Weekly Home Learning Plan (WHLP) for Grade 9

Welcome to Junior High School – Grade 9 Self-Learning Modules (SLM) Weekly Learning Plan. The Weekly Home Plan will serve as your guide in answering all your
Week 1, Quarter 1, September 13-17, 2021 (First Split)
you answer all modules following the time schedule as if we are having a face to face class. Your academic success lies in your own hands! The modules were design
learning at your own pace and time. You will be enabled to process the contents of the learning resource module
Learning Area
Day Time Learning Competency

6:00 - 7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

Natutukoy ang mga elemento ng kabutihang panlahat

MON

Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng pagsasaalang-

alang
sa kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan,
TUE pamayanan
o lipunan
EsP
7:00 - 9:00
Napangangatwiranan na ang pagsisikap ng bawat tao
na
makamit at mapanatili ang kabutihang panlahat sa
pamamagitan ng pagsasabuhay ng moral na
WED
pagpapahalaga ay mga puwersang magpapatatag sa
lipunan
Naisasagawa ang isang proyekto na makatutulong sa
isang
THU
pamayanan o sektor sa pangangailangang
pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan.
MON-FRI 9:00-9:20 Daily Handwashing Activity / Morning Break
nasusuri Ang mga pangyayari at mga kaugnayan
nito sa kasalukuyang lipunang asyano batay sa
MON nakabubuo
napakinggangng akda
sariling hatol o pagmamatuwid sa
nakapagbibigay kahulugansasaakda
mga ideyang nakapaloob mga mahirap na
Filipino salitang ginamit sa akda batay sa denotatibo o
TUE 9:20 - 11:20 konotatibong kahulugan
WED naihahambing Ang ilang pangyayari sa napanood
THU na telenovela sa IBANG kaganapan sa
kasalukuyang lipunan
MON-FRI 11:20-12:00 Daily Tooth Brushing Activity / Lunch Break
MON Diagnostic Test

TUE

WED

TLE PRODUCE SLEEPING GARMENTS

12:00-2:00 LO 1. Draft and cut pattern for sleeping garments
1.1. Plan garment design
1.2. Take client’s body measurement

THU

describes musical elements of selected vocal and

instrumental music of Medieval, Renaissance and
Baroque music
MON
MAPEH explains the performance practice (setting,
(MUSIC) composition, role of composers/ performers, and
audience) during Medieval, Renaissance and Baroque
2:00-3:00 periods
 MAPEH relates Medieval, Renaissance and Baroque music
TUE (MUSIC) performs musicand
fromitsMedieval, Renaissance and
other art forms
improvises appropriate history within
accompaniment the to
eraselected
WED Homeroom
Baroque PeriodGuidance Grade 9
2:00-3:00 music from HABITS
MY STUDY Medieval, Renaissance
VERSION 4.0 and Baroque period
THU As a learner, youand
will music
get to performances
see the significant
evaluates music usingconnection
guided between your learning style and your study habits. You wil
MON-WED 3:00 - 4:00 Activity
rubrics 1: Isip Mo, Iguhit Mo – Magagawa Mo and Processing Questions
Psychological First Aid page 6
Activity 2: Rank your Senses and Processing Questions Page 7
THU 3:00 - 4:00 Read the different leaning styles of students pages 8-11
Activity 3: Checklists pages 12-14
Activity 4: What I Have Learned page 15
SUBMISSION
FRI Activity 5: Share your
Ibabalik Thoughts
ng mga andang
magulang Feelings page
sagutang 15 outputs ng buong linggo sa adviser ng kanilang anak
papel/
8:00-3:00
Activity 6: Target Goal page 16

CONTACT NUMBERS OF TEACHERS

Subject Contact Number Teacher
ESP 9298343026 IAN CHRIST SJ. CANDELARIA
Filipino
TLE 09178807849/09192243246 CHRISTIAN DAVE C. CLARIDAD
MAPEH 9496154608 JIZELLE P. ATIENZA
eekly Home Learning Plan (WHLP) for Grade 9
an. The Weekly Home Plan will serve as your guide in answering all your modules. This plan is based on your schedule and as learners you must ensure that
kYour
1, Quarter 1, September 13-17, 2021 (First Split)
academic success lies in your own hands! The modules were designed to provide you with fun and meaningful opportunities for guided and independent
u will be enabled to process the contents of the learning resource modules while being an active learner.

Learning Tasks (Gawain ng Mag-aaral)
and get ready for an awesome day!
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Masdan ang larawan at
sagutin ang mga tanong
sa ibaba. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
Pahina 7
Parent/Guardian Task (Gawain ng Magulang) Mode of Delivery
Upang mapanatili pagpapadaloy ng WinS At Home
Program ng paaralan, inaasahang ang inyong anak ay
malinis at maayos bago simulan ang mga gawain
pampalawak ng kaalaman. Itsek ang takdang batayan
para sa WINS sa oras na ito.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Sagutin ang mga tanong

