IDEA EXEMPLAR-BASED WEEKLY HOME LEARNING PLAN (IDEA-WHLP)

Learner’s Name Grade & Section Quarter 1st Quarter, Week 1

and Week
School Marcial B. Villanueva National High District Date
School
Day & Time Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Area (Anchored on IDEA Lesson Exemplar)

Tuesday Pagbasa at Pagkatapos na A. Introduction (Panimula) Modular Learning

1:00 – 5:00 Pagsusuri sa magamit at aralin ang
Iba’t ibang  Basahing mabuti at unawain ang mga pahayag. Piliin at isulat ang titik 1. Ang mga magulang
mga nilalamang aralin o tagapag-alaga ay
Teksto Tungo ng tamang sagot sa iyong sagutang kuwaderno. P. 5-7
o paksa, ikaw ay kukuha ng mga
sa  Basahin mong mabuti ang mga sumusunod na pahayag at unawain kagamitan sa
Pananaliksik inaasahan na:
ito. Isulat sa sagutang kuwaderno ang iyong kasagutan. Panuto: Isulat pagkatuto ( hal.
Module,
Nasusuri ang binasang sa patlang kung anong uri ng teksto ang tinutukoy sa pahayag p. 8 whlp,Sagutang Papel
teksto batay sa uri nito at mga Paala-ala) sa
B. Development (Pagpapaunlad) itinakdang
Nailalapat ang mga paaralan,bibigyan ng
 Basahin Pagkilala sa Iba’t ibang Uri ng Teksto p. 9-11 takdang oras at
tiyak na karanasan at
 Sagutin ang sumusunod na tanong batay sa naunawaan sa panahon kung kung
kaalaman kaugnay sa kelan kukunin at
tinalakay na aralin. Isulat ito sa iyong kuwaderno. P. 12 ibabalik ang mga
paksa
kagamitan sa
C. Engagement (Pagpapalihan) pagkatuto.
Nalilinang ang
2.Inaasahan na ang
kahusayan sa pagsusuri  Sagutan ang Gawain 1-3 p. 13-14 mga mag-aaral ay
ng tekstong binabasa  Basahin ang Isaisip p.15 sasagutan ng maayos
at makabuluhan ang
D. Assimilation (Paglalapat mga Gawain at
katanungan sa module.
Sagutan ang Isagawa p. 16-18 3. Ang mga magulang
ang siyang magsusulit
E. Reflection (Pagninilay) ng mga gawaing outpu
ng kanilang mga anak
 Pumili ng limang akda o teksto. Maaaring kumuha sa aklat o sa itinakdang panahon
 internet. Pumili ng bahagi ng akda at suriin kung sa anong uri ng at oras.
teksto ito nabibilang. Tukuyin ang tekstong kinabibilangan nito.
Itala ang sangguniang pinagkuhaan ng impormasyon.

Signature: Signature:

Prepared by: RANDY P. RODELAS Checked by: RONALDF. DOMINGO

Position: SHS Teacher II Position: SHS Coordinator
Date: Date:
Remarks:
____________________________________________________________________________________________________

IDEA EXEMPLAR-BASED WEEKLY HOME LEARNING PLAN (IDEA-WHLP)

Learner’s Name Grade & Section Quarter 1st Quarter, Week 2
and Week
School Marcial B. Villanueva National District Date Feb. 21-24, 2022
High School
Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area (Anchored on IDEA Lesson Exemplar)

Tuesday
1:00 – Pagbasa at 1. Natutukoy ang A. Introduction (Panimula) Modular Learning
5:00 Pagsusuri sa kahulugan ng
Iba’t ibang  Pagsagot sa Subukin Hanapin sa CROSSWORD PUZZLE ang mga 1. Ang mga magulang
mahahalagang salitang o tagapag-alaga ay
Teksto salita na may kinalaman sa COVID-19 sa tulong ng mga kahulugan
ginamit sa iba’t ibang kukuha ng mga
Tungo sa na nasa ibaba. Isulat ang inyong sagot sa sagutang papel. P. 36 kagamitan sa
Pananaliksik uri ng tekstong binasa
pagkatuto ( hal.
B. Development (Pagpapaunlad) Module,
2. Natutukoy ang whlp,Sagutang Papel
katangian ng  Basahin Pagtukoy ng Kahulugan at Katangian ng Mahahalagang at mga Paala-ala) sa
mahahalagang salitang itinakdang
Salitang Ginamit ng Iba’t Ibang Uri ng Tekstong Binasa p 37 paaralan,bibigyan ng
ginamit sa iba’t ibang  Sagutan ang Balikan Panuto: Tukuyin ang paksa ng mga pahayag. takdang oras at
uri ng tekstong binasa Piliin at isulat ang titik ng wastong sagot sa inyong sagutang papel. panahon kung kung
kelan kukunin at
P. 38 ibabalik ang mga
3. Nasusuri ang mga
kagamitan sa
mahahalagang salitang C. Engagement (Pagpapalihan) pagkatuto.
ginamit sa ibat’t ibang 2.Inaasahan na ang
uri ng tekstong binas  Basahin ang Tuklasin TEKSTONG IMPORMATIV p 39 mga mag-aaral ay
 Pagsagot sa Gabay na Tanong p.40 sasagutan ng maayos
at makabuluhan ang
D. Assimilation (Paglalapat mga Gawain at
katanungan sa module.
Basahin ang mga sumusunod p. 41-45 3. Ang mga magulang
ang siyang magsusulit
 Pagpapakahulugan ng Salita ng mga gawaing outpu
 Kaantasan ng Wika ng kanilang mga anak
 Basahin ang tekstong Prosijural. Bigyang sa itinakdang panahon
at oras.
kahulugan at katangian ang mahahalagang
 salitang ginamit sa teksto. Pitong simpleng
hakbang upang maprotektahan ang sarili at ang
iba laban sa COVID-19 p.46-50

