KANNU .

& UNIVERSITY
(Abstract)
BNBsc/Bcom/ BBA/ BBA (TTM)/ BBA (RTMyBBA (AHyBCA/B.SWBSc (LRP) Degree programmes -
Revised Syllabus and Pattern of Question Papers of Additional Common Courses of Hindi Programme,
under Choice Based Credit and Semester System (Outcome Based Educataon System-OBE) in Affiliated
Colleges with effect from 2020 Admission- lmplemented- Orders issued.

ACADEMIC C SECTION
Acad.C3/12300/2019 Dated: 15.10.2020

Read:-1) U.O.No.Acad.C2 I 42912017 dated,10-10-2017

2) U.O. No.Acad .C2l 429 120L7 Vol. I I Dated,03-06-2019
3) U.O.No.Acad.C3lr23OOl2OL9 (ii) Dated: 20.06.2019.
4) The Minutes of the Meeting of the Board of Studies in Hindi (UG), held on 04.08.2020.
5) Revised Syllabus of Additional Common Courses of B.A Hindi Programme, Submitted
by the Chairperson, Board of Studies in Hindi (UG) Dated: 05.10.2020

ORDER

1. ACurriculum Restructuring Committee was constituted in the University vide the paper read (1) above
to co-ordinate the activities of the Syllabus Revision of UG Programmes in Affiliated Colleges of the
University.

2. Accordingly, the Revised Regulation for UG Programmes in Affiliated Colleges under Choice Based
Credit and Semester System (in OBE-Outcome Based Education System) were implemented with effect
from 2019 Admission as per paper read (2) above.

;. As per the paper read (3)

above, the Scheme, Syllabus & Pattern of Question Paper of Additional
Common Courses in Hindi Programme for B.AJ BSc/ Bcom/ BBA,/ BBA (TTMy BBA (RTMyBBA
(AH)/BCI/B.SWBSC (LRP) Degree Programmes, were implemented with efiect from 2019 Admission.

4 Meanwhile, the Chairperson, Board of Studies in Hindi (UG), has submitted the Revised Syllabus &
Pattern of Question Papers of 1A07 HIN- HINDI KAVITHA & 2AO8- 2HlN- SAHITHYA AUR PRAYOG
of Additional Common Courses in Hindi Programme for B.A,/ BSc/ Bcom/ BBI'/ BBA (TTMy BBA
(RTM)/BBA (AHyBCIJBSWBSC (LRP) Degree Programmes, for implementation with effect tuom 2O2O
admission and Revised Question Papers, |AOT-1 HIN KAVITHA AUR KAHANI (BCOM/BBA/BBA
(TTM), BBA (RTM),BBA(AH)/BTTM LRP) with effect from 2019 admission as per paper read (4) &
(5) above.

5. The Vice Chancellor, after considering the matter in detail and in exercise of the powers of the
Academic Council conferred under Section 11(1) Chapter lll of Kannur University Act 1996 and all other
enabling provisions read together with, accorded sanction to implement the Revised Syllabus & Pattern of
Question Paper, 1407 HIN- HlNDl KAVITHA & 2AO8 2HlN- SAHITHYA AUR PRAYOG of Additional
Common Courses in Hindi Programme for B.N BSc/ Bcom/ BBA/ BBA (TTMy BBA (RTMyBBA
(AHyBCA,/BSW /BSc (LRP) Degree Programmes Under Choice Based Credit and Semester System (in
OBE-Outcome Based Education System) in the Affiliated Colleges in the University with effect from 2020
and Revised Question Papers, |AOT-1 HIN KAVITHA AUR KAHANI (B(:OM/BBA/BBA (TTM), BBA
(RTM),BBA(AH)/BTTM LRP) with effect from 2019 admission, subiecl to reporting to the Academic
Council.

