Professional Documents
Culture Documents
Standard 1 3
Standard 1 3
EDARAN PPS
Edaran PPS (Pasukan Pelaksana Standard) disediakan bagi memudahkan pihak sekolah melaksanakan Standard
Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2) dengan mengikut prosedur kerja yang betul.
Setiap helai instrumen dalam dokumen ini hendaklah diedarkan kepada PPS mengikut bidang tugas bagi
membolehkan PPS membuat penilaian. Dokumen hasil penilaian yang telah ditandatangani oleh PPS hendaklah
dikembalikan kepada Jawatankuasa SKPM Sekolah (JKSS). JKSS hendaklah memastikan semua maklumat
dimasukkan ke portal berkenaan dan dokumen tersebut disimpan sebagai bukti penilaian.
ASPEK/TUMS PPS
1 JANUARI 2020 12 Aspek/TUMS Standard 1-Kepemimpinan 12 PPS yang dipilih berdasarkan kesesuaian tugas/
tanggungjawab
9 Aspek/TUMS Standard 2-Pengurusan Organisasi 9 PPS yang dipilih berdasarkan kesesuaian tugas/
tanggungjawab
3 Aspek/TUMS lain dalam Standard 3.1-Pengurusan 3 PPS Kurikulum yang dipilih berdasarkan
Kurikulum kesesuaian tugas/tanggungjawab
*Aspek 3.1.2 (3.1.2.1,3.1.2.2, 3.1.2.3, 3.1.2.4): Pengu- Semua Ketua Panitia Mata Pelajaran & guru
rusan Mata Pelajaran berkaitan
4 Aspek/TUMS lain dalam Standard 3.2-Pengurusan 4 PPS Kokurikulum yang dipilih berdasarkan
Kokurikulum kesesuaian tugas/tanggungjawab
*Aspek 3.2.2: Pengurusan Kelab dan Persatuan Semua Ketua Unit Kelab/Persatuan & guru
berkaitan
*Aspek 3.2.3: Pengurusan Badan Beruniform Semua Ketua Unit Badan Beruniform & guru
berkaitan
*Aspek 3.2.4: Pengurusan Sukan/Permainan Semua Ketua Unit Sukan/Permainan & guru
berkaitan
7 Aspeks/TUMS dalam Standard 3.3-Pengurusan HEM 7 PPS HEM yang dipilih berdasarkan kesesuaian
tugas/tanggungjawab
*Semua Aspek Standard 4: PdPc (Bersama Tapak of- i. Semua guru untuk Penilaian Kendiri PdPc.
fline PdPc) ii.Semua PPS Pencerapan (mengikut keperluan)
Dokumen ini perlu disediakan secukupnya berdasarkan jumlah PPS mengikut kaedah yang paling sesuai dengan
sekolah masing-masing. (* lebih daripada satu PPS)
JEMAAH NAZIR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Edaran PPS-SKPMg2
iv. Guru Kanan Mata Pelajaran (bagi Sekolah Menengah) 3 Mengedarkan salinan Aspek/TUMS kepada PPS yang Minggu 1
berkenaan dengan arahan tugas yang jelas. PGB/PK Jan/Ogos
v. Setiausaha Kurikulum, Setiausaha Kokurikulum dan Setiausaha HEM
2
Edaran PPS-SKPMg2
SENARAI ASPEK/TUMS
3
SENARAI ASPEK/TUMS Edaran PPS-SKPMg2
STANDARD 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM STANDARD 3.3: PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
ASPEK/ NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI MUKA PPS ASPEK/ NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI MUKA PPS
TUMS SURAT TUMS SURAT
3.1.1 KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM 3.3.1 KETETAPAN PELAKSANAAN HAL EHWAL MURID
Pelaksanaan kurikulum diurus secara sistematik dan
3.1.1.1 26 Pelaksanaan hal ehwal murid diurus secara sistematik dan
terancang. 3.3.1.1 40
terancang.
3.1.2 PENGURUSAN MATA PELAJARAN
3.3.2 PENGURUSAN DISIPLIN MURID
Pelaksanaan mata pelajaran diurus secara profesional dan
3.1.2.1 27
terancang. 3.3.2.1 Disiplin murid diurus secara profesional dan terancang. 41
Program peningkatan kualiti pengajaran guru diurus secara
3.1.2.2 28 3.3.3 PENGURUSAN KESELAMATAN MURID
terancang.