E. Reflection (Pagninilay)

 Sumulat ng isang tekstong impormativ tungkol sa iyong sarili, pamilya,

komunidad, bansa, at daigdig na kinakaharap ang problema kaugnay ng
pandemyang COVID-19. Salungguhitan ang mahahalagang salita na
ginamit sa loob ng teksto, Tukuyin ang kahulugan at katangian nito. P. 51

Signature: Signature:

Prepared by: RANDY P. RODELAS Checked by: RONALD F. DOMINGO

Position: SHS Teacher II Position: SHS Coordinator
Date: Date:
Remarks:
____________________________________________________________________________________________________

IDEA EXEMPLAR-BASED WEEKLY HOME LEARNING PLAN (IDEA-WHLP)

Learner’s Name Grade & Section Quarter 1st Quarter, Week 3
 and Week
School Marcial B. Villanueva National District Date FEB. 28-MAR. 4, 2022
High School
Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area (Anchored on IDEA Lesson Exemplar)

Tuesday Pagbasa at Naibabahagi ang A. Introduction (Panimula) Modular Learning

1:00 - Pagsusuri sa katangian at kalikasan
5:00 Iba’t ibang  Basahing mabuti ang bawat tanong. Piliin ang 1. Ang mga magulang
ng iba’t ibang tekstong o tagapag-alaga ay
Teksto titik ng wastong sagot at isulat sa sagutang
binasa (F11PS-IIIb-91) kukuha ng mga
Tungo sa papel. P. 66-68 kagamitan sa
Pananaliksik pagkatuto ( hal.
B. Development (Pagpapaunlad) Module,
whlp,Sagutang Papel
at mga Paala-ala) sa
 Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang itinakdang
maikling kuwentong “Mabangis na Lungsod”. paaralan,bibigyan ng
takdang oras at
Ilista sa papel ang mahahalagang detalye na panahon kung kung
iyong mababasa upang makatulong sa pagsagot kelan kukunin at
sa mga katanungan. P. 70-72 ibabalik ang mga
kagamitan sa
 Sagutin ang Pagsasanay 1-2. P. 73 pagkatuto.
2.Inaasahan na ang

mga mag-aaral ay
 S

sasagutan ng maayos
at makabuluhan ang


mga Gawain at
katanungan sa module.


3. Ang mga magulang

C. Engagement (Pagpapalihan) ang siyang magsusulit
ng mga gawaing outpu
 Basahin ang talatang nasa ibaba at tukuyin ang mga salitang ng kanilang mga anak
sa itinakdang panahon
naglalarawan na iyong makikita. P. 74 at oras.
 Bigyan ng subhetibo at obhetibong paglalarawan ang sumusunod na
 mga salita. P. 74
 Makinig! Manood! Umawit! Panuto: Pakinggan ang awiting “Bulag,
Pipi’t Bingi” ni Freddie Aguilar at sagutin ang sumusunod na
katanungan. Isulat ang sagot sa sagutang papel. P. 74

D. Assimilation (Paglalapat

 Sa iyong palagay, bakit kailangang pag-aralan ang mga katangian at

kalikasan ng iba’t ibang teksto p. 75
 Sa iyong palagay, bakit kailangang pag-aralan ang mga katangian at
kalikasan ng iba’t ibang teksto p. 75

E. Reflection (Pagninilay)

Balikan ang iba’t ibang uri ng tekstong tinalakay sa mga naunang

aralin. Ibigay ang mga katangian nito sa pamamagitan ng graphic
organizer sa ibaba. P. 76

Signature: Signature:

Prepared by: RANDY P. RODELAS Checked by: RONALD F. DOMINGO

Position: SHS Teacher II Position: SHS Coordinator
Date: Date:
Remarks:
 ____________________________________________________________________________________________________

IDEA EXEMPLAR-BASED WEEKLY HOME LEARNING PLAN (IDEA-WHLP)

