Paaralan:San Pedro Apartado National High School Antas: Grade 7

Grade 1 to 12 Guro: JESSA V. ESPIRITU Asignatura: Edukasyon sa Pagpapakatao 7

DAILY LESSON LOG
Petsa: January 20- 24,2020 , January 27-31,2020 Markahan: IKAAPAT MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayang Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resources o ibang
website
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto tungkol sa pangarap at mithiin.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng pansariling plano sa pagtupad ng kanyang mga pangarap.
Nahihinuha na ang mga pangarap ay Nakapagtatakda ng malinaw at
batayan ng pagpupunyagi tungo sa makatotohanang mithiin upang
makabuluhan at maligayang buhay. magkaroon ng tamang direksyon sa
a. Natutukoy ang pagkakaiba ng pangarap at buhay at matupad ang mga pangarap.
mithiin sa pamamagitan ng larawan.
a. Natutukoy ang sariling
kahinaan at kalakasan na
b. Nasusuri at naipaliliwanag ang kahulugan magsisilbing gabay sa pagkakaroon
ng pangarap sa pamamagitan ng isang awit. ng pangarap.
b. Natutukoy ang mga gawi at
EsP7PB-IVa-13.1
pagpapahalaga na makatutulong sa
pagtupad ng pangarap sa
pamamagitan ng mga anekdota.
EsP7PB-IVa-13.2
Modyul 13: MANGARAP KA
Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 7 TG p.
52-56
Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 7 LM p. Modyul sa Edukasyon sa
75-89 PAgpapakatao 7LM p. 75-89
Nahihinuha na ang pagtatala ng
malinaw at makatotohanang
mithiin ay nagsisilbing gabay sa
tamang pagpapasya upang
magkaroon ng tamang
direksyon sa buhay at matupad
ang mga pangarap.
a. Nakapagtatala ng pangmadalian
at pangmatagalang mithiin.
b. Natutukoy ang mga pamantayan
at hakbang sa pagtatakda ng
mithiin. EsP7PB-IVb-13.3
Modyul sa Edukasyon sa
Pagpapakatao 7 LM p.75-89
Nakapaglalapat ng pansariling plano sa
pagbibigay katuparan sa sariling mga
pangarap at natataya ang ginawang paglalapat
nito.
a. Naisasagawa ang pagtatakda ng mithiin.
b. Nakagagawa ng plano ng pagsasakatuparan
ng mithiin. EsP7PB-IVb-13.3s
Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 7 LM
p.75-89

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO LED TV, Laptop, Activity sheets LED TV, Laptop, LED TV, Laptop, LED TV, Laptop,

