫الحقوق االجتماعٌة‪ :‬تتضمن الحق فً الصحة‪ ،‬الحق فً السكن‪ ،‬حق الضمان االجتماعً‪...‬‬
‫الحقوق الثقافٌة‪:‬الحق فً التربٌة‪ ،‬الحق فً الهوٌة والمشاركة الثقافٌة‪ ،‬حقوق التؤلٌؾ واإلبداع‪...‬‬

‫مفهوم الدٌمقراطٌة المحلٌة‪ :‬الدٌمقراطٌة المحلٌة هً مشاركة المواطنٌن فً تدبٌر شإونهم المحلٌة عن‬
‫طرٌق انتخاب ممثلٌهم فً الجماعات بهدؾ تشكٌل مجالس تعمل على تحقٌق تنمٌة شاملة لجهتهم‪ ،‬وتعتبر‬
‫مشاركة المواطنٌن فً هذه االنتخابات ونزاهتها مظهرا من مظاهر الدٌمقراطٌة وتكرٌسا لها ودعما‬
‫لبلمركزٌة‪.‬‬
‫مؤسسات تفعٌل الدٌمقراطٌة المحلٌة‪:‬الجماعات المحلٌة هً وحدات ترابٌة تتشكل بؤقالٌم وعماالت‬
‫المملكة‪ ،‬وهً إما حضرٌة أو قروٌة‪ٌ.‬تولى تدٌر شإون الجماعة مجلس جماعً منتخب لمدة خمس‬
‫‪.‬‬ ‫سنوات‬
‫اختصاصات المجلس الجماعً‪:‬‬

‫اختصاصات ذاتٌة‪ :‬وتتعلق بدراسة مخططات التنمٌة الجماعٌة‪ ،‬دراسة المٌزانٌة والحسابات اإلدارٌة‬
‫التعمٌر وإعداد التراب‪.‬‬
‫اختصاصات تنقلها الدولة للمجلس‪ :‬كإحداث وصٌانة المدارس والمستوصفات إنجاز برامج التشجٌر‬
‫وصٌانة وحماٌة المآثر التارٌخٌة‪.‬‬
‫اختصاصات استشارٌة‪ :‬اقتراح األعمال الواجب القٌام بها لتنمٌة المنطقة‪ ،‬إبداء الرأي حول تصامٌم‬
‫التهٌبة وإعداد التراب‪...‬‬

‫جلسات المجلس الجماعً‪ٌ :‬جتمع المجلس الجماعً أربع مرات فً السنة فً دورة عادٌة خبلل أشهر‬
‫فبراٌرأبرٌل‪ٌ ،‬ولٌوز أكتوبر تكون الجلسات العامة عمومٌة‪ ،‬لكن ٌجوز أن ٌقرر المجلس بطلب من‬
‫الربٌس أو ثبلثة أعضاء عقد اجتماع سري‬

‫الجمعٌات كتعبٌر عن ممارسة المواطنة‬

‫مفهوم الجمعٌة‪:‬الجمعٌة هً اتفاق لتحقٌق تعاون مستمر بٌن شخصٌن أو عدة أشخاص الستخدام‬
‫معلوماتهم أو نشاطهم لؽاٌة ؼٌر توزٌع األرباح فٌما بٌنهم‪.‬‬

‫شروط تأسٌس الجمعٌات‪ :‬تتؤسس الجمعٌات وفق شروط ٌحددها قانون الجمعٌات الصادر بتارٌخ ‪5‬‬
‫ٌولٌوز ‪ 2005‬ومنها‪:‬‬

‫تشكٌل لجنة تحضٌرٌة لئلعداد للجمع العام التؤسٌسً‪ .‬وتحدٌد موعد ومكان االجتماع وإخبار السلطة‬
‫المحلٌة‪.‬عقد الجمع العام وتدبٌر أشؽاله بانتخاب أعضاء المكتب‪ .‬ومصادقة الجمع العام على القانون‬
‫األساسً‪.‬تم دفع وثابق تكوٌن الجمعٌة للسلطات المحلٌة‪.‬‬