Program peningkatan pencapaian murid diurus secara 3.3.3.1 Keselamatan murid diurus secara sistematik dan terancang. 42
3.1.2.3 29
profesional dan terancang.
3.3.4 PENGURUSAN KESIHATAN MURID
Bantuan geran per kapita mata pelajaran dimanfaatkan secara
3.1.2.4 30 Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus secara
sistematik dan terancang. 3.3.4.1 43
3.1.3 sistematik dan terancang.
PENGURUSAN MASA INSTRUKSIONAL
3.3.5 PENGURUSAN BANTUAN PELAJARAN MURID
Masa pelaksanaan PdP diurus secara sistematik dan
3.1.3.1 terancang. 31 Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik dan
3.3.5.1 44
3.1.4 PENGURUSAN PENILAIAN MURID terancang.
Peperiksaan dan pentaksiran diurus secara sistematik dan 3.3.6 PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN
3.1.4.1 32 KAUNSELING
terancang.
Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus secara
STANDARD 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM 3.3.6.1 45
profesional dan terancang.
ASPEK/ NAMA ASPEK/STANDARD KUALITI MUKA PPS
Pentaksiran psikometrik diurus secara sistematik dan
TUMS SURAT 3.3.6.2 46
terancang.
3.2.1 KETETAPAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM
Pelaksanaan kokurikulum diurus secara sistematik dan
3.2.1.1 33 * Semua guru mengajar adalah PPS Standard 4 (PdPc)
terancang.
** PPS Pencerapan adalah pihak yang diberi tanggungjawab untuk melaksanakan pencerapan PdP
3.2.2 PENGURUSAN KELAB/PERSATUAN
3.2.2.1 Kelab/persatuan diurus secara sistematik dan terancang. 34
3.2.3 PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM
3.2.3.1 Badan beruniform diurus secara sistematik dan terancang. 35
3.2.4 PENGURUSAN SUKAN/PERMAINAN
3.2.4.1 Sukan/permainan diurus secara sistematik dan terancang. 36
3.2.5
PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM
Program kecemerlangan kokurikulum diurus secara
3.2.5.1 37
profesional dan terancang.
3.2.6 PENGURUSAN SUKAN UNTUK SEMUA
Aktiviti Sukan Untuk Semua diurus secara profesional dan
3.2.6.1 38
terancang.
3.2.7 PENGURUSAN PENTAKSIRAN KOKURIKULUM
Pentaksiran kokurikulum dilaksanakan secara sistematik dan
3.2.7.1 39
terancang.
4
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
5
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
6
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
PGB mengetuai pemantauan pengoperasian Tindakan dilaksanakan:
sekolah dengan: i. mengikut ketetapan pemantauan Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
i. melaksanakan pemantauan ii. secara menyeluruh meliputi semua
ii. menyediakan rumusan pemantauan perkara/ bidang (kurikulum, kokurikulum, Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
4 iii. mengambil tindakan susulan. 4 hal ehwal murid, kewangan, sumber
manusia, prasarana sekolah dan sumber EVIDENS PELAKSANAAN FASA 2 (Jika ada)
pendidikan)
iii. secara berterusan/berkala.
PGB mengetuai pemantauan pengoperasian Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 sekolah bagi perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) 3 perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
dan (iii).
PGB mengetuai pemantauan pengoperasian Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 sekolah bagi perkara (ii) dan (iii). 2 perkara (ii) dan (iii).
7
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
8
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
9
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
10
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
11
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
12
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
13
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
14
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
15
Edaran PPS Std 1: KEPEMIMPINAN-SKPMg2
16
Edaran PPS Std 2: PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2
STANDARD 2 : PENGURUSAN ORGANISASI EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
PERNYATAAN STANDARD:
Organisasi sekolah diurus secara cekap dengan mengambil kira potensi dan keperluan warga sekolah,
kemudahan, sumber dalaman dan luaran untuk meningkatkan keberkesanan pengoperasian sekolah.
17
Edaran PPS Std 2: PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2
ASPEK 2.1: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
KRITERIA KRITIKAL:
Sumber manusia diurus untuk meningkatkan kualiti kerja, kepuasan dan keseronokan bekerja serta amalan
profesionalisme.
