Speaking

test
booklet

Nombre: ________________________________ Clase: ______________

The Speaking Test is worth 25% of the total marks. You will enter the Speaking Test at
FOUNDATION or HIGHER tier. The format of the test is the same for each tier (although
the higher test will be longer) and will consist of three sections:

PART 1: The Role-play Suggested Role Play (probably not one

that you will have in the actual test):
You will be asked to prepare a role play immediately before your teacher is an alien and you are
the test. You are not allowed to use a dictionary. interviewing him/her for Newsnight.

The role play will consist of five tasks (you will have to speak
five times). ¿De dónde eres?
In your role play you will have to ask your teacher
one question (indicated by ?).
You will also have to answer one task which you will
not have prepared in advance (indicated by !)
The role play will take approximately 2 minutes.

PART 2: The Photo Card

You will be asked to prepare a Photo Card immediately before the test (at the same time
as the role play). You are not allowed to use a dictionary.
You will have to answer five questions about the Photo Card. Three of them you will have
seen in the preparation time. The other two questions you will not know in advance, and
you will have to answer them on the spot.
The Photo Card will take approximately 2 minutes at foundation level and 3 minutes at
higher level.
YOU WILL HAVE ALTOGETHER 12 MINUTES TO PREPARE BOTH THE ROLE PLAY AND THE
PHOTO CARD.

PART 3: The General Conversation

There are FIVE THEMES in the GCSE course:
Theme 1 – Identity and Culture.
Theme 2 – Local areal and Holidays
Theme 3 – School
Theme 4 - Work and Future Career
In the speaking test you are expected to cover all themes. One of them will be covered
by the Photo card. The presentation you prepared will cover one which will not come
back in the other speaking elements.
This booklet contains questions similar to the ones your the teacher will ask you in the
test. You have a lot more questions here than you will have to answer in the actual test,
but remember that IT IS IMPORTANT THAT YOU PREPARE ALL FIVE THEMES.
 Each of thefive THEMES will include questions about several different topics, as shown
below:
Theme 1 – Identity and Culture
1.a. Me, my family and friends
1.b. Technology in everyday life
1.c. Free time activities
1d. Customs and Festivals in Spain
Theme 2 – Local, national, international and global areas of interest
2. a. Home, town, neighbourhood and region
2.d. Travel and tourism
Theme 3 – Current and future study and employment
3.a. My studies
3.b. Life at school / college
3.c. Education post-16, work experience
Theme 4: Jobs, career choices and ambitions
4.a. future job and qualities needed
4.b. Part-time job, pocket money and chores
4.c. Best and worst jobs
Theme 5: Global Dimension and bringing the World together
5.a. Social issues (charity/voluntary work; healthy, unhealthy living)
5.b. Global issues (the environment; poverty/homelessness)
5.c. World Cup, Olympics games or Charity events: concerts….

Remember: you must cover all THEMES in the speaking test. You might not have to
answer questions on each of the different topics. However, you will not know until the
day of the test what topic the Role Play and the Photo Card will cover, so it is important
that you can speak about all the topics.

The conversation will last between 3 and 5 minutes at foundation level and between 5
and 7 minutes at higher level.
 ASSESSMENT CRITERIA PART 1: ROLE-PLAY /10

The same assessment criteria are used to assess foundation and higher role plays, although the
tasks that you will have to do at higher level will be more demanding.

ASSESSMENT CRITERIA PART 2: PHOTO CARD /24

The same assessment criteria are used to assess foundation and higher photo cards, although the
tasks that you will have to do at higher level will be more demanding. At foundation level only
one of the questions will refer to a time frame other than the present (either past or future),
whereas at higher level you will be expected to answer questions about the present, the past and
the future. Furthermore, in the higher photo cards, one of the questions that refers to either the
past or the future will not appear on the card.

ASSESSMENT CRITERIA PART 3: GENERAL CONVERSATION /36

The general conversation is worth 30 marks and it is assessed on four categories:
communication, range and accuracy of language, pronunciation and intonation and
spontaneity and fluency.
The same amount of marks are allocated to each category in the foundation and higher
tests, but the assessment criteria are different at each tier:
PART 1: ROLE PLAY
ROLE PLAY (HIGHER TIER): – Me, my family and friends - example

CANDIDATE’S ROLE
Instructions to candidates

Your teacher will play the part of your Spanish friend and will speak first.

You should address your friend as tú.

When you see this – ! – you will have to respond to something you have not prepared.

When you see this – ? – you will have to ask a question.

Estás hablando con tu amigo español / tu amiga española sobre las relaciones en
pareja.
 ● El matrimonio – tu opinión

● Tu pareja ideal – dos detalles

● ? matrimonio futuro

● hijos en el futuro - cuántos

● !

IDENTITY AND CULTURE

ROLE-PLAY 3 (HIGHER TIER) – Me, my family and friends

TEACHER’S ROLE
• You begin the role-play.
• You should address the candidate as tú.
• You may change the target language phrases given below only if the candidate’s
response makes them inappropriate.
• Remember that if you supply key vocabulary, candidates cannot be rewarded for it.