Learner’s Name Grade & Section Quarter 1st Quarter, Week 4
and Week
School Marcial B. Villanueva National District Date MAR. 7-11, 2022
High School
Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area (Anchored on IDEA Lesson Exemplar)

Tuesday Pagbasa at Pagkatapos ng  Introduction (Panimula) Modular Learning

1:00 - Pagsusuri sa  Halina’t basahin at unawaing mabuti ang tekstong pinili ko para sa
araling ito, 1. Ang mga magulang
5:00 Iba’t ibang iyo. Ang Tugtugin o Musika Mula sa Wikipediang Tagalog, ang
inaasahang o tagapag-alaga ay
Teksto malayang ensayklopedya
maisasagawa ng kukuha ng mga
Tungo sa kagamitan sa
Pananaliksik mga mag-aaral ang
pagkatuto ( hal.
sumusunod: Module,
B. Development (Pagpapaunlad) whlp,Sagutang Papel
at mga Paala-ala) sa
 Nakasusulat ng itinakdang
Marahil ay pamilyar ka sa 4 Pics 1 Word. Tuklasin sa mga larawan sa paaralan,bibigyan ng
ilang 

ibaba ang mga salitang tinutukoy nito. Ang bawat bilang ay takdang oras at
halimbawa ng panahon kung kung
tumutukoy sa iba’t ibang uri ng pagsulat. kelan kukunin at
iba’t ibang uri
ibabalik ang mga
ng teksto.


C. Engagement (Pagpapalihan) kagamitan sa

(F11PU – IIIb – pagkatuto.
89) 2.Inaasahan na ang
 Sa pagbuo ng tekstong impormatib, mahalagang isaalang-alang ang
mga mag-aaral ay
katumpakan ng nilalaman. sasagutan ng maayos
 Narito naman ang mga katangian ng isang mahusay na pagsulat ng at makabuluhan ang
mga Gawain at
tekstong impormatib: P. 98-100 katanungan sa module.
 Ang tekstong prosidyural ay isang uri ng paglalahad na kadalasang
nagbibigay ng impormasyon at instruksiyon kung paano isinasagawa 3. Ang mga magulang
ang siyang magsusulit
 ang isang tiyak na bagay. P.101-102 ng mga gawaing outpu
ng kanilang mga anak
sa itinakdang panahon
at oras.
D. Assimilation (Paglalapat

 Basahin mong mabuti ang susunod na teksto upang lubos mo pa itong

maunawaan. P. 103-105

E. Reflection (Pagninilay)

Dahil alam mo na ang pagkuha ng mga impormasyon, ngayon ay simulan mo

nang bumuo ng tekstong impormatib. Sundin ang mga sumusunod na paalala:
a. Sumulat gamit ang iyong sariling pangungusap

b. Alalahanin ang mga elemento at bahagi sa pagbubuo ng isang mahusay na

tekstong impormatib

c. Isulat ito sa malinis na papel P. 106

Signature: Signature:

Prepared by: RANDY P. RODELAS Checked by: RONALD F. DOMINGO

Position: SHS Teacher II Position: SHS Coordinator
Date: Date:
Remarks:
 ____________________________________________________________________________________________________

IDEA EXEMPLAR-BASED WEEKLY HOME LEARNING PLAN (IDEA-WHLP)

Learner’s Name Grade & Section Quarter 1st Quarter, Week 5
and Week
School Marcial B. Villanueva National District Date MARCH 14-18, 2022
High School
Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area (Anchored on IDEA Lesson Exemplar)

Tuesday Pagbasa at Pagkatapos ng A. Introduction (Panimula) Modular Learning

1:00 - Pagsusuri sa araling ito,
3:00 Iba’t ibang  Magbalik tanaw nga tayo sa tekstong deskriptibo. Ang layunin ng 1. Ang mga magulang
inaasahang o tagapag-alaga ay
Teksto ganitong teksto ay mapalutang ang katangian ng tao, bagay, lugar o
maisasagawa ng kukuha ng mga
Tungo sa hayop. Paano ang paglalarawan? kagamitan sa
Pananaliksik mga mag-aaral ang
 Itala ang iyong mga isaalang-alang sa paglalarawan ng pangyayari, pagkatuto ( hal.
sumusunod: Module,
tauhan, at damdamin na ginamit mo sa paglalarawan sa itaas. P. whlp,Sagutang Papel
125-126 at mga Paala-ala) sa
 Nagagamit ang itinakdang
cohesive Development (Pagpapaunlad) paaralan,bibigyan ng
device sa takdang oras at
 Upang higit na maging malinaw sa iyo ang gamit ng cohesive devices panahon kung kung
pagsulat ng kelan kukunin at
sa anumang gawaing pagsulat, basahin mo na ang konseptong ito P.
sariling ibabalik ang mga
12-130 kagamitan sa
halimbawang
pagkatuto.
teksto F11WG- C. Engagement (Pagpapalihan) 2.Inaasahan na ang
IIIc-90 mga mag-aaral ay
 Isulat sa patlang kung Anapora o Katapora ang tinutukoy ng mga sasagutan ng maayos
at makabuluhan ang
panghalip na nakasulat nang madiin (bold). P. 130-131 mga Gawain at
katanungan sa module.
 D. Assimilation (Paglalapat
3. Ang mga magulang
 Bakit kaya mahalagang pagaralan pa ng mga kabataang tulad ko ang ang siyang magsusulit
ng mga gawaing outpu
cohesive devices at sa anong aspekto ito makatutulong sa akin bilang ng kanilang mga anak
mag-aaral? P. 133 sa itinakdang panahon
at oras.
E. Reflection (Pagninilay)