18
Edaran PPS Std 2: PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2
ASPEK 2.2: PENGURUSAN ASET EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
KRITERIA KRITIKAL:
Aset kerajaan diurus untuk kemudahan, keselesaan dan keselamatan warga sekolah.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
Mengurus aset alih dan aset tak alih dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan harta modal dan aset i. mengikut prosedur yang ditetapkan Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
bernilai rendah ii. mengikut keperluan/kesesuaian
ii. menggunakan harta modal, aset bernilai iii. secara menyeluruh/optimum EVIDENS PELAKSANAAN FASA 2 (Jika ada)
rendah dan infrastruktur iv. secara berterusan/berkala.
iii. menyelenggara harta modal dan
4 4
infrastruktur * * termasuk sebarang tindakan/usaha sekolah
iv. mengambil tindakan terhadap hasil untuk memelihara aset
pemeriksaan harta modal, aset bernilai
rendah dan infrastruktur
v. merekodkan perolehan, penggunaan dan
penyelenggaraan.
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 mana-mana empat (4) perkara di atas. 3 mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 mana-mana tiga (3) perkara di atas. 2 mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus aset alih dan aset tak alih bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas. 1 mana-mana satu (1) perkara di atas. Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
Tidak mengambil kira mana-mana perkara
0 Tidak mengurus aset alih dan aset tak alih. 0 di atas. Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
19
Edaran PPS Std 2: PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2
ASPEK 2.3: PENGURUSAN KEWANGAN EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
KRITERIA KRITIKAL:
Kewangan diurus untuk memastikan setiap perbelanjaan memberi pulangan yang optimum.
20
Edaran PPS Std 2: PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2
ASPEK 2.4: PENGURUSAN SUMBER PENDIDIKAN EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
KRITERIA KRITIKAL:
Sumber pendidikan diurus bagi menyokong peningkatan kualiti pendidikan.
21
Edaran PPS Std 2: PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2
ASPEK 2.5: IKLIM EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
KRITERIA KRITIKAL:
Persekitaran dan suasana diurus supaya kondusif bagi kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan
tanggungjawab.
22
Edaran PPS Std 2: PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2
ASPEK 2.5: IKLIM EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
KRITERIA KRITIKAL:
Persekitaran dan suasana diurus supaya kondusif bagi kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan
tanggungjawab.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
Mewujud dan mengekalkan suasana yang Tindakan dilaksanakan:
selesa dan harmoni dengan: i. secara tekal/berterusan/berkala Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan ii. dengan mematuhi arahan yang berkuat
sekolah kuasa/prosedur yang ditetapkan EVIDENS PELAKSANAAN FASA 2 (Jika ada)
4 ii. merancang program peningkatan 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua
keakraban/semangat kesepunyaan peraturan/warga sekolah
iii. melaksanakan program peningkatan iv. dengan mekanisme yang sesuai.
keakraban/semangat kesepunyaan.
Mewujud dan mengekalkan suasana yang Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 selesa dan harmoni bagi perkara (i) dan (ii) 3 mana-mana tiga (3) perkara di atas.
atau perkara (i) dan (iii).
Mewujud dan mengekalkan suasana yang Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 selesa dan harmoni bagi perkara (ii) dan (iii). 2 mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mewujud dan mengekalkan suasana yang Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 selesa dan harmoni bagi mana-mana satu (1) 1 mana-mana satu (1) perkara sahaja.
perkara di atas.
Tidak mewujud dan mengekalkan suasana Tidak mengambil kira mana-mana perkara
0 yang selesa dan harmoni. 0 di atas.
Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TAHAP Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
TINDAKAN
TINDAKAN (0/1) KUALITI (SKOR)
EVIDENS PELAKSANAAN FASA 3
i. menguatkuasakan ketetapan/peraturan sekolah
ii. merancang program peningkatan keakraban/semangat
kesepunyaan
iii. melaksanakan program peningkatan keakraban/
semangat kesepunyaan.
23
Edaran PPS Std 2: PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2
ASPEK 2.6: PENGURUSAN PERPADUAN EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
KRITERIA KRITIKAL:
Pemahaman dan penerimaan terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia diurus untuk memupuk perpaduan.