6 The Revised Syllabus & Panern of Question Paper, 1407 HIN- HINDI KAVITHA & 2AO8 2HlN-
SAI-.IITHYA AUR PRAYOG (we.f 2020)of Additional Common Courses and Revised Question
Papers, |AOT-1 HIN KAVITHA AUR KAHANI (BCOM/BBA/BBA (TTM), BBA (RTM),BBA(AH)/BTTM
LRP) (w.e.f 2019) offered in Hindi programme, are uploaded in the University Website
(www. kannuruniversity.ac. in).

I U.O read (3) above stands modified to this extent.

Orders are issued accordingly.

sd/_
BALACHANDRAN V K
DEPTTTY REGTSTRAR (ACAD)
For REGISTRAR

To: The Principals of Affiliated Colleges

Copy To: 1. The Chairperson, Board of Studies in Hindi (UG)

2. The Examination Branch (through pA to CE)
3. PS to VC/PA to PVC/PA to Registrar
4. DR/AR-I/ARIl (Academic)
5. The Computer Programmer(for uploading in the website)
6. SF/DF/FC

Forwaf$:J;BY order

ffi
4\
v\ 2
J

I
SECTION oFFIcER
V
COMMON COURSE : -VII----हिन्दी कविता

SEMESTER COURSE CODE HOURS CREDIT EXAM

PER WEEK HRS
I 1A07HIN 4 4 3
COURSE OUTCOME

CO1 : Understanding the role played by the poets of bhakthikal in literature and society.

CO2 : Understanding the philosophy of life as well as poems of chayavad.

CO3 : Understanding the poems of Modern poets in context with their experients of life.

CO4 : Understanding the contemporary spirit of the poets.

Unit I :

1. कफीयदास – ऩद- 1
दोहा- प्रथभ ऩाॉच
2. सूयदास – ऩद- 1, 2, 3 (omitted)
3. तुरसीदास – विनम के ऩद- 1, 2
4. यहीभ - दोहा- प्रथभ ऩाॉच
( 15 Hrs)
Unit II :

1. भैथथरीशयण गुप्त- आमय

2. सूमयकाॊत त्रिऩाठी ननयारा- जागो फपय एक फाय
3. भहादे िी िभाय- ऩॊथ होने दो अऩरयथचत
4. हरयिॊशयाम फच्चन – अग्ननऩथ

( 17 Hrs)
Unit III:

1. सिेश्िय दमार सक्सेना- ऩोस्टय औय आदभी

2. अऻेम- नाच
( 15 Hrs)

Unit IV:

1. कुॊिय नायामण –घय ऩहुॉचना

2. रीराधय जगूडी – जरूयत है (omitted)
3. अरुण कभर – ऩत
ु री भें सॊसाय
4. अशोक फाजऩेम – एक खिडकी
5. कात्मामनी – ससटकनी
6. ओभप्रकाश िाल्भीकी – ठाकुय का कुआॉ
7. ऻानेन्द्रऩनत – ये त के द्िीऩ ऩसय आमे हैं
( 25 Hrs)

Books for Study:

1. ‘हहन्द्दी कविता’, याजकभर प्रकाशन सरसभटे ड, नई हदल्री

Pattern of Questions:

I.Any 1 Essay out of 2 = 1x7 = 7 Marks

II.Any 1 Essay out of 2 = 1x7 = 7 Marks

III.Any 3 Annotations out of 4 = 3x3=9 Marks

IV.Any 3 Short Notes out of 4 = 3x3=9 Marks

V.Any 8 one mark Question out of 10 = 8x1 = 8 Marks

Total marks including choice -62

Maximum marks of the course- 40

 B.A./BSc DEGREE PROGRAMME
I SEMESTER – COMMON COURSE – HINDI

हिन्दी कविता – HINDI KAVITHA

Course Code - 1A07HIN

Time- Three Hours Maximum - 40 Marks

I कम से कम 300 शब्दों में ककसी एक प्रश्न का उत्तर लिखिए। 1x7=7

1. सम
ू क
य ाॊत त्रिऩाठी ननयारा की काव्मगत विशेषताओॊ का िणयन कीग्जए।
2. ऩोस्टय औय आदभी फकता की सभीऺा कीग्जए।