‫ٌتضمن ملف الجمعٌة‪ :‬الحالة المدنٌة ألعضاء المكتب المسٌر – عناوٌنهم ‪ -‬صورا من بطابقهم الوطنٌة‬
‫‪ -‬نسخة من بطابق سجلهم العدلً‬

‫القانون األساسً للجمعٌة‪ٌ :‬تكون القانون األساسً للجمعٌة من عدة أبواب‪ ،‬وكل باب ٌتضمن مجموعة‬
‫من الفصول‪ٌ ،‬خصص الباب األول لحٌثٌات التؤسٌس واسم الجمعٌة ومقرها وأهدافها‪ .‬تخصص باقً‬
 ‫الفصول للسٌر العادي للجمعٌة كاألجهزة المسٌرة لها ودورات انعقاد اجتماعاتها وكذا مالٌتها ووسابل‬
‫عملها‪...‬‬

‫مصطلحات ومفاهٌم التربٌة على المواطنة‬

‫لؽة هً الزٌادة و الفضل و السهولة‪ ،‬و تعنً التشرٌؾ ‪ ،‬الفضل‪..‬‬ ‫الكرامة‬
‫من أهم مواثٌق حقوق اإلنسان فً العالم‪ ،‬ظهر ٌوم ‪ 10‬دجنبر ‪1948‬م‪ٌ ،‬تؤلؾ من ‪ 30‬مادة‪،‬‬ ‫اإلعالن‬
‫وٌعتبر هذا اإلعبلن أول خطوة أعطت لحقوق اإلنسان بعدا عالمٌا‪.‬‬ ‫العالمً لحقوق‬
‫اإلنسان‬
‫اإلرادة و القدرة على الفعل ‪..‬دونما إنكار أو سلب‬ ‫الحرٌة‬
‫أحد أهم لبنات إقرار حقوق اإلنسان فً المؽرب المعاصر‪ ،‬صدر بتارٌخ ‪ 15‬نونبر ‪1958‬م‪،‬‬ ‫قانون الحرٌات‬
‫استجابة إلصبلحات تطوٌر مسلسل الدٌمقراطٌة بالمؽرب‪.‬‬ ‫العامة‬
‫هً الحقوق المدنٌة التً ٌزاولها الفرد بهدؾ تحقٌق مصالحه الشخصٌة الفردٌة‪ ،‬كحرٌة التملك‪،‬‬ ‫الحرٌات‬
‫االعتقاد‪ ،‬حرٌة التجول وحرٌة اختٌار العمل‪...‬‬ ‫الفردٌة‬
‫تعنً أساسا مجموعة من الحقوق السٌاسٌة التً خولها القانون لؤلفراد فً ارتباط مع حقوق‬
‫الحرٌات‬
‫اآلخرٌن‪ ،‬مثل حرٌة الرأي‪ ،‬حرٌة الصحافة وتؤسٌس الجمعٌات‪ ،‬حرٌة االنتماء لؤلحزاب‬
‫الجماعٌة‬
‫والنقابات‪...‬‬
‫هٌبة تضم الدول األعضاء فً األمم المتحدة‪ ،‬تجتمع مرة كل سنة للنظر فً قضاٌا دولٌة‬
‫الجمعٌة العامة‬
‫مختلفة‪ ،‬وتقدٌم توصٌات بشؤنهـا‪.‬‬
‫عدم التمٌٌز بٌن البشر فً الحقوق والحرٌات بسبب لونهم أو عرقهم أو لؽتهم أو دٌنهم‪...‬وهً‬
‫المسـاواة‬
‫حق طبٌعً من حقوق اإلنسان‪.‬‬
‫العدل هو احترام حقوق اآلخرٌن والعمل على الفصل فً النزاعات بٌن األفراد والجماعات بكل‬
‫العدل‬
‫نزاهة حماٌة لحقوق المتقاضٌن إلشعار الجمٌع بمساواتهم أمام القانون‬
‫تم إحداثها للنظر فً القضاٌا البسٌطة التً ال تتطلب تكوٌنا قانونٌا عالٌا‬ ‫محاكم‬
‫الجماعات‬
‫والمقاطعات‬