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
2.6.1 Pemahaman dan penerimaan terhadap Menyebar maklumat, merancang dan melaksanakan
kepelbagaian masyarakat Malaysia diurus program yang berteraskan kepelbagaian masyarakat
secara terancang. Malaysia dengan mekanisme yang sesuai, mengikut
kesesuaian, secara menyeluruh dan berterusan.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus pemahaman dan penerimaan Tindakan dilaksanakan:
terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia i. mengikut kesesuaian/keperluan sekolah
dengan: ii. dengan mekanisme yang sesuai/relevan
i. menyebarkan maklumat tentang (Jawatankuasa/pasukan petugas/ruang Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
kepelbagaian masyarakat Malaysia maklumat)
ii. merancang program yang berteraskan iii. secara menyeluruh meliputi semua Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
perpaduan/silang budaya program/warga sekolah
4 4
iii. melaksanakan program yang berteraskan iv. secara berterusan/berkala. EVIDENS PELAKSANAAN FASA 2 (Jika ada)
perpaduan/silang budaya
iv. merancang program jaringan/jalinan yang
berteraskan perpaduan/silang budaya
v. melaksanakan program jaringan/jalinan
yang berteraskan perpaduan/silang
budaya.
Mengurus pemahaman dan penerimaan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia 3 mana-mana tiga (3) perkara di atas.
bagi mana-mana empat (4) perkara di atas.
Mengurus pemahaman dan penerimaan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia 2 mana-mana dua (2) perkara di atas.
bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus pemahaman dan penerimaan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia mana-mana satu (1) perkara di atas.
1 1
bagi sekurang-kurangnya satu (1) perkara di Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
atas.
Tidak mengurus pemahaman dan penerimaan Tidak mengambil kira mana-mana perkara Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
0 terhadap kepelbagaian masyarakat Malaysia. 0 di atas.
TAHAP TAHAP
TINDAKAN
TINDAKAN (0/1) KUALITI (SKOR)
i. menyebarkan maklumat tentang kepelbagaian
masyarakat Malaysia
ii. merancang program yang berteraskan perpaduan/silang
budaya
iii. melaksanakan program yang berteraskan
perpaduan/ silang budaya
iv. merancang program jaringan/jalinan yang berteraskan
perpaduan/silang budaya
v. melaksanakan program jaringan/jalinan yang
berteraskan perpaduan/silang budaya.
Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
24
Edaran PPS Std 2: PENGURUSAN ORGANISASI-SKPMg2
ASPEK 2.7: PERMUAFAKATAN STRATEGIK EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
KRITERIA KRITIKAL:
Permuafakatan strategik diwujudkan untuk menyokong pembelajaran murid ke arah kecemerlangan.
25
Edaran PPS Std 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2
STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
PERNYATAAN STANDARD:
Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan murid
yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala tuju sekolah.
26
Edaran PPS Std 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.
27
Edaran PPS Std 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.
28
Edaran PPS Std 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.
29
Edaran PPS Std 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.
30
Edaran PPS Std 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Masa instruksional diurus untuk memastikan peningkatan masa pembelajaran berkesan.
31
Edaran PPS Std 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Penilaian murid diurus untuk mengesan kemajuan penguasaan dan pencapaian murid.
32
Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2
STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
PERNYATAAN STANDARD:
Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan murid
yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala tuju sekolah.
33
Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Kelab/persatuan diurus untuk mengukuhkan pembelajaran di bilik darjah, mengembangkan potensi dan
memupuk nilai estetika dan sosial yang positif.
34
Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2
ASPEK 3.2.3: PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM: (Badan Beruniform: ) EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
KRITERIA KRITIKAL:
Badan beruniform diurus untuk meningkatkan disiplin dan daya kepimpinan bagi pemantapan pembangunan
perwatakan murid.
35
Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Sukan/permainan diurus untuk mengukuhkan pengetahuan, kemahiran dan memupuk nilai estetika dan sosial
yang positif.
36
Edaran PPS Std 3.2:PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Program kecemerlangan kokurikulum diurus untuk mengoptimumkan bakat dan potensi murid.
37
ASPEK 3.2.6: PENGURUSAN SUKAN UNTUK SEMUA Edaran PPS Std 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL: EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
Sukan Untuk Semua diurus untuk memupuk budaya bersukan dan amalan gaya hidup sihat, cergas serta berdaya
saing dalam kalangan murid.