You must begin the role-play by using the introductory text below.
Introductory text: Estás hablando con tu amigo español/tu amiga española. Yo soy tu
amigo/tu amiga.
1 Ask the candidate their opinion about marriage.
¿Qué opinas del matrimonio?
2 Allow the candidate to give their opinion about marriage.
Ask the candidate to talk about their ideal partner
¿Cómo sería tu pareja ideal?
3 Allow the candidate to talk about their ideal partner. Elicit two details.
Muy interesante
Allow the candidate to ask you about your future plans regarding marriage.
(Give an appropriate answer).
4 Ask the candidate how many children they would like to have in the future
¿Cuántos hijos te gustaría tener en el futuro?
5 Allow the candidate to tell you how many children they would like to have.
Ah, muy bien.
! Ask the candidate whether he/she prefers marriage or living together
¿Es mejor el matrimonio o vivir en pareja?
Allow the candidate to say what they prefer
Sí, sí, yo también
ROLE PLAY (FOUNDATION TIER): Me, my family and friends - example
CANDIDATE’S ROLE
Instructions to candidates

Your teacher will play the part of your Spanish friend and will speak first.

You should address your friend as tú.

When you see this – ! – you will have to respond to something you have not

prepared.

When you see this – ? – you will have to ask a question.

Estás hablando con tu amigo español / tu amiga española sobre tu familia.

● Tu familia – dos detalles

● Tu opinión de una persona de tu famila

● ? La familia de tu amigo

● Tus amigos – dos detalles

● !

IDENTITY AND CULTURE

 ROLE-PLAY 1 (FOUNDATION TIER) – Me, my family and friends
TEACHER’S ROLE
• You begin the role-play.
• You should address the candidate as tú.
• You may change the target language phrases given below only if the candidate’s
response makes them inappropriate.
• Remember that if you supply key vocabulary, candidates cannot be rewarded for it.

You must begin the role-play by using the introductory text below.
Introductory text: Estás hablando con tu amigo español/tu amiga española. Yo soy tu
amigo/tu amiga.
1 Ask the candidate to describe their family. (Elicit two details).
¿Cómo es tu familia?
2 Allow the candidate to give two details about their family.
Ask the candidate what he/she thinks of a family member (Elicit one opinion).
Háblame de una persona en tu familia
3 Allow the candidate to give one opinion about his/her family.
Fenomenal
Allow the candidate to ask you about your family
(Give an appropriate answer).
4 Ask the candidate to talk about his friends. (Elicit two details).
Háblame de tus amigos
5 Allow the candidate to talk about his friends.
Ah, muy bien.
! Ask the candidate whether he/she prefers to go out with his/her family or his/her
friends
¿Prefieres salir con tu familia o con tus amigos?
Allow the candidate to say what they prefer
Sí, sí, yo también
 PART 2: PHOTO CARD
PHOTO CARD - EXAMPLE

Mis estudios – Tarjeta 1

1. ¿Qué hay en la foto?

2. ¿Cuál es tu asignatura favorita? ¿Por qué?
3. ¿Qué asignatura te gusta menos? ¿Por qué?
4. ¿Cómo es tu colegio? (Unexpected question – not printed in student’s card)
5. ¿Qué hiciste ayer en el colegio? (Unexpected question – not printed in student’s
card)

1. ¿Qué hay en la foto?

2. ¿Qué tipo de asignaturas te interesan más?
3. ¿Qué estudiarás el año que viene?
4. ¿Cómo sería tu horario ideal? (Unexpected question – not printed in student’s card)
5. ¿Cómo era tu horario el año pasado? (Unexpected question – not printed in
student’s card)

Foundation questions
Higher questions
 PART 3 – GENERAL CONVERSATION

Theme: Identity and culture

Me, my family and my friends

1. Háblame de ti mismo talk to me about yourself.

Me llamo __________ y tengo __________ años. Tengo el pelo moreno / rubio / corto / largo / liso /
rizado y tengo los ojos negros / azules / verdes / marrones. Soy alto(a) / bajo(o) / delgado(a) / gordo(a) y
en mi opinión soy interesante / inteligente / divertido(a).

Me llamo Mahmud y tengo quince años.

Tengo el pelo marrón y tengo los ojos marrones.
Soy alto y en mi opinión soy divertido.

2. Háblame de tu familia. Talk to me about your family

En mi familia hay __________ personas: mi madre, mi padre, mi(s) hermano(s), mi(s) hermana(s) y yo.

Mi padre / Mi madre / Mi hermano / Mi hermana se llama __________ y tiene__________ años.

Mi padre / Mi madre / Mi hermano / Mi hermana tiene el pelo moreno / rubio / corto / largo / liso /
rizado y los ojos negros / azules / verdes / marrones.

Es alto(a) / bajo(o) / delgado(a) / gordo(a) y en mi opinión es interesante / inteligente / divertido(a).

Le gusta el deporte / la televisión / la comida / el cine…

En mi familia hay tres personas: mi madre, mi padre, y yo.

Mi padre se llama g y tiene 1234 años.
Mi madre se llama j y tiene 457 años.
Es bajo y en mi opinión inteligente
Le gusta la comida.