‫تنظر فً الدعاوى المقدمة إلٌها بصفة ابتدابٌة مع حفظ حق االستبناؾ كما تنظر فً القضاٌا‬ ‫المحاكم‬
‫المستعجلة‪ ،‬وتقوم أٌضا بدور النٌابة القانونٌة فً حق القاصرٌن والمحجر علٌهم‪.‬‬ ‫االبتدائٌة‬
‫تبث فً القضاٌا الجنابٌة‪ ،‬كما تنظر بصفتها مرجعا استٌنافٌا فً القضاٌا التً سبق للمحاكم‬ ‫محاكم‬
‫االبتدابٌة أن أصدرت فٌها حكما ؼٌر نهابً‬ ‫االستئناف‬
‫ٌنظر فً قضاٌا األحداث‪ ،‬وٌتم ذلك ابتدابٌا فً المحاكم االبتدابٌة واستٌنافٌا فً‬
‫قضاء األحداث‬
‫محاكم االستبناؾ‪.‬‬
‫التضامن سلوك إنسانً ٌعمل على تخفٌؾ المعاناة واآلالم عن بنً البشر‪ ،‬وتقدٌم المساعدة‬
‫التضامن‬
‫للناس عند الحاجة‪ٌ .‬ستمد التضامن أسسه من التعالٌم الدٌنٌة والمواثٌق‬
‫وهو مإسسة عمومٌة أنشبت بموجب ظهٌر‪31‬دجنبر ‪ٌ ،1959‬نخرط فٌها المؤجورون وموظفو‬ ‫الصندوق‬
‫القطاع الشبه العمومً‪ ،‬وتهدؾ هذه المإسسة إلى الرفع من مستوى معٌشة المنخرطٌن‪.‬‬ ‫الوطنً‬
‫للضمان‬
‫االجتماعً‬
‫مؤسسة محمد مإسسة تضامنٌة ذات منفعة عمومٌة واستقبلل مالً‪ ،‬أحدثت بمقتضى مرسوم صادر ٌوم ‪5‬‬
‫ٌولٌوز‪ 1999‬وتعمل بشراكة مع باقً الفاعلٌن االجتماعٌٌن تحت شعار"لنتحد ضد الحاجة"‬ ‫الخامس‬
‫للتضامن‬
‫مجموعة من القواعد تنظم العبلقات بٌن أفراد المجتمع‪.‬‬ ‫القانون‬
 ‫مجموعة قواعد وقوانٌن تنظم العبلقات بٌن أفراد المجتمع فً جمٌع المجاالت السٌاسٌة‬
‫الدستور‬
‫واالقتصادٌة واالجتماعٌة‪.‬‬
‫انتخاب مباشر ٌصوت ٌه ؼالبا بنعم أو ال (االستفتاء من أجل قبول الدستور مثبل)‪.‬‬ ‫االستفتاء‬
‫هً مجموع الحقوق والحرٌات التً ٌتمتع بها الفرد‪ ،‬مثل‪ :‬حق االنتماء السٌاسً والمشاركة فً‬ ‫الحقوق‬
‫التجمعات السٌاسٌة والتصوٌت والترشح لبلنتخابات‪....‬‬ ‫السٌاسٌة‬
‫أسلوب ٌمٌز بٌن األشخاص على أساس العرق أو اللون أو الدٌن‪.‬‬ ‫المٌز‬
‫العنصـري‬
‫سلطة تتولى سن القوانٌن‪ ،‬ومراقبة أعمال الحكومة (البرلمان)‪.‬‬ ‫السلطة‬
‫التشرٌعٌة‬
‫سلطة تسهر على تنفٌذ القوانٌن التً ٌرتكز علٌها تنظٌم الدولة (الحكومة)‪.‬‬ ‫السلطة‬
‫التنفٌذٌـة‬
‫عبارة عن فصول ومواد تسن الحقوق والواجبات وتنظمها‪.‬‬ ‫القانون‬
‫التشرٌعً‬
‫خدمة تقدمها المحاكم لؤلشخاص الذٌن لم ٌوكلوا محامٌا للدفاع عنهم‪ ،‬حتى ال تضٌع حقوقهم‪.‬‬ ‫المساعدة‬