sa ibaba upang
Ano ang kahulugan ng lipunan para sa’yo?
Pahina 7 Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Matapos magkaroon ng ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
mga karagdagang
kaalaman tungkol sa lipunan, gumuhit ng larawan na
nagpapakita ng
pagtataguyod ng kabutihang panlahat.
Pahina 12
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Gumawa ng isang plano
para sa proyektong
iyong pamumunuan.
Pahina 12 Imonitor ang Tootbrushing and Handwashing sa oras na
dwashing Activity / Morning Break ito upang masiguro ang kaligtasan ng ating mga anak at
mapanatili ang maayos na kalusugan.
week 1: GAWAIN sa pagkatuto bilang 1, 2, at 3 pahina
6-8 week1: GAWAIN
sa pagkatuto bilang 4,5, at 6 pahina 8-9.
Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
week 2: GAWAIN sa
ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
pagkatuto bilang 1 at 2 pahina 10-12.
aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
week 2: GAWAIN sa pagkatuto
ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
bilang 3,4,5, at 6 pahina 12-14. ( Hindi na po sasagutan
ang Gawain sa pagkatuto bilang 7 at 8)
Summative Test Personal na pagbibigay at
pagsasauli ng modyul sa
paaralan ng magulang/guardian
upang magagawa ng mag-aaral
ng tiyak ang modyul.
 Imonitor ang Tootbrushing and Handwashing sa oras na Personal na pagbibigay at
h Brushing Activity / Lunch Break ito upang masiguro ang kaligtasan ng ating mga anak at pagsasauli ng modyul sa
mapanatili ang maayos na kalusugan. paaralan ng magulang/guardian
upang magagawa ng mag-aaral
ng tiyak ang modyul.
Read Lesson 1.1: Principle of Design page 3 to 5
Answer Activity 1 to 2 page 5
Answer Check your understanding page 6
Read Lesson 1.2: Element of Design (Line & Texture)
page 6 to 7
Answer Activity 3 to 4 page 8
Answer Check your understanding page 9

Read Lesson 1.3: Element of Design (Color) page 9 to

14
Answer Activity 5 page 14
Answer Check your understanding page 15
Read Lesson 1.4: Types and characteristic of sleeping
garments page 15 to 16
Answer Activity 6 to 7 page 17
Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
Answer Check your understanding page 17
ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
Read Lesson 1.5: Project Planning page 18 to 19
aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
Answer Activity 8 page 19 to 20
ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
Answer Check your understanding page 21

Read Lesson 2.1: Taking client's body measurement

Lesson
page 221:toMusical
25 Elements during the Medieval,
Renaissance and Baroque
Answer Activity 2.1.1 page 25 Period
to 26
Answer Activity 2.1.2 page 27
Learning task 1:your
Answer Check Classify the pictures
understanding to its
page 27era page 6
to 28
Learning
Read page task
292:toPuzzle
30 page 7
Learning task 3:2.2.1
Answer Activity Compare
pagethe
30 Eras page 9
Learning task 4:
Answer Activity 2.2.2 page 31
A. List 3Check
Answer songs your
commonly sung during
understanding pagereligious
31 event
page
Read 10Lesson 2.3: Drafting foundation line page 31 to 34
B. Analogy
Answer page2.3.1
Activity 10 page 34 to 35
Learning task 5:2.3.2
Answer Activity Multiple
pageChoice
35 page 11
Answer Check your understanding page 35
REFLECTION:
Answer Summative test
Directions: Write a paragraph (minimum of 5 sentences)
of your personal insights about the lesson using the
prompts below. Write your answer in one whole sheet of Page 1 of 2
paper.
I understand that ______________.
I realize that __________________. Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
Lesson 2: Music of the Medieval, Renaissance and aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
Baroque Periods ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
Personal na pagbibigay at
pagsasauli ng modyul sa
 Baroque Period
Learning
Learning tasktask 2:
1: True or false
Classify page 16 words or phrases
the following
Learning
to which period it belongs pageof33theart
task 1:
3: Identify
Relate some
the different important
forms pages 24-
terminologies
25 with the musical
Learning task 2: True or False page 34 improvisation described
page 27-28
Learning
Learning task 4:
task 5: Listen
List downandyour realization
perform page 37 and personal
Learning Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
Learning task
perspectives 2:
6: Fill
taskpage 26
Mini inConcert
the blankspage page
38 28 ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
Learning task 3: Yes or No page 32
Learning
REFLECTION: task 4: Reflect page 32 aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
REFLECTION: ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
Directions:
Directions: Write
Write a
a paragraph
paragraph (minimum
(minimum of
of 5
5 sentences)
sentences) Personal na pagbibigay at
nt connection between
REFLECTION:
of your your
personal learning
insights style
about and
the your
lessonstudy
usinghabits.
the You will also be more deeply aware of your study habits by answering a Study Skills Questionnaire that will help y
Mo and of your
Processing
Psychological personal
Questions
First Aid insights
page 6 about the lesson using the pagsasauli ng modyul sa
Directions:
prompts
prompts WriteWrite
below.
below. a paragraph
Write your
your answer(minimum
answer in oneofwhole
in one 5 sentences)
whole sheet
sheet of
of
Questions Page 7 personal paaralan ng magulang/guardian
of your
paper.
paper. insights about the lesson using the
pages 8-11 prompts upang magagawa ng mag-aaral
below. Write
II understand
understand your
that
that answer in one whole sheet of Siguruhing mabigyan ng sapat na oras ang ating mga
______________.
______________. ng tiyak ang modyul.
paper.II realize
realize that
that __________________.
__________________. anak sa pagsagot ng lagumang pagsusulit at
I understand that ______________. makumpleto ang mga awtput sa linggong ito. Binabati
page
tang 15 outputs ng
papel/ buong linggo
I realize sa adviser ng kanilang anak
that __________________.
Answer your SUMMATIVE TEST in MUSIC ko po kayo sa isa na namang linggo ng pagkatuto.
Maraming Salamat po!
Congratulations! You are done with music. You may now
proceed with ARTS 9. 