3. ¿Cuáles son las ventajas de tener una familia numerosa? What are the advantages of having
a big family?

(No) es fenomenal / fantástico / divertido.

Es más interesante / entretenido / positivo que tener una familia pequeña.

(No) Me llevo bien con mi familia.

Es fenomenal. Es más interesante que tener una familia pequeña.

4. ¿Qué es más importante, la familia o los amigos? What is more important, your family or your
friends?
La familia es más importante porque es lo más importante del mundo / siempre están ahí / te ayudan
más.

Los amigos son más importantes porque son más divertidos / tienen los mismos gustos que yo.

La familia es más importante porque es lo más importante del mundo.

Los amigos son más importantes porque son más divertidos.

5. ¿Cómo celebraste tu cumpleaños el año pasado? How did you celebrate your birthday last
year?

El año pasado fui a un restaurante con mi familia / comí tarta de cumpleaños / salí con mis amigos.

En mi opinión fue genial / fantástico / perfecto / maravilloso.

El año pasado fui a un restaurante con mi familia.

En mi opinión fue fantástico.

6. ¿Qué vas a hacer con tu familia el fin de semana que viene? What are you going to do with
your family next weekend?

El fin de semana que viene… voy a ir a un restaurante / al centro / de compras con mis
hermanos.

voy a hacer deporte / submarinismo / natación con mis hermanos.

voy a comer en un restaurante / tapas con mi familia.

voy a beber una cerveza / un vinito con mis padres.

Será emocionante / aburrido / fantástico / guay.

El fin de semana que viene voy a ir a un restaurante con mis amigos.

7. ¿Qué hiciste recientemente con tu familia? What did you do recently with your family?

Anoche – last night

El fin de semana pasado – last weekend

Ayer – yesterday

Fui – I went era – it was comí – I ate

Bebí – I drank hice – I did compré – I bought

Ayer, fui al cine con mi familia.

8. ¿Qué cualidades son importantes en un amigo? What qualities are important in a friend?

Creo que un amigo debería ser amable / divertido / responsable / simpático / interesante.
Creo que un amigo debería ser amable.

9. ¿Cómo sería tu novio perfecto/tu novia perfecta? What would your ideal boyfriend / girlfriend
be like?

Mi novio(a) perfecto(a) sería alto(a) / bajo(a) / guapo(a) / feo(a) / musculoso(a)

Mi novio(a) perfecto(a) tendría el pelo moreno / rubio / castaño y los ojos azules/marrones/verdes.
También tendría un coche /una casa

Mi novia perfecta sería guapa.

Mi novia perfecta tendría el pelo moreno y los ojos azules.

10. ¿Crees que el matrimonio es importante? Do you think that marriage is important?

En mi opinión el matrimonio es súper importante / muy importante / innecesario / completamente

innecesario.

En mi opinión el matrimonio es súper importante.

Technology in everyday life

11. ¿Para qué usas la tecnología? What do you use technology for?

Uso la tecnología para mandar mensajes / buscar información / hacer mis deberes / comprar ropa /
chatear con mis amigos / escuchar música / ver pelis.

Uso la tecnología para aprender información.

12. ¿Prefieres usar el móvil o el ordenador? Do you prefer to use your phone or your computer?

Prefiero usar el móvil / el ordenador porque es más útil / más práctico / más fácil de usar.

Prefiero usar mi ordenador porque es más fácil de usar.

13. ¿Para qué usaste tu ordenador ayer? What did you use your computer for yesterday?

Ayer mandé mensajes / busqué información / hice mis deberes / compré ropa / hablé con mis amigos
con mi ordenador.

Ayer usé mi ordenador para hacer los deberes.

14. ¿Qué hiciste con tu móvil ayer? What did you do with your phone yesterday?
Ayer mandé mensajes / busqué información / hice mis deberes / compré ropa / hablé con mis
amigos con el móvil.

Ayer busqué información.

15. ¿Cuál es tu opinión sobre los videojuegos? What do you think about videogames?

(No) Me gustan los videojuegos porque son divertidos / emocionantes / fascinantes / adictivos /
horribles.
Mi videojuego preferido se llama _____________________.

Me gustan los videojuegos ya que son útiles.

16. ¿Cuál es tu opinión de Facebook / Twitter / Snapchat…? What is your opinion about
Facebook / Twitter / Snapchat?

Me gusta/No me gusta ___________________ porque es muy práctico / útil / fácil de usar y todos mis
amigos lo usan también.

17. ¿Qué redes sociales usas más? What social networks do you use the most?

Prefiero usar ___________________ porque es muy práctico / útil / fácil de usar y todos mis amigos lo
usan también.

18. ¿Prefieres pasar tiempo en el ordenador o saliendo con tus amigos? Would you rather
spend time on the computer or going out with your friends?

Prefiero pasar tiempo en el ordenador/salir con mis amigos porque es más divertido / mas interesante /
menos aburrido / muchísimo mejor.

21. ¿Cómo sería tu vida sin tu móvil? What would your life be like without your phone?