 Sumulat ng isang tektong deskriptibo gamit ang mga cohesive devices

sa pamamagitan ng isang Travel Brochure. Lapatan ng pamagat.
Gawing gabay ang rubrik sa ibaba sa iyong susulating tekstong
deskriptibo. Gawin at isulat sa isang oslo paper o short bond paper.
Batayan sa pagsulat ng teksto:
1. Ang mga larawan ng mga lugar ay matatagpuan sa rehiyon.
Halimbawa: Mga lugar sa CALABARZON na iyong napuntahan
2. Ang layunin sa pagbuo at pagsulat mo ng travel brochure.
3. Kinakailangang Obhetibo at Subhetibo ang katangian ng
paglalarawan. Muling silipin ang bahagi ng BALIKAN ng modyul na ito.

Signature: Signature:

Prepared by: RANDY P. RODELAS Checked by: RONALD F. DOMINGO

Position: SHS Teacher II Position: SHS Coordinator
Date: Date:
Remarks:
 ____________________________________________________________________________________________________

IDEA EXEMPLAR-BASED WEEKLY HOME LEARNING PLAN (IDEA-WHLP)

Learner’s Name Grade & Section Quarter 1st Quarter, Week 6
and Week
School Marcial B. Villanueva National District Date MARCH 21-26, 2022
High School
Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area (Anchored on IDEA Lesson Exemplar)

Tuesday Pagbasa at Pagkatapos ng A. Introduction (Panimula) Modular Learning

1:00 - Pagsusuri sa  Sa iyong nakaraang aralin ay natutuhan mo ang angkop na gamit ng
araling ito, 1. Ang mga magulang
3:00 Iba’t ibang mga cohesive devices sa pagbuo ng pahayag. Ngayon ay
inaasahang o tagapag-alaga ay
Teksto inaanyayahan kitang sagutin ang maikling pagsasanay upang matukoy
maisasagawa ng kukuha ng mga
Tungo sa kagamitan sa
mga mag-aaral ang natin ang iyong naging kasanayan sa nakaraang aralin. .
Pananaliksik pagkatuto ( hal.
) sumusunod:  Piliin ang ginamit na cohesive device sa bawat pangungusap. Isulat Module,
ang tamang sagot sa sagutang papel. P. 151 whlp,Sagutang Papel
at mga Paala-ala) sa
Nakakukuha ng angkop B. Development (Pagpapaunlad)
itinakdang
na datos upang  Basahin ang bahagi ng panayam sa ibaba: paaralan,bibigyan ng
mapaunlad ang sariling  Sagutin ang mga tanong: takdang oras at
panahon kung kung
tekstong isinulat. F11 1.Ano ang nangyari sa isinagawang panayam?
kelan kukunin at
EP IIId-36 2.Bakit hindi nagawang makakuha ng tagapanayam ng kinakailangang ibabalik ang mga
datos kagamitan sa
pagkatuto.
C. Engagement (Pagpapalihan) 2.Inaasahan na ang
mga mag-aaral ay
sasagutan ng maayos
 Basahin Kahulugan ng Reaksyong Papel P. 153-156 at makabuluhan ang
 Ano-ano ang tatlong paraan na maaaring maging batayan sa pagkuha mga Gawain at
katanungan sa module.
ng datos? Isa-isahin at ipaliwanag.
 Bakit sinasabing ang pagsasarbey ang pinakamadaling paraan sa 3. Ang mga magulang
ang siyang magsusulit
 pagkuha ng datos? Ipaliwanag ng mga gawaing outpu
ng kanilang mga anak
D. Assimilation (Paglalapat sa itinakdang panahon
at oras.
 Ano-ano ang tatlong paraan na maaaring maging batayan sa pagkuha
ng datos? Isa-isahin at ipaliwanag.
 Bakit sinasabing ang pagsasarbey ang pinakamadaling paraan sa
pagkuha ng datos? Ipaliwanag.
 Ihambing ang pagkakaiba ng binalangkas at di-binalangkas na uri ng
panayam?