II कम से कम 300 शब्दों में ककसी एक प्रश्न का उत्तर लिखिए। 1x7=7

3. अऻेम की कविताओॊ की विसशष्टताओॊ को ये िाॊफकत कीग्जए।
4. ‘ठाकुय का कुआॉ’ कविता भें असबव्मक्त सभस्माओॊ का विस्ताय से िणयन कीग्जए।

III फकन्द्हीॊ तीन प्रश्नों के उत्तय रगबग 125 शब्दों भें सरखिए। 3x3=9
5. तर
ु सीदास की बग्क्त बािना क िणयन कीग्जए।
6. यहीभ सॊगत के विषम भें क्मा कहते हैं ?
7. कफीयदास ने ईश्िय के फाये भें क्मा कहा है ?
8. कात्मामनी की कविता भें स्िी की फकन विशेषताओॊ को प्रस्तुत फकमा गमा है ?

IV फकन्द्हीॊ तीन ऩद्माॊशों की प्रसॊग सॊदबय सहहत व्माख्मा कीग्जए। 3x3=9

9. सतगुरु की भहहभा अनॊतअनॊत फकमा उऩगाय। ,

रोचन अनॊत उघाडडमा ,अनॊत हदिािण हाय।।

10. जैसे भैं जो कह यहा हूॉ

िो दे ि सुनकय ही नहीॊ
चिकय बी आमा हूॉ
औय मह उससे फकतना सबन्द्न है
जो सुफह अिफाय भें
फकसी की बी आॉिें दे िती है।
11. गॊगा की धाया
दफ
ु री, भरयमर
प्रदष
ू ण विकर
गोमा , ऩनत्रफजरी के रूऩ भें
उसका सत्त ननकार सरमा है
फायह फाॉधकय।
12. हो सकता है
फकसी फच्चे की गें द
फजाम अनॊत भें िोने के
हभाये कभये भें अन्द्दय आ थगये औय
उसे रौटाई जा सके।

V. फकन्द्हीॊ आठ प्रश्नों के उत्तय एक मा दो िाक्मों भें सरखिए। 8x1=8

13. कफीयदासजी अऩने को दि
ु ी औय सॊसाय को सुिी क्मों भानते है ?
14. कफीयदास की बाषा
15. भीयाफाई का जन्द्भ कफ औय कहाॉ हुआ ?
16. तर
ु सीदास को फकस कायण से सॊसाय से वियग्क्त हो गई ?
17. याष्रकवि के नाभ से कौन से कवि प्रससद्ध हैं औय क्मों ?
18. सूमक
य ाॊत त्रिऩाठी ननयारा के उऩन्द्मासों का नाभ सरखिए ?
19. फारकृष्ण को अन्द्म फारक क्मों चुटकी दे दे कय हॉसते है ?
20. कुॉिय नायामण को प्राप्त सम्भानों का उल्रेि कीग्जए ?
21. अशोक फाजऩेम की यचनाओॊ के नाभ सरखिए ?
22. भोनासरसा की यहस्म ऩूणय हॉसी की हत्मा के सरए कवि फकन चीजों की जरूयत सभझता है ?
COMMON COURSE :VIII-2 -----साहित्य और प्रयोग-

SEMESTER COURSE CODE HOURS CREDIT EXAM

PER WEEK HRS
II 2A08- 2HIN 5 4 3

COURSE OUTCOME

CO 1 : Understand the stories .

CO2 : Understand the importance of letter writing and translation.

CO3 : Develop communicative skill in hindi.

CO4 : Develop creative writing skill in hindi.