Mi vida sin móvil sería igual / parecida / lo mismo / aburrida / horrible / fútil / una pérdida de tiempo.
 Free time activities

22. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? What do you like to do in your spare time?

Me gusta jugar al fútbol / hacer deporte / ir de compras / hacer esquí / leer / ir al cine porque es muy
interesante / fascinante / increíble / guay.

23. ¿Te gusta ir al cine? Do you like going to the movies?

Me gusta/me encanta/no me gusta/odio ir al cine porque es genial/fabuloso/ interesantísimo/guay/una

pérdida de tiempo/una tortura/un rollo.

24. ¿Qué tipo de película prefieres? What kind of film do you prefer?

Prefiero las películas de acción / de guerra / de ciencia ficción / de amor porque son más interesantes /
divertidas / espectaculares que las otras.

25. ¿Prefieres ver películas en el cine o en la televisión? Would you rather watch films at the
cinema or at home?

Prefiero ver películas en el cine/en la televisión porque es más espectacular / la pantalla es más grande /
puedo parar la película.

26. ¿Cuál es tu película favorita? ... ¿De qué trata? What is your favourite film? What is it about?

Mi película preferida se llama ___________________ . Me encanta porque es genial / fabulosa /

divertidísima.

Trata de un romance / una aventura / un viaje / unos monstrous / unos extraterrestres / una niña / un
niño.

27. Háblame un poco de tu última visita al cine. Talk to me about the last time you went to the
cinema.

El fin de semana pasado / La semana pasada / Ayer fui al cine y vi ____________________.

Era fantástica / genial / maravillosa / increíble / fabulosa.

28. Háblame de un programa de televisión que viste recientemente. Talk to me about a TV

programme you watched recently.

Anoche vi _____________________. Era muy interesante / súper entretenido / bastante divertido.

Era un programa de deportes / de dibujos animados / de telerrealidad / de noticias.

29. ¿Qué tipo de música prefieres? What kind of music do you prefer?

Prefiero la música pop / rock / hip-hop / clásica / jazz porque es muy emocionante / interesante /
divertida / bailable.

Mi grupo / cantante preferido(a) es ________________.

30. Háblame del último concierto al que fuiste. Talk to me about the last concert you went to.

El año pasado / El mes pasado / Hace unos días fui a un concierto de _________________ . En mi
opinión fue genial / fabuloso / horrible / aburridísimo.

31. ¿Qué deportes te gusta practicar? What sports do you like practising?

Me gusta jugar al fútbol / al rugby / al tenis / al bádminton porque es emocionante / activo / fantástico.

Me gusta hacer esquí / judo / vela / natación porque es emocionante / activo(a) / fantástico(a).

32. ¿Hay algún deporte que te gustaría practicar? Are there any sports that you would like to do?

Me gustaría practicar esquí / judo / vela / natación porque es emocionante / activo(a) / fantástico(a).

33. Háblame de la última vez que hiciste deporte. Talk to me about the last time you did some
sport.

Ayer hice natación / vela / atletismo / equitación y fue genial / fantástico / emocionante.

Ayer jugué al fútbol / al tenis / al rugby / al nétbol y fue genial / fantástico / emocionante.

34. ¿Te gusta comer en restaurantes? Do you like eating out?

(No) me gusta comer en un restaurante porque es muy delicioso / una ocasión especial / mejor que en
casa / peor que en casa.

35. Háblame de la última vez que fuiste a un restaurante. Talk to me about the last time that
you went to a restaurant.

Anoche fui a un restaurante italiano / chino / español. (No) me gustó la comida porque era deliciosa /
asquerosa / carísima / diferente.

36. El deporte, ¿es siempre bueno para la salud? Is sport always good for your health?

El deporte es bueno para la salud sin embargo puede causar lesiones / heridas / cansancio.

37. ¿Cuál es la diferencia entre comer en casa e ir a un restaurante? What’s the difference
between eating at home and going to a restaurant?

Prefiero comer en un restaurante / en casa porque es más especial / delicioso / diferente.

38. ¿Qué te gustaría hacer el fin de semana que viene si tuvieras todo el dinero del
mundo? What would you like to do next weekend if you had all the money in the world?

Si tuviera todo el dinero del mundo me gustaría ir de compras / comprar _______ / viajar _______ /
visitar _______ / jugar ______.
Local, national, international and global areas of interest
Home, town, neighbourhood and region.
1. Describe tu casa. Describe your house.
Mi casa es… grande / bonita / pequeña / nueva / moderna / antigua
Mi casa tiene… cinco dormitorios / siete habitaciones / un jardín enorme / un jardín pequeño / un garaje
En mi casa hay… cinco dormitorios / siete habitaciones / un jardín enorme / un jardín pequeño / un garaje
Me gusta / Me encanta / Odio mi casa porque es… perfecta /demasiado grande / demasiado pequeña.

2. Describe tu casa ideal / la casa de tus sueños. Describe your ideal house / dream house.
Mi casa ideal sería… grande / bonita / pequeña / nueva / moderna / antigua
Mi casa ideal tendría … cinco dormitorios / siete habitaciones / un jardín enorme / un jardín pequeño / un garaje
En mi casa ideal habría… cinco dormitorios / siete habitaciones / un jardín enorme / un jardín pequeño / un garaje

3. ¿Cómo es tu dormitorio? What is your bedroom like?

