Schools Division Office – Caloocan City

M. B. ASISTIO SR. HIGH SCHOOL (MAIN)

Pampano St. Kaunlaran Village, Caloocan City Telefax No. 288-5093

Weekly Home Learning Plan for Modular Distance Learning

Weekly Home Learning Plan for Grade ____9__

Week 1 Quarter 1, October 4-8, 2021
Learning Area Learning Competency Learning Tasks Resources/Links Mode of Delivery

Edukasyon sa Napatutunayan na: -Basahin at unawain ang SLM: Q1-Wk2 Modular Distance Learning
Pagpapakatao a. May mga pangangailangan ang tao na hindi niya Pagpapakilala ng Aralin at Distribute the module
Tandaan sa pahina 2-5 Paksa: Prinsipyo together with
makakamtan bilang indibidwal na makakamit niya
-Pagsagot sa Pag-alam sa ng Subsidiarity at Weekly Home Learning
lamang sa pamahalaan o organisadong pangkat tulad ng Natutuhan sa pahina 4 Plan
Pagkakaisa
mga pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at -Pagsagot sa Pangwakas na Sanggunian:
pangkapayapaan. Pagsusulit sa pahina 5 Aklat- Parent’s Monitoring Checklist
b. Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity, at Pagninilay sa pahina 6 Sheet
Pagpapakatao 9,
mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at pananagutan ng Punsalan et.al, Through
pamayanan o pangkat na nasa mababang antas at EsP Module Grade School Learning Clinic/ FB
maisasaalang-alang ang dignidad ng bawat kasapi ng 9 GROUP/Messenger
pamayanan. DepEd Textbook:
c. Kailangan ang pakikibahagi ng bawat tao sa mga Edukasyon sa
pagsisikap na mapabuti ang uri ng pamumuhay sa Pagpapakatao 9,
Modyul Para sa mga
lipunan/bansa, lalo na sa pag-angat ng kahirapan, dahil
Mag-aaral Pahina: 1-28
nakasalalay ang kaniyang pag-unlad sa pag-unlad ng
lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa) EsP9PL-Id-2.3 Youtube
 Nakapagtataya o nakapaghuhusga kung umiiral https://youtu.be/
ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay JDahAhNQhrY
umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan,
pamayanan (baranggay), at lipunan/bansa
EsP9PL-Id-2.4
Learning Area Learning Competency Learning Tasks Resources/Links Mode of Delivery

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s
parts for additional monitoring guide for both teacher and the learner.