Unit I :

कहानी

1.प्रेभचन्द -ऩयीऺा

2.पणीश्वयनाथ ये णु – ऩॊचराइट

3.भन्नु बण्डायी – मही सच है

4.भैत्रेमी ऩष्ु ऩा – बफछडे हुए

(30 Hrs)

Unit II :

ऩत्र रेखन का भहत्व – वाणणज्यमक मा व्मावसायमक ऩत्र रेखन – उसकी

ववशेषताएॉ – व्मावसायमक ऩत्र का स्वरूऩ – व्मावसायमक ऩत्र के प्रकाय –
ऩूछताछ सॊफॊधी – व्माऩारयक प्रस्ताव, भार भॊगाने के आदे श सॊफॊधी – सॊदबभ
ऩत्र – शशकामती –तकादे मा बुगतान सॊफॊधी – फैंक औय फीभा सॊफॊधी –
आवेदन ऩत्र –ऩरयऩत्र। वाताभराऩ सभकारीन ववषमों ऩय आधारयत

(20 Hrs)
Unit III:

अनुवाद – उसकी आवश्मकता औय भहत्व – साहहज्त्मक अनुवाद – सभाचाय

ऩत्रों के रेख का अनुवाद – वैऻायनक रेख तथा साभाज्जक शास्त्र से सॊफॊधधत
रेखाओॊ का अनुवाद – ककसी ऩरयच्छे द का हहन्दी से अॊग्रेजी भें तथा अॊग्रेजी
से हहन्दी भें अनुवाद।

(20 Hrs)
Unit IV:

व्माकयण – सॊऻा – सवभनाभ – शरॊग – वचन – ऩुरुष – ववशेषण – किमा –

कार –– कायक –– भुहावये एवॊ कहावतें (यनम्नशरणखत ताशरका से ही शब्दों
को चुयनए)

सॊख्मा भुहावयों अथभ

1 अॊकुश यखना यनमॊत्रण यखना
2 अॊग-अॊग णखर उठना ऩूये शयीय से प्रसन्नता व्मक्त होना
3 अॊगाये उगरना अत्मॊत योष से कठोय फातें कहना
4 अन्धे की रकडी एकभात्र सहाया
5 अॊधेये घय का उजारा एकभात्र ऩुत्र
6 अक्र के ऩीछे रट्ठ शरए सभझाने ऩय बी उल्टा ऩडना
कपयना
7 अऩना उल्रू सीधा कयना स्वाथभ शसद्ध कयना
8 अऩने ऩाॉव ऩय आऩ ही कुल्हाडी स्वमॊ अऩना नुक्सान कयना
भायना
9 अऩने भुॉह शभमाॉ शभट्ठू फनना अऩनी प्रशॊसा कयना
10 आॉखें बफछाना प्रेभ से स्वागत कयना
11 आॉखों भें धूर झोंकना धोखा दे ना

2
12 आग भें घी डारना गुस्सा फढाना
13 आटे दार का बाव भारूभ होना कहठनाई का अनुबव कयना
14 ईद का चाॉद होना फहुत हदनों फाद दशभन होना
15 उन्नीस फीस होना थोडा अन्तय होना
16 उल्टी गॊगा फहाना ववऩयीत फात कयना
17 कब्र भें ऩैय रटकाए फैठना भयने के कयीफ होना
18 कभय कसना उद्मत मा सन्नद्ध होना
19 कराई खुरना बेद मा यहस्म खुरना
20 करेजे ऩय ऩत्थय यखना घोय दख
ु को कठोय रृदम कयके
सहना
21 कसाई के खूॉटे से फाॉधना िूय मादष्ु ट व्मज्क्त के हवारे कयना
22 कसौटी ऩय खया उतयना ऩयीऺा भें सही शसद्ध होना
23 काॉटे की तयह चुबना अत्मॊत कष्ट होना
24 काठ का उल्रू अत्मॊत भूखभ
25 कामा ऩरट जाना रूऩ मा स्वरूऩ ही फदर जाना
26 ककसभत जागना कष्ट दयू होकय अच्छा हदन आ
जाना
27 कुएॉ ऩय से प्मासा रौट आना रक्ष्म तक जाकय हताश रौटना
28 कुत्ते की तयह दभ
ु हहराना खुशाभद भें हयदभ रगे यहना
29 कोल्हू का फैर हदन-यात काभ कयने वारा
30 खाने को दौडना एकदभ गुस्सा आ जाना
31 णखचडी ऩकाना यछऩकय काभ कयना
32 खून फहाना भाय डारना
33 खोऩडी गॊजी कयना फहुत भायना
34 गडे भुयदे उखाडना ऩुयानी फात को रे फैठना
35 गदभ न ऩय छुयी पेयना अत्माचाय कयना
36 गरे डारना जफयदस्ती ककसी वस्तु को दे ना