Mi dormitorio es… grande / pequeño / perfecto / desordenado / ordenado
Tiene… un armario / una cama / dos camas / mi ordenador / mi tableta / una lámpara / las paredes de color
azul/rojo…
Comparto mi dormitorio con mi hermano / mi hermana
No comparto mi dormitorio
Me gusta / Me encanta / Odio mi dormitorio porque es… perfecto / demasiado pequeño

4. ¿Cómo sería tu dormitorio ideal? What would your ideal bedroom be like?
Mi dormitorio ideal sería… grande / pequeño / perfecto / desordenado / ordenado
Tendría … un armario / una cama / dos camas / mi ordenador / mi tableta / una lámpara / las paredes de
color azul/rojo…
Compartiría mi dormitorio con mi hermano / mi hermana
No compartiría mi dormitorio

5. ¿Cómo es tu pueblo / ciudad? What is your town / city like?

Mi pueblo es grande / pequeño / bonito / feo / turístico / industrial…

Mi ciudad es grande / pequeño / bonita / fea / turística / industrial…

Cuando era pequeño/a (no) me gustaba mi pueblo/mi ciudad porque era… pero ahora (no) me gusta mi
pueblo/mi ciudad porque es…

6. ¿Qué hay para los jóvenes en tu región? What is there in your region for young people?
En mi región hay… instalaciones deportivas / una playa enorme / muchas tiendas / muchos cines y teatros /
restaurantes deliciosos
En mi región se puede ir al cine / ir al teatro / hacer deporte / ir de compras
En mi opinión hay muchas cosas para los jóvenes.
En mi opinión no hay muchas cosas para los jóvenes.

7. ¿Es mejor vivir en el campo o en la ciudad? Is it better to live in the countryside or in the city?
Prefiero vivir en el campo porque es más tranquilo / divertido / interesante
Prefiero vivir en la ciudad porque hay más cosas que hacer / porque es mejor / porque es más interesante

8. ¿Cuáles son las ventajas de vivir cerca del mar? What are the advantages of living near the sea?
Lo major de vivir cerca del mar es que se puede ir a la playa / hacer deportes acuáticos / pasear por la orilla del
mar.

9. ¿Qué tiempo hace normalmente en tu región? What is the weather like in your region?
Normalmente hace buen tiempo / hace mal tiempo / hace frío / hace calor / llueve
A veces hace buen tiempo / hace mal tiempo / hace frío / hace calor / llueve
En invierno / en primavera / en verano / en otoño hace buen tiempo / hace mal tiempo / hace frío / hace
calor / llueve

10. Tu región, ¿es interesante para los turistas? Is your region interesting for tourists?
En mi región hay muchas cosas para los turistas / pocas cosas para los turistas, por ejemplo un acuario / unas
instalaciones deportivas / muchos museos.

11. Háblame de tu última visita a Hull / al centro / en tu región. Talk to me about your last visit
to Hull / the town centre / in your region.
La semana pasada / el fin de semana pasado / el otro día / hace unos días fui al centro con mis amigos / con mis
padres / con mis hermanos.
Fuimos de compras / al cine / a un restaurante.
Lo pasé genial / bien / fatal

12. ¿Dónde te gustaría vivir en el futuro? Where would you like to live in the future?
En el futuro me gustaría vivir en España / en Londres / en Hull porque es fantástico / genial / divertido.

Social issues: Healthy and unhealthy living

13. ¿Qué piensas del tabaco y las drogas? What do you think about tobacco and drugs?
En mi opinión el tabaco es muy peligroso / una mala idea / malo para la salud porque causa cancer / te pone los
dientes amarillos.
Creo que las drogas son muy peligrosas porque te pueden matar / porque causan adicción.

14. ¿Qué comes y bebes para mantenerte sano? What do you eat and drink to be healthy?
Normalmente como comida muy sana, por ejemplo el pollo / las verduras / la ensalada / la fruta.
Ayer comí el pollo / las verduras / la ensalada / la fruta.
Hay que comer una dieta sana para no engordar / para estar sano / para ser feliz.

15. ¿Es una buena idea beber alcohol? Is it a good idea to drink alcohol?
Creo que beber alcohol es una mala idea porque causa adicción / emborracharse es muy malo.
Creo que beber alcohol no es malo, pero con moderación.

16. ¿Qué hacías antes para estar sano? What did you do in the past to be healthy?
Antes comía sano / hacía deporte / iba al colegio a pie / no fumaba / no bebía alcohol.

17. ¿Qué vas a hacer en el futuro para mantenerte en forma? What are you going to do in the
future to stay healthy?
En el futuro no voy a tomar drogas / no voy a beber mucho alcohol / voy a hacer más deporte / voy a hacer más
ejercicio / voy a comer comida muy sana.

Social (charity and voluntary work) and Global issues (poverty and
homelessness)
18. ¿Cuál es el problema social más importante? What is the most important social issue?
En mi opinión el problema más importante es que hay mucha gente pobre / hay niños sin hogar / hay muchas
drogas / hay mucho paro.