E. Reflection (Pagninilay)

 Ngayong nalaman mo na ang iba’t ibang paraan ng pangangalap ng

datos, maaari mo na itong subukang ilapat. I-sarbey Mo!
1.Bumuo ng 5 katanungan tungkol sa opinyon ng ilang indibidwal
pagbubukas ng klase sa gitna ng Covid 19.
2.Magsagawa ng interbyu sa limang (5) magulang hinggil sa kanilang
opinyon sa pagbubukas ng klase sa kabila ng kinakaharap na
pandemya. Maaaring makipanayam sa kanila sa pamamagitan ng
virtual o pakikipanayam gamit ang telepono o cellular phone
3. Magtala ng apat (4) na sanggunian na maaari mong gamitin upang
makakuha ka ng impormasyon para sa pananaliksik tungkol sa
“Epekto ng Pandemya sa Edukasyon.”

Signature: Signature:

Prepared by: RANDY P. RODELAS Checked by: RANDY P. RODELAS

Position: SHS Teacher II Position: SHS Coordinator
Date: Date:
Remarks:
 ___________________________________________________________________________________________________

IDEA EXEMPLAR-BASED WEEKLY HOME LEARNING PLAN (IDEA-WHLP)

Learner’s Name Grade & Section Quarter 1ST Quarter, Week 7
and Week
School Marcial B. Villanueva National District Date MAR. 28, - APRIL 1,2022
High School
Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area (Anchored on IDEA Lesson Exemplar)

Tuesday Pagbasa at Pagkatapos ng A. Introduction (Panimula) Modular Learning

1:00 - Pagsusuri sa araling ito, 1. Ang mga magulang
3:00 Iba’t ibang  Bago natin simulan ang iyong magiging paglalakbay sa modyul na ito,
inaasahang o tagapag-alaga ay
Teksto muli mong balikan ang iyong natutuhan sa naunang aralin sa
maisasagawa ng kukuha ng mga
Tungo sa kagamitan sa
mga mag-aaral ang pamamagitan ng pagsagot sa katanungang ito:
Pananaliksik pagkatuto ( hal.
)) sumusunod; - Ano ang kahalagahan ng pagkuha ng tamang datos upang Module,
mapaunlad ang sariling tekstong isinulat whlp,Sagutang Papel
at mga Paala-ala) sa
Natatalakay ang mga B. Development (Pagpapaunlad) itinakdang
paaralan,bibigyan ng
kaisipang nakapaloob takdang oras at
Halina’t basahin ang teksto at alamin ang kaisipang hatid nito. “Ako ay Laking
sa binasang teksto panahon kung kung
Lungsod ng Angeles, Pampanga” By RESIDENTPATRIOT P. 173-175 kelan kukunin at
Naiuugnay ang mga ibabalik ang mga
1.Ano-anong kaisipan ang natalakay sa tekstong binasa? kagamitan sa
kaisipang nakapaloob
pagkatuto.
sa binasang teksto sa 2. Maliwanag ba ang pagkakaulat ng bawat kaisipan nais ihatid ng 2.Inaasahan na ang
sarili, pamilya, nagpapahayag? mga mag-aaral ay
sasagutan ng maayos
komunidad, bansa, at
at makabuluhan ang
daigdig. 3. Paano kaya maiuugnay ang mga kaisipan hatid ng teksto sa sarili? mga Gawain at
pamilya? komunidad? bansa? daigdig katanungan sa module.
Naibabahagi ang
sariling ideya batay sa C. Engagement (Pagpapalihan) 3. Ang mga magulang
ang siyang magsusulit
kaisipang nakapaloob ng mga gawaing outpu
 sa binasang teksto. Alam ba ninyo na mayroon iba’t ibang uri ng teksto na maaaring ng kanilang mga anak
sa itinakdang panahon
maghatid ng mga kaisipan na makatutulong sa dagdag na kaalaman,
at oras.
batayan at mala wak na pananaw sa ating buhay. Isa-isa natin silang
tatalakayin. Iba’t ibang Uri ng Teksto P. 175-177

D. Assimilation (Paglalapat

1. Ano-anong kaisipan sa teksto na maaring maiugnay sa iyong sarili bilang

isang Angeleňos? Ipaliwanag

2. Ano-anong mga kaisipan sa teksto ang nakikitaan mo ng katulad na

kaugaliang Angeleňos sa iyong pamilya?

3. Ano-anong mga kaisipan sa teksto ang nagpapakita ng mga kaganapang

nangyayari sa buong komunidad ng Angeles na nararapat bigyang pansin?

E. Reflection (Pagninilay)

Sumulat ng tekstong deskriptibong maglalarawan sa ambag mo bilang

indibidwal sa iyong sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig.