3
37 गागय भें सागय होना थोडे भें फहुत कयके हदखाना
38 धगयधगट की तयह यॊ ग फदरना एक फात ऩय न यहना
39 गुड गोफय कयना फात बफगाड दे ना
40 घाव ऩय नभक यछडकना दख
ु ी को औय अधधक सताना
41 जरती आग भें घी डारना िोध फढाना
42 जफान भें रगान न होना सदा फकफक कयना
43 जूते चाटना खुशाभद कयना
44 दाॉतों तरे ऊॉगरी दफाना आश्चमभ चककत होना
45 नीॊद हयाभ कयना धचॊता के कायण चैन न ऩडना
46 यास्ते ऩय आना सुधय जाना
47 याॉगडे खडे होना योभाॊच होना
48 श्रीगणेश कयना शुबायॊ ब कयना
49 हाथ धोना खो दे ना
50 होश उड जाना फहुत डय जाना

सॊख्मा कहावत अथभ

1 अॊधों भें काना याजा भुखों भें तयनक ऻान वारे ऩॊडडत
भानना
2 अकेरा चना बाड नहीॊ पोड केवर एक व्मज्क्त कहठन काभ
सकता नहीॊ कय सकता
3 अक्र फडी कक बैंस शायीरयक शज्क्त से भानशसक
शज्क्त प्रफर होती है
4 आभ के आभ गुठरी के दाभ दग
ु ुना राब होना
5 उरटा चोय कोतवार को डाॉटे अऩना दोष यछऩाकय दस
ू ये को दोष
दे ना
6 ऊॉट के भह
ुॉ भें जीया फहुत खाने वारे को थोडा दे ना
7 एक औय एक ग्मायह एकता भें फर

4
8 एक तो कये रा दस
ू या नीभ चढा फुये को फुये का सॊग शभरना
9 कबी नाव गाडी ऩय कबी गाडी ऩरयज्स्थयतमों भें ऩरयवतभन होना
नाव ऩय

10 कहाॉ याजा बोज कहाॉ गॉ गुआ छोटे का शभरन फडे से नहीॊ होता
तेरी
11 खयफूजे को दे खकय खयफूजा यॊ ग दे खा दे खी काभ कयना
फदरता है
12 खोदा ऩहाड यनकरी चूहहमा कहठन ऩरयश्रभ का तुच्छ वेतन
13 गुरु गुड चेरा शक्कय गुरु से शशष्म के आगे यनकर
जाना
14 गोद भें रडका शहय भें हढॊढोया ऩास की चीज को चायों तयप
ढूॉढना
15 घय की भग
ु ी दार फयाफय घय की वस्तु का आदय न कयना
16 घय का बेदी रॊका ढाहे आऩसी पूट से हायन
17 चोय की दाडी भें यतनका अऩयाधी स्वमॊ डयता है
18 चोय चोय भौसेये बाई एक ही ऩेशे वारे आसानी से
आऩस शभर जाते है
19 चौफे गए छब्फे होने दफ
ू े फनकय राब के फदरे हानी
आए
20 छोटे भुॉह फडी फात अऩनी प्रशॊसा फड-फडकय कयना
21 जफ तक साॉस तफ तक आस अॊत तक आशा न छोडना
22 ज्जसकी राठी उसकी बैंस फरवान सफ कुछ कय सकता है
23 जहाॉ न जाए यवव तहाॉ जाए फडी ऩैनी दृज्ष्ट होना
कवव
24 जान है तो जहान है जीवन सफसे अधधक भूल्मवान है
25 ज्जस थारी भें खाना उसी भें आश्रम दे ने वारे को धोखा दे ना

