DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: AUGUST 22-26, 2022 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER
I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
A. PAMANTAYANG Ang Mag-Aaral ay . . . PANGNILALAMAN Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling kakayahan,pangangalaga sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya. B. PAMANTAYAN SA Ang Mag-Aaral ay . . . PAGGANAP Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili EsP1PKP- Ia-b – 1 EsP1PKP- Ia-b – 1 EsP1PKP- Ia-b – 1 EsP1PKP- Ia-b – 1 C. MGA KASANAYAN SA EsP1PKP- Ia-b – 1 Nakikilala ang sariling: Nakikilala ang sariling: Nakikilala ang sariling: Nakikilala ang sariling: PAGKATUTO (Isulat ang code 1.5Nakikilala ang sariling: 1.1. gusto 1.2. interes 1.3. potensyal 1.4. kahinaan ng bawat kasanayan) damdamin / emosyon II. NILALAMAN KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng EsP TG pah 2 EsP TG pah 3 EsP TG pah 4-5 EsP TG pah 5-6 EsP TG pah 6 Guro 2. Mga pahina sa EsP LM pah 3-4 EsP LM pah 6-7 EsP LM pah 8-11 EsP LM pah 14 Kagamitang Pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Code. B. Iba pang Kagamitang panturo III. Anong bagay ang makakatulong Anu-ano ang mga gawaing kaya Ano- ano ang mga kaya mong AWIT: Ano ang Kaya mo? Balik aralan ang mga A. Balik-aral at/o sa iyo para makita ang sarili mo? ninyong gawin? gawin? tinalakay mila sa Unang araw pagsisimula ng bagong aralin Natutuwa ka ba kapag nakikita hanggang Kahapon. ang sarili mo? B. Paghahabi sa layunin ng Magkumustahan at bigyan sila Pag-usapan ang nakararaang Bumuo ng grupo sa klase. Pagpapakita ng mga larawan ng Kilala mo na ba ang iyong aralin ng pagkakataon upang makilala gawain tungkol sa pagtuklas ng Ipakilala ang sarili, pati na ang mga kilalang personalidad. sarili? ang kanilang mga kaklase. kani-kanyang mga hilig at a. Noven Belleza Alam mo na ba ang mga kaya Ipaawit ang sumusunod. talento. Tanungin ang mga mag- kakayahang magagawa nila. b. Joie E. Buendia mong gawin? Kumusta ka? (magkamayan) aaral kung ano ang naramdaman c. Manny Pacquiao Gawin ang sumusunod: Kumusta ka? nila nang d. Umikot nang umikot sila ay nagpakitang-gilas. Sila ba ay Iguhit mo ang mga hilig At humarap sa iba. (humanap ng natuwa? O kaya’y nahiya? O kaya’y mong gawin sa isang pahina ibang kapareha) ninerbyos? ng iyong kwaderno. Ulitin ang pag-awit nang ilang beses pa upang makakita ng ibang Pag-usapan ang mga kasagutang mga kapareha ibinigay ng mga bata. ang mga bata. Maaari ring magpaawit ng ibang awiting alam ng guro. Himukin ang mga bata na sabihin Sa bahaging ito, dahan-dahang Gawain 1: Halina’t Magpakilala Bakit kilala ang mga Ngayon, iguhit mo naman din kung anoano ang mga ikonekta ang aralin sa uri ng Gawain 2: Maglaro Tayo personalidad na ito? Ano-ano ang mga hilig na gusto mo talentong kaya nilang gawin. damdaming Gawain 3 ang tangi nilang mga pang matutuhan. Hal. pag-awit, pagsayaw, atbp. kanilang nadarama. Kung may Ano kaya ang madarama mo sa kakayahan? alam sila, handa ba silang ito ay mga sitwasyong ito? Iguhit ang C. Pag-uugnay ng mga ipakita? Ano anyo ng iyong mukha sa halimbawa sa bagong aralin ang naramdaman nila nang ginawa kwaderno. nila ito? Naging masaya ba sila? Gawain 4 Papiliin ang mga bata ng smiley Alin sa sumusunod ang characters na magpapakita ng makatutulong sa iyo upang kanilang mapahusay ang iyong damdamin. nalalaman? Tignan ang mga larawan. Alin sa Pangkatang Gawain: Bigyan ang bawat grupo na Paano mapahuhusay ang isang Paano mo matututuhan ang mga ito ang gusto mong gawin? Pangkat 1: Awit Gawin ang Gawain. talentong taglay na nila? Paano mga gawaing gusto mong D. Pagtalakay ng bagong Bakit? Pangkat 2: Sayaw naman mapag-aralan? konsepto at paglalahad ng Pangkat 3: Tula malilinang ang isang talentong bagong kasanayan #1 Pangkat 4: Pagguhit pinapangarap nilang mapasakanila? Alamin: Pagpapakita ng Ginawa ng Bigyang-halaga ang pagbubuo Ano ang iyong gagawin Basahin ang Kuwento nila Aya at bawat grupo ng pangarap at pag-asa sa mga upang mapahusay pa ang Buboy sa LM pah. 4 bata sa iyong talento? pamamagitan ng paglinang ng E. Pagtalakay ng bagong Pagpapakita ng Gawain ng bawat nais nilang talento. Sa panahon konsepto at paglalahad ng pangkat. ngayon, bagong kasanayan #2 maraming mga batang nakikilala sa pamamagitan ng kanilang mga hilig at kakayahan. Maaaring sila rin naman, baling araw. F. Paglinang sa kabihasnan Sagutin ang mga tanong. Ikaw, ano naman ang hilig mong Iminumungkahing gumawa ang Ngayon ay alam mo na. (Tungo sa Formative Ano ang hilig ni Aya? gawin? guro ng mga smiley characters Ikaw ay isang natatanging bata. Assessment) Ano ang paboritong gawin ni Ano ang kaya mong gawin? na Tuklasin mo kung ano ang Buboy? Masaya ka ba kapag ginagawa mo nagpapakita ng sumusunod na iyong kayang gawin. Bakit sila mahal ng kanilang ito? mga damdamin: Paghusayin mo pa ang iyong pamilya? Paano mo kaya mapahuhusay ang a. Natutuwa nalalaman. hilig mong ito? b. Nagagalit Kung mayroon ka namang Paano kung hindi mo hilig ang c. Nalulungkot gustong gawin, na parang hindi iyong ginagawa? d. Natatakot mo kaya, magtanong ka. Ipamigay ito sa grupo ng mga Magpatulong ka. bata. Sa ganitong paraan, matututo ka. Kulayan ang mga larawan ng mga Ipagawa ang Gawain sa LM pah. 7 Pag-usapan ang ilang mga Ipagawa ang Isabuhay sa LM gawaing hilig mo. sitwasyon tungkol sa iba’t ibang pah 14 damdaming nadarama ng mga bata kapag kailangan nilang ipakita ang kanilang mga G. Paglalapat ng aralin sa kakayahan. Papiliin ang mga pang-araw-araw na buhay mag-aaral ng smiley characters na tumutugma sa kanilang mga damdamin. Maaari pa ring dagdagan ng guro ng kaunting talakayan ang bahaging ito sa pamamagitan ng pagtatanong kung bakit. Kagaya din ba kayo ni Aya at Paano kung mahina ang loob ng Tapusin ang aralin sa Ang bawat bata ay natatangi. Ang bawat bata ay natatangi. Buboy? mga mag-aaral ? Talakayin ang pamamagitan ng pag-awit. Ang bawat batang katulad mo Ang bawat batang katulad H. Paglalahat ng aralin Anu-anong mga gawain ang hilig mga dahilan (Himig: TheFarmer in the ay may kakayahan. mo ay may kakayahan. ninyo? kung bakit sila nahihiya