III. PAMAMARAAN
a. Balik-Aral Sasagutan ng mga mag-aaral ang paunang
pagtataya
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin A. Gamit ang objective board, babasahin ng
guro ang mga layunin ng aralin.
B. Tingnan ang larawan at tukuyin kung ito ay
panaginip, pantasya o pangarap. Tumawag ng
ilang mag-aaral at hingin ang kanilang
opinyon hinggil sa tanong: Paano mo
masasabing may pangarap ang mga taong nasa
larawan? (gawin sa loob ng 5 minuto)
(Reflective Approach)
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Mula sa larawang iyong sinuri, itala
Bagong Aralin gamit ang spider web ang salitang may
kaugnayan sa pangarap. (gawin sa loob
ng 5 minuto) (Reflective Approach)
d. Pagtalakay ng Bagong konsepto at paglalahad ng Sagutin ang sumusunod na tanong sa notbuk.
bagong kasanayan # 1
1. Alin sa apat na sitwasyon ang sinagutan
mong tama? Bakit mo nasabing ito ay tama?
2. Alin sa mga ito ang may sagot kang mali?
Bakit mo nasabing ito ay mali?
3. Paano mo nalaman ang tama o mali sa
sitwasyong ito?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Basahin at unawain ang liriko ng awit na
Picture analysis: Pagpapakita ng mga
larawang nagpapakita ng iba’t-ibang
bokasyon
Pagpapakita ng larawan ng mga
taong naging matagumpay at
natupad ang pangarap.(gawin sa
loob ng 5 minuto) (Reflective
Approach)
Sagutin ang sumusunod na
katanungan:
a. Ano-ano ang mga katangian
ng tao na dapat taglayin upang
maging matagumpay?
b. Paano magiging matagumpay
ang isang tao sa pagkamit ng kanyang
mga pangarap?
Itala sa pisara ang mga katangiang
taglay ng taong matagumpay sa
pagkamit ng kanyang pangarap sa
buhay. (gawin sa loob ng 5 minuto)
(Reflective Approach)
Pangkatang gawain: Pangkatin ang
klase sa limang grupo at ipabasa ang
anekdota. Pasagutan ang mga
katanungan. Isulat ang sagot sa
Manila Paper. (gawin sa loob ng 10
minuto) (Reflective Approach)
Magsagawa ng pag-uulat ang bawat
Pagbabahagi ng mga mag-aaral Pagpapakita ng larawan ng isang matagumpay
tungkol sa larawang ginupit na na tao bilang ano siya noon at anong mayroon na
nagpapakita ng kanilang pangarap sa siya ngayon. (gawin sa loob ng 5 minuto)
buhay. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
(Reflective Approach)
Pag-aanalisa ng sitwasyon: A. Gamit ang objective board, babasahin ng
Pangarap mong maging inhinyero guro ang mga layunin ng aralin.
katulad ng tatay at mga kapatid mo.
Sabi nila kung gusto mong maging
gaya nila ay kailangan mong
maunawaan ang iyong mithiin sa
buhay pero dahil sa barkada, taliwas sa
mga payo nila ang iyong ginagawa.
Paano ka magiging
matagumpay katulad nila?
Sagutin ang sumusunod na katanungan Sagutin ang sumusunod na katanungan: (gawin
at itala kung ito ay short term goals at sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
long term goals 1. Ano-ano ang mga iyong minimithi?
2. Alin sa mga minimithi mo ang dapat
gamit ang tsart. (gawin sa loob ng 5
mauna?
minuto) (Reflective Approach)
3. Paano ka gagawa ng plano para
makamit mo ang iyong pangarap?
1. Ano ang pangarap mo sa buhay?
2. Ano ang iyong mga mithiin?
Ano ang kaugnayan ng mithiin sa
pagtupad ng pangarap?
Pangkatang gawain: Isulat ang kasagutan sa tsart na nasa
ibaba. (gawin sa loob ng 10 minuto)
Pangkatin ang klase sa apat na
(Reflective Approach)
grupo. Ipabasa ang bahagi ng
Sumulat ng mga pansariling mithiin para sa:
sanaysay na nakatakda sa bawat
a. pamilya
grupo at iulat ito sa klase. (gawin sa
b. paaralan
loob ng 10 minuto) (Collaborative
c. pakikipagkaibigan
Approach)
d. pamayanan
Unang Pangkat- Kahulugan ng buhay ispiritwal
pangarap
Ikalawang Pangkat-Pangarap at
pagtatakda ng mithiin
Ikatlong Pangkat-Mga pamantayan
sa pagtatakda ng mithiin
Ikaapat na Pangkat- Mga hakbang
sa pagtatakda ng mithiin
Ihahanda ng guro ang checklist para sa gawain.
 bagong karanasan # 2 Mangarap Ka! ng After Image Band habang pangkat. Pumili ng tagapag-ulat. Pumili ng 3-5 mag-aaral upang iulat ang
pinakikinggan. (gawin sa loob ng 10 minuto) Pagkatapos ng pag- uulat itanong sa
ginawang pagtatala ng mithiing naaayon sa
(Reflective Approach) mag-aaral ang sumusunod. (gawin
sa loob ng 10 minuto) (Reflective SMART A. (gawin sa loob ng 5 minuto)
Approach) (Reflective Approach)
f. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa Formative Recitation: Sagutin ang sumusunod na Sagutin ang sumusunod na Suriing mabuti ang dayagram na bilog. Sa
Assessment) katanungan: (gawin sa loob ng 5 minuto) Tukuyin ang pansariling taglay na katanungan: (gawin sa loob ng 5 pinakamaliit na bilog ay nakasulat ang "Ako at
(Reflective Approach) kalakasan at kahinaan. Isulat sa tsart. minuto) (Reflective Approach)
ang Aking Pangarap". Sa ikalawang bilog, isulat
1. Paano mo aabutin ang iyong mga pangarap? (gawin sa loob ng 5 minuto) 1. Ano ang
Sa kabuuan, ano ang kahalagahan ng pangarap (Reflective Approach) pagkakaiba ng pangarap at mithiin? ang mga taong may kinalaman sa iyong
sa buhay ng isang tao? 2. Paano pangarap at sa ikatlong bilog, tukuyin ang mga
nakatutulong ang pagtatakda ng salik na may kaugnayan at kahalagahan sa
Kalakasan Kahinaan mithiin sa pagkakamit nito? pagkamit ng iyong mga pangarap. (gawin sa
3. Bakit
mahalaga ang mga pamantayan sa loob ng 10 minuto) (Constructivist/Reflective
pagtatakda ng mithiin? Approach)