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
3.2.6.1 Aktiviti Sukan Untuk Semua Merancang dan melaksanakan aktiviti Sukan Untuk Semua yang
diurus secara profesional dan merangkumi kejohanan merentas desa, kejohanan tahunan olahraga
terancang. sekolah dan pertandingan sukan/permainan dengan mematuhi
ketetapan kokurikulum, mengikut keperluan, secara kreatif/inovatif
dan menyeluruh.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. merancang kejohanan merentas desa i. dengan mematuhi ketetapan pelaksanaan
ii. merancang sukan tara kokurikulum/arahan yang berkuat kuasa Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
iii. merancang kejohanan tahunan olahraga ii. secara menyeluruh melibatkan semua
sekolah murid yang berkenaan Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
iv. merancang pertandingan antara iii. mengikut keperluan/kesesuaian
tingkatan/kelas/rumah/dorm asrama/ iv. secara kreatif/inovatif. EVIDENS PELAKSANAAN FASA 2 (Jika ada)
4 kelab sukan sekolah 4
v. melaksanakan kejohanan merentas desa
vi. melaksanakan sukan tara
vii. melaksanakan kejohanan tahunan
olahraga sekolah
viii. melaksanakan pertandingan antara
tingkatan/ kelas/rumah/dorm asrama/
kelab sukan sekolah.
Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 sekurang-kurangnya enam (6) perkara di atas. 3 mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 sekurang-kurangnya tiga (3) perkara di atas. 2 mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas. 1 mana-mana satu (1) perkara di atas. Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
Tidak mengambil kira mana-mana perkara
0 Tidak mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua. 0
di atas. Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
JADUAL PENGIRAAN SKOR
TAHAP TAHAP EVIDENS PELAKSANAAN FASA 3
TINDAKAN
TINDAKAN (0/1) KUALITI (SKOR)
i. merancang kejohanan merentas desa
ii. merancang sukan tara
iii. merancang kejohanan tahunan olahraga sekolah
iv. merancang pertandingan antara tingkatan/ kelas/
rumah/dorm asrama/kelab sukan sekolah
v. melaksanakan kejohanan merentas desa
vi. melaksanakan sukan tara
vii.melaksanakan kejohanan tahunan olahraga sekolah
viii.melaksanakan pertandingan antara tingkatan/ kelas/
rumah/dorm asrama/kelab sukan sekolah.
Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
38
Edaran PPS Std 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM-SKPMg2
EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
ASPEK 3.2.7: PENGURUSAN PENTAKSIRAN KOKURIKULUM
KRITERIA KRITIKAL:
Pentaksiran kokurikulum diurus untuk mengesan pencapaian murid.
39
Edaran PPS Std 3.3: PENGURUSAN HEM-SKPMg2
STANDARD 3: PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
PERNYATAAN STANDARD:
Bidang kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan murid
yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial selaras dengan hala tuju sekolah.
40
Edaran PPS Std 3.3: PENGURUSAN HEM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Disiplin murid diurus untuk membentuk sikap dan perlakuan positif dalam pembangunan sahsiah murid.
Mengurus disiplin murid bagi mana-mana Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 empat (4) perkara di atas. 3 mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus disiplin murid bagi mana-mana tiga Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 (3) perkara di atas. 2 mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus disiplin murid bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 sekurang-kurangnya satu (1) perkara di atas. 1 mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara
0 Tidak mengurus disiplin murid. 0 di atas. Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
JADUAL PENGIRAAN SKOR
Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
TAHAP TAHAP
TINDAKAN
TINDAKAN (0/1) KUALITI (SKOR)
EVIDENS PELAKSANAAN FASA 3
i. menyebarluaskan peraturan sekolah
ii.menguatkuasakan peraturan sekolah
iii.menganalisis data disiplin
iv.merancang program pendidikan disiplin
v.melaksanakan program pendidikan disiplin.
41
Edaran PPS Std 3.3: PENGURUSAN HEM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Keselamatan murid diurus untuk memastikan murid selamat dan memupuk amalan menjaga keselamatan
dalam kalangan murid.