5
 छे द कयना
26 जैसा याजा वैसी प्रजा फडों के आचयण का प्रबाव छोटों
ऩय ऩडना
27 डूफते को यतनके का सहाया सॊकट भें थोडी सहामता बी फहुत
होती है
28 तीन रोक से भधयु ा न्मायी ववधचत्र तयीका
29 दीवाय के बी कान होते है गप्ु त फात कबी नहीॊ यछऩ जाता
30 धोफी का कत्ता न घय का न यनकम्भा फेहठकाना आदभी
घाट का
31 न यहे फाॉस न फजे फाॉसुयी यनभूभर कयना
32 नाच न आवे आॉगन टे डा अऩना दोष दस
ू यों के शसय ऩय
भढना
33 फगर भें छुयी भॉह
ु भें याभ याभ ऊऩय ऊऩय से शभत्रता
34 फहती गॊगा भें हाथ धोना सभम से राब उठाना
35 बागते चोय की रॊगोटी बरी जो कुछ शभर जाए वही अच्छा
36 शभमाॉ की दौड भज्स्जद तक सीशभत ऺेत्र तक प्रवेश
37 भन चॊगा तो कटौती भें गॊगा भन शद्
ु ध है तो सफ ठीक है
38 भह
ॉु भें याभ फगर भें छुयी कऩटी आदभी
39 शौकीन फहु ढमा चटामी का रहॉ गा फयु ी तयह का शोक
40 हाॉथी के दाॉत हदखाने के औय कहना कुछ औय कयना कुछ
खाने के औय

(20 Hrs)

Books for Study:

1. कहानी ववववधा – याधाकृष्ण प्रकाशन,नई हदल्री – 110051.

6
 2. व्मावहारयक हहन्दी – डॉ.भहे न्र शभत्तर, शफयी सॊस्थान, हदल्री –
110051

Books for Reference:

1. सुफोध हहन्दी व्माकयण तथा यचना, श्रीकृष्ण ऩाॊड,े रोकभॊगर प्रकाशन, B-

32 कैरास कारोनी, ईस्ट यमोयत नगय के ऩीछे , शाहदया, हदल्री
110093.
2. फोरचार की हहन्दी – सुशीरा गुप्ता, रोकबायती प्रकाशन, इराहाफाद।

7
Pattern of Questions:

I.Any 1 Essay out of 2 = 1x7 = 7 Marks

II.Any 2 Letters out of 3= 2x5 = 10 Marks

III.Answer any one question out of 2 = 1x5=5 Marks

IV.Answer in one or two sentences 4x1=4Marks

V.Answer the Idioms and Phrases = 5x1=5 Marks

VI.Answer any one of the passage from Hindi to English or

Malayalam. = 1x5=5 Marks
VII.Answer the question from given paragraph as per direction
=4x1=4 Marks
Total marks including choice -62

Maximum marks of the course-40

8
 BCA/BSW/BSC(LRP) DEGREE PROGRAMME
II SEMESTER – COMMON COURSE (HINDI)

साहित्य और प्रयोग – (SAHITHYA AUR PRAYOG)

COURSE CODE – 2A08- 2HIN

Time – 3 hours Maximum – 40 marks

I.कम से कम 300 शब्दों में ककसी एक प्रश्न का उत्तर लऱखिए। (1x7=7)

1. ‘ऩयीऺा’ कहानी भें सयदाय सुजान शसॊह ने नमे दीवान की यनमुज्क्त ककस प्रकाय की

जाती है ? ववस्ताय से फताइए।

2.‘मही सच है ’ कहानी का सायाॊश शरखकय उसकी ववशेषताओॊ ऩय ववचाय कीज्जए।

II.ककनिहीं दो प्रश्नों के उत्तर लऱखिए। (2x5=10)

3. ववनोद मात्रा जाने के शरए वऩताजी से अनभ
ु यत भाॉगते हुए ऩत्र शरणखए।
4. अऩने भुहल्रे भें बफजरी की सभस्मा है। बफजरी अधधकायी के नाभ ऩय ऩत्र शरणखए।
5. हहन्दस्
ु तान रीवय शरशभटड भें शरवऩक का ऩद खारी है। आवेदन ऩत्र तैमाय कीज्जए।