1. Ano ang iyong natuklasan tungkol

sa iyong kalakasan at kahinaan?
2. Bakit kailangan nating mangarap?
3. Kailan mo masasabing naaayon sa
plano ng Diyos ang iyong
mithiin?
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw Paguhitin sa notbuk ang mga mag-aaral ng
na buhay poster na may kinalaman sa kanilang
pangarap at ipaliwanag ito sa pamamagitan
ng tatlong pangungusap. (gawin sa loob
ng 15 minuto) (Constructivist Approach)
h. Paglalahat ng aralin Ang pangarap ay batayan ng pagpupunyagi
tungo sa makabuluhan at maligayang buhay.
Mahalagang mangarap ang tao para sa
maganda at planadong kinabukasan.
Mahalagang matutunan na kailangan ang
mithiin sa pagkamit ng pangarap. Ang
mithiin ang pinakatunguhin o pinakapakay na
nais marating ng isang tao sa hinaharap.
i. Pagtataya ng aralin Tukuyin kung tama o mali ang bawat
pangungusap at lagyan ng tamang pahayag
kung mali. (gawin sa loob ng 5minuto)
(Reflective Approach)
1. Lahat ng tao ay nanaginip.
2. Hindi lahat ng tao ay nangangarap.
3. Ang pagsasabuhay ng moral na
pagpapahalaga ay kailangan sa pagtupad
ng pangarap.
4. Ang pangarap ang simulain ng bawat
minimithi.
Ang mithiin at pangarap ay iisa.
j. Karagdagang Gawain para sa Takdang- aralin
at Remediation
IV. MGA TALA Ang mga mag-aaral ay magiliw na nakilahok sa Natapos ang paksa sa takdang oras.
mga pangkatang mga gawain . At sa
pamamagitan ng paksang ito ay nalaman ng
mga mag-aaral ang kaibahan ng panaginip,
pantasya at pangarap.
V. PAGNINILAY
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 7 Masipag- 32 mula sa original na bilang na 35 7 Masipag- 33 mula sa original na
7 Masigasig- 25 mula sa original na bilang na bilang na 35
80% sa pagtataya
32
7 Masikap- 22 mula sa original na bilang na 30 bilang na 32
Pasulatin ng isang talatang binubuo
ng 5 o higit pang pangungusap ang
mga mag-aaral tungkol sa kanilang
pangarap at kung paano nila
matutupad ang mga ito. (gawin sa
loob ng 5 minuto) (Constructivist
Approach)
Ang lahat ng nangyayari sa buhay ng Ang pangarap ay tila isang binhi na
tao ay may dahilan at plano ang
Diyos.
Ang kalakasang taglay ng tao ay
magsisilbing sandata sa pagtupad ng
mga pangarap.
Ang mga balakid o kahinaan naman
ay magsiislbing motibasyon upang
malampasan at mapaunlad ang sarili
at makamit ang minimithi.
Iguhit ang nais mong mangyari sa Maikling pagsusulit
iyong sarili makalipas ang
dalawampung taon. Ipaliwanag ito sa
loob ng tatlong pangungusap. (gawin
sa loob ng 15 minuto)(Constructivist
Approach)
Kraytirya:
Nilalamanatpamamaraan 50%
Pagkamalikhain 25%
Pananalita 15%
Orihinalidad 10%
Gumupit ng mga larawang
nagpapakita ng sariling pangarap.
Idikit ito sa bond paper at
ipaliwanag sa loob ng 2-3