‫القضائٌـة‬
‫مبدأ قضابً ٌرمً إلى إفساح المجال أمام المتقاضٌن المتضررٌن من األحكام القضابٌة لكً‬ ‫التقاضً على‬
‫ٌرفعوا دعاوٌهم إلى محاكم أعلى درجة‪.‬‬ ‫درجتٌن‬
‫هو اللجوء إلى محكمة أعلى درجة أو جهة قضابٌة أعلى للحصول على إلػء أو تعدٌل حكم‬
‫الطعـن‬
‫سابق‪.‬‬
‫هً رفع دعوى ضد القضاة الذٌن صدرت عنهم أحكام مخالفة للنصوص التشرٌعٌة‪ ،‬أو أهملوا‬ ‫مخاصمـة‬
‫إصدار األحكام فً القضاٌا الجاهزة‪.‬‬ ‫القضـاء‬
‫مإسسة اجتماعٌة أنشبت بموجب ظهٌر ‪ 31‬دجنبر ‪ٌ ،1959‬نخرط فٌها عمال القطاع الخاص‬ ‫الصندوق‬
‫والشبه العمومً ومستخدمو المهن الحرة‪ ،‬وتهدؾ إلى تقدٌم تعوٌضات مادٌة وخدمات‬ ‫الوطنً‬
‫اجتماعٌة‪ ،‬وهً تحت إشراؾ وزٌر الشؽل‪.‬‬ ‫للضمان‬
‫االجتماعً‬
‫مإسسة عمومٌة أسسها السلطان محمد الخامس مباشرة بعد االستقبلل لتقدٌم العون والمساعدة‬ ‫التعـاون‬
‫والرعاٌة االجتماعٌة للمحتاجٌن من الفقراء واألٌتام والعجزة‪.‬‬ ‫الوطنـً‬
‫المخلفات الحضارٌة باعتبارها ملكا لئلنسانٌة جمعاء‪.‬‬ ‫التراث‬
‫المشترك‬
‫جمعٌة دولٌة أسسها هنري دونان فً جنٌؾ سنة ‪1863‬م‪ ،‬لمساعدة جرحى الحرب ومنكوبً‬
‫الصلٌـب‬
‫الكوارث الطبٌعٌة‪ ،‬أصبحت منذ ‪ 1986‬تسمى "الحركة الدولٌة للصلٌب األحمر والهبلل‬
‫األحمـر‬
‫األحمر"‪.‬‬
‫ٌمثل رمز للصلٌب األحمر بالبلدان اإلسبلمٌة‪ ،‬اعترؾ بها من طرؾ ندوة جنٌؾ سنة ‪.1949‬‬
‫الهالل األحمر‬
‫مختلؾ الهٌبات والجمعٌات والمنظمات ؼٌر الحكومٌة التً تساهم فً تؤطٌر المواطنٌن‬ ‫المجتمع‬
‫وتوعٌتهم بحقوقهم وواجباتهم وتحسٌسهم بقضاٌا المواطنة‪.‬‬ ‫المدنـً‬
‫التسامح نابع من السماحة‪ ،‬وهو اعتراؾ بثقافة اآلخر‪ ،‬وتفاهم جماعً متبادل بٌن مختلؾ‬
‫التسامح‬
‫الفبات والشعوب‪.‬‬
‫ٌعنً التعاٌش بٌن األدٌان وحرٌة ممارسة الشعابر الدٌنٌة مع التخلً عن التعصب الدٌنً‬
‫التسامح الدٌنً‬
‫والمذهبً‪.‬‬
‫ٌعنً عدم التعصب لؤلفكار‪ ،‬واحترام أدب الحوار والتخاطب‪ ،‬مع الحق فً اإلبداع واالجتهاد‪.‬‬ ‫التسامح‬
‫الفكري‬
 ‫ٌقتضً ضمان الحرٌات السٌاسٌة فردٌة وجماعٌة مع نهج مبدأ الدٌمقراطٌة‬ ‫التسامح‬
‫السٌاسً‬
‫القدرة على التعامل والعٌش مع أفراد وعناصر قد ال ٌنتمون بالضرورة إلى نفس الجنس أو‬