Signature: Signature:

Prepared by: RANDY P. RODELAS Checked by: RONALD F. DOMINGO

Position: SHS Teacher II Position: SHS Coordinator
Date: Date:
Remarks:
____________________________________________________________________________________________________
 IDEA EXEMPLAR-BASED WEEKLY HOME LEARNING PLAN (IDEA-WHLP)
Learner’s Name Grade & Section Quarter 2ndQuarter, Week 1
and Week
School Marcial B. Villanueva National District Date APRIL4-8,2022
High School
Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area (Anchored on IDEA Lesson Exemplar)

Tuesday Pagbasa at Pagkatapos ng B. Introduction (Panimula) Modular Learning

1:00 - Pagsusuri sa araling ito, 1. Ang mga magulang
3:00 Iba’t ibang  Bago natin simulan ang iyong magiging paglalakbay sa modyul na ito,
inaasahang o tagapag-alaga ay
Teksto muli mong balikan ang iyong natutuhan sa naunang aralin sa
maisasagawa ng kukuha ng mga
Tungo sa kagamitan sa
mga mag-aaral ang pamamagitan ng pagsagot sa katanungang ito:
Pananaliksik pagkatuto ( hal.
)) sumusunod; Module,
1. Ano ang kahalagahan ng mga kaisipang nakapaloob sa iba’t ibang teksto?
whlp,Sagutang Papel
2. Paano ito nakatutulong sa pagpapaunlad ng ating sarili, pamilya, at mga Paala-ala) sa
Natutukoy ang mga komunidad, bansa at daigdig? itinakdang
paaralan,bibigyan ng
pangunahin at
B. Development (Pagpapaunlad) takdang oras at
pantulong na kaisipang panahon kung kung
nakapaloob sa tekstong Halina’t basahin ang teksto at alamin ang kaisipang hatid nito. “BUNGA NG kelan kukunin at
ibabalik ang mga
binasa. KASALANAN (ni Cirio H. Panganiban) pahina 200-203 kagamitan sa
Nakapagbabahagi ng pagkatuto.
sariling saloobin ukol sa Mula sa binasang teksto, anong pangunahing kaisipan ang nakuha mo mula 2.Inaasahan na ang
rito? Ipaliwanag. mga mag-aaral ay
tekstong binasa, at sasagutan ng maayos
Nakabubuo ng at makabuluhan ang
pangunahin at mga mga Gawain at
katanungan sa module.
pantulong na kaisipan C. Engagement (Pagpapalihan)
gamit ang mga 3. Ang mga magulang
larawan. Mula sa binasang teksto, gamitin ang Modelong ORAS. Ilahad ang iyong ang siyang magsusulit
 opinyon o reaksyon sa binasang akda. Tukuyin kung anong mga aral ang ng mga gawaing outpu
ng kanilang mga anak
napulot mo rito at iugnay mo ang mga ito sa sarili mong kaisipan o
sa itinakdang panahon
karanasan. Pahina 203-204 at oras.

D. Assimilation (Paglalapat

Dugtungan ang pahayag mula sa iyong natutuhan sa aralin. Pahina 204-205

E. Reflection (Pagninilay)

Bumuo ng pangunahin at mga pantulong na kaisipang mahihinuha mula sa

mga larawan sa ibaba. Pangunahing Kaisipan:
______________________________________
______________________________________
______________________________________ Mga Pantulong na Kaisipan:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________ Pangunahing Kaisipan:
______________________________________
______________________________________
______________________________________ Mga Pantulong na Kaisipan:
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Signature: Signature:
 Prepared by: RANDY P. RODELAS Checked by: RONALD F. DOMINGO
Position: SHS Teacher II Position: SHS Coordinator
Date: Date:
Remarks:
____________________________________________________________________________________________________

IDEA EXEMPLAR-BASED WEEKLY HOME LEARNING PLAN (IDEA-WHLP)

Learner’s Name Grade & Section Quarter 2ndQuarter, Week 2
and Week
School Marcial B. Villanueva National District Date APRIL11-14,2022
High School
Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area (Anchored on IDEA Lesson Exemplar)

Tuesday Pagbasa at Pagkatapos ng C. Introduction (Panimula) Modular Learning

1:00 - Pagsusuri sa araling ito, 1. Ang mga magulang
3:00 Iba’t ibang  Bago natin simulan ang iyong magiging paglalakbay sa modyul na ito,
inaasahang o tagapag-alaga ay
Teksto muli mong balikan ang iyong natutuhan sa naunang aralin sa
maisasagawa ng kukuha ng mga
Tungo sa kagamitan sa
mga mag-aaral ang pamamagitan ng pagsagot sa katanungang ito:
Pananaliksik pagkatuto ( hal.
)) sumusunod; Module,
1. Ano ang kahalagahan ng mga kaisipang nakapaloob sa iba’t ibang teksto?
whlp,Sagutang Papel
2. Paano ito nakatutulong sa pagpapaunlad ng ating sarili, pamilya, at mga Paala-ala) sa
Natutukoy ang mga komunidad, bansa at daigdig? itinakdang
paaralan,bibigyan ng
pangunahin at takdang oras at
B. Development (Pagpapaunlad)
pantulong na kaisipang panahon kung kung
nakapaloob sa tekstong kelan kukunin at
Halina’t basahin ang teksto at alamin ang kaisipang hatid nito. “BUNGA NG
ibabalik ang mga
binasa. KASALANAN (ni Cirio H. Panganiban) pahina 200-203 kagamitan sa
Nakapagbabahagi ng pagkatuto.
sariling saloobin ukol sa Mula sa binasang teksto, anong pangunahing kaisipan ang nakuha mo mula 2.Inaasahan na ang
rito? Ipaliwanag. mga mag-aaral ay
tekstong binasa, at sasagutan ng maayos
Nakabubuo ng at makabuluhan ang
mga Gawain at
pangunahin at mga
C. Engagement (Pagpapalihan) katanungan sa module.
pantulong na kaisipan
gamit ang mga Mula sa binasang teksto, gamitin ang Modelong ORAS. Ilahad ang iyong 3. Ang mga magulang
ang siyang magsusulit
larawan. opinyon o reaksyon sa binasang akda. Tukuyin kung anong mga aral ang ng mga gawaing outpu
napulot mo rito at iugnay mo ang mga ito sa sarili mong kaisipan o ng kanilang mga anak
karanasan. Pahina 203-204 sa itinakdang panahon
at oras.
D. Assimilation (Paglalapat