FB Name
Ian Christ SJ. Candelaria

Dave Claridad
Jizelle Atienza
 Weekly Home Learning Plan (WHLP) for Grade 9
Welcome to Junior High School – Grade 9 Self-Learning Modules (SLM) Weekly Learning Plan. The Weekly Home Plan will serve as your guide in answering all your
Week 2, Quarter 1, September 20-24, 2021 (First Split)
you answer all modules following the time schedule as if we are having a face to face class. Your academic success lies in your own hands! The modules were design
learning at your own pace and time. You will be enabled to process the contents of the learning resource module
Learning Area
Day Time Learning Competency

6:00 - 7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

Naipaliliwanag ang: a. dahilan kung bakit may lipunang

MON pulitikal Prinsipyo ng Subsidiarity b. Prinsipyo ng
Pagkakaisa

Natataya ang pag-iral o kawalan sa pamilya, paaralan,

TUE baranggay, pamayanan, o lipunan/bansa ng: a.
Prinsipyo ng Subsidiarity b. Prinsipyo ng Pagkakaisa

Napatutunayan na: a. May mga pangangailangan ang

tao na hindi niya makakamtan bilang indibidwal na
EsP
makakamit niya lamang sa pamahalaan o
7:00 - 9:00
organisadong pangkat tulad ng mga pangangailangang
pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan. b.
Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity,
mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at pananagutan
WED
ng pamayanan o pangkat na nasa mababang antas at
maisasaalang- alang ang dignidad ng bawat kasapi ng
pamayanan. c. Kailangan ang pakikibahagi ng bawat
tao sa mga pagsisikap na mapabuti ang uri ng
pamumuhay sa lipunan/bansa, lalo na sa pag-angat ng
kahirapan, dahil nakasalalay ang kaniyang pag-unlad
sa pagunlad ng lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa).

Nakapagtataya o nakapaghuhusga kung umiiral ang

Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay umiiral o
THU
nilalabag sa pamilya, paaralan, pamayanan
(baranggay), at lipunan/bansa
MON-FRI 9:00-9:20 Daily Handwashing Activity / Morning Break
nasusuri ang maikling kuwento batay sa paksa,
tauhan, pagkasunod-sunod ng mga pangyayari,
MON nakapagsusunod-sunod
estilo
nauurisa pagsulat
ang na ng
ng awtor
mga tiyak mga
at pangyayari
ibang
bahagi paakda na gamit
ang pang-ugnay.
nagpapakita ng pinakamataas na katotohanan,
Filipino kabutihan at kagandahan batay
TUE
9:20 - 11:20 nasusuri ang tunggaliang tao vs sa napakinggang
sarili sa binasang
bahagi
nobel. ng nobela.
WED nabibigyan ng sariling interpretasyon ang mga
THU pahiwatig sa ginamit na akda.
MON-FRI 11:20-12:00 Daily Tooth Brushing Activity / Lunch Break

MON

TUE

PRODUCE SLEEPING GARMENTS

TLE LO 1. Draft and cut pattern for sleeping garments
12:00-2:00 1.3. Draft basic/ block pattern
1.4. Cut final Pattern
 PRODUCE SLEEPING GARMENTS
TLE LO 1. Draft and cut pattern for sleeping garments
12:00-2:00 1.3. Draft basic/ block pattern
1.4. Cut final Pattern

WED

THU

reflects on and derives the mood, idea, or message

from selected artworks
describe the influence of iconic artists belonging to
Western
discussesclassical
the use art traditionsof artworks by evaluating
or function
analyzes
their
identifies art
utilizationelements
distinctand and principles
combination
characteristics artinelements
of arts the production
during and
the
MON
MAPEH of work
applies following
differentdifferent
principles the style of a western
media techniques and processes
art periods and classical
to art
TUE (ARTS) communicate ideas, experiences, and stories showing
WED the
uses characteristics
artworks
identifies of Western
to derive
representative the Classical
traditions/
artists art traditions
history
from various of periods
art an art
2:00-3:00 period
THU
evaluates works of art in terms of artistic concepts and
MON-WED 3:00 - 4:00 ideas usingthe
compares criteria from the Western
characteristics Classical
of artworks Psychological
producedart in First Aid
traditions
the different art periods Homeroom Guidance Grade 9
THU 3:00 - 4:00
shows
createsthe influences
artworks of the
guided Western Classical
by techniques art of
and styles
traditions to Philippine
Western Classical art form
art traditions
 SUBMISSION
FRI Ibabalik ng mga magulang ang sagutang papel/ outputs ng buong linggo sa adviser ng kanilang anak
8:00-3:00

CONTACT NUMBERS OF TEACHERS

Subject Contact Number Teacher
ESP 9298343026 IAN CHRIST SJ. CANDELARIA
Filipino 9212972022 VINCENT C. PRADO
TLE 09178807849/09192243246 CHRISTIAN DAVE C. CLARIDAD
MAPEH 9496154608 JIZELLE P. ATIENZA
eekly Home Learning Plan (WHLP) for Grade 9
an. The Weekly Home Plan will serve as your guide in answering all your modules. This plan is based on your schedule and as learners you must ensure that
kYour
2, Quarter 1, September 20-24, 2021 (First Split)
academic success lies in your own hands! The modules were designed to provide you with fun and meaningful opportunities for guided and independent
u will be enabled to process the contents of the learning resource modules while being an active learner.