‫التعاٌش‬
‫الدٌن‪.‬‬
‫كلمة ٌونانٌة األصل‪ ،‬وٌقصد بها النظام السٌاسً الذي ٌكون فٌه للشعب نصٌب فً الحكم عن‬
‫الدٌمقراطٌـة‬
‫طرٌق ممثلٌن عنه ٌنتخبهم بكامل الحرٌة‪.‬‬
‫مبدأ سٌاسً ٌقوم علٌه نظام الحكم الدٌمقراطً‪ ،‬وهو الفصل بٌن سلطات الدولة الثبلث‪ :‬السلطة‬
‫فصـل السلـط‬
‫التشرٌعٌة (البرلمان) والسلطة التنفٌذٌة (الحكومة)‪،‬ثم السلطة القضابٌة وٌمثلها الجهاز القضابً‪.‬‬
‫نظام سٌاسً ٌستبد بالحكم وتكون فٌه كل السلط فً ٌد شخص واحد او أقلٌة من األشخاص‪،‬‬ ‫النظـام‬
‫وتنعدم فٌه السٌادة الشعبٌة‪.‬‬ ‫الدٌكتاتوري‬
‫هً شعور باالنتماء إلى جماعة ذات خصابص مشتركة من حٌث اللؽة والدٌن‪....‬‬ ‫الهوٌـة‬
‫اتفاق حول مجموعة مبادئ وقواعد لتنظٌم العبلقات بٌن األفراد أو الجماعات‪.‬‬ ‫المٌثـاق‬
‫مٌثاق وقعته الدول المإسسة لهٌبة األمم المتحدة ٌوم ‪ٌ 26‬ونٌو سنة ‪1945‬م‪ٌ ،‬نص على إحٌاء‬ ‫مٌثـاق األمم‬
‫العبلقات بٌن الدول وأحقٌة الشعوب فً تقرٌر مصٌرها‪.‬‬ ‫المتحدة‬
‫منظمة دولٌة مقرها بنٌوٌورك‪ ،‬أسست بعد الحرب العالمٌة الثانٌة بموجب معاهدة "سان‬ ‫هٌئـة األمم‬
‫فرانسٌسكو" سنة ‪1945‬م‪ ،‬بهدؾ المحافظة على السلم العالمً وتوسٌع التعاون الدولً‪.‬‬ ‫المتحـدة‬
‫مإسسة تابعة لؤلمم المتحدة تعنى بمجال معٌن (اقتصادي‪ ،‬ثقافً‪ ،‬اجتماعً‪.)....‬‬ ‫وكالة أممٌـة‬
‫منظمة األمم المتحدة للتربٌة والعلوم والثقافة‪ ،‬مقرها ببارٌس‪ ،‬هدفها تحقٌق التعاون الثقافً‬
‫الٌونسكـو‬
‫والتربوي والعلمً بٌن الدول‪ ،‬وأٌضا الحفاظ على الثرات واآلثار وترجمة الروابع األدبٌة‪...‬‬
‫هٌبة األؼذٌة والزراعة‪ ،‬تؤسست سنة ‪ ،1945‬مقرها بروما‪ ،‬هدفها رفع مستوى المعٌشة‬
‫ومساعدة المزارعٌن للنهوض بالزراعة‪ ،‬عن طرٌق تقدٌم العون الكفٌل بزٌادة اإلنتاج والمواد‬ ‫الفـاو‬
‫الؽذابٌة وحسن توزٌع المزروعات‬
‫مقرها بجنٌؾ‪ ،‬هدفها الوصول إلى أفضل مستوى صحً عالمً عن طرٌق مكافحة األوببة‬ ‫منظمـة‬
‫واألمراض‪ ،‬وتهتم بتدرٌب الخبراء وتنظٌم حلقات دراسٌة‪ ،‬وتعتنً أٌضا باألم واألطفال‪.‬‬ ‫الصحـة‬
‫العالمٌـة‬
‫القانون العـام هو القانون الذي ٌنظم العبلقات التً تكون الدولة طرفا فٌها‪.‬‬
‫سلطة الدولة على مجالها الوطنً‪.‬‬ ‫السٌـادة‬