Dugtungan ang pahayag mula sa iyong natutuhan sa aralin. Pahina 204-205

E. Reflection (Pagninilay)

Bumuo ng pangunahin at mga pantulong na kaisipang mahihinuha mula sa

mga larawan sa ibaba. Pangunahing Kaisipan:
______________________________________
______________________________________
______________________________________ Mga Pantulong na Kaisipan:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________ Pangunahing Kaisipan:
______________________________________
______________________________________
______________________________________ Mga Pantulong na Kaisipan:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
 Signature: Signature:

Prepared by: RANDY P. RODELAS Checked by: RONALD F. DOMINGO

Position: SHS Teacher II Position: SHS Coordinator
Date: Date:
Remarks:
____________________________________________________________________________________________________

IDEA EXEMPLAR-BASED WEEKLY HOME LEARNING PLAN (IDEA-WHLP)

Learner’s Name Grade & Section Quarter 2nd Quarter, Week 3
and Week
School Marcial B. Villanueva National District Date APRIL17-21,2022
High School
Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area (Anchored on IDEA Lesson Exemplar)

Tuesday Pagbasa at Pagkatapos ng D. Introduction (Panimula) Modular Learning

1:00 - Pagsusuri sa araling ito, 1. Ang mga magulang
3:00 Iba’t ibang  Bago natin simulan ang iyong magiging paglalakbay sa modyul na ito,
inaasahang o tagapag-alaga ay
Teksto muli mong balikan ang iyong natutuhan sa naunang aralin sa
maisasagawa ng kukuha ng mga
Tungo sa kagamitan sa
mga mag-aaral ang pamamagitan ng pagsagot sa katanungang ito:
Pananaliksik pagkatuto ( hal.
)) sumusunod; Module,
Masasabi mo bang mahalagang pag-aralan ang iba’t ibang uri ng teksto?
whlp,Sagutang Papel
Bakit? at mga Paala-ala) sa
itinakdang
 Naiisa-isa ang iba’t B. Development (Pagpapaunlad) paaralan,bibigyan ng
takdang oras at
ibang uri ng
basahin at unawaing mabuti ang kahulugan ng mga ito at ang kalakip na panahon kung kung
pagpapahayag. kelan kukunin at
halimbawa. Makatutulong ito upang makapagsuri at makapagbigay ka ng ibabalik ang mga
 Nakasusuri ng teksto iyong reaksyon na mula sa binasang teksto o pinanood na pelikula. Iba’t ibang kagamitan sa
batay sa kung anong uri Uri ng Pahayag p.222-223 pagkatuto.
2.Inaasahan na ang
ito ng pagpapahayag, mga mag-aaral ay
sasagutan ng maayos
 Nakasusulat ng at makabuluhan ang
C. Engagement (Pagpapalihan) mga Gawain at
reaksyong papel batay
katanungan sa module.
sa video na pinanood Gamit ang mga larawang nakikita, pumili ng isa at ipaliwanag batay sa kung
ito ba ay pagsasalaysay, pangangatwiran, paglalarawan at paglalahad na 3. Ang mga magulang
ang siyang magsusulit
pahayag.
ng mga gawaing outpu
ng kanilang mga anak
D. Assimilation (Paglalapat sa itinakdang panahon
at oras.
1. Sa iyong palagay, bakit mahalagang alamin ang iba’t ibang uri ng pahayag?
____________________________________________________________
___________________________________________________________

2. Paano nakaaapekto sa araw-araw na pakikipagkomunikasyon ang di

pagtukoy sa tamang paggamit ng pahayag?
____________________________________________________________
___________________________________________________________

3. Bilang isang mag-aaral, naging makabuluhan ba sa iyo ang pag-aaral ng uri

ng mga pahayag?
____________________________________________________________
___________________________________________________________