III.ननम्नलऱखित में से ककसी एक प्रश्न का उत्तर लऱखिए। (1x5=5)

6. शशऺा भॊत्री के साथ नई शशऺा-नीयत के फाये भें ककसी ऩत्रकाय का वाताभराऩ प्रस्तुत
कीज्जए।
7. ऩुस्तकारमाध्मऺ के साथ नई ऩुस्तक सॊफॊधी जानकायी के फाये भें वाताभराऩ तैमाय
कीज्जए।

IV यनम्नशरणखत प्रश्नों के उत्तय एक मा दो वाक्म भें शरणखए। (4x1=4)

8. 8. सॊऻा क्मा है? ककतने बेद है?

9. . यनजवाचक सवभनाभ क्मा है? सोदाहयण व्मक्त कीज्जए।

10. किमा के ककतने बेद है? सोदाहयण शरणखए।
11. वतभभान कार क्मा है? बेदों ऩय ववचाय कीज्जए।

9
Vमुिावरे और किावतों का सिह अथथ लऱखिए। (5x1=5)
12कभय कसना
13 णखचडी ऩकाना
14 हाथ भरना
15. अॊधों भें काना याजा
16 छोटे भॉह
ु फडी फात

VI ककसी एक िींड़ का अींग्रेजी या मऱयाऱम में अनुवाद कीजिए। (1x5=5)

17. अफ इस फात से यनयाश होने की आवश्मकता नहीॊ कक भानव सभुदाम भें अबी तक
अऩने वास्तववक हहतों को ऩहचानने की मोग्मता की कभा है। हभें मह बूरना नहीॊ चाहहए
कक भानव जायत अबी फहुत अववकशसत है। सी.ई.एभ.जोड ने ‘सभ्मता की कहानी’ नाभक
अऩनी एक योचक रघु कथा भें इसका आकरन कयते हुए फतामा है कक महद हभ धयती
ऩय प्राणी – जगत के सॊऩूणभ अतीत की अवधध एक सौ वषभ भानें तो उसभें से भानव
ववकास की अवधध केवर एक भहीना ही यनकरेगीऔय उस एक भहीने भें से सभ्मता के
नाभ ऩय केवर सात मा आठ घॊटे ही होंगे।
18. अॊग्रेजी औय हहॊदी के ववकास िभ भें सभानता है। अॊग्रेजी का ववकास सॊदन शहय की
ट्मटू ोणणक फोरी से हुआ है, जैसे हदल्री औय आसऩास के प्रदे श की प्राचीन खडीफोरी से
हहन्दी का ववकास हुआ है। अॊग्रेजी की शब्दावरी का यनभाभण मयू ोऩीम तथा अन्म दे शों की
ववववध बाषाओॊ के अरावा राहटन, ग्रीक, जैसी बाषाओॊ से बी हुआ है। हहन्दी की शब्दावरी
के गठन भें सॊस्कृत, प्राकृत, ऩारी आहद प्राचीन बाषाओॊ का भहत्वऩण
ू भ मोगदान है।
VII. प्रस्तुत अवतरण पढ़कर उसके नीचे हदए गए प्रश्नों के उत्तर लऱखिए।
(4x1=4)
19. भैं ने कोई बर
ू नहीॊ की। भैं ने बम से तम्
ु हायी शयण नहीॊ भाॉगी। अॊत तक तभ
ु से
टक्कय री औय अफ वीयगयत को ऩाकय स्वगभ को जाता हूॉ। केवर एक ....केवर एक दख
ु
भेये साथ जाएगा।
1. इस अवतयण से सॊऻा शब्द चुनकय शरणखए।
2. सवभनाभ शब्द चुनकय शरणखए।
3. ववशेषण शब्द शरणखए।