‫أو السلطة التشرٌعٌة‪ ،‬وهً التً تسن القوانٌن وتراقب أعمال الحكومة‪.‬‬ ‫المجلس‬
‫التشرٌعً‬
‫محكمة العدل محكمة تابعة لؤلمم المتحدة‪ ،‬تنظر فً المنازعات بٌن الدول‪ ،‬مقرها بمدٌنة الهاي بهولندا‪.‬‬
‫الدولٌة‬
‫فً حالة عدم وجود نص قانونً أو تشرٌعً تبقى للقاضً صبلحٌة االجتهاد وٌصبح االجتهاد‬ ‫االجتهاد‬
‫سابقة‪.‬‬ ‫القضائً‬
‫مجموعة قوانٌن وقواعد تضعها السلطة التشرٌعٌة‪.‬‬ ‫التشرٌع‬
‫الوضعً‬
‫مجموعة قواعد وأحكام ٌتداولها الناس وإن لم ٌكن لها سند قانونً مكتوب‪.‬‬ ‫العرف‬
‫القانون اإللهً هً كل قانون صادر عن الدٌن اإلسبلمً المتمثل فً القرآن والسنة‪.‬‬
‫كل ما خلفته لنا األجٌال السابقة فً مختلؾ المٌادٌن الدٌنٌة والفكرٌة واألدبٌة والتارٌخٌة‬
‫واألثرٌة والمعمارٌة‪ ،‬وآثار ذلك فً أخبلق أمة ما وعقلٌاتها وأنماط عٌشها وسلوكٌاتها‪ ,‬وٌكون‬ ‫التراث‬
‫إما مسموعا أو مكتوبا أو مبنٌا أوؼٌر ذلك‬
‫هو تلك اللقاءات الحوارٌة والتواصلٌة التً تلتقً فٌها إرادة أهل األدٌان السماوٌة (اإلسبلم –‬
‫حوار األدٌان‬
‫الٌهودٌة والمسٌحٌة) بؤكملها للعمل على خلق األمن والسبلم فً العالم ونبذ العنؾ‬
 ‫هو الحوار والتعاٌش والتفاهم بٌن حضارات العالم وتوفٌر األمن واالستقرار والطمؤنٌنة لؤلفراد‬
‫والجماعات وإبعاد كل األخطار المهددة لحٌاتهم بصرؾ النظر عن عقٌدتهم وعرقهم ولونهم‬ ‫السلم العالمً‬
‫وجنسهم‬
‫هو قبول اآلخر مهما اختلؾ جنسه وعرقه ودٌنه وثقافته والتساكن معه‪.‬‬ ‫التعاٌش‬
‫السلمً‬
‫مفاهٌم تعكس سلوك المواطنة الحقة المرتبطة بالحق والواجب ومنها ‪ :‬الحرٌة –المساواة –‬
‫قٌم المواطنة‬
‫العدل‪ -‬الدٌمقراطٌة – التضامن – السلم‪...‬‬
‫هو برنامج مسموع أومربً أو مكتوب‪ ,‬مكون للمشهد اإلعبلمً والهادؾ إلى ربط االتصال‬
‫برنامج إعالمً‬
‫بالجمهور‬
‫تخلٌق الحٌاة هو العمل للقضاء على الرشوة وترسٌخ قٌم الشفافٌة و النزاهة وتكافإ الفرص واإلخبلص فً‬
‫العمل‪ ،‬مع محاربة الفساد والعمل على تطوٌر الدٌمقراطٌة واحترام حقوق اإلنسان‬ ‫العامة‬
‫برنامج حكومً ٌركز على الخدمات االجتماعٌة (السكن‪ ،‬التمدرس‪ ،‬الصحة‪ ،)....‬بهدؾ محاربة‬ ‫برنامج‬
‫التهمٌش والفقر خصوصا فً العالم القروي‪.‬‬ ‫"سٌاسة‬
‫القرب"‬