Learning Tasks (Gawain ng Mag-aaral) Parent/Guardian Task (Gawain ng Magulang) Mode of Delivery
Upang mapanatili pagpapadaloy ng WinS At Home
Program ng paaralan, inaasahang ang inyong anak ay
and get ready for an awesome day! malinis at maayos bago simulan ang mga gawain
pampalawak ng kaalaman. Itsek ang takdang batayan
para sa WINS sa oras na ito.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Lagyan ng PS o PP ang
mga pahayag o sitwasyon
na nagpapakita ng prinsipyo ng subsidiarity (PS) at
prinsipyo ng pagkakaisa (PP).
Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno
Pahina 19

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Tukuyin ang mga

posibleng bunga ng pag-iral at
kawalan ng Prinsipyon ng Subsidiarity at Prinsipyo ng
pagkakaisa sa iyong
lipunang kinabibilangan. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
Pahina 19 Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Masdan ang mga aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
larawan. Pumili ng isang nais ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
mong bigyang paliwanag sa pamamagitan ng isang
sanaysay, tula o likhang awit.
Bigyang tuon kung paano makatutulong ang Prinsipyo
ng Subsidiarity at
Pagkakaisa sa pagkakaroon ng maayos na lipunan.
Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
Pahina 20

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Pag-isipan kung Tama o

Mali ang mga pahayag
sa ibaba. Isulat ang buong salita
Pahina 21
 Imonitor ang Tootbrushing and Handwashing sa oras na
dwashing Activity / Morning Break ito upang masiguro ang kaligtasan ng ating mga anak at
mapanatili ang maayos na kalusugan.
Week 3: Pagsusuri ng maikling Kuwento, Gawain sa
Gawain saBilang
pagkatuto Pagkatuto Bilang
1 pahina 152:atPagbasa
16 at pag-unawa
"Ang Gilingang Bato" pahina 17-22.
Week 4: Nobela-
Gawain GawainBilang
sa Pagkatuto sa pagkatuto Bilang
4-5: Pahina 221-2/ Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
pahina 23-24 ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: pahina 24 aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4 ( hindi na po sasagutan ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
ang gawain sa pagkatuto bilang 5 at 6)
Ikalawaang Lagumang Pagsusulit Imonitor ang Tootbrushing and Handwashing sa oras na
h Brushing Activity / Lunch Break ito upang masiguro ang kaligtasan ng ating mga anak at
mapanatili ang maayos na kalusugan.
Read Lesson 2.4: DRAFTING BACK BASIC PATTERN Personal na pagbibigay at
page 2 pagsasauli ng modyul sa
Do the Activity 2.4.1 and 2.4.2 page 3 paaralan ng magulang/guardian
Answer Check your understanding page 3 and 4 upang magagawa ng mag-aaral
ng tiyak ang modyul.
Read Lesson 2.5: DRAFTING FRONT BASIC PATTERN
page 4 to 5
Do the Activity 2.5.1 and 2.5.2 page 5
Answer Check your understanding page 6

Read Lesson 2.6: DRAFTING SLEEVE BASIC

PATTERN page 7
Do the Activity 2.6.1 and 2.6.2 page 8
Answer Check your understanding page 8

Read Lesson 2.7: DRAFTING PAJAMA PANTS BASIC

PATTERN page 9 to 11
Do the Activity 2.7.1 and 2.7.2 page 11
Answer Check your understanding page 12

Answer REFLECTIVE LEARNING SHEET No. 1 page

13

Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng

ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
 Read Lesson 3.1: MAKING STYLE PATTERN (BACK Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
BLOUSE) page 15 ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
Do the Activity 1.1 to 1.4 page 16 to 17 aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
Answer Check your understanding page 18 ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.

Read Lesson 3.2: MAKING STYLE PATTERN (FRONT

BLOUSE) page 19
Do the Activity 2.1 to 2.5. page 19 to 21
Answer Check your understanding page 21 to 22

Read Lesson 3.3: MAKING STYLE PATTERN FOR

SLEEVE page 22
Do the Activity 3.1 to 3.5 page 22 to 24
Answer Check your understanding page 25

Read Lesson 3.4: MAKING STYLE PATTERN FOR

PAJAMA PANTS page 25
Do the Activity 4.1 and 4.6 page 25 to 27
Answer Check your understanding page 28

Read Lesson 3.5: CUT THE FINAL PATTERN page 29

Do the Activity 5.1 and 5.6 page 29 to 32
Answer Check your understanding page 32 to 33