10
4. वतभभान, बूत औय बववष्मत कार के किमा शब्दों को अरग अरग चुनकय शरणखए।

11
 BCOM/BBA/BBA (TTM) BBA (RTM) BBA(AH)/BTTM LRP
DEGREE PROGRAMME
I SEMESTER – ADDITIONAL COMMON COURSE (HINDI)

कविता और कहानी - KAVITHA AUR KAHANI

COURSE CODE : IA07 – IHIN

Time : 3 hours Maximum : 40 Marks

I. कम से कम 300 शब्दों में ककसी एक प्रश्न का उत्तर लऱखिए। (1x7=7)

1. दलऱत विमशश के ऩररप्रेक्ष्य में ‘बस्स बहुत हो चक

ु ा’ कविता की समीऺा कीजजए।
2. ‘जह
ू ी की कऱी’ कविता में चचत्रित राष्ट्रीय चेतना व्यक्त कीजजए।
II. कम से कम 300 शब्दों में ककसी एक प्रश्न का उत्तर लऱखिए। (1x7=7)
3. ‘लसक्का बदऱ गया’ कहानी में दे श विभाजन की िासदी ककस प्रकार चचत्रित ककया
है ?
4. ‘बूढी काकी’ कहानी का साराॊश लऱिकर उसकी प्रासॊचगकता ऩर प्रकाश डालऱए।
III. कम से कम 125 शब्दों में ककनहीॊ तीन प्रश्नों की सप्रसॊग व्याख्या कीजजए। (3X3=9)
5. सात समॉद
ू की मलस करॉ, गुरु गुन लऱिा न जाय।
कबीर यह जग कछु नहीॊ, खिन िारा खिन मीठ।।
6. मैया हाॉ न चरै ही गाई।
लसगरे ग्िाऱ घिराित मोसो,मेरे ऩाई वऩराई।
जाॉ न ऩत्यहह ऩूछी बदऱाउहह, अऩनी साॉह हदिाई।
यह सुघन माई यशोदा ग्िाऱघन, गारी दे ती ररसाई
मैं ऩठिती अऩने ऱररका काॉ, आिै मन बहराई
सूर स्याम मेरो अघत बाऱक, मारत ताहह ररॊगाई।
7. इस ऩर भी जागी नहीॊ,
चूक-ऺमा माॉगी नहीॊ,
घनद्राऱस बॊककम विशाऱ नेि मॉद
ू े रही-
ककॊ िा मतिाऱी थी यौिन की महदरा वऩये
कौन कहे
8. मैं ऩूछता हूॉ-
यह तीसरा आदमी कौन है
मेरे दे श की सॊसद मौन है।

IV. कम से कम 125 शब्दों में ककनहीॊ तीन ऩर हिप्ऩणी लऱखिए। (3X3=9)

 9. कबीर की गुरुभजक्त व्यक्त कीजजए।
10. सूरदास का िात्सल्य िणशन ऩर हिप्ऩणी लऱखिए।
11. दे शप्रेम से ओतप्रोत कविताओॊ के सशक्त कवि है प्रसाद। व्यक्त कीजजए।
12. ‘जूही की कऱी’ कविता में चचत्रित प्रतीकात्मकता व्यक्त कीजजए।
V. घनम्नलऱखित सभी प्रश्नों का एक िाक्य में उत्तर लऱखिए। (8X1=8)
13. कबीर ककस धारा के कवि है ?
14. सरू दास की भजक्त ककस प्रकार की है ?
15. रोिी और सॊसद कविता का विषय क्या है ?
16. हॊडा ककसका प्रतीक है ?
17. ‘बढ
ू ी काकी’ कहानी की मख्
ु य समस्याएॉ क्या-क्या है ?
18. शाहनी का चररि ककस प्रकार है ?
19. इस स्िी से डरो कविता में स्िी विमशश।
20. कमऱेश्िर की कहानी में महानगरीय जीिनबोध का चचिण ककस प्रकार ककया गया
है ?
21. ‘जूही की कऱी’ कविता का सॊदेश क्या है ?
22. बाऱ वििाह एक सामाजजक विडॊबना है। समथशन कीजजए।