19. ¿Qué vas a hacer en el futuro para ayudar a los pobres? What are you going to do in the
future to help the poor?
En el futuro voy a colaborar con una organización benéfica / dar dinero a las organizaciones benéficas / ayudar a
los niños sin hogar.

20. ¿Qué hiciste recientemente para ayudar a las personas con problemas? What did you do
recently to help people with problems?
Recientemente di dinero para Children in Need / colaboré con una O.N.G (Oh – Enay – Khay)

21. ¿Qué piensas de la situación de los sin techo en nuestra sociedad? What do you think of
the situation of the homeless in our society?

En mi opinión es terrible / muy triste / muy duro porque todo el mundo tiene derecho a una vivienda.

22. ¿Qué opinas del racismo? What do you think about racism?
En mi opinión el racismo es inacceptable / es un problema muy grande / es una estupidez

23. ¿Por qué es importante ayudar a los pobres? Why is it important to help the poor?
Es importante ayudar a los pobres porque la pobreza no es justa / porque hay que mostrar compasión.

24. ¿Qué debemos hacer para ayudar a los menos afortunados? What must we do to help the
less fortunate?

Hay que donar dinero a la caridad / ayudar a las personas con problemas / contribuir con tiempo y dinero.
 Global issues: the environment
25. ¿Qué hay que hacer para ayudar al medio ambiente? What do we have to do to help the
environment?
Para ayudar al medio ambiente hay que reciclar / ahorrar energía / usa menos agua / usar el transporte público.

26. ¿Quién recicla más en tu familia? Who recycles the most in your family?
En mi familia mi padre / mi madre / mi hermano / mi hermana recicla más.
En mi familia yo soy el que más recicla.

27. ¿Qué hiciste recientemente para proteger el medio ambiente? What did you do recently to
help the environment?
La semana pasada / el otro día / el fin de semana pasado, para ayudar al medio ambiente reciclé papel y botellas /
reciclé el vidrio / fui al colegio a pie / apagué las luces para ahorrar energía.

28. ¿Qué vas a hacer en el futuro para proteger el medio ambiente? What are you going to do
in the future to protect the environment?
En el futuro, para ayudar al medio ambiente voy a reciclar / ahorrar energía / usa menos agua / usar el transporte
público.

29. ¿Te gusta la idea de tener contenedores de reciclaje de colores diferentes? Do you like
the idea of having different colour bins to recycle?
En mi opinión es buena idea porque es más fácil reciclar.
En mi opinión es mala idea porque es un rollo.

Travel and tourism

30. ¿Te gusta ir de vacaciones? Do you like going on holidays?
Me encanta / me gusta ir de vacaciones porque es muy relajante / divertido / emocionante.

31. ¿Qué tipo de vacaciones prefieres? What kind of holidays do you prefer?
Prefiero las vacaciones en la playa / en la montaña / en España / en Inglaterra / culturales.

32. Háblame un poco de lo que haces normalmente durante las vacaciones. Talk about what
you normally do during the holidays?
Normalmente durante las vacaciones voy a España / a la playa / a Florida.
Voy con mis amigos / con mi familia.
Normalmente viajamos en coche / en avión / en tren.
Normalmente nos alojamos en un apartamento / en un hotel / en un cámping.
Durante las vacaciones me gusta ir a la playa / hacer deporte / ir a restaurantes.
En mi opinión es genial / estupendo / fenomenal.
33. Háblame de tus últimas vacaciones. Talk to me about your last holidays
El año pasado durante las vacaciones fui a España / a la playa / a Florida.
Fui con mis amigos / con mi familia.
Viajamos en coche / en avión / en tren.
Nos alojamos en un apartamento / en un hotel / en un cámping.
Durante las vacaciones fui a la playa / hice deporte / fui a restaurantes.
En mi opinión fue genial / estupendo / fenomenal.

34. ¿Adónde irás de vacaciones en el futuro? Where will you go on holidays in the future?
En el futuro, para mis vacaciones voy ir a España / a la playa / a Florida.
Voy a ir con mis amigos / con mi familia.
Voy a viajar en coche / en avión / en tren.
Voy a alojarme en un apartamento / en un hotel / en un cámping.
Voy a ir a la playa / hacer deporte / ir a restaurantes.
Creo que será genial / estupendo / fenomenal.

35. ¿Qué piensas de pasar las vacaciones en Inglaterra? What do you think about spending your
holidays in England?
No me gusta pasar las vacaciones en Inglaterra porque hace frío / llueve / es aburrido
Me gusta pasar las vacaciones en Inglaterra porque es más divertido / prefiero hablar en inglés / me gusta la
comida.

37. ¿Prefieres ir de vacaciones con tus amigos o con tu familia? Do you prefer to go on holidays
with your friends or with your family?
Prefiero ir con mis amigos / mi familia porque es más divertido / barato / interesante.

38. ¿Cómo serían tus vacaciones ideales? What would your ideal holidays be like?
Para mis vacaciones ideales iría a España / a la playa / a Florida.
Iría con mis amigos / con mi familia.
Viajaríamos en coche / en avión / en tren.
Nos alojaríamos en un apartamento / en un hotel / en un cámping de lujo.
Todos los días iría a la playa / haría deporte / iría a restaurantes.