Answer REFLECTIVE LEARNING SHEET No. 1 page

33
Lesson 4:
Lesson 1:
Lesson
Elements 2: andStructures
Architectural Principles of2Arts in Western and Classical
during
Answer Summative Week
Characteristics
Learning
Western and of1:Arts
Activity
Classical in
Elements
Period and Principle of Arts pages
Lesson
Learning3:and
Western
6-7 Classical
Activity 1: NamePeriod
the Picture page 30
Art Elements
Learning and
Activity Principles
1:
2: theofElements
Crossword
Write
Learning Activity 2: Complete Sculpture
page
the Table in Western
16 page
page 12
32 and
Classical
Learning Period
Activity
Learning Activity 4: 2: Venn Diagram
3: Multiple
Identify Me page
pagepages
Choice 21
13 33-34 Page 1 of 2
Learning
Learning Activity
Activity 1:
3:
4: Twist
True and
or
Multiple Double
False
Choice page Match
page22
Learning Activity 5: Draw any architectural structure14 page 24
Learning
page 34 Activity
Learning Activity 2:
5: Venn
4: Diagram
Coloring
Artwork Stained
page 15 page 28 Window
Glass
Learning
Design Activity
page 23 3: Complete
(NOTE: Draw the
the
Learning Activity 6: Make a miniature pagetable
flowerpage a 29
in 35bond paper Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
Learning
the color itActivity
REFLECTION: 4: Mosaic Making page 29
creatively.) ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
Directions: Write a paragraph (minimum of 5 sentences) aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
REFLECTION:
REFLECTION:
of your personal
Directions: Write insights about(minimum
a paragraph the lesson ofusing the
5 sentences) ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
Directions:
prompts WriteWrite
below.
of your personal a paragraph
yourabout
insights (minimum
answer
the in oneofwhole
lesson 5 sentences)
using sheet
the of Personal na pagbibigay at
of your
paper.
Psychological personal
First Aid
prompts insights about the lesson using
below. Write your answer in one whole sheet of the pagsasauli ng modyul sa
prompts
meroom Guidance
paper. I below.
Grade 9
understandWrite your
that answer in
______________. one whole sheet of paaralan ng magulang/guardian
paper.II understand
realize that __________________.
that ______________. upang magagawa ng mag-aaral
II understand that ______________.
realize that __________________. ng tiyak ang modyul.
I realize that __________________.
Before you finished arts, answer the summative test
provided.

Congratulations! You are done with music. You may now

 Personal na pagbibigay at
pagsasauli ng modyul sa
paaralan ng magulang/guardian
upang magagawa ng mag-aaral
Siguruhing mabigyan ng sapat na oras ang ating mga ng tiyak ang modyul.
anak sa pagsagot ng lagumang pagsusulit at
makumpleto ang mga awtput sa linggong ito. Binabati
tang papel/ outputs ng buong linggo sa adviser ng kanilang anak
ko po kayo sa isa na namang linggo ng pagkatuto.
Maraming Salamat po!

CHERS
FB Name
Ian Christ SJ. Candelaria
Vincent Prado
Dave Claridad
Jizelle Atienza
 Weekly Home Learning Plan (WHLP) for Grade 9
Welcome to Junior High School – Grade 9 Self-Learning Modules (SLM) Weekly Learning Plan. The Weekly Home Plan will serve as your guide in answering all your
Week 3, Quarter 1, September 27-October 1, 2021 (First Sp
you answer all modules following the time schedule as if we are having a face to face class. Your academic success lies in your own hands! The modules were design
learning at your own pace and time. You will be enabled to process the contents of the learning resource module
Learning Area
Day Time Learning Competency

6:00 - 7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

MON Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya.

EsP
Napatutunayan na: - Ang mabuting ekonomiya ay
7:00 - 9:00
iyong napauunlad ang lahat – walang taong sobrang
TUE mayaman at maraming mahirap. - Ang ekonomiya ay
hindi para lamang sa sariling pag-unlad kundi sa pag-
unlad ng lahat.

Nakatataya ng lipunang ekonomiya sa isang

WED baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang
dokumentaryo o photo/video journal (hal.YouScoop).

THU
MON-FRI 9:00-9:20 Daily Handwashing Activity / Morning Break

Nasusuri ang pinanood na teleseryeng Asyano

MON
batay sa tinakdang
naisusulat ang isangpamantayan
pangyayari na nagpapakita
TUE
ng tunggalian tao vs sarili
nagagamit ang mga pahayag na ginagamit sa
WED
Filipino
pagbibigay opinyon.
9:20 - 11:20
makapgalahad ng sariling pananaw at
maihambing maihambing ito sa pananaw ng iba
THU
tungkol sa pagkakaiba at pagkakatulad sa mga
tulang Asyano.

MON-FRI 11:20-12:00 Daily Tooth Brushing Activity / Lunch Break

MON

TUE LO 2. Prepare and cut materials for sleeping

TLE garments
12:00-2:00 2.1 Prepare materials
WED 2.2 Lay- out and pin patterns on fabrics

THU

undertakes physical activity and physical fitness

MON performs appropriate first aid for injuries and
assessments
TUE emergency situations in physical activity and sports
WED settings (e.g. cramps, sprain, heat exhaustion)

MAPEH
(PE) involves oneself in community service through sports
officiating and physical activity programs
2:00-3:00
officiates practice and competitive games
 MAPEH
(PE) involves oneself in community service through sports
officiating and physical activity programs
2:00-3:00
THU
officiates practice and competitive games

MON-WED 3:00 - 4:00 Psychological First Aid

Homeroom Guidance Grade 9 - MODULE 2
CONQUERING THE CLOUDS OF CHALLENGES
In this module, you can learn how to be a strong-minded individual who knows how to manage activities and time we
Activity 1: How Do I Study and Processing Questions pages 6-7
Activity 2: The Cloud of One’s Life and Processing Questions pages 7-8
THU 3:00 - 4:00 Read the strategies or ways to help you achieve academic success pages 8-10
Activity 3: My Story Pie page 10
Activity 4: Sentence Completion page 11
Activity 5: Study Habits: Pros (+) and Cons (-) pages 11-12

SUBMISSION
FRI Ibabalik ng mga magulang ang sagutang papel/ outputs ng buong linggo sa adviser ng kanilang anak
8:00-3:00

CONTACT NUMBERS OF TEACHERS

Subject Contact Number Teacher
ESP 9298343026 IAN CHRIST SJ. CANDELARIA
Filipino 9212972022 VINCENT C. PRADO
TLE 09178807849/09192243246 CHRISTIAN DAVE C. CLARIDAD
MAPEH 9496154608 JIZELLE P. ATIENZA
eekly Home Learning Plan (WHLP) for Grade 9
an. The Weekly Home Plan will serve as your guide in answering all your modules. This plan is based on your schedule and as learners you must ensure that
Quarter 1, September 27-October 1, 2021 (First Split)
Your academic success lies in your own hands! The modules were designed to provide you with fun and meaningful opportunities for guided and independent
u will be enabled to process the contents of the learning resource modules while being an active learner.

Learning Tasks (Gawain ng Mag-aaral) Parent/Guardian Task (Gawain ng Magulang) Mode of Delivery
Upang mapanatili pagpapadaloy ng WinS At Home
Program ng paaralan, inaasahang ang inyong anak ay
and get ready for an awesome day! malinis at maayos bago simulan ang mga gawain
pampalawak ng kaalaman. Itsek ang takdang batayan
para sa WINS sa oras na ito.

Babasahin ng mga mag-aaral ang introduksyon ng

modyul sa bahaging “I” sa pahina 22-23. Mula dito,
matutunghayan nila ang mga inaasahang matutunan sa
araling ito.
TANDAAN: Lagyan ng Activity Title ang bawat
gawain.Sa papel isusulat ang mga sagot.

Sagutan ang Gawain sa Pagkatuto Blg. 1 sa pahina 23-

24 na matatagpuan sa inyong modyul.
· Gawin naman ang Gawain #1.1: MABUTING
EKONOMIYA na matatagpuan sa activity sheet.

Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng

Basahin mo ang sanaysay sa bahaging “D” sa pahina ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
24-26 ng inyong modyul. aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
Gawin din ang Gawain sa Pagkatuto Blg. 1-3 sa
bahaging “E” sa pahina 27-28 na matatagpuan sa
inyong modyul.

Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Blg. 4 sa pahina 29 na Personal na pagbibigay at

matatapuan sa inyong modyul. pagsasauli ng modyul sa
paaralan ng magulang/guardian
upang magagawa ng mag-aaral
ng tiyak ang modyul.
 pagsasauli ng modyul sa
paaralan ng magulang/guardian
upang magagawa ng mag-aaral
ng tiyak ang modyul.

Imonitor ang Tootbrushing and Handwashing sa oras na

dwashing Activity / Morning Break ito upang masiguro ang kaligtasan ng ating mga anak at
Week 5: Pagsusuri ng ng Teleserye at pagbibigay ng mapanatili ang maayos na kalusugan.
Opinyon / Gawain sa Pagkatuto Bilang 1- 2/ pahina 26 at
27
Gawain sa pagkatuto Bilang 3-4/ pahina 27at 28
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5/ Pahina 28 ( Hindi na
sasagutan ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 7) Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
Week 6: Tula/ Pagbasa at pag-unawa sa tulang " aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
Binibining Marikit"./ Pahina 29-30 Gawain ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
sa Pagkatuto Bilang 2 at 7 ( Hindi na po sasagutan ang
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3,4,5 at 6) Ikatlong
lagumang pagsusulit.
Imonitor ang Tootbrushing and Handwashing sa oras na
h Brushing Activity / Lunch Break ito upang masiguro ang kaligtasan ng ating mga anak at
mapanatili ang maayos na kalusugan.
Read Topic 1: PREPARING THE MATERIALS page 2 to
3
Do the Activity 1 and 2 page 4 to 5
Answer Check your understanding page 5
Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
LESSON 1 (WEEK 1) ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
Read Lesson 2: LAY-OUT AND PIN PATTERN PIECES
Physical Activity and Physical Fitness Assessment aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
page 6 to 8
Learning Activity 1: Identify the physical fitness test ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
Do the Activity 1 and 2 page 8 to 9
pages 6-7
Answer Check your understanding page 10
LESSON 2 (WEEKS
Learning Activity 2-3)
2: Physical Activity Readiness
First Aid for Injuries
Questionnaire page and
9 Emergencies in Sports Settings
Answer
LearningSUMMATIVE
Activity 1: TEST the Table page 23
3: Complete
Do each activity pages 10-15
Learning Activity 2: Multiple Choice pages 23-25 Page 1 of 2
Additional activities:
Additional
For Lessonactivities:
1 (Week 1)
For Lesson
Activity 2 (WEEKS
1: Physical 2-3)Score Sheet
Fitness
LESSON 2: 3Situation-Based
Activity 1: (WEEKS 4-8) Activity
Self-Evaluation
Enhancing your Sports
Activity 3: Multiple ChoiceOfficiating Skills
REFLECTION:
Learning
Directions:
REFLECTION Activity
Write a1:paragraph
Multiple Choice pageof365 sentences)
(minimum
Learning
Directions: Write a paragraph (minimum37-38
of your Activity
personal 2: Identification
insights about pages
the lesson
ofusing the
5 sentences)
prompts below. Write
of your personal yourabout
insights answer
the in one whole
lesson using sheet
the of
paper.
prompts below. Write your answer in one whole sheet of
paper.I understand that ______________.
I realize that __________________.
understand that ______________.
I realize that __________________. Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
 Continuation for lesson 3

Additional Activities:
For LESSON 3 (WEEKS 4-8)
Activity 1: Multiple choice

Before you finished PE, answer the summative test
provided.
REFLECTION:
Directions: Write a paragraph (minimum of 5 sentences)
of your personal insights about the lesson using the
prompts below. Write your answer in one whole sheet of
paper.
I understand that ______________.
I realize that __________________.
Congratulations! You are done with music. You may now
proceed with HEALTH 9. 
Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
Personal na pagbibigay at
pagsasauli ng modyul sa
paaralan ng magulang/guardian
upang magagawa ng mag-aaral
ng tiyak ang modyul.

Psychological First Aid

rong-minded individual who knows how to manage activities and time well and who can share effective study habits which will be helpful to lifelong learning.
uestions pages 6-7
ssing Questions pages 7-8
eve academic success pages 8-10

) pages 11-12

Siguruhing mabigyan ng sapat na oras ang ating mga

anak sa pagsagot ng lagumang pagsusulit at
makumpleto ang mga awtput sa linggong ito. Binabati
tang papel/ outputs ng buong linggo sa adviser ng kanilang anak
ko po kayo sa isa na namang linggo ng pagkatuto.
Maraming Salamat po!

CHERS
FB Name
Ian Christ SJ. Candelaria
Vincent Prado
Dave Claridad
Jizelle Atienza
 Weekly Home Learning Plan (WHLP) for Grade 9
Welcome to Junior High School – Grade 9 Self-Learning Modules (SLM) Weekly LearningWeekPlan.4, Quarter
The Weekly1, October
you answer all modules following the time schedule as if we are having a face to face class. Your academic success lies in your own hands! The modules were designed to provide you with fun and meaningful opportunities for guided and independent
learning at your own pace and time. You will be enabled to process the contents of the learning resource modules while being an active learner.
Learning Area
Day Time Learning Competency
6:00 - 7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
Nahihinuha na: a. Ang layunin ng Lipunang Sibil, ang
likas- kayang pag-unlad, ay isang ulirang lipunan na
pinagkakaisa ang mga panlipunang pagpapahalaga
MON tulad ng katarungang panlipunan, pang-ekonomiyang
pag-unlad (economic viability), pakikilahok ng
mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran,
kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at
kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad. b. Ang
layunin ng media ay ang pagpapalutang ng
katotohanang kailangan ng mga mamamayan sa
pagpapasya. c. Sa tulong ng simbahan, nabibigyan ng
TUE mas mataas na antas ng katuturan ang mga materyal
na pangangailangan na tinatamasa natin sa tulong ng
estado at sariling pagkukusa.
EsP
7:00 - 9:00
Natataya ang adbokasiya ng iba’t ibang lipunang sibil
batay sa kontribusyon ng mga ito sa katarungang
WED panlipunan, pang- ekonomiyang pag-unlad (economic
viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga
ng kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng
kababaihan at kalalakihan (gender equality) at
ispiritwalidad (mga pagpapahalagang kailangan sa 37 na matatapuan sa inyong modyul.
isang lipunang sustainable) - Nakapagsasagawa ng
mga pananaliksik sa pamayanan upang matukoy kung
may lipunang sibil na kumikilos dito, matukoy ang
THU
adbokasiya ng lipunang sibil sa pamayanan, at matasa
ang antas ng pagganap nito sa pamayanan
MON-FRI 9:00-9:20 Daily Handwashing Activity / Morning Break
nakasusuri ng paraan ng pahayag ng mga ideya
MON
at opinyon sa napanood na debate o kauri nito
nakasusulat ng sariling opinyon tungkol sa mga
TUE
dapat at hindi dapat taglayin ng mga batang
Filipino Asyano
9:20 - 11:20
naipapaliwanag ang kahulugan ng salita habang
WED
nagbabago ang istraktura nito
nasusuri ang pagiging makatotohananng
THU
pangyayari sa isang dula.
MON-FRI 11:20-12:00 Daily Tooth Brushing Activity / Lunch Break
MON
TUE
LO 2. Prepare and cut materials for sleeping
TLE
garments
12:00-2:00
2.2 Cut Fabrics
WED
THU
defines community and environmental health
explains how a healthy environment positively impact
MON
the health of people and communities (less disease,
less health care cost, etc.)
TUE discusses the nature of environmental issues
MAPEH
(HEALTH)
2:00-3:00
analyzes the effects of environmental issues on
WED
people’s health
Home Plan will 4-October 8, 2021
serve as your guide (FirstallSplit)
in answering your modules. This plan is based on your schedule and as learners you must ensure that
Learning Tasks (Gawain ng Mag-aaral) Parent/Guardian Task (Gawain ng Magulang) Mode of Delivery
Upang mapanatili pagpapadaloy ng WinS At Home
Program ng paaralan, inaasahang ang inyong anak ay
malinis at maayos bago simulan ang mga gawain
pampalawak ng kaalaman. Itsek ang takdang batayan
para sa WINS sa oras na ito.
Basahin mo ang sanaysay sa bahaging “D” sa pahina
32-34 ng inyong modyul.
Gawin din ang Gawain sa Pagkatuto Blg. 3-5 sa
bahaging “E” sa pahina 35-36 na mo tatagpuan sa
inyong modyul.
Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Blg. 6-7 sa pahina 36-
Personal na pagbibigay at
pagsasauli ng modyul sa
paaralan ng magulang/guardian
upang magagawa ng mag-aaral
ng tiyak ang modyul.
Imonitor ang Tootbrushing and Handwashing sa oras na
ito upang masiguro ang kaligtasan ng ating mga anak at
mapanatili ang maayos na kalusugan.
Week 7: Debate - Gawain sa Pagkatuto Bilang 1-2 /
pahina 33
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3-4 ( Hindi na po sasagutan
ang gawain sa pagkatuto Bilang 5 at 6)
Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
Week 8: Pagpapahayag ng katotohanan/ Gawain sa ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
pagkatuto Bilang 1,2 at 3/ Pahhina 36-37
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7 ( Hindi na po sasagutan
ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 4,5 at 6)/ Ikaapat na
Lagumang Pagsusulit Imonitor ang Tootbrushing and Handwashing sa oras na
ito upang masiguro ang kaligtasan ng ating mga anak at
mapanatili ang maayos na kalusugan.
Read Topic 3: LAY-OUT AND PIN PATTERN PIECES
page 11 to 12
Do the Activity 1 and 2 page 12
Answer Check your understanding page 13
Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
Read Lesson 4: TRANSFERRING CONSTRUCTION
ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
MARKS page 13 to 15
aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
Do the Activity 1 and 2 page 15 to 16
ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
Answer Check your understanding page 16
Answer REFLECTIVE LEARNING SHEET page 17
Answer SUMMATIVE TEST
Page 1 of 2
Lesson 1: COMMUNITY AND ENVIRONMENTAL
HEALTH
Learning Activity 1: Poem and guide question page 7
Learning Activity 2: Observation page 10
Learning Activity 3: Write a paragraph page 10
Learning Activity 4: Multiple Choice page 11
Lesson 2: IMPACT OF HEALTHY ENVIRONMENT
Learning Activity 1: Complete the table and answer the
question page 13
Learning Activity 2: True or False page 16
Learning Activity 3: Examine the picture page 17
Learning Activity 4: Dream Community page 17 (BOND
PAPER)
Learning Activity 5: Poster or Slogan page 18
(BOND PAPER)
Learning Activity 6: Write a paragraph page 18
Lesson 3: THE NATURE OF ENVIRONMENTAL
ISSUES
Learning Activity 1: Poem and Guide questions page 19
Learning Activity 2: Complete the table page 21
Learning Activity 3: Write two paragraph page 21
Learning Activity 4: Do the activity page 22
Learning Activity 5: Reflective journal page 23
Learning Activity 6: Answer the questions page 23 Gabayan po natin ang ating anak at tiyaking natapos ng
Learning Activity 7: Multiple Choice pages 24-25 ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
Personal na pagbibigay at
Lesson 4: EFFECTS OF ENVIRONMENTAL ISSUES pagsasauli ng modyul sa
ON PEOPLE’S HEALTH paaralan ng magulang/guardian
Learning Activity 1: Song and guide questions page 27 upang magagawa ng mag-aaral
Learning Activity 2: Do the activity page 29 ng tiyak ang modyul.
Learning Activity 3: Illustrate page 30
Learning Activity 4: Multiple choice page 31
Learning Activity 5: Reflection page 31
 (HEALTH) ang nakatakdang gawaing ito. Kung may mga pag-
aalinlangan sa araling ito, maaari po ninyong kontakin
2:00-3:00 ang kanilang guro ayon sa mga numero sa ibaba.
Personal na pagbibigay at
pagsasauli ng modyul sa
paaralan ng magulang/guardian
upang magagawa ng mag-aaral
ng tiyak ang modyul.

Lesson 5: WAYS TO PREVENT AND MANAGE

suggests ways to prevent and manage environmental
health issues
participates in implementing an environmental project
THU
such as building and maintaining a school garden or
conducting a war on waste campaign (depends on
feasibility)
ENVIRONMENTAL ISSUES
Learning Activity 1: Develop simple steps page 34
Learning Activity 3: Two sentence reaction page 34-35
Learning Activity 3: Multiple Choice pages 35-36
Lesson 6: ENVIRONMENTAL PROJECTS
Learning Activity 1: Identify an environmental problem
page 37
Learning Activity 2: Action plan page 38
Learning Activity 3: Reflection pages 38
Before you finished health, answer the summative test
provided.

Congratulations! You are done with the module of

MAPEH 9 for the first quarter! 

MON-WED 3:00 - 4:00 Psychological First Aid

THU 3:00 - 4:00 Homeroom Guidance Grade 9
Siguruhing mabigyan ng sapat na oras ang ating mga
anak sa pagsagot ng lagumang pagsusulit at
SUBMISSION
FRI Ibabalik ng mga magulang ang sagutang papel/ outputs ng buong linggo sa adviser ng kanilang anak makumpleto ang mga awtput sa linggong ito. Binabati
8:00-3:00
ko po kayo sa isa na namang linggo ng pagkatuto.
Maraming Salamat po!

CONTACT NUMBERS OF TEACHERS

Subject Contact Number Teacher FB Name
ESP 9298343026 IAN CHRIST SJ. CANDELARIA Ian Christ SJ. Candelaria
Filipino 9212972022 VINCENT C. PRADO Vincent Prado
TLE 09178807849/09192243246 CHRISTIAN DAVE C. CLARIDAD Dave Claridad
MAPEH 9496154608 JIZELLE P. ATIENZA Jizelle Atienza