42
Edaran PPS Std 3.3: PENGURUSAN HEM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus untuk meningkatkan kualiti kesihatan dan mengamalkan
gaya hidup sihat.
43
Edaran PPS Std 3.3: PENGURUSAN HEM-SKPMg2
KRITERIA KRITIKAL:
Bantuan pelajaran murid diurus untuk membantu memenuhi keperluan fizikal, mental dan emosi.
RUBRIK PENSKORAN
Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus bantuan pelajaran murid dengan: Tindakan dilaksanakan: Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
i. mengenal pasti jenis bantuan i. dengan mematuhi ketetapan bantuan
ii. mengenal pasti murid yang layak pelajaran murid/prosedur/arahan yang EVIDENS PELAKSANAAN FASA 2 (Jika ada)
iii. merekodkan maklumat murid yang berkuat kuasa
4 menerima bantuan 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid/
iv. memantau prestasi/kemajuan murid yang jenis bantuan
menerima bantuan. iii. secara berterusan/berkala
iv. dengan mekanisme yang sesuai.
Mengurus bantuan pelajaran murid bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 mana-mana tiga (3) perkara di atas. 3 mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Mengurus bantuan pelajaran murid bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 mana-mana dua (2) perkara di atas. 2 mana-mana dua (2) perkara di atas.
Mengurus bantuan pelajaran murid bagi Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 mana-mana satu (1) perkara di atas. 1 mana-mana satu (1) perkara di atas.
Tidak mengambil kira mana-mana perkara
0 Tidak mengurus bantuan pelajaran murid. 0 di atas. Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
JADUAL PENGIRAAN SKOR
Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
TAHAP TAHAP
TINDAKAN
TINDAKAN (0/1) KUALITI (SKOR)
EVIDENS PELAKSANAAN FASA 3
i. mengenal pasti jenis bantuan
ii. mengenal pasti murid yang layak
iii. merekodkan maklumat murid yang menerima bantuan
iv. memantau prestasi/kemajuan murid yang menerima
bantuan.
44
Edaran PPS Std 3.3: PENGURUSAN HEM-SKPMg2
ASPEK 3.3.6: PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
KRITERIA KRITIKAL:
Pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus untuk pembangunan sahsiah, psikososial,
kesejahteraan mental dan kerjaya murid.
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
3.3.6.1 Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling Merancang dan melaksanakan sesi dan program
diurus secara profesional dan terancang. bimbingan dan kaunseling dengan mekanisme yang
sesuai, mematuhi arahan yang berkuat kuasa,
keperluan dan secara berterusan.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
Mengurus perkhidmatan bimbingan dan Tindakan dilaksanakan: Nama PPS: ............................................................... Tandatangan PPS: ..............................................
kaunseling dengan: i. dengan mematuhi ketetapan hal ehwal
i. merancang sesi bimbingan/kaunseling murid/ prosedur/arahan yang berkuat Tarikh dikemukakan kepada JKSS:.............................
ii. melaksanakan sesi bimbingan/kaunseling kuasa
4 4
iii. merancang program bimbingan dan ii. mengikut keperluan murid/isu semasa EVIDENS PELAKSANAAN FASA 2 (Jika ada)
kaunseling iii. secara berterusan/berkala
iv. melaksanakan program bimbingan dan iv. dengan mekanisme yang sesuai.
kaunseling.
Mengurus perkhidmatan bimbingan dan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 kaunseling bagi mana-mana tiga (3) perkara 3 mana-mana tiga (3) perkara di atas.
di atas.
Mengurus perkhidmatan bimbingan dan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
2 kaunseling bagi mana-mana dua (2) perkara 2 mana-mana dua (2) perkara di atas.
di atas.
Mengurus perkhidmatan bimbingan dan Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
1 kaunseling bagi mana-mana satu (1) perkara 1 mana-mana satu (1) perkara di atas.
di atas.
Tidak mengurus perkhidmatan bimbingan dan Tidak mengambil kira mana-mana perkara
0 kaunseling. 0 di atas.
45
Edaran PPS Std 3.3: PENGURUSAN HEM-SKPMg2
ASPEK 3.3.6: PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING EVIDENS PELAKSANAAN FASA 1
KRITERIA KRITIKAL:
Pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus untuk pembangunan sahsiah, psikososial,
kesejahteraan mental dan kerjaya murid.
46
47