En mi opinión sería genial / estupendo / fenomenal.

Current and future study and employment
My studies

1. ¿Cómo es tu colegio? What’s your school like?

Mi colegio es muy grande / moderno / pequeño / antiguo. Hay muchas instalaciones

deportivas / aulas, pero me gustaría tener más ordenadores / máquinas en el gimnasio.

2. ¿Cómo es tu colegio comparado con tu escuela primaria? How does your school compare to
your primary school?

Mi colegio en la actualidad es más grande / moderno / interesante que mi escuela primaria, pero mi escuela
primaria era más divertida / interesante.

3. ¿Cuál es tu asignatura preferida? ... ¿Por qué? What is your favourite subject? Why?

Mi asignatura favorita es el español / el inglés / el dibujo / la historia porque es fácil / útil / interesante.

4. ¿Te gustaría estudiar español en el futuro? ... ¿Por qué (no )? Would you like to study Spanish
in the future? Why (not)?

En el futuro (no) me gustaría estudiar español porque es (no) útil / fácil / interesante / dificilísimo.

5. ¿Qué haces en la biblioteca en tu colegio? What do you use the school library for?
Normalmente voy a la biblioteca para hacer los deberes / usar los ordenadores / buscar información.

6. ¿Cuál es tu opinión sobre tus profesores? What is your opinion about your teachers?

En mi opinión mis profesores son aburridos / divertidos / serviciales / interesantes / estrictos pero a veces son un
poco son aburridos / divertidos / serviciales / interesantes / estrictos.

7. ¿Cómo sería tu profesor ideal? ¿Por qué? What would your ideal teacher be like?

Mi profesor(a) ideal sería divertido(a) / servicial / interesante / estricto(a) y súper inteligente.

8. En tu opinión, ¿cuáles son las características más importantes de un buen profesor?

What are the most important characteristics of a good teacher?

Para mí un buen profesor debe ser inteligente / servicial / simpático / divertido / estricto.

9. ¿Qué asignatura es la más útil? ¿Por qué? What subject is the most useful? Why?

Creo que la asignatura más útil es el inglés / la historia / el español / las matemáticas porque se usa(n) todos los
días / se usa(n) en otras asignaturas / te ayuda(n) con todo.

10. Es obligatorio estudiar matemáticas. ¿Crees que es una buena idea? ... ¿Por qué (no)?
Studying maths is compulsory. Do you think it’s a good idea? Why (not)?
Sí, es una buena idea porque son muy útiles / No, no es una buena idea porque son muy difíciles y no entiendo
nada.

11. ¿Cuál es tu opinión sobre los deberes? What is your opinion about homework?

En mi opinión los deberes son muy importantes / muy aburridos / una tortura / imposibles.

12. ¿Qué asignatura te gustaba más cuando eras pequeño? What subject did you enjoy most
when you were little?

Cuando era pequeño(a) me gustaba mucho _____________ porque era interesante / fácil / útil / guay.

13. ¿Es una buena idea estudiar con los amigos? ... ¿Por qué (no)? Is it a good idea to revise
with your Friends? Why (not)?

Sí, es buena idea porque te pueden ayudar / No, no es buena idea porque te pueden distraer.

14. ¿Crees que algunas asignaturas son más importantes que otras ? Do you think that some
subjects are more important than others?

Sí, creo que las matemáticas son la asignatura más importante porque te ayudan con la vida diaria.

15. ¿Crees que se deberían prohibir los deberes? Should homework be banned?

Sí, creo que se deberían prohibir porque son demasiado trabajo / son inútiles / ya trabajo suficiente en el colegio.

No, creo que no se deberían prohibir porque son útiles/ necesarios / imprescindibes.

16. ¿Ha cambiado mucho tu colegio recientemente? Has your school changed a lot recently?

Antes mi colegio era más grande / pequeño / antiguo pero ahora tenemos ordenadores nuevos / mejores
instalaciones / más equipación deportiva.

Life at school

17. Háblame un poco de las instalaciones en tu colegio. Tell me about the facilities in your school.

En mi colegio hay muchas aulas / muchos laboratorios / muchas instalaciones deportivas / un patio enorme / unas
pistas deportivas geniales.

18. ¿Qué opinas del uniforme escolar? What do you think about the school uniform?

En mi opinión el uniforme es aburrido / feo / incómodo / terrible pero es una buena idea / cómodo / elegante.

19. ¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos de llevar uniforme? What are the positive
and negative aspects of wearing a uniform?

Lo bueno de llevar uniforme es que todos los alumnos somos iguales / es elegante / es cómodo, pero lo malo es
que es muy feo / aburrido / monótono.
20. ¿Qué hiciste en tu colegio ayer? What did you do at school yesterday?

Ayer por la mañana tuve español / matemáticas / dibujo / historia / educación física, y por la tarde tuve español /
matemáticas / dibujo / historia / educación física. Fue muy cansado / útil / interesante.