pangungusap. Ihanda ang sarili para
sa pagbabahagi nito.
Magiliw ang mga bata sa bagong
kaalamn na kanilang nalaman.
Nabigyan din ang mga ito ng
pagkakataon upang ibahagi ang kani-
kanilang pangarap sa buhay.
7 Masigasig- 23 mula sa original na
Ipasulat sa kanilang notbuk ang
kanilang nararamdaman at
reyalisasyon tungkol sa pagbubuo ng
pangarap at kung paano ito
makakamit. (gawin sa loob ng 5
minuto)
kinakailangan ng maingat na pag-
aalaga upang lumago at bumunga.
Nasisilip mo sa iyong mga pangarap
ang maaaring kahinatnan ng iyong
mithiin sa buhay.
Ang mga hakbang sa pagkamit ng
itinakdang mithiin ay nagbibigay
direksyon at nagsisilbing gabay sa Ang mga hakbang sa pagkamit ng itinakdang
pagkamit nito.
Sagutin ang sumusunod na katanungan:(gawin
sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
1. Batay sa isinagawang gawain paano
ninyo makakamit ang inyong mga pangarap at
mithiin sa buhay?
2. Bilang isang mag-aaral, paano mo
maisasakatuparan ang iyong mga pangarap?
Upang magkaroon ng higit na pag-unawa sa
pagtatakda ng mithiin, alalahanin ang
sumusunod na mga praktikal na pamantayan.
Sa English ang mga ito ay tinatawag na
SMART A: S-specific, M-measurable, A-
attainable, R-relevant, T-time-bound at A-
action- oriented.
mithiin ay nagbibigay ng direksyon at
nagsisilbing gabay sa pagkamit nito..
Gumawa ng Life Map kung saan nakatala ang
bawat mithiin patungo sa pangarap. (gawin sa
loob ng 15 minuto) (Constructivist
Approach)
Ang guro ay magpapakita ng sariling Life Map
bilang halimbawa.
Paggawa ng dream stick: Larawan ng
mukhang nakadikit sa katawan ng pinangarap
na maging pagdating ng araw. Halimbawa,
kung ang pangarap ay maging doktor, kukuha
ng
larawan sa internet o gugupit sa magazine ng
larawan ng isang doktor pagkatapos, papalitan
ng sariling mukha ang larawang kinuha.
 7 Masikap- 18 mula sa original na
bilang na 30
b. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba 7 Masipag- 3 mula sa original na bilang na 35 7 Masipag- 2 mula sa original na
pang gawain 7 Masigasig- 7 mula sa original na bilang na 32 bilang na 35
para sa remediation 7 Masikap- 8 mula sa original na bilang na 30 7 Masigasig- 9 mula sa original na
bilang na 32
7 Masikap- 12 mula sa original na
bilang na 30
c. Nakatulong ba ang remedial?
d. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na  Collaborative approach  Collaborative approach
nakatulong ng lubos? Paano ito  Reflective thinking approach  Reflective thinking approach
nakatulong?  Constructivist approach  Constructivist approach
f. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?

Prepared by : JESSA V. ESPIRITU Corrected by: LANI O. BERCILES ROSA R. LOPEZ

Subject Teacher Head Teacher III Head Teacher III