o Dell) Paunlarin mo ang iyong sarili. Paunlarin mo ang iyong sarili. natatakot. Magkaroon ng kunwa-kunwariang Bigyan ng pagtataya ang role-play Magbigay ng mga sitwasyong Talent Search ng mga mag-aaral. na ipakikita ng mga bata. Hikayatin nakalilinang o hindi nakalilinang Hayaang magpagalingan ang mga din ang ng kakayahan. bata sa pagpapakita ng kanilang mga mag-aaral na magbigay ng Bigyan ng pagtataya ang I. Pagtataya ng aralin mga talento. sarili nilang mga puna. kakayahan ng mga bata sa pagpapasya kung tama o hindi ang aksyong inilarawan. Bayaang ipaliwanag nila nang maikli ang kanilang kasagutan. Gumupit ng larawan na kaya Gamit ang lumang paper plate. mong gawin at idikit ito sa iyong Gumawa ng mukha na kwaderno. J.Karagdagang gawain para nagpapakita ng iba’t ibang Magpatulong sa magulang sa sa takdang-aralin at damdamin. paggupit. remediation (PARA SA GURO: MAGHANDA NG PAPET NA GAWA SA MEDYAS) IV. MGA TALA V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned nakakuha ng 80% sa above above 80% above 80% above 80% above pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require nangangailangan ng iba pang additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for additional activities for gawain para sa remediation remediation remediation remediation remediation remediation C. Nakatulong ba ang ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No remedial? Bilang ng mga ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught mag-aaral na naka-unawa sa the lesson the lesson up the lesson up the lesson up the lesson aralin D. Bilang ng mga mag-aaral ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue ___ of Learners who na magpapatuloy sa require remediation require remediation to require remediation to require remediation continue to require remediation remediation Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration well: ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Group collaboration ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises ___ Answering preliminary ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel activities/exercises ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Carousel ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS) Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories ___ Rereading of ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction Paragraphs/ E. Alin sa mga istratehiya sa ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama Poems/Stories pagtuturo ang nakatulong ng ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Differentiated lubos? ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method Instruction Why? Why? Why? Why? ___ Role Playing/Drama ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Discovery Method ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Lecture Method ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn Why? ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Complete IMs in in Cooperation in Cooperation in ___ Availability of Materials doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks F. Anong suliranin ang aking __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils naranasan na nasolusyunan __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude sa tulong ng aking __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs punongguro? __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works Planned Innovations: Planned Innovations: __ Localized Videos Planned Innovations: Planned Innovations: __ Localized Videos __ Localized Videos __ Making big books from __ Localized Videos __ Localized Videos __ Making big books from __ Making big books from views of the locality __ Making big books from __ Making big books from views of the locality views of the locality __ Recycling of plastics to be views of the locality views of the locality __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used used as Instructional Materials __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials as Instructional Materials __ local poetical composition used as Instructional Materials used as Instructional __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition Materials __ local poetical composition G. Anong kagamitang The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully panturo ang aking nadibuho delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: na nais kong ibahagi sa mga ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to kapwa ko guro? ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs learn ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ complete/varied IMs ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ uncomplicated lesson ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ worksheets Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: ___ varied activity sheets ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration Strategies used that work ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games well: ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Group collaboration ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Games activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Answering preliminary ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads activities/exercises ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Carousel ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Diads Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Rereading of ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama Paragraphs/ ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method Poems/Stories ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Differentiated Why? Why? Why? Why? Instruction ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Role Playing/Drama ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Discovery Method ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Lecture Method ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s ___ Group member’s Why? in in Cooperation in Cooperation in ___ Complete IMs doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks