‫نظرا لألخطاء التي ترتكب في حق هاته الفئات نلخصها إلى عدة أخطاء يرتكبها المدربين ‪:‬‬

‫تأطير علمي دقيق في صقل هاته المواهب ‪.‬‬ ‫‪)1‬‬

‫تكليف مدربين لهم خبرة بهاته الفئات ‪.‬‬ ‫‪)2‬‬

‫االعتماد على منظومة ومنهجية صحيحة في التكوين األمثل ‪ .‬‬ ‫‪)3‬‬

‫التحدث بمصطلح مربي وليس مدرب خاصة هاته الفئات‪.‬‬ ‫‪)4‬‬

‫إلغاء مصطلح اإلعداد البدني لهاته الفئات العمرية واالكتفاء بوضعيات فيها نوع من المنافسة ‪.‬‬ ‫‪)5‬‬

‫اعتماد على األلعاب ومسابقات بالكرة أو بدونها‪.‬‬ ‫‪)6‬‬

 ‫تخصيص وقت كافي للراحة حتى يسترجع الطفل نشاطه ( تمارين هوائية )‬ ‫‪)7‬‬

‫إعطاء الوقت للطفل من اجل شرب الماء بين التمارين‪.‬‬ ‫‪)8‬‬

‫تخصيص كرة لكل طفل وهذا من اجل إحساسه ومالمسته الكرة كثيرا‪.‬‬ ‫‪)9‬‬

‫اعتماد على التمارين التي تساعد على التناسق الحركي (‪.) Coordination‬‬ ‫‪)10‬‬

‫اعتماد على تمارين مهارية لتقوية وتحسين تعامل الطفل مع الكرة ( ‪Jonglage -‬‬ ‫‪)11‬‬
‫‪. ) Conduit de balle‬‬

‫منح المربي اكبر عدد من الوقت للطفل لكي يداعب الكرة ويتعلم بشكل شخصي\ صحيح‬ ‫‪)12‬‬
‫وتجربة كبيرة‪.‬‬

‫على الجميع أن يحترم المؤطر\ ألنه األقرب إليهم فهو بدوره يغرس فيهم\ قيم النبيلة واألخالق\‬ ‫‪)13‬‬
‫وحب اللعبة ‪.‬‬

‫غرس روح الجماعة وعدم العنف اللفظي والجسدي\ وتقبل الهزيمة ‪.‬‬ ‫‪)14‬‬

‫أن يكون المؤطر\ همزة وصل بين المجموعة ويكون وسيلة اتصال بينهم ‪.‬‬ ‫‪)15‬‬

‫استعمال نصف الملعب حسب كل الفئة وعدم اللعب على طول الملعب وهذا لتجنب اإلرهاق‬ ‫‪)16‬‬
‫البدني والتعب العضلي ‪.‬‬

‫تجنب كل التمارين ذات األحمال الثقيلة لهاته الفئة‪.‬‬ ‫‪)17‬‬

‫يجب أن يكون وزن الكرة مناسب حسب هاته الفئة وليس كرة ذات وزن كبير وضغط‬ ‫‪)18‬‬
‫عالي ‪.‬‬

‫يجب على المؤطر\ أن يكون ملما بكل المعلومات التي تخصه به أو البحث كذالك ‪.‬‬ ‫‪)19‬‬

‫أن يخصص لهم وقت على األقل حصة أو حصتين في الشهر حول فهم مخاطر اإلصابات‬ ‫‪)20‬‬
‫واألغذية التي يتناولها\ الالعب سواء في التدريب أو المنافسة‪.‬‬

‫تخصيص فضاء ترفيهي\ لألطفال من خالل زيارات أو العاب فيديو\ وهذا لكسر روتين التدريب‬ ‫‪)21‬‬
‫والتركيز\ أكثر‪.‬‬

‫تخصيص يوم دراسي حول مجموعة من الدروس\ تشمل طريقة العمل مع المدرب وكيفية‬ ‫‪)22‬‬
‫المحافظة على المنشآت الرياضية وكذالك مخاطر العنف في المالعب‪.‬‬

‫فهم قوانين الكرة القدم وكذلك\ فهم قواعد التحكيم من خالل إلقاء دروس\ من طرف العب‬ ‫‪)23‬‬
‫سابق أو حكم له‬
‫خبرة حتى يفهم األطفال جيدا قواعد اللعبة‪ .‬‬
 ‫عدم الصراخ المتواصل على األطفال حتى ال يكره اللعبة والمدرب في حد ذاته‪.‬‬ ‫‪)24‬‬

‫اجعله قدوة ألصدقائه واكثار من المدح والشكر\ له دوما حتى يفجر طاقته من اجل مدربه ‪.‬‬ ‫‪)25‬‬

‫عندما يخطئ الطفل ال تعاتبه بل اشكره سوف\ تنجح أنت األفضل\ عندي وسيكون الرد سليما ‪.‬‬ ‫‪)26‬‬

‫على المدرب أن يكون دوما مبتسما حتى وان كانت المشاكل محيطة به حتى ال يشعر األطفال‬ ‫‪)27‬‬
‫أن مدربهم\ ضعيفا ‪.‬‬

‫أن يفرض المربي قانون صارما ومنطقيا\ حتى يتبعوك دوما‪.‬‬ ‫‪)28‬‬

‫ال تكثر الحديث كثيرا معهم دوما اختصر\ الكالم‪.‬‬ ‫‪)29‬‬

‫ابدأ التمارين من األسهل إلى األصعب وال تكثر من التعقيد ‪.‬‬ ‫‪)30‬‬

‫دوما\ احرص على تكرار التمارين حتى يكون لديهم قوة ذهنية على التركيز\ في األداء‪.‬‬ ‫‪)31‬‬

‫غرس فيهم\ حب اللعبة وان يحترموا\ المنافس واألنصار\ والحكام\ مهما كانت نتائج فريقك‪.‬‬ ‫‪)32‬‬

‫دوما ركز على األداء وليس النتيجة حتى ال تكون هنالك مشاحنات وكره وأنانية مع بعضهم‬ ‫‪)33‬‬
‫يجب أن تكون روح الجماعة دوما‪.‬‬

‫حل مشاكل الالعبين دوما معهم وليس خارج مكان التدريب‪.‬‬ ‫‪)34‬‬

‫عند نهاية الموسم قم بتكريمهم مع شراء هدايا أو بدالت حتى يشعر األطفال بحبهم لك‪.‬‬ ‫‪)35‬‬

‫وفي األخير نتمنى أن تكون هاته النصائح مهمة لكل المدربين وأن يأخذوا\ ولو فكرة عن العمل مع‬
‫هاته الفئة ألنها هي القاعدة التي تبنى عليها كرة القدم‬