E. Reflection (Pagninilay)

Basahing mabuti ang bawat pahayag. Tukuyin kung anong uri ng

 pagpapahayag ang sumusunod. Isulat sa iyong sagutang papel kung
PAGSASALAYSAY, PAGLALARAWAN, PANGANGATWIRAN, o PAGLALAHAD.
1. Ang tagumpay ng mga anak sa kinabukasan ay nakasalalay sa pagpapalaki
sa kanila ng kanilang magulang.
2. Bakit mo ako pipilitin na kumain ng gulay? Kung ikaw nga ay hindi rin
kumakain ng gulay!
3. Nakatulala na lamang ang mga tao, nagbubulangang tila hindi malaman abf
mainam na gagawin maliban sa mandilat, umismid at manuro kay
Indong.______________________________________

Signature: Signature:

Prepared by: RANDY P. RODELAS Checked by: RONALD F. DOMINGO

Position: SHS Teacher II Position: SHS Coordinator
Date: Date:
Remarks:
____________________________________________________________________________________________________
 IDEA EXEMPLAR-BASED WEEKLY HOME LEARNING PLAN (IDEA-WHLP)
Learner’s Name Grade & Section Quarter 2nd Quarter, Week 4
and Week
School Marcial B. Villanueva National District Date APRIL 24-28,2022
High School
Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area (Anchored on IDEA Lesson Exemplar)

Tuesday Pagbasa at Pagkatapos ng E. Introduction (Panimula) Modular Learning

1:00 - Pagsusuri sa araling ito, 1. Ang mga magulang
3:00 Iba’t ibang  Bago natin simulan ang iyong magiging paglalakbay sa modyul na ito,
inaasahang o tagapag-alaga ay
Teksto muli mong balikan ang iyong natutuhan sa naunang aralin sa
maisasagawa ng kukuha ng mga
Tungo sa kagamitan sa
mga mag-aaral ang pamamagitan ng pagsagot sa katanungang ito:
Pananaliksik pagkatuto ( hal.
)) sumusunod; Module,
Masasabi mo bang mahalagang pag-aralan ang iba’t ibang uri ng teksto?
whlp,Sagutang Papel
Bakit? at mga Paala-ala) sa
 Naiisa-isa ang iba’t itinakdang
B. Development (Pagpapaunlad) paaralan,bibigyan ng
ibang uri ng takdang oras at
pagpapahayag. basahin at unawaing mabuti ang kahulugan ng mga ito at ang kalakip na panahon kung kung
kelan kukunin at
halimbawa. Makatutulong ito upang makapagsuri at makapagbigay ka ng
 Nakasusuri ng teksto ibabalik ang mga
iyong reaksyon na mula sa binasang teksto o pinanood na pelikula. Iba’t ibang kagamitan sa
batay sa kung anong uri
Uri ng Pahayag p.222-223 pagkatuto.
ito ng pagpapahayag, 2.Inaasahan na ang
mga mag-aaral ay
 Nakasusulat ng sasagutan ng maayos
reaksyong papel batay at makabuluhan ang
C. Engagement (Pagpapalihan)
mga Gawain at
sa video na pinanood katanungan sa module.
Gamit ang mga larawang nakikita, pumili ng isa at ipaliwanag batay sa kung
ito ba ay pagsasalaysay, pangangatwiran, paglalarawan at paglalahad na 3. Ang mga magulang
pahayag. ang siyang magsusulit
ng mga gawaing outpu
ng kanilang mga anak
 D. Assimilation (Paglalapat sa itinakdang panahon
at oras.
1. Sa iyong palagay, bakit mahalagang alamin ang iba’t ibang uri ng pahayag?
____________________________________________________________
___________________________________________________________

2. Paano nakaaapekto sa araw-araw na pakikipagkomunikasyon ang di

pagtukoy sa tamang paggamit ng pahayag?
____________________________________________________________
___________________________________________________________

3. Bilang isang mag-aaral, naging makabuluhan ba sa iyo ang pag-aaral ng uri

ng mga pahayag?
____________________________________________________________
___________________________________________________________

E. Reflection (Pagninilay)

Basahing mabuti ang bawat pahayag. Tukuyin kung anong uri ng

pagpapahayag ang sumusunod. Isulat sa iyong sagutang papel kung
PAGSASALAYSAY, PAGLALARAWAN, PANGANGATWIRAN, o PAGLALAHAD.
1. Ang tagumpay ng mga anak sa kinabukasan ay nakasalalay sa pagpapalaki
sa kanila ng kanilang magulang.
2. Bakit mo ako pipilitin na kumain ng gulay? Kung ikaw nga ay hindi rin
kumakain ng gulay!
3. Nakatulala na lamang ang mga tao, nagbubulangang tila hindi malaman abf
mainam na gagawin maliban sa mandilat, umismid at manuro kay
Indong.______________________________________

Signature: Signature:
Prepared by: RANDY P. RODELAS Checked by: RONALD F. DOMINGO
Position: SHS Teacher II Position: SHS Coordinator
Date: Date:
Remarks:
____________________________________________________________________________________________________