21. Háblame de un día especial en el colegio en el pasado. Tell me about a special day in school in
the past.

Hace unos años / Una vez fui de excursión / a una conferencia / a España con el colegio; fue genial / fascinante /
perfecto, porque fui con mis amigos / mis compañeros.

22. Aparte del uniforme, ¿cuál es la regla más importante en el colegio en tu opinión? …
¿Por qué? Apart from the uniform, what is the most important rule at school? Why?

En mi colegio no se puede fumar / escuchar música en clase / usar el móvil en el edificio. En mi opinión es una
regla justa / absurda / idiota.

23. ¿Qué actividades extraescolares hacías en el pasado? What extracurricular activities did you
do in the past?

El año pasado / Cuando era pequeño(a) hacía deporte / teatro / baile / drama en el colegio. Era fantástico / genial
pero ya no tengo tiempo.

Education post-16

25. ¿Qué exámenes tendrás en los próximos meses? What exams will you have in the next few
months?

Tengo muchos exámenes / exámenes en todas mis asignaturas / ocho exámenes; es un rollo.

26. ¿Qué vas a hacer en septiembre, después de los exámenes? What are you going to do in
September, after your exams?

Después de los exámenes voy a continuar estudiando / empezar a trabajar / hacer un aprendizaje; será
interesante / duro / difícil.

27. A los dieciséis años, ¿crees que es buena idea hacer un curso de formación
profesional (aprendizaje)? At 16, do you think it’s a good idea to do an apprenticeship?

Creo que (no) es una buena idea porque (no) es útil / práctico / un reto.

28. ¿Qué piensas de la idea de continuar estudiando hasta los dieciocho años? What do you
think about having to continue studying until you are 18?

Creo que (no) es una buena idea porque hay personas que no quieren estudiar / la educación es importante.

29. ¿Qué asignatura te gustaría más estudiar en la universidad? ¿Por qué? What course
would you like to do at university? Why?

En la universidad me gustaría estudiar español / matemáticas / inglés porque se me da(n) bien y será(n) útil(es) /
importante(s) para mi futuro.
30. Si fueras a la universidad, ¿Con quién te gustaría vivir? ... ¿Por qué? If you went to
university, who would you prefer to live with?

Me gustaría vivir en una residencia de estudiantes / con mis amigos / con mi hermano(a) / en un piso, porque
sería mejor.

31. ¿Qué te gustaría hacer para celebrar el fin de los exámenes? What would you like to do to
celebrate the end of your exams?

Para celebrar el fin de los exámenes voy a salir con mis amigos / salir de fiesta / ir de vacaciones. Será fantástico /
emocionante.

33. ¿Qué es lo más importante de la universidad, la educación o la vida social? ¿Por qué?
What is more important about university, the education or the social life? Why?

Creo que lo más importante es la educación / la vida social, pero la vida social / la educación es también muy
importante.

34. ¿Crees que vale la pena ir a la universidad? ... ¿Por qué (no)? Is it worth it going to college /
university? Why (not)?

Creo que sí / no merece la pena ir a la universidad porque es muy útil / caro / práctico / importante.

Jobs, career choices and ambitions

35. ¿Qué trabajo te gustaría hacer en el futuro? ... ¿Por qué? What job would you like to do in
the future? Why?

En el futuro me gustaría ser piloto(a) / payaso(a) / contable / abogado(a) / médico(a) / profesor(a) / Primer(a)
Ministro(a) porque está bien pagado / tiene horario flexible / tiene muchas vacaciones.

En el futuro me gustaría ser un abogado porque tiene una buena paga.

36. ¿Cómo fue tu experiencia de trabajo? What was your work experience like?

Para mi experiencia de trabajo trabajé en un colegio / un hotel / una oficina. Trabajé una semana / dos semanas /
unos días y fue aburridísimo / un rollo / genial / fascinante. Aprendí mucho / muchas cosas / a trabajar en equipo.

Para mi experiencia de trabajo trabajé en una oficina. Trabajé una semana y fue genial.
Aprendí mucho.

37. ¿Cuál sería tu trabajo ideal? What would your ideal job be?

Mi trabajo ideal sería piloto(a) / payaso(a) / contable / abogado(a) / médico(a) / profesor(a) / Primer(a)
Ministro(a) porque estaría bien pagado / tendría horario flexible / tendría muchas vacaciones.

Mi trabajo ideal sería Primero Ministro porque quiero apoyar a mi población

38. En tu opinión, ¿Qué es lo más importante en un trabajo? In your opinion, what is the most
important aspect of a job?
En mi opinión, lo más importante de un trabajo es el salario / el horario / los compañeros / el tipo de trabajo.

39. ¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos de encontrar un trabajo a los dieciocho
años? What are the positive and negative aspects of finding a job at 18?

Lo bueno es que se puede ganar dinero / tener independencia pero lo malo es que puede interferir en los
estudios / eres demasiado joven / es mucha responsabilidad.

40. ¿Qué hay que hacer para conseguir el trabajo ideal? What do you have to do to find your ideal
job?

Para conseguir el trabajo ideal hay que estudiar mucho / trabajar duro / ser perseverante